第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下導(dǎo)學(xué)案(教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn) 難點(diǎn))

燕子(人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案)第一課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、我要認(rèn)識(shí)“俊、俏”等9個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)“燕、聚”等14個(gè)字

能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集”等19個(gè)詞語(yǔ)

2、我能正確流利地朗讀課文

3、我要了解課文的主要內(nèi)容 弄清作者的觀察順序

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能正確流利地朗讀課文

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容 弄清作者的觀察順序 燕子 第2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我要理解課文內(nèi)容

抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句

感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象體會(huì)作者熱愛(ài)大自然春天的思想感情

2．我能有感情地朗讀課文 背誦課文

3．我要把喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

我要理解課文內(nèi)容

抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句

感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象體會(huì)作者熱愛(ài)大自然春天的思想感情

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

我要體會(huì)作者由遠(yuǎn)及近的觀察方法并理解課文最后兩句話

古詩(shī)兩首 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我要會(huì)認(rèn)4個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)7個(gè)全字

能正確讀寫(xiě)“碧玉、妝成

裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅”等詞語(yǔ)

2、我要背誦《詠柳》這首詩(shī)

3、我能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思 體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情 感悟大自然的美好

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 背誦《詠柳》這首詩(shī)

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思 體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情 感悟大自然的美好

荷花 3.荷花 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我要認(rèn)識(shí)挨、脹“等3個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)”荷、挨“等12個(gè)生字

能正確讀寫(xiě)”荷花、蓮蓬“等12個(gè)詞語(yǔ)

2、我能正確、流利地朗讀課文

3、我能初步了解課文內(nèi)容

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我要正確、流利地朗讀課文

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 我要初步了解課文內(nèi)容

第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．我要把握課文的主要內(nèi)容 感受荷花的美麗

2、有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 積累優(yōu)美語(yǔ)言

學(xué)習(xí)重點(diǎn): 感受荷花、荷葉各種美麗的姿態(tài) 想象畫(huà)面

培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)

學(xué)習(xí)難點(diǎn): 理解”把眼前的這一池的荷花看作一大幅活的畫(huà)......“等句的意思

4.珍珠泉 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我要正確、流利、有感情地朗讀課文

2、我要了解珍珠泉的美麗

體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情

3、我要體會(huì)作者抓住特點(diǎn)表述景物的方法

4、我要積累課文優(yōu)美語(yǔ)言

第二單元 5.翠鳥(niǎo) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字

有感情的朗讀課文 背誦自己喜歡的部分

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)

會(huì)認(rèn)11個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字

第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法

2.朗讀課文

背誦課文第1～3自然段

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法

2.學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法

6.燕子專(zhuān)列 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)”歐“"洲”等11個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)“歐”“洲”“瑞”等14個(gè)字

正確讀寫(xiě)“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語(yǔ)

2正確、流利、有感情地朗讀課文

3了解課文內(nèi)容 受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育

體會(huì)人與動(dòng)物之間美好的情意

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“歐”“洲”等11個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)“歐”“洲”“瑞”等14個(gè)字

正確讀寫(xiě)“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語(yǔ)

第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)“歐”“洲”等11個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)“歐”“洲”“瑞”等14個(gè)字

正確讀寫(xiě)“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語(yǔ)

2正確、流利、有感情地朗讀課文

3了解課文內(nèi)容 受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育

體會(huì)人與動(dòng)物之間美好的情意

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“歐”“洲”等11個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)“歐”“洲”“瑞”等14個(gè)字

正確讀寫(xiě)“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語(yǔ)

7.一個(gè)小村莊的故事

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文

受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞 體會(huì)課文中含義深刻的句子

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

體會(huì)課文中含義深刻的句子

受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會(huì)課文中含義深刻的句子 理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的重要性 懂得生態(tài)平衡的意義

第2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文

受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)利用自然的教育

2、通過(guò)交流材料 體會(huì)課文中含義深刻的句子 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

3、有感情地朗讀課文

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

體會(huì)課文中含義深刻的句子

受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會(huì)課文中含義深刻的句子 理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的重要性 懂得生態(tài)平衡的意義

8、路旁的橡樹(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、了解課文內(nèi)容 體會(huì)筑路人高尚的心

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

讀準(zhǔn)字音

理解課文的主要內(nèi)容

9、《寓言兩則》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字 學(xué)會(huì)12個(gè)生字

理解“亡羊補(bǔ)牢”等詞語(yǔ)

2．能用自己的語(yǔ)言講述“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)寓言故事

3．把握故事內(nèi)容

結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

借助拼音把生字生詞讀正確 把課文讀通順

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、讀懂故事

2、明白道理

3、聯(lián)系生活用一用

9、《寓言兩則》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

理解“南轅北轍”等詞語(yǔ)

2．能用自己的語(yǔ)言講述“南轅北轍”這個(gè)寓言故事

3．把握故事內(nèi)容

結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、試著讀懂課文 遇到不認(rèn)識(shí)的字

用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字

2、借助拼音讀生字、新詞 并將課文讀通順

3、理解“盤(pán)纏”“把式”等詞語(yǔ)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、讀懂故事

2、明白道理

3、聯(lián)系生活用一用 10《驚弓之鳥(niǎo)》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字

2、能正確讀寫(xiě)“射箭、打獵、大雁、大吃一驚、悲慘、愈合、孤單、拼命”等詞語(yǔ)

3、知道“驚弓之鳥(niǎo)”這一成語(yǔ)的意思

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

自由讀課文 要求讀準(zhǔn)字音 遇到不認(rèn)識(shí)的字 借助拼音多讀幾遍

遇到難讀的句子多讀幾遍 把課文讀通順

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解“驚弓之鳥(niǎo)”這一成語(yǔ)的意思

《驚弓之鳥(niǎo)》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文

2．讀懂更羸的話

明白只有善于觀察、善于動(dòng)腦、善于分析 才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)

3、學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地分角色朗讀課文 理解課文內(nèi)容

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握全文 理解課文的中心思想

11《畫(huà)楊桃》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字

2、正確讀寫(xiě)“叮囑、前排、靠邊、準(zhǔn)確、審視、講臺(tái)、神情、嚴(yán)肅、半晌、輪流、和顏悅色、熟悉、角度、相似、教誨”等詞語(yǔ)

