第一篇：質(zhì)量分析報告會心得體會

某某學(xué)校2012—2013學(xué)年下學(xué)期期末成績質(zhì)量分析

心得體會

今天參加了我校2012—2013學(xué)年下學(xué)期期末成績質(zhì)量分析會，每個老師總結(jié)了上學(xué)期教學(xué)中的得與失。從中體會到了每一位教師的責(zé)任和辛苦的付出，也學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)方法。教育教學(xué)“功夫在課前，給力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”。在今后的教學(xué)中我會努力做好以下幾點(diǎn)：

1、深入研究教材，把握學(xué)段目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。

現(xiàn)在的教材難度較大，較為靈活，教去教來有時覺得云里霧里，到底要教什么似乎讓人摸不透。特別是數(shù)學(xué)，如果不認(rèn)真研究整冊教材，不理清各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，不清楚一至六年級教材的布置與銜接，就容易就知識點(diǎn)而教知識點(diǎn)，不能形成系統(tǒng)的知識鏈，不能形成綜合地解決問題的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)對各個年段教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了概述，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，從中尋求教學(xué)的思路。學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀教材，把握教學(xué)方向。

2、注重教學(xué)反思。

教師成長=經(jīng)驗(yàn)十反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)記錄教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法。寫出不足之處，即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上

一層樓?？傊瑢懻n后反思，貴在及時和堅持真理從實(shí)踐中來。不斷反思可以提升我們的教學(xué)水平，逐步形成更有效的教學(xué)，更高效的課堂。

3、培優(yōu)補(bǔ)差的措施

課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：（1）不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。（2）根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他 2

們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

（4）對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。（5）不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。（6）要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

總之，教學(xué)要有方法，更要有技巧和耐心，我會努力讓每個孩子都有助于自己的一片藍(lán)天，讓他們的童年健康快樂的成長。

姓名

2013年11月4日

第二篇：期中質(zhì)量分析報告會簡報

（二○一二年第二十六期 總第六十三期）

施秉縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校編 2012年12月4日

查找問題，改進(jìn)教法，彌補(bǔ)不足，提高質(zhì)量

----教務(wù)處舉辦“2012-2013學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量分析報告會”紀(jì)實(shí)

根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期教學(xué)工作計劃，2012年11月15-18日，如期舉行了期中測試。教務(wù)處在學(xué)校分管校長的安排下，于2012年12月3日下午16點(diǎn)40分，在階梯教室召開了全校期中教學(xué)質(zhì)量分析會。與會人員是普高部學(xué)業(yè)水平科目的全體科任教師、中職部旅游實(shí)訓(xùn)、計算機(jī)科任教師及中職單報高職班的語數(shù)外科任教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部均參加了本次質(zhì)量分析報告會。

會議由朱正兵主任主持，首先各科任教師對試卷的命題情況作了簡要闡明，并根據(jù)任教學(xué)科考試得失情況利用一系列具體數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)分析，全面系統(tǒng)總結(jié)了前半學(xué)期教學(xué)的得與失，且提出了后半學(xué)期教學(xué)的注意事項(xiàng)和具體措施。隨后朱正兵主任就本次測試的成績、我校教學(xué)中存在的普遍問題及原因兩方面做了深入、細(xì)致的分析，使全校教師認(rèn)識到自身教學(xué)存在的問題。最后黃志友副校長作了總結(jié)發(fā)言，黃校長針對全校教師們自身教學(xué)中存在的問題，提出了具體要求和目標(biāo)：一是科任教師尤其是班主任要著力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生學(xué)會“吃一塹，長一智”；二是教師們要深入思考，認(rèn)真挖掘教材，努力提高自身的教學(xué)水平；三是教師要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立自信心；四是教師間要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互交流，資源共享；五是老師們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以樂觀、積極向上的精神狀態(tài)去搞好下步的教學(xué)工作。

