第一篇：四年級語文知識點歸納

四年級知識點歸納

一、拼音

1、基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

2、隔音符號：當a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。

二、漢字

1、查字典（3種查字方法）

（1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。

（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。

部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

2、形近字（8種表現(xiàn)形式）——理解記憶法、口訣記憶法（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪”

3、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

4、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓

三、詞語

1、近義詞和反義詞

（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”（2）意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析 詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役” 詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷” 詞的搭配關(guān)系不同：“嚴厲”和“嚴格”

詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）（3）反義詞：

絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩 相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低 ”

2、詞語歸類——分類記憶法例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

3、詞語結(jié)構(gòu)一AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈” ABAB：“研究研究”

4、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

四、語句

1、單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情）

2、復句：（關(guān)聯(lián)詞）（1）并列關(guān)系：??也??，??又??，一邊??一邊??，有時??有時??，不是??而是?

（2）遞進關(guān)系：不但??而且??，??還??，??甚至??，??也??（3）選擇關(guān)系：??或者??，是??還是??，不是??就是??，要么??要么?，與其??不如?（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是，??可是??，??然而??，盡管??還是，??卻??

（5）假設(shè)關(guān)系：如果??就??，即使??也??，要是??才??

（6）條件關(guān)系：只有??才??，只要??就??，除非??才??，無論??都??，任憑??

（7）因果關(guān)系：因為??所以??，??因此??，之所以??是因為??，既然??就??

3、理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解（2）聯(lián)系上下文理解

4、擴句、縮句和合并句

擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。

擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。

擴句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語（3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。合并句的方法

（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句

（2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。

5、語序（4種排列方式）

（1）事情發(fā)展順序（2）時間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序

6、句式轉(zhuǎn)換

（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。

（2）主說和轉(zhuǎn)述：“三個改變”第一，改變標點符號 ：“”→。第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。

7、修改病句

（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”

（2）用詞不當。例句“媽媽非常關(guān)愛我”

（3）搭配不當。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”（4）語意重復或啰嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言”（5）詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣”

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學習。”（8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座?！?/p>

修改病句技巧：（1）了解病句常見類型（2）保留愿意（3）從語法角度入手，抓句子主干（4）從詞法角度入手看詞語搭配（5）從邏輯事理入手

8、修辭（6種常見修辭）

（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物?！氨倔w”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體

（2）擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？”

（5）設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考?！袄堑谋拘詴蝗桓淖儐?？不會，絕對不會！”

（6）夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象?！帮w流直下三千尺”

五、標點符號

1、點號（7種）：句號“?！保粏柼枴?？”；感嘆句“！”；逗號“，”；頓號“、”；分號“；”；冒號“：”

2、標號（9種）：引號“”；括號（）；破折號——；省略號??；書名號《》；連接號—；著重號．；間隔號· ；專名號——

3、位置：點號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開頭；標號“前不置尾，后不在開頭”；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

六、閱讀理解——“捉迷藏”游戲

1、閱讀三字歌

好題目 明中心 含內(nèi)容 慢慢找

中心句 中心詞 關(guān)鍵段 宜先找

總起句 在前面 總結(jié)句 在后頭

合段意 提問題 串聯(lián)法 是高招

答問題 要周到 常練習有提高

2、解題步驟：“一讀二找三答”

“一讀”：邊讀邊圈點勾畫，多做記號。

“二找”：歸納段意必須充分利用原文。

“三答”：“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規(guī)則。

3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。

七、寫作

（一）作文基礎(chǔ)知識

1、審清題意：“五審”

（1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說明文）（2）審清題材（人、物、事、景）

（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）（4）審清主題（中心思想）（5）審清其他要求（附加要求）

2、確定主題：“四要”

（1）主題要正確（反應(yīng)生活實際）

（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）

（3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態(tài)度和立場）（4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）

3、選擇材料：“四要”

（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容）

（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）（3）選擇新穎的材料（新人新事）（4）選擇獨有的材料（具有創(chuàng)新性）

4、編寫提綱“五點”：（1）擬好題目（2）確定主題（3）段落安排

（4）每段的主要意思

（5）重點段落的層次安排和內(nèi)容

5、修改文章“五看”：（1）是否切題

（2)主題、思想是否明確、突出

（3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整（4）看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字（5）看標點是否正確。

（二）記敘文·記事

（1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。（2）事件經(jīng)過寫具體

（3）按事件的發(fā)展順序來寫（4）注意表達真情實感

（三）記敘文·寫人（1）確定寫作對象

（2）確定人物的思想品質(zhì)（3）選擇典型的具體事例

（4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。（5）注意表達自己的真實感情

（五）記敘文·狀物——“五要三注意” “五要”：

（1）抓住物的特征（2）按一定順序?qū)?/p>

（3）既寫靜態(tài)又寫動態(tài)

（4）展開想象，運用擬人等手法把內(nèi)容寫具體

（5）托物言志，借物抒情 “三注意”：

（1）仔細觀察、抓住特征（2）明確中心，展開想象（3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。

（六）記敘文·寫景 注意六點：

（1）抓住景物特征

（2）注意時間、地點、氣候等因素的影響（3）景物特點安排恰當?shù)捻樞?/p>

（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化（5）寫出自己的感受（6）借景抒情

（七）應(yīng)用文

1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式

2、常見應(yīng)用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

3、具體格式：

（1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）（2）正文：另起一行空兩格。

（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。

第二篇：語文四年級上冊知識點

蘇教版小學語文四年級上冊復習資料

第一單元知識點總結(jié)

1．《老師，您好！》贊美了教師事業(yè)的（崇高和美好），抒發(fā)了孩子們對老師(感激、熱愛)的思想感情。詩中“哪個人的成長不浸透著教師的心血！”和“哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！”這兩句是（反問句），作用是（加強語氣）改成陳述句是（每個人的成長都浸透著教師的心血?。恳豁梽?chuàng)造都蘊含著教師的辛勞?。?。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作(園丁、蠟燭、鋪路石)。

2．“昨天”“今天”“理想”這是兩個比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指(過去的歷史)?！敖裉臁敝?現(xiàn)在)；“理想”指(未來)。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學生知道歷史，現(xiàn)狀和未來，還要幫助學生樹立遠大的理想，走向幸福的明天。

3．“春暉”：比喻(教師的關(guān)心和愛護)； “春蠶”：比喻（老師）；“理想的絲線”：比喻（教學成果）； “甘露”：比喻（教師的心血）；“茁壯的新苗”“幸福開放的鮮花”：比喻（學生）。

4．《但愿人長久》是（宋代）文學家（蘇軾），題目中：“但”的意思是（只）。“愿”是（希望、祝愿）的意思。題目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間）。課文中表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞語是先（心緒不寧），接著（埋怨），后來（寬慰）。

5．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的（“世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！”）來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的（“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”）來解釋。詞中的“此事”指的是（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）；“嬋娟”原指（美好的樣子），詞中指（美好的月色）。這些詞句表達了詞人（熱愛生活、積極向上的寬大胸懷）。

6．《望洞庭》是（唐）代詩人（劉禹錫）寫的，詩的前兩句是：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！跋唷保海ㄏ嗷ィ?。“和”：（和諧、協(xié)調(diào)）?！扮R”：指（銅鏡），詩中比喻（洞庭湖水面）。“未”：（沒有）。這兩句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣）?？梢杂贸烧Z（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖。后兩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！斑b望”：（遠望）。這兩句的意思是說：（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛）。詩中描寫了（白、銀、青）三種顏色。這首詩歌運用了（比喻）的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作（未磨的銅鏡）；后兩句把洞庭湖比作了（白銀盤），把君山比作了（青螺）。7．《峨嵋山月歌》是（唐）代詩人（李白）寫的。前兩句是：峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流?！坝啊保海ㄔ掠埃！傲鳌保海鲃樱＿@兩句的意思是說：（秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。）后兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！鞍l(fā)”：（出發(fā)）?！跋颉保海傁颍??！八肌保海ㄋ寄睿?。“下”：（順流而下）。這兩句的意思是：（連夜從清溪出發(fā)向三峽方向駛?cè)?。相見友人卻見不著，只好懷著依依惜別之情駛向渝州了）。

8．《秋天》課文主要采用了（擬人）的修辭手法，抒發(fā)了作者對（秋天的熱愛和贊美之情）。

9．文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人

10．《風》作者是（唐代的李嶠）這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。）使人感受到風很大。

一、照樣子寫詞語。

1．ABCC式：白發(fā)蒼蒼、涼風習習、笑語盈盈、生機勃勃、書聲瑯瑯、喜氣洋洋、小心翼翼

2．四字并列的詞語：陰晴圓缺、悲歡離合、喜怒哀樂、酸甜苦辣、筆墨紙硯、衣食住行、亭臺樓閣

3．贊美老師的成語：廢寢忘食、嘔心瀝血、夜以繼日、諄諄教誨

孜孜不倦、循循善誘、春風化雨、潤物無聲

4．描寫秋天的成語：秋高氣爽、碩果累累、天高云淡、瓜果飄香 5．帶有“人”字的成語：一鳴驚人、后繼有人、聰明過人、百年樹人 6．形容關(guān)系好、情意深的詞語： 親密無間、情深義重、手足情深、形影不離

