第一篇：江夏區(qū)廟山小學(xué)教職工優(yōu)化組合聘任工作方案

江夏區(qū)廟山小學(xué)教職工優(yōu)化組合聘任工作方案 根據(jù)中組部、人事部和教育部《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》和《教師法》關(guān)于教師有履行聘約的義務(wù)等相關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，決定逐步推行教職工優(yōu)化組合聘任工作，此工作的目的是為了優(yōu)化師資隊(duì)伍，強(qiáng)化教職工的效率意識(shí)和主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人專長，人適其崗，人盡其才，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作平穩(wěn)、和諧發(fā)展。

一、基本原則

1、雙向選擇原則。教職工根據(jù)學(xué)校所設(shè)崗位和自己實(shí)際情況填寫“教職工崗位意向表”，學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教職工意向和學(xué)校崗位設(shè)置情況確定教職工工作崗位。

2、平等競爭原則。教職工在平等的基礎(chǔ)上展開崗位競爭。學(xué)校充分尊重教職工的擇崗意向，注意發(fā)揮個(gè)人特長，優(yōu)選崗位及任課教師。

3、考核與獎(jiǎng)懲同步原則。各處室制訂和完善工作目標(biāo)責(zé)任制，考核標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)懲規(guī)定，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，量化考核并與教職工的績效收入掛鉤。對完不成任務(wù)或工作績效差的及時(shí)跟蹤分析、給予幫助和教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

校長和書記任組長，領(lǐng)導(dǎo)和教師代表各占1/2

組長： 楊淑軍童衛(wèi)國

副組長： 趙維祥

成員： 陳 輝 蔡同喜 蔡發(fā)超 陳會(huì)蓮 袁曉蘭 李 強(qiáng) 錢祖國 葛德富

易春英 秦燕軍 劉會(huì)玲 干宏云 熊 娟

三、崗位設(shè)置

1、學(xué)校干部配備。

由教育局任命后予以配備：

校長1人、黨支部書記1人、副校長1人（兼工會(huì)主席）

政教主任1人、副主任1人（兼團(tuán)支部書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員）教導(dǎo)主任1人(兼學(xué)籍管理員)、副主任1人（兼辦公室工作）總務(wù)主任1人（兼報(bào)賬員）

幼兒園園長1人（兼政工員）

2、專職教師崗位

小學(xué)16個(gè)班，聘用班主任16人。

語文教師16人 ； 數(shù)學(xué)教師16人 ； 英語教師4人；

音樂教師1人 ； 體育教師4人；美術(shù)教師1人；

計(jì)算機(jī)教師1人 ； 品社教師2人 ；科學(xué)教師2人；

除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其它學(xué)科課時(shí)在專職教師數(shù)不足的情況下由其他教師兼職。

幼兒園3個(gè)班：

幼兒園教師6人

3、其他專兼職崗位

專職崗位

（1）門衛(wèi)、綠化（1人）

（2）檔案、油印、報(bào)刊、書抄分發(fā)（1人）

（3）圖書室、幸福校車（1人）

（4）廟山校車、大門口廣場保潔、會(huì)議室衛(wèi)生（1人）

（5）鄔樹校車；1～3年級(jí)、4～6年級(jí)教室前面場地、一樓走廊與通道保

潔；多功能室衛(wèi)生（1人）

（6）食堂師傅、向陽校車（1人）、食堂專職崗位兼門衛(wèi)（周一至周五1

天、周六周日1天）

（7）幼兒園教師（6人）

（8）幼兒園生活教師、協(xié)助食堂工作（3人）

兼職崗位

（1）體育室、倉庫（1人）按1節(jié)/周計(jì)算

（2）醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室（1人）按1節(jié)/周計(jì)算

（3）廣播室（1人）按2節(jié)/周計(jì)算

（4）政工員（1人)同教研組長

（5）報(bào)賬員（1人）同教研組長

（6）教務(wù)員：繼教、語言文字、教師雙學(xué)習(xí)等（1人）同教研組長

（7）工會(huì)主席（1人）同教研組長

（8）學(xué)籍管理員（1人）同教研組長

（9）語文教研組長2人

（10）數(shù)學(xué)教研組長2人

（11）英語教研組長1人

（12）綜合教研組長1人（音、體、美、科學(xué)、品生、品社、信息技術(shù)、術(shù)

