第一篇：襄樊學院辦公室編印 2008年4月18日

第2期

襄樊學院辦公室編印 2008年4月18日

襄樊學院教育代表團赴澳大利亞新西蘭

考

察

報

告

2008年3月6日至21日，以校黨委書記周應佳為團長的考察團，赴澳大利亞、新西蘭有關高校進行考察，取得圓滿成功，達到預期目的。現(xiàn)將考察情況和主要收獲報告如下。

一、考察的主要目的

落實校黨委提出的“堅定不移地走開放辦學之路”的辦學指導思想，進一步加強宣傳，擴大影響，開拓與澳大利亞、新西蘭有關高校的交流與合作，爭取在聯(lián)合辦學、合作科研、教師培訓、學生交流、學生海外就業(yè)等方面有實質(zhì)性的突破；學習和借鑒國外學生培養(yǎng)的先進理念和經(jīng)驗，提高我校教學質(zhì)量；具體洽談中外合作辦學事宜等。

二、考察活動的基本情況

代表團先后訪問、參觀了澳大利亞博士山學院、南昆士蘭大學、莫納什大學、詹姆斯庫克大學、悉尼大學、新西蘭基督城理工學院 等高校，拜訪了中國駐悉尼領事館，會見了澳大利亞、新西蘭有關留學、海外就業(yè)服務機構代表。

３月７日上午，代表團在博士山學院訪問，該校行政總裁吉爾〃拜德女士、達雷爾〃凱恩和澳科集團董事長鄭長厚先生等接待了我們。拜德首先代表博士山學院對我團的到訪表示熱烈歡迎，接著介紹了博士山學院的基本情況。

博士山學院（Box Hill Institute of TAFE）創(chuàng)建于1924年，位于澳大利亞第二大城市墨爾本，是一所由澳大利亞政府建立的學校，目前是澳洲最大的TAFE學校之一。學院共有三個校區(qū)，有各類學生35810，留學生1360人。各類常規(guī)專業(yè)有527個，短期專業(yè)有327個，BHI是全澳有權頒發(fā)學士學位的TAFE院校。

該校有學士課程，也有普通課程。課程形式包括：短期課程，遠距離課程，網(wǎng)上課程，培訓職業(yè)培訓課程，職業(yè)證書任證等。各種課程不僅適合高中畢業(yè)生直接升學，也適合在職人士進修。學校采用小班教育，教職工均受過專業(yè)培訓，富有經(jīng)驗并熱心施教，能提供專業(yè)而友善的教學支持?，F(xiàn)代的教學方法和訓練設施保證了所有課程的順利進行。

博士山學院以其高質(zhì)量和國際水平的教育在國內(nèi)外贏得了良好的聲譽，并積極開展合作辦學，以滿足教育全球化的需要。博士山學院對外宣傳的統(tǒng)一口徑就是“Global Education”（全球教育）。由于其在國際聯(lián)合辦學方面做出了突出成就，2007年墨爾本市予以頒獎表彰。

拜德介紹完情況之后，周書記簡單介紹了我們訪問的主要目的和意愿。他說，我?！皥远ú灰频刈唛_放辦學之路”，把博士山學院作為我校在澳大利亞主要的合作對象，此次來訪就是具體洽談和啟動雙方聯(lián)合辦學事宜。博士山學院的辦學理念先進務實，教學方法 和實驗、實踐、實訓體系及模式符合當前中國教育改革創(chuàng)新和辦學實際的需要，雙方進行聯(lián)合辦學，相信一定會取得成功。希望雙方達成和盡快實施聯(lián)合辦學協(xié)議。同時，提出建立聯(lián)系機制、明確雙方聯(lián)系人（陳曜---JILL BAIRD）的建議。得到對方的認同和贊賞。

下午，博士山學院汽車及生物專業(yè)的負責人凱恩和皮特分別介紹了各自專業(yè)情況；拜德介紹了相關課程內(nèi)容及結構等情況，就雙方合作辦學的主要形式、教學運行方式、教材安排、教師派遣等有關問題進行了商討。最后達成一致，周書記代表我校與博士山學院簽訂了合作辦學意向書。之后，凱恩、鄭董陪同代表團參觀了該校汽車、機械和生物工程實驗室、實習實訓車間等場所。

3月8日，代表團到莫納什大學考察，參觀了莫納什大學校園，圖書館，學生活動中心等。3月11日，代表團參觀了詹姆斯庫克大學。

3月12日，代表團到南昆士蘭大學訪問，副校長福勒、副校長兼機械工程系主任布倫、國際部主任勞恩以及院系有關人員接待了我們。雙方介紹了各自辦學情況以及機械、土木、建筑工程等專業(yè)情況，探討了學生培養(yǎng)、專升本、本讀研等相關事宜，就學分互認、學生到南大拿同等學位、以2+2、3+2等合作交流形式達成了基本意向。

3月14、15日，代表團先后參觀了悉尼大學，悉尼奧運村，悉尼歌劇院，拜見了中國駐悉尼領事館白剛參贊。白參贊向我們介紹了到澳洲教育和到澳洲留學、就業(yè)的有關情況，周書記介紹了代表團出訪的目的和主要任務。白參贊給予了高度評價，說澳洲高等教育尤其是職業(yè)技能教育很發(fā)達，我們的辦學思路和做法算是“找準了方向、走對了路子”，即符合國家教育方針、政策和教育部最新文件精神，也適應了當今世界職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式和就業(yè)需求實際，完全贊同和熱情支持中澳合作辦學活動。

３月17日，上午代表團拜見了新西蘭坎特伯雷發(fā)展局亞洲部主任馮躍進教授。下午，在馮主任陪同下到新西蘭基督城理工學院進行訪問，國際部主任BETH、機械工程學院主任FIONA出面接待，雙方就學生交流、專業(yè)實踐、教師培訓等雙方共同關注的問題進行了探討，形成了共識，并表示盡早啟動實質(zhì)性的合作關系。在兩位主任的陪同下，代表團參觀了校園環(huán)境和汽車、機械工程實驗室、實訓車間。

在訪問過程中，代表團還拜訪了當?shù)亟逃諜C構和組織，并就開拓海外就業(yè)市場進行了富成效的會談，形成了一些思路和計劃框架，近期還會細化和完善。

三、考察活動中的認識和體會

此次考察開闊了眼界，拓展了視野，深刻認識到澳洲高等教育有許多方面值得我們思考和研究、學習與借鑒。

（一）文明程度很高，公民素質(zhì)很好。所到之處，無論路旁偶遇還是街上問路，都會有友好的微笑、熱情的招呼，會讓你受到尊敬、感到愉快，處于平等、和諧的人際關系之中。

（二）社會十分重視教育。澳大利亞的法律規(guī)定：孩子必須接受強制性的學校教育,不允許學生待在家里，既不讀書又不工作。對教育的投入是全社會性的，除政府下?lián)艹渥愕呢斦?jīng)費外，家長和社會各界也會對學校的建設自愿捐資，如幫助學校建一個電腦房或健身房等。企業(yè)也會向有關職業(yè)培訓學校提供實驗實訓設備，如我們參觀學校的汽車系實驗室里有許多新的發(fā)動機、各種部件都是由各汽車制造廠自愿捐助的，供學生實習實訓、拆卸復裝使用，了解最新的科技成果使用情況。

（三）在教育中，十分注重“以人為本”，深感處處體現(xiàn)著“人 性化的管理”理念。在教育體系上，學生學完十年義務教育后，可以選擇就業(yè)或繼續(xù)學習。澳大利亞的職業(yè)教育是與終身教育相聯(lián)系的，所以即使大學畢業(yè)后，或者工作一段時間后，如果覺得自己缺少某方面的能力，可以重新回到技術學院去學習相關的課程，進TAFE學習沒有年齡限制，而學習的費用只是普通大學的十分之一。在課程設計上，充分考慮了學生發(fā)展的多樣性，十分尊重學習者的需求。在校園建設上方面，澳洲校園沒有圍墻，布局合理，結構完善，美化綠化得非常好。在校園里，到處都能見到學生們無憂無慮地進行各種體育活動，或悠閑自在地在舒適靜謐的圖書館看書、上網(wǎng)查找資料，或神情自若地在教育室里、實驗室里上課、做實驗。學校各種設備設施非常完善、便利，而且教室里、實驗室里、活動中心里很多東西是由學生按照自己的思路設計的或由學生和老師一起設計的。學生有自己經(jīng)營管理的學生中心，設施更加齊全，活動便利。

（四）職業(yè)技能教育非常發(fā)達，體系完善(包括TAFE的培訓）,上職業(yè)學校的人越來越多，往往還是在職帶薪上學。澳大利亞進行職業(yè)教育的主體力量是技術和繼續(xù)教育學院（TECHNICAL AND FURTHER EDUCATION，以下簡稱TAFE）。博士山學院也屬于這類院校。

（五）十分注重教學資源的有效配臵。前面提到澳洲學校教育經(jīng)費十分充裕。但從我們參觀的幾所學校的情況來看，學校的建設大多以“高效、實用、夠用、物盡其用”為原則，學校建設布局合理，樸素大方，自然和諧，舒適便利。學校的體育設施十分普及，但所有的設施設備并不追求豪華和氣派。學校圖書館的藏書量并不是很多，但所有的書籍都是對學生學習有用的，而且全國各學校及各級政府圖書館資源共享。學校師資配臵合理，專職教師不多，大 部分都是兼職教師，但都要進行嚴格考核、選拔、培訓和聘用過程，保證勝任本職工作，人盡其才。管理人員十分精練，但素質(zhì)都很好，工作效率很高。

（六）十分注重人與環(huán)境的關系

到澳新考察，給我們的第一印象便是天空特別的藍，空氣也非常清新，到處郁郁蔥蔥、綠草如茵、風景如畫。澳、新的大學校園，一般都是沒有圍墻，沒有氣派的門樓。校園的建筑與綠化與整個城市完全融為一體，城中有校，校中有街，十分協(xié)調(diào)，同時也能更好地發(fā)揮學校的社會功能，充分體現(xiàn)了大學社會化程度。

四、考察取得的主要成果

訪問期間，代表團受到了當?shù)赜嘘P高校和機構的高度重視與熱情接待，得到了密切配合和積極支持，訪問行程進行得非常順利，圓滿完成考察任務，達到預期效果。

（一）此次對澳大利亞、新西蘭的成功訪問啟動了與澳洲高校實質(zhì)的合作，擴大了國際合作空間，是我校堅定不移地走開放辦學之路取得的新成果，是加強國際合作交流、推進我校國際化進程的一個新的里程碑。

（二）我校與博士山學院在汽車、生物工程等專業(yè)領域簽訂實質(zhì)性的合作辦學協(xié)議，與南昆大，基督城理工學院等院校達成了學生交流、專業(yè)實踐、教師培訓等合作交流意向，這不僅拓展了合作辦學項目專業(yè)領域，也充實和豐富了合作辦學項目的內(nèi)容和形式，為實現(xiàn)校黨委提出的要在新的國別、新的專業(yè)領域開展國際合作辦學項目的目標創(chuàng)造了條件，為培養(yǎng)本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)所急需要的具有全球視野的創(chuàng)新型實用人才奠定了基礎、提供了平臺。

（三）訪問期間，代表團搶抓時機積極宣傳襄樊學院的辦學特色、校園風貌和人文環(huán)境，宣傳襄樊市的攸久歷史、燦爛文化和城 市魅力，加強了外國朋友對襄樊學院、襄樊市的了解和認識，提高了學院的影響力和知名度，營造開放辦學、國際合作交流的良好氛圍。尤其是在基督城理工學院，代表團副團長國際教育學院副院長陳曜用PPT形式介紹了襄樊學院和襄樊市，得到該校領導的熱烈贊賞。

