第一篇：中學(xué)物理教試題學(xué)概論習(xí)題

2011級物理學(xué)中學(xué)物理教學(xué)概論期末考試

一、填空題（每空1分，共20分）

1、教師在教學(xué)過程中的地位是______________。

2、物理規(guī)律是__________________的本質(zhì)聯(lián)系，在一定條件下發(fā)生發(fā)展和變化的規(guī)律性的反映。

3中學(xué)物理教學(xué)資源是指________________________________________________________。

4、我國中學(xué)物理教育分為_________________和_____________________兩個階段。

5、目前中學(xué)物理教學(xué)中常用的教學(xué)模式有_______________、________________、_____________課題研究模式和合作學(xué)習(xí)模式。

6、中學(xué)物理教學(xué)的基本方法有____________、_____________、______________討論法和談話法等。

7備課包括___________、___________、備學(xué)生。

8物理課程與教學(xué)論學(xué)科是在傳統(tǒng)的物理教學(xué)法的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，其發(fā)展歷程經(jīng)歷了______________、_________________、________________、三個階段。9演示實(shí)驗根據(jù)在教學(xué)中的目的可分為________________、__________________、__________________。

10、物理概念是觀察、實(shí)驗和______________相結(jié)合的產(chǎn)物。

二、單項選擇題。（每題2分，共30分）1.中學(xué)物理教學(xué)中的科學(xué)性是指()

A講授的物理內(nèi)容必須是正確無誤。

B講授任何一個物理問題都必須講深、講透、講全。

C對任何一個物理問題或原理的表述都必須是十分嚴(yán)格。D所有的物理實(shí)驗都必須是高度精確的。2.教師在教學(xué)過程中所處的地位應(yīng)該是（）

A主體地位

B主導(dǎo)地位

C主宰地位

D中心地位 3.下列屬于在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)該著重貫徹的教學(xué)原則是（）A發(fā)展性原則

B雙邊性原則

C科學(xué)性原則

D教育性原則

4.新課程物理教學(xué)離不開實(shí)驗室課程資源，以下（）不屬于實(shí)驗室課程資源。A教學(xué)設(shè)計及教案

B實(shí)驗器材余試驗資料

C光學(xué)投影媒體與影視錄像

D實(shí)驗?zāi)Ｐ团c掛圖

5.以下原則中不屬于中學(xué)物理教學(xué)原則的是（）A科學(xué)性原則

B生動直觀性原則

C形象性原則

D啟發(fā)積極思維原則 6.中學(xué)物理教學(xué)中常用的教學(xué)方法大致可以歸納為講授法、實(shí)驗法、（）基于自主、探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，A說話法

B探索發(fā)現(xiàn)法

C總結(jié)法

D推理法 7.建立物理概念的主要策略不包括（）A認(rèn)識沖突策略

B發(fā)展學(xué)生原有認(rèn)識的策略

C活化概念策略

D概念形成策略

8.物理規(guī)律教學(xué)的基本環(huán)節(jié)不包括（）

A總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)問題

B創(chuàng)設(shè)情境，形成問題

C實(shí)施探究，促進(jìn)構(gòu)建

D運(yùn)用規(guī)律，解決問題

9.物理復(fù)習(xí)教學(xué)的基本方法具體分為系統(tǒng)歸納復(fù)習(xí)法和（）對比聯(lián)想復(fù)習(xí)法。A討論復(fù)習(xí)法

B閱讀復(fù)習(xí)法

C實(shí)驗復(fù)習(xí)法

D針對復(fù)習(xí)法 10.常用的收集評價證據(jù)的方法不包括（）A觀察法

B調(diào)查法

C測驗法

D過程法 11.下列說法正確的是（）

A物理知識的本身就是辨證唯物主義的,教好物理知識就等于進(jìn)行了辨證唯物主義教育。

B教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有目的有計劃的對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育。C知識與能力關(guān)系密切,教好物理知識就等于培養(yǎng)了學(xué)生能力。

D最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,知識教多教少無所謂。

12.教師備課時（）是解決學(xué)生現(xiàn)狀與預(yù)期發(fā)展要求的矛盾。

A備學(xué)生

B備教法

C被內(nèi)容

D備學(xué)法

13下列屬于在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)該著重貫徹的教學(xué)原則是（）A發(fā)展性原則

B雙邊性原則

C科學(xué)性原則

D教育性原則 14.拓展性物理練習(xí)的形式不包括（）

A情景化問題聯(lián)系

B評價性問題聯(lián)系

C實(shí)踐性問題聯(lián)系

D實(shí)驗設(shè)計聯(lián)系 15.關(guān)于物理課程，下列說法中錯誤的是（）A物理課程是自然科學(xué)中的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科。

B物理課程是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科。

C物理課程對于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)具有重要作用。D在物理課程中不能把政治思想教育作為重要任務(wù)。

三、判斷題。（每空一分，共10分）1、2、3、4、5、6、7、我國中學(xué)物理教育分為全日制義務(wù)教育和高中教育兩個階段。（）教學(xué)理論核心是教學(xué)價值觀。（）

學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本技能是科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)（）。中學(xué)物理教學(xué)過程是認(rèn)識的過程。（）學(xué)生的發(fā)展主要指科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。（）

知識的形成和發(fā)展的基礎(chǔ)是主體和客體的相互作用（）。

在教學(xué)過程中，對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的引發(fā)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，學(xué)生起著重要作用。（）

8、9、概念轉(zhuǎn)變策略是依據(jù)理論轉(zhuǎn)變概念而提出的教學(xué)策略。（）

實(shí)驗是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，是落實(shí)物理教學(xué)目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。（）

10、從生活走向物理，從物理走向社會，是義務(wù)教育階段物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念。（）

四、名詞解釋。（每題3分，共12分）

1、教學(xué)原則

2、教學(xué)策略

3、物理教學(xué)資源

4、物理教科書

五、簡答題（18分，共3題）

1、簡述初中物理教學(xué)的特點(diǎn)。（5分）

2、運(yùn)用講授法有那些要求?（6分）

3、舉例說明在物理概念教學(xué)中怎樣才能做到突出重點(diǎn)。（7分）

六、論述題（10分，共1題）

1、結(jié)合你自己的體會或身邊的實(shí)例、說明為什么要學(xué)習(xí)中學(xué)物理教學(xué)法這門課，怎樣學(xué)好這門課。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題參考答案（每空1分）1主導(dǎo)地位 2 物理現(xiàn)象或過程

3中學(xué)物理教學(xué)過程中能夠用于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各種條件的總稱 4全日制義務(wù)教育和高中教育

5啟發(fā)—引導(dǎo)模式、自學(xué)—討論模式、探究模式 6講授法、實(shí)驗法、閱讀法。7備教材、備教法。

8物理教學(xué)法、物理教學(xué)論、物理課程與教學(xué)論。9啟發(fā)性演示實(shí)驗、鞏固性演示實(shí)驗、擴(kuò)展性演示實(shí)驗。10科學(xué)思維。

二、選擇題。（每題2分）

1A

2A

3C

4A

5C

6B

7C

8A

9C

10D

11B

12A

13C

14D

15D 三，判斷題。（每題一分）1對 2對 3對

4、中學(xué)物理教學(xué)過程是認(rèn)識的過程。（錯）（中學(xué)物理教學(xué)過程是認(rèn)識與發(fā)展統(tǒng)一的過程）

5、對

6、對

7、在教學(xué)過程中，對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的引發(fā)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，學(xué)生起著重要作用。（錯）

（老師起著重要作用）

8、概念轉(zhuǎn)變策略是依據(jù)理論轉(zhuǎn)變概念而提出的教學(xué)策略。（錯）

（概念轉(zhuǎn)變理論）

9、對

10、從生活走向物理，從物理走向社會，是義務(wù)教育階段物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念。（錯）

