第一篇：加強(qiáng)學(xué)習(xí),錘煉品格,做好學(xué)生的“引路人”

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，錘煉品格，做好學(xué)生的“引路人”

——學(xué)習(xí)總書記第32個(gè)教師節(jié)前夕講話心得體會(huì)

思想政治理論教學(xué)研究部 李英平

近日，根據(jù)學(xué)院安排，參加了部門學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上自學(xué)了總書記在第32個(gè)教師節(jié)前夕在北京市八一學(xué)?？疾觳l(fā)表的重要講話。作為一個(gè)從事高等職業(yè)教育的思想政治理論教育工作者，深受教育，倍感鼓舞。

作為一國(guó)主席，一國(guó)元首，每年在教師節(jié)前夕，都會(huì)去一所學(xué)校進(jìn)行考察并發(fā)表重要講話，這既表明了習(xí)總記對(duì)教育的高度重視，也展現(xiàn)一代領(lǐng)袖人物的教育情懷。每一次講話，總書記都會(huì)站在一個(gè)新的高度對(duì)教師提出新的要求，對(duì)全社會(huì)發(fā)展教育提出更高的期望。反復(fù)學(xué)習(xí)總書記近年來(lái)的教師節(jié)前夕講話精神，我們能深深地感受到他對(duì)教育工作的重視，對(duì)教師職業(yè)的尊重。

作為從事教育的工作者，我們從國(guó)家近年來(lái)的發(fā)展變化，能夠切身體會(huì)到教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)，教師成長(zhǎng)進(jìn)步環(huán)境的優(yōu)化。中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)教育事業(yè)改革開(kāi)放以來(lái)，取得了輝煌的成就。這充分證明了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的偉大。我們?cè)谵k學(xué)實(shí)踐中必須堅(jiān)持中國(guó)的文化自信，堅(jiān)持中國(guó)人在探索教育過(guò)程中所形成的成功經(jīng)驗(yàn)與模式。既不走傳統(tǒng)的老路，也不走改旗易幟的邪路，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色立德教樹人的中國(guó)教育道路。

總書記在第30個(gè)教師節(jié)前夕，對(duì)全國(guó)教師提出做“四有”好老師，即做好老師，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

做好老師，要有道德情操。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，都享受成功的喜悅。

今年第32個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記又從培養(yǎng)什么樣的學(xué)生角度，對(duì)教師提出了新的要求。即強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

比照這兩次講話精神的內(nèi)涵要求，同樣是對(duì)培養(yǎng)什么樣的教師，建設(shè)什么樣的師資隊(duì)伍提出的具體要求，但確各有側(cè)重。如果說(shuō)做“四有”好老師，是從教師職業(yè)角度對(duì)教師提出的要求，那么今年教師提出的要求，更有針對(duì)性，即從培養(yǎng)什么人提出的具體要求。它二者之間，是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。做“四有”好教師是做學(xué)生引路人的前提和基礎(chǔ)，做學(xué)生的引路人是做“四有”好老師的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是檢驗(yàn)“四有”好老師的試金石。因此，在今年的師德修煉和教師隊(duì)伍建設(shè)中，我們必須把做“四有”好老師作為一個(gè)人民教師人生不懈的追求，把做學(xué)生的引路人作為提升業(yè)務(wù)的重點(diǎn)。因?yàn)?，一名教師是不是好老師，關(guān)鍵在于是否培養(yǎng)出了好學(xué)生。

因此，今后的學(xué)習(xí)生活工作中，自己定要從學(xué)院發(fā)展，中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的高度看待自己所從事的職業(yè)，不僅要有榮譽(yù)感，更重要的是要使命感和責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)作為，為中國(guó)教育改革與發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一要堅(jiān)定自己的理想信念?？倳洸粌H對(duì)好老師提出了這樣的要求，而且也對(duì)好學(xué)生提出了這樣的標(biāo)準(zhǔn)。顯然，作為一名教師，理想信念是為師之魂。我們務(wù)必把強(qiáng)化自己的理想信念，放在學(xué)習(xí)的首要位置。在當(dāng)下，就是要牢固堅(jiān)持“四個(gè)自信”，把個(gè)人理想融入中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想之中。

二要錘煉自己的道德情操。這是教師職業(yè)的要求，也是我們黨和政府“立德樹人”教育方針的從教標(biāo)準(zhǔn)。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者?！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正，不令而行”，教師對(duì)學(xué)生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡。

三要勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的學(xué)識(shí)。常言道，要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。況且，好老師要做好學(xué)生的引路人，就必須有豐厚的知識(shí)基礎(chǔ)，就必須有勇于創(chuàng)新的思維源泉活水。

四要培育仁愛(ài)之心。教師的職業(yè)是一個(gè)充滿陽(yáng)光，塑造學(xué)生靈魂的職業(yè)。沒(méi)有仁愛(ài)之心，沒(méi)有博大的胸襟，就根本 不可能在學(xué)生心靈里播放“愛(ài)”的種籽，點(diǎn)燃學(xué)生心靈中的夢(mèng)想正義之火。