（四）在訪問過程中，會見了澳洲教育服務機構，了解了學生出國留學、海外就業(yè)的最新形勢和運作模式，掌握了相關信息資源，為開辟海外就業(yè)市場打下了基礎。

（五）通過十幾天的身臨其境、耳濡目染，較為深入地了解了英聯(lián)邦制教育模式及特點，深深體會到澳、新國家教育制度的優(yōu)勢：人本化的教育思想、先進的教育理念、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和實踐能力的制度安排和方案系統(tǒng)、教學、實驗、實訓立體交叉一體化的教學模式，等等都使我們深受啟發(fā)，獲益良多，是我校進行教學和管理工作改革、完善人才培養(yǎng)的寶貴參考資源。

五、建議

1、認真研究澳洲大學，特別是被訪院校的教學理念、方式、方法和內(nèi)容，并進行科學改造，積極引進。

2、分析各學科尤其是重點學科的內(nèi)涵價值和現(xiàn)實意義，進一步完善辦學定位，注重做到教學型要有針對性，研究型要注重地方性，應用型要立足全球化。科學合理設臵課程，盡量減少空、大、虛的比例。必修課要向?qū)I(yè)基礎方向傾斜，共公課、選修課要向職業(yè)技能方向傾斜，緊跟科學發(fā)展、工業(yè)進步、技術革新，適時吸收、引進新東西，讓學生能學到更實際、更實用、好就業(yè)的知識和技能。

3、調(diào)整和完善人才培養(yǎng)方案，搞好人才培養(yǎng)定位，走出一條理論學習、知識運用、能力培養(yǎng)、實踐鍛煉相結合的人才培養(yǎng)之路，培養(yǎng)具有全球視野和國際意識，適應全球化形勢需要，在國內(nèi)外都 能就業(yè)的實用人才。

4、進一步擴大和加強系院辦學的主體地位，充分發(fā)揮系院辦學能動性，建立更加自主、自律、靈活、機動的辦學體制和運行機制。

5、理工科類專業(yè)要更加注重實踐環(huán)節(jié)，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索和實行模擬現(xiàn)場、“情景教學”、教學-實驗-實訓立體交叉一體化教學模式。

6、強化導師的指導作用，制定方案和措施積極引導教師溶入社會、緊跟時代、深入實際，與科學技術、生產(chǎn)實踐緊密結合，及時更新、充實和掌握新知識、新理念、新的科技成果，做到先知先覺，并將其應用于教學、實驗。在教學中，要不斷設計具有挑戰(zhàn)性的、沒有現(xiàn)成答案的專題，引導、鍛煉學生的自主學習、自主研究、自主發(fā)現(xiàn)新的問題并提出創(chuàng)新性的解決方案的能力。要改進教師工作、生活條件，完善相關的服務設施。各系院員工休息室要有冰箱、微波爐、飲水機等必要的生活設備。

7、保障實驗室、實訓場所的開放時間，讓學生有更多的動手時間，自主自愿自在地進行各種實驗、實踐、實訓和設計創(chuàng)造活動。

8、繼續(xù)完善與博士山學院合作辦學項目，與南昆大、基督城理工學院的合作項目要注意跟進，爭取盡早啟動和實施實質(zhì)性的合作項目?？偨Y、提煉我院國際合作辦學的過程和經(jīng)驗，充分利用現(xiàn)有的資源和有利形勢，把國際教育學院辦成國際化教育的實驗田。研究和設計相關方案，探索和試行學分制。

9、一切為了學生，引導和轉(zhuǎn)變學生就業(yè)觀念，增強畢業(yè)生適應社會的能力，以新的視角思考學生就業(yè)取向，積極拓展海外就業(yè)市場，加大海外就業(yè)力度。

考察團成員：周應佳 陳 曜 李 俊 劉克非 黃家本 尹 力 執(zhí) 筆：尹 力

第二篇：襄樊學院辦公室編印 2010年5月7日

第3期

襄樊學院辦公室編印 2010年5月7日

統(tǒng)一思想 明確目標 超常舉措 狠抓落實 努力建設一支適應學校發(fā)展目標要求的師資隊伍

校長 李儒壽 2010年4月17日

【編者按】為深入貫徹落實學校師資工作會議精神，現(xiàn)將校長李儒壽同志在會議上的講話予以印發(fā)，請各單位各部門認真組織學習，將會議精神傳達到每一位教職工，同時注意收集教職工的意見建議并匯總反饋至學校人事處。

各位老師們，同志們：

今天，我們在這里隆重召開襄樊學院師資隊伍建設工作會議。這次會議，是在學校深入學習實踐科學發(fā)展觀，落實整改方案，繼續(xù)貫徹落實首次黨代會的既定決策和部署，著力加強內(nèi)涵建設，提升辦學實力，努力推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展之際，召開的一次重要會議。

這次大會的主題是：統(tǒng)一思想，明確目標，超常舉措，狠抓落實，努力建設一支師德高尚、師能高強、富于創(chuàng)新、結構合理、適應學校發(fā)展目標要求的師資隊伍。

這次大會的主要任務是：認真總結近年來我校師資隊伍建設取得的成績與基本經(jīng)驗，客觀分析我校師資隊伍建設工作中存在的主要問題和面臨的形勢，明確未來幾年學校師資隊伍建設的工作思路和目標任務，研究加強師資隊伍建設的政策舉措和長效機制，部署今后幾年學校師資隊伍建設工作，動員全校上下統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，真抓實干，努力打造一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、較高水平的師資隊伍，推動學校人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研水平和服務能力的全面提高，為實現(xiàn)學校事業(yè)新的發(fā)展和“建設成為全國知名的有較高水平的教學型大學”的奮斗目標奠定基礎。

為開好這次會議，學校人事處、高教所、教務處、科研處、學科辦、辦公室等有關部門做了認真準備，并草擬了幾個文件供大會討論。這幾個文件涉及到我校今后一個時期師資隊伍建設工作的若干重大問題，希望大家認真討論，集思廣益，提出修改意見。會后，學校將在吸取大家意見建議的基礎上，對上述文件草案進行修改后印發(fā)執(zhí)行。

下面，我講四點意見：

一、師資隊伍建設工作的主要成績和問題分析

（一）主要工作成績

學校組建以來，特別是2007年學校教學師資工作會議以來，學校正式確立了人才立校戰(zhàn)略，按照“用事業(yè)造就人才，以環(huán)境集聚人才，用制度激勵人才”的人才建設思路，堅持“內(nèi)培、外引、廣聘”相結合的原則，通過采取抓引進培養(yǎng)、重結構優(yōu)化、創(chuàng)人才機

制等措施，較好地推動了師資隊伍建設工作，取得了明顯成效。

1、師資隊伍整體狀況明顯改善。學?，F(xiàn)有專任教師711人，其中具有教授和副教授專業(yè)技術職稱的教師比例為37.7%，具有講師專業(yè)技術職稱的教師比例為44.6%；具有碩士學位以上的專任教師比例為60.0%。師資隊伍整體數(shù)量逐年增加，結構日益優(yōu)化，素質(zhì)不斷提高，活力明顯增強，充滿發(fā)展后勁，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

2、高層次人才隊伍建設初顯成效。近年來，學?？朔刂乩щy，不斷加大人才引進工作力度，著力推進高層次人才隊伍建設。學校現(xiàn)有教授66人、副教授203人，具有博碩士學位學歷研究生教師427人，學科帶頭人28人、學術骨干44人，有武漢大學等高校兼職碩士生導師40人，全國文學類著名學者1人。聘請“楚天學者”1人，“隆中學者”8人，學科建設顧問和客座教授60余人，培養(yǎng)了一批享受特殊津貼的中青年教師和師德高尚、治學嚴謹?shù)慕虒W名師、優(yōu)秀教師，高層次人才隊伍建設工作取得初步成效。

3、以師資隊伍為依托的諸項工作均衡發(fā)展。

——教學工作步入新階段：順利通過教育部本科教學工作水平評估和省教育廳本科專業(yè)教學合格評估，建成省級實驗教學示范中心3個、國家級特色專業(yè)2個、省級本科品牌專業(yè)3個。

——人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績：“211”人才培養(yǎng)體系不斷完善，成功申報國家級人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實驗區(qū)1個；生源質(zhì)量大幅度提高，順利實現(xiàn)招生批次由“二本二”到“二本一”的平穩(wěn)過渡；畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作特色凸顯，得到教育部的肯定和表彰；人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生在各級競賽中頻頻獲獎，畢業(yè)生優(yōu)秀論文獲獎率、考研錄取率等不斷刷新歷史新高。

——科研工作實現(xiàn)新突破：科研工作管理體制機制日趨完善，全?？蒲蟹諊找鏉夂?，高層次教科研項目及成果實現(xiàn)大的突破：2008年獲批的省部級及以上科研項目達到前10年之和；2009年獲批縱向課題66項（其中國家級3項，省部級11項），承擔橫向項目25項，立項總經(jīng)費超過400萬元；獲得省部級以上教科研成果獎6項。申報建立國家研究機構1個、省級人文社科基地1個；教師定向和學術梯隊建設工作已有序展開。

——學科建設取得新進展：獲批省級重點學科3個；與武漢工程大學、武漢體院等高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作扎實推進，45名碩士研究生已先后進校接受培養(yǎng)；五年學科建設規(guī)劃即將付諸實施，2010年教學科研平臺建設預算投資達到2000萬元。

——社會服務開創(chuàng)新路徑：以推進產(chǎn)學研工作為主線，先后承擔了襄樊一市兩區(qū)相關項目研究與實踐工作，取得了顯著的社會效益；參與了多家知名企業(yè)的核心技術研發(fā)，取得了初步成果。

以上成績，是在學校自身條件十分有限和外部環(huán)境競爭激烈的情況下取得的。近年來，學校事業(yè)快速發(fā)展，但前進過程中也產(chǎn)生了諸多矛盾和問題，困難多，壓力大。在省市兩級黨委、政府和教育主管部門的關心和支持下，廣大教師和干部職工以高度的主人翁責任感和純樸執(zhí)著的愛校情感，勤奮工作，無私奉獻，推動了學校各項事業(yè)不斷進步。在此，我謹代表學校黨委和行政，向廣大教師和干部職工致以衷心的謝意！

（二）存在的突出問題

經(jīng)過多年的努力，我校的師資隊伍建設工作總體上取得了一定的成績。但是，縱向比較起來進步很大，橫向比較起來差距也很明顯。目前，根據(jù)學校加強內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)高水

平科研成果，提高辦學層次，建設全國知名的有較高水平的教學型大學等目標要求，師資隊伍建設工作中存在的一些深層次問題亟待盡快解決，任務依然艱巨。我們必須冷靜分析形勢，認真研究學校師資隊伍建設工作存在的問題和面臨的困難，在競爭中尋找出路，在挑戰(zhàn)中尋求突破。需要解決的主要問題是：

1、認識問題。校院兩級師資隊伍建設工作的目標定位還需清晰和準確；全校上下對教師主體地位的認識還有待鞏固和提高；實際工作中與認識到位上的偏差還需糾正和解決。

2、實力問題。高層次拔尖人才和學術帶頭人嚴重缺乏，還沒有省級、國家級跨世紀高層次專家、教學名師、學科帶頭人和學術骨干；博士、教授數(shù)量距我們提出的“雙百”目標還有較大差距；缺少高水平的創(chuàng)新團隊，尚未形成較有實力的教學創(chuàng)新團隊和學術科研團隊；科研原創(chuàng)性、標志性的成果不多。

3、結構問題。學歷學位結構上，具有博士學歷學位的教師比例偏低；在職稱結構上，教授和副教授比例過小，40歲以下的教授和30歲以下的副教授還空缺；在能力結構上，教師實踐應用知識能力不強；在學科專業(yè)結構上，師資的學歷學位、職稱、年齡配臵比例不盡合理。