3、有感情地朗讀課文

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自由讀課文 要求讀準(zhǔn)字音 遇到不認(rèn)識(shí)的字 借助拼音多讀幾遍

遇到難讀的句子多讀幾遍 把課文讀通順

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：檢查識(shí)字情況 指名讀詞語(yǔ)

《畫(huà)楊桃》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文

背誦課文中老師說(shuō)的那段話

2、抓住重點(diǎn)詞句 理解課文內(nèi)容

懂得無(wú)論做什么事或看問(wèn)題 都應(yīng)該實(shí)事求是

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容 體會(huì)蘊(yùn)含的道理

12《想別人沒(méi)想到的》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.默讀課文

了解課文主要內(nèi)容

理解小徒弟的話為什么能得到畫(huà)師的稱贊

2.結(jié)合生活實(shí)際 培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒(méi)想到的”的創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

理解畫(huà)師最后說(shuō)的那段話

13和時(shí)間賽跑 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分

2聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn) 理解重點(diǎn)詞句的意思

3搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句

學(xué)習(xí)重點(diǎn) ： 1有感情地朗讀課文 感受珍惜時(shí)間的意義

2體會(huì)“假若你一直和時(shí)間賽跑 你就可以成功”的含義

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分

2聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn) 理解重點(diǎn)詞句的意思

3搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句

學(xué)習(xí)重點(diǎn) ： 1有感情地朗讀課文 感受珍惜時(shí)間的意義

2體會(huì)“假若你一直和時(shí)間賽跑 你就可以成功”的含義

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“假若你一直和時(shí)間賽跑 你就可以成功”

14《檢閱》 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)5個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字

2有感情的朗讀課文 理解課文內(nèi)容

3感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù) 以及博萊克自尊自重的個(gè)性品質(zhì)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)于文中觀眾為什么如此稱贊的話加以理解體會(huì) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒” “這些小伙子真棒”？這句話的意思

第2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確寫(xiě)出俱樂(lè)部、鴉雀無(wú)聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒(méi)這些詞語(yǔ)

理解課文 把握文意

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“檢閱”文中寫(xiě)了關(guān)于檢閱的哪幾件事？ 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“檢閱場(chǎng)上

大家為什么會(huì)情不自禁的稱贊？”這句話

15爭(zhēng)吵

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1初讀課文 了解大意

2學(xué)會(huì)

本課生字新詞 理解詞語(yǔ) 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1有感情的朗讀課文

體會(huì)文中人物的心理變化 體會(huì)父親說(shuō)的話的含義

懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容 并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題

第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.深入理解課文

2.熟練掌握本課生詞新字 理解詞語(yǔ)含義

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1正確讀寫(xiě)“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語(yǔ) 2

1、找出“我”與克萊諦爭(zhēng)吵時(shí)、爭(zhēng)吵后心理活動(dòng)的語(yǔ)句 并用詞概括“我”的心理活動(dòng)變化過(guò)程

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)父親說(shuō)的話的含義 懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容 并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題

絕招 教學(xué)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文

2理解課文內(nèi)容 懂得絕招是練出來(lái)的 要練有用的絕招的道理

3培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容

體會(huì)童年生活的快樂(lè)

教學(xué)難點(diǎn) 感受童真童趣 刻苦求知的愿望

17、《可貴的沉默》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字

2、正確讀寫(xiě)“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、煩惱、享受”等詞語(yǔ)

3、有感情地朗讀課文 把課文讀通順

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：利用熟字帶生字

或者在語(yǔ)言環(huán)境里識(shí)記等方法理解生字新詞

可貴的沉默》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讀懂課文內(nèi)容

讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài) 學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人

2、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法 抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句

3、有感情地朗讀課文

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解全文 熟記生詞新字

18、《她是我的朋友》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字

2、正確讀寫(xiě)“醫(yī)院、醫(yī)生、護(hù)士、消息、確認(rèn)、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周?chē)钡仍~語(yǔ)

3、初讀課文

知道課文寫(xiě)了一件什么事

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把課文多讀幾遍 遇到不認(rèn)識(shí)的字 借助拼音多讀幾遍

遇到難讀的句子多讀幾遍 把課文讀通順、讀流利

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容 明白朋友之間真摯的友誼 樹(shù)立正確的友情觀

18、《她是我的朋友》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字

2.熟讀課文 掌握生詞新字

3、有感情地朗讀課文

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

抓住描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語(yǔ)句 知道他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容

明白朋友之間真摯的友誼 樹(shù)立正確的友情觀《七顆鉆石》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“竟、匆”等幾個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)“渴、罐”等15個(gè)生字 正確讀寫(xiě)“鉆石、水罐 喜出望外”等詞語(yǔ)

2．有感情地朗讀課文

3．讀懂課文內(nèi)容

在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 充分讀課文

不認(rèn)識(shí)的字查字典 難處做上記號(hào) 多讀幾遍

爭(zhēng)取讀正確、流利

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有表情地朗讀課文；能復(fù)述故事內(nèi)容

2.培養(yǎng)想像的能力

3.能夠說(shuō)出愛(ài)心的神奇力量 學(xué)習(xí)從身邊的小事做起 關(guān)愛(ài)他人

成為一個(gè)有愛(ài)心的人

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用想像進(jìn)行說(shuō)和寫(xiě)

2、理解童話的教育意義 做一個(gè)有愛(ài)心的人

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠說(shuō)出愛(ài)心的神奇力量 學(xué)習(xí)從身邊的小事做起 關(guān)愛(ài)他人

成為一個(gè)有愛(ài)心的人《媽媽的賬單》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．有感情朗讀課文

通過(guò)聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語(yǔ)

2．學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容

3.通過(guò)兩份賬單的比較 喚起學(xué)生生活體驗(yàn) 補(bǔ)充媽媽的賬單

對(duì)小彼得心理活動(dòng)的融情想象 體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容

體會(huì)人物的思想感情

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義

21、太 陽(yáng) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、運(yùn)用“一邊讀 一邊想”的方法 讀懂每個(gè)自然段 從而理解課文內(nèi)容 初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn) 太陽(yáng)和人類(lèi)的密切的關(guān)系 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣

