第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

一、漢語(yǔ)拼音：

（一）多音字

1課：稱、薄 2課：縫 6課：鋪 13課：供 20課：舍

1課：號(hào)（3頁(yè)）4課：模（15頁(yè)）6課：空（25頁(yè)）13課：角（64頁(yè)）14課：當(dāng)（69頁(yè)）15課：折（72頁(yè)）16課：惡（74頁(yè)）18課：幾（88頁(yè)）19課：乘（94頁(yè)）

（二）易錯(cuò)字

1課：昂、貫、薄 3課：規(guī) 5課：疑 6課：虎、疊 7課：蔽、搜 9課：覆 11課：融 13課：餐 15課：貪 17課：旋 21課：暴 25課：嚷 30課：捷

二、漢字：

1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字表

（二）中的200個(gè)生字。

2、會(huì)認(rèn)生字表

（一）中的200個(gè)生字。

3、能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

1課：籠、罩、恢 3課：燦、爛、規(guī)、律、寂、隙 5課：疑 6課：均、勻、觸 7課：宅、蔽、掘、拋 9課：溢、凝、拆

11課：融、伐 13課：脾、餐 15課：貪、憑 17課：旋、隔、魄、智、慧 18課：雕、筑 20課：陵、辭 21課：暴、褲、情 22課：彼、襲 25課：租、嚷、懲、巡 26課：薦、洽、燥 29課：賴、耕、幻、潛 31課：頓、噸、盈、敏、捷

三、詞語(yǔ)：

1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：讀讀寫(xiě)寫(xiě)（194個(gè)）、讀讀記記（177個(gè)）第一單元：（17頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)）

第二單元：（28頁(yè)）隨遇而安（35頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（23個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)）第三單元：（58頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（22個(gè)）、讀讀記記（22個(gè)）

第四單元：（77頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（29個(gè)）、讀讀記記（21個(gè)）、（79頁(yè)）日積月累（16個(gè)）第五單元：（95頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（26個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)）第六單元：（116頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（25個(gè)）、讀讀記記（14個(gè)）第七單元：（138頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（23個(gè)）、讀讀記記（23個(gè)）

2、第一單元：（156頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)）

3、課后思考題：（72頁(yè)）體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用（84頁(yè)）體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思（145頁(yè)）體會(huì)帶點(diǎn)詞意思

4、文中的泡泡：（28頁(yè)）隨遇而安（143頁(yè)）“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”區(qū)別

5、日積月累：（79頁(yè)）16個(gè)

6、查語(yǔ)文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法；語(yǔ)文園地八“我的發(fā)現(xiàn)” 亂改成語(yǔ)濫用成語(yǔ)

四、句子部分：

1、積累佳句：

（1）課文中的形象、生動(dòng)的語(yǔ)句：（P4）第三題；第3課第二題（P13）；（P27）第三題；66頁(yè)：課后練習(xí)；72頁(yè)：課后練習(xí)“關(guān)聯(lián)詞”；105頁(yè)：課后練習(xí)；151頁(yè)：課后練習(xí)；

第13課第三題（P66）；第21課第三題（P105）；第31課第三題（P151）。

2、名言警句：

（1）對(duì)聯(lián)：語(yǔ)文園地一“日積月累”“回文聯(lián)”（P19）；20頁(yè)：趣味語(yǔ)文“對(duì)聯(lián)”；語(yǔ)文園地五“日積月累”（P98）；98頁(yè)：日積月累“風(fēng)景名勝”對(duì)聯(lián)；（2）花名歌謠：語(yǔ)文園地二“日積月累”（P38）；

（3）：102頁(yè)：選做題“人間真情”古詩(shī)詞；語(yǔ)文園地六“日積月累”（P119）田園風(fēng)光古詩(shī)名句；關(guān)于成長(zhǎng)的古代名句：語(yǔ)文園地七“日積月累”（P141）；

（4）關(guān)于探索科學(xué)的名人名言：語(yǔ)文園地八“日積月累”（P158）

2、理解句子的意思：

（方法：聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思，體會(huì)句子的含義，想象畫(huà)面理解句子。）

(1)聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思：第3課“小泡泡”（P10）；70頁(yè)：小泡泡；

(2)抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思：第3課第三題（P13）；第17課第3題（P84）；第29課第三題（P145）(3)想象畫(huà)面理解句子：3頁(yè)：泡泡；第9課第三題（P44）； 44頁(yè)：課后練習(xí)（抄寫(xiě)句子）(4)體會(huì)句子的含義：第5課第二題（P24）；第26課第二題（P129）。

3、體會(huì)句子的表達(dá)方法：第18課第三題（P90）；90頁(yè)：課后練習(xí)描寫(xiě)景物的不同方法；

4、體會(huì)句子的作用：第13課“小泡泡“（P63）

5、體會(huì)句子的修辭方法：體會(huì)擬人句的作用：第7課第三題（P31）

6、體會(huì)引號(hào)的作用：

五、閱讀：

1、理解課文內(nèi)容：

（1）一邊讀書(shū)，一邊想象畫(huà)面：第1課第二題（P4）；語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”（P19）“讀文章想畫(huà)面”的方法

（2）由果追因地進(jìn)行思考：第6課第二題（P27）；第17課第二題（P84）；第25課第二題（P122）；第9課“小泡泡”（P43）；第31課“小泡泡”（P149）。

（3）抓住聯(lián)系進(jìn)行思考：第22課“小泡泡”（P107）；第21課“小泡泡”（P103）；第7課第二題（P31）（4）順著文章思路進(jìn)行思考：第18課第二題（P90）（5）聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考：第29課“小泡泡”（P144）（6）有條理地復(fù)述：第31課第二題（P151）

2、體會(huì)文章的思想感情：

（1）朗讀和想象，體會(huì)童話揭示的道理：第9課第二題（P44）；第11課第二題（P53）；（2）聯(lián)系文中的具體事例體會(huì)作者的思想感情：第15課第二題（P72）；

（3）展開(kāi)聯(lián)想和想象體會(huì)思想感情：第17課第三題（P84）；第20課第二題（P102）；（4）聯(lián)系上下文從句子中體會(huì)人物的想法：第21課第二題（P105）；第22課第二題（P108）（5）結(jié)合課文和生活實(shí)際體會(huì)思想感情：第29課第二題（P145）

（6）領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)方法：第13課“小泡泡”（P63）；149頁(yè)：小泡泡“點(diǎn)睛之筆”

3、閱讀方法：語(yǔ)文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”查閱相關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解課文的方法；

4、閱讀積累：

背誦課文：（1）全文背誦：第5課《古詩(shī)兩首》、第6課,《爬山虎的腳》、第20課《古詩(shī)兩首》

（2）選段背誦：第1課《觀潮》、第13課白鵝》、第15課《貓》、第17課《長(zhǎng)城》、第26課《那片綠綠的爬山虎》、第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》

默寫(xiě)譯文：《題西林壁》

5、閱讀拓展：

閱讀鏈接：P27《隨身帶著筆記本》、P73周而復(fù)和夏尊筆下的貓、P115《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》，、P124周總理抒發(fā)愛(ài)國(guó)抱負(fù)的詩(shī)

資料袋：P5錢(qián)塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布爾、P45童話分類、P85世界著名遺產(chǎn)、P112愛(ài)的教育、P130修改符號(hào)、P152遼西白堊紀(jì)公園

寬帶網(wǎng)：P98“世界遺產(chǎn)資料”、P159“科技發(fā)展新成就》

6、閱讀訓(xùn)練：（1）成語(yǔ)故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春滿》（2）趣味語(yǔ)文：P20“對(duì)聯(lián)”、P80東坡作對(duì)聯(lián)

（3）選讀課文8篇《延安，我把你追尋》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的張家界》《一個(gè)蘋(píng)果》《真實(shí)的高度》《人造發(fā)光植物》

（4）60頁(yè)《雨中的樹(shù)林>、119頁(yè)《過(guò)故人莊》

7、課外閱讀：第23課“小泡泡”（P111）（1）課文中朗讀：

4頁(yè)：一題 13頁(yè)：一題 13頁(yè)：三題 31頁(yè)：一題 72頁(yè)：一題 84頁(yè)：一題 105頁(yè)：一題 145頁(yè)：一題 151頁(yè)：一題

（2）文中泡泡：30頁(yè)、43頁(yè)、53頁(yè)、63頁(yè)、70頁(yè)、123頁(yè)

六、習(xí)作

（一）習(xí)作：

1、自己游覽過(guò)或了解的一外自然景物（18頁(yè)）。

2、觀察中的發(fā)現(xiàn)（37頁(yè)）。

3、編寫(xiě)童話（59頁(yè)）。

4、寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物（78頁(yè)）。

5、寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞（97頁(yè)）。

6、看圖作文《勝似親人》（117頁(yè)）。

7、成長(zhǎng)故事；“以《烏塔》想到的”；書(shū)信（139頁(yè)）。

8、想像作文（159頁(yè)）。

（二）小練筆：

1、觀察發(fā)展（27頁(yè)）

2、我想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)……

3、續(xù)編《小木偶的故事》（57頁(yè)）

4、記一次游覽活動(dòng)（90頁(yè)）

5、平凡事物中的“美”（105頁(yè)）

6、科技帶來(lái)的變化（145頁(yè)）

（三）習(xí)作方法的指導(dǎo)：

1、觀察奇特的景物（16頁(yè)）

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)（27頁(yè)）

3、引導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)信的格式（137頁(yè)）

4、語(yǔ)文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”“仔細(xì)觀察”

5、語(yǔ)文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”童話故事的特點(diǎn)（P60）

6、語(yǔ)文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”“明貶實(shí)褒”的表達(dá)方式（P79）

7、語(yǔ)文園地五“我的發(fā)現(xiàn)” “用數(shù)字和作比照”的說(shuō)明方法（P97）

七、口語(yǔ)交際

1、搜集交流錢(qián)塘大潮的文章和圖片。（4頁(yè)）

2、交流各自了解的自然景觀。（18頁(yè)）

3、交流觀察圖畫(huà)的內(nèi)容及感受。（36頁(yè)）

4、我有很多話對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)（小練筆）。（53頁(yè)）

5、編小木偶的故事（泡泡）。（57頁(yè)）

6、講童話、演童話。（59頁(yè)）

7、童話天地展示臺(tái)。（61頁(yè)）

8、交流動(dòng)物的特點(diǎn)。（78頁(yè)）

9、交流了解到的文物古跡，并說(shuō)說(shuō)。（98頁(yè)）

10、學(xué)會(huì)感謝和安慰。（117頁(yè)）

11、“為什么而讀書(shū)”（泡泡）。（123頁(yè)）

12、講成長(zhǎng)的故事。（139頁(yè)）

13、講演成長(zhǎng)的故事（展示臺(tái)）。（141頁(yè)）

14、說(shuō)說(shuō)科技帶來(lái)的變化（小練筆）。（145頁(yè)）

15、我們的奇思妙想。（157頁(yè)）

八、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

（一）45頁(yè)、61頁(yè)：展示臺(tái) 訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)生讀《童話》辦童話墻報(bào)、編故事集。84頁(yè)、137頁(yè)、141頁(yè)：展示臺(tái) 訓(xùn)練點(diǎn)：展示學(xué)生“回信”、“手抄報(bào)”、表演“短劇”。

（二）98頁(yè)：寬帶網(wǎng)訓(xùn)練點(diǎn)：搜集“世界遺產(chǎn)資料”，感受“世界遺產(chǎn)”魅力。

159頁(yè)：寬帶網(wǎng)

訓(xùn)練點(diǎn)：（1）閱讀、聽(tīng)廣播、看電視；（2）了解科技成就，感受科技變化。

（三）4頁(yè)選做題訓(xùn)練點(diǎn)：搜集反映錢(qián)塘江大潮的資料、圖片，進(jìn)行交流；84也選做題“有關(guān)長(zhǎng)城的傳說(shuō)、圖片和故事”；151也找關(guān)于恐龍的資料來(lái)讀。

（四）125頁(yè)：綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)：課外閱讀偉人、名人“成長(zhǎng)的故事”，展示收獲。27頁(yè)：課外實(shí)踐 訓(xùn)練點(diǎn)：（1）泡豆子觀察豆子的變化；（2）觀察蜻蜓飛行。

