第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)清單

涿鹿縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)清單(試行稿)

一、學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)清單 1.制定教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校、學(xué)科教研組、年級(jí)備課組、教師個(gè)人均要制定好學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2.認(rèn)真組織教學(xué)（１）認(rèn)真?zhèn)湔n

落實(shí)教師備課與集體備課相結(jié)合，備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備模式、備作業(yè)，提前要書寫規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)（紙質(zhì)或電子稿）。

（２）認(rèn)真上課

教師上課要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)；三、四、五、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品德課堂教學(xué)必須堅(jiān)持基于“疑探”理念下的課堂教學(xué)（做到三個(gè)轉(zhuǎn)變、四個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)靈活）；授課結(jié)束要認(rèn)真書寫課后反思，教師要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

（３）認(rèn)真布置和批改作業(yè)

教師布置的課外書面作業(yè)必須批改，要提高作業(yè)質(zhì)量，做到精練少練，杜絕大量機(jī)械重復(fù)性，甚至懲罰性作業(yè)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，原則上，一、二年級(jí)學(xué)生不布置書面家庭作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過45分鐘，五、六年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過60-1 變、四個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)靈活”要求下融入本校文化和學(xué)科文化進(jìn)行化模創(chuàng)新，并要采取切實(shí)可行的措施科學(xué)推進(jìn)。

5.加強(qiáng)小組建設(shè)

與班改工作結(jié)合，持續(xù)不斷加強(qiáng)小組建設(shè)，學(xué)校定期要對(duì)班級(jí)小組建設(shè)情況進(jìn)行抽測(cè)檢查。

6.加強(qiáng)思維導(dǎo)圖研究

加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)作型思維導(dǎo)圖、分析型思維導(dǎo)圖的研究力度。用好歸納型思維導(dǎo)圖，對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生每一單元結(jié)束后要利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)梳理。

每學(xué)期各學(xué)校要舉行一次師生現(xiàn)場(chǎng)思維導(dǎo)圖繪制比賽，要讓思維導(dǎo)圖上品質(zhì)，做到形神兼?zhèn)洹?/p>

7.保證練字效果

一要保證練字時(shí)間，每日不少于10分鐘；二要保證指導(dǎo)效果，既可以讓高水平教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可以觀看練字視頻；三要重視常規(guī)作業(yè)書寫，可將每天作業(yè)書寫用分?jǐn)?shù)或等級(jí)等方式予以標(biāo)識(shí)，引起學(xué)生足夠重視；四要開設(shè)軟筆或硬筆寫字課，學(xué)校要組織作業(yè)展覽和書寫比賽等能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書寫、彼此學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

（二）課程常規(guī) 【數(shù)學(xué)課程】

8.布置前置作業(yè)，培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)

推進(jìn)基于疑探教學(xué)理念下的課堂教學(xué)，五年級(jí)要利用好數(shù)學(xué)疑探導(dǎo)航及當(dāng)堂檢測(cè)，三、四、六年級(jí)通過布置前置作業(yè)，使-3 要豐富國學(xué)經(jīng)典背誦內(nèi)容，中高年級(jí)可從《易經(jīng)》《道德經(jīng)》《五字鑒》《論語》《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典中至少選擇一部熟讀成誦，高年級(jí)可作為國學(xué)課適當(dāng)進(jìn)行內(nèi)容分析，小學(xué)階段唐詩背誦要達(dá)到300首以上，宋詞背誦要達(dá)到100首以上。（包括教材中詩詞篇目與“瘋狂背古詩”篇目）

（2）“跨越式”試驗(yàn)校要繼續(xù)鞏固提高試驗(yàn)成果。12.加強(qiáng)教材整合研究

（１）學(xué)校組織教師認(rèn)真研讀教材，并通過培訓(xùn)、教研等形式，了解主題單元的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及編寫意圖，明確教材整合的可實(shí)施性策略。

（２）規(guī)范疑探導(dǎo)航的使用。借助疑探導(dǎo)航，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行深度預(yù)習(xí)，開展整合性課堂教學(xué)。

（３）提高語文課堂教學(xué)效率，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)與方法結(jié)構(gòu)的梳理與歸納，提升學(xué)生科學(xué)閱讀的能力。

13.加強(qiáng)閱讀教學(xué)

（1）每周8節(jié)閱讀課要落實(shí)到位,課時(shí)可安排在課程計(jì)劃內(nèi)，也可安排在課程計(jì)劃外，引導(dǎo)學(xué)生閱讀高質(zhì)量的美文書籍。

（2）班班有閱讀計(jì)劃，閱讀內(nèi)容要盡量與各年級(jí)語文單元教學(xué)主題相配套，要有閱讀記錄和過程性資料。

（3）開展多種形式的閱讀交流活動(dòng)。

（4）注重朗讀訓(xùn)練，在早讀及語文課堂教學(xué)過程中要進(jìn)行有感情朗讀。

基于“大輸入、大輸出”理念下，“跨越式”試驗(yàn)校要繼續(xù)鞏固提高試驗(yàn)成果，全縣各學(xué)校要進(jìn)行英語美文拓展背誦，借助圖憶英語技術(shù)進(jìn)行自主創(chuàng)新、強(qiáng)化記憶。學(xué)生每學(xué)期至少會(huì)唱4首英文歌曲。

