第一篇：語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)吳洪羽

語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

吳洪羽

短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下：

一、應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的、有奮斗感、有專(zhuān)業(yè)感的教師。

期間，我聽(tīng)了名師、專(zhuān)家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動(dòng)，精妙絕倫之處簡(jiǎn)直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動(dòng)。因?yàn)樗麄冏屛殷w會(huì)到什么是敬業(yè)、樂(lè)教，如何做一個(gè)是有上進(jìn)感，有奮斗感，有專(zhuān)業(yè)感的教師。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。下面我具體總結(jié)如下：

二、踐行師德規(guī)范，履行教書(shū)育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而他們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。

三、精心鉆研、打造高效課堂 為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。

四、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力

時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。

通過(guò)這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

第二篇：培訓(xùn)心得體會(huì) 吳亭亭

3天培訓(xùn)心得體會(huì)

我是吳亭亭，出生于安徽淮南，在20多年前的夜晚，我出生了，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在在這個(gè)世界，我與母親分離，開(kāi)始一段獨(dú)自的旅程，家人是我人生的起點(diǎn)，我一步步的離開(kāi)他們開(kāi)始去面對(duì)自己的人生，他們給了我不求索取的愛(ài)，他們教會(huì)我如何去愛(ài)，去感恩，去快樂(lè)的生活，我很感謝他們多年以來(lái)對(duì)我的奉獻(xiàn)，這是一種根植在人性中的大愛(ài)，這是需要多么寬廣的胸圍才能做到的啊。我要感恩，我要將這種愛(ài)帶給每一個(gè)身邊的人，我希望人與人之間再?zèng)]有冷漠和猜疑。

可是我終究是個(gè)個(gè)體，我需要面對(duì)我的人生，我進(jìn)入了職場(chǎng)，我很迷茫，我會(huì)什么呢，我可以做什么呢，我能夠要什么呢，我要的起嗎？

在很長(zhǎng)一段的時(shí)間里我都在苦苦思索，直到有人告訴我，只要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步那么自己就會(huì)獲得美好的人生，要相信自己是有美好未來(lái)的人，只要你去做并相信那么你就會(huì)得到。

我要進(jìn)步，我要拼搏，我要努力，我要獲得一個(gè)更好的人生，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，我需要照顧好我身邊的人乃至所有需要幫助的人，所以我要嚴(yán)格的要求自己，逼自己做自己做不到的事，努力，失敗，再努力，再失敗，朝著自己心中的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，改變安逸生活中所寄生的缺點(diǎn)。

這幾天的培訓(xùn)打開(kāi)了我的心房，我開(kāi)始意識(shí)到，我并不是一個(gè)人在奮斗，我的身邊有很多跟我一樣的年輕人，他們都清春，有夢(mèng)，他們是我的團(tuán)隊(duì)，他們將跟隨我一起努力，一起成長(zhǎng)，我們將互相扶持，共同進(jìn)步，同事不經(jīng)意的關(guān)心，韜客家人親切的問(wèn)候都在時(shí)刻的提醒著我，在這個(gè)偌大的城市，努力生存的我們，都是一樣的，我們要和諧，我們要扭成一股繩子，我們要團(tuán)結(jié)，我們要奮斗。為了我們個(gè)人，為了我們的家人，為了公司，這就是我的方向。

有人說(shuō)只要有了方向那么成功不會(huì)太遠(yuǎn)，我可以韜光養(yǎng)晦，只是不知道這是多久的時(shí)間，又有什么可怕，大法師鳩摩羅什用受盡屈辱的14年換一個(gè)聲名遠(yuǎn)播，成功的路是狹窄的，我也沒(méi)有什么可懼，在這狹小的甬道前行，挑戰(zhàn)自己的潛能，走上了這條路就不必問(wèn)要走多久。

為了愛(ài)，為了責(zé)任，為了夢(mèng)想，去快樂(lè)而高效的工作，去迎接更好的人生。韜客家人們，以此共勉

吳亭亭

2015/2/27

第三篇：崗前培訓(xùn)心得(機(jī)務(wù)吳洪坤)

