第一篇：2017-2018七年級下政治總結

2017-2018年度第一學期七年級政治教學總結

本學期我擔任七年級一班、二班的政治教學工作。七年級的學生剛開始接觸我校的教學模式，各科教學環(huán)節(jié)都在適應當中，這就要求七年級的老師要多些耐心給孩子們。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，找出不足，從而得到更大的提升。

一、主要工作和成績

每個學生的學習程度的好壞和學習能力有所不同，所以我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和認真負責的學習態(tài)度。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。

1、做好備課工作。七年級教材改編了，面對新的教材，我明白自己對教材的生疏，在備課方面就需要多加用心，加強和同事的集體備課，有問題及時提問。每次備課時都反復上網查閱資料，仔細閱讀課本中的每句話，思考學生可能會提出什么樣的問題。每節(jié)新課的開始，都會在腦子里過一遍，從而使自己能夠做到心中有數。

2、重視學生的預習。學生自主學習的關鍵是做好預習工作，在每節(jié)課前教會學生預習方法，讓學生養(yǎng)成課前自覺預習的習慣。

3、上好每一節(jié)課，嚴格課堂紀律。課堂教學能做到：教學目的明確，抓住重難點，遵守學校的教學模式，借助多媒體教學，在上課方面，多關注學生的學習狀態(tài)，組織好學生的合作學習、小組探究，重視課前導入。更注意課堂時間的把握以及各環(huán)節(jié)的設計。對課堂的把握能力也有了大的提高。當然也存在著一些缺陷，語言不夠精煉，經常重復，口頭語也比較多，依舊需要提高自己的語言表達能力，盡量使自己的表達簡潔精練。

4、加強學生評分管理，使用好學校的評分表。對學生的自主預習、學案自學、小組討論等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價、登記，并以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

5、在批改作業(yè)方面，切實關注到每個學生的作業(yè)書寫情況，對于不認真同學單獨輔導；對于字體好看，準確率高的學生，進行表揚，并畫上笑臉，給滿滿都是知識點的學案增加一些生動性。

6、在復習方面，為了讓學生復習起來更快捷、方便，思路更加清晰，我把每個單元列出提綱，畫出知識點圖，利用思維導圖的相關知識，指導并訓練學生繪畫這些概念圖，把學過的知識點圖表化，不僅有利于學生的識記而且利于學生更好地總結和消化這些知識點。學生如果能熟練掌握這種模式，將會大大提高學生的復習效率。

二、存在不足與今后打算：

1、教學雖嚴格按照學校的教學模式，有時難免生搬硬套，缺少創(chuàng)新意識，有時各環(huán)節(jié)的設置安排不是特別合理，對教材的把握也不是特別精準，依舊要多研究新課標和教材，多向同事請教、探討。

2、備課時，多加運用其它教學工具輔助教學，積極運用多媒體教學手段，提高教學質量；上課時，多關注學生學習狀態(tài)，切實關心愛護每個學生，了解他們的學習情況以及心理發(fā)展狀態(tài)，及時提供自己力所能及的幫助。

3、平時多提升自己，抓住一切外出學習的機會，努力提升自己的專業(yè)技術。積極參加學校開展的各項教研活動，提高自己的各項能力。

以上，就是我對自己這學期的總結。教學的過程，不僅是思維與思維的碰撞，更是心靈與心靈的接觸。給學生多一點耐心和愛心，多一點關注，你會收獲更多。

第二篇：政治七年級下1

政治七年級下1-5課知識點歸納

作者：葛揚濤

第一課

珍惜無價的自尊

1、自尊是人人都需要

(1)自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人背躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種健康良好的心理狀態(tài)。

（2）自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。

（3）怎么樣擁有自尊：1.感悟生活的意義，體驗到自己是有價值的。為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞2.一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。3.要客觀認識、評價自己的優(yōu)缺點

（4）怎么得到他人的尊重：1.自尊和尊重他人是獲得尊重的前提2.自尊與被人尊重以及尊重他人都是快樂的。

（5）自尊的表現(xiàn)：知恥是自尊的表現(xiàn)，惟有自重，才有自尊。

（6）在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到優(yōu)點，體驗不到價值

不能正確的認識與評價自己的優(yōu)缺點

（7）虛榮心的含義：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

（8）虛榮心的危害：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，他們便認為失去了所謂的自尊而受不了。

2、尊重他人是我的需要

⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 ⑵為什么說尊重他人是我們的需要：

1.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。2.不尊重他人的人不可能得到他人的尊重。(3)怎樣贏得他人的尊重

①想贏得別人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關注他人的尊嚴，善待對方，不做有損他人的事。

②借助他人更好的認識自己，認識自己的不足，更要嚴格要求自己，做一個有尊嚴有價值的人。

③人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。

3、彼此尊重才能贏得尊重

⑴維護人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有損人格的事。

（2）自尊的人的品格：不圖虛榮、拒絕沾染不良風氣、不說謊、不逃避責任、不假公濟私、不陽奉陰違等

⑵自尊者達觀，要養(yǎng)成豁達、開朗的性格。⑶自尊要適度：

①適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤。②過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。

