第一篇：2006年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考法律碩士綜合試卷

2006年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考法律碩士綜合試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1．法律所具有的規(guī)定人們的行為模式及以次指導(dǎo)人們行為的屬性是指（）。A．法律的普遍性 B．法律的規(guī)范性 C．法律的可訴性 D．法律的程序性 2．下列有關(guān)法的原則表述錯誤的是()。

A．法律原則直接決定了法律制度的基本性質(zhì) B．法律原則是法律價值的基本承擔(dān)者 C．法律原則不能調(diào)整社會關(guān)系 D．法律原則不預(yù)先設(shè)定任何確定而具體的事實(shí)狀態(tài) 3．法律對其生效前的事件和行為是否適用在法學(xué)上稱為（）。

A．法律的拘束力 B．法律的溯及力 C．法律的繼承性 D．法律的對事效力 4．把法律規(guī)范分為授權(quán)性規(guī)范、命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范的根據(jù)是（）。A．法律設(shè)定的行為模式不同 B．法律保護(hù)的權(quán)益不同 C．法律效力的大小不同 D．法律規(guī)范內(nèi)容的確定性程度不同 5．下列選項(xiàng)中不屬于法的起源的共同規(guī)律的是（）。A．由個別性調(diào)整逐步發(fā)展為規(guī)范性調(diào)整 B．由習(xí)慣演變?yōu)榱?xí)慣法,再發(fā)展為成文法 C．由公法為主發(fā)展成為公法、私法并重

D．由法律、道德和宗教規(guī)范混合為一體發(fā)展到各自獨(dú)立 6．地方性法規(guī)是指（）。

A．縣以上地方各級人大及其常委會、人民政府制定的規(guī)范性文件 B．省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常委會和人民政府制定的規(guī)范性文件

C．省、自治區(qū)、直轄市及省級人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民政府制定的規(guī)范性文件

D．省、自治區(qū)、直轄市及省級人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會制定的規(guī)范性文件 7．制憲機(jī)關(guān)是（）。

A．憲法起草機(jī)關(guān) B．一般來說是制定憲法的臨時性機(jī)關(guān)

C．是行使制憲權(quán)的國家機(jī)關(guān) D．是具有廣泛民意基礎(chǔ)并通過任命產(chǎn)生的制憲機(jī)關(guān) 8．在總統(tǒng)制國家中（）。

A．國會能夠通過不信任案迫使總統(tǒng)辭職 B．國會有權(quán)通過彈劾或者通過特別司法程序免除總統(tǒng)職務(wù) C．總統(tǒng)必須向國會負(fù)責(zé) D．政府成員一般由議員兼任 9．根據(jù)我國選舉法,人民團(tuán)體（）。

A．可以聯(lián)合或者單獨(dú)推薦代表候選人 B．只能聯(lián)合推薦代表候選人 C．只能單獨(dú)推薦代表候選人 D．不能推薦代表候選人 10．在香港特別行政區(qū),決定稅收和公共開支的機(jī)關(guān)是（）。

A．特別行政區(qū)行政長官 B．特別行政區(qū)政府 C．特別行政區(qū)立法會 D．特別行政區(qū)司法機(jī)關(guān)

11．公民基本義務(wù)的性質(zhì)表現(xiàn)在（）。

A．公民的基本義務(wù)具有倫理與道德性質(zhì),不具有法律效力 B．公民的基本義務(wù)不具有倫理與道德性質(zhì), 具有法律效力

C．公民的基本義務(wù)是指憲法文本中直接規(guī)定的義務(wù),因此具有法律效力 D．公民的基本義務(wù)有些具有倫理和道德性質(zhì),有些具有法律性質(zhì)

12．下列選項(xiàng)中,不屬“六禁”內(nèi)容的是（）A．金禁 B．嬉禁 C．狡禁 D．宮禁 13．上請制度最早確立于()。A．西漢 B．三國 C．南北朝 D．隋代

14．唐朝的“三司推事”中的三司沒有（）A．大理寺 B．御史臺 C．中書省 D．刑部 15．中國傳統(tǒng)法律將無利息的借貸稱為（）A．出舉 B．傅別 C．負(fù)債 D．便取 16．依照我國《民法通則》第2條規(guī)定,民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間以及公民與法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系,其含義是指（）。

A．所有的平等社會關(guān)系,民法都調(diào)整 B．非法人團(tuán)體參與的平等的社會關(guān)系,民法不調(diào)整 C．凡是公民、法人、非法人團(tuán)體之間需由民法調(diào)整的平等社會關(guān)系民法均應(yīng)調(diào)整 D．知識產(chǎn)權(quán)關(guān)系民法不調(diào)整 17．出生（）。

A．不能由本人意思決定,因此是法律事實(shí)中的事件 B．可以由父母的意思決定,因此是法律事實(shí)中的行為 C．不能產(chǎn)生任何民事后果,因此不是一種法律事實(shí) D．既是法律事實(shí)中的事件,也是法律事實(shí)中的行為

18．被宣告死亡的人生還,根據(jù)繼承法取得其財(cái)產(chǎn)的人,原物不存在的,應(yīng)（）。A．折價全部返還 B．折價返還一半 C．不折價返還 D．折價適當(dāng)補(bǔ)償

19．依照《民法通則》第139條的規(guī)定,訴訟時效的中止,中止事由須發(fā)生于（）。A．訴訟時效期間內(nèi) B．訴訟時效期間的最后1年內(nèi)

C．訴訟時效期間的最后3個月內(nèi) D．訴訟時效期間的最后6個月內(nèi)

20．甲向乙定作紅木沙發(fā)一套,乙在制作中不慎失火,將甲提供的紅木原料燒毀．乙（）。A．應(yīng)賠償甲的原料損失,但甲應(yīng)支付保管期間的保管費(fèi) B．不應(yīng)賠償甲的原料損失 C．適當(dāng)賠償甲的原料損失 D．應(yīng)賠償甲的原料損失 21．修理、重作、更換的責(zé)任（）。

A．只適用于違約 B．違約、侵權(quán)都適用 C．只適用于侵權(quán) D．只適用于買賣合同 22．甲乙為親表兄妹,欲結(jié)婚,登記機(jī)關(guān)（）。

A．在甲乙保證不生育條件下,應(yīng)準(zhǔn)予結(jié)婚 B．即使在甲乙保證不生育的條件下,也不能準(zhǔn)予結(jié)婚

C．查證如均已達(dá)到結(jié)婚年齡,可準(zhǔn)予結(jié)婚

D．查證甲乙均為離異者并均有子女,保證不再生育,可準(zhǔn)予結(jié)婚

23．甲以事先擬訂的格式條款與乙簽定合同,后雙方對該條款的理解發(fā)生爭議,經(jīng)法院審理,對該條款可以有兩種不同解釋,此種情形,依法應(yīng)（）。A．采用對甲不利的解釋 B．采用對乙不利的解釋 C．根據(jù)公平原則予以解釋 D．確認(rèn)該條款無效

24．我國<刑法>第264條規(guī)定:“盜竊公私財(cái)物,數(shù)額較大或者多次盜竊的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金?！痹摋l規(guī)定中的“數(shù)額較大或者多次盜竊”屬于（）。A．定罪情節(jié) B．量刑情節(jié) C．犯罪構(gòu)成要件 D．既是定罪情節(jié)也是量刑情節(jié) 25．盜竊信用卡又使用的,以盜竊罪論處,在刑法理論上將之概括為（）。A．想象競合犯 B．牽連犯 C．轉(zhuǎn)化犯 D．吸收犯

26．根據(jù)我國最高法院司法解釋的規(guī)定,被判處死刑緩期2年執(zhí)行的罪犯,在緩期2年考驗(yàn)期內(nèi)又犯過失罪的,應(yīng)當(dāng)（）。

A．2年考驗(yàn)期屆滿后仍然減為無期徒刑 B．核準(zhǔn)執(zhí)行死刑

C．將死刑緩期2年執(zhí)行與新犯的過失罪并罰 D．由法院裁定延長考驗(yàn)期2年

27．李某將肖某(女)綁架,意圖帶到外地賣掉。在去外地的途中，李某對肖某產(chǎn)生好感，愛護(hù)有加。二人到海南云南旅游一個多月后，各自回家。本案中，李某的行為屬于（）。A．綁架罪的既遂 B．綁架罪的中止 C．拐賣婦女罪的既遂 D．拐賣婦女罪的中止 28．香港某黑社會組織派人到我國內(nèi)地發(fā)展成員,張某聽過該黑社會組織人員的介紹后,便加入了該黑社會組織．對張某的行為依法（）。A．以參加黑社會性質(zhì)組織罪論處 B．以入境發(fā)展黑社會組織罪論處 C．以妨礙社會管理秩序罪論處 D．不以犯罪論處

29．我國<刑法>第6條規(guī)定:“凡在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)犯罪的,除法律特別規(guī)定的以外,都適用本法．”該條規(guī)定的“本法”是指（）。A．刑法典 B．刑法典和單行刑法

C．刑法、單行刑法、附屬刑法 D．我國所有的全國性刑法規(guī)范

30．根據(jù)我國刑法的規(guī)定,犯罪在刑罰執(zhí)行期間又犯新罪的,將其新犯之罪判決后,與正在執(zhí)行的刑罰的并罰方法是（）。

A．先減后并 B．先并后減 C．并科執(zhí)行

D．根據(jù)新判處刑罰和正在執(zhí)行刑罰的性質(zhì),靈活適用不同的并罰方法 二．多項(xiàng)選擇題

31．下列有關(guān)法學(xué)思想的表述正確的是（）。

A．自然法學(xué)主張法律與道德的分離 B．實(shí)證主義法學(xué)的概念是“實(shí)證法”的概念 C．社會學(xué)法學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義法學(xué)強(qiáng)調(diào)法律的社會效果 D．經(jīng)濟(jì)分析法學(xué)運(yùn)用價值分析的方法 32．法律的可訴性特征是指（）。

A．法律可以成為人們起訴的根據(jù) B．法律可以成為人們辯護(hù)的根據(jù) C．法律可以成為法官裁判的根據(jù) D．法律可以成為人們行為的準(zhǔn)則 33．下列屬于我國法律非正式淵源的是（）。A．政策 B．判例 C．習(xí)慣 C．行政規(guī)章 34．法治的含義包括相互聯(lián)系的方面是（）。

A．每個人服從且只服從法律的統(tǒng)治 B．國家權(quán)威機(jī)構(gòu)必須根據(jù)法律行使權(quán)力與管理公共事務(wù)