7．描寫夜空晴朗的詞語：

皓月當空、萬里無云、月明星稀、群星閃耀

明月清風

二、選詞填空。

文思敏捷 聰明過人 青出于藍 桃李爭妍

后繼有人 一鳴驚人 十年樹木 百年樹人

1．王小芳是個（聰明過人）的孩子。

2．他平時不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。3．班會課上，班主 任徐 老師自豪地說：“我們班人才濟濟，競爭激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計算機較量??我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無聞的同學能（一鳴驚人），也讓同學們刮目相看?！甭犃死蠋煹脑?，我暗下決心，一定要（青出于藍）而勝于藍。

第二單元知識點總結(jié)

1．《天安門廣場》課文二、三自然段按（方位順序）介紹了天安門廣場上的建筑物。

2．天安門是（新中國）的象征。1949年10月1 日，北京30萬人在天安門廣場舉行了（開國大典）。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：（中華人民共和國中央人民政府成立了?。┪覈拈_國領(lǐng)袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（習近平）。

3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比

描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色

舞、開懷大笑、喜笑顏開、笑逐顏開 描寫花多的詞：

花團錦簇、萬紫千紅、百花爭艷、五顏六色 描寫歡慶場面的詞：歡天喜地、熱火朝天 張燈結(jié)彩 普天同慶

4．“功夫不負有心人”指（做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的）?！肮Ψ颉敝福〞r間、精力）?！坝行娜恕蔽闹兄福ㄐ毂櫍?。“有眼不識泰山”指（長著眼睛辨不出泰山），文中比喻（那個外國學生淺陋無知）。5．形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光 堅持不懈

6．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：勵志學畫的著名畫家徐悲鴻，（為中國人爭了氣；虎門銷煙的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還道（精忠報國的岳飛）和（收復臺灣的鄭成功）都非常愛國。像這樣的愛國英雄還有：（文天祥、關(guān)天培、韓信、孫中山、毛澤東）等。

練習2 1．表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存（精忠報國、舍生取義）

2．（南宋）的愛國英雄（文天祥）在他的《過零丁洋》一詩中有這樣的豪言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”詩中“汗青”指的是（書籍或史冊）。3(明朝)的（顧憲成）給我們留下了這樣的名言：（風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心）。告訴我們（在讀好書的同時還要關(guān)心國家大事）。

第三單元知識點總結(jié)

1． 說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的（白浪翻滾），好像（銀花盛開）；有的（晶瑩剔透），好像（明珠散落）；有的（聲音洪大），聽起來如（虎嘯獅吼）；有的（聲音低細），聽起來如（秋雨瀟瀟）。其中最著名的要數(shù)（珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉）了。（趵突泉）被譽為“第一泉”。課文先后介紹了四座具有代表性的泉水：珍珠泉（神奇），五龍?zhí)?泉多)，黑虎泉(水勢大、流勢猛)，趵突泉(大、清、美)。

2．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉（涌）、五龍?zhí)叮▍R注）、黑虎泉（噴吐）、趵突泉（冒）。

“涌”是說(泉水相對少而急)；“匯注”是說(泉水從幾個方向流入)；“噴吐”強調(diào)(泉水流量多流勢猛)；“冒”是說(泉水相對多而緩)。

3．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開、明珠散落、晶瑩剔透、白浪翻滾 描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、咕嘟咕嘟 描寫水的詞語：波光粼粼、碧波蕩漾、水平如鏡、波濤洶涌、驚濤駭浪、清澈見底

4“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！”這一自然段在全文中起(總結(jié)全文)的作用。課文為我們描繪了四幅美麗的圖畫：(雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽)。5．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）、樹（古木參天）、瀑布（高低錯落）

描寫花兒的詞語：含苞待放、亭亭玉立、五顏六色、五彩繽紛、沁人心脾、香飄十里

6．《田園詩情》是一篇散文，描寫了(水之國、花之國、牧場之國)的荷蘭的田園風光，洋溢著(寧靜悠閑)的情趣。課文視點的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風光圖，(看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、家畜圖、擠奶圖、田園傍晚圖和夜色圖)。

7．《桂花雨》中母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！蹦赣H說金桂香，實際上表達了（她對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念）。

練習3 1．書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

2．描寫山水景色的詞語：湖光山色、人間天堂、明月清風、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫、魚米之鄉(xiāng) 3．有關(guān)讀書的名人名言。

“書猶藥也，善讀之可以治愚。”這是劉向說的，說明（讀書可以讓人變得聰明）。

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這句話高爾基把書比作面包，告訴我們（書是我的精神食糧，讀書可以使我們生活充實）。

4．歇后語：

竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水——七上八下 搟面杖吹火——一竅不通

八仙過?！黠@神通 小蔥拌豆腐——一青（清）二白

月亮里有桂樹——高不可攀 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——里外不是人

丈二的和尚——摸不著頭腦（2）歇后語造句。

①黃大為由于迷上了電子游戲機，學習成績真似飛行員跳傘——一落千丈。

②這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞——一毛不拔。③寫文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)——千篇一律。④文靜的我對武術(shù)是搟面杖吹火——一竅不通。

⑤聽了老師的講解，同學們對這道題的解法是小蔥拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出來。

⑥我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水——七上八下的。

⑦別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，在動你財產(chǎn)的腦筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水——一場空。

第四單元知識點總結(jié)

1．《開天辟地》講的是中國著名的（神話傳說），贊頌了盤古（無私奉獻的）精神。課文最后一個自然段用一句話概括了盤古開天辟地的經(jīng)過，在文中起（總結(jié)全文）的作用。

2．課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地，突出表現(xiàn)了盤古(力大無窮)的特點；第三到六自然段寫盤古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤古(意志堅定)的特點；第七自然段寫盤古改天換地，突出表現(xiàn)了盤古(無私奉獻或勇于獻身)的精神。3．《普羅米修斯盜火》是根據(jù)(古希臘神話故事)改編的，其中宙斯：（殘暴專制、心狠手辣）普羅米修斯：（不畏強暴、堅強不屈）赫剌克勒斯：（正義神勇）

4．“他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火?！迸c“當他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他?！敝械摹皼Q心”與“決定”能否互換？為什么？

不能。第一句中的“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并非常簡單的事，需要有克服困難和面對天神宙斯嚴厲懲罰的勇氣。第二句用了“決定”，對于宙斯而言，懲罰普羅米修斯當然只要作個“決定”就行了。

5．出自神話故事的成語：開天辟地、夸父追日、女媧補天、精衛(wèi)填海、愚公移山

6．帶“天地”的成語：談天說地、開天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經(jīng)地義、天昏地暗

7．《一路花香》是一則寓言，告訴我們：（世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。）

練習4 1．象聲詞：咕嘟咕嘟、呼嚕呼嚕、丁冬丁冬、嘩啦嘩啦、丁零丁零、2．大神盤古沒有醒來前，整個宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當沉睡了一萬八千年的盤古醒來后，大刀闊斧，開天辟地；天地分開后，盤古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過了幾千萬年，盤古累倒了，身軀變化萬端，化生為世間萬物，整個宇宙改天換地。

第五單元知識點總結(jié)

1．《說勤奮》課文一開始通過（設(shè)問）的形式明確擺出自己的觀點：（通往理想境界的橋梁是勤奮）。課文通過司馬光勤奮學習，編寫《資治通鑒》的事例告訴我們：（天資聰穎的人靠勤奮成才，說明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”）的道理。通過童第周勤奮成才的事例告訴我們：（基礎(chǔ)較差的人靠勤奮成才，說明了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”）的道理。2．古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的“成功者手中的鮮花”指（成功者所取得的成就）?！昂顾托难笨梢岳斫鉃椋ǜ冻龅膭趧樱Ｅe個例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進訓練方法，才能站在世界最高領(lǐng)獎臺上。）司馬 光這個成功者手中的鮮花是（編成了著名的史學巨著《資治通鑒》），童第周這個成功者手中的鮮花是（完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)）。

3．讀讀下面的句子，并結(jié)合生活實際，說說你對這些句子的理解。（1）古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

（說明了從古至今，從中國到外國，成功者的成功都是他們勤奮刻苦的結(jié)果，勤奮是他們?nèi)〉贸晒Φ谋夭豢缮俚囊蛩兀?/p>

（2）勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。

（即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的）。4．勤學苦練的成語：懸梁刺股、聞雞起舞、手不釋卷、起早貪黑

有關(guān)學習的成語：學而不厭、不恥下問、廢寢忘食、學以致用

5．《李時珍夜宿古寺》表現(xiàn)了（李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風）。

6．課文結(jié)尾：“寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。圓盤似的月亮，慢慢移到了當空。”不是寫寺內(nèi)的人，而是寫寺外的風嘯鷹叫和皓月當空。這樣寫有什么好處？（課文結(jié)尾雖然不是直接寫人，但通過景物描寫襯托了李時珍師徒不畏艱苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。）

7．《維生素C的故事》記敘了維生素C的發(fā)現(xiàn)過程。這篇課文告訴我們：（許多科學的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實踐中經(jīng)過細心觀察、反復研究才獲得的）。8．哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的？”（哥倫布“驚”的是那些船員竟然還活著，“喜”的是他們的病竟然不治而愈了。）9．學完本單元，我們有幸結(jié)識了好幾位名人。（勤奮努力、孜孜不倦）的司馬光和童第周（勇于探險、關(guān)心船員）的哥倫布（不怕吃苦、嚴謹認真、為民造福）的李時珍