③對惡意的侮辱與詆毀，則要及時的回擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。⑷善于尊重他人： ①尊重他人最基本的表現(xiàn)是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。②善于站在對方的角度，感同身受，推及他人。

③要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。

⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

第二課

揚起自信的風帆

1、我能行

⑴相信自己行，是一種信念，也是一種力量。⑵自信含義：是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗“我能行”。

⑷超越自負 告別自卑，自負、自卑都是自信的誤區(qū)：

①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

②自負者自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，追求的目標不可能達到。

③自信者實事求是看待自己，既能看到自己的缺點，也能看到自己優(yōu)點。

2、自信是成功的基石

⑴“一對孿生子”共有的心態(tài)：自負與自卑者，都以自我為中心，使他們遠離成功。⑵自信有助成功，正是由于自信者樂觀、好奇、專注等良好的心理品質；有目標，注重行動，⑶體驗過程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達到勝利的終點。

3、唱響自信之歌 ⑴看到進步與長處：

①有自信才能有成績，有成績就會更自信，我們每天都在進步，這是我們成長的足跡。②發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，是自信的基礎，看待自己時要尋找“立體的我”。⑵增強信心與實力，勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強信心，同時戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強自己的實力，這是撐起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中國人

①把個人命運和祖國發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。

②一個有強烈民族自信心的人，必定在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。

第三課

走向自立的人生

1、自己的事自己干 ⑴自立人生少年始。

⑵自立的含義：自己的事情自己干。

⑶自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。⑷自立的重要性：

①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，見風雨，見世面。

②是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中

對自己：不斷的完善自己學會自尊，增強自信，提高法律意識 對他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處

對社會：積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會

負責的能夠自立自強的人。

2、告別依賴，走向自立（如何做到自立？）⑴不能再有依賴：

①依賴會使人喪失獨立生活的能力 ②缺乏社會責任感，造成人格缺陷。

③甚至會危害社會和他人，走上犯罪的道路。⑵自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴 ⑶要自立就要明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任，自己的事自己負責的前提是自主，遇事要有主見，對自己行為負責。

⑷培養(yǎng)自立能力，最基本的要立足自己當前生活、學習中問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，才能逐步提高自立能力。

第四課

人生當自強

1、人生自強少年始 ⑴自強，進取的動力。

⑵自強的含義：是一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。自強是實現(xiàn)人生價值的必備品質。

⑶自強精神表現(xiàn)：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇于開拓，積極進??；④志存高遠，執(zhí)著追求等。

⑷自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。⑸自強是我們走向成功的階梯，青少年要自強不要自棄。

2、少年能自強（如何自強？）

⑴理想，自強的航標。要自強首先樹立堅定的理想，并要為這個理想矢志不渝地奮斗。⑵戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵。每個人都有弱點，要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，不放任自己，努力學習和工作，這是自強關鍵。

⑶揚長避短，自強的捷徑。每個人都有長處與短處，一定要正確認識自己，發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處。揚長避短是自強的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，以此來確定自己前進的方向。

第五課

讓挫折豐富我們的人生

1、人生難免有挫折

⑴挫折與人生相伴，人生的道路不會是一帆風順的，挫折與人生相伴，它是人生的一部分，人們正是在不斷地認識挫折和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。

⑵挫折是人們所遇到的失利、失敗或阻礙等。⑶我們所遇到的挫折的原因：外在因素（天災人禍等）、人為因素（同學關系不恰當等）、人的道德品質。

⑷面對挫折和困難有三種人生態(tài)度，會導致不同的人生結果： ①膽怯、懦弱的人，遇到挫折和困難放棄。

②意志不堅定或者容易滿足的人，屈服于挫折和困難，不能堅持到底。

③意志堅強，有堅定信念的人，勇敢的面對挫折，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，享受真正人生。

2、挫折面前也從容

⑴“艱難困苦，玉汝于成”：在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難克服了，就會有出色的成就。

⑵以正確的態(tài)度對待挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它，就會獲得智慧和人生的成功。⑶尋找應對挫折的有效方法： ①樹立正確的人生目標。

②正確認識挫折，采取恰當的解決辦法。③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

④學會自我疏導，善于自我排解，將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

第三篇：七年級下政治提綱

第一課 珍惜無價的自尊

一、自尊自信人人都需要的

1． 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。6． 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

二、尊重他人是我的需要

1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4． 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1． 自尊的人最看重自己的人格。

2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

4． 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。

第二課 揚起自信的風帆

一、“我能行！”

1． 每個成功者都相信“我能行”。

2． “我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

4． 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。

二、自信是成功的基石

1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

三、唱響自信之歌

1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。2． 看到我們學習、生活中的進步

3． 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎。4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

5． 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

第三課 走向自立

一、自己的事自己干 1． 自立，就是自己的事情自己干。2． 自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）

3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。

4． 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

二、告別依賴 走向自立

1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

2． 告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。

3． 自己的事自己負責的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

5． 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！保ㄕ埬懔信e你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）

6． 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課 人生當自強

一、人生自強少年始

1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。

2． 自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。3． 自強是，通向成功的階梯。4． 自棄與自強是對立的。