C．法律制度嚴(yán)密和完備 D．為人們服從的法律是良法 35．“自然公正”的最基本要求包括（）。A．任何法官的任職必須經(jīng)過職業(yè)的培訓(xùn)

B．任何人不能自己審理自己或?qū)徖砼c自己有利害關(guān)系的案件 C．任何被告的上訴權(quán)利都不得被剝奪 D．任何訴詞都要被聽取 36．根據(jù)權(quán)利正當(dāng)性來源的不同，可以將權(quán)利分為（）。A．法律權(quán)利 B．道德權(quán)利 C．現(xiàn)實(shí)權(quán)利 D．習(xí)慣權(quán)利 37．法律解釋可分為有權(quán)解釋和無權(quán)解釋，下列屬于無權(quán)解釋的是（）。A．最高法院對憲法的解釋 B．國務(wù)院對香港特別行政區(qū)基本法的解釋 C．自治區(qū)政府對自治條例的解釋 D．權(quán)威學(xué)者對《選舉法》立法目的的解釋 38．以下表述中存在錯誤的是（）。

A．只有法律才規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù) B．非規(guī)范性法律文件也具有法律效力

C．法律的淵源是指法律的來源 D．導(dǎo)致各國立法體制存在差異的主要原因經(jīng)濟(jì)制度和文化傳統(tǒng)

39．關(guān)于執(zhí)政黨的政策與法律的關(guān)系，正確的表述是（）。

A．兩者都是上層建筑的組成部分 B．法律以國家意志的屬性保證執(zhí)政黨政策的實(shí)現(xiàn) C．執(zhí)政黨的政策依靠國家的強(qiáng)制力保證實(shí)現(xiàn) D．執(zhí)政黨的政策比法律更具有確定性和規(guī)范性

40．以下選項(xiàng)中正確的是（答案應(yīng)該是ACD）。

A．我國國家機(jī)關(guān)和公民都可以向全國人大常委會提出審查法律法規(guī)違反憲法的建議 B．我國公民和社會組織可以向全國人大常委會提出審查法律法規(guī)違反憲法的要求 C．最高人民法院和最高人民檢察院制定的司法解釋，應(yīng)當(dāng)自公布之日起30日內(nèi)報(bào)送全國人大常委會備案

D．《法規(guī)規(guī)章備案條例》規(guī)定，省、自治區(qū)和直轄市人民政府應(yīng)當(dāng)建立相關(guān)的備案審查制度

41．緊急狀態(tài)下可以對公民基本權(quán)利進(jìn)行克減，但是（）。

A．克減必須以恢復(fù)憲法秩序?yàn)橄?B．不是公民所有的基本權(quán)利都要克減 C．應(yīng)當(dāng)選擇對公民權(quán)利損害最小的克減方法

D．對公民基本權(quán)利的克減并不表明憲法不再發(fā)揮保障人權(quán)的功能

42．中國共產(chǎn)黨同各民主黨派和無黨派人士進(jìn)行合作和協(xié)商的形式有（）。A．以民主協(xié)商會、座談會和談心會等會議形式對中共中央提出的大政方針進(jìn)行協(xié)商 B．民主黨派和無黨派人士擔(dān)任各級政府及司法機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) C．民主黨派和無黨派人士通過國家權(quán)力機(jī)關(guān)參政議政 D．民主黨派和無黨派人士擁有立法倡議權(quán) 43．憲法序言規(guī)定的內(nèi)容主要有（）。

A．制憲的宗旨和目的 B．制憲的經(jīng)過 C．憲法的修改程序 D．國家的基本制度 44．德國聯(lián)邦憲法法院（）。Ａ．由９名法官組成 Ｂ．法官任期１２年但不得連任 Ｃ．法官可以兼任大學(xué)教授 Ｄ．法官任期１２年可以連任 45．憲法慣例（）。

A．是在長期政治實(shí)踐中形成的政治行為規(guī)范 B．與憲法具有同等效力 C．不具有司法上的適用性 D．可能因時代的發(fā)展而被廢棄 46．全國人大常委會（答案應(yīng)該是AC）。

A．有權(quán)制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國人大制定的基本法律以外的其他法律

B．在全國人大閉會期間，根據(jù)國務(wù)院總理提名，決定國務(wù)院總理、國務(wù)委員、部長、委員會主任、審計(jì)長和秘書長人選

C．根據(jù)最高人民法院院長的提名，任免最高人民法院副院長、審判長、審判委員會委員和軍事法院院長

D．規(guī)定、決定并授予國家的勛章和榮譽(yù)稱號

47．秦律規(guī)定“子盜父母”、“父母擅刑”不屬于（）A．公罪 B．私罪 C．公室告 D．非公室告

48．將廷尉改為大理寺不是在（）A．秦代 B．晉代 C．北齊 D．北宋 49．中國歷史上規(guī)定以身高為標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)刑事責(zé)任的不是（）。A．西周 B．隋代 C．秦代 D．漢代

50．“十惡”規(guī)定于（）A．晉律 B．隋律 C．唐律 D．北齊律 51．表見代理包括（）。

A．代理權(quán)終止后的代理，足以使第三人信其有代理權(quán)，并與代理人進(jìn)行法律行為 B．根本無代理權(quán)的人冒充代理人進(jìn)行代理活動

C．超越代理權(quán)進(jìn)行代理活動，足以使第三人信其有代理權(quán)，并與之進(jìn)行法律行為 D．根本無代理權(quán)的人冒充代理人，而被代理人知道后并未表示反對，第三人信其有代理權(quán)，并與之進(jìn)行法律行為

52．下列民事權(quán)利中，屬于人格權(quán)的權(quán)利包括（）。A．生命權(quán) B．肖像權(quán) C．名譽(yù)權(quán) D．名稱權(quán)

53．繼承人喪失繼承權(quán)的情況包括（答案應(yīng)該是ABCD）。A．故意殺害被繼承人的 B．為爭奪遺產(chǎn)殺害其他繼承人的

C．遺棄或者虐待被繼承人情節(jié)嚴(yán)重的 D．偽造、篡改或者銷毀遺囑情節(jié)嚴(yán)重的 54．下列物權(quán)中屬于擔(dān)保物權(quán)的有（）。A．抵押權(quán) B．質(zhì)權(quán) C．典權(quán) D．留置權(quán) 55．所有權(quán)的取得方式包括（）。A．先占 B．添附 C．買賣 D．繼承 56．留置權(quán)的成立要件包括（）。

A．債務(wù)人逾期不履行債務(wù) B．債權(quán)人已占有債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)

C．債權(quán)人與債務(wù)人對債的內(nèi)容發(fā)生爭議 D．債務(wù)人請求債權(quán)人延長履行期限

57．農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)是（）。A．自物權(quán) B．他物權(quán) C．用益物權(quán) D．擔(dān)保物權(quán) 58．知識產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)包括（）A．專有性 B．無形性 C．地域性 D．時間性 59．不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的正當(dāng)理由包括（）。

A．正當(dāng)防衛(wèi) B．不可抗力 C．被害人有過失 D．被害人同意

60．合同簽訂后,應(yīng)后履行義務(wù)的一方有下列情形之一的,應(yīng)先履行義務(wù)的一方可以行使不安抗辯權(quán)（）。

A．經(jīng)營狀況嚴(yán)重惡化 B．喪失商業(yè)信譽(yù) C．轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)以逃避債務(wù) D．法定代表人變更 61．根據(jù)我國刑法的規(guī)定，洗錢罪的“上游犯罪”包括（）。A．暴力性犯罪 B．走私犯罪 C．毒品犯罪 D．恐怖組織犯罪

62．根據(jù)我國刑法和司法解釋的規(guī)定，國家機(jī)關(guān)工作人員犯受賄罪又利用職務(wù)便利實(shí)施下列哪些犯罪的，不進(jìn)行數(shù)罪并罰？（）。A故意泄露國家秘密罪 B．挪用公款罪

C．執(zhí)行判決、裁定失職罪 D．包庇毒品犯罪分子罪 63．我國刑法明文規(guī)定的非罪事由包括（）。A．防衛(wèi)過當(dāng) B．緊急避險(xiǎn) C．意外事件 D．不可抗力

64．已滿14周歲不滿16周歲的人實(shí)施下列哪些行為應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任？（）。A．綁架他人又將人質(zhì)殺害的 B．駕駛機(jī)動車輛向人群沖撞致多人死亡的

C．為騙取保險(xiǎn)金將被保險(xiǎn)人殺害的 D．駕駛摩托車搶奪他人財(cái)物導(dǎo)致被害人死亡的． 65．挪用公款罪中的“挪用公款歸個人使用”是指（）。A．將公款歸本人使用 B．將公款歸本人以外的其他自然人使用 C．以個人名義將公款供其他單位使用

D．個人決定以單位名義將公款供其他單位使用

66．根據(jù)我國刑法和司法解釋的規(guī)定，下列情形中適用數(shù)罪并罰的有（）。A．犯雇傭童工從事危重勞動罪又構(gòu)成其他犯罪的 B．挪用公款進(jìn)行違法犯罪活動又構(gòu)成其他犯罪的 C．參加黑社會性質(zhì)組織又實(shí)施殺人、爆炸犯罪的 D．刑訊逼供將被害人毆打致死的

67．假冒注冊商標(biāo)罪中的“相同商標(biāo)”是指（）。

A．與被假冒的注冊商標(biāo)完全相同 B．與被假冒的注冊商標(biāo)相似

C．與被假冒的注冊商標(biāo)在視覺上基本無差別，足以對公眾產(chǎn)生誤導(dǎo) D．必須是偽造的商標(biāo) 68．我國刑法規(guī)定的減刑制度包括（）。

A．減輕處罰 B．死刑執(zhí)行緩期2年執(zhí)行減為無期徒刑、有期徒刑 C．刑罰執(zhí)行過程中的應(yīng)當(dāng)減刑 D．刑罰執(zhí)行過程中的可以減刑 69．下列表述中，不符合刑法理論和刑法規(guī)定的有（）。A．刑罰的目的是消滅犯罪 B．貪污罪的主體與受賄罪的主體相同 C．對于累犯應(yīng)當(dāng)加重處罰 D．犯罪中止與犯罪預(yù)備的處罰原則相同 70．劫持航空器罪中的航空器包括（）。

A．軍事航空器 B．政府航空器 C．民用航空器 D．外國航空器 三．案例分析題

71．甲向乙借款人民幣10萬元，約定借期為2年，月息4‰。乙因擔(dān)心甲到期無力還款，要求甲找人擔(dān)保。甲找到自己的朋友丙做保證人，與乙簽訂了有擔(dān)保條款的借款合同，但合同中關(guān)于擔(dān)保的條款僅規(guī)定“丙對甲的還款義務(wù)承擔(dān)保證責(zé)任”。2年后，甲未履行還款義務(wù)，乙即請求丙償還借款本息，被丙以保證責(zé)任約定不明為由予以拒絕。

請回答以下問題：⑴本案存在幾項(xiàng)法律關(guān)系？⑵丙是否有權(quán)拒絕乙的請求？ ⑶丙是否應(yīng)對借款的利息承擔(dān)保證責(zé)任?

