第一篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范作業(yè)化示范學(xué)校意義

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的意義

1、普及國(guó)家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件，符合我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作之一。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2、普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

3、開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于規(guī)范我校教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)語文教學(xué)水平的提高；對(duì)于教師基本素質(zhì)的提升，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

4、推廣普及國(guó)家通用語言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

語言文字規(guī)范知識(shí)問答

1、《國(guó)家通用語言文字法》是何時(shí)公布的?自何時(shí)起施行?

《國(guó)家通用語言文字法》于2000年10月31日公布，自2001年1月1日起施行。

2、《國(guó)家通用語言文字法》所稱的“國(guó)家通用語言文字”是指的什么?

《國(guó)家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“本法所稱的國(guó)家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。

3、《國(guó)家通用語言文字法》適用于哪些范圍?

普通話和規(guī)范漢字是國(guó)家通用語言文字，在全國(guó)范圍內(nèi)通用，包括民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方。本法第二章對(duì)國(guó)家通用語言文字的使用作出了規(guī)定，明確規(guī)定了使用國(guó)家通用語言文字的場(chǎng)合。具體地說，《國(guó)家通用語言文字法》適用于國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校、出版物、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、影視屏幕、公共場(chǎng)所的設(shè)施及招牌、廣告、商品包裝和說明、企業(yè)事業(yè)組織名稱、公共服務(wù)行業(yè)和信息技術(shù)產(chǎn)品等范圍，對(duì)個(gè)人使用語言文字只作引導(dǎo)，不予干涉。

4、國(guó)家通用語言文字的基本政策是什么?

我國(guó)語言文字的基本政策是：各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的語言文字歧視；各民族都有學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語言文字的自由；國(guó)家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語言文字；國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

5、國(guó)家通用語言文字使用的總原則是什么?

在《國(guó)家通用語言文字法》第五條中規(guī)定了國(guó)家通用語言文字使用的總原則為：“國(guó)家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)?！?/p>

6、《國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定在哪些情形下，應(yīng)以國(guó)家通用語言文字為基本的用語用字?

《國(guó)家通用語言文字法》第十四條規(guī)定下列情形，應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語言文字為基本的用語用字：

“(一)廣播、電影、電視用語用字；(二)公共場(chǎng)所的設(shè)施用字；(三)招牌、廣告用字；(四)企業(yè)事業(yè)組織名稱；(五)在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明?！?/p>

7、《國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定在哪些情形下，可以使用方言? 《國(guó)家通用語言文字法》第十六條規(guī)定有下列情形的，可以使用方言：

“(一)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的；(二)經(jīng)國(guó)務(wù)院廣播電視部門或省級(jí)廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語；(三)戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；(四)出版、教學(xué)、研究中確需使用的。”

8、書法藝術(shù)作品可以使用繁體字嗎?

可以。因?yàn)椤秶?guó)家通用語言文字法》第十七條規(guī)定有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：

“(一)文物古跡；(二)姓氏中的異體字；(三)書法、篆刻等藝術(shù)作品；(四)題詞和招牌的手書字；(五)出版、教學(xué)、研究中需要使用的；(六)經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況?！?9、1985年以來我國(guó)制定和公布了哪些語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)?

(1)1985年12月27日，由國(guó)家語言文字工作委員會(huì)(簡(jiǎn)稱國(guó)家語委)、國(guó)家教育委員會(huì)(簡(jiǎn)稱國(guó)家教委)和廣播電影電視部(簡(jiǎn)稱廣電部)聯(lián)合發(fā)布了《普通話異讀詞審音表》。

(2)1988年1月26日，國(guó)家語委和國(guó)家教委聯(lián)合發(fā)布了《現(xiàn)代漢語常用字表》。

3(3)1988年3月25日，國(guó)家語委和新聞出版署發(fā)布了《現(xiàn)代漢語通用字表》。

(4)1988年7月1日，國(guó)家教委和國(guó)家語委公布了《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》。(5)1990年3月22日，國(guó)家語委和國(guó)家新聞出版署修訂發(fā)布了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》。

(6)1997年4月，國(guó)家語委和新聞出版署發(fā)布了《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》。

(7)2001年12月19日，教育部、國(guó)家語委發(fā)布了《第一批異形詞整理表》《草案)。

10、推廣普通話有何法律依據(jù)?

(1)《中華人民共和國(guó)憲法》總綱第19條明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?/p>

(2）《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第37條規(guī)定“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)設(shè)漢語課程，推廣全國(guó)通用的普通話”。第49條規(guī)定“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字。少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國(guó)通用的普通話和漢文”。

(3)《中華人民共和國(guó)教育法》第12條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字?！?/p>

(4)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第6條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。”

(5)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第24條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用普通話。”

4(6)《掃除文盲條例》第6條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話?！?/p>

(7)《幼兒園管理?xiàng)l例》第15條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話?！?/p>

(8)《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第14條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國(guó)通用的普通話?！?/p>

(9)《中華人民共和國(guó)廣播電視管理?xiàng)l例》第36條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話。”

11．新時(shí)期語言文字工作的方針是什么?

新時(shí)期語言文字工作的方針是：貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語言文字工作在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。

12、進(jìn)入語言文字工作新時(shí)期的標(biāo)志是什么？

1986年，經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，在北京召開了全國(guó)語言文字工作會(huì)議，確定了新時(shí)期語言文字的工作方針和主要任務(wù)，標(biāo)志著我國(guó)語言文字工作進(jìn)入了一個(gè)以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化為主要任務(wù)的新時(shí)期。

13、我國(guó)現(xiàn)有多少種語言和文字？

在我國(guó)少數(shù)民族中說一種語言的比較多，有的民族說兩種或兩種以上的語言。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)56個(gè)民族語言的數(shù)目有70多種，各民族現(xiàn)行文字有50多種。

14、漢語是在何時(shí)被列為聯(lián)合國(guó)的工作語言的？

隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，漢語在世界上的影響也越來越大。1973年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過：“將已是聯(lián)合國(guó)大會(huì)和安全理事會(huì)正式語言的中文列 5 為大會(huì)和安理會(huì)的工作語言”。也就是說，現(xiàn)代漢民族共同語成為聯(lián)合國(guó)的六種工作語言之一。

15、聯(lián)合國(guó)有哪六種工作語言？

聯(lián)合國(guó)的六種工作語言是：漢語、英語、俄語、法語、西班牙語和阿拉伯語。16、21世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是什么？

21世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是：2010年以前，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺地使用普通話，與口語表達(dá)關(guān)系密切的行業(yè)工作人員，其普通話水平達(dá)到相應(yīng)的要求；21世紀(jì)中葉以前，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡；經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國(guó)國(guó)民語文素質(zhì)將大幅度提高，普通話的社會(huì)應(yīng)用更加適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)需要，形成與中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平相適應(yīng)的良好語言環(huán)境。

17、當(dāng)前推廣普通話的基本措施有哪些？

20世紀(jì)90年代以來，推廣普及普通話工作以“目標(biāo)管理、量化評(píng)估”和“普通話水平測(cè)試”為基本措施，加大行政管理力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

18、推廣普通話應(yīng)充分發(fā)揮哪四個(gè)方面的重要作用？

要做好全社會(huì)的推普工作，必須充分發(fā)揮以下四個(gè)方面的作用：一是要發(fā)揮教育部門的基礎(chǔ)作用；二是要發(fā)揮國(guó)家公務(wù)員的帶頭作用；三是要發(fā)揮新聞出版、廣播、影視等媒體的示范作用；四是要發(fā)揮交通、郵電、電子技術(shù)、商業(yè)、旅游、金融、工商等服務(wù)行業(yè)的先行作用。

這四個(gè)方面的作用是相互影響、相互制約、相互促進(jìn)的，單抓哪一方面都不行。忽視了教育的基礎(chǔ)作用，另外三個(gè)方面就會(huì)成為無源之水、無本之木；忽視了公務(wù)員的帶頭作用，教育和新聞出版、廣播影視系統(tǒng)及服務(wù)行業(yè)的工作就無法 深入；如果新聞媒體和出版物的示范作用沒有發(fā)揮好，那么教育的基礎(chǔ)作用和國(guó)家公務(wù)員的帶頭作用、服務(wù)行業(yè)的先行作用的發(fā)揮也難以持久。上述四個(gè)方面的工作做好了，再加上其他部門和行業(yè)的努力和貢獻(xiàn)，全社會(huì)推廣普通話的工作就可望有大的進(jìn)展。19、21世紀(jì)初普通話應(yīng)成為哪四種用語？