（五）50頁(yè)：表演課文內(nèi)容 訓(xùn)練點(diǎn)：表演三個(gè)青年“感悟”幸福是什么。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

一、漢語(yǔ)拼音：

（一）多音字 稱、薄、籠、蒙、號(hào)、縫、模、鋪、空、角、供、舍 當(dāng)、折、惡、幾、乘

（二）易錯(cuò)字 昂、貫、薄、蒙、律、縫、隙、規(guī)、耀、疑、凝、虎、疊、逐、宅、遇、蔽、搜、傾、拋、墻、添、牌、覆、融、餐 脾、蹲、踩、貪、旋、崇、嘉、隔、魄、栽、陵、暴、惰、橫、序、暫、嶄、脈、嚷、翻、捷

二、漢字：

1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字表

（二）中的200個(gè)生字。

2、會(huì)認(rèn)生字表

（一）中的200個(gè)生字。

3、能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。1課：籠、罩、恢

3課：燦、爛、規(guī)、律、寂、隙

5課：疑 6課：均、勻、觸

7課：宅、蔽、掘、拋

9課：溢、凝、拆 11課：融、伐

13課：脾、餐

15課：貪、憑

17課：旋、隔、魄、智、慧 18課：雕、筑

20課：陵、辭

21課：暴、褲、情

22課：彼、襲 25課：租、嚷、懲、巡

26課：薦、洽、燥

29課：賴、耕、幻、潛 31課：頓、噸、盈、敏、捷

三、詞語(yǔ)：

1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：讀讀寫(xiě)寫(xiě)（194個(gè)）、讀讀記記（177個(gè)）第一單元：（17頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（22個(gè)）、讀讀記記（27個(gè)）第二單元：（28頁(yè)）隨遇而安

（35頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（23個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)）第三單元：（58頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（22個(gè)）、讀讀記記（22個(gè)）第四單元：（77頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（29個(gè)）、讀讀記記（21個(gè)）、（79頁(yè)）日積月累（16個(gè)）第五單元：（95頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（26個(gè)）、讀讀記記（24個(gè)）第六單元：（116頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（25個(gè)）、讀讀記記（14個(gè)）第七單元：（138頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（23個(gè)）、讀讀記記（23個(gè)）第八單元：（156頁(yè)）讀讀寫(xiě)寫(xiě)（24個(gè)）、讀讀記記（22個(gè)）

2、課后思考題：（72頁(yè)）體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用

（84頁(yè)）體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思（145頁(yè)）體會(huì)帶點(diǎn)詞意思

3、文中的泡泡：（28頁(yè)）隨遇而安

（143頁(yè)）“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”區(qū)別

4、日積月累：（79頁(yè)）16個(gè)

5、查語(yǔ)文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法；語(yǔ)文園地八“我的發(fā)現(xiàn)” 亂改成語(yǔ)濫用成語(yǔ)

四、句子部分：

1、積累佳句：（1）課文中的形象、生動(dòng)的語(yǔ)句：（P4）第三題；第3課第二題（P13）；（P27）第三題；66頁(yè)：課后練習(xí)；72頁(yè)：課后練習(xí)“關(guān)聯(lián)詞”；105頁(yè)：課后練習(xí)；151頁(yè)：課后練習(xí)； 第13課第三題（P66）；第21課第三題（P105）；第31課第三題（P151）。

2、名言警句：（1）對(duì)聯(lián)：語(yǔ)文園地一“日積月累”“回文聯(lián)”（P19）；20頁(yè)：趣味語(yǔ)文“對(duì)聯(lián)”；語(yǔ)文園地五“日積月累”（P98）；98頁(yè)：日積月累“風(fēng)景名勝”對(duì)聯(lián)；（2）花名歌謠：語(yǔ)文園地二“日積月累”（P38）；（3）：102頁(yè)：選做題“人間真情”古詩(shī)詞；語(yǔ)文園地六“日積月累”（P119）田園風(fēng)光古詩(shī)名句；關(guān)于成長(zhǎng)的古代名句：語(yǔ)文園地七“日積月累”（P141）；（4）關(guān)于探索科學(xué)的名人名言：語(yǔ)文園地八“日積月累”（P158）

3、理解句子的意思：（方法：聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思，體會(huì)句子的含義，想象畫(huà)面理解句子。）(1)聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思：第3課“小泡泡”（P10）；70頁(yè)：小泡泡；(2)抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思：第3課第三題（P13）；第17課第3題（P84）；第29課第三題（P145）(3)想象畫(huà)面理解句子：3頁(yè)：泡泡；第9課第三題（P44）； 44頁(yè)：課后練習(xí)（抄寫(xiě)句子）

(4)體會(huì)句子的含義：第5課第二題（P24）；第26課第二題（P129）。

4、體會(huì)句子的表達(dá)方法：第18課第三題（P90）；90頁(yè)：課后練習(xí)描寫(xiě)景物的不同方法；

5、體會(huì)句子的作用：第13課“小泡泡“（P63）

6、體會(huì)句子的修辭方法：體會(huì)擬人句的作用：第7課第三題（P31）

7、體會(huì)引號(hào)的作用：

五、閱讀：

1、理解課文內(nèi)容：（1）一邊讀書(shū)，一邊想象畫(huà)面：第1課第二題（P4）；語(yǔ)文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”（P19）“讀文章想畫(huà)面”的方法（2）由果追因地進(jìn)行思考：第6課第二題（P27）；第17課第二題（P84）；第25課第二題（P122）；第9課“小泡泡”（P43）；第31課“小泡泡”（P149）。（3）抓住聯(lián)系進(jìn)行思考：第22課“小泡泡”（P107）；第21課“小泡泡”（P103）；第7課第二題（P31）（4）順著文章思路進(jìn)行思考：第18課第二題（P90）（5）聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考：第29課“小泡泡”（P144）（6）有條理地復(fù)述：第31課第二題（P151）

2、體會(huì)文章的思想感情：（1）朗讀和想象，體會(huì)童話揭示的道理：第9課第二題（P44）；第11課第二題（P53）；（2）聯(lián)系文中的具體事例體會(huì)作者的思想感情：第15課第二題（P72）；（3）展開(kāi)聯(lián)想和想象體會(huì)思想感情：第17課第三題（P84）；第20課第二題（P102）；（4）聯(lián)系上下文從句子中體會(huì)人物的想法：第21課第二題（P105）；第22課第二題（P108）（5）結(jié)合課文和生活實(shí)際體會(huì)思想感情：第29課第二題（P145）（6）領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)方法：第13課“小泡泡”（P63）；149頁(yè)：小泡泡“點(diǎn)睛之筆”

3、閱讀方法：語(yǔ)文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”查閱相關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解課文的方法；

4、閱讀積累： 背誦課文：（1）全文背誦：第5課《古詩(shī)兩首》、第6課,《爬山虎的腳》、第20課《古詩(shī)兩首》

（2）選段背誦：第1課《觀潮》、第13課白鵝》、第15課《貓》、第17課《長(zhǎng)城》、第26課《那片綠綠的爬山虎》、第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》 默寫(xiě)譯文：《題西林壁》

5、閱讀拓展： 閱讀鏈接：P27《隨身帶著筆記本》、P73周而復(fù)和夏尊筆下的貓、P115《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》，、P124周總理抒發(fā)愛(ài)國(guó)抱負(fù)的詩(shī) 資料袋：P5錢(qián)塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布爾、P45童話分類、P85世界著名遺產(chǎn)、P112愛(ài)的教育、P130修改符號(hào)、P152遼西白堊紀(jì)公園 寬帶網(wǎng)：P98“世界遺產(chǎn)資料”、P159“科技發(fā)展新成就》

6、閱讀訓(xùn)練：（1）成語(yǔ)故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春滿》

（2）趣味語(yǔ)文：P20“對(duì)聯(lián)”、P80東坡作對(duì)聯(lián)

（3）選讀課文8篇《延安，我把你追尋》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的張家界》《一個(gè)蘋(píng)果》《真實(shí)的高度》《人造發(fā)光植物》

（4）60頁(yè)《雨中的樹(shù)林>、119頁(yè)《過(guò)故人莊》

7、課外閱讀：第23課“小泡泡”（P111）（1）課文中朗讀： 4頁(yè)：一題

13頁(yè)：一題

13頁(yè)：三題

31頁(yè)：一題

72頁(yè)：一題 84頁(yè)：一題

105頁(yè)：一題

145頁(yè)：一題

151頁(yè)：一題（2）文中泡泡：30頁(yè)、43頁(yè)、53頁(yè)、63頁(yè)、70頁(yè)、123頁(yè)

六、習(xí)作

（一）習(xí)作：

1、自己游覽過(guò)或了解的一外自然景物（18頁(yè)）。

2、觀察中的發(fā)現(xiàn)（37頁(yè)）。

3、編寫(xiě)童話（59頁(yè)）。

4、寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物（78頁(yè)）。

5、寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞（97頁(yè)）。

6、看圖作文《勝似親人》（117頁(yè)）。

7、成長(zhǎng)故事；“以《烏塔》想到的”；書(shū)信（139頁(yè)）。

8、想像作文（159頁(yè)）。

（二）小練筆：

1、觀察發(fā)展（27頁(yè)）

2、我想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)??

3、續(xù)編《小木偶的故事》（57頁(yè)）

4、記一次游覽活動(dòng)（90頁(yè)）

5、平凡事物中的“美”（105頁(yè)）

6、科技帶來(lái)的變化（145頁(yè)）

（三）習(xí)作方法的指導(dǎo)：

1、觀察奇特的景物（16頁(yè)）

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)（27頁(yè)）

3、引導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)信的格式（137頁(yè)）

4、語(yǔ)文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”“仔細(xì)觀察”

5、語(yǔ)文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”童話故事的特點(diǎn)（P60）

6、語(yǔ)文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”“明貶實(shí)褒”的表達(dá)方式（P79）

7、語(yǔ)文園地五“我的發(fā)現(xiàn)” “用數(shù)字和作比照”的說(shuō)明方法（P97）

七、口語(yǔ)交際

1、搜集交流錢(qián)塘大潮的文章和圖片。（4頁(yè)）

2、交流各自了解的自然景觀。（18頁(yè)）

3、交流觀察圖畫(huà)的內(nèi)容及感受。（36頁(yè)）

4、我有很多話對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)（小練筆）。（53頁(yè)）

5、編小木偶的故事（泡泡）。（57頁(yè)）

6、講童話、演童話。（59頁(yè)）

7、童話天地展示臺(tái)。（61頁(yè)）

8、交流動(dòng)物的特點(diǎn)。（78頁(yè)）

9、交流了解到的文物古跡，并說(shuō)說(shuō)。（98頁(yè)）

10、學(xué)會(huì)感謝和安慰。（117頁(yè)）

11、“為什么而讀書(shū)”（泡泡）。（123頁(yè)）

12、講成長(zhǎng)的故事。（139頁(yè)）

13、講演成長(zhǎng)的故事（展示臺(tái)）。（141頁(yè)）

14、說(shuō)說(shuō)科技帶來(lái)的變化（小練筆）。（145頁(yè)）

15、我們的奇思妙想。（157頁(yè)）

八、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

（一）45頁(yè)、61頁(yè)：展示臺(tái)

訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)生讀《童話》辦童話墻報(bào)、編故事集。84頁(yè)、137頁(yè)、141頁(yè)：展示臺(tái)

訓(xùn)練點(diǎn)：展示學(xué)生“回信”、“手抄報(bào)”、表演“短劇”。

（二）98頁(yè)：寬帶網(wǎng)訓(xùn)練點(diǎn)：搜集“世界遺產(chǎn)資料”，感受“世界遺產(chǎn)”魅力。159頁(yè)：寬帶網(wǎng)

訓(xùn)練點(diǎn)：（1）閱讀、聽(tīng)廣播、看電視；

（2）了解科技成就，感受科技變化。

（三）4頁(yè)選做題訓(xùn)練點(diǎn)：搜集反映錢(qián)塘江大潮的資料、圖片，進(jìn)行交流；84也選做題“有關(guān)長(zhǎng)城的傳說(shuō)、圖片和故事”；151也找關(guān)于恐龍的資料來(lái)讀。

（四）125頁(yè)：綜合性學(xué)習(xí)

