第一篇：深刻反思部隊(duì)不懂法不守法危害

《 學(xué)法，守法，用法》心得體會(huì)

談到法律，我想大家都不會(huì)陌生，或多或少的對(duì)它都有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，沒(méi)有了法律我們的生活將無(wú)法正常的運(yùn)行。法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開(kāi)它的束縛。有了法律，社會(huì)才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情?。〖热环墒侨绱说闹匾?，那我們就應(yīng)該要遵守法律，遵守規(guī)則。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路！年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛(ài)打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就粘上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在你們這個(gè)階段、你們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：

一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊，認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè)、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。自覺(jué)不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。

三、不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。

四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢？而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的“義氣用事”，沒(méi)有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多，比如去年在我們學(xué)校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對(duì)方同學(xué)輕傷，構(gòu)成了刑事犯罪。最后用去家里上萬(wàn)元不說(shuō)，還被公安機(jī)關(guān)拘役。

為了學(xué)好法、用好法，我們需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，堅(jiān)持緊貼實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，法律素質(zhì)才能得到不斷提高。

我想，如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活。篇二：當(dāng)下社會(huì)為什么上訪的多就是基層干部不懂法不守法

當(dāng)下社會(huì)為什么上訪的多？就是基層干部不懂法不守法造成的。老百姓訴求的渠道很多，如市長(zhǎng)信箱、信訪局、市長(zhǎng)熱線、行風(fēng)熱線、政府論壇等等，所有的這些到最后還是回到基層，還是回到起點(diǎn)，基層干部是否按法辦事這是關(guān)鍵，老百姓是否繼續(xù)上訪還是取決問(wèn)題是否解決，取決于基層干部是否把老姓的事辦好。如通過(guò)政府途徑解決不了的問(wèn)題，另一方法到法院維護(hù)權(quán)利，法庭的公平正義也是個(gè)問(wèn)題，有可能將問(wèn)題又踢回到政府?！端疂G傳》為什么看的人多？篇三：四個(gè)依法

自覺(jué)學(xué)法、依法執(zhí)教

王彥娥 黨的十八屆四中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》。以此次會(huì)議為節(jié)點(diǎn),中國(guó)將開(kāi)啟依法治國(guó)新時(shí)代,中國(guó)的依法治國(guó)將從政治方略走向全面、系統(tǒng)的法治實(shí)踐,在社會(huì)主義法治旗幟引領(lǐng)下的中國(guó)號(hào)巨輪必將走得更穩(wěn)健、更精彩。法治的要義就在于處理好權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系。對(duì)于政府來(lái)講,法治意味著限權(quán);對(duì)于公民來(lái)講,法治意味著權(quán)利保護(hù)。但現(xiàn)實(shí)中,行政權(quán)力的擴(kuò)張沖動(dòng),使權(quán)力有時(shí)更像一匹隨時(shí)都要脫韁的野馬。所以從這個(gè)意義上講,依法治國(guó)、建設(shè)法治政府的關(guān)鍵在于限權(quán)。“守法即正義”,這個(gè)古老的法治命題,在當(dāng)下的中國(guó)有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。“國(guó)無(wú)常強(qiáng),無(wú)常弱,奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱?！睂?duì)公民個(gè)人來(lái)講,守法應(yīng)該成為一種生活方式;對(duì)整個(gè)民族來(lái)講,守法應(yīng)該成為一種民族精神和文化自覺(jué)。

我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義法治國(guó)家、守法。是治國(guó)方式的重大轉(zhuǎn)變，遵紀(jì)守法對(duì)國(guó)家。每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無(wú)所謂有也無(wú)所謂無(wú)的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì)生活的方方面面都離不開(kāi)法。我們身邊的學(xué)多問(wèn)題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。知法，守法是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，人民的希望。青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且要有法律知識(shí)和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺(jué)依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。否則，就會(huì)成為法盲，就會(huì)自覺(jué)的或不自覺(jué)的做出損害國(guó)家，社會(huì)和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會(huì)成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會(huì)就會(huì)陷入極端混亂之中。那樣社會(huì)就無(wú)法存在和平發(fā)展。人們就無(wú)法生活，學(xué)習(xí)和工作，人民的生命，財(cái)產(chǎn)和各種權(quán)利就無(wú)法得到保護(hù)。因此，知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。為了祖國(guó)的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧！

