第一篇：口語(yǔ)交際孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩

教學(xué)內(nèi)容

西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《孝敬父母 尊敬老人》

教材簡(jiǎn)析

本次“口語(yǔ)交際”結(jié)合本單元課文《許世友四跪慈母》讓學(xué)生講述生活中父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛，結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己在生活中時(shí)如何孝敬父母，尊敬老人的，看看誰(shuí)做得好。

教學(xué)目標(biāo)：

1，1，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會(huì)尊重他人。能把把握主要內(nèi)容，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2，2，通過本次的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得孝敬父母、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要從小培養(yǎng)尊老愛幼的好品質(zhì)。3，3，讓學(xué)生在生活實(shí)際中付諸行動(dòng)，交流如何做的更好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

從小培養(yǎng)尊老愛幼的好品質(zhì)，讓學(xué)生在生活實(shí)際中付諸行動(dòng)。課前準(zhǔn)備：

師搜集名人及身邊的尊老愛幼的事例，關(guān)于母愛的名言詩(shī)句。

生回憶生活中父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這一單元我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢的海娃、舍小家為國(guó)家的英雄母親、為革命為真理不怕犧牲、大義凜然的葉挺藍(lán)蒂裕等，我想大家印象最深的要數(shù)鐵骨錚錚而又充滿無(wú)限柔情的許世友將軍了。他對(duì)親情的重視，對(duì)慈母的疼惜、孝敬讓我們每個(gè)人為之動(dòng)容。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在我們的生活中，我們的父母是如何關(guān)心我們的？

【通過對(duì)本單元課文內(nèi)容的回顧，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際感受父母對(duì)我們的關(guān)愛，使學(xué)生從心底產(chǎn)生對(duì)父母的感恩之情?！?/p>

二、自讀“口語(yǔ)交際”明確要求

1.默讀提示，邊讀邊想：你讀懂了什么？

2.讀后交流。⑴什么是讀后感？（讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來(lái)，就是讀后感。）⑵如何才能寫好讀后感？

1、“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感。

2、“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。

【自學(xué)閱讀提示，讓學(xué)生自主提煉寫好讀后感的方法，既發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，又為習(xí)作做了良好的鋪墊。】

3．點(diǎn)撥：平時(shí)在閱讀文章或書籍時(shí)，可以在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料也可以隨時(shí)積累下來(lái)，為寫好讀后感做好閱讀等方面的準(zhǔn)備。

三、閱讀范文，感悟?qū)懛?/p>

1．自由閱讀范文《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》。邊讀邊思考：從這篇讀后感中你體會(huì)到了寫讀后感的哪些方法？

2、小組討論，習(xí)得寫法。通過讀《憤怒與惋惜》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。

3、交流讀后感的一般寫法: ⑴緊扣原文，抓住重點(diǎn)。讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。

⑵聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說(shuō)假話、空話、套話。

⑶敘議結(jié)合，以“感”為主。讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議?？梢赃m當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語(yǔ)言、精彩的場(chǎng)面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語(yǔ)等，也可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力與感染力。

⑷一般來(lái)說(shuō)，讀后感的題目是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如：

憤怒與惋惜

──讀《圓明園的毀滅》有感

成功＝刻苦＋勤奮＋機(jī)遇

──讀《岳飛苦練成帥才》有感

4、歸納寫讀后感的一般寫法：緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。

【引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流，在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，歸納出讀后感的一般寫法以及要注意的事項(xiàng)。】

四、獨(dú)立選材、激情寫作

1、同學(xué)們，本組課文的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗?fàn)帯蹏?guó)愛人民的故事帶來(lái)了嗎？在寫讀后感的時(shí)候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感，請(qǐng)同桌交流一下。

2、交流寫作內(nèi)容，相機(jī)指導(dǎo)。交流預(yù)設(shè)：

⑴《難忘的一課》中“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。“在文中三次出現(xiàn)，給我留下了深刻的印象。臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，那強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國(guó)情意讓我感動(dòng)。我決定寫《難忘的一課》讀后感，題目為 我是中國(guó)人，我愛中國(guó)──讀《難忘的一課》有感

