第一篇：學(xué)校教師教學(xué)“六認(rèn)真”精細(xì)化管理要求

為規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對一線教師“常態(tài)教案、常態(tài)課堂、常態(tài)作業(yè)、常態(tài)輔導(dǎo)、常態(tài)檢測、常態(tài)反思”的督查和指導(dǎo)，細(xì)化管理教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，建立教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)管理有效機(jī)制，落實全體教師教學(xué)行為的規(guī)范、高效，特制訂本細(xì)則。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和關(guān)鍵。教師備課應(yīng)當(dāng)備而有用、備而有效、重點突出、詳略得當(dāng)，具有針對性、有效性、實用性、靈活性和創(chuàng)造性。力戒偷工減料和形式主義，在圍繞有效教學(xué)上做文章，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。具體要求如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)所任學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(特別是所任年級)的教學(xué)目標(biāo)和要求。通讀與本學(xué)科有關(guān)的全部教材，了解本學(xué)科教學(xué)的主要內(nèi)容，梳理和理解知識體系。研究本學(xué)期的教材，把握教材的重點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及其相互聯(lián)系。要研究中考動向，掌握教學(xué)要求。

2、深入了解教學(xué)對象，面向全體學(xué)生。要了解所教學(xué)生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點，做到因材施教。

3、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。教學(xué)計劃應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)生基本情況分析、分單元教學(xué)總目標(biāo)、重點、難點及教法，以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。一般在開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

4、備課要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決目標(biāo)設(shè)計、教法運用、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、知識鞏固等幾大問題。課堂提問要精心設(shè)計，提高問題質(zhì)量，問題要有針對性，啟發(fā)性，并注意系統(tǒng)性和藝術(shù)性。

5、備課組集體備課

教師的集體備課要相互交流，集思廣益，在內(nèi)化集體智慧、共享優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)方案基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格形成個性化教案。具體要求：備課組全體教師每周進(jìn)行一次集體備課活動，時間不少于45分鐘，在個人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組在正常教學(xué)中，一定要做到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、要求、作業(yè)、檢測“六統(tǒng)一”，備課組活動，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄。備課組活動的內(nèi)容有：（1）對照教學(xué)計劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。（6）布置和分配下一次活動任務(wù)。

6、認(rèn)真編寫教案

教案是教師實施教學(xué)的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時認(rèn)真編寫教案。總體要求：課時足；書寫認(rèn)真；環(huán)節(jié)齊全；內(nèi)容詳實；有實用價值。

足課時數(shù)指：(1)語文：七年級基礎(chǔ)知識教案每周4篇，八、九年級基礎(chǔ)知識教案每周3篇；七—九年級作文教案每學(xué)期都不少于10篇（要求寫評講教案，各篇作文都有單獨成篇評講教案）。(2)數(shù)學(xué)教案每周5篇；(3)外語、化學(xué)教案每周4篇；(4)物理教案每周3篇；(5)政治、歷史、地理、生物、體育教案每周2篇；(6)音樂教案每周1篇；(7)教案中應(yīng)有符合教學(xué)進(jìn)度的測驗分析、復(fù)習(xí)教案若干。

教案環(huán)節(jié)一般應(yīng)包括：（1）教學(xué)內(nèi)容（或課題）及授課時間、課時分配；（2）教學(xué)目標(biāo)和要求；（3）教學(xué)重點和難點；（4）教學(xué)方法的設(shè)計及教具、學(xué)具的準(zhǔn)備；（5）較詳細(xì)的教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與安排和小結(jié)反芻；（6）作業(yè)布置；（7）板書設(shè)計；（8）認(rèn)真寫好教學(xué)札記。要結(jié)合教案的實施情況，將成功經(jīng)驗或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以求積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。教學(xué)札記必須記錄詳細(xì)，反思深刻，要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求，數(shù)量應(yīng)在已上課節(jié)的80%以上。

7、杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級、班級、學(xué)科、任課教師姓名等項目。各科都應(yīng)提前備課，（沒有教案不能進(jìn)課堂教學(xué)），教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。

8、要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計劃，并分教時寫好復(fù)習(xí)課的教案。

9、語文教師對所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案。

二、認(rèn)真上課

無備課者不得上課，這是上課最基本的要求。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重基礎(chǔ)、重方法、重效果。課前課上，應(yīng)多一些理性思考，多一些真情實感，多一些實實在在。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法設(shè)計上體“三維”目標(biāo)，啟迪思維，促進(jìn)發(fā)展，做到“功在課前、利在課堂”，重難點、知識點、能力點、考點，點點在心，體現(xiàn)以學(xué)生會學(xué)為宗旨、以學(xué)生學(xué)會與發(fā)展為目的。課堂上要加強(qiáng)雙基，注重能力，強(qiáng)調(diào)方法，經(jīng)歷過程，體現(xiàn)自主，關(guān)注合作，提倡交流，尊重差異，讓課堂充滿人文關(guān)懷。正確處理好課本與生活、課堂與社會、知識與實踐的關(guān)系。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運用45分鐘，切實打造有效課堂，真正提高課堂教學(xué)效率。

具體要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)明確。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，又切合學(xué)生實際。

2、教學(xué)內(nèi)容正確。講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性，對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學(xué)方法。注重啟發(fā)學(xué)生思維，注重精講精練、講練結(jié)合。強(qiáng)化課堂訓(xùn)練和教學(xué)信息的及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，要兼顧訓(xùn)練的面，使每一位學(xué)生有機(jī)會得到訓(xùn)練，有所收獲，有所提高。要充分發(fā)揮師生雙方的主體作用，積極開展師生雙邊活動，注重學(xué)生獲取知識的體驗過程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

5、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的語言、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。

（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動；必須用普通話講課。

（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程。

（3）教態(tài)親切自然，能合理運用肢體語言，切實與學(xué)生平等溝通、互動，有較強(qiáng)親和力。

（4）教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用，如收錄機(jī)、投影儀、語音室、電視機(jī)、電腦、多媒體教室等盡可能地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

