第一篇：環(huán)境描寫的練習(xí)題（最終版）

【實戰(zhàn)演練】

（一）年集

①農(nóng)歷臘月廿八，清早，幾片雪花在空中慵懶地舒展著

②老漢去趕年集，兒子柱子也去趕年集老漢騎著自行車，車上帶著一捆大蔥；柱子騎著摩托車，車上帶著媳婦桂花柱子在路上追上了老漢，放慢速度，說：“爹，你也去？”老漢說：“去，這是年前最后一個集日，再不去就誤事了像我這把年紀，好客易過個年，明年過年不一定有我沒有”柱子又問：“你帶捆大蔥干啥？”“賣，能賣幾個錢就賣幾個錢，添不了斤添兩吧”

③天剛擦黑，老漢回來了，院子里已鋪了厚厚的一層雪

④一進門，老漢就高興地喊了起來：“哎，快來，看我都買啥了”說著，走到炕邊，如數(shù)家珍般把買來的東西一一擺在上面老伴應(yīng)聲走來，撩起系在腰間的圍裙擦了擦手，拿起那鮮亮的衣服說：“這衣服怪好可咋連個扣子也沒有？”老漢從她手里搶過衣服：“這是羽絨服，人家現(xiàn)在都不用扣子用拉鎖，你看，‘哧’一拉，可比扣子省事多了這個給孫子，一會兒給他們送去！”老漢又指著擺在炕上的锃亮的黑皮鞋說：“這鞋不用綁鞋帶，穿著方便，這是柱子的！”老伴拿起來，在燈光下看呵照呵，口中念念有詞：“現(xiàn)在這東西真先進”“撂下，撂下，可別弄臟了”老漢嚷著，又拿起一塊藍頭巾說，“這是你的，快包上，看好看不你忙了一年，活兒沒少干，苦沒少吃??我脾氣不好，動不動就吹胡子瞪眼對不住你！他娘，帕子不大，暖暖心吧??”老漢仿佛又想起了什么，在懷里掏索了半天，拿出一枚紐扣大小的手表來：, “知道嗎？這叫坤表，坤表就是給媳婦們戴的，一會兒給桂花送去”這小小的玩意兒在燈光下竟然光芒萬丈，老伴被它照花了眼：“他爹，桂花有表！”“我知道她有表，可是她老在我面前說她的手表不如別人的好，走得不準(zhǔn)，樣子難看過年了，讓孩子應(yīng)心”

⑤“老頭子，你這一遭花多少錢？咱前天才賣了那口豬，今天你就??”老伴欲言又止，轉(zhuǎn)身盛飯去了

⑥老漢提高嗓門說：“該花的就花，好容易過個年哩！只要孩子們高興就行！像我這歲數(shù)，明年過年還不一定有我沒我??快把飯端上來，餓了，別管好歹，熱乎就行”老伴端上飯來說：“他爹，你這一去一天，連口飯不舍得吃，也總該給自己買頂帽子呀！你看你耳朵都凍啥樣了，以后還怎么出門干活兒？好客易過個年，你也該給自己買瓶酒喝吧”老伴的眼淚落了下來，淚珠很大，很沉，一滴，一滴??老漢瞪著眼睛說：“你哭啥哭！我想給自己買帽子的，可咱那大蔥沒人買，我也就沒錢買了不過不要緊，你放心，柱子今天也去趕年集 1 了，他會給我買瓶酒喝的！”“你說給他了？”老伴問（A）老漢手一擺說：“你真渾，這樣的事還用說？好容易過個年哩！”

⑦正說著，柱子來了，沒有提酒，手里拿著兩把蔥進門就看見了鮮亮的羽絨服、锃亮的黑皮鞋和那光芒萬丈的坤表，滿臉歡欣鼓舞“這些東西給誰買的？”柱子問老伴說：“還能給誰？你爹給你們買的！你們趕集買啥了？”柱子說：“手里沒錢能買啥？就買了套家庭影院，花了幾千塊！”老伴盯著柱子：（B）“ ”柱子說：“沒有啊！喝酒有啥好？

上了年紀的人，喝多了傷身體”

⑧屋里靜極了，爹不說話，娘不說話，柱子也不說話??

⑨坐了一會兒，柱子站起身：“娘，我走了，我先把爹給我們買的東西拿回去，叫桂花看看”老伴跟到門口把兩把蔥塞回柱子懷里：“你把蔥拿回去，我們家有！”柱子說：“娘，別啊，這是桂花叫我送來的，她說爹把蔥賣了你們就沒了??”

⑩老伴說：“拿走！” 11柱子說：“留下吧，留下吧，好容易過個年哩！” 12老伴把腳一跺：“叫你拿走就拿走！” 13“娘，你急什么，等下我們一家三口還來吃飯哩”

14窗外，大雪已紛紛揚揚?? 考題：19．根據(jù)文章內(nèi)容填空（4分）

一次年集，承載著兩代人的新年夢想：

老漢的夢想：，；

兒子的夢想：買套家庭影院，過一個時髦歡樂年

作者借助父子間的強烈反差，表達了

20．品味語言，回答下面的問題（共6分，每小題3分）A．從內(nèi)容理解、表達效果等角度，品評賞析第⑥段畫線句

老漢手一擺說：“你真渾，這樣的事還用說？好容易過個年哩！”

B．下面a、b兩句，如選擇一句填人第⑦段畫線處，你認為哪一句的表達效果好，請說明理由

a．你就沒買瓶酒？ b．你??就沒買瓶酒？

選 理由：

21．請說說文章結(jié)尾第14段的作用（4分）

22．請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，合理想象年三十晚上柱子一家到老漢家過年的情景 要求：①人物的性格特點要符合原文；②至少用2種人物描寫的方法；③語言簡潔、連貫、得體（6分）

年三十晚上，柱子一家來，（二）系在風(fēng)箏線上的童年

①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我們男孩子雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。

④我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細繩子細線系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的作放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個線拐子上。這些線來的可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下

四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴偷偷溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方，雖說不怕，可終究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈一樣閃爍。這通常極難放。因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時候，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是 小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

⑧韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠去的記憶。⑨啊，我的鵝黃色的童年！

第1題：文章第①段的景物描寫有怎樣的表達作用？

（三）天上的星星 賈平凹

⑴大人們快活了，對我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔(dān)，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼是了。

⑵“星星！”妹妹突然叫了一聲。

⑶我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數(shù)起星星來，數(shù)著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，一時間，漫天星空，一片閃亮。

⑷夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的……

⑸我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。

⑹過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。

⑺“這是怎么了？”妹妹慌慌地說。

⑻“月亮出來了?！蔽艺f。

⑼“月亮出來了為什么星星就少了呢？”

⑽我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。

⑾“哦，月亮是天上的大人?！泵妹谜f。

⑿我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥 瑣了。

⒀我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。

⒁溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底里，有著無數(shù)的星星。⒂“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說。

⒃我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。

⒄于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)——那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞?。、执笕藗冇至R我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。