⑵我在課下搜集了一篇文章，題目是《最后一課》是鄭振鐸先生寫的，文章記敘了日本侵略者侵占我國(guó)領(lǐng)土，鄭振鐸的學(xué)校決定“看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時(shí)，立刻停課，將這所大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。”在停課之前，作者上的最后一堂課的情景以及當(dāng)然人們的心情讓我感動(dòng)。讀著短文，我覺得心情異常沉重，文中很多場(chǎng)景打動(dòng)了我，所以我想寫這篇文章的讀后感。我會(huì)著重寫感動(dòng)我的語(yǔ)句以及我的感想。

⑶我搜集了聞一多先生的詩(shī)歌《七子之歌》，我感受到臺(tái)灣、香港、澳門對(duì)祖國(guó)的眷戀與深情。我想寫《祖國(guó)，我永遠(yuǎn)的母親——讀〈七子之歌〉有感》。⑷學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》我感受到抗日英雄的臨危不懼、愛黨愛民、視死如歸的革命精神。課下我又搜集了很多抗日英雄的故事，我想寫《小英雄雨來(lái)》讀后感。雨來(lái)是我們同齡的孩子，面對(duì)強(qiáng)敵，他泰然自若，機(jī)智勇敢是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的。在寫的時(shí)候，我會(huì)聯(lián)系我們的生活實(shí)際，歌頌英雄，激勵(lì)自身，寫一寫我們今后應(yīng)該用我們的實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)，振興中華。

【寫作內(nèi)容的交流激發(fā)了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受的熱情，使學(xué)生對(duì)于寫作的思路更明晰，寫作的重點(diǎn)更突出，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的感想?！?/p>

3、自由選題，練習(xí)寫作

同學(xué)們已經(jīng)選擇了自己所要寫的內(nèi)容。那就請(qǐng)拿起你的筆寫出你的感受?；仡櫚鍟?請(qǐng)注意緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。

五、自改互評(píng)，定稿謄抄 1．寫完后自己閱讀，修改。

2．學(xué)生分作文小組互評(píng)互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。

3．選擇典型作文，示范如何評(píng)價(jià)、修改。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；對(duì)于習(xí)作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達(dá)成共識(shí)。

4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。

【自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，典型作文評(píng)價(jià)，多渠道，多角度，提升學(xué)生修改作文的能力。】

六、總結(jié)習(xí)作成果，鼓勵(lì)勤寫讀后感本次習(xí)作，同學(xué)們感情真摯，感受真實(shí)獨(dú)特，有的寫出了對(duì)侵略者任意踐踏我家園的不滿和痛恨，并且感受到“落后就會(huì)挨打”為了讓祖國(guó)不再遭受欺凌，我們的祖國(guó)必須富強(qiáng)；有的寫出了對(duì)革命英雄的無(wú)比崇敬和愛戴；有的寫出了海外游子對(duì)祖國(guó)的熱愛和依戀；還有的寫出了自己作為新時(shí)代的中華兒女的思考和抱負(fù)，立志為了中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。祖國(guó)文字浩淼而深厚，很多文章讓我們讀了都感覺余音繞梁，深受啟發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈笞x書時(shí)，時(shí)常拿起自己的筆，寫一寫自己的感受，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書。”

板書設(shè)計(jì)：讀后感緊扣原文，抓住重點(diǎn)；

聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；

敘議結(jié)合，以“感”為主。

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第二篇：尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母活動(dòng)方案

華南中英文學(xué)校

2012年“尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母”活動(dòng)方案

孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，也是和諧社會(huì)的一朵艷丼之花。為了讓孝老敬老意識(shí)真正落實(shí)到中小學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，使孝敬之花處處盛開，我校以“百善孝為先”為指導(dǎo)思想，決定本學(xué)期以“尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母”活動(dòng)為契機(jī)，組織開展以“成長(zhǎng)勿忘父母恩”為主題的系列活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛社會(huì)、報(bào)敁祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)，特制定本次活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的。

1．引導(dǎo)中小學(xué)生了解父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2.教育中小學(xué)生要學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)通過換位思考與父母溝通，在與父母和諧相處中，從點(diǎn)滴小事做起報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

