第一篇：冶金工程概論課程自評(píng)報(bào)告

《冶金工程概論》課程自評(píng)報(bào)告

東北大學(xué)是教育部直屬的實(shí)施“985”和“211”工程建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)，冶金工程專業(yè)是以鋼鐵冶金和有色金屬冶金兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科為依托，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)冶金生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、科研、生產(chǎn)和管理的高級(jí)工程技術(shù)人才的搖籃?！兑苯鸸こ谈耪摗肥羌R(shí)—趣味—理論—實(shí)踐于一體的冶金專業(yè)學(xué)生的專業(yè)啟蒙課程，旨在為即將成為冶金專業(yè)高級(jí)人才開(kāi)啟通向冶金領(lǐng)域的第一扇大門，是冶金專業(yè)學(xué)生的必修課程之一。開(kāi)設(shè)《冶金工程概論》課程的目的是讓冶金專業(yè)的學(xué)生盡早地接觸冶金專業(yè)和專業(yè)教師，盡早地接受冶金知識(shí)和文化的熏陶，為將來(lái)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課提供前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為切實(shí)提高學(xué)生的分析解決冶金實(shí)際問(wèn)題能力，培養(yǎng)專業(yè)興趣，做好專業(yè)啟蒙引導(dǎo)教育。

0.前言

0.1 專業(yè)整合

上個(gè)世紀(jì)末，我國(guó)的高等教育得到了快速地發(fā)展，相應(yīng)地學(xué)科也進(jìn)行了大幅度的調(diào)整。以往我國(guó)冶金類專業(yè)人才培養(yǎng)模式一直沿用原蘇聯(lián)的專業(yè)劃分方法，專業(yè)范圍窄而細(xì)，強(qiáng)調(diào)與企業(yè)的生產(chǎn)崗位對(duì)口、配套。曾設(shè)臵了煉鐵、煉鋼、電冶金、輕金屬冶金、重金屬冶金和稀有金屬冶金等6個(gè)冶金類專業(yè)。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)冶金行業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，已成為世界第一冶金大國(guó)。為實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為世界冶金強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)好，創(chuàng)新能力強(qiáng)，具備大冶金學(xué)科知識(shí)和能力的通用型、寬口徑、復(fù)合型冶金工程專業(yè)人才勢(shì)在必行。由于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式基本是按生產(chǎn)崗位培養(yǎng)冶金行業(yè)的工程師，專業(yè)設(shè)臵過(guò)細(xì)，已不適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)人才培養(yǎng)的要求，因此國(guó)家先后對(duì)專業(yè)目錄進(jìn)行了兩次調(diào)整，形成集鋼鐵冶金、有色金屬冶金以及冶金物理化學(xué)為一體的冶金工程專業(yè)。0.2 學(xué)科依托

東北大學(xué)《冶金工程概論》課程依托于鋼鐵冶金與有色金屬冶金兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科。鋼鐵冶金學(xué)科組建于1951年，1981年成為首批博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，1988年和2002年兩次被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，1998鋼鐵冶金實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為原冶金部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1992年首批設(shè)臵博士后流動(dòng)站，1996年成為國(guó)家首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，1998年設(shè)臵長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授崗位并成為一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2001年成為國(guó)家首批“985工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。有色金屬冶金學(xué)科同樣輝煌，創(chuàng)立于1951年，1981年首批建立博士點(diǎn)，設(shè)有博士后流動(dòng)站，1995年成為冶金部重點(diǎn)學(xué)科，1996年成為我國(guó)第一批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2002年成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家“985 1 工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。兩個(gè)學(xué)科歷經(jīng)了50多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)術(shù)隊(duì)伍整體水平進(jìn)一步提高，人才培養(yǎng)和科研條件進(jìn)一步改善，科研實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，已成為國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響的學(xué)科，是我國(guó)培養(yǎng)鋼鐵冶金和有色金屬冶金行業(yè)高層次創(chuàng)新人才的重要基地?！兑苯鸸こ谈耪摗氛n程在兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的強(qiáng)有力支撐下日臻成熟。0.3 課程作用

為了適應(yīng)新的人才培養(yǎng)形勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校在構(gòu)建新型冶金工程專業(yè)的同時(shí)，對(duì)原有的課程體系進(jìn)行了大力的改革，整合優(yōu)化課程資源，為剛步入校門的一年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)了《冶金工程概論》課程。該課程安排本學(xué)科中最具豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師執(zhí)教，講授本專業(yè)的歷史沿革、當(dāng)前最新最前沿狀態(tài)以及今后展望，包括本學(xué)科要涉及的知識(shí)以及教師個(gè)人的研究成果和親身經(jīng)歷等，旨在通過(guò)該課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育，讓新生對(duì)專業(yè)所有了解，從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就重視專業(yè)發(fā)展，規(guī)劃四年大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃乃至畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展。

另一方面，中國(guó)作為冶金大國(guó)，無(wú)論黑色金屬還是有色金屬的產(chǎn)量均世界領(lǐng)先。2008年中國(guó)的粗鋼產(chǎn)量5億噸（2009年5.68億噸）、銅產(chǎn)量378萬(wàn)噸、原鋁產(chǎn)量1318萬(wàn)噸、精鉛產(chǎn)量321萬(wàn)噸、鋅產(chǎn)量391萬(wàn)噸、鎢、銻、錫、鎂、稀土等均為世界第一。龐大的工業(yè)背景要求高等學(xué)校培養(yǎng)大批的理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、相關(guān)知識(shí)寬泛的專業(yè)人才，設(shè)臵《冶金工程概論》課程將有助于鋼鐵冶金、有色金屬冶金學(xué)科發(fā)展，有助于更加完善培養(yǎng)體系，是培養(yǎng)冶金人才的重要一環(huán)。

1.教學(xué)隊(duì)伍

1.1 教師風(fēng)范及教學(xué)、學(xué)術(shù)水平

三尺講臺(tái)、誨人不倦?！兑苯鸸こ谈耪摗氛n程負(fù)責(zé)人沈峰滿教授曾獲得遼寧省2008年度教學(xué)名師獎(jiǎng)，長(zhǎng)年的教學(xué)實(shí)踐使沈峰滿教授深深地體會(huì)到：“為師者應(yīng)學(xué)識(shí)淵博、道德高尚、乘勢(shì)利導(dǎo)、以身作則；同時(shí)要有言必信、行必果之人品；國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)之情感；安得廣廈千萬(wàn)間、大庇天下寒士俱歡顏、我廬獨(dú)破受凍死亦足之胸懷；育人為本、勵(lì)精圖治之志向；腳踏實(shí)地，做事不茍之精神，才能感召學(xué)生、教書育人”。沈峰滿教授本著執(zhí)著的育人理念，開(kāi)展了各種教學(xué)方法及教學(xué)模式的改革，所開(kāi)設(shè)的課程為廣大學(xué)生所認(rèn)可，在學(xué)校組織的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中名列前茅。持之以恒的付出贏得了學(xué)生們的高度評(píng)價(jià)，一位本科四年級(jí)的學(xué)生曾評(píng)價(jià)道：“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，匆匆三年之中，學(xué)習(xí)的課程已有四十幾門次，然而在這之中，論及對(duì)專業(yè)的重要性，對(duì)任課教師的認(rèn)可程度，恐怕都是首屈一指的。我想對(duì)于我們專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)…….是莫大的幸運(yùn)。您（指沈峰滿）是一位杰出的學(xué)者，更是一位好老師，有為人師表的 2 風(fēng)度，更有一顆誠(chéng)心。是的，是這份誠(chéng)心，對(duì)學(xué)生是感佩，亦是啟迪?！茏瞿膶W(xué)生，是一件打從心底覺(jué)得幸運(yùn)和自豪的事……?！?/p>

教學(xué)方面，沈峰滿教授多年講授《冶金工程概論》等課程，其特色在于：1）以精品課建設(shè)為切入點(diǎn)，切實(shí)做好本科生的教學(xué)工作，探討現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合。2）洋為中用、古為今用，將國(guó)外及傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)模式溶入自身的教學(xué)模式之中。3）密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，靈活運(yùn)用理論基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合學(xué)科發(fā)展最新成果及前沿問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，啟發(fā)式教學(xué)。4）摒棄演繹法教學(xué)，強(qiáng)化歸納法教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)規(guī)律、提煉核心內(nèi)容的能力。

在承擔(dān)繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，沈峰滿教授還忘我地工作在科研戰(zhàn)線上。每天早出晚歸，日歷上從來(lái)沒(méi)有周末，也沒(méi)有寒暑假。為了提高高爐煉鐵技術(shù)水平，沈峰滿教授結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，潛心研究，多次得到國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、教育部、原冶金部、國(guó)內(nèi)大型鋼鐵企業(yè)、日本住友金屬工業(yè)株式會(huì)社、瑞典斯坎蒂納維亞鋼鐵公司、美國(guó)麻省理工學(xué)院、日本東北大學(xué)等資助，各類科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇，其中被EI和SCI收錄多篇，著書4部，獲得發(fā)明專利多項(xiàng)。

《冶金工程概論》課程的其他主講教師均由鋼鐵冶金學(xué)科和有色金屬冶金學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以及外聘的國(guó)外知名冶金專家學(xué)者組成，他們都是學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，彼此之間關(guān)系密切融洽，教學(xué)中協(xié)作精神好、配合默契、既有分工又有合作，為學(xué)科發(fā)展和課程建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。課程組全體教師在教學(xué)和學(xué)術(shù)專攻方面，業(yè)績(jī)凸顯，承擔(dān)多項(xiàng)省部級(jí)乃至國(guó)家的教育教學(xué)改革項(xiàng)目，同時(shí)還承擔(dān)眾多的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)研究課題，平均每人十余項(xiàng)以上，獲得了十余項(xiàng)教學(xué)研究和眾多的學(xué)術(shù)科研獎(jiǎng)勵(lì)、出版教材、著作十余種、發(fā)表教改論文和學(xué)術(shù)論文百余篇以及多項(xiàng)申請(qǐng)專利，成果豐厚，其中不乏多人獲得國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金等，所有這些都充分彰顯了本課程組教師的教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)術(shù)研究實(shí)力和為人師表的教師風(fēng)范。

1.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)與青年教師培養(yǎng)

領(lǐng)銜主講《冶金工程概論》課程的各位教授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研成果與教育教學(xué)改革業(yè)績(jī)突出，實(shí)力強(qiáng)，同時(shí)該課程組還有一批具有博士學(xué)位的年輕有為教師參與教學(xué)工作，結(jié)構(gòu)合理，后備力量強(qiáng)。該課程教學(xué)隊(duì)伍現(xiàn)有成員14人，其中教授9人（均為博士生導(dǎo)師，含外聘2人），副教授5人（含外聘1人），100％具有副教授以上高級(jí)技術(shù)職稱。11人專任教師的年齡結(jié)構(gòu)：51～60歲4人，41～50歲3人，31～40歲4人；學(xué)歷結(jié)構(gòu)：100%博士；學(xué)緣結(jié)構(gòu)：11人中有7人具有非本校學(xué)位或具有國(guó)外研究經(jīng)歷，另外聘請(qǐng)的3位國(guó)外知名教授不 定期地為學(xué)生授課，收到了非常好的效果。綜上可見(jiàn)，《冶金工程概論》課程組已經(jīng)形成了一支內(nèi)外結(jié)合、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍。

本課程組非常重視青年教師的培養(yǎng)，采取了一系列行之有效的措施。例如安排青年教師為老教師助課，在助課過(guò)程中向老教師學(xué)習(xí)、掌握基本的授課技巧和寬泛的基礎(chǔ)知識(shí)。發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，組織公開(kāi)課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)青年教師參與授課過(guò)程，制作課件，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)積極創(chuàng)造青年教師出國(guó)進(jìn)修交流或參與科研項(xiàng)目機(jī)會(huì)，讓青年教師更多的了解世界、了解社會(huì)、了解學(xué)科發(fā)展，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平。通過(guò)積極引導(dǎo)和培養(yǎng)，極大地提高了青年教師的學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，已成為本課程組內(nèi)的中堅(jiān)力量，教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理。1.3 教研活動(dòng)與教學(xué)成果

《冶金工程概論》課程的全體成員教學(xué)研究活躍、成果豐富，多次承擔(dān)省部級(jí)以上的教學(xué)改革項(xiàng)目，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)改革和質(zhì)量工程獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表高質(zhì)量教育教學(xué)改革論文多篇（代表性教學(xué)改革項(xiàng)目、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)及教改論文請(qǐng)參見(jiàn)課程負(fù)責(zé)人和主講教師情況的記述）。