兩個小時的質(zhì)量分析會大大促進(jìn)了教師們養(yǎng)成勤于反思的習(xí)慣，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。通過質(zhì)量分析會，全校教師表示要牢固地樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)對課堂的研究，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。本次期中教學(xué)質(zhì)量分析會對我校了解并掌握教師及學(xué)生教與學(xué)的情況，及時調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，有的放矢地開展今后教育教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。（施秉職校教務(wù)處供稿）

第三篇：初三期中考試后質(zhì)量分析報告會校長講話稿

同志們：

今天開了一個很好的會議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師，就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析，并就對今后的復(fù)習(xí)計劃做了

很好的交流。

2012這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實(shí)是這樣，起步的時候很艱難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實(shí)際上到現(xiàn)在，我們也還在做一些思考。那么從整個教育背景來說，特別是通過這次模擬考來分析，我想這個問題的現(xiàn)實(shí)性、嚴(yán)峻性，對大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然，我們已經(jīng)

向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以

后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)，不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3D泰坦尼克號》，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年

輕，我們兩個老同志還在看這個（笑聲）。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲的一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情

和坦誠。他當(dāng)時怎么樣？兩個人肯定保不了，那個水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個時候我

很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因?yàn)樗呀?jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的

事實(shí)我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對？而且這個故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時候

很糾結(jié)、很焦慮。第二點(diǎn)，我想我們有這么一批有能力的教師、有水平的教師，我們更有信心，應(yīng)該這樣子，有能力有信心。那么有能力有信心，當(dāng)然要去落實(shí)，就怎么抓的問題，抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題，在工作上面去落實(shí)。最后五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的思考。我 也在想，所以大家交流當(dāng)中非常好的一點(diǎn)，包括班主任包括其他老師，就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面，你的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計

劃，你的指導(dǎo)計劃要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數(shù)，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊，在這 個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對？每個老師我認(rèn)為都有一個主見，對吧？當(dāng)然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安

排好，就是計劃要更縝密。

第三點(diǎn)，我這樣想，目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了，目標(biāo)有這么幾個方面，教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個優(yōu)生目標(biāo)要很明確。

現(xiàn)在我們是重點(diǎn)抓什么？我想這個問題，我們每個同志不僅要回答，而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。

再進(jìn)一步明確的話，首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的，更多的關(guān)注他們，包括學(xué)科平衡，包括查漏補(bǔ)缺，包括其他的一些服務(wù)。所

以剛才有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”！為什么？高手較量就是一分之爭??！成功

往往就只差一分??！杭州有句口號叫什么？“多得一分，干掉千人！”（笑聲）是不是啊？多得一分，干掉千人，杭州那個是幾萬人口啊。而

且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學(xué)校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“

真好、太好”了！這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。

而且我這樣想，當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是？所

以一個重點(diǎn)抓好了，尖子抓好了，瞄準(zhǔn)了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學(xué)生帶動起來，那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的，你看

看，哪門學(xué)科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好，是不是？我相信大家關(guān)

注好以后，高端的擴(kuò)大化以后、最大化以后，中間的也會最大化，我們每年都是這樣子。

第四點(diǎn)，我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和精確。因?yàn)闀r間不長了，我們的課堂教學(xué)，我們的教育指導(dǎo)要更加高效，“不打無準(zhǔn)備之仗，不做無用之功。”有效教學(xué)最大化，我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓學(xué)生抬頭聽課?！甭犉饋砗芎唵芜@句話，我

說用另外的一句話來表達(dá)：“這就是生產(chǎn)力，這就是效率！”我以前有個領(lǐng)導(dǎo)，后來我反思，很多人罵他，或者我們每個人都怕他哦！他開會

是罵人的，每天都罵的，坐起來眼睛一瞪，不管誰都罵的，必須罵幾個人下不了臺為止，真是這樣子。后來想想，罵人有時候也是一種生產(chǎn)力

（笑聲），不罵達(dá)到效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課，他高度的關(guān)注你，這就是效率。你如果說學(xué)生對你的課打不起勁來，是吧，我想