6、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前2分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。

（2）嚴(yán)格作息時間，按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂。不擅自私下調(diào)課、停課，嚴(yán)格按課表上課，無論公事還是私事應(yīng)先協(xié)調(diào)好課務(wù)，經(jīng)教務(wù)主任批準(zhǔn)備案，方可離校。

眼保健操課，相關(guān)老師一定要在教室做好督促工作，不得提前下課。

（3）上課要按教學(xué)計劃進(jìn)行，維護(hù)好課堂紀(jì)律，關(guān)注全體學(xué)生的一舉一動，重視學(xué)生的心理健康、衛(wèi)生的教育，注意糾正學(xué)生行、走、坐、寫姿態(tài)。保證每一堂課的質(zhì)量；

（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；

（5）愛護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不利用上課時間留學(xué)生于辦公室，不占用他人上課時間；

（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿拖鞋和背心、吊帶衫等暴露服裝，不在上課時接聽手機(jī)，不在教室內(nèi)吸煙。

7、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

8、積極主動參與公開課，觀摩課、研究課，互相學(xué)習(xí)，相互切磋，共同探索教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，尋求教學(xué)新路子，好方法。每學(xué)期聽課不低于20節(jié)次。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分。量化要求：

1、語文：a、課堂作業(yè)至少每篇課文一次作業(yè)；b、作文每學(xué)期至少10篇，要求精批；c、讀書筆記每周一篇（精批不低于50%）。

2、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、生物、政治、地理一課時一次作業(yè)（與規(guī)定的教案篇數(shù)相同）。

3、《補(bǔ)充練習(xí)》全學(xué)期中學(xué)面向全體學(xué)生批閱20次以上(小學(xué)部全批)；

4、歷史、地理填圖冊及時批改（每頁都有批閱符號和分值）。批改要求：

（一）1、作文精批是指：a、指出文中錯別字、用詞和句子上的毛病；b、劃出用詞準(zhǔn)確、表達(dá)精彩的語句；c、有眉批和總評，評語要有針對性和指導(dǎo)意義。做到上述a、c或b、c兩點屬于精批；

2、正確使用作文批閱符號：a、錯字：在字下打“×”；別字：在字上打“ ”，然后都在旁批處劃“ ”，讓學(xué)生訂正；b、用詞不當(dāng)：在詞下劃“——”，在旁批出指出；c、病句：在病句下劃“～～～～～～”，在旁批處指出；d、精彩語句用“○○○○○○○○○○”標(biāo)出，可在旁批處評注；e、添字用“V”；f、刪除用“（）“在文中標(biāo)出，在旁批注明“刪”或說明原因； g、調(diào)整語序用“ ”每次要有一定量的面批作文；

（二）數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語：a、要求及時地全批全改；b、發(fā)現(xiàn)共同錯誤，教師要做記錄，在下一次授新課前向全體學(xué)生訂正；c、對作業(yè)特別出色或發(fā)生明顯變化的或太差的，應(yīng)有適當(dāng)?shù)呐Z，必要時進(jìn)行面批;

（三）英語每周四次作業(yè)（小學(xué)部三次），其中要有一篇英語作文；

（四）語文（不包括作文）、歷史、地理、生物課堂作業(yè)字?jǐn)?shù)要控制在500字以內(nèi)，盡量不做選擇題型；

（五）六、九年級第二學(xué)期作業(yè)項只查到期中考試。

（六）原則上一課時一次作業(yè)，全學(xué)期的作業(yè)量不低于規(guī)定總量的90%。具體要求如下：

1、布置作業(yè)要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，對學(xué)生布置的作業(yè)，要體現(xiàn)出教師的選擇性、目的性，注意作業(yè)對學(xué)生基礎(chǔ)、層次、綜合、實踐的要求。做到適量、適度、適時、適宜。以質(zhì)取勝，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫和“題海戰(zhàn)術(shù)”。

2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時間補(bǔ)交作業(yè)。

4、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。統(tǒng)一書寫格式，統(tǒng)一學(xué)科用筆，作業(yè)必須規(guī)范化，要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，落實解答程序，扎好做題規(guī)范。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做，各科可根據(jù)實際制訂相應(yīng)的學(xué)生作業(yè)規(guī)范。

5、嚴(yán)格做到“四必”即做到：“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾”；“四清” 即做到：“課課清、天天清、周周清、月月清”。作業(yè)要按時認(rèn)真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改；作業(yè)記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎(chǔ)差、無力訂正的學(xué)生提倡面批，重激勵，輕批評；作業(yè)批改要注明批改日期。及時糾正作業(yè)中存在的問題。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。

6、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級），也可根據(jù)年級和學(xué)科特點采用不同的激勵性評價方式。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差必不可少的一環(huán)。教師對學(xué)生的課外輔導(dǎo)應(yīng)因?qū)W生而異，因教學(xué)內(nèi)容而異，因存在的問題而異堅持抓兩頭促中間，加強(qiáng)對學(xué)困生和特長生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)策略應(yīng)以啟發(fā)和點撥為主，讓學(xué)生有繼續(xù)思考的時空，開啟學(xué)生的智慧。輔導(dǎo)的具體要求是：

1、各類自習(xí)課，教師要下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，但不能將自習(xí)課變?yōu)槭谛抡n。

2、組織學(xué)科課外活動，開展課外活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。課外活動要有目的、有計劃、有記載，要根據(jù)學(xué)生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學(xué)科課外活動，擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、注意關(guān)心和了解后進(jìn)生，有重點、有計劃地輔導(dǎo)差生。要建立差生輔導(dǎo)檔案，及時記載輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容。對后進(jìn)生應(yīng)熱情關(guān)懷，針對存在問題及時補(bǔ)課，耐心指導(dǎo)，幫助差生克服畏難情緒，增強(qiáng)自信心，力爭合格，努力使整班齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步。