5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。6． 自棄的人最終將一事無成。

二、少年能自強

1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。2． 自強的關鍵：戰(zhàn)勝自我。自強的捷徑：揚長避短。3． 人最大的敵人：自己。

4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。第五課 讓挫折豐富我們的人生

一、人生難免有挫折

1． 挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。

2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

4． 面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態(tài)度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

二、挫折面前也從容

1． 挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2． 人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標升華法）。4．自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。5．戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新。

6．在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發(fā)揮主觀能動性。

第六課 為 堅 強 喝 彩

一、讓我們選擇堅強

1． 意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。

2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強意志。3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。

二、鋼鐵是這樣煉成的

1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想 2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第七課 感受法律的尊嚴

一、走近法律

1． 規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規(guī)則。2． 有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

3． 我們身邊的規(guī)矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。

4． 法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。5． 我們的生活離不開法律。

6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權利和義務，規(guī)范全體社會成員的行為。

7． 法律的作用： ⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）⑵保護作用。

二、法不可違

1． 我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

2． 違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

5． 刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。

7． 犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

⒑ 犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

三、防患于未然

1． 遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。4． 規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應的預防和矯正措施。如：①學校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應加強對末成年人的監(jiān)護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應當及時予以制止。④公安機關應當加強中小學校周圍環(huán)境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。等

6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。第八課 法律護我成長

一、特殊的保護 特殊的愛

1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保護中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。

6． 學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。7． 社會保護的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。

9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

二、善用法律保護自己

1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益

5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。

6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10． 行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話

第四篇：七年級下政治試題答案

一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）

1、在校運會上，小江打破了初中男子100米的校運會紀錄，在一片贊許聲中，小江登上了領獎臺。此時，他的心里格外激動，這是因為（）

①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他缺乏自制力

A、①② B、②③④ C、①④ D、②③

2、孟子云：人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。這句話告誡我們（）

①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠不會有自尊③知恥就會失去自尊④不知恥是可恥的A、①② B、②③ C、②④ D、①④

3、我國著名教育家陶行知先生說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！陶先生的這句話要求我們（）

A、依賴自尊 B、自立自強 C、自尊自賞 D、自憐自愛

4、為了人生的目標執(zhí)著追求是所有自強者的（）

A、個人愛好 B、家庭特點 C、共同特點 D、共同目的5、要做到自強，就要克服自身的懶惰、依賴等。從這個意義上講，自強的關鍵是（）

A、自尊自信 B、樹立理想 C、揚長避短 D、戰(zhàn)勝自我6、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。這句名言反映了（）

①自尊的人不大看重自己的人格②一個人的高風亮節(jié)不會隨環(huán)境的變化而變化③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣④為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事

A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

7、適度的自尊有助于我們面對批評、改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感、作繭自縛。下列同學的表現(xiàn)屬于適度自尊的有（）

①政治課上，小呂在回答老師提問時，說錯了一道簡單的計算題，盡管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學面前覺得抬不起頭②小青考試成績不理想，看到考得好的同學興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學習，把學習成績趕上去③小華上學遲到，受到老師的批評，他不服氣，沖出了教室④小雪一獲得好成績就喜歡自吹自擂，同桌提醒她后，她變得謙虛多了

A、①② B、②④ C、③④ D、①④

8、小娟因為別人說了一句你怎么這么胖，就覺得自己難看，想盡辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學。這說明，小娟有（）

A、自強的優(yōu)良品質 B、自信的優(yōu)良品質

C、自尊的優(yōu)良品質 D、自卑的不良品質

9。在大街上，小杉毫不在乎地學一位殘疾人走路，行人都用責怪的目光盯著他。這表明（）

A、街上的人都知道應該尊重自己

B、不尊重他人就不可能贏得他人的尊重

C、街上的人有意跟小杉過不去

D、自尊與尊重他人有著必然聯(lián)系

10。下列行為屬于自負的是（）

A、課堂上不敢舉手，不敢當眾表達自己的看法

B、對別人說的話過于敏感

C、常常過高地估計自己，看不起別人，自以為是

D、既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的不足

11、每個人都有自己的弱點，下列關于弱點的說法中，錯誤的是（）

A、自強的人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點

B、要發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處

C、應該正確看待自己的弱點，不能自暴自棄

D、要善于掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點

12、每個青少年學生都盼望真正獨立，成為與眾不同的人。這里的真正獨立是指（）

A、擺脫家庭的控制，不要家長撫養(yǎng)

B、突出個性，標新立異，與眾不同

C、逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責

D、真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力

13、下列能力中，屬于自主生活基本能力的有（）

①聽到不同意見能自我反省的能力②自主管理自己時間的能力③投身社會實踐的能力④遇事有主見，能對自己的行為負責的能力

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

14、下列不屬于自強精神表現(xiàn)的是（）

A、在困難面前不低頭，不喪氣 B、與同學鬧矛盾不認輸

C、自尊自愛，不卑不亢 D、勇于開拓，積極進取

15、當你第一次自己上學，第一次考試得了100分，第一次幫助媽媽做飯，得到父母的夸獎時，你從中感受到（）

A、被他人尊重的喜悅 B、個人的成長離不開父母的批評

C、自己的事情自己做的好處 D、獨立生活的喜悅

二、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填，錯誤的填。）

16、金無足赤，人無完人。一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的優(yōu)點，以己之長比人之短。（）