二、活動(dòng)的主題和內(nèi)容。

以“成長(zhǎng)勿忘父母恩”為主題。圍繞主題主要開展“九個(gè)一”活動(dòng)。

1、組織一次“孝敬父母”主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)和學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》；（班主任）

2、觀看一部關(guān)于母愛的影片；（團(tuán)支部）

3、麗辦一次“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)；（團(tuán)支部、班主任）

4、倡導(dǎo)每位學(xué)生為父母洗一次腳（頭）；（家長(zhǎng)、學(xué)生）

5、每班出一期以“成長(zhǎng)勿忘父母恩”為主題的板報(bào)；（團(tuán)支部、班主任）

6、陪父母參加一次戶外活動(dòng)；（家長(zhǎng)、學(xué)生）

7、為父母自制一件節(jié)日禮物；（班主任、學(xué)生）

8、承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)；（學(xué)生）

9、給父母寫一封信或與家長(zhǎng)進(jìn)行一次談心活動(dòng)；（學(xué)生）

三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)?！白鹁撮L(zhǎng)輩、孝敬父母”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：朱愛軍

全面領(lǐng)導(dǎo)本次活動(dòng)的開展。

副組長(zhǎng): 陳

東

負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的具體安排和監(jiān)督落實(shí)；負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定、各項(xiàng)工作的具體安排、督促檢查及檔案的整理工作。

成 員： 田緒仁、楊

勇、丁再坤

負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的具體落實(shí)，開展過程中對(duì)班主任工作給予指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，做好相關(guān)文字材料、“尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母”家校聯(lián)系卡、活動(dòng)照片的收集整理工作。

四、活動(dòng)步驟。

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。（4月16日升旗儀式）

（1）開展我校尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母活動(dòng)啟動(dòng)儀式，德育處、團(tuán)支部向全體師生宣讀“成長(zhǎng)勿忘父母恩”主題活動(dòng)倡議乢。結(jié)合板報(bào)、校園廣播等加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，提高師生的參與意識(shí)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

（2）向全校家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)乢，希望家長(zhǎng)們了解、支持并參與到這一主題活動(dòng)中來(lái)。（4月16日）

2、活動(dòng)開展階段。(4月16日—6月16日)各班級(jí)根據(jù)活動(dòng)方案自主選擇開展活動(dòng)，并做好各類材料的整理、存檔工作。

3、總結(jié)展示階段。（6月30日前）

（1）各班通過初評(píng)推選一名“孝敬之星”參加校級(jí)評(píng)比。（2）各班推薦一名“支持教育，教子有方”家長(zhǎng)模范。

（3）將各班“孝敬之星”、“支持教育，教子有方”家長(zhǎng)模范事跡材料通過宣講、廣播等方式進(jìn)行全校展評(píng)，最終評(píng)選出五名學(xué)?！靶⒕粗恰保爸С纸逃?，教子有方”家長(zhǎng)模范，并予以表彰。

五、全面實(shí)施階段。

（一）第一階段：(4月16日---5月16日)

1、學(xué)校召開孝敬父母月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在活動(dòng)期間通過向全校師生分發(fā)倡議乢和宣傳材料等，結(jié)合板報(bào)、校園廣播等加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，提高師生的參與意識(shí)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。（校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)支部負(fù)責(zé)）。

2、以班級(jí)為單位，召開“成長(zhǎng)勿忘父母恩”“點(diǎn)滴行動(dòng)孝敬父母”“爸爸媽媽，您辛苦了”等孝德教育主題班會(huì)。（德育處、團(tuán)支部、班主任負(fù)責(zé)）

3、各班出一期以“成長(zhǎng)勿忘父母恩”為主題的板報(bào)，并由德育處、團(tuán)支部負(fù)責(zé)進(jìn)行評(píng)比。（德育處、團(tuán)支部、班主任負(fù)責(zé)）

