第一篇：樂(lè)高的故事(修訂版)

樂(lè)高的品牌故事

很多年前，有一個(gè)技術(shù)高超的木匠叫奧爾，他有一家自己的公司。但在那個(gè)艱難的時(shí)代，他沒(méi)有足夠的錢來(lái)維持工廠，不得不遣散了最后一名工人。不久，奧爾又失去了他的妻子。奧爾是不輕易放棄的人，而且他要撫養(yǎng)四個(gè)孩子，他必須找點(diǎn)事做。他發(fā)現(xiàn)他的木頭玩具讓孩子們很開心，決定試試，用公司積余的木頭做玩具。盡管他的技藝精湛，而且注重玩具的品質(zhì)和細(xì)節(jié)，但是銷量仍然很低。終于，木頭玩具漸漸流行起來(lái)，質(zhì)量好的玩具開始在商店里售賣。有一天，一個(gè)批發(fā)商來(lái)到了鎮(zhèn)上。批發(fā)商對(duì)奧爾的木制玩具很感興趣，臨走前下了份大訂單。奧爾重新雇用了以前的員工。但最后由于批發(fā)商沒(méi)有拿到銀行貸款，無(wú)法按照訂單購(gòu)買玩具，奧爾只好自己到鎮(zhèn)上把這些玩具賣出去。

1934年，奧爾給公司起名為L(zhǎng)EGO，公司慢慢地發(fā)展起來(lái)了。有一次，奧爾讓戈弗雷完成玩具出手前的最后一道工序，戈弗雷為了替公司省錢，原來(lái)玩具要上色三次，他只上了兩次。奧爾讓戈弗雷把玩具取回，自己一個(gè)人全部返工，給玩具上好最后一遍漆再送出去。戈弗雷回來(lái)后，奧爾向他解釋了成功沒(méi)有捷徑，只有最好的，才足夠好！

1942年的一個(gè)風(fēng)雪之夜，奧爾的工廠失火，所有的圖紙和模型都?xì)Я?，但是為了孩子們和員工，他重建了樂(lè)高公司。1946年之后，樂(lè)高經(jīng)歷了木制玩具——塑料玩具——搭建系列玩具—凸點(diǎn)結(jié)構(gòu)四個(gè)階段。特別是凸點(diǎn)結(jié)構(gòu)，這是樂(lè)高產(chǎn)品的一個(gè)重大突破，它使樂(lè)高玩具暢銷各國(guó)。

奧爾去世后，戈弗雷獨(dú)自支撐著樂(lè)高公司，其間再次經(jīng)歷了一場(chǎng)大火，但戈弗雷和他的父親一樣，永不言敗，在人生的低谷仍一步一個(gè)腳印地工作著，在他的努力下，銷售增長(zhǎng)了，公司逐漸壯大了。1964年后，戈弗雷相繼籌建了比隆機(jī)場(chǎng)和樂(lè)高樂(lè)園。正是因?yàn)閵W爾對(duì)質(zhì)量和誠(chéng)信的嚴(yán)格要求，才有樂(lè)高發(fā)展到今天的狀態(tài)。

第二篇：樂(lè)高品牌故事

樂(lè)高品牌故事： 樂(lè)高歷史

樂(lè)高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛(ài)的玩具。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。樂(lè)高積木的故鄉(xiāng)就在丹麥。

創(chuàng)立起源

樂(lè)高積木的發(fā)明者是奧勒·基奧克，他1891年生于丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時(shí)就熱衷于制作各種小玩具，出自他手的小飛機(jī)、汽車、動(dòng)物個(gè)個(gè)形態(tài)逼真、惟妙惟肖。盡管他不懂經(jīng)商，玩具經(jīng)常滯銷，但這并未使他放棄自己的愛(ài)好。后來(lái)，他設(shè)計(jì)的拼插玩具“約約”終于風(fēng)靡一時(shí)。1934年，他為自己的積木玩具設(shè)計(jì)了“樂(lè)高”商標(biāo)。