17、在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛、不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執(zhí)著追求。這些都是自強精神的具體表現(xiàn)。（）

18、自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心；在很多時候，自負者和自卑者所追求的目標都是真實的。（）

19。成功需要自信，自信是成功的基石，我們要唱起自信之歌，必須找到自信的基礎，即培養(yǎng)勇敢的精神。（）

20。支撐信心最重要的杠桿是實力。（）

21、要做到尊重他人，就應該善于欣賞、接納他人，由衷地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和長處；不做有損他人人格的事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人；不允許別人超越自己。（）

三、簡答

22、英國有句諺語：樂觀者于一個災難中看到一個希望，悲觀者于一個希望中看到一個災難。這句諺語說明了什么道理？

23、古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游的這首詩啟示我們應該如何培養(yǎng)自立能力？

四、辨別分析（辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。）

24、有同學認為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大了才能自強。你贊成這種觀點嗎？少年是否能自強？

25、下面是一些人常有的想法：

我應該成為人人羨慕的人；

我可不能在別人面前出丑；

如果讓別人知道我有所不知，就很沒面子；

我必須永遠高人一等；

以上想法有什么共同之處？你是否贊同這些想法？為什么？

五、分析說明

26、著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明伶俐、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的是世界有名的蕭伯納。小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是（小女孩的名字）。這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回憶這件事，并感慨地說：一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！

（1）蕭伯納的教訓是什么呢？

（2）在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重？

六、透視自我27、夸夸自己，體驗自尊。請寫出自己身上的五個優(yōu)點，并說說你的感受。

優(yōu)點一：_______________________________________________________________。

優(yōu)點二：_______________________________________________________________。

優(yōu)點三：_______________________________________________________________。

優(yōu)點四：_______________________________________________________________。

優(yōu)點五：_______________________________________________________________。

我的感受是：___________________________________________________________。

七、為我加油

28、有位老師，注意到一個特別的學生，久而久之，竟深受感動，寫成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》。

我發(fā)現(xiàn)全班45名學生，只有一個孩子沒人接，他每天放學總是一個人獨自離隊回家?？粗⌒〉纳碛霸谌肆髦写┧?，我會多注視一會兒。后來我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣蔬菜的生意，沒有時間來接他，就教他遵守交通規(guī)則，走路靠右走，過馬路要等綠燈才能走，每天按時回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽父母的話，總是小心地走路，安全地按時回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車，或打的，只有這個沒人接的孩子依然自己撐一把小雨傘走回家。

有一次，我們班里舉行野營活動，許多孩子帶的是家長準備好的成品半成品食物，有的則是從超市里購買的現(xiàn)成食品，唯獨那個下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動手做飯，而那個孩子做出來的飯令許多孩子還有我嘖嘖稱贊。

看著孩子做飯時麻利的動作，我看到生活教會了他許多，不僅僅是做飯，還有自立、堅強、剛毅這些正是當代孩子所缺少的。

如果愛孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規(guī)則，懂得哪些需要避讓，哪里需要暫停，然后讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關懷的目光注視著就行了。

（1）文中哪些地方表現(xiàn)了部分孩子的依賴？請寫出來。

（2）這個孩子是怎樣學會自立、堅強、剛毅的？

（3）今后你打算怎樣走？

參考答案

一、最佳選擇

1、D2、C3、B4、C5、D6、D7、B8、D9。B10。C11、D12、C13、D14、B15、A

二、明辨是非（略）

三、簡答

22、說明承受挫折的能力來自樂觀向上的生活態(tài)度，人應該有樂觀主義精神，無論遭受什么打擊、挫折，都不應消沉、垂頭喪氣。

23、要培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

四、辨別分析

24、這種觀點是錯誤的。

（1）人生自強少年始，少年階段是學習知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養(yǎng)自強品質，努力學習，奮發(fā)進取。

（2）少年能自強，因為只要我們選準航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長，從小事做起磨煉自己，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

25、這些想法的共同點都是以自我為中心。這些想法都是過于自負的表現(xiàn)，我們不能做自負者。因為自負者從一開始所追求的目標就是虛假的、根本不可能達到的。

五、分析說明

26、（1）蕭伯納的教訓就在于他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨立人格回敬了他的傲慢。

（2）①自尊的人能贏得他人的尊重。因為贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。

②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的勞動；對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。

六、透視自我27、善良、溫柔、勤奮、好學、樂觀、自立、樂于助人等。

我的感受是：如我是有價值的、為人所需的，我感到很高興，很自豪等。

七、為我加油

28、（1）放學時有人接；下雨時或背著走，或乘車，或打的野營時帶的是家長準備好的成品半成品食物，或是從超市購買的現(xiàn)成食品。

（2）放學時，沒有人接他，他要自己一個人獨自回家。即使遇上下雨天，也只能一個人打著傘回家。爸爸媽媽沒有時間照顧他，他只能自己照顧自己。他學會了做飯，學會怎樣面對困難和克服困難，學會了生活中的豐富知識，也使他學會了自立、堅強和剛毅。