19.英語教學(xué)的硬件支持

學(xué)校要從硬件方面予以支持，要保證有能播放英文音頻或視頻的設(shè)備。每周課堂視聽時(shí)間要達(dá)到20-25分鐘。

20.加強(qiáng)英語朗讀訓(xùn)練

學(xué)校的早、晚自習(xí)適當(dāng)安排學(xué)生的英語朗讀時(shí)間，要求模仿錄音，準(zhǔn)確跟讀，每周最少達(dá)到30分鐘。

【科學(xué)課程】 21.落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)課堂要根據(jù)科學(xué)疑探導(dǎo)航進(jìn)行教學(xué)，必須重視并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

22.充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

教師要提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，檢查儀器、設(shè)備、材料（標(biāo)本）準(zhǔn)備情況，所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教師均應(yīng)預(yù)先試做，并認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題，采取有效的措施加以預(yù)防和解決，以保證實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。教師的演示實(shí)驗(yàn)要保證課上一次成功。

23.規(guī)范實(shí)驗(yàn)要求

要規(guī)范實(shí)驗(yàn)探究過程：⑴提出并確定探究問題；⑵根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有依據(jù)的猜想與假設(shè)；⑶制定探究計(jì)劃，明確探究方法，給出關(guān)鍵提示；⑷實(shí)施探究計(jì)劃（觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、-7（3）加強(qiáng)教研。成立學(xué)科教研組，按時(shí)高質(zhì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備工作，如材料收集整理，為拓寬學(xué)生知識(shí)面做好準(zhǔn)備，按時(shí)開展集體教研。

（4）課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)疑探教學(xué)理念，充分讓學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐，反對(duì)機(jī)械說教式的授課模式。

（5）積極探究品生、品社學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展。課堂教學(xué)與學(xué)校的班會(huì)、隊(duì)會(huì)各類實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與校園文化、班級(jí)文化建設(shè)相融匯。注重平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，激發(fā)學(xué)生道德情感，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為習(xí)慣。

【綜合實(shí)踐活動(dòng)課程】 27.開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

學(xué)校要設(shè)立研究和協(xié)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的機(jī)構(gòu)和人員，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施?？蓪嗉?jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)等以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中加以開發(fā)和實(shí)施。實(shí)施過程中應(yīng)使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?？稍O(shè)立三類相互銜接的計(jì)劃，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃”“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃”“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃”。

課時(shí)安排應(yīng)是彈性課時(shí)制。即每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。

【校本課程】

28.積極開發(fā)實(shí)施校本課程

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)

濰坊高新清平小學(xué)教學(xué)常規(guī)

一、備課

每位教師都應(yīng)認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計(jì)教法、做到“胸中有標(biāo)，手中有本，目中有人”，提高課堂教學(xué)效益，通過課前的設(shè)計(jì)減少課上操作的盲目、混亂、低效，通過課前教師的充分預(yù)設(shè)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也減輕老師的負(fù)擔(dān)。

任課教師備課要做到三級(jí)備課，即：學(xué)期備課（學(xué)期教學(xué)計(jì)劃）、單元備課、課時(shí)備課；做到備教材、備學(xué)生、備教法。

1、學(xué)期備課（學(xué)科教學(xué)計(jì)劃）

各任課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)教材，明確全學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)各年段、各年級(jí)的要求，認(rèn)真寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃需包括：（1）班級(jí)情況分析；（2）教材總分析；（3）教學(xué)計(jì)劃安排表。表內(nèi)條目包括：周次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教材重、難點(diǎn)、教具及媒體。教學(xué)計(jì)劃必須于開學(xué)一周結(jié)束之后交教導(dǎo)處。

2、單元備課

單元備課具體條目包括；教材分析，教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點(diǎn)，教具學(xué)具的準(zhǔn)備，課時(shí)劃分等五部分。

3、課時(shí)備課

實(shí)行電腦備課（課改學(xué)科備課可根據(jù)實(shí)際情況，高質(zhì)量地完成過程備課，但所需材料要附在備課的后面；并突出教后反思。）每位教師所帶所有學(xué)科，全部備課。教師要做到先備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案，可參閱別人教案，但不能機(jī)械照搬他人教案，教案要講求實(shí)用，不搞形式主義，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。不管主、副科，每課后必須有教后反思。

每課時(shí)備課具體應(yīng)包括下列內(nèi)容：（1）教材分析（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)）（3）教學(xué)重、難點(diǎn)；（4）教學(xué)方法；（5）教具準(zhǔn)備；（6）教學(xué)過程，（設(shè)計(jì)教學(xué)過程必須有側(cè)重點(diǎn)，過程和諧，充分體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。）（6）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)；（7）小結(jié)；（8）布置作業(yè)，作業(yè)要適量且有靈活性，不能搞一刀切；（9）有創(chuàng)新性的板書設(shè)計(jì)；（10）課后小記或教后反思。