1.第（3）段中對星星的描寫，有何表達作用？

（五）軍人之家 巴利斯

維拉的丈夫巴都林離開妻子維拉上前線兩年了。一天，郵遞員送來了一封信。信中通知說，她的丈夫巴都林受了重傷，現(xiàn)在就住在市榮軍醫(yī)院。

醫(yī)生帶維拉走進病房，指著一張靠在墻邊的病床，床上的傷員蓋著被單，僅露出圓圓的修剪過的后腦勺。

維拉快步奔過去，輕輕地呼喚著丈夫的名字：“巴都林、巴都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的雙手伸出來，她就會投向他的懷抱，可是他沒有動。維拉猛然驚呆了：手呢?原來自己的丈夫竟然連雙手都沒有了!床上的傷員慢慢抬起了頭，維拉看到的是一張破了相并帶有深紅色傷疤的臉，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的傷痕歪歪斜斜地穿過這可怕的面孔，她驚叫一聲，便失去了知覺……

維拉醒過來后，少校和醫(yī)生向她介紹了巴都林受傷的全部情況：他踩響了地雷燒傷了雙目，炸沒了雙手，截去了雙腿……他不能說話，至少是現(xiàn)在……被找到時已無法辨認，他身上沒有證件，胸前內(nèi)衣口袋里僅藏著一封給妻子的信，根據(jù)信人們才確認出他的身份。

第二天她再次來到醫(yī)院，把巴都林運回了家，戰(zhàn)爭毀了她的幸福生活，但沒有使她屈服，她悉心地照料著丈夫，盼著丈夫的狀況能夠有所好轉(zhuǎn)。

九月的一天，維拉正在做家務(wù)，籬笆門吱呀地響了一聲。啊!站在門口的是活生生的、健壯的巴都林嗎？ ……

巴都林聽妻子把事情經(jīng)過講了一遍，他激動地問妻子：“你以為他就是我？” “當(dāng)然！” “只要他活著你打算護理他一輩子？” “是的?！?/p>

傷員躺在床上，臉朝著墻，維拉傾著身子溫和地在他耳邊說著：“我的丈夫回來了！但您別難過，您將和我們一起生活，誰也別想帶走您，聽見了嗎？” 巴都林突然想起，“你說在他身上找到一封信？給我看……”

維拉拿出了信，巴都林看完后興奮地說：“他是阿廖沙，我的戰(zhàn)友！。為防萬一，我們互相交換了信。這樣，如果一個犧牲了，另一個就可以把信轉(zhuǎn)給他的親人?！卑投剂帜四ㄑ鄹C里的淚水，開心得像個孩子一樣，大聲對傷員說：“阿廖沙，我是巴都林，你還記得嗎？”

阿廖沙微微點了點頭，巴都林興奮地接著說：“你就在我家里，我們將在一起生活，你聽懂了嗎?”

床上的阿廖沙動了一下，蒼白的嘴唇顫抖著，傳出了含糊不清的聲音：“謝——謝，通知——我母親，我沒有被——拋棄……” 一縷陽光灑進室內(nèi)，窗外是艷陽高照的好天氣……

3.小說結(jié)尾的景物描寫“一縷陽光灑進室內(nèi)，窗外是艷陽高照的好天氣”，有何作用？

（四）泉

賈平凹

①我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風(fēng)雨夜里，被雷擊折了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開四塊，什么也不能做，劈成木柴燒了。”我聽了，很是傷感。

②打我記事起，這棵老槐就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光禿禿的，老槐也變得赤裸裸的，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。這時，一個鳥兒是一片樹葉；一片樹葉是一個鳴叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴寒里大呼大叫。

③我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我在也硬不起心腸看這一長滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。

④夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。

⑤小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了。”“沒有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯?？”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹下爬大，可他的幸福、快樂霎時消失了。⑥小兒突然說：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！彼粯拥穆曇?？這是我曾聽過的?？墒侨缃瘢谀膬耗?？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，??！真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大?、摺叭∩娜?！”我激動起來了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了吧！

⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝條上，綠綠的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了?！鞍职?，這嫩枝兒能長大嗎？”“能的。”我肯定地說。

⑨說完了，我們就在沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。

2.第⑧段中的畫線句子屬于什么描寫？有何表達作用？

第二篇：小說環(huán)境描寫的提高練習(xí)題

小說環(huán)境描寫的作用（課后練習(xí)）

【溫故】復(fù)習(xí)課內(nèi)小說，完成以下問題：

1、《最后一課》第8段“可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣?！庇惺裁醋饔?？

2、《蘆花蕩》開頭 “夜晚，敵人從炮樓的小窗子里呆望著這陰森黑暗的大葦塘。”有什么作用？

3、《我的叔叔于勒》倒數(shù)第2段中“天邊仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”這一處描寫有什么作用？

4、《故鄉(xiāng)》開頭描寫了現(xiàn)實故鄉(xiāng)蕭條，荒涼的景象，而后面又回憶了過去故鄉(xiāng)神奇，美麗的畫面。這樣對比來寫有什么作用？

5、《智取生辰綱》第3段“正是六月初四時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點云彩，其實十分大熱。”有什么作用？

我想聽聽你唱歌

①兩年以后，陳處終于來到了羊谷山村。②小車在坑坑洼洼的泥石公路上跑了老半天，才在一個四野看不到人的地方停下來。天上飄著綿綿不斷的毛毛雨。陳處下了車，踮腳站在泥濘四溢的鄉(xiāng)村公路上，張望了好一會兒，才看到了凹隱在山?jīng)_里的小村莊。③從公路到村里還有一段山路要走。陳處一邊走，一邊向路上遇到的幾個農(nóng)民打聽謝小華的家?！斑危褪谴謇镒詈箢^的那棟房子?！标愄幙辞辶?，那幾乎是村里唯一的茅草屋。

④整日在城里機關(guān)上班的陳處，與羊谷村掛上鉤，與羊谷山村的那棟茅屋掛上鉤，或者更直接地說與茅屋里的女孩兒謝小華掛上鉤，這事是從兩年前開始的。上級安排機關(guān)干部與偏遠山區(qū)的貧困學(xué)生開展一對一幫扶活動。陳處幫扶的對象就是羊谷山村的謝小華。陳處按規(guī)定每學(xué)期開學(xué)前給謝小華寄二百元錢。

⑤誰料謝小華這女孩挺讓人上心的。每隔一月兩月，謝小華來一封信，向陳處報告她的學(xué)習(xí)和生活情況。

⑥謝小華在信里說：“尊敬的陳伯伯，這學(xué)期期中考試考完了，我考了班上的第三名。”陳處回信：“加油，等你考第一名了，我來看你?！标愄庪S信給謝小華寄二百元，作為獎勵。⑦謝小華又來信了：“陳伯伯，我們放寒假了，村里回來了一個學(xué)音樂的大學(xué)生，說我有唱歌的天賦，要我買一把小提琴，好教我學(xué)音樂??”陳處又寄了二百元。陳處在回信里說：“去學(xué)吧，下次來里，我想聽聽你唱歌?！标愄幍难矍埃踔梁芮逦爻霈F(xiàn)了一個蹦蹦跳跳的、歡快地唱著歌的山村小姑娘。

