第一篇：思政課考核方法改革實(shí)施方案

重慶傳媒職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部

思想政治理論課期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)施報(bào)告（草）

一、背景：

（一）高校思想政治理論課陣容龐大，占據(jù)較多學(xué)時(shí)資源，但長(zhǎng)期以來，因大部分課程流于空洞說教，未能貫徹能力培養(yǎng)主線，收效甚微。08年始，我對(duì)課程內(nèi)容作了較大規(guī)模的剪裁，教學(xué)方法上注重以專題為線索，營(yíng)造討論場(chǎng)景，引領(lǐng)學(xué)生拓展思維視角，鍛煉思維能力，效果很好。

（二）長(zhǎng)期以來，高校思想政治理論課的考核辦法傾向于采考查方式，大體以期末主題小論文撰寫為主，但大多流于應(yīng)付，未能起到學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中貫穿能力本位之功效。

以包括期末考核在內(nèi)的課程評(píng)價(jià)導(dǎo)引學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，為課程教學(xué)中貫穿能力培養(yǎng)本位的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以書面考試為主要載體，以補(bǔ)考、重修等為外在約束機(jī)制，大部分情況下，把學(xué)生再度拖進(jìn)應(yīng)試型負(fù)擔(dān)性被動(dòng)學(xué)習(xí)過程，近年來,高職畢業(yè)生大多人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)積淀不足，于激烈的就業(yè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)乏力，就業(yè)路向單一又無可持續(xù)發(fā)展后勁。高等職業(yè)教育于就業(yè)導(dǎo)向的指引下，欲使培養(yǎng)對(duì)象在技術(shù)人才市場(chǎng)中形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，廣泛而深入地提升人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。較之于中等職業(yè)教育和簡(jiǎn)單技能培訓(xùn)，加強(qiáng)人文素養(yǎng)培育，突出高等教育特質(zhì)，已成為未來高職院校形塑核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）長(zhǎng)期以來，功利化、片面化理解高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)并不鮮見，以至把高職教育等同于謀職教育、技術(shù)教育、崗前教育，而忽略了教育的本質(zhì)是“樹人”。高職教育從最初的實(shí)踐部分少，發(fā)展到以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗，體現(xiàn)了高職教育的特性技能性要求，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)飛躍。但由于觀念上的偏差，導(dǎo)致這種實(shí)踐性教學(xué)走向了極端化，很多院校僅重視實(shí)踐技能培養(yǎng)，而忽視了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生走上崗位后頂多是熟練的操作工，而不是一個(gè)有發(fā)展?jié)撃艿穆毠?，不能夠很好地適應(yīng)企業(yè)的需要與自身發(fā)展的需要。堅(jiān)持“以人為本”，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面育人，使學(xué)生自身具有發(fā)展的后勁，才能契合高職教育的育人目標(biāo)。

事實(shí)上，今日的人文素養(yǎng)培育，已不限于傳統(tǒng)意義上的人文社會(huì)科學(xué)等通識(shí)課程的設(shè)臵，批判意識(shí)和獨(dú)立品格等大學(xué)人文精神的營(yíng)造，當(dāng)為大學(xué)教育之題中之義。人文理念融入專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)中，可期提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)素養(yǎng)，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和能力。

二、宗旨：

（一）幫助學(xué)生克服面向公眾的語言表達(dá)的畏難、害羞心理和消極心緒，培育積極向上、從容鎮(zhèn)定的心態(tài)，進(jìn)一步凝煉人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)，把思維視角積極拓展至國(guó)家與社會(huì)生活的各個(gè)層面。在選取能夠引發(fā)思想爭(zhēng)鳴和觀點(diǎn)碰撞的主題、登臺(tái)演說及現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)提問等諸環(huán)節(jié)形塑批判意識(shí)、獨(dú)立品格等大學(xué)人文精神。

（三）通過班級(jí)活動(dòng)，培育學(xué)生規(guī)則與規(guī)范意識(shí)，促成團(tuán)隊(duì)合作精神與觀念。

（四）幫助學(xué)生查找不足，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待能力培養(yǎng)，主動(dòng)走進(jìn)圖書館以拓展知識(shí)面，擺脫沉湎于網(wǎng)絡(luò)等消極懈怠心緒，進(jìn)一步充實(shí)校園生活。