2016.10.15

第二篇：做好學(xué)生的引路人

做好學(xué)生的引路人

韓愈在《師說(shuō)》里寫道：“師者。所以傳道授業(yè)解惑也?！罢f(shuō)明了老師是學(xué)生的引路人，讓他們?cè)谇髮W(xué)的道路上找到正確的方向。那么怎樣做好學(xué)生的引路人，主要從以下幾個(gè)方面：

一.關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路

學(xué)生還是未成年人，他們的身體和心理發(fā)育還不成熟，對(duì)事物的判斷力還不強(qiáng)。教師就就應(yīng)該做好他們的引路人，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)他們，更重要的是關(guān)心他們的心理，在洞察學(xué)生心靈的基礎(chǔ)上，應(yīng)主動(dòng)地有計(jì)劃地向?qū)W生體和施加愛(ài)的滋潤(rùn)，不斷優(yōu)化他們的心理健康環(huán)境，為他們的健康成長(zhǎng)鋪開(kāi)錦繡前程。教師應(yīng)教給學(xué)生基礎(chǔ)的較為系統(tǒng)的心理知識(shí)，開(kāi)好心理健康教育課。心理健康教育課要密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際，立足讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的實(shí)用的心理健康理論知識(shí)，如培養(yǎng)注意力、訓(xùn)練記憶力、發(fā)展思維力及激發(fā)興趣、磨練意志力的基本方法；同時(shí)，要抓好典型引路，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；此外，建立“心理信箱”。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，解除學(xué)生煩憂，也不失為一種好的方法。學(xué)生對(duì)老師不敢或不便當(dāng)面說(shuō)的，在信中可以寫。教師收信后要分類整理登記。對(duì)一般問(wèn)題，可在課堂上集中解答，對(duì)特殊問(wèn)題可找特定學(xué)生特別解決。還有一種方法，是“詩(shī)教法”。在中華詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)中，詩(shī)教在心理課上有獨(dú)特的功效。筆者曾結(jié)合八年級(jí)心理課程教材分別為學(xué)生寫上解決心理問(wèn)題的幾首小詩(shī)，讓學(xué)生理解、記憶、背誦。學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，收到了很好的教育效果。如在教“做受歡迎的人”一課時(shí)，寫下了“人要受歡迎，真心對(duì)待人，友情宜珍惜，融入開(kāi)心群”。言簡(jiǎn)意明的小詩(shī)點(diǎn)綴著學(xué)生的成功之路。教師鼓勵(lì)學(xué)生利用日記、周記、書信或者電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，打開(kāi)心靈窗戶，傳遞真純情感，也能為學(xué)生健康成長(zhǎng)鋪路搭橋，讓他們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下，形成健康的人格。

二．教師具有規(guī)劃能力，在課堂做好引路人。，新課程改革要求師生平等，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在自主合作探究的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，那么在這個(gè)過(guò)程中教師扮演者主導(dǎo)者的作用，用通俗的話講就是導(dǎo)演，在課堂上當(dāng)好導(dǎo)演并不是一件容易的事，不僅會(huì)導(dǎo)，而且會(huì)演。導(dǎo)和演相結(jié)合，這就要求教師具備一種能力—規(guī)劃能力。在作文中講究謀篇布局，那么在課堂教學(xué)中也需要這種規(guī)劃能力。教師通過(guò)規(guī)劃要讓自己的學(xué)生學(xué)到什么，學(xué)會(huì)什么，達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這都需要規(guī)劃，十年樹木百年樹人，教育是百年大計(jì)，這也需要規(guī)劃。為課堂規(guī)劃節(jié)奏與布局，同理作為學(xué)生人生中必不可少的引路人，要從認(rèn)識(shí)孩子的第一天開(kāi)始，在朝夕相處中了解孩子，明確孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn)，為孩子們規(guī)劃現(xiàn)在和未來(lái)，規(guī)劃未來(lái)的人生路該如何走，最重要的是讓孩子自己學(xué)會(huì)這種能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是大有所益的。有了規(guī)劃能力，孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始為自己謀劃未來(lái)，他們學(xué)習(xí)或生活有了目的性，減少了盲目性，更利于他們健康成長(zhǎng)。

三.鍛煉學(xué)生，為學(xué)生成才把關(guān)

學(xué)生的成長(zhǎng)，外因是條件，內(nèi)在是關(guān)鍵。教師通過(guò)有效的教育手段增強(qiáng)學(xué)生自身免疫力、抵抗力。為此，教師要善于通過(guò)多種有效活動(dòng)，讓學(xué)生將教師的外部激勵(lì)內(nèi)化為自身行動(dòng)的動(dòng)力。讓學(xué)生在“知、情、意、行”的每個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)中。提高優(yōu)化心理品質(zhì)的效率。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，激發(fā)上進(jìn)心，演講名人故事，能讓學(xué)生真切感受名人之所以成功，除了其他條件外，健康的心理狀態(tài)是關(guān)鍵。如張海迪的故事，洪戰(zhàn)輝的故事，學(xué)生從他們身上學(xué)到了如何自信、自尊和自強(qiáng)。