訓(xùn)練點(diǎn)：課外閱讀偉人、名人“成長(zhǎng)的故事”，展示收獲。27頁(yè)：課外實(shí)踐

訓(xùn)練點(diǎn)：（1）泡豆子觀察豆子的變化；

（2）觀察蜻蜓飛行。

（五）50頁(yè)：表演課文內(nèi)容

訓(xùn)練點(diǎn)：表演三個(gè)青年“感悟”幸福是什么。

四年級(jí)上冊(cè)人教版教材知識(shí)點(diǎn)匯集——字詞部分

生字：識(shí)7個(gè)，寫(xiě)13個(gè)

會(huì)認(rèn)的字：罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢

四會(huì)字：潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢

詞語(yǔ)籠罩、恢復(fù)、觀潮、稱為、鹽官鎮(zhèn)、籠罩、蒙蒙、薄霧、昂首東望、人聲鼎沸、貫穿、依舊、恢復(fù)

多音字【稱】、【悶】【薄】[稱]chēnɡ稱為 ；chan對(duì)稱。[籠]lǒnɡ籠罩

l?nɡ鳥(niǎo)籠

[悶]man悶雷；mēn悶熱。[踮]diǎn踮起腳；diān掂量。[號(hào)]há號(hào)叫

hào軍號(hào)。[漲]zhǎnɡ漲潮；zhànɡ漲紅。[薄]Báo薄霧；b? 單薄

近義詞：屹立—矗立、霎時(shí)—?jiǎng)x那、依舊---照舊、顫動(dòng)—顫抖、逐漸---漸漸、猶如---好像

反義詞：寬闊---狹窄、沸騰---平靜、---風(fēng)平浪靜、人聲鼎沸---萬(wàn)籟俱靜

形近字：提、題、堤；籠、攏、壟

生字認(rèn)識(shí)7個(gè)穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕

四字詞神秘莫測(cè)、神來(lái)之筆、千姿百態(tài)等

近義詞奇異---離奇、關(guān)注---關(guān)心、預(yù)料---預(yù)測(cè)、人跡罕至---荒無(wú)人煙

反義詞強(qiáng)烈---微弱、奇特---尋常、巨大---微小

多音字：[差]chā 差別；chāi出差；chà差勁。[秘]mì秘密；bì秘魯

同音字：壯、狀

形近字：梭、俊

近音字：珠、住、注、柱、拄

生字認(rèn)識(shí)8個(gè)，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字詞。榕、暇、拋

四會(huì)寫(xiě)：燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律、支、株、縫、隙、耀、梢、寂

詞語(yǔ)：燦爛、竹竿、白茫茫、木槳、規(guī)律、一紙、一株、縫隙、趙曜、樹(shù)梢、靜寂

多音字：【給】、【數(shù)】shǔ不可計(jì)數(shù)；shù數(shù)學(xué)。[似]sì似乎；shì似的。[禁]jīn不禁；jìn禁止。[的]dí的確；dì目的。[應(yīng)]yīnɡ應(yīng)該；jìnɡ應(yīng)接不暇。

同音字：茫、芒

形近字：爛、欄、攔。竿、桿、肝、趕。槳、獎(jiǎng)、漿。株、珠、誅。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶

近義詞：顫動(dòng)---抖動(dòng)、似乎---好像、不計(jì)其數(shù)---數(shù)不勝數(shù)、應(yīng)接不暇---目不暇給 反義詞：光明---黑暗、靜寂---吵鬧、茂盛---枯萎

聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)應(yīng)接不暇等

生字認(rèn)識(shí)5個(gè)會(huì)認(rèn)的字檀、盈、兇、廟、惚

疊詞（ABB）笑盈盈、紅彤彤、金燦燦

近義詞鎮(zhèn)靜---冷靜、兇猛---猛烈、笑盈盈---笑呵呵

反義詞兇猛---溫和、鎮(zhèn)靜---慌張、恍恍惚惚---清清楚楚

多音字：[模]mú一模一樣；m?模糊。[好]hào愛(ài)好；hǎo好樣。[長(zhǎng)]chánɡ長(zhǎng)嶺；zhǎnɡ成長(zhǎng)

形近字：檀、顫。惚、蔥。模、摸、漠。

運(yùn)用已學(xué)的好詞：

詞語(yǔ)：燦爛、籠罩、照耀、依舊

詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現(xiàn)、神秘莫測(cè)、千姿百態(tài)、涓涓細(xì)流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚

生字識(shí)3個(gè)，寫(xiě)4個(gè)

詞語(yǔ)

多音字重、中

生字認(rèn)識(shí)5個(gè)，會(huì)寫(xiě)11個(gè)

多音字：空、重、鋪

生字認(rèn)識(shí)7個(gè)，會(huì)寫(xiě)13個(gè)

聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：隨遇而安

認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞：不光??由于??；即使??也??；??所以?? 8

生字認(rèn)識(shí)7個(gè)

多音字：曾、興

四字詞：“潔白寧?kù)o、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”

生字：會(huì)認(rèn)的字：溢、允、喧、添、訓(xùn)、酷、頰、拆；

四會(huì)字：溢、允、墻、牌、添、訓(xùn)、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、頰；

詞語(yǔ)：洋溢、允許、喧鬧、增添、訓(xùn)斥、冷酷、臉頰、拆墻

多音字：[嚇]xià嚇人 ；ha威嚇。[禁]jīn弱不禁風(fēng)；jìn禁止。

[隆]1?nɡ隆重；lǒnɡ轟隆。[鉆]zuān鉆出；zuàn鉆石。[落]lu?落水；là落下。[提]tí提出；dī提防

形近字：漂、瓢。豎、堅(jiān)。漫、慢。翠、萃。撥、拔。爬、趴。幸、辛。

生字：會(huì)認(rèn)的字：彼、鍬、杈、詫、麥、務(wù)

多音字：[假]jià 假期；jiǎ假如。[分]fēn分別；fan成分。[間] jiān中間；

jiàn相間

同音字：涌、蛹、恿、踴。疏、梳、蔬。帶、戴、待、代、怠。廢、費(fèi)。

形近字：砌、徹、沏。喝、渴、揭、竭。福、副、幅、蝠

生字：四會(huì)寫(xiě)：融、剩、伐、煤

詞語(yǔ)：融化、剩下、伐木、煤油燈

多音字：[要]yào要害；yā要求。[還]huán歸還；Hái還有。[看]kān看守；kà看見(jiàn)。

同音字：據(jù)、劇、鋸。完、玩、頑。

形近字：伐、代。斧、爺。掉、悼。掙、睜、崢、箏 12

生字：會(huì)認(rèn)的字：拽、茸、副、憐、魔、杖

多音字：[著]zháo著急；zhu?衣著；he看著。[沒(méi)]m?i沒(méi)有；m?沉沒(méi)

同音字：腦、惱

形近字：臉、驗(yàn)、檢、儉。搶、倫。疼、痛。憐、拎、鈴。慢、漫、蔓。

運(yùn)用已學(xué)的好詞：

詞語(yǔ)：洋溢、允許、凝視、冷酷、孤獨(dú)、火辣辣訓(xùn)斥、詫異、溫柔

詞組：綠樹(shù)成蔭、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、草翠花開(kāi)、枯枝敗葉、雪花飛舞、鮮花盛開(kāi)

生字：會(huì)認(rèn)的字：吭、吠、茍

四會(huì)字：頸、鄭、厲、劇、餐、倘、飲、侍、脾、蹲、供、鄰

詞語(yǔ)：伸長(zhǎng)頭頸、鄭重、厲聲呵斥、京劇、一日三餐、倘若、飲食、侍候、脾氣、蹲著、供養(yǎng)不周、鄰居

多音字：[供]ɡōnɡ供養(yǎng)；ɡ?nɡ供認(rèn)。[調(diào)]tiáo調(diào)和；diào調(diào)動(dòng)。[角]jiǎo角落；júe角色。[看]kān看守，kàn看見(jiàn)

同音字：厲、歷。竟、競(jìng)。在、再、載

形近字：頸、莖、徑。

吭、抗、炕、航、杭。侍、待、持。冷、泠、嶺、領(lǐng)、玲。

生字詞：會(huì)認(rèn)的字：腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰

多音字：[扇]shān 扇動(dòng)；shàn風(fēng)扇。[率]shuài率領(lǐng)；lǜ效率。[橫]h?nɡ橫批；

hanɡ橫財(cái)。[咽]yàn咽下；yān咽喉；ya嗚咽。[卡]k?？ㄆ?；qiǎ關(guān)卡。[熬]āo熬湯；áo熬夜。

同音字：罐、灌、托、脫、拖、換、喚、渙

形近字：陵、凌、棱。

燥、澡、躁。

鉤、釣、宮、官。生字詞乖、淘、勃

四會(huì)寫(xiě)：性、格、憑、貪、職、癢、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、詞語(yǔ)：性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、稿紙、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞倒、開(kāi)辟

多音字：[和]huo暖和；h?和好；hu?和面；hu?和藥。[屏]bǐnɡ屏息；pínɡ屏幕。[斗]d?n打斗；dǒn煙斗。[更]ɡanɡ更加；ɡēnɡ更改。

同音字：辟、僻。

報(bào)、抱

形近字：副、福、富、幅。

端、瑞、喘、揣、踹。

線、錢(qián)、淺、踐。

場(chǎng)、湯、揚(yáng)、楊。

生字：會(huì)認(rèn)的字：怨、抗、侮、績(jī)、凄、慈、辛

多音字：[惡]兇惡；惡心；可惡

同音字：掘、倔、崛

形近字：琢、啄、遂

積累含有動(dòng)物成語(yǔ)：望子成龍、來(lái)龍去脈、群龍無(wú)首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫(huà)虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識(shí)途、牛刀小試、笨鳥(niǎo)先飛、呆若木雞、報(bào)頭鼠竄、千軍萬(wàn)馬、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影、對(duì)牛彈琴、如魚(yú)得水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、黔驢技窮、畫(huà)龍點(diǎn)睛、守株待兔、鶴發(fā)童顏、狗急跳墻、鼠目寸光、盲人摸象、畫(huà)蛇添足、為虎作倀

已學(xué)的好詞：

詞語(yǔ)：燦爛、籠罩、照耀、依舊

詞組：白茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現(xiàn)、神秘莫測(cè)、千姿百態(tài)、涓涓細(xì)流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚

【生字】識(shí)5個(gè)：鶴、孟、陵、辭、唯

寫(xiě)7個(gè)：孟、浩、陵、辭、唯、舍、君

【多音字】【舍】shě舍棄 舍得；sha宿舍 校舍?！颈M】jǐn盡管；jìn盡頭。【空】kōnɡ空氣；真空；k?nɡ空地；空隙

【近義詞】辭—?jiǎng)e

【反義詞】朝—夕

【生字】認(rèn)識(shí)7個(gè)譴、惰、俗、協(xié)、序、綽、伏

寫(xiě)11個(gè)：洪、暴、猛、漲、褲、惰、穩(wěn)、俗、衡、序、伏

【多音字】【漲】zhànɡ漲紅 頭昏腦漲；zhǎnɡ漲潮 漲落【間】jiàn間隔間接；

jiān中間 間距

【易錯(cuò)的字】褲、序、暴

【詞語(yǔ)】間隔 懶惰

俗語(yǔ)平衡

聯(lián)結(jié) 穩(wěn)定

伏下 褲子

猛漲 譴責(zé) 山洪暴發(fā)

清波漾漾

理所當(dāng)然

協(xié)調(diào)有序

人影綽綽

【近義詞】譴責(zé)—指責(zé)、平穩(wěn)—穩(wěn)當(dāng)

間隔—距離

懶惰—懶散 協(xié)調(diào)—和諧

聯(lián)結(jié)—聯(lián)系

【反義詞】譴責(zé)—贊揚(yáng)

懶惰—勤勞

【生字】會(huì)認(rèn)8個(gè)：凋、苞、襲、懷、曠、暫、軀、胞

會(huì)寫(xiě)12個(gè)：峽、桂、移、灣、彼、襲、余、懷、曠、暫、胞、脈

【詞語(yǔ)】跨越

海峽桂樹(shù) 蒼白 紅潤(rùn)

移植

幸運(yùn)

臺(tái)灣

襲擊

期待

空曠

暫停

彼此 懷抱

談何容易

平安無(wú)事

突如其來(lái)

