第一篇：心得三

心得三：小學語文教研活動心得體會

在這個生機勃勃的五月，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動。教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考：

一、以讀為主，讀中悟。

葉圣陶先生說過：“學語文主要靠學生自己讀書，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W中也進行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓學生以讀為主，自讀自悟，結(jié)果學生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學目標。原來冉老師為學生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么？（讓學生大概感知課文的主要內(nèi)容）二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里？邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。（既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學法指導(dǎo)，交給學生學習的方法。）三讀：

1、練習分角色朗讀課文。（選自己喜歡的對話）

2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動作，注意角色語氣。（在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧）。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng)，學生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。

二、教給學習方法

聽了三位老師的課，又一處值得學習的是他們的課堂教學中都默默地滲透著對學生學習方法的指導(dǎo)。從題目的理解、詩意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時我在教學中遇到這種情況，只要學生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的？”學生回答后就予以表揚，并沒有繼續(xù)讓學生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學生今后的學習中運用。

三、教學中的激勵性評價

在課堂中，教師的評價是十分重要的。教師及時、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學生的學習積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚，幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵性評價的作用可真不??！

“三人行，必有我?guī)?！”這次活動真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點指導(dǎo)我今后的教學，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉。真是不虛此行！

第二篇：心得三

心得三：校長遠程培訓(xùn)心得體會

從10月21日至11月19日，我參加了中小學校長遠程培訓(xùn)。短短的近一個月的培訓(xùn)，讓我有幸聆聽了十多位教育專家的精彩報告，眼界大開，使我在學習中得到發(fā)展，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下感受：

一、理解更深刻。從周濟部長的《關(guān)于教育事業(yè)科學發(fā)展若干重要問題的思考》到張力教授的《我國教育改革發(fā)展形勢和中長期政策要點》；從魏書生局長的《學校管理民主化與科學化》到鄭金洲教授的《學校內(nèi)涵發(fā)展與校長領(lǐng)導(dǎo)力》；從何立嬰教授的《教師心理健康的維護與增進》到田慧生所長的《教育智慧與智慧型教師》；從勞凱聲所長的《當前學校依法治教中的若干問題》到王悅?cè)航淌诘摹秾W校的法律地位》；從周之良教授的《學校德育熱點探析》到關(guān)鴻羽教授的《學校如何指導(dǎo)家庭教育》；從名校長王建宗的《校長的辦學素養(yǎng)與品牌效應(yīng)》到陳玉琨教授的《中學校長與高層次人才培訓(xùn)》他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！庇谑牵刮叶昧俗鳛橐幻ｉL應(yīng)從以下兩方面做起：

1、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從《校長管理新理念和校長成功之路》和《學校內(nèi)涵發(fā)展與校長領(lǐng)導(dǎo)力》的報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。