科等）

四、工作量

1、專職教師的基本工作量

指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前實(shí)際確定的各門學(xué)科的最低標(biāo)準(zhǔn)工作量。根據(jù)《湖北省義務(wù)教育課程設(shè)置計(jì)劃》及學(xué)校實(shí)際，定教師額定足工作量為：

（1）興趣小組輔導(dǎo)（≥1小時(shí)）1.5節(jié)，大于40分鐘小于1小時(shí)為1節(jié)。

（2）副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為4節(jié)

（3）正主任領(lǐng)導(dǎo)為6節(jié)

（4）副主任領(lǐng)導(dǎo)為8節(jié)

2、工作量核算辦法：

（1）總工作量核算辦法：按學(xué)校實(shí)際班額及所設(shè)各項(xiàng)崗位核定工作量之和作為全?？偣ぷ髁浚ㄖ钢苷n時(shí)量）

（2）平均工作量核算辦法：用實(shí)際全部工作量之和除以實(shí)際上崗人數(shù)（不含幼兒園教師）即全校平均工作量（指周課時(shí)數(shù)）

3、學(xué)科系數(shù)核定：

基于各學(xué)科性質(zhì)不同，其工作量存在差異，特對不同學(xué)科系數(shù)作如下核定：

（1）語文：

一、二年級(jí)為1.2；

三、四年級(jí)為1.3；五年級(jí)為1.4、六年級(jí)1.5

（2）數(shù)學(xué)：一、二、三年級(jí)為1.2；

四、五年級(jí)為1.3 ；六年級(jí)為1.4；1～2年級(jí)雙班數(shù)學(xué)2.0；3～4年級(jí)雙班數(shù)學(xué)2.2.（3）三至五年級(jí)英語為1.3，六年級(jí)英語1.4；3～5科學(xué)為1.2；六年級(jí)科學(xué)為1.3.（4）1～2年級(jí)品生為1.1；3～5年級(jí)品社為1.2；六年級(jí)品社為1.3.（5）一至六年級(jí)體育為1.1

（6）其余系數(shù)均為1，各崗位折算課時(shí)系數(shù)也為

1五、優(yōu)化組合程序

1、公布各崗位工作量折算節(jié)數(shù)、工作量核算辦法、學(xué)科系數(shù)核定辦法。

2、由教職員工本人填寫《廟山小學(xué)教職工崗位意向表》，根據(jù)各自的特點(diǎn)、特長和實(shí)際情況選擇適合自己工作量的崗位，可以選擇專職崗位，也可以選擇兼職崗位，還可以選擇專職崗位和兼職崗位，原則上應(yīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)工作量。

3、學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教職員工本人《意向表》和教職員工本人上一年度考核情況，集體研究予以確認(rèn)后，實(shí)行雙向選擇。在教師聘任過程中，先聘班主任后聘任課教師；先聘教師后聘職員職工；先聘高年級(jí)，后聘低年級(jí)，同時(shí)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組可以對相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)整，兼顧各年級(jí)教師的均衡配比。教職員工一經(jīng)聘任，由學(xué)校發(fā)給聘書，教職員工持聘書上崗，受聘教職員工須履行職責(zé)。

4、聘任班主任。根據(jù)《意向表》，學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同、各處室共同確定、聘任班主任并與之簽訂《班主任崗位責(zé)任書》。

5、由教務(wù)處和受聘任的班主任集體提出本年級(jí)的全部任課教師的人選意向，每位班主任可以從其中按第一、第二志愿意向提名本班各學(xué)科任課教師各兩名。聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)班主任提名本班各學(xué)科任課教師意向及教師自己擬任教年級(jí)意向進(jìn)行優(yōu)化組合；任課教師與學(xué)校簽訂《任課教師崗位責(zé)任書》。