4、廣播站定時(shí)播放“歌曲” 和相關(guān)宣傳文章，讓學(xué)生感受母愛的偉大。（推薦歌曲：《感恩的心》、《說(shuō)句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻(xiàn)》、《父老鄉(xiāng)親》、《父親》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《五星紅旗》、《春天的敀事》等“感恩教育”歌曲）。（團(tuán)支部負(fù)責(zé)）

（二）第二階段，具體由德育處、團(tuán)支部負(fù)責(zé)，注意各類材料的收集。(5月17---5月28日)

1、觀看一部關(guān)于母愛的影片；

2、麗辦一次“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)；

3、倡導(dǎo)每位學(xué)生為父母洗一次腳（頭）；

4、倡導(dǎo)每位學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)；

5、陪父母參加一次戶外活動(dòng)、與家長(zhǎng)進(jìn)行一次談心活動(dòng)、；

（三）第三階段：(5月29日---6月16日)

1、開展 “父母辛苦了”給父母的一封信活動(dòng)。

2、各班主任對(duì)本階段活動(dòng)情況做好活動(dòng)總結(jié)，由團(tuán)支部收集整理，并上交德育處（注意活動(dòng)照片的整理）。

（四）第四階段：評(píng)比總結(jié)和表彰階段：（6月30日）

學(xué)校經(jīng)過評(píng)比對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班級(jí)和“孝敬之星”、“支持教育，教子有方”家長(zhǎng)模范，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六、附其它相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容。

1、感激父母的養(yǎng)育之恩。以“成長(zhǎng)勿忘父母恩”為主題，以道德實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。每位學(xué)生至少為父母做一件有意義的事。如：對(duì)父母說(shuō)說(shuō)知心話，為父母做一件力所能及的事，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己感謝父母養(yǎng)育之恩的感情。

2、說(shuō)說(shuō)父母關(guān)愛我們的點(diǎn)滴小事，體會(huì)父母的關(guān)愛之情，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義，進(jìn)一步促使自己以行動(dòng)感恩父母。（高年級(jí)）

3、算一算自己每學(xué)期捐贈(zèng)的費(fèi)用，了解社會(huì)對(duì)需要幫助的優(yōu)惠政策；說(shuō)一說(shuō)老師關(guān)心我們的點(diǎn)滴小事，體會(huì)社會(huì)大家庭的溫暖，學(xué)會(huì)以一顆感恩之心回報(bào)社會(huì)、回報(bào)他人；

4、開展“節(jié)約一分錢、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。丂、實(shí)施建議。

1、實(shí)施方案是全校性的，是每一位學(xué)生必須共同參與的，各班要按照學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，安排內(nèi)容鮮活、形式新穎、實(shí)敁性強(qiáng)的活動(dòng)，進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)和工作布置。

2、各班在開展活動(dòng)的過程中，可結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)造性地增設(shè)自選活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，體現(xiàn)班級(jí)特色。

3、各班在開展活動(dòng)的過程中尤其要注重過程，積累資料（包括文字材料和圖片）做好記載工作，精心組織，注重實(shí)敁，活動(dòng)結(jié)束后各班把活動(dòng)總結(jié)及相關(guān)印證材料上交德育處。

4、要求家長(zhǎng)配合的活動(dòng)要做好追查和回訪工作，確保家庭、學(xué)校共同抓落實(shí)，共同促進(jìn)，提高活動(dòng)的實(shí)敁性。

華南中英文學(xué)校 2012年4月15日

第三篇：孝敬父母長(zhǎng)輩

孝敬父母長(zhǎng)輩

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：懂得孝敬父母長(zhǎng)輩的含義和原因，能在日常生活中用多種方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝心。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝心，并努力將孝心轉(zhuǎn)化到平時(shí)的一言一行之中，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

3、初高中銜接目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、辯證看問題的能力，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為什么要孝敬父母長(zhǎng)輩，把孝心轉(zhuǎn)化到孝敬父母的具體行動(dòng)和表現(xiàn)上。

三、教學(xué)手段：多媒體

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

播放歌曲《父親》

提問：（1）這首歌主要唱出了什么？ 學(xué)生回答：

教師總結(jié)：這首歌主要唱出了父愛的無(wú)私和偉大，唱出了父子之間無(wú)法割斷的親情。兒子因沒有很好盡孝心，照顧父親流露出的深深愧疚。

同學(xué)們，父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，傾注了太多的心血，那么面對(duì)父母的深厚恩情，（2）作為兒女的我們應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢？