重點(diǎn)難點(diǎn): 運(yùn)用“一邊讀

一邊想”的閱讀方法 讀懂課文

了解太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系

第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞

初步體會(huì)數(shù)字說(shuō)明和比較說(shuō)明的作用和方法 學(xué)會(huì)使用“如果......就......”造句

2、正確流利的朗讀課文 背誦課文最后一個(gè)自然段

教學(xué)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)本課生字讀音

特別注意翹舌音：氏、獸、殖、蔬；平舌音：存的發(fā)音

22、月球之謎 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字

正確書(shū)寫(xiě)“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、探索”等詞語(yǔ)

2.正確、流利的朗讀課文

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字

正確書(shū)寫(xiě)“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、探索”等詞語(yǔ)

第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.出示課后詩(shī)句 欣賞、朗讀、理解

2.從文中摘抄好詞好句

3.回憶課文講的內(nèi)容

教學(xué)重難點(diǎn)：

人類(lèi)在月球上做了什么實(shí)驗(yàn)？結(jié)果怎樣？

23《我家跨上了“信息高速路”》 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)本課15個(gè)字

2、正確讀寫(xiě)“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語(yǔ)

3、能正確朗讀課文

教學(xué)重難點(diǎn)：

檢查識(shí)字情況 指名讀詞語(yǔ)

信息 網(wǎng)絡(luò) 遍布 信箱 贊嘆 新奇 功能 敞開(kāi) 情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍 23《我家跨上了“信息高速路”》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文

2、讀懂本課內(nèi)容 抓住文章的要點(diǎn)

3、初步認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識(shí) 激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣

教學(xué)重點(diǎn)：

課題中的“信息高速路”到底指的是什么？

24、《果園機(jī)器人》 教學(xué)目標(biāo)：

借助拼音讀通讀懂課文

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文 知道果園機(jī)器人的基本情況

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力 太陽(yáng)是大家的 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“彤、陪” 會(huì)寫(xiě)“彤、霞、陪、趁”4個(gè)字

能正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞”等5個(gè)詞語(yǔ)

2、正確流利有感情地朗讀課文 讀懂本課內(nèi)容

3、背誦詩(shī)歌

4、結(jié)合生活實(shí)際理解“太陽(yáng)是大家的” 感受世界人民是一家

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字 正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)

2、讀懂詩(shī)歌

理解“太陽(yáng)是大家的”

教學(xué)難點(diǎn)：

讀中感悟“太陽(yáng)是大家的”所表達(dá)出的讓世界充滿愛(ài)的愿望

一面五星紅旗 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇” 會(huì)寫(xiě)“窄、脖”等13個(gè)字

能正確讀寫(xiě)“假日、背包”等18個(gè)詞語(yǔ)

2、正確流利有感情地朗讀課文 教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字 正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)

2、讀懂課文

了解面包店老板態(tài)度變化的原因 感受中外人民之間的友好情誼

教學(xué)難點(diǎn)：

讀中感受中外人民之間的友好情誼 并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、默讀課文 讀懂本課內(nèi)容

了解面包店老板態(tài)度變化的原因

2、感受中外人民之間的友好情誼

并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的 教學(xué)重點(diǎn)：

面包店老板前后態(tài)度的變化以及變化的原因

27賣(mài)木雕的少年 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字 會(huì)寫(xiě)“賣(mài)、售”等14個(gè)字

能正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)

2、讀懂本課內(nèi)容

明白少年為什么送木雕給“我”

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字 正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)

教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂本課內(nèi)容

明白少年為什么送木雕給“我” 感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情

第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文 感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情

教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂本課內(nèi)容

明白少年為什么送木雕給“我” 感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情 教學(xué)難點(diǎn)：

自讀課文 鞏固生字的識(shí)記

想一想：這課講了一件什么事？

28* 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì) 真棒

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文

2、讀懂課文內(nèi)容

了解課文所表達(dá)的思想感情

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力古詩(shī)兩首 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字

背誦兩首詩(shī)

體會(huì)詩(shī)中豐富的想象

能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀詩(shī) 注意生字讀音

2、自學(xué)生字、抽說(shuō)音形義

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)別乞--氣 “曉”右上角不要添一點(diǎn) “霄”上扁 蓋住下 區(qū)別偷--愉 30.西門(mén)豹

教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字

能正確讀寫(xiě)“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語(yǔ)

能正確流利有感情地朗讀課文

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法 受到破除迷信的教育

第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

范讀課文（要求:聽(tīng)清楚生字音）自讀課文

說(shuō)說(shuō)生字音形義及詞義

四人小組討論生字音形義及詞義（要求：互幫）師參與

出示課件生字詞 抽說(shuō)音形義及詞義

教學(xué)重點(diǎn)：

閱讀課文 從西門(mén)豹的言行 了解西門(mén)豹的品質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)別：淹--掩 官--管 早--旱 姓--性 注意：睜（目字旁）溉（右邊“既”）31.女?huà)z補(bǔ)天

教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字

能正確讀寫(xiě)“轟隆隆”等15詞語(yǔ)

能復(fù)述故事

積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)

學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、3 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)：

2、3 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

朗讀課文、說(shuō)說(shuō)故事大意

教學(xué)重點(diǎn)：

熟讀課文、了解故事大意

32.夸父追日

教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容

體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇

交流從故事中得到的收獲

培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)2、3

問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。

第二篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下導(dǎo)學(xué)案(教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)_難點(diǎn))

燕子(人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案)第一課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、我要認(rèn)識(shí)“俊、俏”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“燕、聚”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“俊俏、吹拂、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、掠過(guò)、稻田、偶爾、蕩漾、五線譜、音符”等12個(gè)詞語(yǔ)。

2、我能正確流利地朗讀課文。

3、我要了解課文的主要內(nèi)容，弄清作者的觀察順序。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能正確流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，弄清作者的觀察順序。1 燕子 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我要理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象體會(huì)作者熱愛(ài)大自然春天的思想感情。2．我能有感情地朗讀課文，背誦課文。

3．我要把喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

我要理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象體會(huì)作者熱愛(ài)大自然春天的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

我要體會(huì)作者由遠(yuǎn)及近的觀察方法并理解課文最后兩句話。古詩(shī)兩首

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我要會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)全字，能正確讀寫(xiě)“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅”等詞語(yǔ)。

2、我要背誦《詠柳》這首詩(shī)。

3、我能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情，感悟大自然的美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)背誦《詠柳》這首詩(shī)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

