第一篇：紅旗小學(xué)班級書香經(jīng)典誦讀方案5.1

紅旗小學(xué)班級書香經(jīng)典誦讀方案

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

五年級一班 2011年9月14日

一、指導(dǎo)思想

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！我們五年級五班以學(xué)校閱讀計劃精神為指針，認(rèn)真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀氛圍。

二、活動目標(biāo)：

通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育同學(xué)們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。讓同學(xué)們感受漢語言的魅力，培養(yǎng)同學(xué)們對文學(xué)的興趣愛好，提高學(xué)習(xí)能力，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

三、活動主題：誦千古美文，做少年君子

四、活動時間：2011年9月14日——12月

五、活動組織小組

組長：班主任(語文老師)組員：各組閱讀小組長

六、活動要求及措施

1、開展熟讀背誦詩詞誦讀活動。

2、根據(jù)區(qū)、校的推薦書目，開展“大閱讀”活動

3、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用3—5分鐘背誦一首古詩。讀書晨會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、利用每周午間及每周閱讀課進(jìn)行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

5、要求每個同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項征文活動，提高寫作水平。

6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如5分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書手抄報評比等系列活動），以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。7、開展“讀書星”的評比活動。

8、學(xué)期末評選“班級十佳讀書明星”。

六、活動步驟

七、誦讀的內(nèi)容： 必讀的：《古詩70首》、《弟子規(guī)》、校推薦的六首古詩。2 班級特色：論語經(jīng)典名句40句、背誦古文：《念奴嬌?赤壁懷古》、《陋室銘 》

3課外讀書：《城南舊事》《父與子》《穿過地平線》《細(xì)菌歷險記》《十萬個為什么》《昆蟲記》《森林報》，自選至少2本閱讀。

八、具體誦讀安排： 九月份：復(fù)習(xí)古詩60—70首 14日：；學(xué)習(xí)古詩：觀滄海，21日：學(xué)習(xí)古詩：飲酒 28日：學(xué)習(xí)古詩：春望 十月份：復(fù)習(xí)古詩50—60首 12日：學(xué)習(xí)古詩：望岳

19日：學(xué)習(xí)古詩：早春呈水部張十八員外 26日：學(xué)習(xí)古詩：泊秦淮

十一月份：復(fù)習(xí)古詩40—50首，背誦《論語》名句。每周背5句，平時每天背一句。

2日：

1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

2、子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！?/p>

3、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

4、子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?/p>

5、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 9日：

6、子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪。’”

7、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

8、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

9、子曰：“君子周而不比，小人比而不周?！?/p>

10、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?16日：

11、子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

12、子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”

13、孔子謂季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”

14、子曰：“《關(guān)雎》，樂而不淫，哀而不傷?！?/p>

15、子曰：“成事不說，遂事不諫，既往不咎?！?23日：

16、子曰：“朝聞道，夕死可矣?！?/p>

17、子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！?/p>

18、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

19、子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅？” 20、子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?30日：

21、季文子三思而后行。子聞之，曰：“再，斯可矣?！?/p>

23、子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”

24、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?譯文 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人不如喜歡學(xué)習(xí)的人，喜歡學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為快樂的人。”

25、子曰：“智者樂水，仁者樂山；智者動，仁者靜；智者樂，仁者壽?！?/p>

26、子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” 十二月份： 7日：

27、子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?30、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>

31、子以四教：文、行、忠、信。譯文 孔子教學(xué)有四項內(nèi)容：文獻(xiàn)、品行、忠誠、信實。

32、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！?/p>

33、曾子言曰：“鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。” 40 子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”

41、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 14日：

學(xué)習(xí)古文：《念奴嬌?赤壁懷古》、復(fù)習(xí)補充的六首詩句及古詩70首抽測。

第二篇：書香班級方案

興四班“書香班級”建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領(lǐng)他們走進(jìn)一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位孩子與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。

通過觀察，我班孩子們在閱讀圖書時不能保持正確的閱讀姿勢，也有的孩子還不會按順序閱讀等。針對以上情況，本學(xué)期，我班將根據(jù)本班幼兒的特點，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。在快樂，輕松，多樣地活動中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，在閱讀中成長。

二、活動目的：

１、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣。２、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力。

３、由課內(nèi)向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。

三、具體措施：

1、因為幼兒年齡小，還沒有基本的識字能力。馬上讓其開始讀書不太現(xiàn)實，如果強制實行，還可能會給幼兒帶來壓力及厭煩感。因此從孩子的實際出發(fā)，我們覺得課外閱讀在學(xué)前段應(yīng)分階段施行：