21世紀(jì)初，普通話應(yīng)該成為以漢語授課的各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)用語，應(yīng)該成為以漢語傳送的各級(jí)廣播、電視臺(tái)的規(guī)范用語和漢語電影、電視劇必須使用的規(guī)范用語，應(yīng)該成為我國(guó)黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位干部在公務(wù)活動(dòng)中必須使用的工作用語，應(yīng)該成為方言區(qū)以及國(guó)內(nèi)不同民族之間人們的交際用語。

20、全國(guó)推廣普通話宣傳周是從哪一年開始實(shí)施的？定在每年的什么時(shí)候？ 1997年下半年，國(guó)務(wù)院第134次總理辦公會(huì)議批準(zhǔn)，自1998年起，每年九月的第三周在全國(guó)開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)。

21、歷屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的主題分別是什么？ 第二屆的活動(dòng)主題是：推廣普通話，迎接新世紀(jì)。第三屆的活動(dòng)主題是：推廣普通話，邁向新世紀(jì)。

第四屆的活動(dòng)主題是：宣傳貫徹《國(guó)家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

第六屆的活動(dòng)主題是：大力推廣普通話，齊心協(xié)力奔小康。第七屆的活動(dòng)主題是：普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。第八屆的活動(dòng)主題是：實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)。第九屆的活動(dòng)主題是：普通話——五十年推廣，新世紀(jì)普及。第十屆的活動(dòng)主題是：構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

22、全國(guó)推廣普通話宣傳周有哪些宣傳口號(hào)？

（1）國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》

（2）國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》

（3）正確使用祖國(guó)的語言文字，大力推廣普通話?！稅蹏?guó)主義教育實(shí)施綱要》

（4）推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。（5）樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。（6）大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。（7）愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說普通話。

（8）推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好的語言環(huán)境。（9）發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要普及普通話。（10）面向現(xiàn)代化，推廣普通話。（11）推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。（12）普通話是校園語言。（13）普通話是教師的職業(yè)語言。

（14）青少年要做推廣普通話的積極分子。（15）普及普通話，從孩子抓起。（16）讓您的孩子從小學(xué)會(huì)普通話。

8（17）新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。

（18）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。（19）說普通話，從我做起。（20）說好普通話，方便你我他。

23、什么是普通話水平測(cè)試？

普通話水平測(cè)試是一種國(guó)家考試，是依據(jù)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試大綱，評(píng)價(jià)個(gè)人掌握普通話規(guī)范程度和運(yùn)用普通話能力的一種語言考試。因此，普通話水平測(cè)試既不是普通話系統(tǒng)知識(shí)的考試，也不是文化水平的考核，更不是口才的評(píng)估。

24、普通話水平測(cè)試的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

1994年頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定普通話水平分為三級(jí)六等： 一級(jí)

甲等

朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。

乙等

朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字單、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。

二級(jí)

甲等

朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音(平翹舌音、前后音鼻尾音、邊鼻音等)有時(shí)出現(xiàn)失誤。語匯、語法極少有誤。測(cè)試總失分率在13％以內(nèi)。

乙等

朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音部位有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多(平翹舌音、前后音鼻尾音、邊鼻音、fu—hu、z—zh—j、送氣不送 氣、l-n不分、保留濁塞音、丟介音、復(fù)韻母單音化等)，失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測(cè)試總失分率在20％以內(nèi)。

三級(jí)

甲等

朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)較明顯。詞匯、語法有失誤。測(cè)試總失分率在30％以內(nèi)。

乙等

朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。詞匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測(cè)試總失分率在40％以內(nèi)。

三個(gè)級(jí)別中，一級(jí)可稱為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級(jí)可稱為比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級(jí)可稱為一般水平的普通話。

25、普通話水平測(cè)試包括哪些項(xiàng)目?

普通話水平測(cè)試一律采用口試?！疁y(cè)試共分為五項(xiàng)：

(1)讀單音節(jié)字詞100個(gè)。目的：考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。(2)讀雙音節(jié)詞語50個(gè)。目的：除考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考查應(yīng)試人的上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。

(3)朗讀。從《測(cè)試大綱》朗讀材料(1—50號(hào))中抽簽決定。目的：考查應(yīng)試人朗讀書面材料的水平，重點(diǎn)考查語音、連續(xù)音變（上聲、“一”、“不”)、語調(diào)(語氣)等項(xiàng)目。

(4)判斷。目的：重點(diǎn)考查應(yīng)試人掌握普通話詞匯、語法的規(guī)范程度。

(5)說話。應(yīng)試人根據(jù)抽簽確定話題。目的：考查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所達(dá)到的規(guī)范程度。以單向說話為主，必要時(shí)輔以測(cè)試員和應(yīng)試人的雙向?qū)υ挕?/p>

26、對(duì)不同行業(yè)人員的普通話水平等級(jí)有什么要求? 現(xiàn)階段對(duì)一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級(jí)的要求是：

(1)教師和師范院校畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到二級(jí)或一級(jí)水平，語文科教師應(yīng)略高于其他學(xué)科教師的水平。

(2)專門從事普通話語音教學(xué)的教師和從事播音、電影、電視劇、話劇表演、配音的專業(yè)人員：，以及與此相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等或一級(jí)乙等水平。

(3)窗口服務(wù)行業(yè)人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)甲等。

27、湖北省對(duì)教師普通話測(cè)試有什么要求?

鄂語字[2001]5號(hào)《省語委、省教育廳關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)全省各級(jí)各類學(xué)校語言文字工作的實(shí)施意見的通知》要求1954年1月1日以后出生的教師、學(xué)校管理人員均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和水平測(cè)試，并要達(dá)到規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：教師普通話水平應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語文教師和對(duì)外漢語教師不低于二級(jí)甲等，語音教師不低于一級(jí)乙等；學(xué)校管理人員的普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等。

28、湖北省普通話培訓(xùn)測(cè)試工作開始于哪一年? 湖北省是于1997年開始普通話測(cè)試工作的。

29、學(xué)校普及普通話和用宇規(guī)范化工作的目標(biāo)是什么?

教育部、國(guó)家語委教用字[2000]1號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》中指出：到2005年，教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話基本成為各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為城鎮(zhèn)學(xué)校及幼兒園的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。

教材(含講義、教學(xué)輔助讀物)用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。工作難度較大的地區(qū)、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村可適當(dāng)推遲達(dá)標(biāo)時(shí)限，但最遲應(yīng)在2010年以前達(dá)標(biāo)。

30、教師資格認(rèn)定中對(duì)教師普通話水平提出了什么要求?

2000年9月23日發(fā)布并施行了《教師資格條例》實(shí)施辦法。在第8條關(guān)于申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)符合的要求中規(guī)定，普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)；使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治區(qū)的普通話水平，由省級(jí)人民政府教育行政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

31、什么是普通話？

“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話?！?/p>

32、漢民族共同語——普通話在國(guó)內(nèi)外還有哪些名稱?

現(xiàn)代漢民族共同語——普通話是經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過程形成的。漢族早在先秦時(shí)代就存在著古代漢民族共同語，在春秋時(shí)代，這種共同語被稱為“雅言”(見《論語?述而》)，從漢代起被稱為“通語”(見揚(yáng)雄的《方言》)，明代改稱為“官話”。到了現(xiàn)代，即五四運(yùn)動(dòng)以后稱為“國(guó)語”，新中國(guó)成立以后則稱為普通話。

普通話在新加坡、馬來西亞和西方國(guó)家稱為“華語”。

33、現(xiàn)代漢語可以分為哪十大方言?

