第一篇：語言文字示范化學校匯報材料

語言文規(guī)范化示范校匯報材料

尊敬的各位領導：

上午好！請讓我代表我校全體教師對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。

我校是一所農(nóng)村小學。創(chuàng)建于2006年，現(xiàn)為山東省莘縣張寨鎮(zhèn) 一所普通小學，在校學生500多人，在崗教職工 人。

學校占地面積平方米，其中

近年來，學校秉承“一切為學生的未來與發(fā)展奠基”的辦學宗旨，堅持人本、和諧、發(fā)展的辦學理念，以“全面發(fā)展，面向全體，培養(yǎng)特長，打造研究型教師，創(chuàng)建學習型校園”為辦學目標，學校先后被評為 等榮譽稱號。

我校雖地處農(nóng)村，但普通話也成為首要面臨的問題，我們抓住了普通話達標的契機，根據(jù)《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》精神，我們進一步鞏固普通話達標成果，確定了說好普通話，用好規(guī)范字的標準，即說好普通話悅耳，用好規(guī)范字怡人。全面提升師生語文素質和應用能力，扎實有效地開展了我校語言文字工作，根據(jù)《聊城市語言文字規(guī)范化示范校評估方案》的相關要求，達到了市級示范校標準?，F(xiàn)把我校創(chuàng)建工作匯報如下：

一、高度重視，加強領導

為更好地推動語言文字工作順利開展，我校高度重視，加強領導，構建科學的管理模式，不斷完善語言文字規(guī)范化管理的長效機制，全面推進我校的語言文字工作水平。

（一）目標明確。

學校領導班子召開專門會議，學習《國家通用語言文字法》，學習創(chuàng)建的通知精神，研究部署各項工作。我們認為語言文字規(guī)范化示范校是我校的一項重要工作，是提高師生人文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。學校的創(chuàng)建工作有利于推進素質教育，有利于全面提高教育教學質量，有利于提升學校語言文字應用和管理的整體水平，有利于帶動和促進全社會實現(xiàn)用語用字的規(guī)范化。在統(tǒng)一認識的基礎上，我們按照《示范校評估標準》認真自查、自糾，堅持“實事求是，積極進取，不斷完善，力爭示范”的努力方向，全方位開展創(chuàng)建提高工作。校長親自向全校師生認真?zhèn)鬟_上級文件，表明創(chuàng)建的決心，使學校上下達成共識，形成“學校創(chuàng)示范，人人爭發(fā)展”的良好局面。

（二）完善機構，落實責任。

學校成立了以王九仲校長為組長，以主抓業(yè)務的主任為副組長，語文教研組長、口語達到二級甲等的教師為成員的語言文字工作小組，負責統(tǒng)籌全校的語言文字工作。孔主任兼職語言文字工作檔案管理員。對教師使用普通話和規(guī)范字進行評價，指導檢查教師在備課、上課、作業(yè)批改、板書用字等各項教學常規(guī)工作中使用規(guī)范字的情況，同時負責指導、檢查語文教師對學生進行聽、說、讀、寫教學訓練及測試；組織學生參加語言文字規(guī)范化活動，并對學生使用普通話、規(guī)范用字進行監(jiān)督；周主任負責搞好校園環(huán)境建設，形成了語言文字管理工作網(wǎng)絡；各班落實2名推普員，學校建立了一支由8位學生組成的推普員隊伍，作為學校的骨干力量，負責師生文明用語等方面的監(jiān)