(一)遵守閱讀規(guī)則，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中班幼兒行為的堅持性、自控能力仍較差。教會幼兒遵守閱讀規(guī)則，是限制不良閱讀行為的重要手段，也是促使幼兒有目的、有意識地重復(fù)良好閱讀行為的重要保證。建立閱讀規(guī)則幫助營造一種適合閱讀的環(huán)境，保證閱讀效果的同時培養(yǎng)幼兒良好的公共道德意識。

幫助幼兒遵守閱讀規(guī)則，本學(xué)期擬根據(jù)幼兒閱讀的環(huán)境和幼兒閱讀情況來進(jìn)行。

1、為了避免閱讀時出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，要根據(jù)閱讀場地的大小限制閱讀人數(shù)，確保每個人有適當(dāng)?shù)目臻g。將使用“入?yún)^(qū)卡”控制人數(shù)，提高閱讀的效果。12、為了保證閱讀時的安靜，要求幼兒走路輕輕，說話輕輕，并在閱讀區(qū)域張貼保持安靜的標(biāo)記提醒幼兒遵守規(guī)則。

3、為了使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，要樹立榜樣教育幼兒“輕取輕放圖書，看書時要一頁一頁在書角處輕輕翻動，不在圖書上亂涂亂畫，看完以后要封面朝上按序擺放”等，鼓勵幼兒向榜樣學(xué)習(xí)，還可以通過集體動手修補圖書等行為鞏固幼兒愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

（二）學(xué)詩歌、散文、故事

1、精選閱讀讀物。設(shè)立YY讀書角，營造讀書氛圍。

孩子注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進(jìn)行閱讀。、除向幼兒園借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動幼兒把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于二冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排平行班之間的書籍互動。

2、實施多種影響，營造讀書氛圍。

（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動。

三、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情。

（1）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)幼兒共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書??除共讀書目外，由而應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

（2）隨機活動?！坝H子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“童話劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等。

四、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

a、每天早晨來園后、兩個活動之后的15分鐘、晨點后、飯后、下午點心后，幼兒可以自由選擇圖書，教師在室內(nèi)播放輕音樂，讓幼兒在書海中徜徉。

b、每周一次。每周都安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮功效，讓幼兒

從中真正收益。

d、每天開放班級“YY”圖書角。教師值班，幼兒值日，方便大家閱讀和借書。e、家庭閱讀三十分。每天三十分，內(nèi)容不限。

（2）以小組為單位創(chuàng)建讀書小隊：“小書蟲”讀書小隊、“小能人”讀書小隊、“快樂天使”讀書小隊、“小蜜蜂”讀書小隊。

營造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長。

四、逐月安排

3月

向家長宣傳我班“書香班級方案”。

4月

啟動讀書儀式。

開展豐富多彩的師生讀書活動。

5月

開展班級故事大王比賽活動。

6月

開展中班年齡段故事大王評比活動。

開展家長讀書筆記評比活動。

7-8月

家庭讀書樂（倡導(dǎo)親子閱讀）。

9月

開展師幼共讀，掌握正確的閱讀方法和技能。

10月

開展“轉(zhuǎn)變家長教育觀念，幫助家長掌握正確的親子閱讀指導(dǎo)方法”的專題講座。11月

家長交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

12月

開展“親子閱讀大賽”。

第三篇：書香班級方案

書香班級建設(shè)方案

高二A楊 軍

書籍是人類知識的結(jié)晶，是社會進(jìn)步的階梯，是精神的生活盛宴，是強盛民族、進(jìn)步社會、健康人生須臾不可或缺的巨大支撐?！把矍爸毕氯ё?，胸中全無一點塵。”書籍記錄著人類的真善美和假惡丑，讓你在美丑的世界中行走，使你從正面和反面教材中受到啟迪。如浴清純之水，自覺洗掉各種心靈灰塵，培育真善美的情操。

班級是攻克知識高峰的陣地，書籍是收獲知識的田野。高二（17）班命名為博文班，寓意即是我們要在有書可讀的時間和地點燃燒我們的學(xué)習(xí)激情，讓書香彌漫教室，讓文化陶冶性情，讓知識充實大腦，讓幸福充滿生活。