1988～1990年由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和澳大利亞人文科學(xué)院共同編繪的《中國(guó)語言地圖集》將漢語分為十大方言，這就是：

12（1）官話

它又可分為8個(gè)次方言，即：①東北官話，分布在黑龍江全省、吉林全省、遼寧省大部分地區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)東部地區(qū)；②北京官話，分布在北京市10個(gè)市轄區(qū)、8個(gè)縣，天津市、遼寧省、內(nèi)蒙古和新疆的個(gè)別或少數(shù)市縣；③冀魯官話，分布在河北省105個(gè)市縣、山東省53個(gè)市縣、天津市、北京市、山西省少數(shù)或個(gè)別市縣；④膠遼官話；分布在山東省膠東半島的30個(gè)市縣、遼寧省遼東半島的14個(gè)市縣；⑤中原官話，以河南省、陜西省關(guān)中、山東省西南部為中心，分布在江蘇、安徽、山東、河北、河南、山西、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等11個(gè)省區(qū)；⑥蘭銀官話，分布在甘肅、寧夏的部分地區(qū)；⑦西南官話，分布在四川、云南、貴州三省全部漢語地區(qū)，湖北、湖南、廣西、陜西、甘肅等省區(qū)相毗連的部分地區(qū)；⑧江淮官話，分布在湖北東部、安徽、江蘇省長(zhǎng)江以北沿江地帶以及江蘇長(zhǎng)江以南少數(shù)市縣。

(2)晉語

包括山西省除西南部、西北角以外地區(qū)，河北省西部、河南省黃河以北地區(qū)、內(nèi)蒙古中部黃河以東地區(qū)、陜西省北部。

(3)吳語

包括江蘇省東南部、上海市、浙江省(除淳安縣以外)，江西省東部、安徽省南部部分地區(qū)。

(4)徽語

分布于新安江流域的安徽省歙縣、休寧、祁門、績(jī)溪、黟縣，浙江省建德、淳安、桐廬，江西省少數(shù)市縣。

(5)贛語

包括江西省贛江中下游與撫河流域及鄱陽湖地區(qū)，湖南省東部及西南部、湖北省東南部、安徽省南部、福建省西北部部分或個(gè)別市縣。

(6)湘語

分布在湘水、資水、沅水流域，湖南省大部分地區(qū)和廣西少數(shù)幾個(gè)縣。

(7)閩語

包括福建、臺(tái)灣、海南三省，廣東省的潮汕地區(qū)和雷州半島。浙江省、廣西壯族自治區(qū)、江蘇省南部、安徽省南部、江西省東北部也都有閩語分布。這個(gè)大區(qū)可分為閩南區(qū)、莆仙區(qū)、閩東區(qū)、閩北區(qū)、瓊文區(qū)、雷州區(qū)、邵將區(qū)等8個(gè)次方言區(qū)。

13(8)粵語

粵語分布于廣東、廣西，此外，海南邁話也屬粵方言。

(9)平話

平話集中分布在廣西。從靈川向南沿鐵路到南寧一帶，分為桂北片和桂南片。

(10)客家話

客家話分布于廣東省、海南省、廣西壯族自治區(qū)、福建省、臺(tái)灣省、江西省、湖南省、四川省等8個(gè)省區(qū)，其中以廣東省東部、中部地區(qū)、福建省西部地區(qū)、江西省南部地區(qū)最為集中。

第二篇：語言示范化學(xué)校創(chuàng)建方案

韓張鎮(zhèn)汴張路中心小學(xué)

語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建方案

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和河南省實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》辦法，按上級(jí)統(tǒng)一部署和安排，進(jìn)一步做好我校語言文字規(guī)范化工作，促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本方案。

一、工作目標(biāo)

我校語言文字工作的目標(biāo)是：通過創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)爭(zhēng)取使我校的語言文字工作再上新臺(tái)階。為此，我們將加大管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機(jī)制，提高管理水平；切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的校園語言、教學(xué)語言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，教師普通話水平達(dá)到二級(jí)以上，其中語文教師達(dá)到二級(jí)甲等以上，把學(xué)生使用國(guó)家通用語言文字的能力納入培養(yǎng)目標(biāo)，把說普通話、用規(guī)范漢字列為學(xué)生日常行為規(guī)范。

二、主要措施

1．建立管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理：學(xué)校成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的管理與落實(shí)。

2．健全管理制度，規(guī)范管理：將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，建立健全管理制度，認(rèn)真檢查落實(shí)。

3．營(yíng)造氛圍，普及普通話：將普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言，在職教師的普通話水平達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)。學(xué)校將師生校園使用普 1

通話作為評(píng)選文明班級(jí)和評(píng)優(yōu)表模的必要條件，強(qiáng)化師生用普通話的意識(shí)，利用宣傳櫥窗、校園廣播、國(guó)旗下講話廣泛宣傳。

4．開展自查、調(diào)查活動(dòng)，規(guī)范用字：認(rèn)真開展使用規(guī)范字的自查活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，確保校園的學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、校園文化、班級(jí)文化、教師教學(xué)板書、作業(yè)批改和書寫評(píng)語用字符合要求。

5．加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高寫字水平：教師每周用小黑板寫一板規(guī)范漢字，并展示。

三、主要工作

（一）營(yíng)造氛圍，做好宣傳動(dòng)員工作。

1．學(xué)校班子召開語言文字專題會(huì)議：

⑴成立文字學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組和（校辦）； ⑵研究制定創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案（校辦）。

2．營(yíng)造說普通話、寫規(guī)范字的環(huán)境氛圍：

⑴做好“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的宣傳標(biāo)語（校辦）； ⑵結(jié)合校園文化、班級(jí)文化建設(shè)在師生活動(dòng)場(chǎng)所做好“請(qǐng)說普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”提示牌（少先隊(duì)）；

⑶學(xué)校辦好宣傳櫥窗（教務(wù)處），各班辦一期以“語言文字規(guī)范化”為主題的黑板報(bào)（各班）；

⑷結(jié)合“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)搞好向全校師生宣傳語言文字規(guī)范化工作（少先隊(duì)）；

（二）開展活動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)建工作的落實(shí)。

1．開展“推普周”活動(dòng)，促使普通話成為校園語言、教學(xué)語言。

學(xué)校將推普周延續(xù)深入，利用國(guó)旗下講話宣傳推普的意義，結(jié)合檢查各種計(jì)劃?rùn)z查推普工作在各部門、各科教學(xué)的安排與落實(shí)，設(shè)立監(jiān)督崗，監(jiān)督師生在校園內(nèi)用普通話交流。

⑴校長(zhǎng)查看學(xué)校工作計(jì)劃看是否有語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作安排；

⑵教務(wù)處查看教學(xué)工作計(jì)劃看是否有使用規(guī)范字、用普通話教學(xué)的要求和低年級(jí)拼音教學(xué)的要求；

⑶教務(wù)處查看教研工作計(jì)劃看是否有加強(qiáng)語言文字規(guī)范化方面的研究?jī)?nèi)容；

⑷政教處查看德育工作計(jì)劃看是否有開展推普周活動(dòng)和相關(guān)活動(dòng)安排，看文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任、學(xué)生的評(píng)選條件中是否有說普通話、寫規(guī)范字的內(nèi)容；

⑸班主任對(duì)學(xué)生有說普通話、寫規(guī)范字的要求；

⑹語文教研組查看語文教研工作計(jì)劃看是否有語言文字規(guī)范化方面的要求和低年級(jí)拼音教學(xué)要求；

⑺語文教師查看教學(xué)工作計(jì)劃看是否反映了寫字教學(xué)的內(nèi)容；

2．開展“演講、朗讀比賽”活動(dòng)，提高說普通話的水平。

3．開展規(guī)范用字自查活動(dòng)，確保全校使用規(guī)范字。

⑴教務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)校園規(guī)范用字自查情況記載表，安排落實(shí)自查活動(dòng)，收集自查檔案資料。

⑵政教處檢查校園文化，班主任檢查班級(jí)文化，校長(zhǎng)檢查辦公室文化。（檢查情況如實(shí)填寫，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改）

⑶科任教師負(fù)責(zé)檢查自己的教學(xué)計(jì)劃、教案和作業(yè)批改。（檢查情況如實(shí)填寫，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改）

⑷教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校其他方面用字檢查。

四、檢查評(píng)估，完善示范校創(chuàng)建工作。

1．學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作進(jìn)行自查自評(píng)。

2．請(qǐng)教育局語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，根據(jù)提出的整改意見及時(shí)整改到位。

3．迎接上級(jí)檢查評(píng)估驗(yàn)收。

韓張鎮(zhèn)汴張路中心小學(xué)

2012.3

第三篇：“規(guī)范語言文字 創(chuàng)建示范學(xué)校”匯報(bào)材料

規(guī)范語言文字 創(chuàng)建示范學(xué)校

——磻溪鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作匯報(bào) 學(xué)校是普及普通話的基礎(chǔ)陣地。用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要體現(xiàn)。近年來，我校認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針、政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力不斷提高?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校1982年被立為磻溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，1998年被命名為寶雞縣“文明校園”，1999年建成市級(jí)“文明校園”，2003年被命名為區(qū)級(jí)“園林式單位”，2004年被評(píng)為區(qū)級(jí)“中小學(xué)管理工作示范?！保?006年被評(píng)為寶雞市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、陜西省示范家長(zhǎng)學(xué)校，2007年被評(píng)為陳倉區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、區(qū)級(jí)“平安校園”，2008年被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校、市級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，2009年被評(píng)為區(qū)級(jí)義務(wù)教育課程改革先進(jìn)集體，2010年被命名為“陜西省綠色學(xué)?！?、“寶雞市平安校園”，2012年創(chuàng)建為“陜西省平安校園”。