4、課堂需要講解的例題，需要演示的實(shí)驗(yàn)，布置學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，教師應(yīng)預(yù)先做過。所用教具應(yīng)預(yù)先備齊。（各任課教師必須在備課上寫清學(xué)校、年級(jí)、科目、姓名等）例：附、濰坊高新清平小學(xué)教師備課要求

1、封面：按照模板的要求填寫完整

2、全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

3、單元備課卡：按照電子備課模板填寫完整，字體設(shè)計(jì)宋體小四黑色。

4、課時(shí)備課卡：按照電子備課模板填寫完整，每一項(xiàng)目宋體小四藍(lán)色。

（教后反思一律用宋體小四藍(lán)色。二次修改用宋體小四紅色）

5、其他內(nèi)容一律用小四宋體黑色。

二、上課

1、教學(xué)思想端正。正確處理教書與育人，傳授知識(shí)與培養(yǎng)智能，教與學(xué)的關(guān)系，特別要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，做到全面提高。

2、上課預(yù)備鈴響，教師應(yīng)提前5分鐘入教室，不遲到，不坐著講課，中途不隨便離開教室。

3、體現(xiàn)新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行備課目標(biāo)計(jì)劃，爭(zhēng)取較高的教學(xué)質(zhì)量。

4、課堂語言要規(guī)范、簡(jiǎn)明，力求生動(dòng)形象，有啟發(fā)性；上課一律用普通話。

5、教師上課要衣著整潔，儀表端莊；態(tài)度親切，循循善誘，要以激勵(lì)為主，不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生。

6、教學(xué)基本功扎實(shí)。教學(xué)語言準(zhǔn)確、生動(dòng)；板書規(guī)范，條理醒目，有創(chuàng)新，演示正確、有序、清楚；課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。

7、本學(xué)期要嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。

8、課后，班主任及任課教師有責(zé)任組織好學(xué)生的課間活動(dòng)，避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。

9、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，因重大活動(dòng)影響教學(xué)計(jì)劃，需及時(shí)調(diào)整。

三、作業(yè)設(shè)置與批改

布置作業(yè)要照顧全體學(xué)生，做到目的明確，有利于鞏固和加深所學(xué)知識(shí)。每次布置給學(xué)生的作業(yè)應(yīng)當(dāng)適量，盡量在課內(nèi)完成全部或部分，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。作業(yè)可設(shè)置必做題和選做題，難易適度，分量適中，全部學(xué)生必須完成必做題，鼓勵(lì)拔尖生做好選做題。不能布置重復(fù)練習(xí)性作業(yè)。課外作業(yè)原則上一二年級(jí)不留作業(yè)，三、四年級(jí)每天不超過半小時(shí)，高年級(jí)不超過1小時(shí)。

（一）課堂作業(yè)

1、語文作業(yè)：

（1）寫字（語文素養(yǎng)課）（必查作業(yè)）

鉛筆字：一年級(jí)和二年級(jí)寫字素養(yǎng)課練寫在田字格本上，一律用鉛筆書寫，按要求一年級(jí)第一個(gè)月練寫筆畫，一二年級(jí)都練寫在田字格本上，鋼筆字：三年級(jí)以上一律用鋼筆書寫，按要求寫在田字格本上。

注意：寫字素養(yǎng)課每周一次，練字的數(shù)量由級(jí)部任課老師商定，必查。（2）語文作業(yè)：（必查作業(yè)）

低年級(jí)：一年級(jí)：拼音本（第一個(gè)月）﹢四線方格本（按課程進(jìn)行）二年級(jí)上學(xué)期開設(shè)四線方格本（按課程進(jìn)行），下學(xué)期開設(shè)寫話課。（3）作文（必查作業(yè)）

三至六年級(jí)設(shè)大作文（鋼筆書寫，根據(jù)單元內(nèi)容而定。）（4）讀書筆記（必查作業(yè)）

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，從三年級(jí)開始設(shè)讀書筆記。鋼筆書寫，利用閱讀課和課外時(shí)間進(jìn)行。讀書筆記的內(nèi)容可以是詞、句、段的摘抄，可以是讀后感。摘抄的內(nèi)容可以是課本上的，讀書筆記原則上每周一次，三四年級(jí)每次300字左右，五六年級(jí)每次500字左右，書寫在語文作業(yè)本中。

（5）周記，每周一篇，可以寫讀后感、故事續(xù)編，題材不限，也可以穿插單元作文練寫，書寫在語文筆記本中。（必查作業(yè)）

2、數(shù)學(xué)作業(yè)：（必查）

數(shù)學(xué)從一年級(jí)上學(xué)期設(shè)田字格本（練寫數(shù)字），下學(xué)期起設(shè)小演草。一二年級(jí)設(shè)橫格演草本，用鉛筆書寫，不能用自動(dòng)筆。三年級(jí)以上用鋼筆書寫，不能用圓珠筆。演草作業(yè)每周兩次。

