第一篇：廟山小學(xué)2014-2015學(xué)年度備課要求及說明

廟山小學(xué)2014-2015學(xué)年度各科備課要求與說明

一． 語文

1-2年級：每周備寫字1節(jié)、寫話1節(jié)、語文6節(jié)；

3-4年級：每周備寫字1節(jié)、作文間周2節(jié)、其余備語文；

5-6年級：每周備寫字1節(jié)、作文間周2節(jié)、其余備語文；（5-6年級語文總課時本學(xué)期增加了1節(jié)）

說明：寫字單獨寫教學(xué)計劃，1-2年級為硬筆書法；3年級間周安排1節(jié)硬筆、毛筆書法；4-6年級每周1節(jié)毛筆書法。

二． 數(shù)學(xué)

本學(xué)期3、4年級每周增加了1節(jié)《數(shù)學(xué)活動》，用來彌補中段課時數(shù)的不足，當(dāng)做數(shù)學(xué)課進(jìn)行備課。即3--6年級數(shù)學(xué)備課均為每周5節(jié)。

三． 英語、科學(xué)、品生、品社、信息技術(shù)等按課表節(jié)次備課

其中，品社、科學(xué)嚴(yán)格按照教研室學(xué)科整合的安排進(jìn)行備課（要求在群共享中下載）科學(xué)整合內(nèi)容 ：

（1）地方課程：《身邊的環(huán)境》和《可持續(xù)發(fā)展》

（2）整合涉及到的年級：三、四、五、六年級

（3）課時安排

1.身邊的環(huán)境：本學(xué)期每個年級2課時；

2.可持續(xù)發(fā)展：本學(xué)期每個年級2課時（科學(xué)課每周總課時量不增加）。

品社整合內(nèi)容 ：

（1）專題教育內(nèi)容：生命教育（3--6年級）、廉潔教育（3—6年級）、中華民族精神（3-6年級）、反邪教（3-6年級）防艾滋病（3-6年級）

（2）地方課程內(nèi)容： 武漢精神（3、4、6年級，5年級下學(xué)期）

（3）整合涉及到的年級：四、五、六年級

（4）課時安排共8課時

生命教育 2課時廉潔教育1課時中華民族精神1課時

武漢精神 2課時防艾滋病1課時反邪教1課時

以上專題教育內(nèi)容有機并融到品社課程的教學(xué)過程中。品社課程不再增加周課時量，仍為每周2課時。

四． 術(shù)科1、3-6年級勞技/實踐：勞技與綜合實踐活動按間周一節(jié)進(jìn)行備課

2、專題教育（1-2年級）：備心理健康教育和生命安全教育讀本

3、地方：1-2年級備《工藝制作》、3-6年級備《科技制作活動》

五．不備課項目

晨讀、午寫、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、語文輔導(dǎo)、課外活動、室外活動、少先隊活動

廟山小學(xué)

2014.9

課時調(diào)整說明：

1、學(xué)校課程統(tǒng)一更改為“少先隊”，用作班主任開班隊會使用；

2、3--6年級勞技與學(xué)生活動資源包整合為每周1課時，多出的1課時調(diào)整到英語學(xué)科，用于學(xué)科提升；

3、將3--6年級專題教育課時調(diào)出，其中3-4年級課時調(diào)整到數(shù)學(xué)，命名為“數(shù)學(xué)活動”。5--6年級調(diào)整到語文，命名為“寫字”。

第二篇：備課要求

備課要求 一、一個完整的規(guī)范化教案應(yīng)具備：（1）課題

（2）教學(xué)目標(biāo)：知識、能力、情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣（3）教學(xué)重點、難點（4）教具準(zhǔn)備（5）課時

（6）教學(xué)過程。即要有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有預(yù)設(shè)的教學(xué)情況，有實施教學(xué)的策略，設(shè)計有啟發(fā)性的教學(xué)與方法，有分組學(xué)習(xí)或演示實驗或精選示范性習(xí)題等。各學(xué)科教師要按規(guī)定寫出。（7）作業(yè)設(shè)計：要有一定的層次、難度、密度，體現(xiàn)“循序漸進(jìn)”。（8）板書設(shè)計：力求突出重點，做到簡潔、明確、規(guī)范。（9）教學(xué)反思內(nèi)容要包括： A、教學(xué)中的體會； B、教學(xué)中的得與失；

C、學(xué)生中存在的薄弱環(huán)節(jié)和彌補的措施；

D、從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的好方法和學(xué)生提出的值得研究、探討的新問題。E、寫教學(xué)反思不要搞形式，應(yīng)付檢查，要寫出教學(xué)的真實感受。