（3）結合自己的體會和想法談，言之有理即可。幫助！

第五篇：七年級下政治材料題

15為家中橘子滯銷，．2009年2月23日《中國教育報》報道：本周有一件熱點事件引起廣泛關注，因賓，新學期帶了1幾千塊錢的學費成了家人最頭疼的事，浙江傳媒學院大二學生巫小萬斤橘子到杭州，打算將橘子的銷售所得用來繳納學費。在杭州媒體的幫助下，杭州市民掀起買巫小賓“學費橘”的熱潮，幫助他度過難關。高峰說巫小賓所作所為體現(xiàn)了大學生自強自立；金融則說：的幫助?！?/p>

“自立是不是要拒絕他人（（1）你不贊成誰的觀點？并簡述你的理由。162．）你打算怎樣做才能成為真正自立的人呢？2009年3月28日《南國早報》報道：年僅

22歲的博白青年李章才，退伍后應聘于廣東江門市蓬江區(qū)荷塘鎮(zhèn)的派出所，擔任治安員。協(xié)助民警搜捕一名酒后殺人的犯罪嫌疑人。2009年3月23日凌晨，李章才人。搏斗中，殘的嫌疑人向李章才舉起了砍刀……在頸部、胸部及腹部連中三刀后，在一條小巷的黑暗處，李章才發(fā)現(xiàn)了嫌疑李章才的雙臂仍死死纏住對方，在地上留下了疑人贏得了寶貴時間。而李章才因心臟被刺中兩刀，鮮血噴涌，經搶救無效，英勇犧20多米長的血跡，為民警制服犯罪嫌牲。

（（1172）對這位青年的英勇行為進行評析

．）作為中學生的你如果當時在場，會采取哪些方式與歹徒作斗爭？2009年2月27日人民網報道：付華，青縣走出的陽光女孩。雖然歷經磨難，但

她自強自立、昂揚向上的精神打動了無數人，并榮獲星”、河北省優(yōu)秀大學生等榮譽稱號。她曾是一名棄嬰，從小被青縣清州鎮(zhèn)一對年過2008“中國大學生自強之五旬的老夫婦收養(yǎng)。6歲那年，養(yǎng)父患病去世，她和養(yǎng)母相依為命。15歲時，養(yǎng)母又因勞累過度突發(fā)腦血栓癱瘓在床。從此，她用自己稚嫩的肩膀撐起了殘破的家。但她又是幸運的，科技師范學院計算機系。在眾多好心人的資助下，去年夏天，把母親從青縣接到秦皇島昌黎校區(qū)，付華學業(yè)一直沒有間斷。2007年，開始帶著她考入河北74歲的養(yǎng)母上大學。付華同學的苦難和艱辛，磨練了她堅強自立的意志，成為好學善良的人；付華的精神，值得現(xiàn)代青年和大學生學習。（1）付華成功靠的是什么？為什么？（182痹癥，．）我們如何磨礪自己的意志品質？2009留下了嚴重的后遺癥，年3月26日兵團新聞網報道：張元忠出生不到兩歲時，不幸患上了小兒麻

雙腿不能行走。1987年拄著雙拐艱難的上完初中后，為了減輕家里的負擔，張元忠暗下決心，一定要學門手藝，自食其力。他跟一個修鞋師傅當起了學徒，雖然身體不便，但他不怕苦，肯鉆研，愛動腦子，很快便掌握了修鞋的手藝。經過十七年的辛勤勞動，張元忠積攢了一些積蓄。2006年他花9萬元人民幣在團部商業(yè)一條街購買了一套美容和配鑰匙的設備，率先在團場開了一家修鞋店。從此，他告別了風吹雨淋的露天40多平米的門面房，又投資1萬多元購買了一套皮鞋修鞋攤，有了屬于自己的修鞋店，張元忠的修鞋店不僅修鞋，而且還開展了皮鞋美容、皮鞋保養(yǎng)、配鑰匙、換拉鏈等相關服務，項目的增加、環(huán)境的改善，深受該團職工群眾的歡迎。閱讀上述材料，回答下列問題：

（（1）張元忠的事跡告訴了我們什么道理？

（23）結合材料分析生活中的強者是如何面對困難的？）結合張元忠的事跡談一談你怎樣做一個生活的強者（154）讀了張元忠的事跡后，你有何感悟和啟發(fā)？絕不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。那種認為自立就是拒絕幫助，是不利于自己的成．（1）不贊成金融的觀點。我們在社會中生活，需要互相幫助，互相依靠。自立

長的。自立應該是既有自己的主見，也要善于聽取別人意見和接受別人幫助。善于接受別人幫助不是依賴。（主地處理生活學習中的各種問題；在社會生活中多實踐、多鍛煉。2）不能再對他人有依賴思想，必須學會依靠我們自己；學會獨立的生活學習，自