（基本理念之一）

四、名詞解釋。（每題3分）

1、教學(xué)原則

教學(xué)原則是根據(jù)教育、教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律性而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。

P31

2、教學(xué)策略

教學(xué)策略是教學(xué)設(shè)計的有機(jī)組成部分，是在特定教學(xué)情境中為完成教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知需要而制定的教學(xué)程序計劃和采取的教學(xué)實(shí)施措施。

P50

3、物理教學(xué)資源

物理教學(xué)資源是指中學(xué)物理教學(xué)過程中能夠用于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各種條件總稱。

P59

4、物理教科書

物理教科書是根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)編定的系統(tǒng)反映物理學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。

P62

五、簡答題（15分，共3題）

1、（5分，每點(diǎn)一分，書寫工整一分）（1）以觀察實(shí)驗為基礎(chǔ)加強(qiáng)直觀性教學(xué)；（2）以定性為主，定量為輔；（3）綜合課為主，單一課為輔；

（4）借助具體形象為支柱，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維能力。

2、（6分，每點(diǎn)一分，書寫工整一分）(1）講授的內(nèi)容必須處理得當(dāng)，要符合學(xué)生的實(shí)際水平，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；

(2）要創(chuàng)造學(xué)習(xí)物理必須觀察的環(huán)境，即要加強(qiáng)演示實(shí)驗；

(3）講授時要突出重點(diǎn)，條理清晰，語言要形象、準(zhǔn)確、精煉，能喚起學(xué)生頭腦中已有的印象，并能激起學(xué)生的積極地思考，加速對知識的理解；(4）講授的知識要立足于發(fā)展學(xué)生的能力；

(5）教師要以身作則，通過講授知識，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)實(shí)事求是、相信科學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)的高尚思想情感。

2、（7分，每點(diǎn)一分，書寫工整一分）（1）恰當(dāng)?shù)匾胛锢砀拍?；?）正確地形成概念；

（3）進(jìn)一步鞏固深化物理概念；（4）教學(xué)過程要圍繞重點(diǎn)知識展開；

（5）要善于圍繞重點(diǎn)知識提出問題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生 思考；

（6）要加強(qiáng)對重點(diǎn)知識鞏固練習(xí)與應(yīng)用。

六、論述題（10分，共1題）

主要從中學(xué)物理教師職業(yè)來看，工作本身的培養(yǎng)性，工作對象的復(fù)雜性；從現(xiàn)行教育的大背景看等。另外，應(yīng)從學(xué)習(xí)方法：如牢固地掌握物理學(xué)知識，熟悉近代物理學(xué)成就，了解新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其應(yīng)用；學(xué)習(xí)與它有密切聯(lián)系的學(xué)科；加強(qiáng)實(shí)踐，并不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗和廣泛地積累資料；克服一些模糊認(rèn)識方面進(jìn)行論述。

或（1）教學(xué)理論方面；（2）教材教法分析方面；（3）實(shí)驗教學(xué)；（4）教學(xué)手段的運(yùn)用；（5）學(xué)法方面。

第二篇：中學(xué)物理教學(xué)概論

一：名詞解釋：

1，科學(xué)素養(yǎng)：

是國際科學(xué)教育領(lǐng)域使用的術(shù)語，在我國許多文獻(xiàn)中稱為科學(xué)素質(zhì)，是指一個人對于科學(xué)的基本認(rèn)識，態(tài)度以及應(yīng)用科學(xué)處理日常和社會問題的能力。

2，中學(xué)物理教學(xué)過程：

是學(xué)生在物理教師創(chuàng)設(shè)的物理學(xué)習(xí)情境中，在教師的指導(dǎo)幫助下，在原有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過各種途徑認(rèn)識物理客體，采用多種方式掌握物理基礎(chǔ)知識與技能，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成正確的情感，態(tài)度和價值觀，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)全面發(fā)展的過程。

3，物理思維中（分析，綜合，抽象，概括）的概念：

分析是頭腦中把某一事物的整體分解成部分，從而把個別的方面與特性分解出來加以認(rèn)識的過程。

綜合是分析的逆過程，即在頭腦中把整體的各個部分，各種特性和各個方面聯(lián)系并結(jié)合起來，從而達(dá)到比分解前對整體有更進(jìn)一步的認(rèn)識的目的。

抽象是在頭腦中將事物的有關(guān)因素與無關(guān)因素區(qū)別開來，把有關(guān)因素中最本質(zhì)的因素抽出來。

概括是在頭腦中把抽象出來的各種現(xiàn)象或現(xiàn)象之間的共同因素結(jié)合起來，并推廣到同一類事物上去的過程。

4，物理教學(xué)中的“四要素” ：

在物理教學(xué)過程中，存在著四個最主要的，最基本的要素，即 學(xué)生，教師，物理世界和媒體（含教材，教學(xué)設(shè)備等）。

5，物理教學(xué)過程的 科學(xué)性，藝術(shù)性。教育性：

科學(xué)性，最重要的是符合科學(xué)的認(rèn)識規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解概念，規(guī)律，同時教給學(xué)生一些分析，處理問題的正確方法。、教育性，在物理教學(xué)過程中，應(yīng)該充分重視教學(xué)的教育性，充分而恰當(dāng)?shù)模ú贿^分的）發(fā)掘教學(xué)中內(nèi)在的教育因素，把教育性滲透在教學(xué)內(nèi)容和各種教學(xué)活動之中。

藝術(shù)性，所謂藝術(shù)性，指的是要講究教學(xué)方法，把教學(xué)的科學(xué)性和教育性恰當(dāng)而巧妙的結(jié)合起來，取得良好的教學(xué)效果。

6，教學(xué)模式概念：

是在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，在實(shí)踐中建立的相對穩(wěn)定的教學(xué)過程框架結(jié)構(gòu)和活動程序。

7，探究教學(xué)模式：

這一教學(xué)模式更強(qiáng)調(diào)學(xué)生真是的研究經(jīng)歷，讓學(xué)生經(jīng)歷類似于科學(xué)家們的研究過程，讓他們參與到探究活動中來，發(fā)現(xiàn)問題，提出猜想，交流論證，得出結(jié)論。在親自發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念，原理的過程中，理解科學(xué)的本質(zhì)，發(fā)展對自然的認(rèn)識，掌握探究的技能。

8，課題探究模式： 所謂“課題探究”，就是首先確定一個感興趣的問題或課題，然后通過搜集資料，制定方案，實(shí)踐探索，評估反思，得出結(jié)論，總結(jié)交流這樣一個類似于科學(xué)研究的方式去獲得新知，并主動運(yùn)用這些知識去解決問題的學(xué)習(xí)活動。

9，概念轉(zhuǎn)變： 所謂“概念轉(zhuǎn)變”，即學(xué)生在原有的認(rèn)識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對原來的錯誤認(rèn)識的糾正或?qū)υ械蛯哟握J(rèn)識的發(fā)展。人們認(rèn)為，“學(xué)習(xí)就是概念轉(zhuǎn)變”這是一種建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀。

10，中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計：78頁

11，同化，順應(yīng) ：

適應(yīng)是指主體通過與客體相互作用來認(rèn)識客體，使之與自身已有的思維形式相一致，而達(dá)到認(rèn)識上的平衡。人們在說“懂得了”或“想通了”的時候，便是適應(yīng)的反映。這種主體對環(huán)境的適應(yīng)形式叫做同化。當(dāng)人們已有的思維形式不能同化客體時，平衡被破壞了，因而陷入認(rèn)識上的“不理解”或“想不通”，就是不適應(yīng)。但在這種情況下，經(jīng)過主體的自我調(diào)節(jié)，可以用新的思維形式去同化客體，這樣又趨于平衡，達(dá)到新的適應(yīng)。這種主體對環(huán)境的適應(yīng)形式叫順應(yīng)。