骨肉同胞

血脈親情

【多音字】【脈】mài山脈

脈搏；ma脈脈含情?！竟恰卡括彻穷^骨氣；ɡū花骨朵

骨碌碌

【近義詞】凋零—凋謝

期待—期盼

燦爛—絢爛

【反義詞】凋零—綻放

紅潤(rùn)—蒼白

【生字】認(rèn)識(shí)5個(gè) 遭、憫、嚀、咐、啕 多音字【挨】ái挨打

挨罵；āi挨著

挨近；【強(qiáng)】堅(jiān)強(qiáng)

強(qiáng)烈

勉強(qiáng)

強(qiáng)迫

【詞語(yǔ)】號(hào)啕大哭

恍然大悟

【近義詞】憐憫—同情

囑咐—叮嚀

仿佛—好像

【反義詞】熱情—冷淡

莊重—輕浮

堅(jiān)強(qiáng)—軟弱

【多音字】【給】jǐ給予 補(bǔ)給；ɡěi送給 獻(xiàn)給?！緦ⅰ縥iānɡ將來(lái)

將要；jiànɡ將領(lǐng)

【近義詞】吃驚—驚訝

【反義詞】濕潤(rùn)—干燥

寬?！F困

喜悅—悲傷

給予—獲得

生字識(shí)8個(gè)，寫(xiě)12個(gè)詞語(yǔ)帝國(guó)主義等

多音字【模】、【喝】

近義詞：得意揚(yáng)揚(yáng)——神氣十足

耀武揚(yáng)威——張牙舞爪

反義詞：左顧右盼——目不斜視

生字認(rèn)識(shí)7個(gè)，寫(xiě)13個(gè)詞推薦等

多音字【圈】

形近字：燥、躁。暉、輝。署、暑。竟、競(jìng)。

近義詞：蘊(yùn)含——包含 燥熱——炎熱

反義詞：質(zhì)樸——浮華

生字認(rèn)識(shí)6個(gè)，多音字【塞】、【掙】、【單】【假】

近義詞愜意——滿意

麻將

反義詞疲倦——精神

匆匆——姍姍

生字認(rèn)識(shí)7個(gè)

多音【強(qiáng)】【曾】

近義詞：冒昧——唐突

反義詞：擺脫——陷入

生字：會(huì)認(rèn)的字賴、耕、潛、舶、哲；

四會(huì)字改、程、賴、耕、駕、幻、潛、核、控、聯(lián)、哲、歸；

詞語(yǔ)：改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、聯(lián)系、因特網(wǎng)、原子核、哲學(xué)家；

同音字：聯(lián)、連。

駕、架。

折、哲。

喚、換。

程、成。

形近字：觀、現(xiàn)。

賴、懶?；谩⒂?。勿、忽。核、該、孩。歸、婦

生字詞：會(huì)認(rèn)的字：倉(cāng)、儲(chǔ)、烹、盜、綜、判；

多音字：[供]gōng供給；g?ng供養(yǎng)。[樂(lè)]yua音樂(lè)；la 快樂(lè)。[曲]qū彎曲；

qǔ 樂(lè)曲。[調(diào)]tiáo空調(diào)；diào 調(diào)動(dòng)。[教]jiāo教學(xué)；jiào教育。

同音字：蒼、倉(cāng)。綜、宗。

生字：會(huì)認(rèn)的字：鈍、凌、僅、繪、噸、敏、捷；

四會(huì)字：恐、兇、笨、鴿、僅、頓、描、繪、噸、盈、敏、捷、嶄；

詞語(yǔ)：恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷；

多音字：[長(zhǎng)]zhǎng長(zhǎng)大；cháng長(zhǎng)久。[空]kōng天空；k?ng空閑。[卷]juàn試卷；juǎn卷尺。[重]ch?ng重新；zh?ng重量。

同音字：兇、洶。

繪、匯。

形近字：噸、鈍、頓。描、貓。凌、陵。

鴿、雞。

生字詞：會(huì)認(rèn)的字例、篩、輻、汰、肴、尿、堿；

多音字：[差]chā差距、chà差不多

形近字：例、列。幅、輻 減、堿 態(tài)、汰。

運(yùn)用已學(xué)的好詞：

詞語(yǔ)：改觀、依賴、寄托、幻想、洞察、聯(lián)系、兇猛、輕盈、敏捷、描繪

詞組：呼風(fēng)喚雨

出乎意料

騰云駕霧

歸根到底

欣喜若狂

形態(tài)各異

修改錯(cuò)別字：百依百順

默默無(wú)聞

有備無(wú)患

其樂(lè)無(wú)窮

第三篇：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1．《老師，您好！》贊美了教師事業(yè)的（崇高和美好），抒發(fā)了孩子們對(duì)老師(感激、熱愛(ài))的思想感情。詩(shī)中“哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！”和“哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”這兩句是（反問(wèn)句），作用是（加強(qiáng)語(yǔ)氣）改成陳述句是（每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血?。恳豁?xiàng)創(chuàng)造都蘊(yùn)含著教師的辛勞！）。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作(園丁、蠟燭、鋪路石)。

2．“昨天”“今天”“理想”這是兩個(gè)比喻句中的詞語(yǔ)，詩(shī)句中“昨天”指(過(guò)去的歷史)?！敖裉臁敝?現(xiàn)在)；“理想”指(未來(lái))。詩(shī)人用這句話形象地說(shuō)明了教師不僅要讓學(xué)生知道歷史，現(xiàn)狀和未來(lái)，還要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，走向幸福的明天。

3．“春暉”：比喻(教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù))； “春蠶”：比喻（老師）；“理想的絲線”：比喻（教學(xué)成果）； “甘露”：比喻（教師的心血）；“茁壯的新苗”“幸福開(kāi)放的鮮花”：比喻（學(xué)生）。

4．《但愿人長(zhǎng)久》是（宋代）文學(xué)家（蘇軾），題目中：“但”的意思是（只）?！霸浮笔牵ㄏＭ⒆Ｔ福┑囊馑?。題目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間）。課文中表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞語(yǔ)是先（心緒不寧），接著（埋怨），后來(lái)（寬慰）。

5．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的（“世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！”）來(lái)解釋；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”可以用課文中的（“但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”）來(lái)解釋。詞中的“此事”指的是（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）；“嬋娟”原指（美好的樣子），詞中指（美好的月色）。這些詞句表達(dá)了詞人（熱愛(ài)生活、積極向上的寬大胸懷）。

6．《望洞庭》是（唐）代詩(shī)人（劉禹錫）寫(xiě)的，詩(shī)的前兩句是：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！跋唷保海ㄏ嗷ィ?。“和”：（和諧、協(xié)調(diào)）。“鏡”：指（銅鏡），詩(shī)中比喻（洞庭湖水面）?！拔础保海](méi)有）。這兩句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧?kù)o、和諧；湖上無(wú)風(fēng)，湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣）?？梢杂贸烧Z(yǔ)（水平如鏡）來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。后兩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！斑b望”：（遠(yuǎn)望）。這兩句的意思是說(shuō)：（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤(pán)里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)）。詩(shī)中描寫(xiě)了（白、銀、青）三種顏色。這首詩(shī)歌運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作（未磨的銅鏡）；后兩句把洞庭湖比作了（白銀盤(pán)），把君山比作了（青螺）。7．《峨嵋山月歌》是（唐）代詩(shī)人（李白）寫(xiě)的。前兩句是：峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流?！坝啊保海ㄔ掠埃??！傲鳌保海鲃?dòng)）。這兩句的意思是說(shuō)：（秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。）后兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！鞍l(fā)”：（出發(fā)）?！跋颉保海傁颍??！八肌保海ㄋ寄睿??！跋隆保海樍鞫拢?。這兩句的意思是：（連夜從清溪出發(fā)向三峽方向駛?cè)?。相?jiàn)友人卻見(jiàn)不著，只好懷著依依惜別之情駛向渝州了）。

8．《秋天》課文主要采用了（擬人）的修辭手法，抒發(fā)了作者對(duì)（秋天的熱愛(ài)和贊美之情）。

9．文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人

10．《風(fēng)》作者是（唐代的李嶠）這首詩(shī)中，（過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。）使人感受到風(fēng)很大。

一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

1．ABCC式：白發(fā)蒼蒼、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、笑語(yǔ)盈盈、生機(jī)勃勃、書(shū)聲瑯瑯、喜氣洋洋、小心翼翼

2．四字并列的詞語(yǔ)：陰晴圓缺、悲歡離合、喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣、筆墨紙硯、衣食住行、亭臺(tái)樓閣

3．贊美老師的成語(yǔ)：廢寢忘食、嘔心瀝血、夜以繼日、諄諄教誨

孜孜不倦、循循善誘、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲

4．描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽、碩果累累、天高云淡、瓜果飄香 5．帶有“人”字的成語(yǔ)：一鳴驚人、后繼有人、聰明過(guò)人、百年樹(shù)人 6．形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)： 親密無(wú)間、情深義重、手足情深、形影不離

7．描寫(xiě)夜空晴朗的詞語(yǔ)：

皓月當(dāng)空、萬(wàn)里無(wú)云、月明星稀、群星閃耀

明月清風(fēng)

二、選詞填空。

文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 桃李爭(zhēng)妍

后繼有人 一鳴驚人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人

1．王小芳是個(gè)（聰明過(guò)人）的孩子。

2．他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。3．班會(huì)課上，班主 任徐 老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過(guò)人）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量??我看到這（桃李爭(zhēng)妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看。”聽(tīng)了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。

第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1．《天安門(mén)廣場(chǎng)》課文二、三自然段按（方位順序）介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)上的建筑物。

2．天安門(mén)是（新中國(guó)）的象征。1949年10月1 日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了（開(kāi)國(guó)大典）。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：（中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了?。┪覈?guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（習(xí)近平）。

3．描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫(huà)棟、高樓大廈、鱗次櫛比

描寫(xiě)人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色

舞、開(kāi)懷大笑、喜笑顏開(kāi)、笑逐顏開(kāi) 描寫(xiě)花多的詞：

花團(tuán)錦簇、萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷、五顏六色 描寫(xiě)歡慶場(chǎng)面的詞：歡天喜地、熱火朝天 張燈結(jié)彩 普天同慶

4．“功夫不負(fù)有心人”指（做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的）。“功夫”指（時(shí)間、精力）?！坝行娜恕蔽闹兄福ㄐ毂櫍??！坝醒鄄蛔R(shí)泰山”指（長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山），文中比喻（那個(gè)外國(guó)學(xué)生淺陋無(wú)知）。5．形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭(zhēng)朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光 堅(jiān)持不懈

6．成千上萬(wàn)的人來(lái)觀看虎門(mén)銷(xiāo)煙，海灘上可熱鬧啦！此時(shí)此景，我想到了很多成語(yǔ)：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛(ài)國(guó)人物：勵(lì)志學(xué)畫(huà)的著名畫(huà)家徐悲鴻，（為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；虎門(mén)銷(xiāo)煙的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還道（精忠報(bào)國(guó)的岳飛）和（收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功）都非常愛(ài)國(guó)。像這樣的愛(ài)國(guó)英雄還有：（文天祥、關(guān)天培、韓信、孫中山、毛澤東）等。

練習(xí)2 1．表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的詞：以身許國(guó)、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國(guó)憂民、橫眉冷對(duì)、浩氣長(zhǎng)存（精忠報(bào)國(guó)、舍生取義）

2．（南宋）的愛(ài)國(guó)英雄（文天祥）在他的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中有這樣的豪言：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！痹?shī)中“汗青”指的是（書(shū)籍或史冊(cè)）。3(明朝)的（顧憲成）給我們留下了這樣的名言：（風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心）。告訴我們（在讀好書(shū)的同時(shí)還要關(guān)心國(guó)家大事）。

第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1． 說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的（白浪翻滾），好像（銀花盛開(kāi)）；有的（晶瑩剔透），好像（明珠散落）；有的（聲音洪大），聽(tīng)起來(lái)如（虎嘯獅吼）；有的（聲音低細(xì)），聽(tīng)起來(lái)如（秋雨瀟瀟）。其中最著名的要數(shù)（珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉）了。（趵突泉）被譽(yù)為“第一泉”。課文先后介紹了四座具有代表性的泉水：珍珠泉（神奇），五龍?zhí)?泉多)，黑虎泉(水勢(shì)大、流勢(shì)猛)，趵突泉(大、清、美)。