72．甲以開發(fā)“水變汽油”項(xiàng)目為由，向乙借款50萬元人民幣，利息高出銀行同期貸款的10倍。乙考慮到風(fēng)險(xiǎn)太大，便請某律師事務(wù)所委派的律師見證，律師在未調(diào)查的情況下出具了見證書。后乙發(fā)現(xiàn)甲根本未搞什么開發(fā)項(xiàng)目，知是受騙。甲因詐騙嫌疑被捕，所騙50萬元揮霍一空，無力返還。乙遂以律師見證不當(dāng)為由將律師事務(wù)所作為被告訴至法院。1）此借款合同是否有效？ 2）律師事務(wù)所應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任，法院應(yīng)如何處理？ 73．蔡某系某城市的下崗職工，因生活困難，遂產(chǎn)生了盜竊井蓋賣錢度日的念頭。某日晚，蔡某借一平板車，將該市某主干道機(jī)動車道及人行橫道上的21個井蓋盜走，價值6000余元，銷贓后實(shí)得款720元。

根據(jù)我國刑法規(guī)定，請分析蔡某的行為應(yīng)當(dāng)如何處理。

74．某黨報(bào)記者劉某在該報(bào)發(fā)表了甲公司產(chǎn)品質(zhì)量有問題的報(bào)道。甲公司經(jīng)理韓某看到后非常氣憤，便讓副經(jīng)理刁某找到劉某，要求劉某刊登澄清文章，消除不良影響。劉某不同意，并稱自己還有反映該公司產(chǎn)品質(zhì)量差的更詳細(xì)的資料，準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)表。刁某經(jīng)與劉某討價還價，同意付給劉某人民幣40萬元，劉某就不再繼續(xù)發(fā)表該公司產(chǎn)品質(zhì)量差的文章。第二天，刁某約劉某到一賓館將人民幣40萬元交給劉某。因韓某事先向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，劉某剛出賓館即被公安機(jī)關(guān)抓獲。請分析劉某的行為性質(zhì)。四．論述題

75．簡論法律責(zé)任認(rèn)定和歸結(jié)的原則。76．簡論我國違憲審查制度的基本特點(diǎn)。77．簡論清末修律的主要特點(diǎn)和歷史意義。

第二篇：2001年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考法律碩士民法學(xué)試題

2001年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考法律碩士民法學(xué)試題

（滿分100分）

一、概述下列概念之間的區(qū)別（本題共4小題，每小題5分，滿分20分，請將答案寫在答題紙指定的位置上）

1、民事權(quán)利能力和民事行為能力

2、典權(quán)與抵押權(quán)

3、定金與預(yù)付款

4、按份共有與共同共有

二、簡答題（本題共2小題，每小題10分，滿分20分，請將答案寫在答題紙指定的位置上）

1、什么叫請求排除妨害？所有人請求排除妨害時應(yīng)注意什么問題？

2、簡述環(huán)境污染致?lián)p的民事責(zé)任。

三、論述題（本題共2小題，每小題15分，滿分30分；請將答案寫在答題紙指定位置上）

1、試論肖像權(quán)。

2、《中華人民共和國合同法》第122條規(guī)定：“因當(dāng)事人一方的違約行為，侵害對方人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益的，受損害方有權(quán)選擇本法要求其承擔(dān)違約責(zé)任或者依照其他法律要求其承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。”試析該條法律規(guī)定。

四、判斷題（本題共12小題，每小題1分，滿分12分；正確的打“√”，錯誤的打“×”，填在答題紙指定位置上）

1、無民事行為能力人的法定監(jiān)護(hù)人是其父母。只有其父母已死或沒有監(jiān)護(hù)能力時，才從其他人員中確定監(jiān)護(hù)人。

2、公民因意外事故下落不明滿兩年的，利害關(guān)系人既可以申請宣告其失蹤，也可以申請宣告其死亡。

3、根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國的法人包括企業(yè)法人、機(jī)關(guān)法人、事業(yè)單位法人和社團(tuán)法人四類。

4、自己代理屬于濫用代理權(quán)的行為，但該行為如果使被代理人純獲利益，則仍為有效。

5、小偷甲將其偷得的自行車以正常的價格賣給乙，乙不知該車為贓物。根據(jù)我國的有關(guān)規(guī)定，乙不能依善意取得制度取得該車的所有權(quán)。

6、根據(jù)《合同法》的規(guī)定，債權(quán)人的代位權(quán)自債權(quán)人知道或應(yīng)當(dāng)知道債務(wù)人怠于行使到期債權(quán)之日起一年內(nèi)行使。

7、從事經(jīng)營活動的事業(yè)單位不得為保證人。

8、甲乙雙方簽訂了一份總額為100萬元的貨物買合同，買方乙依合同約定交付了30萬元定金。后賣方甲不能履行合同。依《擔(dān)保法》的規(guī)定，甲應(yīng)返還給乙50萬元。

9、甲公司收到乙公司的廣為送發(fā)的一份商品價目表，該表詳列了乙公司生產(chǎn)的彩電的商標(biāo)、名稱、規(guī)格、價格，甲公司便回函乙公司要求購買100臺。此時，甲公司的回函屬于要約，買賣合同尚未成立。

10、租賃期間不可歸責(zé)于承租人和出租人的事由，致使租賃物部分或全部毀損滅失的，該損失由雙方當(dāng)事人合理分擔(dān)。

11、公民為完成單位的工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品為職務(wù)作品，署名權(quán)由作者享有，著作權(quán)中的其他權(quán)利由單位享有。

12、申請專利的，應(yīng)向國家專利行政部門提交請求書、說明書及其摘要、權(quán)利要求書等文件。

五、案例分析選擇題（本題共6小題，每小題3分，滿分18分；請將正確答案的字母寫在答題紙指定的位置上）

熊大年與齊某于1960結(jié)婚，婚后育有二子一女：長子熊文、次子熊武、女兒熊麗。1990年后，三個子女陸續(xù)成家獨(dú)立生活，熊大年因掌握縫紉技術(shù)，退休后被一家服裝廠聘為技術(shù)員，收入頗豐。1996年，齊某去世，熊大年無心工作，便于工作以8萬元變賣了自住的房屋，跟隨長子熊文生活。1997年，熊大年親自到公證處辦理一份遣囑，表示其死后，全部存款24萬元（賣房款8萬元，先前夫妻存款16萬元）中的18萬元由長子熊文繼承，6萬元由次子熊武繼承。1998年，熊大年因突發(fā)腦溢血造成半身不遂，長子熊文照料不周，次子熊武見狀便將父親拆接到自已家中照料。由于熊武夫婦悉心照料，熊大年覺得先前所立的遺囑不妥，便重新書寫一份遺囑，表示死后存款24萬元由次子繼承16萬元，長子和女兒各繼承4萬元。1999年6月，長子熊文因車禍死亡。

2000年8月，熊大年病故。針對24萬元存款，熊大年的次子熊武、女兒熊麗、長子之妻胡某及其子熊兵均提出繼承要求。

1、熊大年死后，其法定繼承人為（）。

A、熊文、熊武、熊麗

B、熊武、熊麗、熊兵

C、熊武、熊麗、胡某、熊兵 D、熊武、熊麗

2、熊大年死后，其遺囑繼承人為（）。

A、熊文、熊武、熊麗

B、熊武、熊麗

C、熊武

D、熊武、熊麗、熊兵

3、熊大年的遺產(chǎn)，應(yīng)適用（）。

A、遺囑繼承

B、法定繼承

C、遺囑繼承及法定繼承 D、代位繼承

4、熊大年的兩份遺囑（）。

A、第一份有效，第二份無效 B、第一份無效，第二份有效

C、第一份部分無效，第二份無效 D、第一份部分無效，第二份部分無效

5、對熊大年的遺產(chǎn)（）。

A、胡某、熊兵均有繼承權(quán) B、胡某無繼承權(quán)，熊兵有繼承權(quán)

C、胡某、熊兵均無繼承權(quán) D、胡某有繼承權(quán)，熊兵無繼承權(quán)6、24萬元存款中，熊武應(yīng)分得遺產(chǎn)（）。

A、16萬元 B、12萬元 C、10萬元 D、6萬元

參考答案

一、概述題（本題共4小題，每小題5分，滿分20分）

1、公民的民事權(quán)利能力，是指法律賦予公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。公民正是因?yàn)榫哂忻袷聶?quán)利能力，才享有法律上的人格，進(jìn)而參加民事法律關(guān)系，取得民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。公民的民事權(quán)利能力始于出生，終于死亡。而公民的民事行為能力，指法律確認(rèn)公民通過自己的行為獨(dú)立從事民事活動，取得民事權(quán)利和民事義務(wù)的資格。公民有了民事行為能力，才能夠自己親自從事民事活動。公民已達(dá)成年、精神狀態(tài)正常、能定完全辯自己行為及其后果的公民，是具有完全民事行為能力的人。（5分）

2、典權(quán)，是指典權(quán)人支付典價從而占有出典人的不動產(chǎn)，并進(jìn)行使用和收益的權(quán)利。典權(quán)是支付典價而設(shè)立的物權(quán)，典權(quán)人對典物有使用、收益但無須付租金的權(quán)利，屬用益物權(quán)的范疇。而抵押權(quán)，是指債務(wù)人或第三人在自己的財(cái)產(chǎn)上設(shè)定的于債務(wù)人不履行債務(wù)時，債權(quán)人所享有的依法將抵押物折價或者以拍賣、變賣抵押物的價款優(yōu)先受償?shù)臋?quán)利。債權(quán)人無須占有抵押物，也無權(quán)對抵押物進(jìn)行使用、收益，其性質(zhì)為擔(dān)保物權(quán)。（5分）