督，并在班級和校園中發(fā)揮這支骨干隊伍的示范和帶動作用，開展好學校、班級各項常規(guī)工作，以此帶動全校語言文字工作的順利開展。

（三）形成制度，提供保障。

我們根據(jù)教育局《語言文字工作實施辦法》正式制定出臺了《張寨鎮(zhèn)實驗小學語言文字工作制度》，為語言文字工作提供了強有力的政策依據(jù)和制度保障。在創(chuàng)建聊城市語言文字示范校的過程中，學校在制度中體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化要求，將用語、用字的管理，切實融入學校的教育教學和常規(guī)管理的全過程之中，比如在《教師課堂常規(guī)》中對教師語言的要求是：必須使用普通話，聲音響亮，語言流暢；對文字的要求是必須使用規(guī)范字，書寫工整美觀。主任在教學檢查中認真操作，按照標準進行評估指導，促進教師語言文字能力得到提升。教師的成績將會作為聯(lián)校年終綜合評估的一項考核內容。學校學生評優(yōu)時，把普通話和語文素質作為必備條件，年終評定“三好學生”“優(yōu)秀班集體”普通話必須達標。以上措施切實提高了全體師生語言文字規(guī)范意識和應用能力。

二、重視宣傳，營造氛圍

1、我校結合校園文化的建設，充分發(fā)揮環(huán)境的警示和宣傳作用，創(chuàng)設環(huán)境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語言文字規(guī)范化深入人心。我校因地制宜，在教學樓前設有宣傳標語：“說普通話，寫規(guī)范字” 學生每天一進入校園便會映入眼簾，各班學習園地都有語言文字規(guī)范化宣傳專欄，大力營造語言文字規(guī)范化宣傳氛圍。

另外，學校的宣傳欄內，不定期地更換宣傳內容：有傳統(tǒng)文化，如二十四孝；有生活知識，如防火防震；有政策宣傳，如發(fā)展綱要；有國家大事，如奧運、亞運等，幫助學生培養(yǎng)人文精神，了解時政熱點，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、推普周宣傳。每年推普周，為了搞好推普周活動，學校成立以校長為組長的活動領導小組，周一國旗下的演講，教師基本功培訓、語言文字小報比賽，各班開展故事會、演講、讀書比賽、歌曲演唱等活動。另外，抓住推普周的大好時機，開展社會實踐活動，比如：找錯、糾錯行動，今年推普周活動中我校結合“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”、“說普通話，用規(guī)范字”的主題，全校開展了“文明禮儀”經(jīng)典誦讀活動，弘揚了民族傳統(tǒng)文化，取得了很好的宣傳效果。

四、培養(yǎng)學生，提高素養(yǎng)

課堂教學是語言文字規(guī)范化水平提高的主渠道，語文教學是主陣地，是學生學習語言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學培養(yǎng)學生語言文字素養(yǎng)，使語言文字規(guī)范化落實到教育教學之中。

（一）搞好課堂教學

1、提高朗讀水平。農(nóng)村的孩子朗讀水平普遍較低，一開始我們只要求學生讀正確、讀通順、讀流利，然后再要求深入文中的字里行間去理解、去感悟并通過自己的朗讀將感悟表達出來。這一切都需要語文教師的精心指導，我校嚴格規(guī)定每一位語文教師課前必須認真讀文，在課上教師通過有感情地范讀去感染學生，與學生一起進行各種形式的朗讀，并根據(jù)課文內容，精心組織開展多種形式的活動來提高

學生的普通話能力，如：課本劇表演；同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進學生積極參與的興趣。在老師的指導下，每個學生都為自己制定了讀書計劃，運用“積累本”、“讀書筆記”等形式，在記錄自己的讀書感受、養(yǎng)成良好文學素養(yǎng)的同時，也感受到了語言文字的無窮魅力。

2、提高表達能力。針對農(nóng)村學生表達不暢和部分學生羞于表達的現(xiàn)狀，各教研組針對提高學生口語表達能力展開教研活動。各教研組先從學生的交際態(tài)度上進行指導，然后再著重交際能力的培養(yǎng)。在口語訓練中注重創(chuàng)設情景，讓學生圍繞自己感興趣的話題用普通話進行互動表達，使不同程度的學生由不敢說到敢說再到會說。今年9月份學校舉行了誦讀比賽，學生的口語表達能力有了很大提高。