三、具體實(shí)施方案

（一）考核方法：

1.以登臺(tái)演說為核心，自主確定主題，要求有社會(huì)意義，能引發(fā)思想交鋒、觀點(diǎn)碰撞為佳。

2.班級(jí)內(nèi)部推薦產(chǎn)生每場(chǎng)評(píng)委若干，綜合評(píng)分為任課老師課程成績(jī)?cè)u(píng)定之重要參考，教師不再壟斷學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)權(quán)。

3.班級(jí)內(nèi)部每場(chǎng)考評(píng)中推薦男女主持人各一名，負(fù)責(zé)與主講人先期溝通，了解主講人主題及主要內(nèi)容以設(shè)計(jì)主持串詞、開場(chǎng)致辭及簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

（二）主要環(huán)節(jié)：

（1）主持人啟動(dòng)程序；（2）主題演說；

（3）臺(tái)下同學(xué)提問，演說者作現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)；（4）評(píng)委亮分，評(píng)委會(huì)主席作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)（5）老師綜合點(diǎn)評(píng)。

（三）主要要求：

（1）演說者務(wù)必多渠道準(zhǔn)備材料，以充實(shí)演說，做好回應(yīng)提問準(zhǔn)備。

（2）強(qiáng)調(diào)考核方法重在鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真積極參與，以多方面形塑綜合素質(zhì)；成績(jī)測(cè)評(píng)上，以鼓勵(lì)為主，淡化分?jǐn)?shù)。主旨在于以學(xué)科評(píng)價(jià)方法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

四、效果預(yù)期：

（一）以考核方法改革為契機(jī)，探索政治理論課能力培養(yǎng)本位課程教學(xué)模式。

（二）以學(xué)科評(píng)價(jià)方法引領(lǐng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)行為。

（三）以思政課課程教學(xué)模式改革為契機(jī)，探索專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)技能課學(xué)科評(píng)價(jià)及教學(xué)方法等改進(jìn)思路，以人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)培育為核心，切實(shí)貫徹學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展理念。

第二篇：思政課

濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究

住宅小區(qū)建設(shè)，是一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志，是政府的形象工程，德政工程，物業(yè)管理則是這項(xiàng)形象工程和德政工程的深化和延續(xù)，是建設(shè)城市、管理城市和經(jīng)營(yíng)城市的重要內(nèi)容之一。重建設(shè)、重形象、更應(yīng)重管理，而城市管理中的物業(yè)管理尤為重要。為此，搞好社區(qū)建設(shè)，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，完善社區(qū)功能，提高居民生活質(zhì)量，保障小區(qū)居民的生活安定，無疑是市委、市政府抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的頭等大事，更是城市建設(shè)管理工作的基本任務(wù)之一。針對(duì)近年來居民對(duì)物業(yè)管理的糾紛越來越多，于是我們對(duì)附近的一個(gè)小區(qū)進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，對(duì)存在的問題和矛盾作了認(rèn)真的分析和研究，并就如何規(guī)范物業(yè)管理市場(chǎng)、改善小區(qū)生活居住條件提出了粗淺的整改意見。

我們所調(diào)查的小區(qū)是位于濠西路的濠西園小區(qū)，這個(gè)不算太大的小區(qū)是由市土地總物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)的，該公司的管理人員向我們介紹了濠西園小區(qū)的基本情況：濠西園小區(qū)占地面積約15萬平方米，有630戶居民，綠化面積是建筑面積的35%以上。他們的宗旨是服務(wù)于小區(qū)，服務(wù)于居民，對(duì)住戶提供全方位服務(wù)，他還告訴我們隨著城市的不斷發(fā)展，城市文明度的不斷提高，物業(yè)管理將成為有待發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)，物業(yè)管理公司的前景非常廣闊。聽了他們的介紹，我們對(duì)物業(yè)管理有了一定的了解，同時(shí)，他們的管理工作是否也存在著不足之處也引起了我們的興趣。

接著，我們來到該小區(qū)進(jìn)行了實(shí)地的考查，進(jìn)入這里以后，總體感覺還是不錯(cuò)的，整齊的樓房，大面積的綠化帶,但是我們相信第一感覺并不能說明什么問題，接下來，我們精心準(zhǔn)備了許多的調(diào)查題目，并復(fù)印了很多張到小區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，小區(qū)的住戶們給了我們很大的幫助，大家都很熱情。

