第一篇：教師教學(xué)六認(rèn)真實(shí)施細(xì)則

教師教學(xué)“六認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則

教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)，教師在教學(xué)工作中起著主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)過程中必須認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織課外活動(dòng)、認(rèn)真考核(簡稱“六認(rèn)真)。

“六認(rèn)真”基本要求如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

備課是上好課的前提和先決條件，每一位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，不上無準(zhǔn)備的課。

1．在通讀教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱明確本學(xué)科教學(xué)目的和任務(wù)，弄清雙基內(nèi)容和本校學(xué)生的實(shí)際情況(學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、接受能力，在此基礎(chǔ)上制訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，提出教改的總體設(shè)想，排出教學(xué)進(jìn)度，同軌學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度應(yīng)基本統(tǒng)一。

2．按單元進(jìn)一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時(shí)計(jì)劃，并按課時(shí)寫好教案。教案中要求明確：①教學(xué)目標(biāo)：②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：③師生雙邊活動(dòng)的安排。教案詳略可因人而異，年教齡以內(nèi)的青年教師要寫詳案。

3．教學(xué)內(nèi)容要求做到“遵綱循本”，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，充分重視和運(yùn)用統(tǒng)編教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的和要求，做到教學(xué)深度、廣度、密度得當(dāng)。

4．同教材的教教師要集體備課，在自備的基礎(chǔ)上，按單元進(jìn)行集體備課，開展說課活動(dòng)，備課中主要是統(tǒng)一目標(biāo)，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論進(jìn)度，研究教學(xué)方法，分析學(xué)生的情況等。

5．上課前要認(rèn)真熟悉教案，教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生接受情況隨時(shí)調(diào)整和修改。提倡課后小結(jié)，并寫好課堂教學(xué)教后記。

二、認(rèn)真上課：

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教學(xué)工作的基本組織形式，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，要重視教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

1．課前準(zhǔn)備充分，帶全教學(xué)用品、用具，按時(shí)上課，兩分鐘預(yù)備鈴前到達(dá)教室。上課時(shí)教師要衣著整潔，教態(tài)親切，講解正確，語言簡練，用普通話講課，重點(diǎn)突出，思路清晰。

2．板書要精心設(shè)計(jì)，語言規(guī)范，書寫工整，字跡大小適當(dāng)，不寫錯(cuò)別字。3．組織教學(xué)要貫穿課堂教學(xué)的始終。對個(gè)別違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，要堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥、不體罰、不逐出教室-，不變相停課，下課不拖堂。4．注重課堂教學(xué)中的德育滲透，堅(jiān)持教書育人的有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到潛移默化的思想品德教育，養(yǎng)成良好的意志、品格，愛美的情趣、高尚的情操。

5．重視基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練，課堂上能給學(xué)生以動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、表達(dá)等能力。訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排力求形式多樣、目的明確、循序漸進(jìn)。

6．重視教學(xué)方法改革，重視使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容、教師特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生有較多時(shí)間參與教學(xué)過程。同時(shí)要切實(shí)克服“滿堂灌” 和“滿堂問”的傾向，努力提高課堂教學(xué)效果。

7．按照教學(xué)相長的原則，每一個(gè)教師要主動(dòng)征求學(xué)生對教學(xué)工作的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

8．教師之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)。新教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，原則上先聽課后上課。老教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，教研組長、分管主任不少于20節(jié)。教研課必須全組參加，事前集體備課，事后要及時(shí)參加評課，與授課者交換意見，取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高教學(xué)水平。

9．不曠課、不私自調(diào)課，因事(含進(jìn)修)需調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：

課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是把知識轉(zhuǎn)化為技能不可缺少的環(huán)節(jié)，它包括口頭、筆頭、觀察和實(shí)驗(yàn)等形式。

1．考查科目要抓好課內(nèi)練習(xí)，注意當(dāng)堂鞏固；考試科目可以布置課外作業(yè)，份量要適當(dāng)，題目要精選，原則上每節(jié)課的課外作業(yè)不超過半小時(shí)，每天課外作業(yè)時(shí)間，初中不超過1.5小時(shí)，各學(xué)科課外書面作業(yè)量約為：語文：大作、小作時(shí)間周進(jìn)行。每學(xué)期大作不少于八篇，原則上要求當(dāng)堂布置，當(dāng)堂完成。