練習5 1．表現(xiàn)勤奮學習的詞：學富五車、滿腹經(jīng)綸、學貫中西、博古通今、功成名就、著作等身、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬。

2．關(guān)于勤奮的名言：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。——魯迅②應(yīng)知學問難，在乎點滴勤?！愐?/p>

③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚 ④業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈 ⑤應(yīng)知學問難，在乎點滴勤?！愐?/p>

第六單元知識點總結(jié)

1．《誠實與信任》說明了（誠實與信任比金錢更重要的道理）。2．“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要?！蹦銓@句話是如何理解的？（誠實比什么都重要；誠實的美德是無價之寶；擁有誠實的人也講擁有別人的尊重。）

3．《珍珠鳥》是根據(jù)作家（馮驥才）的散文改編的。揭示了（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的道理）?！懊篮玫木辰纭敝傅氖牵ㄏ嗷バ湃危押霉蔡幍木辰纾?。

4．看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。

6．《九色鹿》告訴我們（做人要守信用）的道理。文中的九色鹿（見義勇為、不圖回報、沉著機智），調(diào)達是一個（見利忘義、背信棄義、恩將仇報）的卑鄙小人，國王是一個（知錯能改、伸張正義）的人，王妃是個（愛慕虛榮）的人。

7．我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》

8．造句。

??只好??今天父母都加班了，只有我一個人在家，我只好自己做飯吃。??竟然??剛才還是艷陽高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！練習6 1．關(guān)于誠信的短語、名言、成語。（1）短語：

人無信不立：人不講信用就難以在世上立足，難以生存和發(fā)展。言必信，行必果：說話一定要守信用，做事一定要堅決果斷。

駟馬難追：駟馬，指四匹馬拉的車。比喻既成事實，不可挽回，常與“君子一言”或“一言既出”連用。

火心要空，人心要實。黃金失去可再得，名譽失去難挽回。（2）名言: 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?/p>

失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回?！溃└惶m克林 一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。——（法）莫里哀 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！Ｄ?）成語：言行一致 君子一言，駟馬難追

2．講人與人相互間應(yīng)該信任互助親密合作：肝膽相照、開誠相見、同舟共濟、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒。

造句：

??親密無間??我的小紅是親密無間的好朋友。

??心照不宣??此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。??同舟共濟??人民解放軍和群眾同舟共濟，榮辱與共。

??唇亡齒寒??我們兩廠關(guān)系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關(guān)呢？

??開誠相見??小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。

??同舟共濟??在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。

第七單元知識點總結(jié)

1．《霧凇》 “霧凇，俗稱樹桂，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成?！边@句話告訴我們霧凇形成條件是：（空氣中有過于飽和的水汽）和（遇冷凝結(jié)）。

2．這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長堤上全都是（銀松雪柳）了。從填寫的詞語中可以體會到霧凇的形成是一個逐步形成的過程。

造句：??最初??逐漸??最后??在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。

3、看著這美麗的霧凇，我想起課文中的這樣一個片斷：三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。詩句（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）也可以用來贊嘆這一美麗景象。這句詩表達了人們對霧凇那（千姿百態(tài)、奇特壯美景象）的贊美之情。其中的“千樹萬樹梨花開”在這里指的就是（霧?。?。

4．選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒 繚亂 潔白 晶瑩

今天的霧真大??！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里小河邊馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。

5．吉林霧凇與（桂林山水、云南石林、長江三峽）同為“中國四大自然奇觀”。6.讀一讀，比較帶點詞語的意思，并造句。（1）漸漸地，燈光、樹影模糊了。

（2）這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

（這三個詞結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)?！皾u漸地、慢慢地”都是表示一個緩慢的過程，“輕輕地”表示霧氣輕，每層“鍍”的“白銀”很薄。）

??漸漸地??隨著冬天的臨近，樹上的葉子漸漸地掉光了。

??慢慢地??天上的云慢慢地飄移著，變幻著，令人產(chǎn)生了無窮的遐想。??輕輕地??爺爺正在午睡，我輕輕地給他關(guān)上房門。7．描寫霜的詞語：薄霜鋪地、霜若白鹽、白霜片片、銀霜遍地 描寫雪的詞語：鵝毛大雪、大雪飄飄、大雪紛飛、潔白無瑕 描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰 8．《春聯(lián)》春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫的，讀時（從右往左），橫批是（橫著）寫的，（從左往右）讀。春聯(lián)的特點是：（1）講究對仗——字數(shù)相等、詞類相當，（2）聲律優(yōu)美——抑揚頓挫、和諧動聽。

9．我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。表達人們對新的一年的美好祝愿：梅開春爛漫，竹報歲平安。反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

展現(xiàn)祖國壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。②神州有天皆麗日，祖國無處不春風。③日暖山河春，風和桃李秀。春回大地，福滿人間。家家幸福慶團圓，歲歲年豐添美滿。

10．《元日》是（宋代）詩人（王安石）的作品，他是 “唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是（農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)）。整首詩寄托了作者執(zhí)政變法，除舊布新，強國富民的情感。這首詩寫到了春節(jié)這一天有哪些風俗：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。

11．《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）

12．和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）13．《江雪》的作者是（唐代）詩人（柳宗元）。流露出詩人（凄涼、孤獨）的情調(diào)。這位迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷）的人格化身。

14．《江雪》中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩中最能表達作者心情的詞是“（孤舟”和“獨釣）”，從這兩個詞中你感受到了詩人寂寞孤獨的心情。

15．千門萬戶曈曈日 曈曈：（太陽初升時光亮耀眼的樣子）。句意：（旭日的光輝普照千家萬戶）。千山鳥飛絕 絕：（絕跡）。句意：（所有的山上都沒有飛鳥的蹤影）。

16．古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

這是隆冬的時節(jié)，寒風凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，獨自冒著大雪在垂釣。

17．本學期，我們認識了（自強不息、為祖國勤學苦練）的徐悲鴻；（一身正氣、堅決銷煙）的林則徐；（無私奉獻、意志堅定）的盤古；（勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民）的普羅米修斯；（心狠手辣）的宇斯；（富有有正義感）的赫剌克勒斯；（勤奮刻苦、孜孜不倦）司馬光和童第周；（不怕吃苦、嚴謹認真）的李時珍；（見義勇為、不圖回報）的九色鹿；（見利忘義、背信棄義、恩將仇報）的調(diào)達??

18．本學期，我們隨課本瞻仰（寬廣壯觀）的天安門廣場；了解了（奇特美麗、天下聞名）的泉城；游覽了（神奇美麗、充滿詩情畫意）的九寨溝；欣賞了（如詩如畫）的荷蘭田園詩情；領(lǐng)略了（潔白晶瑩、千姿百態(tài)）的霧凇奇觀??真是開卷有益??！

練習7 1． 對對子。

細雨對和風 桃紅對柳綠 藍天對白云（碧水）地北對天南 古木參天對雪峰插云 山美水美春光美對天新地新氣象新 神州對大地 海角對天涯 雨雪對風霜 春風對秋雨 漫山對遍野 舊歲對新年 鳥語對花香 明月對清風 舒眉對開口 山光對水色

秋雨瀟瀟對春風徐徐 風綠千條柳對雨紅萬朵花 2.成語：春滿人間 欣欣向榮 千帆競發(fā) 萬馬奔騰

六畜興旺 五谷豐登 國泰民安 人壽年豐

第三篇：四年級語文課外閱讀知識點匯總

《帥狗杜明尼克》

《帥狗杜明尼克》講的故事是一條狗叫杜明尼克，他外出冒險的故事。

故事是這樣的：帥狗杜明尼克是一條生性活潑、聰明好奇，對外面世界充滿了好奇心的小獵犬。在外出探險的征途中，他遇見了一頭姓"獾”的老豬、一只會寫字的黃蜂、一頭懶驢、一只烏龜；救了一只姓“狐貍”的母鵝；成全了一頭野豬的婚事；還遇上了“世界末日土匪幫”的一群無惡不作的壞蛋。他在結(jié)交了許多知心朋友的同時，還同這些壞蛋進行了殊死搏斗。杜明尼克憑著活潑、善良、勇敢、熱情、慷慨、樂于助人與足智多謀，很快成為了遠近聞名的鏟奸除惡的大英雄，最終覓了一位美麗的伴侶，并準備開始更偉大的冒險......我想到了平時應(yīng)該要善良、勇敢、熱情、慷慨、樂于助人和足智多謀。別人有困難應(yīng)該幫助他，不要在去欺負他，遇到壞人時要足智多謀，想盡一切辦法逃跑。在生活中應(yīng)該多出去見識見識，了解世界，不要總是在家里，對外面的世界一無所知。做事要有勇敢，凡事需要勇氣。[2]

為什么叫帥狗呢？

首先，杜明尼克是一只外表很帥的狗。他有幾頂漂亮的帽子。他隨身攜帶著一只短笛，每當他心情愉悅或悲傷，就用吹奏短笛抒發(fā)心曲。

其次，他的行為很帥，與世界末日土匪幫的交戰(zhàn)，顯示了他的勇敢和機智；救助黃蜂的行動，顯示了他的善良和不計前嫌；伺候病重的老豬獾先生，讓他意外獲得了稀世的財寶，后來杜明尼克又用這些財寶幫助了野豬和母鵝一家。