我們總共抽查了15位小區(qū)住戶，在分析了居民的問卷調(diào)查結(jié)果和我們的實(shí)際調(diào)查結(jié)果以后,我們發(fā)現(xiàn)濠西園小區(qū)的物業(yè)管理主要存在以下幾個(gè)問題:

1.大部分樓下的大門都是虛掩著或者是大門的鎖已壞，經(jīng)常有推1

銷人員或者是不明來歷的人進(jìn)出大樓，給居民的治安等日常生活造成了很大的影響

2.建筑垃圾的處理存在著問題，用不完的建筑垃圾就堆積在空地甚至是街道上，阻礙了交通，浪費(fèi)了空間，更加影響了小區(qū)的整體環(huán)境

3.機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車的存放缺乏管理，車輛失竊嚴(yán)重，平均一個(gè)月就有2至3臺(tái)摩托或自行車失竊，小區(qū)的自行車棚是有的，自行車亂放的現(xiàn)象根本原因應(yīng)該在住戶的身上，但是我們并沒有發(fā)現(xiàn)供外來機(jī)動(dòng)車輛停放的場(chǎng)地，這可能物管部門的疏忽

4.小區(qū)的生活垃圾處理存在不足之處，最明顯的就是垃圾桶的數(shù)量設(shè)置的不夠，致使居民只好把垃圾堆積在某處等待清潔工的回收。所以，增加垃圾回收點(diǎn)刻不容緩

5.小區(qū)的路燈數(shù)量過少，這種情況給夜間行走的住戶造成了很大綠化面積令人滿意，但是缺少園藝人員的修整，顯得有點(diǎn)雜亂，小區(qū)的娛樂、健身、活動(dòng)場(chǎng)所缺少，小區(qū)老人的娛樂項(xiàng)目過于 小區(qū)的寵物管理需要整頓，寵物太多，晚上叫起來擾民，白消防器具不完備，在小區(qū)倒是有看到消防栓，但是卻很少看到的不便 6.特別是在經(jīng)歷了一個(gè)夏季的時(shí)間，雜草似乎過于茂盛 7.單調(diào)、乏味 8.天放養(yǎng)的話對(duì)小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境會(huì)造成很大的影響 9.滅火器這樣小型的消防器材

10.小區(qū)附近有一條臭水溝，它呆在那里已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，既不美觀，而且一到夏天就滋生蚊蠅，散發(fā)惡臭，小區(qū)的居民對(duì)它意見很大

上面十個(gè)問題是我們總結(jié)出來的濠西園小區(qū)存在的主要問題，針對(duì)這些問題，我們小組的成員專門組織了討論活動(dòng)，經(jīng)過大家交換意見，我們從物管部門的角度著手，制訂出以下幾個(gè)方案來解決上述問題：

1.加強(qiáng)治安管理

物管公司應(yīng)該定時(shí)對(duì)小區(qū)大樓門口的門鎖進(jìn)行檢查、維修，對(duì)壞了的鎖要及時(shí)更換。對(duì)居民多宣傳治安防盜知識(shí)，加強(qiáng)一下晚上的治安巡邏

2.打掃小區(qū)

物管公司對(duì)小區(qū)每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次徹底的清潔工作，包括路面的垃圾、樓道的垃圾、公共設(shè)施的殺菌消毒等等，并增設(shè)垃圾回收設(shè)施，真正做到每個(gè)單元樓的樓道口都有垃圾存放處，這樣的話居民也會(huì)很配合的將生活垃圾存放在此，方便清潔工人的回收

3．完善設(shè)施

首先要給小區(qū)的道路上多設(shè)置一些路燈，為夜晚行走的住戶提供方便；其次要增加消防器材特別是小型的滅火器，未雨綢繆，以防萬一；再次，清空小區(qū)空地上的建筑垃圾和存放物，將空地利用起來，增設(shè)健身器材或公共娛樂器材，滿足住戶的這方面要求，這樣既利用了空地又豐富了居民的業(yè)余生活；最后，定期為小區(qū)的綠化植被進(jìn)行修剪和整理，讓綠化帶不僅僅是面積大，更要美觀大方，而不是雜草叢生