4、引進問題。人才的引進還需與學科專業(yè)建設的實際需要緊密對接；人才的引進還需注重數(shù)量與質(zhì)量、學歷與能力、教學與科研、領軍人物與梯隊補充的兼顧；引進具有實踐經(jīng)驗的教師力度還需加大；引進人才的考核標準與方式方法還需改進。

5、機制問題。有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機制還夠不完善；與校院兩級管理相配套的工作激勵和約束機制需要調(diào)整和完善；與人才培養(yǎng)模式改革相適應的師資隊伍建設機制還需創(chuàng)新。

6、保障問題。有利于教師工作、生活和學習的條件保障需要不斷改善；服務教學服務科研服務教師的水平需要不斷提高；師德師風建設工作需要進一步加強。

二、加強師資隊伍建設工作面臨的形勢和挑戰(zhàn)

（一）高等教育改革發(fā)展形勢和高校間激烈的競爭態(tài)勢催人奮進

黨的十七大以來，高等教育改革發(fā)展步伐不斷加快，高校間的競爭尤其是人才隊伍的競爭日趨激烈?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的實施，省委省政府關于加快高等教育發(fā)展的2號文件的出臺，都毫無例外地提出了加速我省高等教育改革與發(fā)展的新要求。襄樊市省域副中心城市建設進程加快，廣大社會民眾對我們寄予厚望。去年年初以來，各高校紛紛借助深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的東風，提出了建設發(fā)展的新舉措，邁出了改革創(chuàng)新的新步伐，努力為學校的發(fā)展注入新活力，帶來新的變化，促進了辦學效益的不斷提高。在這樣的大背景下，堅定不移地把師資隊伍建設作為學?！耙惶枴惫こ?，放在學校建設的首位，是發(fā)展所需，形勢所迫，師生所愿，是我校改革與發(fā)展的核心問題和頭等大事。

（二）師資培養(yǎng)提高工作任務艱巨

我校本科教育開辦時間不長，為數(shù)不少的教師教學科研能力基礎薄弱；教師知識能力結構與“應用型”人才培養(yǎng)定位還不完全適應，專業(yè)實踐能力亟需增強；師資隊伍結構性不均衡問題明顯，加之辦學規(guī)模不斷擴大，教師教學任務繁重，工學矛盾十分突出，影響了教師培養(yǎng)和提高；35歲及以下青年教師比例過大（41.6%），他們的教學、科研能力和學術水平亟需全面提高，其效果也需要較長時間才能顯現(xiàn)。

（三）人才引進工作異常艱辛

高等教育快速發(fā)展，人才競爭日趨激烈。我校既缺乏引進人才的區(qū)位優(yōu)勢，又缺乏引進人才的學科專業(yè)實力優(yōu)勢，導致對人才的吸引力不大，這已成為我校人才引進工作的軟肋。在這種背景和情況下，如何實現(xiàn)人才引進效益的最大化，是我校師資隊伍建設工作值得認真研究的課題。

（四）師資隊伍建設經(jīng)費嚴重短缺

國家財政撥款十分有限，社會籌資渠道不盡通暢，學校在謀求各項工作均衡發(fā)展的同時，辦學經(jīng)費不足問題嚴重制約了教學科研平臺建設和教師待遇提高，嚴重制約了高水平師資隊伍的建設步伐。

認清形勢，正視問題，有利于我們校正前進的方向，有助于我們找到發(fā)展的出路。

三、加強師資隊伍建設工作的基本思路和目標任務

（一）加強我校師資隊伍建設工作的基本思路

未來幾年，我校師資隊伍建設工作的基本思路是：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和學校首次黨代會精神為指導，以全面提高教師隊伍素質(zhì)為主線，以高層次人才隊伍建設和中青年骨干教師的培養(yǎng)為重點，以創(chuàng)新師資隊伍建設體制機制為動力，堅持培養(yǎng)與引進并重、能力培養(yǎng)與學歷學位提高并重、師德建設與業(yè)務提高并重的原則，統(tǒng)一思想，明確目標，超常舉措，狠抓落實，扎實推進師資隊伍建設“一號工程”，努力建設一支師德高尚、師能高強、富于創(chuàng)新、結構合理、適應學校發(fā)展目標要求的師資隊伍。

思路決定出路，理念引導發(fā)展。師資隊伍建設涉及到教師的培養(yǎng)、引進、教育、使用、穩(wěn)定和服務等諸多環(huán)節(jié)，是一項十分復雜

— 7 — 的系統(tǒng)工程。加強和改進師資隊伍建設工作，必須要先理清思路，統(tǒng)籌規(guī)劃。上述基本思路具體來講，就是：

——確立一個理念：牢固確立教師的主體地位，堅定不移地推進“人才立校”戰(zhàn)略，引進好、培養(yǎng)好、使用好、服務好和發(fā)展好每一位教師；吸引、培養(yǎng)、留住優(yōu)秀人才，著力抓好師資隊伍特別是高層次人才隊伍建設。

——發(fā)揮兩級職能：明確校、院兩級在師資引進、培養(yǎng)、使用、服務和管理工作上的責、權、利關系，堅持整體性和靈活性的統(tǒng)一，立足全局，照顧個性，促進師資隊伍建設健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

——建設三支隊伍：通過統(tǒng)籌規(guī)劃，建設一支高層次、高水平的學科帶頭人隊伍，引領學校發(fā)展；建設一支優(yōu)秀的教學科研骨干隊伍，支撐學校發(fā)展；建設一支富有活力和發(fā)展后勁的后備人才隊伍，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

——落實四項舉措：一是加強教師的培養(yǎng)提高工作，不斷增強其教學科研能力；二是抓好高層次高水平人才的引進工作，擴充數(shù)量，提高質(zhì)量，優(yōu)化學科專業(yè)建設；三是創(chuàng)新師資隊伍建設工作體制機制，努力營造“留得住、引得進、用得好”的人才工作環(huán)境；四是完善配套支撐，加大經(jīng)費投入，抓好督辦檢查，確保師資隊伍建設各項工作落到實處。

——體現(xiàn)五個優(yōu)先：堅持以人為本，突出教師主體地位，對教師充分體現(xiàn)工作優(yōu)先、政策優(yōu)先、投入優(yōu)先、分配優(yōu)先、服務優(yōu)先，為教師的工作學習生活創(chuàng)造良好條件。

——做到六個到位：即舉全校之力，確保思想認識到位、組織領導到位、目標責任到位、政策措施到位、經(jīng)費投入到位、服務管理到位，全面落實優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加速推進師資隊伍建設工作。

我校師資隊伍建設工作的總體要求是：鑄師魂，愿作紅燭照人寰；明師德，愛崗敬業(yè)講奉獻；強師能，博學多才善創(chuàng)新；量師績，教學科研建功勛。通過不懈努力，在我校教師中造就一批樂于育人的“優(yōu)師”、精于教學的“名師”、專于科研的“專家”、善于實踐的“能師”。

（二）我校師資隊伍建設工作的目標任務

1、規(guī)模目標：到2015年，教師隊伍規(guī)模達到1000人（學生在校當量規(guī)模為16000人，生師比為16︰1），其中專任教師850人（簡稱教師，下同），外聘兼職教師150人（當量數(shù)）。

2、結構目標：到2015年，教師中具有博士學位教師的比例達到20%，具有碩士以上學位教師的比例達到80%，40歲及以下教師的學位全部達到碩士；教授、副教授（含校聘教授、副教授，下同）占教師的比例達到45%，40歲以下的教授占教授的比例達到10%，教師隊伍結構進一步優(yōu)化。

3、高層次人才隊伍建設目標（2015年）：

——實施“百人工程”。即培養(yǎng)、選拔和引進校級及以上學科帶頭人和學術骨干100人，帶動教師隊伍整體水平的提高。

——獲批“楚天學者”崗位達到5個，聘任“楚天學者”6～8人（其中，學校自身培養(yǎng)1－2人）；設臵“隆中學者”崗位達到20個，聘任“隆中學者”20人（其中，學校自身培養(yǎng)2－3人）。

——培養(yǎng)“國家新世紀百千萬人才工程”、“教育部跨世紀優(yōu)秀人才工程”和“湖北省新世紀高層次人才工程”后備人選2－4人；培養(yǎng)“湖北省有突出貢獻中青年專家”、省級教學名師、省級優(yōu)秀教師等3－5人；培養(yǎng)教育部專業(yè)指導委員會成員和教育部課程指導委員會成員3－5人。

四、加強師資隊伍建設工作的主要措施

關于學校今后一段時期加強師資隊伍建設工作的主要措施，在《襄樊學院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）中已有具體闡述，我在這里主要強調(diào)以下幾點：

(一)牢固確立教師的主體地位

教師是高等學校的辦學基石。如果說物質(zhì)資源和財力資源是高等院校生存和發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎，那么，師資隊伍則是高等院校生存和發(fā)展的決定因素。只有發(fā)揮師資隊伍的作用，物質(zhì)資源和財力資源才有存在的價值?？梢哉f，師資隊伍是高等院校中處于第一位的、最根本的資源要素，是高校生命的支柱，是高校能否持續(xù)發(fā)展的關鍵，其整體素質(zhì)的高低是衡量辦學水平的重要標志。一所高校的發(fā)展正是通過教師個體和群體的發(fā)展來體現(xiàn)的?；谶@樣的認識，我們確立了“人才立?！钡霓k學方略，并把師資隊伍建設工作列為學?！耙惶柟こ獭?。牢固確立教師的主體地位，切實加強師資隊伍建設，是推進學校建設發(fā)展的決定性因素，是增強我校核心競爭力的迫切需要。

要求大家對教師的主體地位統(tǒng)一思想認識，并非難事，可謂談認識，人人趨同，在一般工作中也能得到落實；但每逢學校利益分配的時候，就不能很好地堅持；當然也存在部分教師主體作用發(fā)揮不夠的問題。常言道：皮之不存，毛將焉附。我們要進一步解放思想，牢固確立教師的主體地位，上下一心，惜才如金，著力建設一支優(yōu)秀的教師隊伍，為學校又好又快地發(fā)展奠定基礎、積蓄后勁。學校各單位部門和廣大干部職工，要牢固樹立為教學科研服務的理念，要為廣大教師多做排憂解難、溫暖人心、促進發(fā)展的事，為教師提供相對寬松的政策環(huán)境、學術環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境及服

務環(huán)境，在服務廣大教師中體現(xiàn)管理服務部門和干部職工的核心價值。唯有如此，才能形成一種同心同德干事業(yè)、群策群力謀發(fā)展、真抓實干創(chuàng)佳績的良好風尚，上下齊心，把學校的事做得更好。

（二）切實加強教師培養(yǎng)提高工作

培養(yǎng)和引進是師資隊伍建設工作的兩個重要方面。過去一個時期，為迅速滿足辦學規(guī)模擴大的需要，我們把更多的精力投入到了教師引進方面，對原有教師的培訓和培養(yǎng)提高工作重視、規(guī)劃和投入不夠，在一定程度上挫傷了部分教師的積極性，影響了學校整體師資實力的提升。我們應該清醒地認識到，現(xiàn)有教師是我們辦學的主力軍和中堅力量，是支撐學校生存發(fā)展的堅實基礎，必須高度重視現(xiàn)有教師的穩(wěn)定、使用和培養(yǎng)提高。事實上，現(xiàn)有師資隊伍建設不好，水平上不去，引進高層次人才也很難有成效，組不成團隊、出不了成果，其作用發(fā)揮有限，甚至難得留住。隨著事業(yè)的發(fā)展，學校在進一步總結、完善、調(diào)整和豐富師資隊伍建設的政策措施的基礎上，確定了“培養(yǎng)與引進并重”的原則，旨在以關注全體教師的發(fā)展為抓手，將教師個人成長與學校的發(fā)展和命運緊密相連，盤活現(xiàn)有人才，建立共同愿景，努力體現(xiàn)事業(yè)孕育人才，人才支撐事業(yè)的理念，實現(xiàn)真正意義上的可持續(xù)發(fā)展。

