第一篇：珙縣底洞初級中學校教師教學六認真免檢暫行辦法

珙縣底洞初級中學校教師教學 “六認真”免檢暫行辦法（林2）

該辦法以每學年春期全縣統(tǒng)考，全縣同類學校單班評比為依據(jù)。

一、既任教快班又任教慢班的情況：在全縣統(tǒng)考中，最好的班級單班成績進入全縣同類學校單班評比前5名（同類70個以上的班級）。最差的另一班級的名次不低于全縣同類學校所有班級的后10名（同類70個以上的班級）。（按縣上評比名次，不折合。）

二、任教兩個快班作為滿工作量的：在全縣統(tǒng)考中，最好的班級單班成績進入全縣同類學校單班評比前5名（同類70個以上的班級）。另一個快班不能低于全縣同類學校單班評比15名（同類70個以上的班級）。

三、全部教平行班的情況：在全縣統(tǒng)考中，最好的班級單班成績進入全縣同類學校單班評比前一半以上的名次（同類70個以上的班級、四舍五入）。最差的另一班級的名次不低于全縣同類學校所有班級的后10名（同類70個以上的班級）。（按縣上評比名次，不折合。）

符合以上三種情況的老師適用本辦法（新進入底洞中學3年以內(nèi)的教師不在此列）。本辦法以一學年為單位，上學年統(tǒng)考成績評比作為下學年免檢的依據(jù)。依此類推。

本辦法解釋權歸底洞中學校行政。本辦法從2012年秋期執(zhí)行。

2015----2016學年符合此辦法的教師有：張皓黎、謝利紅、謝世貴、何強、湯光強、王朝懿、范祖輝、許慶波、羅坤蓮、汪遠聰、劉繼、龔華、胡云波、陶森、張英、車元麗共16人。

珙縣底洞初級中學校

2015年9月

第二篇：教師教學六認真要求

教師教學六認真要求

教學工作規(guī)范化要求，即教學工作六認真：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動?！傲J真”既是對教師教學工作的基本要求，又是教師盡職工作的具體表現(xiàn)，也是提高教學質(zhì)量的保證，具體要求如下：認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是提高教育教學質(zhì)量的重要一環(huán)，新老教師都不能上無準備的課。要求提前一天做好備課工作。

1、認真鉆研課程標準(教學大綱)和教材，理解每一章節(jié)教材在全書及全單元(章)中的地位與作用，掌握教學目的、任務、要求、找出重點與難點，做好實驗等準備。

2、因材施教，根據(jù)學生實際確定每一課時的教學目的要求，精心設計教學程序，對課堂提問、訓練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學過程要有全面的考慮，新教師要備詳案。

3、按照教學程序設計板書、準備教具，上課前要熟悉教學安排，做好上課的各項準備工作，努力學習使用多媒體等現(xiàn)代化教學手段。

4、寫好教案，具體做到：有編號、有課題、有目的要求、有重點與難點、有教學程序、有教學方法、有課堂提問的設計、有課堂訓練與練習。有作業(yè)布置。

5、提倡寫教學后記。

6、每周安排適當時間組織1—2次備課組集體備課(重點放在分析、教法研究上)。

7、語文教師對作文教學要單獨備課，理、化、生教師要備實驗課，體藝教師按相關規(guī)定備課。

8、聽課也是一種備課，提倡隨堂聽課，落實外出聽課先備課制度，聽完課要實事求是交流，同時嘗試在自己的教學，學習運用。

二、認真上課：課堂教學是教學工作的基本形式，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

1、嚴格遵守課表及作息時間，不經(jīng)教導處同意，不得私自調(diào)課、停課，預備鈴響后，進教室做好準備，做到準時上課，按時下課。

2、講授正確科學，明確重點，突破難點，抓住關鍵，判斷明確，不作“大概”、“可能”一類的推測。

3、教書育人，堅持以學生為主，提倡啟發(fā)式，注意對學生非智力因素的培養(yǎng)，把傳授知識、培養(yǎng)能力與思想教學和諧地統(tǒng)一起來，積極進行教學方法與手段的改革探索，努力提高課堂教學效率。

4、語言生動，層次清楚，有吸引力，板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程，教師上課要用普通話。

5、教學環(huán)節(jié)嚴密，注意采取提問、練習、觀察等方式，取得反饋信息，及時調(diào)整教學。

6、教師穿戴莊重大方，以免分散學生注意力，要尊重學生人格，堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。

三、認真布置與批改作業(yè)：布置與批改作業(yè)是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段。

1、作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復習、預習等，要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發(fā)性原則。

2、作業(yè)要有一定份量，對不同學生應區(qū)別對待。

3、作業(yè)批改認真、正確及時，并做好反饋批改要求：①一題一批；每門學科的作業(yè)不斷改進教學工作，提倡面批。②要求學生畫計分格，標明批改日期和作業(yè)清潔程度；③各科要有統(tǒng)一的等第符號；④錯誤處用紅筆圈出或指出錯誤原因；錯誤要讓學生訂正，訂正后要復批；⑤課堂作業(yè)要求全批；⑥作文批改要按規(guī)定要求批改。