4.管好自己的寵物

物管部門組織一次培訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)寵物的飼養(yǎng)問題對(duì)住戶進(jìn)行必要的講解，并借此機(jī)會(huì)希望大家都能真正管好自己的寵物，而不光是寵著它們：寵物不能放養(yǎng)，如果需要帶出來散步，請(qǐng)準(zhǔn)備好供寵物排泄的工具，不要讓他們隨地處理；晚上為了他人能夠安靜的休息，請(qǐng)管好您的寵物，不要讓它們叫個(gè)不停；定期為您的寵物進(jìn)行檢查，及時(shí)注射必要的疫苗，保證您的寵物干凈無恙

5.文明停車

物管公司可以適當(dāng)降低停車費(fèi)用，說服大家將車輛都停放在車棚，不要為了方便或是省錢而將車輛停放在外面，既妨礙了交通也破壞了環(huán)境，如果丟失的話索賠上也會(huì)有爭(zhēng)議；對(duì)于外來的車輛，物管部門可以建一個(gè)專門供這些車輛停放的場(chǎng)地，可以利用閑置的空地或另外建一個(gè)車棚

6.覆蓋臭水溝

小區(qū)邊上的這條臭水溝很長(zhǎng)，光靠一個(gè)物業(yè)公司可能很難處理。所以，可以考慮和政府部門合作出資覆蓋這個(gè)臭水溝，再在其上面種上草坪植上樹，這樣做既能為居民擺脫臭水溝的滋擾，又能為居民增加一個(gè)休息好去處做好這件事，的居民都將受益匪淺

7.按實(shí)收費(fèi)，服務(wù)到位

真正建立起物業(yè)企業(yè)為業(yè)主負(fù)責(zé)、服務(wù)和業(yè)主提供服務(wù)方便的有效機(jī)制。物業(yè)企業(yè)管理小區(qū)，按實(shí)際價(jià)格收取服務(wù)費(fèi)，并在辦證合法的手續(xù)后，為業(yè)主的生活設(shè)施、安全負(fù)責(zé)。業(yè)主應(yīng)按照如期交納服務(wù)費(fèi)，盡量讓企業(yè)保本

以上就是我們針對(duì)濠西園小區(qū)物管的現(xiàn)狀對(duì)市土地總物業(yè)管理公司所提出的幾點(diǎn)建議，我們帶著這樣的建議又走訪了一次該物業(yè)公司，工作人員和上次一樣熱情，在聽取了我們的建議和方案后，他們欣然接受了我們所擬方案的文字稿，并表示會(huì)參考我們的建議對(duì)小區(qū)的物業(yè)管理進(jìn)行改善，且向我們表示了感謝。我們也很高興物管公司的叔叔阿姨們能夠聽取我們的建議。

幾天后，我們又來到了濠西園小區(qū)，再次參觀了這個(gè)我們讓我們牽腸掛肚的小區(qū)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小區(qū)的環(huán)境似乎有了改觀，雖然不是很大，但是人人都可以看得出來的變化：自行車亂停的現(xiàn)象也幾乎看不見了，到車棚一看，原來它們都老老實(shí)實(shí)的在那呆著呢；路面上的建筑垃圾也不見了，路面干凈多了，也沒什么生活垃圾了；再也沒有看到一只寵物在外面閑逛了，可能都被主人看得緊緊的了吧……我們感到很欣慰，因?yàn)槲覀兊呐κ怯行Ч?，雖然有些方面依然存在問題，但我們相信有開始就是好的，既然濠西園的物管部門在努力，濠西園的業(yè)主在努力，我們?cè)谂?，那么濠西園的新形象相信很快就會(huì)展現(xiàn)在我們大家的面前。

淮陰工學(xué)院

“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 題目：＿濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究＿

學(xué)院：＿交通工程學(xué)院＿

班級(jí)：＿物流1102＿

姓名：＿＿蔣洋＿＿＿＿

學(xué)號(hào)：＿1101508216＿＿ 指導(dǎo)教師：＿＿衡朝陽＿＿＿

承諾書 我是淮陰工學(xué)院交通工程學(xué)院物流1102班學(xué)生蔣洋。我承諾：2012年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫實(shí)踐報(bào)告《濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究》，內(nèi)容真實(shí)，絕無抄襲現(xiàn)象。

承諾人：

日期：

第三篇：思政實(shí)踐課實(shí)施方案簡(jiǎn)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）《思想政治社會(huì)實(shí)踐》課實(shí)施方案

一、課程設(shè)置

《思政實(shí)踐》課為我校本科生必修課，共32學(xué)時(shí)，記2個(gè)學(xué)分。

二、教學(xué)內(nèi)容及特色

在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，圍繞思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，選擇某一單位或地區(qū)，在中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)中某一方面的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行調(diào)研、分析，具體題目由學(xué)生自主選擇確定。