《意見》提出，要以高層次人才和中青年骨干教師培養(yǎng)為重點，著力做好“八項培養(yǎng)工作”。我想強調(diào)以下四點：

1、關于省部級及以上高層次人才后備人選培養(yǎng)。選拔培養(yǎng)一批高層次人才，是提高師資水平、辦好學校的戰(zhàn)略之舉。學校將把省部級及以上高層次人才后備人選培養(yǎng)作為一項專項工作，設立專門的管理服務機構，劃撥專項培養(yǎng)經(jīng)費，制定相應的省部級及以上高層次人才后備人選推選辦法和針對性培養(yǎng)措施，常抓不懈，直至取

得明顯成效。

2、關于“校本培養(yǎng)”。占我校教師總數(shù)42％的青年教師是我校的未來和希望，他們肩負著繼往開來、謀求長遠發(fā)展的使命，是學校事業(yè)發(fā)展的生力軍，也是學校能否可持續(xù)發(fā)展的決定因素。青年教師的成長與提高，一靠自身的學習和實踐，二靠學校的培養(yǎng)。我們要進一步加強青年教師的職前培訓、現(xiàn)代教育技術培訓和外語培訓等工作，堅持實行“導師制”、“助教制”和“新開課”審批制；積極落實青年教師下實驗室工作鍛煉制度和專業(yè)實踐教育制度；定期組織授課比賽、說課評課和教學觀摩等活動；選派青年教師參加各類高級研討（修）班或參加課程進修；鼓勵青年教師提高學歷學位層次；資助青年教師科研起步和科研配套經(jīng)費。要注意發(fā)揮充分發(fā)揮老教師在青年教師成長過程中“帶隊伍、引方向”的“傳、幫、帶”作用。

3、關于“技術型”教師培養(yǎng)。加強“技術型”教師培養(yǎng)工作，是落實我?！皯眯汀比瞬排囵B(yǎng)定位和“211”人才培養(yǎng)模式的需要。要有計劃地安排教師到企事業(yè)一線和科研單位進行專業(yè)實踐。引導教師積極承擔實踐教學任務，在指導社會調(diào)查、課程設計、畢業(yè)設計、實驗教學和中學教改等活動中，提高專業(yè)實踐能力和技術開發(fā)能力。支持教師結合自身專業(yè)特點，參加社會組織的技術培訓，取得相關的證書。大力推進產(chǎn)學研結合，將教學、生產(chǎn)與新科學、新技術、新工藝的推廣和應用緊密結合，通過產(chǎn)學研結合提高教師科技開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。未經(jīng)過實際工作鍛煉，年齡在35歲以下的青年教師應參加為期半年以上的專業(yè)實踐。教師到企事業(yè)單位和中學進行專業(yè)實踐，工資待遇按在職在崗對待。

4、關于教師專業(yè)定向和轉(zhuǎn)向培養(yǎng)。要根據(jù)學科專業(yè)建設發(fā)展需

要，盡快完成所有教師的學科研究定向和主攻課程定向工作。要根據(jù)專業(yè)課程建設的需要，實施“一課2－3人”、“一人2－3課”的教師課程定向工作。有計劃有針對性地安排教師進行專業(yè)轉(zhuǎn)向的課程進修。教師專業(yè)轉(zhuǎn)向進修，工資待遇按在職在崗對待。

（三）切實抓好優(yōu)秀人才引進工作

抓好優(yōu)秀人才引進工作，是學校擴大教師隊伍總量，改善教師隊伍結構的重要渠道。《意見》分別提出了“三高教師”（高學歷學位、高職稱和高水平教師）的引進工作、“技術型”教師的引進工作和“智力”引進工作的目標要求，我要調(diào)強的是：

1、現(xiàn)階段優(yōu)秀人才引進工作要做到“兩個提高、兩個轉(zhuǎn)變”： ——“兩個提高”：一方面要提高門檻，既要把好學歷學位關，更要把好水平關、綜合素質(zhì)關；另一方面要根據(jù)學科專業(yè)建設之急需，提高優(yōu)秀引進人才的待遇，同時通過崗位聘任和業(yè)績津貼等方式增加待遇。

——“兩個轉(zhuǎn)變”：從重視個體引進，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)學科專業(yè)建設和科研團隊、教學團隊建設需要有選擇地引進；從重視數(shù)量引進，轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)量與質(zhì)量、學歷與能力、使用與培養(yǎng)并重。

2、在做好剛性引進的同時，借鑒其他高校的成功經(jīng)驗，柔性引進一批杰出人才、拔尖人才為我所用。

3、基于目前我校各學科優(yōu)秀人才配臵不均衡的實際，學校將實行分類統(tǒng)籌規(guī)劃，即引進優(yōu)秀人才既要著眼于對優(yōu)勢學科扶優(yōu)扶強，也要對弱勢學科尤其是潛力學科和成長學科適當予以扶持。

（四）持久推進師德師風建設工作

教師是人類靈魂的工程師，也是社會主義精神文明建設的主力軍。良好的師德和人格形象是學生的學習榜樣和人格示范。要加強

教書育人和敬業(yè)愛崗等思想教育，增強他們的主人翁意識和責任感，使他們把個人的成長與學校的發(fā)展、學科的發(fā)展緊密結合起來，自覺地投入到教學和科研工作中去。要引導教師踐行“淡泊明志、寧靜致遠、躬耕苦讀、鞠躬盡瘁”的隆中精神，立德修身，嚴謹篤學，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

一是堅持抓好是師德師風建設活動，細化完善建設方案,把全體教師的師德培養(yǎng)工作納入師資隊伍建設計劃，列入新上崗教師的崗前培訓和青年教師導師制的內(nèi)容，通過老教師言傳身教，提高新教師的思想政治素質(zhì)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德風范，逐步形成嚴謹治學的態(tài)度和扎扎實實的工作作風，早日成長為合格乃至優(yōu)秀的學校教師。

二是建立完善師德師風制度，對教師提出明確的師德師風目標要求。

三是要完善獎罰機制，對師德優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，增強其榮譽感；同時堅持師德師風考核與業(yè)務業(yè)績考核并重，在教師聘用、專業(yè)技術職務評聘等方面實行“師德一票否決制”。

四是建立學校、社會監(jiān)督機制，組織由相關部門、教師代表、學生代表及學生家長代表參加的師德師風監(jiān)督檢查小組，設立師德師風信箱，鼓勵學生對教師師德進行評價，形成督促師德師風建設的良好校園環(huán)境和社會環(huán)境。

（五）創(chuàng)新師資隊伍建設體制機制

應該說，經(jīng)過多年的積累，學校已經(jīng)建立了較為完善的師資隊伍建設工作規(guī)范，但落實得不夠，貫徹執(zhí)行得不好。此次《意見》新增和重申了九項相關制度，我強調(diào)以下幾點：

1、關于教師聘用制度。為探索解決高校人事管理中普遍長期存在的“人員能進不能出、能用不能辭、能任不能免”、“職務能上不能下”、“待遇能高不能低”等問題，根據(jù)國家關于推進高校人事制度改革的有關精神，學校將實行教師崗位聘用制度。一是各級各類崗位將受到相應的比例限制；二是在教師聘用方面，逐步推行淡化身份、強化崗位、低職高聘、高職低聘、轉(zhuǎn)崗聘任和不予聘任的用人機制；三是建立“校聘教授、副教授”制度，根據(jù)學科專業(yè)建設和服務地方的需要設臵校內(nèi)教授、副教授崗位；四是建立“以崗定薪”、“優(yōu)績優(yōu)薪”的激勵性用人投機；五是建立教師退出機制，違背教師法有關規(guī)定的教師、連續(xù)三年教學考核排后三名的教師、連續(xù)兩年沒有學生選課的教師應退出教師隊伍；晉升助教或晉升講師職務后10年未能晉升高一級職務的教師應調(diào)離本科教學崗位；中專、中學等職稱系列的教師在從現(xiàn)在起三年內(nèi)未完成向高校教師系列轉(zhuǎn)評的教師應調(diào)離教學崗位。

2、關于教師考核評價制度。自接受教育部本科教學工作水平評估以來，我們已經(jīng)形成了較為完善的教師考核評價制度，但評估以來，在持續(xù)執(zhí)行和落實方面有些放松。為此，學校將采取以下措施：一是修訂《襄樊學院教師考核和聘期考核實施辦法》，實施以學生評價為主、同行教師和專家等共同參與的多元化教學質(zhì)量評價機制；二是建立與高層次人才成長相適應的教學科研考核機制，克服重數(shù)量輕質(zhì)量的傾向，更加重視聘期考核和團隊考核以及學科建設成果的考核；三是建立和完善教授、博士述職制度，考核時，教授、博士在學校組織的大會或本學院教師大會上介紹自己的教育教學、科學研究、團隊建設、指導青年教師等方面的履職情況；四是賦予二級學院、重點學科或教學科研團隊負責人更大的考核評價

權；五是實行考核評價結果公示制度；六是實行考核評價結果與教師聘用、職稱評聘和利益分配掛鉤制度。

3、關于深化分配制度改革。一是探索“委托－代理模式”下的教師激勵機制，發(fā)揮崗位績效工資制度的導向作用；二是加大向關鍵崗位、優(yōu)秀拔尖人才和優(yōu)秀教學科研創(chuàng)新團隊傾斜的分配力度，營造一種尊師重教、尊重人才的良好氛圍；三是完善校內(nèi)工資體系特別是特殊津貼制度，重獎在教學、科研中做出突出貢獻的教師。

（六）完善師資隊伍建設配套支撐

1、營造良好氛圍。進一步完善教職工代表大會制度，充分發(fā)揮廣大教師參與學校民主管理和民主監(jiān)督的主人翁作用；進一步發(fā)揮校院兩級學術委員會在人才隊伍建設規(guī)劃和學科專業(yè)建設中的決策咨詢作用以及教授治學的作用；大力宣傳在教學、科研崗位上做出突出成績的優(yōu)秀教師的先進事跡，定期表彰獎勵教師隊伍建設先進單位；積極創(chuàng)造條件，不斷改善教師的工作條件和生活環(huán)境，進一步改善教師的工資待遇，堅持工資分配向一線教師傾斜；幫助青年教師解決住房困難，使廣大青年教師能夠安居樂業(yè)；根據(jù)需要為高層次人才、學科帶頭人及重大項目負責人建立工作室、配備助手或秘書等，使他們專心致志地從事教學科研工作。

2、加大經(jīng)費投入。以高層次人才培養(yǎng)和重點學科、創(chuàng)新團隊建設為重點，建設科研平臺和基地，優(yōu)化資源配臵，充分發(fā)揮人才、項目、資金和政策的綜合效益。未來六年，學校每年將至少投入450萬元用于教師的引進與培養(yǎng)。加大科研平臺和基地建設的經(jīng)費投入，各學院也應多方籌集配套經(jīng)費。

3、抓好督辦落實。教師隊伍建設是學校發(fā)展的“一號工程”，— 16 —

是學校常抓不懈的首要任務。常抓不懈的關鍵，在于狠抓督辦，狠抓落實。學校人才強校工作領導小組要加強對全校教師隊伍建設的組織領導、統(tǒng)籌規(guī)劃和綜合協(xié)調(diào)，每學期至少專題研究兩次教師隊伍建設工作。要建立教師隊伍建設校院兩級責任制，學校和學院黨政主要負責人是教師隊伍建設的第一責任人。要把培養(yǎng)、引進和發(fā)揮教師作用的任務完成情況作為考核各二級學院及領導班子工作的重要內(nèi)容，確保教師隊伍建設工作落到實處。學校人事處、教務處、科研處、學科辦、計財處等各相關職能部門都要高度重視，各司其職，整體配合，共同抓好教師隊伍建設各項工作的協(xié)調(diào)和服務、督辦和落實。