數(shù)學(xué)：堂堂課都要布置作業(yè)，其量約為三十分鐘。

英語、物理、化學(xué)：基本上每堂課都應(yīng)有作業(yè)，其量二十分鐘左右。

政治、歷史、地理、生物：每單元至少要做一次練習(xí)，其量約一課時(shí) 2．作業(yè)的難易程度應(yīng)以班級中的中等學(xué)生為準(zhǔn)，以基本題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題為主；布置作業(yè)時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對于優(yōu)等生可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，以滿足他們的求知欲望，提倡分層次布置作業(yè)。

3．作業(yè)的書寫應(yīng)有明確嚴(yán)格的要求，字要寫得端正、清楚，行款格式符合規(guī)定，作業(yè)簿(本)要保持整潔，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

4．各科作業(yè)都應(yīng)及時(shí)檢查。及時(shí)批改分析，及時(shí)評講。作業(yè)的批改應(yīng)要求．做到批改規(guī)范化，工整、清楚，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。作文批改要有眉批和總批。提倡作業(yè)面批。

5．教師對學(xué)生每次作業(yè)都應(yīng)作出評價(jià)，課堂練習(xí)的成績要記入記分冊。6．杜絕不布置作業(yè)、不批改作業(yè)、濫布置作業(yè)以致加重學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教的一個(gè)重要方面，各科教師都要既管課內(nèi)，又管課外，使學(xué)生能在各自的基礎(chǔ)上提高。

1．各科教師都要熱情關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績，任課教師加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，注重個(gè)別小型輔導(dǎo)，使他們盡可能跟班學(xué)習(xí)，不致掉隊(duì)。

2．輔導(dǎo)中要貫徹因材施教和啟發(fā)式的原則，既要指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，更要輔導(dǎo)后進(jìn)生，既要重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3．輔導(dǎo)時(shí)要有全面觀點(diǎn)，每次輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長，以不影響學(xué)生休息和對其他學(xué)科學(xué)習(xí)為原則，輔導(dǎo)的方式，以個(gè)別輔導(dǎo)為主。

4．學(xué)生自修課時(shí)間原則上應(yīng)由學(xué)生自由支配，教師可以進(jìn)行個(gè)別的小型輔導(dǎo)，不得整班集體占用，搞變相的加班加點(diǎn)。教師每周下班輔導(dǎo)不少于二次。5．要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)園地或經(jīng)驗(yàn)交流等形式宣傳推廣。

6．任課教師應(yīng)協(xié)助班主任搞好家訪工作，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育。

五、認(rèn)真考核：

成績考核主要是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于研究與改進(jìn)教學(xué)。

1．各科教學(xué)應(yīng)經(jīng)常采取提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等形式進(jìn)行考查，每單元結(jié)束應(yīng)進(jìn)行單元練習(xí)，以 及時(shí)了解教學(xué)效果，單元練習(xí)由同軌一致商定命題，統(tǒng)一評分。，2．每學(xué)期期中、期末考試，由教學(xué)處統(tǒng)一組織，考試中心落實(shí)命題，平時(shí)學(xué)校、教導(dǎo)處可不定期對有關(guān)學(xué)科進(jìn)行抽查抽測。

3．各科都要重視平時(shí)成績的記載，考試科目的學(xué)期成績，應(yīng)根據(jù)平時(shí)、期中考試、期末考試成績，按三、三、四比例綜合評定；考查科目的成績根據(jù)平時(shí)成績、學(xué)期考試成績按優(yōu)、良、及格、不及格四等評定。

4．各科試題都要貫徹“以綱為綱，以本為本”的精神，命題要難易適中，試題要有合建的梯度，要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。一般基礎(chǔ)題占80％，考查能力占題占10％，提高題占10％。5．嚴(yán)格控制考試測驗(yàn)次數(shù)，考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試、考查科目每學(xué)期舉行一次考試，其他測試一般隨堂進(jìn)行。時(shí)間上應(yīng)注意錯(cuò)開。6．嚴(yán)格考試紀(jì)律，杜絕各種形式的作弊行為。認(rèn)真負(fù)責(zé)地監(jiān)考，監(jiān)考時(shí)不看書報(bào)，不做其他事情，更不擅自離開考場。

7．期中、期末考試時(shí)，同軌學(xué)科教師組織流水閱卷統(tǒng)一結(jié)分，堅(jiān)持評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正，不估分，不送分，不叫學(xué)生閱卷。