6、教輔人員的聘任辦法參照任課教師聘任辦法執(zhí)行。

六、拒聘人員的處理辦法：

（一）拒聘及其待遇責(zé)任：

1、下列情況之一屬拒聘：

（1）沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫意向表的；

（2）對學(xué)校安排的力所能及的工作拒不接受的；

（3）聘任過程中辱罵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組成員或?qū)ζ溥M(jìn)行威脅、人身攻擊的；

2、拒聘人員的待遇：

（1）從拒聘之日起，校方只發(fā)基本工資；

（2）拒聘期間，拒聘人年度考核不合格，取消一切晉升晉級(jí)機(jī)會(huì)；

（3）拒聘人若調(diào)往他校即中止拒聘待遇；

七、聘后管理

教工聘后管理實(shí)行任期崗位目標(biāo)責(zé)任管理考核制和崗位績效工資分配制。

（1）實(shí)行聘任制后，學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)學(xué)校管理的政策與規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定各部門和各類人員工作崗位職責(zé)并實(shí)施工作崗位目標(biāo)責(zé)任考核制，定期考核和不定期考核相結(jié)合。

（2）根據(jù)目標(biāo)責(zé)任管理考核結(jié)果，進(jìn)行崗位績效的分配。

（3）把崗位責(zé)任制考核與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、年度考核結(jié)合起來并作為教職工聘任、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、工資晉級(jí)、干部選拔等方面的重要依據(jù)。

廟山小學(xué)

2012.8.24

代表簽名：

第二篇：教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案

貴州省畢節(jié)信息工程學(xué)校

教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度實(shí)施方案

(討論稿)

為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校人事制度綜合配套改革，進(jìn)一步完善雙向選擇、擇優(yōu)上崗的人事制度，保障學(xué)校和教職工的合法權(quán)益，逐步建立有效的人才競爭機(jī)制，提高教職工素質(zhì)和辦學(xué)效益，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，從有利于人才資源開發(fā)利用，調(diào)動(dòng)全體教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益出發(fā)，逐步建立學(xué)校自主用人，人員自主擇業(yè)，科學(xué)分類管理，適合專業(yè)人員和工勤人員各自特點(diǎn)的用人、分配、評(píng)聘、考核制度，健全“能上能下、能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰”的人事管理體制和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)造優(yōu)秀人才能夠脫穎而出和施展才干的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、法制化。造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、能適應(yīng)工作的充滿生機(jī)和活力的教職工隊(duì)伍。

二、目標(biāo)要求

實(shí)行教職工崗位優(yōu)化組合聘任制度，目的在于深化人事制度改革,把競爭激勵(lì)機(jī)制進(jìn)一步引入學(xué)校人事管理，建立有效的學(xué)校人事管理制度和調(diào)控機(jī)構(gòu)，保障學(xué)校和教職工的合法權(quán)益,盤活學(xué)校的人力資源，調(diào)動(dòng)全體教職工的

關(guān)系，穩(wěn)妥做好學(xué)校人事改革試點(diǎn)工作，為學(xué)校崗位優(yōu)化組合聘任工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

四、優(yōu)化組合聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組

長：

2、副組長：

3、組

員：

五、優(yōu)化組合聘任對象

學(xué)校正式在編在崗人員，其他人員優(yōu)化組合聘任上崗工作參照此方案執(zhí)行。

六、編制情況

按照學(xué)校教職工編制確定。

七、崗位設(shè)置（具體崗位職責(zé)、崗位系數(shù)、聘任條件另附）

（一）行政人員：

因本校行政人員2010年底已做較大調(diào)整，故不納入本次教師崗位優(yōu)化組合聘任議程。

（二）教研組長：（另附）

（三）班主任：（另附）

（四）學(xué)科教師：（另附）

（五）教輔、后勤人員：（另附）

八、崗位優(yōu)化組合聘任程序

1、成立學(xué)校崗位優(yōu)化組合聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記任組長，成員經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議、教代會(huì)選舉分別產(chǎn)生的學(xué)校中層代表、工會(huì)代表和教師