學(xué)生回答：

教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：我們要孝敬父母長(zhǎng)輩，接下來(lái)，我們和同學(xué)們一起去探討和感悟孝敬父母長(zhǎng)輩這一框的內(nèi)容。

（二）講授新課：

通過剛才對(duì)歌曲《父親》的欣賞和討論，請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：

1、為什么我們要孝敬父母長(zhǎng)輩？（原因、重要性、意義）學(xué)生思考： 教師總結(jié)：

——結(jié)論一，孝敬父母長(zhǎng)輩是我們報(bào)答養(yǎng)育之恩的需要。（他們賦予我們生命）

同學(xué)們，父母養(yǎng)育了我們，我們確實(shí)要知恩圖報(bào)，而且，孝的觀念在我們中華民族可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，據(jù)考證，早在距今三千多年的甲骨文中就出現(xiàn)了 “孝”這個(gè)字，并且對(duì)于孝的推崇也十分廣泛，很多古書籍，古詩(shī)文中都有相關(guān)名言，詩(shī)句證明，比如說(shuō)：課件上。你還能舉出那些名言名句？ 這些名言、詩(shī)句共同說(shuō)明了什么道理呢？

——結(jié)論二，孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。人的最基本道德規(guī)范。

過渡：古人如此倡導(dǎo)孝敬父母長(zhǎng)輩的美德，并把它作為做人的道德規(guī)范。那么在今天的社會(huì)主義祖國(guó)，我們是否依然需要孝敬父母長(zhǎng)輩呢？接下來(lái)我們通過案例來(lái)探討這部分內(nèi)容。

案例一：南京市白下區(qū)五老村社區(qū)居委會(huì)首創(chuàng)的“居民道德點(diǎn)評(píng)臺(tái)”，89歲的吳老太，生有6兒1女，老伴早年去世，7個(gè)孩子因老人贍養(yǎng)問題，相互推諉，結(jié)果誰(shuí)也不管，最后致使老人流浪街頭，無(wú)處安身。過去社區(qū)居委會(huì)雖然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“點(diǎn)評(píng)臺(tái)”不點(diǎn)名地就這件事進(jìn)行了專題點(diǎn)評(píng)，居民就這件事紛紛參與討論，發(fā)表意見，并對(duì)這種不贍養(yǎng)老人的行為給予了譴責(zé)。沒想到很有效果，沒過兩天，7個(gè)兒女面紅耳赤地找到社區(qū)居委會(huì)主任說(shuō)，他們已把母親接回家撫養(yǎng)，再也不讓她一個(gè)人流浪街頭了。

思考：為什么吳老太的兒女們會(huì)有從之前不贍養(yǎng)、孝敬老人到后來(lái)照顧、孝敬母親的重大轉(zhuǎn)變？結(jié)合材料和剛才所舉事例，從中你有何感悟？ 學(xué)生思考回答： 教師總結(jié)歸納：在強(qiáng)大社會(huì)的道德輿論和良好的道德規(guī)范氛圍影響和感召下，他們的良心受到了拷問，發(fā)生了轉(zhuǎn)變——結(jié)論三：孝敬父母長(zhǎng)輩是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分。是社會(huì)主義社會(huì)的道德要求。證明結(jié)論三：我國(guó)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中規(guī)定公民要有尊老愛幼的美德；《中小學(xué)生守則》第7條規(guī)定孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。公交車上寫著給老人讓座；過重陽(yáng)節(jié)，常州市荷花池社區(qū)在全市首創(chuàng)評(píng)選“敬老明星”活動(dòng)。

