第一篇：廟山小學支教心得體會 方冬[本站推薦]

廟山小學支教心得體會

方冬

大學之前的自己，只懂學習，什么都不懂，更別談給學生授課。大學之后的自己在同學的推薦下，懷著好奇，加入了支教手工部。在支教活動中，我感受到了不一樣的世界，學到了不一樣的經歷。第一次備課，第一次我們幾個“老師”圍坐在一起學習折玫瑰，為了給學生上一團更好的課，第一次上臺給學生講課，那時我第一次感受到了曾經自己的老師給我們備課的艱辛，給我們上課所克服的困難。

在支教活動中，我看到了他們可愛而燦爛的笑臉，感受到了他們對于老師像哥哥姐姐的熱情，多么的天真而童真。讓我回想起了小時候的自己，也像他們那般的童真，喜歡打乒乓球，喜歡玩踢石子游戲，喜歡踢毽子，喜歡蹦蹦跳跳，那是一段多么美好而記憶終身的回憶。而此時的我，正在走向通往大人們所謂的成熟的道路上，必須考慮著人情世故，做什么事都得有所顧慮，這是一段艱辛而內心痛苦的道路，而孩子們的笑臉，讓我又感受到了些許安慰，我很欣慰，很高興能遇到天真活潑的他們。

除了欣慰的事外，當然在課堂授課過程中還遇到了很多阻力。比如學生們出去集合，好長時間才排好隊；上課學生不聽講，自己玩自己的；我們老師在講解怎么折紙時，不能很好準確的描述清楚;學生多，好多都聽不到，看不到授課過程等等，這些都是我們在上課過程中遇到的需要克服的重重阻力，我希望在接下來的授課過程中，能使問題逐個得到解決。

總的來說，在廟山小學的支教經歷，我還是感到很高興的很滿意的，希望還有機再去廟山小學看看那些孩子們。

第二篇：廟山小學《感恩父母》主題班會教案(周冬玲)

廟山小學五2班《感恩父母》主題班會

一、活動目的：

通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論、朗誦、講故事、歌表演等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。

二、活動的準備：

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。

2、準備班會課件。

3、準備一份感恩卡。

活動的形式：講故事、朗誦、歌表演等

三、活動過程：

（一）感受父母之愛。(5’)師：非常高興領導能和我們五2班的同學們一起上這堂班會課，首先有請我們班的吳靚巧同學和老師一起主持。

生：同學們，有兩個人始終深深地藏在我們的心里，無論我們身在何處，都揮之不去，有一種愛，不求索取，不求回報；無論我們身在何處，都惦念著我們 師：是的，這兩個人就是我們的父母，父母給予我們生命，讓我們健康成長；父母給予我們關愛，讓我們成為有用之才。生：現在讓我們一起上一節(jié)班會課“感恩父母”。

師：我宣布五（2）班“感恩父母”主題班會，現在開始。（鼓掌）師：首先，我們來做一個游戲 PPT展示游戲規(guī)則 生：請看游戲規(guī)則（念讀）

（1）在每一次作出選擇的時候，從你面前的答題卡上劃掉兩樣寶物。（2）當你扔掉兩樣寶物的時候，就意味著他們將在你的生活中再也不會出現。PPT展示：輪船圖片

師：有一天，你駕駛的一艘船航行在大海上，船上有愛車、房子、金錢、親戚、朋友、父母和你自己

7件寶物。起初，海面上風平浪靜，船快速行駛，不好，你的船遇到風浪，你必須得從船上扔掉2件寶物，才能讓船保持平衡。同學們，請作第一次選擇。

船繼續(xù)前行，可是風浪越來越大，你還得再從船上扔下2件寶物才能讓船正常航行，請大家認真選擇。

這是，海面上狂風怒吼，波浪滔天，你的船觸礁了，船身也是慢慢下沉，你不得不再做出最后的選擇，還得從船上扔下2樣寶物，請大家慎重選擇。船盡力向岸邊靠近，在他下沉之前，最后一件寶物跳到了岸上，TA獲救了。