二、備課說明：

（1）書寫工整、認(rèn)真、規(guī)范。

（2）提倡電腦備課。

（3）要超周備課。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

一、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課、作文課、復(fù)習(xí)課）。

2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學(xué)規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務(wù)和具體內(nèi)容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應(yīng)傳授的知識和技能，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行的思維訓(xùn)練等，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯漏。

4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法，要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

5、認(rèn)真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求，重點、小結(jié)、作業(yè)布置等，要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法，無教案不得上課。

6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學(xué)活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。

7、學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期檢查兩次，由教導(dǎo)處和科組長負(fù)責(zé)檢查，教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

二、上課基本要求

1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的主要形式，要求每個教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、教師上課必須充分準(zhǔn)備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。

3、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必須的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。

4、教學(xué)目的要明確，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。

5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者，同時又是一位德育工作者，學(xué)校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。

6、積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應(yīng)用。

7、認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀(jì)律不好不講課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。

8、堅持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮，表達(dá)意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。

9、嚴(yán)格上課紀(jì)律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

10、尊重學(xué)生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學(xué)生。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》、嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生（包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人）。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全。

三、作業(yè)布置與批改要求

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為：

一、二年級不留書面課外作業(yè)；

三、四年級每天不超過30分鐘；

五、六年級不超過1小時。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的習(xí)慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本，以利收繳和批改。

5、重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏；對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。

6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學(xué)期結(jié)束、各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚獎勵，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔和培訓(xùn)尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。

8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學(xué)校給予表彰獎勵。

四、考核學(xué)生要求

1、對學(xué)生進(jìn)行考查和考試，要檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

2、考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實際水平。

3、必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。

4、嚴(yán)格按試題的“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。

5、每次考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處，有利于改進(jìn)和提高。

6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。

7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學(xué)生，學(xué)校給予表揚獎勵。

五、聽課、評課要求

1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開展教研教改活動的良好風(fēng)氣，聽課、評課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動，不中途離場；上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

3、要認(rèn)真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。

4、要認(rèn)真參加評課，大家要秉著相互學(xué)習(xí)，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進(jìn)和提高。

書香滿校園—讀書活動方案

一．指導(dǎo)思想：

“書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二．活動目的：

１、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

２、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

五、讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

四、活動實施方案：

（一）活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時間讓學(xué)生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

（二）活動具體實施過程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點

15、中午到校時間和周五下午第三節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進(jìn)行“詞語早餐”活動，每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

7、周周有活動交流會。

（三）活動成果展示。

1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第三節(jié)進(jìn)行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結(jié)展示會，請學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長的陪伴下堅持讀書。

2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學(xué)生體驗讀書的快樂。

3、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法

教學(xué)工作中的“十”字方針

一、備課要“深”

二、上課要“實”

三、作業(yè)要“精”

四、教學(xué)要“活”

五、手段要“新”

六、活動要“勤”

七、考試要“嚴(yán)”

八、輔導(dǎo)要“細(xì)”

九、負(fù)擔(dān)要“輕”

十、質(zhì)量要“高

”

第三篇：廟山小學(xué)品生 品社課堂常規(guī)要求

廟山小學(xué)《品生》、《品社》學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

一、課前準(zhǔn)備

（一）準(zhǔn)確把握課程特征。新學(xué)期開始，任課教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分掌握課程的基本理念，準(zhǔn)確理解課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議。通讀全冊教材，了解教材編寫意圖及教材中各主題之間的關(guān)系。

（二）提前制訂教學(xué)計劃。每學(xué)期開學(xué)之后，各年級品生、品社教師要根據(jù)校歷擬定出本學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃分學(xué)期計劃和單元主題計劃，主要內(nèi)容包括：

1、按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂全面準(zhǔn)確、具體可行的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要針對各年級兒童的實際，準(zhǔn)確定位，教學(xué)要求既不能過高，也不能過低。

2、根據(jù)學(xué)生不同生活環(huán)境、不同年齡特點，確定每個教學(xué)主題的教學(xué)重點、難點。

3、合理開發(fā)和利用課程資源。教材是品德課程教學(xué)的重要資源之一。教師要認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，挖掘教材內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生實際需要，對教材加以整合、重組，實現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。由于品德課程具有生活性、活動性和開放性，因此要合理利用校內(nèi)外課程資源。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施的作用，善于搜集豐富的自然資源、有益的社會資源和先進(jìn)的信息化資源，實現(xiàn)教學(xué)資源的最好整合，提高教學(xué)效益。

