第一篇：林青霞數(shù)學(xué)教案（推薦）

百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

一、教學(xué)內(nèi)容：教材80頁例

1、例2及“做一做”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法

2、在計(jì)算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。

3、通過探索百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

五、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1．百分?jǐn)?shù)的意義是什么？ 2．寫出下面各百分?jǐn)?shù)。

百分之十六

百分之七十二點(diǎn)五 百分之一百八十

百分之五百

3．把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，(并且分母為100)并說一說是怎樣化的？

0.45 1.4 0.123 4．把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，說一說是怎樣化的？

6337

100258

二、新授。1．教學(xué)例1。

（1）把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：要把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。240.24＝＝24% 1001.4＝1414140＝＝＝140% 10101000.123＝12312.3＝＝12.3% 1000100（3）請(qǐng)大家觀察一下，如果不看化成分?jǐn)?shù)的這個(gè)過程，小數(shù)可以怎樣直接化成百分?jǐn)?shù)的？引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：(把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。）注：讓學(xué)生齊讀兩遍。

（4）說明：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大100倍，再添上百分號(hào)，又使它縮小100倍。所以原數(shù)大小是不變的。

（5）完成第80頁“做一做”第（1）題。（教師講解兩個(gè)）2．教學(xué)例2（1）出示例2：把27%、135%化成小數(shù)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，可以先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。（3）啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過程，板書：

2727%＝＝27÷100＝0.27 100135135%＝＝135÷100＝1.35 100（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納，百分?jǐn)?shù)怎樣很快地直接化成小數(shù)？（把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位）注：讓學(xué)生齊讀兩遍。

（5）使學(xué)生明白：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大了100倍；然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。（6）完成第80頁“做一做”的第（2）題。（教師講解兩個(gè)）

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。（7）完成P82“做一做”第1、2題。

三、鞏固練習(xí)

1、練習(xí)十九第1、2題。

四、布置作業(yè)

練習(xí)十九第一題

五、總結(jié) 這節(jié)課我們都內(nèi)容學(xué)習(xí)了什么

六、板書設(shè)計(jì)：

百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

0.24＝1.4＝124＝24% 100414140＝＝＝140% 101010012312.3＝＝12.3% 10001000.123＝（把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。）

2727%＝＝27÷100＝0.27

100135135%＝＝135÷100＝1.35

100（把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位）

第二篇：林青霞新書《窗里窗外》讀后感

這本書很厚，400多頁但其實(shí)文字很大很少，一半都是照片，林青霞新書《窗里窗外》讀后感---她永遠(yuǎn)知道自己要什么。幾十篇文章，我之前全都在網(wǎng)上看過。簽名和照片很珍貴，我今天上班時(shí)花了半小時(shí)翻完，仍然感動(dòng)。從13歲到現(xiàn)在，我喜歡她好多年了。她的電影伴隨著我的成長，她的新聞填充著我的課余時(shí)間，因?yàn)閹退鼍W(wǎng)站而讓我選擇了現(xiàn)在的職業(yè)。

現(xiàn)在回頭看，我發(fā)覺現(xiàn)實(shí)中的她跟電影里的她其實(shí)很不一樣。電影里的她讓人癡迷，現(xiàn)實(shí)中的她給人啟迪。她永遠(yuǎn)知道自己要什么。

這本書出之前，很多人都在猜測(cè)她會(huì)怎樣寫自己的情史?！霸谇槁飞衔乙灿羞^刻骨銘心的苦…再往回看，愛恨情仇，都將變成過眼云煙?！钡囊痪湓?，她就這樣一筆帶過。瓊瑤曾經(jīng)說過：“如果你了解了林青霞的愛情，再看我的書便會(huì)覺得索然無味。”1980年春節(jié)前夕，林青霞孤身一人前往美國，逃避千夫所指的臺(tái)灣輿論。隨后秦祥林追去了舊金山。接著秦漢也追去了。已經(jīng)跟蕭芳芳離婚的秦祥林在半年之后跟林青霞訂婚。數(shù)月之后秦漢跟妻子邵喬茵離婚。1984年，林青霞單方面宣布跟秦祥林解除婚約。1986年，她跟秦漢同游東京被拍。1993年下半年，她提攜秦漢之子孫國豪出演新片。1994年6月29日，她跟邢李源結(jié)婚。此后17年，秦漢無論面對(duì)媒體再強(qiáng)烈的追問也不提林青霞一個(gè)字。2002年她的母親去世，秦漢第一時(shí)間趕回臺(tái)北，但最終忍住沒去林宅慰問。遠(yuǎn)在美國的秦祥林則送上花圈。

