第一篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)(上)重要知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)（上）重要知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)（上）重要知識(shí)點(diǎn)歸納

一、單詞

Unit 1學(xué)習(xí)文具：pen(鋼筆)pencil(鉛筆)pencil-case(鉛筆盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蠟筆)book(書(shū))bag(書(shū)包)sharpener(卷筆刀)school(學(xué)校)

Unit 2身體部位：head(頭)face(臉)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)finger(手指)leg(腿)foot(腳)body(身體)

Unit 3顏色：red(紅色的)yellow(黃色的)green(綠色的)blue(藍(lán)色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)brown(棕色的)

Unit 4動(dòng)物：cat(貓)dog(狗)monkey(猴子)panda(熊貓)rabbit(兔子)duck(鴨子)pig(豬)bird(鳥(niǎo))bear(熊)elephant(大象)mouse(老鼠)squirrel(松鼠)

Unit 5食物：cake(蛋糕)bread(面包)hot dog(熱狗)hamburger(漢堡包)chicken(雞肉)French fries(炸薯?xiàng)l)coke(可樂(lè))juice(果汁)milk(牛奶)water(水)tea(茶)coffee(咖啡)

Unit 6數(shù)字：one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)doll(玩具娃娃)boat(小船)ball(球)kite(風(fēng)箏)balloon(氣球)

car(小汽車(chē))plane(飛機(jī))

二.、對(duì)話

1、向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō)――A: Hello!(你好!)

B: Hi!(你好!)

2、問(wèn)別人的名字應(yīng)該說(shuō)-――A：What's your name? 你的名字是什么?

B：My name's Chen Jie.我的名字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說(shuō)――A: Bye.Good bye!(再見(jiàn))

B: See you.(再見(jiàn))Goodbye.(再見(jiàn))1

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4、A: I have a pencil bagruler 我有一只鉛筆書(shū)包尺子。

B: Me too.我也有。

5、早上相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)-――A: Good morning.早上好!

B: Good morning!早上好!

6、下午相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)――A: Good afternoon!下午好!

B: Good afternoon!下午好!

7、跟新朋友第一次見(jiàn)面――A: Nice to meet you!見(jiàn)到你很高興。

B: Nice to meet you，too!見(jiàn)到你也很高興!

8、A: Let's go to school!讓我們一起去上學(xué)!

B: OK!好的。

9、看見(jiàn)久未見(jiàn)面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼-A: How are you ? 你好嗎?

B: Fine，thank you我很好，謝謝你。

10、A: Let's paint.讓我們畫(huà)畫(huà)。

B: Great!棒極了!

11、A: Look I have a rabbitmonkey.看，我有一只兔子猴子。

B: CoolSuper Great Wow!酷超級(jí)好棒極了好厲害.12、你想看下別人的東西，你該這么說(shuō)――A: May I have a look? 我可以看一看嗎?

B: Sure.Here you are!當(dāng)然可以。給你!

13、請(qǐng)別人吃東西，你該這么說(shuō)――A: Have some French fries.吃一些炸薯?xiàng)l。

B: Thank you.No, thanks.謝謝你。不，謝謝你。

14、A: What do you like? 你喜歡什么?

B: I like hot dogs.我喜歡熱狗。

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15、你想吃點(diǎn)東西，你該說(shuō)――A: Can I have some chicken? 我能吃一些雞肉?

B: Sure here you are.當(dāng)然可以，給你。

16、A: Thank you.謝謝你。

B: You're welcome.別客氣。

17、A：B: Happy birthday.生日快樂(lè)!

B: Thank you.謝謝。

18、A: How old are you? 你幾歲啦?

B: I'm nine.我九歲了。(要用數(shù)字回答哦!)

19、A: Let's eat the birthday cake.讓我們吃生日蛋糕

B: Great!棒極了!

20、A: How many balloons gifts? 多少個(gè)氣球禮物?

B: Four ten.四/十。

三、句子

Unit 1 1.show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen.讓我看看你的鉛筆/尺子/橡皮/蠟筆/鋼筆。

2.open your pencil--case.打開(kāi)你的鉛筆盒。close your book.合上你的書(shū)。

show me your sharpener.讓我看看你的卷筆刀。carry your bag.背起你的書(shū)包。

go to school.去上學(xué)。

Unit 2 3 Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear.摸摸你的頭/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。

4.Clap your hands.拍拍你的手。Snap your fingers.打響你的手指。

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Wave your arms.揮揮動(dòng)你的胳膊。Cross your legs.翹翹你的雙腿。

Shake your body.扭扭你的身體。Stamp your foot.跺跺你的腳。

Unit 3 5.Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.給我看看你的紅/藍(lán)/綠/黃/紫色蠟筆。

6.Black, black.Stand up.黑色，黑色，站起來(lái)(起立)!

Pink , pink.Sit down.粉紅色，粉紅色，坐下!