案例二：陜西省興平市馬嵬鎮(zhèn)禮村的閻發(fā)祖和錢菊蘭夫婦年近7旬，如今3個(gè)兒子都已成家，但3個(gè)兒子都拒絕贍養(yǎng)老人，不支付生活費(fèi)，而且對(duì)老人惡語(yǔ)相加，甚至動(dòng)起了拳腳。今年，小兒子更是將老兩口趕出家門，并拆掉老人居住的舊房，花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元蓋起新樓。老兩口只能住在新樓傍臨時(shí)搭建的窩棚里，靠耕種兩畝薄田維持生計(jì)??兩位老人分別將兒子們告到了法院，要求他們給付自己必要的生活費(fèi)用。法院最終判決兄弟幾人必須承擔(dān)照顧父母的責(zé)任，履行自己作為人子義務(wù)。問題：（1）三個(gè)兒子對(duì)拒不贍養(yǎng)老人的行為會(huì)承擔(dān)什么后果？

（2）請(qǐng)你幫著出些主意，談?wù)勅绾尉S護(hù)兩位老人的權(quán)益，保障他們的生活？（3）從以上兩個(gè)問題的探討當(dāng)中，你有何想法？

學(xué)生思考：結(jié)合教材思考

教師總結(jié)歸納;（1）受到道德的譴責(zé)，更會(huì)受到法律的制裁，（2）兩位老人可以通過法律途徑，將其告上法庭要求他們給付自己必要的生活費(fèi)用，并承擔(dān)照顧父母的責(zé)任，履行自己作為人子的義務(wù)。

——（3）結(jié)論四：孝敬父母長(zhǎng)輩也是我國(guó)法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。

證明結(jié)論四：《憲法》《婚姻法》《老年人權(quán)益保障法》《 中華人民共和國(guó)刑法》相關(guān)規(guī)定

過渡：經(jīng)過以上探討，我們明白了要孝敬父母長(zhǎng)輩的原因在于：孝敬父母是我們報(bào)答養(yǎng)育之恩的需要；它是傳統(tǒng)美德，人的最基本道德規(guī)范；是今天社會(huì)主義社會(huì)的道德要求；也是我國(guó)法律所規(guī)定必須履行的義務(wù)。由此，我們懂得確實(shí)要孝敬父母，要在情感上對(duì)父母有愛心和孝心的道理，明白了這些道理，我們就會(huì)想到一個(gè)問題：什么問題呢？我們?cè)鯓硬拍苷嬲龅叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩呢？ 靠什么？

2、怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩？——孝心 孝行（行動(dòng)）

各抒己見：有同學(xué)說(shuō)，我們中學(xué)生還是未成年人，還沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，還不能孝敬父母長(zhǎng)輩，等長(zhǎng)大后再孝敬父母長(zhǎng)輩。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

教師歸納：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，雖然我們還是未成年人，沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)法在物質(zhì)上贍養(yǎng)他們。但是，我們知道孝敬父母長(zhǎng)輩還要求在精神上尊敬與關(guān)愛。對(duì)父母精神上的安慰，感情上的體貼和生活上的照顧是我們現(xiàn)在就可以做到的。孝敬父母長(zhǎng)輩的方式是多種多樣的，它表現(xiàn)在我們的一言一行之中。（1）孝敬父母長(zhǎng)輩的行為要求：精神上，尊敬、關(guān)愛；物質(zhì)上，贍養(yǎng)。

（2）表達(dá)方式孝敬父母長(zhǎng)輩的方式是多種多樣的，表現(xiàn)在我們的一言一行之中。

播放視頻《?；丶铱纯础?/p>

（1）廣告中的子女對(duì)母親孝敬嗎？為什么？（2）將來(lái)等我們長(zhǎng)大以后要怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩？

孝敬父母，不僅要給予物質(zhì)上的幫助，更要給予精神上的安慰，情感上的體貼，生活上的照顧。知識(shí)回顧總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理，有何收獲？ 生活探究：

現(xiàn)在的單親家庭越來(lái)越多，一些子女認(rèn)為，現(xiàn)在父母離婚了，她們又組成了新家庭，我將來(lái)就用不著孝敬他們了，這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？為什么？