荷花 3.荷花 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我要認(rèn)識(shí)挨、脹”等3個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“荷、挨”等12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“荷花、清香、挨挨擠擠、碧綠、蓮蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等11個(gè)詞語(yǔ)。

2、我能正確、流利地朗讀課文。

3、我能初步了解課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我要正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我要初步了解課文內(nèi)容。第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．我要把握課文的主要內(nèi)容，感受荷花的美麗。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重點(diǎn):

感受荷花、荷葉各種美麗的姿態(tài)，想象畫(huà)面，培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):

理解“把眼前的這一池的荷花看作一大幅活的畫(huà)??”等句的意思。4.珍珠泉 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我要正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、我要了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

3、我要體會(huì)作者抓住特點(diǎn)表述景物的方法。

4、我要積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。第二單元 5.翠鳥(niǎo) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翠鳥(niǎo)、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語(yǔ)。

2、能有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重點(diǎn): 會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翠鳥(niǎo)、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。2.朗讀課文，背誦課文第1～3自然段。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。

2.學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法。6.燕子專(zhuān)列 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)“歐”“洲”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“歐”“洲”“瑞”等14個(gè)字。正確讀寫(xiě)“專(zhuān)列、歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、列車(chē)、啟程、站臺(tái)、特殊、長(zhǎng)途、成千上萬(wàn)、麻煩、氣溫、驟降、風(fēng)雪、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、紛紛、救護(hù)、開(kāi)動(dòng)、友情、致謝”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。

3了解課文內(nèi)容，受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育，體會(huì)人與動(dòng)物之間美好的情意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“歐”“洲”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“歐”“洲”“瑞”等14個(gè)字。正確讀寫(xiě)“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育，體會(huì)人與動(dòng)物之間美好的情意。第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系，感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。7.一個(gè)小村莊的故事

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育。

2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。體會(huì)課文中含義深刻的句子。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

體會(huì)課文中含義深刻的句子。受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會(huì)課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。

8、路旁的橡樹(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)字音。

理解課文的主要內(nèi)容

9、《寓言兩則》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解“亡羊補(bǔ)牢”等詞語(yǔ)。

2．能用自己的語(yǔ)言講述“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)寓言故事。3．把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

借助拼音把生字生詞讀正確，把課文讀通順。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、讀懂故事

2、明白道理

3、聯(lián)系生活用一用

9、《寓言兩則》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，理解“南轅北轍”等詞語(yǔ)。

2．能用自己的語(yǔ)言講述“南轅北轍”這個(gè)寓言故事。3．把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、試著讀懂課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。

2、借助拼音讀生字、新詞，并將課文讀通順。

3、理解“盤(pán)纏”“把式”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、讀懂故事

2、明白道理

3、聯(lián)系生活用一用 10《驚弓之鳥(niǎo)》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。

2、能正確讀寫(xiě)“射箭、打獵、大雁、大吃一驚、悲慘、愈合、孤單、拼命”等詞語(yǔ)。

3、知道“驚弓之鳥(niǎo)”這一成語(yǔ)的意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解“驚弓之鳥(niǎo)”這一成語(yǔ)的意思?！扼@弓之鳥(niǎo)》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文。

2．讀懂更羸的話，明白只有善于觀察、善于動(dòng)腦、善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把握全文，理解課文的中心思想。11《畫(huà)楊桃》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。

2、正確讀寫(xiě)“叮囑、前排、靠邊、準(zhǔn)確、審視、講臺(tái)、神情、嚴(yán)肅、半晌、輪流、和顏悅色、熟悉、角度、相似、教誨”等詞語(yǔ)。

3、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)?！懂?huà)楊桃》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說(shuō)的那段話。

2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，都應(yīng)該實(shí)事求是。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)含的道理。12《想別人沒(méi)想到的》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的話為什么能得到畫(huà)師的稱贊。

2.結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒(méi)想到的”的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解畫(huà)師最后說(shuō)的那段話。

13和時(shí)間賽跑 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。3搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：

1有感情地朗讀課文,感受珍惜時(shí)間的意義。

2體會(huì)“假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功”的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。3搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：

1有感情地朗讀課文,感受珍惜時(shí)間的意義。

2體會(huì)“假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功”的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。14《檢閱》 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。2有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù)，以及博萊克自尊自重的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)于文中觀眾為什么如此稱贊的話加以理解體會(huì) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”？這句話的意思。第2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確寫(xiě)出俱樂(lè)部、鴉雀無(wú)聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒(méi)這些詞語(yǔ)。理解課文，把握文意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“檢閱”文中寫(xiě)了關(guān)于檢閱的哪幾件事？

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“檢閱場(chǎng)上，大家為什么會(huì)情不自禁的稱贊？”這句話。15爭(zhēng)吵

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1初讀課文，了解大意。

2學(xué)會(huì)，本課生字新詞，理解詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1有感情的朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化。體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題。

第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.深入理解課文。

2.熟練掌握本課生詞新字，理解詞語(yǔ)含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1正確讀寫(xiě)“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語(yǔ)

1、找出“我”與克萊諦爭(zhēng)吵時(shí)、爭(zhēng)吵后心理活動(dòng)的語(yǔ)句，并用詞概括“我”的心理活動(dòng)變化過(guò)程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題。絕招 教學(xué)目標(biāo)：

1有感情地朗讀課文。

2理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招的道理。3培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)

感受童真童趣，刻苦求知的愿望。

17、《可貴的沉默》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。

2、正確讀寫(xiě)“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、煩惱、享受”等詞語(yǔ)。

3、有感情地朗讀課文，把課文讀通順。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：利用熟字帶生字，或者在語(yǔ)言環(huán)境里識(shí)記等方法理解生字新詞?？少F的沉默》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讀懂課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人。

2、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。

3、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解全文，熟記生詞新字。

18、《她是我的朋友》第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

2、正確讀寫(xiě)“醫(yī)院、醫(yī)生、護(hù)士、消息、確認(rèn)、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周?chē)钡仍~語(yǔ)。

3、初讀課文，知道課文寫(xiě)了一件什么事。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，明白朋友之間真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀。

18、《她是我的朋友》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2.熟讀課文，掌握生詞新字。

3、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

抓住描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語(yǔ)句，知道他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容，明白朋友之間真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀。19 《七顆鉆石》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“竟、匆”等幾個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“渴、罐”等15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。