12，教學(xué)策略中的圖示策略： 所謂圖示策略，即將頭腦中的思維狀態(tài)或思維過程用直觀的圖表達(dá)出來，以此促進(jìn)學(xué)生對知識的有意義建構(gòu)，清晰解決問題思路的教學(xué)策略。

13，分層教學(xué)策略：

分層教學(xué)策略作為一種具體的教學(xué)策略，就是根據(jù)各層次學(xué)生的不同特點(diǎn)，分層制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)方式，選擇教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能達(dá)到充分的發(fā)展，體驗成功的快樂。

14.物理教學(xué)資源: 是指中學(xué)物理教學(xué)過程中能夠用于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各種條件的總稱。它包括學(xué)校，家庭中所有可利用的，有助于提高學(xué)生素質(zhì)的人力，物理與自然資源。

15，物理教科書：

亦稱物理課本，是根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)（或物理教學(xué)大綱）編訂的系統(tǒng)反映物理學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。

16，自制器具：

教師或?qū)W生用生活環(huán)境中容易得到的材料，按照某種物理原理進(jìn)行簡單加工，制作出某種實(shí)驗裝置或器具，用其開展物理教學(xué)活動。

17，說課：

說課是在教師備課的基礎(chǔ)上，有授課教師對同行或?qū)＜?，領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)地闡述自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評說，達(dá)到相互交流，共同提高的目的。

18，演示實(shí)驗：

是以教師為主要操作者的示范表演實(shí)驗。

19，物理概念： 是在觀察，實(shí)驗的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，排除片面的，偶然的，非本質(zhì)的因素，抓住一類物理現(xiàn)象共同的本質(zhì)屬性，加以抽象的概括形成的。

20，前概念：

是指學(xué)生在正式學(xué)習(xí)有關(guān)物理知識之前，頭腦中業(yè)已存在著一定的原有認(rèn)識賴以形成的思維方式，我們統(tǒng)稱為前概念，他們很大程度上決定著學(xué)生對新知識的理解。

21，物理概念的教學(xué)過程：151頁

22，物理教學(xué)評價：（選拔性評價，水平性評價，形成性評價，個體差異評價）

一般來講，物理教學(xué)評價就是運(yùn)用各種測量手段和統(tǒng)計方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)的成就，教師完成教學(xué)目標(biāo)的程度給予數(shù)量或質(zhì)性的描述，并作出科學(xué)的判斷。選拔性評價是為了選拔人才而進(jìn)行的評價。水平性評價是為了判斷被評價者的水平而進(jìn)行的評價。形成性評價是為了監(jiān)測教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展而進(jìn)行的評價。個體差異性評價是將被評價者的現(xiàn)在和過去相比較，或者將被評價者的若干側(cè)面相比較的一種評價方法。

23，（物理教學(xué)過程中的）

觀察法：即由評價者有計劃地觀察，記錄學(xué)生的語言，動作，表情等外部表現(xiàn)，依據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平的方法。

問卷法：是通過書面提出問題，調(diào)查所要了解的情況，從而取得資料和數(shù)據(jù)，依據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和水平的方法。

成長記錄法：是新課程倡導(dǎo)的一種全新的評價方法。主要指通過收集，記錄學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中的行為事例，典型作品等事實(shí)性資料，評價學(xué)生學(xué)習(xí)與進(jìn)步的方法。也被一些學(xué)者譯為檔案袋法。

二：簡答

1，物理思維過程的主要內(nèi)容，分別說明（分析 綜合 抽象 概括）。

答：思維是人腦將觀察，實(shí)驗所取得的感性材料進(jìn)行加工，上升為理性認(rèn)識的過程。高中生學(xué)習(xí)物理的思維過程主要有分析，綜合，抽象，概括。分析是頭腦中把某一事物的整體分解成部分，從而把個別的方面與特性分解出來加以認(rèn)識的過程。

綜合是分析的逆過程，即在頭腦中把整體的各個部分，各種特性和各個方面聯(lián)系并結(jié)合起來，從而達(dá)到比分解前對整體有更進(jìn)一步的認(rèn)識的目的。

抽象是在頭腦中將事物的有關(guān)因素與無關(guān)因素區(qū)別開來，把有關(guān)因素中最本質(zhì)的因素抽出來。

概括是在頭腦中把抽象出來的各種現(xiàn)象或現(xiàn)象之間的共同因素結(jié)合起來，并推廣到同一類事物上去的過程。

抽象和概括是在分析與綜合大量事物或現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，由此可以總結(jié)出適用范圍較廣的結(jié)論，從而建立模型，概念，規(guī)律與理論。

2，科學(xué)推理的主要內(nèi)容。

答：科學(xué)的推理是根據(jù)一個或一些已知的事實(shí)或結(jié)論，推出另一個新的結(jié)論的思維形式。按照思維進(jìn)程的不同，可分為歸納推理，演繹推理，類比推理；歸納推理是由一些個別性的結(jié)論，推出一般性規(guī)律的方法。演繹推理是從一般性的結(jié)論推出個別性的結(jié)論，類比推理是從個別性的結(jié)論推出個別性的結(jié)論。

3，物理創(chuàng)新思維的主要特點(diǎn)。答：新穎性，靈活性，綜合性。

4，物理教學(xué)中的科學(xué)性，教育性，藝術(shù)性相結(jié)合的原則。答：32頁

5，聯(lián)系生活，技術(shù)，社會實(shí)際的原則。36頁

6，運(yùn)用講授法要注意的問題47頁

7，分層教學(xué)策略在課堂教學(xué)中的實(shí)施： 56頁

8，物理教學(xué)資源的特點(diǎn)。答：多樣性，獨(dú)特性，價值潛在性。

9，如何開發(fā)與利用實(shí)驗室的教學(xué)資源。64頁

10，演示實(shí)驗教學(xué)的基本要求。

答：1，要有明確的目的，演示實(shí)驗運(yùn)用于課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，有不同的目的，因此有不同的要求。2，要明顯和直觀。（1）演示的現(xiàn)象要明顯，（2）儀器簡單，過程明了，（3）多種感官并用，提高感知效率。3，要安全，可靠，確保成功。（1）做好充分的準(zhǔn)備工作，（2）確保安全，（3）正確對待演示中的失誤，切記弄虛作假。4，要有啟發(fā)性。演示實(shí)驗?zāi)軌蛱峁┴S富的感性材料，變抽象為形象，但他的最終目的是要通過觀察啟發(fā)學(xué)生的思維，使其更好的認(rèn)識物理規(guī)律，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力。

11，物理實(shí)驗教學(xué)的作用。

答：1，實(shí)驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和求知欲望，2，實(shí)驗?zāi)転閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的物理學(xué)習(xí)環(huán)境，3，實(shí)驗?zāi)馨l(fā)展學(xué)生的能力，是學(xué)生掌握科學(xué)方法，4，實(shí)驗有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

12，常用教學(xué)策略。答：50頁

13，請說明物理概念是發(fā)展變化的（舉例）。141-142頁

14，如何在物理概念教學(xué)中使學(xué)生明確建立概念的事實(shí)依據(jù)和研究方法。答：148頁

15，啟發(fā)-引導(dǎo)模式。答：38頁

16，說課與上課的區(qū)別與聯(lián)系（99頁表格）

17，請說明物理規(guī)律具有近似性和局限性。168頁

三：論述

1，啟發(fā)-引導(dǎo)教學(xué)模式的含義，程序，特點(diǎn)。38-39頁

2，探究教學(xué)模式的含義，程序，特點(diǎn)。41-42頁

3，課題研究模式的含義，程序，特點(diǎn)。43-44頁

4，說課的基本內(nèi)容。97-98頁

5，教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容。80-81頁

6，物理概念教學(xué)的過程。（物理概念教學(xué)的基本環(huán)節(jié)）。

答：1，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理概念的情境，2，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法建立物理概念，3，選擇具體問題，運(yùn)用物理概念。