⑧當(dāng)謝小華再次來信時，陳處多了一份擔(dān)心。因為謝小華在信里說：“陳伯伯，我昨天上山砍柴，肩上被蛇咬了一口，半邊臉都腫了。臉腫得老高，只怕以后唱不成歌了?！标愄幱旨牧硕僭x小華拿去治傷。陳處回信說：“你的臉會好的，以后還可以唱歌，好想看看你的臉??” ⑨兩年了，終于來到了這羊谷山村！謝小華的學(xué)習(xí)怎么樣了？她臉上的腫早消了吧？她唱歌唱得好聽嗎？這回，一定要好好聽聽她唱歌。

⑩敲了好一陣門，里面才傳出一個婦人的聲音。陳處推門進去。床上躺著的婦人是謝小華的娘，臉色蒼白得像一張薄紙，仿佛一碰就會碰出一個洞來。陸陸續(xù)續(xù)來了幾個鄰居。陳處左右觀望，沒有他想見到的女孩兒。謝小華她不在家。⑾通過和她娘以及鄰居的交談，陳處才知道事情和他想象中的大不一樣。謝小華早就不讀書了。在陳處和謝小華結(jié)對幫扶才一兩個月后，謝小華的父親一次在山上砍樹時被倒下的樹壓死了。那時候，謝小華的娘在床已有幾年。她娘那病，每月要一百多塊錢的藥來維持。⑿司機問：“陳處長寄來的錢沒給謝小華讀書？”陳處說：“都給你買藥了是不是？”過了片刻，她娘耷拉著的頭點了一下。司機問：“謝小華沒有買小提琴嗎？”陳處說：“她是找借口要錢給你買藥是不是？”又過了片刻，她娘耷拉著的頭又點了一下。司機問：“謝小華沒有被蛇咬傷過吧？”陳處說：“她的臉沒有腫是不是？”又過了片刻，她娘耷拉著的頭又點了一下。

⒀司機顯然有點氣憤了。他說：“原來你們這一切都是騙人的！”陳處擺擺手，讓司機平靜下來，也是讓自己平靜下來。司機仍然無法平息怒氣，司機對轉(zhuǎn)身的陳處說：“陳處，我們走！”陳處再次擺擺手，問：“謝小華哪里去了？”旁邊的鄰居說：“她到后山薅草去了，她家的一對豬靠她喂的?！?/p>

⒁陳處出來，抬頭望望，往后山方向走去。剛出村，陳處驀然看到一百來米遠的山坡上，有一個女孩子坐在一塊山石上。石頭高高地從土里長出來，女孩兒坐在上頭，安然地唱著歌。⒂天上的毛毛雨仍在下著。女孩兒的歌聲穿透薄薄的雨幕，悠然而至。⒃陳處循著歌聲走去。100米，80米，50米??陳處離女孩越來越近。

⒄還差二十來米遠吧，女孩兒突然站起來，跳下石頭，沿著橫貫山坡的小道，飛奔而去。⒅陳處愣愣地望著奔跑著遠去的女孩兒，耳里滿是女孩兒的歌聲。那是一首名曰《戒指花》的歌，有幾句歌詞，陳處記得很清楚： ⒆你說你想聽聽我唱歌，你說你想看看我的臉。我不能唱歌給你聽，因為一唱我就要流眼淚；我不能讓你看我的臉，因為一看我就要流眼淚。

1、小說第二段“四野看不到人的地方”，“泥濘四溢的鄉(xiāng)村公路”，“凹隱在山?jīng)_里的小村莊”，這幾處描寫有何作用？（3分）

2、聯(lián)系上下文回答問題。“綿綿不斷的毛毛雨”“天上的毛毛雨仍在下。”這兩句描寫有什么作用？（3分）

光明行(楊輕抒)①母親不知出去干什么了，我一個人獨自扶墻出了家門。門外還在下著雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地響。我已經(jīng)沒有心思聽雨打芭蕉的美妙音樂了，因為我再也看不見那叢我親手種植的芭蕉了。

②以前我從沒想過什么叫做黑暗，沒有。我抱怨過城市是那樣的擁擠，天空有好多的灰塵；抱怨過房間是那樣的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔。然而，當(dāng)我終于看不見這一切的時候，我才突然感覺這一切是多么的珍貴!③我從沒想過我也許會在黑暗中度過我的大半生，從沒!而今，我無論如何不能接受這一切，我絕不認為這樣活著有任何意義。我獨自走進了雨中。如果這時有一輛車向我撞來，如果身旁的建筑物突然倒下了，如果我一腳踏進了深淵，我會坦然接受的，我會!④但這一切都沒有發(fā)生。

⑤我只聽到了汽車緊急的剎車聲和司機的驚呼聲。

⑥然后，我聽到了一聲狗叫，一種友善的、我能想象出的一種乖乖巧巧的狗的叫聲。頭頂?shù)挠晖蝗煌Ａ恕?/p>

⑦“走開!”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可憐!”我使勁地揮動手臂，要甩開身邊的一切，但我無論怎樣努力，始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘。我終于失聲痛哭起來。⑧“能陪我走一程嗎?”是一個女孩子的聲音，軟軟的，柔柔的。⑨女孩把手伸過來，拉住我的手。“阿明--”女孩叫一聲，我聽見小狗汪汪地叫著跑過來，圍著我轉(zhuǎn)圈，然后伸出舌頭舔我的腳。我們在雨中走著，雨聲在傘外浙淅瀝瀝地響，女孩的手熱乎乎的。天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心漸漸平靜下來。⑩女孩問：“你的眼睛是誰治的?”我說出了醫(yī)生的名字?！霸瓉砟憔褪俏沂迨宓哪莻€病人!”女孩有些驚喜地說，“我叔叔說了，你的眼睛能治好，他還說，治好你的眼睛將是他一生最得意的手術(shù)之一?！?/p>

⑾“真的?”我還是有些懷疑，因為母親無意中說過，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是說，失敗率高達百分之七十五。

⑿“真的，不騙你!”女孩說，語氣是那么肯定。

⒀“你喜歡音樂嗎?我拉二胡給你聽吧?！币魂嚫O窸窣窣的聲音，我聽見女孩試了一下弓，頓一下，一種激越的歡快的音符突然跳躍而出，是劉天華的著名二胡曲《光明行》!⒁女孩拉得真好！我曾經(jīng)多次聽過二胡曲《光明行》，但我從來沒像今天這樣感到過有一大片的光明水一樣猛然落滿我的頭上、肩上，沐浴著我的全部身心。

⒂“看到陽光了嗎?”女孩輕聲說，“你一定會看到光明的!到那時你采梔子花送給我吧，我最喜歡梔子花了。小時候院子里有好多的梔子花，潔白的，像陽光一樣的燦爛光明?！?⒃手術(shù)很成功，百分之二十五的奇跡出現(xiàn)了!拆線那天，我跑到城外的農(nóng)家院里，折了一大捧梔子花。我要去找那個喜歡梔子花的女孩!⒄然而有人想了半天，告訴我說：“你是問那個賣藝的盲女孩嗎?她早走了，不知上哪兒了。??她曾經(jīng)在這搭過一個臨時的棚?！?⒅我淚流滿面。

1、聯(lián)系上下文，回答問題?！遍T外還在下著雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地響?！边@一處描寫有什么作用?(4分)

2、選文第⑨段畫線句”天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前與身后?！庇惺裁醋饔?(3分)

