第一篇：三年級(jí)下1-2教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)語(yǔ)文（下）第一、二單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 第一單元教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)33個(gè)字。

2.正確讀寫(xiě)生詞，結(jié)合課文理解詞語(yǔ)含義。初步把握課文主要內(nèi)容，了解觀察方法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文；摘錄、背誦文中的好詞好句，豐富自己的語(yǔ)言積累。

4.提高認(rèn)識(shí)美、鑒賞美的能力和想象力。觀察身邊的景物，感受大自然的美好。

5.學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的觀察和寫(xiě)作方法，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的一處景物，按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)，并展開(kāi)一定的想象。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂(lè)。

燕子

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。(其中“燕“字上半部分”廿“部也注意筆順并與”艸“相區(qū)分，“倦”字的右下半部分注意不能寫(xiě)成“巳”，“尖”的“小“部沒(méi)有鉤)會(huì)寫(xiě)“燕子、烏黑、輕快”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，感知燕子活潑可愛(ài)的外形以 及他為春光增添許多生機(jī)。

3.初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的方法并運(yùn)用該方法學(xué)習(xí)課文 第二自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)，體會(huì)燕子的可愛(ài)（以及第一段是從近處觀察描寫(xiě)燕子的外形的）。2.學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.理解課文內(nèi)容，通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句、課文中的優(yōu)美詞句，感受燕子的可愛(ài)，春天的美好。

3.學(xué)習(xí)作者的(由近及遠(yuǎn))觀察方法和表達(dá)方法，并激勵(lì)學(xué)生在把這種觀察方法運(yùn)用到平時(shí)的觀察中去，在日常的寫(xiě)作中能有應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：

抓住有關(guān)語(yǔ)句學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)生動(dòng)的方法。古詩(shī)兩首《詠柳》《春日》

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)“詠、絳”等生字，會(huì)寫(xiě)“詠、碧、妝、裁、剪” 五個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀古詩(shī)，（從題目中理解詩(shī)的主要內(nèi)容）背誦古詩(shī)。

3.能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。4.體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天的感情，感悟大自然的美好。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天 的感情，感悟大自然的美好。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)“濱、紫”兩個(gè)字。2.正確、流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3.理解古詩(shī)的意思。

4.通過(guò)品讀詩(shī)句，拓展想象詩(shī)的意境，感受春日的美 好景象，感受詩(shī)人尋春的愉快心情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：大體了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。荷花

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通讀全文，能正確、流利地朗讀課文。

2.會(huì)認(rèn)3個(gè)生字“挨、脹、翩”，學(xué)習(xí)8個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，能正確讀寫(xiě)“荷花、清香、碧綠”等詞語(yǔ)，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢(shì)”等詞。

3.學(xué)習(xí)課文第二自然段，朗讀品悟荷花的美麗多姿，并 有感情地朗讀第二自然段。感受作者熱愛(ài)大自然的思想感情。4.練習(xí)用“有的……有的……有的……”句式說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，學(xué)習(xí)8個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，能正確 讀寫(xiě)“荷花、清香、碧綠”等詞語(yǔ)，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢(shì)”等詞。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受荷花的姿態(tài)美。教學(xué)難點(diǎn)：想象荷花的姿態(tài)并練習(xí)寫(xiě)話。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)六個(gè)生字“荷、蓮、蓬、裳”，理解“翩翩起舞、仿佛”等詞。

2.理解課文3、4、5自然段，體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊讀邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。

3.有感情地朗讀全文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

4.欣賞荷花的美麗,體會(huì)大自然的神奇力量,培養(yǎng)熱愛(ài) 大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)六個(gè)生字“荷、蓮、蓬、裳”，理解“翩翩起舞、仿佛”等詞。

2.理解白荷花開(kāi)放的種種姿態(tài)，想象畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解白荷花開(kāi)放的種種姿態(tài)，想象畫(huà)面。

2.體會(huì)“我”忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前 出現(xiàn)的景象，理解課文最后一句的內(nèi)涵。珍珠泉

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.在讀中欣賞并感悟珍珠泉的美麗，體會(huì)作者喜愛(ài) 大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

3.體會(huì)抓特點(diǎn)描述景物的方法，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ) 言。

語(yǔ)文園地一 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解家鄉(xiāng)的景物，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

