第一篇：張彩 乘著飛翔的翅膀

乘著飛翔的翅膀

——談音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

堂二里鎮(zhèn)幼兒園 張彩

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人已成為現(xiàn)代教育中的一個(gè)重大問(wèn)題，更應(yīng)該是現(xiàn)代學(xué)前教育的一個(gè)重要特征。我們作為新型的科研型的幼兒教師，肩負(fù)著民族希望的重任，必須在一點(diǎn)一滴的工作中注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。音樂(lè)教育活動(dòng)本身就需要豐富的想象及創(chuàng)造能力，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)在促進(jìn)幼兒想象、形象思維、創(chuàng)造性思維上更有其特殊的作用。我有意識(shí)地運(yùn)用各種音樂(lè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒的想象、創(chuàng)造力，讓幼兒在“玩”中、“無(wú)意識(shí)”中獲得自主發(fā)展。

唱歌是音樂(lè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在唱歌活動(dòng)中對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)首先應(yīng)盡量啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有的感性經(jīng)驗(yàn)，隨歌曲的歌詞、曲調(diào)所表達(dá)的意思充分發(fā)揮自己的想象。如我在秋季教大、中班幼兒學(xué)習(xí)《小樹葉》時(shí)，讓孩子們觀察樹葉飛舞的樣子，想象小樹葉“離開(kāi)媽媽”和“打扮媽媽”的情形，從而體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情，自然而然地用歌聲表現(xiàn)出第一段的“悲傷”和第二段的“樂(lè)觀”的情感。

邊唱邊動(dòng)作是幼兒在唱歌活動(dòng)中的特點(diǎn)。他們不但用歌聲來(lái)表達(dá)感情，更喜歡用動(dòng)作來(lái)加以補(bǔ)充。如果歌詞很具體，易于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的話，幼兒一般能主動(dòng)地用一些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。如小班《我們大家做得好》，孩子們會(huì)主動(dòng)隨音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、叉腰、踏步、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。學(xué)習(xí)《小豬睡覺(jué)》時(shí)，“小豬吃得飽”一句，孩子們就把兩只小手放在嘴邊，快速地向嘴里填東西，那樣子真像沒(méi)出息的豬八戒吃東西，又可笑、又可愛(ài)；“小尾巴在搖”一句，孩子們翹著小屁股左右搖晃，真好像后面長(zhǎng)了一條細(xì)細(xì)的小尾巴。中班學(xué)習(xí)《蘋果》時(shí)，最后一句“身體健康真快活”，我表演時(shí)只用豎起大拇指來(lái)表示了一下，可孩子卻用雙臂屈肘用力震動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，就像一個(gè)個(gè)大力士在炫耀他們健壯的體魄?！赌髷n放開(kāi)》、《小牙刷》、《漱口》、《洗手》、《蹺蹺板》、《好朋友》、《學(xué)做解放軍》、《這是小兵》等歌曲，都很適合幼兒自己用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?？赡軓某扇说难酃饪催@些動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單、幼稚，可這些都是三、五歲的幼兒自己想出來(lái)的，恰到好處地表現(xiàn)了孩子們特定的感情。我作為老師積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓幼兒自己為歌曲配動(dòng)作。

讓幼兒為歌曲配動(dòng)作，我一方面多讓幼兒直接觀察自然生活中的各種現(xiàn)象，從中得到啟發(fā)，另一方面給幼兒示范一些動(dòng)作，讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)造。如大班學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小牧民》之前，我先在日?；顒?dòng)中通過(guò)故事、圖片、光盤等，讓幼兒對(duì)蒙古民族有初步的了解，然后欣賞一些蒙古民族的音樂(lè)，學(xué)習(xí)踏步、馬步、勒馬、揚(yáng)鞭、抖肩、擠奶等動(dòng)作，學(xué)會(huì)了歌曲以后，我鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的舞蹈形象和舞步，表現(xiàn)小牧民的生活，從而提高了幼兒對(duì)動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力，豐富了幼兒的情感體驗(yàn)和感受。中班學(xué)習(xí)《蝴蝶花》，我引導(dǎo)幼兒先復(fù)習(xí)了一些基本的舞蹈動(dòng)作，如蝴蝶飛、聳肩、小碎步、后踢步等，然后讓幼兒嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，而不必需要老師把每個(gè)動(dòng)作都設(shè)計(jì)得好好的讓幼兒跟著做。

讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)?！段覑?ài)我的小動(dòng)物》、《在農(nóng)場(chǎng)里》、《小朋友想一想》等歌曲只需要換一下小動(dòng)物的名稱，《打電話.、《火車開(kāi)啦》等只需要換一換地點(diǎn)就可以給幼兒新的感受?！秲芍焕匣ⅰ肥呛⒆觽兎浅Ｏ矚g、熟悉的一首兒歌，孩子們通過(guò)改變動(dòng)物名稱和改變身體部位名稱創(chuàng)編了許多段歌詞，就連中午在幼兒園吃包子也唱著“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)，真好吃，真好吃，你吃一個(gè)，我吃一個(gè)，吃沒(méi)了，吃沒(méi)了”。孩子們唱著自己編的歌得意極了。孩子們?cè)跒椤短O果》創(chuàng)編歌詞時(shí)，開(kāi)始只把蘋果改為各種蔬菜、水果，唱著唱著，有的小朋友說(shuō)，西瓜、草莓不是長(zhǎng)在樹上，應(yīng)該把“樹上”改為“地上”，葡萄是長(zhǎng)在葡萄架上的，香蕉不是一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)的，是一大把一大把用刀砍下來(lái)的。孩子們太了不起了！

在唱歌活動(dòng)中，我還注意通過(guò)讓幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)來(lái)訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。如中班學(xué)習(xí)《鴨媽媽和雞阿姨》時(shí)，我先給孩子們講了鴨媽媽、雞阿姨河邊相遇，雞阿姨想過(guò)河但不會(huì)游泳的故事，讓小朋友幫雞阿姨想辦法。有的說(shuō)在河上架一座橋，但馬上有人說(shuō)太費(fèi)力；有人說(shuō)拿一塊長(zhǎng)木板從河這邊搭到對(duì)岸；有的說(shuō)鋸一棵大樹造一只船，但太費(fèi)時(shí)間；有的說(shuō)用一小塊木板當(dāng)船劃過(guò)去；有的說(shuō)讓老鷹或?yàn)觚敾蝼{魚駝過(guò)去；有的說(shuō)打電話定一架飛機(jī)來(lái)，孩子們七嘴八舌，辦法一個(gè)接一個(gè)。歌曲《螞蟻》也是先以故事形式出現(xiàn)，讓幼兒幫小螞蟻想辦法運(yùn)豆子，促使幼兒積極思維。《李小多分果果》、《拉拉勾》等歌曲都可以通過(guò)讓幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)獲得鍛煉。

具有一定情節(jié)、角色的歌曲，如上面提到的《鴨媽媽和雞阿姨》、《螞蟻》，還有我們熟悉的《拔蘿卜》、《小兔乖乖》、《迷路的小花鴨》、《小熊掰棒子》、《豬小弟》等，我就讓孩子們“說(shuō)說(shuō)”、“唱唱”、“跳跳”，把他們創(chuàng)編成童話歌舞劇。我和孩子們共同設(shè)計(jì)語(yǔ)言、動(dòng)作、場(chǎng)地、服裝、道具等，我只是“場(chǎng)記”，他們才是真正的“導(dǎo)演”?！缎⌒荜糇印沸枰黄衩椎氐膱?chǎng)景，而元旦時(shí)演出又無(wú)法弄到真實(shí)的道具。玩具架上放著孩子們用皺紋紙做的手花，一群孩子把彩色的手花戴在頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條向下展著，蓋住了他們的臉，這就是他們的一片玉米。孩子們的智慧無(wú)法想象，他們對(duì)這樣的活動(dòng)非常有興趣，人人積極參加。

藝術(shù)是相通的。有些歌曲是可以用其它藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)的。《歡樂(lè)頌》的活動(dòng)中，孩子們根據(jù)歌詞創(chuàng)作了一幅幅美麗的圖畫，我們還共同制作了一面《歡樂(lè)頌》的主題墻飾?！洞河晟成场返幕顒?dòng)中，我們把歌詞當(dāng)兒歌，舉辦了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