Brown, brown.Touch the ground.棕色，棕色，摸摸地板。

Orange, orange.Touch your head.橙色，橙色，摸摸你的頭。

White, white.Turn around.白色，白色，轉(zhuǎn)個(gè)圈。

Unit4 7.Act like a cat/ duck/ panda/ monkey/ rabbit/ dog.模仿小貓/鴨子/熊貓/猴子/兔子/小狗表演。

8.Hunt like a mouse.像老鼠一樣搜尋。Walk like a elephant.像大象一樣走路。

Climb like a bear.像狗熊一樣爬。Fly like a bird.像小鳥(niǎo)一樣飛。

Jump like a squirrel.像松鼠一樣跳。

Unit5 9.Show me your hamburger.讓我看看你的漢堡包。

Pass me the French fries.把炸薯?xiàng)l遞給我。

Cut the bread.切面包。

Eat the hot dog.吃熱狗。

Smell the chicken.聞聞雞肉。

Make the cake.做蛋糕。

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10.pour the water 倒水。

Smell the coffee 聞聞咖啡。

Taste the tea 嘗嘗茶。

Show me the milk 讓我看看牛奶。

Drink the juice 喝果汁。

11.bounce the ball.拍拍球。fly the kite.放風(fēng)箏。

throw the plane.扔出飛機(jī)。hold the doll.抱娃娃。

Drive the car.開(kāi)車(chē)。

blow up the balloons.吹氣球。

第二篇：高等數(shù)學(xué)(上)重要知識(shí)點(diǎn)歸納

高等數(shù)學(xué)（上）重要知識(shí)點(diǎn)歸納

第一章 函數(shù)、極限與連續(xù)

一、極限的定義與性質(zhì)

1、定義（以數(shù)列為例）

limxn?a????0,?N,當(dāng)n?N時(shí)，|xn?a|??

n??

2、性質(zhì)

f(x)?A?f(x)?A??(x)，其中?(x)為某一個(gè)無(wú)窮小。(1)limx?x0f(x)?A?0，則???0,當(dāng)x?U(x0,?)時(shí)，(2)(保號(hào)性）若limx?x0of(x)?0。

(3)*無(wú)窮小乘以有界函數(shù)仍為無(wú)窮小。

二、求極限的主要方法與工具

1、*兩個(gè)重要極限公式

(1)lim??0sin?1?

1(2)lim(1?)??e ?????

2、兩個(gè)準(zhǔn)則

(1)*夾逼準(zhǔn)則

(2)單調(diào)有界準(zhǔn)則

3、*等價(jià)無(wú)窮小替換法 常用替換：當(dāng)??0時(shí)

（1)sin?~?

（2）tan?~?

（3）arcsin?~?

（4)arctan?~?（5）ln(1??)~?

（6）e??1~?（7）1?cos?~?

2（8）n1???1~

12? n 2

4、分子或分母有理化法

5、分解因式法

6用定積分定義

三、無(wú)窮小階的比較*

高階、同階、等價(jià)

四、連續(xù)與間斷點(diǎn)的分類(lèi)

1、連續(xù)的定義*

f(x)在a點(diǎn)連續(xù)

?lim?y?0?limf(x)?f(a)?f(a?)?f(a?)?f(a)

?x?0x?a??可去型（極限存在）第一類(lèi)???跳躍型（左右極限存在但不相等）??

2、間斷點(diǎn)的分類(lèi)? ?無(wú)窮型（極限為無(wú)窮大）?第二類(lèi)?震蕩型（來(lái)回波動(dòng)）???其他???

3、曲線的漸近線*(1)水平漸近線：若limf(x)?A,則存在漸近線：y?Ax??(2)鉛直漸近線：若limf(x)??,則存在漸近線：x?ax?a

五、閉區(qū)間連續(xù)函數(shù)性質(zhì)

1、最大值與最小值定理

2、介值定理和零點(diǎn)定理

第二章 導(dǎo)數(shù)與微分

一、導(dǎo)數(shù)的概念

1、導(dǎo)數(shù)的定義* y?|x?a?f?(a)?dy?yf(a??x)?f(a)f(x)?f(a)|x?a?lim?lim?lim?x?0?x?0x?adx?x?xx?a

2、左右導(dǎo)數(shù)

左導(dǎo)數(shù)f??(a)??limx?0??yf(x)?f(a)?limx?a?xx?a?右導(dǎo)數(shù)f??(a)??limx?0??yf(x)?f(a)?limx?a?xx?a?

3、導(dǎo)數(shù)的幾何意義* y?|x?a?曲線f(x)在點(diǎn)（a,f(a))處的切線斜率k

4、導(dǎo)數(shù)的物理意義

若運(yùn)動(dòng)方程：s?s(t)則s?(t)?v(t)(速度）,s??(t)?v?(t)?a(t)(加速度）

5、可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系:

可導(dǎo)?連續(xù)，反之不然。

二、導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算

1、四則運(yùn)算(u?v)??u??v?

(uv)??u?v?uv?

()??uvu?v?uv?