3．讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

充分讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典，難處做上記號(hào)，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀正確、流利。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有表情地朗讀課文；能復(fù)述故事內(nèi)容。2.培養(yǎng)想像的能力。

3.能夠說(shuō)出愛(ài)心的神奇力量，學(xué)習(xí)從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)他人，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用想像進(jìn)行說(shuō)和寫(xiě)。

2、理解童話的教育意義，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠說(shuō)出愛(ài)心的神奇力量，學(xué)習(xí)從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)他人，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。20 《媽媽的賬單》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．有感情朗讀課文，通過(guò)聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語(yǔ)。2．學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。

3.通過(guò)兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，補(bǔ)充媽媽的賬單，對(duì)小彼得心理活動(dòng)的融情想象，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。

21、太陽(yáng) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂每個(gè)自然段，從而理解課文內(nèi)容。初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類(lèi)的密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn): 運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞。初步體會(huì)數(shù)字說(shuō)明和比較說(shuō)明的作用和方法。學(xué)會(huì)使用“如果??就??”造句。

2、正確流利的朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。教學(xué)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)本課生字讀音，特別注意翹舌音：氏、獸、殖、蔬；平舌音：存的發(fā)音。

22、月球之謎 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、探索”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利的朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、探索”等詞語(yǔ)。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.出示課后詩(shī)句，欣賞、朗讀、理解。2.從文中摘抄好詞好句。3.回憶課文講的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：

人類(lèi)在月球上做了什么實(shí)驗(yàn)？結(jié)果怎樣？ 23《我家跨上了“信息高速路”》 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課15個(gè)字。

2、正確讀寫(xiě)“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語(yǔ)。

3、能正確朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：

檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)。

信息 網(wǎng)絡(luò) 遍布 信箱 贊嘆 新奇 功能 敞開(kāi)

情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍 23《我家跨上了“信息高速路”》第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文。

2、讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)。

3、初步認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

課題中的“信息高速路”到底指的是什么？

24、《果園機(jī)器人》 教學(xué)目標(biāo)：

借助拼音讀通讀懂課文。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，知道果園機(jī)器人的基本情況。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。25 太陽(yáng)是大家的 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“彤、陪”。會(huì)寫(xiě)“彤、霞、陪、趁”4個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞”等5個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內(nèi)容。

3、背誦詩(shī)歌。

4、結(jié)合生活實(shí)際理解“太陽(yáng)是大家的”，感受世界人民是一家。教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、讀懂詩(shī)歌，理解“太陽(yáng)是大家的”。教學(xué)難點(diǎn)：

讀中感悟“太陽(yáng)是大家的”所表達(dá)出的讓世界充滿愛(ài)的愿望。一面五星紅旗 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”。會(huì)寫(xiě)“窄、脖”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“假日、背包”等18個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確流利有感情地朗讀課文，教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、讀懂課文，了解面包店老板態(tài)度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。教學(xué)難點(diǎn)：

讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、默讀課文，讀懂本課內(nèi)容，了解面包店老板態(tài)度變化的原因。

2、感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的 教學(xué)重點(diǎn)：

面包店老板前后態(tài)度的變化以及變化的原因。27賣(mài)木雕的少年 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“賣(mài)、售”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)。

2、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情 教學(xué)難點(diǎn)：

自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想：這課講了一件什么事？ 28*

中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。古詩(shī)兩首 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

背誦兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。

能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀詩(shī)注意生字讀音

2、自學(xué)生字、抽說(shuō)音形義。教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)別乞——?dú)狻皶浴庇疑辖遣灰硪稽c(diǎn)，“霄”上扁，蓋住下。區(qū)別偷——愉 30.西門(mén)豹 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語(yǔ)。能正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信的教育。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

范讀課文（要求:聽(tīng)清楚生字音）自讀課文，說(shuō)說(shuō)生字音形義及詞義。

四人小組討論生字音形義及詞義（要求：互幫）師參與。出示課件生字詞，抽說(shuō)音形義及詞義。教學(xué)重點(diǎn)：

閱讀課文，從西門(mén)豹的言行，了解西門(mén)豹的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)別：淹——掩官——管早——旱姓——性 注意：睜（目字旁）溉（右邊“既”）31.女?huà)z補(bǔ)天 教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“轟隆隆”等15詞語(yǔ)。能復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、3 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)：

2、3 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

朗讀課文、說(shuō)說(shuō)故事大意。教學(xué)重點(diǎn)：

熟讀課文、了解故事大意。32.夸父追日 教學(xué)目標(biāo)：

了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇。交流從故事中得到的收獲。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)2、3

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文下教學(xué)目標(biāo).doc

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)個(gè)人教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)（2）班白鴿

教學(xué)目標(biāo)：

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)；了解周?chē)鷫木?，為?/p>

護(hù)家鄉(xiāng)壞境出煤獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解

親情、友情的可貴、受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察 善

于思考 有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造力。

2．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷

字，用毛筆仿影.3.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。200字是識(shí)字量的下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)

生多看課外書(shū)積累詞語(yǔ)。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞

句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11．留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)

聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能

逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀

察所得。

14、這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級(jí)情況，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到72分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。

扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)

對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練

面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

第四篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案封面

夢(mèng)想----從希望小學(xué)放飛

小學(xué)三年級(jí)(上)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

(蘇教版)

三年級(jí)語(yǔ)文教改小組

夢(mèng)想----從希望小學(xué)放飛

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)指出，未來(lái)的文盲就是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的教育，才是真正的教育”。

1、什么是學(xué)案？

學(xué)案是經(jīng)教師集體研究、個(gè)人備課、再集體研討制定的，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫(xiě)的，用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案。它以學(xué)生為本，以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、自主發(fā)展的路線圖。

學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案，也是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。它將知識(shí)問(wèn)題化，能力過(guò)程化，情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)潛移化。在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練，達(dá)到課堂教學(xué)效益的最大化。

學(xué)案遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)的重心前移，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要依據(jù)五大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)估—課后拓展延伸。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

2、學(xué)案與教案有什么區(qū)別？

學(xué)案：是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而開(kāi)發(fā)的一種學(xué)習(xí)方案，主要從學(xué)生的角度，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際考慮，幫助并促進(jìn)他們自學(xué)。所解決的重點(diǎn)問(wèn)題是“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”“學(xué)到什么程度”，力求把學(xué)生放到主體地位、主人地位上來(lái)。學(xué)案是師生共用、共同參與、良好互動(dòng)的載體。