各位老師、同志們：

教師是立校之本，事業(yè)之源。加強師資隊伍建設，是學校落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是學校生存發(fā)展的決定因素，是學校提升辦學實力、提高辦學層次、實現(xiàn)奮斗目標的根本保證。這次會議，提出了學校今后一個時期加強師資隊伍建設的目標任務，制定了一系列強有力的具體措施。目標催人奮進，努力必可實現(xiàn)。只要全校上下統(tǒng)一思想，以更遠的眼光、更大的氣魄、更多的投入，認真落實此次會議的安排部署，堅定不移，持之以恒，扎實推進師資隊伍建設工作，我們就一定能夠建成一支適應學校發(fā)展目標要求的師資隊伍，奠定學校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的堅實基礎，共同創(chuàng)造學校燦爛輝煌的明天！

主題詞：領導 講話要點

──────────────────-───────────

報：學校領導

送：各二級學院書記、院長，各單位主要負責人

──────────────────-─────────── 襄樊學院辦公室 2010年5月7日印發(fā) ──────────────────-───────────

共印50份

第三篇：攀枝花學院辦公室編印

2007

攀枝花學院辦公室編印

2007年10月1日

本 期 目 錄

要聞

● 攀枝花學院喜迎新生

● 我校與西區(qū)兩企業(yè)簽訂校企共建合作協(xié)議 ● 省科技廳副廳長周孟林一行來我?？疾熘笇Чぷ?/p>

評建工作動態(tài)

● 各院系召開本科教學工作水平預評估動員大會 ● 校領導帶隊檢查教學基礎設施及校園環(huán)境 ● 學校本科教學工作水平預評估匯報會在我校學術報告廳隆重舉行 ● 省級預評估專家組全面考察學校情況

● 我校召開本科教學工作水平省級預評估總結大會

綜合信息

● 攀枝花學院2007年迎新晚會隆重舉行

● 2006《攀枝花學院學報》在“中國知網(wǎng)”國內(nèi)外用戶近三千

簡訊二則

要聞

攀枝花學院喜迎新生

9月3日，攀枝花學院2007級新生報名工作正式啟動。近年來，隨著攀枝花學院辦學條件不斷完善，辦學質(zhì)量和辦學水平不斷提高，學校社會聲譽明顯提升，生源吸引力逐年增強，第一志愿填報攀枝花學院的考生數(shù)逐年上升，2007年我校錄取第一志愿考生數(shù)已達到2999人，占錄取新生總數(shù)的76.04%。

（宣傳部供稿）

我校與西區(qū)兩企業(yè)簽訂校企共建合作協(xié)議

9月7日，攀枝花學院與四川德勝集團攀枝花煤化工有限公司、攀枝花市西創(chuàng)工業(yè)投資有限責任公司聯(lián)合簽署了校企共建合作協(xié)議書，進一步貫徹落實國家加強高技能人才培養(yǎng)精神，為地方培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟發(fā)展的技能型人才。

（宣傳部供稿）

省科技廳副廳長周孟林一行來我校考察指導工作

9月24日，省科技廳副廳長周孟林一行4人來我校考察指導工作。

（宣傳部供稿）

評建工作動態(tài)

各院系召開本科教學工作水平預評估動員大會

為迎接省教育廳預評估專家組的到來，順利完成本科教學工作水平預評估，8月29日～9月9日，計算機學院、土木工程學院、人文社科學院、電氣信息工程學院、機電工程學院、經(jīng)濟與管理學院、藝術學院、外國語學院、材料工程系等9個院系先后召開了本科教學工作水平預評估動員大會，布置預評估相關準備工作，動員所在院系全體師生以嚴謹?shù)膽B(tài)度和飽滿的熱情投入到預評估工作當中，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

(宣傳部供稿)

校領導帶隊檢查教學基礎設施及校園環(huán)境

9月7日上午，黨委書記、校長劉國欽，黨委副書記、常務副校長黃雙華，副校長劉立新帶隊對我校教學基礎設施及校園環(huán)境進行考察，為迎接省級預評估專家組的到來，順利完成本科教學工作水平預評估做好準備。

(宣傳部供稿)

學校本科教學工作水平預評估匯報會

在校學術報告廳隆重舉行

9月11日下午，攀枝花學院本科教學工作水平省級預評估匯報會在校學術報告廳隆重召開。校領導、科級以上干部、教師代表、離退休職工代表共220余人參加了會議。校黨委書記、校長劉國欽全面匯報了我校本科教學及評建工作情況。

(宣傳部供稿)

省級預評估專家組全面考察學校情況

9月11日～14日，省級預評估專家組對我校情況進行了全面考察。在此期間，省級預評估專家組通過走、看、聽、談、訪、測、查、評等多種方式對我校校園學習環(huán)境、教學基礎設施、教學管理工作、師資隊伍建設、教師授課情況、學生綜合能力等方面進行了實地考察，并通過召開意見反饋會及時向?qū)W校反饋了意見。

（辦公室供稿）

我校召開本科教學工作水平省級預評估總結大會

9月19日，“攀枝花學院本科教學工作水平省級預評估總結大會”在學生會堂召開，校領導、科級以上干部、部分 教師代表約400人參加了會議。

大會傳達和總結省級預評估專家組對學校預評估的反饋意見，深刻分析了學校在評建過程中的優(yōu)點和不足，確立了迎評工作目標是保良爭優(yōu)，并對下一步迎評工作提出了要求。

(辦公室供稿)

綜合信息

攀枝花學院2007年迎新晚會隆重舉行

9月12日晚,攀枝花學院2007年迎新晚會在學生會堂隆重舉行。黨委書記、校長劉國欽,黨委副書記楊唐武,黨委副書記、常務副校長黃雙華，副校長劉立新，紀委書記李尚志，校長助理何永斌，四川農(nóng)業(yè)大學黨委副書記秦自強，軍訓團團長提群策蒞臨本次晚會，與我校1000余名2007級新生代表一同觀看了演出。

整臺晚會精彩紛呈，高潮迭起。來自大學生藝術團的管樂隊、街舞隊、合唱隊、舞蹈隊及學生會等團體準備的精彩節(jié)目，博得領導及同學們的熱烈掌聲。

會后，所有領導與演出人員進行了合影留戀。

(宣傳部供稿)

2006《攀枝花學院學報》 在“中國知網(wǎng)”國內(nèi)外用戶近三千

近日，據(jù)清華大學“中國學術期刊（光盤版）電子雜志社”統(tǒng)計公布，我院學報2006在“中國知網(wǎng)”發(fā)行，國內(nèi)外用戶已近三千，學術影響已達四大洲。

《攀枝花學院學報》是國家新聞出版局批準正式出版的學術性期刊，隨著辦刊質(zhì)量的不斷提高，其影響力逐年擴大?！杜手▽W院學報》在“中國知網(wǎng)”發(fā)行用戶總數(shù)逐年上升，發(fā)行范圍遍及世界各地。國內(nèi)著名的高校、黨政機關的高端用戶有北京大學、中國人民大學、國家圖書館、首都圖書館、天津圖書館、外交部、中共中央辦公廳、統(tǒng)戰(zhàn)部、中國社會科學院等；港、澳、臺地區(qū)的高端用戶有澳門大學、臺灣中央大學、香港中央圖書館、臺灣漢學中心等；國際高端用戶有北美的芝加哥大學、哥倫比亞大學，澳洲的墨爾本大學、澳大利亞國家圖書館，西歐的大英圖書館、劍橋大學、牛津大學，韓國的國家圖書館、高麗大學，日本的北海道大學、國會圖書館，東南亞的新加坡國立大學、新加坡國家圖書館，其它有加爾各答賈達珀大學等。2006年《攀枝花學院學報》期刊機構用戶總計已達到2973個，國際個人讀者分布在19個國家和地區(qū)。

(宣傳部供稿)

簡訊二則 1、2008年，我校與西華大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作正式啟動。該招生專業(yè)包括材料學、材料加工工程、機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、測試計量技術及儀器、企業(yè)管理。培養(yǎng)方式為學生在西華大學完成相關專業(yè)的理論課程學習，學位論文工作在我校進行，由經(jīng)西華大學學位評定委員會審定通過具有碩士研究生導師資格的我校導師指導，畢業(yè)時頒發(fā)西華大學畢業(yè)證和學位證。凡屬我校與西華大學聯(lián)合培養(yǎng)的非定向或非委托培養(yǎng)的研究生全部實行計劃內(nèi)招生，即學生免交學費，并可得到每月200元的普通獎學金。2、9月29日，在學校行政樓四樓會議室召開了2007年9月份就業(yè)工作例會。黨委副書記、常務副校長黃雙華，招生就業(yè)處，各院系分管就業(yè)工作的領導、學生科科長共20余人參加了此次會議。會議由校長助理何永斌同志主持。

本次會議是2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作的第一次會議，標志著我校2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作全面啟動。

第四篇：襄樊學院黨員組織

襄樊學院黨員組織

為更好地規(guī)范黨的組織生活，進一步加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設，根據(jù)黨章和上級加強黨的組織建設有關規(guī)定精神，制定本制度。

一、組織生活內(nèi)容

黨的組織生活內(nèi)容應根據(jù)形勢任務的變化和黨員的思想實際確定。主要包括以下六方面：

1、傳達黨中央和上級黨組織的指示、決定和文件的精神，組織黨員學習討論，領會精神實質(zhì)，結合本單位、本部門的實際，討論本支部貫徹執(zhí)行的計劃和措施，提出意見和建議。

2、組織黨員學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習黨的路線、方針、政策，學習黨的章程，學習《關于黨內(nèi)政治生活的若干準則》，學習時事政治，不斷提高黨員的思想覺悟和政治理論水平，切實增強黨性修養(yǎng)。

3、聽取黨員思想?yún)R報，檢查黨員工作、學習及完成黨組織交辦任務的情況。

4、開展批評與自我批評。黨組織要引導黨員本著“團結——批評——團結”的方針，正確開展批評與自我批評，進而達到弄清思想、分清是非、團結同志、共同提高的目的。

5、把握群眾思想脈搏，定期分析群眾的思想情緒，及時反映群眾的意見和要求。

6、通過支委會和支部黨員大會，討論決定本支部重大問題及相關事宜。

二、組織生活形式

1、支部黨員大會

支部黨員大會是全體黨員參加的會議，是黨支部的最高領導機關。支部黨員大會一般每季度召開一次，也可根據(jù)工作需要，提前召開或適當增加大會的次數(shù)。會前要將確定好的會議內(nèi)容、目的和要求，事先通知全體黨員，讓參加會議的黨員有時間認真考慮問題，提前做好思想準備。會上要充分發(fā)揚民主，對所要作出決定的問題開展認真的討論，最后按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決議。決議一經(jīng)形成，每個黨員（包括黨員領導干部）都必須堅決貫徹執(zhí)行，不允許散布違背決議精神的觀點，也不允許消極對待，更不得進行非組織活動。黨員對支部黨員大會的決議如有不同意見，可以聲明保留，也可以在下次會議上繼續(xù)提出，并向上級組織直至中央反映，但在決議沒有改變之前，仍需執(zhí)行決議，行動上不得有任何反對的表示。表決時棄權的黨員在行動上必須堅決服從支部黨員大會的決議。

2、支部委員會

支部委員會由黨員大會選舉產(chǎn)生，是黨支部的領導班子。按照黨章規(guī)定，每屆支部委員會任期兩年或三年。支部委員會在黨員大會休會期間，負責領導和處理黨支部的日常工作。主要負責貫徹執(zhí)行上級黨組織的決定、指示和支部大會的決議，按照黨章規(guī)定的黨的基層組織的任務，結合本單位的實際情況開展各項經(jīng)常性的工作。要定期召開支委會，研究抓好黨支部的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，對組織生活會的內(nèi)容提出要求。支部委員會不能事無巨細，黨政不分，把一般的行政事務拿到支委會上討論決定。要堅持按民主集中制的原則辦事，防止個人專斷，在充分發(fā)揚民主的基礎上，形成正確的決議。支委會有時還可以采取擴大會議的形式召開，擴大的范圍要根據(jù)需要來確定。