四、認真輔導：

課外輔導是課堂教學的必要補充，教師在上好課的前提下要注意因材施教，加強對學生的個別輔導，大面積提高教學質(zhì)量。

1、在進行知識性輔導的同時，重視思想教育，幫助學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力，重視非智力因素培養(yǎng)。

2、既要面向全體，又要分類指導，從學生實際出發(fā)，有的放矢，采用答疑、補課、補充講解、閱讀指導等各種輔導方式，進行提優(yōu)補差。

3、課外輔導要認真及時，發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)見要及時鼓勵和表揚，發(fā)現(xiàn)學生知識有缺漏，要及時補課。

4、上好自習(早、晚自習輔導)保證自習質(zhì)量。

5、認真做好競賽輔導工作，輔導要有計劃、有安排。

五、認真組織考核

考核是檢查教與學的情況，衡量教學質(zhì)量的重要手段，是督促學習的重要環(huán)節(jié)。課外活動是促進全面發(fā)展的不可缺少的一方面。

1、單元結(jié)束，認真做好歸納總結(jié)，以備課組為單位，組織單元練習和測驗，檢查學生掌握知識的情況，并做好分析工作。

2、嚴格考核制度，教育學生遵守考試紀律，糾正考試中的作弊現(xiàn)象。

3、認真做好考試的出卷工作，以大綱和教材為依據(jù)，出卷應注意思想性、科學性、啟發(fā)性，注意廣度、梯度、深度，注意考查學生解決問題的能力。①認真做好監(jiān)考工作，嚴格遵守《教師監(jiān)考守則》；②做好平時提問、單元檢測、期中、期末成績記載；③認真做好閱卷、評分工作，堅持評分標準，不憑印象，不搞主觀臆斷，認真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，并及時做好分析總結(jié)工作。

六、認真組織課外活動

認真組織課外活動是豐富校園生活，發(fā)展學生興趣、愛好和特長的重要保障。

1、要認真制定計劃，積極開發(fā)校內(nèi)外各種教育資源，為學生提供豐富多彩的校本課程和興趣活動菜單；

2、精心組織、合理安排學生參加活動；

3、各科教師均要根據(jù)學科特點和本人愛好、特長，舉辦學科講座；

4、建立學科園地，出好櫥窗(或黑板報)；

5、組織課外興趣小組，積極組織開展豐富多彩的課外活動。

第三篇：蒙校教學六認真

白云蒙校教學“六認真”具體要求

一、認真?zhèn)湔n

1、熟悉《課程標準》。每學期開學前，要認真學習《課程標準》及其《課程標準解讀》，認真觀看《課堂實例》，鉆研全冊教材，準確把握本年級的具體要求，了解本年級教材與上、下年級的聯(lián)系，通過通讀教材，了解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學任務，掌握重點難點，并根據(jù)班級實際，訂好切實可行的教學計劃。

2、研究教材。平時備課要嚴格遵循新課程理念，進一步深入鉆研教材，吃準知識點，挖掘教材的思想因素，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點、難點。在掌握教材、駕馭教材、研究學生的基礎上，確定教學要求，認真選擇教法，精心設計作業(yè)。

3、集體備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時間、地點，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見，集思廣益。每次做好記錄。

4、課前準備。各科都要超前備課一周，每節(jié)課之前要做好教學準備，包括寫好小黑板，準備好掛圖，調(diào)試好錄音機、實物投影儀等設備；有的要事先練好朗讀、范唱、板書等基本功；有的要事先帶領學生參觀訪問，指導兒童觀察事物，準備學具用品等。

5、寫好教案。針對教材特點和學生實際，積極改革課堂教學結(jié)構，精心設計教學方法，寫好教案。目標要具體明確，反對一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學過程要做到以生為主，以人為本，倡導 自主、合作、探究的教學理念，訓練過程要具體、詳細、清楚，重點突出，內(nèi)容充實，還要精心設計好作業(yè)練習和板書內(nèi)容。上課前要認真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。結(jié)合學生實際，精心撰寫教案，做到提前備課（提前量為5課時）。

二、認真上課

1、教態(tài)端正。衣著整潔、大方；態(tài)度親切、認真；感情真摯，舉止莊重。

2、目的明確。教學目標明確具體，既有知識和能力要求，又有思想和情感要求。講課圍繞教學目標，按目標要求完成教學任務。

3、內(nèi)容正確。把規(guī)定的教學內(nèi)容，準確無誤地通過有效訓練讓學生學會，注重知識的系統(tǒng)性、連貫性和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

4、重點突出。把握最佳時間，恰到好處地處理重點難點，做到主次分明，練在點子上，練在關鍵處；不任意發(fā)揮，不面面俱到，不貪多求全。

5、語言生動。用普通話教學，口齒清楚，語言準確簡練；生動形象，條理分明，音量和語速適當；語言親切，富有激勵性、啟發(fā)性。

6、方法靈活。教學方法靈活、多樣、恰當、高效，具有應變能力；充分運用各種教學手段，能調(diào)動學生的積極性、主動性；學習紀律良好，課堂氣氛活躍；注意指導學法，學生學習得法；知識學得牢固，智能得到開發(fā)，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。