7，物理規(guī)律教學(xué)的過程（物理規(guī)律教學(xué)的環(huán)節(jié)）。

答：1，創(chuàng)設(shè)物理情境，形成科學(xué)問題，2，實(shí)施科學(xué)探究，促進(jìn)知識建構(gòu)，3，討論物理規(guī)律，理解物理意義，4，運(yùn)用物理規(guī)律，解決實(shí)際問題。

第三篇：《概論》第二章習(xí)題

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

第二章

一、單項選擇題

1.毛澤東對實(shí)事求是的科學(xué)含義作出馬克思主義的界定是在（）。A.《反對本本主義》 B.《矛盾論》 C.《改造我們的學(xué)習(xí)》 D.《實(shí)踐論》

2.毛澤東為中央黨校題寫的校訓(xùn)是（）。A.解放思想 B.實(shí)事求是 C.與時俱進(jìn) D.求真務(wù)實(shí)

3.重新確立實(shí)事求是的思想路線是在黨的（）。

A.十三大 B.十二大 C.十一屆三中全會 D.十四大

4.鄧小平進(jìn)一步豐富和發(fā)展了實(shí)事求是的思想路線，他特別強(qiáng)調(diào)極端重 要性的是（）。

A.解放思想 B.與時俱進(jìn) C.實(shí)事求是 D.求真務(wù)實(shí)

5.1992年，江澤民在黨的十四大的報告中指出，鄧小平創(chuàng)立的“建設(shè)有 中國特色社會主義理論”的精髓是（）。

A.解放思想，實(shí)事求是 B.與時俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí) C.實(shí)事求是，與時俱進(jìn) D.實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)

6.江澤民強(qiáng)調(diào)，馬克思主義最重要的理論品質(zhì)是（）。

7.2004年1月，胡錦濤在一次講話中強(qiáng)調(diào)，必須大力弘揚(yáng)（）。A.解放思想精神 B.與時俱進(jìn)精神 C.實(shí)事求是精神 D.求真務(wù)實(shí)精神

8.黨的實(shí)事求是思想路線的實(shí)質(zhì)和核心是（）。

A.解放思想 B.與時俱進(jìn) C.實(shí)事求是 D.求真務(wù)實(shí)

A.實(shí)事求是 B.求真務(wù)實(shí) C.與時俱進(jìn) D.解放思想

9.馬克思主義中國化各個理論成果的精髓都是（）。

A.實(shí)事求是 B.求真務(wù)實(shí) C.與時俱進(jìn) D.解放思想

10.黨的全部理論和工作的與時俱進(jìn)，要特別重視（）。

A.實(shí)事求是 B.對外開放 C.體制改革 D.理論創(chuàng)新

11．（）是全面貫徹黨的思想路線的內(nèi)在要求，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容。

A．實(shí)事求是 B.解放思想 C.求真務(wù)實(shí) D.與時俱進(jìn)

12.開創(chuàng)我國社會主義事業(yè)發(fā)展新時期的宣言書是（）。A.1978年發(fā)表的“解放思想.實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看” 講話 B.1982年十二大開幕詞 C.1987年十三大 D.1992年南方談話

13.檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.中央文件 B.憲法 C.生產(chǎn)力 D.實(shí)踐

14.黨的全部理論和工作的與時俱進(jìn)，要特別重視（）。A.實(shí)事求是 B.對外開放 C.體制改革 D.理論創(chuàng)新

15．“三個有利于”標(biāo)準(zhǔn)具有內(nèi)在的聯(lián)系性，其中最基本的是()。A.有利于提高人民生活水平B.有利于提高社會主義國家的綜合國力 C.有利于完善社會主義制度 D.有利于發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力

16．下列著作中，被認(rèn)為是中國共產(chǎn)黨人第一篇反對教條主義的重要文獻(xiàn)是()。

A.《反對本本主義》 B.《井岡山的斗爭》 C.《中國革命和中國共產(chǎn)黨》 D.《論聯(lián)合政府》

17.一切從實(shí)際出發(fā)，是我們制定路線、方針的基本原則。現(xiàn)階段中國最大的實(shí)際是()。

A.生產(chǎn)力水平低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后 B.人口數(shù)量多，素質(zhì)不高

C.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制還不完善 D.處于并將長期處于社會主義初級階段

18．“三個有利于”標(biāo)準(zhǔn)()。A.是判斷姓“社”還是姓“資”的標(biāo)準(zhǔn) B.是判斷改革及各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn) C.是判斷社會制度優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn) D.是判斷社會進(jìn)步與否的標(biāo)準(zhǔn)

19．黨的十七大報告指出，回顧改革開放30年的歷程，我們在實(shí)踐上的 每一個重大發(fā)展，理論上的每一個突破，工作上的每一個重大進(jìn)步，都 是（）的結(jié)果。

A．解放思想 B.堅持改革 C.堅持開放 D.堅持四項基本原則

20．黨的十七大報告指出，（）是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。

A.解放思想 B.改革 C.開放 D.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

21．鄧小平在國際國內(nèi)政治**嚴(yán)峻考驗的重大歷史關(guān)頭的又一個解放 思想的宣言書是（）。

A．《解放思想.實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話 B．《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)體制改革》 C.《南方談話》 D.十二大的開幕詞

二、多項選擇題

1.中國共產(chǎn)黨的思想路線是（）。

A.一切從實(shí)際出發(fā) B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.實(shí)事求是 D.在實(shí)踐中檢驗真理和發(fā)展真理

2.革命、建設(shè)和改革都要走自己的路，走自己的路，（）。A．在思想方法上體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一 B．在基本立場上體現(xiàn)了獨(dú)立自主和對外開放的統(tǒng)一

C．在理論原則上體現(xiàn)了理論和實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一 D．意味著開拓創(chuàng)新

3.實(shí)事求是的思想路線在全黨得到確立是經(jīng)過（）。

A.遵義會議 B.延安整風(fēng) C.黨的七大 D.黨的八大

4.胡錦濤指出，堅持求真務(wù)實(shí)的根本要求是（）。

5.解放思想，實(shí)事求是()。A.是鄧小平理論的精髓 B.是馬列主義.毛澤東思想的精髓

C.是鄧小平理論形成和發(fā)展的重要思想基礎(chǔ) D.是貫穿于鄧小平理論體系的一條主線

6.與時俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要()

7.毛澤東為黨的實(shí)事求是思想路線作了系統(tǒng)的哲學(xué)論證的著作是()。

A.《反對本本主義》 B.《實(shí)踐論》 C.《矛盾論》 D.《改造我們的學(xué)習(xí)》

三、簡答題

1．簡述我們黨實(shí)事求是思想路線的主要內(nèi)容。2．簡述實(shí)事求是思想路線的重要意義。

3．為什么說解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶？ 4．解放思想和實(shí)事求是的相互關(guān)系是怎樣的？

5．如何科學(xué)理解解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)之間的關(guān)系？

四、論述題

1．為什么說實(shí)事求是是馬克思主義中國化各個理論成果的精髓？ 2．如何理解革命、建設(shè)和改革都要走自己的路？ 3．試論馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。