3、當(dāng)事人為了確保合同的履行，依據(jù)法律和合同的規(guī)定由一方按合同標(biāo)的額的一定比例，預(yù)先給付對方的金錢或其他代替物。它是擔(dān)保方式。交付定金的一方不履行義務(wù)喪失定全，收受定金的一方違約雙倍返還定金。而預(yù)付款，是指由雙方當(dāng)事人商定的在合同履行前所支付的款項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)返還，不存在喪失和雙倍返還問題。（5分）

4、有，是指兩個或兩個以上的共有人按照各自的份額分別對共有財(cái)產(chǎn)享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的一種共有關(guān)系。各共有人對共有財(cái)產(chǎn)享有不同的份額，在自己所有的份額內(nèi)分別以對共有財(cái)產(chǎn)享有權(quán)利，并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。而共同共有，是指兩個以上的公民或法人，根據(jù)某種共同關(guān)系對某項(xiàng)財(cái)產(chǎn)不分份額地享有權(quán)利，承擔(dān)義務(wù)。在共同共有中，共有財(cái)產(chǎn)不份額，各共有人平等地享有權(quán)利，承擔(dān)義務(wù)。（5分）

二、簡答題（本題共2小題，每小題10分，滿會20分）

1、請求排除妨害，是指所有人在其所有物遭受損害和其所有權(quán)的行使遭受妨害時，可依法請求不法侵害人排除妨害，或請求人民法院責(zé)令侵害人排除妨害。（4分）

所有人在請求排除妨害時，應(yīng)注意如下幾個問題：

（1）妨害人是否具有故意或過失，均不得影響所有人提出請求。（2分）

（2）所有人不僅可以對已發(fā)生的妨害請求排除，而且對尚未發(fā)生但又確有可能發(fā)生的妨害，也有權(quán)請求排除。（2分）

（3）妨害排除請求權(quán)，除所有人外，對被妨害的財(cái)產(chǎn)享有合法占有權(quán)的人亦有權(quán)行使，妨害排除的費(fèi)用一般由侵害人承擔(dān)。（2分）

2、違反國家環(huán)境保護(hù)防止污染的規(guī)定，污染環(huán)境給他人造成損害應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，為環(huán)境污染致?lián)p的民事責(zé)任。（2分）環(huán)境污染致人損失的，適用無過錯責(zé)任。（1分）

要件：

（1）被告污染環(huán)境。（1分）

（2）被告違反國家保護(hù)環(huán)境、防止污染的規(guī)定。（1分）

（3）原告受有損害。（1分）

（4）被告違法污染環(huán)境與原告所受損害之間有因果關(guān)系。（1分）

免責(zé)事由：

（1）不可抗力。（1分）

（2）受害人過錯。（1分）

（3）第三人行為。（1分）

三、論述題（本題共2小題，每小題15分，滿分30分）

1、（1）肖像是通過造型藝術(shù)手段反映公民的人身真實(shí)形象及特征的再現(xiàn)（1分）。肖像權(quán)，是公民對自己的肖像享有利益并排斥他人侵害的權(quán)利（2分）。肖像權(quán)是一項(xiàng)具體的標(biāo)識性格權(quán)，具有專屬性。（1分）

（2）肖像權(quán)的內(nèi)容：

①公民擁有制作自己肖像的專有權(quán)。（1分）

②公民有權(quán)擁有自己的肖像。（1分）

③公民有權(quán)禁止他人惡意非法毀損、玷污、丑化自己的肖像。（1分）

④公民可以通過肖像合同合法地使用自己的肖像。（1分）

（3）侵害肖像權(quán)的主要行為：

①未經(jīng)肖像權(quán)人同意而以營利為目地使用他人肖像。（1分）

②以侮辱或者惡意丑化的形式使用他人肖像。（1分）

③非營利性的、善意的，但未經(jīng)肖像人同意而使用他人肖像。（1分）

（4）肖像權(quán)的法律限制。肖像的法律限制是指對肖像的合理使用，主要是基于國家、社會的公共利益的需要，即使未經(jīng)肖像權(quán)人同意，也可以由國家機(jī)關(guān)為執(zhí)行公務(wù)使用公民的肖像（2分）；該種法律限制還包括因某一公民的特定職業(yè)和身份而在特定場合中使用該公民的肖像（2分）

2、（1）該條法律是關(guān)于責(zé)任競合的規(guī)定（1分）。責(zé)任競合是指某種法律事實(shí)的出現(xiàn)導(dǎo)致兩種或兩種以上的責(zé)任產(chǎn)生，這些責(zé)任彼此之間是相互沖突的（2分）。在民法中，責(zé)任競合主要表現(xiàn)為違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任的競合（1分）。法律允許受害方選擇依照合同法的規(guī)定要求對方當(dāng)事人承擔(dān)違約責(zé)任或者依照其他法律規(guī)定要求對方當(dāng)事人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任（1分）

（2）責(zé)任競合的特點(diǎn)：

第一，責(zé)任競合因某個違反義務(wù)的行為而引起（1分）；

第二，某個違反義務(wù)的行為符合兩個或兩個以上的責(zé)任構(gòu)成要件（1分）；

第三，數(shù)個責(zé)任彼此之間互相沖突（1分）。

（3）違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任的區(qū)別：

歸責(zé)原則不同（1分）； 舉證責(zé)任不同（1分）； 責(zé)任構(gòu)成要件不同（1分）； 免責(zé)條件不同（1分）； 責(zé)任形式不同（1分）； 損害賠償?shù)姆秶煌?分）； 對第三人的責(zé)任不同（1分）。

四、判斷題（本題共12小題，每小題1分，滿分12分）

1、×

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、×

8、√

9、√

10、×

11、×

12、×

五、案例分析并選擇（本題共6小題，每小題3分，滿分18分）

1、B

2、C

3、C

4、C

5、B

6、B

第三篇：2007 年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考教育學(xué)、心理學(xué)試卷及答案

2007 年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考教育學(xué)試卷

一、選擇題(每小題1分，共10分)1．杜威主張——。A．道德教育應(yīng)首先將兒童作為一個有機(jī)整體來進(jìn)行

B．社會環(huán)境對兒童道德發(fā)展有巨大刺激作用

C．沒有自由教育就沒有真正的教育

D學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人

2．班級建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在——。

A．建制 B．培養(yǎng)班干部 C．思想教育 D．班級文化

3．在各種社會因素中，決定受教育權(quán)利的因素是——。A．生產(chǎn)力水平B．政治經(jīng)濟(jì)制度 C．科學(xué)技術(shù) D．文化傳統(tǒng) 4．《學(xué)記》中“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”一句所論述的主題相當(dāng)于現(xiàn)代教育中——。

A．教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系 B．接受性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系 C．科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系 D．課堂教學(xué)和課外活動的關(guān)系

5．最早對班級授課制進(jìn)行研究，確定了班級授課制基本輪廓的是——。A．赫爾巴特 B．凱洛夫 C．夸美紐斯 D．杜威

6．區(qū)別一名普通教師和優(yōu)秀教師的真正標(biāo)志是——。A．有遠(yuǎn)大的教育理想

B．為學(xué)生個性的發(fā)展提供充分的機(jī)會和良好的氛圍 C．具有符合時代精神的教育理念 D．在教學(xué)中體現(xiàn)教育實(shí)踐智慧 7．從個體身心發(fā)展動因角度來看，“樹大自然直”的說法反映了——觀點(diǎn)。A．多因素作用論 B．白板論 C．內(nèi)發(fā)論 D．外鑠論

8．圍繞人類的基本活動確定中心學(xué)習(xí)內(nèi)容的課程類型是——。A．學(xué)科課程 B．綜合課程 C．活動課程 D．核心課程

9．強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動是間接經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得，提出這一觀點(diǎn)的是——。A．行為主義 B．科學(xué)主義 C．主知主義 D．人本主義

10．體現(xiàn)教學(xué)過程中科學(xué)實(shí)踐觀與主體能動性統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方式是——。A．選擇性學(xué)習(xí)B．參與性學(xué)習(xí)C．自主性學(xué)習(xí)D．合作學(xué)習(xí)

二、填空題(每小題1分，共5分)1．在近代教育史上，實(shí)質(zhì)教育和形式教育在課程理論上的分歧之一是經(jīng)驗(yàn)論或。

2．孔子把學(xué)習(xí)過程概括為 的統(tǒng)一過程。

3．第二次世界大戰(zhàn)以后，主要發(fā)達(dá)資本主義國家逐步廢除雙軌制，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，中等教育階段出現(xiàn)了 的趨勢。

4.心理學(xué)家格塞爾進(jìn)行的雙生子爬梯試驗(yàn)說明了 因素對個體發(fā)展的影響。5．課外活動的內(nèi)容應(yīng)具有、知識性和趣味性。

三、名詞解釋(每小題3分。共15分)1．體育

2．校園文化 3．陶冶教育法 4．讀書指導(dǎo)法 5．教學(xué)策略

四、判斷題(先判斷正誤。再簡要解釋內(nèi)容或說明理由。每小題5分。共25分)1．教育民主化就是指教育機(jī)會均等。2，教學(xué)模式就是教學(xué)方法。

3．道德發(fā)展的最高目標(biāo)是形成一個人的道德情感。

4．道德內(nèi)化就是由道德價值觀、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為道德行為和道德習(xí)慣。5．杜威提出“在做中學(xué)”，實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動。

五、論述題(每小題15分。共30分)1．結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，分析學(xué)生品德的形成過程。

2．試分析當(dāng)前學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)，并提出改 進(jìn)對策。

六、案例分析題(本題15分)請閱讀下面《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》（部分摘編）

關(guān)于指導(dǎo)思想

十一五，時期，教育事業(yè)的發(fā)展要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)教育公平，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級各類教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益，構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，保障人民享有接受良好教音的機(jī)會，辦好讓人民群眾滿意的教育，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)做出新的貢獻(xiàn)。

關(guān)于發(fā)展思路

——以“普及、發(fā)展、提高”為主要任務(wù)。以中西部農(nóng)村地區(qū)為重點(diǎn)，普及和鞏固九年義務(wù)教育；以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)，加快發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能人才；以孳養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力提高高等教育質(zhì)量，積極推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務(wù)能力，培養(yǎng)和造就一批杰出人才。

——以協(xié)調(diào)發(fā)展為主線。分區(qū)規(guī)薊，分類指導(dǎo)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，完善教亨體系，提高教育質(zhì)量和效益，堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村、中西部地區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，國家財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距，推動公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

——以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵。加強(qiáng)和改進(jìn)教師教育，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高師資特別是農(nóng)村師資水平。