第三篇：環(huán)境管理體系練習(xí)題

EMS內(nèi)部審核員培訓(xùn)練習(xí)題北京國培認證培訓(xùn)中心（國家質(zhì)量認證培訓(xùn)中心）

環(huán) 境 管 理 體 系 練習(xí)題

一、選擇題（答案寫在題前括號內(nèi)）

()

1、組織建立其環(huán)境管理體系應(yīng)采用下列_____________標(biāo)準(zhǔn)。

a)ISO14001；b)ISO14011；c)ISO14040；d)ISO14012

()

2、GB/T24001標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必須對下列_____________要素制定程序。

a)4.3.1、4.4.6、4.4.7；b)4.3.2、4.3.3；c)4.4.2、4.6；d)以上全對

()

3、確保持續(xù)改進的相關(guān)要素_____________。

a)4.2、4.3.3、4.4.7；b)4.5.2；c)4.5.1、4.5.4、4.6；d)以上全對

()4、GB/T24001—2004idtISO14001：2004標(biāo)準(zhǔn)中的文件控制條款要求組織做到_____________。

a)對于標(biāo)準(zhǔn)中要求文件化的內(nèi)容全部文件化；

b)對于環(huán)境管理體系中的書面和電子形式存放的全部和記錄加以妥善管理和控制；

c)出于管理方便的需要，在重點環(huán)境崗位上可不放置相應(yīng)的作業(yè)指導(dǎo)書，該作業(yè)指導(dǎo)書放在部長處即可；

()

5、控制重要環(huán)境因素的途徑是_____________。

a)目標(biāo)和指標(biāo)；b)4.4.6 運行控制；

c)4.4.7 應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)；d)a)+b)+c)

()

6、下列不屬于污染預(yù)防的內(nèi)容是_____________。

a)材料替代；b)工業(yè)污水處理后循環(huán)利用；

c)生活垃圾外運；d)固體廢棄物分類處理。

()

7、下列哪種說法是正確的a)相關(guān)方不屬于我們公司所管轄的范圍，因此在進行環(huán)境管理工作時可以不用考慮；

b)應(yīng)要求環(huán)境污染嚴重的相關(guān)方建立環(huán)境管理體系；

c)對相關(guān)方要盡可能地宣傳本公司的環(huán)境管理體系；

d)必須對重要的相關(guān)方進行環(huán)境知識培訓(xùn)。

()

8、組織在建立環(huán)境管理體系時，必須收集并掌握的法律法規(guī)和其他要求不包括_____________。

a)適用于組織識別的環(huán)境因素的所有環(huán)境法規(guī)；b)我國簽署的環(huán)境國際公約；

c)有關(guān)組織的職業(yè)健康安全法規(guī)；d)組織所處行業(yè)的環(huán)境法規(guī)要求。

()

9、相關(guān)方是指_____________。

a)與組織的環(huán)境績效有利益關(guān)系的個人或團體；

b)受組織污染物排放影響的社區(qū)居民；

c)政府機構(gòu)；

d)以上答案均不完全。

()

10、組織的環(huán)境方針中必須包括_____________。

a)對持續(xù)改進和污染預(yù)防的承諾；

b)遵守有關(guān)環(huán)境法律法規(guī)和組織應(yīng)遵守的其他要求的承諾；

c)建立和評審環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)的框架；

d)以上全對。

()

11、制定環(huán)境管理方案的目的在于_____________。

a)消除組織的環(huán)境影響；b)滿足相關(guān)方的所有要求；

c)實現(xiàn)組織的目標(biāo)和指標(biāo)；d)所有上述答案。

()

12、ISO14001標(biāo)準(zhǔn)中的4.4.3信息交流是指_____________。

a)組織內(nèi)部各層次和職能間的信息交流；b)組織內(nèi)部和外部都要進行信息交流；

c)組織與認證機構(gòu)的信息交流；d)組織與政府的環(huán)境部門的信息交流。

()

13、ISO14001標(biāo)準(zhǔn)中的4.5.1的主要要求是_____________。

a)檢測設(shè)備的校準(zhǔn)與維護；b)檢查目標(biāo)、指標(biāo)的完成情況；

c)環(huán)境法律法規(guī)的遵循情況；d)以上全對。

()

14、為確保GB/T24001—2004標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)識別環(huán)境因素時應(yīng)考慮_____________。

a)組織應(yīng)對所有產(chǎn)品了解生命周期的全過程；

b)組織能夠控制并有影響的所有環(huán)境因素；

c)僅僅是那些在現(xiàn)場范圍之內(nèi)產(chǎn)生的環(huán)境因素；

d)所有上述答案。

()

15、《工業(yè)企業(yè)廠界噪聲標(biāo)準(zhǔn)》（GB12348-90）規(guī)定處于居住、商業(yè)、工業(yè)混雜區(qū)及商業(yè)中心區(qū)

工廠廠界噪聲標(biāo)準(zhǔn)值應(yīng)執(zhí)行如下標(biāo)準(zhǔn)_____________。

a)白天：70分貝夜間：60分貝；b)白天：65分貝夜間：55分貝；

c)白天：60分貝夜間：50分貝；d)白天：55分貝夜間：45分貝。

()

16、下列不屬于污染預(yù)防內(nèi)容的是_____________。

a)材料替代；b)工業(yè)污水處理后循環(huán)利用；

c)生活垃圾外運；d)固體廢棄物分類收集處理。

()

17、燃煤電廠的主要大氣污染物是_____________。

a)二氧化硫、氮氧化物、煙塵；b)二氧化硫、一氧化碳、碳氫化合物；

c)硫化氫、二氧化碳、氮氧化物；d)煙塵、一氧化碳、碳氫化合物。

()

18、環(huán)境管理體系審核的目的是

a)了解法律法規(guī)的遵循情況；

c)保持一套技術(shù)性的規(guī)范 ；

()

19、管理評審的內(nèi)容應(yīng)包括

a)EMS是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求；

b)EMS取得了哪些環(huán)境績效； d)以上答案都對。c)環(huán)境目標(biāo)、指標(biāo)的完成情況 ；b)判定環(huán)境管理體系的符合性和有效性； d)提高管理水平。

()20、工業(yè)廢氣排放量監(jiān)測應(yīng)與_____________同步采樣。

a)排放速率；b)排放濃度；c)a)+b)；d)SO2。

二、判斷題（下列各題中，你認為正確的在括號中劃“√”，錯誤的劃“×”）

()

1、組織必須遵守國家及地方環(huán)境 法律法規(guī)，對于環(huán)境保護行政管理部門的通知、公報等其他要

求，組織可自行決定是否遵守。

()

2、GB/T24001—2004之4.4.3信息交流，強調(diào)的是信息的傳遞，而不是處理。

()

3、一個組織可以有多名環(huán)境管理者代表。

()

4、不同地區(qū)的兩個組織，只要生產(chǎn)同種產(chǎn)品，他們評價重大環(huán)境因素的尺度應(yīng)該是一致的。

()

5、某城市的開發(fā)區(qū)，區(qū)內(nèi)有100多家企始業(yè)單位，以開發(fā)區(qū)整體的形式獲取ISO14001標(biāo)準(zhǔn)證書