8.試卷批閱后要及時(shí)發(fā)給學(xué)生，認(rèn)真講評，并引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)，查漏補(bǔ)缺。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)：

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，對于發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好有積極推動(dòng)作用。

1．各任課教師應(yīng)發(fā)揮自己的專長，積極承擔(dān)課外興趣的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)?！?/p>

2．學(xué)生參加課外活動(dòng)應(yīng)貫徹自愿原則，要重視吸收那些學(xué)有余力的學(xué)生參加他們感興趣的小組，對于成績雖差，但有某些特長的學(xué)生，也可破格吸收，一個(gè)學(xué)生一般只參加一個(gè)組。

3．正常開展課外活動(dòng)，做到有組織、有計(jì)劃、時(shí)間保證二每學(xué)期每個(gè)教研組至少要組織一次全校性的課外活動(dòng)，每個(gè)任課教師至少要在自己所任課的班級開展一次課外活動(dòng)。

4．積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加上級教育、教學(xué)部門統(tǒng)·組織的各種知識、科技、文體等競賽活

5．各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，經(jīng)常指導(dǎo)加強(qiáng)培養(yǎng)，使之進(jìn)一步提高。

黃合少鎮(zhèn)第二中心校 2010年3月11日

第二篇：淺析我?！敖虒W(xué)六認(rèn)真”的實(shí)施

淺析我校“教學(xué)六認(rèn)真”的實(shí)施現(xiàn)狀及措施

雪口山鄉(xiāng)中心校 蔣虹

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師只有全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，遵循教育規(guī)律認(rèn)真實(shí)施教學(xué)過程，才能扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量，提出中小學(xué)教師“教學(xué)六認(rèn)真”基本要求?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勎倚！敖虒W(xué)六認(rèn)真”的實(shí)施情況。

一、教學(xué)“六認(rèn)真”的內(nèi)容。

⑴認(rèn)真?zhèn)湔n；⑵認(rèn)真上課；⑶認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織課堂訓(xùn)練和批改作業(yè)；⑷認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和階段性測試；⑸認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)；⑹認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

二、新課程改革中教學(xué)“六認(rèn)真”的實(shí)施

課堂是教學(xué)的主陣地，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到教學(xué)思想端正，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程和諧，教學(xué)方法和教學(xué)手段得當(dāng)，教學(xué)效果良好，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維”目標(biāo)得到落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須全面落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”這六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。怎樣向教學(xué)要質(zhì)量，就是要從最基本的“教學(xué)六認(rèn)真”入手?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勎倚！敖虒W(xué)六認(rèn)真”的實(shí)施情況。如有不當(dāng)，敬請各位老師不吝指正，我當(dāng)感激不已。.1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真?zhèn)湔n就是要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，這是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。

（1）、我校教師備課現(xiàn)狀：

?照搬教案書，流于形式，未認(rèn)真專研教材、大綱、教學(xué)參考書，未認(rèn)真設(shè)計(jì)教法和學(xué)法。

?備課不規(guī)范、不全面、教學(xué)過程過于簡化。

?敷衍了事，應(yīng)付檢查，不備課先上課，等到要檢查了才匆忙補(bǔ)教案，上課和備課完全不沾邊。（2）對教師備好課的三項(xiàng)基本要求。

①要求教師要對學(xué)科知識和教材有一個(gè)整體的把握，這樣教師在教學(xué)中才能分得清主和次，重點(diǎn)和難點(diǎn)，理得清各知識點(diǎn)的邏輯聯(lián)系，教學(xué)中才能做到層次分明。

②要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課的中心任務(wù)應(yīng)是了解學(xué)生特點(diǎn)基礎(chǔ)上鉆研教材和撰寫教案的過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。有的老師認(rèn)為自己對教材已非常熟悉，“拿著書本就能上課”，對備課過程不重視。事實(shí)上你每次面對的學(xué)生不同，學(xué)情也就不同，又怎能“一視同仁”呢？ ③要求教師要正確理解、處理備課與撰寫教案的關(guān)系。很多老師認(rèn)為現(xiàn)在的教案就是一個(gè)機(jī)械抄寫的過程，撰寫教案只是為了應(yīng)付檢查而已。實(shí)際上課也不用這個(gè)教案，使教案成了擺設(shè)。這既增加了自己的工作量，又使備課流于形式。我們應(yīng)該突破固定教案模式的限制，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)出符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式。