總之，作為人類靈魂工程師的教師，在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，要做好他們的引路人。

第三篇：做好學(xué)生的引路人

如何做好學(xué)生的引路人

曙光學(xué)校

以德感人，為人師表

韓愈在《師說(shuō)》一文中為教師這一光輝職業(yè)做了一個(gè)詳細(xì)的定義“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。而在當(dāng)下，我們作為教師不僅僅要傳道授業(yè)解惑去教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生成為他們?nèi)松飞系囊啡?。成為學(xué)生的引路人這要求我們必須具備正確的教育理念。正確的教育理念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

而如何做好學(xué)生的引路人呢？我認(rèn)為要時(shí)刻堅(jiān)定“以德感人，為人師表?！钡倪@一理想信念。為人師表，首先要求我們必須要不斷提高自身素質(zhì)要時(shí)刻銘記“活到老學(xué)到老”的信念，在從教路上不斷進(jìn)取不斷學(xué)習(xí)，不斷為自己的教學(xué)生涯注入新鮮血脈不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，用豐富的知識(shí)來(lái)樹立自己為人師表的良好形象。

以德感人，為人師表。不僅要求我們用豐富的學(xué)識(shí)和內(nèi)涵維持自身的良好形象還要要求我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生，這更是以德感人，為人師的主要原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能打開(kāi)學(xué)生的心扉，學(xué)生才會(huì)向你傾吐心里話，教育才會(huì)成功?！敝挥杏脨?ài)去關(guān)心我們的學(xué)生，用細(xì)心耐心為我們的學(xué)生的保駕護(hù)航，這樣才能為學(xué)生的未來(lái)鋪好足下的每一步。以德感人為人師

表要求我們必須有一顆充滿關(guān)愛(ài)的心和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，去影響學(xué)生去感染學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)路上的引路人。

總之，作為人類靈魂工程師的教師，不僅應(yīng)該是學(xué)生人格的良師，知識(shí)的導(dǎo)師，而且應(yīng)該是心理的醫(yī)師。有了這樣的教師，學(xué)生才會(huì)在健康的人生道路上迅速成長(zhǎng)。

第四篇：做好學(xué)生的引路人

做好學(xué)生的引路人

——培訓(xùn)心得體會(huì)

白山市第十一中學(xué)

莊丹丹

這個(gè)暑假，我非常幸運(yùn)地參加了區(qū)教育學(xué)院舉辦的新教師培訓(xùn)，通過(guò)2天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“如何上好一節(jié)課，怎樣做一名合格班主任”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)，我覺(jué)得自己獲得了很大的收獲，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

（一）作一名教師要有歷史使命感?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！鼻f(wàn)不能有不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想。通過(guò)2天的培訓(xùn)，我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。這也是師德的首要條件。

（二）要熱愛(ài)自己的學(xué)生。班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智，教育才能的血和肉是一種含有友情又超越友情，含有父母的愛(ài)又超越父母的教育之愛(ài)，作為一個(gè)教師，要想愛(ài)更要會(huì)愛(ài)，如果不會(huì)愛(ài)，原來(lái)即使想愛(ài)，后來(lái)也會(huì)變得不愛(ài)。用自己的話來(lái)說(shuō)，教師需要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)學(xué)生。“愛(ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛(ài)，善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒。

（三）要明白“學(xué)無(wú)止境”的道理。在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，授課老師留給我記憶最深刻的話就是：“要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)”。作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)?shù)膮T乏，所以在步入教師崗位之后，當(dāng)務(wù)之急就是給自己充電，虛心向老教師請(qǐng)教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體美全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

（四）注重“師德”建設(shè)。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。

（五）對(duì)于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當(dāng)強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任、如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當(dāng)中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了。然而，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀的老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。那些優(yōu)秀的老師為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。短短二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理。培訓(xùn)的這些老師雖然在發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出了一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己早日成為一名合格的引路人。

第五篇：堅(jiān)定不移跟黨走,做好學(xué)生引路人

堅(jiān)定不移跟黨走，做好學(xué)生引路人

東嶺小學(xué) 朱丹

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。一流大學(xué)、一流學(xué)科，歸根結(jié)底取決于一流人才，而傳道者自己首先要明道、信道。師者，人之模范也。教師被譽(yù)為人類“靈魂的工程師”。幾乎每個(gè)從懵懂無(wú)知到德才兼?zhèn)涞娜吮澈?，都有老師的大量心血?/p>

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道，是教師的首要職責(zé)。道若不在身，傳道自然無(wú)從談起?？梢哉f(shuō)，師德是教師這一職業(yè)的門檻和立身之本。教學(xué)方法可以學(xué)習(xí)增補(bǔ)，師德涵養(yǎng)缺失難以補(bǔ)救。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生

教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、熱愛(ài)事業(yè)

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

三、知識(shí)廣博

作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。

當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。