書香班級建設(shè)方案：

一、文化宣傳。班級文化、標(biāo)語、黑板報、圖書角的精心創(chuàng)辦，發(fā)揮潛移默化的影響和熏陶作用。

二、設(shè)施準(zhǔn)備。每組配備一個五層書架放置本組課內(nèi)學(xué)習(xí)書籍和用品。班級圖書角另配書架放置班級課外讀物。

三、書籍來源。班級圖書除學(xué)校配備外每人捐獻(xiàn)圖書三本以上作為圖書資料庫以供全班同學(xué)借閱使用。

四、借閱記錄。借閱登記本規(guī)范記錄，寫清借閱書籍全名、借閱人、借閱時間、歸還時間、有無破損等。

五、書架管理。書架必須保持干凈整齊。每周一、三、五班務(wù)書架負(fù)責(zé)人員檢查書架規(guī)范程度并打分評比。不規(guī)范者如是個人問題通知到人并整改，如整體較差通知到組負(fù)責(zé)人，通告全班并嚴(yán)加整改。

六、活動開展。1.每周擇時開展一節(jié)讀書心得交流會。2.班級公告欄定期公布“我向大家推薦的書目”。3.每周晚讀時間選取三名同學(xué)向大家朗讀本周閱讀經(jīng)典篇目，開展好“我讀你聽，合作共贏”活動。4.經(jīng)典文章深化感受，書寫讀后感。

書中，有我們受用一生的知識與智慧，書中，有我們享用一生的歡樂與幸福，書中，更有我們盼望已久的朋友與知已。與書同行，讓我們高二(17)班的學(xué)子生活在幸福的閱讀享受中吧！

高二A（17）班

2012-3-23

第四篇：小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案

一.指導(dǎo)思想:

書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機.二.活動目的:

1,引導(dǎo)學(xué)生與好書為友,與好書為伴,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,爭做“讀書之星”.2,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì).3,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量.4,營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化.三,活動對象:

全班學(xué)生

四.活動口號:

以讀書為快樂 伴書香而成長

五,活動方法要求:

(一)構(gòu)建閱讀體系

1,制定讀書計劃書,讀書記錄卡:

(1).每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾,使其生動活潑,各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容,目標(biāo),實施時間等.(讀書三本以上)

附例表:

我計劃在本學(xué)期

閱讀以下書籍

書目 完成時間

1,2,3,4,5,目標(biāo):

三月第一周課外閱讀記錄表

月 日至 月 日 得 總計 顆

星期 書名或文章題目 我能拿到的 家長簽名

(每讀一頁計一星)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

(2)根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

背誦詩歌,閱讀《魯濱遜漂游記 》(英.但.笛福),《格林童話》10篇

等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評,簡潔明了,易于操作.附例表:

古詩詞類

題目

熟練程度

檢查者

日期

蓋章通過

題詩后

望洞庭

江南春

登科后

涼州詞

偶書

(3).組織一次“讀書計劃書”展示活動.2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,選出班級/個人必讀和選讀的書目.班級學(xué)生必讀書目:

《魯濱遜漂游記 》(英.但.笛福),《格林童話》10篇

成語故事:《為虎作倀 》,《葉公好龍》,《望梅止渴》 《濫竽充數(shù)》,《三人成虎》,《瓜熟蒂落》,《瓜田李下》,《鷸蚌相爭》

《夸父追日 》,《鑿壁偷光》

學(xué)生個人自選書目:

《小學(xué)生必讀書目》中的規(guī)定書目中選讀.(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境

1,設(shè)計班級讀書信條,將班級讀書口號“以讀書為快樂,伴書香而成長”寫在教室黑板的左上方,每位學(xué)生都要會背誦班級讀書口號.2,圍繞讀書進(jìn)行個性化布置,開辟班級“書香欄”,內(nèi)容為“好書推薦”,“讀書之星評比”,“讀書感悟”等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書興趣.3,每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優(yōu)粘貼在“書香欄”里.4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為“書海淘金”.要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級小書庫.選好圖書管理員(),統(tǒng)計藏書目錄,圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每月3次).5,每周規(guī)定閱讀時間,保證一周有一次自由閱讀時間,.班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時.必讀書目一般在學(xué)校閱讀,每星期三閱讀指導(dǎo)課一節(jié).自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.6,每天的語文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書,每周背誦一首班級讀書計劃中的古詩詞,每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書,好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍.(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果.1,建立讀書成長冊:

每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來.2,出讀書小報:

(1)學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料,格言和讀書的心得體會等,一學(xué)期出版一期讀書小小報.(2)學(xué)期末組織一次讀書小小報評比活動.3,“讀書之星” 評比:

本學(xué)期,學(xué)生只要讀完一本書,填寫好相關(guān)的讀書記錄卡,可獲一張“小小書蟲”激勵卡.學(xué)生只要獲3張激勵,老師自己將借書給他看.學(xué)生只要獲10張激勵卡,(其中必須有六本是《小學(xué)生必讀書目》的推薦書目)就可獲班級“讀書之星”稱號,予以獎勵.六,讀書活動安排:

第一個月:

1,制定班級和個人讀書成長計劃表并展示.2,設(shè)計一張書簽.在書簽上寫上課外收集1—2句關(guān)于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會課等時間在班中進(jìn)行交流,并選擇一些張貼在教室的“書香欄”.3,建立班級小書庫.第二個月:

1,經(jīng)典詩文,讀書名言誦讀比賽活動

2,參加校級作文比賽.第三個月:

1,寫一篇讀書筆記.讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來吧.覺得自己寫得還不錯的可以向報紙,雜志或是學(xué)校的晨曦報投稿.2,讀書小報的制作評比活動.3,出一期關(guān)于讀書方面的黑板報

第四個月:

1,評比表彰“讀書之星”.

第五篇：書香班級建設(shè)方案

書香班級建設(shè)方案

一、核心理念——以讀書為快樂 伴書香而成長

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，為著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，我班將班級文化建設(shè)的主題確立為“以讀書為快樂 伴書香而成長”，力求營造良好的讀書氛圍，使閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，二、班級文化建設(shè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生與好書為友，與好書為伴，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，爭做“讀書之星”。

2、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化。

三、班級文化建設(shè)的具體措施

（一）構(gòu)建閱讀體系

1、制定讀書計劃書、讀書記錄卡

（1）根據(jù)我班實際情況，制定班級讀書計劃

（2）學(xué)生根據(jù)個人實際，制定出個人讀書計劃。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、實施時間等。（讀書三本以上）

（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動，選擇優(yōu)秀的作品在“書香欄”中展示。

2、編制閱讀書目，合理選擇讀物

選出班級必讀書目和個人選讀書目。

（1）班級學(xué)生必讀書目：

《魯濱遜漂游記》和《格林童話》

成語故事：《為虎作倀 》、《葉公好龍》、《望梅止渴》《濫竽充數(shù)》、《三人成虎》、《瓜熟蒂落》、《瓜田李下》、《鷸蚌相爭》《夸父追日 》、《鑿壁偷光》等

（2）學(xué)生個人選讀書目：

《小學(xué)生必讀書目》中的規(guī)定書目中選讀。

3、制作課外閱讀統(tǒng)計表，建立讀書成長冊

（1）課外閱讀統(tǒng)計表

每周檢查一次，主要是對學(xué)生閱讀數(shù)量量的跟蹤反饋。

（2）讀書成長冊

每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。每周檢查一次，主要是對學(xué)生閱讀質(zhì)量的跟蹤反饋。

（二）布置教室環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍

1、班級口號——以讀書為快樂，伴書香而成長

貼于教室前黑板上方。

2、“書香欄”

由經(jīng)典我推薦、讀書之星、讀并思考著三個板塊構(gòu)成，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。

（1）經(jīng)典我推薦

每周由一個小組負(fù)責(zé)進(jìn)行經(jīng)典誦讀推薦，將資料貼于此處，并與每節(jié)語文課上課前五分鐘，帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀，內(nèi)容可以是古詩（課外）、現(xiàn)代詩、兒歌或者一些經(jīng)典誦讀編目。

（2）讀書之星

每個月根據(jù)學(xué)生課外閱讀記錄表，選出五名閱讀量最大的學(xué)生評為“小書蟲”，根據(jù)學(xué)生讀書成長冊的完成情況評出五名“閱讀小能手”。“小書蟲”和“閱讀小能手”的照片貼于“讀書之星“表揚，月底周末的語文作業(yè)，獎勵為自由閱讀。

（3）讀并思考著

此欄目張貼學(xué)生的學(xué)生在書香班級建設(shè)過程中的一些作品，比如說開校時的讀書計劃，平時優(yōu)秀的讀書成長記錄等，形成良好的班級讀書氛圍。

3、班級個性化藏書架

（1）書架名稱——書海淘金。

（2）書架圖書來源

①固定圖書

每人至少為班級圖書架貢獻(xiàn)兩本圖書。

②流動圖書

與家校活動“流動的圖書”相結(jié)合，家委會贈送四十五本圖書給班級，每個孩子保管一本，輪流交換看。

（3）管理方法

選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，全天性開放，并定時向?qū)W生出借圖書（每月3次）。

4、評比欄

（1）主題——書海遨游

（2）具體實施：將班級分為11個小組。每天班級常規(guī)評比得分最高的小組，可以獲得一張“讀書激勵卡”，每月獲得“讀書激勵卡”最多的小組，月底周末語文作業(yè)，獎勵為自由閱讀時間。

5、班級宣傳欄——外墻和后墻

每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。