——以辦好讓人民群眾滿意的教育為宗旨。堅(jiān)持教育的社會主義性質(zhì)和公益性原則，把促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策，加大對困難群體的扶持力度，認(rèn)真解決社會關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，保障人民享有接受良好教育的機(jī)會。

關(guān)于主要目標(biāo)和任務(wù)

——城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調(diào)，義務(wù)教育趨于均衡。欠發(fā)達(dá)地區(qū)與全國教育平均水平的差距逐步縮小。完成 “兩基’’攻堅(jiān)任務(wù)，初中毛入學(xué)率達(dá)到95％以上，青壯年文盲率降到4 ％以下。中等職業(yè)教育較快發(fā)展，基本建立城鄉(xiāng)職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)前教育、高中階段教育和高等教育規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育覆蓋面顯著擴(kuò)大。

——中等發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展水平明’顯提高。農(nóng)村義務(wù)教育得到切實(shí)鞏固。多種形式的職業(yè)教育得到較大發(fā)展，建立比較完善的城鄉(xiāng)職業(yè)教育與培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)前教育進(jìn)一步發(fā)展，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到80％左右，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高。城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展的差距明顯縮小。

——義務(wù)教育公共資源均衡配置取得重要進(jìn)展，所有學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量均達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)?；緦?shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。進(jìn)一步做好教育支持西部開發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地和促進(jìn)中部崛起等工作，教育發(fā)展更加適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。

——國家制訂義務(wù)教育基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，省級政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級以上政府要均衡配置教育資源。進(jìn)一步加大薄弱學(xué)校改造力度，努力辦好每一所學(xué)校，使各學(xué)校辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)、投入和校長、教師的配備及其待遇大致均衡。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。加大政府對困難地區(qū)和困難群體的支持力度，加大東部地區(qū)對西部地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展的支持力度，做好各地區(qū)城市對農(nóng)村學(xué)校的對口支援工作，努力縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的差距。加大對民族地區(qū)的支持力度，推進(jìn)民族中小學(xué)民漢“雙語”教學(xué)，提高人口較少民族的教育水平。

——以輸入地全日制公辦中小學(xué)為主，與所在城市學(xué)生享受同等政策，解決農(nóng)民工義務(wù)教育階段子女入學(xué)問題。解決好農(nóng)民工托留在當(dāng)?shù)刈优慕逃龁栴}。重視女童教育，推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè)。努力讓每個孩子都能接受合格的義務(wù)教育。

依據(jù)該文件：1．試論我國實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本要點(diǎn)。教育學(xué)試卷B答案

一、選擇題(每小題1分，共10分)1．A 2．A 3．B 4．D 5．C 6．B 7．C 8．D 9．C 10．B

二、填空題(每小題1分，共5分)1．唯理論

2．學(xué)—思—行

3．普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化 4．成熟 5．科學(xué)性

三、名詞解釋(每小題3分，共15分)。1．體育是全面發(fā)展教育的基本組成部分之一(1分)o體育是授予學(xué)生有關(guān)健康的知識、技能，發(fā)展他仇的體力，增強(qiáng)他們體魄和體質(zhì)(1分)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育(1分)。

2．校園文化是社會的一種文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展過程中有意無意形成的獨(dú)特的文化形態(tài)(2分).校園文化可以細(xì)分為校園的物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動文化等(1分)。

3．陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素(1分)，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染(1分)，使其在耳濡目染中受到感化的方法(1分).4．讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書來獲得知識、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的方法(2分).主要包括指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材。(1分)5．教學(xué)策略是在一定教學(xué)觀指導(dǎo)下根據(jù)一定的情境，合理處理教學(xué)各因素關(guān)系而采取的工作方式(2分)。它提供給人們的是一種在一定理論框架指導(dǎo)下的思維方式和行為準(zhǔn)則，而不是按照一定操作規(guī)程機(jī)械套用的“傻瓜相機(jī)”(1分)。

四、判斷題(先判斷正誤，再簡要解釋內(nèi)容或說明理由。每小題5分，共25分)1．錯(2分)教育民主化不僅指教育機(jī)會均等，還包括師生關(guān)系的民主化，教育活動、教育方式、教育內(nèi)容等選擇的民主化(3分).3．錯(2分)o蘇霍姆林斯認(rèn)為,道德信念是道德教育的最終結(jié)果，是衡量一個人的精神面貌及其品行中思想和行為一致、言論和行動一致的主要標(biāo)志，是道德發(fā)展的最高目標(biāo)(3分)。

4．對(2分)。道德內(nèi)化的過程就轉(zhuǎn)化的過程。人的道德價值觀和規(guī)范變成日常的道德行為和習(xí)慣，是道德內(nèi)化不可或缺的環(huán)節(jié)(3分)o 5．錯(2分)o杜威這一主張強(qiáng)調(diào)的是在問題中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問題的情境中自己探索，通過活動實(shí)現(xiàn)個體自己經(jīng)驗(yàn)的改造或改組(3分)。

五、論述題(每小題15分。共30分)1．(1)學(xué)生品德的形成過程是有關(guān)品德的知、情、意、行的培養(yǎng)過程(4分)。(2)學(xué)生品德是在教育性活動和交往中形成和發(fā)展的(4分)。(3)學(xué)生品德是在其品德內(nèi)部矛盾斗爭中形成發(fā)展的(4分)o(4)學(xué)生品德是長期積累和發(fā)展的結(jié)果(3分)o 2．不是以增進(jìn)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造才能為主要任務(wù)(3分)；不是以解決問題為主題(3分)；未體現(xiàn)學(xué)生的自主選擇(3分)；只關(guān)注探究性學(xué)習(xí)的結(jié)果，沒有關(guān)注探究性學(xué)習(xí)的過程(3分)； 提出改進(jìn)對策(3分)。

六、案例分析題(本題15分)1．基本要點(diǎn)：(1)不同區(qū)域之間義務(wù)教育均衡發(fā)展；(2)城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育均衡發(fā)展；

(3)不同社會階層或群體之間享有同等教育權(quán)利，公共教育資源配置向弱勢群體傾斜；

(4)建立統(tǒng)一的教育條件和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，改造薄弱校等等(每一點(diǎn)2分，共8分)o 2．建議部分由學(xué)生開放做答。只要實(shí)事求是、言之成理、具有可行性就可以考慮給出剩下的分?jǐn)?shù)(7分)。

回答不要求面面俱到，答出主要內(nèi)容即可。提出獨(dú)特見解的可以適當(dāng)考慮加分，總分不超過15分。2007 年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考心理學(xué)試卷

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共lo分，本題答案填涂在答題卡上)1．對事物的各種屬性、各個部分以及它們之間關(guān)系綜合的、整體的直接反映是()。

A.觀察 B.感覺 C.知覺 D．思維

2.艾森克認(rèn)為；性格差異除表現(xiàn)為內(nèi)外傾似外，速有穩(wěn)定性和()性。

A.獨(dú)立 B.敏捷 C．直覺 D．求實(shí)

3．英國心理學(xué)家培因把人的性分為理智型、情緒性和()型。

A．獨(dú)立 B．經(jīng)濟(jì) C．理論 D．意志 4．不能直接用于交際的言語是()言語。

A．內(nèi)部 B．書面 C．口頭 D．獨(dú)自 5．思維是人腦對事物概括的()的反映。

A．深刻 B．間接 C．抽象 D．綜合

6．主要分布于頭、面部，并與頭、面部的運(yùn)動和感覺有關(guān)的神經(jīng)是()神經(jīng)。

A．植物性 B．腦 C．脊 D．自主

7．強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的是()、心理學(xué)。

A．構(gòu)造主義 B．行為主義 C．認(rèn)知 D．精神分析

8．把某些事物或現(xiàn)象當(dāng)作知覺對象，把另一些事物或現(xiàn)象當(dāng)作知覺背景，這是知覺的()性。

A．恒常 B.選擇 C．理解 D.整體

9．其它刺激物的出現(xiàn)，對正在進(jìn)行的條件反射發(fā)生的抑制稱為()抑制。

A．消退 B．超限 C．外 D.分化 10．技能形成的基本條件是()。

A．練習(xí)B．正遷移 C．示范 D．反饋

二、填空題(每小題1分。共5分)1．從刺激的來源分，感覺可分為外受感覺、內(nèi)受感覺和 感覺。2．巴甫洛夫?qū)W說以兩種 活動來解釋思維的生理機(jī)制。3．反映事物本質(zhì)屬性與共同特征的思維形式是 4．現(xiàn)代心理學(xué)的第三種勢力是 心理學(xué)。5．班都拉的人格學(xué)習(xí)理論稱為 論。

三、名詞解釋(每小題2分，共lO分)1．性格 2．想象 3．暗適應(yīng) 4．實(shí)驗(yàn)法 5．習(xí)慣

四、簡答題(每小題5分，共30分)1．簡述皮亞杰關(guān)于影響心理發(fā)展的因素。2．簡述運(yùn)動知覺及其主要類型。

3．簡述思維過程中分析與綜合的三種水平。4．簡述韋納的歸因三維理論的主要觀點(diǎn)。5．簡述影響注意分配的條件。6．簡述氣質(zhì)的激素理論。

五、論述題(每小題15分。共45分)1．結(jié)合實(shí)際，論述能力形成的原因和條件。2．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的情緒。

3．聯(lián)系實(shí)際，論述外顯記憶與內(nèi)隱記憶及其在教學(xué)中的意義。心理學(xué)試卷B答案

一、單項(xiàng)選擇題《每出題1分。共10分)1．C 2．D 3．D 4．A 5．B 6．B 7．D． 8．B 9．C lO．A

二、填空題(每辦題1分。共5分)1．本受(或：本體)2．信號系統(tǒng) 3．概念 4．人本主義 5．社會學(xué)習(xí)

三、名詞解釋(每小題2分，共lO分)1．性格：表現(xiàn)在個人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。

2．想象：人腦對已儲存的表象加工改造形成新形象的過程。

3．暗適應(yīng)：從亮處進(jìn)入暗處時，由看不清到逐漸看清物體輪廓的視覺感受性的變化。其變化過程常常用暗適應(yīng)曲線來表示。

4．實(shí)驗(yàn)法：按照研究目的，有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件去主動引起或改變測試的心理活動，從而進(jìn)行分析研究的方法。

5．習(xí)慣：人在一定情境下自動化地進(jìn)行某種動作的需要或特殊傾向。

四、簡答題(每小題5分，共30分)1．(1)成熟。(2分)(2)聯(lián)系和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。(1分)(3)社會經(jīng)驗(yàn)。(1分)(4)平衡。(1分)2．(1)運(yùn)動知覺的概念。(3分)(2)真動知覺。(1分)(3)似動知覺