杜明尼克的帥不僅表現(xiàn)在外表和行為，更表現(xiàn)在他的內(nèi)心。他遇到挫折、困難、磨難、悲傷之后，總是昂揚、樂觀、不該初衷地繼續(xù)旅程，堅持走自己的路。他選擇冒險、選擇挑戰(zhàn)，無論生命會帶來什么，無論困難會帶來什么，無論道路道路會多么坎坷，杜明尼克“樂于證明自己經(jīng)得住這些考驗”，這才是真正的男子漢?！稁浌范琶髂峥恕烽喿x交流

（三）話題

一、請談?wù)劺县i巴塞勒謬.獾先生。

答：“巴塞勒謬是一個善良的老豬，而且，他整整活了100年?？墒沁@會兒，他卻走了。這世界上再也沒有巴塞勒謬·獾了，只剩下一份回憶。這只老豬喜歡聽杜明尼克的短笛，他只要喝茶，就會舒服一些?！?/p>

老豬巴塞勒謬.獾先生是一只能分得清好壞的豬，因為他在臨死前并沒有把他的財富送給世界末日土匪幫，而是送給了善良的杜明尼克。

話題

二、老豬獾先生在臨死前將所有財富都贈送給了杜明尼克,為什么杜明尼克能得到老豬先生喜歡和信任呢？

答：“之后的幾天，杜明尼克成為獾先生的看護、管家與朋友。他讓老豬吃得很好，同時把房子打理得干凈又整齊；他跟老豬說話，也聽老豬說話。老豬覺得冷的時候，他為他保暖，老豬覺得熱的時候，他替他扇涼。對老豬幫助最大的，是他用短笛吹出美妙的音樂。他為老豬的心靈帶來寧靜?！?/p>

話題

三、黃蜂群幫助了杜明尼克，一定是那只獲救的黃蜂帶領(lǐng)伙伴們來的。設(shè)想一下，那只黃蜂在邀請伙伴們來助戰(zhàn)之前，他一定會對伙伴們進行一次演說，他的演說一定慷慨激昂,才能說服同伴助戰(zhàn).同學們,請你幫這只黃蜂設(shè)計演說辭吧!答：“朋友們，上次我遇難時，是這位杜明尼克先生幫助了我，若不是他救了我。這個時，我可能是蜘蛛的美餐?，F(xiàn)在，杜明尼克我的救命恩人遇難，我們?nèi)椭?。?/p>

話題

四、杜明尼克埋葬了巴塞勒謬獾先生，遇到了伊來亞豬，請你和大家聊一聊這個朋友是頭怎樣的驢？并說明理由。請你回答時一定要按照以前的的格式來寫，要有2——3個觀點。

答：“伊來亞豬是一頭貪睡的驢。

理由：摘抄p49：“杜明尼克扭動身子，卸下了身上的重擔，然后很禮貌的拍拍驢子的肩膀。沒有反應(yīng)，杜明尼克吠叫兩聲，那公驢驚得跳起來，這才好不容易醒了，或者醒了一部分而已?！?/p>

答：“伊來亞豬是一頭不貪財?shù)捏H。

讀書感悟 《帥狗杜明尼克》《狗來了》都是我讓媽媽買的，因為我喜歡狗，所以也喜歡關(guān)于狗的故事。杜 1 明尼克和那位狗先生可是有著明顯的不同，一聽帥狗就知道它是一個年輕的狗，充滿了冒險精神，對外面世界充滿了好奇，在選擇平淡還是冒險的十字路口，他毫不猶豫地選擇冒險，展示了它堅定、果敢、樂觀的個性。

當我寂寞、感動或者心情愉悅的時候，我會拿起心愛的吉他自彈自唱一曲抒發(fā)心聲。我會自己搭配衣服和鞋子，讓自己穿的干凈整潔又帥氣，我覺得杜明尼克就像是我的老相識。這本書讀起來趣味橫生又意味無窮，姓“獾”的老豬、一只會寫字的黃蜂、一頭姓“豬”的懶驢、一只老烏龜、姓“狐貍”的母鵝，一對野豬舉辦婚禮。呵呵！真是有趣，動物的世界也充滿了人情味！

杜明尼克還非常重視友情、樂于助人。他帥就帥在他遇到挫折、困難、磨難、悲傷之后，總是昂揚、樂觀、不改初衷地繼續(xù)旅程，堅持走自己的路。他熱愛生命，對生活充滿了熱情，他用真心感受大自然、感受美好、感受真情、感受生命。讀著杜明尼克的故事，仿佛我自己也開始了冒險，外面世界對我來說是那么的精彩，我也想意外得到寶藏，可是又對金錢不屑一顧，把它們都送給需要這些金錢的人，那多帥?。∥乙蚕胗幸簧淼谋臼?，拿著我的秘密武器成為鏟奸除惡的大英雄，杜明尼克點燃了我心中的夢想，也帶給我寶貴的人生啟示。

杜明尼克遇到困難時從不逃避，而是想辦法解決，這一點值得我學習。我遇到不會的題目時，就不愛動腦筋，總叫媽媽來幫忙，媽媽讓我想想我還生氣。我要向杜明尼克學習，遇到困難不逃避，不放棄，勇敢面對，就沒有過不去的難關(guān)。

《帥狗杜明尼克》中的小狗杜明尼克是條什么狗？小獵犬

在《假如給我三天光明》一書中，假如給海倫三天光明，第一天她想看的是(人)

《女巫》簡介 主要內(nèi)容：

1、男主人公于父母雙亡后和牢牢相依為命。

2、男孩兩次遇見女巫，并被其變成了老鼠。

3、男孩和姥姥一起用智慧戰(zhàn)勝了女巫。給《女巫》作者羅爾德·達爾的一封信 親愛的羅爾德·達爾： 您好！

我叫李默萱，是中國的一個小朋友。今年暑假，我讀了您寫的《女巫》這本書。

我最喜歡書中的姥姥了，因為她會講各種各樣的女巫的故事，還可以讓我分辨出女巫和女人的不同。我知道了女巫的眼珠會不停地變顏色，女巫的口水是墨藍色的，腳是方的，沒有腳趾，而且女巫還是禿子呢。

我還喜歡你寫的《女巫大王》那一章，它給我留下了深刻的印象。我知道了女巫最喜歡的是調(diào)制一種粉粉末，把孩子變成大人最討厭的東西，通常是鼻涕蟲，大人踏上去把它踩爛，也不知道那是一個孩子。

這本書里面還有好多好詞好句，都用的非常好，我很喜歡，比如，親密、千真萬確等等。我還讀過一本書，名字叫《香草女巫》，那本書里的女巫總是戴一頂黑帽子，傻里傻氣的，我還是喜歡你寫的女巫，因為你寫的很天真。我還看過你寫的《查理和大玻璃升降機》《詹姆斯與大仙桃》《好心眼巨人》《了不起的狐貍爸爸》等，我都很喜歡。

最后，我想問你，你寫《女巫》這本書時有什么想法？ 此致

敬禮！

非常喜歡讀你的書的小朋友：李默萱 2010年9月5日

魔法師的帽子編輯

《魔法師的帽子》是托芙·楊松最出色的童話作品，創(chuàng)作于1948年。作者以生活在自由天地里的矮子精“木民”為主人公，創(chuàng)作了一系列的童話，這是其中最著名的一部，除此之外還有《彗星來到木民山谷》等。

這部童話的主人公姆咪特羅爾，是芬蘭女作家托芙·揚松根據(jù)北歐民間童話傳說中一種林中精怪、小矮人創(chuàng)造出來的?；钴S在這本童話里的木民實際上是一群小孩子，故事圍繞著一頂魔法師的帽子展開。這是一頂木民在姆咪谷找到的高筒黑禮帽，他們撿回來的時候沒想到帽子是魔法師的，不知其中有魔氣，能產(chǎn)生魔力。但是帽子的奇跡使他們不能不相信，這是一頂神通廣大的帽子：當他們把它倒過來當字紙簍時，扔進去的蛋殼竟膨脹成五朵小云彩，小伙伴們就駕著云彩四處飛翔，八方飄游；姆咪特羅爾鉆進帽子“躲貓貓”，出來就成了誰也認不出的怪物；魔帽能把一只被姆咪特羅爾誘捕來的蟻獅變成一只小小的刺猬；流進帽子里的水會變成木莓汁；姆咪媽媽無意中把幾株植物標本扔進了魔帽，枝條就以神奇的速度在媽媽睡覺時生長起來，最后像厚厚的綠毯子把姆咪家的房子裹了個嚴實。于是，姆咪家沒門沒窗，只是密密一大片野草野花。這些綠色的藤條還會開玩笑，把木民頭上的帽子給卷起來，舉到高處??