2、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓(xùn)，讓我首先轉(zhuǎn)變觀念，思考我們學校的教育實際，雖然教育設(shè)施薄弱但教學成績不能薄弱，雖然規(guī)模小但質(zhì)量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有為”的思路在我腦海中生成，這就需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、心底更踏實。培訓(xùn)讓我更加理解了學校該做什么，不該做什么。讓我更堅定了自己的想法，實現(xiàn)高層次的學校發(fā)展。這次培訓(xùn)中，很多專家、校長都大講特講學校文化建設(shè)，將諸多辦學行為都上升到文化層面去解讀，使我深信，學校要實現(xiàn)高層次發(fā)展，必須靠師生認同的文化去引領(lǐng)。培訓(xùn)中心主任陳玉昆教授將學校的發(fā)展劃分為三個階段，對我很有啟發(fā)意義：第一階段，學校管理要靠校長的人格魅力；第二階段，學校管理要靠一套完善的管理制度和機制；第三階段，學校管理要靠學校文化。以我校為例，聯(lián)系到臨汾四中幾十年的興衰更替，尤其是近多年的發(fā)展，我深有感觸。遠的不說，就說近幾年，我們的辦學業(yè)績在市內(nèi)有點影響，不少兄弟學校來我校學習，他們到底學到了我們學校的什么，有形的東西當然看得到，不少人認為我們這方面還不如他們呢，但無形的東西他們是難以在短時間體驗得到的，這個無形的東西就是文化，臨汾四中的獨特文化。這種文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奮、嚴謹、求實、拓新”的精神。二是我們所打造的“人文化氛圍”、“自信心培養(yǎng)”等等。所有這些匯集起來，也許是我們賴以發(fā)展的文化，我們靠的就是這個沒有規(guī)定的“章法”，它培育了臨汾四中良好的學風、教風、校風，使臨汾四中實現(xiàn)了高質(zhì)量、高效益，但我們還需要在此基礎(chǔ)上再提煉、再升華，去掉那些和別人簡單雷同的東西，真正培育出臨汾四中的文化內(nèi)質(zhì)，并將這種文化滲透在辦學行為的方方面面，從而實現(xiàn)臨汾四中真正意義的高層次發(fā)展。

三、找到了差距。反思自己的學校管理，目前還存在著價值趨向不明，不利于學校整體發(fā)展；學校文化力沒有發(fā)揮作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干點實事，讓我們的校園充滿人文關(guān)懷，讓學生享受童年的幸福，讓教師品味精彩的人生。新加坡中小學校長委任狀上這樣寫著：“在你手中是許多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個又如此重要，全部對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴好的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為更好的個人和有用的公民?！边@字里行間流淌著一個國家對基礎(chǔ)教育的涓涓深情，對校長辦學的殷殷期望，因此，校園需要關(guān)愛，欣賞和傾聽，哪怕是一筆漂亮的橫、豎、撇、捺，抑或是一次有勇氣的錯誤回答，我們都應(yīng)該給予尊重的肯定，尊重是人性的起點，也是教育的起點，又是教育的一縷陽光。培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學習。如參觀考察、閱讀教育論著和優(yōu)秀教育期刊，這是我應(yīng)用型學習的最佳途徑。在我缺乏思想原創(chuàng)的情況下，因校而宜地引進外校辦學的智?成果同樣有著積極的促進意義。二要善于思考。思考的過程 是辦學經(jīng)驗的總結(jié)過程，也是管理思路的明晰過程。思考是一種心靈的自我對話，久而久之，必然會碰撞出思想的火花。

四、產(chǎn)生新想法。培訓(xùn)其間聽專家講課的同時，產(chǎn)生了一個新的思路，實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展。以來，學校內(nèi)涵發(fā)展成為基礎(chǔ)教育改革的一個關(guān)注點。鄭金洲教授在分析時指出，它的一個背景就是基礎(chǔ)教育發(fā)展的外部條件極大改善，學校規(guī)模發(fā)展告一段落，實施素質(zhì)教育，推進新課程改革的形勢，要求學校將提高管理水平的著眼點放到內(nèi)部上。學校內(nèi)涵發(fā)展的要素較多，但最根本一點就是人的專業(yè)化發(fā)展問題，即校長的專業(yè)化發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展。說實際點，在臨汾市中小學中，有不少人把校長做成了“官”。一旦校長變成“官”后，他所用的思維往往多了一些行政思維，少了一些教育思維，他所考慮的是自己的行政級別的升遷，而不是個人專業(yè)成長，這樣的校長辦學肯定容易干出連自己都認為是違背教育規(guī)律、扼殺人才成長的事，因為他所考慮的多是?！巴狻保皇切！皟?nèi)”。不少人在管理學校而沒有領(lǐng)導(dǎo)學校。一旦定位為管理學校時，校長往往只是忙于事務(wù)，停留于常規(guī)，學校教育就不可能上升到文化層面。同樣又有不少人把教師做成了“師傅”。教師一旦異化為“師傅”后，只能年復(fù)一年地簡單重復(fù)，在重復(fù)中失去進取心。還有不少人把教書當成了“職業(yè)”，而沒有當成事業(yè)。當把教書僅僅作為“職業(yè)”時，每天把工資混到手就算完事。在我們的隊伍中有不少蠢人、笨人，工作上還算盡職盡責，自認為自己做出了一點小小的成績，但從來沒有重視個人專業(yè)成長問題，究其實質(zhì)，就是一種職業(yè)倦怠心理，這種職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴重影響著學校隊伍的專業(yè)成長。人的素質(zhì)得不到提升，何談學校的內(nèi)涵發(fā)展。再說現(xiàn)實一點，校長和教師的專業(yè)化成長，大的方面關(guān)乎到學校的發(fā)展，小的方面關(guān)乎個人利益。因此，要提高教師的素質(zhì)，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，進行校本研訓(xùn)，進行教育科研、課堂教學變革，關(guān)注教師的實踐積累與反思，提升教師教育智慧。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，在這個過程中，我們能夠以寧靜之態(tài)，追求教育返璞歸真的東西就會少走彎路，還我們的教育以本真的美好，這是大智者的思想。也是我追求的辦學理想！總之，校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧！