4．試述我們黨實(shí)事求是思想路線的形成、豐富和發(fā)展。

A.體現(xiàn)時代性 B.具有針對性 C.把握規(guī)律性 D.富于創(chuàng)造性

A.認(rèn)識規(guī)律 B.把握規(guī)律 C.遵循和運(yùn)用規(guī)律 D.社會實(shí)踐

第四篇：毛澤東思想概論習(xí)題

毛澤東思想概論習(xí)題

一、填空題：

1、毛澤東思想的主要創(chuàng)立者是

2、毛澤東第一次明確提出“使馬克思主義在中國具體化”科學(xué)命題的會議是。3、20世紀(jì)的中國經(jīng)歷了三次歷史性巨變，其中在以毛澤東為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的歷史性巨變是指。

4、做到實(shí)事求是的基本前提是

5、中國舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的標(biāo)志是。

6、毛澤東明確把官僚資本主義列為革命對象之一的論著是。

7、新民主主義革命的中心內(nèi)容是

8、中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭和創(chuàng)建人民軍隊始于

9、毛澤東在《星星之火，可以燎原》中提出的重要思想是。10、1929年12月古田會議決議中，毛澤東強(qiáng)調(diào)了人民軍隊。

11、體現(xiàn)毛澤東思想成熟時期的標(biāo)志是在20世紀(jì)30年代后期和40年代初期毛澤東寫下的、、、、、、的理論體系。

12、新民主主義革命的三大法寶是、、。

13、中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導(dǎo)者和組織者是

14、新民主主義革命統(tǒng)一路線的主體是。

15、中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略總方針是。

16、土地革命戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在建立政權(quán)問題上的基本主張是

17、中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村革命根據(jù)地建立的第一個紅色政權(quán)是

18、新中國的基本黨政制度是

19、中國共產(chǎn)黨解決我國民族問題的基本政策是。

20、中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國進(jìn)入。

21、通過沒收官僚資本，新中國建立了社會主義性質(zhì)的。

22、毛澤東系統(tǒng)闡發(fā)農(nóng)業(yè)合作化理論的重要文獻(xiàn)是

23、從新民主主義向社會主義過渡時期的總路線，以

24、和平共處五項原則是、。

25、在中國共產(chǎn)黨率先提出探索中國社會主義建設(shè)道路任務(wù)的是。

26、社會主義改造基本完成后，中國共產(chǎn)黨人面臨的一個全新的課題是27、1963年周恩來在一次會議上強(qiáng)調(diào)，把我國建設(shè)成為一個社會主義強(qiáng)國，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)。

28、毛澤東建黨思想中最核心的內(nèi)容和最主要的特點(diǎn)是。

29、鄧小平在中共八大上指出，我們需要黨的監(jiān)督，也需要來自人民群眾和。

30、民主集中制的基礎(chǔ)是。

二、多項選擇題：

1、毛澤東思想的科學(xué)含義是（）

A、毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展

B、毛澤東思想是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)

C、毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶

D、毛澤東思想是奪取中國革命勝利的理論武器

E、毛澤東思想是中華民族團(tuán)結(jié)振興的精神支柱

2、江澤民在中共十五大報告中指出：近代中華民族面臨的歷史任務(wù)是（）

A、推翻軍閥官僚的反動統(tǒng)治

B、求得民族獨(dú)立和人民解放

C、建立無產(chǎn)階級專政的政權(quán)

D、實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕

E、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的的社會制度

3、中國的紅色政權(quán)存在和發(fā)展的條件是（）

A、政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡

B、良好的群眾基礎(chǔ)

C、向前發(fā)展的革命形勢

D、相當(dāng)力量的正式紅軍的存在E、共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

4、國民革命時期，組成國民革命聯(lián)合戰(zhàn)線政治聯(lián)盟的階級有（）

A、工人階級B、農(nóng)民階級C、城市小資產(chǎn)階級D、民族資產(chǎn)階級E、大資產(chǎn)階級

5、我國人民民主專政的主要特點(diǎn)是（）

A、民主與專政的相互結(jié)合B、銜接民主革命和社會主義革命兩個革命階段

C、擴(kuò)大了人民民主的范圍

D、擴(kuò)大了對敵人專政的范圍

E、概念表述準(zhǔn)確鮮明

6、我國農(nóng)業(yè)合作化的步驟是（）

A、建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助組

B、建立初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社

C、建立高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社

D、建立人民公社

E、推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

7、新中國建立初期，新民主主義的經(jīng)濟(jì)成分主要有（）

A、國營經(jīng)濟(jì)B、集體經(jīng)濟(jì)C、個體經(jīng)濟(jì)D、私人資本主義經(jīng)濟(jì)E、國家資本主義經(jīng)濟(jì)

8、集中體現(xiàn)毛澤東探索中國社會主義建設(shè)道路所取得的理論成果的著作有（）

A、《論人民民主專政》B、《把我國建設(shè)成為社會主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國》C、《論十大關(guān)系》

D、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》E、《在擴(kuò)大的中央工作會議上的講話》

9、毛澤東提出的我國對待古今中外一切文化成果的方針是（）

A、去粗取精B、全面繼承C、兼容并包D、古為今用E、洋為中用

10、小資產(chǎn)階級思想對中國共產(chǎn)黨的影響主要表現(xiàn)為（）

A、思想方法上的主觀性、片面性

B、政治傾向上的左右搖擺性

C、組織生活上的個人主義、自由主義

D、組織關(guān)系上的宗派主義、山頭主義

E、工作作風(fēng)上的官僚主義

三、簡答題：

1、武裝斗爭與非武裝斗爭的關(guān)系是什么？

2、新民主主義革命土地改革總路線及土改中應(yīng)注意的兩個基本原則是什么？

3、毛澤東對“實(shí)事求是”做了怎樣的解釋，如何理解？

4、新民主主義革命的對象和動力是什么？

5、我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性是什么？

6、中國共產(chǎn)黨在過渡時期總路線的內(nèi)容是什么？

7、毛澤東思想理論體系的基本特點(diǎn)。

8、毛澤東思想體系的主要內(nèi)容。

四、論述題：

1、為什么說毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶？

2、中國共產(chǎn)黨成立的偉大歷史意義是什么？

3、在中共七屆二中全會上，毛澤東闡述的執(zhí)政黨建設(shè)問題的基本內(nèi)容是什么？

毛澤東思想概論參考答案

一、1、毛澤東

2、中共六屆六中全會

3、進(jìn)行人民革命建立中華人民共和國和社會主義

制度

4、一切從實(shí)際出發(fā)

5、五四運(yùn)動

6、《在晉綏干部會議上的講話》

7、沒收

封建地主階級的土地歸農(nóng)民所有

8、南昌起義

9、以鄉(xiāng)村為中心

10、必須服從黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)

11、《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》，《實(shí)踐論》，《矛盾論》，《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》，《〈共產(chǎn)

黨人〉發(fā)刊詞》，《中國革命和中國共產(chǎn)黨》，《新民主主義論》，《改造我們的學(xué)習(xí)》，《整頓黨的作風(fēng)》，《反

對黨八股》

12、統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)

13、中國共產(chǎn)黨

14、勞動者聯(lián)盟

15、發(fā)展進(jìn)步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力。

16、建立工農(nóng)民主專政的政權(quán)

17、茶陵

縣工農(nóng)兵政府

18、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度

19、民族區(qū)域自治20、新

民族主義社會

21、國營經(jīng)濟(jì)

22、《關(guān)于農(nóng)業(yè)合作化問題》

23、一化三改

24、互

相尊重領(lǐng)土主權(quán)，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利

25、毛澤東

26、如何建設(shè)社會主義

27、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化

28、著重于從思想上建設(shè)黨

29、黨外人士對我們的監(jiān)督

30、群眾路線

二、1、ABC2、BD3、ABCDE4、ABCD5、BCE6、ABC7、ABCDE8、CD9、DE10、ABCD

三、1、答：中國革命的敵人異常強(qiáng)大和異常兇狠，這就決定了中國革命必須以武裝斗爭為主要形式。但

是，圍繞著武裝斗爭，開展其他形式的斗爭也是非常必要的。沒有其他斗爭形式的配合，武裝斗爭就

不能取得勝利。

2、答：新民主主義革命土地改革總路線是：依靠貧農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建剝削制