這些奇特的童話想象所構(gòu)成的生機蓬勃的世界，給愛熱鬧、愛冒險的姆咪們以一個表現(xiàn)樂天性格和歷險精神的天地?！赌Х◣煹拿弊印?/p>

一：選擇題

1：小木民矮子精在睡了一百個白天加一百個黑夜后醒來，聽到小嗅嗅正在遠處吹口琴，小嗅嗅吹的歌是：（）。A：《所有的小動物都應(yīng)該在尾巴上打上蝴蝶結(jié)》 B：《所有的小動物都應(yīng)該在尾巴上系上紅絲帶》 C：《所有的小動物都應(yīng)該在尾巴上別上藍羽毛》 D《所有的小動物都應(yīng)該在尾巴上扎上緞帶》

2：小木民矮子精在小吸吸的窗下用兩個手拿在嘴旁邊做成個喇叭吹口哨，先吹三下短的，然后吹一下長的。這暗號的意思就是：（）。A：“快醒醒！”

B：“媽媽來了！”

C：“著火啦！

D：“有事情！”

3：對于童話中的人物來說，看見的第一只蝴蝶是白的，就會有一個（）的夏天。A：快樂

B：安靜

C：糟糕

D：難忘

4：木民一家人來到海灘看見了一只可愛的大船，由媽媽給它取了名字（）。A：紅嘴鷗號

B：冒險號

C：木民納特斯·瑪里蒂瑪號

D：海鷹號

二：填空題

1：木民一家人在十一月份冬眠前的晚上吃的晚飯是（）。2：放在魔法師的帽子里的蛋殼最終變成了（）。

3：八月盛會晚上小木民矮子精建議斯諾爾克小妞戴（）裝飾品。4：某甲和某乙把手提箱打開后，小木民矮子精看見面前是（）。

三：問答

1：小木民矮子精和小吸吸、小嗅嗅是如何找到魔法師的帽子的？

2：斯諾爾克小子怎樣審理格羅克與某甲某乙之間的案子？ 一，1，《魔法師的帽子》中姆咪一家開始冬眠是（A）

A,十一月份

B，十二月份

C，一月份 D，二月份 4，《魔法師的帽子》中，出海時找到的船，最后取名為下面哪個？（A）A,冒險號B，潛狼號 C,海鷹號

D，紅嘴鷗號

7.《魔法師的帽子》中，第四章講到哈蒂法特納人夜襲，斯諾克小妞還因此丟掉了她美麗的頭發(fā)。那么，哈蒂法特納人夜襲是因為赫木倫拿了他們的（C）A,食物B,伙伴C，晴雨表D，藍色的高桿 10，《魔法師的帽子》中的最后，姆咪特羅爾很難過，因為他的好朋友動身去旅行了，那么，他的去旅行的好朋友是下面哪個？（D）

A,小吸吸 B，赫木倫 C，斯諾爾克小子 D，小嗅嗅

主要內(nèi)容

《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。內(nèi)容簡介編輯

《假如給我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活 3 是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，扔東西。她感覺現(xiàn)實生活中沒有愛等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——莎莉文老師，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新充滿了希望，充滿了激情。在沙莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多 假如給我三天光明[1] 的字，也讓她知道了愛，感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多不同的事物，比如：過圣誕節(jié)、擁抱海洋、體會秋季和冬天等等。后半部分則介紹了海倫的求學生涯。在海倫的求學生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結(jié)識了許多的朋友等等。海倫在學習中，由于她的不屈不撓的精神，她學會了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。她的努力得到了回報，成功實現(xiàn)了她的大學夢想，進入了哈佛大學。在她的大學生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助以及她自己的努力下，最終她以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)，還掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言。但大學畢業(yè)后她卻遇到了悲傷的事，比如：慈母的去世。海倫后來還介紹了在生活中遇到的一些偉人，比如：愛迪生、馬克·吐溫等等。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。[2] 作者簡介編輯

海倫·凱勒（HelenKeller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美國盲聾女作家和殘障教育家。1880年出生 海倫凱勒[6] 于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在19個月的時候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她因為她的導師安妮·莎莉文（AnneSullivan）的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，是影響世界的偉大女性之一。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。[2] 主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《老師》等 閱讀《假如給我三天光明》答案

一、填空。（11分）

1.《假如給我三天光明》是

美 國 海倫·凱勒的作品。2.沙利文 是再塑海倫生命的人。

3.海倫接受教育的第二個階段是 學習閱讀。4.教海倫說話的老師是 薩勒。

5.海倫學會說話后寫的第一個故事是《霜王》，被誤認為是抄襲之作。

6.1896年的10月，海倫進入 劍橋女子中學

學校上學，為進入哈佛大學德克利夫?qū)W院做準備。7.1900年，海倫的大學夢得以實現(xiàn)。8.海倫給我們一個忠告：善用 你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。9.海倫第一次自己組的句子是 天氣很溫暖。10.香邦先生 幫助安妮上的柏金斯盲人學校。

二、選擇題。（10分）

1.海倫第一次自己完全讀懂、讀完的書是（A）。

A 《方德諾小伯爵》

B 《紅字》

2.（B）史詩讓海倫把古希臘看成了天堂。

A 《伊索德》

B 《伊利亞特》

C 《圣經(jīng)》 3.（A）給了海倫深遠的慰藉：“有形的東西是短暫的，無形的才能永垂不朽?！?/p>

A 《圣經(jīng)》

B 《麥克佩斯》

C 《李爾王》 4.第一本使海倫體會到真正歷史價值的書是斯溫頓的(B).A 《歐洲史》

B 《世界史》

C 《中世紀》 5.如果沒有（A）的熱情幫助，海倫進大學是不可能的。

A 卡內(nèi)基

B 赫頓

C 馬克·吐溫

三、判斷題。（10分）

1.海倫21歲時發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。（×）2.海倫被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。（√）3.柏金斯盲人學校的創(chuàng)始人是蘿拉。

（×）

4.安妮·莎莉文小時候因無人照顧被送進了貧民救濟院。（√）5.在畢業(yè)典禮上，安妮穿的是霍布金太太縫制的禮服。（√）

四、問答題。(20分)

1.假如給海倫三天光明，她將會做些什么?請簡單寫一寫。

第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E，第三天要在現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。

2.閱讀了《假如給我三天光明》這本書，你一定有許多話想說，請拿起筆寫下來。

內(nèi)容簡介編輯

貝納把各種動物描寫得鮮明生動，各有個性，由于列那故事的形成時期在十世紀至十四世紀的法國封建社會在那個時代，新興的市民階層在冒尖，封建社會的統(tǒng)治者則千方百計地打擊壓制他們，所以這些動物的個性，反映了封建社會里各種人物的性格。作者借著大狼伊桑格蘭的強壯、殘忍和貪婪，充分揭露了專制的君主、橫暴的貴族、卑鄙的教士等的丑惡面目，尖銳地批判了統(tǒng)治階級的專橫跋扈、無恥、虛偽、殘暴、欺詐和愚昧。列那的智慧、多疑和不折不撓的精神，則反映了新興的市民階層意志、愿望、團結(jié)、力量、情趣，這些特征同人們對理想的追求、對美好事物的贊美。

放假期間，我讓媽媽買了一本書——《狐貍列娜的故事》。我自從第一眼看到了這本書就喜歡上 4 了它這是為什么呢？因為書里不僅把那只名叫列娜的狐貍寫的生動有趣，而且更加活靈活現(xiàn)的描寫出了它用智慧是怎樣在叢林里戰(zhàn)勝困難的驚險故事。

讀書心得 故事的大概內(nèi)容是這樣的：

很久很久以前，就在一支折斷的魔棒與睡眠接觸的一瞬間，一只火紅色的小動物誕生了，它就是天下第一狡猾的狐貍——列娜。剛一出世，調(diào)皮的它就把夏娃戲弄到水中，害它“喝了一肚子水”還成了“落湯雞”。成功戲弄夏娃的它便帶著首戰(zhàn)告捷的喜悅，開始了它以捉弄其它的動物為樂趣的生活。先開始它把大灰狼舅舅耍的團團轉(zhuǎn)，把它的尾巴夾在門中間，害它差點丟了性命；和花貓狄貝比聰明，使它丟盡了臉面，被動物們嘲笑；把小兔子一家的糧食偷偷地運出來，害的小兔一家挨餓??森林中的動物無論是大還是小它全部都能搞定?？傊心葢{著自己出眾的智慧，最后成了動物王國的焦點。

讀了這個故事后，我覺得狐貍列娜真是太聰明了，因為它考慮到了每個動物存在的問題，所以做事就這么一帆風順了。而這，不就是像爾威船長？他把每個人、每件事都考慮到了，使船上的每個人都得救了。我在心里默默地想：我要學習狐貍列娜的聰明才干，也要學習哈爾威船長的英明果斷，做個能干的人，將來為祖國做出一份貢獻。介紹

《列那狐的故事》主要描寫動物的生活。作者把中世紀封建社會描繪成一個野獸世界和吸血強盜的王國。作品以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭為線索，揭露了重重的社會矛盾，辛辣地嘲諷了專制的國王、貪婪的貴族、愚蠢的教士等等。它所描述的幾十只動物，實則代表封建社會各階層的人，如獅子諾勃勒影射國王，狐貍列那、狼伊森格侖、狗熊勃侖等強有力的動物影射貴族和大臣。作者用冷嘲熱諷的筆法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虛偽，尖銳地抨擊他們的爾虞我詐，狼狽為奸，欺壓平民。在這種社會里，只有像列那狐那樣善于說謊、狡詐奸滑、阿諛奉承的家伙才能生存并占上風。

列那狐的形象是復雜的。盡管故事里說他是貴族男爵，但他在與狼、熊、獅子和神父等的斗爭中是一個反封建的人物。他捉弄國王，殺害大臣，嘲笑教會，幾乎無法無天。他的勝利標志著市民智慧戰(zhàn)勝了封建暴力。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐殺代表下層勞動人民的很多沒有防衛(wèi)能力的弱小動物，許多雞、兔、鳥類幾乎成了他的腹中之物。從這方面看，他又是城市上層分子的形象。故事通過列那狐的經(jīng)歷，形象地反映出封建社會是一個黑暗的、充滿欺詐、掠奪和弱內(nèi)強食的野蠻世界，作者為中世紀法國慘受剝削和壓迫的廣大勞動人民發(fā)出憤怒的抗議?！傲心恰边@一專有名詞成了“狐貍”的代稱。

