第一篇：關于在農(nóng)村設置小學教學點的提案

進入本世紀以來，針對我國農(nóng)村義務教育學校布點分散、辦學成本高、質(zhì)量沒有保障的狀況，為加快義務教育普及步伐，提高農(nóng)村中小學辦學效益和教育教學質(zhì)量，我國對農(nóng)村義務教育學校實行了新一輪的布局調(diào)整，撤并了大量村小和教學點。以毛家港鎮(zhèn)為例，由上個世紀九十年代的34所小學（33個自然村一村一所，1所鎮(zhèn)直小學），撤并到現(xiàn)在的4所小學（1所中心學校，3所片小學）。

農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的實施，明顯改善了農(nóng)村學校辦學條件，擴大了校均規(guī)模，在提高農(nóng)村學校辦學效益、提高質(zhì)量、促進普及等方面發(fā)揮了積極作用。但需引起高度重視的是，隨著農(nóng)村中小學布局調(diào)整的推進，產(chǎn)生了一些新的問題和矛盾，有的還十分突出。主要有以下幾個方面：

1、中心學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)直小學）辦學條件日益感到力不從心。從小學新生招生情況來分析，適齡兒童入學總數(shù)在持續(xù)多年走低后，從2011年秋季開始有小幅上揚。xx鎮(zhèn)2011—2013年小學一年級學生總數(shù)分別為285人、328人、355人。鎮(zhèn)中心學校（xx小學）今年秋季一年級平均班額為60人，按義務教育小學班額最高不能超過45人的規(guī)定，xx小學已經(jīng)出現(xiàn)了大班額現(xiàn)象，已經(jīng)感覺師資和辦學條件力不從心。據(jù)了解，今年秋季全縣很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校都出現(xiàn)了學生增多而辦學硬件跟不上的情況。如果國家計劃生育政策有調(diào)整，適齡兒童總數(shù)還將在較長的時間內(nèi)繼續(xù)保持一定規(guī)模。小班教學是小學教學的發(fā)展的必然趨勢，從發(fā)展的角度來看，毛家港鎮(zhèn)僅有的4所小學，能不能滿足未來小學教育的需要，能不能滿足家長培養(yǎng)子女的高要求，是值得深思和研究的問題。

2、學生上下學交通安全問題凸顯。xx鎮(zhèn)境內(nèi)東西最大橫距7.9公里，南北最大縱距33.5公里。布局調(diào)整后，許多農(nóng)村學生上學距離大大增加，步行或騎自行車上學已較困難，只能選擇乘車上學。但受農(nóng)村道路條件、公共交通設施等客觀條件限制，在絕大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)并沒有校車，只能乘坐電動三輪車、拖拉機、微型面包車等交通工具，存在巨大安全隱患。近年來，全國農(nóng)村學生上下學重大交通安全事故頻發(fā)，每年都有成百上千名學生受傷或喪失生命?？梢哉f，農(nóng)村學生上下學交通安全問題已成為可能影響穩(wěn)定的重大問題。

3、農(nóng)村寄宿學校生活設施不配套。進入本世紀以來，國家先后實施了“農(nóng)村寄宿制學校建設工程”、“中西部農(nóng)村初中校舍改造工程”、“全國中小學校舍安全工程”等重大工程項目，斥資數(shù)百億元支持各?。▍^(qū)、市）加強寄宿制學校建設。地方在這方面也切實加大了投入。但與實際需求相比，經(jīng)費仍顯不足，導致許多寄宿制學校建成后，學生食堂、廁所等生活設施嚴重緊缺。因為這個問題而派生很多的新的問題，如教職工從事有償食宿問題，一個教職工收十多個學生在自己家里食宿，存在著安全問題和學校內(nèi)部管理混亂等一系列的問題。

4、學生過早離開父母在校寄宿，不利于學生的健康成長。家庭、學校和社會三位一體的教育才是健全的教育，六七歲的小孩子就離開父母和家人到學校寄宿過集體生活，親情教育不可豁缺或替代，缺少父母家人的親情教育會造成孩子性格的不健全甚至扭曲。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，過早離開父母長期在校寄宿的學生，一旦看到自己的父母和親人，有的變得木訥遲鈍，缺乏小孩子應有的童趣和童真。另外，六七歲的孩子正是長身體的黃金時代，學校集體生活再好，也不能完全滿足長身體的個性化需要。