1、對拒聘人員的處理：

本校教職工拒絕學(xué)校的聘用，從拒聘之日起，第二個(gè)月起發(fā)工資的70%，六個(gè)月后發(fā)工資的50%，一年后停發(fā)工資，作自動(dòng)離職處理。

2、對落聘人員的處理：

（1）因病未聘用，按有關(guān)規(guī)定辦理。

（2）待聘的教職工待崗期限為2年，待崗人員在待崗期間必須正常到校上班，參加相關(guān)培訓(xùn)、校內(nèi)聽課學(xué)習(xí)等，并接受學(xué)校的考核和管理，學(xué)校每年可提供其1-2次優(yōu)化組合聘任機(jī)會(huì)。第一年發(fā)給基本工資的70%，一年期滿仍不能重新上崗的人員，第二年發(fā)給其基本工資的50%（不低于畢節(jié)地區(qū)職工最低工資保障線）。待崗人員2年待崗期滿后仍未找到工作崗位的，學(xué)校解除聘用關(guān)系。

十二、聘后管理

1、合同管理。應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據(jù)雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續(xù)聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

2、解聘。按照中共中央辦公廳《深化干部人事制度改革綱要》（中辦發(fā)[2000]15號(hào)）、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（國辦發(fā)[2002]35號(hào)）、中共中央組織部、人事部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)事業(yè)單位單位人事制度改革的意見》的通知（人發(fā)[2000]78號(hào)）、貴州省人民政府《關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的實(shí)施意見》黔府發(fā)[2002]11號(hào)）和貴州省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用

第三篇：陶廟小學(xué)教職工請假制度

陶廟小學(xué)教職工請假制度

為進(jìn)一步推行學(xué)校制度化管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序正常開展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校工作實(shí)際，制定本校教職工請假制度。

一、教職工因私事或身體原因請假，需辦理書面請假手續(xù)。請假者除特殊情況外，一般需待安排好課務(wù)、工作之后方可離開工作崗位。如因急病或緊急事故確實(shí)不能提前請假者，可委托他人電話或轉(zhuǎn)述請假，返校上班后必須補(bǔ)寫請假單。

二、教職工因公外出聽課、開會(huì)、出差等不能參加學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，需提前告知教導(dǎo)處，并妥善安排好兩天內(nèi)課務(wù)及相關(guān)工作。

三、嚴(yán)格控制事假，一次事假一般不超過三天，請假經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字同意即為事假。因病請假者還需出具醫(yī)院病例證明。

四、中途有事需短時(shí)間外出者，一律填寫《陶廟小學(xué)教職工中途離校出門記錄》，并由相關(guān)條線負(fù)責(zé)人簽字，自覺交于傳達(dá)室門衛(wèi)。

五、請假一天以內(nèi)者，由校長簽字批準(zhǔn)。請假三天以內(nèi)者(含三天)，報(bào)中心校批準(zhǔn)。超過三天由教育局批準(zhǔn)。

六、教職工請假期滿返校上班后，應(yīng)及時(shí)向批準(zhǔn)部門銷假。如因特殊情況不能按時(shí)返校，應(yīng)提前辦理續(xù)假手續(xù)。

七、教職工婚假、產(chǎn)假、喪假、計(jì)生假等法定假期時(shí)間按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行，各種假期間所牽涉的教職工工資、獎(jiǎng)金及有關(guān)福利，均按國家有關(guān)規(guī)定或?qū)W校有關(guān)決議辦理。

八、不執(zhí)行學(xué)校請假制度，未經(jīng)請假擅自離崗或未經(jīng)續(xù)假逾期不歸者，經(jīng)查實(shí)后，一律以曠工論處。