在座的同志都知道。最后的這段時間，我希望每個同志真正地把學(xué)生迷戀??！高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流，我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些，不該失的失了，答題比較隨意。所以我們的教學(xué)

過程當(dāng)中，我們提供給學(xué)生的要精確，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生答題要精確，而且要加個“更”字。第五點(diǎn)，那么就是下接下去的一個話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實(shí)到細(xì)節(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在時間不多了——53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所

以這段時間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面，包括你的審題等，我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講，很多學(xué)生審題很粗糙，還有一個學(xué)生想當(dāng)然，一 瞟一瞄一眼就過去了。這個問題我們要注意的，可能我們平時的作業(yè)過多、量過大，讓學(xué)生來不及認(rèn)認(rèn)真真地去思考。但是正兒八經(jīng)的應(yīng)試的

訓(xùn)練我們一定要規(guī)范，審題一定要認(rèn)真，因?yàn)槟闳绻麑忣}不準(zhǔn)確，那就是背道而弛了，那是越走越遠(yuǎn)了！所以應(yīng)試的訓(xùn)練細(xì)節(jié)要落實(shí)好。第六點(diǎn)，還有合作更要給力——同心給力！剛才教務(wù)處也提出來了，我們需要大家一起來，以備課組為單位，達(dá)到最好的。我曾經(jīng)跟葉主

任講過，能不能把大家，每個人都有自己的真東西，這叫什么？——押箱題。我知道，每個人都有自己的好東西的，私房菜一樣，對不對？能 不能把這個東西貢獻(xiàn)出來，像我們社會組一樣。你社會組大踏步前進(jìn)，其他學(xué)科也一樣。加強(qiáng)任課教師之間合作，希望更加合作，更加同心，更加給力！

最后一點(diǎn)就是說我們的服務(wù)。你看我們今天校級領(lǐng)導(dǎo)都來了，等下中層領(lǐng)導(dǎo)也會跟我們在一起。我想我們?nèi)６家o力初三，這是我一直的要

求。我們在動員大會也講過，我們要求家長也給力初三！

我希望服務(wù)是溫馨和到位。剛才汪愛群主任一支香蕉的故事，我感覺是很溫馨的一個話題，也許表面看看是一支香蕉，愛運(yùn)動的人都知道，劇 烈運(yùn)動之前或者比較大運(yùn)動之前，要么吃香蕉要么吃巧克力，這是最好的。那么如果讓家長來來服務(wù)我們的孩子，是非常好的，應(yīng)該講近期我

們的學(xué)生確實(shí)是疲勞的。我們這樣想啊，如果我們高度關(guān)注某件事情比較常時間以后，大腦皮層就會感到很疲勞。從我們初三百日動員的號角 吹響以后，同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)50來天了。所以我這樣想，我們做好一些服務(wù)，后勤這一塊我們學(xué)校還是很關(guān)注的，做得很好的。

我希望我們班主任和任課教師都給學(xué)生提供一個溫馨的環(huán)境。倒不是每個班都來一支香蕉，你的一句話，就是溫馨啊，就這個環(huán)境啊。我舉個 例子，我一句話，就這個環(huán)境，我說體育館不準(zhǔn)打球，是不是一個環(huán)境？打球前一個報告打過來，批過再去（笑聲）。所以說，我們老師就是

一個環(huán)境，營造好。

所以我想，有了我們?nèi)w教師的努力，有了我們這么出色的團(tuán)隊的合作，還有我們的學(xué)生應(yīng)該發(fā)奮了，早上我也在這里多，看到真的是已經(jīng)發(fā)

奮了，個別的學(xué)生例外是有的，我們講總體的。在這種狀態(tài)下，我們大家在最后沖刺階段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧？最后可以摘到