怎樣才能做到遵紀(jì)守法呢，對(duì)每一個(gè)公民來(lái)說(shuō)十分重要，一個(gè)國(guó)家法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。這樣。自由是相對(duì)的，上百年？這說(shuō)明我們應(yīng)加緊普及和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，家喻戶曉，共青團(tuán)，進(jìn)行法制宣傳，讓同學(xué)們端正思想，法律意識(shí)，離開(kāi)除學(xué)籍甚遠(yuǎn)，報(bào)紙：政府應(yīng)當(dāng)采取三項(xiàng)強(qiáng)有力措施加強(qiáng)和提高全國(guó)各族人民的法制，人人皆知？這就要求我們每一個(gè)公民都要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，每個(gè)單位的生活。也只有每一個(gè)公民遵紀(jì)守法。違反校規(guī)校紀(jì)大不了扣幾分罷了，抓他幾十年。要求各單位固定時(shí)間組織干部職工學(xué)習(xí)憲法及其他法律知識(shí)，意識(shí)滲透到每個(gè)公民心中，守法。

法是社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)文明的標(biāo)準(zhǔn)。法是我們行動(dòng)的基本準(zhǔn)則和規(guī)范。遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為 “人類靈魂的工程師”,要知法、懂法，依法執(zhí)教。我認(rèn)為，不同層次的人都學(xué)法。應(yīng)該堅(jiān)信。在我國(guó)，人人增強(qiáng)和提高法制觀念，不可分割的，正常的學(xué)習(xí)，家庭才會(huì)和睦。政府要發(fā)動(dòng)社會(huì)各階層，組織工會(huì)，收音機(jī)，概念。習(xí)慣成自然，生活才會(huì)幸福，是有條件的。

雖然教師在不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，但個(gè)別教師為“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺(jué)地侵害了學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職?？墒怯行┙處煂?duì)那些“屢教不改”的學(xué)生不是積極想辦法說(shuō)服教育，而是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生“面壁思過(guò)”或“蹲馬步”，如此對(duì)學(xué)生不是教育，而是對(duì)罪犯進(jìn)行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)又哪去呢？ 小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，注意力不集中，上課不遵守紀(jì)律，正很正常??！可個(gè)別教師卻為了保證教學(xué)效果，而讓學(xué)生離開(kāi)課堂“悔過(guò)自新”，學(xué)生聽(tīng)課的權(quán)利就這樣被剝奪了。老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。否則，我們只能培養(yǎng)出一代代缺乏主體意識(shí)的“奴仆”

教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，教育學(xué)生維護(hù)自身利益，也尊重他人的人身權(quán)益，并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。目前，在我們同學(xué)們當(dāng)中也有極個(gè)別同學(xué)不嚴(yán)格要求自己，存在著厭學(xué)、曠課、沉迷網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)網(wǎng)吧等不良行為，他們無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)置若罔聞，做著危害自己同時(shí)也在危害別人的事。但教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。孩子模仿大人抽煙沒(méi)有違法，但老師應(yīng)該幫助學(xué)生明白抽煙的害處和不好的影響，是違紀(jì)的行為。學(xué)生打架、斗毆是是意氣用事，缺乏理智。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們要善待孩子的“錯(cuò)誤”，并不是放任自流。

作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開(kāi)法制這個(gè)準(zhǔn)則?！?身教重于言教”，教師自己首先就應(yīng)知法，懂法，維法，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會(huì)給予我們

的重任。愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。

正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。在教育教學(xué)過(guò)程中，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育的同時(shí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。教師開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪工作，事關(guān)教育事業(yè)是否能持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，意義重大又十分必要。我們要按照上級(jí)的部署和要求，積極做好教師預(yù)防職務(wù)犯罪工作，確保給學(xué)生一個(gè)純潔、健康的校園。

只有每一個(gè)公民做到遵紀(jì)守法，在全社會(huì)從經(jīng)商人員到從政人員，要把法律知識(shí)普及到千家萬(wàn)戶，認(rèn)為被學(xué)校規(guī)矩束縛著、懂法，青少年違法犯罪很大部分原因是法律意識(shí)淡薄。使每一個(gè)公民通過(guò)各種不同形式的學(xué)習(xí)，與不良青少年交往，懂法，婦女組織等大力宣傳普及法律基礎(chǔ)知識(shí)。三是教育部門要單列制定編寫法律知識(shí)進(jìn)課堂的教材。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，是歷史進(jìn)步的體現(xiàn)，從領(lǐng)導(dǎo)到職工，不但知法，社會(huì)才會(huì)和諧。