創(chuàng)始人Ole Kirk Christiansen曾在公司內(nèi)部為其小型玩具廠以及生產(chǎn)的木制玩具舉辦了一次征集名字的活動(dòng)，而最后選中的就是他的提案，但該商標(biāo)名直到1954年才在丹麥進(jìn)行合法注冊(cè)。“LEGO”的發(fā)展，伴隨著的是樂(lè)高公司規(guī)模與知名度不斷地上升，手中的“武器”則是源自丹麥的玩具——積木，通過(guò)不同人的不同組合，甚至同一人的不同巧思，樂(lè)高積木可以構(gòu)建出不同的世界。簡(jiǎn)單的物件不但為孩童構(gòu)建出一個(gè)奇妙的世界，讓每一個(gè)看到它的小孩都抵擋不了如此巨大的誘惑，因此在歐美家庭，樂(lè)高玩具一直享有很高的聲譽(yù)，即使在亞洲，也有相當(dāng)多的用戶，只是因?yàn)閮r(jià)格昂貴，放慢了它的進(jìn)一步向市場(chǎng)擴(kuò)展。

產(chǎn)品問(wèn)世

1949年，第一塊樂(lè)高塑料積木問(wèn)世。兩年后，穴柱連接原理的塑料積木投放市場(chǎng)。不久樂(lè)高公司又推出專門為3個(gè)月至5歲嬰幼兒設(shè)計(jì)的積木產(chǎn)品。這種積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發(fā)生危險(xiǎn)。樂(lè)高積木最初只是啟發(fā)嬰幼兒智力的簡(jiǎn)單玩具，后來(lái)逐漸發(fā)展，擁有了多種系列，對(duì)不同年齡的男女少年兒童都頗具吸引力。

暢銷世界

目前樂(lè)高積木走俏全世界，在130多個(gè)國(guó)家里占有市場(chǎng)。據(jù)估計(jì)，擁有樂(lè)高積木的兒童在3億以上。平均每年玩樂(lè)高的時(shí)間為五十億小時(shí)、別看樂(lè)高在市場(chǎng)上取得了巨大的成功，但是他們并沒(méi)有因此松懈下來(lái)。如今的世界已是PC的天下，現(xiàn)實(shí)的玩具已不能滿足孩子們的幻想和好奇，而電腦內(nèi)的虛擬空間才能完全容納兒童的想象天地。為此，樂(lè)高公司除了保持在玩具制造方面的巨無(wú)霸地位，還努力向電腦游戲的方向發(fā)展，而他們的題材，仍然是自己最擅長(zhǎng)的玩具積木方面。不論男女老少，樂(lè)高的游戲系列都能適合他們，他們也必定能在其中尋找到曾經(jīng)經(jīng)歷的、或是未曾經(jīng)歷的感受。

業(yè)務(wù)拓展

在八十年代初，樂(lè)高集團(tuán)開始延伸生產(chǎn)線至教育方面，一個(gè)獨(dú)立的教育產(chǎn)品部門專責(zé)發(fā)展此類產(chǎn)品供應(yīng)給學(xué)校、幼兒園及早教機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)時(shí)并已考慮到傷殘兒童。今天，這個(gè)部門已經(jīng)改名為 Dacta。除此之外，成功的樂(lè)高組(Lego theme)還包括有太空組及城堡組。

直至80年代未，海盜組主導(dǎo)著樂(lè)高集團(tuán)，令到它成為整條生產(chǎn)線中最成功及最熱賣的積木組之一。其它構(gòu)思如得寶(Duplo)及科技組亦開始相繼投產(chǎn)，例子有出名的得寶動(dòng)物園及科技汽車(TECHNIC cars)。此外，樂(lè)高更開始發(fā)展兒童服裝。而于1988年舉辦的第一屆樂(lè)高官方建設(shè)世界錦標(biāo)賽(LEGO World Cup building Championship)，更增加樂(lè)高的國(guó)際聲譽(yù)，縱使其產(chǎn)品銷售已走向國(guó)際，但根始終在自己的故鄉(xiāng)——丹麥。