第四篇：蘇教版四年級語文知識點

知識就是我們生活中的力量，也是當今世紀的所有青年朋友們前進的力量。知識對我們是寶貴的，因為我們永不會有時間去完成它。下面給大家分享一些關(guān)于蘇教版四年級語文知識點，希望對大家有所幫助。

蘇教版四年級語文知識1

一、生字詞

植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設(shè)鄭重掌握 綻開 估計 大概

規(guī)律 泛出習慣 飛箭 花苞 程度 明媚留心 盛開精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機靈

蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺 酒旗

偷閑 歡聲笑語 綠色工廠 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天詩情畫意 蔚為壯觀

二、近義詞。

和煦(暖和)青翠(蒼翠)回蕩(回響)希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮)增添(增加)泛出(露出)綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻)鄭重(莊重)

大概(大約)明媚(明麗)頃刻間(剎那間)俊美(俊俏)機靈(機智)聚攏(聚集)

偶爾(偶然)午天(中午)爛漫(燦爛)映襯(襯托)生趣(情趣)也許(或許)精確(準確)

忽然(突然)

三、反義詞。

和煦(寒冷)輕快(沉重)清新(混濁)歡聲笑語(愁眉苦臉)

天真(老練)鄭重(輕率)綻開(彌合)精確(粗略)烏黑(雪白)

俊俏(丑陋)聚攏(分散)活潑(呆板)偶爾(經(jīng)常)快樂(悲傷)

參天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)機靈(愚笨)

蘇教版四年級語文知識2

四、按要求寫詞語。

1.含有動物的成語：

鶯歌燕舞蜻蜓點水鸚鵡學舌雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞

2.含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團錦簇花言巧語花天酒地

3.描寫春天的成語：

春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇

4.含有“春”字的成語：

春光明媚春暖花開.春風得意大地回春 妙手回春

5.AABC式成語：

蒸蒸日上亭亭玉立井井有條欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊

6.ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白茫茫紅通通黑乎乎

7.描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅

五、按要求寫句子。

1.描寫春季景色的詩句：

A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似刀?！R知章《詠柳》

B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》

2.描寫夏季景色的詩句：

A.畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里《小池》

3.描寫秋季景色的詩句：

A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！稐鳂蛞共础窂埨^

B.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。《望洞庭》劉禹錫

4.描寫冬季景色的詩句：

A.千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。江雪----柳宗元

B.墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪為有暗香來.梅花----王安石

5.杜牧的古詩

A.《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

B.〈〈清明〉〉清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

6.與“燕子”有關(guān)的詩句：

A.遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

(唐)杜甫〈〈絕句〉〉

B.幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C.細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

杜甫《水檻遣心》

D.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。--晏殊《浣溪紗》

7.關(guān)于“杏花”的詩句：

A.古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。志南《絕句》

B.應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

C.蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌?燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》

8.有關(guān)植樹的諺語：

A.要想長遠富，莫忘多栽樹 B.楊柳下河灘，銀杏上半山

9.植樹造林的公益用語： A.春到人間，綠化爭先。B.植樹造林，造福后人。

蘇教版四年級語文知識3

六、填空。

1.本學期要求我們掌握的學習習慣：①堅持寫日記、②愛護圖書。

2.《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自姼?，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

3.植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國、能叫風沙低頭，讓百鳥起舞。

4.開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。

5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。

6.《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。

7.讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。

⑴“是啊，……彎下腰來，習慣地問，“你知道……嗎?”

這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲晳T地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。

⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后激動心情。

8.課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴謹認真的科學態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。

9.《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

10.“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機的歌。

11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。

12.《江南春》一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

13.《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。

14.這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。

15.“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情。

16.“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。”這句話是說：少年隊員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。

17.“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖?！币痪渲校鞍鎴D”指國家的疆域，“染”字形象地表達了只要我們大家堅持植樹造林，我們的祖國就回成為一個綠色世界的含義。

18.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。

19.二三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了生機勃勃、明媚動人的美好春景。

七、照樣子寫句子。

例：春風一吹，杏花開了。春風一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。

1.夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。

2.河岸邊的柳樹在微風中擺動著枝條。

河岸邊的柳樹在微風中舞蹈。

3.春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。

第五篇：四年級語文上冊教學知識點

四年級語文上冊教學知識點

一、漢語拼音：

（一）多音字 稱、薄、籠、蒙、號、縫、模、鋪、空、角、供、舍 當、折、惡、幾、乘

（二）易錯字 昂、貫、薄、蒙、律、縫、隙、規(guī)、耀、疑、凝、虎、疊、逐、宅、遇、蔽、搜、傾、拋、墻、添、牌、覆、融、餐 脾、蹲、踩、貪、旋、崇、嘉、隔、魄、栽、陵、暴、惰、橫、序、暫、嶄、脈、嚷、翻、捷

二、漢字：

1、會讀會寫生字表

（二）中的200個生字。

2、會認生字表

（一）中的200個生字。

3、能正確規(guī)范地書寫漢字。1課：籠、罩、恢

3課：燦、爛、規(guī)、律、寂、隙

5課：疑 6課：均、勻、觸

7課：宅、蔽、掘、拋

9課：溢、凝、拆 11課：融、伐

13課：脾、餐

15課：貪、憑

17課：旋、隔、魄、智、慧 18課：雕、筑

20課：陵、辭

21課：暴、褲、情

22課：彼、襲 25課：租、嚷、懲、巡

26課：薦、洽、燥

29課：賴、耕、幻、潛 31課：頓、噸、盈、敏、捷

三、詞語：

1、詞語盤點：讀讀寫寫（194個）、讀讀記記（177個）第一單元：（17頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（27個）第二單元：（28頁）隨遇而安

（35頁）讀讀寫寫（23個）、讀讀記記（24個）第三單元：（58頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（22個）第四單元：（77頁）讀讀寫寫（29個）、讀讀記記（21個）、（79頁）日積月累（16個）第五單元：（95頁）讀讀寫寫（26個）、讀讀記記（24個）第六單元：（116頁）讀讀寫寫（25個）、讀讀記記（14個）第七單元：（138頁）讀讀寫寫（23個）、讀讀記記（23個）第八單元：（156頁）讀讀寫寫（24個）、讀讀記記（22個）

2、課后思考題：（72頁）體會關(guān)聯(lián)詞的作用

（84頁）體會帶點詞語意思（145頁）體會帶點詞意思

3、文中的泡泡：（28頁）隨遇而安

（143頁）“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”區(qū)別

4、日積月累：（79頁）16個

5、查語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”字典并聯(lián)系上下文理解詞語的方法；語文園地八“我的發(fā)現(xiàn)” 亂改成語濫用成語

四、句子部分：

1、積累佳句：（1）課文中的形象、生動的語句：（P4）第三題；第3課第二題（P13）；（P27）第三題；66頁：課后練習；72頁：課后練習“關(guān)聯(lián)詞”；105頁：課后練習；151頁：課后練習； 第13課第三題（P66）；第21課第三題（P105）；第31課第三題（P151）。

2、名言警句：（1）對聯(lián)：語文園地一“日積月累”“回文聯(lián)”（P19）；20頁：趣味語文“對聯(lián)”；語文園地五“日積月累”（P98）；98頁：日積月累“風景名勝”對聯(lián)；（2）花名歌謠：語文園地二“日積月累”（P38）；（3）：102頁：選做題“人間真情”古詩詞；語文園地六“日積月累”（P119）田園風光古詩名句；關(guān)于成長的古代名句：語文園地七“日積月累”（P141）；（4）關(guān)于探索科學的名人名言：語文園地八“日積月累”（P158）

3、理解句子的意思：（方法：聯(lián)系上下文體會句子的意思，抓住重點詞體會句子的意思，體會句子的含義，想象畫面理解句子。）(1)聯(lián)系上下文體會句子的意思：第3課“小泡泡”（P10）；70頁：小泡泡；(2)抓住重點詞體會句子的意思：第3課第三題（P13）；第17課第3題（P84）；第29課第三題（P145）(3)想象畫面理解句子：3頁：泡泡；第9課第三題（P44）； 44頁：課后練習（抄寫句子）

(4)體會句子的含義：第5課第二題（P24）；第26課第二題（P129）。

4、體會句子的表達方法：第18課第三題（P90）；90頁：課后練習描寫景物的不同方法；

5、體會句子的作用：第13課“小泡泡“（P63）

6、體會句子的修辭方法：體會擬人句的作用：第7課第三題（P31）

7、體會引號的作用：

五、閱讀：

1、理解課文內(nèi)容：（1）一邊讀書，一邊想象畫面：第1課第二題（P4）；語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”（P19）“讀文章想畫面”的方法（2）由果追因地進行思考：第6課第二題（P27）；第17課第二題（P84）；第25課第二題（P122）；第9課“小泡泡”（P43）；第31課“小泡泡”（P149）。（3）抓住聯(lián)系進行思考：第22課“小泡泡”（P107）；第21課“小泡泡”（P103）；第7課第二題（P31）（4）順著文章思路進行思考：第18課第二題（P90）（5）聯(lián)系生活實際進行思考：第29課“小泡泡”（P144）（6）有條理地復述：第31課第二題（P151）