1994年威尼斯影展，結(jié)婚后的林青霞在回答記者提問時(shí)說：“愛情是一瞬間的感動(dòng)，而感情卻可以天長地久”。這就是她嫁給邢李源的原因。17年的婚姻，兩度傳出夫妻關(guān)系亮紅燈的傳聞。我相信無風(fēng)不起浪，但最終他們依然攜手同行。2006年，林爸爸去世，邢生悲痛萬分，追悼會(huì)上險(xiǎn)些跌倒，靠身邊的妻子一扶方才站穩(wěn)。這次演講，她三次提到我先生，左手的婚戒亦非常閃亮，讀后感《林青霞新書《窗里窗外》讀后感---她永遠(yuǎn)知道自己要什么》。

她生長在一個(gè)傳統(tǒng)的山東人家庭，繼承了山東人的品質(zhì)。1948年冬天，淮海戰(zhàn)役潰敗的KMT軍隊(duì)一路南下，軍醫(yī)林維良和妻子麻蘭英將剛出生的大女兒留在山東老家，夫妻倆隨軍來到臺(tái)灣。龍應(yīng)臺(tái)是林青霞的好朋友，她的《大J大H1949》記錄的就是他們父母的故事。林青霞在80年代臺(tái)灣開放老兵探親時(shí)才知道自己在大陸還有個(gè)親姐姐。1990年，她們?cè)诩珠L春相見。正是因?yàn)榱智嘞嫉年P(guān)系，她那位做小學(xué)老師的姐姐連續(xù)4屆當(dāng)了河南省ZHENGXIE委員。她對(duì)自己的家人，從來都是不予余力的支持。為了讓哥哥去美國讀書，她接拍自己并不喜歡的電影。應(yīng)該是出于對(duì)轉(zhuǎn)型期臺(tái)灣社會(huì)的擔(dān)憂，她幫全家移民美國。

她從不主動(dòng)談及政治，但仔細(xì)梳理相關(guān)報(bào)道，仍能清楚地看到她的立場(chǎng)。1979年臺(tái)美斷交，林青霞捐出自己一部電影的片酬支持臺(tái)灣外交。威權(quán)時(shí)代，她服從國民政府的各項(xiàng)指令，拍攝政宣電影，去金門馬祖勞軍。她與時(shí)任新聞局長的宋楚瑜結(jié)下深厚友誼。眷村長大的國軍第二代，她毫無疑問是深藍(lán)鐵票。2000年、2004年，她兩次為宋楚瑜競選站臺(tái)，甚至因?yàn)樯嫦恿疗倍慌_(tái)北地檢署傳訊。面對(duì)傳訊，泛藍(lán)媒體高呼是這是民進(jìn)黨的政治迫害，而她卻淡淡一笑：“相信臺(tái)灣的司法”。她去臺(tái)北地檢署應(yīng)訊時(shí)，多名檢察官找她簽名。

1988+1年，鄧麗君將自由女神像頒在自己的梳妝鏡前，聲稱“一生都不會(huì)踏上大陸的土地”。在金庸家中，大師笑問秦漢：“你何時(shí)迎娶青霞啊?”秦漢答到：“等到中國有MINZHU的那一天?！边@位國軍上將之子最終還是失去了他的摯愛，因?yàn)樗@一生都看不到那一天。1990年，林青霞成為第一位到中國大陸拍戲的臺(tái)灣明星，之后臺(tái)灣藝人北上大陸蔚然成風(fēng)。

人的一生，無非就是事業(yè)和感情，同時(shí)每個(gè)人都或多或少受政治影響。她，頂著港臺(tái)第一美女的頭銜整整20年，卻在事業(yè)最巔峰時(shí)，斬?cái)?8年的情絲，跟一個(gè)商人一起經(jīng)營家庭。她對(duì)父母之黨的熱愛幾十年如一日，1999年臺(tái)灣大地震時(shí)，她捐出ESpRIT亞洲一天的營業(yè)額(1000萬臺(tái)幣)力挺臺(tái)北市長馬英九救災(zāi)。無論是演員、家庭主婦還是作家，她總是能做好自己的那份工。無論是威權(quán)時(shí)代還是在MINZHU社會(huì)，她始終都是深受大眾愛戴的巨星。即使年華老去，皺紋浮上面頰，她仍然從容淡定，她從不覺得自己漂亮，所以永遠(yuǎn)都保持優(yōu)雅。

第三篇：數(shù)學(xué)教案

最新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

（1）找一找田忌共有多少種比賽方法以及能夠贏得齊王的方法。（2）分析這種方法為什么能夠取勝齊王。

3、匯報(bào)研究分析結(jié)果。（1）談一談你是按照怎樣的順序來找的。（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（田忌只有一種可以取勝齊王的方法。）