7、板書合理。字體工整，大小適當，脈絡清楚，重點突出，富有美感。

8、紀律嚴明。按時上課不遲到，準時下課不拖堂。學生作業(yè)時行間巡視，加強輔導。嚴格執(zhí)行“三表”，不私自停、調(diào)任何課程，上課時，不體罰或變相體罰學生，不接手機，不接待家長或親友，不做與本課教學無關的事，不中途離開教室，不隨便坐著講課，不叫學生出教室替老師取任何物品。

三、認真布置與批改作業(yè)

1、作業(yè)次數(shù)適當。在做好《習字冊》和《補充習題》外，語文和數(shù)學基礎知識做到一課一練或一篇一練；大小作文，每學期不少于八篇；美術、科學、品德，一課一作。

2、作業(yè)分量恰當。作業(yè)題要精心設計，有針對性，堅持少而精的原則。各項課堂作業(yè)，當堂完成，不得在課外完成，后進生最少也得完成三分之二以上。家庭作業(yè)量：一年級不留書面作業(yè)，三年級至六年級不超過一小時。

3、作業(yè)難易適度。作業(yè)內(nèi)容符合教學大綱和教科書的要求，符合學生的實際水平。要因人而異，兼顧全體，不能千篇一律，在數(shù)量和難度上給學生留有選擇余地。

4、作業(yè)形式多樣。既有書面作業(yè)，也有口頭和動手操作練習，能調(diào)動學生的積極性，禁止過多的機械重復的練習、抄寫。

5、作業(yè)批改及時。數(shù)學作業(yè)當日改好，當日訂正；語文、作文及其它各科作業(yè)，要在下次上課前改好。

6、作業(yè)批改認真。語文、數(shù)學、作文分別按照《語文作業(yè)批改要求》、《作文批改要求》和《數(shù)學作業(yè)批改要求》進行。

四、認真輔導

1、輔導對象明確。輔導對象主要是優(yōu)秀生和后進生，重點是差生，語數(shù)老師要定好名單。

2、輔導要求落實。輔導優(yōu)生，促進發(fā)展，培養(yǎng)專長；輔導后進生，彌補知識缺陷，逐步提高成績。無論優(yōu)秀生、后進生，都要重視心理輔導、習慣輔導。

3、輔導時間恰當。課外輔導一般放在中前午后和散學后二十分鐘。不擠占學生的課外活動時間，不延長學生離校時間，不占用學生的星期天和節(jié)假日。

4、輔導態(tài)度端正。對后進生熱情關懷，耐心誘導，多鼓勵少批評，不歧視，不放棄。課外輔導時教師自始至終在場，不放任自流。

五、認真考查

1、考試之前系統(tǒng)復習。每次考試前，要摸清學生的知識缺陷，確定復習重點，研究復習方法，努力上好每一節(jié)復習課。

2、考試次數(shù)符合規(guī)定。語文、數(shù)學，學校只進行平時抽測和期末考試，班級平時可進行單元測驗，但不得隨便增加測驗性練習。其它各科要以平時的形成性測查為主。

3、考試內(nèi)容恰當。以提高學生素質(zhì)為導向?？荚嚸}堅持大綱要求，注意知識覆蓋面，有利于促進學生智能的發(fā)展，既有基礎知識的考查，又強化能力的考查，加強試題的綜合性、靈活性和思考性。基本題、綜合題、提高題在試卷中所占的比例，一、二年級以80： 4 15：5為宜；三年級以75：20：5為宜；

四、五年級以70：20：10為宜。

4、考試方法靈活多樣。根據(jù)學科特點和學生年齡特征，實行筆試與口試結(jié)合，書面考試與實際操作結(jié)合，開卷考試與閉卷考試結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合?？谠嚺c實際操作的成績，都要以一定比率計入總分。

5、成績評定公正合理。成績評判時不僅看答案是否正確，解題過程對不對，還應注意研究學生的思維過程是否簡捷、周密、靈活、具有創(chuàng)造性，對于有創(chuàng)見的答案，要加以鼓勵。等級記分嚴肅認真，不隨便涂改。

6、試卷分析及時認真。閱卷后，詳細統(tǒng)計學生的錯誤，了解學生學和教師教兩方面的缺陷，分析原因，提出改進措施，并進行試卷評講。試卷分析表要填寫完整，統(tǒng)計正確，書寫工整，試卷上繳及時。

六、認真組織課外活動

1、做好活動準備。各項課外活動（含興趣小活動），事先都要做好內(nèi)容、器材和場地的準備。

2、嚴格執(zhí)行活動安排表。堅決按照活動安排表上活動課。不隨便停、調(diào)活動課。

3、保證活動質(zhì)量?；顒訒r間足，學生人數(shù)全，有要求，有內(nèi)容，有輔導，有紀律，有效果，嚴格執(zhí)行接送制度，確保安全第一。

4、積極做好校內(nèi)外各項競賽活動的輔導工作。

第四篇：教師“教學六認真”基本要求11 - 副本

教師“教學六認真”基本要求（參考）

教學是學校工作的中心工作，教師在教學中起著主導作用。教師只有全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的教學計劃，遵循教育規(guī)律認真實施教學過程，才能扎實推進新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。為了進一步規(guī)范教師教學行為，提升教學管理質(zhì)量，提出中小學教師“教學六認真”基本要求。