3.狠抓書寫質量。各班由語文教師擔任寫字課，嚴格按照課程表上課。為切實能提高書寫質量，學校從五個環(huán)節(jié)上抓好工作：一是語文課上識寫結合。二是寫字課上重難點指導。三是抓語文作業(yè)書寫。四是抓其它作業(yè)書寫。五是開展多種寫字活動。各班成立興趣小組，每學期舉行兩次寫字比賽，評選“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展、作業(yè)展覽等。

（二）開展特色活動

1、堅持國旗下演講。每周一次的升旗儀式，我們采取每班輪流的模式，各班自己準備演講稿，讓演講同學展示自己的普通話水平。

2、利用每天預備鈴的5分鐘，開展演講活動，演講內容豐富多彩：講故事，說新聞，美文誦讀、詩歌朗誦等等，短短的每天5分鐘

活動，學生輪流進行，此項活動一直堅持了下來，不僅提高了學生口語表達能力，還提升了學生的文化內涵。

五、培訓教師，提高素質

在教育教學中，教師起著至關重要的示范作用,語言文字規(guī)范化水平也充分體現(xiàn)著教師的素質。我校多措并舉，使教師在不斷歷練中提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。

（一）加強培訓。

學校每年制定語言文字規(guī)范化培訓計劃，提高教師對語言文字規(guī)范化的認識，針對培訓內容組織教師進行語言文字法規(guī)及語言文字規(guī)范知識等內容的測試，每次測試都進行成績統(tǒng)計，結果納入教師綜合評估中。

（二）鼓勵升級。

我校一乙人數(shù)比較少，為鼓勵有希望升為一乙水平的教師進行普通話考試，學校規(guī)定，為晉級的教師報銷全部的測試費和書費。這一獎勵舉措成為我街首例典范，大大調動了教師的上進心。

（三）提高素養(yǎng)。

教師語言表達能力和書寫水平的高低，直接影響著學生的學習興趣和效果。特別是語文教師，應是書寫和語言運用的典范。我校規(guī)定語文教師上課前用三分鐘給學生讀一首小詩、一個故事，教師用自己的言語人格魅力、引領學生踏上言語人生之路。

六、規(guī)范檔案管理。

在創(chuàng)建活動中，我校語言文字檔案工作，嚴格按照《新洲區(qū)語言

文字規(guī)范化示范校評估標準》項目立卷，由教導處專人負責，條理清楚，便于檢查。

總之，我校在創(chuàng)建過程中不斷發(fā)展，使語言文字工作取得了可喜的成績。文明校風逐步形成，學生禮貌待人，喜歡與人交流，表達能力逐步增強，精神面貌發(fā)生了很大的變化；語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平的緊密結合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽穩(wěn)步提升。今后，我們將繼續(xù)深化語言文字工作的長效機制，讓語言文字工作深入持久地納入滲透到學校工作的方方面面，讓“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”的理念深入人心，譜寫實驗小學語言文字工作新的篇章！

第二篇：語言示范化學校創(chuàng)建方案

韓張鎮(zhèn)汴張路中心小學

語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建方案

為進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和河南省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法，按上級統(tǒng)一部署和安排，進一步做好我校語言文字規(guī)范化工作，促進校園文化建設的發(fā)展，結合我校實際，特擬訂本方案。

一、工作目標

我校語言文字工作的目標是：通過創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒訝幦∈刮倚５恼Z言文字工作再上新臺階。為此，我們將加大管理力度，建立和完善相應的工作機制，提高管理水平；切實提高全校的語言文字規(guī)范意識和應用能力，使普通話成為我校的校園語言、教學語言；使校園內的文字應用基本規(guī)范，教師普通話水平達到二級以上，其中語文教師達到二級甲等以上，把學生使用國家通用語言文字的能力納入培養(yǎng)目標，把說普通話、用規(guī)范漢字列為學生日常行為規(guī)范。