不可以。

()

6、相關(guān)方的投訴記錄，只要組織進行處理了，就可以不必保留。

()

7、內(nèi)部審核工作可以由組織內(nèi)部人員進行，也可以聘請外部人員進行。

()

8、員工只要背出環(huán)境方針就說明他們已經(jīng)理解了環(huán)境方針。

()

9、環(huán)境因素識別就是要識別出重要的環(huán)境因素。

()

10、有的組織可能沒有重要環(huán)境因素，如沒有生產(chǎn)活動的貿(mào)易公司。

()

11、環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)必須量化，以便于執(zhí)行。

()

12、環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括污染預(yù)防的內(nèi)容。

()

13、環(huán)境管理方案依據(jù)重要環(huán)境因素來制定。

()

14、在環(huán)境管理方案中組織只要明確了有關(guān)部門的職責(zé)就可以了，對無關(guān)的部門不必明確職責(zé)和權(quán)限。

()

15、只要保證對環(huán)境產(chǎn)生重大影響的工作崗位的人員進行培訓(xùn)就可以了。

()

16、組織應(yīng)以書面形式建立和保持環(huán)境管理體系信息。

()

17、對外部相關(guān)方的信息做好記錄就可以了。

()

18、組織的環(huán)境管理體系文件如何編制，組織可以根據(jù)自己的要求自行決定。

()

19、在事故和緊急情況發(fā)生后，組織必須對應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)的程序進行評審。

()20、GB/T24001—2004 的4.5.1中的測量是委托外部機構(gòu)進行的，其測量的準(zhǔn)確性由外部機構(gòu)保

證，只要他們給出測量報告就可以了。

()

21、不符合應(yīng)當(dāng)是指各種不符合環(huán)境方針、目標(biāo)、指標(biāo)和體系的其他任何要求的情況。組織應(yīng)當(dāng)

對所有不合格都采取糾正措施。

()

22、GB/T24001—2004不要求組織同時改善一切環(huán)境行為。

()

23、GB/T24001—2004的4.3.1中能夠控制指的是現(xiàn)在狀態(tài)的環(huán)境因素，可以通過各種途徑加以

控制，而過去和將來狀態(tài)的環(huán)境因素卻只能是施加影響的環(huán)境因素。

()

24、當(dāng)國家、省、地（市）等各級環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)中對污染物的排放要求不同時，一般應(yīng)按照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

()

25、組織應(yīng)針對每一重要環(huán)境因素制定環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)。

()

26、與重要環(huán)境因素有關(guān)的關(guān)鍵崗位應(yīng)制定具體操作的運行標(biāo)準(zhǔn)，可以用文字、圖示或樣品等表示。

()

27、GB/T24001—2004標(biāo)準(zhǔn)4.3.2法律與其他要求條款要求組織應(yīng)建立并保持程序來確定適用的法律及其他要求。

()

28、向水體排放污染物，超過國家或地方規(guī)定的污染物排放標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)按國家規(guī)定交納超標(biāo)排污費；

排放污染物不超標(biāo)的，便不需要繳納排污費。

()

29、污染預(yù)防的內(nèi)容包括生活垃圾的外運。

()30、確定重大環(huán)境因素時，必須考慮到它的環(huán)境影響。

()

31、控制重要環(huán)境因素可通過4.3.3、4.4.6、4.4.7。

()

32、環(huán)境因素所產(chǎn)生的環(huán)境影響都是有害的，所以都應(yīng)該想辦法加以消減。

()

33、在識別環(huán)境因素時，由于環(huán)境因素在異常、緊急狀態(tài)很少發(fā)生，可以先不識別，留待持續(xù)改

進時再考慮。

()

34、水、電的節(jié)省或有效利用也是污染預(yù)防的一種方式。

()

35、某廠的噪聲排放已經(jīng)達到國家排放標(biāo)準(zhǔn)，但被識別為重要環(huán)境因素則仍然需要降低噪聲的排放。

()

36、內(nèi)審員應(yīng)對審核中發(fā)現(xiàn)并報告的所有不合格項進行跟蹤驗證，確保其關(guān)閉。

()

37、在環(huán)境法律、法規(guī)變更的情況下，要及時進行環(huán)境影響評價更新環(huán)境因素。

三、填空題（請將標(biāo)準(zhǔn)代號和條款號一起填在橫線上）

1、查某化工企業(yè)環(huán)境管理部門“相關(guān)法律法規(guī)及要求一覽表”，沒有將“污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)”列入到

一覽表中。

適用于這一情景的條款是__________。

2、“現(xiàn)場抽查某冰箱廠裝配車間兩名員工，對于所在崗位有哪些相關(guān)的重要環(huán)境因素，未能回答清楚”。

適用于這一情景的條款是__________。

3、“某企業(yè)每年2次對鍋爐排放的煙氣中的SO2，煙塵進行監(jiān)測并評審是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。”

適用于這一情景的條款是__________。

4、“企業(yè)將其在生產(chǎn)中產(chǎn)生的鉻渣運到城郊區(qū)的山坡掩埋?！?/p>

適合于這一情景的條款是__________。

5、公司員工在中午就餐時有人走燈亮的習(xí)慣，用電超過了預(yù)期目標(biāo)。

適合于這一情景的條款是__________。

6、企業(yè)對周圍社區(qū)居民對噪音大的抱怨未按書面程序中所述的方法進行處理。

適合于這一情景的條款是__________。

7、組織定期全面檢查環(huán)境管理體系各要素的關(guān)聯(lián)與銜接是否合理，是否有效實施。

適合于這一情景的條款是__________。

8、某公司重要環(huán)境因素崗位上貼有環(huán)境作業(yè)指導(dǎo)書，但體系文件及索引中沒有此文件。

適合于這一情景的條款是__________。

9、“工程師正在測試經(jīng)處理后的污水的pH值?！?/p>

適用于這一情景的條款是__________。

10、“工程管理部向各部門通報市環(huán)保局對公司施工噪聲的監(jiān)測結(jié)果。”

適用于這一情景的條款是__________。

11、“化學(xué)危險品倉庫沒有針對內(nèi)審時發(fā)現(xiàn)的三個不符合項采取糾正措施?！?/p>

適用于這一情景的條款是__________。

12、“某房地產(chǎn)開發(fā)公司向所有承包建筑施工的單位通報了‘禁止在19：00時后進行施工’的要求?！边m用于這一情景的條款是__________。

13、“在管理評審中增加了有關(guān)內(nèi)審的不符合匯總分析情況的報告?！?/p>

適用于這一情景的條款是__________。

14、“化學(xué)品倉庫新購進了一批化學(xué)品，采購部門未將這些化學(xué)品的材料安全數(shù)據(jù)特性表（MSDS）發(fā)