有些幼兒喜歡唱自編的歌曲，雖然不完美，或許似曾相識(shí)，但我都給他們以熱情的贊揚(yáng)。自編歌曲對(duì)激發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造的熱情，讓幼兒學(xué)會(huì)用表達(dá)自己的情感及發(fā)展音樂(lè)能力等都有極為重要的作用。

給幼兒發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，激發(fā)其創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力應(yīng)貫穿在全部幼兒音樂(lè)教育之中。不僅在唱歌教學(xué)中這樣做，在韻律活動(dòng)中、傾聽(tīng)音樂(lè)及進(jìn)行各種音樂(lè)游戲中、打擊樂(lè)的活動(dòng)中都應(yīng)有所體現(xiàn)，讓幼兒有創(chuàng)造性地學(xué)。如小班律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》，開(kāi)始時(shí)我只教了拍手點(diǎn)頭，拍手叉腰，拍手拍腿三個(gè)動(dòng)作，在幼兒熟練后我啟發(fā)幼兒想“我們還可以做什么”，幼兒講出具體內(nèi)容后，大家就做他們自己提出來(lái)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)了《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》之后，孩子們又把小狗、小羊、小豬、青蛙等動(dòng)物也加了上去。大班音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》，我啟發(fā)幼兒討論音樂(lè)表現(xiàn)了獅王怎樣的形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的想象，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做自由律動(dòng)動(dòng)作，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。音樂(lè)游戲《我們邀請(qǐng)一個(gè)人》，開(kāi)始我只把幼兒平均分成了甲乙兩隊(duì)，玩了兩次之后，有的小朋友說(shuō)：“老師，應(yīng)該找一個(gè)裁判?！庇谑怯螒蜃兂闪恕靶∝垺标?duì)和“小兔”隊(duì)在“小狗”裁判的哨聲中進(jìn)行。節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)我鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)拍拍，雖然簡(jiǎn)單，卻也能充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)造積極性。

幼兒時(shí)期是人生成長(zhǎng)中的重要時(shí)期，更是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時(shí)期。身為幼兒教師的我們應(yīng)該在各種活動(dòng)中努力創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì)，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到最好、最快的發(fā)展。有時(shí)大人們只有在孩子的帶領(lǐng)下，才能步入他們所仰望的境界。每個(gè)孩子都是一幅精彩的畫卷，每個(gè)幼兒都是一篇生動(dòng)的樂(lè)章?！罢挛业某岚?，送給你飛翔”。愿所有的孩子都在歌聲中“乘著飛翔的翅膀”。

堂二里鎮(zhèn)幼兒園 張彩

2009.7

乘著飛翔的翅膀

——談音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

堂二里鎮(zhèn)幼兒園 張彩

2009.7

第二篇：乘著想象的翅膀飛翔.doc

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乘著想象的翅膀飛翔

作者：崔鶴同

來(lái)源：《發(fā)明與創(chuàng)新(學(xué)生版)》2008年第02期

愛(ài)因斯坦小時(shí)候，對(duì)光速問(wèn)題十分著迷。有一次在一個(gè)小山頭上瞇起眼睛向上看。愛(ài)因斯坦好奇地想，如果能乘一條光線去旅行，那將是什么樣子呢?

他想象著自己在作一次宇宙旅行。想象力把他帶進(jìn)了一個(gè)神奇的場(chǎng)所，這個(gè)場(chǎng)所無(wú)法用經(jīng)典物理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋。

在這種想象的指引下，愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了接近光速運(yùn)動(dòng)的物體在空同上縮短和在時(shí)間上變慢的效應(yīng)，并提出了一種新的理論以解釋他的想象——這就是震驚世界的廣義相對(duì)論。

可以說(shuō)，沒(méi)有想象，就沒(méi)有偉大的愛(ài)因斯坦。蘇聯(lián)的齊奧爾科夫斯基8歲時(shí)，母親送給他一個(gè)能在空中自由飄動(dòng)的大氫氣球，這引起了他極大的興趣。他常常聚精會(huì)神地仰望天空思索：能否乘著氣球去航行呢?