二、主要措施

1．建立管理機構，加強管理：學校成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領導小組，加強創(chuàng)建工作的管理與落實。

2．健全管理制度，規(guī)范管理：將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質教育、學校管理的內容，建立健全管理制度，認真檢查落實。

3．營造氛圍，普及普通話：將普通話成為學校的教學語言、校園語言，在職教師的普通話水平達到相應的等級。學校將師生校園使用普 1

通話作為評選文明班級和評優(yōu)表模的必要條件，強化師生用普通話的意識，利用宣傳櫥窗、校園廣播、國旗下講話廣泛宣傳。

4．開展自查、調查活動，規(guī)范用字：認真開展使用規(guī)范字的自查活動和社會調查活動，確保校園的學校名稱牌、標志牌、標語、校園文化、班級文化、教師教學板書、作業(yè)批改和書寫評語用字符合要求。

5．加強基本功訓練，提高寫字水平：教師每周用小黑板寫一板規(guī)范漢字，并展示。

三、主要工作

（一）營造氛圍，做好宣傳動員工作。

1．學校班子召開語言文字專題會議：

⑴成立文字學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領導小組和（校辦）； ⑵研究制定創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案（校辦）。

2．營造說普通話、寫規(guī)范字的環(huán)境氛圍：

⑴做好“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的宣傳標語（校辦）； ⑵結合校園文化、班級文化建設在師生活動場所做好“請說普通話、請寫規(guī)范字”提示牌（少先隊）；

⑶學校辦好宣傳櫥窗（教務處），各班辦一期以“語言文字規(guī)范化”為主題的黑板報（各班）；

⑷結合“啄木鳥糾錯”活動搞好向全校師生宣傳語言文字規(guī)范化工作（少先隊）；

（二）開展活動，強化創(chuàng)建工作的落實。

1．開展“推普周”活動，促使普通話成為校園語言、教學語言。

學校將推普周延續(xù)深入，利用國旗下講話宣傳推普的意義，結合檢查各種計劃檢查推普工作在各部門、各科教學的安排與落實，設立監(jiān)督崗，監(jiān)督師生在校園內用普通話交流。

⑴校長查看學校工作計劃看是否有語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作安排；

⑵教務處查看教學工作計劃看是否有使用規(guī)范字、用普通話教學的要求和低年級拼音教學的要求；

⑶教務處查看教研工作計劃看是否有加強語言文字規(guī)范化方面的研究內容；

⑷政教處查看德育工作計劃看是否有開展推普周活動和相關活動安排，看文明班級、優(yōu)秀班主任、學生的評選條件中是否有說普通話、寫規(guī)范字的內容；

⑸班主任對學生有說普通話、寫規(guī)范字的要求；

⑹語文教研組查看語文教研工作計劃看是否有語言文字規(guī)范化方面的要求和低年級拼音教學要求；

⑺語文教師查看教學工作計劃看是否反映了寫字教學的內容；

2．開展“演講、朗讀比賽”活動，提高說普通話的水平。

3．開展規(guī)范用字自查活動，確保全校使用規(guī)范字。

⑴教務處負責設計校園規(guī)范用字自查情況記載表，安排落實自查活動，收集自查檔案資料。

⑵政教處檢查校園文化，班主任檢查班級文化，校長檢查辦公室文化。（檢查情況如實填寫，發(fā)現(xiàn)問題及時整改）

⑶科任教師負責檢查自己的教學計劃、教案和作業(yè)批改。（檢查情況如實填寫，發(fā)現(xiàn)問題及時整改）

⑷教務處負責學校其他方面用字檢查。

四、檢查評估，完善示范校創(chuàng)建工作。

1．學校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建領導小組對照評估標準，對學校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作進行自查自評。