3、英語作業(yè)：（必查）

三年級(jí)開始布置抄寫作業(yè)，每周兩次。書面作業(yè)必須用標(biāo)準(zhǔn)的四線三格英文練習(xí)本書寫。四至六年級(jí)每節(jié)課后都要依據(jù)本單元的話題，布置適量的對(duì)話和聽力等實(shí)踐作業(yè)。

4、美術(shù)作業(yè)：（必查）

各年級(jí)均按教材要求設(shè)置作業(yè)，其中包括繪畫和手工制作等。作業(yè)要按教材要求完成，1、各位教師要在認(rèn)真?zhèn)湔n、上好課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，除參加集體學(xué)習(xí)外，加強(qiáng)自學(xué)，每學(xué)期讀一本好書，并結(jié)合實(shí)際寫好業(yè)務(wù)筆記，筆記中要有本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)新作業(yè)次數(shù)以教材要求為準(zhǔn)。

5、其他學(xué)科：

三年級(jí)以上，科學(xué)、品德、綜合實(shí)踐等學(xué)科可布置適量的實(shí)踐型、活動(dòng)型作業(yè)。

6、各年級(jí)作業(yè)如下：

一二年級(jí):寫字（一年級(jí)書寫拼音）、四線方格本、數(shù)學(xué)、美術(shù)共四種。三至六年級(jí)：寫字（鋼筆字）、周記、大作文、讀書筆記、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語共7種。

7、作業(yè)及作業(yè)批改要求

（1）格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范，卷面整潔。作業(yè)書寫認(rèn)真、清楚、寫清課題，及時(shí)改錯(cuò)，作業(yè)不得寫在上次教師劃等級(jí)打批語處。（每個(gè)學(xué)生的作業(yè)書寫顏色要統(tǒng)一，杜絕隨便更換；

一、二年級(jí)用鉛筆，三到六年級(jí)用鋼筆）

（2）批改符號(hào)要統(tǒng)一，無錯(cuò)號(hào)評(píng)價(jià)，在錯(cuò)誤處加—（橫線）？，錯(cuò)點(diǎn)用紅筆標(biāo)出。（3）學(xué)生要改錯(cuò)，教師有二次批改。

（4）評(píng)價(jià)每次批改都要按等級(jí)劃分，實(shí)行等級(jí)制A、B、C、D（5）批改一律用紅筆。

（6）作業(yè)寫明練習(xí)序號(hào)（數(shù)學(xué)），語文、英語課題題目。（7）注明批改日期。在作業(yè)的右下方。

（8）作業(yè)批改記錄：演草、英語、語文作業(yè)、作文要寫好批改記錄。有矯正方案、有分析、有批改摘記，獨(dú)創(chuàng)性或有代表性錯(cuò)誤的。

（9）作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真批改，做到全批全改；批語書寫要規(guī)范，批語要恰如其分，多用鼓勵(lì)性詞語，作文批改多眉批，做到有針對(duì)性，總批要清楚、明白，也可采用學(xué)生自批、小組批等形式；讀書筆記可分等次總批。

（二）家庭作業(yè)：

1、語文：練字（拼音）10分鐘，加讀書作業(yè)半小時(shí)；三四五六年級(jí)語文配套練習(xí)、筆記日記穿插進(jìn)行。

2、數(shù)學(xué)：一二年級(jí)不留書面作業(yè)（可以適當(dāng)布置口算題），三至六年級(jí)布置適量的有代表性、針對(duì)性的練習(xí)題，但嚴(yán)格控制作業(yè)量，分層布置。

3、英語：聽錄音、看CD—ROM，拼讀練習(xí)為主，三至六年級(jí)配套練習(xí)及自行設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

四、輔導(dǎo)

1、任課教師要認(rèn)真對(duì)待課外輔導(dǎo)，要特別關(guān)心“后進(jìn)生”“學(xué)困生”多做個(gè)別輔導(dǎo)，耐心幫助他們進(jìn)步，不準(zhǔn)用罰作業(yè)的辦法懲罰犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)冒尖。

2、輔導(dǎo)時(shí)間：下課或放學(xué)后，輔導(dǎo)時(shí)不能以此為名加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

五、測(cè)試

1、要重視平時(shí)教學(xué)中的考查，做好語數(shù)英三科單元測(cè)試，用好單元測(cè)試題，做到單元清，測(cè)試有記錄、有分析，實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，等級(jí)制。

2、認(rèn)真搞好期末統(tǒng)一測(cè)試工作，出現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)為考試科，其他科為考查科。

六、教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)

課程的新理念新思想。每周不少于800字。（必查）

2、堅(jiān)持按時(shí)、定期開展教研活動(dòng)。學(xué)科帶頭人訂好計(jì)劃、組織好活動(dòng)、做好活動(dòng)記錄。教研內(nèi)容：教學(xué)中的困惑、、研討課等。每周星期二下午2:50-5:00（語文）、星期三下午2:50-5:00（數(shù)學(xué)）、星期四下午2:50-5:00（英語）、星期五上午前兩節(jié)（藝體）集體備課或教研活動(dòng)。每周必須寫好集體備課紙或教研活動(dòng)記錄，學(xué)科帶頭人收齊上交教導(dǎo)處。