4、擔(dān)任品德課程的教師，無論專職或兼職，進(jìn)課堂之前必須備課。備課要考慮本地學(xué)生實際，將教材要求與學(xué)生實際進(jìn)行整合形成有效的教學(xué)方案設(shè)計。

教案是教學(xué)設(shè)計的書面表達(dá)形式。主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、課時安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計和教學(xué)后記等方面。教學(xué)目標(biāo)要從情感態(tài)度價值觀、知識能力、行為習(xí)慣和過程與方法全面考慮；教學(xué)重難點的確定要準(zhǔn)確恰當(dāng)；教學(xué)過程要以活動化的方式呈現(xiàn)，既能體現(xiàn)教師的教學(xué)組織和引導(dǎo)，又要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程和方法。每課教案后面要留有教師的教學(xué)隨筆和教學(xué)后記。

二、課堂教學(xué)

（一）學(xué)校要按課程計劃規(guī)定的教學(xué)時數(shù)開足課時，不能自行減少課時，不允許教師擅自將品德課程挪作他用。

（二）教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)建民主、平等的新型師生關(guān)系。變教教材為用教材，變教師主講為學(xué)生主動探究；面向全體學(xué)生，要著眼于學(xué)生的全面、主動地發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。

（三）教師要努力營造寬松、和諧、開放、互動的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和興趣，改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生親歷過程，掌握基本知識和方法，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，豐富情感體驗，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

（四）品德教育要回歸生活，教學(xué)要突出課程的實效性，體現(xiàn)活動性、生活性、探究性和開放性。要以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，針對他們在自我成長和社會生活中的問題，提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求，安排合適的教學(xué)內(nèi)容，努力克服成人化傾向。

（五）教學(xué)要從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，促進(jìn)兒童道德的自我構(gòu)建?；顒踊瞧返抡n程中教與學(xué)的主要形式，活動設(shè)計要有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗和親身感受。對學(xué)生在課堂上生成問題能給予正確引導(dǎo)，用積極、多樣的評價方式激勵啟發(fā)學(xué)生情感體驗，使不同程度的學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。

（六）教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，適當(dāng)拓展教學(xué)時空，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動。

（七）教師的教學(xué)行為要規(guī)范。堅持使用普通話教學(xué)，語言貼切，行為文明，儀表端莊，書寫規(guī)范工整。正確熟練、科學(xué)合理地運用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)儀器和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效果。

三、活動指導(dǎo)

（一）教師要充分考慮到品德課程的活動化綜合性特點，對于課堂上的活動要提前作好準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H組織進(jìn)行資料搜集和社會調(diào)查等，并及時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集和處理信息的方法。

（二）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際設(shè)計活動，活動的趣味性強，能引發(fā)學(xué)生參與的積極性。要充分展示活動過程，暴露矛盾，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高學(xué)生能力。

（三）活動要面向全體學(xué)生，重視學(xué)生個性差異，關(guān)愛學(xué)習(xí)信心不足和困難學(xué)生，多給他們參與活動的機會，讓他們在活動中體驗，在體驗中感悟。關(guān)注活動中隨時出現(xiàn)的情況，做好信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。對學(xué)生活動情況，要準(zhǔn)確評價、善于賞識。

（四）要與家庭、學(xué)校德育基地加強聯(lián)系，密切配合，積極開展社會實踐活動。組織校外實踐活動要考慮就近，重視安全問題，要提前安排，有序進(jìn)行，取得實效。

（五）課后實踐活動要注意方法的指導(dǎo)，做到有布置有落實，有記載、有評價。

四、教學(xué)評價

（一）品德課程教學(xué)評價的目的是促進(jìn)兒童的發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)。要從學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

（二）要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識與技能、行為與習(xí)慣、能力與方法等進(jìn)行綜合評價。要淡化評價的甄別、選拔功能，發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和教育的作用。

（三）重視過程性評價，可以通過觀察、問卷、訪談、作品分析、實踐操作、特長展示、成長資料袋等形式，選用或綜合運用教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價與家長、社會參與評價等方式考查和評價學(xué)生，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展的目的。

（四）每學(xué)期、每學(xué)年結(jié)束要對每一個學(xué)生進(jìn)行階段性評價。

廟山小學(xué) 2014.9

第四篇：太山廟鄉(xiāng)小英語口語演講比賽方案

英語口語演講比賽方案

為了提高學(xué)生英語會話水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢閱學(xué)生英語口語水平，特舉辦本次英語口語演講比賽?，F(xiàn)就比賽的具體事宜安排如下：