第四篇：2007年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考教育碩士教育學(xué)試卷

2007年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考教育碩士教育學(xué)試卷

一、選擇題（每小題1分，共10分）

1、杜威主張-----。

A.道德教育應(yīng)首先將兒童作為一個有機(jī)整體來進(jìn)行。B.社會環(huán)境對兒童道德發(fā)展有巨大刺激作用 C.沒有自由教育就沒有真正的教育

D.學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人

2、班級建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在---------。

A.建制

B.培養(yǎng)班干部

C.思想教育

D.班級文化

3、在各種社會因素中，決定受教育權(quán)利的因素是-------。

A.生產(chǎn)力水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化傳統(tǒng) 河南省在職研究生網(wǎng)

4、《學(xué)記》中“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”一句所論述的主題相當(dāng)于現(xiàn)代教育中-------。

A.教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系

B.接受性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系 C.科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系

D.課程教育和課外活動的關(guān)系

5、最早對班級授課制進(jìn)行研究，確定了班級授課制基本輪廓的的----------。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.杜威

6、區(qū)別一名普通教師和優(yōu)秀教師的真正標(biāo)志是----------。

A.有遠(yuǎn)大的教育理想

B.為學(xué)生個性的發(fā)展提供充分的機(jī)會和良好的氛圍 C.具有符合時代 精神的教育理念

D.在教學(xué)中體現(xiàn)教育實(shí)踐智慧

7、從個體身心發(fā)展動因角度來看，“樹大自然直”的說話反映了---------觀點(diǎn)。

A.多因素作用論

B.白板論

C.內(nèi)發(fā)論

D.外鑠論

8、圍繞人類的基本活動確定中心學(xué)習(xí)內(nèi)容的課程類型是---------。

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.核心課程

9、強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動是間接經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得，提出這一觀點(diǎn)的是----------。

A.行為主義

B.科學(xué)主義

C.主知主義

D.人本主義

10、體現(xiàn)教學(xué)過程中科學(xué)實(shí)踐觀與主體能動性統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方式是---------。

A.選擇性學(xué)習(xí)

B.參與性學(xué)習(xí)

C.自主性學(xué)習(xí)

D.合作學(xué)習(xí)

二、填空題（每小題1分，共5分）

1、在近代教育史上，實(shí)質(zhì)教育和形式教育在課程理論上的分歧之一是經(jīng)驗(yàn)論或--------。

2、孔子把學(xué)習(xí)過程概括為-----------的統(tǒng)一過程。

3、第二次世界大戰(zhàn)以后，主要發(fā)達(dá)資本主義國家逐步廢除雙軌制，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，中等教育階段出現(xiàn)了-------------的趨勢。

4、心理學(xué)家格賽爾進(jìn)行的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)說明了----------因素對個體發(fā)展的影響。

5、課外活動的內(nèi)容應(yīng)具有----------、知識性和趣味性。心理學(xué)在職碩士/應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位招生簡章

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1、體育

2、校園文化

3、陶冶教育法

4、讀書指導(dǎo)法

5、教學(xué)策略

四、判斷題（先判斷正誤，在簡要解釋內(nèi)容或說明理由。每小題5分，共25分）

1、教育民主化就是指教育機(jī)會均等。

2、教學(xué)模式就是教學(xué)方法。

3、道德發(fā)展的最高目標(biāo)是形成一個人的道德情感。

4、道德內(nèi)化就是由道德價值觀、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為道德行為和道德習(xí)慣。

5、杜威提出“在做中學(xué)”，實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動。

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五、論述題（每小題15分，共30分）

1、結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，分析學(xué)生品德的形成過程。

2、試分析當(dāng)前學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)，并提出改進(jìn)對策。

六、案例分析題（本題15分）

請閱讀下面《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》（部分摘編）

關(guān)于指導(dǎo)思想

十一五時期，教育事業(yè)的發(fā)展要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)教育公平，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級各類教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益，構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，保障人民享有接受良好教育的機(jī)會，辦好讓人民群眾滿意的教育，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)做出新的貢獻(xiàn)。

關(guān)于發(fā)展思路

——以“普及、發(fā)展、提高”為主要任務(wù)。以中西部農(nóng)村地區(qū)為重點(diǎn)，普及和鞏固九年義務(wù)教育；以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)，加快發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能人才；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時間能力為重點(diǎn)，著力提高高等教育質(zhì)量，積極推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務(wù)能力，培養(yǎng)和造就一批杰出人才。在職研究生全國聯(lián)考?xì)v年真題

——一協(xié)調(diào)發(fā)展為主線。分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，完善教育體系，提高教育質(zhì)量和效益，堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村、中西部地區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，國家財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距，推動公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

——以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵。加強(qiáng)和改進(jìn)教師教育，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高師資特別是農(nóng)村師資水平。

——以辦好讓人民群眾滿意的教育為宗旨，堅(jiān)持教育的社會主義性質(zhì)和公益性原則，把促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策，加大對困難群體的扶持力度，認(rèn)真解決社會關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，保障人民享有接受良好教育的機(jī)會。關(guān)于主要目標(biāo)和任務(wù)

——城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調(diào)，義務(wù)教育趨于均衡。欠發(fā)達(dá)地區(qū)與全國教育平均水平的差距逐步縮小。完成“兩基”堅(jiān)任務(wù)，初中毛入學(xué)率打到95%以上，青壯年文盲率降到4%一下。中等職業(yè)教育較快發(fā)展，基本建立城鄉(xiāng)職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)前教育、高中階段教育和高等教育規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育覆蓋面顯著擴(kuò)大?！械劝l(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展水平明顯提高。農(nóng)村義務(wù)教育得到切實(shí)鞏固。多重形式的職業(yè)教育得到較大發(fā)展，建立比較完善的城鄉(xiāng)職業(yè)教育與培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)前教育進(jìn)一步發(fā)展，高中階段教育毛入學(xué)率打到80%左右，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高。城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展的差距明顯縮小。

——義務(wù)教育公共資源均衡配置取得重要進(jìn)展，所有學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量均達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)?；緦?shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。進(jìn)一步做好教育支持西部開發(fā)、振興東北地區(qū)

等老工業(yè)基地和促進(jìn)中部崛起等工作，教育發(fā)展更加適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。——國家制定義務(wù)教育基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，省級政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級以上政府要均衡配置教育資源。進(jìn)一步加大薄弱學(xué)校改革力度，努力辦好每一所學(xué)校，使各學(xué)校辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)、投入和校長、教師的配備及其待遇大致均衡。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。加大政府對困難地區(qū)和困難群體的支持力度，加大東部地區(qū)對西部地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展的支持力度，做好各地區(qū)城市對農(nóng)村學(xué)習(xí)的對口支援工作，努力縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的差距，加大對民族地區(qū)的支持力度，推進(jìn)民族中小學(xué)民漢“雙語”教學(xué)，提高人口較少民族的教育水平。

——以輸入地全日制公辦中小學(xué)為主，與所在城市學(xué)生享受同等政策，解決農(nóng)民工義務(wù)教育階段子女入學(xué)問題。解決好農(nóng)民工托留在當(dāng)?shù)刈优慕逃龁栴}。重視女童教育，推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè)，努力讓每個孩子都能接受合格的義務(wù)教育。河南人自己的在職考研網(wǎng)

依據(jù)該文件：

1、試論我國實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本要點(diǎn)。

2、結(jié)合我國教育實(shí)際提出促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的建議。

第五篇：2012年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考核心詞匯

2012年在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考核心詞匯

1、abandonvt.放棄，拋棄 n.放任，放縱否定。特別注意放任，放縱的含義

2、accessiblea.易接近的；可被利用的；易受影響的；可理解的褒義詞，通常表達(dá)作者對某事物的態(tài)度。

3、accommodationn.住處，膳宿主要是提供便利，滿足需要的意思

4、acutea.敏銳的；劇烈的褒義

5、additionala.另外的，附加的，額外的通常用這個詞引出對上下文觀點(diǎn)和事物的追加敘述，因?yàn)槭琼槼嘘P(guān)系，又是進(jìn)一步闡述，引出的下文可以不太關(guān)注。

6、adequatea.適當(dāng)?shù)模銐虻慕^對地反映作者的正態(tài)度，表達(dá)作者對某觀點(diǎn)、某事物的褒揚(yáng)。

7、admitteda.被承認(rèn)的，被確認(rèn)無疑的正態(tài)度詞。

8、advocaten.提倡者，鼓吹者vt.提倡，鼓吹對某原因或者提議進(jìn)行辯護(hù)，在閱讀中引申為擁護(hù)、支持的意思。

9、alterv.改變這個改變?nèi)绻l(fā)生在觀點(diǎn)上，非常值得關(guān)注，因?yàn)橛^點(diǎn)是順承還是轉(zhuǎn)折對整個文章結(jié)構(gòu)至關(guān)重要，例：alter accepted views of ancient literary works10、amuseda.愉快的，好玩的，開心的通常為褒義詞。

11、appropriatea.適當(dāng)?shù)恼龖B(tài)度

12、approvaln.贊成；承認(rèn)；正式批準(zhǔn)不是停留在許可的表面，表達(dá)了贊同、認(rèn)可、嘉獎的正態(tài)度

13、arguableadv.可論證地，可爭辯地貶義

14、assertv.斷言，聲稱沒有正負(fù)態(tài)度的傾向性，提出觀點(diǎn)、理論

15、assertionn.主張；斷言，聲明確認(rèn)的觀點(diǎn)

16、assessvt.評定，評估 提出觀點(diǎn)

17、associatevt.使發(fā)生聯(lián)系，使聯(lián)合產(chǎn)生聯(lián)系

18、attackvi.攻擊n.進(jìn)攻，攻擊這個詞常被用于提出與上文對立的觀點(diǎn)。

19、attributen.屬性，品質(zhì)表示因果關(guān)系

20、availablea.可用到的，可利用的比較明顯的褒義詞，當(dāng)然反映作者的正態(tài)度，對于這個詞本身及其修飾的主語一定要給予強(qiáng)烈關(guān)注。

21、backgroundn.背景，后臺有個別文章的第一段并沒有直指focus，而是作為一種引子，引出下文，這樣的段落常被問及作用，它們的作用就是提供了一種background22、barriern.障礙物，柵欄，屏障這個詞常常引出事物的缺陷，因?yàn)槿毕菔潜厝豢键c(diǎn)，引出缺陷的這個詞也就當(dāng)然值得關(guān)注了