一、認真?zhèn)湔n

1．準確解讀教材。⑴開學前拿到教材，應通讀全冊教材，了解本冊教材的內(nèi)容，知道教材改動的地方；通過學期初備課組的活動，制定學期教學計劃、單元教學計劃、課時教學計劃（教案）和安排教學進度。

⑵把握單元、章節(jié)（專題、板塊）和課文的知識內(nèi)容。⑶理解前后知識的聯(lián)系，認清所教知識對今后學習的作用。⑷明確所教內(nèi)容的重點和難點。

⑸研究教材中提示性文字、教材練習和教學建議，明確編者意圖。

⑹在教案中簡要書寫“教材分析”一項。2．有機整合資源。

⑴靈活處理教材。①突出重點內(nèi)容；②分散化解難點內(nèi)容；③選擇最佳切入口；④一課時不能完成的教學內(nèi)容要合理安排分課時教學內(nèi)容。

⑵適當引進教學資源。①引進與教材內(nèi)容相關的外來教學資源，幫助學生理解知識；②聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，活學活用教材知識；③引進課外資源，拓寬學生視野，延伸學習空間。

3．科學設計教學過程。

⑴設立單元、章節(jié)（專題、板塊）、課文的教學目標。①依據(jù)教材設定教學目標時，要注意對學生的學習基礎作實事求是的分析，因此，教案中應有“學情分析”一項；②從課改“三維目標”出發(fā)，教學目標要體現(xiàn)多元性；③認清學生學習基礎的差異，教學目標不要“一刀切”；④根據(jù)教材的重點內(nèi)容確定主要目標；⑤兩課時以上的教學內(nèi)容應有總目標之下的分課時目標。

⑵預設主要教學環(huán)節(jié)的問題情境和師生雙邊活動。①主要教學環(huán)節(jié)是指預習、導入、重點、難點內(nèi)容教學環(huán)節(jié)、課堂鞏固小結(jié)等；②問題情境的設計：預測學生學習新知識的困難障礙，將它們轉(zhuǎn)化為問題；提早收集學生預習中發(fā)現(xiàn)的問題，及時整理出共性和普遍性的問題；著重在教材的重點難點處設疑，以問題開 啟學生的思維；將與教材有關的課外的熱點問題有機吸納進來；教學環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時問題過渡要自然；問題不能過于瑣碎，不要太多；③教與學活動同步設計：教師講什么，學生練什么，教師與學生的互動，學生與學生的合作，要一起考慮同步設計；教學活動的設計要立足于學生學習的需要；教學活動的設計要有明確而準確的意圖；教學活動的設計要有明確的指向；課堂教學的訓練方式要適當；訓練強度要適宜。

4．恰當選擇教學媒體。

⑴準確定位“現(xiàn)代信息技術”:教學的輔助手段。⑵根據(jù)教學的需要運用現(xiàn)代信息技術：憑借人的感官難以直接知曉的教學內(nèi)容；條件限制難以親身實踐的教學內(nèi)容；需要深入淺出形象直觀呈現(xiàn)的抽象或深奧的教學內(nèi)容；為提高學生興趣用現(xiàn)代信息技術加以藝術處理呈現(xiàn)的教學內(nèi)容。

5．規(guī)范書寫教案學案。

⑴教案書寫格式應包括教材和學情分析、教學目標確定、教學重點及難點分析、教學方法與過程設計、作業(yè)和板書設計等內(nèi)容。

⑵兩課時以上的教學內(nèi)容需書寫分課時教案。⑶提倡教案學案一體化。提倡經(jīng)常寫教學后記。

⑷教學書寫必須完整詳實。40歲以上教師對教學目標、教學步驟、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)也必須詳細設計和書寫。

二、認真上課

課堂教學，是學科教學的核心環(huán)節(jié)。1．課前環(huán)節(jié)—預習。

⑴要求學生通讀教材，初步了解學習內(nèi)容。

⑵要求學生進行思考并提出問題，獲得對教材的初步感悟。⑶根據(jù)教材內(nèi)容的難度，適當布置預習思考題。⑷及時了解學生課前預習情況，為課堂教學中的應變和調(diào)控做好充分準備。

2．課始環(huán)節(jié)—導入。⑴通過簡明、生動的導入情境，激發(fā)學生的興趣與學習欲望，營造有利于學習的課堂氛圍。

⑵由備課時選擇設計的最佳切入口直接切入教學，開門見山。

3．課中環(huán)節(jié)—重點、難點教學。

⑴通過準確精要的講解和富有成效的師生互動，在民主、和諧的課堂氛圍中幫助學生掌握新知識，同時弄清新舊知識間的聯(lián)系，排除識記和理解上的疑難。⑵通過啟發(fā)、探究和生成，展示思維過程，引導學生運用知識解決實際問題，提高學生的能力。

⑶通過學法指導，培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣和思維方法，使學生會學、善學。

4．課末環(huán)節(jié)—鞏固小結(jié)教學。

⑴回顧教學過程，歸納教學內(nèi)容，完整把握知識要點。⑵教師小結(jié)為輔，學生課內(nèi)小結(jié)、練習為主，檢測教學目標達成情況，及時反饋課堂教學效果。