因農(nóng)村中小學布局調(diào)整而產(chǎn)生的種種問題已經(jīng)引起黨和政府的重視，2012年，國務院辦公廳下發(fā)《關于規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的意見》，明確指出：農(nóng)村義務教育學校布局要保障學生就近上學的需要。農(nóng)村小學1至3年級學生原則上不寄宿，就近走讀上學；小學高年級學生以走讀為主，確有需要的可以寄宿。根據(jù)國務院辦公廳這個意見，結合我縣目前小學布局現(xiàn)狀，提出兩條建議：

一、慎重穩(wěn)妥推進小學布局調(diào)整，穩(wěn)定現(xiàn)有小學布局規(guī)模，努力改善辦學條件。農(nóng)村小學布局調(diào)整決不等同于“撤并”或“收縮”，而是應該以促進當?shù)剞r(nóng)村義務教育的健康發(fā)展，保障農(nóng)民子女盡可能接受到高質(zhì)量的基礎教育為根本出發(fā)點，科學合理地進行布局調(diào)整。地方政府和教育行政部門應該組織專項調(diào)查小組，深入地調(diào)研本地的地理、人口、經(jīng)濟和原有學校的設置與質(zhì)量等實際情況，認真聽取農(nóng)民群眾的意見。要穩(wěn)定現(xiàn)有的小學布局和規(guī)模，特別對目前在校學生很少的小學或教學點要保留，不要因為學生太少而盲目撤消。xx鎮(zhèn)塘嘴小學六個年級現(xiàn)僅有學生78名，但這個學校承擔著七八個自然村小學教育的責任，并且地處交通便利。為什么七八個自然村只有78名小學生就讀呢？是因為這個小學辦學條件差，師資力量薄弱，學生家長把自己的孩子都送到鎮(zhèn)小或其它學校就讀了，所以在保留現(xiàn)在小學布局的前提下，政府還要加大對這些小學的辦學硬件的投入，教育部門要采取有效措施提高教師的整體素質(zhì)。

二、為保障學生就近入學的需要，在農(nóng)村設立新的教學點。學生就近入學是義務教育的基本保證。從現(xiàn)在的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的情況來看，在農(nóng)村新增教學點很有必要。教學點主要滿足1至3年級學生就近入學的需要，讓7到9歲的小學生離家近一點，這樣有利于小孩子的健康成長，有利于減輕家長經(jīng)濟負擔，有利于減少交通安全隱患，有利于緩解鄉(xiāng)鎮(zhèn)直小學的辦學壓力，從而更好的實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。新增教學點怎樣布局和設置規(guī)模，要經(jīng)過科學嚴謹?shù)恼{(diào)查研究，要根據(jù)地理位置、自然人口分布特點以及交通是否便利情況綜合考慮教學點的設置與布局，1至3年級每個年級以25人左右為宜，一個教學點的規(guī)模在70人左右。教學點實際上是一個微型小學，因此要求教學條件和教師水平要符合小學辦學的要求，能夠讓家長滿意，符合家長教育子女的高要求，不然，學生家長仍然會舍近求遠，把子女送到鎮(zhèn)小、縣直小學或民辦小學就讀。因此，農(nóng)村新增教學點既要留得住學生，還要留得住教師，不是簡單的在農(nóng)村找?guī)组g房子，安排幾個老師就可以實現(xiàn)的，它首先需要政府有專項資金投入來建設新的教學點，還需要教育部門從均衡教育的角度合理配置教學點的教師隊伍。

教育是涉及千家萬戶的民生問題，辦人民滿意的教育不是一句空話，要把這句話真正落在實處，還有很多事要做。立足于農(nóng)村義務教育的可持續(xù)健康發(fā)展，穩(wěn)定目前小學的布局和規(guī)模，科學合理的新增農(nóng)村教學點，解決十年來因為中小學布局調(diào)整所產(chǎn)生的一系列問題，是這個提案所要表達的中心思想。

第二篇：農(nóng)村教學點工作總結

農(nóng)村教學點工作總結

時光荏苒，轉眼之間一學期又即將畫上句號，回顧本學期工作，我校在學區(qū)的正確領導下，圓滿完成學期初制定的各項工作目標。一學期來，我們堅持簡單的事情重復做，重復的事情認真做，認真的事情努力做的原則，一學期以來，各項工作順利開展。現(xiàn)在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導匯報，請各位領導予以批評指正：