3、校長(zhǎng)帶頭堅(jiān)持每周聽課、評(píng)課活動(dòng)。要嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真檢查備課與上課是否相符，做好評(píng)課紀(jì)錄。本學(xué)期推行“推門聽課”制度。以課堂效果的測(cè)評(píng)加強(qiáng)對(duì)備課質(zhì)量的監(jiān)控。提倡多聽“推門課”，加強(qiáng)教師間的互學(xué)，每位教師每學(xué)期被聽2-3節(jié)。每學(xué)期每位教師每周聽課不少于2節(jié)（外出聽課除外），校長(zhǎng)聽課每周不少于2節(jié)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周不少于3節(jié)。（聽課記錄必須寫清聽課時(shí)間、學(xué)校、授課人、年級(jí)、課題等相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)記錄聽課過程中的得失之處，否則視無效聽課）

濰坊高新清平小學(xué)循環(huán)使用教材制度

響應(yīng)上級(jí)教育主管部門號(hào)召，為節(jié)約資源，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，特制定本規(guī)定。

1、目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目包括《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》《信息技術(shù)》。

2、教科書循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，落實(shí)責(zé)任，對(duì)教科書循環(huán)使用工作負(fù)總責(zé)，確保人人有書用，保障循環(huán)使用的教科書的使用率。

3、各班班主任做好宣傳，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)理解和支持教科書循環(huán)使用工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。

4、本學(xué)年循環(huán)使用的教科書由任課教師課前分發(fā)，課后收回保管。并注意教師教本與免費(fèi)教材嚴(yán)格分開。

5、任課教師對(duì)循環(huán)使用的教科書要實(shí)行“一課一查”，“一月一驗(yàn)”的措施。學(xué)期末由任課教師交回圖書管理室。

6、教科書循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期結(jié)束負(fù)責(zé)收回各種循環(huán)使用的教科書并檢驗(yàn)損壞率，對(duì)教科書集中整理存放，期初發(fā)放時(shí)進(jìn)行消毒，保障學(xué)生的健康。

7、學(xué)期結(jié)束對(duì)循環(huán)使用的教科書的使用情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)愛書班級(jí)進(jìn)行表彰，損壞率過高的班級(jí)要負(fù)責(zé)賠償。

濰坊高新清平小學(xué)調(diào)課制度

1、課程表是教學(xué)活動(dòng)的根本依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)有序開展的根本保證，非特殊原因，原則上不準(zhǔn)調(diào)課。

2、如因以下特殊情況，可以調(diào)課。（1）法定節(jié)假日，由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課、停課和補(bǔ)課的。（2）個(gè)人確有不可更改的重要事件，如生病、直系親屬重大事件、學(xué)習(xí)活動(dòng)等確需調(diào)課的。（3）所授課班級(jí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，影響集體上課的。

3、滿足上述條件，確需調(diào)課者，至少提前一天向辦公室主任提出申請(qǐng)，經(jīng)辦公室主任同意并簽字后，方可調(diào)課。

4、調(diào)課批準(zhǔn)后，調(diào)課申請(qǐng)人到級(jí)部組長(zhǎng)處填寫調(diào)課通知單，調(diào)課申請(qǐng)人或者級(jí)部組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將調(diào)課單送達(dá)到相關(guān)班級(jí)和相關(guān)人員。上課老師拿調(diào)課單上課。上課完畢后交由級(jí)部組長(zhǎng)匯總后保存。并一月一交，（交到教導(dǎo)處，作為量化考核的依據(jù)，學(xué)期末不再統(tǒng)計(jì)替課情況）

5、因突發(fā)事件來不及填寫調(diào)課單者，應(yīng)與事后及時(shí)補(bǔ)辦，并在調(diào)課單中注明原由。

6、任何個(gè)人不能擅自調(diào)課，否則視為教學(xué)事故，依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

7、每位教師都要認(rèn)真執(zhí)行此項(xiàng)制度，學(xué)校有調(diào)課應(yīng)積極配合。若出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，將追究相關(guān)教師責(zé)任，按曠課處理。

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)

長(zhǎng)沙縣安沙鎮(zhèn)唐田小學(xué)教學(xué)常規(guī)

一、總則

1、學(xué)校工作以教學(xué)為中心。

2、小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。

3、教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生能動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程和自我完善的實(shí)踐過程。

4、教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，教學(xué)有法，但無定法。

5、學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，相互配合，以整體的方式教育學(xué)生，發(fā)揮整體的功能形成合力，避免各自為政，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、學(xué)校要嚴(yán)格按國家的教學(xué)計(jì)劃開課，教師必須按教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材進(jìn)行教學(xué)。

二、備課

7、備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)。

8、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，實(shí)行集體備課和超周備課制度。

9、無論集體備課還是個(gè)人備課，都要做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。

10、寫好教案。

11、大力提倡寫教學(xué)后記，以不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、上課

12、按課表上課。

13、做好上課前的準(zhǔn)備工作。

14、舉止文明，穿著大方，儀表端正，教態(tài)親切熱情。

15、主要教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康，主要糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其他不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