2、體會文章的思想感情：（1）朗讀和想象，體會童話揭示的道理：第9課第二題（P44）；第11課第二題（P53）；（2）聯(lián)系文中的具體事例體會作者的思想感情：第15課第二題（P72）；（3）展開聯(lián)想和想象體會思想感情：第17課第三題（P84）；第20課第二題（P102）；（4）聯(lián)系上下文從句子中體會人物的想法：第21課第二題（P105）；第22課第二題（P108）（5）結(jié)合課文和生活實際體會思想感情：第29課第二題（P145）（6）領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點和表達方法：第13課“小泡泡”（P63）；149頁：小泡泡“點睛之筆”

3、閱讀方法：語文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”查閱相關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解課文的方法；

4、閱讀積累： 背誦課文：（1）全文背誦：第5課《古詩兩首》、第6課,《爬山虎的腳》、第20課《古詩兩首》

（2）選段背誦：第1課《觀潮》、第13課白鵝》、第15課《貓》、第17課《長城》、第26課《那片綠綠的爬山虎》、第31課《飛向藍天的恐龍》 默寫譯文：《題西林壁》

5、閱讀拓展： 閱讀鏈接：P27《隨身帶著筆記本》、P73周而復和夏尊筆下的貓、P115《給，永遠比拿愉快》，、P124周總理抒發(fā)愛國抱負的詩 資料袋：P5錢塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布爾、P45童話分類、P85世界著名遺產(chǎn)、P112愛的教育、P130修改符號、P152遼西白堊紀公園 寬帶網(wǎng)：P98“世界遺產(chǎn)資料”、P159“科技發(fā)展新成就》

6、閱讀訓練：（1）成語故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春滿》

（2）趣味語文：P20“對聯(lián)”、P80東坡作對聯(lián)

（3）選讀課文8篇《延安，我把你追尋》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的張家界》《一個蘋果》《真實的高度》《人造發(fā)光植物》

（4）60頁《雨中的樹林>、119頁《過故人莊》

7、課外閱讀：第23課“小泡泡”（P111）（1）課文中朗讀： 4頁：一題

13頁：一題

13頁：三題

31頁：一題

72頁：一題 84頁：一題

105頁：一題

145頁：一題

151頁：一題（2）文中泡泡：30頁、43頁、53頁、63頁、70頁、123頁

六、習作

（一）習作：

1、自己游覽過或了解的一外自然景物（18頁）。

2、觀察中的發(fā)現(xiàn)（37頁）。

3、編寫童話（59頁）。

4、寫一寫自己喜歡的動物（78頁）。

5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞（97頁）。

6、看圖作文《勝似親人》（117頁）。

7、成長故事；“以《烏塔》想到的”；書信（139頁）。

8、想像作文（159頁）。

（二）小練筆：

1、觀察發(fā)展（27頁）

2、我想對鳥兒說??

3、續(xù)編《小木偶的故事》（57頁）

4、記一次游覽活動（90頁）

5、平凡事物中的“美”（105頁）

6、科技帶來的變化（145頁）

（三）習作方法的指導：

1、觀察奇特的景物（16頁）

2、引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)（27頁）

3、引導學生注意書信的格式（137頁）

4、語文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”“仔細觀察”

5、語文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”童話故事的特點（P60）

6、語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”“明貶實褒”的表達方式（P79）

7、語文園地五“我的發(fā)現(xiàn)” “用數(shù)字和作比照”的說明方法（P97）

七、口語交際

1、搜集交流錢塘大潮的文章和圖片。（4頁）

2、交流各自了解的自然景觀。（18頁）

3、交流觀察圖畫的內(nèi)容及感受。（36頁）

4、我有很多話對鳥兒說（小練筆）。（53頁）

5、編小木偶的故事（泡泡）。（57頁）

6、講童話、演童話。（59頁）

7、童話天地展示臺。（61頁）

8、交流動物的特點。（78頁）

9、交流了解到的文物古跡，并說說。（98頁）

10、學會感謝和安慰。（117頁）

11、“為什么而讀書”（泡泡）。（123頁）

12、講成長的故事。（139頁）

13、講演成長的故事（展示臺）。（141頁）

14、說說科技帶來的變化（小練筆）。（145頁）

15、我們的奇思妙想。（157頁）

八、語文綜合性學習

（一）45頁、61頁：展示臺

訓練點：學生讀《童話》辦童話墻報、編故事集。84頁、137頁、141頁：展示臺

訓練點：展示學生“回信”、“手抄報”、表演“短劇”。

（二）98頁：寬帶網(wǎng)訓練點：搜集“世界遺產(chǎn)資料”，感受“世界遺產(chǎn)”魅力。159頁：寬帶網(wǎng)

訓練點：（1）閱讀、聽廣播、看電視；

（2）了解科技成就，感受科技變化。

（三）4頁選做題訓練點：搜集反映錢塘江大潮的資料、圖片，進行交流；84也選做題“有關(guān)長城的傳說、圖片和故事”；151也找關(guān)于恐龍的資料來讀。

（四）125頁：綜合性學習

訓練點：課外閱讀偉人、名人“成長的故事”，展示收獲。27頁：課外實踐

訓練點：（1）泡豆子觀察豆子的變化；

（2）觀察蜻蜓飛行。

（五）50頁：表演課文內(nèi)容

訓練點：表演三個青年“感悟”幸福是什么。

四年級上冊人教版教材知識點匯集——字詞部分

生字：識7個，寫13個

會認的字：罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢

四會字：潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢

詞語籠罩、恢復、觀潮、稱為、鹽官鎮(zhèn)、籠罩、蒙蒙、薄霧、昂首東望、人聲鼎沸、貫穿、依舊、恢復

多音字【稱】、【悶】【薄】[稱]chēnɡ稱為 ；chan對稱。[籠]lǒnɡ籠罩

l?nɡ鳥籠

[悶]man悶雷；mēn悶熱。[踮]diǎn踮起腳；diān掂量。[號]há號叫

hào軍號。[漲]zhǎnɡ漲潮；zhànɡ漲紅。[薄]Báo薄霧；b? 單薄

近義詞：屹立—矗立、霎時—剎那、依舊---照舊、顫動—顫抖、逐漸---漸漸、猶如---好像

反義詞：寬闊---狹窄、沸騰---平靜、---風平浪靜、人聲鼎沸---萬籟俱靜

形近字：提、題、堤；籠、攏、壟

生字認識7個穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕

四字詞神秘莫測、神來之筆、千姿百態(tài)等

近義詞奇異---離奇、關(guān)注---關(guān)心、預(yù)料---預(yù)測、人跡罕至---荒無人煙

反義詞強烈---微弱、奇特---尋常、巨大---微小

多音字：[差]chā 差別；chāi出差；chà差勁。[秘]mì秘密；bì秘魯

同音字：壯、狀

形近字：梭、俊

近音字：珠、住、注、柱、拄

生字認識8個，會寫14個生字詞。榕、暇、拋

四會寫：燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律、支、株、縫、隙、耀、梢、寂

詞語：燦爛、竹竿、白茫茫、木槳、規(guī)律、一紙、一株、縫隙、趙曜、樹梢、靜寂

多音字：【給】、【數(shù)】shǔ不可計數(shù)；shù數(shù)學。[似]sì似乎；shì似的。[禁]jīn不禁；jìn禁止。[的]dí的確；dì目的。[應(yīng)]yīnɡ應(yīng)該；jìnɡ應(yīng)接不暇。

同音字：茫、芒

形近字：爛、欄、攔。竿、桿、肝、趕。槳、獎、漿。株、珠、誅。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶

近義詞：顫動---抖動、似乎---好像、不計其數(shù)---數(shù)不勝數(shù)、應(yīng)接不暇---目不暇給 反義詞：光明---黑暗、靜寂---吵鬧、茂盛---枯萎

聯(lián)系上下文理解詞語應(yīng)接不暇等

生字認識5個會認的字檀、盈、兇、廟、惚

疊詞（ABB）笑盈盈、紅彤彤、金燦燦

近義詞鎮(zhèn)靜---冷靜、兇猛---猛烈、笑盈盈---笑呵呵

反義詞兇猛---溫和、鎮(zhèn)靜---慌張、恍恍惚惚---清清楚楚

多音字：[模]mú一模一樣；m?模糊。[好]hào愛好；hǎo好樣。[長]chánɡ長嶺；zhǎnɡ成長

形近字：檀、顫。惚、蔥。模、摸、漠。

運用已學的好詞：

詞語：燦爛、籠罩、照耀、依舊

詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現(xiàn)、神秘莫測、千姿百態(tài)、涓涓細流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚

生字識3個，寫4個

詞語

多音字重、中

生字認識5個，會寫11個

多音字：空、重、鋪

生字認識7個，會寫13個

聯(lián)系上下文理解詞語：隨遇而安

認識關(guān)聯(lián)詞：不光??由于??；即使??也??；??所以?? 8

生字認識7個

多音字：曾、興

四字詞：“潔白寧靜、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”

生字：會認的字：溢、允、喧、添、訓、酷、頰、拆；

四會字：溢、允、墻、牌、添、訓、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、頰；

詞語：洋溢、允許、喧鬧、增添、訓斥、冷酷、臉頰、拆墻

多音字：[嚇]xià嚇人 ；ha威嚇。[禁]jīn弱不禁風；jìn禁止。

[隆]1?nɡ隆重；lǒnɡ轟隆。[鉆]zuān鉆出；zuàn鉆石。[落]lu?落水；là落下。[提]tí提出；dī提防

形近字：漂、瓢。豎、堅。漫、慢。翠、萃。撥、拔。爬、趴。幸、辛。

生字：會認的字：彼、鍬、杈、詫、麥、務(wù)