第三篇：三下鄉(xiāng)心得

青協(xié)暑期三下鄉(xiāng)總結(jié)心得

此次參加赴寧波余姚三下鄉(xiāng)“安全度假期，巡演進校園”活動，從開始接觸這個策劃，慢慢了解整個流程，到一次次彩排，正式演出，到演出圓滿成功。收獲的遠比想象的多。

在一開始，我還有過猶豫，如果參加這次活動，我便要推翻原先我的暑期安排，但我又覺得這樣的機會難能可貴，最后在糾結(jié)中，我堅持了下來，因為，我覺得，趁著年輕，做更多的事，接觸更多的人，才能讓未來的自己不后悔。等我真正完全融入到這個團隊中之后，我更加堅定了自己的選擇，大家的團結(jié)、熱情，讓我們漸漸結(jié)成了深厚的友誼，學姐學長們的提醒，指點和友善，使我們成了無話不說的朋友。在排練中，我們互相提點，在開會中，我們各抒己見，在生活中，我們互相幫助。

在這個團隊中，我交到越來越多的朋友，我們以真心相待?；顒又?，我們遇到了很多大大小小的困難，但是我們都一起克服，一起努力，讓演出順利進行。在演出過程中，觀眾們的掌聲，小朋友們通過自己的努力拿到禮物的笑聲，他們的滿意才是我們最大的欣慰，那時候，認為所有的努力和困難都已經(jīng)不算什么，再苦再難，那又怎樣？志愿者的精神就是奉獻，作為一名青年志愿者，我以此為驕傲，幫助他人，服務(wù)他人，是無上的光榮。記得這次的指導(dǎo)老師說過這樣一句話“你做一件事，并不是一定要收獲什么，重要的是你砸死完成這件事的過程中鍛煉了自己，充實了自己，在未來的日子里，再回想起這段時光，你會那么的自豪和驕傲”。工作的時候大家都很認真，玩的時候大家也很high，這樣的隊伍，沒有隔閡，真心很喜歡！

是啊，大學是一個鍛煉人的地方。參加青年志愿者協(xié)會一年了，大大小小的活動參加了無數(shù)個，我覺得自己在不斷成長。此次三下鄉(xiāng)作為一次大活動，能參加是我 的榮幸，安全作為一個生活中至關(guān)重要的因素，我們宣傳安全知識，我們演出在宣傳安全，面對生活中潛伏著的危險，我們要更加小心，珍惜生命，這是我們活動最大的意義。