三、實(shí)施步驟

1、二年級(jí)下學(xué)期布置

2、學(xué)生按照自主計(jì)劃開展思政實(shí)踐，3、學(xué)校教務(wù)部門在第五學(xué)期向教師下達(dá)《思政實(shí)踐》課教學(xué)任務(wù)，4、學(xué)生在第六學(xué)期室內(nèi)教學(xué)結(jié)課前四周上交4000—6000字左右的《思政實(shí)踐》課程報(bào)告及原始資料，5、教師在第六學(xué)期評(píng)閱、提交學(xué)生《思政實(shí)踐》課成績(jī)，總結(jié)、評(píng)選優(yōu)秀調(diào)研論文。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定

成績(jī)?cè)u(píng)定按照優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)定。成績(jī)包括以下方面：

1、原始資料（包括訪談?dòng)涗?、觀察日志、調(diào)查問卷及其分析等與最終報(bào)告有關(guān)的原始素材）應(yīng)齊備真實(shí)；占30％。

2、最終論文研究方法科學(xué)、數(shù)據(jù)真實(shí)、分析系統(tǒng)深刻、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、圖文并茂、寫作符合規(guī)范。占70％。

附錄1：最終報(bào)告格式

《思政實(shí)踐》課應(yīng)提交《實(shí)習(xí)報(bào)告》，具體要求如下：

1、一律采用A4紙打印，標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面設(shè)置，行距為多倍行距，設(shè)置值為1.25。

2、字體：一級(jí)標(biāo)題：4號(hào)黑體，加粗；二級(jí)標(biāo)題：小4宋體，加粗；三級(jí)標(biāo)題：5號(hào)宋體，加粗；正文內(nèi)容：5號(hào)宋體。

3、報(bào)告應(yīng)由封面、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、注釋（尾注形式）、參考文獻(xiàn)、原始資料匯總（可單獨(dú)成冊(cè)）等內(nèi)容構(gòu)成。

1、4、報(bào)告封面格式：《思政實(shí)踐》課實(shí)習(xí)報(bào)告；報(bào)告題目；班級(jí)、學(xué)號(hào)；姓名；指導(dǎo)教師；時(shí)間。

第四篇：思政部青年教師考核實(shí)施方案

思政部2016～2017學(xué)年“青年教師導(dǎo)師制”考核實(shí)施方案

根據(jù)《關(guān)于組織開展2016-2017學(xué)年“青年教師導(dǎo)師制”帶教考核 暨安排2017～2018學(xué)年青年教師帶教工作的通知》要求，現(xiàn)將思政部“青年教師導(dǎo)師制”考核實(shí)施方案通知如下：

一、考核時(shí)間安排 9月13日至9月22日

二、組織分工

思政部檢查成立考核小組，小組成員如下：張艷林 崔淑芳 方小英 王紅如 李東明。

三、考核程序及檢查內(nèi)容

1.請(qǐng)青年教師準(zhǔn)備20分鐘匯報(bào)課，自帶30名學(xué)生，暫定下周一下午4:10在護(hù)理實(shí)訓(xùn)樓613錄播教師進(jìn)行。對(duì)青年教師課堂教學(xué)效果給出評(píng)價(jià)意見（見附件1），取平均分，占考核總評(píng)的40%。請(qǐng)2015年起開始擔(dān)任思政部課程的專兼職教師參加聽課，也歡迎其他老師到場(chǎng)觀摩。

2.下周三下午組織考核答辯會(huì)，指導(dǎo)教師介紹培養(yǎng)過程，青年教師匯報(bào)培訓(xùn)體會(huì)和收獲，并檢查各項(xiàng)實(shí)證材料，指導(dǎo)教師考核見附表2。青年教師考核見附表3，并取平均分，占考核總評(píng)的30%。請(qǐng)相關(guān)青年教師和導(dǎo)師準(zhǔn)備好材料，現(xiàn)場(chǎng)答辯并填報(bào)考核表。

實(shí)證材料應(yīng)包括：（1）帶教培養(yǎng)方案；（2）青年教師上一學(xué)任教課程的完整教案和課件；（3）雙方帶教過程工作記錄；（4）雙方互聽課記錄；（5）雙方工作總結(jié)；（6）青年教師試講課的講課記錄及評(píng)價(jià)意見。