2vdydydu?u?

2、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo) 設(shè)y?f[?(x)]，一定條件下? ?yuxdxdudx3、反函數(shù)求導(dǎo) 設(shè)y?f(x)和x?f?1(y)互為反函數(shù)，一定條件下：y?x?1 x?y4、求導(dǎo)基本公式*（要熟記）

5、隱函數(shù)求導(dǎo)* 方法：在F(x,y)?0兩端同時(shí)對(duì)x求導(dǎo)，其中要注意到：y是中間變量，然后再解出y?

?x?x(t)

6、參數(shù)方程確定函數(shù)的求導(dǎo)* 設(shè)?，一定條件下

?y?y(t)y?(t)?t?dyyt?dy?yt??xt??yt?xt??xxt??（可以不記）y???,y???xx3dxxt?dxxt?(xt?)

7、常用的高階導(dǎo)數(shù)公式（1）sin(n)x?sin(x??),(n?0,1,2...)

n（2）cosx?cos(x??),(n?0,1,2...)

2(n)n2（3）ln(1?x)?(?1)(n)n?1(n?1)!,(n?12...)n(1?x)1n(?1)nn!)?,(n?0,1,2...)（4）(n?11?x(1?x)（5）（萊布尼茨公式）(uv)??Cnku(n?k)v(k)

(n)k?0n

三、微分的概念與運(yùn)算

1、微分定義 * 若?y?A?x?o(?x)，則y?f(x)可微，記dy?A?x?Adx

2、公式：dy?f?(x)?x?f?(x)dx

3、可微與可導(dǎo)的關(guān)系* 兩者等價(jià)

4、近似計(jì)算 當(dāng)|?x|較小時(shí)，?y?dy，f(x)?f(x??x)?f?(x)?x

第三章 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

一、微分中值定理*

1、柯西中值定理*(1)f(x)、g(x)在[a,b]上連續(xù)(2)f(x)、g(x)在(a,b)內(nèi)可導(dǎo)（3）g(x)?0,則：f?(?)f(b)?f(a)???（a,b),使得：?g?(?)g(b)?g(a)當(dāng)取g(x)?x時(shí)，定理演變成：

2、拉格朗日中值定理*

???（a,b),使得：f?(?)?f(b)?f(a)?f(b)?f(a)?f?(?)(b?a)

b?a當(dāng)加上條件f(a)?f(b)則演變成：

3、羅爾定理* ???（a,b),使得：f?(?)?0

4、泰勒中值定理 在一定條件下：

f(n)(x0)f(x)?f(x0)?f?(x0)(x?x0)?...?(x?x0)n?Rn(x)

n!f(n?1)(?)(x?x0)n?1?o((x?x0)n),?介于x0、x之間.其中Rn(x)?(n?1)!當(dāng)公式中n=0時(shí)，定理演變成拉格朗日定理.當(dāng)x0?0時(shí)，公式變成:

f(n)(0)n5、麥克勞林公式 f(x)?f(0)?f?(0)x?...?x?Rn(x)

n!

6、常用麥克勞林展開(kāi)式

x21n（1）e?1?x??...?x?o(xn)

2!n!xx3x5(?1)n?12n?1x?o(x2n)（2）sinx?x??...?3!5!(2n?1)!x2x4(?1)n2nx?o(x2n?1)（3）cosx?1??...?2!4!(2n)!x2x3(?1)n?1n（4）ln(1?x)?x??...?x?o(xn)

23n

二、羅比達(dá)法則* 記?。悍▌t僅能對(duì),型直接用，對(duì)于0??,???,1?,00,?0,轉(zhuǎn)化后用.冪指函數(shù)恒等式*fg?eglnf

三、單調(diào)性判別*

1、y??0?y?,y??0?y?

2、單調(diào)區(qū)間分界點(diǎn)：駐點(diǎn)和不可導(dǎo)點(diǎn).四、極值求法*

1、極值點(diǎn)來(lái)自：駐點(diǎn)或不可導(dǎo)點(diǎn)（可疑點(diǎn)）.2、求出可疑點(diǎn)后再加以判別.3、第一判別法：左右導(dǎo)數(shù)要異號(hào)，由正變負(fù)為極大，由負(fù)變正為極小.4、第二判別法：一階導(dǎo)等于0，二階導(dǎo)不為0時(shí)，是極值點(diǎn).正為極小，負(fù)為極大.五、閉區(qū)間最值求法* 找出區(qū)間內(nèi)所有駐點(diǎn)、不可導(dǎo)點(diǎn)、區(qū)間端點(diǎn)，比較大小.0?0? 7

六、凹凸性與拐點(diǎn)*

1、y???0?y?,y???0?y?

2、拐點(diǎn)：曲線上凹凸分界點(diǎn)(x0,y0).橫坐標(biāo)x0不外乎f??(x0)?0,或f??(x0)不存在，找到后再加以判別x0附近的二階導(dǎo)數(shù)是否變號(hào).七、曲率與曲率半徑

1、曲率公式K?|y??|(1?y?2)

12、曲率半徑R?