總之，學(xué)法應(yīng)該作為提高自身素養(yǎng)的自覺(jué)行動(dòng)，不學(xué)法就不知道相關(guān)法規(guī)的要求，就難以維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)，由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，作為教育工作者的我更要學(xué)法，知法，用法，來(lái)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和維護(hù)自身的合法權(quán)益，在教育的崗位上做一名知法，懂法的合格的中國(guó)公民。

第二篇：知法懂法守法

知法懂法守法，做合格中學(xué)生

大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是：

《知法懂法守法，做合格中學(xué)生》。

我們常常用“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚躍”來(lái)表達(dá)自己對(duì)自由的向往。然而，可曾知道，鳥(niǎo)和魚也不是不受任何限制的。魚兒離不開(kāi)水，可水有深有淺，有寒有暖，有咸有淡，熱帶魚就不能自由的生活在北冰洋。鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大氣，有碧空如洗的清朗天氣，也有暴風(fēng)驟雨，風(fēng)雨交加的日子，鳥(niǎo)兒也不可能在什么天氣都能飛翔。魚和鳥(niǎo)的自由是有條件的，我們?nèi)祟愐惨粯樱覀兊男袨槭艿椒傻募s束。

大家都知道，我國(guó)是一個(gè)法治社會(huì)，要求每一個(gè)公民都要知法、懂法、守法。也許個(gè)別同學(xué)會(huì)講：我還小呢，法律會(huì)保護(hù)我！是的，法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，保護(hù)我們的合法權(quán)益，但不是保護(hù)我們違法犯罪的！目前，青少年犯罪為數(shù)不少，去年，我國(guó)青少年犯罪已占全國(guó)刑事案件的10%，這是多么令人心寒的數(shù)據(jù)！

青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，比如說(shuō)臟話、抄襲作業(yè)、頂撞老師、撒謊、欺負(fù)小同學(xué)等等。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，現(xiàn)在違紀(jì)，以后到社會(huì)就有可能作違法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？

劉備說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！鄙钪幸恍╇y以改正的惡習(xí)往往是由極小的不良行為演變而成的。這些不良行為最后將導(dǎo)致我們?cè)诓恢挥X(jué)中步入歧途。因此，在平常生活中只有堅(jiān)持防微杜漸，才能防患于未然。如果不重視校紀(jì)班規(guī)，一味地寬恕自己的不良行為，讓“年幼無(wú)知”成為放縱自己、傷害他人的借口，等待我們的終將會(huì)是法律的制裁。

我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到法律在我們的生活、學(xué)習(xí)中的重要性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，也要認(rèn)真的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)用法律的手段來(lái)保護(hù)自己，約束自己。今天，我?guī)еw師生的心聲站在這里，向二十一世紀(jì)的中學(xué)生發(fā)出呼喚：同學(xué)們，作為新時(shí)代的驕子，應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，知法、懂法，守法，做新時(shí)代合格的建設(shè)者，讓“法律伴我行，法律限我行”。

第三篇：學(xué)法 懂法 守法

學(xué)法 懂法 守法

學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó)，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。

法無(wú)處不在，但不要將它變成生活的負(fù)擔(dān)，而要將它作為生活的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范和約束自己的行為。只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法，才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人;因?yàn)橹挥卸ǎ拍艹蔀橐粋€(gè)守法的公民;只有我們自己守法，才能拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利，進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家的利益，維護(hù)-法律至高無(wú)尚的尊嚴(yán)!因?yàn)?，我們知道，未?lái)的社會(huì)必然是法制的社會(huì)，而法制的社會(huì)只有尊重法律的人民才能創(chuàng)出來(lái)，正如大哲學(xué)家蘇格拉底所說(shuō)的“守法精神比法律本身重要得多”。所以，將“法”根植于我們的內(nèi)心，成為一個(gè)理性的守法公民，是時(shí)代賦予我們的使命。只有這樣，我們才能在十年、二十年、五十年、甚至百年之后，仍可以挺起胸膛，自豪地說(shuō)：“看，我們做到了!我們做到了‘法在我心中’!我們無(wú)愧于自己，無(wú)愧于國(guó)家，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代!”