⑶布置課外作業(yè)和下一課預習要求。

⑷課堂小結(jié)和當堂鞏固階段的時間應在10～15分鐘左右。

三、認真設計、組織課堂訓練和批改作業(yè) 1．精心設計課堂訓練。

⑴確立講練結(jié)合、當堂訓練的原則，教師的講和學生的練要同步設計，訓練應成為課堂教學的主線。

⑵訓練的目標是：夯實基礎知識，提高基本能力，掌握基本方法。

⑶把訓練作為重點和難點內(nèi)容教學的主要手段，展示思維過程，提高學生的思維能力。

⑷充分利用教材的例題和思考探究習題，帶動教學過程中的訓練和探究。

⑸課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的教學，要以學生的當堂練習為主，當堂練習要以知識的鞏固為主，實現(xiàn)當堂清，課課清。

2．認真批改作業(yè)。

⑴作業(yè)包括口頭、書面、動手制作、上網(wǎng)搜尋資料、閱讀文章和社會實踐等多種形式，根據(jù)課堂教學目標和內(nèi)容選擇相關的作業(yè)形式。

⑵書面作業(yè)要在課堂小結(jié)、鞏固練習的基礎上設計，側(cè)重于知識運用的能力題和新舊知識融會貫通的問題。

⑶要重視教材例題的變式訓練和教材后面的思考探究題，課堂教學中已經(jīng)利用和處理的重點習題，仍然要作為課外作業(yè)書面完成。

⑷提倡教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容自主創(chuàng)新編制作業(yè)題，對現(xiàn)成訓練資料要認真選擇，不用偏題、怪題和過難題。

⑸不管是什么形式的作業(yè)必須有檢查和反饋，書面作業(yè)應認真及時批閱，錯誤率較高的題目要講評，切實做到：收的作用必批、批了要統(tǒng)計、講評要有取舍、點撥、錯的必跟蹤糾錯。不得將批改課外作業(yè)、特別是家庭作業(yè)的責任轉(zhuǎn)嫁給家長和學生干部。對學生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進行針對性講評。⑹重視學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成，先復習后作業(yè)，書寫端正，解題過程規(guī)范清晰，錯誤及時訂正。

四、認真組織復習和階段性測試 1．復習。

⑴重要測試（期末、中考）前應制定復習計劃，確定好復習內(nèi)容落實配套復習教案和相關資料的編寫工作，復習計劃應落實到每一節(jié)復習課。

⑵復習課主要是知識復習課和習題講評課兩種課型。知識復習課要防止上新課那樣炒冷飯，習題講評課要防止對答案式講解。

⑶備課組內(nèi)教師分工合作編制復習教學案，注重復習教學中練習的科學安排，可以由三部分組成：課前預習作業(yè)、課內(nèi)當堂練習和課后鞏固性作業(yè)。

2．命題。

⑴檢測命題的內(nèi)容和范圍應該及早向?qū)W生公布，便于學生自主學習、完善知識結(jié)構。

⑵命題要注重學科的基礎性，直接來源于教材、平時作業(yè)和課堂講解的內(nèi)容要占有一定的比例，并向?qū)W生講明。

⑶命題要重視發(fā)揮教學檢測的激勵作用，嚴格控制難易比例，一般難題、中檔題、容易題的比例控制在1∶2∶7左右，學生總成績（平均分）應該控制在卷面總分的70%～90%。

⑷命題要杜絕出現(xiàn)科學性的錯誤，格式要規(guī)范，題型和分值分布要合理，知識覆蓋面要廣，注意對學生探究能力和創(chuàng)新思維的測試，并滲透情感態(tài)度價值觀的考查。

⑸教師自己命題階段性測試卷（如單元練習），要嚴禁在復習課中暗示、透露試題。

3．測試。

⑴提倡單元練習。單元練習的主要功能是及時反饋學習效果，快速診斷學生誤差，為后續(xù)教學和困難生補差提供依據(jù)。

⑵遵守考試工作規(guī)則，認真監(jiān)考，嚴肅考場紀律，自己不徇私舞弊，也不姑息學生作弊。

⑶按照評分標準公正閱卷，發(fā)現(xiàn)自己任教班級的試卷，不多給分，更不準在已批的試卷上改分。

⑷做好試題得失分統(tǒng)計工作，認真評講，特別對錯誤率較高的試題要多加分析指導。

⑸對每一位學生的成績進行分析，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強考后輔導，對每一位學生在一個學期甚至一個學年中多次重要測試的成績要進行位比分析，關注進（退）步原因。

五、認真輔導學生課內(nèi)外學習和組織課外活動

1．確立公平教學的理念，關愛每一個學生，防止偏愛優(yōu)秀學生，嫌棄困難生的傾向。

2．明確課外輔導的主要目標是轉(zhuǎn)變學習困難生，全面提高合格率，消滅低分率。確定每學期的轉(zhuǎn)困對象，仔細分析這些學生的學習基礎、潛在發(fā)展和家庭狀況，尋找困難生成績落后的主要原因，對癥下藥。

3．多方面多渠道增加學習困難生的自信心和成就感，去除厭學情緒，逐步排除過去累積下來的學習障礙。課內(nèi)課外在學習困難生身上多投放一點精力，通過分層作業(yè)，作業(yè)面批，耐心講解基礎知識等把輔導落到實處。