一、簡單的事情重復做

提高教學質(zhì)量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。學校的事再小老師們也能當作自己家的事去對待，學校就是家，家亦是學校。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序讓每一個教師都參與到學校的管理中來。

二、重復的事情認真做

教學質(zhì)量是學校的生命線，本學期，在學區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

（一）教學常規(guī)常態(tài)化，強化過程管理

教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

（二）堅持與時俱進，提高課堂效率

課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質(zhì)。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結。

（三）抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作

由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。

三、認真的事情努力做

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛(wèi)生、文明”為抓手，強化班...（剩余全文52.39%）

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第三篇：關于農(nóng)村教學點的幾個有關問題

關于農(nóng)村教學點的幾個有關問題

我在農(nóng)村小學（教學點）任教三十多年了，關于教育均衡發(fā)展的有關問題探討如下：

1、農(nóng)村教學點地處偏僻，師資力量薄弱，都是些五十多歲或很快要退休的老教師，青年教師都不來，即使原來有年輕的教師也想方設法找關系走了。教學點的小學生沒有圖書看，沒有多媒體教學，師生的生活都很枯燥無趣。

2、農(nóng)村教學點的教師都很辛苦，誰愿意呆在這個地方，到年終教師連評優(yōu)的指標都沒有，你說這公平嗎？這是在歧視教學點的老師。國家口口聲聲說對偏僻的農(nóng)村老師傾斜，傾斜了嗎？落實了嗎？

3、教學點的規(guī)模雖然小，學生少，但師生的人身安全也很重要，其他完小有保安保護，教學點的師生安全就不能有保安？

第四篇：新型農(nóng)民教育教學點設置要求

新型農(nóng)民教育教學點設置要求

一、教學點需具備的條件：

1、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色明顯，從事人員眾多。

2、有實踐、實訓場所，有課堂教學使用的教室和相關教學設施。

3、每個專業(yè)能招生50-60人。

4、學員及村委會（或企業(yè)、農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作 社）積極性高。

二、教學點確定程序：

1、申辦單位向?qū)W校新型農(nóng)民教育辦公室（簡稱新農(nóng)辦）提出書面申請。

2、新農(nóng)辦對申辦單位條件進行實地考察。

3、主管校長審定批準。

4、與申辦單位簽訂教學點工作協(xié)議。

5、報上級教育行政部門備案。

學校鼓勵教職工個人推薦和促成教學點設置。凡促成教學點設置的教職工，按完成招生指標對待，并按學校相關政策進行獎勵。

2012年1月

第五篇：農(nóng)村小學教學點安全隱患排查整改報告

農(nóng)村小學教學點安全隱患排查整改報告

我校依據(jù)各級主管部門的要求，深入細致地進行自查。4月21日，我校成立了以支部書記為組長的自查領導小組，重點對教學點的安全工作進行了檢查，對存在的問題做了要求。根據(jù)《學校安全隱患檢查對照表》進行了分頭排查，并針對排查出的問題研討了整改措施，落實了相關整改工作，現(xiàn)將安全隱患排查及整改工作匯報如下：

一、具體措施

1、采取學生在校園封閉管理，學生因特殊原因離校實行請假方可出校，未見班主任請假條，一律不得離校。學生到校后大門加鎖，防止學生外出。經(jīng)排查教室、學生書包無管制刀具、棍棒等。

2、每天上課前對學生進行安全教育，傳授學生遇到緊急事件的處理辦法，班主任做好記錄。上放學讓學生站實行路隊制，路隊教師必須把學生送出校外，安全送過路。上體育課時，預防不安全隱患，不做有危險的游戲，杜絕安全隱患。

3、加強對學生進行交通安全教育。

（一）、交通安全

（1）、加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走（行駛），不在路上追逐打鬧，不做有礙交通安全的活動。

（2）、學年初，班主任和學校簽訂安全責任書，學校向家長發(fā)放安全通知書，把到校、離校的準確時間告知家長，以便家長及時接送孩子。做到家長、學校來共同教育學生，防止事故發(fā)生。

（3）、各班實行路隊制放學，路隊教師必須把學生送出校外，安全送過路。

（二）、加強學校教學安全

（1）上課時間教師必須提前兩分鐘到崗，嚴禁教師中途離崗。

（2）嚴禁教師把不良情緒帶入課堂，嚴禁教師在課堂上發(fā)泄情緒亂扔東西，以防傷著學生。

二、存在的問題及解決方法

存在的隱患：部分保安器材不到位。

整改措施：逐步購買到位。