放給倉庫保管員?！?/p>

適用于這一情景的條款是__________。

15、“審核員在公司檔案室發(fā)現(xiàn)，工廠污水處理站的監(jiān)測報告沒有編號?！?/p>

適用于這一情景的條款是__________。

四、簡答題

1、ISO14001:2004版規(guī)定的合規(guī)性評價是對哪些方面進行評價？應(yīng)怎樣評價？

2、組織在識別環(huán)境因素和環(huán)境影響時應(yīng)考慮的“三種狀態(tài)”、“三種時態(tài)”，八個方面分別指什么？請

舉例說明。

3、在GB/T24001—2004標(biāo)準(zhǔn)中哪些條款涉及法律法規(guī)，如何理解？

4、什么是環(huán)境風(fēng)險管理？它包括那些內(nèi)容？

5、環(huán)境管理體系審核的特點是什么？

6、環(huán)境管理體系審核的目的是什么？

7、現(xiàn)階段我國的主要環(huán)境問題是什么？

8、簡述“環(huán)境影響評價制度”？

五、案例題（請寫出不符合事實、不符合標(biāo)準(zhǔn)的代號和條款號和內(nèi)容）

1、審核員在機修車間發(fā)現(xiàn)車間地面全是油污，且有五處已汪油，車削的帶油鋼屑與生活垃圾混放在一起，審核員問：車間沒有要求對油品的泄露進行控制嗎？車間主任說：我們已將油品污染土地、有害垃圾的處理作為重要環(huán)境因素加以控制，并出示了相關(guān)的作業(yè)指導(dǎo)書。

2、該公司短短半個月內(nèi)就接到數(shù)次廠區(qū)附近居民聯(lián)名要求停止夜間作業(yè)的抱怨信，當(dāng)審核員詢問此問題時，管理者代表胸有成竹地答到：“我已問過此事，只要總經(jīng)理出國考察一回來就可以研究，給予經(jīng)濟賠償，給居民一個滿意的回答?！?/p>

3、看某分廠“環(huán)境管理方案”中寫明2月份要建立空壓機房，以降低噪聲排放，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)空壓機仍然露天放置，分廠廠長解釋說：現(xiàn)在環(huán)保局已將分廠所在的區(qū)域由住宅區(qū)改為工業(yè)區(qū)，我們的噪聲排放現(xiàn)在是達標(biāo)的，因此也就沒有再建空壓機房的必要了。

4、審核員在某污水處理站審核，作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)定了要對排放污水的酸堿度（PH值）進行監(jiān)測，查現(xiàn)場監(jiān)測記錄得知污水PH值變化幅度很大，從3—11不等，詢問員工應(yīng)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是多少，員工說不清楚，因為文件中沒有作出規(guī)定。

5、審核員在審核最高管理層時，了解到公司今年制定了節(jié)電20%的環(huán)境目標(biāo)，審核員詢問該目標(biāo)的實現(xiàn)情況，管理者代表說：“公司的用電量一直很高，為了節(jié)能降耗，今年就制訂了這個目標(biāo)，為此，我們多次對員工進行了培訓(xùn)，但到目前11月底用電量只降低了3%，從公司目前的用電情況來看，也很難達到這個目標(biāo)?！?/p>

6、2004年12月15日審核員在某公司技術(shù)部查公司引進合成樹脂新工藝的資料，全部工藝引進是在2004年10月20日完成的，并且已在生產(chǎn)中應(yīng)用，而技術(shù)部提供的“環(huán)境因素清單”（編號：EM-006）是2004年9月10日批準(zhǔn)的。審核員問：“引進合成樹指新工藝后是否重新對環(huán)境因素進行過評價？”技術(shù)部部長說：“沒有。”

7、審核員在污水處理站看見該公司污水處理設(shè)備和監(jiān)測設(shè)備都很齊全，也制訂了相應(yīng)的污水排放監(jiān)測和測量作業(yè)指導(dǎo)書，但審核員查看到近三個月的污水監(jiān)測報告中表明有污水排放超標(biāo)的現(xiàn)象。

8、污水處理站的“污水監(jiān)測控制指導(dǎo)書”規(guī)定：“每4小時對經(jīng)處理后的污水進行一次采樣化驗，每天至少兩次。”審核員抽查了上一周的化驗報告，發(fā)現(xiàn)每天只進行了一次采樣化驗?；瀱T解釋說：“每天做兩次采樣化驗工作量太大，也沒必要，我們兩個月前就改為每天做一次采樣化驗了，沒有出現(xiàn)什么過問題?！?/p>

9、審核員在行政管理部查內(nèi)部培訓(xùn)資料，2002年培訓(xùn)計劃中寫明“2002年7月派新分配到污水處理站的大學(xué)生到市環(huán)保局參加污水監(jiān)測技術(shù)學(xué)習(xí)”。審核員要求查看相應(yīng)的培訓(xùn)和考核證據(jù)，行政管理部負責(zé)人說：“去年9月份分配到污水處理站兩名大學(xué)生，本應(yīng)該今年7月份派他們?nèi)W(xué)習(xí)，但當(dāng)時污水處理站的工作十分緊張，人手不夠，只好先讓他們上崗工作，到現(xiàn)在還沒有派他們?nèi)W(xué)習(xí)?！?/p>

10、某組織按標(biāo)準(zhǔn)要求建立并保持了用來確定并獲取適合本組織的法律法規(guī)和其它要求的程序，審核員按適當(dāng)?shù)牟殚喭緩絽s沒有查到相應(yīng)的法律法規(guī)。

11、公司在新建一座辦公樓，審核員看見附近堆放著大量的施工垃圾，審核員問陪同的行政管理部負責(zé)人：“這些施工垃圾如何處理？”負責(zé)人說：“工程是分包給北京第一建筑工程公司的，這些施工垃圾應(yīng)該由他們處理，自工程開工后，他們就不斷地將施工垃圾堆放在這兒，前幾天刮大風(fēng)，砂石飛揚，我們也曾和他們交涉過，但到現(xiàn)在也沒進行清運?！睂徍藛T問：“是否給北京第一建筑工程公司提出過相應(yīng)的要求？”負責(zé)人說：“這應(yīng)該由北京第一建筑工程公司負責(zé)?！?/p>

12、查某化工廠環(huán)境管理部門“相關(guān)法律、法規(guī)及要求一覽表”，沒有將“化學(xué)危險品安全管理條例”列入。

13、審核員在某元件廠環(huán)管科審核時，發(fā)現(xiàn)公司在上一內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的不符合，目前仍有三項未采取糾正措施。

14、在機加工車間發(fā)現(xiàn)操作工未按文件的要求將銅、鐵邊角料分開放置，員工解釋說：“反正市廢舊金屬回收公司在收取的時候會分開，文件的規(guī)定是多余的。

15、審核員在行政管理部審核，看見公司的MSDS（材料安全數(shù)據(jù)表）中規(guī)定丁苯膠乳是難降解的高分子物質(zhì)，審核員發(fā)現(xiàn)行政管理部所屬的運輸科將丁苯膠乳與其他固體垃圾一起運往郊區(qū)填埋處理，行政管理部部長說：“委托處理丁苯膠乳太貴了，我們現(xiàn)在也沒有更好的辦法。”

16、詢問公司總經(jīng)理管理評審的記錄，總經(jīng)理拿出10個月的例會記錄解釋說，公司領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境問題非常重視，每個月對出現(xiàn)的環(huán)境問題都召開例會予以解決，因此沒有專門做一份管理評審記錄。