樂(lè)高玩具h(yuǎn)ttp://004km.cn/

第三篇：樂(lè)高幼兒園

幼兒園“做中學(xué) 智慧寶貝”親子活動(dòng)方案

銀杏教育培訓(xùn)網(wǎng) 2011-12-10

一、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月 日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：

通過(guò)開展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)，樹立幼兒園教育形象。通過(guò)創(chuàng)造性開發(fā)智力活動(dòng),培養(yǎng)父母與幼兒共同創(chuàng)造的精神。培養(yǎng)幼兒參加創(chuàng)意活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)“做中學(xué)”的魅力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。2．準(zhǔn)備游戲需要的材料。3．布置活動(dòng)場(chǎng)地。4．獎(jiǎng)品。

五、具體活動(dòng)方案： 活動(dòng)流程：

（一）、幼兒園介紹本次活動(dòng)意義并致歡迎詞

（二）、主持人講注意事項(xiàng)。

（1）、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。（2）、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。（3）、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

（4）、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（三）、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)一：

1、游戲名稱:《動(dòng)物與環(huán)境》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動(dòng)目的：探索動(dòng)物世界，了解動(dòng)物生活特點(diǎn)及習(xí)性，增長(zhǎng)知識(shí)；通過(guò)搭建真實(shí)和各種幻想的動(dòng)物模型及生活的環(huán)境，挖掘孩子的創(chuàng)造潛能，同時(shí)發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯智能及問(wèn)題解決能力，在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物世界的好奇，激發(fā)孩子們熱愛(ài)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)二：

1、游戲名稱：《我愛(ài)我家》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動(dòng)目的：孩子們?cè)诖罱ā[弄模型的過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭和社區(qū)的一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)自我，并學(xué)習(xí)如何與他人分享，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，培養(yǎng)愛(ài)自己、他人以及生活的美好情感?；顒?dòng)三：

1、游戲名稱：《百變工程》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動(dòng)目的：探索基本的機(jī)械構(gòu)造及交通工具，掌握初步的機(jī)械知識(shí)，創(chuàng)造性的組合各種機(jī)械大配件，熟練使用螺絲刀，鍛煉手指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等?；顒?dòng)四：

1、游戲名稱：生活與科技

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動(dòng)目的：搭建生活中常見(jiàn)的工具以及機(jī)械模型，探索生活中的科學(xué)概念，初步了解杠桿、輪齒等工作原理，理解生活中的科技無(wú)處不在，科技能夠提高人們的生活質(zhì)量?；顒?dòng)五：

1、游戲名稱：瘋狂小發(fā)明

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、家長(zhǎng)

4、活動(dòng)目的：孩子們將去創(chuàng)造各種模型去解決被設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)，針對(duì)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)，更多發(fā)揮創(chuàng)造性思維和帶有思想解決問(wèn)題的能力，例如搭建一個(gè)帶鎖的百寶箱。

（四）、活動(dòng)開始

（五）、頒獎(jiǎng)

（六）、“做中學(xué)”育兒講座（銀杏教育培訓(xùn)網(wǎng)）

（七）、活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：樂(lè)高教案

小學(xué)樂(lè)高特色課程校本教材

一、課程基本理論

（一）、樂(lè)高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)樂(lè)高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。

2、過(guò)程和方法：

通過(guò)課堂的教學(xué)，讓學(xué)生從初步識(shí)別一些樂(lè)高積木零件名稱，到拼裝動(dòng)手組裝機(jī)器，再到學(xué)習(xí)編程，再遠(yuǎn)程遙控樂(lè)高機(jī)器人操作。

3、知識(shí)和技能：

通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)高機(jī)器人的基礎(chǔ)理論知識(shí)并能夠把基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來(lái)。

（二）、樂(lè)高特色課程教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：組裝機(jī)器零件、編輯程序。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。

（三）、樂(lè)高特色課程培養(yǎng)方向（從學(xué)生角度）

1、通過(guò)樂(lè)高實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的樂(lè)高學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在課堂中，加強(qiáng)學(xué)生合作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既要表現(xiàn)好個(gè)體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3、在樂(lè)高拼裝的訓(xùn)練過(guò)程中，要有耐心，持之以恒，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。