教案：主要從教師自身如何完成教學(xué)任務(wù)以及怎樣傳授的角度來(lái)考慮，重在解決“教什么”“怎樣教”的問(wèn)題。教案是教師獨(dú)有，不給學(xué)生使用的。

3、學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)有什么意義？

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，能做到課內(nèi)明確任務(wù)，課后復(fù)習(xí)有方向，提高自主學(xué)習(xí)效率。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是啟發(fā)學(xué)生思維探究的最佳切入點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題交給學(xué)生，能給學(xué)生一定的思維啟示（如觀察、對(duì)比、推理、歸納、討論等）。讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口解決問(wèn)題，在探究中加深對(duì)知識(shí)的深入理解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

4、開(kāi)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的主要過(guò)程是：

1）出示學(xué)案，學(xué)生自學(xué)。課前教師首先要把文本或多媒體學(xué)案及時(shí)提供給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，帶著問(wèn)題對(duì)教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，認(rèn)真閱讀教材文本，思考重點(diǎn)問(wèn)題，努力完成預(yù)習(xí)目標(biāo)和部分導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。其次，教師進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。告訴學(xué)生學(xué)案中那些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握，那些內(nèi)容應(yīng)注意知識(shí)前后聯(lián)系才能解決等等。第三，教師應(yīng)要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中有問(wèn)題的地方做好記錄，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題走向課堂。逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法，提高學(xué)生自學(xué)的有效性。

2）自學(xué)檢測(cè)，討論交流。課堂導(dǎo)學(xué)前，教師要對(duì)學(xué)生自學(xué)的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)交流，檢測(cè)、反饋學(xué)生的自學(xué)成效，了解學(xué)生自學(xué)存在的問(wèn)題。同時(shí)對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論交流，形成共識(shí)。對(duì)不能解決會(huì)存在的共性問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)匯總，以便在精導(dǎo)解釋疑問(wèn)時(shí)幫助學(xué)生解決。

3）精講釋疑，當(dāng)堂訓(xùn)練。精講釋疑是學(xué)生在自學(xué)檢測(cè)、討論交流的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)講解。精講釋疑，首先內(nèi)容要精，要有針對(duì)性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題和教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題開(kāi)展。其次方式要精，要有啟發(fā)性。要克服滿堂灌、滿堂問(wèn)，解決的問(wèn)題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第三，訓(xùn)練要精，要加強(qiáng)針對(duì)性的當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生記憶、理解的程度，既要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。又要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予校正，做出講評(píng)。講評(píng)時(shí)的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)上，根據(jù)練習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、如何引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)案？

1）拿到學(xué)案后根據(jù)其導(dǎo)學(xué)題目認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)。所有同學(xué)必須要解決學(xué)案中基礎(chǔ)部分，然后可以做提高題，對(duì)難度較大的問(wèn)題要做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)交流或在課堂上老師提高。在完成學(xué)案時(shí)做到：自覺(jué)、主動(dòng)、獨(dú)立。

2）課堂學(xué)習(xí)時(shí)要適當(dāng)做些方法、規(guī)律等方面的筆記以便今后復(fù)習(xí)。學(xué)完一課后，要在學(xué)案的空白處寫(xiě)上學(xué)后記。

3）每隔一段時(shí)間后將各科學(xué)案進(jìn)行歸類(lèi)整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。

6、學(xué)案導(dǎo)學(xué)中如何有效落實(shí)教師的導(dǎo)？

1）指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)。要善于結(jié)合具體自學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)效果。

2）指導(dǎo)學(xué)生的交流。積極引導(dǎo)學(xué)生有組織地開(kāi)展合作交流活動(dòng)，爭(zhēng)取能在小組內(nèi)解決的問(wèn)題在小組內(nèi)解決，并形成共同的學(xué)習(xí)成果和共性的問(wèn)題。

3）引導(dǎo)學(xué)生的質(zhì)疑。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的共性的問(wèn)題或疑難問(wèn)題，要善于在解決的方法上給予引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，形成良好的思考習(xí)慣。

4）引導(dǎo)學(xué)生的小結(jié)。要善于通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)小結(jié)活動(dòng)的引導(dǎo)，形成完整的知識(shí)體系和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5）輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，要加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、方法及知識(shí)技能等方面達(dá)到應(yīng)有的要求。

7、導(dǎo)學(xué)案使用過(guò)程中的幾個(gè)具體問(wèn)題：

1）凡是有導(dǎo)學(xué)案的課節(jié)，教師一般要提前一天將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，并可布置學(xué)生預(yù)習(xí)。

2）教師不僅要使用導(dǎo)學(xué)案，更要?jiǎng)?chuàng)造性地使用導(dǎo)學(xué)案。教師在使用導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中，要注意結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用導(dǎo)學(xué)案，可以變化其中的某些環(huán)節(jié)，使其更符合學(xué)生的實(shí)際，更易于操作，不可一味地照搬照用。

3）導(dǎo)學(xué)案上的自我檢測(cè)題，教師要及時(shí)批改。4）指導(dǎo)學(xué)生整理和保存好學(xué)案。小提示：

1、努力做到以學(xué)生為主體：新知識(shí)放手讓學(xué)生主動(dòng)思考；重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生議論；問(wèn)題讓學(xué)生思考解答；規(guī)律讓學(xué)生尋找歸納等。

2、導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題的來(lái)源。（預(yù)設(shè)性問(wèn)題與生成性問(wèn)題）

1）教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；

2）用日常檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)缺陷與漏洞；

3）學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方；

4）教師自己最想講的知識(shí)；

5）課堂互動(dòng)中生成的問(wèn)題。

3、課前預(yù)習(xí)

（1）.沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)是低效的。以前多部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，少部分學(xué)生能夠預(yù)習(xí)但沒(méi)有習(xí)得方法，不能突出學(xué)科的特點(diǎn)。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)，學(xué)生沒(méi)有明確的目標(biāo)，不知道自己該學(xué)些什么，想學(xué)什么，只是被動(dòng)的接受和等待。導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)能夠給學(xué)生明確的指導(dǎo)，使學(xué)生能抓住語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，自主地進(jìn)行預(yù)習(xí)，在投入到課堂教學(xué)學(xué)習(xí)之前已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的理解，同時(shí)因?yàn)橛辛藛?wèn)題急于想求得伙伴或教師的幫助，急于想解決問(wèn)題，所以課堂上學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