（3）新課程改革對教師備好課有更高的要求。隨著新課程的實(shí)施，我們使用的各科教材每年均按新的課程標(biāo)準(zhǔn)作了一定的調(diào)整、刪減、增補(bǔ)，由于部分教師還沒有新課程的課程觀、教學(xué)觀和教材觀，這給我們這些尚未完全走進(jìn)新課程的教師教學(xué)帶來很多問題。對教師的素質(zhì)提出了直接的挑戰(zhàn)，對教師備課提出了新的要求，因此，要求教師在備課時(shí)：

①是要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，這樣才能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②是要了解學(xué)生原有的知識技能的程度，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，應(yīng)采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施等等，這樣才能真正做到因材施教。

③是要考慮教法，解決如何把教師已掌握的教材知識傳授給學(xué)生的問題，包括如何組織教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。這樣，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方案設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)學(xué)情與教情。.2、認(rèn)真上課。

認(rèn)真上課就是組織實(shí)施課堂教學(xué)。

⑴當(dāng)前我們學(xué)校教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析。

?沒有找到適合自己班級的教學(xué)方法，課堂教學(xué)效率不高、效果不好。

?課堂隨意，教師隨意，學(xué)生也隨意。坐著上課、上課玩手機(jī)、“機(jī)動(dòng)體育課”時(shí)時(shí)可見。

?教師自律性不夠，上課遲到、提前下課，甚至有的教師提前20分鐘下課的都存在。

⑵在新課程改革中如何真正要上好一堂課。①教師上課要有激情，有激情才會(huì)富有創(chuàng)造性，才能享受教學(xué)過程中師生互動(dòng)帶來的愉悅。②要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。③課堂設(shè)計(jì)要得體，要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。④課堂語要簡潔明了，課堂提問要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上要講練結(jié)合。

⑶在常規(guī)教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。①教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；②應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；③應(yīng)大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

⑷通過課堂教學(xué)的實(shí)踐，逐步提高教師自身適應(yīng)新課程教學(xué)的能力。最終達(dá)成在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：①由重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程；②由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識；③由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；④由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫通；⑤由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異和個(gè)性發(fā)展。

.3、認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織課堂訓(xùn)練和批發(fā)改作業(yè)。

⑴作業(yè)的布置。①教師要根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精批細(xì)改，嚴(yán)格控制作業(yè)量，禁止低效率的重復(fù)練習(xí)。比如彭向紅老師在布置作業(yè)時(shí)是這樣做的，每天學(xué)習(xí)的生字在當(dāng)天進(jìn)行聽寫，如果全部過關(guān)的同學(xué)就沒有作業(yè)了針對沒有過關(guān)的那部分同學(xué)再視掌握情況而定。這樣就避免了已掌握的同學(xué)進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)。②針對我們學(xué)校的實(shí)際情況，提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)或在校時(shí)間內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。③作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。④作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。比如，我們班有十幾個(gè)同學(xué)的語文作業(yè)就只是抄寫生字、詞語、背誦默寫日積月累，課后的練習(xí)他們都可以不做。如果你硬要他們做也只是給自己徒增煩惱而已。

⑵作業(yè)的批改。①作業(yè)批改的評語要注意發(fā)展性評價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。②批改形式要靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、互評相結(jié)合。這樣既能減輕我們的工作量，又能在一定程度上培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力，何樂而不為呢？在這個(gè)方面彭文富老師做得非常優(yōu)秀，他們班級的學(xué)生都能互相批改作文了。③等級或分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合，讓學(xué)生感受到優(yōu)與差的區(qū)別。

.4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)。

課外輔導(dǎo)和學(xué)科課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。

⑴教師要能積極組織有計(jì)劃、有目的學(xué)科課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好。通過豐富多彩的課外活動(dòng)，不斷擴(kuò)寬學(xué)生知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

⑵要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化努力做到從友善開始，從贊美著手，形式力求多樣，力求不放棄任何一個(gè)學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

(3)熱情關(guān)照家庭有困難的學(xué)生。在生活上，要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，特別是對一些有特殊病的學(xué)生，要給予照顧和關(guān)懷，讓他們感到一種深沉的愛，只要他們感到了這種“愛”，你的“育人”也就成功了。