教師崗前培訓(xùn)心得

（機(jī)務(wù)系 吳洪坤）

2010年7月22日至8月3日，我在廣州大學(xué)參加了廣東省教育廳統(tǒng)一組織指導(dǎo)的教師崗前培訓(xùn)。雖然只有短短十幾天的時(shí)間，但我感覺(jué)收獲頗多，獲益匪淺，特別是對(duì)于即將成為教師的我們，會(huì)有非常好的指導(dǎo)作用。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將從以下幾個(gè)方面不斷努力，爭(zhēng)取做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。

一：角色轉(zhuǎn)換。

作為一名新教師，自己首先要面對(duì)的是角色的轉(zhuǎn)變。我也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，明白學(xué)生的需求，了解他們的心理，自己要迅速的整理好心情，準(zhǔn)備做一名合格的教師。

二：對(duì)待學(xué)生。

教師每天要面對(duì)的就是學(xué)生。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要和學(xué)生以心換心，以情換情，做學(xué)生的知心朋友。我們必須擺脫傳統(tǒng)的思想束縛，正確認(rèn)識(shí)教師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧?，平等的?duì)待學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者和交流者，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起主導(dǎo)作用，要與學(xué)生分享彼此的思考，見(jiàn)解和知識(shí)，從而達(dá)到共同進(jìn)步，還可與學(xué)生分享彼此的情感體驗(yàn)，以此拉近相互間的距離。在教學(xué)中，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體。在生活中，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友，可以談心，游戲，也是父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的生活。教師平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生看作一個(gè)個(gè)生命的主體，與自己一樣是鮮活的，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務(wù)。而且更是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。

三：對(duì)待工作。

在工作中，我要堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，做到依法執(zhí)教，并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法令，來(lái)提高自身的思想覺(jué)悟和素質(zhì)。堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”新人。在教學(xué)中，堅(jiān)持知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人的道理，爭(zhēng)取做到教書(shū)育人兩不誤，而且處處要以人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，為人師表，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。人常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教

師應(yīng)有一桶水。”在我看來(lái)，這桶水應(yīng)該是活水，并且還要不斷的加滿才可以。人非生而知之者，教師也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的是與人打交道的工作，如果能善于觀察，研究和思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)教師的工作會(huì)做的得心應(yīng)手些。

教師將是我人生的又一個(gè)起點(diǎn)，我必須不斷努力，持之以恒，全力以赴，將教師職業(yè)作為自己的事業(yè)來(lái)努力，為學(xué)生、為學(xué)校、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第四篇：(吳慣芝)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)心得體會(huì)

----吳慣芝

以往我總感到：語(yǔ)文教學(xué)花得時(shí)間較多，但卻收效較低，遠(yuǎn)比不上數(shù)學(xué)成績(jī)。那么教師應(yīng)如何發(fā)揮能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率明顯提高呢?今天聽(tīng)了霍校長(zhǎng)就《語(yǔ)文教材分析培訓(xùn)》后使我對(duì)語(yǔ)文認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、做好課前準(zhǔn)備

以前我都是讓孩子上完課就先把書(shū)、筆、橡皮、尺子擺放在課桌的右上角做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，這樣可以縮短時(shí)間讓孩子更快的進(jìn)入上課狀態(tài)。人外有人，一山還比一山高。聽(tīng)了霍校長(zhǎng)的建議，我要在以前的基礎(chǔ)上有所提高，讓孩子課前時(shí)直接打開(kāi)書(shū)本到新授課程的頁(yè)碼，這樣更省時(shí)，實(shí)驗(yàn)證明，大人打開(kāi)課本的時(shí)間最快需要6秒，但一、二年級(jí)的孩子最快則需要10秒，由于孩子都是有差異性的，則大概平均需要20秒。如果使用改良后的方法，無(wú)形中我就多出了20秒的時(shí)，20秒我可以多講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，20秒可以讓孩子多練習(xí)一道題，20秒可以讓一個(gè)孩子多一個(gè)展示的機(jī)會(huì)??可見(jiàn)，課前準(zhǔn)備非常重要。