3、黨小組會

黨小組是黨支部的組成部分，是在黨支部領導下對黨員進行管理的一種組織形式，不是黨的一級組織。黨小組會是黨員參加黨內(nèi)組織生活的一種最經(jīng)常、最普遍的方式。黨小組會一般每月召開一至兩次，如遇特殊情況，也可增加次數(shù)，或推遲召開。黨小組會的內(nèi)容一般要圍繞黨的中心工作，根據(jù)當前形勢任務要求和黨員的實際情況來確定，黨小組會要講求實效。開會前，黨小組長應與支部書記和有關委員溝通情況，共同商定會議內(nèi)容和開法，以及應注意的問題。并把會議相關事宜事先通知到每個黨員，包括黨員領導干部，使其做好準備。會上，黨小組長要掌握中心議題，善于啟發(fā)引導，緊密聯(lián)系黨員的思想和工作實際，認真開展批評和自我批評。要針對提出來的問題，認真研究制定整改措施。黨小組長對本小組的領導干部要大膽管理，切實負起責任。黨小組會的活動情況要及時向黨支部匯報。

4、黨課

黨課是黨的組織生活的一個重要形式，是對黨員進行教育的傳統(tǒng)有效方法。黨課一般一至兩個月安排一次。黨課的內(nèi)容，要根據(jù)上級黨組織的要求和本支部黨員的思想實際而確定，突出針對性，增強實效性，利用黨課搞好對黨員的系統(tǒng)教育和集中教育。

除堅持“三會一課”組織生活制度外，還可以根據(jù)黨組織的特點和黨員的實際，采取參觀革命遺址，觀看電影、電視、錄像，參觀社會主義建設新成就展覽，聽英模事跡報告等多種形式進行教育，既使黨的組織生活生動活潑，具有更多的知識性、趣味性和實效性，也能夠盡量滿足不同層次不同特點黨員的需要，從而增加黨的組織生活的吸引力和感染力。

三、組織生活要求

1、堅持組織原則。每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組參加黨的組織生活，接受黨內(nèi)外監(jiān)督。

2、堅持黨性原則。黨的組織生活應以增強黨性觀念為第一原則，經(jīng)常不斷地有針對性地對黨員進行黨性教育。

3、注重解決突出問題。黨的組織生活要在不斷地提高黨組織解決內(nèi)部矛盾能力上下功夫，進而增強黨的組織生活的針對性和實效性。一般每次組織生活會要解決的問題不能過多，重點要突出，并在會前廣泛地征求黨外群眾的意見，結合本單位的中心工作和黨員、黨組織的實際情況，抓住帶有根本性、原則性的問題，在組織生活中進行解決。

4、開展積極的思想斗爭。黨組織要通過組織生活形式，教育黨員克服患得患失思想，樹立高度的政治責任感，自覺地拿起批評與自我批評的武器，敢于開展積極的思想斗爭，黨組織要注意保護批評者，嚴肅處理壓制批評、打擊報復的人。要從團結的愿望出發(fā)，通過開展積極的思想斗爭，達到團結之目的。

5、堅持組織生活經(jīng)?；⒅贫然?。黨員參加組織生活，是黨內(nèi)生活的一項重要制度，必須堅持黨的組織生活的經(jīng)常化和制度化。同時要隨著形勢不斷發(fā)展，經(jīng)常研究組織生活中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷探索新的形式，總結創(chuàng)造適應新形勢和新變化的好經(jīng)驗，切實提高組織生活的質(zhì)量。

第五篇：襄樊學院第七屆學生聯(lián)合會學期工作總結

把握機遇，解放思想，科學發(fā)展，開創(chuàng)工作新局面

——襄樊學院第七屆學生聯(lián)合會學期工作總結

在學校建設改革發(fā)展的大旗幟下，襄樊學院第七屆學生聯(lián)合會緊緊圍繞學?！岸吾绕稹惫ぷ髂繕?，堅持“自我教育，自我管理，自我服務”的宗旨，以創(chuàng)新學生會各項日常工作為重心，以“強化學生干部素質(zhì)，樹立學生組織形象”為載體，細化日常工作，改進工作機制為特色，進一步解放思想，科學發(fā)展，狠抓落實，改革創(chuàng)新，推動學生“三自”教育，向?qū)W生會“基礎建設規(guī)范化，體系健全創(chuàng)新化，學生工作實效化”邁進。

一．規(guī)范組織體制，探索全新的工作模式

1.探索規(guī)范高校的運作機制，實行校級學生組織大融合 學校實行了機關單位的大部制改革，實行了院系重組，學校的工作重心也轉(zhuǎn)移到了各學院，推行了目標責任管理體系。校學生聯(lián)合會也順應了學校的改革，在執(zhí)行黨委的決議的過程中，也對校學生聯(lián)合會的職能部門和下屬單位進行了重新界定和規(guī)范，在校學生聯(lián)合會重組資源、擴大職權等方面有了新的突破。

現(xiàn)階段襄樊學院學生聯(lián)合會（簡稱校學生會）由三大塊組成，一是處理日常工作的15個職能部門包括秘書處、人力資源部、學習學術部、通訊部、宣傳部、外聯(lián)部、勞衛(wèi)宿管部、體育部、文藝部、女生部、就業(yè)工作部、雙推部、保衛(wèi)部、心理健康咨詢部、維權咨詢部，二是直屬的獨立開展工作的8大機構，包括學生社團聯(lián)合會、學生團委副書記聯(lián)席會、學生社區(qū)管理委員會、學生勤工助學服務中心、大學生活動中心管理委員會、文明督察隊、國旗護衛(wèi)隊、學工助理辦公室，三是下屬組織和基層組織，包括各學院共12個學生聯(lián)合會、396個班委會。在學校黨委的領導下，在校團委的指導下，在各學院黨委、團委的幫助下，由校學生會主席團13名成員的帶領下的共 名干部干事，在“三自”教育的道路上奮勇前進。

2.完善組織體制，增設相關職能機構

組建成立了兩個直屬機構，兩個職能部門。為促進基層團組織工作，豐富團組織活動，凝聚廣大團員青年，我們成立了學生團委副書

記聯(lián)席會；踐行“淡泊明志，寧靜致遠，躬耕苦讀，鞠躬盡瘁”的隆重精神，促進學生文明修身，創(chuàng)建和諧校園，我們組建了文明督察隊；代表學生利益，反映學生呼聲，關注學生生活，我們成立了維權咨詢部；建設安全校園，增強學生安全保衛(wèi)意識，促進校保衛(wèi)處各項工作，我們成立了保衛(wèi)部。

3.逐步探索校學生聯(lián)合會主席團及各組織機構的工作模式

實現(xiàn)學生聯(lián)合會集權重組之后，我們采取主席團成員分工協(xié)作，分管負責人責任制，直屬機構目標管理制等形式形成主席團的核心領導，各職能部門按照職能進行工作規(guī)范的模式。其中由常務副主席指導部門分管副主席統(tǒng)籌日常工作及各二級學院學生會工作，由社聯(lián)主席主持社團聯(lián)合會日常工作，由團副聯(lián)席會會長主持學生團委副書記聯(lián)席會工作、由社管會主任主持社區(qū)管理委員會工作，由勤工中心主任主持學生勤工助學服務中心工作、由分管副主席和活動中心主任主持大學生活動中心管理委員會工作，由文明督察隊長主持文明督察隊工作，由國旗護衛(wèi)隊長安排國旗護衛(wèi)隊工作、由學工助理辦公室主任負責學工助理工作，由各二級學院學生聯(lián)合會主席主持本院學生團委、學生會及班委會工作。

在學校實行院系重組，推行目標責任管理體系以后，校學生會的工作方式也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變，主席團在規(guī)范各項工作制度的前提下，逐漸將權利下放，大力鼓勵各下屬組織及基層組織根據(jù)實際情況大膽的開展各項工作，定期總結，層層上報。半年來，各組織逐步探索出了符合自身發(fā)展的工作模式，在校黨委、院黨委的領導下，實現(xiàn)了學生工作的百花齊放，百家爭鳴，呈現(xiàn)出我校學生會工作朝氣蓬勃的景象。

二．立足規(guī)范，加強各項基礎建設

1.完善各項工作制度和工作規(guī)范，提高學生組織的行政能力 結合學校發(fā)展新時期的新形勢、新需要，重新修訂了《襄樊學院學生聯(lián)合會工作規(guī)范》、《襄樊學院學生聯(lián)合會會議制度》、《襄樊學院學生聯(lián)合會辦公室管理制度》、《襄樊學院學生聯(lián)合會財務管理制度》、《襄樊學院學生聯(lián)合會學生干部禮儀規(guī)范》、《襄樊學院學生聯(lián)合會學生干部考核制度》、《襄樊學院學生聯(lián)合會優(yōu)秀學生會評選規(guī)范》，制

作了《襄樊學院學生聯(lián)合會人事管理檔案》、《襄樊學院學生聯(lián)合會部門工作手冊》、《襄樊學院學生聯(lián)合會學生干部就業(yè)推薦冊》。同時在日常的工作之中嚴格按照各項制度和規(guī)范執(zhí)行，提升了學生組織的嚴整性和規(guī)范性。

2.進一步加大力度加強學生會基礎設施建設

在北校區(qū)19棟學生公寓一樓活動室增設了學生會辦公點，同時對南北區(qū)的辦公室內(nèi)各項硬件設施進行了配備，建設了主席辦公室，主席團辦公室，部門工作室，社聯(lián)辦公室，社管會辦公室，大學生活動中心辦公室，會議室，宣傳室，同時各學院學生會辦公場所也在各院黨委的大力支持下努力建設之中。同時重新建設了學生聯(lián)合會網(wǎng)站，網(wǎng)站的容量得到了大幅的提升。當前正在解決辦公室的桌椅、文件柜、電話線、網(wǎng)線等難以解決的硬件設施。

3.確實落實強化學生干部隊伍的理念，樹立學生干部標桿 一是在全程貫徹增強學生干部綜合素質(zhì)和能力的基礎上，采取了精簡部門干部人數(shù)，選拔起點高、可塑性強的同學進入學生組織工作。同時減少招干人數(shù)，重點培養(yǎng)低年級骨干。二是通過開展各種內(nèi)部培訓，逐步塑造“政治素養(yǎng)高、學習能力好、工作能力強”的學生干部通過要求學生干部定期（每月一次）擬寫工作計劃、總結、思想?yún)R報，嚴格按照會議制度參照、組織、主持各項會議，實行責任負責制開展日常工作和各項活動三項措施和辦法使學生干部漸漸具備寫作、演講、召開會議、培養(yǎng)人才、儲備干部等能力，穩(wěn)步增強學生干部的大局、預見、匯報、執(zhí)行、領導等意識。三是通過開展學生干部素質(zhì)拓展、心理團體輔導、集體外出登山等形式的內(nèi)部活動，促進組織的凝聚力，培養(yǎng)“身體好、心態(tài)好、可塑性好”的“三好”學生干部。四是組織學生干部集體下新生軍訓連隊、進學生宿舍、義務播放電影、打造優(yōu)質(zhì)服務周等集體活動，樹立學生干部廣大學生中的良好形象，更大的激發(fā)學生干部的工作積極性和奉獻意識，逐漸改善校級學生干部存在的“形式主義”、“官僚作風”、“工作高姿態(tài)”等不好風氣，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的人才。五是加強提前儲備人才意識，廣泛培養(yǎng)并發(fā)掘各級組織中的優(yōu)秀分子和精英骨干，提前發(fā)現(xiàn)，提前培養(yǎng)，促進學生組織的延續(xù)和傳承。五是加大對學生干部干事的考核力