5、組織復(fù)習(xí)和階段性測試。

⑴教師要應(yīng)用新課程的理念，對新課程的評價(jià)體系進(jìn)行有益的探索。極少數(shù)教師有錯(cuò)誤的認(rèn)識，認(rèn)為走進(jìn)新課程，實(shí)施素質(zhì)教育就是不要考試，這是極端的認(rèn)識。

新課程倡導(dǎo)建立對學(xué)生全方位的評價(jià)，但從來沒有排斥過考試，新課程倡導(dǎo)在評價(jià)內(nèi)容上要體現(xiàn)多樣化，改變僅憑學(xué)業(yè)成績和考試給學(xué)生下結(jié)論的狀況。

⑵要求考試更多的反映學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力。從近幾年五、六年級考試的題型變化上不難看到，開放型、綜合型的試題在考試中所占的比重越來越大。

新課程背景下，不但不能放棄考試，相反，教師還要積極研究新課程的評價(jià)體系，研究各級考題，及時(shí)、準(zhǔn)確地把握各級考試的命題走向，對每一次考試，都認(rèn)真作好質(zhì)量分析。從而適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)，是教育教學(xué)質(zhì)量取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵。

6、認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

（1）教師要積極參與學(xué)校組織的各種聽課、評課活動(dòng)。每一次教研活動(dòng)都凝聚著教研組及任課教師的汗水。這不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。懇求各位老師尊重我們的每一次活動(dòng)，尊重我們的每一位承擔(dān)了公開課的老師。真正融入到活動(dòng)中，不要隨意進(jìn)出、甚至在操場上閑逛。通過多種方式，虛心向同行學(xué)習(xí)。博采眾長，提高自已的教育教學(xué)水平。

（2）課后反思是在新課程背景下，在傳統(tǒng)教學(xué)“五環(huán)”的基礎(chǔ)上提出的新的一環(huán)，課后反思是促成教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)提高的重要手段。

教師要進(jìn)行認(rèn)真的課后反思。①反省自己在課堂教學(xué)中哪些是成功地方，哪些地方還需要改善，②這樣不但能讓教師每課都有所得，促成教師教育教學(xué)技能的提高，還能讓教師課課體驗(yàn)教學(xué)成功帶來的喜悅，時(shí)時(shí)品味教學(xué)給自己帶來的樂趣，保證自己更富激情的投入到新的教學(xué)中。

第三篇：教師教學(xué)六認(rèn)真要求

教師教學(xué)六認(rèn)真要求

教學(xué)工作規(guī)范化要求，即教學(xué)工作六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)?！傲J(rèn)真”既是對教師教學(xué)工作的基本要求，又是教師盡職工作的具體表現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，具體要求如下：認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課。要求提前一天做好備課工作。

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材，理解每一章節(jié)教材在全書及全單元(章)中的地位與作用，掌握教學(xué)目的、任務(wù)、要求、找出重點(diǎn)與難點(diǎn)，做好實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備。

2、因材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定每一課時(shí)的教學(xué)目的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，對課堂提問、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過程要有全面的考慮，新教師要備詳案。

3、按照教學(xué)程序設(shè)計(jì)板書、準(zhǔn)備教具，上課前要熟悉教學(xué)安排，做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，努力學(xué)習(xí)使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4、寫好教案，具體做到：有編號、有課題、有目的要求、有重點(diǎn)與難點(diǎn)、有教學(xué)程序、有教學(xué)方法、有課堂提問的設(shè)計(jì)、有課堂訓(xùn)練與練習(xí)。有作業(yè)布置。

5、提倡寫教學(xué)后記。

6、每周安排適當(dāng)時(shí)間組織1—2次備課組集體備課(重點(diǎn)放在分析、教法研究上)。

7、語文教師對作文教學(xué)要單獨(dú)備課，理、化、生教師要備實(shí)驗(yàn)課，體藝教師按相關(guān)規(guī)定備課。

8、聽課也是一種備課，提倡隨堂聽課，落實(shí)外出聽課先備課制度，聽完課要實(shí)事求是交流，同時(shí)嘗試在自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、認(rèn)真上課：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

1、嚴(yán)格遵守課表及作息時(shí)間，不經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課、停課，預(yù)備鈴響后，進(jìn)教室做好準(zhǔn)備，做到準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。

2、講授正確科學(xué)，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，判斷明確，不作“大概”、“可能”一類的推測。