現在，請同學們看看，在你人生最危險的時候，你真正舍棄不了的是什么？

師：（點人回答）你的船上最后留下來的是什么？

你為什么這樣選擇呢？

師：其實，同學們，無論你選擇了什么，放棄了什么，每個人的選擇，都有自己的道理。是啊！人生有很多東西確實很珍貴，但唯有父母親情是最珍貴的，最難以替代的。

生：從我們出生的那一天起，父母就傾注了所有的關愛，我們的名字中就包含著深深的祝福。每個人的名字背后都有一個耐人尋味的故事，誰能告訴大家你名字的來歷呢？

PPT展示 你名字的來歷 生：點同學回答

師：我看同學們都還很想講自己名字的來歷，這樣吧，我們課下交流，好嗎？ 師：是啊，我們的名字承載了父母多少希望，包含了父母多少祝福，他們愿用自己的一生來愛我們，甚至用自己的生命來保護我們。1.講述母愛的故事(4’)生：下面，同學們先聽兩個故事。在聽故事的同時，感悟親情，然后請學生們談一談聽故事后的感受和體會。有請仝雨佳同學為我們講述《地震中母愛的故事》（屏幕出現一畫面，并配背景音樂《天亮了》）附故事全文《地震中母愛的故事》

在震區(qū)，搶救人員發(fā)現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。雙手扶著地支撐著身體??救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。

當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來！”他又來到她的尸體前，費力地把手伸進她的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著?！?/p>

經過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！?/p>

見過無數次生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了！手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了！

生：：這是一個震撼所有人心靈的母愛的故事。下面請欣賞劉維勇同學朗誦的散文《父愛的味道》。

2、講述父愛的故事（4”）附故事全文《父愛的味道》

父愛包含著好多種味道。一個父親給孩子的種種味道會讓孩子學會堅強、學會忍耐、學會享受一切美好的東西。

我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經歷過心酸事呢？一天，一道數學題把我搞得焦頭爛額，憑爸爸想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。爸爸說：“就你這樣，還考第一呢？我看還是算了吧！”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。爸爸看到后比我還興奮。在這件事情上，爸爸用諷刺的方式教我學會忍耐、發(fā)奮。這就是父愛的一種味道——酸!甜，是父愛的另一種味道：它很輕柔，像一絲春風吹著茵茵小草。當爸爸帶我去云南旅游時，我的心中充滿了自豪，真想向同學們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方！”當爸爸抱著生病的我奔走在去醫(yī)院的路上時，我就像一只倍受呵護的小雞。此時我覺得爸爸像一盞明燈照亮了我。這就是父愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。

父愛還有一種味道，那就是“苦”。奶奶家有一片地，爺爺想種點蔬菜，爸爸為了訓練我的生存能力，就讓我去幫忙。我干了一下午，腰和腿又酸又痛?？墒前职忠稽c不心軟，還說：“我們小時候拔草、鋤地、收麥子樣樣都干，在家還得幫大人做飯，喂豬。我是想讓你多學一點生活本領呀！”我靜下心來，仔細一想，覺得這也是一種愛的表達方式。這種愛讓我懂得了“責任”與“生存”。

最后是一種刺激的愛——辣。小時候，爸爸逼我彈琴，我的淚如斷線的珠子，雖然如此，爸爸仍鐵著心，一遍又一遍地逼著我練，我就是這樣被這種“辣”式教育逼到了電子琴九級，它讓我學會了頑強和忍耐。

父愛的四種味道所表達的感情，凝結著父親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩父愛、感謝偉大的父親！

3、學生談聽了母愛和父愛的故事后的感受（5”）

生：聽了地震中母愛的故事，品味了父愛的感人味道之后，同學們一定會有很多感悟。下面讓我們一起來分享彼此的感受和體會好嗎？ 生：點同學回答

（師點評）：同學們說得都非常好！父愛如山，母愛如水。父母對我們的愛，我們一輩子都讀不完。為了孩子，父母舍棄生命都在所不惜。而我們，為父母都做了些什么呢？

4.感恩大調查——你對父母的愛有幾分？（6”）

師：下面我們來看兩張調查表

PPT 展示表格

生：兩天前，周老師在我們班做了一項調查，下面請大家看題目，這是對我們班同學的調查，調查人數48人。

問題1：你知道父母的生日嗎？ 知道的23人；不知道的25人 問題2：你知道父母的結婚紀念日嗎？ 知道的7人；不知道的41人 問題3：你知道父母的愛好嗎？ 知道的22人；不知道的26人 問題4：你知道父母的口味嗎？ 知道的18人；不知道的30人 這是對我們班家長的調查，調查人數