4、對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，增加知識深度與廣度，發(fā)展特長，提高能力，開發(fā)智力，應(yīng)指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，拓寬知識面，充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，進(jìn)行學(xué)科競賽輔導(dǎo)，要使學(xué)生在省市、全國性學(xué)科競賽中創(chuàng)造優(yōu)異的成績。

5、要在規(guī)定的自習(xí)課或課余時間內(nèi)進(jìn)行集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真考試 考試是教學(xué)評估的重要手段，是對學(xué)生知識和能力的綜合考查，也是教學(xué)過程管理的一項重要內(nèi)容。檢測考試，要嚴(yán)格按規(guī)程辦事，像組織中考、高考那樣要求操作和規(guī)范，嚴(yán)明考紀(jì)，嚴(yán)肅考風(fēng)，杜絕各個環(huán)節(jié)任何形式的作弊現(xiàn)象的發(fā)生，做到真實、客觀。讓學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力得到培養(yǎng)，也鍛煉學(xué)生真正走向考場的心態(tài)，同時為教學(xué)質(zhì)量分析提供真實可靠的依據(jù)。具體要求如下：

1、考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握重點、考點、典型習(xí)題及其解法，掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。

2、堅持一周一練、一月一考制度，月考命題由分管主任負(fù)責(zé)把關(guān)。命題的要求是：加強(qiáng)基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力，難易適當(dāng)，符合實際，實現(xiàn)中考題目進(jìn)月考，提高試卷質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)試意識。任課教師均有參與命題和評卷的職責(zé)和義務(wù)，要嚴(yán)把命題和評卷的質(zhì)量關(guān)。命題由教務(wù)處組織。命題要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材，體現(xiàn)新課程改革理念（畢業(yè)年級要體現(xiàn)中考的趨勢和要求），既要突出教學(xué)重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎(chǔ)知識和運用知識的能力，試題難易適當(dāng)，小巧靈活，不出偏題和怪題。

3、端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。要加強(qiáng)對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀(jì)處分。教師要集中思想嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。

4、認(rèn)真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由閱卷組長分工，教務(wù)處備案。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一、層次分明，做到公正、公平、合理。既要認(rèn)真，又要及時。

具體要求：

（1）能反映出誠信考場有關(guān)信息，學(xué)生答題認(rèn)真，無作弊現(xiàn)象。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立答卷，誠信答卷，誠信做人的良好品質(zhì)；學(xué)生答題書寫認(rèn)真、美觀，條理清晰，解題規(guī)范，卷面整潔、雅觀。

（3）能流水作業(yè)，分工明確，責(zé)任到人，并且能按教研室下發(fā)的評分參考進(jìn)行批閱，批閱試卷前，任課教師應(yīng)該先做試卷，再核對答案，有誤地方要在批閱前明確，避免批閱時亂改動現(xiàn)象，并做到準(zhǔn)確把握開放題的批閱。

（4）統(tǒng)一使用加分制，統(tǒng)一試卷批閱符號：對的打“√”，錯的畫 “—”（小學(xué)部：對的打“√”，錯的打 “×”），主觀題的錯誤之處畫線，明確學(xué)生做題的失分點，避免“√”的出現(xiàn)。（5）批閱過程規(guī)范,批閱無誤、判分合理、合分準(zhǔn)確；夠規(guī)范操作，在 “得分”欄給分，體現(xiàn)題首分和卷首分，登分與卷面分相吻合，在“閱卷人”處簽名。

（6）要鼓勵學(xué)生大膽的寫作，避免交白卷作文現(xiàn)象。作文批閱詳實仔細(xì)，評判準(zhǔn)確。在批閱作文時圈點出錯別字，勾畫出關(guān)鍵字詞并有適當(dāng)點評，批改細(xì)致，評分標(biāo)準(zhǔn)掌握適當(dāng)，判分區(qū)分度明顯。作文批閱本著鼓勵為主，劃分3檔，按檔評判，不能過松也不能過嚴(yán)。

（7）試卷改動處有閱卷教師和組長簽名。

（8）教研室調(diào)閱試卷時，相關(guān)閱卷組成員全員參與整理，確保不延誤上報。

5、作好成績統(tǒng)計和試卷質(zhì)量分析。每次考試結(jié)束后，教師要認(rèn)真分析學(xué)生試卷答題情況，積極捕捉以前教學(xué)過程中的得與失，揚長避短，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，抓住課堂45分鐘，提高有效性。并及時組織評講，要認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表，準(zhǔn)時上報教務(wù)處存檔。

六、認(rèn)真總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)可以不斷提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)還能幫助教師形成良好的教研習(xí)慣，養(yǎng)成良好的教研風(fēng)氣。具體要求如下：

1、做好隨堂小結(jié)。要求教師寫好教后感，每堂課后要認(rèn)真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處。要將重要的教學(xué)體會和學(xué)生反饋的重要信息記錄下來。并做到每學(xué)期撰寫15篇教高質(zhì)量的教學(xué)反思。

2、做好單元小結(jié)。一個單元教學(xué)結(jié)束，教師要對該單元的教學(xué)進(jìn)行回顧，做好歸納、整理、查漏補(bǔ)缺。要及時留下教學(xué)實踐數(shù)據(jù)。

3、做好學(xué)期總結(jié)。學(xué)期總結(jié)要分兩“頭”：一“頭”是學(xué)生，另一“頭”是教師。學(xué)生要根據(jù)學(xué)期的期終考核寫好學(xué)期總結(jié)；教師則要根據(jù)教學(xué)過程中教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，寫好專題總結(jié)。

4、認(rèn)真寫好論文。根據(jù)教學(xué)規(guī)律，教學(xué)體會寫好經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文，論文要有一定的質(zhì)量，爭取能在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