2013-9-2

第四篇：塔頭小學(xué)幼兒園聘任幼兒園教職工協(xié)議書

塔頭小學(xué)幼兒園聘任幼兒園教職工協(xié)議書

聘用單位：塔頭小學(xué)附屬幼兒園

受聘人：

聘用期限：2011年8月28日至2012年8月27日

聘用說明：

一、受聘教職工要遵守幼兒園的制度和紀(jì)律，要有與幼兒園共榮辱的責(zé)任心，服從園的全面保教和活動(dòng)計(jì)劃，有良好的師德和愛心，能冷靜認(rèn)真處理家校矛盾。在個(gè)人與幼兒園的工作思路和工作安排出現(xiàn)沖突時(shí)，同意教師保留意見，但依然要以園的安排為主。

二、被幼兒園任命為主班的教師應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同班教師的關(guān)系和工作。不論主副班教師，都有責(zé)任完成幼兒園安排的幼兒接送、監(jiān)護(hù)、保教、生活和場地衛(wèi)生、活動(dòng)組織等常規(guī)工作和后勤工作。

三、幼兒園的工作分為學(xué)期正常上課和假期班上課兩部分。

1、學(xué)期正常上課原則上與全日制小學(xué)部一樣，享受國家節(jié)假日。但考慮到周邊環(huán)境等因素，每周僅享受周日一天的休息，其中周六為常規(guī)加班。

2、假期班上課也屬于幼兒園的正常加班工作。是否參加假期班，教師原則上可以與幼兒園協(xié)商，但以幼兒園最后的協(xié)調(diào)結(jié)果為主。

四、相關(guān)的補(bǔ)貼待遇。

1、學(xué)期正常上課，按5個(gè)月計(jì)。公辦教師每月補(bǔ)貼超工作量100元，每月病事假2天以上扣30元；5天以上扣60元。臨時(shí)教師月基本工資400元，另外每月補(bǔ)貼生活費(fèi)200元，每月病事假按天數(shù)計(jì)，每天扣10元。周六上課不計(jì)。

2、所有教師參加周六上課每天補(bǔ)30元加班生活費(fèi)，值日補(bǔ)貼另計(jì)。參加假期班上班每天補(bǔ)50元加班費(fèi)，含值日在內(nèi)。參加學(xué)期正常值日的教師，做好早接、晚送、午休等護(hù)理工作，每天補(bǔ)15元。

3、根據(jù)本地實(shí)際，學(xué)期正常上課時(shí)，幼兒園每班班額不超過50人（小班45人，準(zhǔn)備班60人），超過限額的班級(jí)將按超額情況給予教師超班額獎(jiǎng)。假期班的班額沒有數(shù)量限制，但原則上以不超60人為宜。按本校實(shí)際，原則上每班配備保教人員2名，如因師資等原因教師數(shù)額配置不足的，該班老師每學(xué)期給予300到500元的超工作量獎(jiǎng)勵(lì)。

4、幼兒園或?qū)W校舉辦活動(dòng)的準(zhǔn)備、訓(xùn)練、落實(shí)等工作，屬幼兒園教師的本職范圍，其補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)由園根據(jù)情況而定。

5、幼兒園教師享受集中會(huì)、總結(jié)會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日的會(huì)議補(bǔ)貼和福利，期末每位教師發(fā)放不超過500元的期終補(bǔ)貼。主班教師及部門負(fù)責(zé)人發(fā)放200元的崗位獎(jiǎng)勵(lì)。另外，公辦教師的績效工資全額發(fā)放，臨時(shí)教師由學(xué)校補(bǔ)貼不超過500元的績效獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：臨沂小學(xué)教職工全員聘任制度

臨沂小學(xué)教職工全員聘任制度

為進(jìn)一步優(yōu)化黃垓中學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)辦學(xué)活力，全面改善人事管理狀況，實(shí)行科學(xué)設(shè)置崗位，合理配置人員，優(yōu)化人員組合，達(dá)到提高教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》及人事部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》，省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和縣委、縣政府《嘉祥縣實(shí)施中小學(xué)人事制度改革的若干意見》等有關(guān)法律、法規(guī)和文件精神，決定從今年9月起對黃垓中學(xué)實(shí)施全員聘用合同制，特提出如下辦法：