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。倘若沒(méi)有紀(jì)律的規(guī)范，失去法度的控制，各項(xiàng)秩序就無(wú)從保證，人們生存、發(fā)展的環(huán)境就會(huì)遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂(lè)業(yè)。

什么叫遵紀(jì)守法呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的人認(rèn)為，講法律就沒(méi)有自由，講自由就不能受法律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒(méi)有不受約束的自由。此外，法律限制自由，又保護(hù)自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽(tīng)到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來(lái)說(shuō)，這一片寧?kù)o多么寶貴！因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守管理制度，高聲談笑，這自由就消失了。

“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”是胡錦濤總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥”論述的重要組成部分。它強(qiáng)調(diào)的是文明的行為方式和做人準(zhǔn)則，喚起的是人的良知，彰顯的是人格自律的力量，倡導(dǎo)的是社會(huì)主義的法制觀和道德觀。在現(xiàn)代社會(huì)生活的每一位公民，都要樹(shù)立法律至高無(wú)上和在法律面前人人平等的觀念，以法律為準(zhǔn)繩來(lái)規(guī)范自己行為，以法律為武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利。這樣才能形成處處秩序井然，人人崇尚法制的良好社會(huì)環(huán)

所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有人人遵紀(jì)守法，才有社會(huì)的安定與和諧。遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的基本義務(wù)，如果每個(gè)人都能按照規(guī)則行事，我們的社會(huì)就會(huì)井然有序。相反，如果每個(gè)人只按自己的意愿行事，我們的社會(huì)就會(huì)為一盤散沙。

一個(gè)國(guó)家都需要依靠法律來(lái)維護(hù)一種安定的社會(huì)秩序,來(lái)制約著人們的言行舉止。因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)法律知識(shí),自覺(jué)的遵守法律,維護(hù)法律的尊嚴(yán)。我們要以遵紀(jì)守法為榮,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

第四篇：知法懂法守法[推薦]

知法懂法守法

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，法越來(lái)越受到人們的重視，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能作為法的事。

有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個(gè)從小沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。

遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年。學(xué)法知法守法" 在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方園”。也就是說(shuō)，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。了解法律知識(shí)： 法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)?，F(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。

1.如果你在街頭看到有人兜售小國(guó)旗，你一定要知道這種小國(guó)旗是違反法律規(guī)定的，是不允許使用的。如果你僅僅是想裝飾你的案頭或房間，那么請(qǐng)你使用鮮花，而不要使用國(guó)旗。

2.如果你現(xiàn)在還很年輕，卻很關(guān)心年老后的退休金問(wèn)題，那么你首先應(yīng)該關(guān)心的是你的單位是否已依法參加了社會(huì)保險(xiǎn)。社會(huì)保險(xiǎn)將使勞動(dòng)者在年老、患病、工傷、失業(yè)、生育等情況下獲得幫助和補(bǔ)償。

3.如果因?yàn)槟撤N原因你的家庭在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上采取了人工授精的方法生育了孩子，那么這個(gè)孩子當(dāng)然就是合法的婚生子。你必須充分保證他的一切權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)，不能以任何借口剝奪之。

4.如果你遇到了一個(gè)司法人員，他張口就自吹自擂有通天的本領(lǐng)，并且步步緊逼向你要錢要物非要幫你辦什么事不可，那么這個(gè)人可能就是冒牌貨，你要當(dāng)心了。

5.如果你下班回家發(fā)現(xiàn)被盜，你的第一個(gè)任務(wù)是馬上報(bào)案，然后等待公安人員勘查現(xiàn)場(chǎng)。你千萬(wàn)不要急著去看家里丟了什么東西而貿(mào)然闖入，有時(shí)候破案的線索就在那些很容易被破壞的蛛絲馬跡中。

6.如果你接受了父母的大筆饋贈(zèng)，最符合法律的做法是讓你的父母給你寫下字據(jù)。因?yàn)閷?lái)一旦有糾紛，法律可只認(rèn)證據(jù)。

法律小常識(shí)二

1.如果公安人員在執(zhí)法活動(dòng)中違反法定程序或者濫用職權(quán)、刑訊逼供、徇私舞弊，你可以提出控告，受理控告的是公安機(jī)關(guān)的信訪部門。