2012年9月，經(jīng)改擴(kuò)建和撤點(diǎn)并校，我校建成寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有教職工34人，教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生375人。學(xué)校擁有市級(jí)骨干教師3人、市級(jí)教學(xué)能手1人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手3人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能 手9人。教師中中級(jí)以上職稱12人，普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)33人（1人免試），其中二級(jí)甲等21人。近年來，教師參加各級(jí)各類征文、演講和教育教學(xué)成果評(píng)賽獲獎(jiǎng)逾百人次，學(xué)校百余名學(xué)生區(qū)級(jí)以上書信大賽、征文活動(dòng)、書畫競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校園文化建設(shè)特色鮮明，開展市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)具有得天獨(dú)厚的條件，對(duì)于提高廣大師生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。

近年來，依托市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，我校深入落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》，大張旗鼓地開展語言文字規(guī)范化宣教活動(dòng)，增強(qiáng)了全體師生語言文字規(guī)范意識(shí)，提高了師生說普通話、用規(guī)范字的能力?，F(xiàn)階段各項(xiàng)工作得到有序發(fā)展，各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均較好地落實(shí)，語言文字規(guī)范化工作走上了制度化之路。

二、工作措施

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度。

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把語言文字規(guī)范化工作落到實(shí)處。近年來，學(xué)校針對(duì)語言文字規(guī)范化工作，制定切實(shí)可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃，建立健全語言文字管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局。

1、我校專門成立了校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、工會(huì)等部門的同志任成員，周密規(guī)劃，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。

2、學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年 度工作計(jì)劃。學(xué)校每學(xué)年都制定有語言文字工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行規(guī)劃部署，并認(rèn)真加以落實(shí)，學(xué)年末據(jù)實(shí)予以小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。

3、近三年來，學(xué)校每年都召開語言文字工作專項(xiàng)會(huì)議，研究商討語言文字規(guī)范化推進(jìn)工作，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、德育處等職能部門高度重視語言文字工作，能夠積極建立健全語言文字工作管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，措施得力，責(zé)任到人。

4、學(xué)校既重視語言文字工作的制度保障，也對(duì)語言文字工作提供了強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)支持。每學(xué)年用于師生培訓(xùn)、教育宣傳、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、氛圍營(yíng)造等方面的經(jīng)費(fèi)支出均在伍仟元以上。

5、學(xué)校把語言文字工作納入教學(xué)常規(guī)要求，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

6、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練測(cè)試，把粉筆字、鋼筆字和普通話作為教師教學(xué)基本功的重要訓(xùn)練內(nèi)容，要求教師加強(qiáng)日常練習(xí)，每學(xué)年公開測(cè)評(píng)一次，劃分等次，結(jié)果納入績(jī)效考核。

7、學(xué)校將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。

（二）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，強(qiáng)化語言文字規(guī)范意識(shí)。

作為我國(guó)的國(guó)家通用語言，普通話的推廣對(duì)于有效協(xié)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)和生活，普及教育、發(fā)展科技文化事業(yè)、增進(jìn)交往和溝通、增強(qiáng)民族凝聚力，有著無可替代的重要作用。為此，我校把語言文字工作納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入學(xué) 校文化建設(shè)，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營(yíng)造良好的語言文字宣傳環(huán)境。我們?cè)谛@醒目位臵安放了“請(qǐng)說普通話”提示牌，在教學(xué)樓走廊和樓梯間設(shè)計(jì)了48個(gè)固定的文化宣傳版面，在校園開設(shè)了專門的語言文字宣傳櫥窗。我們?cè)谛?nèi)努力營(yíng)造一個(gè)人人說普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。學(xué)校明確要求全體教師在課堂教學(xué)、師生交流、會(huì)議、宣傳和其他公開活動(dòng)中必須使用普通話，全體學(xué)生在校日?；顒?dòng)中一律使用普通話。教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、批改作業(yè)、教學(xué)軟件、家校聯(lián)系冊(cè)、黑板報(bào)等中必須寫規(guī)范字。學(xué)校定期對(duì)教師的業(yè)務(wù)檔案、教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行例行檢查，促進(jìn)教師提高規(guī)范用字意識(shí)。學(xué)校把學(xué)生作業(yè)作為推行書寫規(guī)范化的主要抓手，要求任課教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫、嚴(yán)格作業(yè)批閱，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字要及時(shí)勒令更正，教務(wù)處還把作業(yè)書寫作為常規(guī)查評(píng)的要素之一。另外，學(xué)校還經(jīng)常性地檢查校園內(nèi)的宣傳櫥窗、標(biāo)志牌、標(biāo)語、各班黑板報(bào)、班級(jí)文化墻，杜絕錯(cuò)別字、異體字、繁體字等，力爭(zhēng)把文字規(guī)范化工作做實(shí)做細(xì)。通過宣傳教育，“講普通話、寫規(guī)范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識(shí)。

（三）立足日常工作，抓好語言文字規(guī)范工作。

學(xué)校是實(shí)施語言文字規(guī)范化工作的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言文字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為保證師生學(xué)好、說好普通話，寫好、用好規(guī)范字，我校把語言文字規(guī)范化工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。

1.教師帶頭說好普通話。我們狠抓教師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試，提高教師普通話水平，堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。學(xué)校 要求教師充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的榜樣示范作用，上課時(shí)必須使用普通話，改正方言音。要求各科教師要注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是語文教師要落實(shí)語文課對(duì)聽、說、讀、寫能力的要求。學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，每學(xué)期都要舉行教師專題培訓(xùn)活動(dòng)和讀書征文活動(dòng)，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確、規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。

2.校園大力推行普通話。學(xué)校要求學(xué)生在校內(nèi)交際要說普通話，提倡學(xué)生在校外和家庭使用普通話。值周老師和校園紅領(lǐng)巾小糾察隨機(jī)檢查學(xué)生在校園內(nèi)的日常用語，對(duì)不規(guī)范的語言要當(dāng)場(chǎng)指出，責(zé)其改正。通過制度約束，讓學(xué)生學(xué)說普通話，克服方言土語，提高語言表達(dá)水平。

3.堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。幾年來，我校每周一上午舉行升旗儀式，根據(jù)計(jì)劃安排，由一名教師和一名學(xué)生根據(jù)確定的主題進(jìn)行國(guó)旗下演講。通過升旗活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，通過演講使師生熱愛祖國(guó)及祖國(guó)語言，講好普通話。

4.把“字跡工整美”作為學(xué)校常規(guī)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，多年來一直勤抓不輟。學(xué)校堅(jiān)持每月一次的作業(yè)大檢查，把書寫作為作為培植優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主要抓手，按書寫的認(rèn)真規(guī)范程度，對(duì)作業(yè)進(jìn)行分類評(píng)定，量化打分。學(xué)校每周由班級(jí)推薦表彰一批“作業(yè)之星”。學(xué)校還不定期舉辦教師教案和學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

5.上好書法指導(dǎo)課。學(xué)校三至六均開設(shè)了書法課，由有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任科任老師，精心指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法，寫好漢字。一二年由班主任指導(dǎo)學(xué)生寫字，寫字能力作為學(xué)生語文綜合能力測(cè)評(píng)的 項(xiàng)目之一。

（四）開展校園活動(dòng)，規(guī)范語言文字。

1.學(xué)校堅(jiān)持教師每周“兩字一畫”活動(dòng)（即每周寫一板粉筆字、一張鋼筆字，畫一幅簡(jiǎn)筆畫）。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師粉筆字、硬筆書法及普通話誦讀等教師基本功比賽活動(dòng)，激勵(lì)教師自覺運(yùn)用規(guī)范的語言文字。

2.我們堅(jiān)持舉辦校園寫字大賽和中華經(jīng)典詩文朗誦大賽。其中寫字大賽我們采取全體參與、統(tǒng)一內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)書寫的方法，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響。經(jīng)典誦讀以班為單位組織參與，展開比賽，豐富多樣的誦讀形式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情。此外，我們組織開展了故事演講比賽，征文比賽、手抄報(bào)比賽、硬筆書法展覽、中秋詩會(huì)等活動(dòng)，把說普通話、寫規(guī)范字活動(dòng)不斷推向高潮。

4.開展啄木鳥行動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校都要組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，查找鄉(xiāng)村標(biāo)語牌、廣告牌、個(gè)體門店標(biāo)志牌等里面出現(xiàn)的錯(cuò)別字，并與相關(guān)單位及個(gè)人協(xié)商糾錯(cuò)。

5.夯實(shí)推普周活動(dòng)。每年九月份的推普周，學(xué)校都要利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和有關(guān)的法律法規(guī)及常識(shí)，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語、宣傳畫等，宣傳推普知識(shí)，營(yíng)造推廣普通話的氛圍，并適時(shí)開展相關(guān)活動(dòng)。