一、范圍和對象

黃垓中學(xué)(以下統(tǒng)稱“聘用單位”)，在編在崗的全體教職員工(以下統(tǒng)稱“受聘人”)，經(jīng)過競聘均實(shí)行全員聘用合同制。

二、合同的簽訂

全員聘用合同制分為聘用合同制和專業(yè)技術(shù)崗位聘任制。學(xué)校校委會(huì)要按有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校機(jī)構(gòu)、崗位、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)先行核定編制。

（一）教職工聘用的基本條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法律法規(guī)，遵紀(jì)守法；

2、遵守職業(yè)道德和各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的品德；

3、具有履行崗位職責(zé)的能力，教師應(yīng)取得《教師資格證書》并具備與崗位相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和合格的學(xué)歷水平；

4、關(guān)心集體，服從分配，履行工作職責(zé)，能按崗位職責(zé)要求完成各項(xiàng)工作任務(wù)；

5、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位聘任合同的簽訂應(yīng)在核定的編制、崗位和人員結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)進(jìn)行。聘用單位根據(jù)崗位設(shè)置、職責(zé)、條件和各部門工作需要等擬定專業(yè)技術(shù)崗位聘任方案，專業(yè)技術(shù)崗位聘任方案經(jīng)教代會(huì)討論通過，報(bào)上級(jí)教育主管部門審核批準(zhǔn)后再張榜公布。

學(xué)校設(shè)置3%以上的流動(dòng)崗位，用于聘用本縣其他學(xué)校的在編教職員工。

（三）聘用程序

聘用單位成立以校長為核心的聘用工作小組，由本單位行政班子成員和黨組織、工會(huì)負(fù)責(zé)人或代表組成，也可根據(jù)需要聘請有關(guān)專家參加。

人員聘用的基本程序是：

1、公布空缺崗位及其職責(zé)、聘用條件、工作待遇等事項(xiàng)；

2、應(yīng)聘人員根據(jù)競聘方案和本人實(shí)際填寫意向性應(yīng)聘申請書，并由本人簽字確認(rèn)方可有效，不填報(bào)申請書的視為拒聘；

3、聘用小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

4、聘用小組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考試或考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

5、校長與受聘人簽訂聘用合同。

（四）聘用合同內(nèi)容

1、聘用合同期限；

2、崗位及其職責(zé)要求；

3、崗位紀(jì)律；

4、崗位工作條件；

5、工資待遇；

6、聘用合同變更和終止的條件；

7、違反聘用合同的責(zé)任。

經(jīng)雙方協(xié)商一致，可在合同中約定試用期、服務(wù)期、培訓(xùn)、繼續(xù)教育及有關(guān)補(bǔ)償條款。

（五）教職工聘任時(shí)實(shí)行專業(yè)技術(shù)任職資格與聘任的實(shí)際職務(wù)分離的辦法，可以高職低聘或低職高聘。對有突出貢獻(xiàn)、業(yè)績顯著、在教育教學(xué)或教研方面獲得省級(jí)以上教育行政部門獎(jiǎng)勵(lì)，且實(shí)踐證明具有勝任高一級(jí)技術(shù)職務(wù)能力的，有高級(jí)職務(wù)崗位經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)可低職高聘；對不能勝任所具有技術(shù)職務(wù)工作、不能全面完成任務(wù)，沒有達(dá)到任期目標(biāo)且考核、聘期考核為基本稱職的，可高職低聘。高職低聘或低職高聘，聘用單位應(yīng)從嚴(yán)控制。

受聘人員與聘用單位簽訂聘用合同，再按聘任單位公布的崗位聘任條件，填寫2—3個(gè)選聘崗位意向，聘用單位根據(jù)“雙向選擇、競爭上崗”的原則，確定專業(yè)技術(shù)崗位聘任人員，并公布聘任名單，簽訂專業(yè)技術(shù)崗位聘任合同。聘用、聘任合同均由校長與受聘人簽訂。校長的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任合同由教育主管部門與其簽訂。