16年勇斗歹徒，是敢于同違法犯罪分子作斗爭的表現(xiàn)。．（1）同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任，是法律賦予公民的權利。該青（2）同違法犯罪作斗爭，要有敢于斗爭的決心和勇氣，要講究方法。要對犯罪分子

依法進行揭發(fā)檢舉，撥打“為榜樣，敢于和善于同違法犯罪作斗爭。110”報警，記住犯罪分子的特征等。我們要以這位青年17．（1）付華成功靠的是堅強的意志。只有具備堅強意志，才能保持積極的心態(tài)，增強自我調控能力，提高自己的獨立性和自主性，以飽滿的熱情投入生活。堅強的意志是戰(zhàn)勝挫折和困難的源泉，難的勇氣。

它賦予付華鍥而不舍的精神，自強不息的毅力和直面困（善于管理自己；要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。2）樹立明確的、堅定的奮斗目標，并不懈努力；從細微之處做起，從小事做起；18．（1）人生當自強。

（己為實現(xiàn)目標而積極進取。哪怕是在前進的道路上遇到了重重阻力和艱難險阻，2）一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷為自己設定新的目標，并激勵自會憑借堅強的意志去克服，不達目的不罷休。材料中張元忠正是因為自強、勇敢，成他也為我們學習的榜樣。（善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據此確實自己前進的方向；在磨礪中不斷走向自強，從3）走自強之路，就要樹立堅定的理想，并堅持執(zhí)著追求；戰(zhàn)勝自我，超越自我；小事做起，在生活中鍛煉自己。（于戰(zhàn)勝自己的缺點；在困難和挫折面前不低頭，做生活的強者；我們要從小培養(yǎng)自己4）我們要向張元忠學習，告別依賴與自棄之路，選擇自立自強之路；要勇于并善的自立自強的品質，努力學習，奮發(fā)進取。

29.違法行為根據其違反的法律不同，可以分為哪幾種？（4分）

30.冬被人救上來后送進醫(yī)院，經診斷，冬冬小腿骨折，花去醫(yī)療費冬冬與小伙伴在公園玩捉迷藏的游戲，冬冬突然掉進一個沒有井蓋的窨井里，冬親要求公園的管理單位進行賠償，而公園的管理單位卻推說井蓋是被別人偷走的，而300多元，冬冬的父且是冬冬自己不小心掉下去的，與公園沒有關系。31.冬冬可以通過哪些手段維護自身合法權益？（你打算在學習生活中如何培養(yǎng)自強的品質？（46分）分）

四、辨析題。32.（6分）

組的同學十分踴躍，紛紛發(fā)表了自己的看法：在學習《為堅強喝彩》這課時，思想品德課老師組織了一次課堂討論，你所在小甲同學說：“磨礪堅強意志是偉人們的事，對我們學生來講沒什么必要?！?的日常生活中，都是平常小事，沒有機會鍛煉意志。乙同學說：“如果我生活在逆境中，為了生存自然就會有堅強的意志，但在我”……

五、分析說明題。你同意上述同學的觀點嗎？談談你的理由。

（10分）

33.失聰對他打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起來，終于創(chuàng)作出《命運交響曲》材料一：德國作曲家貝多芬，一生遭受了數不清的磨難。貧困逼得他行乞，雙耳得極大成功。，獲

材料二：某市一重點高中學生填報高考升學志愿時，在前面兩個志愿填報了我國的行受教育的義務，也是對自己不負責任的表現(xiàn)。

兩所著名大學，在第三志愿上卻填寫了長江大橋，即如果考不上這兩所著名大學，他⑵格言：及時當勉勵，歲月不待人；為學須及早，人生容易老；少壯不努力，老大徒將從長江大橋上跳下葬身魚腹。傷悲；少年不知勤學早，白首方悔讀書遲等。事例：匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”閱讀上述材料，回答下列問題： 苦讀等。(1)兩則材料共同說明了什么道理？（4分）⑶學會主動學習；提高學習效率；科學安排時間。(2)同樣是面對挫折，為什么 會在材料中兩位主人翁身上產生不同的結果？（6分）4.⑴不正確。他們都是只看到了徐亮同學的缺點，沒看到優(yōu)點。