蘋果。所以非常感謝我們2012級的這個初三團(tuán)隊，大家是最辛苦的一屆，比上一屆辛苦多了，比下一屆也辛苦多了，我希望是最后的一個告別——告

別級。如果還有什么好的建議，今天由于時間關(guān)系可能沒這個時間在現(xiàn)場交流，那么可以通過方組長、通過教務(wù)處或者其他領(lǐng)導(dǎo)或者直接跟我 來交流，方組長，你看怎么樣？

謝謝大家初三期中考試分析會的發(fā)言

老師們：

下午好！轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)

期已過去，期中考試也于

一周前順利結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師們認(rèn)真的閱卷并完成試卷的分析，考試結(jié)果

真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次期中考試從成績 看比上學(xué)期有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對初三年級工作的支

持。今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加我們初三年級組的這個質(zhì)量分析會，一是對上半學(xué)期

第四篇：報告會心得體會

學(xué)習(xí)張云泉報告會心得體會

人們常常感嘆當(dāng)今社會讓人感動的事情已經(jīng)很少很少，但聽了張云泉同志的專題報告，我相信我們的心靈都會受到強(qiáng)烈的震撼。他忠誠黨的事業(yè)，有著堅貞的理想信念。張云泉同志坐的是“清水衙門”的位，當(dāng)?shù)氖恰盁o權(quán)無錢”的官，干的是“機(jī)關(guān)第一難”的活，但他22年如一日，真心誠意為民解難、為黨分憂，用無聲的行動踐行著“三個代表”重要思想，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，維護(hù)了群眾的合法權(quán)益，維護(hù)了社會的穩(wěn)定，維護(hù)了黨和政府的形象。張云泉同志之所以能這樣做，就在于他有著堅定的共產(chǎn)主義理想信念，有著對黨的事業(yè)的赤膽忠心。

他堅持黨的原則，有著堅強(qiáng)的黨性觀念。在原則問題面前，張云泉力雖薄但氣不短，憑著浩然正氣和堅強(qiáng)的黨性捍衛(wèi)著人民群眾的利益。他敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)，面對失去良知的某地方負(fù)責(zé)人，他拍案而起，為兩個無依無靠的盲人贏得了安身之所；他敢于向腐敗分子挑戰(zhàn)，面對官商勾結(jié)的地方小團(tuán)體，他不退不讓，用一身正氣保護(hù)了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

他嚴(yán)守黨的紀(jì)律，有著高尚的品德情操。他嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律，對黨組織交代的任務(wù)都是一干到底，從不討價還價，從不打半點(diǎn)折扣。他嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，從不以權(quán)謀私，他的妻子在瀕臨倒閉的企業(yè)當(dāng)普通職工直至退休，他的兒子大專畢業(yè)后干的是電器維修的活兒；他始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，公家為他配了專車，他不用，一輛自行車伴隨他酷暑嚴(yán)冬；外出執(zhí)行公務(wù)，他總是住條件簡陋的旅社，自帶小電飯鍋燒飯吃，以致服務(wù)員懷疑他是“冒牌局長”。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員高尚的品德和情操。

張云泉同志是我們身邊真實(shí)、生動、鮮活的典型，是老百姓看得見、摸得著的“三個代表”，是真正“把人民群眾放在心上，人民群眾把他記在心中”的共產(chǎn)黨員。我們要以他為楷模，不斷完善自我、超越自我，不斷提升境界、提升形象，為實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)社會全面跨越發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我個人覺得應(yīng)在以下幾個方面向張云泉學(xué)習(xí)，保持和增強(qiáng)自身的先進(jìn)性。

一是牢固樹立共產(chǎn)主義信念，在謀劃發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展上體現(xiàn)先進(jìn)性。作為一名共產(chǎn)黨員，最基本的也是最重要就是要牢固樹立共產(chǎn)主義信念。在市場經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展、中西方文化日益交融的今天，我們尤其要保持清醒的頭腦，防止“信