10歲那年，齊奧爾科夫斯基患了猩紅熱引起并發(fā)癥，完全失去了聽(tīng)覺(jué)。但是，他并沒(méi)有失去信心。他白天到圖書館刻苦自學(xué)，一到晚上，就盡情地展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)想出種種理想的客體，來(lái)實(shí)現(xiàn)飛行的愿望。他想：是否可以制造一個(gè)永遠(yuǎn)懸在空中的金屬氣球呢?能否發(fā)明一種飛行器呢?能否利用地球旋轉(zhuǎn)的能量呢?

當(dāng)時(shí)有很多人把他貶為“無(wú)用的空想家”和“狂妄的設(shè)計(jì)師”。但是，這一切都沒(méi)有阻擋他探索攀登的步伐。1883年，他闡明了宇宙飛船的設(shè)計(jì)方案。1903年，他發(fā)現(xiàn)了著名的齊奧爾科夫斯基公式——火箭運(yùn)動(dòng)公式。他首先提出了液體燃料火箭的設(shè)想，并設(shè)計(jì)出了世界上第一枚液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造示意圖。1929年，他首次提出了多節(jié)火箭的設(shè)想。現(xiàn)在這些都已成為現(xiàn)實(shí)。他成為蘇聯(lián)也是世界上最偉大的航空航天科學(xué)家。

美國(guó)哲學(xué)家杜威說(shuō)：“科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的、大膽的想象力所帶來(lái)的?！?/p>

第三篇：乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔

乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔

人們常說(shuō)：“人生是船，夢(mèng)想為帆?！卑职忠渤?wèn)我，我的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)？在我幼稚的心里不就是早上能喝一大杯香濃的甜牛奶，晚上回家還可以立刻嘗到香噴噴的飯菜咯！可爸爸聽(tīng)了總是慈祥的搖搖頭。我疑惑極了，夢(mèng)到底是什么？

直到有一天看電視，通過(guò)電視熒屏上閃爍著的動(dòng)人故事，我才算知道了夢(mèng)是什么——夢(mèng)想是掛在天邊的一朵紅云，夕陽(yáng)落下時(shí)盡情吟誦；夢(mèng)想是黑暗中一縷陽(yáng)光，為我們指引人生的方向，夢(mèng)想是火爐里燃燒的熊熊大火，溫暖著每個(gè)人的心田。

可，我的夢(mèng)又是什么呀？

女航天員王亞平肯定知道自己的夢(mèng)是什么吧？嘿，她可是航天員呢，可想而知，她一定從小就想當(dāng)航天員吧？可在她卻說(shuō)，她小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師?？粗娨暽系娘w船發(fā)射，滿懷憧憬的她扎根下了夢(mèng)想的種子，比以前更深更堅(jiān)定。10年后，這位充滿希望的小女孩，在茫茫人海中，搶到了女性唯一一張“神舟”的船票。“夢(mèng)想就像太空中的星辰，看似遙遠(yuǎn)，只要努力，總有一天可以觸摸得到?！编?，夢(mèng)啊，一定得有永恒不息的信念吧？

可，我的夢(mèng)又是什么呀？

廖智老師的夢(mèng)呢？一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)知的災(zāi)難，把廖智老師的一切都?xì)г谀抢?。她的家人，她未滿周歲的孩子，還有她的雙腿?！拔蚁胍呗?！我想要跳舞！”重新舞蹈的夢(mèng)想在她心中種下?？僧?dāng)她第一次穿上假肢，想要行走的時(shí)候，鉆心的疼痛讓她難以忍受，她甚至想到了放棄。但就是一個(gè)夢(mèng)——跳舞！她選擇了堅(jiān)持。今天，一個(gè)更加耀眼的她，久違的裙子、舞鞋，讓她更加輝煌！嗯，夢(mèng)啊，一定要有堅(jiān)韌不懼的膽識(shí)！