2．請教育局語言文字工作的領導在學校自查的基礎上進行檢查，根據(jù)提出的整改意見及時整改到位。

3．迎接上級檢查評估驗收。

韓張鎮(zhèn)汴張路中心小學

2012.3

第三篇：后勤管理示范化學校匯報材料

付集鎮(zhèn)雙廟小學

后

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匯

報

材

料

2013年

2月 后勤管理匯報材料

雙廟小學位于雙廟村，始建于2008年，學校占地5600平方米，現(xiàn)有7個教學班，在校學生316人，師資力量雄厚，現(xiàn)有教師13人，學歷100%達標，擁有小學高級教師9人，中教一級2人，特崗教師2人,全體教師樂于奉獻，勇于創(chuàng)新教學業(yè)務能力強。學校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教學設施齊全，電腦兩部，多媒體教室一個，圖書約4500冊，各種儀器器材均達到國家規(guī)定標準。教風正，學風濃，多次被評為鎮(zhèn)、市先進單位。自08年以來，連續(xù)幾年在鎮(zhèn)教學評估中被評為先進單位。09年被評為周口市“安全文明學?！?，2011年被評為“教育教學管理先進單位”。2012被周口市教育局評為周口市示范性學校。

我校高度重視后勤管理工作，成立了由校長任組長、相關負責人為成員的學校后勤管理工作領導小組，把后勤管理工作納入學校教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃，定期組織政治業(yè)務學習，定期開展自查自評活動；真正把項城市教育局《關于學校后勤管理工作暫行規(guī)定》和《項城市學校后勤管理工作的意見》落實到后勤管理工作的各個環(huán)節(jié)。

我校校園規(guī)劃合理，分區(qū)明確。近年來，我校先后進行校園整體綠化、美化。綠化面積為2000平方米，種植廣玉蘭、桂花、梧桐樹等30多棵，做到了三季有花、四季常青。每年都由校園綠化管理人員帶領學生開展綠化校園的活動，提高了學生的實踐能力，陶冶了學生情操。

搞好校園凈化工作。合理劃分了保潔區(qū)，明確了衛(wèi)生區(qū)負責人，成立了師生衛(wèi)生自治組織，每天清理公共區(qū)域，實行每天一檢查，每周一公布，每月一表彰。嚴格的量化管理提高了校園的凈化水平，現(xiàn)在我校無任何衛(wèi)生死角，墻面、地面、桌面光亮如新，物品放置整齊有序。

加強校園文化建設。一是嚴格執(zhí)行升降國旗制度；二是把校訓、校歌、校報、校樹、、?；{入對學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，形成了具有特色的校風、教風和學風。三是充分挖掘教育資源：走廊墻壁上懸掛了領袖像、名人名言以及傳統(tǒng)文化、科學知識圖片等；辦公室和教室內張貼了小學生日常行為規(guī)范和守則；設置了板報、展覽櫥窗，為拓展學生知識面，使學生受到潛移默化的教育提供了優(yōu)越的外部條件。

由于我校的后勤管理水平的不斷提高，師生的教育教學與學習生活環(huán)境不斷得到改善，促進了我校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。自09年以來，連續(xù)幾年被評為項城市教育先進單位；今后，我們決心進一步全面貫徹執(zhí)行上級有關后勤管理的文件和要求，加大工作力度，從嚴、從細搞好后勤工作，為創(chuàng)建和諧校園、平安校園、幸福校園提供可靠保障。

第四篇：語言漢字規(guī)范化示范學校匯報材料

“語言文字規(guī)范化示范學?！眳R報材料

為了全面推進素質教育，進一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，幾年來，我們以創(chuàng)建“市級語言文字規(guī)范化示范學校”為契機，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標，納入教育教學常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會實踐等各項活動中，做到了語言文字規(guī)范化，工作有機構、有目標、有計劃、有措施、有考核，活動規(guī)范有序，健康開展，成效顯著?，F(xiàn)將學校此項工作的開展情況向您們予以匯報：