二、備好每一節(jié)課

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作。備課時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)一定要有針對(duì)性，認(rèn)真研究課本教材，因?yàn)槲覀儭笆墙倘瞬皇墙虝?shū)的”不要把書(shū)給教死了，以前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備時(shí)我拿著教科書(shū)就對(duì)著書(shū)隨便講，就又一節(jié)課糊弄過(guò)去了，但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我意識(shí)到這樣是對(duì)孩子、對(duì)自己不負(fù)責(zé)的行為，這樣沒(méi)有資格稱(chēng)得上是人民教師。我們要研究教材領(lǐng)悟其中的精髓，教會(huì)孩子聯(lián)系生活思考，讓學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)“從生活中來(lái)到生活中去”既要源于生活也要高于生活。因此我要向毛主席說(shuō)的“事實(shí)求是不自以為是”踏踏實(shí)實(shí)研究教材，認(rèn)真參加集體備課，做好充分準(zhǔn)備，切實(shí)提高教學(xué)水平，以高效為目標(biāo)，先努力做到每一節(jié)課都是有效的。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)我深刻的意識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文有效課堂的辦法還有很多，我要不斷地去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新,找到一條真正適合我的學(xué)生的教學(xué)辦法，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，新學(xué)期我會(huì)以高效為目標(biāo)，先努力做到每一節(jié)課都是有效的。以上是我在本次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第五篇：辯論賽感想--顧吳洪

觀看南豐鎮(zhèn)青年干部辯論賽感想

海壩村 顧吳洪

跨時(shí)三個(gè)月的南豐鎮(zhèn)青年干部辯論賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過(guò)賽前培訓(xùn)和初賽及半決賽的鍛煉，在決賽中，辯手們思維敏捷廣闊、技巧嫻熟到位、辯風(fēng)個(gè)性犀利、論據(jù)充實(shí)有力，正反雙方你來(lái)我往、唇槍舌戰(zhàn)，最終由沈蘭、方裕、徐青和賴(lài)星瀟組成的辯論團(tuán)隊(duì)笑到了最后。

其實(shí)辯論賽中的辯題沒(méi)有正確與否，就連點(diǎn)評(píng)老師吳建華主任也說(shuō)：“聽(tīng)正方說(shuō)完一段話后覺(jué)得非常的有道理，邏輯層層深入，仿佛他們說(shuō)的就是無(wú)可辯駁的；聽(tīng)反方在說(shuō)完后，覺(jué)得他們也非常的有道理，邏輯上也環(huán)環(huán)緊扣，聽(tīng)起來(lái)也好像沒(méi)有漏洞?！蹦敲存?zhèn)組織辦和青年干部之家為什么還要舉辦這次辯論賽活動(dòng)呢？主要原因是鎮(zhèn)黨委、政府和組織辦希望我們青年干部通過(guò)辯論賽來(lái)提高論辯和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，從而更好地適應(yīng)基層工作崗位。

那么如何才能提高的辯論能力？第一點(diǎn)要提高自己的反應(yīng)速度，要善于在對(duì)方的話語(yǔ)中快速的發(fā)現(xiàn)漏洞，并給以指出；第二點(diǎn)要增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，在辯論遇到困難的時(shí)候不能輕易屈服，而是頑強(qiáng)到底；第三點(diǎn)要培養(yǎng)堅(jiān)定的信念，不能讓別人的觀點(diǎn)所左右，在辯論中始終堅(jiān)守自己的信念；第四點(diǎn)就是要提高自己的語(yǔ)言能力，能夠在辯論中流暢的表述自己的想法。第五點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是要增加自己的知識(shí)量，讓自己有足夠的智慧去面對(duì)辯論，有時(shí)候有很多想法就是找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，會(huì)浪費(fèi)許多機(jī)會(huì)，更有甚者人家說(shuō)一點(diǎn)高深的東西就摸不著邊了，試問(wèn)這樣如何能和別人辯論。而要增加知識(shí)量，沒(méi)有捷徑可走，只有通過(guò)全面不斷的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才能豐富知識(shí)儲(chǔ)備量。

而要提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，第一要培養(yǎng)表達(dá)與溝通能力；第二是培養(yǎng)自己做事主動(dòng)的品格 ；第三是培養(yǎng)敬業(yè)的品質(zhì) ；第四是培養(yǎng)自己寬容與合作的品質(zhì) ；第五要培養(yǎng)自己的全局觀念。

我們一個(gè)村的村干部就如一支辯論賽的參賽隊(duì)伍，個(gè)人能力素質(zhì)需不斷加強(qiáng)提高，相互之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作更不容忽視，只有心往一處想，勁往一處使，這樣才能完成鎮(zhèn)黨委、政府提出的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)我市“率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的宏偉目標(biāo)。