可，我的夢(mèng)又是什么呀？

鋼琴家郎朗不會(huì)不知道自己的夢(mèng)吧？當(dāng)鋼琴家！肯定的，看他這么才華橫溢，天賦突出，圓夢(mèng)途中一定更一帆風(fēng)順呢！可誰(shuí)知道，他曾是一個(gè)不可能出場(chǎng)的替補(bǔ)。但因?yàn)閴?mèng)想，他堅(jiān)持不懈，不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)，竟得到參加芝加哥交響樂(lè)團(tuán)世紀(jì)演出機(jī)會(huì)，一舉成名天下知！我想，夢(mèng)啊，也要有滴水石穿的堅(jiān)毅吧！

夢(mèng)想需要目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅！在萬(wàn)千追夢(mèng)者之中，這又是何嘗有的呢？可，我的夢(mèng)呢？我翻來(lái)覆去想不到。老師？不錯(cuò)！作家？也不錯(cuò)！醫(yī)生？還是不錯(cuò)……這時(shí)，爸爸又問(wèn)我：“孩子，現(xiàn)在你知道你的夢(mèng)是什么了嗎？”我俏皮地說(shuō)：“爸爸！容我再想想，我去做白日夢(mèng)去羅！”

夢(mèng)想是樹，為你撐起綠蔭；夢(mèng)想是光，照溶寒冬的雪；夢(mèng)想是雪，滋潤(rùn)土地的水；夢(mèng)想是水，形成無(wú)邊的海；夢(mèng)想是翼膀，由目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅交織而成，將帶我們?cè)谌松暮棋炜罩?，盡情遨游！乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔吧！沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有一個(gè)個(gè)奇跡的誕生！

第四篇：乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔

乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔

——《開(kāi)學(xué)第一課2013》觀后感

五、4班馬欣雨

2013年9月1日晚我跟爸爸觀看了CCTV-2頻道播出的由教育部、中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課2013》，今年的主題是：我的夢(mèng)﹒中國(guó)夢(mèng)，通過(guò)“我的夢(mèng)”、“堅(jiān)持夢(mèng)想”、“探索夢(mèng)想”、“中國(guó)夢(mèng)”四個(gè)主題班會(huì)課，以現(xiàn)場(chǎng)課堂的形式，講述個(gè)人與國(guó)家的夢(mèng)想。

《開(kāi)學(xué)第一課》在八達(dá)嶺長(zhǎng)城隆重開(kāi)講，長(zhǎng)城是中華民族的偉大象征，其文化內(nèi)涵中飽含著中國(guó)人民“勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌、向上”的精神和“友誼、和平”的夢(mèng)想。開(kāi)學(xué)第一課告訴我們，堅(jiān)強(qiáng)、努力，從長(zhǎng)城出發(fā)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從長(zhǎng)城到中國(guó)，從我的夢(mèng)到中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想就是希望。班會(huì)課上影視明星李連杰、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云、試飛英雄李中華、影視明星章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢(mèng)想成真的心路歷程；而作為輔導(dǎo)老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們?nèi)跒橐惑w?！堕_(kāi)學(xué)第一課》，就是想要告誡我們要仰望天空，要有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，才有創(chuàng)新進(jìn)取的人生，才有健康向上的美好心靈。

夢(mèng)想是一盞照亮前進(jìn)方向的燈。從西南旱災(zāi)到玉樹地震，從28省區(qū)市的水災(zāi)到舟曲泥石流，我們失去了很多，但夢(mèng)想不曾失去。失去雙臂的劉偉的一曲鋼琴曲讓我們看到的是常人難以想

象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，給了我們更多的感動(dòng)。來(lái)自舟曲遇難女孩父親和校長(zhǎng)的講述讓人們更加珍視生命的含義和學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。我似乎看到了活著就是人生的幸福，就要有所追求，就要努力學(xué)習(xí)，就要好好的活，有價(jià)值有意義的活。夢(mèng)想的故事還在傳遞……開(kāi)學(xué)第一課，難忘的第一課！

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云說(shuō)，夢(mèng)想離不開(kāi)汗水和眼淚。是的，夢(mèng)想，是在于自己用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，需要豐富的想象和大膽的創(chuàng)造，只有堅(jiān)持不懈追求，不斷創(chuàng)新，才能讓夢(mèng)想激發(fā)生命中更多的潛能！只要不放棄，努力完成自己想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，就一定會(huì)成功！我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！我們是祖國(guó)的未來(lái)，請(qǐng)大家向自己的目標(biāo)努力，好好學(xué)習(xí)，讓我們的祖國(guó)更加繁華富強(qiáng)！讓我們乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔！