K32

第四章 不定積分

一、不定積分的概念* 若在區(qū)間I上，F(xiàn)?(x)?f(x),亦dF(x)?f(x)dx，則稱F(x)為f(x)的原函數(shù).稱全體原函數(shù)F(x)+c為f(x)的不定積分，記為?f(x)dx.二、微分與積分的互逆關(guān)系

1、[?f(x)dx]??f(x)?d?f(x)dx?f(x)dx

2、?f?(x)dx?f(x)?c??df(x)?f(x)?c

三、積分法*

1、湊微分法*

2、第二類(lèi)換元法

3、分部積分法* ?udv?uv??vdu

4、常用的基本積分公式(要熟記).第五章 定積分

一、定積分的定義 ?af(x)dx?limf(?i)?xi ??x?0i?

1二、可積的必要條件

有界.三、可積的充分條件

連續(xù)或只有有限個(gè)第一類(lèi)間斷點(diǎn)或單調(diào).四、幾何意義

定積分等于面積的代數(shù)和.bn 9

五、主要性質(zhì)*

1、可加性 ?a??a??c

2、估值 在[a,b]上，m(b?a)??af(x)dx?M(b?a)

3、積分中值定理* 當(dāng)f(x)在[a,b]上連續(xù)時(shí)：?af(x)dx?f(?)(b?a),??[a,b]

4、函數(shù)平均值：?babcbbbf(x)dxb?a

六、變上限積分函數(shù)*

1、若f(x)在[a,b]連續(xù)，則F(x)??af(t)dt可導(dǎo)，且[?af(t)dt]??f(x)

2、若f(x)在[a,b]連續(xù)，?(x)可導(dǎo)，則：[?a

七、牛-萊公式* 若f(x)在[a,b]連續(xù)，則?af(x)dx?[?f(x)dx]|b?F(b)?F(a)

axx?（x）f(t)dt]??f[?(x)]??(x)

b

八、定積分的積分法*

1、換元法

牢記：換元同時(shí)要換限

2、分部積分法

?audv?uv|??avdu

babb3、特殊積分（1）??aa??0,當(dāng)f(x)為奇函數(shù)時(shí)f(x)dx??a

??2?0f(x)dx,當(dāng)f(x)為偶函數(shù)時(shí)（2）當(dāng)f(x)為周期為T(mén)的周期函數(shù)時(shí)：

?aa?nTf(x)dx?n?0f(x)dx,n?Z?

?T（3）一定條件下:?0xf(sinx)dx??0f(sinx)dx

2?? 10

?(n?1)！，n是正奇數(shù)時(shí)????（4）?02sinnxdx??02cosnxdx??n!

?(n?1)！?，n是正偶數(shù)時(shí)?!2?n?。?）?0sinxdx?2?02sinnxdx n??

九、反常積分*

1、無(wú)窮區(qū)間上

???a?

其他類(lèi)似 f(x)dx?lim?af(t)dt?F(x)|?a?F(??)?F(a)x?????x2、p積分：?a?p?1時(shí)收斂1 dx(a?0):?px?p?1時(shí)發(fā)散

3、瑕積分：若a為瑕點(diǎn)：

b?則?af(x)dx?limf(t)dt?F(x)|?F(b)?F(a)

其他類(lèi)似處理

?ax?ax??bb

第六章

定積分應(yīng)用

一、幾何應(yīng)用

1、面積（1）A??（y上-y下）dxaA??（x右-x左）dyabb

??x?x(t),(??t??),則A???|y(t)x?(t)|dt（2）C:??y?y(t)C:???(?),與???，???，（?????)圍成圖形面積（3）1?2A????（?）d?2

2、體積*（1）旋轉(zhuǎn)體體積*Vx???ay2dx

Vy???cx2dy

或Vy?2??axydx（2）截面面積為A?A(x)的立體體積為V??aA(x)dx

bbdb 11

3、弧長(zhǎng)

（1）s??a1?y?2dx(a?x?b)（2）s???x?2(t)?y?2(t)dt,(??t??)（3）s????2???2d?,(?????)

二、物理應(yīng)用

1、變力作功

一般地：先求功元素：再積分w??aF(x)dx dw?F(x)dx,x?[a,b]，克服重力作功的功元素dw=體積???g?位移

2、水壓力

dP=水深?面積???g

第七章

微分方程

一、可分離變量的微分方程

dy形式：?f(x)g(y)

dxbb??二、一階線性微分方程*

1、線性齊次：y??p(x)y?0 通解公式*：y?Ce?p(x)dx?

2、線性非齊次

y??p(x)y?q(x)通解公式*：y?e?

?p(x)dxp(x)dx?[?eq(x)dx?C)

第三篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第一二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié): 一.主要句型:

1.What is it ?