多音字：[假]jià 假期；jiǎ假如。[分]fēn分別；fan成分。[間] jiān中間；

jiàn相間

同音字：涌、蛹、恿、踴。疏、梳、蔬。帶、戴、待、代、怠。廢、費。

形近字：砌、徹、沏。喝、渴、揭、竭。福、副、幅、蝠

生字：四會寫：融、剩、伐、煤

詞語：融化、剩下、伐木、煤油燈

多音字：[要]yào要害；yā要求。[還]huán歸還；Hái還有。[看]kān看守；kà看見。

同音字：據(jù)、劇、鋸。完、玩、頑。

形近字：伐、代。斧、爺。掉、悼。掙、睜、崢、箏 12

生字：會認的字：拽、茸、副、憐、魔、杖

多音字：[著]zháo著急；zhu?衣著；he看著。[沒]m?i沒有；m?沉沒

同音字：腦、惱

形近字：臉、驗、檢、儉。搶、倫。疼、痛。憐、拎、鈴。慢、漫、蔓。

運用已學的好詞：

詞語：洋溢、允許、凝視、冷酷、孤獨、火辣辣訓斥、詫異、溫柔

詞組：綠樹成蔭、鮮果飄香、狂風大作、草翠花開、枯枝敗葉、雪花飛舞、鮮花盛開

生字：會認的字：吭、吠、茍

四會字：頸、鄭、厲、劇、餐、倘、飲、侍、脾、蹲、供、鄰

詞語：伸長頭頸、鄭重、厲聲呵斥、京劇、一日三餐、倘若、飲食、侍候、脾氣、蹲著、供養(yǎng)不周、鄰居

多音字：[供]ɡōnɡ供養(yǎng)；ɡ?nɡ供認。[調(diào)]tiáo調(diào)和；diào調(diào)動。[角]jiǎo角落；júe角色。[看]kān看守，kàn看見

同音字：厲、歷。竟、競。在、再、載

形近字：頸、莖、徑。

吭、抗、炕、航、杭。侍、待、持。冷、泠、嶺、領(lǐng)、玲。

生字詞：會認的字：腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰

多音字：[扇]shān 扇動；shàn風扇。[率]shuài率領(lǐng)；lǜ效率。[橫]h?nɡ橫批；

hanɡ橫財。[咽]yàn咽下；yān咽喉；ya嗚咽。[卡]k?？ㄆ籷iǎ關(guān)卡。[熬]āo熬湯；áo熬夜。

同音字：罐、灌、托、脫、拖、換、喚、渙

形近字：陵、凌、棱。

燥、澡、躁。

鉤、釣、宮、官。生字詞乖、淘、勃

四會寫：性、格、憑、貪、職、癢、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、詞語：性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、稿紙、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞倒、開辟

多音字：[和]huo暖和；h?和好；hu?和面；hu?和藥。[屏]bǐnɡ屏息；pínɡ屏幕。[斗]d?n打斗；dǒn煙斗。[更]ɡanɡ更加；ɡēnɡ更改。

同音字：辟、僻。

報、抱

形近字：副、福、富、幅。

端、瑞、喘、揣、踹。

線、錢、淺、踐。

場、湯、揚、楊。

生字：會認的字：怨、抗、侮、績、凄、慈、辛

多音字：[惡]兇惡；惡心；可惡

同音字：掘、倔、崛

形近字：琢、啄、遂

積累含有動物成語：望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識途、牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、報頭鼠竄、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、對牛彈琴、如魚得水、鳥語花香、黔驢技窮、畫龍點睛、守株待兔、鶴發(fā)童顏、狗急跳墻、鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、為虎作倀

已學的好詞：

詞語：燦爛、籠罩、照耀、依舊

詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現(xiàn)、神秘莫測、千姿百態(tài)、涓涓細流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚

【生字】識5個：鶴、孟、陵、辭、唯

寫7個：孟、浩、陵、辭、唯、舍、君

【多音字】【舍】shě舍棄 舍得；sha宿舍 校舍?！颈M】jǐn盡管；jìn盡頭。【空】kōnɡ空氣；真空；k?nɡ空地；空隙

【近義詞】辭—別

【反義詞】朝—夕

【生字】認識7個譴、惰、俗、協(xié)、序、綽、伏

寫11個：洪、暴、猛、漲、褲、惰、穩(wěn)、俗、衡、序、伏

【多音字】【漲】zhànɡ漲紅 頭昏腦漲；zhǎnɡ漲潮 漲落【間】jiàn間隔間接；

jiān中間 間距

【易錯的字】褲、序、暴

【詞語】間隔 懶惰

俗語平衡

聯(lián)結(jié) 穩(wěn)定

伏下 褲子

猛漲 譴責 山洪暴發(fā)

清波漾漾

理所當然

協(xié)調(diào)有序

人影綽綽

【近義詞】譴責—指責、平穩(wěn)—穩(wěn)當

間隔—距離

懶惰—懶散 協(xié)調(diào)—和諧

聯(lián)結(jié)—聯(lián)系

【反義詞】譴責—贊揚

懶惰—勤勞

【生字】會認8個：凋、苞、襲、懷、曠、暫、軀、胞

會寫12個：峽、桂、移、灣、彼、襲、余、懷、曠、暫、胞、脈

【詞語】跨越

海峽桂樹 蒼白 紅潤

移植

幸運

臺灣

襲擊

期待

空曠

暫停

彼此 懷抱

談何容易

平安無事

突如其來

骨肉同胞

血脈親情

【多音字】【脈】mài山脈

脈搏；ma脈脈含情?！竟恰卡括彻穷^骨氣；ɡū花骨朵

骨碌碌

【近義詞】凋零—凋謝

期待—期盼

燦爛—絢爛

【反義詞】凋零—綻放

紅潤—蒼白

【生字】認識5個 遭、憫、嚀、咐、啕 多音字【挨】ái挨打

挨罵；āi挨著

挨近；【強】堅強

強烈

勉強

強迫

【詞語】號啕大哭

恍然大悟

【近義詞】憐憫—同情

囑咐—叮嚀

仿佛—好像

【反義詞】熱情—冷淡

莊重—輕浮

堅強—軟弱

【多音字】【給】jǐ給予 補給；ɡěi送給 獻給?！緦ⅰ縥iānɡ將來

將要；jiànɡ將領(lǐng)

【近義詞】吃驚—驚訝

【反義詞】濕潤—干燥

寬?！F困

喜悅—悲傷

給予—獲得

生字識8個，寫12個詞語帝國主義等

多音字【?！?、【喝】

近義詞：得意揚揚——神氣十足

耀武揚威——張牙舞爪

反義詞：左顧右盼——目不斜視

生字認識7個，寫13個詞推薦等

多音字【圈】

形近字：燥、躁。暉、輝。署、暑。竟、競。

近義詞：蘊含——包含 燥熱——炎熱

反義詞：質(zhì)樸——浮華

生字認識6個，多音字【塞】、【掙】、【單】【假】

近義詞愜意——滿意

麻將

反義詞疲倦——精神

匆匆——姍姍

生字認識7個

多音【強】【曾】

近義詞：冒昧——唐突

反義詞：擺脫——陷入

生字：會認的字賴、耕、潛、舶、哲；

四會字改、程、賴、耕、駕、幻、潛、核、控、聯(lián)、哲、歸；

詞語：改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、聯(lián)系、因特網(wǎng)、原子核、哲學家；

同音字：聯(lián)、連。

駕、架。

折、哲。

喚、換。

程、成。

形近字：觀、現(xiàn)。

賴、懶?；?、幼。勿、忽。核、該、孩。歸、婦

生字詞：會認的字：倉、儲、烹、盜、綜、判；

多音字：[供]gōng供給；g?ng供養(yǎng)。[樂]yua音樂；la 快樂。[曲]qū彎曲；

qǔ 樂曲。[調(diào)]tiáo空調(diào)；diào 調(diào)動。[教]jiāo教學；jiào教育。

同音字：蒼、倉。綜、宗。

生字：會認的字：鈍、凌、僅、繪、噸、敏、捷；

四會字：恐、兇、笨、鴿、僅、頓、描、繪、噸、盈、敏、捷、嶄；

詞語：恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷；

多音字：[長]zhǎng長大；cháng長久。[空]kōng天空；k?ng空閑。[卷]juàn試卷；juǎn卷尺。[重]ch?ng重新；zh?ng重量。

同音字：兇、洶。

繪、匯。

形近字：噸、鈍、頓。描、貓。凌、陵。

鴿、雞。

生字詞：會認的字例、篩、輻、汰、肴、尿、堿；

多音字：[差]chā差距、chà差不多

形近字：例、列。幅、輻 減、堿 態(tài)、汰。

運用已學的好詞：

詞語：改觀、依賴、寄托、幻想、洞察、聯(lián)系、兇猛、輕盈、敏捷、描繪

詞組：呼風喚雨

出乎意料

騰云駕霧

歸根到底

欣喜若狂

形態(tài)各異

修改錯別字：百依百順

默默無聞

有備無患

其樂無窮