⑵徐亮同學的想法是不對的。

29.(4分)行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為和違憲行為。要重視他人的態(tài)度與評價，要冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。30.(4分)①非訴訟手段：找公園管理單位進行協(xié)商、調解。②法律（訴訟）手段： 如果協(xié)商不成，可以到人民法院提起民事訴訟，維護自身合法權益。31.(6短，發(fā)現(xiàn)自己的特長，興趣愛好，據此確定自己努力方向。分)①樹立堅定的理想；②戰(zhàn)勝自我即勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點。學習實際）（每點都應適當聯(lián)系自身③揚長避32.避免地遇到許多困難和挫折，我們必須以執(zhí)著的追求、頑強的意志，堅持不懈地去努上述同學的觀點是片面的。因為：(1)在實現(xiàn)人生目標的道路上，人們都會不可力奮斗，這是任何人都應做到的，不單單是偉人們的事。青少年時期是培養(yǎng)堅強意志的關鍵時期，從小磨礪堅強意志，對我們一生都有重大意義。由小事積累而成的，意志品質的培養(yǎng)也如此。倘若認為小事微不足道，不日積月累通(2)世界上的大事都是過小事情去培養(yǎng)意志力，而企盼有朝一日在大事情上表現(xiàn)出堅強的意志來，那簡直是幻想。那種借口“事小”而不重視在日常學習、生活中磨礪自己的意志的行為，對培養(yǎng)意志品質是非常有害的。33.(1)人生難免有挫折，挫折是人生的一部分； 同樣是面對挫折，人們的態(tài)度不同，所得到的結果也就不一樣。從容面對挫折，挫折能磨煉其意志，增長其才干和智慧；某中學生，消極對待挫折，（4分）(2)主要是因為他們對待挫折的態(tài)度不同。貝多芬，挫折會阻礙其前進的步伐，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。（6分）2一出生就被醫(yī)生斷言活不到第二天，因為他不僅雙腿畸形，內臟錯位，還沒有肛門，．無腿人約翰〃庫緹斯的生命充滿了磨難，也充滿了奇跡。約翰出生在澳大利亞，整個人只有可樂罐那么大。約翰從12歲開始練習室內板球、舉重和輪椅橄欖球，他的勤奮和毅力讓他不僅獲得了澳大利亞殘疾人網球比賽的冠軍、比賽亞軍，還得到了板球和橄欖球的二級教練證書，并考取了駕照。有正常人參加的舉重一次偶然的演講改變了約翰的一生。在一次午餐會上，約翰的演講感動了在場的所有人。聽了他的演講以后，她覺得那些不幸已經不算什么了。這使約翰突然意識到，講出自很多人熱淚盈眶，一個女士甚至跑到臺上，告訴約翰，她非常不幸，正準備自殺，己掙扎生存的經歷，可以給別人以啟迪，讓別人擁有更積極的心態(tài)，感覺更快樂。從此，約翰踏上了職業(yè)激勵大師的路途。⑴⑵約翰〃庫緹斯對待生命的態(tài)度是怎樣的？（約翰〃庫緹斯的經歷給你哪些啟示？（4分）2分）⑶4.在生活中我們應怎樣珍愛自己的生命？（6分）徐亮夠條件，但個別同學不同意。甲同學認為，期中考試徐亮的成績比自己差了在評選三好學生的時候，對徐亮同學是否當選產生了分歧。班級大多數同學認為 10分；乙同學認為，體育測試獎，而徐亮沒有。對此，徐亮失去了信心，覺得自己確實不行。100米他比徐亮跑得快；丙同學說，他的書法在區(qū)里得過⑴ 甲乙丙同學對徐亮同學的認識是正確的嗎？（2分）為什么？（6分）⑵價？（對待他們的評價徐亮同學的想法對嗎？（2.⑴厭學，甚至曠課、逃學的行為是既沒有好好珍惜受教育的權利，也沒有很好地履

6分 2分）我們應怎樣對待他人的態(tài)度和評21.阿蘭自小就被人稱為假小子，總是風風火火、大大咧咧的，可是自從上了初中，越來越愛照鏡子了，還破天荒在留起了長發(fā)，別人在討論問題時也越來越愛發(fā)表自己的見解。有一次爸爸說了句“小孩子家，你懂個啥”；阿蘭就氣得哭了半天，認為爸爸不尊重她。請問：阿蘭的這些變化說明了什么？你是從哪里看出來的？（10分）22了自己的自尊。你同意他的觀點嗎？為什么？（．一天，小明又一次沒有完成作業(yè)，老師批評了他幾句，他認為老師的批評傷害23．晏子出使到楚國去。楚國的君臣想要耍笑一下晏子，顯顯楚國的威風。他們知10分）

道晏子是個矮子，就在大門旁邊開了一個小洞，讓晏子從這個小洞進城去。晏子走到小洞前邊，看了看說：“這是狗洞，不是城門。出使狗國的人，才從狗洞進。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”楚人無話可說，只好打開城門，迎接晏子進城。（什么樣的方法來維護自己的自尊的呢？（1）晏子為什么要堅持從大門進城？晏子的行為說明他有什么樣的品質？晏子用14分）24（2）晏子行為對我們有什么啟示？名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明、活潑可愛的小女孩，并和她在一．閱讀材料，回答問題。（12分）起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你的媽媽，今天同你玩的人是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼挷{，學著大人的口氣說：“你回家告訴你媽媽，今天同你玩的是×××?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回憶這件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！”在上述材料中蕭伯納得的教訓是什么？

在日常生活中，我們怎樣做才能贏得他人尊重呢？25

面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果被老師狠狠批評了一．故事

（一）：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對頓。聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，紛紛譴責他們故事

（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發(fā)出很大的不遵守秩序。

是，引得路人側目，最后，又被罰款。（故事

（三）：甲手里拿著一袋瓜子，一邊嗑瓜子，一邊還把瓜子皮扔得滿地都14分）

對以上三則材料進行評價，說明他們?yōu)槭裁礇]能得到別人的尊重？為什么說尊重他人是我的需要 22不同意小明的觀點，自尊要適度，這樣有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，不能體會會老師對我們的愛，體驗不到學習的樂趣。