2．描寫(xiě)泉水流動(dòng)的樣子：珍珠泉（涌）、五龍?zhí)叮▍R注）、黑虎泉（噴吐）、趵突泉（冒）。

“涌”是說(shuō)(泉水相對(duì)少而急)；“匯注”是說(shuō)(泉水從幾個(gè)方向流入)；“噴吐”強(qiáng)調(diào)(泉水流量多流勢(shì)猛)；“冒”是說(shuō)(泉水相對(duì)多而緩)。

3．描寫(xiě)泉水樣子的詞語(yǔ)：銀花盛開(kāi)、明珠散落、晶瑩剔透、白浪翻滾 描寫(xiě)泉水聲音的詞語(yǔ)：水聲喧騰、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、咕嘟咕嘟 描寫(xiě)水的詞語(yǔ)：波光粼粼、碧波蕩漾、水平如鏡、波濤洶涌、驚濤駭浪、清澈見(jiàn)底

4“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊！”這一自然段在全文中起(總結(jié)全文)的作用。課文為我們描繪了四幅美麗的圖畫(huà)：(雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽)。5．描寫(xiě)九寨溝的景物特點(diǎn)：水（清澈見(jiàn)底）、樹(shù)（古木參天）、瀑布（高低錯(cuò)落）

描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：含苞待放、亭亭玉立、五顏六色、五彩繽紛、沁人心脾、香飄十里

6．《田園詩(shī)情》是一篇散文，描寫(xiě)了(水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó))的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著(寧?kù)o悠閑)的情趣。課文視點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動(dòng)人的荷蘭田園風(fēng)光圖，(看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、家畜圖、擠奶圖、田園傍晚圖和夜色圖)。

7．《桂花雨》中母親說(shuō)：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！蹦赣H說(shuō)金桂香，實(shí)際上表達(dá)了（她對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念）。

練習(xí)3 1．書(shū)信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

2．描寫(xiě)山水景色的詞語(yǔ)：湖光山色、人間天堂、明月清風(fēng)、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫(huà)、魚(yú)米之鄉(xiāng) 3．有關(guān)讀書(shū)的名人名言。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚。”這是劉向說(shuō)的，說(shuō)明（讀書(shū)可以讓人變得聰明）。

“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”這句話高爾基把書(shū)比作面包，告訴我們（書(shū)是我的精神食糧，讀書(shū)可以使我們生活充實(shí)）。

4．歇后語(yǔ)：

竹籃打水——一場(chǎng)空

十五個(gè)吊桶打水——七上八下 搟面杖吹火——一竅不通

八仙過(guò)?！黠@神通 小蔥拌豆腐——一青（清）二白

月亮里有桂樹(shù)——高不可攀 黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心

啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出 豬八戒照鏡子——里外不是人

丈二的和尚——摸不著頭腦（2）歇后語(yǔ)造句。

①黃大為由于迷上了電子游戲機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)真似飛行員跳傘——一落千丈。

②這個(gè)人非常小氣，人們都說(shuō)他是鐵公雞——一毛不拔。③寫(xiě)文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)——千篇一律。④文靜的我對(duì)武術(shù)是搟面杖吹火——一竅不通。

⑤聽(tīng)了老師的講解，同學(xué)們對(duì)這道題的解法是小蔥拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出來(lái)。

⑥我打翻了爺爺心愛(ài)的文竹，心里很緊張，猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

⑦別輕信了他的好話，愛(ài)耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心，在動(dòng)你財(cái)產(chǎn)的腦筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮撈上來(lái)，費(fèi)了好大的勁還是竹籃打水——一場(chǎng)空。

第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1．《開(kāi)天辟地》講的是中國(guó)著名的（神話傳說(shuō)），贊頌了盤(pán)古（無(wú)私奉獻(xiàn)的）精神。課文最后一個(gè)自然段用一句話概括了盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)，在文中起（總結(jié)全文）的作用。

2．課文的第一、二自然段寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天辟地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古(力大無(wú)窮)的特點(diǎn)；第三到六自然段寫(xiě)盤(pán)古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古(意志堅(jiān)定)的特點(diǎn)；第七自然段寫(xiě)盤(pán)古改天換地，突出表現(xiàn)了盤(pán)古(無(wú)私奉獻(xiàn)或勇于獻(xiàn)身)的精神。3．《普羅米修斯盜火》是根據(jù)(古希臘神話故事)改編的，其中宙斯：（殘暴專制、心狠手辣）普羅米修斯：（不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)強(qiáng)不屈）赫剌克勒斯：（正義神勇）

4．“他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火?！迸c“當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他?！敝械摹皼Q心”與“決定”能否互換？為什么？

不能。第一句中的“決心”不僅說(shuō)明了普羅米修斯立志要解除人類無(wú)火的痛苦，還說(shuō)明了盜取天火并非常簡(jiǎn)單的事，需要有克服困難和面對(duì)天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。第二句用了“決定”，對(duì)于宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就行了。

5．出自神話故事的成語(yǔ)：開(kāi)天辟地、夸父追日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、愚公移山

6．帶“天地”的成語(yǔ)：談天說(shuō)地、開(kāi)天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經(jīng)地義、天昏地暗

7．《一路花香》是一則寓言，告訴我們：（世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。）

練習(xí)4 1．象聲詞：咕嘟咕嘟、呼嚕呼嚕、丁冬丁冬、嘩啦嘩啦、丁零丁零、2．大神盤(pán)古沒(méi)有醒來(lái)前，整個(gè)宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當(dāng)沉睡了一萬(wàn)八千年的盤(pán)古醒來(lái)后，大刀闊斧，開(kāi)天辟地；天地分開(kāi)后，盤(pán)古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過(guò)了幾千萬(wàn)年，盤(pán)古累倒了，身軀變化萬(wàn)端，化生為世間萬(wàn)物，整個(gè)宇宙改天換地。

第五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1．《說(shuō)勤奮》課文一開(kāi)始通過(guò)（設(shè)問(wèn)）的形式明確擺出自己的觀點(diǎn)：（通往理想境界的橋梁是勤奮）。課文通過(guò)司馬光勤奮學(xué)習(xí)，編寫(xiě)《資治通鑒》的事例告訴我們：（天資聰穎的人靠勤奮成才，說(shuō)明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”）的道理。通過(guò)童第周勤奮成才的事例告訴我們：（基礎(chǔ)較差的人靠勤奮成才，說(shuō)明了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”）的道理。2．古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來(lái)的）。句中的“成功者手中的鮮花”指（成功者所取得的成就）?！昂顾托难笨梢岳斫鉃椋ǜ冻龅膭趧?dòng)）。舉個(gè)例子來(lái)證明這句話：（劉翔只有通過(guò)不懈的努力，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，才能站在世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。）司馬 光這個(gè)成功者手中的鮮花是（編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》），童第周這個(gè)成功者手中的鮮花是（完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)）。

3．讀讀下面的句子，并結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解。（1）古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。

（說(shuō)明了從古至今，從中國(guó)到外國(guó)，成功者的成功都是他們勤奮刻苦的結(jié)果，勤奮是他們?nèi)〉贸晒Φ谋夭豢缮俚囊蛩兀?/p>

（2）勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。

（即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的）。4．勤學(xué)苦練的成語(yǔ)：懸梁刺股、聞雞起舞、手不釋卷、起早貪黑

有關(guān)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：學(xué)而不厭、不恥下問(wèn)、廢寢忘食、學(xué)以致用

5．《李時(shí)珍夜宿古寺》表現(xiàn)了（李時(shí)珍不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)）。

6．課文結(jié)尾：“寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空。”不是寫(xiě)寺內(nèi)的人，而是寫(xiě)寺外的風(fēng)嘯鷹叫和皓月當(dāng)空。這樣寫(xiě)有什么好處？（課文結(jié)尾雖然不是直接寫(xiě)人，但通過(guò)景物描寫(xiě)襯托了李時(shí)珍師徒不畏艱苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。）

7．《維生素C的故事》記敘了維生素C的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。這篇課文告訴我們：（許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察、反復(fù)研究才獲得的）。8．哥倫布又驚又喜地問(wèn)道：“你們是怎么活下來(lái)的？”（哥倫布“驚”的是那些船員竟然還活著，“喜”的是他們的病竟然不治而愈了。）9．學(xué)完本單元，我們有幸結(jié)識(shí)了好幾位名人。（勤奮努力、孜孜不倦）的司馬光和童第周（勇于探險(xiǎn)、關(guān)心船員）的哥倫布（不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、為民造福）的李時(shí)珍

練習(xí)5 1．表現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的詞：學(xué)富五車(chē)、滿腹經(jīng)綸、學(xué)貫中西、博古通今、功成名就、著作等身、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬。

2．關(guān)于勤奮的名言：①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上?！斞涪趹?yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤?！愐?/p>

③勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。——華羅庚 ④業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈 ⑤應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。——陳毅

第六單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1．《誠(chéng)實(shí)與信任》說(shuō)明了（誠(chéng)實(shí)與信任比金錢(qián)更重要的道理）。2．“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要?！蹦銓?duì)這句話是如何理解的？（誠(chéng)實(shí)比什么都重要；誠(chéng)實(shí)的美德是無(wú)價(jià)之寶；擁有誠(chéng)實(shí)的人也講擁有別人的尊重。）

3．《珍珠鳥(niǎo)》是根據(jù)作家（馮驥才）的散文改編的。揭示了（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界的道理）。“美好的境界”指的是（相互信任，友好共處的境界）。

4．看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。

6．《九色鹿》告訴我們（做人要守信用）的道理。文中的九色鹿（見(jiàn)義勇為、不圖回報(bào)、沉著機(jī)智），調(diào)達(dá)是一個(gè)（見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)）的卑鄙小人，國(guó)王是一個(gè)（知錯(cuò)能改、伸張正義）的人，王妃是個(gè)（愛(ài)慕虛榮）的人。

7．我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》

8．造句。

??只好??今天父母都加班了，只有我一個(gè)人在家，我只好自己做飯吃。??竟然??剛才還是艷陽(yáng)高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來(lái)，這個(gè)天氣可真怪！練習(xí)6 1．關(guān)于誠(chéng)信的短語(yǔ)、名言、成語(yǔ)。（1）短語(yǔ)：

人無(wú)信不立：人不講信用就難以在世上立足，難以生存和發(fā)展。言必信，行必果：說(shuō)話一定要守信用，做事一定要堅(jiān)決果斷。

駟馬難追：駟馬，指四匹馬拉的車(chē)。比喻既成事實(shí)，不可挽回，常與“君子一言”或“一言既出”連用。

火心要空，人心要實(shí)。黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。（2）名言: 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>

失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！溃└惶m克林 一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?！ǚǎ┠锇?生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！Ｄ?）成語(yǔ)：言行一致 君子一言，駟馬難追

2．講人與人相互間應(yīng)該信任互助親密合作：肝膽相照、開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)、同舟共濟(jì)、心照不宣、志同道合、親密無(wú)間、榮辱與共、唇亡齒寒。

造句：

??親密無(wú)間??我的小紅是親密無(wú)間的好朋友。

??心照不宣??此時(shí)此刻，他倆心照不宣地相互對(duì)視了一下。??同舟共濟(jì)??人民解放軍和群眾同舟共濟(jì)，榮辱與共。

??唇亡齒寒??我們兩廠關(guān)系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過(guò)難關(guān)呢？

??開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)??小紅車(chē)主人與我因?yàn)槟鼙舜碎_(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，所以建立了真摯的友誼。

??同舟共濟(jì)??在目前危難的情形下，我們要同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。

第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1．《霧凇》 “霧凇，俗稱樹(shù)桂，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成?！边@句話告訴我們霧凇形成條件是：（空氣中有過(guò)于飽和的水汽）和（遇冷凝結(jié)）。

2．這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（銀松雪柳）了。從填寫(xiě)的詞語(yǔ)中可以體會(huì)到霧凇的形成是一個(gè)逐步形成的過(guò)程。

造句：??最初??逐漸??最后??在海上觀看日出，太陽(yáng)最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽(yáng)越來(lái)越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。

3、看著這美麗的霧凇，我想起課文中的這樣一個(gè)片斷：三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。詩(shī)句（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。）也可以用來(lái)贊嘆這一美麗景象。這句詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)霧凇那（千姿百態(tài)、奇特壯美景象）的贊美之情。其中的“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”在這里指的就是（霧凇）。