第五篇：乘著音樂(lè)的翅膀-----飛翔

乘著音樂(lè)的翅膀-----飛翔

音樂(lè)是一池春水，能融化我所有的煩怨。音樂(lè)是一縷春風(fēng)，能撫平我時(shí)時(shí)的焦躁。

音樂(lè)是一雙溫暖的手，能撫慰我寂寞的心靈。

－－題記

今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到廈門愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)欣賞樂(lè)隊(duì)為我們演奏。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)是樂(lè)團(tuán)為我們免費(fèi)演奏的。

懷著一顆激動(dòng)的心，我們終于來(lái)到了愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的演奏地方。我們有序地走進(jìn)了演奏會(huì)廳?？粗鴷?huì)廳里的高雅的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得能來(lái)這里聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，真的很榮幸！坐在座位上，會(huì)廳里的燈發(fā)出微微的光，看著被設(shè)計(jì)成樓梯似的有層次感的墻，聽(tīng)著正在做準(zhǔn)備練習(xí)的音樂(lè)家奏出的悠悠音樂(lè)聲，我整個(gè)人感覺(jué)輕飄飄的，好陶醉哦！過(guò)了許久，音樂(lè)會(huì)要正式開(kāi)始了，演奏家都準(zhǔn)備就緒。在一陣熱烈的掌聲中，鄭小瑛奶奶和陳澄雄先生一起走到舞臺(tái)中間。鄭奶奶向我們介紹說(shuō)：“陳澄雄先生是臺(tái)灣著名的音樂(lè)指揮家，今天由他來(lái)指揮?！标惓涡巯壬⑿Φ叵蛭覀兩钌罹狭艘还戕D(zhuǎn)身開(kāi)始指揮了。

只見(jiàn)陳澄雄先生手一揮，頓時(shí)，場(chǎng)內(nèi)響起了一陣優(yōu)美的音樂(lè)聲。此時(shí)，全場(chǎng)肅靜，只有聽(tīng)到這清幽的音樂(lè)聲。這音樂(lè)，濾盡了喧嘩、浮躁，讓人拋棄了白晝的五光十色的一切，緊緊擁抱這寧?kù)o溫馨的黑夜。我的心潮濕了，這充滿魅力的夜的音樂(lè)，那么讓人感動(dòng)，讓人情不自禁。在心靈與夜空的銜接處，思想遠(yuǎn)離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國(guó)??像潺潺的流水從心底里淌過(guò)，滋潤(rùn)的不僅僅是我的心田，還有我的靈魂！閉上雙睛，任音樂(lè)無(wú)邊的緩緩流入耳膜，整個(gè)人隨著那美妙的樂(lè)聲漂得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。心靈在這無(wú)邊的音樂(lè)中盡情地釋放，釋放出那一切憤怒，煩躁，讓這音樂(lè)洗禮著我繁雜的心靈和浮躁的大腦。我在音樂(lè)的殿堂中仿佛中我乘著音樂(lè)的翅膀，飛到了無(wú)邊無(wú)際的冬季草原，那些萎黃的枯草在瑟瑟的寒風(fēng)中抖動(dòng)，偶爾也能看到幾朵不知名的小花開(kāi)在敗草叢中，顯得那樣的孤獨(dú)卻依然生機(jī)勃勃！天空顯得那樣的高遠(yuǎn)和湛藍(lán),偶兒有小鳥兒從草地里突然飛起沖入天空,一會(huì)兒在我的眼界消失得無(wú)隱無(wú)蹤。無(wú)邊的廣闊淹沒(méi)了我，像不存在似的。坐在一個(gè)迎風(fēng)的小坡上，迎風(fēng)而望，望蒼穹中有沒(méi)有不愿飛走的大雁在孤獨(dú)的尋找著，就好象我現(xiàn)在的尋找它們一樣。仿佛中我又乘著音樂(lè)的翅膀，降落在一個(gè)寧?kù)o的海灣，那湛藍(lán)湛藍(lán)的海水是我見(jiàn)過(guò)的最藍(lán)最美的碧玉，嵌在海灣里就象藍(lán)色的月牙，而那些又軟又細(xì)的海沙，輕輕的從我的腳趾間溢出，像母親溫柔細(xì)膩的手撫摸著！我看到了海鷗掠過(guò)海岸線，海的盡頭是天，天空里飄浮著輕柔如雪的白云，我隱隱的看到白云背后躲著一個(gè)淺淺的笑容，是天使還是我的思念？音樂(lè)還在緩緩的流淌，我的思緒亦在絲絲的往外流，輕輕一拉就會(huì)象抽蠶絲一樣，好細(xì)好長(zhǎng)剪不斷理還亂！聽(tīng)著幽雅的音樂(lè)，任思緒飛揚(yáng)，卻不明白為何我的思緒中帶著淡淡的悲涼？或許我本是憂郁的，不然為何本不憂傷的音樂(lè)卻讓我聽(tīng)到了凄涼?不然為何自己總喜歡把荒草來(lái)向往？不然為何我總是夢(mèng)回沙漠里的荒涼？