23、besidesadv.此外prep.除…之外注意，besides有together with的含義，它雖然用于引出新事物，但是卻暗含新事物和上文事物有著同樣的特征，即上下文所述觀點(diǎn)一致，是順承關(guān)系的敘述

24、biasn.偏見，偏愛否定的態(tài)度

25、blamen.過失，責(zé)備 vt.責(zé)備，譴責(zé)表達(dá)事物缺陷的特征詞

26、ceasev.停止，終了

27、challengen.挑戰(zhàn) vt.向…挑戰(zhàn)在閱讀中，這個詞用得更多的是表達(dá)了一個新事物對舊事物得背叛和挑戰(zhàn)，表達(dá)了新舊觀點(diǎn)的對立。

28、chargen.負(fù)荷；費(fèi)用；掌管vt.控訴；責(zé)令，告戒；指示；收費(fèi)

29、chiefa.主要的，首要的，首席的；主任的 n.首領(lǐng)，領(lǐng)袖最高級的特征詞

30、coexistvi.共存

31、coherenta.粘在一起的；一致的，連貫的32、collidevi.碰撞，抵觸相反觀點(diǎn)

33、communityn.社區(qū)，團(tuán)體，大眾常表示一個生物群落或人居群體

34、compensatev.償還，補(bǔ)償，付報(bào)酬

35、competitionn.競爭，競賽

36、complicatev.（使）變復(fù)雜

37、componentn.成分 a.組成的，構(gòu)成的38、composev.組成；寫作

39、concernvt.涉及，關(guān)系到

40、condemnvt.聲討，譴責(zé)；判刑這是一個常在態(tài)度題中出現(xiàn)的單詞，表達(dá)負(fù)態(tài)度

41、confirmvt.確定，批準(zhǔn)；使鞏固；使有效這個詞關(guān)系到一個觀點(diǎn)、證據(jù)是否有效，如果一個觀點(diǎn)被confirm了，那的確是件歡欣鼓舞的事情，因?yàn)樗厝皇亲髡咚С值挠^點(diǎn)

42、conflictn.斗爭，沖突vi.抵觸，沖突常常用以引出對立的觀點(diǎn)，表達(dá)事物之間的對立關(guān)系。

43、confrontvt.使面臨；對抗這個詞常常用以引出對立的觀點(diǎn)，也同時表達(dá)了一種貶義的色彩，就是遭遇到了不好的事情。

44、confuseda.困惑的，煩惱的負(fù)態(tài)度詞

45、consistenta.一致的，調(diào)和的；堅(jiān)固的正態(tài)度

46、contemporaryn.同時代的人a.當(dāng)代的；同時代的比較

47、contendv.斗爭，競爭；主張這個詞常用以引出對立觀點(diǎn)

48、contestn.爭論；競賽v.爭論，爭辯；競賽提出觀點(diǎn)

49、contradictvt.反駁；反對；否認(rèn)；與…矛盾；與…抵觸；與…相反

1）、To assert or express the opposite of(a statement).駁斥一種說法；

2）、To deny the statement of 否認(rèn)…得說法；

3）、To be contrary to;be inconsistent with 與…相矛盾；與…抵觸

50、conventionala.慣例的，常規(guī)的；習(xí)俗的，傳統(tǒng)的傳統(tǒng)的、慣例的通常是作者反對的，要屏棄的，所以這個詞引出的觀點(diǎn)屬于舊觀點(diǎn)，之后必然有新觀點(diǎn)取代它。

51、crashn.碰撞；墜落，墜毀v.碰撞；墜落，墜毀貶義

52、criticala.批評的，評論的，鑒定的；危急的；臨界的常在態(tài)度題中出現(xiàn)，表達(dá)作者的負(fù)態(tài)度

53、criticizev.批評，責(zé)備表達(dá)一種負(fù)態(tài)度

54、debatev.爭論，辯論 n.爭論，辯論這是個值得關(guān)注的單詞，因?yàn)樗某霈F(xiàn)往往意味著有對立的觀點(diǎn)，而觀點(diǎn)的對立關(guān)系往往是考察的重點(diǎn)。

55、defectn.過失，缺點(diǎn)表示事物缺陷的特征詞，如果這個詞出現(xiàn)，后文值得關(guān)注，因?yàn)槿毕菔且粋€重要的考點(diǎn)，表示缺陷的其他特征詞：shortcoming, imperfection ,deficiency56、definitea.明確的，一定的正態(tài)度

57、demonstratea.可論證的這個詞如果在閱讀中出現(xiàn)，很值得關(guān)注，因?yàn)橐粋€可被證明的觀點(diǎn)是有效的觀點(diǎn)，有效的觀點(diǎn)也就是作者支持的觀點(diǎn)capable of being demonstrated58、depressionn.沮喪，消沉；低氣壓，低壓貶義態(tài)度

59、descendv.下去vi.下來，下降下降表示的是一種變化，因?yàn)樽兓陂喿x中常常成為考點(diǎn)，所以出現(xiàn)這個詞的值得關(guān)注。

60、destructivea.破壞（性）的在閱讀中看到這個詞應(yīng)該首先想到它是個貶義詞，有時候也引出某事物的缺陷，成為考點(diǎn)。61、discouraginga.令人氣餒的貶義詞

62、distincta.清楚的，明顯的；截然不同的，獨(dú)特的作為差別講時，是個很值得關(guān)注的詞，因?yàn)椴顒e經(jīng)常成為考點(diǎn)

63、drawbackn.缺點(diǎn)，障礙；退換的關(guān)稅，退稅（指進(jìn)口貨物在出口時退還其進(jìn)口時的關(guān)稅）缺陷的特征詞，值得強(qiáng)烈關(guān)注，因?yàn)槿毕萁?jīng)常成為考點(diǎn)

64、eliminatevt.排除，消除表示徹底消失了，為考點(diǎn)

65、embracevt.擁抱；包含；收買；信奉 vi.擁抱n.擁抱正態(tài)度詞，表達(dá)歡迎，贊同66、enforcen.執(zhí)行，強(qiáng)制

67、enhancevt.提高，增強(qiáng)表達(dá)事物的變化，值得關(guān)注

68、evolutionn.進(jìn)展，發(fā)展；演變，進(jìn)化達(dá)爾文的進(jìn)化論，在閱讀中出現(xiàn)通常遭到作者反對

69、exaggeratev.夸大，夸張貶義詞，時常引出事物的缺陷，值得關(guān)注。

70、fruitfula.果實(shí)結(jié)的多的，多產(chǎn)的；富有成效的褒義詞71、genuinea.真實(shí)的，真正的；誠懇的褒義詞

72、identifyvt.識別，鑒別；把…和…看成一樣 v.確定當(dāng)含義為to be or become the same 的時候表達(dá)兩種事物的關(guān)系，常常成為考點(diǎn)，值得關(guān)注

73、imitatevt.模仿，仿效；仿制，仿造表示兩者有聯(lián)系

74、impactn.碰撞，沖突，沖擊；影響，效果結(jié)果類命題的標(biāo)志詞

75、impropera.不適當(dāng)?shù)?，不合適的；不正確的；不合理的，不適宜的事物缺陷的特征詞，值得關(guān)注76、inaccuracyn.錯誤事物缺陷的特征詞，值得關(guān)注

77、incompletea.不完全的，不完善的負(fù)態(tài)度詞，事物缺陷的特征詞，值得強(qiáng)烈關(guān)注

78、increasevt.增加，加大vi.增加；繁殖 n.增加，增大，增長表示事物變化的詞，要予以足夠關(guān)注，最好在讀文章的時候給出標(biāo)記，例如用一個向上的箭頭表示變化的趨勢

79、incrediblea.<口>難以置信的表示驚奇的態(tài)度

80、indifferencen.不關(guān)心通常出現(xiàn)在“態(tài)度題”中，充當(dāng)混淆項(xiàng)81、inefficiencyn.無效；無能；不稱職負(fù)態(tài)度詞，事物缺陷的特征詞，值得強(qiáng)烈關(guān)注

82、initiala.最初的，初始的；詞首的 n.詞首大寫字母舊觀點(diǎn)的特征詞

83、innovativea.創(chuàng)新的，革新（主義）的新事物，新觀點(diǎn)的特征詞，新的總是作者支持的84、insightn.洞察力，見識 正態(tài)度詞

85、insufficiencyn.不足負(fù)態(tài)度詞，事物缺陷的特征詞，值得強(qiáng)烈關(guān)注86、interpretv.解釋，說明；口譯，通譯；認(rèn)為是…的意思這個詞出現(xiàn)，它能否有效地解釋觀點(diǎn)、現(xiàn)象是個關(guān)鍵，也是應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)

87、invalidn.病人，在、殘廢者負(fù)態(tài)度詞

88、investigatev.調(diào)查，研究常常作為說明觀點(diǎn)的論據(jù)，一般來說，調(diào)查的具體內(nèi)容不必細(xì)看，關(guān)鍵是要看這個調(diào)查是否能有效支持證據(jù)

89、justified a.正當(dāng)?shù)?；合法的；合理的褒義詞

90、meritn.優(yōu)點(diǎn)；價值 v.有益于褒義詞91、misunderstandvt.誤解，誤會

92、modesta.謙虛的，謙讓的；適度的表示一種適度的態(tài)度或情緒，常出現(xiàn)在態(tài)度題的正確選項(xiàng)里，和一個有感情色彩的詞連用，例如：modest commend,適度的贊揚(yáng)，說得嚴(yán)謹(jǐn)客觀，比較容易成為正確答案，如果modest所修飾的主態(tài)度詞所表達(dá)感情色彩正確，則是正確答案無疑。

93、negativen.否定；負(fù)數(shù)；底片 a.否定的；消極的；負(fù)的；陰性的 vt.否定；拒絕（接受）貶義詞

94、neglectvt.忽視；疏忽；漏做 n.忽視；疏忽；漏做忽略了本應(yīng)該在意的東西，本應(yīng)該予以關(guān)注的東西，所以這個詞本身就說明，它忽略的對象讀者應(yīng)該予以足夠的關(guān)注，統(tǒng)計(jì)表明，這的確常成為考點(diǎn)；同時“忽略”是個缺點(diǎn)，容易被考，值得關(guān)注。