4、了解樂(lè)高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。

5、學(xué)習(xí)樂(lè)高興趣課為學(xué)校和特色教育添磚加瓦。

二、課程模塊（目錄、內(nèi)容）第一課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步 第二課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第31-60步 第三課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第61-90步 第四課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第91-122步

第五課時(shí) WACK3M機(jī)器人編輯程序 第六課時(shí) ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第1-12步 第七課時(shí) ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第13-21步 第八課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第22-26步 第九課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第27-40步 第十課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人編輯程序 第十一課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-20步 第十二課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第21-39步 第十三課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第40-60步 第十四課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第61-80步 第十五課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第81-120步 第十六課時(shí) KRAZ3機(jī)器人編程

第十七課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第1-34步 第十八課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第35-53步 第十九課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第54-75步 第二十課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第76-84步

三、課程教案

WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步驟

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌WACK3M機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過(guò)程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽(tīng)講

3、課中遇到困難請(qǐng)文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌WACK3M機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-30步。

三、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評(píng)優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

WACK3M機(jī)器人第31-60步驟

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人第31-60步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌WACK3M機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過(guò)程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)CK3M機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌31-60步驟拼砌： 第31步 第32步

第33步 第34步

第35步 第36步

第37步 第38步

第39步

第41步

第43步

第40步 第42步 第44步

第45步 第46步

第47步

第49步

第51步

第48步 第50步 第52步

第53步 第54步

第55步

第57步

第59步

三、拼砌總結(jié)。

第56步 第58步 第60步

1、評(píng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

WACK3M機(jī)器人拼砌第61—90步驟

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人拼砌第61—90步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人WACK3M機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)新知。

（1）教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人WACK3M拼砌第61-90步如下： 第61步 第62步

第63步 第64步

第65步 第66步

第67步 第68步

第69步 第70步

第71步 第72步

第73步 第74步

第75步 第76步

第77步 第78步

第79步 第80步

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

WACK3M機(jī)器人第81-123步驟拼砌

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人第81-123步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人SPIK3R 01 尾部的拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人WACK3M第81-123步驟如下： 第81步 第82步

第83步 第84步

第85步 第86步

第87步 第88步

第89步 第90步

第91步 第92步

第93步 第94步

第95步 第96步

第97步 第98步

第99步 第100步

第101步 第102步

第103步 第104步

第105步 第106步

第107步 第108步

第109步

第111步

第113步

第115步

第110步 第112步 第114步 第116步

第117步 第118步

第119步 第120步

第121步 第122步

三、教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

WACK3M機(jī)器人編輯程序

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人編輯程序 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)編輯WACK3M機(jī)器人程序；

2、學(xué)會(huì)、體驗(yàn)機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答？

二、WACK3M機(jī)器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運(yùn)行程序。

步驟五：演示機(jī)器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗(yàn)機(jī)器人。

三、教學(xué)總結(jié)

（1）比較學(xué)習(xí)較好的小組、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)合作的精神，上臺(tái)表?yè)P(yáng)。（2）評(píng)優(yōu)秀的小組。

（3）鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)小組。

ROBODOZ3R 第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌ROBODOZ3R機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過(guò)程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽(tīng)講

3、課中遇到困難請(qǐng)文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌WACK3M機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-30步。第1-6步驟：

第7步驟：

第8—10步驟：

第11步驟：

第12步驟：

三、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評(píng)優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

ROBODOZ3R 第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3R機(jī)器人第13-21步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌ROBODOZ3R機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過(guò)程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)CK3M機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌13-25步驟拼砌： 第13—21步驟：

第16步驟：

第17 步驟：

第18步驟：

第19步驟：

第20步驟：

第21步驟：

三、拼砌總結(jié)。

1、評(píng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

ROBODOZ3 第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第22—26步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人ROBODOZ3機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)新知。

教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人ROBODOZ3拼砌第22-35步如下： 第22步驟：

第23步驟：

第24步驟：

第25步驟：

第26步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

ROBODOZ3第26-37步驟拼砌

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人第26-37步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人ROBODOZ3的拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人WACK3M第26-步驟如下： 第26—27步驟：