（3）分析：這種方法為什么能夠取勝齊王？

小結(jié)：像同學(xué)們剛才這樣，把解決問題的所有可能性一一找出來，并從中找到最好的方法，這是數(shù)學(xué)中的一種很重要的方法。

4、想知道田忌賽馬的故事結(jié)局嗎？ 師：田忌第一局比賽輸了，正當(dāng)他束手無策時(shí)，他的一個(gè)謀士，也就是出謀劃策的人，叫孫臏，就像同學(xué)們剛才一樣，為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)，最后找到了這唯一能夠取勝的對(duì)策，最后，田忌以弱對(duì)強(qiáng)，反敗為勝。

5、這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？

三、鞏固發(fā)散

1、聯(lián)系課開始的撲克牌游戲 同學(xué)的牌：

最新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案 10、7、5 老師的牌：9、6、3 老師怎樣出牌，能夠確保自己一定取勝? 小結(jié)：在游戲中，能不能找到確保自己一定取勝的方法，非常重要。

2、P106——做一做 獨(dú)立思考后，把自己的想法和同學(xué)交流。

四、評(píng)價(jià)反饋

說一說你有什么收獲。

第四篇：數(shù)學(xué)教案

豆豆班數(shù)學(xué)教案

班級(jí)：豆豆班人數(shù)：32教師：鳳先艷 一、二、活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)分類 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于3歲左右的孩子來說，無論是生活經(jīng)驗(yàn)還是知識(shí)能力方面都還存在較大局限性，同時(shí)，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和黃色，因?yàn)樗鼈兩术r艷、對(duì)比明顯，生活中處處可見，易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對(duì)這些特點(diǎn)，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)大小物品及紅綠顏色分類的游戲，幫助幼兒區(qū)分大小和紅黃色。并通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和減低幼兒的學(xué)習(xí)難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步嘗試不受物體顏色、形狀的影響，學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行分類；能夠區(qū)分大和小；

2．在分清楚大小的基礎(chǔ)上進(jìn)一步把物體的顏色進(jìn)行分類；能夠區(qū)分紅色和黃色；

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不同的紅綠紙魚大小魚缸各一個(gè)2、5張作業(yè)單

五、活動(dòng)過程：

起游進(jìn)教師

2、教師將兩個(gè)大小不一的魚缸展示與黑板，然后讓魚兒們自己游回家（教師需引導(dǎo)：大魚的家在大魚缸，小魚的家是小魚缸）。教師觀察幼兒是否能區(qū)分大小。

3、教師將顏色不一的魚缸展示與黑板，然后讓魚兒們自己游回家（教師需引導(dǎo)：紅魚的家在紅魚缸，黃魚的家是黃魚缸）。教師觀察幼兒是否能區(qū)分大小。

4、把幼兒分成5組，每組發(fā)一份作業(yè)單，然后把大小不一的紅黃魚分給每組，讓孩子自己區(qū)分大小、紅黃。教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。

5、教師小結(jié)

1、情景導(dǎo)入:教師當(dāng)魚媽媽，幼兒手拿魚兒當(dāng)魚寶寶，魚寶寶跟著魚媽媽一

第五篇：數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。

2..培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和想像能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

弄懂有關(guān)0的加減法計(jì)算的算理并能正 確計(jì)算有關(guān)0的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備 課件，口算卡片 教學(xué)過程：

（1）課件顯示，3只小鳥從窩里飛起的畫面。問：窩里有幾只小鳥？用幾表示？板書：3 飛走了幾只？用幾表示？板書：3 還剩幾只小鳥？怎樣列式？為什么用減法計(jì)算？

3-3=0表示什么意思？（窩里原來有3只小鳥，飛走了3只，窩里現(xiàn)在一只也沒有了，用0表示）

（2）同桌舉幾個(gè)等于0的例子（如：桌上有5個(gè)蘋果，吃掉了5個(gè)，桌上一個(gè)也沒有了，用0表示，算式是5-5=0）（3）課件顯示青蛙圖

先讓學(xué)生觀察，說圖意，老師引導(dǎo)：

左邊荷葉上有幾只青蛙，右邊荷葉上有幾只？兩片荷葉上一共有幾只？用什么方法計(jì)算，怎樣列式？教師一一板書：4+0=4（4）想一想：5-0=0+0=先說算式的含義，再說得數(shù)。課堂小結(jié)：

提問：今天，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了0，知道0表示什么也沒有，還表示起點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了0的正確寫法。還會(huì)正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。教學(xué)反思：

1.充分利用教材的資源，將教材靜態(tài)的圖動(dòng)態(tài)化，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中體會(huì)從有到無這個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程，更好地理解0的含義。

2.同時(shí)提倡算法多樣化，學(xué)生根據(jù)自己不同的理解計(jì)算有關(guān)0的加減法。