It is a dog.2.Is it a sheep? Yes,it is

No, it isn’t 3.What can you do ? I can fly.4.What can rabbits do ? Babbits can hop.5.What animal can fly ? Birds can fly.6.Can you swim? Yes ,I can.No,I can’t.7.Can it dance? Yes ,it can.No, it can’t

8.What animal has humps? A camel has humps.9.Does a hippo have fur?

No

10.What else has fur? A monkey.11.How many monkeys are there?

There are ten monkeys.12.What do they eat? They eat meat.13.What do monkeys eat?

Monkeys eat bananas.14.Where do monkeys live?

In a tree 15.Where does a monkey live?

In a zoo

16.Let’s go to the zoo.17.I see a panda ,It ‘s fat.二類(lèi)詞匯

1.Goat

2.beak 3.wing 4.feather 5.rabbit 6.donkey 7.mouse 8.fur 9.paw

10.tail 11.giraffe 12.deer 13.kangroo 14.camel 15.stripe 16.trunk 17.pouch

18.hump 19.wolf 20.hippo 21.bear 22.ostrich 23.leaves 24.mountain

25.hole 26.lion 27.snake 28.zebra

29.walk forward 30.walk backward

31.turn around 32.play card 33.what happened 第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納

句型

1.Are you hungry? Yes, I’m hungry.2.Would you like some dumplings?

Yes, please.No, thanks.3.What’s your favourite food?

My favourite food is noodles.4.What’s fou breakfast?

I like porridge for breakfast.5.What would you like ?

I would like vegetables.6.I’m hungry ,I want to eat.7.I’m thirsty ,I want to drink.8.I like chicken ,I don’t like fish.9.get up 10.Do my homework

12.go to bed

13.in the morning 14.In the afternoon

15.In the evening

16.good morning 17.goog afternoon 18.good

evening 19.Good night

20.Sweet dreams.21.Have breakfast

22.Have lunch

23.have supper

24.I’t time for lunch, I want to eat dumplings.二類(lèi)詞匯

1.food

2.drink 3.Hungry 4.thirty 5.Strawberry

6.Pear 7.dumpling

8.meat

9.toast

10.jam 11.porridge 12.cereal

13.breakfast

14.lunch

15.supper

16.sandwich 17.carrot 18.Beef

19.cookie 20.ice cream 21.chocolate

22.watermelon 23.peach.第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納

句型

1.Are you reader to order?

Yes ,please.I would like some noodles.2.What’s your favourite fruit ?

Apples are my favourite fruit.3.How much for one donuts?

Two yuan.4.How much are they?

Two yuan.I’ll take four please.Thanks.二類(lèi)詞匯

1.grape 2.Peach 3.Watermelon 4.bowl 5.plate 6.Glass 7.spoon 8.cup

9.waiter

10.humbergur 11.freach fries

12.pizza 13.pop

14.salt

15.pepper

16.Donut

17.magic stone

18.pot

19.neighbour

20.on sale 縮略形式

What’s = what is

it’s = it is

isn’t = is not can’t = can not

doesn’t = does not I’ll = I will

hasn’t = has not 名詞變復(fù)數(shù):

1.一般的直接加S如apple----apples

plate------plates

2.以s結(jié)尾的一般加es, 如glass-----glasses

3以輔音字母加Y結(jié)尾的變Y為I 加es

如strawberry-----strawberries

leaf------leaves

wolf-----wolves 4.單復(fù)數(shù)相同的 sheep----sheep

fish---fish

5特殊無(wú)規(guī)則的 has----have

does----do is---are

6.不可數(shù)名次沒(méi)有復(fù)數(shù)形式,不能直接加S如milk water guice rice可以表示 為;

A glass of water two glasses of water

five cups of milk

a bowl of rice

Two bowls of rice.上冊(cè)主要句型

2。What’s your name ? My name is

5。How are you ?

I’m fine

6。Nice to meet you，Nice to meet you too.1.What’s this ?

It’s a book / It’s a desk / It’s a chair

2.Where is the school ? There it is

4。Where is your book ?

I don’t know 3.May I have one book , please ? Sure

5。How many books do you have ?

one book 1.Open your book

Close your book

Open the window

Close the window

2.What colour is it ? It’s red /It’s blue

6。where is it ?

On the desk / under the desk

3.Where is my yellow marker ?It’s in my hat

7How do you feel ?A: I’m happy!

1.Do you feel happy ? Yes!I feel happy, too

7Are you hot ?

Yes ,I’m very hot!

2.What colour is your hair ?

My hair is black

Are you okay ? No I have a headache

7.What’s the matter ? I cut my knee.1.What are they doing ? They’re talking

5。What is he doing ?

He’s laughing

2.What is she doing ?

She’s crying

7.How old are you ? I’m nine years old.3.This gift is for you.Thanks!How nice!4.What’s the matter ?

My finger hurts

Two bowls of rice.上冊(cè)主要句型

2。What’s your name ? My name is

5。How are you ?