三天很短，短的讓我都覺得只是一轉(zhuǎn)眼的時間，這樣的機會那么少，在回去的車站上，大家難免有落寞之情，舍不得，舍不得，狠狠的舍不得。這樣的回憶太少太少，我們相約未來有機會一定要再這樣，這些人，這個地方，這些場景，再來。要謝謝這次活動的每一個人，謝謝王科老師，謝謝兩個可愛的學姐，謝謝你們每一個人，幫助過我，支持我，帶給我們這么多的歡聲笑語，這樣的革命情誼，永恒！。加油，我們親愛的每一個人！我愛你們！

第四篇：三下鄉(xiāng)心得

結(jié)合實踐 備戰(zhàn)就業(yè)

——參加大學生“三下鄉(xiāng)”活動有感

科技在不斷發(fā)展，時代在不斷進步。在這個競爭日趨激烈的社會里，知識型人才已經(jīng)不能滿足社會的需求，實踐能力越發(fā)顯得重要。為了鍛煉自己，提高自己的實踐能力，我報名參加了我們生命科學與技術(shù)學院組織的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動?！叭锣l(xiāng)”就是要我們青年們發(fā)揮自己的才能，在實踐中鍛煉自己，在實踐中肯定自己的價值，認識自己的不足。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。一分耕耘，一分收獲，如果沒有此次活動，我不會這么快的提升自己的思想，豐富自己的經(jīng)驗。

在本次社會實踐活動中，我們社會實踐志愿者服務(wù)小組先后參與實踐服務(wù)于新疆華世丹藥業(yè)有限公司、新疆烏蘇啤酒廠、新疆天達生物工程有限公司、烏魯木齊食用菌研究所、華聯(lián)農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園、七一醬園、農(nóng)科院微生物研究所、中亞食品有限公司、中信國安葡萄酒業(yè)有限公司。

回望實踐活動中的日子，辛勤的汗水，歡樂的笑容，凝聚成了回憶?；貞浧鹞覀兓顒又械狞c點滴滴，我們看到的很多，收獲的也很多，一點一滴的感動凝聚成一幅愛的圖畫，讓我回味無窮，難以忘記！

最讓我記憶深刻的是我們到新疆“七一醬園”工廠參觀實踐學習的經(jīng)歷。大家走進食用醋的發(fā)酵車間，一股濃濃的醋酸味撲鼻而來。僅幾秒鐘時間，大家的眼睛就睜不開了，眼淚也涌了出來。盡管醋味

嗆人，卻擋不住大家對釀造食醋過程的好奇。釀醋過程是固體發(fā)酵，釀造出來的食醋還要經(jīng)過調(diào)配、殺菌、過濾、檢驗等幾道工序，每道工序都有嚴格的工藝要求，以保證釀造出來的食醋口味醇香，有營養(yǎng)價值。

當我們來到天達生物工程有限公司參與實踐工作時，天上已經(jīng)飄起了細雨，但是這絲毫擋不住大家躍躍欲試投入實踐的心情。在有關(guān)工作人員的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，同學們經(jīng)過前期的學習討論，都能干一些力所能及的簡單實踐操作。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是本次我參加社會實踐活動最大的感受。因為我知道只有投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，只有社會實踐才能使我們學有所用，在社會實踐中成長，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生自身價值。通過這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，不僅培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且使我們形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風，同時在工作實踐中也增強了我們大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團隊精神還有真正的專業(yè)知識運用到日常生活中去，更重要的是我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題：實踐動手能力不夠強，在課堂上學的知識往往不能和實際操作有效的結(jié)合起來，有一種紙上談兵的感覺，為此我們更加認識到自己下一學期的努力方向：努力學習理論知識并積極進行實踐操作，讓自己的理論知識和動手能力同步發(fā)展。并在社會實踐活動中，認清自己位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠客觀評價。通過社會實踐的磨練，讓我深深的認識到社會實踐是一筆財富。深入社

會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身不足，為今后走出校門，踏入社會創(chuàng)造良好的條件。