另外，該課程組成員姜茂發(fā)教授和沈峰滿教授分別擔(dān)任教育部高等學(xué)校材料科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)金屬材料工程與冶金工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)的主任委員和秘書長(zhǎng)工作，自2006年以來(lái)，主持制定了金屬材料工程與冶金工程專業(yè)的專業(yè)規(guī)范、專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)認(rèn)證等指導(dǎo)性文件，多次支持召開(kāi)有關(guān)金屬材料與冶金教學(xué)方面的研討工作會(huì)議，為本科生教學(xué)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，得到廣大同行的一致好評(píng)。

2.教學(xué)內(nèi)容

2.1 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

依照東北大學(xué)冶金人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)《冶金工程概論》課程內(nèi)容，共8講、24學(xué)時(shí)，具體分配如下：

第一講 走進(jìn)冶金行業(yè)（2學(xué)時(shí)），介紹冶金行業(yè)的特點(diǎn)及培養(yǎng)冶金人才知識(shí)結(jié)構(gòu)等； 第二講 鋼鐵冶金簡(jiǎn)史（2學(xué)時(shí)），介紹冶金史，歷史重要人物及事件；

第三講 鋼鐵冶金知識(shí)（4學(xué)時(shí)），介紹鋼鐵冶煉的基本原理、主要設(shè)備及工藝流程； 第四講 鋼鐵形勢(shì)解讀（2學(xué)時(shí)），介紹鋼鐵生產(chǎn)的現(xiàn)狀、最新前沿研究及熱點(diǎn)問(wèn)題； 第五講 鋼鐵工業(yè)未來(lái)（2學(xué)時(shí)），介紹鋼鐵工業(yè)今后的發(fā)展趨勢(shì)和展望；

第六講 數(shù)學(xué)模擬在冶金中的應(yīng)用（2學(xué)時(shí)），介紹計(jì)算機(jī)在冶金中的應(yīng)用，如流場(chǎng)計(jì)算、優(yōu)化設(shè)計(jì)等；

第七講 有色冶金知識(shí)（4學(xué)時(shí)），介紹鋁、銅、鋅、稀土等冶煉原理、主要設(shè)備及工藝特點(diǎn)； 第八講 化工與冶金（2學(xué)時(shí)），介紹主要的化工原理及方法在冶金工藝中的應(yīng)用； 第九講 先進(jìn)材料發(fā)展趨勢(shì)（2學(xué)時(shí)），采用案例法介紹鋁基材料的制備、性能及用途等；

第十講 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2學(xué)時(shí)），介紹冶金人才需求狀況及引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)大學(xué)四年乃至本科畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展路線圖。

《冶金工程概論》課程屬于冶金知識(shí)導(dǎo)論課程，要求向?qū)W生講授一定的冶金基礎(chǔ)理論、介紹寬泛的相關(guān)知識(shí)、還要以生動(dòng)的實(shí)際生產(chǎn)實(shí)例說(shuō)明工程背景。由于在本課程有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，真正做到抓住學(xué)生的心理、淺顯又不過(guò)于簡(jiǎn)單、深?yuàn)W又不難以理解是非常困難的，因此，為了能達(dá)到讓學(xué)生在短學(xué)時(shí)內(nèi)充分理解該課程內(nèi)容的目的，針對(duì)上述存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題和要講述的內(nèi)容，采用案例教學(xué)模式，設(shè)計(jì)教學(xué)關(guān)注點(diǎn)如下：

（1）以冶金發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的代表事件、代表人物及重大的冶金工藝改革為切入點(diǎn)，介紹冶金發(fā)展的悠久歷史和對(duì)社會(huì)變遷的作用；

（2）以大家熟知的日常實(shí)例為引線，深入淺出地引出深?yuàn)W的有關(guān)鋼鐵冶金和有色金屬冶金理論、繁雜的冶金工藝流程、特點(diǎn)以及相關(guān)的知識(shí)以及冶金專業(yè)的知識(shí)架構(gòu)等話題，進(jìn)行較為深入的講解；

（3）利用最新，最充分的數(shù)據(jù)及事例，鮮活地介紹國(guó)內(nèi)外冶金行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；

（4）結(jié)合行業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)廣大學(xué)生所關(guān)注的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃問(wèn)題，用詳盡的數(shù)據(jù)介紹當(dāng)前冶金行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，宏觀與微觀需求等。

本課程所涉及的授課內(nèi)容深受廣大學(xué)生的認(rèn)同（參見(jiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)）。2.2 教學(xué)內(nèi)容組織

由于授課內(nèi)容必須做到知識(shí)性、趣味性、引領(lǐng)性統(tǒng)一，既要激發(fā)大家濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又不能把課程講授得過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于專業(yè)。因此，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容，組織課程組集體討論、集體備課，授課老師分別試講，大家評(píng)論、改進(jìn)，選擇效果最好的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

在講課過(guò)程中，利用日常生活中常見(jiàn)或熟知的實(shí)例，引入原理，深入淺出，以案例教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的講解來(lái)深刻理解抽象的理論，并使之認(rèn)識(shí)到理論的重要性。教學(xué)中采用適宜的教學(xué)方法和手段，全方位、立體化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生查資料、寫報(bào)告、采用歸納法教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)條件

3.1 教材與相關(guān)資料建設(shè)

教材作為課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教改成果的載體，但是，作 為《冶金工程概論》課程由于要求知識(shí)面廣、知識(shí)內(nèi)容新、相關(guān)數(shù)據(jù)新，鑒于該課程必須具有知識(shí)的寬泛性和信息的時(shí)代感，因此，本課程不是墨守成規(guī)地使用單一指定教材，而是充分發(fā)揮教師的聰明才智，集成多種教材、專著、論文、專利等最優(yōu)素材，進(jìn)行再加工與融合，靈活生動(dòng)地展示給學(xué)生有關(guān)冶金專業(yè)所需的知識(shí)點(diǎn)和最新、最鮮活的信息，體現(xiàn)了該課程在教材選擇方面獨(dú)具匠心的教學(xué)特色。由于每次講課都需充實(shí)新的內(nèi)容、更新舊的版本，因此每單元結(jié)束時(shí)，均把教師的PPT講稿發(fā)給同學(xué)們，同時(shí)堅(jiān)持讓學(xué)生每單元撰寫感想報(bào)告，使學(xué)生在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，廣泛查閱資料，獨(dú)自歸納總結(jié)學(xué)習(xí)感受和感興趣的內(nèi)容，然后匯編成冊(cè)。雖然課堂上沒(méi)有指定教材，但卻形成了“此處無(wú)教材勝有教材”的局面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生提煉—匯總—書寫能力，這也是本課程的特點(diǎn)之一。

目前在本課程主要參考教材有《中華鐵冶志》（姜茂發(fā)）、《高爐內(nèi)氣-固反應(yīng)動(dòng)力學(xué)》（沈峰滿）、《現(xiàn)代高爐煤粉噴吹》（沈峰滿），《現(xiàn)代冶金學(xué)》（鋼鐵冶金卷）（朱苗勇），《冶金學(xué)下卷》（有色金屬冶金）（邱竹賢）、《新一代鋼鐵材料制備技術(shù)》（姜茂發(fā)）、《稀土冶金學(xué)》（吳文遠(yuǎn)）、《超低碳鋼連鑄保護(hù)渣》（劉承軍、姜茂發(fā)）、《耐火材料性能測(cè)定與評(píng)價(jià)》（于景坤、姜茂發(fā)）等教材和專著。

為了促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，向?qū)W有余力的同學(xué)提供可以廣泛涉獵知識(shí)的信息，建立了課程擴(kuò)充性資料參考目錄。根據(jù)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)向?qū)W生推薦擴(kuò)充性學(xué)習(xí)資料以及專業(yè)經(jīng)典論著和文獻(xiàn)。這些擴(kuò)充性資料積極促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容理解的深度和廣度，進(jìn)一步促進(jìn)了本課程的教學(xué)。3.2 實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

雖然《冶金工程概論》本身不設(shè)臵實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，但考慮到冶金專業(yè)是一門實(shí)用型專業(yè)，要求學(xué)生必須掌握實(shí)驗(yàn)技能。因此在講授《冶金工程概論》課程時(shí)，向?qū)W生介紹一些有關(guān)科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)踐所必需的試驗(yàn)技能，為了培養(yǎng)高水平冶金人才，讓學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)技能的重要性，學(xué)校投入大量資金，建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室，并實(shí)施實(shí)驗(yàn)室設(shè)備向本科生開(kāi)放，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)越的硬件條件。目前，本課程已具備了完善地實(shí)踐教學(xué)體系支撐，為全面提高《冶金工程概論》課程的教學(xué)效果提供了實(shí)踐環(huán)節(jié)的支持。3.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與硬件環(huán)境

21世紀(jì)起，人類社會(huì)進(jìn)入了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代。充分利用現(xiàn)代化、高技術(shù)手段來(lái)提高教學(xué)水平，已勢(shì)在必行。現(xiàn)代教育模式是全面實(shí)施現(xiàn)代教育必不可少的手段。隨計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的飛速發(fā)展，集聲音、圖像、文字、色彩、動(dòng)畫、影像等為一體的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，已成為多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中不可或缺的基本環(huán)節(jié)之一。（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

多年來(lái)，在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方面，《冶金工程概論》課程組進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的摸索，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的開(kāi)發(fā)工作。課程組將提高教學(xué)質(zhì)量始終放在第一位，從分析人類認(rèn)知過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)入手，認(rèn)真研究如何發(fā)揮多媒體教學(xué)的長(zhǎng)處，將教學(xué)內(nèi)容利用多媒體技術(shù)制作電子教案，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，充分、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

在學(xué)校的支持下，本課程組已在東北大學(xué)校園網(wǎng)上建設(shè)了《冶金工程概論》課程網(wǎng)站，網(wǎng)上發(fā)布電子教案、參考資料以及教師講課的視頻錄像等相關(guān)信息，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)參考。學(xué)生可以根據(jù)自身需要，通過(guò)網(wǎng)站在校園網(wǎng)上進(jìn)行咨詢，提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解。教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通、答疑，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在本課程教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著積極作用。

另一方面，校園網(wǎng)提供了豐富的資源，東北大學(xué)網(wǎng)站、白山黑水BBS、FTP教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)字化圖書館為自動(dòng)化專業(yè)招生宣傳、網(wǎng)上選課、網(wǎng)上答疑等提供了便利、快捷的平臺(tái)保證。學(xué)校非常重視數(shù)字化文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)的訂購(gòu)，學(xué)校圖書館現(xiàn)有萬(wàn)方數(shù)據(jù)、CNKI、超星電子圖書、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫(kù)、檢索數(shù)據(jù)庫(kù)等38個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)供讀者使用。

目前，正在著手進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)手段的完善和推廣應(yīng)用，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)完成全部的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的研制與開(kāi)發(fā)工作。相信：隨此項(xiàng)工作的深入開(kāi)展，將進(jìn)一步提高《冶金工程概論》課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。

（2）硬件條件

東北大學(xué)校園網(wǎng)于1994年正式加入中國(guó)教育和科研網(wǎng)(CERNET），是當(dāng)時(shí)最早加入CERNET的高校之一，并且成為CERNET東北地區(qū)中心。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，建成了由主干網(wǎng)與二級(jí)單位局域網(wǎng)組成的覆蓋東北大學(xué)整個(gè)校園的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“千兆主干，百兆接入”，提供了高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

《冶金工程概論》課程網(wǎng)站鏈接地址為：http://202.118.27.146:8001/

4.教學(xué)方法與教學(xué)手段

4.1 教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)

古人云：“學(xué)起于思，思起于疑”。又云：“人貴有疑，小疑則小進(jìn)、大疑則大進(jìn)；凡事先要會(huì)疑，于不疑處有疑，方是進(jìn)矣”。《冶金工程概論》課堂授課首先從設(shè)“疑”入手，注重啟疑。例如：在本課程的“走進(jìn)冶金領(lǐng)域”之篇中，也是學(xué)生第一次接受本課程教育時(shí)，授課伊始，就連續(xù)向同學(xué)們提出了：“為什么選擇冶金專業(yè)”，“為何設(shè)臵冶金專業(yè)”，“合格的冶 7 金工程師是什么樣”，“怎樣走進(jìn)冶金領(lǐng)域”，“我們應(yīng)該做什么”，“我們的目的能達(dá)到嗎”等六個(gè)問(wèn)題，然后再針對(duì)命題，細(xì)細(xì)展開(kāi)，不但提高了趣味性和目的性，也達(dá)到了讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)的目的。實(shí)踐表明，該教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，不僅活躍了課堂氣氛，學(xué)生也能由聽(tīng)課的客體轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c教學(xué)的主體，改變了傳統(tǒng)的以教師為中心單向傳授知識(shí)的教學(xué)方法，教師與學(xué)生的雙向討論、交流、研究、提高，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，體現(xiàn)了教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。

另外，為了適應(yīng)建設(shè)研究型大學(xué)的需要，在教學(xué)中改變傳統(tǒng)“演繹法”為主導(dǎo)的教學(xué)方式，逐步向“歸納法”轉(zhuǎn)變；采用探究性、討論式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，展開(kāi)課堂討論、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的思維能力。