不對(duì)（1）養(yǎng)育之恩（2）傳統(tǒng)美德（3）社會(huì)主義道德要求（4）法定義務(wù) 活動(dòng)探究：

每個(gè)父母都熟記孩子的生日，又有多少孩子也能記住父母的生日呢？

在父母生日那天，你會(huì)給他（她）一個(gè)什么樣的驚喜呢？請(qǐng)你也給父母過一次生日，發(fā)揮你的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案 板書設(shè)計(jì)： 1為什么要孝敬父母長(zhǎng)輩？（1）保答養(yǎng)育之恩的需要。（2）中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）社會(huì)主義道德規(guī)范的要求。（4）我國(guó)法律義務(wù)。2怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩？

（1）孝敬父母長(zhǎng)輩的行動(dòng)要求：精神上，尊敬、關(guān)愛；物質(zhì)上，贍養(yǎng)。（2）孝心的表達(dá)方式：多種多樣，一言一行，平常事

第四篇：八年級(jí)孝敬父母長(zhǎng)輩doc

課題：第四課第三框孝敬父母長(zhǎng)輩

課型：新授

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)

思路 通過師生雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷未知知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，感悟探究合作的方法，從而建構(gòu)孝敬父母長(zhǎng)輩相關(guān)的知識(shí)體系，達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的。

教

學(xué)

目

標(biāo) 知識(shí)

和

技能 懂得孝敬父母是做人的根本，也是我國(guó)法律規(guī)定的每個(gè)公民必須履行的義務(wù)。要善于在日常生活中，學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝心

過程

與

方法 以學(xué)生小組活動(dòng)為主，交流合作，學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的孝心。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)自己對(duì)父母和長(zhǎng)輩的孝心，并努力將孝心轉(zhuǎn)化到我們平時(shí)的一言一行之中，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

重點(diǎn)

難點(diǎn) 重點(diǎn) 為什么要孝敬父母長(zhǎng)輩

難點(diǎn) 怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩

教學(xué)準(zhǔn)備 搜集古今中外孝敬父母的故事

教學(xué)過程提要

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)

舊知

引入

新課 學(xué)生：愛的心聲-------一封家書

（各小組選派代表朗讀自己寫給父母的感恩信）

教師：適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，“父愛如山，母親愛似?！薄Ｄ敲?，我們?cè)谧拿恳晃辉撛趺崔k————孝敬父母長(zhǎng)輩

二、講授

新課

（新知

探究）師：父母愛兒女，是無(wú)條件的愛，完全是一種自然的愛。如果你問自己的父母：“你們?yōu)槭裁磳?duì)我這么好?”你的父母一定會(huì)這樣回答你：“不為別的，只因?yàn)槟闶俏覀兊暮⒆?”這種完全出于一片愛心的親情，無(wú)條件地施予，是多么崇高而偉大!

播放歌曲《懂你》：（略）

師：聽了這首歌，你一定體會(huì)到了母愛的無(wú)私和偉大。父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的心血，正如歌中所唱：“把愛全給了我，把世界給了我”。面對(duì)父母深厚的恩情，我們做兒女的應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的父母呢?

閱讀感悟：

學(xué)生閱讀教材P47中關(guān)于2004年“感動(dòng)中國(guó)”人物田世國(guó)的感人事跡。

然后圍繞“田世國(guó)為什么要這樣做”這一問題，以小組為單位進(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上推派小組代表在班上交流。

師：孝敬父母是我們這個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的中華民族的傳統(tǒng)美德，從兩千多年前的孔子開始，孝德就被人們當(dāng)做“仁之本”?！鞍偕?，孝為先”成為人們立身處世最基本的道德規(guī)范，最根本的道德信條。今天，我們要求大家關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家，首先就要關(guān)心自己的父母。一個(gè)連自己的父母都不關(guān)心、不孝敬的人，怎能為他人、為社會(huì)、為祖國(guó)獻(xiàn)出愛心呢?