我相信，通過大家的不懈努力，在日后的活動中，我們將會以更為自信的姿態(tài)、更加堅定的步伐，開拓進取，精益求精，為進一步引導(dǎo)廣大青年學生投身實踐，貢獻社會，為家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻力量！

第五篇：三下鄉(xiāng)心得

緬懷紅巖英烈，為中國之崛起而奮斗

——記“三下鄉(xiāng)”活動第一天之所見所聞所想

7月7日早上，和風輕拂臉龐，我們行政法學院“法行天下”實踐服務(wù)團迎著溫暖的初升的太陽，集合在敬業(yè)樓，正式出發(fā)進行為期五天的萬州區(qū)“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)。途徑山脈江河、260公里的長途跋涉，我們終于抵達了我們的目的地——萬州區(qū)。萬分感謝重慶市第二中級人民法院，給我們實踐服務(wù)團安排好了食宿，給我們安排客車為我們的出行提供了便利。在午間休息后，我們前往活動的第一站——重慶市萬州烈士陵園。

2014年7月7日，恰逢抗戰(zhàn)77周年，全國各地都有相關(guān)的紀念活動，加上近日來習主席攜夫人出訪韓國與韓國總統(tǒng)樸槿惠所談到的和平問題，以及日本解禁集體自衛(wèi)權(quán)并且即將全面修憲的震驚中韓及亞太地區(qū)的舉動，全國人民的愛國主義熱情再度點燃起來，達到了又一輪高潮。所以，動員起全國的青年，重溫歷史，審視近代以來中國所遭遇的國難并且銘記這一國恥，為杜絕悲劇的重演而作出自己應(yīng)有的態(tài)度，就顯得很有必要了。也是響應(yīng)了如此號召，我們“三下鄉(xiāng)”實踐服務(wù)團首站就在這一特別的日子里前往烈士陵園祭奠英烈。在萬州烈士陵園里，整個祭奠英烈儀式分了以下幾個流程有條不紊地進行：我們首先列隊舉行了送花圈儀式，緊接著，團長發(fā)表悼念詞，然后，由全團成員逐一向墓碑鞠躬向革命烈士致以崇高的敬意，最后紀念館工作人員帶我們參觀了陳列館，并為我們詳細地解說了陳列館里的革命歷史資料。在合照以后，第一天的活動任務(wù)宣布結(jié)束。

參觀烈士陵園，為革命英烈送上花圈，并且緬懷先烈的豐功偉績，銘記歷史，勿忘國恥，對于即將走出社會、服務(wù)國家、服務(wù)社會的我們來說，有著重大的激勵與教育意義。沒有共產(chǎn)黨也就沒有新民主主義的勝利，就沒有新中國的成立，也就沒有改革開放與社會主義現(xiàn)代化的迅猛發(fā)展。飲水思源，我們這一代繁榮昌盛的社會、強大的國家愛以及如此豐富的物質(zhì)生活的得來，是無數(shù)革命先烈用鮮血通過斗爭為我們奠定的基礎(chǔ)。因此，每當我們享受到國家給予我們?nèi)嗣竦母＠?，每當我們看到國家不斷地前進，綜合國力逐漸提高，一步步成為世界最大的經(jīng)濟體之一的時候，我們除了感到無比的自豪之外，更不要忘記了革命先烈的無私貢獻。他們肩負著振興中華的使命，懷揣中華民族之偉大復(fù)興之夢想，甘愿犧牲自己，為了祖國的未來。同樣，在國家建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的道路上，我們在新時代也被賦予了新的歷史使命：我們必須努力學習，腳踏實地，同時要有目標要有抱負，要有報效祖國的愛國情懷，勿忘國恥，時刻謹記——我們是祖國的未來的棟梁，我們正在并且也一直為著中華民族之偉大復(fù)興而奮斗！我想，這就是我們今天的首個活動的最大意義吧！

后勤組：關(guān)俊偉

2014年7月7日