6.開展“書香校園”讀書活動(dòng)。開放學(xué)校圖書室、建立班級(jí)圖書角、開展課前3分鐘演講、舉辦讀書征文和演講比賽、舉行讀書 筆記展評(píng)、開展讀書沙龍，等等。通過讀書活動(dòng)，為學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作添力加油。

7.開展校園文化解讀活動(dòng)。以點(diǎn)帶面，先是由各班選送代表參加學(xué)校德育處組織的校園文化解讀比賽，以此為契機(jī)，在全校范圍掀起“讀校園故事，做有德學(xué)生”的熱潮，開展講故事比賽，征集優(yōu)秀讀后感，并從中篩選優(yōu)秀學(xué)生作為校園文化小講解員。

8.開辦“紅領(lǐng)巾廣播站”，通過公開選拔播音員、公開征集播音稿、定期播音等形式，豐富師生課余生活，傳播文化知識(shí)、推廣普通話。

由于我們重視語言文字規(guī)范化的宣傳教育工作，全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平不斷提高，創(chuàng)建工作取得了一定的成效，但我們深感工作做得不夠細(xì)致，不夠深入。少數(shù)教師和學(xué)生對(duì)說普通話重視不夠，加之長(zhǎng)期形成的語言習(xí)慣，校園中依然能夠聽到方言土語；學(xué)校語言文字規(guī)范化專項(xiàng)活動(dòng)開展得相對(duì)有些少，師生的語言文字規(guī)范化意識(shí)和應(yīng)用水平還有很大的提升空間；受撤點(diǎn)并校的影響，學(xué)生語言文字基本功相對(duì)薄弱。因此，我們要以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，正視這些不足，在反思中認(rèn)真整改，全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)工作力度、夯實(shí)工作責(zé)任，努力提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)，使我校的語言文字工作邁上新臺(tái)階，從而促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

高新區(qū)磻溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年6月10日

第四篇：語言規(guī)范示范學(xué)校申報(bào)材料 規(guī)范校園語言文字

杜寨中學(xué)申報(bào)縣級(jí)語言文字規(guī)范校自評(píng)報(bào)告

規(guī)范校園語言文字 構(gòu)建綠色生態(tài)校園

長(zhǎng)期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈。按照縣語委辦、縣教育局文件《靖遠(yuǎn)縣縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定辦法》通知，學(xué)校大力倡導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績(jī),學(xué)校按照評(píng)估辦法的各項(xiàng)要求，對(duì)照評(píng)估細(xì)則逐項(xiàng)檢查。在創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的原則，成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立語言文字規(guī)范化工作教師隊(duì)伍，按照“我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)谛麄?，我們?cè)诒荣?，我們?cè)诙酱佟彼膲K內(nèi)容開展一系列培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，在語言文字規(guī)范化方面取得了良好效果?，F(xiàn)對(duì)我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我校創(chuàng)辦于2005年5月。辦學(xué)三年來，在市委、市政府和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，秉承“以人為本，和諧發(fā)展，自強(qiáng)不息，追求卓越”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“德育為首，質(zhì)量為本，能力為重”的辦學(xué)原則，推崇“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思路，著力營(yíng)造文明、和諧的教育環(huán)境，大膽嘗試新課程改革和校本教研開發(fā)，構(gòu)建師生發(fā)展平臺(tái)，為師生提供優(yōu)質(zhì)文明教育服務(wù)，學(xué)生身心得到健康發(fā)展，教師專業(yè)水平不斷提高，辦學(xué)質(zhì)量顯著提升。

學(xué)校占地面積14.2萬平方米，建筑面積6.9萬平方米，校園環(huán)境清新優(yōu)美，設(shè)施現(xiàn)代化。學(xué)校現(xiàn)有初中55個(gè)教學(xué)班，小學(xué)部9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2739多人。教職員工（含教官）260人，專任教師168人，其中高級(jí)教師18人，一級(jí)教師15人，碩士研究生1人、在讀研究生課程班3人，大部分是國(guó)家重點(diǎn)師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，部分是各省、市、縣經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教學(xué)骨干，專任教師學(xué)歷（含職稱）達(dá)標(biāo)率100%。普通話測(cè)試合格率100%。學(xué)校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長(zhǎng)抓不懈。把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已較好地落實(shí)，現(xiàn)按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)，并將以評(píng)促改，以評(píng)促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)。

一、組織管理

（一）健全管理機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實(shí)到人

學(xué)校重視語言文字規(guī)范化工作，管理機(jī)構(gòu)健全，由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“語言文字規(guī)范工作督查小組”，形成學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)張定紅負(fù)責(zé)，成員由各處室主任組成。辦公室主要負(fù)責(zé)教師聘任、考核、職務(wù)晉升等工作。教務(wù)處、教研室、工會(huì)主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測(cè)。各種宣傳用語標(biāo)志牌、指示牌用字由辦公室負(fù)責(zé)，劉文廣具體落實(shí)。政教處、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話工作。

語言文字規(guī)范工作督查小組由分管教學(xué)副校長(zhǎng)李偉紅負(fù)責(zé)，組員包括教務(wù)處主任、教研室主任各年級(jí)組組長(zhǎng)和各學(xué)科組組長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語、用字，課堂語言文字規(guī)范的督查工作，并及時(shí)提出整改意見。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，健全獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校將語言文字規(guī)范化常規(guī)管理納入工作日程，做到有專門的規(guī)章制度，有專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)。

1.學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》《河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園用語用字規(guī)范化管理制度》等，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。

2.學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行教職工全員聘用合同制，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能被聘任上崗，普通話等級(jí)證書即是必備條件之一。語文老師要達(dá)到二甲以上，其他老師要達(dá)到二乙以上。

3.學(xué)校定期組織教職工普通話水平考核，如每學(xué)期由工會(huì)和團(tuán)委聯(lián)合發(fā)起的青年教師普通話演講比賽，以賽代練，以賽促練，進(jìn)一步提高了青年教師的普通話水平。

4.學(xué)?！督處熆己朔桨浮?、《教師課堂教學(xué)評(píng)估》、《教師聽課評(píng)價(jià)表》、《教師教育教學(xué)情況問卷調(diào)查內(nèi)容》等都在教學(xué)用語、教學(xué)板書的規(guī)范化方面明確提出了要求，將其作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)之一，并積極督促落實(shí)。

二、教育教學(xué)

（一）加強(qiáng)軟件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌；行政樓、教學(xué)樓走廊、樓道等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌；會(huì)議室張貼了“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語；班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。通過這些軟件建設(shè)的加強(qiáng)，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)普通話不得不說，規(guī)范字不得不寫，說普通話、寫規(guī)范字光榮的濃厚氛圍。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，納入德育教育

1．學(xué)校專門制訂了《河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字工作教育培訓(xùn)制度》，積極組織老師參加語言文字相關(guān)工作的培訓(xùn)，如每年安排新教師的崗前培訓(xùn)，語言文字規(guī)范就是其中一項(xiàng)重要的培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還利用暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)、新老教師拜師結(jié)對(duì)等形式，有計(jì)劃地組織教職工參加普通話培訓(xùn)。

2．學(xué)校每年舉行“感悟師德”的大型演講比賽活動(dòng)，借此推動(dòng)學(xué)校的語言文字工作。

3．學(xué)校作為市重點(diǎn)中學(xué)，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會(huì)推廣普通話工作。

（1）教職工與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí)，盡量使用普通話。（2）教職工、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中說普通話。

（3）積極組織學(xué)生參加校外普通話實(shí)踐活動(dòng)，如以青年志愿者活動(dòng)為契機(jī)，在人群集中區(qū)域通過拉橫幅、發(fā)宣傳單等形式，推廣普通話；又如在社區(qū)、街道出推廣普通話的專題板報(bào)。在實(shí)踐活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生自身的口語水平，又為增強(qiáng)全社會(huì)使用普通話意識(shí)作出了貢獻(xiàn)。

（三）發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

1．學(xué)校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。他們依托學(xué)校濃郁的文化氛圍，利用教學(xué)主渠道，在課堂中強(qiáng)化語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。有多人次在市以上各類語言文字競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，如朱勇虎老師在河源市直教育系統(tǒng)組織的“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，朱鴻老師、于洋老師曾多次在市舉行的大型文藝匯演中獲優(yōu)秀主持人獎(jiǎng)。

2．學(xué)校開設(shè)了專門的寫字課，聘請(qǐng)了專門的寫字老師，每星期每班開一節(jié)課。學(xué)生每天還安排了10分鐘的寫字活動(dòng)，班主任到班檢查落實(shí)。