每個(gè)單元完成之后，都給學(xué)生布臵課后作業(yè)，采用自主性、協(xié)作式教學(xué)方法，讓學(xué)生自己去查資料，歸納總結(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)同學(xué)之間進(jìn)行交流探討，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

采用組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座的方法，聘請(qǐng)外籍兼職教師為學(xué)生辦講座，極大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，也同時(shí)開(kāi)擴(kuò)了學(xué)生的眼界和知識(shí)面，收到了很好的效果。

總之，通過(guò)不斷地探索與實(shí)踐，形成了行之有效的適合于《冶金工程概論》課程特點(diǎn)的教學(xué)方法和體系，取得了非常好的教學(xué)效果。4.2 多種教學(xué)方法的使用及效果

在教學(xué)中，應(yīng)用傳統(tǒng)的板書與現(xiàn)代教育技術(shù)手段相結(jié)合的方式，教學(xué)效果顯著。使用PPT課件、工程錄像等多媒體進(jìn)行授課，使教學(xué)整體更加科學(xué)化、規(guī)范化、生動(dòng)化和形象化。例如，授課中穿插冶金企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)錄像等，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)冶金現(xiàn)象的了解和對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知能力。

本課程注重學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，改變以往單純以考試作為評(píng)定成績(jī)的簡(jiǎn)單做法，而是根據(jù)同學(xué)的出勤、自主學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、課堂參與等情況綜合評(píng)價(jià)。例如根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，完成書面報(bào)告，由此作為成績(jī)考核的依據(jù)之一。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，在課堂上拿出一定時(shí)間討論。這些措施大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生向自主學(xué)習(xí)、提高能力的方向發(fā)展，教學(xué)效果不斷提高。

教學(xué)方法的改革，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了師生親和力同時(shí)也有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?！兑苯鸸こ谈耪摗氛n程的教學(xué)改革與建設(shè)實(shí)踐，使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，運(yùn)用基本理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了培養(yǎng)和提高。在歷屆、各層次教學(xué)過(guò)程中均得 到了學(xué)生的高度贊揚(yáng)，取得了良好的教學(xué)效果。4.3 信息技術(shù)

充分發(fā)揮東北大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)上網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料，學(xué)生在增加信息量的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種自學(xué)能力。應(yīng)該說(shuō)信息技術(shù)對(duì)于《冶金工程概論》課程來(lái)說(shuō)，是一種不可或缺的輔助教學(xué)手段，為拓展課外教學(xué)空間發(fā)揮著重要作用。

（1）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程

相對(duì)于課堂上的精講，大量的內(nèi)容應(yīng)該采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。突破教師設(shè)計(jì)的主體教學(xué)內(nèi)容信息容量的局限，開(kāi)發(fā)和建設(shè)基于校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)網(wǎng)站，為學(xué)生提供一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)和深入學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（2）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)使師生之間和學(xué)生之間的協(xié)作不受時(shí)間和空間的限制，網(wǎng)絡(luò)使師生的交互、學(xué)生的協(xié)作更為方便，更利于實(shí)施教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，教師由知識(shí)的灌輸者成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著，學(xué)生由被動(dòng)地接受教育變成主動(dòng)地探索知識(shí)。

（3）合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，力求獲得最佳教學(xué)效果

將現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)實(shí)現(xiàn)貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)制作案例軟件，多方位地豐富教案內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的綜合利用，使課程條理化、形象化、立體化。

5.教學(xué)效果

課程組的教師熱愛(ài)教學(xué)工作，以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任感投入到教學(xué)中。課程組成員每人都身兼數(shù)職，除了教學(xué)、科研工作還承擔(dān)著學(xué)校的教學(xué)管理工作和其他的社會(huì)兼職工作，雖然老師們社會(huì)工作多，科研工作忙，但他們時(shí)刻牢記中華人民共和國(guó)教師法賦予教師的神圣職責(zé)，恪盡職守、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，對(duì)于每一次授課都拿出充分的時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，高質(zhì)量地完成每一節(jié)課，盡職盡責(zé)地完成每一次教學(xué)任務(wù)。他們以其知識(shí)淵博、講課內(nèi)容豐富、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格在校內(nèi)外同行和學(xué)生中享有很高的聲譽(yù)，經(jīng)常被兄弟院校邀請(qǐng)講學(xué)。他們用言教和身教，教育學(xué)生要崇尚科學(xué)、追求真理、兼容并包、勇于創(chuàng)新，真正做到了“學(xué)高為師、身正為范”，以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神完成所擔(dān)負(fù)的神圣教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)效果，受到了學(xué)生和同行的好評(píng)，其中有的教師被畢業(yè)生評(píng)為四年大學(xué)生活中印象最深的教師，有的教師獲得了國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)以及國(guó)家杰出青年人才等榮譽(yù)。5.1 校外專家及校內(nèi)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)

（1）校外專家1評(píng)價(jià)

長(zhǎng)期從事冶金專業(yè)教育的冶金專家、河北理工大學(xué)黨委書記、博士生導(dǎo)師張玉柱教授對(duì)《冶金工程概論》課程給與了高度的評(píng)價(jià)。

張玉柱教授認(rèn)為該課程根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)理念上注重知識(shí)的綜合應(yīng)用和學(xué)生學(xué)習(xí)、研究能力的培養(yǎng)，具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和鮮明的知識(shí)集成特色，該課程組成員的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)思想活躍。該評(píng)價(jià)意見(jiàn)充分肯定了課程組成員積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革工作所取得的成績(jī)，認(rèn)為任課教師學(xué)術(shù)造詣高，每人都承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和企業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目并獲得多項(xiàng)科技獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表很多高水平學(xué)術(shù)論文。評(píng)語(yǔ)中還提到：教學(xué)內(nèi)容具有通古厚今、融貫中西、結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)寬泛、密切聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。教學(xué)從設(shè)“疑”開(kāi)始，靈活運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，開(kāi)展歸納法教學(xué)，積極引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)手段上，應(yīng)用PPT課件、工程錄像等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使整體教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、生動(dòng)化和形象化，取得了良好的教學(xué)效果。

（1）校外專家2評(píng)價(jià)

內(nèi)蒙古科技大學(xué)副校長(zhǎng)、教育部金屬材料工程與冶金工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、博士生導(dǎo)師安勝利教授在評(píng)價(jià)本課程時(shí)說(shuō)：《冶金工程概論》課程依托于鋼鐵冶金和有色冶金兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成合理、實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容新穎，知識(shí)面寬，有助于開(kāi)拓學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維。形成了獨(dú)具特色的課程體系。

安教授認(rèn)為學(xué)校設(shè)臵《冶金工程概論》課程，可以極大程度地增強(qiáng)冶金專業(yè)學(xué)生的專業(yè)熱情，有助于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入后續(xù)的有關(guān)冶金方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，為更好地培養(yǎng)冶金專業(yè)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）校內(nèi)本科教學(xué)督導(dǎo)組專家評(píng)價(jià)

東北大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)、國(guó)家級(jí)精品課程《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（2005年）負(fù)責(zé)人王永軍教授認(rèn)為《冶金工程概論》課程是冶金工程專業(yè)的核心課程之一，在冶金專業(yè)人才培養(yǎng)中具有非常重要的地位。

王永軍教授評(píng)價(jià)該課程時(shí)說(shuō)：承擔(dān)《冶金工程概論》課程教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課時(shí)深入淺出、條理清晰、邏輯性強(qiáng)、結(jié)合科研理論聯(lián)系實(shí)際重在應(yīng)用，教學(xué)效果好。認(rèn)為該教學(xué)隊(duì)伍綜合實(shí)力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展后勁足。同時(shí)，王教授充分肯定了該課程遵循教學(xué)規(guī)律，依據(jù)課程應(yīng)具有的知識(shí)寬泛性和信息時(shí)代感的特點(diǎn)，不墨守成規(guī)地使用指定教學(xué)用書的做法，贊同該課程在教材選擇方面獨(dú)具匠心的教學(xué)特色。5.2 學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)

學(xué)生評(píng)價(jià)來(lái)自兩個(gè)方面。

（1）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。2003年以來(lái)由學(xué)校教務(wù)處組織，聽(tīng)課學(xué)生對(duì)正在授課的教師及課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，填涂學(xué)生評(píng)價(jià)卡，評(píng)價(jià)內(nèi)容分為：①條理清楚、語(yǔ)言流暢，②結(jié)合實(shí)踐講理論，不空洞，③積極回復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，④鼓勵(lì)課堂討論和提問(wèn)、課堂學(xué)習(xí)很有效果，⑤授課認(rèn)真、準(zhǔn)備充分，⑥實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)課等）安排合理有效，⑦所講內(nèi)容聯(lián)系學(xué)科前沿和發(fā)展方向，⑧所講內(nèi)容激活了我的思維，⑨現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用（多媒體教學(xué)等），⑩您想再次聽(tīng)該老師授課嗎？等10項(xiàng)，根據(jù)學(xué)生在10個(gè)方面的打分，計(jì)算該教師教學(xué)質(zhì)量的十個(gè)單項(xiàng)分，進(jìn)而再加權(quán)平均得出該教師的最后得分（滿分95分）。課堂教學(xué)質(zhì)量共分5個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、合格（60～69分）、不合格（60分以下）。

連續(xù)多年的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表明：《冶金工程概論》課程教師的評(píng)價(jià)結(jié)果均在90分以上。（2）學(xué)生聽(tīng)課感受。多數(shù)學(xué)生聽(tīng)過(guò)該課程后表示：大家在學(xué)習(xí)《冶金工程概論》課程之前，對(duì)冶金專業(yè)的信息基本不了解、對(duì)專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r一片茫然，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，懂得了冶金工業(yè)是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的基礎(chǔ)行業(yè)之一，做一個(gè)合格的冶金工程師需要有責(zé)任感和使命感、需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、需要有良好的學(xué)習(xí)方法、需要有良好的語(yǔ)言溝通能力，認(rèn)為能夠進(jìn)入冶金行列，投身于祖國(guó)基礎(chǔ)行業(yè)的建設(shè)，是正確的選擇?！兑苯鸸こ谈耪摗氛n程使得由于對(duì)專業(yè)不了解而導(dǎo)致混亂的大腦忽然有了明晰、如同燈塔指明了前進(jìn)的航向。同學(xué)們紛紛表示：要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)。大家一致認(rèn)為《冶金工程概論》是一門很好的課，能讓大家了解自己所學(xué)的專業(yè)，為人生指引方向，激發(fā)了奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，希望學(xué)校能多開(kāi)類似的課程。5.3 課堂錄像評(píng)價(jià)

課堂錄像教學(xué)效果好，授課中恰當(dāng)、充分地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)所提供的各種功能，使得課堂教學(xué)形象、直觀、生動(dòng)、活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，豐富了教學(xué)內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師儀態(tài)端莊、聲音清晰洪亮、富有激情，學(xué)生積極參與，師生互動(dòng)效果明顯。

6.本課程特色、學(xué)校有關(guān)政策及示范性

6.1本課程的主要特色

（1）教學(xué)隊(duì)伍強(qiáng)。《冶金工程概論》課程依托鋼鐵冶金和有色金屬冶金兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，課程負(fù)責(zé)人及主講教師師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平高，教師隊(duì)伍內(nèi)外結(jié)合，年 11 齡、學(xué)位、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，滿足課程建設(shè)和發(fā)展的需要。

（2）教學(xué)內(nèi)容豐富。課程改革力度大，教學(xué)內(nèi)容具有通古厚今、融貫中西、結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)寬泛、密切聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，深刻地體現(xiàn)了經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與實(shí)際、科研與教學(xué)之間的相輔相成關(guān)系。

（3）教學(xué)方式新穎。教學(xué)從設(shè)“疑”開(kāi)始，靈活運(yùn)用了啟發(fā)式和討論式教學(xué)，積極開(kāi)展歸納法教學(xué)，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。6.2 學(xué)校的支持政策

東北大學(xué)歷年來(lái)非常重視精品課程的建設(shè)工作，制定了精品課程評(píng)選基本條件、評(píng)選辦法和精品課待遇等鼓勵(lì)精品課建設(shè)的政策措施，對(duì)教學(xué)改革與研究工作的大力開(kāi)展，對(duì)教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到了積極的促進(jìn)作用。