2．積極營(yíng)造貼近生活實(shí)際的交際情境，讓學(xué)生快樂(lè)地 參與交際。

3.在口語(yǔ)交際互動(dòng)交流中，培養(yǎng)合作和交往的能力。提高認(rèn)識(shí)美，鑒賞美的能力和想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：以介紹家鄉(xiāng)景物為主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的順序介紹景物的特點(diǎn)。

第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法，寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)里你最喜歡的一處景物，在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)，并展開(kāi)一定的想象。2.培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)，并把自己看到、聽(tīng)到、想到的寫(xiě)清楚。教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞?wù)归_(kāi)合理的想象，順序清晰、生動(dòng) 具體。

第三課時(shí)

習(xí)作講評(píng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.寫(xiě)出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象。2.指導(dǎo)修改作文。學(xué)習(xí)修改錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、不通 順的句子。

3.愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享寫(xiě)作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>

第四課時(shí)

發(fā)現(xiàn)與積累

教學(xué)目標(biāo)：

1．能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單 音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。

2．以交流和仿寫(xiě)的方式，發(fā)現(xiàn)、積累量詞和成語(yǔ)。能 正確使用一些量詞。3．能結(jié)合詞語(yǔ)意思記背詞語(yǔ)，擴(kuò)展生活中的量詞及描寫(xiě)大自然景物的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。

第二單元教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字，會(huì)認(rèn)38個(gè)生字。

2.理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。積累課文中的好詞佳句，豐富自己的語(yǔ)言積累。3.學(xué)習(xí)作者用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確和形象；聯(lián)系上下文和生 活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果；體會(huì)作 者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的以及關(guān)鍵詞句 在表情達(dá)意上的作用。

4.體會(huì)人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情；

關(guān)注環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)我們的綠色家園。

5.寫(xiě)出綜合實(shí)踐活動(dòng)中的見(jiàn)聞或想象，練習(xí)修改習(xí)作。

翠鳥(niǎo)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)部分生字。正確讀寫(xiě)“葦稈、襯衫、清脆、逃脫、石壁”等詞語(yǔ)。

2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3．細(xì)讀課文，找出對(duì)翠鳥(niǎo)外形、動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)的句子，體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的。

4．通過(guò)朗讀與說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生讀與說(shuō)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)課文的朗讀，體會(huì)書(shū)中對(duì)翠鳥(niǎo)外形和活動(dòng)特征的描寫(xiě)方法。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固生詞，會(huì)寫(xiě)部分生字。

2．體會(huì)文中描寫(xiě)精彩的部分，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用，學(xué)習(xí)先總體概括后具體描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，對(duì)自己喜愛(ài)的事物進(jìn)行觀察并嘗試進(jìn)行具體、生動(dòng)的描寫(xiě)。

3.感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解字義；聯(lián)系上下文理解新詞的意思。感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)翠鳥(niǎo)外形的特點(diǎn)與捕魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)文章有順序的描寫(xiě)方法。

燕子專(zhuān)列 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課所學(xué)的生字、詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)部分生字，注意“瀕”的正確讀音，“涉”字“步的寫(xiě)法”，“載”字的筆順。

2.讀懂課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3.體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系，感受 這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。

4．感受貫穿全文的線索—愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，體 會(huì)貫穿全文的線索—愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系，感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)的生字，能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě) 部分生字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第5自然段，進(jìn)一步感受人們的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

3.有感情地朗讀課文，淺顯地體會(huì)本文倒敘的寫(xiě)作方法，摘抄積累自己喜歡的句子。

4.搜集、交流有關(guān)人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物的資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué) 生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。

2.了解本文倒敘的寫(xiě)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解本文倒敘的寫(xiě)作方法，初步體會(huì)倒敘寫(xiě)法的好處。一個(gè)小村莊的故事

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“郁、澈”等13個(gè)宇，會(huì)寫(xiě)“森、蔥、犁、柴、蓋、黎”6個(gè)字。正確讀寫(xiě)“裸露、湛藍(lán)、、喘氣兒、黎明、應(yīng)有盡有、郁郁蔥蔥”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)第一自然段，感受小村莊的美好。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。正確、流利地朗讀課文。了解文章的主要內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固識(shí)字，會(huì)寫(xiě)“郁、湛、裸、喘”等7個(gè)字。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。