人

問題1：你知道孩子的生日嗎？ 知道的48人；不知道的0人 問題2：你知道孩子的愛好嗎？ 知道的48人；不知道的0人 問題3：你知道孩子的口味嗎？

知道的 44人；不知道的4人

師：同學們，看完這兩張調查表，你們發(fā)現了什么？

生：點同學回答。

師：我們的父母呢？整天背負著生活的壓力，又吃過多少苦，受過多少累呢？現在就請同學們靜靜地想一想，這么多年來，父母曾經為我們所做過的，讓我們最難忘的事情。生：點同學回答。

PPT 展示圖片（伴隨音樂：感恩的心）

師：一樁樁，一件件的往事，仿佛就浮現在我們的面前，或許父母為我們所做的大多是一些平凡而細小的事，可是他們對我們的關愛，恰恰又體現在這些平平凡凡的事情中，現在，請同學們輕輕地閉上眼睛，想想，父母為我們做的點點滴滴。

伴隨音樂（燭光里的媽媽）

孩子，看見你們的媽媽沒有，曾經，她是多么年輕，多么美麗，自從有了你，她幾乎沒有吃過一頓安穩(wěn)的飯，睡過一個踏實覺，小時候，你生病了，媽媽抱著你，幾乎跪在醫(yī)生的面前，為了你，她可以吃世上任何的苦，受世上任何的累，她把心交給了你，想想你的爸爸，現在社會競爭多么激烈，你的爸爸在外面吃苦，受累?；氐郊依?，他還要給你一個微笑，這微笑是溫暖的，父愛如山，隨著你一天天的長大，你的父母卻一天天的衰老，想想他們頭上的白發(fā)，想想他們臉上的皺紋，孩子，你有多久沒有認認真真地看你的父母，你有多久沒有真真切切地叫一聲爸，喊一聲媽了。

善待自己的父母吧，不要再讓人家說：“兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁”

善待自己的父母吧，從現在做起，從小事做起吧！

（二）回報親情8”

師：下面請同學們靜靜地想一想，我們應該用怎樣的方式去感恩父母，請大家把自己的心里話寫在那張“心愿卡”上。播放音樂 《感恩的心》

師：點同學念讀。（預設：我想，那么此時此刻，你的爸爸媽媽聽到了你的這番話，他們一定會非常欣慰的，他們一定會說，我的孩子，長大了?。?/p>

師：同學們，如果你還有很多話要對你的爸爸媽媽說，那么，就把你的那張心愿卡拿回去給他們看一看，讓他們看一看，自己的兒女長大了。

這節(jié)課，我們通過交流，互動，討論，感悟了父母的恩情，了解了父母的愛，那么就讓我們用感恩的心去回報父母，回報那些幫助過我們和需要我們幫助的人吧！

（三）結束部分（4”）

同學們，請全體起立，讓我們唱響《感恩的心》

伴隨著這感人的旋律，我宣布五（2）班《感恩父母》主題班會到此結束，感謝各位老師和同學。

全班同學向后轉，老師們辛苦了，老師們再見！

第三篇：小學支教心得體會

小學支教心得體會

轉眼間我們的支教生活已經將近2個月了，在這期間我們三人體會到了支教生活中的快樂和感動。

2010年9月6日，帶著學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。

一、領導關注，勇挑重擔

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業(yè)務 共同提高

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質的重要途徑。根據所教班級的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

三、不負眾望 全心投入

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

第四篇：小學支教心得體會

轉眼間我們的支教生活已經將近2個月了，在這期間我們三人體會到了支教生活中的快樂和感動。

2010年9月6日，帶著學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。

一、領導關注，勇挑重擔

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業(yè)務 共同提高

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質的重要途徑。根據所教班級的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

三、不負眾望 全心投入

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

第五篇：小學支教心得體會

文 章

來源蓮山

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小學支教心得體會

當站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我人生第一次作為一個老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因為義務支教是一個難得的鍛煉機會，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。

在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合小孩子們知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時，才知道我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現在的理解能力不能接受消化的。當時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急?。∪绻者@樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦？沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學校可派遣了一名教師在聽課哦！沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但內容就只能一邊上課一邊準備咯！結果我之前準備的教案只用到了30%的知識，其余的全是現場“表白”。

開始講課時由于調整了一下上課內容，有點小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現的很自然，很泰然的進行著，時不時，我還向小學生們提一個小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調動了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作，有的小朋友甚至一會兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭笑不得！作為一個支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。

滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內心的對自己評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。

來源蓮山

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