度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。土改中應(yīng)注意的兩個基本原則是：一是必須滿足貧雇農(nóng)的要求；二是必須堅定地

團(tuán)結(jié)中農(nóng)，不要損害中農(nóng)的利益。

3、答：“‘實(shí)事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’就是我們?nèi)パ芯??！泵珴蓶|借用古人“實(shí)事求是”這個詞將它的含義擴(kuò)大了。他說的意思是指通過研究已經(jīng)

發(fā)生的事實(shí)來發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

4、答：新民主主義革命的對象是：帝國主義、封建主義和官僚資本主義。動力是：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級，包括知識分子、小商人、手工業(yè)者和自由職業(yè)者，民族資產(chǎn)階級。

5、答：第一、有助于少數(shù)民族在與漢民族形成平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主；

第二、有助于民族區(qū)域自治的地方發(fā)揮積極性，促進(jìn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；

第三、有助于國家對少數(shù)民族地區(qū)的全面幫助，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和各民族共同繁榮。

6、答：中國共產(chǎn)黨在過渡時期的總路線，是以“一化三改”為核心內(nèi)容的總路線，它包括兩方面的內(nèi)容：

一是逐步實(shí)現(xiàn)社會主義工業(yè)化，這是總路線的主體；一是逐步實(shí)現(xiàn)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，這是總路線的兩翼。它體現(xiàn)了發(fā)展生產(chǎn)力和變革生產(chǎn)關(guān)系的有機(jī)統(tǒng)一，是一條社會

主義建設(shè)和社會主義改造同時并舉的路線。

7、答：第一、它是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命偉大實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)的將馬克思主

義與中國革命相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果。第二、毛澤東思想是在中國革命的不斷深入中尤其是在同黨內(nèi)各種“左”，“右”傾錯誤思想的斗爭中形成和發(fā)展起來的對中國革命歷史經(jīng)驗的深刻總結(jié)。第三、毛澤東思想既是馬克思列寧主義在中國的繼續(xù)和發(fā)展，也是吸取了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的精華。第四、毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，黨的許多卓越領(lǐng)導(dǎo)人對它的形成和發(fā)展都作出了重要貢獻(xiàn)。

8、關(guān)于現(xiàn)代世界的情況及中國國情的分析；關(guān)于新民主主義的理論與政策；關(guān)于解放農(nóng)民的理論與政策；

關(guān)于革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論與政策；關(guān)于革命戰(zhàn)爭的理論與政策；關(guān)于革命根據(jù)地的理論與政策；關(guān)于建立新民主主義共和國的理論與政策；關(guān)于建設(shè)黨的理論與政策；關(guān)于文化的理論與政策。

四、1、答：第一、中國革命和建設(shè)的實(shí)踐，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民群眾的歷史活動。毛澤東思想

作為中國革命和建設(shè)的理論，是對全黨和全國人民革命和建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，因而凝聚了黨和人民的集體智慧。

第二、在毛澤東思想形成和發(fā)展過程中，黨的許多卓越領(lǐng)導(dǎo)人都作出了重大貢獻(xiàn)。

第三、黨中央的一些總結(jié)革命經(jīng)驗、提出重大理論原則、制定重要政策的，在黨的歷史上發(fā)生過重大影響的、并經(jīng)過實(shí)踐檢驗證明是正確的文獻(xiàn)，都對毛澤東思想的豐富和發(fā)展發(fā)生過重大作用。

2、答：第一、中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國人民有了可依賴的組織者和領(lǐng)

導(dǎo)者，保證了中國革命的勝利發(fā)展。

第二、它的成立，使中國革命有了馬列主義科學(xué)的指導(dǎo)思想，并與中國實(shí)際相結(jié)合，制定出正確的革命綱

領(lǐng)和斗爭策略，為中國人民指明了斗爭的目標(biāo)和走向勝利的道路。

第三、它的成立，使中國革命有了新的革命方法，并溝通了中國革命與世界革命的聯(lián)系，為中國革命獲得

國際援助和避免資本主義前途提供了客觀可能性。

3、答：第一、提出了黨的工作重心開始由農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移、并由城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村的新時期，明確了執(zhí)政黨

建設(shè)的客觀依據(jù)。

第二、提出了學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理方法等新任務(wù)，為執(zhí)政黨的自身建設(shè)提出了新的內(nèi)容。

第三、強(qiáng)調(diào)了務(wù)必防止驕傲情緒和保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)的問題，為執(zhí)政黨的思想建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)指明

了方向。

第五篇：行政管理學(xué)概論習(xí)題

行政管理學(xué)概論，張國慶版

張國慶, 行政管理學(xué), 概論

?。。?！《行政管理學(xué)概論》學(xué)習(xí)指導(dǎo)緒 論一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政管理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系;行政管理學(xué)的形成與發(fā)展;行政管理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀;行政管理學(xué)的概念,研究對象,目的,方法與特點(diǎn).重點(diǎn)難點(diǎn):行政和行政管理的概念;行政管理學(xué)的形成與發(fā)展.二,作業(yè):選擇題被公認(rèn)為是行政學(xué)創(chuàng)始人的是()A,泰羅 B,法約爾 C,威爾遜D,古德諾對政府管理運(yùn)行職能包括的內(nèi)容提出七職能說(即POSDCORB)的學(xué)者是()A,法約爾 B,孔茨 C,奧唐奈 D,古立克 孟德斯鳩在《政府論》中提出把國家權(quán)力分為三種權(quán)力,下列選擇項中哪一種不是正確的選項)A, 行政權(quán) B,監(jiān)察權(quán) C,立法權(quán) D,司法權(quán)簡答題行政管理學(xué)發(fā)展的經(jīng)過了哪幾個階段?

第二章 行政職能一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):政府職能的作用;政府職能的構(gòu)成;與政府職能相關(guān)的爭論;我國政府職能的轉(zhuǎn)變.重點(diǎn)難點(diǎn):政府職能的概念與特點(diǎn);我國政府職能的轉(zhuǎn)變.二,作業(yè):選擇題1,下列關(guān)于行政職能的說法不正確的是()A,國家行政職能是由國情環(huán)境,國家的根本制度和社會發(fā)展形勢等客觀條件決定的;B,國家行政職能是由領(lǐng)導(dǎo)人的主觀意志決定的;C,國家行政職能在不同時期是會變化的;D,國家行政職能總的來說是不斷擴(kuò)展的.2 ,環(huán)境保護(hù)屬于政府的()A,政治職能 B, 文化職能 C, 社會職能D, 經(jīng)濟(jì)職能簡要分析行政職能在行政管理中的地位和作用.第三章 行政權(quán)力一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政權(quán)力的含義和特征;關(guān)于行政權(quán)力的幾種學(xué)說;行政權(quán)力分配的原則;行政授權(quán)的方式;行政權(quán)力的發(fā)展和演變過程;我國行政權(quán)力的特點(diǎn)及面臨的問題.重點(diǎn)難點(diǎn):議行合一學(xué)說;我國行政權(quán)力的特點(diǎn)及面臨的問題.二,作業(yè):選擇題1,下列關(guān)于行政權(quán)力的特征的選項不正確的是()A,公共性 B ,手段性 C, 多元性 D, 時效性2 ,上級領(lǐng)導(dǎo)在行政授權(quán)時對于下屬的工作范圍,內(nèi)容,應(yīng)達(dá)成的績效目標(biāo)和完成工作的具體途徑都有詳細(xì)規(guī)定,下級必須嚴(yán)格執(zhí)行,這種授權(quán)屬于()A ,制約授權(quán) B, 彈性授權(quán) C, 不充分授權(quán)D,充分授權(quán)簡答題簡述行政授權(quán)分配的原則.第四章 行政組織一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政組織的含義和特征;行政組織的基本要素;行政組織的產(chǎn)生與成立;行政組織的種類;我國行政組織的基本原則;目標(biāo)管理;行政組織變革的阻力及克服.重點(diǎn)難點(diǎn):行政組織的基本要素;派出機(jī)關(guān)與派出機(jī)構(gòu)的區(qū)別;行政組織的原則.二,作業(yè): 選擇題1,下列關(guān)于國家行政組織產(chǎn)生與成立的依據(jù)錯誤的是()A ,依據(jù)憲法 B, 依據(jù)法律 C ,依據(jù)個別領(lǐng)導(dǎo)人的想法 D, 依據(jù)行政裁量權(quán) 2 ,下列行政組織中屬于派出機(jī)關(guān)的是