度，評選優(yōu)秀，樹立典型，激勵廣大學生干部克難上進，完善自身，落實工作。

4.穩(wěn)步推行學生會文化的傳承，推動組織的快速發(fā)展

逐步探索出了學生會日常工作材料整理的規(guī)范性做法，建立了一套對工作材料的收集、匯總、整理、歸類、存放、利用的規(guī)范性模式，較好的完成了對各項工作的總結和反思，利于學生會文化的積淀和逐年探索出的優(yōu)良工作方式、模式和作風的傳承，在一定程度上彌補了現(xiàn)階段學生會成員一年一次換屆對學生工作在預見性、熟練性、穩(wěn)定性、創(chuàng)新性等方面帶來的負面影響。

通過自主創(chuàng)辦發(fā)行學生刊物《隆中青年》、《心蕾》等雜志，《社團之聲》、各院報刊等報刊，制作ppt演示總結文稿、多面向性的電子雜志等信息時代下能較好傳承的材料匯編，推動了學生工作的順利延續(xù)和充分銜接，很大程度上促進了學生會的發(fā)展。

三．推陳出新，優(yōu)化運行體制，強化校級組織引導作用

1．培養(yǎng)政治素養(yǎng)好、學習能力強、綜合素質(zhì)過硬、作風踏實的學生干部

學習貫徹科學發(fā)展觀，實踐學校黨委“干部能力作風建設年”，對學生干部進行了“干部能力作風建設”的要求和號召。在學生干部的學習能力培養(yǎng)，思想政治教育，黨性培養(yǎng)，為人處事作風培養(yǎng)，行政意識培養(yǎng)，工作能力專項能力培養(yǎng)等方面做了一定的工作?，F(xiàn)階段在任學生干部獎學金獲取率，省市獎項獲取率，黨員比率，科研項目申報率，年終考核優(yōu)秀率逐步提升。

2.大力的推行自我教育、自我管理，創(chuàng)建“學風建設年” 響應學校黨委的號召，切實創(chuàng)建“學風建設年”，為營造良好的校園學習氛圍，帶領全校學生努力學習，刻苦鉆研，為創(chuàng)建“立德修身、潛心學問、志存高遠、報效祖國”的優(yōu)良學風做出了努力。一是通過多方調(diào)研，集思廣益，根據(jù)學工處〃團委的“學生建設年”工作方案制定校學生聯(lián)合會“學生建設年”創(chuàng)建方案。開展了“三學”大討論主題班會，完善了“三早一晚”和“一日生活規(guī)范”的管理措施，大力倡導學生進圖書館，進實驗室，積極參加社會實踐活動。二是繼續(xù)督察學生的出勤，半年來，學習部課堂考勤抽查人數(shù)應到14682人

次，實到14293人次，全校平均出勤率為97.36%。在長期的探究中我們采用了“八一”考勤模式，即一院一個班，一周一抽查，一周一通報，一月一總結，促進了學生學風建設。三是開展學生學風調(diào)研活動，在學工處教育管理科老師的指導下，于10月底制定了“襄樊學院學生學風調(diào)查活動方案”，此后完成了“襄樊學院2009年學生學風問卷調(diào)查及調(diào)查報告”，報告主要分為三部分：調(diào)查結果、調(diào)查分析、建議及對策，已上報學工處并轉(zhuǎn)發(fā)給各學院院長以供參考。四是進行了科研宣傳，倡議大家投身科研，崇尚學術。

3.大力發(fā)展社團文化，豐富學生生活，增強學生專業(yè)技能 第七屆學生社團聯(lián)合會在校團委精心指導下，經(jīng)全體社團人齊心奮斗，加強了社團建設，促進了社團成長，進一步加強社聯(lián)的服務功能，引領社聯(lián)社團不斷邁向新臺階，在豐富同學們的課余生活、繁榮校園文化、促進學校素質(zhì)教育建設等方面已經(jīng)表現(xiàn)出強大的影響力，秉承社聯(lián)的優(yōu)良傳統(tǒng)，踏實進取，聯(lián)合創(chuàng)新，使社聯(lián)社團工作又上一個新臺階。學生社團聯(lián)合會秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，在校內(nèi)外有效地推廣社團文化。本著“服務社團發(fā)展，共建和諧校園文化”的社聯(lián)工作宗旨，依照“規(guī)范化、多樣化、精品化”的社團發(fā)展思路，扎實工作，銳意進取，努力引導社團開展了眾多立意好、質(zhì)量高、影響大的精品社團活動，為促進社團發(fā)展，豐富校園文化發(fā)揮了不可替代的作用。

在校團委老師的指導下，為充分調(diào)動廣大學生的社團活動參與的積極性，落實我校院系重組之后推行的學院目標責任管理體系，廣泛的豐富學生的課外生活，增強專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，各學院都創(chuàng)建了5個以上的學生社團，現(xiàn)階段我校共70個學生社團，涵蓋學術、科技、公益、文藝、體育、愛好六個性質(zhì)門類。

4.創(chuàng)建溫馨和諧寢室環(huán)境，關注學生的生活

進一步強化了社管會的組織體制和工作規(guī)范，對陳舊的工作方式進行了創(chuàng)新，適應了學校新體制，學生新變換。在傳承往屆優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，仍舊做到每天進寢室，每周一抽查，每月一檢查、一評比等工作體系。同時創(chuàng)建了“第六屆寢室文化建設月”，在原有的寢室文化建設月的基礎上進行了創(chuàng)新，更加貼近了學生的生活，充分的調(diào)動了廣大學生的積極性。另外，和公寓中心、后勤集團、物業(yè)公司進

行了較好的溝通和合作，處理了大量的學生生活中遇到的常見問題，增強了學生對學校的感恩意識和主人翁意識。

5．進一步健全了勤工助學體系，幫助了更多的貧困學生 學生勤工助學服務中心在校學工處資助中心領導老師的關懷與指導下，修定了《襄樊學院學生勤工助學服務中心招聘會管理條例》、《襄樊學院學生勤工助學服務中心考核條例》、《襄樊學院學生勤工助學服務中心財務管理辦法》等條例，促進了工作的有序化和規(guī)范化，創(chuàng)建了一支勇于奉獻、團結創(chuàng)新的學生干部隊伍。始終以“全心全意為學生服務，為社會服務”為宗旨，以“自立自強，務實創(chuàng)新”為理念，培養(yǎng)當代大學生自立自強、服務他人、服務社會的意識，以“資助貧困生”為指導，立足本職工作，開拓創(chuàng)新、銳意進取，努力挖掘兼職崗位，構筑學生與社會溝通的橋梁。

在近一年的工作中，襄樊學院學生勤工助學服務中心共提供兼職崗位2440個，預計發(fā)放勤工助學報酬60余萬元。此外，我們還舉行了諸如5.12紀念日期間的“愛心兼職”活動，資助貧困生40多人，大四畢業(yè)生離校期間的“愛心征集”活動及11月份的“愛心傳遞活動”，資助貧困生400多人。

6.加強團員青年思想政治教育工作，激發(fā)愛國愛校熱情 在團委副書記聯(lián)席會的帶領下，各基層團組織充分發(fā)揮作用，促進了學生的思想教育工作。國慶期間廣泛組織同學們觀看閱兵式，舉辦了“紅歌大家唱”的中型晚會；大力開展了“喜慶祖國建國六十周年”的主題團日活動；組織同學們學習了“長江大學舍己救人”英雄事跡。另外，協(xié)助校團委完成了基層團組織工作的調(diào)研問卷。

7.充分利用了大學生活動中心，促進了校園活動的繁榮 對大學生活動中心的各項設施進行了檢修和調(diào)試，對活動中心的各項運營規(guī)范進行相應的改進和探索，在規(guī)范各項工作之后，半學期來，活動中心舉辦了來自各級學生組織的共計22場晚會，舉辦周末舞會23場，接納共計近120人次的球類活動。實現(xiàn)了大學生活動中心“取之于學校，用之于學生”的為豐富校園文化。

8.文明督察隊從容上陣，促進文明修身

2009年10月21日，襄樊學院文明督察隊在學工處〃團委主要

領導以及校學生聯(lián)合會主席團成員的共同參與下正式組建成立大會。在成立以來的近三個月的時間里，以“用我們文明的行為治理一切不文明行為”為宗旨，以“立足校園文明建設，創(chuàng)建良好社會風德”為目的，以“引導作為方式、教育作為目的”為指導思想，積極推動校園精神文明建設。

9.進一步完善了學工助理辦公室以及國旗護衛(wèi)隊的各項工作 “團結的氣氛，向上的理想，過硬的本領，嚴謹?shù)募o律，先鋒的作用”是13名隊員組成的第三屆國旗護衛(wèi)隊的的隊訓。第三屆國旗護衛(wèi)隊團結一心，在過去的一學期里光榮的完成了校內(nèi)外十余項大型活動，同時堅持“每周一升旗，兩周一訓練”的日常工作。

學工助理辦公室繼續(xù)發(fā)揚求真務實優(yōu)良的工作作風，在不斷的創(chuàng)新下，努力提升團隊的戰(zhàn)斗力，更好的服務老師和廣大學生。真正體現(xiàn)出我們學工助理辦公室“一切工作為了學生”的宗旨和“踏實進取”的工作特色。在大家的共同努力之下順利的完成了迎接新生、獎學金評定、征兵、保險登記核對、元旦晚會籌備等工作。同時加強了內(nèi)部的建設，更好的減輕了學工處領導老師的負擔，逐漸培養(yǎng)出一批作風硬朗、特長突出的學生干部。

四．認清歷史轉(zhuǎn)折形式，深入研究“三自”方向

第七屆學生聯(lián)合會是學校體制改革之后的第一屆學生會，隨著學校黨委工作重心的相應轉(zhuǎn)移，進一步加大了對生組織工作的重視程度，經(jīng)過校學生聯(lián)合會各級成員的半年來的探索和總結，我們認識到我校學生會工作進入了新的歷史時期，是我校學生組織的又一次重大的，但是不太明晰的轉(zhuǎn)折點。我們對在校級組織更好的發(fā)揮引導作用，院級組織完成指導功能，基層組織做好戰(zhàn)斗堡壘作用，各級組織相互配合、順暢交流溝通以及提高工作效率、樹立良好形象等方面的探究中遇到了很大的困難，在無法繼續(xù)傳承往屆陳舊的工作體制和模式的基礎上，我們共同走過了頗具挑戰(zhàn)的四個月。四個月來，我們逐漸探索出了一套符合學校發(fā)展需要的學生“自我教育，自我管理，自我服務”的工作體系。

1.喜慶祖國六十周年，激發(fā)學生愛國熱情，深化思想教育 慶祝中華人民共和國建國60周年，在十一長假期間組織了學生

觀摹升國旗、寢室掛國旗、同寫祝福語錄、觀看閱兵式、紅歌大家唱、觀賞愛國主題電影等活動。在豐富長假期間在校學生生活的同時也增強了大家的愛國熱情，使同學們的愛國情操得以升華。一是開展了主旨為“干干凈凈迎國慶，愛校愛家掛國旗“的“迎國慶〃莘莘學子齊動手”活動，共為全校284個寢室掛上了小國旗。二是在國慶當天清晨組織我校各院800余名學生代表參加了升旗儀式。三是組織學生進行了心愿祝?？ㄆ奶顚懞褪占S后在校園進行了展出，近千張卡片，數(shù)千個祝福承載者襄樊學院人對祖國的美好祝愿。四是與后勤管理處、網(wǎng)絡中心進行了充分的交涉后保證了全校學生能夠清晰的完整的收看國慶閱兵式，同時還邀請到了校黨委王書記，校學工處羅處長，團委姚老師、劉老師與學生干部們同看大閱兵，共享國慶盛典。五是在臥龍廣場開展了“紅歌大家唱”的中型晚會，充分調(diào)動了學生的自主積極性和愛國熱情。六是組織播放了愛國系列影片，獲得了廣大學生的好評。七是組織開展了兩場交際舞會，豐富了同學們的假期生活。八是迎國慶60華誕“為國慶獻禮”主題詩歌朗誦比賽。