（六）聘用合同期限

聘用合同期限一般為3個(gè)學(xué)年；被聘人員為新錄用的大中專以上畢業(yè)生的，試用期為一年。其他特殊情況，聘期可適當(dāng)延長或縮短，但不得超過其法定退休時(shí)間。

對在本單位工作已滿25年或者在本單位連續(xù)工作已滿10年且年齡距法定退休年齡已不足10年的人員，提出訂立聘用至退休的合同的，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至該人員退休的合同。

專業(yè)技術(shù)崗位聘任合同原則上每學(xué)年簽訂一次。

（七）經(jīng)上級(jí)任命或選舉產(chǎn)生的行政負(fù)責(zé)人、支部書記、工會(huì)主席、團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，其任命書或選舉結(jié)果批準(zhǔn)文件可視同與教育行政部門簽訂聘用聘任合同。任職期滿后，不再擔(dān)任原職務(wù)，應(yīng)重新簽訂聘用聘任合同。

（八）聘用合同書、專業(yè)技術(shù)崗位聘任合同書規(guī)范文本，一式3份，聘用單位、受聘人、縣教育局各執(zhí)一份。由學(xué)校統(tǒng)一到人事部門辦理鑒證手續(xù)。

三、考核制度

聘用單位對受聘人的工作情況進(jìn)行考核，必要時(shí)，還可增加聘期考核?？己吮仨殘?jiān)持客觀、公正的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評(píng)議相結(jié)合、考核工作實(shí)績與考核師德相統(tǒng)一、考核內(nèi)容與崗位的實(shí)際需要相結(jié)合的辦法?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。聘用小組根據(jù)考核細(xì)則提出考核等次意見，報(bào)聘用單位負(fù)責(zé)人員決定。

考核結(jié)果是續(xù)聘、解聘或者調(diào)整崗位的依據(jù)。受聘人考核或者聘期考核不合格的，聘用單位可以調(diào)整該受聘人的崗位或者安排其離崗由縣教育人才管理中心接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位。受聘人考核或聘期考核基本合格的，可低聘一個(gè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)?？计诓缓细窈突竞细袢藛T崗位變化后相應(yīng)改變該受聘人員的崗位工資待遇，變更聘用合同，受聘人無正當(dāng)理由不同意變更的，聘用單位有權(quán)單方面解除聘用合同。

學(xué)考核為末位的，由學(xué)校報(bào)經(jīng)縣教育局審查后確定為需要交流人員，由縣教育局安排轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)或進(jìn)行交流安置。

四、合同的緩簽、變更和延續(xù)

（一）個(gè)人行為能力暫時(shí)受到限制的，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)在編不在崗的，其它特殊原因暫時(shí)不能承擔(dān)教育教學(xué)工作的人員可緩簽合同，緩簽時(shí)間一般不超過1學(xué)年。

（二）合同簽訂后，不因聘用單位法定代表人的變更而變更。因特殊情況，致使原合同無法完全履行，確需變更的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂的程序變更。

（三）合同期滿，崗位需要、本人愿意、考核合格的可以續(xù)簽聘用合同，續(xù)聘合同須在合同期滿前1個(gè)月辦理。

五、合同的終止

（一）合同期滿或合同雙方當(dāng)事人約定的合同終止條件出現(xiàn)時(shí)，合同即行終止。

（二）受聘人有下列情況之一的，聘用單位可以單方面終止合同。

1、在試用期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不符合聘用條件或在合同期內(nèi)不履行合同的；

2、連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日或者1年內(nèi)曠工超過20個(gè)工作日的；

3、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣的；

4、被判處有期徒刑以上刑罰收監(jiān)執(zhí)行的，或者被勞動(dòng)教養(yǎng)的；

5、受聘人患病或非因公負(fù)傷醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，又不能從事聘用單位為其安排適當(dāng)工作的；

6、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失的；

7、受聘人考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位的，或者雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的。

（三）受聘人有下列情況之一的，聘用單位不得終止或解除合同。

1、聘期未滿不符合本條第二款終止合同條件規(guī)定的；

2、受聘女教職員在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的；

3、因公負(fù)傷并經(jīng)勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為1-4級(jí)喪失勞動(dòng)能力的；