23（1）晏子為了維護自己的自尊和國家的尊嚴，他堅持要從大門進城；晏子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要；難和侮辱來維護自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴，那是晏子是通過巧妙的回擊國的種種刁自我作賤，別人自然也就不把他當人了。（2）維護自尊最重要的是勤學苦練，踏實工作，努力為國家、社會、為他人多作貢獻；在日常生活中我們既要注意維護自己的人格，又不要去做有損周圍同學人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重。總之，青少年學生要學會維護自己和他人的人格尊嚴。

24自己，要知道羞恥，看重自己的人格，要懂得尊重他人，善于欣賞、接納他人，不做（1）我們要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（2）要尊重有損他人人格的事情。25不文明的行為，（1）他們沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因為他們的行為是一種不道德、（2）一個既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到別人的尊重的，要也是一種既不尊重自己也不尊重他人的行為。因此得不到他人的尊重。得到別人的尊重，我們自己首先必須自尊，同時也要尊重別人，使自己的行為符合道德規(guī)范的要求。因此，我們必須自尊，也要尊重他人。

據《玉泉子》一書記載，呂無贗任東都留守時，有位處士常陪他下棋。有一次，兩人對弈時，突然來了公文，呂無贗只好離開棋盤到公案前去批閱公文，這位棋友趁機偷偷挪動了一個棋子，最后勝了呂無贗。其實呂無贗已經發(fā)覺他挪動了棋子，只是沒有說破而已。第二天，呂無贗就送走了這位棋友。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）、材料中誰的行為是不尊重他人的行為？（3分）為什么？（7分）（22）、讀了這則故事后，你在與人相處方面收到了什么啟發(fā)？（10分）

議什么，任何高明的建議都超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪、世界著名的發(fā)明大師愛迪生，晚年驕傲自恃，甚至對下人說：“你們不要向我建失了前進的動力，也就再也沒有什么重大發(fā)明問世了。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）、為什么愛迪生的晚年再也沒有什么重大發(fā)明問世？（10分）（您好！我是七年級（2）這則故事給你哪些啟示?（10分）

好大。我知道自己其實可以學得比現(xiàn)在更好，讀小學時我的成績可都是名列前茅?？?）班的學生，今天我想請您幫幫我。上初中以來，我真的壓力自從連續(xù)幾次的大考我都考得不夠理想以后，我就像變了一個人。每當我有哪件事做得稍好點，我就會想到班里的那些尖子生，他們肯定會做得比我更好，我根本就不算什么，然后就好像自己給自己潑了一盆冷水，剛積累的一點自信又消失了。我很苦悶，請您幫幫我吧?。膶W生：劉丹1）、你有過與劉丹類似的經歷嗎？

(2分)你是怎樣對待的呢？（6分）

（212答案一：因為尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要尊重，既要從欣賞、鼓勵、期、（）、劉丹同學遇到什么問題？（1）、那位處士的行為是不尊重他人的行為（4分）假如你是黃老師，請你來幫幫她。（3分）

8分）望等角度來善待對方，更不能做有損他人人格的事情。（答案二：的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需既然我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人7分）

要。（注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相關內容即可。7分）

（2）、答案一：真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。(10分)注：“只要答到黑體字就有8分” 答案二：不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相關內容即可。10分）

首先要尊重他人。

2塞了智慧的源泉，喪失了前進的動力。（、（1）、因為晚年的愛迪生驕傲自負，自以為了不起，過高地估計自己，這樣就杜（2）、答案一：自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以10分）

為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。（10分）

答案二：①人要自尊自信，不要驕傲自負；②不要自以為是，聽不進別人的批評與忠告；③對待別人的批評與建議，要做到“有則改之，無則加勉”。是自己取得更大的進步。(10分)

3答案一：我會這樣對待：①盡量消除環(huán)境中的不良刺激，努力創(chuàng)造溫暖、積極向上的、（1）、有或沒有。（2分）

良好環(huán)境。②正確認識自己的優(yōu)點和缺點，尤其是要看到自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，對失敗進行正確的歸因。③積極創(chuàng)造成功的機會，讓成功陪伴自己。（6分）答案二：注：只需要答到相關的一點或相關如何克服自卑心理的方法即可。我會樹立和增強自己的自信：①看到自己的進步與長處；②增強信心與實力； ③做自信的中國人。（6分）（注：三點都必須答齊才得滿分。2）、劉丹同學遇到的問題主要是因為她不相信自身的潛力，從而產生自卑。（4分）答案一：①盡量消除環(huán)境中的不良刺激，努力創(chuàng)造溫暖、積極向上的良好環(huán)境。②正

確認識自己的優(yōu)點和缺點，尤其是要看到自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，對失敗進行正確的歸因。③積極創(chuàng)造成功的機會，讓成功陪伴自己。（8分）

答案二：注：只需要答到相關的一點或相關如何克服自卑心理的方法即可。我會樹立和增強自己的自信：①看到自己的進步與長處；②增強信心與實力； ③做自信的中國人。（8分）注：三點都必須答齊才得滿分。