一、比賽內(nèi)容

準(zhǔn)確、流利、有感情地演講一篇短文。

二、參賽對象

四至六年級學(xué)生，每班派二名選手參加。

三、比賽時間

2012年5月9日

四、比賽辦法

1、比賽環(huán)節(jié)：

①抽簽決定上場順序。

②自選一篇短文進(jìn)行表演。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)：

①吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語氣語調(diào)。（50分）

②感情真摯，表達(dá)自然。（30分）

③精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（10分）

五、獎項設(shè)立

各年級組各設(shè)個人一等獎一名、二等獎一名，設(shè)集體優(yōu)勝獎一個。

六、比賽要求:

①各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，其他同學(xué)演講結(jié)束后要熱情鼓掌，給予鼓勵。

七、評委組成趙萬飛李鵬賈宗蕊許康田俊英郭丹丹

八、會場布置及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計

張振印楊書成希望各班主任及相關(guān)老師通力合作對參賽選手進(jìn)行有針對性的賽前訓(xùn)練，力爭在比賽中有良好表現(xiàn)，努力提高比賽的整體水平，展示出班級的精神風(fēng)貌。

太山廟鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處

2012.5.2

第五篇：集體備課說明

一、有效教學(xué)視野下教師備課行為 結(jié)構(gòu)化備課行動策略：

1、全：全景式評價表（測試題）

2、單：結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計

3、[一案三單]： 《學(xué)習(xí)方案設(shè)計》---教案 《問題導(dǎo)讀-評價單》---學(xué)習(xí)指南 《問題解決-評價單》---日清試題 《問題訓(xùn)練-評價單》---周清試題

4、定：落實“五定”要求

定內(nèi)容 定標(biāo)準(zhǔn) 定時間 定目標(biāo) 定期望

5、研：組本教研嚴(yán)把質(zhì)量

二、如何規(guī)范進(jìn)行學(xué)習(xí)方案設(shè)計 學(xué)習(xí)方案設(shè)計主要模塊包括：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、重點難點

3、關(guān)鍵問題

4、學(xué)習(xí)方法

5、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

6、學(xué)習(xí)過程

7、參考文獻(xiàn)

8、附 件

三、方案設(shè)計規(guī)范要體現(xiàn)“三性”

結(jié)構(gòu)性：課堂結(jié)構(gòu)的有序性和有效性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的逐步提升，教師要不斷地改進(jìn)和調(diào)試流程內(nèi)容、時間匹配和教學(xué)行為，使課堂結(jié)構(gòu)和目標(biāo)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)內(nèi)在的一致化和一體化。

人文性：教學(xué)過程當(dāng)中尊重學(xué)生需要，關(guān)注學(xué)生差異，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特色來進(jìn)行設(shè)計，將學(xué)習(xí)需要作為教學(xué)過程中的重要因素來體現(xiàn)。關(guān)注差生，要從小組、同學(xué)、教師來進(jìn)行目中有人的教學(xué)設(shè)計。

科學(xué)性：將知識轉(zhuǎn)化成問題，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、生成問題和解決問題，流程的設(shè)計體現(xiàn)自主性、合作性、問題性、體驗性、探究性等新課程學(xué)習(xí)要素。提高單位時間的學(xué)習(xí)有效性，提高教學(xué)方法的實切性。

四、如何有效開發(fā)問題學(xué)習(xí)工具單 個體操作步驟

第一步：走進(jìn)文本，反復(fù)閱讀(6遍)，實現(xiàn)三次對話

第二步：明確“問題”分類，實現(xiàn)知識問題化 ,列出<問題清單> 第三步：結(jié)合目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，生成個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)

第四步：按三個工具單的模塊進(jìn)行設(shè)計

第五步：參閱教輔，提煉完善，吸收整合學(xué)生問題

第六步：按五個特點評價工具設(shè)計質(zhì)量

(目標(biāo)性—學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)性---正確引領(lǐng)重點難點方法、問題性---問題中知識覆蓋全面、評價性---學(xué)生學(xué)習(xí)之后成績?nèi)绾?、指向?--學(xué)生終身學(xué)習(xí))

五、“問題”概念、分類及內(nèi)涵

-----------文科

概念性問題包括

題目、作者、字詞音形意、人物、時間、地點和背景； 原理性問題包括

文本大意、段落大意、邏輯關(guān)系、寫作特點、思想感情、經(jīng)典賞句、意義目的、圖表說明等；習(xí)題性問題

是指文本上的例題、習(xí)題和練習(xí)； 拓展性問題

是指基于上述三類問題、圍繞教學(xué)內(nèi)容開展拓展學(xué)習(xí)而發(fā)現(xiàn)的問題。