I’m fine

6。Nice to meet you，Nice to meet you too.1.What’s this ?

It’s a book / It’s a desk / It’s a chair

2.Where is the school ? There it is

4。Where is your book ?

I don’t know 3.May I have one book , please ? Sure

5。How many books do you have ?

one book 1.Open your book

Close your book

Open the window

Close the window

2.What colour is it ? It’s red /It’s blue

6。where is it ?

On the desk / under the desk

3.Where is my yellow marker ?It’s in my hat

7How do you feel ?A: I’m happy!

1.Do you feel happy ? Yes!I feel happy, too

7Are you hot ?

Yes ,I’m very hot!

2.What colour is your hair ?

My hair is black

Are you okay ? No I have a headache

7.What’s the matter ? I cut my knee.1.What are they doing ? They’re talking

5。What is he doing ?

He’s laughing

2.What is she doing ?

She’s crying

7.How old are you ? I’m nine years old.3.This gift is for you.Thanks!How nice!4.What’s the matter ?

My finger hurts

Two bowls of rice.上冊(cè)主要句型

2。What’s your name ? My name is

5。How are you ?

I’m fine

6。Nice to meet you，Nice to meet you too.1.What’s this ?

It’s a book / It’s a desk / It’s a chair

2.Where is the school ? There it is

4。Where is your book ?

I don’t know 3.May I have one book , please ? Sure

5。How many books do you have ?

one book 1.Open your book

Close your book

Open the window

Close the window

2.What colour is it ? It’s red /It’s blue

6。where is it ?

On the desk / under the desk

3.Where is my yellow marker ?It’s in my hat

7How do you feel ?A: I’m happy!

1.Do you feel happy ? Yes!I feel happy, too

7Are you hot ?

Yes ,I’m very hot!

2.What colour is your hair ?

My hair is black

Are you okay ? No I have a headache

7.What’s the matter ? I cut my knee.1.What are they doing ? They’re talking

5。What is he doing ?

He’s laughing

2.What is she doing ?

She’s crying

7.How old are you ? I’m nine years old.3.This gift is for you.Thanks!How nice!4.What’s the matter ?

My finger hurts

第四篇：蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一單元 土壤與生命

1、土壤的主要成分有：空氣，水分，腐殖質(zhì)。

2、我們挖取土壤時(shí)需要挖取土壤表層的土。

3、在土壤中生長(zhǎng)的小草依靠根吸取土壤中的養(yǎng)分。

4、屎殼郎一般會(huì)把自己的卵產(chǎn)在土壤中。

5、顆粒狀的土壤有利于植物的生長(zhǎng).6、土壤對(duì)人類(lèi)的生活有什么作用？

答：土壤與人類(lèi)的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，保護(hù)土壤就是保護(hù)我們的生活環(huán)境。如果植物生活在被污染的土壤中，就有可能會(huì)發(fā)生中毒或死亡現(xiàn)象.這樣一來(lái)我們食用蔬菜等食品安全就得不到保障。此外，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的土壤就不可能有潔凈的水源空氣。

7、土壤固體中的大顆粒為沙粒，中等顆粒為粉粒，細(xì)小顆粒為黏粒。沙粒含量特別多的是沙土，黏粒含量特別多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

8、土壤由上而下分為三層：表層土，下層土，巖石層。

9、常見(jiàn)的土壤動(dòng)物有：蚯蚓，螞蟻，屎殼郎，蜈蚣等。

10、把土壤放入水中，會(huì)有氣泡冒出，這說(shuō)明土壤中含有空氣。用紙巾包住土壤會(huì)發(fā)現(xiàn)紙巾上有水跡，這說(shuō)明土壤中含有水分。把土壤放入水中攪拌，靜置一段時(shí)間，可以看到水面上漂浮著一些東西，這是土壤中的腐殖質(zhì)。

11、把土壤放到火上燒，我們能夠聞到刺激的氣味，這是土壤中的腐殖質(zhì)燃燒所散發(fā)的氣味。

12、土壤中的細(xì)菌和小動(dòng)物將死亡的動(dòng)植物分解成養(yǎng)分，供植物生長(zhǎng)。

13、表層土的養(yǎng)分來(lái)自腐爛的動(dòng)植物遺體，它們被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)越多土壤越肥沃。

14、表層土壤中植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分最豐富。下層土能提供給植物的養(yǎng)分稀少。

15、增加土壤的肥力，常用的改良土壤的方法有：種植綠肥，收集落葉，糞便漚肥等。

16、為什么說(shuō)蚯蚓是“改良土壤的能手”？

答：在土壤成肥過(guò)程中蚯蚓起到了重要的作用，它們極大地提高了土壤的肥力。蚯蚓的一些活動(dòng)改變了土壤的結(jié)構(gòu)，使土壤具有良好的透氣性、透水性和肥力。