3、教書育人，堅(jiān)持以學(xué)生為主，提倡啟發(fā)式，注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，把傳授知識、培養(yǎng)能力與思想教學(xué)和諧地統(tǒng)一起來，積極進(jìn)行教學(xué)方法與手段的改革探索，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、語言生動(dòng)，層次清楚，有吸引力，板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和發(fā)展過程，教師上課要用普通話。

5、教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，注意采取提問、練習(xí)、觀察等方式，取得反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

6、教師穿戴莊重大方，以免分散學(xué)生注意力，要尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

三、認(rèn)真布置與批改作業(yè)：布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，檢查教師教學(xué)效果的必要手段。

1、作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性原則。

2、作業(yè)要有一定份量，對不同學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。

3、作業(yè)批改認(rèn)真、正確及時(shí)，并做好反饋批改要求：①一題一批；每門學(xué)科的作業(yè)不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提倡面批。②要求學(xué)生畫計(jì)分格，標(biāo)明批改日期和作業(yè)清潔程度；③各科要有統(tǒng)一的等第符號；④錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤原因；錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，訂正后要復(fù)批；⑤課堂作業(yè)要求全批；⑥作文批改要按規(guī)定要求批改。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，教師在上好課的前提下要注意因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在進(jìn)行知識性輔導(dǎo)的同時(shí)，重視思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，重視非智力因素培養(yǎng)。

2、既要面向全體，又要分類指導(dǎo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，采用答疑、補(bǔ)課、補(bǔ)充講解、閱讀指導(dǎo)等各種輔導(dǎo)方式，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

3、課外輔導(dǎo)要認(rèn)真及時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)見要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏，要及時(shí)補(bǔ)課。

4、上好自習(xí)(早、晚自習(xí)輔導(dǎo))保證自習(xí)質(zhì)量。

5、認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有安排。

五、認(rèn)真組織考核

考核是檢查教與學(xué)的情況，衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是督促學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。課外活動(dòng)是促進(jìn)全面發(fā)展的不可缺少的一方面。

1、單元結(jié)束，認(rèn)真做好歸納總結(jié)，以備課組為單位，組織單元練習(xí)和測驗(yàn)，檢查學(xué)生掌握知識的情況，并做好分析工作。

2、嚴(yán)格考核制度，教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，糾正考試中的作弊現(xiàn)象。

3、認(rèn)真做好考試的出卷工作，以大綱和教材為依據(jù)，出卷應(yīng)注意思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性，注意廣度、梯度、深度，注意考查學(xué)生解決問題的能力。①認(rèn)真做好監(jiān)考工作，嚴(yán)格遵守《教師監(jiān)考守則》；②做好平時(shí)提問、單元檢測、期中、期末成績記載；③認(rèn)真做好閱卷、評分工作，堅(jiān)持評分標(biāo)準(zhǔn)，不憑印象，不搞主觀臆斷，認(rèn)真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，并及時(shí)做好分析總結(jié)工作。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

認(rèn)真組織課外活動(dòng)是豐富校園生活，發(fā)展學(xué)生興趣、愛好和特長的重要保障。

1、要認(rèn)真制定計(jì)劃，積極開發(fā)校內(nèi)外各種教育資源，為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程和興趣活動(dòng)菜單；

2、精心組織、合理安排學(xué)生參加活動(dòng)；

3、各科教師均要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本人愛好、特長，舉辦學(xué)科講座；

4、建立學(xué)科園地，出好櫥窗(或黑板報(bào))；

5、組織課外興趣小組，積極組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

第四篇：教學(xué)六認(rèn)真

教學(xué)六認(rèn)真

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，在教學(xué)工作過程中教師起著主導(dǎo)作用。要全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)依靠全體教師認(rèn)真工作。教師在教學(xué)工作中要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批閱作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)、認(rèn)真教研進(jìn)修。為此，特制訂教學(xué)工作六認(rèn)真的基本要求。

1．認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課，不開展無準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)。

（1）開學(xué)初，在通讀全學(xué)期教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際，于一周內(nèi)制訂好全學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