4．結(jié)合學科特點，制訂課外活動計劃。認真確定活動主題和內(nèi)容，仔細選擇活動教材，明確活動目的和方法。各科教師都必須主動做好有關的組織和輔導工作，并承擔一定的課外活動任務，認真做好活動記載。

5．落實活動組織和活動時間?；顒觾?nèi)容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力。

6．通過課外活動的開展，有助于學生興趣的啟迪，知識擴展，能力和智力的提高。

六、認真參加教學研究和業(yè)務進修 1．參加集體的教學研究。

⑴積極參加學校和教研組的業(yè)務學習、課題研究，在集體的課題研究中分擔一定的任務，為集體的課題研究積累經(jīng)驗和成果。

⑵認真參加各級教育和教研部門組織的教研和進修活動，努力學習先進的教改經(jīng)驗和專業(yè)理論。每學期參加各級培訓的總學時不少于40學時。

⑶認真參加備課組的集體備課活動，做到活動前有準備，活動中有討論，活動后有反思。

⑷勇于承擔學校和教研組交給的開課任務，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2．個人自覺的教學研究。

⑴積極參加讀書學習活動，拓展視野，增加內(nèi)涵，提高理論和專業(yè)素養(yǎng)。每年寫讀書筆記不少于10000字。

⑵確立研究意識，在教學實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學習、實踐、總結(jié)和反思，不斷提升自己的科研水平。

⑶把研究學生，研究課堂教學作為自己教學研究的永恒課題，踏踏實實地研究，點點滴滴地積累，不斷探索促進學生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學提高的有效方法。

⑷經(jīng)常聽課，在聽課活動中自覺運用課堂觀察的方法，學習別人的長處，思考值得探討的問題。中小學教師每學期聽課不少于40節(jié)。

⑸善于反思，勤于動筆，通過教學后記，教學體會，案例分析，教育隨筆等記錄思考和研究的成果；每學期撰寫一篇有理論探索和實踐體會的學科教學論文。

“教學六認真”是教師教學的基本要求，是學校教學管理的根本措施，是提高教學質(zhì)量的可靠保證。每一位學科教師都應該充分認識“教學六認真”的重要性和緊迫性，增強執(zhí)行“教學六認真”常規(guī)要求的自覺性，不斷提高“教學六認真”的實施水平。

第五篇：教師“教學六認真”工作要求

教師“教學六認真”工作要求

橋溪小學教師“教學 六認真”工作要求執(zhí)行細則的目的是規(guī)范教學行為，克服教學的主觀隨意性，減少低效或無效的教學行為，提高教學效果。在統(tǒng)一規(guī)范基本教學環(huán)節(jié)的前提下，充分發(fā)揮教師個體的主觀能動性，以創(chuàng)造性地開展教學活動。每位教師都應熟悉《課程標準》，研究各冊教材的編輯意圖，研究教改動態(tài)。每位教師應該有不斷研究學習、充實自我、更新教學觀念、豐富教學手段、提高教學藝術的意識，要給自己留有讀書和寫作的時間。積極參加教學研究和教學改革，積極開發(fā)建設和組織實施拓展型課程。

一、認真制訂教學計劃

為了深化素質(zhì)教育，有目的、有計劃地完成各科教學任務，體現(xiàn)教學的整體性，知識的系統(tǒng)性，教學要求的漸進性和學生的主體性，每個教師必須根據(jù)課程標準精神、教材內(nèi)容和學生實際認真制訂教學計劃。具體包括：

1、本學期教學的要求。

2、提高教學質(zhì)量的措施。

3、教學研究專題。

4、學科課外活動計劃。

5、教學進度。

二、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。備課應包括備新課標、備教材、備學生、備教法學法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強集體備課。

1、認真做好課前準備，是取得良好教學效果的前提。教師應認真鉆研教材、閱讀相關資料、制定教學方案、準備好課件教具；研究學生、研究教材、獲取相關資料是備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、制定教學方案是教學過程中一個重要環(huán)節(jié)。每一完整的教案內(nèi)容均應有教學目標、教學重點、教學難點、教時安排、教學步驟、問題設計、板書設計和作業(yè)設計。明確每堂課、每篇課文，每一個章節(jié)在單元教學、學期教學以及學生最終發(fā)展中的地位。

3、提倡教案電子化，便于修改、完善，便于交流、共享。允許選擇性地下載優(yōu)秀教案，根據(jù)自己的教學對象和單元教學目標對其作揚棄性的修改利用。

4、要求充分利用學校的優(yōu)勢資源（多媒體設備、資源庫、素材庫等）和網(wǎng)絡資源，充分利用備課組內(nèi)的技術資源，提倡備課組內(nèi)以熟帶生協(xié)作制作教學課件。在時間與技術許可的情況下，語文、英語備課組的每篇課文和數(shù)學備課組的每一個新知識點都應有課件作為教學輔助手段。

5、要求課前再次檢查教案，演示課件，熟悉教學流程，明確課堂教學目標，預測課堂可能出現(xiàn)的情況，思考應對措施。注重課后總結(jié)，寫教后反思。教后反思應注意體現(xiàn)教法學法，教學效果、教學探索方面的內(nèi)容，盡量避免空泛的總結(jié)、概括性敘述。