17、某企業(yè)辦公室中發(fā)現(xiàn)連續(xù)有三件對該企業(yè)提出意見的投訴，問辦公室人員：“該信息是否已轉(zhuǎn)給有關(guān)部門？”回答說：“已電話通知”。問：“解決的怎么樣？”回答說：“不清楚”。

18、審核員在工程管理部查環(huán)境因素的識別和評價記錄，該公司將成品包裝用的塑料桶評價為重要環(huán)境因素，并對此制訂了相應(yīng)的環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)：“到2004年11月底全部完成塑料包裝材料的替代”。審核員到成品庫審核時，發(fā)現(xiàn)庫房內(nèi)存放著一些用塑料桶盛裝的產(chǎn)品，產(chǎn)品合格證上標(biāo)明的生產(chǎn)日期為2004年12月3日。

19、審核員從化學(xué)品庫出來，看見在不遠處堆放著一些塑料桶，且有少量液體流出，便問陪同的倉庫管理員：“那是什么？”管理員說：“那是些廢棄的化學(xué)品?！睂徍藛T問：“由誰負責(zé)管理？”管理員說：“我只負責(zé)管理庫房內(nèi)有用的化學(xué)品，廢棄的不歸我管，好象應(yīng)由行政管理部負責(zé)?！睂徍藛T到行政管理部詢問，部長說：“廢棄的化學(xué)品不由我們部門處理，應(yīng)該由工程管理部負責(zé)?！睂徍藛T追蹤到工程管理部，工程管理部部長說：“我也不清楚由誰負責(zé)?！?/p>

20、審核員在鍋爐房審核，了解到該公司的鍋爐房是1996年建成使用的，但2000年經(jīng)過一次改建。負責(zé)人驕傲地說：“我們公司廢氣排放是達標(biāo)的?！睂徍藛T查看到近一個月對廢氣煙（粉）塵濃度的監(jiān)測記錄，發(fā)現(xiàn)該公司排放的煙（粉）塵濃度符合1997年1月1日前安裝的工業(yè)爐窯煙（粉）塵濃度排放限值的規(guī)定，但不符合1997年1月1日起新、改、擴建工業(yè)爐窯煙（粉）塵濃度排放限值的規(guī)定。審核員問負責(zé)人：“工廠鍋爐房執(zhí)行哪個時段的濃度排放限值？”負責(zé)人說：“不知道，我廠一直執(zhí)行1997年1月1日前安裝的工業(yè)爐窯煙（粉）塵濃度排放限值的規(guī)定。”

第四篇：環(huán)境描寫

父親二十年前的叮囑

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末，我都會回家?guī)椭赣H一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因為我額外需要五元錢的奧數(shù)測試費，所以父親昨晚又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到今天早晨在縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話我聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣輕微的冷風(fēng)襲來。天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩個落到我的鼻子上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空明。

③街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大了。最后終于在一條城鄉(xiāng)結(jié)合部的弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁矗孔蛱觳贿€是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓?昨天。您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒有讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一塊吧?！备赣H幾乎是哀求的口吻了。

④我從門縫看見那人在褲兜掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”

⑤風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻氣變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說一聲：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑥“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿得有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓，說：“沒有別的出路，只有讀書才能進城里哩?！?/p>

⑦雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗緛砦也幌牖敲炊噱X去那個什么測試的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校，我終于忍不住說了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。“測試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說：“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個愿望你能幫我了啦?！?/p>

⑧到學(xué)校門口了，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里。好像生怕它還會飄走似的，他使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?，爹還有一句話?！备赣H望著我，神情與以往大不一樣?！暗饶銓碛绣X了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他……” ⑨“什么？爹？”

⑩“在你面前低頭彎腰?！?/p>

1、揣摩下列句子的含義。

①“把那張紙鈔從門縫往外一扔”體現(xiàn)了買柴人怎樣的心態(tài)？

②“等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊”，父親為什么不讓“我”去撿錢？

2、文中多處采用景物描寫，請找出一處并體會其作用。

3、標(biāo)題“父親二十年前的叮囑”具體指什么？

4、試分析文中的父親形象。

獵人與母猴

①1960年，山里餓死了人，公社組織了十幾個生產(chǎn)隊，圍了兩個山頭，要把這個范圍的猴子趕盡殺絕，不為別的，就為了肚子，零星的野豬、麂子已經(jīng)解決不了問題，饑腸轆轆的山民把目光轉(zhuǎn)向了群體的猴子……

②兩座山的樹木幾乎全被伐光，最終一千多人將三群猴子圍困在一個不大的山包上。猴子的四周沒有了樹木，被黑壓壓的人群層層包圍，插翅難逃。雙方在對峙，那是一場心理的較量。猴群不動聲色地在有限的林子里躲藏著，人在四周安營扎寨，時時地敲擊響器，大聲吶喊，不給猴群以歇息機會。三日以后，猴群已精疲力竭，準(zhǔn)備冒死突圍，人也做好了準(zhǔn)備，開始收網(wǎng)進攻。于是，小小的林子里展開了激戰(zhàn)，猴的老弱婦孺向中間靠攏，以求存活；人的老弱婦孺在外圍吶喊，造出聲勢。青壯的進行廝殺，彼此都拼出全部力氣浴血奮戰(zhàn)，說到底都是為了活命。戰(zhàn)斗整整進行了一個白天，黃昏的時候，林子里漸漸平息下來，無數(shù)的死猴被收斂在一起，各生產(chǎn)隊按人頭進行分配。

③那天，有兩個老獵人沒有參加分配，他們倆為追擊一只母猴來到被砍伐后的禿山坡上。母猴懷里緊緊抱著自己的崽，背上背著搶出來的別的猴的崽，匆忙地沿著荒脊的山嶺逃竄。兩個老獵人拿著獵槍窮追不舍，他們是有經(jīng)驗的獵人，他們知道，抱著兩個崽的母猴跑不了多遠。于是他們分頭包抄，和母猴兜圈子，消耗它的體力。母猴慌不擇路，最終爬上了空地上一棵孤零零的小樹。這棵樹太小了，幾乎禁不住猴子的重量，絕對是砍伐者的疏忽，他根本沒把它看成一棵“樹”。上了“樹”的母猴再無路可逃，它絕望地望著追趕到跟前的獵人，更緊地摟住了它的崽。

④絕佳的角度，絕佳的時機，兩個獵人同時舉起了槍。正要摳動扳機，他們看到母猴突然做了一個手勢，兩人一愣，分散了注意力，就在這猶疑間，只見母猴將背上的、懷中的小崽兒，一同摟在胸前，喂它們吃奶。兩個小東西大約是不餓，吃了幾口便不吃了。這時，母猴將它們擱在更高的樹杈上，自己上上下下摘了許多樹葉，將奶水一滴滴擠在葉子上，擱在小猴能夠夠到的地方。做完了這些事，母猴緩緩地轉(zhuǎn)過身，面對著獵人，用前爪捂住了雙眼。