5、認(rèn)真搞好科研課題。高級教師和有一定教育教學(xué)科研能力的老師要積極參加省、市級教育教學(xué)科研課題的研究，要取得一定的成果。

第二篇：教師教學(xué)六認(rèn)真要求

教師教學(xué)六認(rèn)真要求

教學(xué)工作規(guī)范化要求，即教學(xué)工作六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動?！傲J(rèn)真”既是對教師教學(xué)工作的基本要求，又是教師盡職工作的具體表現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，具體要求如下：認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課。要求提前一天做好備課工作。

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材，理解每一章節(jié)教材在全書及全單元(章)中的地位與作用，掌握教學(xué)目的、任務(wù)、要求、找出重點與難點，做好實驗等準(zhǔn)備。

2、因材施教，根據(jù)學(xué)生實際確定每一課時的教學(xué)目的要求，精心設(shè)計教學(xué)程序，對課堂提問、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過程要有全面的考慮，新教師要備詳案。

3、按照教學(xué)程序設(shè)計板書、準(zhǔn)備教具，上課前要熟悉教學(xué)安排，做好上課的各項準(zhǔn)備工作，努力學(xué)習(xí)使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4、寫好教案，具體做到：有編號、有課題、有目的要求、有重點與難點、有教學(xué)程序、有教學(xué)方法、有課堂提問的設(shè)計、有課堂訓(xùn)練與練習(xí)。有作業(yè)布置。

5、提倡寫教學(xué)后記。

6、每周安排適當(dāng)時間組織1—2次備課組集體備課(重點放在分析、教法研究上)。

7、語文教師對作文教學(xué)要單獨備課，理、化、生教師要備實驗課，體藝教師按相關(guān)規(guī)定備課。

8、聽課也是一種備課，提倡隨堂聽課，落實外出聽課先備課制度，聽完課要實事求是交流，同時嘗試在自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)運用。

二、認(rèn)真上課：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

1、嚴(yán)格遵守課表及作息時間，不經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課、停課，預(yù)備鈴響后，進(jìn)教室做好準(zhǔn)備，做到準(zhǔn)時上課，按時下課。

2、講授正確科學(xué)，明確重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，判斷明確，不作“大概”、“可能”一類的推測。

3、教書育人，堅持以學(xué)生為主，提倡啟發(fā)式，注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，把傳授知識、培養(yǎng)能力與思想教學(xué)和諧地統(tǒng)一起來，積極進(jìn)行教學(xué)方法與手段的改革探索，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、語言生動，層次清楚，有吸引力，板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程，教師上課要用普通話。

5、教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，注意采取提問、練習(xí)、觀察等方式，取得反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)。

6、教師穿戴莊重大方，以免分散學(xué)生注意力，要尊重學(xué)生人格，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

三、認(rèn)真布置與批改作業(yè)：布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，檢查教師教學(xué)效果的必要手段。

1、作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性原則。

2、作業(yè)要有一定份量，對不同學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。

3、作業(yè)批改認(rèn)真、正確及時，并做好反饋批改要求：①一題一批；每門學(xué)科的作業(yè)不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提倡面批。②要求學(xué)生畫計分格，標(biāo)明批改日期和作業(yè)清潔程度；③各科要有統(tǒng)一的等第符號；④錯誤處用紅筆圈出或指出錯誤原因；錯誤要讓學(xué)生訂正，訂正后要復(fù)批；⑤課堂作業(yè)要求全批；⑥作文批改要按規(guī)定要求批改。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，教師在上好課的前提下要注意因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在進(jìn)行知識性輔導(dǎo)的同時，重視思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，重視非智力因素培養(yǎng)。

2、既要面向全體，又要分類指導(dǎo)，從學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，采用答疑、補(bǔ)課、補(bǔ)充講解、閱讀指導(dǎo)等各種輔導(dǎo)方式，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

3、課外輔導(dǎo)要認(rèn)真及時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)見要及時鼓勵和表揚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏，要及時補(bǔ)課。

4、上好自習(xí)(早、晚自習(xí)輔導(dǎo))保證自習(xí)質(zhì)量。

5、認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有計劃、有安排。

五、認(rèn)真組織考核

考核是檢查教與學(xué)的情況，衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是督促學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。課外活動是促進(jìn)全面發(fā)展的不可缺少的一方面。

1、單元結(jié)束，認(rèn)真做好歸納總結(jié)，以備課組為單位，組織單元練習(xí)和測驗，檢查學(xué)生掌握知識的情況，并做好分析工作。

2、嚴(yán)格考核制度，教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，糾正考試中的作弊現(xiàn)象。

3、認(rèn)真做好考試的出卷工作，以大綱和教材為依據(jù)，出卷應(yīng)注意思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性，注意廣度、梯度、深度，注意考查學(xué)生解決問題的能力。①認(rèn)真做好監(jiān)考工作，嚴(yán)格遵守《教師監(jiān)考守則》；②做好平時提問、單元檢測、期中、期末成績記載；③認(rèn)真做好閱卷、評分工作，堅持評分標(biāo)準(zhǔn)，不憑印象，不搞主觀臆斷，認(rèn)真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，并及時做好分析總結(jié)工作。

六、認(rèn)真組織課外活動

認(rèn)真組織課外活動是豐富校園生活，發(fā)展學(xué)生興趣、愛好和特長的重要保障。

1、要認(rèn)真制定計劃，積極開發(fā)校內(nèi)外各種教育資源，為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程和興趣活動菜單；

2、精心組織、合理安排學(xué)生參加活動；

3、各科教師均要根據(jù)學(xué)科特點和本人愛好、特長，舉辦學(xué)科講座；

4、建立學(xué)科園地，出好櫥窗(或黑板報)；

5、組織課外興趣小組，積極組織開展豐富多彩的課外活動。

第三篇：學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作要求

富順縣文井九年制學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真要求

教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)要求是規(guī)范教師教學(xué)行為的一項規(guī)章制度，是教師專業(yè)成長的起點和基本要求，更是提高教學(xué)效益的根本保障。為規(guī)范我校學(xué)科教學(xué)，本著“遵循教育規(guī)律，運用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量”的原則，根據(jù)《自貢市中小學(xué)常規(guī)管理基本要求暨評估細(xì)則》，結(jié)合我校定位和發(fā)展規(guī)劃，特制定《富順縣文井九年制學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真要求》。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本校各類備課盡量使用電子與紙質(zhì)雙檔文稿保存。備課具體要求如下：