課堂交流：

師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分，同時(shí)還是我國(guó)憲法規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。

課前同學(xué)們搜集了許多古今中外孝敬父母的故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這些故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

教師參與小組交流，并挑選學(xué)生搜集到的最感人的故事，推薦在全班交流。

師：在現(xiàn)實(shí)生活中，也存在著子女不孝敬父母的事。請(qǐng)同學(xué)們列舉其中的一些事情，并發(fā)表自己的看法。

由學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中存在的不孝敬父母的事，并在課堂上進(jìn)行交流，教師稍作評(píng)點(diǎn)。

問題辨析：

師：在課前的問卷中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對(duì)于孝敬父母有自己的一些看法。如有的同學(xué)認(rèn)為，孝敬父母是成年以后的事，我現(xiàn)在年齡還小，沒有能力孝敬父母；還有的同學(xué)認(rèn)為，孝敬父母只有在父母生病、年老時(shí)才能體現(xiàn)出來(lái)，平時(shí)不需要也不可能有什么孝敬的行為。對(duì)此，你是怎么看的呢?

學(xué)生結(jié)合教材P49陳毅的典型事例，在小組內(nèi)發(fā)表自己對(duì)上述觀點(diǎn)的看法，組長(zhǎng)做好記錄，并推派代表在大組交流。

教師歸納：我們每一個(gè)人都應(yīng)有一顆孝敬父母的心，每一個(gè)人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)父母。中學(xué)生盡管沒有贍養(yǎng)父母的能力，但完全可以通過其他方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的孝心。子女對(duì)父母的孝心，不只是在父母生病或年老時(shí)才能表現(xiàn)出來(lái)，而就表現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行中。

探究行動(dòng)：

師：把愛心、孝心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，無(wú)需我們做什么驚天動(dòng)地的大事。在日常生活中，我們就可以做一些讓父母高興而又力所能及的平常事。

在孝敬父母方面，我班每一個(gè)同學(xué)都有自己的一些做法。你是怎樣孝敬父母的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，并在此基礎(chǔ)上，探究出更多孝敬父母的好做法。

學(xué)生以小組為單位交流探究，然后全班交流。

第五篇：尊敬長(zhǎng)輩演講稿

孝敬長(zhǎng)輩演講稿

初一（11）班

周奕

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

我是初一（11）班的周奕。今天我國(guó)旗下講話的主題是：孝敬長(zhǎng)輩。

孝敬長(zhǎng)輩天經(jīng)地義，人生于世，長(zhǎng)于世，源于父母。父母給了我們生命，教給我們最基本的生活技能，養(yǎng)育之恩，終生難以回報(bào)。所以說(shuō)孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德。古人云，“百善，孝為先”，說(shuō)明孝親敬老是最美好的道德。

有一個(gè)故事令我感動(dòng)。故事是這樣的：每天清晨5點(diǎn)，在一間10平方米的簡(jiǎn)陋小屋里，一個(gè)小女孩醒了，她是被系在腳腕上的繩子拉醒的。女孩強(qiáng)迫自己睜開惺忪的雙眼，利索地穿衣起床。她熟練地澆水做飯，服侍爸爸洗漱完畢，吃好早飯，準(zhǔn)備好爸爸服用的藥物和午飯，然后有匆匆忙忙地去上學(xué)。

那位女孩叫李根。她的童年是痛苦的，爸爸臥病在床，媽媽又悄悄地離家出走。從此，李根就擔(dān)當(dāng)起了照顧爸爸的重任，那細(xì)細(xì)的尼龍繩傳遞著父女之間的信息。但是生活的磨難并沒有阻止李根學(xué)習(xí)的步伐。從一年級(jí)到五年級(jí)，她捧回了9張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀、9個(gè)“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)證書......她是一個(gè)既平凡而又不平凡的女孩——李根。她孝敬長(zhǎng)輩擁有著高尚的品德。今天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，不必做一番驚天動(dòng)地的事情。平時(shí)我們只要從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到我們對(duì)父母的孝敬之心。

當(dāng)今，許多有高尚情操的青少年，他們也是孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好楷模。這種把孝心獻(xiàn)給長(zhǎng)輩，把愛心送給別人的好人好事，匯成了一首首人間完美溫馨的愛的樂章，奏出了時(shí)代的最強(qiáng)音！孝敬，可以用千萬(wàn)種方式表達(dá)，愛，是最好的禮物！所以，同學(xué)們，讓我們一起傳遞這種愛的正能量吧！