16、堅(jiān)持正確的教學(xué)原則，教學(xué)思想要端正。

17、講究課堂教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的良好教學(xué)情境。

18、要講究學(xué)生精練，提高課堂教學(xué)效益。

19、每一堂課一般要達(dá)到下述基本要求：（1）課時(shí)目標(biāo)明確；

（2）傳授知識(shí)準(zhǔn)確；（3）重點(diǎn)突出；（4）難點(diǎn)突破；（5）講練結(jié)合，精講精練；（6）指導(dǎo)得法，學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)；（7）效益高，學(xué)生收獲大。

20、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。

四、作業(yè)布置和批改

21、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。小學(xué)高年級(jí)每期作文12篇，中年級(jí)14篇，低年級(jí)造句練習(xí)每周1次。

22、嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

23、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。

24、教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)。按要求布置的作業(yè)（包括作文）要全

批全改。

25、學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改情況，每期要結(jié)合檢查教案至少普查兩次。

五、輔導(dǎo)

26、學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，因此必須因材施教，其手段之一是輔導(dǎo)。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)；既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。

27、輔導(dǎo)要有計(jì)劃。

28、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。

六、考查和考試

29、考查和考試是檢查教學(xué)效果的兩種基本方式。

30、按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考查或考試。

31、考試要進(jìn)行改革，要充分體現(xiàn)新課程的理念。

32、每次考試后，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。

33、學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，以期考為準(zhǔn)，記入學(xué)生檔案，作為平時(shí)成績(jī)一。

34、要嚴(yán)肅考風(fēng)紀(jì)律，禁止弄虛作假。

七、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)

35、教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教研教改活動(dòng)計(jì)劃。

36、教學(xué)計(jì)劃要具備以下的內(nèi)容：

（1）學(xué)校工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃一般要有目的、要求；主要工作任務(wù)；措施、活動(dòng)安排。

（2）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般要有學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析；對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見；教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度安排。

37教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制定一次。

38、每學(xué)期，學(xué)校、教研組、教師都應(yīng)寫好全期教學(xué)工作總結(jié)。

八、教學(xué)常規(guī)的管理

39、學(xué)校的校長(zhǎng)要親自抓教學(xué)工作，把主要精力放在教學(xué)這個(gè)中心工作上。教導(dǎo)主任要忠于職守，制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)細(xì)則，扎扎實(shí)實(shí)抓工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線調(diào)查研究，親自下課堂聽課。校長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)并監(jiān)督教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、檢查、落實(shí)。并進(jìn)行評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果作為評(píng)定教師工作的重要依據(jù)。

2011年上學(xué)期

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

埭頭中心小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

（試行稿2013.9）

為了扎實(shí)推進(jìn)課程改革，規(guī)范教學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》和《關(guān)于印發(fā)莆田市小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）的通知》(莆教[2012]初幼18號(hào))以及莆秀教進(jìn)?2013?23號(hào)《秀嶼區(qū)2013—2014學(xué)小學(xué)教研工作計(jì)劃》精神，特充實(shí)完善《埭頭中心小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。

一、課前準(zhǔn)備（23分）

（一）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的編制（3分）

新學(xué)期開學(xué)前，教師要編制學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目一般有：

1、班級(jí)學(xué)生概況分析；

2、學(xué)期教學(xué)總體要求；

3、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量主要措施。（可寫在《教師工作手冊(cè)》上）。

（二）備課（20分）

1、教師要在深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上備課。教師要全面掌握、正確理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從“備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)和考試”等各個(gè)環(huán)節(jié)，制定細(xì)化的要求和措施，增強(qiáng)備課的可操作性。

2、教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，按教學(xué)進(jìn)度提前一周備好課，做好教學(xué)預(yù)案，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備；上課時(shí)應(yīng)攜帶教案進(jìn)課堂，嚴(yán)禁無教案（學(xué)案）上課。

3、教案編寫內(nèi)容包括教材分析、學(xué)情分析、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課時(shí)安排、教具準(zhǔn)備、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記（教后反思）等。

4、編寫教案時(shí)，教師要結(jié)合自己對(duì)教材文本的理解以及班級(jí)學(xué)生的具體情況對(duì)提供的電子版教案進(jìn)行適當(dāng)合理的修訂、補(bǔ)充，形成“二次教案”，修訂的內(nèi)容要通過下劃線體現(xiàn)（每課時(shí)修改的比例不少于20%）。按課題撰寫學(xué)情分析，按課時(shí)撰寫教后反思（教學(xué)后記）。電子版教案要及時(shí)打印，帶入課堂，每單元的第一課時(shí)要寫明學(xué)校、姓名、任教班級(jí)、學(xué)科、授課時(shí)間。

二、作業(yè)批改（40分）

1.作業(yè)簿、課本、《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》批改時(shí)，教師要嚴(yán)格遵循“先批改后講評(píng)再補(bǔ)閱”的原則，能體現(xiàn)批改過程的要適當(dāng)保留，要適切使用評(píng)語。

2、《課本》：一年級(jí)課本要全批；其它年級(jí)“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”兩個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容可直接在課本上批改，并算為作業(yè)次數(shù)。