一、組織制度規(guī)范化

為了提升語言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會上推廣普通話、規(guī)范語言文字應用的基礎作用和積極影響，學校建立了語言文字與教育教學融為一體的長效機制，使語言文字規(guī)范化工作成為學校常規(guī)管理工作的重要組成部分。

一是健全機構形成共識。為有效推進語言文字規(guī)范化工作，學校領導非常重視，成立了語言文字工作領導小組和語言文字工作辦公室，并制定了相關職責，形成了“領導主管、辦公室牽頭，各教研組協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。結合校情，制訂、完善相關的工作方案；定期召開專題學習研討會，不斷提高工作人員對語言文字規(guī)范化工作的認識；堅持做到各項工作的開展有計劃，有記錄，有總結，使語言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開展。

二是制度保障促進落實。學校在教師專業(yè)考核、期末績效工資發(fā)放、考核、晉級晉升、教師選聘、學生素質測評及優(yōu)秀班集體的推選，都把“講普通話，用規(guī)范字”納入其中。同時，學校加大了監(jiān)督力度，對教師課堂教學、教案書寫和學生作業(yè)等教學常規(guī)工作采取

定期不定期檢查，把運用普通話，文字書寫規(guī)范作為重要的檢查指標，并反饋指導意見，不斷強化師生語言文字的規(guī)范化意識。

二、氛圍引導自覺化

創(chuàng)設說好普通話、用好規(guī)范字的氛圍。我們在校園內懸掛推廣語言文字規(guī)范化的溫馨提示；利用各種會議、黑板報、主題班會、校園紅領巾廣播站、每周升旗儀式上的“國旗下講話”等活動進行大練兵。

學校要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容，通過檢查身邊的標語、黑板報等，凈化自身的語言空間。每次的黑板報，大隊部都要認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯別字、錯句子及時提醒班級學生改正。

每周利用兩次廣播，加強說普通話、用規(guī)范字的宣傳引導，每月定期播報語言文字方面的相關知識，對師生進行潛移默化的影響，使師生養(yǎng)成了用語用字規(guī)范化的自覺性。

三、教師應用主導化

我們充分認識到，提高全校教師說好普通話，用好規(guī)范字的水平是教育教學的重要支撐。因此，我們著力通過搭建平臺、加強培訓來達到提升教師的此項職業(yè)素養(yǎng)。

一是采取“請進來”的方式，如邀請市教育局史根之教師對我校全體教師進行教師基本功“三筆字”方面的培訓。邀請教育學院宋紅蘭老師對我校全體教師進行規(guī)范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓等等。每次培訓完，學校都會開展相關比賽，督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。

二是搭建教學平臺，強化應用實踐，要求每位教師把學到的語言文字規(guī)范化知識充分應用到教學活動的環(huán)節(jié)。通過經(jīng)常性開展“三筆

字”書寫大賽等活動，掀起教師寫字、練字熱潮。開展優(yōu)秀教案展評活動，讓全體教師通過比較，尋找差距，不斷提高自己規(guī)范書寫質量。通過 “學生作業(yè)展評”、“學期教師評語規(guī)范使用漢字檢查”、“教師讀書記錄檢查”等活動，促進教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

三是借師德演講、青年教師朗讀比賽、教師觀摩課、聽評課等系列活動，展示了教師教學水平，同時也展示了他們在說普通話，用規(guī)范字方面的風采。

四、學生培養(yǎng)主體化

抓好學生語言文字工作，促進學生用語用字整體優(yōu)化，是教育教學的重要內容。語文教師充分發(fā)揮學科特點和優(yōu)勢，緊緊抓住課堂教學主渠道，努力提高學生的普通話水平和規(guī)范用字水平。立足課堂，將讀音訓練和書寫訓練列入教學重要環(huán)節(jié)，同時將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評分標準，以此來培養(yǎng)學生規(guī)范用字用語的良好習慣。此外，還通過各種課外活動，實現(xiàn)向課外延伸如經(jīng)典詩文朗誦、勵志美文誦讀、演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦、漢字聽寫大賽、手抄報比賽、參加“清明文化節(jié)誦讀展演”等，全方位調動學生規(guī)范用字用語的積極性，培養(yǎng)學生語言文字的應用能力。