3.學(xué)生評(píng)教成績(jī)。將2016-2017學(xué)年學(xué)生評(píng)教情況納入考核，如多個(gè)班級(jí)學(xué)生評(píng)教，取平均分，占總評(píng)的30%。學(xué)生評(píng)教成績(jī)由李東明老師一人填寫。

4.考核小組經(jīng)評(píng)議后確定考核成績(jī)（見附件4），并填寫《河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)情況考核表》（見附件5）。5.系部在考核工作結(jié)束后召開一次專題會(huì)議，對(duì)青年教師導(dǎo)師制的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)。

6.相關(guān)資料歸檔一人一檔，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)整理好后交部里留存。7.關(guān)于本次考核活動(dòng)的照片資料、情況總結(jié)于27日前報(bào)教務(wù)處。

思政部 2017.9.13

第五篇：思政課1（范文模版）

淮安大學(xué)城大學(xué)生誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著社會(huì)的發(fā)展，資本主義腐朽思想的侵蝕，社會(huì)誠(chéng)信度在逐漸下降。這里我做了一下調(diào)查，主要針對(duì)我們大學(xué)生的誠(chéng)信度狀況。

一、調(diào)查目的近幾年來,大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,從考試作弊、拖欠學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款到偽造就業(yè)簡(jiǎn)歷等不誠(chéng)信的行為層出不窮，引起了人們的廣泛關(guān)注。一樣作為大學(xué)生的我，在這方面有深刻體會(huì)，和了解。這個(gè)問題值得我們大家去發(fā)現(xiàn)，調(diào)查，改善....二、調(diào)查內(nèi)容

（一）男女誠(chéng)信水平存在差異

根據(jù)我的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女生的學(xué)業(yè)誠(chéng)信顯著大于男生，男生的社會(huì)誠(chéng)信顯著大于女生，經(jīng)濟(jì)和總體誠(chéng)信無顯著性差異。根據(jù)進(jìn)一步的定性調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：普遍來說女生更加重視考試或論文相關(guān)的學(xué)業(yè)內(nèi)容，對(duì)于一些可能產(chǎn)生不良后果的舉動(dòng)比較地謹(jǐn)慎，或者說大多數(shù)女生不敢于挑戰(zhàn)這方面的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，所以女生這方面的誠(chéng)信水平較高。而男生相對(duì)來說沒有女生重視考試或論文相關(guān)的學(xué)業(yè)內(nèi)容，他們對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度也不如女生那么認(rèn)真，對(duì)于一些可能產(chǎn)生不良后果的舉動(dòng)也沒有女生謹(jǐn)慎，或者說大多數(shù)男生敢于挑戰(zhàn)這方面的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，甚至樂于挑戰(zhàn)，所以男生這方面的誠(chéng)信水平較低。

（二）收入與誠(chéng)信之間的關(guān)系

低收入家庭的同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信低于其他同學(xué)，在眾多關(guān)于經(jīng)濟(jì) 1

誠(chéng)信的題目中，造成這一結(jié)果的原因是題1（您如何看待為申請(qǐng)困難生而虛報(bào)家庭信息的行為）與題2（您如何看待拖欠繳納學(xué)費(fèi)的行為）兩道題目。而這兩個(gè)題目均涉及到貧困生的上學(xué)問題，對(duì)于題1我們可以理解為我們的貧困生申請(qǐng)制度不完善。題2和題1之間有很大關(guān)系，家庭貧困，繳納學(xué)費(fèi)有困難的同學(xué)在沒能成功申請(qǐng)貧困生和助學(xué)貸款的情況下就成為了拖欠繳納學(xué)費(fèi)的人。而除了題1和題2，如借錢不還、逃票等關(guān)于經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信的問題，就跟家庭收入并沒有多大關(guān)系，所以經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信水平低與家庭收入低并沒有直接的關(guān)系。

（三）年級(jí)與誠(chéng)信狀況的關(guān)系

教育時(shí)間越長(zhǎng)，誠(chéng)信水平越低，造成這一結(jié)果的原因是什么呢？通過對(duì)本次調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，環(huán)境對(duì)學(xué)生誠(chéng)信水平的影響是巨大的。