對(duì)于精品課程建設(shè)，學(xué)校設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于精品課程的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)、專用教室建設(shè)、教材建設(shè)、課程改革和學(xué)術(shù)交流等。同時(shí)，學(xué)校還制訂了《東北大學(xué)關(guān)于本科教學(xué)名牌工程實(shí)施意見(jiàn)》（東大校字[2003]93號(hào)）。明確規(guī)定：凡被評(píng)為東北大學(xué)精品課即為東北大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)資金1萬(wàn)元并頒發(fā)“東北大學(xué)精品課程”證書。學(xué)校提供每年不低于3萬(wàn)元（3年不低于10萬(wàn)元）的課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。課時(shí)酬金在現(xiàn)有基數(shù)上提高50%。對(duì)于課程負(fù)責(zé)人，學(xué)校提供每年不低于5千元的課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在教授崗位聘任工作中，《東北大學(xué)教師編制核定及崗位設(shè)臵辦法（試行）》以及《東北大學(xué)教授聘期基本工作要求》（東大黨字[2004]39號(hào)）文件分別制訂了凡獲得國(guó)家級(jí)精品課程部位設(shè)臵三級(jí)以上教授崗位，并規(guī)定凡獲省級(jí)以上精品課程的課程負(fù)責(zé)人即被認(rèn)定已達(dá)到聘期內(nèi)基本工作的要求。6.3 輻射共享

《冶金工程概論》課程不僅面向本校冶金專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)，每年還要向來(lái)我校進(jìn)修的學(xué)生開(kāi)設(shè)，本課程組教師多次應(yīng)邀到兄弟院校和廠礦企業(yè)上課或介紹經(jīng)驗(yàn)，具有強(qiáng)有力的輻射和共享作用。

7.結(jié)語(yǔ)

經(jīng)多年不懈的努力與拼搏，《冶金工程概論》課程取得一些成績(jī)，但是課程組成員清醒地認(rèn)識(shí)到自身仍然存在的差距和問(wèn)題，如課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)相對(duì)不足、對(duì)青年教師培養(yǎng)有待加強(qiáng)等等。對(duì)此，在今后的課程建設(shè)中要做到：①進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高其教學(xué)水 12平和敬業(yè)精神，②完善課程網(wǎng)站建設(shè)，不斷更新、完善、增加新的教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，建成界面友好，運(yùn)行穩(wěn)定的專業(yè)課程網(wǎng)站，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能。③加強(qiáng)多媒體教學(xué)手段，提高藝術(shù)性和界面友好性等指標(biāo)，最大限度發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。

《冶金工程概論》課程組全體成員決心按照研究型大學(xué)的教學(xué)理念，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)改革和課程建設(shè)，努力構(gòu)建教學(xué)隊(duì)伍、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式以及教學(xué)綜合水平為一流的《冶金工程概論》精品課程。

以上為《冶金工程概論》課程自評(píng)報(bào)告，請(qǐng)專家批評(píng)指正。

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《冶金工程概論》課程組

2010年3月12日

第二篇：《冶金工程概論》課程論文

選課課號(hào)：(2012-2013-1)-BG11191-320001-1課程類別：全校公選課

《冶金工程概論》課程論文

論文題目：

指導(dǎo)教師：杜長(zhǎng)坤

姓名：

學(xué)號(hào)：

專業(yè)：

序號(hào)：

重慶科技學(xué)院冶金與材料工程學(xué)院中國(guó)重慶

4013

31中文摘要冶金是指對(duì)金屬礦物的勘探、開(kāi)采、精選、冶煉、以及軋制成材，包括黑色冶金工業(yè)和有色冶金工業(yè)兩大類，是重要的原材料工業(yè)部門，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門提供金屬材料，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。冶金在我國(guó)具有悠久的發(fā)展歷史，從石器時(shí)代到隨后的青銅器時(shí)代，再到近代鋼鐵冶煉的大規(guī)模發(fā)展，目前態(tài)勢(shì)良好。通過(guò)10周的學(xué)習(xí)并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)我將主要闡述冶金的發(fā)展、主要冶金技術(shù)、冶金危險(xiǎn)源以及冶金與建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：發(fā)展歷史 主要技術(shù) 主要危險(xiǎn) 與建環(huán)聯(lián)系

目錄

1、冶金發(fā)展歷史

2、主要冶金技術(shù)

3、冶金主要危險(xiǎn)源

4、冶金與建筑環(huán)境與設(shè)備工程的聯(lián)系

冶金行業(yè)簡(jiǎn)介

1、冶金發(fā)展歷史

1.1冶金行業(yè)分類 涉及金屬成型行業(yè)都算冶金，比如礦石加工冶煉（黑色金屬、有色金屬）毛坯的粗煉；毛坯的在加工煉鋼廠、煉鐵廠、有色金屬提純（一般體現(xiàn)的是鑄造廠居多）冶金就是將金屬溶液中的雜質(zhì)（非意向元素）通過(guò)熔融（加熱到熔點(diǎn)之上）進(jìn)行造渣、除渣給予消除，同時(shí)某些化學(xué)成分通過(guò)、除渣、脫碳、去氧等得到相對(duì)的純凈合金成分的過(guò)程。冶金工業(yè)可以分黑色冶金工業(yè)和有色冶金工業(yè)，黑色冶金主要指包括生鐵、鋼和鐵合金（如鉻鐵、錳鐵等）的生產(chǎn)，有色冶金包括其余所有各種金屬的生產(chǎn)。

1.2我國(guó)冶金發(fā)展

新中國(guó)成立以來(lái)，鋼鐵工業(yè)發(fā)展迅速。沿海城市發(fā)展鋼鐵工業(yè)的同時(shí)，在內(nèi)地也建設(shè)了一批大型鋼鐵和鐵合金、耐火材料等輔助原料企業(yè)。在黑色冶金工業(yè)發(fā)展的同時(shí)，中國(guó)有色金屬冶煉及加工業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)，遼寧、黑龍江、山東、河南、四川、貴州、甘肅等地先后建設(shè)了一批大型氧化鋁廠、電解鋁廠和鋁材加工廠。還在湖南、江西、貴州、廣西等地建立了大型的有色金屬生產(chǎn)基地。

新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)鋼鐵工業(yè)更是得到了高速發(fā)展，同時(shí)在鋼鐵生產(chǎn)流程優(yōu)化、湊高效、節(jié)能降耗、環(huán)境治理等各個(gè)方面取得了相應(yīng)的進(jìn)步，技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)顯著改善.。幾年來(lái)，中國(guó)冶金工程技術(shù)主要進(jìn)展是：提出了新一代鋼鐵生產(chǎn)流程工藝與裝備新理念，并作為國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行研究；在現(xiàn)有生產(chǎn)裝各在優(yōu)化工藝的

2上：開(kāi)發(fā)高潔凈、高均勻性和超細(xì)晶鋼；進(jìn)一步促進(jìn)薄板坯連鑄連軋緊湊流程工藝裝備技術(shù)的發(fā)展；豐富與發(fā)展冶金工程學(xué)理論與技術(shù)；推進(jìn)高效、清潔生產(chǎn)。中國(guó)冶金工業(yè)科技水平正在走強(qiáng)，“大而弱”的聲音已經(jīng)降調(diào)。冶金行業(yè)安全問(wèn)題要引起高度重視，解決安全問(wèn)題要采用綜合性措施，常抓不懈（具體安全問(wèn)題將在第3點(diǎn)介紹）。

2、主要冶金技術(shù)

2.1火法冶金

火法冶金是在高溫條件下進(jìn)行的冶金過(guò)程。礦石或精礦中的部分或全部礦物在高溫下經(jīng)過(guò)一系列物理化學(xué)變化，生成另一種形態(tài)的化合物或單質(zhì)，分別富集在氣體、液體或固體產(chǎn)物中，達(dá)到所要提取的金屬與脈石及其它雜質(zhì)分離的目的。實(shí)現(xiàn)火法冶金過(guò)程所需熱能，通常是依靠燃料燃燒來(lái)供給，也有依靠過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)來(lái)供給的，比如，硫化礦的氧化焙燒和熔煉就無(wú)需由燃料供熱；金屬熱還原過(guò)程也是自熱進(jìn)行的。

火法冶金包括：干燥、焙解、焙燒、熔煉、精煉、蒸餾等過(guò)程。

2.2濕法冶金

濕法冶金是在溶液中進(jìn)行的冶金過(guò)程。濕法冶金溫度不高，一般低于100℃，現(xiàn)代濕法冶金中的高溫高壓過(guò)程，溫度也不過(guò)200℃左右，極個(gè)別情況溫度可達(dá)300℃。濕法冶金包括：浸出、凈化、制備金屬等過(guò)程。浸出用適當(dāng)?shù)娜軇┨幚淼V石或精礦，使要提取的金屬成某種離子（陽(yáng)離子或絡(luò)陰離子）形態(tài)進(jìn)入溶液，而脈石及其它雜質(zhì)則不溶解，這樣的過(guò)程叫浸出。浸出后經(jīng)沉清和過(guò)濾，得到含金屬（離子）的浸出液和由脈石礦物絹成的不溶殘?jiān)ń鲈?duì)某些難浸出的礦石或精礦，在浸出前常常需要進(jìn)行預(yù)備處理，使被提取的金屬轉(zhuǎn)變?yōu)橐子诮龅哪撤N化合物或鹽類。例如，轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄缘牧蛩猁}而進(jìn)行的硫酸化焙燒等，都是常用的預(yù)備處理方法。

凈化在浸出過(guò)程中，常常有部分金屬或非金屬雜質(zhì)與被提取金屬一道進(jìn)入溶液，從溶液中除去這些雜質(zhì)的過(guò)程叫做凈化。

制備金屬用置換、還原、電積等方法從凈化液中將金屬提取出來(lái)的過(guò)程。

2.3電冶金

電冶金是利用電能提取金屬的方法。根據(jù)利用電能效應(yīng)的不同，電冶金又分為電熱冶金和電化冶金。

電熱冶金是利用電能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苓M(jìn)行冶煉的方法。在電熱冶金的過(guò)程中，按其物理化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，與火法冶金過(guò)程差別不大，兩者的主要區(qū)別只飼冶煉時(shí)熱能來(lái)源不同。

電化冶金（電解和電積）是利用電化學(xué)反應(yīng)，使金屬?gòu)暮饘冫}類的溶液或熔體中析出。前者稱為溶液電解，如錒的電解精煉和鋅的電積，可列入濕法冶金一類；后者稱為熔鹽電解，不僅利用電能的化學(xué)效應(yīng)，而且也利用電能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，借以加熱金屬鹽類使之成為熔體，故也可列入火法冶金一類。從礦石或精礦中提取金屬的生產(chǎn)工藝流程，常常是既有火法過(guò)程，又有濕法過(guò)程，即使是以火法為主的工藝流程，比如，硫化鍋精礦的火法冶煉，最后還須要有濕法的電解精煉過(guò)程；而在濕法煉鋅中，硫化鋅精礦還需要用高溫氧化焙燒對(duì)原料進(jìn)行煉前處理。

3、主要危險(xiǎn)源

3.1煉鐵、煉鋼、軋鋼過(guò)程主要危險(xiǎn)源

煉鐵生產(chǎn)工藝設(shè)備復(fù)雜、作業(yè)種類多、作業(yè)環(huán)境差，勞動(dòng)強(qiáng)度大。煉鐵生產(chǎn)過(guò)程中存在的主要危險(xiǎn)源有：煙塵、噪聲、高溫輻射、鐵水和熔渣噴濺與爆炸、高爐煤氣中毒、高爐煤氣燃燒爆炸、煤粉爆炸、機(jī)具及車輛傷害、高處作業(yè)危險(xiǎn)等。

煉鋼生產(chǎn)中高溫作業(yè)線長(zhǎng)，設(shè)備和作業(yè)種類多，起重作業(yè)和運(yùn)輸作業(yè)頻繁，主要危險(xiǎn)源有：高溫輻射、鋼水和熔渣噴濺與爆炸、氧槍回火燃燒爆炸、煤氣中毒、車輛傷害、起重傷害、機(jī)具傷害、高處墜落傷害等。煉鋼生產(chǎn)的主要事故類別有：氧氣回火、鋼水和熔渣噴濺等引起的灼燙和爆炸，起重傷害，車輛傷害，機(jī)具傷害，物體打擊，高處墜落，以及觸電和煤氣中毒事故。

軋鋼生產(chǎn)主要由加熱、軋制和精整三個(gè)主要工序組成，生產(chǎn)過(guò)程中工藝、設(shè)備復(fù)雜，作業(yè)頻繁，作業(yè)環(huán)境溫度高，噪聲和煙霧大。主要危險(xiǎn)源有：高溫加熱設(shè)備，高溫物流，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)械設(shè)備，煤氣氧氣等易燃易爆和有毒有害氣體，有毒有害化學(xué)制劑，電氣和液壓設(shè)施，能源、起重運(yùn)輸設(shè)備，以及作業(yè)、高溫、噪聲和煙霧影響等。