（2）按單元進(jìn)一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時(shí)計(jì)劃，分課時(shí)或按教學(xué)步驟寫好備課筆記，備課以個(gè)人鉆研為主，備課組集體討論，以說課形式一人主講，眾人補(bǔ)充修改，備課組內(nèi)應(yīng)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求、內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排和練習(xí)測試，共同研究教學(xué)中的疑難問題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級的具體情況，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（3）提前一周備課，寫好課時(shí)教案，教案應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求，課時(shí)安排，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)有清楚完整的教學(xué)過程，豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)新穎的教學(xué)方法，簡明合理的板書設(shè)計(jì)和適量的作業(yè)布置，教案詳略因人而異，五年教齡以下青年教師及第一輪上新年級的教師應(yīng)寫好詳案，教案書寫應(yīng)工整、清楚。

（4）上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺，教具實(shí)驗(yàn)儀器等準(zhǔn)備工作到位。

（5）完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)寫好教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2．認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式和重要組成部分，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。要充分利用上課時(shí)間，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)總的要求是“加強(qiáng)雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”。

（1）上課緊扣教材，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和要求，正確系統(tǒng)地傳授知識，講解準(zhǔn)確、清楚，符合認(rèn)知規(guī)律，方法科學(xué)、恰當(dāng)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，攻克難點(diǎn)，落實(shí)雙基，力戒滿堂灌，嚴(yán)格規(guī)范地訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生積極思維，立足第一遍教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、在開發(fā)智力、培養(yǎng)能力上下功夫。

（2）組織教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終。在傳授知識、訓(xùn)練能力的同時(shí)進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)的教育。對個(gè)別違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥、體罰、諷刺、挖苦，不逐出教室，不變相停課，要積極誘導(dǎo)其認(rèn)真上課。

（3）語言規(guī)范、精練，易懂，有感染力，用普通話教學(xué)，英語課力求用英語組織教學(xué)。

（4）板書簡潔，規(guī)范，清楚，繪圖正確。

（5）熟練運(yùn)用教具，儀器和各種電教手段，增強(qiáng)直觀性，形象性，提高教學(xué)效果。

（6）教態(tài)自然，應(yīng)變能力強(qiáng)，課堂氣氛和諧，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，按時(shí)完成課堂教學(xué)任務(wù)，不拖堂。

3．認(rèn)真布置和批改作業(yè)

課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是鞏固知識并把知識轉(zhuǎn)化為技能不可缺少的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生在課外完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都叫課外作業(yè)，包括口頭、筆頭、觀察、實(shí)踐等形式。

（1）考查科目不布置課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂鞏固?？荚嚳颇靠刹贾谜n外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，原則上每上一節(jié)課的課外作業(yè)不超過半小時(shí)。每天課外作業(yè)的總時(shí)間不超過2小時(shí)。

（2）各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注意質(zhì)量，要根據(jù)教學(xué)的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性、啟發(fā)性。作業(yè)要分基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學(xué)生都要認(rèn)真完成的，提高作業(yè)供學(xué)有余力的學(xué)生選做。

（3）各教研組都要制定各科作業(yè)規(guī)范化的要求，督促全組認(rèn)真實(shí)施。

（4）各科作業(yè)都要有布置，有檢查，要求學(xué)生獨(dú)立完成，對學(xué)生作業(yè)情況作記載，及時(shí)表揚(yáng)、批評，也作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。作業(yè)批改要講究效果，語文要加強(qiáng)寫作練習(xí)，作文至少精批細(xì)改1/2，其余加強(qiáng)檢查，認(rèn)真作好講評。其他學(xué)科作業(yè)要全批全改。

4．認(rèn)真輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的一個(gè)重要方面，各科教師都要既管課內(nèi)，又管課外，使學(xué)生能在各自基礎(chǔ)上都得到提高。

（1）要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)科尖子，要求他們在學(xué)好目前各門功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，每學(xué)年舉行學(xué)科競賽一次。在學(xué)科老師的指導(dǎo)下，爭取在各級競賽中獲得優(yōu)異成績。

（2）要關(guān)心后進(jìn)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績，任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，多做個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能使他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐，不致掉隊(duì)。

（3）學(xué)生自習(xí)課、夜自修時(shí)間應(yīng)由學(xué)生自由支配，不得搞變相的加班加點(diǎn)。

（4）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流并宣傳推廣。

（5）各教研組都要把課外閱讀指導(dǎo)、學(xué)科興趣小組以及講座等列入工作計(jì)劃，定人定時(shí)定內(nèi)容開展工作。

5．認(rèn)真考核

成績考核主要是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)便于研究改進(jìn)教學(xué)。

（1）各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)用提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)實(shí)踐等形式對學(xué)生進(jìn)行平時(shí)的考查，每單元結(jié)束，應(yīng)組織全年級的單元練習(xí)，成績記入記分冊。