（2）.檢查預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)：學(xué)生小組交流學(xué)案上的預(yù)習(xí)題目，教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，掌握學(xué)生自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題和不足之處。對(duì)于學(xué)生在自學(xué)中遇到的障礙及疑難之處，教師要在隨后的教學(xué)中進(jìn)行點(diǎn)撥。此環(huán)節(jié)，教師要做好三點(diǎn)：解決基本問(wèn)題。所謂的基本問(wèn)題就是掃清閱讀障礙的字詞，要處理的準(zhǔn)確扎實(shí)；強(qiáng)調(diào)中心問(wèn)題。預(yù)習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題一定要讓學(xué)生充分重視、明白、理解，為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊；強(qiáng)化集中的問(wèn)題。大家都容易出錯(cuò)的問(wèn)題一定要強(qiáng)化解決，哪怕是一個(gè)字的讀音，也要做到事無(wú)巨細(xì)的弄準(zhǔn)確，不留預(yù)習(xí)上的的死角，這也是堂堂清的具體體現(xiàn)。

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導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式

“導(dǎo)學(xué)案”備課的基本模式：“提前備課，集體研討、輪流主備、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”。

1、周六備課

了解學(xué)生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識(shí)體系。

2、集體備課

備課組長(zhǎng)提前兩周召集全體組員就一周內(nèi)所要講的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，著重圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，分析學(xué)生情況等方面內(nèi)容。

3、輪流主備

在集體研討的基礎(chǔ)上，備課組長(zhǎng)將內(nèi)容進(jìn)行分工，主備教師提前一周拿出“導(dǎo)學(xué)案”初稿，并交給備課組長(zhǎng)審查修改；備課組長(zhǎng)將一周的“導(dǎo)學(xué)案”草稿交分管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本。

4、課前備課

上課前一天將“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)至學(xué)生，正式上課前收齊后適度批閱，任課教師對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”再次進(jìn)行閱讀理解和補(bǔ)充完善。

5、課后備課

師生共用“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“導(dǎo)學(xué)案”的有關(guān)欄目或空白處填寫(xiě)“課后記”。

6、整理成冊(cè)

備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將“導(dǎo)學(xué)案”整理成冊(cè)（本組內(nèi)保留電子稿），作為本備課組的教案，每學(xué)期交教導(dǎo)處一份，以備檢查和存檔。

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小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩(shī)

2．通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，利用看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法理解詩(shī)詞的大意及重點(diǎn)詞的含義，能用自己的話講述詩(shī)句的意思

3．全力以赴，激情參與，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法經(jīng)過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，體會(huì)出兩首詩(shī)詞都表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，但思鄉(xiāng)的緣由、表達(dá)的方式、語(yǔ)言特點(diǎn)是不同的【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】

1、自查工具書(shū)，認(rèn)記字詞，疏通課文大意

2、要充分預(yù)習(xí)，有感情朗讀課文，勾畫(huà)文中重要的文言字詞和語(yǔ)句，自主進(jìn)行解釋和翻譯

3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘自主完成；規(guī)范書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑

【知識(shí)鏈接】

王安石（1021—1086）北宋政治家、文學(xué)家、思想家字介甫，晚年號(hào)半山，北宋臨川（今江西臨川縣）人他的父親一生只做了幾任地方州縣官吏，最后死于通判江寧（今江蘇南京市）任上王安石的青少年時(shí)代是在父親身邊度過(guò)的，因此，他視南京為第二故鄉(xiāng)年輕時(shí)，中進(jìn)士宋神宗時(shí)，任宰相，推行新法因受到守舊派的反對(duì)，被迫離職回到江寧，最后憂憤而死由于他具有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，倔強(qiáng)的性格，其詩(shī)常以梅花、蒼松、勁竹相比，善將自己的情感融入詩(shī)句，情真意切其詩(shī)文有不少揭露時(shí)弊、反映社會(huì)矛盾之作，體現(xiàn)了他的政治主張和人生抱負(fù)他的散文雄健峭拔，為唐宋八大家之一其詩(shī)遒勁清新文集今有《王文公文集》《臨川先生文集》

張籍(767—830)唐詩(shī)人字文昌，原籍吳郡(今江蘇蘇州)，少時(shí)僑寓和州烏江(今安徽和縣烏江鎮(zhèn))貞元十五年進(jìn)士，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國(guó)子司業(yè)等職，故世稱“張水部”或“張司業(yè)”又因其家境窮困，眼疾嚴(yán)重故孟郊稱他為“窮瞎張?zhí)！睆埣琼n愈的學(xué)生，其詩(shī)多反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和民生疾苦，頗得白居易推重，與王建齊名，并稱“張王”有《張司業(yè)集》

納蘭性德（1655—1685）清代詞人本名成德，為避太子諱改性德，字容若，號(hào)楞伽山人滿洲正黃旗人，康熙十五年進(jìn)士，授乾清門(mén)侍衛(wèi)他是清大學(xué)士明珠的公子，文學(xué)成就以詞為最共存詞三百四十二首，尤以小令見(jiàn)長(zhǎng)，時(shí)人譽(yù)為“清代第一詞人”，詞集名為《納蘭詞》著有《通志堂集》 【自學(xué)導(dǎo)航】

1．我能背誦一首思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞

2．正確、流利地朗讀三首古詩(shī)，給帶點(diǎn)字注音

一水間（）

數(shù)（）重（）山

照我還（）

意萬(wàn)重（）

洛（）陽(yáng)

榆（）關(guān)

那畔（）行

千帳（）燈

風(fēng)一更（）

3．運(yùn)用積累的學(xué)習(xí)方法，自讀古詩(shī)畫(huà)出不懂的問(wèn)題

4．解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)字詞的意思

泊船瓜洲

泊船瓜洲的意思是

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)

，欲作家書(shū)意萬(wàn)重

整句詩(shī)的意思是

聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲

5．自己多讀幾遍這三首詩(shī)，結(jié)合課文注釋?zhuān)胂朐?shī)句的意思，并從中體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的感情