3.2有色金屬冶煉主要危險(xiǎn)源

有色金屬冶煉生產(chǎn)包括銅、鉛、鋅、鋁和其他稀有金屬和貴重金屬的冶煉和加工，其生產(chǎn)過(guò)程具有設(shè)備、工藝復(fù)雜，設(shè)備設(shè)施、工序工種量多面廣，交叉作業(yè)，頻繁作業(yè)，危險(xiǎn)因素多等特點(diǎn)。主要危險(xiǎn)源有：高溫，噪聲，煙塵危害，有毒有害、易燃易爆氣體和其他物質(zhì)中毒、燃燒及爆炸危險(xiǎn)，各種爐窯的運(yùn)行和操作危險(xiǎn)，高能高壓設(shè)備的運(yùn)行和操作危險(xiǎn)，高處作業(yè)危險(xiǎn)，復(fù)雜環(huán)境作業(yè)危險(xiǎn)等。主要事故類別有：機(jī)械傷害，車輛傷害，起重傷害，高溫及化學(xué)品導(dǎo)致的灼燙傷害，有毒有害氣體和化學(xué)品引起的中毒和窒息，可燃?xì)怏w導(dǎo)致的火災(zāi)和爆炸，高處墜落事故等。

3.3黃金冶煉主要危險(xiǎn)源

黃金冶煉生產(chǎn)過(guò)程中存在的主要危險(xiǎn)源有：高溫，噪聲，煙塵危害，氰化物和汞中毒，易燃易爆氣體和其他物質(zhì)中毒，燃燒及爆炸危險(xiǎn)，高能高壓設(shè)備的運(yùn)行和操作危險(xiǎn)，高處作業(yè)危險(xiǎn)，復(fù)雜環(huán)境作業(yè)危險(xiǎn)等。主要事故類別有：機(jī)械傷害，車輛傷害，起重傷害，高溫及化學(xué)品導(dǎo)致的灼燙傷害，有毒有害氣體和化學(xué)品引起的中毒和窒息，可燃?xì)怏w導(dǎo)致的火災(zāi)和爆炸，以及高處墜落事故等。

4、冶金與建筑環(huán)境與設(shè)備工程的聯(lián)系

4.1能源方面聯(lián)系

冶金企業(yè)屬于費(fèi)能型企業(yè)，其能耗占全國(guó)能耗的10%左右，占工業(yè)部門能耗的15.25%。目前，能源生產(chǎn)的增長(zhǎng)速度尚難以適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，能源價(jià)格仍呈上升趨勢(shì)，這對(duì)于能源費(fèi)用占企業(yè)生產(chǎn)總成本20%～30%的冶金企業(yè)將是新的挑戰(zhàn)。因此，節(jié)能降耗是冶金企業(yè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。

冶金企業(yè)從原料、焦化、燒結(jié)到煉鐵、煉鋼、連鑄以及軋鋼的生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量含有可利用熱量的廢氣、廢水、廢渣，同時(shí)在各工序之間存在著含有可利用能量的中間產(chǎn)品和半成品。充分回收和利用這些能量，是企業(yè)現(xiàn)代化程度的標(biāo)志之一。而這些許多正是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)也重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，尤其是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)改名為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)后與能源更是聯(lián)系緊密。

4.2工作環(huán)境

任何行業(yè)都有其工作環(huán)境，冶金當(dāng)然也不例外。要實(shí)現(xiàn)冶金企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，安全舒適的環(huán)境是必要的條件。而建筑環(huán)境與設(shè)備工程正是為環(huán)境而生，通過(guò)這種專業(yè)間的相互協(xié)作，才能使行業(yè)發(fā)展更加高效，并具有可持續(xù)性。

總而言之，在當(dāng)前加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)背景下，建筑環(huán)境與設(shè)備工程能為冶金工程實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境友好的綠色發(fā)展目標(biāo)做出相應(yīng)貢獻(xiàn)！

第三篇：冶金工程概論

一 選擇題

1．高爐生產(chǎn)的產(chǎn)品有：

A）生鐵B）爐渣C）高爐煤氣D）爐塵

2．高爐干式除塵的方法有：

A）文氏管B）布袋除塵C）電除塵D）洗滌塔

3．高爐內(nèi)對(duì)煤氣阻力最大的區(qū)域?yàn)椋?/p>

A）塊狀帶B）滴落帶C）軟熔帶D）風(fēng)口回旋區(qū)

4．煉鋼過(guò)程的主要反應(yīng)是：

A）碳的氧化B）硅的氧化C）錳的氧化D）磷的氧化

5．常用的氧槍噴頭類型為：

A）直孔型B）拉瓦爾型C）螺旋型D）扇型

6．煉鋼終點(diǎn)控制主要控制：

A）鋼水成分B）鋼水溫度C）冶煉時(shí)間D）終渣量

7．堿性電弧爐煉鋼按工藝方法可分為：

A）雙渣留渣法B）返回吹氧法C）氧化法D）不氧化法

8．氧槍的常用冷卻保護(hù)介質(zhì)為：

A）水B）氣態(tài)碳?xì)浠衔顲）燃料油D）植物油

9．采用頂吹氧底復(fù)合吹煉時(shí)，底部吹入的可能是：

A）N2B）ArC）O2D）H

210．高爐中配加焦炭的作用是：

A）作還原劑 B）燃燒后產(chǎn)生熱量C）作料柱骨架，起支撐料柱作用 D）氧化劑

11．高爐生產(chǎn)的主要設(shè)備為高爐本體，其輔助系統(tǒng)包括：

A）渣鐵處理系統(tǒng)B）原料系統(tǒng)C）煤氣處理系統(tǒng)D）送風(fēng)系統(tǒng) E）裝料系統(tǒng)

12．高爐濕式除塵的方法有：

A）文氏管B）布袋除塵C）電除塵D）洗滌塔

13．高爐內(nèi)發(fā)生間接還原反應(yīng)的區(qū)域主要在：

A）塊狀帶B）滴落帶C）軟熔帶D）風(fēng)口回旋區(qū)

14．煉鋼過(guò)程前期的主要反應(yīng)是：

A）碳的氧化B）硅的氧化C）錳的氧化D）磷的氧化

15．頂?shù)讖?fù)吹煉鋼法中，可以用作底吹氣體的有：

A）O2B）H2C）ArD）N2

16．在鋼水成分達(dá)到要求后，煉鋼終點(diǎn)控制主要控制：

A）鋼水成分B）鋼水溫度C）冶煉時(shí)間D）終渣量

17．頂?shù)讖?fù)吹煉鋼法中，常用作底吹氣體供氣的元件類型有：

A）噴嘴型B）磚型C）細(xì)金屬管多孔塞式D）環(huán)型供氣元件

18．Q-BOP法氧槍的冷卻保護(hù)介質(zhì)為：

A）水B）氣態(tài)碳?xì)浠衔顲）燃料油D）植物油

19．采用頂吹氧底吹非氧化性氣體復(fù)合吹煉時(shí)，關(guān)鍵是控制：

A）頂吹和底吹的流量比B）頂槍槍位C）底氣量D）供氧強(qiáng)度

20．連鑄鋼坯激冷層的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

A）窄B）厚C）晶粒粗大D）晶粒細(xì)小

二、判斷題

1我國(guó)鋼鐵工業(yè)的能源構(gòu)成以煤為主，能源主要消耗在煉鋼系統(tǒng)。

2鐵礦石中w(T.Fe)>60％稱為高爐富礦，可直接入爐。

3用固體碳還原鐵氧化物，生成CO的還原反應(yīng)叫直接還原。

4轉(zhuǎn)爐終點(diǎn)控制主要控制鋼水碳含量和鋼水溫度。

5連鑄坯凝固組織結(jié)構(gòu)由外到里分別為粗大等軸晶、柱狀晶、細(xì)小等軸晶。

6我國(guó)鋼鐵工業(yè)的主要污染物質(zhì)包括空氣污染物、污水和爐塵。

7耐火材料在冶金中可用作高溫爐管，爐膛，容器，熱電偶保護(hù)管和絕緣管等。用CO還原鐵氧化物，生成CO2的還原反應(yīng)屬鐵氧化化物的間接還原。鐵氧化物的還原是由高價(jià)氧化物逐級(jí)還原為低價(jià)氧化物的。

9生球的焙燒過(guò)程要經(jīng)歷干燥、預(yù)熱、焙燒、均熱和冷卻五個(gè)階段。

10連鑄坯的質(zhì)量缺陷主要有表面質(zhì)量缺陷、內(nèi)部質(zhì)量缺陷和脫方。

三 名詞解釋

1）冶金學(xué)2）熱 脆3）硫負(fù)荷4）燒結(jié)礦5）爐外精煉6）料線零位7）直接還原度8）球團(tuán)礦9）高爐煤氣凈化系統(tǒng) 10）礦物、礦石、礦石的品位11）

低溫?zé)Y(jié)12）高爐有效容積13）槍位14）濺渣護(hù)爐 15）爐外精煉16）拉坯速度

17）熔煉 18）硬吹 19）連鑄結(jié)晶器20）連鑄機(jī)臺(tái)數(shù)、機(jī)數(shù)、流數(shù)

四 填空

1鋼鐵工業(yè)的主要污染包括、和。

2渣中和濃度之比值稱為爐渣堿度。

3氧從氣相進(jìn)入金屬液有和兩種途徑。

4在燒結(jié)過(guò)程中，燒結(jié)料沿料層高度方向由上到下依次分

為，。

5高爐冶煉過(guò)程中送往高爐的熱風(fēng)是由提供的。

6鋼液澆鑄的任務(wù)是，常用的方法是。

7常用脫氧元素有、和，脫氧劑的加入次序是先后。8冶金方法按冶煉工藝過(guò)程分、和，其中鋼鐵冶金屬于，采用ZnSO4 的水溶液電解制取Zn屬于。

9非高爐煉鐵主要包括和兩種方法。

10爐渣的氧化性通過(guò)來(lái)體現(xiàn)。爐渣吸收有害元素的能力用性質(zhì)來(lái)衡量。

11水當(dāng)量即。

12電弧爐的裝料原則：下，上，中間，四周，爐門口無(wú)大料，使得穿井快，不搭橋。

13轉(zhuǎn)爐爐膛內(nèi)氧氣射流的特點(diǎn)是：。142R4.56—450表示一臺(tái)機(jī)，拉輥輥身長(zhǎng)度為，外弧半徑為的弧形 連鑄機(jī)。

15高爐煉鐵中加入焦炭的作用是、、。煉鋼中，常用脫氧元素脫氧后的產(chǎn)物分別為、和。

16高爐爐型為圓斷面五段式即：、、和，五部分。

17按冶煉工藝過(guò)程分，鋼鐵冶金屬于；鋅精礦經(jīng)浸出再電解得到Zn屬于、。

18爐外精煉即。

19提取冶金過(guò)程按冶金工藝過(guò)程不同分為_(kāi)___、_____、______三種。

20燒結(jié)料層有明顯的分層，依次出現(xiàn)燒結(jié)礦層、______、______、______、_____，然后又相繼消失，最后剩下燒結(jié)礦層。

21高爐煉鐵中，焦炭的作用：______、______及______。

22某大型高爐有效容積4350m3，年產(chǎn)370萬(wàn)噸煉鋼生鐵，消耗100萬(wàn)噸焦炭，每噸生鐵噴吹煤粉205kg，此高爐有效容積利用系數(shù)為_(kāi)____，焦比為_(kāi)____，燃料比為_(kāi)____。23 根據(jù)高爐冶煉中爐料的狀態(tài)，高爐內(nèi)可分為_(kāi)___、____、____、____和____5個(gè)區(qū)域。24 煉鋼的任務(wù)的四脫為_(kāi)_____、_____、_____、_____，二去為_(kāi)____、_____。25 頂?shù)讖?fù)吹轉(zhuǎn)爐吹煉中，前中期底吹氣體為_(kāi)____，后期底吹氣體為_(kāi)____。RH最主要的精煉手段是____，最主要的精煉功能是____。連鑄中，鋼水過(guò)熱度定義為_(kāi)____與____之差。冶金學(xué)按研究的領(lǐng)域分為提取冶金學(xué)（化學(xué)冶金學(xué)）和_____；提取冶金過(guò)程按冶煉的金屬不同分為_(kāi)____和____兩類。生產(chǎn)燒結(jié)礦時(shí)先經(jīng)過(guò)______、______、______、_____等工序，然后對(duì)燒結(jié)礦進(jìn)行破碎、篩分、冷卻及整粒處理。高爐煉鐵中，可以通過(guò)噴煤代替_____的部分作用。

某大型高爐有效容積4000m3，年（365天）產(chǎn)370萬(wàn)噸煉鋼生鐵，消耗105萬(wàn)噸焦炭，每噸生鐵噴吹煤粉200kg，此高爐有效容積利用系數(shù)為_(kāi)_，燃料比為_(kāi)____。32 高爐煉鐵時(shí)熱風(fēng)是由熱風(fēng)爐產(chǎn)生的，目前用得最多的熱風(fēng)爐是____。