1.每位教師在開學(xué)前應(yīng)通讀教材，并對照課程標(biāo)準(zhǔn)及教參，按照年段目標(biāo)，認(rèn)真制定學(xué)期授課計劃。內(nèi)容包括：總的教學(xué)目標(biāo)和要求；各單元教學(xué)目標(biāo)和要求；進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2.過程要求：

具體說來，具體備課就是實行個人鉆研與集體研究相結(jié)合的一種備課形式。備課組應(yīng)按要求定期進(jìn)行集體備課，每塊知識開始教學(xué)之前，個人首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材，做到確定教學(xué)內(nèi)容注意三個問：教（學(xué)）什么？為什么教（學(xué)）？怎么教（學(xué)）？然后大家集體研究，著重交流鉆研教材的心得體會和教學(xué)設(shè)想，對主備人提供的教案文本進(jìn)行研討，并整理出有價值的集體智慧型教案，在此基礎(chǔ)上，個人再按照學(xué)校要求和各自班級學(xué)情進(jìn)行第三次備課，做好個性化批注，最后由教研組長檢查簽字。另外根據(jù)教案設(shè)計出相應(yīng)的PPT課件（不要求每課時都要有課件，但需要用到課件的課時應(yīng)制作出符合實際，具有針對性和實用性的課件），課件不求過于精美，不必過多的動畫、音效和裝飾，能達(dá)到學(xué)校的“要素+模塊”課堂模式要求，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案和應(yīng)有的輔助教學(xué)的需要即可。

每次集體備課活動時，要對之前授課情況進(jìn)行小結(jié)，應(yīng)特別注意對課后反思、分析的交流。集體備課結(jié)束前，大家要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前做好準(zhǔn)備。

集體備課的學(xué)科安排，參照縣教育局2018年8月21日發(fā)出的《關(guān)于同意集體備課時間的通知》進(jìn)行，具體以學(xué)校教導(dǎo)處及教研組安排為準(zhǔn)。

3.教案要求：一般要求超前一周。教案中必須有教學(xué)目標(biāo)（知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）、教學(xué)重難點、教學(xué)過程安排、教學(xué)質(zhì)疑（一堂課上應(yīng)解決的問題）、板書、作業(yè)布置、時間安排及小組探究活動、備課后記等。所有學(xué)科的教師必須有準(zhǔn)備上課，不得臨教臨備。

二、認(rèn)真上課

（一）教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)“設(shè)疑——議疑——解疑”的“三疑模式”。

（二）具體要求

1.教師在上課前要準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)用品，避免發(fā)生中途走出教室或叫學(xué)生去取的現(xiàn)象。2.教師提前到教室或站在教室門口，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備（即提倡候課）。

1.認(rèn)真及時批改作業(yè)，作業(yè)批改質(zhì)量要高。對學(xué)生的作業(yè)要及時催交，并在下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，不打紅叉（可劃斜線），應(yīng)滲透心理教育，寫上簡評或恰當(dāng)激勵性的評價、簡筆畫交流等，打上成績。科學(xué)、合理、有效使用教輔資料，充分發(fā)揮其作用。杜絕不布置作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布置作業(yè)加重學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生。

2.凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改，適當(dāng)穿插當(dāng)面批改，不得出現(xiàn)作業(yè)不批改就講評的現(xiàn)象。

3.平時周周練、單元測試、復(fù)習(xí)階段的測試、期中期末試卷全部由教師批改。

4.不錯批、不漏批，作業(yè)要講評，錯誤要更正，更正后的作業(yè)仍然要及時批改。每名學(xué)生每個學(xué)科都有糾錯本，及時準(zhǔn)確做好更正記錄或批注。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情、密切師生關(guān)系的主要渠道。輔導(dǎo)的目的主要是關(guān)心學(xué)生身心健康，發(fā)展個性特長，提高學(xué)業(yè)成績。

1.新學(xué)期始，每位教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定務(wù)實的學(xué)困生轉(zhuǎn)進(jìn)計劃；期末寫出小結(jié)。2.教師應(yīng)經(jīng)常主動到任課班級進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)可采用集中與分散相結(jié)合方式進(jìn)行。

3.輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，確定分類輔導(dǎo)對象，加強(qiáng)針對性。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予足夠的關(guān)心，對他們耐心輔導(dǎo)、循循善誘、態(tài)度和藹，直到學(xué)生弄懂為止，不得責(zé)怪、諷刺、挖苦他們，挫傷學(xué)生自尊心。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也要加強(qiáng)培養(yǎng)，如指導(dǎo)閱讀課外書，舉辦專題講座，布置難度較大習(xí)題等，使他們得到進(jìn)一步提高。

4.課后認(rèn)真指導(dǎo)待優(yōu)生，不得把輔導(dǎo)課變成全班上新課或用來完成課堂教學(xué)沒完成的任務(wù)。各學(xué)科要在學(xué)校統(tǒng)一安排下抓好學(xué)生的早讀、午自習(xí)。早讀是課堂教學(xué)的基本類型，是實施高校教學(xué)的重要課堂，初中早讀內(nèi)容要求目標(biāo)化、任務(wù)化。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和具體班情與學(xué)情務(wù)實設(shè)計所讀內(nèi)容，同時，要注意所讀內(nèi)容的循環(huán)性、知識能力的上升性和適用性（期末統(tǒng)檢和中考、不同時段的教學(xué)要求），各學(xué)科所讀內(nèi)容要在備課筆記中有所體現(xiàn)。