6、教案設計要體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)以學生為主體。教案設計要體現(xiàn)課題研究目標、開放性、綜合性等特點，要有較強的預見性并設計相應對策。教師要尊重學生思維的多樣性，體現(xiàn)學法，課堂上師生、生生要充分互動，以調(diào)動學生學習的主動性、積極性。

7、堅決反對大量超前備課、課后補備課、抄襲參考教案，防止出現(xiàn)應付檢查教案，重心失調(diào)，結(jié)構僵化。具體要求：

⑴、備課標。新課程標準是教學的基本依據(jù)，要認真鉆研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年級的具體教學要求和任務，把握各年級教學內(nèi)容之間的銜接。

⑵、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內(nèi)容，按照教學目標，認真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點、關鍵。對于重點內(nèi)容和關鍵部分，要放在突出的地位，使學生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當分散，預作準備等辦法加以解決。對最基礎的內(nèi)容要舍得花時間，把基礎打扎實。做到每一堂課的教學目標明確、具體，教學內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學過程。

⑶、備學生。備課要從學生的實際出發(fā)，要做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想狀況和興趣要求。特別對學生要深入了解，分析原因，了解他們的學習方法和學習習慣。只有全面了解學生情況，才能做到因材施教，切實提高教學質(zhì)量。

⑷、備教法學法。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。教學方法要有利于調(diào)動學生的積極性、主動性，要積極創(chuàng)設情景，讓學生在活動、交流中探索獲取知識。要堅持啟發(fā)式，反對注入式，要注意研究學生的學習過程和方法，初步培養(yǎng)他們獲取知識的能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學具和現(xiàn)代化教學手段，培養(yǎng)學生自學能力。⑸、編寫教案。各學科都要認真?zhèn)湔n。

語文學科①、每一課文有教學目標，分教時備且有目標、要求。②、教案一般包括：①教學目標（包括認知、能力、情意等方 面）②教學重點、難點和訓練點。③課時安排④每課時教學過程（要清晰、具體、完整）和作業(yè)練習、板書設計。③、作文備課，備在備課筆記本上，習作要根據(jù)每基礎訓練的寫作目的訓練，重點項目進行，提倡寫下水作文。每次作文講評應附1－2篇典型性案例，每次習作訓練前應有一次小練筆，寫在小作文本上。

數(shù)學學科 ①、每單元有教學目標要求，重點、難點、教時安排。②、分教時備課，每教時教案有教學內(nèi)容，教學目標要求，教學過程（創(chuàng)設情景〈聯(lián)系實際〉、導入新課、新授〈自主探索、合作交流〉、鞏固〈聯(lián)系生活、實踐應用、解決問題〉、布臵作業(yè)等環(huán)節(jié)）。

英語學科①、每單元有教學目標要求，重點、難點、教時安排。

②、分教時備課，每教時有教學目的要求，教學過程（創(chuàng)設情景、游戲激趣、組織教學、導入、學習新課〈情景游戲貫穿其中〉、鞏固練習〈聯(lián)系生活實踐在有趣的活動、交流中知識得到鞏固應用〉、布臵作業(yè)），板書設計。政治、歷史、物理、化學、地理、生物、音樂、體育、美術、勞動、計算機等學科要求專職教師備詳案。詳案要求一般包括：①課題；②教學目標要求；③教學重點與難點；④教具學具準備；⑤教學過程；⑥板書設計；⑦作業(yè)設計；⑧教學反思。體育備課要備詳案，要有場地器材的安排、教后小結(jié)，要有室內(nèi)、室外兩套計劃。

三、認真上課

課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，應該注重向45分鐘要質(zhì)量，提倡交流式課堂教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生主動、活潑地學習，不斷提高課堂教學效果。

1、課堂教學必須面向全體學生，講授知識準確，突出重點，突破難點，注重科學性和思想性的統(tǒng)一，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。合理安排教學過程，科學利用教學時間，注重因材施教，當堂鞏固，當堂過關。

2、教學方法與學科性質(zhì)、教材內(nèi)容、學生特點相適應，能充分利用現(xiàn)代化手段和與之相適應的教學方法；課堂教學應體現(xiàn)學校課程改革特點，應根據(jù)具體教學內(nèi)容優(yōu)化課堂結(jié)構，要有創(chuàng)新意識，注重啟發(fā)式教學，體現(xiàn)學生為主體、教師為主導，精講精練、講練結(jié)合的特點，努力形成自己的教學特色。

3、上課精神飽滿，教態(tài)自然；教學思路清晰，語言規(guī)范，板書工整，布局合理；教學藝術性強，善于啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生智力，提升學生素養(yǎng)，善于根據(jù)課堂教學的具體情況變通教學計劃。能在課堂實現(xiàn)教學目的，完成教學任務。

4、教學內(nèi)容要專、新、活，側(cè)重點在興趣培養(yǎng)、知識積累、文化涵養(yǎng)，上課要經(jīng)得起學生興趣程度的檢驗。上課時不得離開教室或做與上課無關的事。

5、課堂中要賦予學生最多的思考、動手和交流的機會，教師要努力成為學習的組織者、引導者、合作者，要積極為學生創(chuàng)設情景，營造自主探索、合作交流的新課堂氛圍。