4．選用以下的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，描繪一處?kù)F景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒(méi) 繚亂 潔白 晶瑩

今天的霧真大?。∫婚_(kāi)門(mén)，這蒸騰的霧氣迎面撲來(lái)，田野里小河邊馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹(shù)房子模糊了，慢慢地淹沒(méi)在這濕漉漉的大霧中了。

5．吉林霧凇與（桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽）同為“中國(guó)四大自然奇觀”。6.讀一讀，比較帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并造句。（1）漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。

（2）這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。

（這三個(gè)詞結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)。“漸漸地、慢慢地”都是表示一個(gè)緩慢的過(guò)程，“輕輕地”表示霧氣輕，每層“鍍”的“白銀”很薄。）

??漸漸地??隨著冬天的臨近，樹(shù)上的葉子漸漸地掉光了。

??慢慢地??天上的云慢慢地飄移著，變幻著，令人產(chǎn)生了無(wú)窮的遐想。??輕輕地??爺爺正在午睡，我輕輕地給他關(guān)上房門(mén)。7．描寫(xiě)霜的詞語(yǔ)：薄霜鋪地、霜若白鹽、白霜片片、銀霜遍地 描寫(xiě)雪的詞語(yǔ)：鵝毛大雪、大雪飄飄、大雪紛飛、潔白無(wú)瑕 描寫(xiě)天氣寒冷的詞語(yǔ)：三九嚴(yán)寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰 8．《春聯(lián)》春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫(xiě)的，讀時(shí)（從右往左），橫批是（橫著）寫(xiě)的，（從左往右）讀。春聯(lián)的特點(diǎn)是：（1）講究對(duì)仗——字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)，（2）聲律優(yōu)美——抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)。

9．我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿：梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。

展現(xiàn)祖國(guó)壯麗河山：①山河增秀色，大地沐春暉。②神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。③日暖山河春，風(fēng)和桃李秀。春回大地，福滿人間。家家幸福慶團(tuán)圓，歲歲年豐添美滿。

10．《元日》是（宋代）詩(shī)人（王安石）的作品，他是 “唐宋散文八大家”之一?！霸铡敝傅氖牵ㄞr(nóng)歷正月初一，即春節(jié)）。整首詩(shī)寄托了作者執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的情感。這首詩(shī)寫(xiě)到了春節(jié)這一天有哪些風(fēng)俗：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。

11．《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）

12．和煦的陽(yáng)光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：（千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。）13．《江雪》的作者是（唐代）詩(shī)人（柳宗元）。流露出詩(shī)人（凄涼、孤獨(dú)）的情調(diào)。這位迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人（不屈精神和孤獨(dú)情懷）的人格化身。

14．《江雪》中描繪雪景的句子是：（千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。）用你積累的詞語(yǔ)來(lái)概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩(shī)中最能表達(dá)作者心情的詞是“（孤舟”和“獨(dú)釣）”，從這兩個(gè)詞中你感受到了詩(shī)人寂寞孤獨(dú)的心情。

15．千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日 曈曈：（太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼的樣子）。句意：（旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶）。千山鳥(niǎo)飛絕 絕：（絕跡）。句意：（所有的山上都沒(méi)有飛鳥(niǎo)的蹤影）。

16．古人常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩(shī)中描繪的情境想象成一幅畫(huà)，再用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒(méi)有了鳥(niǎo)兒飛翔的影子，所有小路上也都沒(méi)有了行人的足跡。這時(shí)，只見(jiàn)寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。

17．本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了（自強(qiáng)不息、為祖國(guó)勤學(xué)苦練）的徐悲鴻；（一身正氣、堅(jiān)決銷(xiāo)煙）的林則徐；（無(wú)私奉獻(xiàn)、意志堅(jiān)定）的盤(pán)古；（勇敢而極富同情心、不怕?tīng)奚?、一心為民）的普羅米修斯；（心狠手辣）的宇斯；（富有有正義感）的赫剌克勒斯；（勤奮刻苦、孜孜不倦）司馬光和童第周；（不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真）的李時(shí)珍；（見(jiàn)義勇為、不圖回報(bào)）的九色鹿；（見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)）的調(diào)達(dá)??

18．本學(xué)期，我們隨課本瞻仰（寬廣壯觀）的天安門(mén)廣場(chǎng)；了解了（奇特美麗、天下聞名）的泉城；游覽了（神奇美麗、充滿詩(shī)情畫(huà)意）的九寨溝；欣賞了（如詩(shī)如畫(huà)）的荷蘭田園詩(shī)情；領(lǐng)略了（潔白晶瑩、千姿百態(tài)）的霧凇奇觀??真是開(kāi)卷有益??！

練習(xí)7 1． 對(duì)對(duì)子。

細(xì)雨對(duì)和風(fēng) 桃紅對(duì)柳綠 藍(lán)天對(duì)白云（碧水）地北對(duì)天南 古木參天對(duì)雪峰插云 山美水美春光美對(duì)天新地新氣象新 神州對(duì)大地 海角對(duì)天涯 雨雪對(duì)風(fēng)霜 春風(fēng)對(duì)秋雨 漫山對(duì)遍野 舊歲對(duì)新年 鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香 明月對(duì)清風(fēng) 舒眉對(duì)開(kāi)口 山光對(duì)水色

秋雨瀟瀟對(duì)春風(fēng)徐徐 風(fēng)綠千條柳對(duì)雨紅萬(wàn)朵花 2.成語(yǔ)：春滿人間 欣欣向榮 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰

六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐

第四篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版四年級(jí)上冊(cè)第一組復(fù)習(xí)資料

二、多音字不可輕。

號(hào)（學(xué)號(hào)hào）（風(fēng)號(hào)háo浪吼）

悶（悶mēn熱）（悶man雷）顫（顫chàn動(dòng)）（顫zhàn栗）

薄（薄bó霧）（單薄bó）（薄báo紙）應(yīng)（應(yīng)yīng該）（應(yīng)yìng接不暇）

稱（稱chēng號(hào)）（稱chan職）模（模mú樣）（模mó型）

三、讀音用心記。

附（fù）近

因?yàn)椋╳ai）

模（mú）樣

不可計(jì)數(shù)（shǔ）

不禁（jīn）

興（xīng）奮

四、形近字細(xì)分辨。

籠（籠罩）──瓏（玲瓏）

沸（沸騰）──佛（佛祖）捐（捐錢(qián)）──涓（涓涓細(xì)流）

滔（滔滔江水）──稻（稻田）

律（規(guī)律）──津（津津有味）

詞語(yǔ)萬(wàn)花筒

一、詞語(yǔ)找規(guī)律。

ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花??）ABAC:若隱若現(xiàn)（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦??）

AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細(xì)流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕??）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂(lè)樂(lè)、高高興興、蹦蹦跳跳??）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍(lán)、橙黃、桃紅??）

一、修辭一點(diǎn)通:

1.寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。

──巧用了擬人，“橫臥”一詞形象地寫(xiě)出了錢(qián)塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。

2.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

──作者運(yùn)用了比喻的修辭，把錢(qián)塘江大潮到來(lái)是奔騰咆哮的形態(tài)與聲音描繪得形象而具體！

二、佳句品味吧：

1．再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

一丈約等于3.33米。作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫(xiě)得太生動(dòng)了！2．“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂！

這句話中第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指的是茂盛的大榕樹(shù)；第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指的是“鳥(niǎo)兒們棲息、繁衍的生活樂(lè)園?！彼?，在作者心中，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥(niǎo)的天堂。

篇章風(fēng)味館

一、背誦《觀潮》

3、4自然段；《鳥(niǎo)的天堂》7、8、12自然段；日積月累四對(duì)聯(lián)。

文學(xué)常識(shí)館：

1.《鳥(niǎo)的天堂》作者：巴金，原名李堯棠。代表作《滅亡》《吶喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。2.《火燒云》作者：蕭紅

四年級(jí)上冊(cè)第二組復(fù)習(xí)參考資料

一、生字讀得準(zhǔn)。

臘là

渾hún

豚tún

均jūn

勻yún

莖jīnɡ

柄bǐnɡ

蛟jiāo

宅zhái

蔽bì

棄qì

慎shèn 擇zé

穴xué

搜sōu

謐mì

振zhèn 枉wǎnɡ

浩hào 資zī

召zhào

源yuán

二、多音字不可輕。

空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）

差（chà）不多──差距（ch?。┲丿B（chónɡ）──沉重（zhònɡ）

勻稱（chèn）──稱呼（chēnɡ）鋪平（pū）──藥鋪（pù）

觸著墻（zháo）──著陸（zhuó）假說(shuō)（jiǎ）──寒假（jià）

藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）

句段品味吧

一、圈出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。──借助關(guān)聯(lián)詞，直接點(diǎn)明了蟋蟀出名的原因。

2.在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。

──借助關(guān)聯(lián)詞，證實(shí)了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)過(guò)精心選擇的。3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動(dòng)。

──借助關(guān)聯(lián)詞，既寫(xiě)出了蟋蟀會(huì)工作會(huì)休息，又看出作者觀察細(xì)致。4.一種叫中龍的爬行動(dòng)物，既見(jiàn)于巴西東部，也見(jiàn)于非洲西南部，顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。──借助兩組關(guān)聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說(shuō)明巴西和非洲以前是連在一起的。（這句話了解即可）

二、佳句品其味。

1.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不同角度所見(jiàn)的形狀、姿態(tài)各不相同。2.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這包含著“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。篇章風(fēng)味館

一、背誦蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》古詩(shī)兩首、《爬山虎的腳》全文和日積月累。

人教版四年級(jí)上冊(cè)第四組復(fù)習(xí)參考資料

形近字細(xì)分辨。

厲（厲害）──歷（歷史）侍（侍候）──待（等待）頸（瓶頸）──領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）倘（倘若）──淌（流淌）脾（脾氣）──?。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢┅ぉぷ瘢ㄗ袷兀┕┬粒ㄐ量啵┅ぉば遥ㄐ腋＃┛梗ǚ纯梗┅ぉた樱ㄋ樱]（考慮）──虛（虛心）

一、詞語(yǔ)會(huì)讀寫(xiě)。

高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開(kāi)辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落

動(dòng)物成語(yǔ)要牢記。

望子成龍

來(lái)龍去脈

群龍無(wú)首

龍飛鳳舞

如虎添翼 調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫(huà)虎

天馬行空

汗馬功勞 馬到功成老馬識(shí)途

牛刀小試

笨鳥(niǎo)先飛

呆若木雞 膽小如鼠

四字詞語(yǔ)積累我最棒:至少寫(xiě)出三個(gè)

寫(xiě)出帶有數(shù)字的四字詞語(yǔ):

(例如:一馬當(dāng)先 二龍戲珠 三心二意 四平八穩(wěn) 五谷豐登 六六大順 七上八下 八仙過(guò)海 九九歸一……)

寫(xiě)出帶有反義的四字詞語(yǔ)：（例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）寫(xiě)出帶有植物名字的四字詞語(yǔ)：（例如：花紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草翠花開(kāi)、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠……）

一、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

──巧用“非……不可”，寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

3.它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

──巧用“無(wú)論……也……”，寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)非常冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。

4.如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。

──巧用“如果……就……”，既寫(xiě)出了白鵝的可愛(ài)，也襯托出對(duì)白鵝的喜愛(ài)。5.干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。

──巧用“因?yàn)椤?，突出了白公鵝的地位──它認(rèn)為自己掌握著整條河。小練習(xí)：選詞填空。

哪怕……也……因?yàn)椤浴绻汀?/p>

1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來(lái)。

2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)，（）你絕不會(huì)責(zé)打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會(huì)忘記照顧大白兔。

文學(xué)常識(shí)館：

1.《白鵝》作者：豐子愷。

2.《貓》原稱《我家的貓》作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。代表作：《駱駝祥子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》、《茶館》。