5.輔導(dǎo)中應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育，抓好非智力因素，堅持教書育人。

6.藝術(shù)、體育、科技等學(xué)科教師要加強(qiáng)特長生輔導(dǎo)，做到對本學(xué)科各班特長生心中有數(shù)，運動會、藝術(shù)節(jié)開展活動時，藝體科教師能把各班參加特長運動項目最優(yōu)秀的學(xué)生上報學(xué)校各組委會參賽。

心理健康是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的重要因素之一。除完成以上功課的輔導(dǎo)外，各學(xué)科教師要善于做學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心態(tài)。

對成績優(yōu)秀的“特優(yōu)”學(xué)生，重在學(xué)會做人、學(xué)會立志的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強(qiáng)單科成績提高的個別輔導(dǎo)，力爭在各級各類競賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。

對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情，細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時，要加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視知識過關(guān)，及時彌補(bǔ)缺漏，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

第四篇：教師“教學(xué)六認(rèn)真”工作要求

教師“教學(xué)六認(rèn)真”工作要求

橋溪小學(xué)教師“教學(xué) 六認(rèn)真”工作要求執(zhí)行細(xì)則的目的是規(guī)范教學(xué)行為，克服教學(xué)的主觀隨意性，減少低效或無效的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在統(tǒng)一規(guī)范基本教學(xué)環(huán)節(jié)的前提下，充分發(fā)揮教師個體的主觀能動性，以創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。每位教師都應(yīng)熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究各冊教材的編輯意圖，研究教改動態(tài)。每位教師應(yīng)該有不斷研究學(xué)習(xí)、充實自我、更新教學(xué)觀念、豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)藝術(shù)的意識，要給自己留有讀書和寫作的時間。積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極開發(fā)建設(shè)和組織實施拓展型課程。

一、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃

為了深化素質(zhì)教育，有目的、有計劃地完成各科教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)的整體性，知識的系統(tǒng)性，教學(xué)要求的漸進(jìn)性和學(xué)生的主體性，每個教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教材內(nèi)容和學(xué)生實際認(rèn)真制訂教學(xué)計劃。具體包括：

1、本學(xué)期教學(xué)的要求。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

3、教學(xué)研究專題。

4、學(xué)科課外活動計劃。

5、教學(xué)進(jìn)度。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。備課應(yīng)包括備新課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，是取得良好教學(xué)效果的前提。教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材、閱讀相關(guān)資料、制定教學(xué)方案、準(zhǔn)備好課件教具；研究學(xué)生、研究教材、獲取相關(guān)資料是備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、制定教學(xué)方案是教學(xué)過程中一個重要環(huán)節(jié)。每一完整的教案內(nèi)容均應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教時安排、教學(xué)步驟、問題設(shè)計、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。明確每堂課、每篇課文，每一個章節(jié)在單元教學(xué)、學(xué)期教學(xué)以及學(xué)生最終發(fā)展中的地位。

3、提倡教案電子化，便于修改、完善，便于交流、共享。允許選擇性地下載優(yōu)秀教案，根據(jù)自己的教學(xué)對象和單元教學(xué)目標(biāo)對其作揚棄性的修改利用。

4、要求充分利用學(xué)校的優(yōu)勢資源（多媒體設(shè)備、資源庫、素材庫等）和網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用備課組內(nèi)的技術(shù)資源，提倡備課組內(nèi)以熟帶生協(xié)作制作教學(xué)課件。在時間與技術(shù)許可的情況下，語文、英語備課組的每篇課文和數(shù)學(xué)備課組的每一個新知識點都應(yīng)有課件作為教學(xué)輔助手段。

5、要求課前再次檢查教案，演示課件，熟悉教學(xué)流程，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，預(yù)測課堂可能出現(xiàn)的情況，思考應(yīng)對措施。注重課后總結(jié)，寫教后反思。教后反思應(yīng)注意體現(xiàn)教法學(xué)法，教學(xué)效果、教學(xué)探索方面的內(nèi)容，盡量避免空泛的總結(jié)、概括性敘述。

6、教案設(shè)計要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)以學(xué)生為主體。教案設(shè)計要體現(xiàn)課題研究目標(biāo)、開放性、綜合性等特點，要有較強(qiáng)的預(yù)見性并設(shè)計相應(yīng)對策。教師要尊重學(xué)生思維的多樣性，體現(xiàn)學(xué)法，課堂上師生、生生要充分互動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

7、堅決反對大量超前備課、課后補(bǔ)備課、抄襲參考教案，防止出現(xiàn)應(yīng)付檢查教案，重心失調(diào)，結(jié)構(gòu)僵化。具體要求：

⑴、備課標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年級的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

⑵、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點、關(guān)鍵。對于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當(dāng)分散，預(yù)作準(zhǔn)備等辦法加以解決。對最基礎(chǔ)的內(nèi)容要舍得花時間，把基礎(chǔ)打扎實。做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學(xué)過程。

⑶、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。特別對學(xué)生要深入了解，分析原因，了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因材施教，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

⑷、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法要有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，要積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動、交流中探索獲取知識。要堅持啟發(fā)式，反對注入式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，初步培養(yǎng)他們獲取知識的能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。⑸、編寫教案。各學(xué)科都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

語文學(xué)科①、每一課文有教學(xué)目標(biāo)，分教時備且有目標(biāo)、要求。②、教案一般包括：①教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、能力、情意等方 面）②教學(xué)重點、難點和訓(xùn)練點。③課時安排④每課時教學(xué)過程（要清晰、具體、完整）和作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計。③、作文備課，備在備課筆記本上，習(xí)作要根據(jù)每基礎(chǔ)訓(xùn)練的寫作目的訓(xùn)練，重點項目進(jìn)行，提倡寫下水作文。每次作文講評應(yīng)附1－2篇典型性案例，每次習(xí)作訓(xùn)練前應(yīng)有一次小練筆，寫在小作文本上。