A ,市政府 B,地區(qū)行署 C, 公安局D,派出所簡答題簡述行政組織的基本要素.人事行政一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):人事行政的含義和特征;西方國家公務(wù)員制度的特征;我國國家公務(wù)員制度的特點(diǎn);我國公務(wù)員制度的主要內(nèi)容.重點(diǎn)難點(diǎn):西方國家公務(wù)員制度的特征;我國國家公務(wù)員制度的特點(diǎn);職位分類.二,作業(yè): 選擇題國家工作人員因公致殘,喪失工作能力的,按我國規(guī)定可以()A,辭職 B,辭退 C,退休 D,退職 2 ,關(guān)于職位的特點(diǎn)有如下說法,其中正確的說法是)A,職位是以人為中心確定的;B,職位是不穩(wěn)定的;C,職位的數(shù)量是有限的;D,職位上的行政領(lǐng)導(dǎo)人員擔(dān)任職務(wù)與責(zé)任的時間長短對職位本身有影響.11,下列職務(wù)中不屬于我國公務(wù)制度中規(guī)定的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的是A 巡視員 B 主任科員 C 調(diào)研員 D 行署專員簡答題西方國家公務(wù)員制度的基本特征有哪些?行政領(lǐng)導(dǎo)一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政領(lǐng)導(dǎo)的含義;行政領(lǐng)導(dǎo)的方式和類型;行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源;行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求;行政領(lǐng)導(dǎo)群體的結(jié)構(gòu).重點(diǎn)難點(diǎn):行政領(lǐng)導(dǎo)的方式和類型;行政領(lǐng)導(dǎo)群體的結(jié)構(gòu).二,作業(yè): 選擇題1,持這種領(lǐng)導(dǎo)方式的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為,只有工作人員身心愉快,才能產(chǎn)生最高的效率,領(lǐng)導(dǎo)者平時尊重工作人員的人格,注意積極的鼓勵和獎賞,授予部屬應(yīng)有的權(quán)責(zé),發(fā)揮工作人員的積極性,給予工作人員合理的待遇.這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()A,以事為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式 B,以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式C,人事并重的領(lǐng)導(dǎo)方式 D,放任自流的領(lǐng)導(dǎo)方式 答案:簡答題合理的行政領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)應(yīng)包括哪幾個方面?行政決策一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政決策的含義和特征;行政決策的幾種類型;行政決策的原則;行政

決策的基本步驟;行政決策的分析模型;現(xiàn)代行政決策體制的特點(diǎn);現(xiàn)代行政決策體制的構(gòu)成.重點(diǎn)難點(diǎn):行政決策的原則;行政決策的基本步驟;現(xiàn)代行政決策體制的特點(diǎn).二,作業(yè): 選擇題1,下列關(guān)于行政決策的特征的選項正確的是()合法性,綜合性,不易衡量型和贏利性;合法性,綜合性,普遍性和不易衡量型合法性,綜合性,普遍性和贏利性;合法性,不易衡量型,贏利性和普遍指導(dǎo)性.2 ,行政決策時,客觀條件出現(xiàn)的概率無法知道的決策屬于哪種決策類型)A,確定性決策;B,風(fēng)險性決策;C,不確定性決策;D,非理性決策.簡答題簡述行政決策的一般程序.第四章 行政組織一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政組織的含義和特征;行政組織的基本要素;行政組織的產(chǎn)生與成立;行政組織的種類;我國行政組織的基本原則;目標(biāo)管理;行政組織變革的阻力及克服.重點(diǎn)難點(diǎn):行政組織的基本要素;派出機(jī)關(guān)與派出機(jī)構(gòu)的區(qū)別;行政組織的原則.二,作業(yè): 選擇題1,下列關(guān)于國家行政組織產(chǎn)生與成立的依據(jù)錯誤的是()A ,依據(jù)憲法 B, 依據(jù)法律 C ,依據(jù)個別領(lǐng)導(dǎo)人的想法 D, 依據(jù)行政裁量權(quán) 2 ,下列行政組織中屬于派出機(jī)關(guān)的是A ,市政府 B,地區(qū)行署 C, 公安局D,派出所簡答題簡述行政組織的基本要素.人事行政一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):人事行政的含義和特征;西方國家公務(wù)員制度的特征;我國國家公務(wù)員制度的特點(diǎn);我國公務(wù)員制度的主要內(nèi)容.重點(diǎn)難點(diǎn):西方國家公務(wù)員制度的特征;我國國家公務(wù)員制度的特點(diǎn);職位分類.二,作業(yè): 選擇題國家工作人員因公致殘,喪失工作能力的,按我國規(guī)定可以()A,辭職 B,辭退 C,退休 D,退職 2 ,關(guān)于職位的特點(diǎn)有如下說法,其中正確的說法是)A,職位是以人為中心確定的;B,職位是不穩(wěn)定的;C,職位的數(shù)量是有限的;D,職位上的行政領(lǐng)導(dǎo)人員擔(dān)任職務(wù)與責(zé)任的時間長短對職位本身有影響.11,下列職務(wù)中不屬于我國公務(wù)制度中規(guī)定的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的是A 巡視員 B 主任科員 C 調(diào)研員 D 行署專員簡答題西方國家公務(wù)員制度的基本特征有哪些?行政領(lǐng)導(dǎo)一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政領(lǐng)導(dǎo)的含義;行政領(lǐng)導(dǎo)的方式和類型;行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源;行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求;行政領(lǐng)導(dǎo)群體的結(jié)構(gòu).重點(diǎn)難點(diǎn):行政領(lǐng)導(dǎo)的方式和類型;行政領(lǐng)導(dǎo)群體的結(jié)構(gòu).二,作業(yè): 選擇題1,持這種領(lǐng)導(dǎo)方式的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為,只有工作人員身心愉快,才能產(chǎn)生最高的效率,領(lǐng)導(dǎo)者平時尊重工作人員的人格,注意積極的鼓勵和獎賞,授予部屬應(yīng)有的權(quán)責(zé),發(fā)揮工作人員的積極性,給予工作人員合理的待遇.這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()A,以事為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式 B,以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式C,人事并重的領(lǐng)導(dǎo)方式 D,放任自流的領(lǐng)導(dǎo)方式 答案:簡答題合理的行政領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)應(yīng)包括哪幾個方面?行政決策一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政決策的含義和特征;行政決策的幾種類型;行政決策的原則;行政決策的基本步驟;行政決策的分析模型;現(xiàn)代行政決策體制的特點(diǎn);現(xiàn)代行政決策體制的構(gòu)成.重點(diǎn)難點(diǎn):行政決策的原則;行政決策的基本步驟;現(xiàn)代行政決策體制的特點(diǎn).二,作業(yè): 選擇題1,下列關(guān)于行政決策的特征的選項正確的是()合法性,綜合性,不易衡量型和贏利性;合法性,綜合性,普遍性和不易衡量型合法性,綜合性,普遍性和贏利性;合法性,不易衡量型,贏利性和普遍指導(dǎo)性.2 ,行政決策時,客觀條件出現(xiàn)的概率無法知道的決策屬于哪種決策類型)A,確定性決策;B,風(fēng)險性決策;C,不確定性決策;D,非理性決策.簡答題簡述行政決策的一般程序.行政實(shí)施一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政實(shí)施的概念和特點(diǎn);行政實(shí)施的原則;影響行政實(shí)施的因素;行政實(shí)施的步驟和環(huán)節(jié);行政溝通的注意事項;行政控制的程序;行政不協(xié)調(diào)的原因;行政協(xié)調(diào)的方式.重點(diǎn)難點(diǎn):行政實(shí)施的原則;影響行政實(shí)施的因素;行政溝通的注意事項.二,作業(yè): 選擇題體現(xiàn)行政實(shí)施活動權(quán)威性和嚴(yán)肅性的執(zhí)行活動的基本特征是)單方性 B,雙方性 C,支配性 D,強(qiáng)制性2 ,下列不屬于政府內(nèi)部的橫向協(xié)調(diào)的是)A,上下級政府間的協(xié)調(diào)B,地方政府與地方政府的協(xié)調(diào)C,同級政府部門間的協(xié)調(diào)D,同級政府內(nèi)部人員的協(xié)調(diào)簡答題簡述行政控制的類型.行政方法一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行政方法的含義,特點(diǎn)及作用;行政程序的特點(diǎn);行政計劃的編制過程;行政基本方法.難點(diǎn):幾種常用的行政技術(shù).二,作業(yè): 選擇題1,背水一戰(zhàn)屬于下列哪種激勵類型()A,目標(biāo)激勵 B,獎勵激勵C,反激勵 D,競爭激勵 2,經(jīng)濟(jì)方法不同于指令方法等其他方法,它有自己的特點(diǎn),下列選項中不屬于經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)的是()A,關(guān)聯(lián)性 B,有償性C,間接性 D,直接性簡答題簡述行政程序的特點(diǎn).行政效率一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):行