6、教師上課不遲到、不拖堂、不訓斥、不體罰或變相體罰學生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌，不上無準備課，不坐著上課，預備鈴響時教師要到教室。

7、上課期間，不能接聽手機或小靈通(進入課堂,手機和小靈通一律關機)，中途不隨意離開課堂。

8、嚴格按課程表上課，如有事請假，先跟有關教師自行調(diào)好課，再經(jīng)年級組長審批后報教導處審批，最后報校長審批。如因應急性公務或確因時間緊急，來不及調(diào)課者請假，由教導處安排代課。返校后，自已主動與上課教師協(xié)調(diào)補課。若擅自停課，私自調(diào)課或請假未辦好調(diào)課手續(xù)的，一律以曠課處理。每天學校應檢查教師上課情況，發(fā)現(xiàn)空堂，以曠課處理。體、音、美教師必須認真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內(nèi)課。

9、積極進行教學方法和教學手段改革的探索，用好教具、學具和現(xiàn)代化教學手段。理化生教師要開全演示實驗、學生實驗、記好實驗室日志，努力提高課堂教學效果。具體要求：

⑴、明確教學目標。目標包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面，目標要具體、恰當、突出重點，一節(jié)課目標不能過多。

⑵、教師為主導，教師在課堂教學中要指點學法、方向，引導深入求異，設疑探究指導自學，及時點撥，理順思路，激發(fā)興趣。要求導在要害，力求精當，主體問題不能過多。

⑶、用好學具、教具，實施實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。

⑷、讓差生多參與；對學生多檢查（查課堂常規(guī)）；多督促（督促讀寫姿勢）多參與（參與學生自學）；多幫帶（培優(yōu)補差）。

⑸、把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。

⑹、抓住重點、難點、關鍵點、結(jié)合點（讀寫說）、思維點、滲透點（思想、學法）、訓練點、有效組織教學。

⑺、傳授知識突出一個“新”字，落實一個“趣”；教學方法突出一個“活”，落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵），落實一個“行”（引導學生通過讀義思練等方法學習知能）字；鞏固知能突出一個“實”（雙基訓練應落到實處）字；落實一個“促”（促進學生學以致用，創(chuàng)新實踐）字。

四、認真布臵和批改作業(yè)

1、認真布臵作業(yè)：

①精心設計。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。

②分量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應按有關文件要求布臵，嚴格控制學生作業(yè)量，不得加重學生作業(yè)負擔。

2、認真批改作業(yè)：

①認真批改。做到思想性、科學性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤要及時分析評講，個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。

②及時批改。書面作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學生：作文要在兩周內(nèi)批好，每本大作文每次批改至少要有2次眉批語和一個總評語；小作文批改重在疏通語句、錯別字，批閱后打上等第、日期。

③符號規(guī)范。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。批改作業(yè)要認真細致，不能只使用一個批改符號“√”或“×”，避免錯誤。

五、認真考核和評析。

1、明確目的?？己撕驮u價是根據(jù)教學目標鑒定教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價，可以了解學生的學習情況和教師的教學情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學進程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學生努力學習，提高學習質(zhì)量。

2、把握標準。成績的考核和評定應以新課程標準對各年級的要求為準則，結(jié)合學生實際和教學實際制定具體要求，以合格水平考試為標準。

3、確定內(nèi)容。命題要科學，難易適當，題量適度，不要出偏題、怪題和死記硬背的題目。試題的難易程度分布結(jié)構：70％：20％：10％。其中70％指教材上例題、習題的類型，中間20％指教材上練習中的綜合題、變式題，最后10％指教材上發(fā)展性練習題、聯(lián)系學生生活實際解決問題的題型。

4、選定形式。考核形式可分為口試、筆試和操作性考試，單項與綜合，平時與期終。但要嚴格控制考試次數(shù)。

5、嚴格評析。

⑴、做好平時考查記載作為期末評定學生成績的依據(jù)。語文、數(shù)學、英語應包括平時、期末和學期、學年總評成績。其中平時成績X40%+期末成績X60%=學期成績；學年成績中，上、下兩學期成績分別占30%和70%。

⑵、考核等第與百分制的換算。一般來說80分以上為優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69分為及格，60分以下為待及格。

⑶、嚴格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實，嚴禁按成績排名次。

⑷、認真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應的措施，提高教學質(zhì)量。

六、認真輔導學生、組織學科課外活動和指導學生實驗實習課外輔導、學科課外活動和實驗實習是課堂教學的延伸和補充，是面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展的有效措施。輔導、學科課外活動和指導學生實驗實習要有計劃、有目的地進行。

1、輔導學生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補差應注意不加重學生負擔，不進行全班留下來加班補課。

2、輔導要有針對性。要遵循學生能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學習成績差的學生在原有基礎上有較大的進步，使全班學生均達到新課標規(guī)定的要求。

3、要加強學科課外活動的指導?；顒又谐浞职l(fā)揮學生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學生在活動中獲取知識，增長能力，受到教育，激發(fā)興趣。

4、認真指導學生實驗實習。

5、對輔導組或全校性的學科課外活動列入學校工作計劃，由學校作出具體規(guī)定。