3.體會(huì)文中三處提到的“鋒利的斧頭”的用意。4.引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)美麗的小村莊被洪水卷去的原因，使學(xué)生懂得要合理地利用和保護(hù)大自然的資源。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。有感情的朗讀課文。了解一個(gè)美麗的小村莊被洪水卷去的原因，使學(xué)生懂得要合理地利用和保護(hù)大自然的資源。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。

路旁的橡樹(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心。從筑路工人的行動(dòng)中受到啟發(fā)，增強(qiáng)自學(xué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3.培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出的一棵高尚的新，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解環(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害，懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，注意養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

第二、三課時(shí)習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：

1.寫(xiě)出綜合實(shí)踐活動(dòng)中的見(jiàn)聞或想像。2．滲透積累和運(yùn)用語(yǔ)言素材的寫(xiě)作意識(shí)。3．樂(lè)于展示自己的作品，練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：修改習(xí)作方法的指導(dǎo)。

第四課時(shí) 單元練習(xí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)）教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和感受祖國(guó)語(yǔ)言表達(dá)方式的多樣。⒉鞏固學(xué)過(guò)的生字，借助反義詞自主學(xué)習(xí)新的生字，同時(shí)積累反義詞語(yǔ)。

3．積累古詩(shī)佳句，感受中華民族傳統(tǒng)文化。

4．圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)專(zhuān)題，交流和展示綜合性學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：背誦描寫(xiě)景物的優(yōu)美古詩(shī)句，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的鑒賞力。

教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫(xiě)形象。

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下教學(xué)目標(biāo).doc

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)個(gè)人教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)（2）班白鴿

教學(xué)目標(biāo)：

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)；了解周?chē)鷫木常瑸楸?/p>

護(hù)家鄉(xiāng)壞境出煤獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解

親情、友情的可貴、受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察 善

于思考 有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造力。

2．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷

字，用毛筆仿影.3.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。200字是識(shí)字量的下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)

生多看課外書(shū)積累詞語(yǔ)。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞

句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11．留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)

聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能

逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀

察所得。

14、這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級(jí)情況，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到72分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。

扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)

對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練

面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

第三篇：三年級(jí)下語(yǔ)文單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)33個(gè)字；掌握詞語(yǔ)表里詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文初步把握課文的主要內(nèi)容，如討論課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)；

3.學(xué)習(xí)觀察、展開(kāi)想象，如想象“趕集似聚攏來(lái)”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到些什么，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

4.積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，如要求把喜歡的句子抄下來(lái)。

課時(shí)安排：

1．《燕子》——————— 2課時(shí) 2.《古詩(shī)兩首》 ———————2課時(shí) 3.《荷花》————————2課時(shí) 4.《珍珠泉》——————課時(shí) 語(yǔ)文園地一 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第二單元 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字；體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)。

2．體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用，如《燕子專(zhuān)列》中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的揣摩；體會(huì)含義深刻的句子，如《一個(gè)小村莊的故事》練習(xí)三。

3.體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的重要性。

課時(shí)安排：

5、《翠鳥(niǎo)》——————— 2課時(shí) 6.《燕子專(zhuān)列》 ——————2課時(shí) 7.《一個(gè)小村莊的故事》———2課時(shí) 8.《路旁的橡樹(shù)》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地二 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第三單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)字；

2．強(qiáng)調(diào)通過(guò)查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“亡”和“牢”的意思；

3．收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語(yǔ)；、4．抄寫(xiě)和背誦意思深刻的句子。體會(huì)作者表達(dá)的情感。

課時(shí)安排：

9．《寓言?xún)蓜t》——————— 2課時(shí) 10.《驚弓之鳥(niǎo)》 ——————2課時(shí) 11.《畫(huà)楊桃》——— 2課時(shí)

12.《想別人沒(méi)想到的》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地三 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第四單元教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)41個(gè)字；體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意中的作用。

2．體會(huì)和摘抄含義深刻的語(yǔ)句；收集相關(guān)資料；

3．加強(qiáng)寫(xiě)話練習(xí)，由讀到寫(xiě)。“口語(yǔ)交際”提示了交際范圍、步驟，強(qiáng)調(diào)說(shuō)清楚，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)中生疑、大膽發(fā)問(wèn)；