人教版四年級(jí)上冊(cè)第五組復(fù)習(xí)參考資料

多音字不可輕。

供應(yīng)（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ）

重量（zhònɡ）──重復(fù)（chónɡ）數(shù)不清（shǔ）──數(shù)字（shù）

應(yīng)該（yīnɡ）──答應(yīng)（yìnɡ）中間（jiān）──間隙（jiàn）

幾個(gè)（jǐ）──幾乎（jī）

勻稱（chèn）──稱呼（chēnɡ）

撒（s?。╅_(kāi)四蹄──撒播（sǎ）

千乘之國(guó)（shènɡ）──乘勝追擊（chénɡ）

四、形近字細(xì)分辨。堤（堤岸）──提（提議）魁（魁梧）──魄（魄力）栽（栽樹(shù)）──裁（裁剪）

一、詞語(yǔ)會(huì)讀寫(xiě)。

盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、堤岸、雕刻、獅子、長(zhǎng)廊、柱子、建筑、佛香閣、神清氣爽、氣魄雄偉、金碧輝煌、隱隱約約、姿態(tài)不一

二、詞語(yǔ)會(huì)理解。

崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。蜿蜒盤(pán)旋：彎彎曲曲地延伸。

神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：“所向”，風(fēng)吹到的地方；“披靡”，草木隨風(fēng)倒伏。在文中指秦軍力量強(qiáng)大，征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績(jī)輝煌。

久經(jīng)沙場(chǎng)：“沙場(chǎng)”，戰(zhàn)場(chǎng)。形容經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。神態(tài)自若：神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。

躍躍欲試：形容心里急切地想試一試，在文中是形容戰(zhàn)馬準(zhǔn)備出征的樣子。殊死拼搏：打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。絕無(wú)僅有：世界罕見(jiàn)，在全世界沒(méi)有第二處。

三、區(qū)分近義詞。

瞭望：一是登高遠(yuǎn)望，二是特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情。

遠(yuǎn)眺：向遠(yuǎn)處看。

端詳：仔細(xì)地看。鳥(niǎo)瞰：從高處往下看。凝視：聚精會(huì)神地看。

這幾個(gè)詞語(yǔ)都表示看的意思，但它們卻有差別，要注意弄清楚。

小練習(xí)：選詞填空。贊賞 游賞 觀賞 欣賞

1.公園里的桃花開(kāi)了，我們一起去（）吧！

2.頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)（）。3.這幅畫(huà)畫(huà)得真好，值得我們（）。

4.這個(gè)有骨氣的青年人，贏得了老板的（）。

二、手法一點(diǎn)通。

1.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。

──作者運(yùn)用比喻的手法，把長(zhǎng)城比作“長(zhǎng)龍”，活靈活現(xiàn)地突出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)，氣魄雄偉壯觀。

正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。──作者用“鏡子”和“碧玉”來(lái)比喻昆明湖水的靜和綠，2．城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。──作者用生活中的實(shí)例加以對(duì)比，使讀者對(duì)長(zhǎng)城到底有多寬有了比較清楚具體的認(rèn)識(shí)。

3.這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。

----用具體的數(shù)據(jù)突出了長(zhǎng)廊之長(zhǎng)，間數(shù)之多的特點(diǎn)。

4.已發(fā)掘的三個(gè)傭坑，總面積近20000平方米，差不多有50個(gè)籃球球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬傭近八千個(gè)。在三個(gè)傭坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積有14260平方米；坑里的兵馬傭也最多，有六千多個(gè)。──作者采用列數(shù)據(jù)和作比較說(shuō)明的方法展現(xiàn)了兵馬俑的規(guī)模宏大，令人驚訝。

5.仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的微微頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)同一天下做殊死搏斗；有的緊握雙拳，好像在聽(tīng)后號(hào)角，待命出征；有的……

──作者用采用排比，把描述與想象相結(jié)合，表現(xiàn)出兵馬俑各異的神態(tài)。其實(shí)每個(gè)兵馬俑都是那么鮮活，那么“個(gè)性鮮明”。

四、景點(diǎn)名聯(lián)會(huì)背誦。

1.一徑竹陰云滿池，半簾花影月籠紗。（）2.樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（）3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖。（）4.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。（）

五、掌握句型的變換。

例：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

改反問(wèn)句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？ 改感嘆句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上真是一個(gè)偉大的奇跡??！

六、修改病句：

（1）前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（2）在老師和同學(xué)的幫助下，我克服了錯(cuò)誤。

（3）長(zhǎng)廊兩旁種了栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。《長(zhǎng)城》一課不但突出了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，而且贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

《頤和園》一課按照游覽的順序來(lái)移步換景，處處洋溢著作者對(duì)頤和園的熱愛(ài)、贊美之情。

《秦兵馬俑》一課既用詳實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了兵馬俑宏大的規(guī)模，字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。

語(yǔ)文書(shū)上85頁(yè)的資料袋要會(huì)背。

17課第3自然、18課第四自然段會(huì)背、默

人教版四年級(jí)上冊(cè)第六組復(fù)習(xí)參考資料

多音字不可輕。

宿舍（shè）──舍（shě）棄

朝（zhāo）霞──朝（cháo）代 間（jiàn）隔──空間（jiān）

漲（zhǎnɡ）潮──漲（zhànɡ）紅 沉著（zhuó）──著（zháo）急

血（xuè）脈──血（xiě）淋淋

給（jǐ）予──獻(xiàn)給（gěi）背（bēi）柴──背（bèi）誦

四、形近字細(xì)分辨。

浩（浩蕩）──告（告訴）陵（丘陵）──凌（凌空）慕（羨慕）──幕（銀幕）唯（唯一）──準(zhǔn)（準(zhǔn)備）洪（洪水）──哄（哄笑）暴（暴雨）──爆（爆炸）穩(wěn)（穩(wěn)當(dāng)）──隱（隱私）惰（懶惰）──隨（隨便）俗（俗話）──裕（富裕）峽（峽谷）──俠（俠客）桂（桂花）──掛（掛歷）灣（海灣）──彎（彎曲）彼（彼此）──披（披風(fēng)）曠（曠課）──礦（礦石）胞（同胞）──炮（禮炮）脈（脈搏）──泳（游泳）

近義詞：

理所當(dāng)然──理所應(yīng)當(dāng)

目不轉(zhuǎn)睛──聚精會(huì)神 不由自主──情不自禁

恍然大悟──豁然開(kāi)朗

小練習(xí)：選詞填空。

震蕩 震驚 震動(dòng) 震撼

1.爺爺突然辭世的消息，讓親人十分（）

2.巨大的回聲（）著幽幽的山谷。

3．滾滾春雷，（）著中華大地。

4．火車(chē)（）了一下，開(kāi)走了。

一、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)河里。──“如果……就”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)從反面說(shuō)明了緊走搭石的原因。

2.上了年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

──巧用“只要……就”這組關(guān)聯(lián)詞，生動(dòng)地刻畫(huà)了老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.也許，小錢(qián)和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。──巧用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤北砻髁藘砂锻难}親情是無(wú)法割斷的，心與心是相連的，一方有難就應(yīng)該全力相助，無(wú)私奉獻(xiàn)。

小練習(xí)：填上不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）（）你心地善良，樂(lè)于助人，（）能得到別人的尊重。

（2）（）你心地善良，樂(lè)于助人，（）能得到別人的尊重。

（3）（）你心地善良，樂(lè)于助人，（）能得到別人的尊重。

1．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去?！肮嗜恕币辉~說(shuō)明了兩位詩(shī)人的情誼深厚。2．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。

3．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

─渭城清晨一場(chǎng)小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。

4．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

──朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。一個(gè)“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。

5．一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

──一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。

三、認(rèn)識(shí)修辭手法。1.形象的比喻。

這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開(kāi)放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。

2.巧妙的對(duì)比。

“小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)?！薄按藭r(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。” ──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢(qián)是因?yàn)槿狈ιΓ傺僖幌⒌靥稍诓〈采?；而臺(tái)灣青年并非因?yàn)槿狈ι鷼舛稍诓〈采?，他為了海峽彼岸的小錢(qián)不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。兩個(gè)“靜靜地躺在病床上”，將臺(tái)灣青年一心為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神躍然紙上。

篇章風(fēng)味館

一、背誦李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維的《送元二使安西》、孟浩然的《過(guò)故人莊》古詩(shī)三首。

二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的前兩行敘事，后兩行寫(xiě)景，景中卻包含著一個(gè)富有詩(shī)意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩(shī)人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。這首詩(shī)既寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好，又表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情。

《送元二使安西》這首詩(shī)既不刻畫(huà)酒筵場(chǎng)面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福。

《搭石》一課截取了農(nóng)村生活的幾個(gè)平凡鏡頭──鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。

《跨越海峽的生命橋》讓我們感受到臺(tái)灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚(yáng)了李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。

《卡羅納》字里行間透露出人間真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

《給予是快樂(lè)的》揭示了“給予是快樂(lè)的”人生哲理。給予是快樂(lè)的，分享是快樂(lè)的。樂(lè)于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。

文學(xué)常識(shí)館：

1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者：李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。與杜甫并稱“李杜”。著有《李太白集》。

2.《送元二使安西》作者：王維，字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人。著有《王右丞集》，存詩(shī)400首。

3.《卡羅納》作者：艾得蒙多·德·亞米契斯，代表作《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。

人教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)參考資料

露（lù）透露

（lòu）露餡

佛（fú）仿佛

（fó）佛像 塞（sài）塞外

（sè）阻塞

（sāi）瓶塞 釘（dīng）釘子

（dìng）釘扣子

四、形近字細(xì)分辨。

嚷（吵嚷）──壤（土壤）燥(燥熱)── 躁（暴躁）洽（融洽）──恰（恰當(dāng)）

一、詞語(yǔ)會(huì)讀寫(xiě)。

伯父、模范、巡警、吵嚷、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風(fēng)和日麗、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、振興中華

一、日積月累

有志者事竟成。（《后漢書(shū)》）

有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于不約束自己。

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事。

擴(kuò)寫(xiě)句子。

1.小明在做作業(yè)。2.爬山虎撲入眼簾。3.蝴蝶飛舞。了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。

《為中華之崛起而讀書(shū)》表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。

《那片綠綠的爬山虎》 這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫(xiě)的回憶文章，回憶兩件事：葉圣陶先生給 “我”批改作業(yè)，并請(qǐng)“我”到他家做客，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易近人，堪稱楷模的文品和人品。文學(xué)常識(shí)館：

1.《那片綠綠的爬山虎》作者：肖復(fù)興

2.《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》中回信的作者是柯巖，代表作《周總理，你在哪里》。

3．書(shū)信的格式

（1）稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫(xiě)在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。

（2）正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話都寫(xiě)在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格，通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)；“敬禮”“健康”等字眼，要另起一行頂格寫(xiě)。

（4）署名。結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。（5）日期。日期可以寫(xiě)在署名的后面，也可以另起一行寫(xiě)。

人教版四年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)參考資料

一、多音字。卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）méng（蒙眬）

喝hē（喝水）hè（喝彩）

惡 ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）

載zǎi(三年五載)zài(載人)

處chǔ(處理)chù（處所）

三、難字用心寫(xiě)。

“幻”字注意右邊不是“刀”，同時(shí)與“幼”比較記憶；“鴿”字的第二筆是點(diǎn)不是捺；“盈”字的上面不是“又”，末筆是點(diǎn)，不是捺。

二、形近字細(xì)分辨。

賴（賴皮）──懶（懶惰）幼（幼?。┅ぉせ茫ɑ孟耄┝校ㄐ辛校┅ぉだㄅe例）倉(cāng)（倉(cāng)庫(kù)）──蒼（蒼翠）替（代替）──潛（潛水）駕（駕駛）──罵（罵人）核（核心）──該（應(yīng)該）耕（耕地）──耙（耙掃）呈（呈現(xiàn)）──程（路程）頓（停頓）──頂（頂替）鴿(鴿子)──雞(母雞)捷(敏捷)──睫（睫毛)

一、詞語(yǔ)會(huì)讀寫(xiě)。

改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、聯(lián)系、恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、因特網(wǎng)、原子核、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、出乎意料、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、程控電話、歸根到底、欣喜若狂、形態(tài)各異

一、日積月累

沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在《飛向藍(lán)天的恐龍》一課中，我們可以看出，正是科學(xué)家們注意到了恐龍和鳥(niǎo)類的相似之處，做出了大膽的猜測(cè)，并不斷加以驗(yàn)證，才得出了鳥(niǎo)類是由恐龍的一支進(jìn)化而來(lái)的結(jié)論。