3．利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。許多班級(jí)堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，介紹成語故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說話訓(xùn)練；還有些班級(jí)則利用班會(huì)開展演講、辯論、朗誦等各種形式的“推普”主題活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮語文課主渠道作用，利用作業(yè)和測(cè)試提高學(xué)生寫字水平；指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力和寫作水平。

5．在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，語文組還積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。近年來，我校學(xué)生多次在市以上各類比賽中獲獎(jiǎng)，其中鐘佩珊同學(xué)獲得河源市第一屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)，廣東省現(xiàn)場(chǎng)作文比賽二等獎(jiǎng)，朱迪妮同學(xué)獲得廣東省“我為青春承擔(dān)責(zé)任”演講比賽一等獎(jiǎng)。

三、校園用語用字規(guī)范

（一）校園用語規(guī)范

學(xué)校積極強(qiáng)化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動(dòng)用語、工作用語和生活用語。具體措施如下：

（1）普通話成為教學(xué)語言，所有課程均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)。（2）普通話成為宣傳用語，校園的廣播站，電視臺(tái)，校報(bào)《窗里窗外》，“國(guó)旗下講話”，班級(jí)、校內(nèi)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。

（3）普通話成為集體活動(dòng)、學(xué)校工作語言，學(xué)校所有的大小集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。

（4）普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

（二）校園用字規(guī)范

1．加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字

規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，耐心幫助、指導(dǎo)教師用字情況。檢查方式包括：

（1）通過聽課，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；（2）通過教師教學(xué)檔案定期回收，檢查教師教案用字；

（3）通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)本和每周各班學(xué)習(xí)委員上交教師作業(yè)情況和上課情況調(diào)查表，《成長(zhǎng)歷程》批語等檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字。

2．分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字 政教處、團(tuán)委、班主任等充分利用校園網(wǎng)站，《窗里窗外》，“國(guó)旗下講話”，校報(bào)、級(jí)報(bào)，班級(jí)、校內(nèi)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以國(guó)慶節(jié)、“九〃一八”、“一二〃九”、元旦等重要節(jié)日和紀(jì)念日、“校園文化藝術(shù)節(jié)”為契機(jī)，通過豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等方式，在學(xué)生中進(jìn)行了語音、文字競(jìng)賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。任課教師通過認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識(shí)。3．責(zé)任落實(shí)明確，規(guī)范校園用字

公文、公章、標(biāo)語、名稱、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、校園網(wǎng)站等，涉及學(xué)校形象，為更好地規(guī)范此類用字，學(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制。辦公室負(fù)責(zé)公文、公章的用字；總務(wù)處負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語的用字；辦公室和信息辦公室配合負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站用字；教研室、團(tuán)委負(fù)責(zé)宣傳欄用字；政教處負(fù)責(zé)課室黑板報(bào)、標(biāo)語等用字。

四、師生語言文字規(guī)范意識(shí)和能力不斷提高

1．教師語言文字規(guī)范意識(shí)和能力不斷增強(qiáng)

（1）學(xué)校多次開展學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等活動(dòng)。全校老師通過學(xué)習(xí)，具有了規(guī)范運(yùn)用漢字和漢語拼音的能力。（2）學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行持證上崗聘任制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級(jí)證書。教師普通話水平等級(jí)均達(dá)到二乙及以上，其中40%以上的老師普通話水平等級(jí)達(dá)到二甲等級(jí)以上，教學(xué)輔助人員普通話水平等級(jí)均達(dá)到三甲及以上，并有8名教師取得普通話一乙證書。全校老師的普通話水平等級(jí)達(dá)標(biāo)率100%。

2．學(xué)生了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別、書寫規(guī)范漢字，能正確熟練使用漢語拼音，99%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。

五、科教研工作

（一）積極開展課題研究

1．2005年學(xué)校開辦初，就參與了教育局組織的省級(jí)課題“初中語文校本教研區(qū)域協(xié)作研究”，課題開展三年來，我們學(xué)校的語文老師積極參與，取得了優(yōu)異的成績(jī)。李偉紅老師的《個(gè)性化教師與個(gè)性化作文》在汕頭宣讀，獲課題成果教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，在《教學(xué)通訊》登載。崔燕老師的《作文教學(xué)的幾點(diǎn)感想》獲省教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，朱鴻老師的《感動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲課題成果教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，瞿志麗老師《尋找那座隱藏在小和尚身后的古廟——對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品中側(cè)面描寫》教學(xué)反思獲省二等獎(jiǎng)。謝有志、蘆玉霞、劉亞娟等老師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、課堂實(shí)錄獲二等獎(jiǎng)。朱勇虎、蘆玉霞、崔燕、賴傳鋒老師的公開課獲市公開課大賽一等獎(jiǎng)。賴傳鋒老師被評(píng)為廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀會(huì)員。

2．2008年我們學(xué)校又申報(bào)了“創(chuàng)辦綠色生態(tài)教育特色，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校建設(shè)”課題。這個(gè)課題對(duì)推動(dòng)語言文字規(guī)范化將起到不可估量的作用。

（二）積極開展活動(dòng)，探索有效途徑

1．利用校園網(wǎng)站，廣播站，電視臺(tái)，校報(bào)《窗里窗外》，“國(guó)旗下講話”，班級(jí)、校內(nèi)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，2．結(jié)合國(guó)慶節(jié)、“九〃一八”、“一二〃九”、元旦等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“弘揚(yáng)民族精神宣傳月”、“感恩教育”等重大活動(dòng)，開展了形式多樣的詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等，既給語言文字基本功較好的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，又為全體學(xué)生找到了身邊學(xué)習(xí)的榜樣，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講普通話、寫規(guī)范字的積極性。

3．借教師節(jié)慶?；顒?dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年等契機(jī)，組織教師三字比賽，“教學(xué)論文”“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比，“感悟師德”演講比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，既豐富了教職工的業(yè)余生活，又進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工規(guī)范用語、用字的意識(shí)和能力，受到廣大教職工的一致好評(píng)。

六、打造特色項(xiàng)目，構(gòu)建多維“課堂”

1．開發(fā)校本教材。開發(fā)了校本教材《儒家經(jīng)典伴我行》和《中學(xué)生心理與健康》。建校就創(chuàng)辦了校報(bào)、?？洞袄锎巴狻?，校報(bào)?？械拿總€(gè)欄目都由師生共同完成。小小的報(bào)紙、刊物成為學(xué)校和社會(huì)溝通的橋梁，它記錄了學(xué)校工作的亮點(diǎn)，是學(xué)校、師生成長(zhǎng)的真實(shí)見證，也成為規(guī)范語言文字的宣傳陣地，是校園文化的豐厚積淀。

2．利用校園廣播站、電視臺(tái)、校園網(wǎng)，從視、聽、說多層次、全方位開展各項(xiàng)推普活動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)辦了廣播站和電視臺(tái)，主持人字正腔圓的主持，小記者靈活機(jī)智的身影，實(shí)實(shí)在在的發(fā)揮了規(guī)范語言文字宣傳員的積極作用，學(xué)校還建立了河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園網(wǎng)，并設(shè)立了推普專欄，積極宣傳《國(guó)家通用語言文字法》及相關(guān)法規(guī)。

3．積極開展“推普月”活動(dòng)。學(xué)生在團(tuán)委和語文教師的組織指導(dǎo)下，開展“推普月”活動(dòng)，走上街頭開展用字情況調(diào)查和街頭宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)單位、商鋪、建筑物的廣告牌、名稱牌、指示牌、道路牌、公交站牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園內(nèi)不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。

七、自評(píng)結(jié)果

根據(jù)以上對(duì)組織管理、用語規(guī)范、用字規(guī)范、宣傳及特色等方面的認(rèn)真自查，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已基本達(dá)到河源市語言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。因此，我校自評(píng)得分為104分，其中A組織管理20分，B教育教學(xué)35分，C校園用字環(huán)境14分，D師生語言文字規(guī)范意識(shí)與能力18分，E教科研工作8分，F(xiàn)加分項(xiàng)目9分。我校將在今后的創(chuàng)建工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越”的河實(shí)精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，突出特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為語言文字規(guī)范化工作作出更大的貢獻(xiàn)！

第五篇：工會(huì)規(guī)范示范化先進(jìn)單位材料

規(guī)范管理促發(fā)展 切實(shí)維權(quán)暖人心

內(nèi)蒙古地質(zhì)勘查有限責(zé)任公司工會(huì)