3、《作業(yè)簿》：一年級(jí)根據(jù)需要適量補(bǔ)充作業(yè)；二至四年級(jí)每周作業(yè)次數(shù)不少于3次；

五、六年級(jí)每周作業(yè)次數(shù)不少于4次。每次作業(yè)要有一定的質(zhì)與量。

4、《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》：按課時(shí)全批。

三、測(cè)試評(píng)價(jià)。（12分）

1、試卷：每單元、期中、期末各一次書面測(cè)試。試卷要全批，及時(shí)分析訂正再補(bǔ)閱。每次考試的成績(jī)要造冊(cè)，批改后要有簡(jiǎn)要的典型錯(cuò)例記錄和糾錯(cuò)補(bǔ)缺措施。試卷要附上質(zhì)量分析（基本情況；各部分知識(shí)掌握情況；查找問題；分析原因并提出今后教學(xué)建議等）。（10分）

2、學(xué)具制作：每學(xué)期制作一次，作品要收齊全，評(píng)出等級(jí)并造冊(cè)。（2分）

四、教研教改（20分）

1、聽課：每學(xué)期校長(zhǎng)聽課20節(jié)以上，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)聽課25節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上。聽課記錄簿要有目錄和頁碼，記錄內(nèi)容要詳細(xì)（包括學(xué)校、班級(jí)、日期、執(zhí)教者、課題、過程性評(píng)議及總評(píng)等）。（6分）

2、教學(xué)反思：教學(xué)反思每個(gè)月撰寫1篇。反思要注意針對(duì)性與實(shí)效性，要用中心小學(xué)提供的教案簿書寫，要有目錄和頁碼。（4分）

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：每學(xué)期撰寫一份有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，要用中心小學(xué)提供的教案簿書寫，要有目錄和頁碼。（2分）

4、教學(xué)課件：每學(xué)期制作一節(jié)實(shí)用的教學(xué)課件，可由學(xué)校專人收集。（2分）

5、編制試卷：每學(xué)期編制一份合乎學(xué)情與課標(biāo)的試卷，可用A4紙打印。（2分）

6、公開課：每學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的校級(jí)（或以上）公開課，教師人數(shù)多的學(xué)?？刹捎眉w備課或?qū)ｎ}講座的形式，其做法與開展情況應(yīng)在學(xué)校的教研計(jì)劃與教研記錄上體現(xiàn)。（2分）

7、教學(xué)論文：每學(xué)年撰寫一篇較有見地的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，可用A4紙打印。（2分）

五、家校聯(lián)系。（5分）

1、家訪：每學(xué)期至少召開家長(zhǎng)會(huì)1次，做好記錄。（2分）

2、培優(yōu)輔差：要有計(jì)劃（含名單）、實(shí)施方案、過程性材料。其輔導(dǎo)材料至少每生每單元1次，可按月收集，材料要有學(xué)生原始的痕跡。（3分）

【說明】：

檢查時(shí)，作業(yè)簿、《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》、試卷要按學(xué)生的座號(hào)順序整理，數(shù)量必須與學(xué)生數(shù)一致，外觀力求整潔。

埭頭中心小學(xué)

2013.9

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

為了更好地實(shí)施《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），規(guī)范教學(xué)教研工作，提高教研教學(xué)效益，特制訂本常規(guī)。

一、課前準(zhǔn)備

第1條 教師應(yīng)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是所任教學(xué)段的課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在全面熟悉教材的基礎(chǔ)上，弄清本冊(cè)教材在整個(gè)義務(wù)教育階段教材體系中的地位與作用，明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真制訂全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括本冊(cè)教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，所教班級(jí)學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)水平，各單元教學(xué)時(shí)間的安排和教學(xué)進(jìn)度，主要教學(xué)措施和準(zhǔn)備開展研究的教研課題，以及準(zhǔn)備開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

第2條 教師應(yīng)通過各種形式（課前檢測(cè)、作業(yè)批改、個(gè)別交談、輔導(dǎo)、家訪等）了解學(xué)生的實(shí)際情況，除了要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平外，還要了解學(xué)生的思想狀況、興趣要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要深入了解，分析學(xué)業(yè)不良的原因。

第3條 每單元教學(xué)前，應(yīng)系統(tǒng)鉆研本單元教材，包括主題圖、例題、習(xí)題、活動(dòng)安排，做到“四個(gè)明確”（明確本單元教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，明確本單元知識(shí)與前后知識(shí)之間的聯(lián)系，明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵），“三不隨意”（不隨意拔高教學(xué)要求，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不隨意加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)）。

第4條 提倡在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，集體備課。集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定人員、定中心發(fā)言人），“四個(gè)統(tǒng)一”（統(tǒng)一本單元教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；統(tǒng)一雙基訓(xùn)練內(nèi)容及要求）?？梢韵燃w討論，然后同一教研組的成員分單元、分課時(shí)備課，再提供給本組成員參考使用，資源共享。

第5條 每位教師要認(rèn)真寫好分課時(shí)教案。教案應(yīng)根據(jù)不同課型（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課）和自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，一般應(yīng)超周備課。