頂?shù)讖?fù)吹轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝包括 ______、_____、_____、_____、_____、_____等內(nèi)容。34 傳統(tǒng)電爐煉鋼過(guò)程中，主要的金屬料為_(kāi)___，造渣劑主要有_____、螢石及火磚塊等。35 LF基本的精煉手段是_、、___，其精煉功能有____、____、__ __和__。36爐外精煉方法中的RH法的具體含義是_____。

連鑄機(jī)的主要設(shè)備有鋼包及回轉(zhuǎn)臺(tái)、____、結(jié)晶器、_____、____、切割裝置和引錠桿。

五 問(wèn)答題為什么要選礦？選礦生產(chǎn)工藝過(guò)程分為幾個(gè)階段？各起什么作用？選礦方法有哪些？如何選用？衡量選礦效果有哪些技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)？粉礦造塊的意義和方法有哪些？燒結(jié)法的流程和機(jī)理是什么？燒結(jié)過(guò)程涉及到哪些化學(xué)反應(yīng)？

3請(qǐng)用圖示法說(shuō)明鋼鐵工業(yè)的兩種生產(chǎn)流程。以圖示出鋼鐵冶金生產(chǎn)長(zhǎng)流程主要工序，并標(biāo)出各工序主要原料及產(chǎn)品。煉鋼脫氧的方法有哪幾種，它們有什么特點(diǎn)？風(fēng)口前燃料燃燒有何重要的意義？高爐內(nèi)燃燒反應(yīng)的特點(diǎn)是什么？寫出風(fēng)口前焦炭燃燒的化學(xué)反應(yīng)式。什么是回旋區(qū)和燃燒帶？高爐冶煉過(guò)程為什么P被全部還原進(jìn)入生鐵中？以高爐為中心，圖示出高爐煉鐵生產(chǎn)中的原料及其來(lái)源和各產(chǎn)品的去向。高爐造渣的作用是什么？寫出有爐渣脫硫反應(yīng)的化學(xué)方程式（分子式或離子式），并討論影響脫硫的因素。氧對(duì)鋼材質(zhì)量有什么影響？請(qǐng)說(shuō)出常用的脫氧方法有哪些？

10轉(zhuǎn)爐煉鋼過(guò)程對(duì)造渣有什么要求？目前用到的造渣方法根據(jù)什么確定？轉(zhuǎn)爐煉鋼時(shí)的造渣方法有哪些，各有何特點(diǎn)？

11轉(zhuǎn)爐煉鋼的基本任務(wù)是什么？其中影響鋼液脫碳的因素有哪些？寫出有石灰參與的氧化性脫磷反應(yīng)的分子式或離子式，并討論影響脫磷的因素。13 為什么要進(jìn)行爐外脫硫？采用哪些脫硫劑？主要有哪些方法？

14何謂傳統(tǒng)電弧爐煉鋼法？該法有哪些優(yōu)點(diǎn)？電弧爐煉鋼的裝料經(jīng)驗(yàn)是什么？鋼和生鐵有哪些區(qū)別？傳統(tǒng)的氧化法電爐煉鋼冶煉工藝操作過(guò)程包括哪幾個(gè)階段，其中哪三個(gè)階段為老三期，老三期每個(gè)期的任務(wù)是什么？電弧爐煉鋼的操作方法有哪兩類？爐外精煉的基本手段有哪些，其作用是什么？電弧爐有哪些主要機(jī)械設(shè)備？電弧爐的電氣設(shè)備主要由哪幾部分組成？各自的任務(wù)是什么？敘述真空提升脫氣法、循環(huán)脫氣法、鋼包爐精煉法的工作原理。敘述連鑄的工藝流程。連鑄與模鑄相比的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面？

21常用的弧形連鑄機(jī)的主要設(shè)備有哪些，并簡(jiǎn)要說(shuō)明各設(shè)備的作用。

22冶金的方法及其特點(diǎn)是什么？

23一個(gè)現(xiàn)代化的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)有哪些主要工序和輔助工序，用框圖畫出鋼鐵聯(lián)合企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程。

24鐵礦石入爐前需要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作？燒結(jié)礦是如何形成的？

25高爐冶煉過(guò)程分為幾個(gè)區(qū)域？高爐內(nèi)燃燒反應(yīng)有什么特點(diǎn)？什么是回旋區(qū)和燃燒帶？

第四篇：冶金工程概論

冶金工程概論緒論

1． 1金屬及其分類

元素周期表中109個(gè)元素，其中93個(gè)為金屬元素。

歐美分類：鐵金屬；Fe,Cr,Mn.非鐵金屬

前蘇聯(lián)：黑色金屬；有色金屬――我國(guó)采用此類分類方法

有色金屬按密度大小，原料富集程度，發(fā)現(xiàn)早晚以及用途和價(jià)格又分為；重，輕，稀，貴金屬四大類。

重金屬；密度大于6g/cm3,如Sb（6.2）,Zn(7.14),Cu(8.95),Pb(11.34),Hg(14.2)。其產(chǎn)量大，用途廣，價(jià)格低，又稱常用有色金屬或賤金屬?；鸱訚穹ㄌ崛?。

輕金屬；密度小于4.5g/cm3,Al（2.7）,Mg(1.74).比重金屬化學(xué)性質(zhì)活潑，提取較困難，采用熔鹽電解或金屬熱還原。

貴金屬；價(jià)格比常用金屬貴而得名，如Au,Ag,Pt族等。與其它金屬區(qū)別在于其化學(xué)活性很低，不與氧起反應(yīng)，故又稱惰性金屬。小部分從礦石中提出，大部分從Cu,Ni,Pb,Zn冶煉過(guò)程的付產(chǎn)品（陽(yáng)極泥）中回收。

稀有金屬；已知的93種金屬元素中約占60種。這類金屬中有的地殼豐度小，天然資源少；有的地殼豐度大，但賦存狀態(tài)分散，不易經(jīng)濟(jì)的提取，有的物化性質(zhì)上近似不易分離成單一金屬。故制取和使用得很少，得名為稀有金屬。其提取方法多種多樣。

稀有金屬根據(jù)其物化性質(zhì)，賦存狀態(tài)，生產(chǎn)工藝等特征，又分為稀有輕金屬，稀有高熔點(diǎn)金屬，稀有分散性金屬，稀土金屬和稀有放射性金屬等五類。

稀有輕金屬；特點(diǎn)是密度小，如鋰密度為0.53g/cm3。

稀有高熔點(diǎn)金屬；特點(diǎn)是熔點(diǎn)高，如Ti的熔點(diǎn)為1660℃，W的熔點(diǎn)為3400℃。

稀散金屬；特點(diǎn)是在地殼中平均分布，沒(méi)有單獨(dú)的礦物，更沒(méi)有單一的礦床，常以微量雜質(zhì)形態(tài)存在于其它礦物的晶格中。

稀土金屬；包括鑭系元素和化學(xué)性質(zhì)近似的鈧和釔共17個(gè)元素。稀土并不似土，也不稀少，地殼中含量比Pb,Zn,Sn等多幾十倍，但物化性質(zhì)非常近似，總是相互伴生；所有提取單獨(dú)的純金屬或其化合物都相當(dāng)困難。

稀有放射性金屬；習(xí)慣上不視為普通提取冶金的對(duì)象。

1．2 金屬產(chǎn)量和價(jià)格

p3 圖1－2

1．3 冶金和冶金方法

冶金是一門研究如何經(jīng)濟(jì)地從礦石或精礦或其它原料中提取金屬或化合物，并用各種加工方法制成具有一定性能的金屬材料的科學(xué)。

廣義的冶金包括采礦，選礦，冶煉和金屬加工。由于科技進(jìn)步和工業(yè)發(fā)展，采礦，選礦和金屬加工已形成各自獨(dú)立的科學(xué)。狹義的冶金是指礦石或精礦的冶煉，即提取冶金。

冶金又分為物理冶金（性能――結(jié)構(gòu)）和化學(xué)冶金（性能――成分）；即提取冶金。它研究火法冶煉，濕法提取或電化學(xué)沉積等各過(guò)程的原理，流程，工藝及設(shè)備，故又稱過(guò)程冶金學(xué)。

冶金方法；

（1）火法冶金；在高溫下礦石或精礦經(jīng)熔煉與精煉反應(yīng)及熔化作業(yè)，使其中金屬與脈石

和雜質(zhì)分開(kāi)，獲得純金屬的過(guò)程。包括備料，熔煉，精練三個(gè)工序。

（2）濕法冶金；在常溫（低于100℃）常壓或高溫（100－300℃）高壓下，用溶劑處理

礦石或精礦，使所要提取的金屬溶解于溶液中，而其它雜質(zhì)不溶解，然后再?gòu)娜芤褐袑⒔饘偬崛『头蛛x出來(lái)的過(guò)程。它包括浸出，分離，富集和提取等工序。

（3）電冶金；利用電能提取和精練金屬的方法。按電能利用形式可分為兩類； 電熱冶金；利用電能轉(zhuǎn)變成熱能，在高溫下提煉金屬，本質(zhì)與火法冶金相同。

電化學(xué)冶金；用電化學(xué)反應(yīng)使金屬?gòu)暮饘俚柠}類的水溶液或熔體中析出。

水溶液電解；如銅的電解精煉和鋅的電解沉積，屬濕法冶金。

熔鹽電解；如鋁電解，屬火法冶金。

冶金方法的采用：

（1）節(jié)能

（2）環(huán)保

（3）處理低品位礦

（4）綜合利用

1．4冶金工藝流程和冶金過(guò)程

黑色金屬礦石的冶煉：一般情況下，礦石成分單一，常采用火法處理，即使礦石成分較為復(fù)雜，通過(guò)火法處理后，也能促使其伴生的有價(jià)進(jìn)入渣中，再處理渣提取有價(jià)金屬。如高爐冶煉釩鈦磁鐵礦。

有色金屬礦石的冶煉：由于其礦石的成分極為復(fù)雜，含有多種金屬礦物，不僅要提取或提純某種金屬，還要考慮綜合回收各種有價(jià)金屬，以充分利用資源和降低生產(chǎn)成本?？紤]冶金方法時(shí)，要用多種方法才能完成。

工藝流程圖：各工序間的聯(lián)系及其所獲得的產(chǎn)品（包括中間產(chǎn)物）間流動(dòng)線路圖。設(shè)備連接圖；表示主要設(shè)備間的聯(lián)系。

原則流程圖；表示各階段作業(yè)間的聯(lián)系。

數(shù)質(zhì)量連接圖；表示各階段所獲產(chǎn)物的數(shù)量和質(zhì)量的情況。

冶金工藝過(guò)程；由單元冶金過(guò)程組成。

（1）焙燒；在適當(dāng)氣氛下，加熱至低于熔點(diǎn)溫度，發(fā)生氧化，還原或其它化學(xué)變化的過(guò)

程。其目的改變?cè)现刑崛?duì)象的化學(xué)組成，滿足熔煉或埐出的要求。按氣氛不同分為氧化焙燒，還原焙燒，硫酸化焙燒，氯化焙燒等.（2）煅燒；將碳酸鹽或氫氧化物的礦物原料在空氣中加熱分解，除去二氧化碳或水分變

成氧化物的過(guò)程，又稱焙解。如石灰石煅燒成石灰；氫氧化鋁。

（3）燒結(jié)和球團(tuán)；將粉礦或精礦經(jīng)加熱焙燒，固結(jié)成多孔狀或球狀的物料，以適應(yīng)下一

工序的要求。如鐵礦粉的燒結(jié)，鉛精礦的燒結(jié)。

（4）熔煉；在高溫下（熔點(diǎn)以上）通過(guò)氧化還原反應(yīng)，使礦物原料中金屬組分與脈石和

雜質(zhì)分離兩個(gè)液相層即金屬（或金屬锍）熔體和熔渣的過(guò)程，也叫冶煉。按作業(yè)條件可分為還原熔煉，造锍熔煉和氧化吹煉等。

（5）火法精煉；在高溫下處理含少量雜質(zhì)的粗金屬，以提高其純度。如生鐵經(jīng)氧化精煉

成鋼。火法煉鋅得到的粗鋅，再經(jīng)蒸餾精煉得純鋅。其種類有氧化精煉，硫化精煉，氯化精煉，熔析精煉，堿性精煉，區(qū)域精煉，真空冶金，蒸餾等。

（6）浸出：用適當(dāng)?shù)慕鰟┻x擇性地與原料中金屬組分發(fā)生化學(xué)作用，使其溶解而與其

它不溶組分初步分離的過(guò)程。浸出又稱浸?。ㄖ亟饘僖苯穑?溶出（輕金屬冶金），濕法分解（稀有金屬冶金）。

（7）液固分離：將殘?jiān)c浸出液組成的懸浮液分離成液相和固相的濕法冶金單元過(guò)程。

主要用物理方法和機(jī)械方法，如重力沉降，離心分離，過(guò)濾等。

（8）溶液凈化；將浸出液中雜質(zhì)除去的濕法冶金單元過(guò)程。其方法多種多樣，主要有結(jié)