內(nèi)蒙古地質(zhì)勘查有限責(zé)任公司組建于2005年，2006年初正式運(yùn)行，是內(nèi)蒙古地礦局三個(gè)直屬企業(yè)之一。目前公司本部設(shè)有4個(gè)職能部室，一個(gè)分公司，4個(gè)子公司。下設(shè)四個(gè)控股公司：內(nèi)蒙古拜仁礦業(yè)有限責(zé)任公司（地勘公司控股51%）、內(nèi)蒙古維拉斯托礦業(yè)有限公司（地勘公司控股51%）、內(nèi)蒙古興安銀鉛冶煉有限公司（地勘公司控股51.316%）、內(nèi)蒙古興安銅鋅冶煉有限公司（地勘公司控股51%）。公司在成立之初，建立黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的同時(shí)，成立了工會(huì)組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)7個(gè)分工會(huì)，公司總部設(shè)3分工會(huì)，4個(gè)控股公司各設(shè)一個(gè)分工會(huì)，共有會(huì)員近4000人。公司工會(huì)成立以來，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，通過夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，積極開展各項(xiàng)工會(huì)活動(dòng)，不斷提升工作水平，為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，穩(wěn)定職工隊(duì)伍做出積極的貢獻(xiàn)。地勘公司獲得中華全國(guó)總工會(huì) “工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)、市級(jí)“文明單位標(biāo)兵”稱號(hào)、內(nèi)蒙古地礦局“先進(jìn)企業(yè)”、“實(shí)績(jī)考核突出單位”、“學(xué)習(xí)型組織標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱號(hào)；控股公司拜仁礦業(yè)獲得中華全國(guó)總工會(huì) “職工小家”榮譽(yù)稱號(hào)、赤峰市“勞動(dòng)關(guān)系和諧單位”、希望工程圓夢(mèng)助學(xué)行動(dòng)“愛心企業(yè)”等稱號(hào)；控股公司興安銅鋅冶煉有限公司榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)總工會(huì)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、當(dāng)?shù)卣懊褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”、“愛心活動(dòng)多助一單位”、“發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)突出貢獻(xiàn)企 業(yè)”等稱號(hào)；控股公司維拉斯托礦業(yè)有限公司獲內(nèi)蒙古地礦局“工人先鋒號(hào)”稱號(hào)；控股公司興安銀鉛冶煉有限公司獲內(nèi)蒙古地礦局“工人先鋒號(hào)”稱號(hào)?；仡櫧陙砉?huì)的工作，我們的做法是：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓工會(huì)組織建設(shè)

落實(shí)《企業(yè)工會(huì)工作條例》，按照“應(yīng)建盡建、全面覆蓋”的要求，做好建會(huì)和會(huì)員管理工作。通過工會(huì)組織的不懈努力，目前公司職工入會(huì)率100%，會(huì)員會(huì)籍的登記管理工作已經(jīng)完成。會(huì)籍資料齊全，檔案管理規(guī)范。為了提高工會(huì)組織服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)職工的工作能力，我們重視提高工會(huì)工作人員的綜合素質(zhì)，每年組織工會(huì)委員集中學(xué)習(xí)4次，結(jié)合公司的具體工作，學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《企業(yè)工會(huì)工作條例》的相關(guān)章節(jié)，為職工參政議政提供了政策依據(jù)。平時(shí)要求職工多讀書看報(bào)，及時(shí)掌握政策時(shí)事動(dòng)態(tài)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策的能力；解放思想，創(chuàng)新方法，努力提高應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)各種復(fù)雜問題和處理各種復(fù)雜矛盾的能力。

二、依靠職工，建立健全民主管理制度

依法建制，依法維護(hù)，是工會(huì)工作的基本準(zhǔn)則。工會(huì)主要通過堅(jiān)持職代會(huì)制度、企務(wù)公開制度、民主評(píng)議制度，依靠職工，汲取集體智慧，將公司民主管理落到實(shí)處，推動(dòng)公司各方面和諧發(fā)展。

1、堅(jiān)持職代會(huì)制度。凡是涉及職工切身利益的事項(xiàng)都必須經(jīng) 職工代表大會(huì)討論通過，從源頭上維護(hù)了職工的切身利益。每年年初召開職代會(huì)，會(huì)議嚴(yán)格按照相關(guān)程序進(jìn)行，在會(huì)前，工會(huì)按照大會(huì)要求和工作部署，提前做好了提案征集的落實(shí)工作。2010年，公司召開職代會(huì)一屆四次會(huì)議，共征集到提案49條，其內(nèi)容涉及地質(zhì)項(xiàng)目管理、經(jīng)營(yíng)管理，職工工資、獎(jiǎng)金、福利，職工住房，食堂，辦公環(huán)境、條件、安全等多方面。提案領(lǐng)導(dǎo)小組將征集到的提案進(jìn)行全面細(xì)致的整理，匯總為四大類共25條意見和建議，經(jīng)過多次開會(huì)研究，在征集到的意見和建議的基礎(chǔ)上，確定《地勘公司地質(zhì)勘查項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理辦法》修訂稿及作為兩項(xiàng)正式立案，提交大會(huì)討論?？偨?jīng)理在四次會(huì)議上做了逐條答復(fù)。

2、及時(shí)做好企務(wù)公開工作。為了進(jìn)一步做好公司的企務(wù)公開工作，成立企務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，加大企務(wù)公開的力度，對(duì)公司發(fā)展規(guī)劃，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策方案，改革、改制方案，技術(shù)改造及投資方案，職工福利，專業(yè)技術(shù)職稱的考核及評(píng)聘，民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部，職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)等內(nèi)容，利用職代會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)、公開欄、意見箱等形式進(jìn)行公開，收到了很好的效果。企務(wù)公開工作的內(nèi)容、程序、形式、檔案建立逐步規(guī)范化、制度化。

3、民主評(píng)議公正客觀。每年在召開職代會(huì)前一個(gè)多月左右，召開民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部專題會(huì)議，公司領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部公開述職，接受職工代表的評(píng)議。測(cè)評(píng)中我們本著公平、公正的原則，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的述職和實(shí)際的工作情況給予了客觀中肯評(píng)價(jià)，當(dāng)場(chǎng) 發(fā)放測(cè)評(píng)表，當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)測(cè)評(píng)結(jié)果，近幾年領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)秀率96%，合格率100%。民主評(píng)議制度為公司使用干部和提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了民主管理、民主評(píng)議、民主監(jiān)督的力度。

三、履行維權(quán)職能，認(rèn)認(rèn)真真為職工群眾辦實(shí)事

履行職能，切實(shí)維權(quán)，是工會(huì)工作的重中之重。我們主要做好以下幾方面的工作，將保障職工權(quán)益落到實(shí)處。

1、堅(jiān)持平等協(xié)商和簽訂集體合同制度，從源頭維護(hù)職工合法權(quán)益。工會(huì)主席每年都代表職工與企業(yè)行政簽訂《集體合同》。在簽訂集體合同時(shí)，堅(jiān)持把職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為平等協(xié)商的重點(diǎn)，并在協(xié)商中努力加以解決。通過平等協(xié)商和簽訂集體合同制度的實(shí)施，從源頭上有效地維護(hù)了職工的合法權(quán)益，現(xiàn)在公司職工每年收入以不低于10%的幅度遞增，職工的福利待遇逐年得到提高，職工養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、住房公積金等都足額繳齊，解決了職工的后顧之憂，增強(qiáng)了集體凝聚力。

2、認(rèn)認(rèn)真真為職工辦實(shí)事，增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力和號(hào)召力。實(shí)踐告訴我們，真心實(shí)意地為廣大職工群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，才能不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力和號(hào)召力。近幾年來，我們重點(diǎn)為廣大職工做了以下幾件實(shí)事。一是擴(kuò)大“三險(xiǎn)一金”的覆蓋范圍。公司總部每年與職工簽訂集體合同，為職工繳納“三險(xiǎn)一金”。今年，在工會(huì)的努力爭(zhēng)取下，控股公司也全部為職工繳 納“三險(xiǎn)一金”，并補(bǔ)繳了以前的各類保險(xiǎn)，解決了職工的后顧之憂，穩(wěn)定了職工的隊(duì)伍。二是每年組織職工進(jìn)行健康檢查，體檢項(xiàng)目以45歲為界限，45歲以上職工，增加相關(guān)體檢項(xiàng)目。每年的健康檢查，提高的職工的健康意識(shí)，加強(qiáng)了集體和個(gè)人抵抗疾病風(fēng)險(xiǎn)的能力。三是協(xié)助公司做好職工旅游度假活動(dòng)，公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為開展各項(xiàng)活動(dòng)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，公司每2年開展一次職工旅游度假活動(dòng)。公司野外項(xiàng)目點(diǎn)較多，工作、生活條件都較為艱苦，職工之間的聯(lián)系也較少，通過旅游度假，大家在放松精神、愉悅身心的同時(shí)，增進(jìn)了相互之間的了解和合作。