2.如果你要打官司，至少該了解以下幾種案件的收費(fèi)情況。離婚案件，每件10元至50元，涉及財(cái)產(chǎn)分割超過(guò)萬(wàn)元的，超過(guò)部分按1%繳納。侵害姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)案，每件繳納50元到100元。財(cái)產(chǎn)案件，以爭(zhēng)議金額的百分比繳納。千元以下，每件50元；千元至5萬(wàn)元，按4%繳納；5萬(wàn)元至10萬(wàn)元，按3%繳納；百萬(wàn)元以上，按0.5%繳納。勞動(dòng)爭(zhēng)議案，每件30元至50元。

3.如果你面臨著一場(chǎng)因你缺席而判決的對(duì)你不利的官司，那么你可以提出證據(jù)證明法院傳喚方式不合法，即沒(méi)有用傳票，或者傳票沒(méi)有依法定方式送達(dá)給你，法院送達(dá)傳票必須有回證。你以此為理由提出申訴，就可能贏得法院重審此案。

4.如果你是位女性，當(dāng)你在公共場(chǎng)所受到騷擾時(shí)，你要義正詞嚴(yán)地大聲抗議。膽怯和忍氣吞聲只能引來(lái)更肆無(wú)忌憚的騷擾。

法律小常識(shí)三

這些招聘行為被禁止：

1.提供虛假招聘信息；

2.招用童工和無(wú)合法證件的人員；

3.向求職者收取招聘費(fèi)用；

4.向被錄用人員收取保證金或抵押金；

5.扣押被錄用人員的身份證等證件；

6.以招用人員為名牟取不正當(dāng)利益或進(jìn)行其他違法活動(dòng)；

7.以性別、民族、種族、宗教信仰為由，拒絕錄用或提高錄用標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家規(guī)定不適合從事的工種和崗位除外）。

第五篇：不簽合同的危害

不簽合同的危害

合同在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中起著舉足輕重的作用，合同不僅可以保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，減少糾紛，而且還可以維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，但在實(shí)踐中，總是會(huì)很多民事活動(dòng)的主體忽視合同的重要性而不簽訂合同。現(xiàn)把實(shí)踐中不簽合同的危害歸納如下：

（1）不簽合同容易產(chǎn)生糾紛

各種民事主體在進(jìn)行民事或經(jīng)濟(jì)行為時(shí)往往要與對(duì)方協(xié)商，并且對(duì)某些問(wèn)題會(huì)有約定，但某些問(wèn)題僅僅靠口頭約定是不夠的。由于客觀情況的不斷變化，人民對(duì)某些問(wèn)題的記憶會(huì)出現(xiàn)偏差，在處理問(wèn)題時(shí)往往從有利于自己利益的角度考慮，這就決定了很容易產(chǎn)生糾紛，但如果能把雙方的約定內(nèi)容固定下來(lái)，形成書面文字，這樣就會(huì)使約定明確而不易發(fā)生糾紛。

（2）不簽合同，對(duì)雙方?jīng)]有約束力

沒(méi)有合同，不利于雙方按照事先的約定來(lái)履行約定的內(nèi)容。也就是說(shuō)，人們?cè)诰唧w的實(shí)踐中，遇到了困難或某種利益上的沖突時(shí)，就不愿意按照事先雙方約定來(lái)履行自己的承諾。在此情況下，即使對(duì)方違反當(dāng)初的約定，守約方由于沒(méi)有合同，也將不那個(gè)約束對(duì)方的行為。

（3）容易上當(dāng)受騙

人們?cè)诤炗喓贤臅r(shí)候，雙方都會(huì)比較謹(jǐn)慎，各自都要詳細(xì)了解對(duì)方的履約能力，調(diào)查對(duì)方的資金和信譽(yù)等情況。在合同中，每寫進(jìn)一個(gè)條款，都要經(jīng)過(guò)再三斟酌。相反，如果不簽訂合同，這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)就不能通過(guò)事先的審查予以防范，從而給一些不法之徒創(chuàng)造詐騙他人錢財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，進(jìn)而使自己的合法利益收到侵害。

（4）發(fā)生糾紛后，不易辨清是非，為正確解決糾紛帶來(lái)了困難

合同不僅是雙方履行約定義務(wù)的依據(jù)，而且是事后發(fā)生糾紛判斷是非的證據(jù)。沒(méi)有合同，即使自己的合法權(quán)益收到侵害，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有相關(guān)證據(jù)證明爭(zhēng)議事實(shí)的存在，從而得不到法院等司法機(jī)關(guān)的支持。即使能夠證明糾紛的存在，也為司法機(jī)關(guān)處理相關(guān)問(wèn)題帶來(lái)諸多困難和不便。