（2）期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，備課組討論命題，教研組長及分管主任審定把關(guān)。命題據(jù)綱依本，兼顧學(xué)生實(shí)際水平。試題無科學(xué)性錯(cuò)誤，知識與能力并重。

（3）嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)、負(fù)責(zé)地做好監(jiān)考工作。

（4）全年級的考試要在備課組內(nèi)流水閱卷，堅(jiān)持評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正，統(tǒng)一登分，不估分，不送分，不讓學(xué)生閱卷。

（5）考試結(jié)束應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)，及時(shí)上好講評課，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)確填寫考試質(zhì)量分析表，于考后一周內(nèi)報(bào)送教務(wù)處。

6．認(rèn)真教研和進(jìn)修

（1）教研活動(dòng)每周兩節(jié)排入課表，在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要思想集中，不做與教研活動(dòng)無關(guān)的事。

（2）不斷提高教學(xué)效率，每學(xué)年每個(gè)教師至少要進(jìn)行一次試驗(yàn)教學(xué)，要求目的明確，準(zhǔn)備充分，集體研究，教后認(rèn)真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極開展利用電化教育手段，提高課堂教學(xué)效率的研究，要積極參加各科基本功競賽課活動(dòng)和評優(yōu)課活動(dòng)。

（3）要努力形成虛心學(xué)習(xí)、相互切磋的良好教研氣氛，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教齡不足五年者要求不少于15節(jié)。（4）積極參加教育科研活動(dòng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，每學(xué)年撰寫教學(xué)論文不少于一篇，青年教師要爭當(dāng)教壇新秀、教學(xué)能手，中青年教師要爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，并向特級教師、教育專家方向努力。（5）要認(rèn)真進(jìn)修業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，要注意知識更新，中青年教師應(yīng)爭取達(dá)到研究生水平，以適應(yīng)教學(xué)工作的要求。

第五篇：教學(xué)六認(rèn)真

三臺縣中小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 基本要求

（修訂稿）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點(diǎn)及活動(dòng)安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個(gè)學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3.要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計(jì)分課時(shí)教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時(shí)教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應(yīng)編寫不少于3課時(shí)的分課時(shí)教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實(shí)物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決反對直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。

5.認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等）、分課時(shí)寫好復(fù)習(xí)課教案。

6.加強(qiáng)集體備課。同年級同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點(diǎn)研究教材重點(diǎn)難點(diǎn)和教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測習(xí)題。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準(zhǔn)時(shí)上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動(dòng)、簡煉、準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，富有感情。

2.牢固樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與，防止?jié)M堂灌。

3.教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4.精講精練，講練結(jié)合。強(qiáng)化教學(xué)信息的適時(shí)捕捉、及時(shí)反饋，通過練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。

5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

6.結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。7.熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。

8.認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。教師要有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，講清注意事項(xiàng)和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評定學(xué)生成績。

9.板書規(guī)范，字跡工整，重點(diǎn)突出，布局合理，簡潔明了。

10.加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。靈活用好教案，及時(shí)調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè) 1.作業(yè)訓(xùn)練要堅(jiān)持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真并按時(shí)完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

2.要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。

3.批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。

4.批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。

5.對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進(jìn)行整理。

7.及時(shí)講評。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯(cuò)誤的原因，自覺訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯(cuò)，以進(jìn)行針對性的教學(xué)。對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評，并及時(shí)補(bǔ)救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

8.正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時(shí)檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，確定具有實(shí)效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。

2.對成績優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強(qiáng)單科成績提高或特長發(fā)展的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個(gè)別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補(bǔ)學(xué)科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

3.輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時(shí)間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真開展課外活動(dòng)

1.教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)。開展課外活動(dòng)要做到“六落實(shí)”：安全落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí)。

2.各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，利用課外活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3.各學(xué)科教師對每次課外活動(dòng)要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。

六、認(rèn)真檢查與考核

1.教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間。

3.認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

4.規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時(shí)要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開好考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀(jì)的師生要批評教育，嚴(yán)肅處理。

5.及時(shí)細(xì)致地做好成績統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時(shí)講評試卷，對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時(shí)采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。6.每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評價(jià)。不得將學(xué)生成績排隊(duì)、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制。學(xué)期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《三臺縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊》。