17、一節(jié)舊電池爛在土壤里，能使一平方米的土壤失去利用價(jià)值。

18、當(dāng)植被被肆意砍伐、破壞后，土壤的蓄水能力就會(huì)降低，從而導(dǎo)致植物的枯死或干黃。

19、塑料垃圾被埋在土壤中，將會(huì)降低土壤的透氣性，同時(shí)還會(huì)阻礙植物根系的發(fā)育和對(duì)水分和養(yǎng)料的吸收與利用。20、我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么？

答：①積極做環(huán)保宣傳。②不亂扔垃圾，積極回收垃圾。③利用業(yè)余時(shí)間多植樹(shù)，保護(hù)植被。

21、被稱為“活犁耙”或“生物犁”的動(dòng)物是蚯蚓。

22、常用來(lái)治理貧瘠土地的方法有種植綠肥、搜集綠葉和人畜糞便漚肥。

第二單元：植物的一生

1、種子發(fā)芽的條件有：適宜的溫度，適量的水分，空氣等。

2、果實(shí)的外面都有果皮，內(nèi)部有種子。

3、每種果實(shí)都有它傳播種子的方式，以使種子獲得更大的生存機(jī)會(huì)。如，靠風(fēng)力傳播、靠水傳播、靠人和小動(dòng)物傳播。

4、播種時(shí)往往要松土，使土壤中有充足的空氣

5、植物的莖的作用就是把身體的各部分連成一個(gè)整體，并承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)淖饔?，把水和土壤中的養(yǎng)分從根部運(yùn)送到葉子中區(qū)，再把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。

6、植物的根按照形態(tài)的不同，可以分為直根和須根。直根有胡蘿卜、青菜、菠菜的根等；須根有蔥、蒜、仙人掌的根等。

7、根是植物非常重要的組成部分，根將植物牢牢地固定在土壤中，同時(shí)又從土壤中吸收植物生長(zhǎng)所必需的水分和養(yǎng)料。

8、大多數(shù)植物利用陽(yáng)光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物”。

9、一朵完整的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成。

10、雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱頭上，這一過(guò)程就叫傳粉。傳粉后植物就有可能結(jié)出果實(shí)。

11、花的各部分有不同的功能：雄蕊可以制造花粉，雌蕊接受花粉，花瓣能通過(guò)鮮艷的顏色吸引昆蟲(chóng)，萼片保護(hù)未開(kāi)的花。

12、風(fēng)媒花是指依靠風(fēng)力傳粉的花。蟲(chóng)媒花是指依靠昆蟲(chóng)傳粉的花。

13、為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉不足，人們常常還會(huì)進(jìn)行人工輔助授粉，使植物延續(xù)后代。

14、一株完整的綠色開(kāi)花植物包括：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。

15、植物的一生需要經(jīng)歷發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花、傳粉、結(jié)果等幾個(gè)階段。

16、植物依靠根吸收土壤中的水分和養(yǎng)料，依靠莖把水分和養(yǎng)料輸送到其他部分，再依靠葉子利用光合作用自己制造“食物”。

第三單元 固體和液體

1、我們通常形容固體為不透明的、顆粒狀的、堅(jiān)硬的。

2、不同的固體能混合也能分離，混合前后質(zhì)量不變，體積變小。

3、流動(dòng)的沙子是固體，靜止的沙子也是固體。

4、要把固體從液體中分離出來(lái)，常用的分離方法有過(guò)濾、沉淀、蒸發(fā)三種。

5、一定條件下，從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫做蒸發(fā)。

6、判斷一個(gè)物體是不是固體，關(guān)鍵看它是否具有一定的體積和形狀。

7、固體是性質(zhì)：不能流動(dòng)，具有一定的體積和形狀。

8、通常自然界中的物體分為固體、液體、氣體三類(lèi)。水屬于液體。

9、像水那樣沒(méi)有固定形狀會(huì)流動(dòng)的物體叫做液體。

10、當(dāng)我們把不同的液體用滴管滴在蠟紙上時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)蠟紙上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)“露珠”，這說(shuō)明液體表面具有表面張力。

11、和固體在水里的沉浮情況一樣，有的液體浮于水面，有的液體沉于水下。

12、熱水冷水相比較熱水較輕，所以熱水會(huì)浮在冷水上。

13、死海海水的含鹽量很高，人可以躺在水面上看書(shū)。

14、使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法有許多，如改變物體的形狀、借助漂浮物、改變自身的重量、往水里加鹽等。第四單元 關(guān)心天氣

1、空氣干燥時(shí)，成熟的松果鱗片會(huì)張開(kāi)。

2、如果天上出現(xiàn)了“鉤鉤云”，則說(shuō)明要下雨了。蜻蜓飛得低說(shuō)明要下雨。

3、氣溫的高低表示天氣的冷熱程度，我們把物體的冷熱程度叫做溫度。我們常用的溫度單位是攝氏度。用℃表示。

4、我們?cè)跍y(cè)量溫度時(shí)應(yīng)該把百葉箱設(shè)置在離地1.5米的草坪上，這樣才能測(cè)量到當(dāng)?shù)氐恼鉁亍?/p>