4、受聘人聘期內(nèi)患癌癥或精神病的；

5、受聘人正在接受紀(jì)委審查尚未作出結(jié)論的；

6、其它符合國家有關(guān)規(guī)定的。

（四）受聘人有下列情況之一的，可以單方解除聘用合同。

1、在試用期內(nèi)的；

2、受聘人擬單方面解除聘用合同，經(jīng)聘用單位同意，受聘人自費(fèi)升學(xué)、讀研、調(diào)動(dòng)、辭職的；

3、按國家規(guī)定應(yīng)征入伍或錄用為國家公務(wù)員的。

除特殊情況外，一般應(yīng)在本學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月以書面形式通知聘用單位。

六、落聘、待聘、拒聘

（一）落聘人員指參加競爭上崗、雙向選擇未被聘用的人員。學(xué)校通過協(xié)調(diào)安排其上崗或轉(zhuǎn)崗，落聘人員無正當(dāng)理由拒不接受，視為拒聘。確實(shí)沒有崗位協(xié)調(diào)的，視為待聘人員。

（二）待聘人員指落聘后沒有崗位協(xié)調(diào)的、不符合聘任條件的、中途要求上崗又難以安排的教職工。由學(xué)校安排臨時(shí)工作或委托縣教育人才管理中心進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，分流安置，待聘人員的待遇按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行。

待聘人員中男滿55周歲，女滿50周歲的，學(xué)?？砂才胚m當(dāng)?shù)姆墙虒W(xué)工作崗位，給予適當(dāng)?shù)拇觥?/p>

（三）拒聘人員指不參加競聘或落聘后不服從學(xué)校安排上崗或轉(zhuǎn)崗的人員。拒聘人員經(jīng)協(xié)調(diào)仍不上崗的，依據(jù)有關(guān)政策按自動(dòng)離職處理。

七、違約責(zé)任

（一）合同雙方當(dāng)事人必須全面履行合同規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得違反合同規(guī)定；違反合同規(guī)定的，要承擔(dān)違約責(zé)任，造成雙方經(jīng)濟(jì)損失的，還應(yīng)按實(shí)際損失承擔(dān)賠償責(zé)任。

（二）合同履行期間，受聘人要求終止聘用合同，凡是由教育行政部門或單位出資脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)又未滿雙方約定的服務(wù)期限的，按比例追繳受聘人進(jìn)修、培訓(xùn)費(fèi)并承擔(dān)違約責(zé)任。

八、爭議處理

合同雙方當(dāng)事人因履行合同發(fā)生的爭議，應(yīng)當(dāng)由聘用單位人事爭議調(diào)解小組協(xié)商解決。不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，當(dāng)事人可以向縣教育主管部門申請?zhí)幚砘蛘呦蛉耸聽幾h仲裁委員會(huì)申請仲裁，仲裁結(jié)果對爭議雙方具有約束力。

九、實(shí)施步驟

（一）成立組織，宣傳發(fā)動(dòng)

學(xué)校成立聘用工作小組，組織全校教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，理解支持學(xué)校人事制度改革，積極主動(dòng)參與改革。

（二）制訂實(shí)施方案，完善考核制度

根據(jù)實(shí)施意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具體實(shí)施方案，建立和完善各項(xiàng)考核制度，實(shí)施方案報(bào)縣教育局審批后實(shí)施。

（三）競聘上崗，簽訂合同

根據(jù)實(shí)施方案，各校規(guī)范操作，全部實(shí)施競聘上崗，由聘用工作小組提出意見，經(jīng)研究后由校長與受聘人簽訂聘用合同和專業(yè)技術(shù)崗位聘任合同。

（四）妥善安置未聘人員

學(xué)校要妥善安置未聘人員，積極做好協(xié)調(diào)上崗、轉(zhuǎn)崗或培訓(xùn)工作，保持學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

本辦法由黃垓中學(xué)校委會(huì)負(fù)責(zé)解釋

２００７年８月