五、宣傳服務社會化

學校積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學生堅持在校外說普通話、用規(guī)范字，由學校到家庭，由家庭輻射到社會，擴大規(guī)范使用語言文字的影響力，進而形成一條學校教育——家庭教育——社會教育強有力的紐帶。

我們充分發(fā)揮我校的基礎作用和引領作用，通過開展“啄木鳥行動”，組織學生深入街道小區(qū)、商家店鋪，將廣告、標語、牌匾等不

規(guī)范用語用字及時提示糾正。在家中，通過開展“小手拉大手”活動由孩子糾正家長不規(guī)范的普通話和漢字。紅領巾小隊還走進社區(qū)推廣普通話，都取得了很好的效果。學校還用LED顯示屏、宣傳欄等載體，開辟了語言文字專欄，擴展語言文字工作宣傳引導的廣度，指導師生家長從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化活動中來，提升我校語言文字規(guī)范化工作水平。

各位領導，在今后的工作中，我們會繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，強化師生用語用字規(guī)范意識。我們堅信，在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言文字工作一定會再上新的臺階。也請各位領導和專家多提寶貴意見。謝謝。

第五篇：后勤管理示范化學校匯報材料

后后勤管理示范化學校匯報材料

皇甫小學于2008年建成并投入使用，2009年興建200米環(huán)形跑道及籃球場、排球場、乒乓球臺。以后又陸續(xù)裝配了音樂室、美術室、舞蹈室、實驗室、圖書閱覽室、教工之家等18個功能教室,共投資900多萬元。

我校高度重視后勤管理工作，成立了由校長任組長、相關科室負責人為成員的學校后勤管理工作領導小組，把后勤管理工作納入學校教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃，定期組織政治業(yè)務學習，定期開展自查自評活動；建立健全了《校園環(huán)境管理制度》以及后勤工作崗位職責，真正把濟寧市教育局《關于學校后勤管理工作暫行規(guī)定》和《濟寧市學校后勤管理工作的意見》落實到后勤管理工作的各個環(huán)節(jié)。

我校校園規(guī)劃合理，分區(qū)明確。近年來，我校先后投資10多萬元進行校園整體綠化、美化。綠化面積為5351平方米，種植廣玉蘭、銀杏、雪松等300多棵，做到了三季有花、四季常青。每年都由校園綠化管理人員帶領學生開展綠化校園的活動，提高了學生的實踐能力，陶冶了學生情操。

搞好校園凈化工作。合理劃分了保潔區(qū)，明確了衛(wèi)生區(qū)負責人，成立了師生衛(wèi)生自治組織，每天清理公共區(qū)域，實行每天一檢查，每周一公布，每月一表彰。嚴格的量化管理提高了校園的凈化水平，現(xiàn)在我校無任何衛(wèi)生死角，墻面、地面、桌面光亮如新，物品放置整齊有序。

加強校園文化建設。一是嚴格執(zhí)行升降國旗制度；二是把?；?、校旗、校訓、校歌、校報、校樹、校刊、?；{入對學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，形成了具有特色的校風、教風和學風。三是充分挖掘教育資源：走廊墻壁上懸掛了領袖像、名人名言以及傳統(tǒng)文化、科學知識圖片等；辦公室和教室內張貼了中國地圖和世界地圖、小學生日常行為規(guī)范和守則；設置了板報、閱報欄、展覽櫥窗，為拓展學生知識面，使學生受到潛移默化的教育提供了優(yōu)越的外部條件。