2.明確自我管理，執(zhí)行“嚴管”思路

在“學風建設年動員大會”上，李儒壽校長明確指出，應當對我校學生實行“嚴管”的教育管理模式。一是加大考勤通報力度，實行嚴查嚴管，各院學生會嚴格要求各班，“以管促教，以管促學”，半年來我校整體出勤率達到了97.36%，上升了一個臺階。二是嚴肅對待晚歸寢、夜不歸宿、校外租房的學生，社管會做到了每周有抽查，每月有通報。三是更加重視寢室衛(wèi)生，學校評估過后，我們在思維上有所松懈，但是仍不忘寢室是學生生活的主陣地，克服困難，全面督促。四是主動號召廣大學生積極防控H1N1流感，落實學工處的零匯報制度，與校醫(yī)院建立了充分的溝通和緊密的聯(lián)系。五是堅決落實文明督察和校園安保教育，早自習遲到，早餐入教室、校園打架斗毆、校園盜竊等不文明現(xiàn)象得到改善。

3.加強對不同的學生人群的自我教育和服務

把廣大學生按照性別、習性、技能和生活分為幾個不同的人群，結合他們的需要和職能部門的特色開展了系列的工作。一是注重女生工作，針對女生的獨特和魅力，充分探索能夠促進學生更好的成長成

才的工作模式，加大對女生的關懷力度。二是結合做好對在校大學生的心理健康教育工作，在當前高校學生非正常死亡比率漸高的情況下，對普通學生和廣大學生干部做好健康講座、心理普查、團體輔導、危機干預等工作。三是響應“說好普通話、寫好規(guī)范字”的號召，做好語言文字雙推工作，提升我校學生的漢語技能。四是在當前全球經(jīng)濟危機的形勢下，廣泛的向大家介紹和宣傳就業(yè)形勢，通過“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“ppt設計大賽”以及就業(yè)信息收集和發(fā)布等形式為同學們的就業(yè)作出努力。

4.組織各項體育賽事和活動，提倡全民健身

根據(jù)我校襄樊學院體育運動委員會和大學體育教研室提倡的全民健身的精神和決議，開展了一系列的體育健身運動和體育賽事，促進了我校學生的身體素質(zhì)的提高和健身意識的增強。

半年來組織開展了第八套廣播體操比賽、2009年大學生排球賽、大學生體育舞蹈大賽、陽光體育冬季長跑比賽、第二屆學生干部籃球聯(lián)賽等五項大型賽事，同時配合襄樊學院體育運動委員會舉辦了第十二屆田徑運動會，并完成了襄樊學院大學生健身房成立籌備工作。

雖然當前我校體育運動設施和場地還不盡如同學們滿意，但是我們的合理安排和組織適當?shù)臏p少了同學們的更多抱怨，當然我們也會在期待學校盡快解決運動場地問題的同時更大程度上的做好學生的引導工作，鼓勵大家用一顆感恩的心，用一顆熱愛體育鍛煉的心來更好的增強自身的身體素質(zhì)和體育技能。

5.重點打造品牌、特色活動，引導革新的校園活動潮流 以“美麗與智慧相隨，芳華共自信齊舞”為主題的第十一屆女生文化節(jié)于2009年10月22日至11月19日成功舉辦。共組織舉行了“校園新星歌手”大型歌唱晚會暨襄樊學院第十一屆女生文化節(jié)開幕式，“歡樂集結號”大型戶外活動——趣味Ｔ臺、Ｓ型杯水接力、一起向前沖、街舞大賽，“我行我秀”才藝薈萃——棋藝大賽、器樂大賽、繪畫大賽、書法大賽、手工藝品大賽，“民族舞大賽”暨襄樊學院第十一屆女生文化節(jié)閉幕式四項大活動，共計十一項活動。期間還有各院自行組織舉行的豐富多樣的活動，使此屆女生文化節(jié)更具影響力、趣味性。在校團委及各二級學院的大力支持下，本屆女生文化節(jié)

時間上安排更加合理，更具有科學性。這次活動長達一個月，總共來自全校13學院8400余人積極參與了此次活動，其中涌現(xiàn)出了一大批先進集體和先進個人。獲獎人數(shù)達661人，其中一等獎16個，二等獎23個，三等獎35個，優(yōu)秀獎70名，先進集體8個，優(yōu)秀組織者10個，先進個人94個。在展現(xiàn)我校女同學日新月異的精神風貌的同時為引導廣大女生樹立自信、自強、自尊、自愛的意識，為她們提供一個展現(xiàn)自我、鍛煉自己的大舞臺。

我校 2009 年隆中科技文化節(jié)以“揚國慶盛世風采，展隆中學子神韻”為主題，開展了一系列精彩紛呈的科技活動?；顒拥玫搅藢W校各部門各學院的高度重視，全體師生的積極響應和熱情參與，充分展示了我校學生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風貌。本次科技文化文化節(jié)歷時42天，共有12個院的17個學生社團參與了此次科技文化文化節(jié)15項活動的組織策劃工作。全校學生共有8054人（次）參與和組織了這次科技文化文化節(jié)的各項活動，其中一等獎45項（次），二等獎99項（次），三等獎150項（次），優(yōu)秀獎170項（次），優(yōu)秀組織者、先進個人和活動積極分子136人（次）?；顒迂S富了大學生的課余文化生活，也讓同學們在活動中增長了不少科技文化知識，鍛煉了各項技能。

6.代表學生利益，反應學生呼聲

新成立了維權咨詢部，代表我校廣大學生的學生利益，向?qū)W校相關部門反應同學們的呼聲，解決大家在學校學習、生活和工作中所遇到的問題和難處。成立以來建立了維權信箱，健全了與全校代表的信息反饋機制，成功舉辦校領導接待三次，處理大大小小的學生意見100余條，與學校學工處、教務處、后勤管理處、圖書館、發(fā)展規(guī)劃處、保衛(wèi)處、體育運動委員會、校外農(nóng)業(yè)銀行、建設銀行、郵政儲蓄等部門和單位進行過多次的合作和交涉，解決了大部分實際的問題。

7.進一步完善自身建設，推進學生工作外環(huán)境的改善

一是重新建設了校學生聯(lián)合會網(wǎng)站，增大了信息含量，并對其職能進行了重新的界定。與黨委宣傳部及大學生通訊社進行了緊密的聯(lián)系，正在解決通訊稿數(shù)量和質(zhì)量排名問題，廣播稿播放問題，以及運動會通訊稿等長期以來工作中的突出問題。二是與各級組織宣傳部門

共同制作了校園宣傳規(guī)范，同時深入的探討了宣傳的形式和效果等方面的問題，但是由于學校多方面的因素，現(xiàn)階段還未能較好的解決混亂的宣傳氛圍，當然我們力爭能夠在下學期中有更大的突破。三是正在致力于我校外聯(lián)工作的規(guī)范，從某種程度上逐漸再次建立我校學生組織的良好信譽，為各級組織的工作提供便利，為我校學生工作的活動經(jīng)費籌集作出努力。

8.院學生會的主要工作的推廣和激勵

在學期末分別對各院學生會學期工作總結的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我校各二級學院的學生工作都在院黨委的支持下取得了長足的進步，根據(jù)各學院的學科門類和人員組成的特點逐漸形成了各有特色、百花齊放、百家爭鳴的院學生會工作亮點。一是院學生會的各項工作的自主性和自主工作意識正在逐步的增強，“三自”教育正針對各自的學科門類和專業(yè)性質(zhì)逐步有所體現(xiàn)。二是院學生會的各項基礎規(guī)范大部分都比較完備，有一套相對系統(tǒng)的工作體系和傳承機制。三是院學生會學生干部求真務實的工作作風比較突出，學生干部隊伍凝聚力強，充滿朝氣和活力。四是院學生會都能夠找準自身的發(fā)展方向，能夠在自身強項的基礎上穩(wěn)步前進，同時良性競爭的勢頭很足，相互的和諧促進效果顯著。另外學院學生會的工作也有一些需要繼續(xù)努力的方面。一是學生會的硬件設施如獨立辦公場所、辦公設備還需要各院黨委大力的支持，同時學生會的活動經(jīng)費還存在資金短缺的情況。二是部分學生會還未能有一定的自主工作空間，反應仍是學工處老師的工具的現(xiàn)象依舊存在，同時部分學生干部對學生會章程和各項工作規(guī)范還沒有很深刻的了解和認識。三是部分學生組織在大局意識和長遠發(fā)展預見性上還有待加強和進一步提高。學生干部的理論水平、學習能力、綜合素質(zhì)也需要進一步加強。

9.校外學習考察，促進我校學生會工作更上一層樓

2009年12月26日至27日校學生聯(lián)合會在校團委的大力支持下，派代表團赴孝感學院學生會進行了學習和交流。在學生會日常工作、學生社團、學生團組織活動、學生寢室文化建設、學生青年志愿者工作、學院學生會工作機制等方面進行了交流和探索，結合兩校學生會的實際情況進行了的研究，在建立了良好友誼的同時對我校學生會的

工作有較強的指導意義。

五．立足當前，深刻反思，展望未來 1．各項具體工作還相對粗糙

一是當前學生會基礎建設還不夠完善，各項工作規(guī)范還不夠細致。對各項制度的執(zhí)行力度和貫徹程度還很欠缺。辦公室的建設和日常工作材料需要進一步規(guī)范。二是對各項主要工作沒能提前做好細致的計劃和規(guī)劃，沒能充分準備好每一項工作，在細節(jié)方面考慮的不夠全面。部分工作還是存在形式化，沒能較好的探索出務實有效的工作方式。三是對團員的思想政治教育工作有所欠缺，學生基層團組織工作沒有落到實處，校園團學氛圍有待加強。

2.校級組織大局意識還不夠，理論水平、層次不高

一是各校級組織的大局意識有所欠缺，對學校黨委行政的大政方針和工作體制沒有進行系統(tǒng)的學習，對學生組織工作的思考還需要加深，學生干部的學生工作理論水平還沒有達到一定的高度。二是各級學生組織之間的互通和探究應該增大頻率，提倡學生干部之間多深層次的探討學生工作。三是要加強對學生會的發(fā)展進行深度的可持續(xù)性探索和科學的研究，逐步提高校級組織的層次和高度。四是要多向校外優(yōu)秀高校、高層次高校學生會學習，逐步發(fā)現(xiàn)差距，縮小差距，結合學校發(fā)展的實際情況作出相應的改革、創(chuàng)新、突破。

3.校學生會主席團對各直屬組織機構的監(jiān)管力度和責任管理體系還不健全，工作審查力度不夠

一是校學生聯(lián)合會主席團還未能找到一種符合現(xiàn)狀的工作方式，還不能真正形成主席團責任制，形成工作核心。主席團成員還不能夠很好的理解校學生聯(lián)合會的組織概念。二是主席團對各組織各部門的工作審議力度不夠，不能形成有效的指導和監(jiān)管。許多工作方式還不能完全整齊劃一，規(guī)范高效。

4.各學生組織之間的溝通和聯(lián)系不夠

校院兩級學生組織，院院學生組織之間的聯(lián)系和溝通不夠緊密，沒有充分的交流，充分的集思廣益，彼此極大促進。校學生聯(lián)合會可以在以后的工作為各組織提供更多的平臺，促進各組織的大團結大繁榮。

襄樊學院學生聯(lián)合會

2010年1月8日