數(shù)學(xué)學(xué)科 ①、每單元有教學(xué)目標(biāo)要求，重點、難點、教時安排。②、分教時備課，每教時教案有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)過程（創(chuàng)設(shè)情景〈聯(lián)系實際〉、導(dǎo)入新課、新授〈自主探索、合作交流〉、鞏固〈聯(lián)系生活、實踐應(yīng)用、解決問題〉、布臵作業(yè)等環(huán)節(jié)）。

英語學(xué)科①、每單元有教學(xué)目標(biāo)要求，重點、難點、教時安排。

②、分教時備課，每教時有教學(xué)目的要求，教學(xué)過程（創(chuàng)設(shè)情景、游戲激趣、組織教學(xué)、導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新課〈情景游戲貫穿其中〉、鞏固練習(xí)〈聯(lián)系生活實踐在有趣的活動、交流中知識得到鞏固應(yīng)用〉、布臵作業(yè)），板書設(shè)計。政治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)、勞動、計算機(jī)等學(xué)科要求專職教師備詳案。詳案要求一般包括：①課題；②教學(xué)目標(biāo)要求；③教學(xué)重點與難點；④教具學(xué)具準(zhǔn)備；⑤教學(xué)過程；⑥板書設(shè)計；⑦作業(yè)設(shè)計；⑧教學(xué)反思。體育備課要備詳案，要有場地器材的安排、教后小結(jié)，要有室內(nèi)、室外兩套計劃。

三、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)該注重向45分鐘要質(zhì)量，提倡交流式課堂教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生主動、活潑地學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)效果。

1、課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，講授知識準(zhǔn)確，突出重點，突破難點，注重科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。合理安排教學(xué)過程，科學(xué)利用教學(xué)時間，注重因材施教，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂過關(guān)。

2、教學(xué)方法與學(xué)科性質(zhì)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點相適應(yīng)，能充分利用現(xiàn)代化手段和與之相適應(yīng)的教學(xué)方法；課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校課程改革特點，應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，要有創(chuàng)新意識，注重啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，精講精練、講練結(jié)合的特點，努力形成自己的教學(xué)特色。

3、上課精神飽滿，教態(tài)自然；教學(xué)思路清晰，語言規(guī)范，板書工整，布局合理；教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力，提升學(xué)生素養(yǎng)，善于根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況變通教學(xué)計劃。能在課堂實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

4、教學(xué)內(nèi)容要專、新、活，側(cè)重點在興趣培養(yǎng)、知識積累、文化涵養(yǎng)，上課要經(jīng)得起學(xué)生興趣程度的檢驗。上課時不得離開教室或做與上課無關(guān)的事。

5、課堂中要賦予學(xué)生最多的思考、動手和交流的機(jī)會，教師要努力成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，營造自主探索、合作交流的新課堂氛圍。

6、教師上課不遲到、不拖堂、不訓(xùn)斥、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌，不上無準(zhǔn)備課，不坐著上課，預(yù)備鈴響時教師要到教室。

7、上課期間，不能接聽手機(jī)或小靈通(進(jìn)入課堂,手機(jī)和小靈通一律關(guān)機(jī))，中途不隨意離開課堂。

8、嚴(yán)格按課程表上課，如有事請假，先跟有關(guān)教師自行調(diào)好課，再經(jīng)年級組長審批后報教導(dǎo)處審批，最后報校長審批。如因應(yīng)急性公務(wù)或確因時間緊急，來不及調(diào)課者請假，由教導(dǎo)處安排代課。返校后，自已主動與上課教師協(xié)調(diào)補(bǔ)課。若擅自停課，私自調(diào)課或請假未辦好調(diào)課手續(xù)的，一律以曠課處理。每天學(xué)校應(yīng)檢查教師上課情況，發(fā)現(xiàn)空堂，以曠課處理。體、音、美教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內(nèi)課。

9、積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的探索，用好教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。理化生教師要開全演示實驗、學(xué)生實驗、記好實驗室日志，努力提高課堂教學(xué)效果。具體要求：

⑴、明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面，目標(biāo)要具體、恰當(dāng)、突出重點，一節(jié)課目標(biāo)不能過多。

⑵、教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時點撥，理順?biāo)悸?，激發(fā)興趣。要求導(dǎo)在要害，力求精當(dāng)，主體問題不能過多。

⑶、用好學(xué)具、教具，實施實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。

⑷、讓差生多參與；對學(xué)生多檢查（查課堂常規(guī)）；多督促（督促讀寫姿勢）多參與（參與學(xué)生自學(xué)）；多幫帶（培優(yōu)補(bǔ)差）。

⑸、把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。

⑹、抓住重點、難點、關(guān)鍵點、結(jié)合點（讀寫說）、思維點、滲透點（思想、學(xué)法）、訓(xùn)練點、有效組織教學(xué)。

⑺、傳授知識突出一個“新”字，落實一個“趣”；教學(xué)方法突出一個“活”，落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵），落實一個“行”（引導(dǎo)學(xué)生通過讀義思練等方法學(xué)習(xí)知能）字；鞏固知能突出一個“實”（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）字；落實一個“促”（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，創(chuàng)新實踐）字。

四、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)

1、認(rèn)真布臵作業(yè)：

①精心設(shè)計。做到“講科學(xué)，重實效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計，精心篩選。

②分量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布臵，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)：

①認(rèn)真批改。做到思想性、科學(xué)性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤要及時分析評講，個別問題個別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。

②及時批改。書面作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生：作文要在兩周內(nèi)批好，每本大作文每次批改至少要有2次眉批語和一個總評語；小作文批改重在疏通語句、錯別字，批閱后打上等第、日期。

③符號規(guī)范。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，不能只使用一個批改符號“√”或“×”，避免錯誤。

五、認(rèn)真考核和評析。

1、明確目的?？己撕驮u價是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、把握標(biāo)準(zhǔn)。成績的考核和評定應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級的要求為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)實際制定具體要求，以合格水平考試為標(biāo)準(zhǔn)。