4．“習(xí)作”要求寫(xiě)趣事或體會(huì)，強(qiáng)調(diào)把過(guò)程寫(xiě)具體、寫(xiě)真情實(shí)感；

課時(shí)安排：

13．《和時(shí)間賽跑》——————— 2課時(shí) 14.《檢閱》 ——————2課時(shí) 15.《爭(zhēng)吵》——— 2課時(shí) 16.《絕招》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地四 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第五單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)字；美讀課文、積累詞句； 2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，理解課文內(nèi)容。3．表情、動(dòng)作描寫(xiě)；想象性寫(xiě)話練習(xí)和講故事練習(xí)等。教學(xué)時(shí)要注意：課文由親情擴(kuò)展到友情再回到親情，這樣的思路是為了更好整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，為完成“語(yǔ)文園地”的有關(guān)容作鋪墊。

課時(shí)安排：

17．《可貴的沉默》——————— 2課時(shí) 18.《她是我的朋友》 ——————2課時(shí) 19.《七顆鉆石》——— 2課時(shí) 20.《媽媽的賬單》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地五 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第六單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)字；強(qiáng)調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分；

2．關(guān)注表達(dá)特點(diǎn)；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流，如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。

3．提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響；“口語(yǔ)交際”強(qiáng)調(diào)清楚明白的交際，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)想象的奇特性和合理性要并重；

課時(shí)安排：

21．《太陽(yáng)》——————— 2課時(shí) 22.《月球之謎》 ——————2課時(shí)

23.《我家跨上了“信息高速路”》— 2課時(shí) 24.《果園機(jī)器人》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地六 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第七單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)31個(gè)字；收集相關(guān)文字和圖片資料；

2．摘抄感人的句子和由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)；

3．讀寫(xiě)結(jié)合的寫(xiě)話練習(xí)。教學(xué)時(shí)要注意：正確理解國(guó)際理解教育的概念，要結(jié)合具體課文和事例，如《教師教學(xué)用書(shū)》中“中國(guó)援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談。特別是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際交往中，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的重要性。

課時(shí)安排：

25．《太陽(yáng)是大家的》——————— 2課時(shí) 26.《一面五星紅旗》 ——————2課時(shí) 27.《賣(mài)木雕的少年》— 2課時(shí)

28.《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地七 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第八單元教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí) 16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)35個(gè)字；收集相關(guān)資料； 2．通過(guò)復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容；積累生動(dòng)的語(yǔ)句； 3.通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式引導(dǎo)學(xué)生感受古人的豐富想象。4.增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

課時(shí)安排：

29．《古詩(shī)兩首》——————— 2課時(shí) 30.《西門(mén)豹》 ——————2課時(shí) 31.《女?huà)z補(bǔ)天》— 2課時(shí)

32.《夸父追日》——————1課時(shí) 語(yǔ)文園地八 ————————5課時(shí) 合計(jì)————————————12課時(shí)

第四篇：三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)

第一單元 我的朋友Do Re Mi 第一課時(shí) 歌曲《Do Re Mi》

1.在“聽(tīng)、唱、動(dòng)、奏”的活動(dòng)中體驗(yàn)以音樂(lè)學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂(lè)作品帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂(lè)課的奧秘。

2.在音樂(lè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“1、2、3”及相應(yīng)的柯?tīng)栁氖謩?shì)和唱名；在音樂(lè)游戲中，能聽(tīng)辨“do、mi、sol”相應(yīng)的音高。認(rèn)識(shí)四分音符及八分音符的時(shí)值、節(jié)奏、音名。第二課時(shí) 歌曲《七個(gè)小兄弟》 1.聽(tīng)、背唱歌曲《七個(gè)小兄弟》

2.在聽(tīng)賞活動(dòng)中通過(guò)演唱、舞蹈、打擊樂(lè)演奏等活動(dòng)，感受歌曲以及音的高低、長(zhǎng)短是組成旋律的基礎(chǔ)，體會(huì)二拍子與三拍子節(jié)律不同。第三課時(shí) 欣賞《G大調(diào)小步舞曲》 1.認(rèn)識(shí)德國(guó)作曲家巴赫

2.學(xué)習(xí)西歐的一種三拍子舞蹈—小步舞 第四課時(shí) 歌曲《音樂(lè)是好朋友》

1.用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，注意句子的完整性。2.將學(xué)生分成兩組，嘗試用卡農(nóng)的方式演唱。3.了解音樂(lè)中的調(diào)式 1=F。

第二單元 快樂(lè)恰恰恰

第一課時(shí) 歌曲《木瓜恰恰恰》

1.通過(guò)有趣的音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)之“動(dòng)”帶來(lái)的樂(lè)趣。2.嘗試用輕快的演唱表現(xiàn)歌曲的動(dòng)感特點(diǎn) 3.進(jìn)行歌詞的改編創(chuàng)編。