由于我校的后勤管理水平的不斷提高，師生的教育教學與學習生活環(huán)境不斷得到改善，促進了我校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。2009年11月，我校被命名為濟寧市規(guī)范化學校；2008年至今，連續(xù)四年被評為鄒城市教育先進單位；2011年5月，順利通過了濟寧市實驗室規(guī)范化學校驗收；2011年6月，又被評為山東省乒乓球傳統(tǒng)體育項目學校。今后，我們決心進一步全面貫徹執(zhí)行上級有關后勤管理的文件和要求，加大工作力度，從嚴、從細搞好后勤工作，為創(chuàng)建和諧校園、平安校園、幸福校園提供可靠保障。

皇甫小學

2011.10.16

勤管理示范化學校匯報材料

皇甫學校綜合教學樓于2008年建成并投入使用，2009年興建200米環(huán)形跑道及籃球場、排球場。此外，裝配了音樂室、美術室、舞蹈室、實驗室、圖書閱覽室、教工之家等18個功能教室。共投資900多萬元。

學校高度重視后勤管理工作，完善了后勤管理工作體系，成立了由校長任組長、相關科室負責人為成員的學校后勤管理工作領導小組，分工明確，團結協(xié)作，定期組織政治業(yè)務學習，定期開展自查自評活動。把后勤管理工作納入學校教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃，建立健全了《校園環(huán)境管理制度》以及后勤工作崗位職責，真正把濟寧市教育局《關于學校后勤管理工作暫行規(guī)定》和《濟寧市學校后勤管理工作的意見》落實到后勤管理工作的各個環(huán)節(jié)。我校是一所具有相應資質的單位設計規(guī)劃方案的學校。校園規(guī)劃合理，分區(qū)明確。校園各區(qū)標示清楚，管理人員職責明確。各種花木種植及擺放科學合理，井然有序，公用衛(wèi)生設施整潔美觀。近年來，我校先后投資10多萬元進行校園整體綠化、美化。綠化面積為5351平方米，種植廣玉蘭、銀杏、雪松等300多棵，做到了三季有花、四季常青。我校每年都由校園綠化管理人員帶領學生開展綠化校園的活動，提高了學生的實踐能力，陶冶了學生情操。搞好校園凈化工作。合理劃分了保潔區(qū)，明確了衛(wèi)生區(qū)負責人，成立了師生衛(wèi)生自治組織，引領學生每天清理公共區(qū)域，實行每天一檢查，每周一公布，每月一表彰。嚴格的量化管理提高了校園的凈化水平，現(xiàn)在我校無任何衛(wèi)生死角，墻面、地面、桌面光亮如新，物品放置整齊有序。

加強校園文化建設。一是嚴格執(zhí)行升降國旗制度；二是把校徽、校旗、校訓、校歌、校報、校樹、?？⑿；{入對學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，形成了具有特色的校風、教風和學風。三是充分利用教育資源：走廊墻壁上懸掛了領袖像、名人名言、傳統(tǒng)文化、科學知識等；辦公室和教室內張貼了中國地圖和世界地圖、小學生日常行為規(guī)范和守則；設置了板報、閱報欄、展覽櫥窗，為拓展學生知識面，使學生受到潛移默化的教育提供了優(yōu)越的外部條件。由于我校的后勤管理水平的不斷提高，師生的教育教學與學習生活環(huán)境不斷得到改善，促進了我校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。2009年11月，我校被命名為濟寧市規(guī)范化學校；2008年至今，連續(xù)四年被評為鄒城市教育先進單位；2011年5月，順利通過了濟寧市實驗室規(guī)范化學校驗收；2011年6月，又被評為山東省乒乓球傳統(tǒng)體育項目學校。今后，我們決心

進一步全面貫徹執(zhí)行上級有關后勤管理的文件和要求，加大工作力度，從嚴、從細搞好后勤工作，為創(chuàng)建和諧校園、平安校園、幸福校園提供可靠保障.