隨著陳澄雄先生雙手一收，音樂(lè)停止了。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。掌聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我也跟著鼓起了掌來(lái)。

陳澄雄先生向觀眾鞠了一躬，又準(zhǔn)備為我們演奏下一首曲子。音樂(lè)照樣在陳澄雄先生的揮手時(shí)響起。可是，這次的感覺(jué)卻完全不同。這次音樂(lè)聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。這樣起伏不定的音樂(lè)聲緊扣著聽(tīng)眾們的心。聽(tīng)著音樂(lè)，我再一次陶醉了！好像，我的靈魂拋開(kāi)肉身，隨著音樂(lè)悠揚(yáng)的旋律一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)升起。我的靈魂乘著音樂(lè)的翅膀，輕飄飄輕飄飄地飛進(jìn)了緲緲的宇宙之中。閉上眼睛，感受著翅膀的閃動(dòng)，感受風(fēng)流到身上，滑過(guò)我的身體，向著身后無(wú)垠的透明穿行。越飛越高，世界只是一個(gè)圓形的花籃，在宇宙空間里旋轉(zhuǎn)。我乘著這一對(duì)音樂(lè)的翅膀，跟天空一樣湛藍(lán)，跟空氣一樣透明，跟溪水一樣純凈。我飛翔，斜陽(yáng)流光；我飛翔，天高地廣……這種感覺(jué)真的很好！飛翔的感覺(jué)真好。啊，飛翔著的我不想問(wèn)自己是誰(shuí)，從何處來(lái)，向何處去，一切一切我都不想知道，只想抓住這自由而美妙的時(shí)刻，乘著音樂(lè)的翅膀??飛翔！隨著一陣陣音樂(lè)，我放飛心靈，放飛靈魂。飛吧，只要快樂(lè)就好！

在一聲牽動(dòng)每一個(gè)人的音樂(lè)，這首曲子結(jié)束了。又是一陣熱烈的掌聲，此時(shí)，恐怕沒(méi)有任何一種形式比掌聲更能表達(dá)我們內(nèi)心的激動(dòng)，興奮，以及對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的喜愛(ài)了吧！音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，我們榮幸地能和鄭奶奶合影?？粗嵞棠虧M臉和藹的笑容。誰(shuí)能想象得出她是一個(gè)曾經(jīng)身患癌癥的病人呢？不過(guò)，鄭奶奶以她頑強(qiáng)的意志和對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著以及對(duì)生命的熱愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡，她的癌癥奇跡般地康復(fù)了。這一點(diǎn)又足夠說(shuō)明音樂(lè)使人有更強(qiáng)的生的欲望。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我收獲不少。我也愛(ài)上了那幽雅的聲音！

來(lái)吧，什么也不要想。讓純凈悠揚(yáng)的音樂(lè)響起來(lái)，讓自己在音樂(lè)中感動(dòng)，在感動(dòng)中升華。

來(lái)吧，乘著音樂(lè)的翅膀，讓自己的靈魂一點(diǎn)點(diǎn)升起來(lái)，升起來(lái)，飛進(jìn)緲緲的宇宙之中，和我一起自由地??飛翔！飛翔！飛翔！