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿.費(fèi)爾斯曼）

費(fèi)爾斯曼：是蘇聯(lián)杰出的礦物學(xué)家、地理學(xué)家、也是一位出類拔萃的科普作家。

既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）擴(kuò)寫(xiě)句子。

1.幻想變成了現(xiàn)實(shí)。

人類的幻想最終變成了真正的現(xiàn)實(shí)。2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了化石。

縮寫(xiě)句子。

1.小小的植物種子可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。2.恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。

《飛船上的特殊乘客》題目運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學(xué)生的閱讀興趣。

第五篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

（分字、詞、句、學(xué)有所悟四個(gè)部分）

一、字

（一）多音字

扒：b?。ò情_(kāi)）pá（扒手）看：kàn（觀看）kān（看守）把：bǎ（把握）bà（刀把）吭：háng（引吭高歌）kēng（吭氣）背：bēi（背負(fù)）bai（背誦）空：k?nɡ（空閑）kōnɡ（空氣）奔：bēn（奔波）ban（投奔）籠：lǒng（籠罩）l?ng（籠子）辟：pì（開(kāi)辟）bì（辟邪）率：shuài（率領(lǐng)）lǜ（效率）?。篵áo（薄餅）b?（單薄）b?（荷）脈：mài（脈搏）m?（脈脈含情）差：ch?。ú罹啵ヽhà（差點(diǎn)兒）沒(méi)：m?i（沒(méi)有）m?（神出鬼沒(méi)）chāi（差遣）cī（參差不齊）悶：mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）稱：chan（稱心）chēng（簡(jiǎn)稱）chang（同蒙：mēng（蒙騙）m?ng（啟蒙）měng（蒙古）秤）秘：mì（秘書(shū)）bì（秘魯）乘：shanɡ（千乘之國(guó)）ch?nɡ（乘法）模：m?（模范）mú（模樣）沖：chōng（沖動(dòng)）ch?ng（沖勁兒）難：nán（困難）nàn（災(zāi)難）得：de（得到）děi（你得用功）屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝視）的：de（我的）dí（的確）dì（目的）鋪：pū（鋪床）pù（鋪面）

地：de（慢慢地走）dì（地球）強(qiáng)：qiánɡ（強(qiáng)大）jiànɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）調(diào)：tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)查）曲：qū（彎曲）qǔ（歌曲）度：dù（度假）du?（揣度）圈：quān（圈子）juàn（豬圈）惡：ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）舍：shě（舍棄）sha（宿舍）縫：f?ng（縫補(bǔ)）fang（縫隙）數(shù)：shǔ（數(shù)落）shù（數(shù)學(xué)）給：gěi（送給）jǐ（供給）似：shì（似的）sì（相似）供：gōng（供應(yīng)）g?ng（口供）為：w?i（為人處事）wai（為什么）冠：ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）相：xiāng（相當(dāng)）xiàng（照相）好：hǎo（好事）hào（愛(ài)好）興：xīnɡ（興奮）xìnɡ（高興）號(hào)：háo（號(hào)叫）hào（口令）行：háng（銀行）xíng（步行）喝：hē（喝水）ha（喝彩）應(yīng)：yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng) 和：h?（和平）hu?（和藥）hu?（和面）載：zǎi（記載）zài（載重）華：huá（華麗）huà（華山）擇：zē（選擇）zhái（擇菜）

還：huán（歸還）hái（還有）占：zhān（占卜bǔ；蘿卜bo）zhàn（占據(jù)）間：jiān（人間）jiàn（間接）漲：zhǎng（溪水猛漲）zhàng（頭昏腦漲）將：jiānɡ（將來(lái)）jiànɡ（將士）折：sh?（折本）zhē（折騰）zh?（折磨）降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）掙：zhēng（掙扎）zhang（掙錢(qián)）教：jiāo（教書(shū)）jiào（教師）重：ch?nɡ（重復(fù)）zh?nɡ（重心）結(jié)：jiē（結(jié)實(shí)）ji?（結(jié)束）屬：shǔ（金屬）zhǔ（屬望）解：jiě（解釋）jia（解元）xia（解氣）轉(zhuǎn)：zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）著：zháo（著涼）zhu?（穿著）zhe（等著）卷：juàn（試卷）juǎn（花卷）鉆：zuān（鉆研）zuàn（鉆石）

二、詞

（一）四字詞語(yǔ)

昂首東望 蹦蹦跳跳 變化多端 不可思議 不容置疑 不勝其煩 草翠花開(kāi) 趁其不備 程控電話 尺有所短 崇山峻嶺 出乎意料 從容不迫 寸有所長(zhǎng) 得意揚(yáng)揚(yáng)

燈紅酒綠 帝國(guó)主義 電話號(hào)碼 風(fēng)和日麗 風(fēng)平浪靜 供養(yǎng)不周 骨肉同胞 歸根到底 毫不可惜 毫不相讓 號(hào)啕大哭 浩如煙海 和睦相處 橫貫江面 呼風(fēng)喚雨

患難與共 恍恍惚惚 恍然大悟 架子十足 金碧輝煌 筋疲力盡 精神大振 久經(jīng)沙場(chǎng) 局促不安 舉世無(wú)雙 涓涓細(xì)流 可憐巴巴 鏗鏘有力 空空如也 枯枝敗葉

狂風(fēng)大作 理所當(dāng)然 簾簾飛瀑 綠樹(shù)成陰 慢條斯理 漫天卷地 美味佳肴 南征北戰(zhàn) 年少氣盛 年逾古稀 農(nóng)耕社會(huì)平安無(wú)事 屏息凝視 齊頭并進(jìn) 氣魄雄偉

千姿百態(tài) 勤勤懇懇 清波蕩漾 熱鬧非凡 人跡罕至 人聲鼎沸 人影綽綽 如怨如訴 若隱若現(xiàn) 若有所思 山崩地裂 山洪暴發(fā) 身材魁梧 神來(lái)之筆 神秘莫測(cè)

神清氣爽 神態(tài)自若 生氣勃勃 受益非淺 殊死拼搏 水天相接 隨遇而安 所向披靡 談何容易 滔滔江水 騰云駕霧 突如其來(lái) 枉費(fèi)心機(jī) 鮮果飄香 鮮花盛開(kāi)

享譽(yù)世界 消磨時(shí)光 協(xié)調(diào)有序 欣喜若狂 形單影只 形態(tài)各異 雪花飛舞 血脈親情 揚(yáng)長(zhǎng)而去 耀武揚(yáng)威 一日三餐 引吭大叫 引人注意 隱隱約約 應(yīng)接不暇

用武之地 郁郁蒼蒼 遠(yuǎn)洋船舶 躍躍欲試 振興中華 枝折花落 姿態(tài)不一 自由自在 坐臥不安

（二）詞型

ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈

AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也人影綽綽清波漾漾ABAC：自由自在如怨如訴無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際無(wú)影無(wú)蹤不聞不問(wèn) AABC：涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也

（三）語(yǔ)搭配（的、地、得）

（皚皚）的雪山（奔騰）的江水（標(biāo)準(zhǔn)）的答案（長(zhǎng)長(zhǎng)）的堤岸（刺骨）的寒風(fēng)（蔥郁）的樹(shù)叢（繁華）的城市（沸騰）的溫泉

（高大）的城樓（古怪）的性格（關(guān)注）的熱點(diǎn)（歡樂(lè)）的笑聲（輝煌）的宮殿（敬愛(ài)）的老師（漫長(zhǎng)）的嚴(yán)冬（美好）的情感

（美麗）的公園（熱切）的愿望（美麗）的畫(huà)面（熱情）的接待（暖和）的地方（希望）的火種（親愛(ài)）的同學(xué)（嚴(yán)重）的疾?。ㄝp快）的音樂(lè)（有名）的長(zhǎng)廊（輕微）的響動(dòng)（壯麗）的景觀（熱烈）的掌聲（尊敬）的領(lǐng)導(dǎo)（熱鬧）的市場(chǎng)

浩瀚的（太空）旅行的（快樂(lè)）神奇的（用途）特殊的（乘客）優(yōu)良的（品種）有趣的（旅行）

（四）成語(yǔ)歸類

1、打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲骨瘦如柴驕陽(yáng)似火月光如水

2、描寫(xiě)四季特點(diǎn)：春：春意盎然春暖花開(kāi)滿園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨

夏：驕陽(yáng)似火暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月

3、十二生肖成語(yǔ)：鼠目寸光牛刀小試虎踞龍盤(pán)兔死狗烹龍飛鳳舞杯弓蛇影 馬不停蹄羊腸小道殺雞敬猴雞犬不寧狗急跳墻豬朋狗友

4、數(shù)字成語(yǔ)：一言九鼎二三其德三思而行四平八穩(wěn)五谷豐登 六神無(wú)主

七步成詩(shī) 八面玲瓏九死一生 十萬(wàn)火急 百折不撓千山萬(wàn)水萬(wàn)死不辭零零碎碎

三、句

（一）名言警句

1、珍惜時(shí)間

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。－－蕭繹

2、學(xué)習(xí)、讀書(shū)

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

3、友情

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。——（唐）李白 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！ㄌ疲┩醪?/p>

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！对x.爭(zhēng)報(bào)恩》 莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！ㄌ疲└哌m 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！ㄌ疲┩蹙S 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！ㄌ疲├畎?/p>

天下快意之事莫若友，快友之事莫若談?！ㄇ澹┢阉升g 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！ㄌ疲┌拙右?與朋友交，言而有信?！ù呵铮┳酉?/p>

4、團(tuán)結(jié)

單絲不成線，獨(dú)木不成林?！渍Z(yǔ) 人心齊，泰山移?！V語(yǔ)

三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮——俗語(yǔ) 團(tuán)結(jié)就是力量?！V語(yǔ) 眾人拾柴火焰高。——諺語(yǔ)

5、文明禮貌

不學(xué)禮，無(wú)以立。（論語(yǔ)）

非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。（孔子）好言相待，舒心暖懷；惡語(yǔ)傷人，結(jié)怨招災(zāi)。（俗語(yǔ)）禮，天之經(jīng)也，民之行也。（左傳）禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。（法?拉羅什?？疲┝佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒。（俗語(yǔ)）

人無(wú)禮，而不生；事無(wú)禮，而不成；國(guó)無(wú)禮，而不寧。（荀子）人有禮則安，無(wú)禮則危。（禮記）

6、謙虛

“謙受益，滿招損”?！渡袝?shū)》

“人生是個(gè)分?jǐn)?shù)，才能是分子，自我評(píng)價(jià)是分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小。”——托爾斯泰

“如果說(shuō)我比別人看得略遠(yuǎn)些，那是我站在巨人的肩膀上?！薄ｎD “三人行，必有我?guī)熝伞！薄鬃?/p>

“泰山不讓其土，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！薄钏?“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目?！薄郀柣?/p>

寫(xiě)作八關(guān)

一、打開(kāi)思路 — 可寫(xiě)什么

二、確定方針：

文體：記敘文 — 六要素

議論文 — 論據(jù)、論點(diǎn)風(fēng)格：

穩(wěn)妥 —平實(shí)、循規(guī)蹈矩冒險(xiǎn) — 新穎、打破規(guī)律

三、確定中心：

鮮明：贊成、反對(duì)集中：一事表現(xiàn)或幾件事表現(xiàn)

突出：立意高（聯(lián)系社會(huì)、人生、世界）時(shí)尚性強(qiáng)

四、選擇材料：（注意題目范圍）

新鮮 — 有新意典型 — 有社會(huì)意義好寫(xiě) — 有內(nèi)容、有曲折情節(jié)

五、確定題目：

1、符合要求

2、題目要簡(jiǎn)單明了

3、沒(méi)有語(yǔ)病

4、便于行文

六、裁剪得體：

1、確定重點(diǎn)段

2、安排詳略（重要）

3、刪除與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容

七、寫(xiě)作文章：

1、圍繞中心

2、線索貫穿全文

3、描寫(xiě)或分析（使文章具體化）

4、精寫(xiě)重點(diǎn)段落（掀起高潮）

5、議論抒情（就事論理）

6、首尾照應(yīng)（保證切題）

7、語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、幽默（提高檔次）

八、檢查：

1、切不切題

2、檢查題目

3、檢查中心

5、查語(yǔ)言（改病句）

6、查文字

7、查標(biāo)點(diǎn)、檢查結(jié)構(gòu)（首尾是否照應(yīng)）4