6．認(rèn)真朗讀三首古詩(shī)，把你認(rèn)為最能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句抄寫(xiě)下來(lái)透過(guò)詩(shī)中哪些詞語(yǔ)，你能體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念可以在書(shū)上圈一圈、畫(huà)一畫(huà)，還可以寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的批注

《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》 【合作探究】

1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋再讀《泊船瓜洲》和《秋思》兩首古詩(shī)，想想你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面，從中感悟到了什么可以在你的書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)，組織好語(yǔ)言在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)

2、《泊船瓜洲》詩(shī)人所在的瓜州與他的故鄉(xiāng)南京是近還是遠(yuǎn)？為什么？這與作者有什么關(guān)系呢？

3、你喜歡《泊船瓜洲》和《秋思》兩首詩(shī)中的哪句話？為什么？你覺(jué)得這句話中哪個(gè)詞用得好？你認(rèn)為還可以用哪些詞表示？把這些詞放入詩(shī)句讀讀、想想，結(jié)合課后資料袋想象畫(huà)面，體會(huì)哪個(gè)詞用得更好？為什么？

4、是什么勾引起了詩(shī)人張籍對(duì)家鄉(xiāng)的思念呢？作者在洛陽(yáng)城里都看見(jiàn)了什么？又做了什么？請(qǐng)你也來(lái)感受張籍這說(shuō)不盡、敘不完的思鄉(xiāng)情自己練習(xí)朗讀，把你的體會(huì)充分地展示出來(lái)

5、細(xì)細(xì)地品讀《泊船瓜洲》和《秋思》兩首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？ 【練練測(cè)測(cè)】

1、讀《泊船瓜洲》填空

作者當(dāng)時(shí)船停泊在從、、這些詞語(yǔ)可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠(yuǎn)詩(shī)中的“綠”字可以換成、、等字，但“綠”字更加傳神，“綠”字讓

我們

想

到

等描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，還想到描寫(xiě)春天的詩(shī)句

3、王安石評(píng)價(jià)《秋思》時(shí)說(shuō)：“看似尋常最奇崛”本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)抄一抄

4、當(dāng)一回小詩(shī)人，推敲推敲，琢磨琢磨，該用哪個(gè)字合適？并說(shuō)說(shuō)為什么

（1）、紅杏枝頭春意（）（旺、鬧、濃）

（2）、風(fēng)乍起，吹（）一池春水（動(dòng)、皺、翻、起）

5、默寫(xiě)《秋思》 【能力提升】

1、想象《秋思》中描繪的畫(huà)面，抓住“見(jiàn)秋風(fēng)”“欲作”“意萬(wàn)重”變成“寫(xiě)家書(shū)”片段，或者抓住“復(fù)恐” “臨發(fā)”“又開(kāi)封”變成“送家書(shū)” 將《秋思》改寫(xiě)成一個(gè)小故事

2、搜集表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩(shī)詞、歌曲，在班級(jí)展示（選做）說(shuō)勤奮

四年級(jí)______班學(xué)生姓名___________

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我能牢固把握課文中的9個(gè)生字以及課文中出現(xiàn)的新詞。

2、我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

3、我能理解課文內(nèi)容，知道課文主要說(shuō)了一個(gè)什么道理。

4、我能初步了解說(shuō)理文的篇章結(jié)構(gòu)。

二、自學(xué)引導(dǎo)

1、自學(xué)生字詞語(yǔ)

（1）生字我把握。①生字我會(huì)讀！（）（）（）（）（）遍 枕 稍 末校 ②形近字我巧辨。編()稍()期()拙()遍()梢()基()礎(chǔ)()

2、理解詞語(yǔ)、句子

①重點(diǎn)詞語(yǔ)我理解。(在課文中標(biāo)出這些詞語(yǔ)并作批注)境界 滾瓜爛熟 名列前茅 毫不氣餒貢獻(xiàn) ②重點(diǎn)句子我理解。

“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血灌溉出來(lái)的。

”的意

思

是

：__________________________________________________?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”的意思是：________

3、課文內(nèi)容我理解

（1）司馬光勤奮的故事我理解。（從哪些詞語(yǔ)、句子中知道司馬光勤奮的？）

（2）童第周勤奮學(xué)習(xí)的故事我理解（從哪些詞語(yǔ)、句子中知道童第周通過(guò)勤奮并取得成功的？）（3）兩個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理。

4、搜集資料

搜集司馬光、童第周、華羅庚的補(bǔ)充材料和中外靠勤奮成才的人的故事以及搜集與勤奮有關(guān)的名言。

三、合作探究

1、小組內(nèi)匯報(bào)交流（1）我學(xué)會(huì)了什么？選擇自己重要的收獲簡(jiǎn)要的寫(xiě)在下面。_________________________________________________（2）我還有哪些問(wèn)題不明白。

___________________________________________________

2、全班展示的內(nèi)容（1）各小組展示收獲。

（2）各小組質(zhì)疑問(wèn)題，分小組討論。

3、重點(diǎn)探究

（1）怎樣理解“勤奮”？是不是“廢寢忘食”不吃、不喝、不玩、不睡、就是“勤奮”呢？

__________________________________________________________（2）《說(shuō)勤奮》是一篇說(shuō)理性的文章，文章開(kāi)頭擺出了觀點(diǎn)，中間展示了論據(jù)，最后作總結(jié)，整篇文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。假如我們要寫(xiě)一篇母愛(ài)偉大的文章，你會(huì)怎樣寫(xiě)呢？

四、拓展閱讀

1、主題閱讀

古代名人勤學(xué)的故事 懸梁刺骨鑿壁偷光 囊螢映雪

2、資料袋

司馬光（1019—1086），北宋政治家、史學(xué)家。主編《資治通鑒》。在編纂的19年時(shí)間里，他把全部精力放在這部著作上面，天天工作到深夜，身體十分衰弱。由于在史學(xué)方面的巨大貢獻(xiàn)，他被公認(rèn)為我國(guó)歷史上聞名的史學(xué)家。童第周（1902—1979），中國(guó)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家。他出生于浙江省一個(gè)偏僻的小山村，由于家景貧困，17歲才進(jìn)入校門(mén)，大學(xué)畢業(yè)后，他去比利時(shí)留學(xué)，獲博士學(xué)位后，回到災(zāi)害深重的祖國(guó)，在極為困難的條件下進(jìn)行科學(xué)研究工作。他從事實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的研究近半個(gè)世紀(jì)，是我國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人。