5、要想確切知道雨下得有多大，需要用到雨量器來(lái)測(cè)量。用雨量器測(cè)量雨量是時(shí)，需要把水加到零刻度。

6、天氣預(yù)報(bào)中把降雨強(qiáng)度分為六個(gè)等級(jí)，分別是小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。

7、通常情況下以“毫米”為單位來(lái)表示雨量的大小。

8、風(fēng)吹來(lái)的方向叫風(fēng)向。從東方吹來(lái)的風(fēng)叫東風(fēng)。

9、到室外識(shí)別風(fēng)向時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)手絹飄向東南方向則說(shuō)明當(dāng)時(shí)刮西北風(fēng)。

10、在一定的地區(qū)，一年中的天氣變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。第五單元 觀察和測(cè)量

1、觀察就是運(yùn)用我們的感覺(jué)器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要方法。

2、魯班發(fā)明了“鋸”。李時(shí)珍編寫(xiě)了《本草綱目》。瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。

3、“沙漏”又稱“沙鐘”，是我國(guó)古代一種計(jì)量時(shí)間的儀器。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作計(jì)劃

安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校李曉曉2014.2.11

我這學(xué)期新?lián)涡W(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。結(jié)合自己的實(shí)際情況，特對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作制定個(gè)人計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際；

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書(shū)寫(xiě)；

4）字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見(jiàn)的字母。

二、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第二學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí) 也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交 際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、學(xué)生情況分析

本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，三年級(jí)共有學(xué)生130人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

四、教學(xué)方法措施 ：

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活

動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

2013-2014學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一

時(shí)間 2.17—2.21 2.24—2.28 3.3-3.7 3.10—3.14 3.17—3.21 2.24—3.28 3.31—4.4 4.8—4.11 4.14—4.18 4.21—4.25 4.28—4.30 5.5—5.9 5.12—5.16 5.19—5.23 5.26—5.30 6.3—6.6 6.9—6.13 6.16—6.20 6.23—6.27 6.30—7.4 7.7—7.11

教學(xué)內(nèi)容

Unit1Welcome back to school Unit1Welcome back to school Unit1Welcome back to school Unit2Myfamily Unit2Myfamily Unit2Myfamily Unit3Atthe zoo Unit3Atthe zoo Unit3Atthe zoo Recycle1

期中整理復(fù)習(xí)及期中測(cè)試 Unit4Where is my car? Unit4Where is my car? Unit4Where is my car? Unit5Do you like pears? Unit5Do you like pears? Unit6 Howmany ? Unit6 Howmany ? Recycle2

總復(fù)習(xí)期末測(cè)試

課時(shí) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2六、德育滲透方面

德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)培養(yǎng)中潛移默化、點(diǎn)滴浸潤(rùn)實(shí)現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材、課外英語(yǔ)等課程資源中的德育因子，積極實(shí)施德育滲透。

1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透 德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習(xí)語(yǔ)本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識(shí)的滲透培養(yǎng)。

2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透 英語(yǔ)教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語(yǔ)國(guó)家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R(shí)，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。英語(yǔ)教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個(gè)重要方面是形成對(duì)待外來(lái)文化和本國(guó)文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語(yǔ)教材在介紹英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛(ài)，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運(yùn)用英語(yǔ)向

外國(guó)人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要特別加強(qiáng)國(guó)情教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。

3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透

在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行應(yīng)用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標(biāo)語(yǔ)、道德文化知識(shí)是不夠的，還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)的思維方式思維，按目標(biāo)語(yǔ)的社會(huì)道德規(guī)范行為進(jìn)行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求 他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言和行為規(guī)范。也鼓勵(lì)學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。

七、學(xué)困生方面

找出差生差的原因?qū)ΠY下藥：

具體做法：課堂上簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題提問(wèn)他們，一有進(jìn)步馬上表?yè)P(yáng)，幫其樹(shù)立自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

找出有效措施：

1、在班內(nèi)找?guī)酌±蠋煄椭筮M(jìn)生讀書(shū)背書(shū)。小老師自己能感受到幫助他人的自豪與快樂(lè)，同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí)。

2.規(guī)范課堂，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，提高課堂效率。

3.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

4.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

5．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。6．對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。7．不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

8.要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。

八、個(gè)人提高方面

努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研 教材，提升自身的理論基礎(chǔ)。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。通過(guò)多種途徑：教師刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。除此之外，還學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。還向身邊老教師的學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的執(zhí)教水平。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)。認(rèn)真做好教學(xué)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

重視師德修養(yǎng)

本學(xué)期我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和法律條文，強(qiáng)化法制觀念。在學(xué)法的同時(shí)，不忘要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；時(shí)時(shí)刻刻用《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》對(duì)照自己的教育教學(xué)行為。并且在教學(xué)中向?qū)W生宣傳政策和法律條文時(shí)。在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

總之，作為一個(gè)教師，在本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，我要努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型教師。