第二課時(shí) 欣賞《微笑波爾卡》

1.通過(guò)聲勢(shì)動(dòng)作和打擊樂(lè)活動(dòng)，感受漁區(qū)的段落結(jié)構(gòu)，識(shí)別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)段主題。2.感受波爾卡這種民族舞蹈。第三課時(shí) 歌曲《阿西里西》

1.唱中國(guó)民歌，要求發(fā)聲位置相對(duì)靠前，聲音明亮一些，把少數(shù)民族的那種自然、灑脫的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。

2.對(duì)民族五聲調(diào)式初步學(xué)習(xí)及了解 第四課時(shí) 欣賞《希臘舞曲》

1.欣賞、聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受速度變化對(duì)情緒的影響。

2.通過(guò)聆聽(tīng)不同國(guó)家的舞蹈性音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性。

第三單元 百靈鳥(niǎo)的歌

第一課時(shí) 歌曲《頑皮的小杜鵑》

1.能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱。2.能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌舞表演和器樂(lè)伴奏。第二課時(shí) 欣賞《對(duì)鳥(niǎo)》 1.理解歌詞種方言的意思。2.初步了解“獨(dú)唱”的概念。3.學(xué)唱幾句方言

第三課時(shí) 歌曲《白鴿》 1.能夠正確的掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；在教師的指導(dǎo)下會(huì)看合唱譜。2.能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲。第四課時(shí) 歌曲《叫我唱歌我唱歌》

1.通過(guò)學(xué)唱南京六合民歌，感受歌曲的地方色彩，以及對(duì)“勞動(dòng)號(hào)子”的了解。

2.學(xué)做音樂(lè)游戲，將“re fa la”三個(gè)音符任意放入格內(nèi)，再按不同順序邊跳邊唱。

第四單元 采山謠

第一課時(shí) 歌曲《八月桂花遍地開(kāi)》

1.認(rèn)識(shí)后十六分音符及其在歌曲中的表現(xiàn)。2.跟著琴聲唱一唱，熟悉這首革命老區(qū)的民歌。第二課時(shí) 歌曲《樹(shù)葉兒飄飄》

1.學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。2.讓學(xué)生初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符

3.通過(guò)“視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、想、動(dòng)”等綜合音樂(lè)活動(dòng)，感受秋天的美好。第三課時(shí) 欣賞《打棗》

1.通過(guò)欣賞樂(lè)曲認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器嗩吶，能分辨嗩吶的音色

2.在欣賞中感受民族樂(lè)器與管弦樂(lè)器的不同音色，感受音樂(lè)所描繪的意境。第四課時(shí) 歌曲《溜溜山歌》

1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣 2.初步掌握“下滑音”的演唱。

第五單元 詩(shī)韻悠悠

第一課時(shí) 歌曲《游子吟》

1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲，并從中感受母子情，得到愛(ài)的教育。

2.能積極參與活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》，并從中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)母親的深情。第二課時(shí) 欣賞《讀唐詩(shī)》

1．通過(guò)學(xué)唱歌曲《讀唐詩(shī)》，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文化的熱愛(ài)。

2．感受古詩(shī)文化的博大精深，能理解“唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè)”的意境。

3．通過(guò)拓展活動(dòng)創(chuàng)編古詩(shī)新唱，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造能力，讓學(xué)生選擇合適的音樂(lè)進(jìn)行吟誦古詩(shī)、自編旋律演唱古詩(shī)、表演古詩(shī)情境等，使音樂(lè)與古詩(shī)的意境融合一起。第三課時(shí) 歌曲《小兒垂釣》

1.學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》，初步了解詩(shī)中表達(dá)的內(nèi)容和描述的意境。2.學(xué)唱由詩(shī)而譜曲的《小兒垂釣》，用歌聲表現(xiàn)古詩(shī)。3.能夠背誦、背唱《小兒垂釣》。第四課時(shí) 欣賞誦讀《長(zhǎng)歌行》