在學(xué)業(yè)誠(chéng)信方面，低年級(jí)的學(xué)生誠(chéng)信水平高，而高年級(jí)學(xué)生的誠(chéng)信水平低，主要是由于：隨著在校時(shí)間的不斷增加，中學(xué)期間的壓力逐漸被大學(xué)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境所取代。再加上各個(gè)大學(xué)學(xué)風(fēng)普遍存在一定的問題，就造成了學(xué)習(xí)在實(shí)際實(shí)行過程中演化成了以考試成績(jī)?yōu)橹饕獙W(xué)習(xí)目的的被動(dòng)式學(xué)習(xí)。因而造成了學(xué)業(yè)誠(chéng)信逐年級(jí)遞減的情況。

在社會(huì)誠(chéng)信方面，低年級(jí)的學(xué)生誠(chéng)信水平高，高年級(jí)學(xué)生的誠(chéng)信水平低，主要是由于：隨著接觸社會(huì)的增多，我們身處的環(huán)境從初入大學(xué)時(shí)的象牙塔逐漸被競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境所取代。就造成了“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的單純的學(xué)生演化成為需要為將來的工作

2生活著想的社會(huì)人。因此造成了社會(huì)誠(chéng)信逐年級(jí)遞減的情況。

三、調(diào)查心得

以上我針對(duì)男女誠(chéng)信水平存在差異，收入和誠(chéng)信之間的關(guān)系，年級(jí)和誠(chéng)信狀況的關(guān)系三方面進(jìn)行了調(diào)查和分析，下面總的談?wù)勎业拇髮W(xué)生誠(chéng)信的感想及心得。

誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人來說都是十分重要的，在我們今后的工作中，大量的誘惑足以讓一個(gè)自制力不好的人“上鉤”。所以，誠(chéng)信是我們賴以安身立命的根本。從小老師就告訴我們，只有誠(chéng)實(shí)的孩子，才能得到老師和家長(zhǎng)的喜愛。小時(shí)候爺爺跟我說，你可以讀書讀不好，但絕對(duì)要誠(chéng)實(shí)做人。如果一個(gè)人他學(xué)習(xí)不好，而且又不誠(chéng)實(shí)，那么他存在的價(jià)值，會(huì)有多高呢？

現(xiàn)在的大學(xué)生，在誠(chéng)信方面嚴(yán)重缺失，如考試作弊，學(xué)術(shù)抄襲，貸款違約等等。目前部分大學(xué)生，弄虛作假，抄襲作業(yè)，論文，拼湊實(shí)驗(yàn)報(bào)告和數(shù)據(jù)，遲到、早退、曠課，考試作弊等現(xiàn)象已到了令人發(fā)指的地步。影響大學(xué)生誠(chéng)信度的原因有很多，例如社會(huì)虛假事物過多，學(xué)校內(nèi)部管理不善，西方不健康思想入侵，家庭誠(chéng)信度高低。如何提高在校大學(xué)生的誠(chéng)信度我歸納了以下幾點(diǎn)：

第一、加強(qiáng)道德教育，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。多聽點(diǎn)關(guān)于誠(chéng)信的報(bào)告、講座。開展關(guān)于“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事”的 活動(dòng)。宣傳誠(chéng)信校園活動(dòng)，關(guān)于誠(chéng)信的標(biāo)語，警言，如對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無不成；一言既出，駟馬難追......第二、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。我們要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的

3人生觀和世界觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立“信用至上”的價(jià)值觀、公正平等的法律意識(shí)和信守規(guī)則的契約意識(shí)，從而使更多的大學(xué)生把誠(chéng)實(shí)守信作為自己的自覺意識(shí)。第三、嚴(yán)防不健康的廣告入侵校園。隨著科技、信息的快速發(fā)展，傳播，廣告成為人們生活中必不可少的一部分。一些廣告內(nèi)容“華而不實(shí)”，甚至是“傳播封建迷信廣告”，四處泛濫，污染校園這塊凈土，嚴(yán)重分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，甚至還會(huì)扭曲中學(xué)生純潔的心靈。全社會(huì)都應(yīng)有高度的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，謹(jǐn)防一些不健康的廣告侵入校園。

總而言之，大學(xué)生的誠(chéng)信狀況在一定程度上會(huì)影響到祖國(guó)未來的發(fā)展方向。關(guān)注大學(xué)生的誠(chéng)信狀況，并解決大學(xué)生在誠(chéng)信上存在的問題，會(huì)對(duì)祖國(guó)未來的發(fā)展起到積極地影響作用。