政效率的含義及類型;績效評估;公共部門的特點(diǎn)和績效評估的困難;影響行政效率的因素;行政效率測定的途徑和方法.重點(diǎn)難點(diǎn):行政效率的含義;影響行政效率的因素;公共部門的特點(diǎn)和績效評估的困難.二,作業(yè): 選擇題1,下列關(guān)于公共部門產(chǎn)出的特征的選項中不正確的是()A,產(chǎn)出多為無形產(chǎn)品;B,產(chǎn)品的中間性質(zhì);C,最終產(chǎn)品的非商品性 D,產(chǎn)出多為有形產(chǎn)品.簡述行政效率在行政管理中的地位.第十一章 機(jī)關(guān)管理一,學(xué)習(xí)要求:知識要點(diǎn):本章主要了解機(jī)關(guān)管理的含義和原則;文書管理;檔案管理;會議管理.二,作業(yè): 選擇題1,下列哪一項不屬于狹義機(jī)關(guān)管理的內(nèi)容()后勤管理 B,人事管理 C,檔案管理D,會議安排簡答題機(jī)關(guān)管理現(xiàn)代化包括哪四個方面?第十二章 公共預(yù)算和財政管理知識要點(diǎn):公共預(yù)算的含義和功效;公共預(yù)算的內(nèi)容;公共預(yù)算的編制原則;財務(wù)行政的含義和特征;財務(wù)行政管理的內(nèi)容和任務(wù);財務(wù)行政的職能;財務(wù)行政的宏觀調(diào)控作用.重點(diǎn)難點(diǎn):公共預(yù)算的編制原則;財務(wù)行政管理的內(nèi)容和任務(wù);財務(wù)行政的職能;財務(wù)行政的宏觀調(diào)控作用.二,作業(yè): 選擇題1,下列哪個選項不是關(guān)于關(guān)于財務(wù)行政管理的特征()A ,連貫性 B, 基礎(chǔ)性 C ,依賴性 D, 控制性 簡答題簡述公共財政的主要職能.第十三章 法制行政和依法行政知識要點(diǎn):法制行政的含義;法制行政和法治行政的區(qū)別;法治行政的基本法則;現(xiàn)代法治行政的特征;廣義的行政監(jiān)督和狹義的行政監(jiān)督;行政監(jiān)督的四種監(jiān)督部類;如何完善我國的行政監(jiān)督;依法行政的含義;我國怎樣實(shí)現(xiàn)依法行政.重點(diǎn)難點(diǎn):法治的含義;法治行政的基本法則;如何完善我國的行政監(jiān)督.選擇題1,下列被稱為和立法,司法,行政權(quán)并立的第四權(quán)力是()A ,政黨 B,公民個人 C ,社會輿論 D,檢察機(jī)關(guān)2 ,我國監(jiān)察機(jī)關(guān)對行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督屬于()A ,一般監(jiān)督 B,職能監(jiān)督 C, 主管監(jiān)督 D,特種監(jiān)督簡答題廣義行政監(jiān)督的主體有哪些?第十四章 行政責(zé)任和行政倫理知識要點(diǎn):行政責(zé)任的含義和屬性;行政責(zé)任的特征;行政責(zé)任的構(gòu)成要件;行政責(zé)任追究存在的障礙;行政倫理的含義和內(nèi)容;加強(qiáng)行政倫理建設(shè)的途徑.重點(diǎn)難點(diǎn):行政責(zé)任的含義和屬性;行政責(zé)任的構(gòu)成要件;行政責(zé)任追究存在的障礙;加強(qiáng)行政倫理建設(shè)的途徑.選擇題1,下列屬于政府公務(wù)員不應(yīng)為行政責(zé)任的是()A ,遵守憲法和法律 B,履行自己的本職工作 C ,厲行節(jié)約 D,不得越權(quán)行使行政權(quán)力.2 ,下列關(guān)于行政責(zé)任的特征的選項錯誤的是()A ,行政責(zé)任是一種責(zé)任 B,行政責(zé)任是一種任務(wù) C,行政責(zé)任是一種權(quán)利 D,行政責(zé)任是一種制度簡答題行政倫理失范的發(fā)生機(jī)制主要包括哪幾個方面?第十五章 行政發(fā)展知識要點(diǎn):行政發(fā)展的含義和原則;行政發(fā)展的模式;行政發(fā)展的環(huán)境分析;行政改革的含義和內(nèi)容;行政改革的阻力和動力;中國的行政改革;當(dāng)代國外行政改革的新理論.重點(diǎn)難點(diǎn):行政改革的含義和內(nèi)容;行政改革的阻力和動力;中國的行政改革;當(dāng)代國外行政改革的新理論.選擇題1,我國政府改革的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是()A ,經(jīng)濟(jì)的全球化 B,市場經(jīng)濟(jì) C ,計劃經(jīng)濟(jì) D,二元制經(jīng)濟(jì).2,當(dāng)代中國行政改革的核心問題是()A ,政府機(jī)構(gòu)膨脹 B,人員過多 C,國家行政權(quán)力的重新定位和劃分問題 D,利益問題簡答題簡述我國行政改革的價值取向.注:各位同學(xué)在復(fù)習(xí)時,要將書本和老師講課內(nèi)容相結(jié)合,在仔細(xì)閱讀書本內(nèi)容后,再認(rèn)真聆聽老師的講課,考試時力求以書本內(nèi)容為主,但有些書本上沒有老師講課時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容大家也要掌握.對于一些理論前言的問題只要求大家了解,考試時可不作重點(diǎn)復(fù)習(xí).本著上述原則,進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),相信大家一定能學(xué)好這門課程并取得好成績.