仰危機(jī)”。我想，看一個共產(chǎn)黨員有沒有堅定的共產(chǎn)主義信念，首先要看他是不是始終忠誠于黨的事業(yè)。因此，我將繼續(xù)在縣委和局黨組的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，強(qiáng)化執(zhí)行，把縣委、縣政府和局黨組的工作思路、工作部署落到實(shí)處。

二是嚴(yán)格遵守黨的原則，在錘煉黨性、堅持黨性上體現(xiàn)先進(jìn)性。學(xué)習(xí)張云泉同志，就是要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。我將堅定不移地與縣委和局黨組委保持高度一致，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，使黨的意志在鄒平文化市場得到全面貫徹落實(shí)；將始終堅持實(shí)事求是的原則，帶頭弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，辦實(shí)事、求實(shí)效，推動鄒平文化市場沿著健康的軌道向前發(fā)展。

三是時刻做到廉潔從政，在嚴(yán)于律已、防微杜漸上體現(xiàn)先進(jìn)性。我將帶頭遵守黨提出的“四大紀(jì)律”、“八項(xiàng)要求”，帶頭做到“兩個務(wù)必”，時時、處處嚴(yán)于律己，慎獨(dú)、慎始、慎微，自重、自省、自警、自勵，努力塑造自身良好形象。

總之，學(xué)習(xí)張云泉同志，就是要時刻以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，真正做到“平常時刻看得出，關(guān)鍵時刻站得出，危急時刻豁得出”。

第五篇：質(zhì)量分析材料

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂對話的重要性

【摘要】對話教學(xué)是指師生基于相互尊重、信任和平等的立場，通過言談和傾聽而進(jìn)行雙向溝通、共同學(xué)習(xí)的方式。新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，不再是教師一廂情愿的“獨(dú)白”，而是學(xué)生、數(shù)學(xué)材料、教師之間進(jìn)行的一次次“對話”。作者在教學(xué)實(shí)踐中從四個方面尋求優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂對話的策略。

【關(guān)鍵詞】課堂對話初中數(shù)學(xué)教學(xué) 對話平臺 對話話題 時間維度

搭建樸實(shí)的對話平臺

1.1 轉(zhuǎn)變觀念，營造對話氛圍?！熬辰鐩Q定眼界，思想改變課堂”，教師的教育觀念直接決定著他們的教育態(tài)度和行為。新課程理念要求在學(xué)校教育中確立新型師生關(guān)系，師生關(guān)系不再是主體與客體間的那種給予和接受、支配和被支配的單向關(guān)系，學(xué)生在接受老師教育的同時也會對教師產(chǎn)生深刻的影響。把學(xué)生放在平等的位置，有利于充分調(diào)動他們的主觀能動性，有利于發(fā)揮他們作為教育主體的積極作用。

1.2 調(diào)控有序，維護(hù)對話進(jìn)程。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，建立層次性對話系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生由簡單到復(fù)雜，展開課堂對話交流活動。通過是非性提問、陳述性提問向推理性提問的過渡，一步步地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和思考問題，鏈接對話的資源。同時，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對話時，也要帶有一顆“學(xué)生心”，用“學(xué)生心”與學(xué)生交流對話?？傊?，課堂對話就是讓教師帶著學(xué)生走向教材，走向生活，讓學(xué)生在課堂上從“無話可說”一“有話想說”一“有話敢說”一“有話會說”的方向上逐步邁進(jìn)，最終使我們的課堂教學(xué)真正煥發(fā)出生命的活力。

設(shè)置靈動的對話話題

2.1 以需求解，打開話題。教師要盡量設(shè)計一些探索性、開放性的問題，給學(xué)生多提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，把學(xué)生培養(yǎng)成為發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，以及具有開拓性、創(chuàng)新性的人才。