95、normallyadv.正常地，通常地這本來是個很簡單的詞，但是在GRE閱讀中卻有不同尋常的意義，因?yàn)椤巴ǔ５摹庇^點(diǎn)在閱讀中總是成為舊觀點(diǎn)和作者要屏棄的觀點(diǎn)，ETS喜歡標(biāo)新立異，對于多數(shù)人贊同的、通常的、傳統(tǒng)的東西多半是要反對的。96、noveln.小說，長篇故事 a.新奇的，新穎的，異常的當(dāng)novel作為“新的”講的時候，通常是作者支持、贊同的觀點(diǎn)，也通常是作者想大篇幅敘述的觀點(diǎn)，所以值得予以強(qiáng)烈關(guān)注

97、objectiven.目標(biāo)，目的 a.客觀的經(jīng)常作為態(tài)度詞出現(xiàn)98、opposeda.反對的，敵對的負(fù)態(tài)度詞

99、oppositea.相對的，對面的；對立的，相反的；對等的，對應(yīng)的 n.相反的事物用以引發(fā)對立的觀點(diǎn)，值得關(guān)注

100、originaln.原物，原作 a.最初的；原始的；獨(dú)創(chuàng)的，新穎的一個含義是“原作”；第二個含義“新穎的，新奇的”，因?yàn)槭切碌?，故通常是作者贊同?11、positivea.肯定的；實(shí)際的；積極的；絕對的；確實(shí)的正態(tài)度詞112、preciousa.寶貴的，貴重的，珍愛的；過于精致的褒義詞

113、precisea.精確的，準(zhǔn)確的褒義詞

114、predominanta.卓越的，支配的，主要的，突出的，有影響的褒義詞

115、preferencen.偏愛；優(yōu)先選擇比較的含義116、prejudicen.偏見，成見；損害，侵害 v.損害常成為考點(diǎn)的表缺陷的詞

117、prevailvi.流行，盛行；獲勝，成功褒義詞

118、previousa.在前的，早先的 adv.在…以前這個詞常用來引出舊觀點(diǎn)，也就是作者要屏棄的觀點(diǎn)

119、primitivea.原始的，遠(yuǎn)古的；粗糙的，簡單的這個詞有三個基本含義，當(dāng)它為“早期的”講的時候通常用以引出舊觀點(diǎn)

120、profoundlyadv.深刻地，忠心的幾個含義中，“深刻地”用的最多，褒義詞，即having intellectual depth and insight121、prohibitionn.禁止，阻止；

122、promptlyadv.敏捷地，迅速地

123、properlyadv.適當(dāng)?shù)?，完全地褒義詞

124、protestn.主張，斷言；抗議常用以引發(fā)對立的觀點(diǎn)，值得關(guān)注

125、puzzlen.難題，謎 v.（使）迷惑，（使）為難常為“解釋針對問題”類型的文章的特征詞，尤其是當(dāng)它出現(xiàn)在首段的時候，很可能意味著下文都在尋求對它的正確解釋126、recruitn.新兵，新分子，新會員 vt.使恢復(fù)；補(bǔ)充；征募 vi.征募新兵；復(fù)原有“新”的含義，故作者通常給它正態(tài)度

127、refineda.精制的；優(yōu)雅的；精確的褒義詞

128、reformn.改革，改善，改良運(yùn)動，感化 vt.改革，革新，重新組成 vi.革新，改過，重組改良、革新都是作者一貫支持的觀點(diǎn)

129、reinforcevt.加強(qiáng)，增援；補(bǔ)充，增加…的數(shù)量；修補(bǔ)，加固 vi.求援，得到增援n.加固物是個表示事物之間的關(guān)系的詞匯，值得關(guān)注，因?yàn)槭挛镏g的關(guān)系常常成為考點(diǎn)

130、rejectn.被拒之人，被棄之物；不合格品；落選者；不及格者vt.拒絕；抵制表示否定了某事物、某觀點(diǎn)131、relationn.關(guān)系，聯(lián)系；敘述，故事；親戚這個詞匯在閱讀中出現(xiàn)要予以足夠的關(guān)注，因?yàn)槭挛镏g的關(guān)系常常成為考點(diǎn)，而relation將引出對事物關(guān)系的直接敘述

132、reliablea.可靠的，可信賴的褒義詞

133、removaln.移動；免職；切除否定了某事物

134、resemblevt.象，類似這個詞指的是兩者相似，因?yàn)榉从沉耸挛镏g的關(guān)系，常常成為考點(diǎn)，所以值得關(guān)注。在閱讀中，相似和等于幾乎可以替換，因?yàn)檎f相似著眼點(diǎn)只在共同之處，對不同和差異一般沒有論述。135、restatevt.重新敘述；重申有“新”的含義，重申的理論、觀點(diǎn)通常都是作者支持的136、revisevt.修訂，校訂，修改修訂多半是作者支持的，因?yàn)橛型脐惓觥靶隆钡囊馑?/p>

137、revolutionn.革命；旋轉(zhuǎn)這個詞的英文解釋的核心是change,因?yàn)橛懈铩靶隆钡暮x，所以通常是作者所支持的138、rivaln.競爭者，對手 v.競爭，對抗，相匹敵這個詞所體現(xiàn)的對手不光是單純的競爭關(guān)系，還有衣層隱含含義是相匹敵的，即one that equals another in desired qualities;peer139、routinen.例行公事；常規(guī)；日常事物；程序慣例、常規(guī)、習(xí)俗都有“舊”的含義，因此一般是作者將要屏棄的舊觀點(diǎn)

140、sanctionn.批準(zhǔn)；同意；支持；制裁；認(rèn)可 v.批準(zhǔn)；同意；支持；鼓勵；認(rèn)可正態(tài)度詞141、schemev.計(jì)劃，設(shè)計(jì)；圖謀，策劃 n.安排配置；計(jì)劃；陰謀；方案，圖解，摘要

142、segmentn.段，節(jié)，片段 v.分割是部分的標(biāo)志詞。

143、shortcomingn.缺點(diǎn)，短處事物缺陷的特征詞，值得予以強(qiáng)烈關(guān)注，同義詞：deficiency, defect144、similarityn.類似，類似處一般用以表達(dá)事物之間的關(guān)系，經(jīng)常成為考點(diǎn)，值得關(guān)注

145、statisticsn.統(tǒng)計(jì)學(xué)；統(tǒng)計(jì)表在閱讀中這個詞出現(xiàn)，通常引出一段論據(jù)用以證明某觀點(diǎn)，這個統(tǒng)計(jì)的具體內(nèi)容、方式、數(shù)據(jù)等不必關(guān)注，它能否有效的支持其要說明的觀點(diǎn)是關(guān)鍵，也是讀者應(yīng)當(dāng)關(guān)注的焦點(diǎn) 146、subjectvt.使屈從于…，使隸屬n.主題，題目意思為從屬的時候表達(dá)了兩個事物之間的關(guān)系，容易哼為考點(diǎn)，值得關(guān)注

147、subordinatea.次要的，從屬的，下級的 n.下屬 v.服從

148、substituteda.被取代的，被代替的表達(dá)式之間的關(guān)系，常成為考點(diǎn)，值得關(guān)注

149、successivea.連續(xù)的注意與“成功的”相區(qū)別

150、surveyvi.測量土地vt.調(diào)查看到這個詞立刻想到它是論述某觀點(diǎn)的論據(jù)，其內(nèi)容并不重要，重要的是這個證據(jù)能否證明某觀點(diǎn)有效。151、suspectn.嫌疑犯 a.令人懷疑的，不可信的負(fù)態(tài)度詞

152、tediousa.單調(diào)乏味的，沉悶的，冗長乏味的貶義詞

153、tentativen.試驗(yàn)；假設(shè) a.實(shí)驗(yàn)性的，試探的，嘗試的；暫定的它是論述某觀點(diǎn)的論據(jù)，其內(nèi)容并不重要，重要的是這個證據(jù)能否證明某觀點(diǎn)有效

154、transitionn.轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)換；表示事物變化的詞，值得關(guān)注

155、unavailablea.難以獲得的貶義詞，反映事物的缺陷，值得關(guān)注156、underestimatevt.低估，看輕貶義詞157、underminev.破壞貶義詞，表達(dá)對某事物、觀點(diǎn)的否定

158、undetermineda.未確定的；未解決的這個詞出現(xiàn)有兩種可能，一種是用以說明前面觀點(diǎn)的無效性，另一種是引發(fā)下文的解決方案，如果是這種情形，讀到這個詞，讀者就要開始尋找了

159、uniforma.統(tǒng)一的，相同的，一致的；始終如一的，n.制服表示事物之間的關(guān)系，在遇到這個詞的時候，最好用=給個標(biāo)記

160、uniquea.唯一的，獨(dú)特的表明最高級的詞匯，當(dāng)它在閱讀中出現(xiàn)，最好做個標(biāo)記，因?yàn)樽罡呒壋３Ｄ軒椭袛嗾_選項(xiàng)的正誤，但這個詞并不總代表惟一，有時候也是“獨(dú)特的”的含義，要注意分辨。例：they can make a unique contribution(特殊貢獻(xiàn))to society.161、universala.普遍的，全體的，通用的因?yàn)橛小捌毡榈模ㄓ玫摹焙x，這個詞常常引出一個舊觀點(diǎn)，也就是作者通常反對的觀點(diǎn)。

162、unrealistica.不切實(shí)際的負(fù)態(tài)度詞

163、vaguea.含糊的，不清楚的負(fù)態(tài)度詞

164、validatevt.使有效，使生效；確認(rèn)，證實(shí)，驗(yàn)證是個證明某觀點(diǎn)有效性的詞，看到這個詞，對它所支持的觀點(diǎn)要予以足夠關(guān)注，因?yàn)槟且欢ㄊ亲髡咧С值挠^點(diǎn)

165、varietyn.變化，多樣性；品種，種類變化和不同常常成為考點(diǎn)，所以這組詞無論誰出現(xiàn)，都值得關(guān)注166、verifyvt.檢驗(yàn)，校驗(yàn)，查證，核實(shí)是個證明某觀點(diǎn)有效性的詞，看到這個詞，對它所持的觀點(diǎn)要予以足夠關(guān)注，因?yàn)槟且欢ㄊ亲髡咧С值挠^點(diǎn)

167、violatevt.違犯；冒犯；干擾引出對立觀點(diǎn)，值得予以足夠關(guān)注

168、whereasconj.然而，反之；鑒于；盡管，但是轉(zhuǎn)折關(guān)系詞

169、whileconj.當(dāng)…的時候；雖然 這是一個表達(dá)事物之間對比關(guān)系的連詞，所引導(dǎo)的句子很值得關(guān)注。