第6條 教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)整合“三維目標(biāo)”，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生“愿意學(xué)、喜歡學(xué)”的積極情感。

第7條 按照教學(xué)目標(biāo)，靈活處理教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，應(yīng)放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實(shí)掌握；對(duì)于難點(diǎn)，可以采用適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備等辦法加以解決；對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)和最基本的技能要舍得花時(shí)間，把基礎(chǔ)夯實(shí)。

第8條 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)。教師應(yīng)認(rèn)真分析教材安排的習(xí)題，明確各習(xí)題的作用，挖掘各習(xí)題的內(nèi)涵。練習(xí)設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)的重點(diǎn)、關(guān)鍵，注意符合學(xué)生的生活實(shí)際，注意練習(xí)的層次性、開放性和趣味性。

一、二年級(jí)不布置書面課外作業(yè)。

第9條 要充分做好上課前的準(zhǔn)備工作，包括教具、學(xué)具、電教設(shè)備等。

二、課堂教學(xué)

第10條 上課鈴響教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)入教室，組織教學(xué)，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，避免教學(xué)的隨意性。教師中途不得隨便離開教室，或中斷講課與其他人員談話。第11條 上課時(shí)教師要精神飽滿，教態(tài)自然、親切，努力營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛。堅(jiān)持用普通話講課，語言清楚，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)；板書整潔，字跡端正，布局合理，重點(diǎn)突出。

第12條 教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第13條 教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生有充分的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)和時(shí)間。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

第14條 教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生。課堂提問要簡(jiǎn)單明了，有思考價(jià)值，有適當(dāng)梯度；提問面要寬，注意因人而異；學(xué)生回答有困難時(shí)，要耐心啟發(fā)；要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，不放過學(xué)生回答中的錯(cuò)誤和含糊之處。

第15條 要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要耐心啟發(fā)，鼓勵(lì)他們多問、多答。及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生通過努力之后取得的成功，讓每一個(gè)學(xué)生都相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。

第16條 每節(jié)課都應(yīng)按時(shí)上下課，要合理分配好課堂教學(xué)時(shí)間。一般應(yīng)在前15—20分鐘完成主要教學(xué)任務(wù)，并保證有10分鐘左右的練習(xí)，課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第17條 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及現(xiàn)有條件，充分有效地運(yùn)用教具和投影、計(jì)算機(jī)等電教手段，增強(qiáng)直觀性，提高課堂教學(xué)效果。充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，因地制宜開展教學(xué)活動(dòng)。

第18條 加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)通過課堂觀察、課堂提問、操作練習(xí)等途徑，了解學(xué)生掌握知識(shí)、技能的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，調(diào)節(jié)教學(xué)過程。學(xué)生課堂作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

第19條 中、高年級(jí)可適當(dāng)布置課外作業(yè)，但目的要明確，針對(duì)性要強(qiáng)，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。

三、課后教學(xué)活動(dòng)

第20條 每節(jié)課后應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)得失，提倡課后及時(shí)修改教案，調(diào)整教學(xué)方法，以備后用。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和練習(xí)中的典型錯(cuò)例，要及時(shí)做好記錄。

第21條 要及時(shí)檢查和批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中帶有普遍性的問題。作業(yè)要求全批全改，對(duì)錯(cuò)誤較多學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批面改。批改作業(yè)要用規(guī)范統(tǒng)一的符號(hào)，并注明批閱時(shí)間。

第22條 教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)、考試等反饋的信息，經(jīng)常地、及時(shí)地、有目的地對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。要幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第23條 積極開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問題的策略；面對(duì)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值。

四、評(píng)價(jià)與測(cè)試 第24條 按照教育行政部門的規(guī)定嚴(yán)格控制考試次數(shù)?？荚噾?yīng)根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求命題，既考雙基，又考能力，試題覆蓋面要大，題型要多樣，難度要適中。

第25條 考試前要做好復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生整理、歸納所學(xué)知識(shí)，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?？荚嚭髴?yīng)及時(shí)講評(píng)，做好試卷分析。

第26條 重視平時(shí)成績(jī)考查。既要重視書面考查，又要重視口試和實(shí)際操作能力的考查。

第27條 應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

五、教學(xué)研究

第28條 每個(gè)教研組教學(xué)研究要制度化經(jīng)?；?；每位教師都要經(jīng)常反思自身教學(xué)，不停留于現(xiàn)狀，超越自我，積極探究更有效的教學(xué)方略。積極開展敘事研究，提升自身的執(zhí)教能力。

第29條 教研組每學(xué)期定一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)研究的重點(diǎn)（或課題）。堅(jiān)持相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期每位教師校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。每次教研組活動(dòng)要有詳細(xì)記錄。期末，由教研組長(zhǎng)寫出教研總結(jié)。

第30條 積極開展師本教研，每位教師每周寫一篇不少于300字的教學(xué)反思；每月寫一個(gè)典型案例；每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專著；每學(xué)期開一節(jié)教學(xué)展示課；每學(xué)期出一份試卷；每學(xué)年研究解決一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題，寫一篇教學(xué)研究論文（或課題報(bào)告）。

2012-08-20 3