3、確定內(nèi)容。命題要科學(xué)，難易適當(dāng)，題量適度，不要出偏題、怪題和死記硬背的題目。試題的難易程度分布結(jié)構(gòu)：70％：20％：10％。其中70％指教材上例題、習(xí)題的類型，中間20％指教材上練習(xí)中的綜合題、變式題，最后10％指教材上發(fā)展性練習(xí)題、聯(lián)系學(xué)生生活實際解決問題的題型。

4、選定形式。考核形式可分為口試、筆試和操作性考試，單項與綜合，平時與期終。但要嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

5、嚴(yán)格評析。

⑴、做好平時考查記載作為期末評定學(xué)生成績的依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、英語應(yīng)包括平時、期末和學(xué)期、學(xué)年總評成績。其中平時成績X40%+期末成績X60%=學(xué)期成績；學(xué)年成績中，上、下兩學(xué)期成績分別占30%和70%。

⑵、考核等第與百分制的換算。一般來說80分以上為優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69分為及格，60分以下為待及格。

⑶、嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實，嚴(yán)禁按成績排名次。

⑷、認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)科課外活動和指導(dǎo)學(xué)生實驗實習(xí)課外輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動和實驗實習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動和指導(dǎo)學(xué)生實驗實習(xí)要有計劃、有目的地進(jìn)行。

1、輔導(dǎo)學(xué)生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)注意不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不進(jìn)行全班留下來加班補(bǔ)課。

2、輔導(dǎo)要有針對性。要遵循學(xué)生能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，使全班學(xué)生均達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的要求。

3、要加強(qiáng)學(xué)科課外活動的指導(dǎo)。活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在活動中獲取知識，增長能力，受到教育，激發(fā)興趣。

4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實驗實習(xí)。

5、對輔導(dǎo)組或全校性的學(xué)科課外活動列入學(xué)校工作計劃，由學(xué)校作出具體規(guī)定。

第五篇：教學(xué)六認(rèn)真要求

長寧縣硐底鎮(zhèn)石埡小學(xué)校 教師教學(xué)六認(rèn)真要求

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)任教學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱、教材、明確教學(xué)目的、教學(xué)體系，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，制定簡明可行的教學(xué)計劃。

2、在認(rèn)真鉆研教材和聯(lián)系學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講授內(nèi)容、重點難點分析、教學(xué)過程、教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教具準(zhǔn)備等內(nèi)容，不允許不備課就進(jìn)教室上課，也不要照抄、照搬教學(xué)參考資料或他人教案。提倡集合教學(xué)實踐寫好教學(xué)后記。

3、課上需講解的例題，需要演示的實驗和布置的作業(yè)，教師應(yīng)預(yù)先做過，上課需用的教具應(yīng)事先備齊。

4、積極參加備課組活動。共同討論確定每一章（或單元）的教學(xué)目的要求、進(jìn)度、作業(yè)、評估等內(nèi)容，以上幾方面，原則上組內(nèi)應(yīng)統(tǒng)一。

二、認(rèn)真上課

1、上課鈴響，教師準(zhǔn)時進(jìn)入教室，中途不隨意離開教室或接打電話，按時下課，不拖堂，嚴(yán)禁私自調(diào)課。

2、認(rèn)真執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學(xué)方法，合理安排和控制教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

3、使用普通話上課，教學(xué)語言要清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要通俗易懂，生動形象，富有啟發(fā)性，語言快慢、聲調(diào)高低都要恰當(dāng)。

4、板書要字跡工整、書寫規(guī)范、內(nèi)容精要、設(shè)計合理、清楚醒目、富有美感。

5、上課要衣著整潔、儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然，不嘲諷、訓(xùn)斥和體罰學(xué)生，對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，避免矛盾激化，不得責(zé)令學(xué)生離開教室或賭氣不上課。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：

1、按大綱和教材要求布置作業(yè)，作業(yè)要有利于鞏固知識，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，作業(yè)量應(yīng)適度，不應(yīng)盲目地、不加分析地搬用不切學(xué)生實際的復(fù)習(xí)資料。

2、要嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校制訂的作業(yè)規(guī)范認(rèn)真作業(yè)，獨立完成，按時上交，要認(rèn)真、及時、正確批改作業(yè)；批改符號要規(guī)范，批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆。

3、要認(rèn)真記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤，及時評講，嚴(yán)格督促學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤，并再作批閱。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)：

1、對學(xué)生要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、對后進(jìn)學(xué)生要多加關(guān)心，耐心幫助，平等相處，解答疑難；對成績優(yōu)異的學(xué)生，要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步滿足其求知欲，擴(kuò)大知識面，創(chuàng)造條件使其冒尖；對因病因事缺課較多的學(xué)生要及時補(bǔ)課。

3、應(yīng)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)實踐發(fā)展自身的特長，提倡一專多能，以利接受學(xué)校分配的選修課、勞技課和活動課的輔導(dǎo)任務(wù)。

五、認(rèn)真組織考試：

1、要按學(xué)校規(guī)定認(rèn)真組織考試，考前要幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識點和訓(xùn)練點。要正面教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，要認(rèn)真監(jiān)考，忠實執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，防止舞弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)舞弊行為，要調(diào)查清楚，耐心教育，并向?qū)W校教導(dǎo)處報告。

2、學(xué)校組織的正式考試，平行班試題要統(tǒng)一，側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，難易適當(dāng)，份量適中，注意有一定的深廣度。

3、要按照統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷、評分。閱卷后要及時、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析及講評，并按學(xué)校規(guī)定如實做好各項統(tǒng)計。

六、認(rèn)真組織課外活動：

1、要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特點組織開展各種形式的課外活動，做到計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實。

2、課外活動內(nèi)容要豐富多樣，要注意思想性、趣味性，確?；顒影踩看位顒右骱糜涗?，期末要有總結(jié)。

石埡小學(xué)

2008.9.8