第28步驟：

第29步驟：

第30步驟：

第31—40步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

ROBODOZ3 編程 第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人編輯程序 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)編輯ROBODOZ3機(jī)器人 程序；

2、學(xué)會(huì)、體驗(yàn)機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答？

二、WACK3M機(jī)器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運(yùn)行程序。

步驟五：演示機(jī)器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗(yàn)機(jī)器人。

三、教學(xué)總結(jié)

（1）比較學(xué)習(xí)較好的小組、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)合作的精神，上臺(tái)表?yè)P(yáng)。（2）評(píng)優(yōu)秀的小組。

（3）鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)小組。

KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-30步驟

第十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌KRAZ3機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過(guò)程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽(tīng)講

3、課中遇到困難請(qǐng)文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌KRAZ3機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-20步。第1-2步驟：

第3-5步驟：

第6-7步驟;

第8-12步驟：

第9—12步驟：

第13—14步驟：

第15—18步驟：

第19—20步驟：

三、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

（1）評(píng)優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

（1）小組間的課內(nèi)紀(jì)律。（2）組內(nèi)個(gè)別學(xué)生的注意力方面。

KRAZ3機(jī)器人第21-39步驟第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第21-39步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌KRAZ3機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過(guò)程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)KRAZ3機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌21-39步驟拼砌： 第21—22步驟：

第23步驟：

第24-29步驟:

第30-33步驟：

第34—37步驟：

第38-39 步驟：

三、拼砌總結(jié)。

1、評(píng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

KRAZ3機(jī)器人拼砌第40—60步驟

第十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第40—60步驟

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人KRAZ3機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)新知。

教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人KRAZ3拼砌第40-60步如下： 第40-43步驟：

第44—49步驟：

第50-52步驟：

第53-60步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

KRAZ3機(jī)器人第61-80步驟拼砌

第十四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第61-80步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人KRAZ3的拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人KRAZ3第61-80 步驟如下： 第61—65 步驟：

第66-69步驟：

第70—75步驟：

三、教學(xué)總結(jié)（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

KRAZ3機(jī)器人第81-120步驟拼砌

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第81-120步驟拼砌 學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)讓機(jī)器人KRAZ3的拼砌； 2.學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人KRAZ3第81-120 步驟如下： 第81—86 步驟：

第86-91步驟：

第92—97步驟：

第五篇：樂(lè)高教案

我愛(ài)我家

1、臉部表情

2、大、中、小

3、沒(méi)有人和我一樣

4、我的家里有誰(shuí)

5、這就是我的房間

6、我幻想中的房間

7、家里的工作和外面的工作

8、去朋友家

9、去超市購(gòu)物

10、看醫(yī)生

11、消方員叔叔在工作

12、參觀我的社區(qū)

動(dòng)物與環(huán)境

1、寵物與野生動(dòng)物

2、讓我們?nèi)?dòng)物園

3、森林探險(xiǎn)

4、炎熱和寒冷的棲息地

5、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物是怎樣生活的6、小鴨子

7、動(dòng)物寶寶

8、想象的生物

9、三只小豬

10、動(dòng)物是怎樣行動(dòng)的11、水生動(dòng)物和陸地動(dòng)物

12、動(dòng)物和大自然

管道游戲

1、猜一猜是什么？

2、里面和外面，上面和下面

3、搖搖滾滾的樂(lè)趣

4、躲躲找找

5、吞球的怪物

6、發(fā)射小球的吹管

7、最長(zhǎng)的管道

8、和平超人

9、瘋狂迷宮

10、摩擦賽跑

11、推和拉

12、接力賽跑

故事大王

1、誰(shuí)去那里了？

2、看上去很棒！

3、我們?cè)谀睦铮?/p>

4、誰(shuí)在說(shuō)？說(shuō)什么?

5、笨怪獸的故事

6、你看我瞧

7、童話中的仙女

8、神秘的故事

9、怪物音樂(lè)

10、驚奇又有趣！

11、啵！啵！

12、木偶聚會(huì)