晶，蒸餾，沉淀，置換，溶劑萃取，離子交換，電滲析和膜分離。

（9）水溶液電解；利用電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能使溶液中的金屬離子還原成金屬而析出，或使

粗金屬陽(yáng)極經(jīng)由溶液精煉沉積于陰極。前者為電積，也稱不溶陽(yáng)極電解。后者為電解精煉或可溶陽(yáng)極電解。

（10）熔鹽電解；利用電熱維持熔鹽所要求的溫度，又利用直流電轉(zhuǎn)化的化學(xué)能自熔鹽中

還原金屬。

1．5冶金工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用

冶金工業(yè)與能源工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)一樣是構(gòu)成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。能源技術(shù)，信息技術(shù)和材料技術(shù)是人類現(xiàn)代文明的三大支柱。材料是人類社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和先導(dǎo)，沒(méi)有金屬材料便沒(méi)有人類的物質(zhì)文明。

鋼鐵是用途最廣泛的金屬材料，占使用金屬的90％以上。目前我國(guó)是世界上第一鋼鐵大國(guó)，但還不是鋼鐵強(qiáng)國(guó)，我國(guó)的鋼鐵工業(yè)將以提高質(zhì)量，擴(kuò)大品種，降低成本和節(jié)約原材料和能源為中心，進(jìn)一步發(fā)展現(xiàn)代化鋼鐵冶煉技術(shù)。

世界有色金屬產(chǎn)量?jī)H占鋼產(chǎn)量的7％左右，我國(guó)目前只占4.8%，但有色金屬具有許多特殊的優(yōu)良性能，如導(dǎo)電，導(dǎo)熱性好，密度小，化學(xué)性能穩(wěn)定，耐熱，耐酸堿和耐腐蝕，工藝性能好等特點(diǎn)是許多工業(yè)部門不可缺少和不可替代的材料。我國(guó)有色金屬工業(yè)具有潛在的資源優(yōu)勢(shì)，礦產(chǎn)資源潛在總值僅次于前蘇聯(lián)和美國(guó)而居世界第三位，是資源總量豐富，儲(chǔ)量可觀，品種齊全，資源配套程度較高的少數(shù)國(guó)家之一。我國(guó)有色金屬工業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是充分利用有色金屬資源，依靠科技進(jìn)步，高效率，低成本，節(jié)能降耗，減少污染，提高綜合利用水平，生產(chǎn)品種齊，純度高，質(zhì)量?jī)?yōu)的更多有色金屬及材料。

第五篇：《冶金工程概論》課程考核論文

選課課號(hào)：

(2012-2013-1)-BG11191-320105-課程類別：

公選課

題目：淺談鋼鐵冶金聯(lián)合企業(yè)的生產(chǎn)

《冶金工程概論》課程考核

（課程論文）

——化學(xué)在冶金領(lǐng)域的應(yīng)用

作 者： 李純杰 學(xué) 號(hào)： 2011442249 授課教師： 田世龍 班 級(jí)：

應(yīng)化普11-4 重慶科技學(xué)院冶金與材料工程學(xué)院 二零一二年

11月

中國(guó)

重慶

淺談鋼鐵冶金聯(lián)合企業(yè)的生產(chǎn)

——化學(xué)在冶金領(lǐng)域的應(yīng)用

摘要：隨著國(guó)家的發(fā)展，工業(yè)也跟著發(fā)展。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，鋼鐵工業(yè)占著重要的地位，對(duì)發(fā)展鋼鐵工業(yè)的意義及其對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性越來(lái)越受重視，中國(guó)冶金工業(yè)科技水平也逐步上升。中國(guó)應(yīng)當(dāng)以提高競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，進(jìn)一步提高冶金工業(yè)科技水平。冶金行業(yè)安全問(wèn)題要引起高度重視，解決安全問(wèn)題要采用綜合性措施，常抓不懈。完善中國(guó)冶金行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)從一定意義上來(lái)講是解決冶金安全的關(guān)鍵，應(yīng)構(gòu)建安全標(biāo)準(zhǔn)體系來(lái)保障行業(yè)健康發(fā)展。然而要完善中國(guó)冶金行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，就要加深對(duì)冶金行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的了解，增長(zhǎng)與冶金相關(guān)的知識(shí)，寬闊自己的眼界。

Abstract: with the development of the country, the industry also follow development.In the rapid development of society, the iron and steel industry takes important position, the development of iron and steel industry and its significance to the development of national economy is more and more valued the importance of, China metallurgical industry science and technology level also to rise gradually.China should to improve competitiveness as the goal, further improve the metallurgical industry science and technology level.Metallurgical industry safety problems to draw high attention, solve the safety problems to the comprehensive measures, and pay special attention to be solved.Perfect China metallurgical industry standard in a certain sense, is the key to solve the metallurgical safety, should build up safety standard system to guarantee the healthy development of industry.However, to perfect China's metallurgical industry standard, will deepen our understanding of the current situation of the development of metallurgical industry of understanding, growth and metallurgical related knowledge, broad his horizon.關(guān)鍵詞：冶金 鋼鐵 程序 采礦 化學(xué)

Keywords: metallurgical steel program mining chemical 引言：通過(guò)了接近十周的《冶金工程概論》課的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)從來(lái)都不接觸鋼鐵冶煉的學(xué)生了解了鋼鐵的冶煉和我國(guó)鋼鐵業(yè)的發(fā)展歷程。這個(gè)課程即將結(jié)束，我將通過(guò)這篇論文將我所學(xué)到的展現(xiàn)出來(lái)，一方面檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，另一方面來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括復(fù)習(xí)。不僅擴(kuò)充了自己額外的知識(shí)，更重要的是對(duì)自己以后在某一領(lǐng)域的發(fā)展起到了一定的作用。本篇文章主要是將鋼鐵冶金聯(lián)合企業(yè)主要有哪些生產(chǎn)環(huán)節(jié)，每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的主要過(guò)程、主要設(shè)備、生產(chǎn)方法以及特點(diǎn)進(jìn)行描述。并結(jié)合自己的專業(yè)談?wù)劵瘜W(xué)在冶金領(lǐng)域上的應(yīng)用。Introduction: through the close to ten weeks of the metallurgical engineering "introduction to course of study, let me this never contact iron and steel smelting students know the of steel and iron smelting and China's steel industry development course.This course is coming to an end, I will pass through this paper I have learned show come out, on the one hand, testing their learning situation, on the other hand to generalization knowledge review.Not only expanded their extra knowledge, more important is to oneself later in a certain area development, and play a certain role.This article mainly is to iron and steel metallurgical joint enterprise what are the main production link, each production link of the main process, main equipment, production methods and features of the description.And combining with my own professional talk about chemistry in metallurgical field application.鋼鐵冶金聯(lián)合企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié) 1采礦和選礦 1.1采礦

原料是高爐冶煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，冶煉1t生鐵大約需要1.6~2.0t礦石，0.4~0.6t焦炭和0.2~0.4t溶劑。高爐冶煉是連續(xù)生產(chǎn)過(guò)程，因此必須盡可能為其提供數(shù)量充足，品位高，雜質(zhì)少，強(qiáng)度好，粒度均勻，粉末少以及性能穩(wěn)定的原料，對(duì)一些不能滿足上訴要求的原料，要進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備處理，以確保高爐操作穩(wěn)定順行

采礦方法就是根據(jù)礦床的賦存要素和礦石與圍巖的物理力力學(xué)等因素所確定的礦石開(kāi)采方法，它包括采區(qū)的采準(zhǔn)，切割和回采。根據(jù)回采時(shí)地區(qū)管理方法分為三大類：空?qǐng)霾傻V法、充填采礦法和崩落采礦法。

鐵礦石的開(kāi)采方式主要有露天開(kāi)采和液體開(kāi)采，a礦石的品位要高于其他礦石。礦石的品位（含鐵量）愈高，脈石含量愈少，冶煉是所需溶劑量和產(chǎn)出的渣量就少，因而能耗相應(yīng)降低，產(chǎn)量增加。經(jīng)驗(yàn)表明，含鐵量每增加1%，則焦比降低2%，產(chǎn)量提高3%：貧礦石直接入爐冶煉在經(jīng)濟(jì)上是不合算的，應(yīng)該選礦提高品位后，制成燒結(jié)礦或球團(tuán)礦再入爐冶煉。B酸性脈石要低。一般的鐵礦石脈石屬酸性，主要成分為SiO2和Al2O3。在高鐵冶煉條件下，Al2O3不被還原，SiO2只有很少量的被還原，最終進(jìn)入爐渣與金屬分離為未獲得熔點(diǎn)，粘度，堿度等性能適當(dāng)?shù)娜墼?，就需要在爐料中配加一定數(shù)量的堿性溶劑（CaCo3）。因此，礦石中SiO2和Al2O3愈多，加入的溶劑就愈多，渣量就愈多，燃料消耗量愈多。所以礦石中酸性脈石含量越低愈好。C有害雜質(zhì)要少。

鐵礦石中的主要雜質(zhì)主要是硫和磷，他們?cè)诟郀t冶煉中很容易進(jìn)入生鐵，從而對(duì)鋼鐵性能帶來(lái)危害。在鋼鐵冶煉過(guò)程中，硫的脫除主要是在冶煉過(guò)程中進(jìn)行的，磷的脫除主要是在煉鋼過(guò)程完成的，因此鐵礦石中硫和磷含量高會(huì)大大增加煉鐵和煉鋼的負(fù)擔(dān)，獲得高產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)，低耗既長(zhǎng)壽的生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。1.2選礦

（1）鐵礦石：我國(guó)是世界上鐵礦石資源較為豐富的國(guó)家之一，已探明的鐵礦石儲(chǔ)量有443億噸。我國(guó)鐵礦資源優(yōu)點(diǎn)：一是貧礦多，富礦少，品均含鐵量為34%，含鐵量在50%以上可以直接入爐的富礦僅占5.7%，因此必須大力發(fā)展選礦和造塊工業(yè)；二是復(fù)合礦多，含多種金屬的復(fù)合礦約占總儲(chǔ)量的25%。鐵礦石的的種類較多，在自然界中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有300多種含鐵礦物。作為煉鐵原料的鐵礦石主要有赤鐵礦，磁鐵礦，褐鐵礦及菱鐵礦四種。磁鐵礦堅(jiān)硬致密，具有磁性，故其復(fù)合礦適合用磁選的方法富集，但還原能力差；赤鐵礦質(zhì)軟，組織疏松易破碎，還原性能優(yōu)于磁鐵礦；褐鐵礦和菱鐵礦在受熱時(shí)，所含結(jié)晶水及碳酸鹽分解揮發(fā)后，形成疏松多孔的結(jié)構(gòu)，還原性好。對(duì)于含銅或含釩鈦類型鐵礦石，為了綜合回收各種有用礦物，多采用磁、浮、重、化等聯(lián)合流程進(jìn)行選別?？偟膩?lái)說(shuō)，鐵礦石的富選過(guò)程包括破碎、磨碎、篩分、分級(jí)和選別作業(yè)。

（2）多金屬礦石 ：典型多金屬硫化礦石是銅，鉛，鋅硫化礦石。其特點(diǎn)是硫化礦物種類多，品位低，嵌布細(xì)，各種有用礦物共生，可選性不一。此類礦石的篩選用混合浮選流程：?加硫酸鈉活化閃鋅礦，加少量氰化物抑制硫化鐵礦物，之后用石灰石將礦漿調(diào)制pH=9~10，并加“氰化鈉+硫酸鋅”抑制閃鋅礦，實(shí)現(xiàn)銅，鉛與鋅礦分離，從而獲得閃鋅礦精礦。?銅鉛分離時(shí)，加重鉻酸鉀攪拌90~100min，調(diào)pH=9~9.5，抑鉛浮銅，獲得銅精礦。?尾礦中主要是鉛精礦，還有一部分易浮的鋅礦進(jìn)入，此時(shí)用硫酸銅活化鋅礦物浮鋅抑鉛，分別獲得鉛精礦和鋅中礦。1.3 人工造礦（球團(tuán)和燒結(jié)）

粉礦造塊的方法：燒結(jié)法和球團(tuán)法，以燒結(jié)法為主。

1）燒結(jié)是粉礦造塊的主要方法，其工藝是將粉礦，燃料和熔劑按一定比例混合，利用其中燃料燃燒產(chǎn)生的熱量使混合料發(fā)生一系列物理化學(xué)反應(yīng)，部分原料顆粒表面發(fā)生軟化和熔化，產(chǎn)生一定液相，并潤(rùn)濕其他未熔化的礦石顆粒；當(dāng)冷卻后，液相將粉礦顆粒粘結(jié)成塊，這個(gè)過(guò)程成為燒結(jié)。