3、維護(hù)婦女權(quán)益，做好女職工工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)女職工合法權(quán)益和特殊利益，重視女職工勞動(dòng)保護(hù)和保健工作。一是堅(jiān)持每年一次的女職工婦科體檢制度，并為公司全體女職工每人購買了二份“女職工特病保險(xiǎn)”。二是在“三八”婦女節(jié)，通過開展富有特色的活動(dòng)，提高女職工綜合素質(zhì)活動(dòng)，增強(qiáng)了女職工的組織凝聚力和向心力，進(jìn)一步激發(fā)女職工愛崗敬業(yè)、積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了她們積極參與公司經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，在構(gòu)建和諧公司、和諧團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮“半邊天”的作用。三是調(diào)動(dòng)女職工的勞動(dòng)積極性，培養(yǎng)女職工的事業(yè)心。今年選派三名女職工代表公司參加了自治區(qū)、局（集團(tuán)公司）舉辦的兩項(xiàng)技能比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。四是公司各控股公司在公司，經(jīng)職工代表大會(huì)選舉，都成立了女工委員會(huì)，女工主任享有規(guī)定待遇。

4、堅(jiān)持工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查制度，維護(hù)職工的生命健康權(quán)益。公司的產(chǎn)業(yè)鏈較長(zhǎng)，形成地質(zhì)勘查、礦業(yè)開發(fā)、加工冶煉一條龍服務(wù)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，加大安全監(jiān)督力度，尤為重要。為加強(qiáng)安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，公司成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，總經(jīng)理任組長(zhǎng)、工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，黨、工、團(tuán)有關(guān)人員為成員的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組，工會(huì)、綜合辦公室負(fù)責(zé)具體事務(wù)。圍繞確保職工安全、健康為中心，通過開辟安全教育欄、發(fā)放相關(guān)資料、集中學(xué)習(xí)等多種形式開展安全生產(chǎn)、職業(yè)健康等教育活動(dòng)，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)。制定詳細(xì)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，約束職工，形成安全生產(chǎn)習(xí)慣。全年開展流動(dòng)安全生產(chǎn)檢查活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，為職工創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的工作環(huán)境。在全體職工的努力下，公司自成立以來，未發(fā)生重大安全事故。

在開展維護(hù)保障職工權(quán)益工作中，我們通過實(shí)實(shí)在在的舉措，保障職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益和健康權(quán)益，為職工辦實(shí)事，溫暖人心，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，增強(qiáng)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

四、服務(wù)中心工作，推動(dòng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

吸引和組織職工群眾參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革，努力完成經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展任務(wù)，是工會(huì)組織的一項(xiàng)重要職能。我們通過組織或參加各種活動(dòng)，加快學(xué)習(xí)型職工隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化職工素質(zhì)的整體提升，更好的服務(wù)于企業(yè)的“中心”工作，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1、積極開展群眾性合理化建議活動(dòng)并制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。由公司工會(huì)組織，各部門、分公司協(xié)助，分別于每年4月集中開展提合 理化建議的活動(dòng)。同時(shí)，通過設(shè)立意見箱、電子信箱等方式，形成長(zhǎng)效機(jī)制，保證及時(shí)傾聽到群眾的意見和建議。對(duì)能有效推動(dòng)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升公司管理水平的合理化建議，給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2009年，在控股企業(yè)拜仁礦業(yè)和維拉斯托礦業(yè)開展征集合理化建議活動(dòng)，推行礦山精細(xì)化管理，降成本，增效益，成效顯著。目前，維拉斯托礦山通過優(yōu)化管理，有效地降低了采掘成本和貧化率，銅的入選品位由原來的0.8%提高到1.08%，鋅由原來的2.93%提高到4.23%，銀由原來的72.98克/噸提高到82克/噸，鎢金屬回收率由原來的百分之十幾，提高到60%。拜仁礦山通過精細(xì)化管理，采礦損失率和貧化率逐年下降，由2008年的10.4%和10%，分別下降到2009年的9.7%和8.5%；金屬回收率穩(wěn)中升高，鋅、銅、銀的金屬回收率由2007年的91.45%、61.25%和75%，分別提高到目前的92.45%、61.52%和77.06%。通過技術(shù)改進(jìn)和優(yōu)化管理，維拉斯托、拜仁兩座礦山的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)均位于同行業(yè)的前列。

2、組織開展、參加各類活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕超的勞動(dòng)氛圍。一是積極參加自治區(qū)、局（集團(tuán)公司）舉辦的各類勞動(dòng)競(jìng)賽。采取公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，推舉競(jìng)賽選手，參加各類勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，通過開展、參加這類活動(dòng)，給職工提供了展示才華的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)了職工的勞動(dòng)熱情，提升了職工的勞動(dòng)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是做好各類先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的推薦評(píng)選表彰工作。通過評(píng)選、推薦勞動(dòng)模范和先進(jìn)職工，充分發(fā)揮勞模和各類先進(jìn)的示范導(dǎo)向作用，煥發(fā)廣大職工把勞動(dòng)熱情，推動(dòng)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展。按照公司黨委的工作安排，每年4月，組織籌備召開先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者表彰大會(huì)工作，對(duì)獲獎(jiǎng)的個(gè)人和集體均給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、重視職工教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。配備專門的文化活動(dòng)室和閱覽室，工會(huì)通過征詢意見、讓職工推薦等方式征訂了40余種報(bào)紙和雜志，為職工的學(xué)習(xí)提供方便。今年工會(huì)又為圖書室配臵1千余冊(cè)圖書，種類齊全，盡量兼顧不同職工的閱讀需求。通過公示欄、公司網(wǎng)站等途徑，廣泛宣傳，吸引、鼓勵(lì)職工多讀書、讀好書，營(yíng)造濃郁的讀書學(xué)習(xí)氣氛。

經(jīng)過全體員工的共同努力，團(tuán)結(jié)拼搏，公司連續(xù)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式增長(zhǎng)，2005年注冊(cè)資本3800萬元，截至2009年12月，公司資產(chǎn)總計(jì)35.26億元，經(jīng)濟(jì)獲得跨越式發(fā)展。2008年，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)收入3.48億元，利潤(rùn)647.58萬元。2009年，公司實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)收入8.2億元，占全局經(jīng)營(yíng)總收入的20%；實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1.2億元。預(yù)計(jì)2010年公司經(jīng)營(yíng)收入將達(dá)20億元。

五、以文化活動(dòng)為陣地，大力推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。

積極開展各類文體活動(dòng)，最大限度地滿足職工精神需求，增強(qiáng)職工凝聚力，促進(jìn)公司和諧穩(wěn)定發(fā)展。一是結(jié)合節(jié)日，看著富有特色的文體活動(dòng)。每年的元旦、“三八”婦女節(jié)、“五四”青年節(jié)、全民健身日、國(guó)慶節(jié)，我們都舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，既 烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，又增進(jìn)了職工間的了解和協(xié)作，增強(qiáng)了職工隊(duì)伍的集體凝聚力。二是協(xié)助開展、積極參加局（集團(tuán)公司）舉辦的各類文體活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。2009年，先后參加局（集團(tuán)公司）舉辦的“唱響地礦”卡拉OK歌詠比賽，獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)；參加局（集團(tuán)公司）舉辦的乒乓球比賽，獲得團(tuán)體冠軍、女單冠軍、男單亞軍；參加內(nèi)蒙古電視臺(tái)舉辦的“新人快快紅”節(jié)目，并進(jìn)入比賽第二輪。2010年，參加局（集體公司）舉辦的職工籃球賽，獲第三名；參加局（集體公司）舉辦的職工軟式排球賽，獲第二名。三是為職工購買各種健身器械，為職工進(jìn)行各項(xiàng)健身活動(dòng)提供方便，豐富職工的野外生活。在豐富職工文化生活方面，工會(huì)煞費(fèi)苦心，力圖通過豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)積極健康的生活趣味，營(yíng)造良好的文化氛圍，增強(qiáng)集體凝聚力和向心力。

近幾年，我們依據(jù)工會(huì)章程，規(guī)范管理，扎實(shí)開展工會(huì)各項(xiàng)工作，將工會(huì)的維權(quán)職能、宣傳教育職能、經(jīng)濟(jì)職能落到實(shí)處，增強(qiáng)了集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，也為企業(yè)的發(fā)展提供有力的保障，我們的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但對(duì)照上級(jí)的要求還有一定的差距，我們決心在今后的工作中，勇于創(chuàng)新，特別是在開展各項(xiàng)文體活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，要結(jié)合公司實(shí)際，豐富形式，務(wù)求實(shí)效，爭(zhēng)取使我公司的工會(huì)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為地勘事業(yè)再作新貢獻(xiàn)！