2.2 以動明理，激發(fā)話題。心理學(xué)認(rèn)為：“只有啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能通過手腦并用建立鮮明、清晰、正確的表象?！崩缭诮虒W(xué)八上《平面直角坐標(biāo)系》第一節(jié)時，本節(jié)課的內(nèi)容十分抽象，教師可以安排學(xué)生做游戲：每個同學(xué)看做一個點(diǎn)，以第五組第三個同學(xué)為原點(diǎn)，他所在的行為橫軸，列為縱軸，向右、向前為正方向，規(guī)定前后左右相鄰?fù)瑢W(xué)間的距離為一個單位長度，建立平面直角坐標(biāo)系。原點(diǎn)同學(xué)戴紅色帽子，其余橫軸和縱軸上的同學(xué)分別戴藍(lán)帽子和黃帽子。教師報坐標(biāo)，請坐在該位置的同學(xué)迅速起立，每個同學(xué)花半分鐘時間思考后寫下自己的坐標(biāo)和所在的象限。游戲一開始，請第一象限的學(xué)生起立，位置在x軸上的學(xué)生起立，橫坐標(biāo)是3的學(xué)生起立……請坐標(biāo)是（2，4）的同學(xué)起立。（此時沒有人起立，原來是班級人數(shù)有限，這個點(diǎn)上已沒人坐了。）多次的思維碰撞后，師生共同得出結(jié)論：坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)與坐標(biāo)一一對應(yīng)。

上述活動表面上都是學(xué)生在玩，但在玩的過程中學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，對坐標(biāo)系也有了一定了解。我們看到“邊玩邊學(xué)，寓教于玩”的課堂高潮迭起，對話話題不斷產(chǎn)生，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了探究的能力。

把握對話的時間維度

3.1 提供必要的預(yù)習(xí)時間。預(yù)習(xí)是一種按照學(xué)習(xí)計劃預(yù)先自學(xué)教材的學(xué)習(xí)活動，通過全面閱讀教材，了解新課的主要內(nèi)容，想一想這些新知識的基礎(chǔ)是什么，自己掌握得怎么樣，做一些必要的復(fù)習(xí)，為新的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更重要的是為了在課堂上產(chǎn)生更多“生成性”的內(nèi)容，成為課堂對話中精彩的對話話題。教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定前置作業(yè)供學(xué)生預(yù)習(xí)時用，并讓學(xué)生擁有必要的預(yù)習(xí)時間。

3.2 保證足夠的交流時間。只有保證足夠的對話時間，把學(xué)生置于積極參與、主動探求的主體地位，才能使教師及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，從而調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)行為，減少學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的障礙。使信息不斷輸入——加工——輸出，不斷反饋——矯正——調(diào)控，使對話系統(tǒng)的運(yùn)行不斷處于動態(tài)平衡的發(fā)展之中。鼓勵創(chuàng)新，提升對話的價值

現(xiàn)代教學(xué)中，教師要建立新型的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅、和諧、民主、寬松的課堂對話環(huán)境。允許學(xué)生大膽設(shè)想，敢于質(zhì)疑，鼓勵不同的觀點(diǎn)相互碰撞、交流，幫助學(xué)生真正獲得有用的數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

總之，課堂對話是“有效教學(xué)的核心”。有效的對話具有增進(jìn)師生感情、引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、啟迪學(xué)生思維、及時反饋教學(xué)信息等功能。每個學(xué)生身上都蘊(yùn)含著巨大的潛能，課堂對話要充分尊重學(xué)生的天性，并小心養(yǎng)護(hù)、開發(fā)，才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展需求。只要建立一個簡潔樸實(shí)的生態(tài)課堂，學(xué)生定會積極參與對話；只要我們還學(xué)生一個展翅的空間，學(xué)生定會創(chuàng)造學(xué)習(xí)的奇跡，愉快地生長、健康地發(fā)展?！举|(zhì)量分析材料】

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂

對話的重要性

單位：觀音寺第一中學(xué) 姓名：高銀紅 時間：2013年8月