2）主要設(shè)備：吸風(fēng)帶式燒結(jié)機(jī)。2．煉鐵

目前常用的煉鐵方法有高爐煉鐵，直接還原和熔融還原鐵三種方法。高爐煉鐵是以焦炭為能源基礎(chǔ)的傳統(tǒng)煉鐵方法，利用焦炭作為發(fā)熱劑和還原劑，把鐵礦石還原成生鐵的碳熱還原熔煉過(guò)程。

2.1高爐煉鐵的過(guò)程如下：

1）燒結(jié)礦及部分塊狀鐵礦石與焦炭，溶劑從高爐頂裝入高爐中；

2）從高爐下不得風(fēng)口鼓入1000~1300℃的熱風(fēng)，爐料中的焦炭在風(fēng)口前與鼓風(fēng)中的氧發(fā)生燃燒反應(yīng)；

3）一同鼓入空氣中的氧燃燒生成的一氧化碳和氫氣，在爐內(nèi)上升過(guò)程中除去鐵礦石中的氧，從而還原得到鐵。

4）反應(yīng)產(chǎn)生的2000℃以上的熾熱的具有還原性的煤氣，在爐內(nèi)上升過(guò)程中加熱緩慢下降的爐料。礦石料在下降過(guò)程中逐步被還原，熔化成生鐵和渣，聚集在爐缸中，并定期從鐵口，渣口放出。

5)上升的高爐煤從爐頂排出。所以，可以把高爐看成是一個(gè)爐料下降，煤氣上升的兩個(gè)逆向物流運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)器。2.2.1 冶煉的主要設(shè)備

高爐是冶煉生鐵的主要設(shè)備，除高爐本體外，還包括許多附屬設(shè)備?，F(xiàn)代高爐類型一般有爐缸、爐腹、爐腰、爐身和爐喉五段部分。爐喉 爐喉呈圓筒形。在此進(jìn)行爐頂布料相妒料的初步加熱。

爐身 爐身呈圓臺(tái)形，它適應(yīng)了爐料和煤氣因溫度變化而引起的體積改變。礦石在這里完成在固體狀態(tài)下的整個(gè)加熱過(guò)程，是高爐容積最大一部分。

爐腹 爐腹為倒圓臺(tái)形適應(yīng)爐料熔化體積收縮的特點(diǎn)。利于媒氣流的均布。

爐缸 爐缸是圓筒形，它既要貯存一定數(shù)量的鐵水和爐渣，又要能保證燃料有足夠數(shù)量的焦炭。鐵口、渣口和風(fēng)口都設(shè)置在爐缸部位。風(fēng)口設(shè)在渣口水平上方一定距離舶位置，要求渣面不要上升到風(fēng)口平面，風(fēng)口下應(yīng)留有一定的焦炭燃燒空間。2．2．2 高爐煉鐵的特點(diǎn)

1）高爐冶煉是在爐料與氧氣氣流逆向運(yùn)動(dòng)過(guò)程中完成各種錯(cuò)綜復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)和物理變化的，爐內(nèi)主要是還原性反應(yīng)。

2）高爐是密閉的容器，除裝料，出鐵，出渣及煤氣外，操作人員無(wú)法直接觀察到反應(yīng)過(guò)程的狀況，只能憑借儀器。

3）高爐是連續(xù)的大規(guī)模的高溫生產(chǎn)過(guò)程，機(jī)械化自動(dòng)化水平高 3.煉鋼

1）造渣：調(diào)整鋼、鐵生產(chǎn)中熔渣成分、堿度和粘度及其反應(yīng)能力的操作。目的是通過(guò)渣——金屬反應(yīng)煉出具有所要求成分和溫度的金屬。例如氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐造渣和吹氧操作是為了生成有足夠流動(dòng)性和堿度的熔渣，能夠向金屬液面中傳遞足夠的氧，以便把硫、磷降到計(jì)劃鋼種的上限以下，并使吹氧時(shí)噴濺和溢渣的量減至最小。

2）出渣：電弧爐煉鋼時(shí)根據(jù)不同冶煉條件和目的在冶煉過(guò)程中所采取的放渣或扒渣操作。如用單渣法冶煉時(shí)，氧化末期需要扒氧化渣;用雙渣法造還原渣時(shí)，原來(lái)的氧化渣必須徹底放出，以防回磷等。

3）熔池?cái)嚢瑁合蚪饘偃鄢毓?yīng)能量，使金屬液和熔渣產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，以改善冶金反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)條件。熔池?cái)嚢杩山逯跉怏w、機(jī)械、電磁感應(yīng)等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

4）電爐底吹：通過(guò)置于爐底的噴嘴將N2、Ar、CO2、CO、CH4、O2等氣體根據(jù)工藝要求吹入爐內(nèi)熔池以達(dá)到加速熔化，促進(jìn)冶金反應(yīng)過(guò)程的目的。采用底吹工藝可縮短冶煉時(shí)間，降低電耗，改善脫磷、脫硫操作，提高鋼中殘錳量，提高金屬和合金收得率。并能使鋼水成分、溫度更均勻，從而改善鋼質(zhì)量，降低成本，提高生產(chǎn)率。

5）熔化期：煉鋼的熔化期主要是對(duì)平爐和電爐煉鋼而言。電弧爐煉鋼從通電開(kāi)始到爐料全部熔清為止、平爐煉鋼從兌完鐵水到爐料全部化完為止都稱熔化期。熔化期的任務(wù)是盡快將爐料熔化及升溫，并造好熔化期的爐渣。

6）氧化期和脫炭期：普通功率電弧爐煉鋼的氧化期，通常指爐料溶清、取樣分析到扒完氧化渣這一工藝階段。也有認(rèn)為是從吹氧或加礦脫碳開(kāi)始的。氧化期的主要任務(wù)是氧化鋼液中的碳、磷;去除氣體及夾雜物;使鋼液均勻加熱升溫。脫碳是氧化期的一項(xiàng)重要操作工藝。為了保證鋼的純凈度，要求脫碳量大于0.2%左右。隨著爐外精煉技術(shù)的發(fā)展，電弧爐的氧化精煉大多移到鋼包或精煉爐中進(jìn)行。

7）還原期：普通功率電弧爐煉鋼操作中，通常把氧化末期扒渣完畢到出鋼這段時(shí)間稱為還原期。其主要任務(wù)是造還原渣進(jìn)行擴(kuò)散、脫氧、脫硫、控制化學(xué)成分和調(diào)整溫度。目前高功率和超功率電弧爐煉鋼操作已取消還原期。

8）爐外精煉：將煉鋼爐(轉(zhuǎn)爐、電爐等)中初煉過(guò)的鋼液移到另一個(gè)容器中進(jìn)行精煉的煉鋼過(guò)程，也叫二次冶金。煉鋼過(guò)程因此分為初煉和精煉兩步進(jìn)行。初煉，即爐料在氧化性氣氛的爐內(nèi)進(jìn)行熔化、脫磷、脫碳和主合金化。精煉，即將初煉的鋼液在真空、惰性氣體或還原性氣氛的容器中進(jìn)行脫氣、脫氧、脫硫，去除夾雜物和進(jìn)行成分微調(diào)等。將煉鋼分兩步進(jìn)行的好處是可提高鋼的質(zhì)量，縮短冶煉時(shí)間，簡(jiǎn)化工藝過(guò)程并降低生產(chǎn)成本。

9）鋼液攪拌：爐外精煉過(guò)程中對(duì)鋼液進(jìn)行的攪拌。它使鋼液成分和溫度均勻化，并能促進(jìn)冶金反應(yīng)。多數(shù)冶金反應(yīng)過(guò)程是相界面反應(yīng)，反應(yīng)物和生成物的擴(kuò)散速度是這些反應(yīng)的限制性環(huán)節(jié)。鋼液在靜止?fàn)顟B(tài)下，其冶金反應(yīng)速度很慢，如電爐中靜止的鋼液脫硫需30～60分鐘;而在爐精煉中采取攪拌鋼液的辦法脫硫只需3～5分鐘。鋼液在靜止?fàn)顟B(tài)下，夾雜物*上浮除去，排除速度較慢;攪拌鋼液時(shí)，夾雜物的除去速度按指數(shù)規(guī)律遞增，并與攪拌強(qiáng)度、類型和夾雜物的特性、濃度有關(guān)。

10）出鋼：鋼液的溫度和成分達(dá)到所煉鋼種的規(guī)定要求時(shí)將鋼水放出的操作。4.軋鋼

軋鋼有熱軋和冷軋兩種。

熱軋，每一階段的主要生產(chǎn)過(guò)程為：1）加熱。將鋼坯在加熱爐中，加熱到再結(jié)晶溫度以上的某一適當(dāng)溫度。2）軋制。不同品種或規(guī)格產(chǎn)品，分別在不同類型的軋機(jī)上進(jìn)行軋制。3）精整。包括剪切、冷卻、矯正、檢驗(yàn)、表面處理等。

冷軋的主要生產(chǎn)過(guò)程為：1）酸洗。除去坯料表面的氧化鐵皮。2）軋制。3）退火。消除加工硬化。4）精整。

化學(xué)在冶金方面的應(yīng)用

化學(xué)是一門是實(shí)用的學(xué)科，它與數(shù)學(xué)物理等學(xué)科共同成為自然科學(xué)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)。化學(xué)的核心知識(shí)已經(jīng)應(yīng)用于自然科學(xué)的各個(gè)區(qū)域，化學(xué)是改造自然的強(qiáng)大力量的重要支柱。20世紀(jì)的化學(xué)取得了輝煌的成就，21世紀(jì)的化學(xué)將在與物理學(xué)、生命科學(xué)、材料科學(xué)、信息科學(xué)、能源、環(huán)境、海洋、空間科學(xué)的相互交叉，相互滲透，相互促進(jìn)中共同大發(fā)展。當(dāng)今，化學(xué)日益滲透到生活的各個(gè)方面，特別是與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題。總之，化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系，它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

冶金工程是一門實(shí)用性技術(shù)學(xué)科，專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)寬厚、理論扎實(shí)、技能全面，同時(shí)，也要具備冶金和金屬材料加工等方面的知識(shí)和技能。加之，冶金行業(yè)屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和支柱產(chǎn)業(yè)之一，必然它和許多學(xué)科有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,例如化學(xué)知識(shí)就在冶金領(lǐng)域得到了更好的體現(xiàn)，比如濕法冶金過(guò)程中所用到的原理如流體力學(xué)、熱力學(xué)及動(dòng)力學(xué)等等, 基本上與化學(xué)工業(yè)中所到的原理一樣，至于所用的設(shè)備如高壓釜、過(guò)濾機(jī)、沉降槽等等也有很多上是基本一樣的。所以它可以利用很多化工及石油方面的研究成果、新的技術(shù)及新的投備。最近幾十年來(lái), 化學(xué)工業(yè)及石油工業(yè)發(fā)展得很快。從這些工業(yè)中總結(jié)出來(lái)的原理, 發(fā)展出來(lái)的新技術(shù)及新投備, 都可以川到濕法冶金中去。

化學(xué)中的光譜分析儀在冶金方面也有應(yīng)用，光譜冶金分析是指冶金生產(chǎn)過(guò)程中利用化學(xué)知識(shí)對(duì)各物料的化學(xué)組成及其含量的分析。它對(duì)原料的選擇，在冶煉前的爐料計(jì)算，冶煉工藝流程的控制中，產(chǎn)品的檢驗(yàn)，新產(chǎn)品的試制，以及冶金工廠中環(huán)保分析都是必不可少的。特點(diǎn)是：①在保證生產(chǎn)質(zhì)量的前提下，分析速度要快，特別是分析；②冶金分析物料種類繁多，有固體、粉末和液體等，因此要求分析方法適應(yīng)性強(qiáng)；③分析數(shù)量大，任務(wù)重，并且要求日夜連續(xù)不斷進(jìn)行。

總結(jié)

本文給出了鋼鐵冶金的主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)的主要生產(chǎn)過(guò)程、主要設(shè)備、生產(chǎn)方法及其特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹了化學(xué)知識(shí)在冶金方面的應(yīng)用。祖國(guó)蓬勃的建設(shè)事業(yè)需要冶金工程方面大量的專業(yè)人才，眾多的鋼鐵冶金，有色金屬冶金企業(yè)等也需要擁有相當(dāng)好的化學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)，例如冶金過(guò)程中所涉及的反應(yīng)及其原理無(wú)不與化學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，隨著當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的日益突出，冶金過(guò)程中所產(chǎn)生的“工業(yè)三廢”都需要從化學(xué)的角度去思考，去衡量，去解決?？傊痪湓捯苯痣x不開(kāi)化學(xué)，為了更好的提升自己以后在冶金方面的價(jià)值，學(xué)好化學(xué)知識(shí)是必不可少的。

【參考文獻(xiàn)】

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