1.了解“樂(lè)府”，知道“行”是古代詩(shī)歌的一種 2.有感情的朗誦古詩(shī)。

3.明白古詩(shī)所表達(dá)的人生哲理。

第六單元 牧笛聲聲

第一課時(shí) 歌曲《牧童之歌》

1.能用打擊樂(lè)器模仿生活中的聲音，探索聲源。2.學(xué)會(huì)演唱歌曲。

第二課時(shí) 欣賞《牧童短笛》

1.聽(tīng)辨不同樂(lè)段的情緒，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2.聯(lián)想樂(lè)曲的情景，發(fā)展學(xué)生的想象力。

3.通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛(ài)自然的情感。第三課時(shí) 歌曲《牧羊女》

1.能用歡快明朗的聲音演唱歌曲，初步感受三拍子歌曲的特點(diǎn)。

2.通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受自然美，使學(xué)生以音樂(lè)為情感的紐帶，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)注身邊美好的事物。

第四課時(shí) 欣賞《聽(tīng)一陣陣歌聲》

1.欣賞歌曲，判斷樂(lè)曲采用什么樣的演唱方式？ 2.跟著音樂(lè)一起唱一唱，并體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的意境。

第七單元 爺爺故事多 第一課時(shí) 欣賞《映山紅》

1.感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。

2.體驗(yàn)歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達(dá)的情感。3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌曲。第二課時(shí) 歌曲《爺爺為我打月餅》

1.理解歌曲內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。2.喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

第三課時(shí) 歌曲《司馬光砸缸》 通過(guò)對(duì)聲音的探索游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)用打擊樂(lè)器和多種聲源材料，體現(xiàn)生活中生動(dòng)有趣的生活場(chǎng)景，加深對(duì)音樂(lè)要素的感受和體驗(yàn)，豐富想象力和發(fā)揮創(chuàng)造力。第四課時(shí) 歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》

1.指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《兒童團(tuán)放哨歌》，來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。

2.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，感受、了解進(jìn)行曲的風(fēng)格。

3.在綜合創(chuàng)編活動(dòng)中，節(jié)奏感得到強(qiáng)化，音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。

第八單元 快樂(lè)十分鐘

第一課時(shí) 欣賞《哦，十分鐘》

1.準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲《哦，十分鐘》。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)的方式表達(dá)自己高興、快樂(lè)的情緒。3..通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。第二課時(shí) 歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》

1.初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》，體驗(yàn)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。

2.能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧。

3.通過(guò)學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。第三課時(shí) 歌曲《跳到我這里來(lái)》

1.通過(guò)學(xué)唱歌曲感受歡快、熱烈的情緒，掌握兩種不同節(jié)奏型在歌曲中的運(yùn)用。2.指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音符，發(fā)現(xiàn)樂(lè)句之間的聯(lián)系。3.能和同伴一起愉快的進(jìn)行表演。第四課時(shí) 欣賞《放輕松》 1.跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。2.感受樂(lè)曲輕松的情緒。

第五篇：三年級(jí)書(shū)法教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)《書(shū)法》教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

對(duì)于不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿勢(shì)的學(xué)生，要求養(yǎng)成身直，坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫(xiě)鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)漂亮。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：短橫和長(zhǎng)橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長(zhǎng)撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點(diǎn)和右點(diǎn)、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)，如左右結(jié)構(gòu)的又可分為：左右略等，左窄右寬，左寬右窄，左中右結(jié)構(gòu)。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

四、教學(xué)措施：

1、寫(xiě)字教學(xué)老師示范，講解書(shū)寫(xiě)技巧。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師具體指導(dǎo)。

3、時(shí)常督促寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。

5、鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。

6、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。

7、結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

8、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，提高書(shū)寫(xiě)水平。

五、教學(xué)安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 第二周 左點(diǎn)和右點(diǎn) 第三周 橫：短橫和長(zhǎng)橫 第四周 豎：懸針豎和垂露豎 第五周 撇：短撇和長(zhǎng)撇 第六周平撇和豎撇 第七周 捺：斜捺和平捺 第八周 斜提和平提 第九周 期中評(píng)價(jià) 第十周 豎鉤和彎鉤 第十一周 斜鉤和臥鉤

第十二周 結(jié)構(gòu)：左右略等、左窄右寬、左寬右窄 第十三周 結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu) 第十四周 豎彎、豎彎鉤、豎提 第十五周 橫鉤、橫折 第十六周 橫折鉤

第十七周 練習(xí)與評(píng)價(jià) 第十八周 練習(xí)與評(píng)價(jià) 第十九周 練習(xí)與評(píng)價(jià) 第二十周 練習(xí)與評(píng)價(jià)