⑤母猴的意思很明確：現(xiàn)在可以開槍了……

⑥母猴的背后映襯著落日的余暉，一片凄艷的晚霞和群山的剪影，兩只小猴天真無邪地在樹梢上嬉鬧，全不知危險近在眼前。

⑦獵人的槍放下了，永遠地放下了。

⑧他們不能對母親開槍。

1、請用簡潔的語言概括文章的故事情節(jié)。

2、文章第④段對母猴主要采用了什么描寫方式？有什么作用？

3、文章第⑥段劃線句屬于什么描寫？試體會其作用。

4、這是一個驚天地、泣鬼神的凄美故事，你從中獲得哪些啟示？

1、①體現(xiàn)了買柴人對父親的輕視和對父親人格的踐踏。②他認為自己的人格受侮辱算不了什么，不能讓孩子的人格也受玷污。

2、如第⑦段的景物描寫，點明天氣的寒冷，但衣服單薄的父親依然送我到學(xué)校，更體現(xiàn)出父親對孩子的愛。

3、“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他在你面前低頭彎腰”。

4、吃苦耐勞、勤勞樸實、忍耐善良，愛子情深。

（五）參考答案：

1、饑餓難忍的1000多公社社員，把三群猴子圍困在一個小山包上對它們進行殘酷的屠殺。其中一只母猴帶著兩只崽被兩位獵人窮追不舍，最后爬到一棵小樹上。在獵人摳動扳機的瞬間，母猴“懇求”給幼崽喂奶。獵人被母猴的舉動驚呆了，并永遠放下了獵槍。

2、動作描寫。表現(xiàn)了母猴臨死前博大精深的母愛。

3、景物描寫。烘托了母猴臨死前的凄楚和絕望。

4、我們從中可感受到動物身上折射出來的可貴品質(zhì)：犧牲精神、團隊精神、尊嚴、生存權(quán)利的渴望、善待生命……

第五篇：環(huán)境描寫

環(huán)境描寫

自然景物描寫

表現(xiàn)自然景象、交代人物活動場景 社會環(huán)境描寫

反映社會風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。作用一：環(huán)境描寫可以交代背景

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）

從這段環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)生在_夏天___(季節(jié))，天氣情況____非常炎熱_，人的感受____非常難受______。作用二：環(huán)境描寫可以襯托人物心情

①后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。

②后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（節(jié)選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

這兩段環(huán)境描寫節(jié)選于作品的不同位置，可以看出：第①處環(huán)境描寫時“我們”的心情是_____愉快的___，第②處環(huán)境描寫時，“我們”的心情是____失落的__。前后兩處環(huán)境描寫形成了一種______對比、照應(yīng)________。作用三：環(huán)境描寫可以渲染氣氛 作用四：推動情節(jié)發(fā)展

那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（節(jié)選自曹文軒《孤獨之旅》）這段環(huán)境描寫交代了惡劣天氣情況，也渲染了一種___恐怖____的氣氛，天氣的變化，也引出了下文___鴨欄被毀，父子倆追鴨、尋鴨的情節(jié)____，所以，也推動了______情節(jié)發(fā)展____。作用五：環(huán)境描寫可以成為文章的線索

5、①雨水淋濕了一切，世界顯出一片光亮……雨絲綿綿，溫柔的從天外飄來。

②雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。③車披著水光，消失在街的盡頭。

我整整雨傘，繼續(xù)向前。細雨從天外灑向我的傘頂，無限的溫柔。

賞析：這三處環(huán)境描寫，都是寫的__雨_，不但交代了背景，展現(xiàn)了一幅幅溫馨和諧的畫面，而且成為了文章的__線索__，這樣安排使文章使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹，構(gòu)思更巧妙。

作用六：環(huán)境描寫可以深化作品主題 車披著水光，消失在街的盡頭。

我整整雨傘，繼續(xù)向前。細雨從天外灑向我的傘頂，無限的溫柔。

這處環(huán)境描寫出現(xiàn)在文章的末尾，不僅渲染了和諧溫馨___的氣氛，也起了深化作品主題_的作用。

三、描寫環(huán)境的方法

一、抓住景物特征

二、選好觀察角度

三、安排描寫順序

四、運用多種技巧（感官修辭聯(lián)想想象）

五、務(wù)必融情于景 技巧1：感官法

視覺

形狀、顏色、數(shù)量、動靜（變化）等 聽覺

聲音（變化）嗅覺

氣味（變化）味覺

味道（變化）觸覺

質(zhì)地、冷暖（變化）等

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

——朱自清《春》

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》 技巧2：比喻、擬人 仿寫練習(xí)：

蔚藍的天空中，飄著朵朵無暇的白云。_______________________________ 有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河……真是千姿百態(tài)，變幻莫測。技巧3：聯(lián)想、想象

① 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

聯(lián)想法：由春花聯(lián)想到秋實。

②花朵兒一串挨著一串,一朵接著

一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！

“我在開花，”它們在笑。

“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

想象法：想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛 技巧4：連串式描寫，展開故事的情節(jié)

在文章中，同一景物多次使用，遞進描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。

在一篇題以《關(guān)心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的：

“細雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭?！?中間接著說：

“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。” 結(jié)尾的時候，作者再次寫到了景物：

“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?！?/p>

“雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。”

同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。

四、賞析環(huán)境描寫

1、街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。

賞析：這一處環(huán)境描寫運用了__擬人_的修辭手法，為我們描繪了一幅____天氣悶熱，沒有一絲涼風(fēng)，樹木被曬蔫___的畫面,將景物賦予了_人的感覺_,使文章情景交融，生動地交代了_____炎熱的天氣背景，__襯托出__人們煩悶的心情__。

2、在這個白光里，每一個顏色都刺目（視覺），每一個聲響都難聽（聽覺），每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多（感覺），空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。

賞析：這一處環(huán)境描寫運用了__排比、夸張__的修辭手法，從_視覺、聽覺、嗅覺和感覺__角度生動地寫出了__環(huán)境的惡劣_,渲染了一種___令人難受、恐怖__的氣氛，襯托出人物_煩躁、恐懼__的心情。

3、四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。

黃昏，船艙里的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這里的惟一的炊煙。它們在晚風(fēng)中向水面飄去，然后又貼著水面，慢慢飄散。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，河水因曬了一天太陽而開始飄 3 起炊煙一樣的熱氣。此時，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。（動景描寫）

月亮從河的東頭升上空中時，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃飯。

四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。

黃昏，父子倆開始在船艙里做飯了，這里除了他們倆，再沒有別的人家了。這里很空曠。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，已經(jīng)接近日落，在這里，父子倆只能孤獨地與自然融為一體。

月亮從河的東頭升上空中時，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃飯。

比較賞析：原文好在哪里？

原文巧妙地用景物的__動態(tài)景物__描寫側(cè)面表現(xiàn)父子倆做飯的過程，渲染了一種___孤獨的氣氛，表現(xiàn)了父子倆_寂寞__的心情。這樣動靜結(jié)合的方式使景物描寫更_生動__，使表達情感的方式更__含蓄、巧妙__。

五、練習(xí)：“校園秋色” 反映兩種心情：

1、喜悅

2、傷感 字數(shù)：不少于100字。

要求：用比喻、擬人、聯(lián)想、想象、色彩等手法。秋天的校園充滿詩情畫意?！?秋天的校園讓人傷感?！?佳作欣賞

秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時不時從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！我愛校園秋色。

秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎升，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會兒，校園里又飄起了慢慢細雨，我心理不禁打了一個寒戰(zhàn)。