第一篇：大班音樂活動(dòng)：老師再見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

2、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情。

活動(dòng)過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

4、學(xué)唱新歌。

（1）教師范唱。

（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

（4）整首學(xué)唱。

5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨樂每三拍敲擊一下。

（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

第二篇：大班音樂說課《再見了,老師》范文

說課題名稱:再見了,老師

說教材分析: 《綱要》中提出幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。而《教育學(xué)》中則說明通過藝術(shù)活動(dòng),幫助兒童借助形象化的方式認(rèn)識世界,彌補(bǔ)了用語言和邏輯推理方式進(jìn)行學(xué)習(xí)之不足,有利于促進(jìn)兒童左右半球的均衡發(fā)展。《再見了,老師》這首歌主要是讓孩子們體驗(yàn)三年來的幼兒園生活即將結(jié)束,老師不會(huì)再和他們在一起,回想三年的幼兒園生活老師都教會(huì)了他們什么,自己從不懂事的小孩子成長成了快要上小學(xué)的小學(xué)生。把他們內(nèi)心的感受用這首歌深情的演唱出來。

根據(jù)以上分析特制定教學(xué)目標(biāo)如下:

1、體驗(yàn)師生之間依依不舍的情感。

2、感受3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律和兩段體的曲式結(jié)構(gòu)。

3、能用連貫的聲音,深情的演唱歌曲,提高演唱表現(xiàn)力。

說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)是感受3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律和兩段體的曲式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)是能用連貫的聲音,深情的演唱歌曲,提高演唱表現(xiàn)力。

根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)《教育學(xué)》中指出引導(dǎo)兒童主動(dòng)地表現(xiàn)美,讓每個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)自編自演提高他們的音樂表現(xiàn)力。而《綱要》則指出應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向?！对僖娏?老師》這首歌曲恰恰是情感教育的版本,讓孩子在音樂中運(yùn)用自己的肢體語言去理解歌詞、打節(jié)奏,孩子們的創(chuàng)意是無限的,孩子的表現(xiàn)也是最棒的,通過這個(gè)去完成教學(xué)的重點(diǎn),突破活動(dòng)中的難點(diǎn)也是不錯(cuò)的方式方法。

說教學(xué)準(zhǔn)備:

1、在本次活動(dòng)之前讓孩子熟悉歌曲《再見了,老師》。

2、電鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

說教學(xué)方法: 整個(gè)活動(dòng)我以幼兒以為主體,讓幼兒動(dòng)動(dòng)、說說、想想的氛圍中學(xué)習(xí),精選的學(xué)法有:交流法,多感官體驗(yàn)法。

說活動(dòng)過程: 本次活動(dòng)以談話引入——學(xué)習(xí)歌曲——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲——活動(dòng)延伸為主線。

具體的活動(dòng)過程為:(一)談話引入

通過談話,讓孩子們了解自己的幼兒園生活就要結(jié)束了,自己的內(nèi)心感受是怎樣的,激起孩子們依依不舍的情感。

1、孩子們你們馬上就要離開幼兒園,心里是怎樣想的?

2、你最難忘的是誰?

3、畢業(yè)后你就要上小學(xué)了你將如何跟老師、小朋友聯(lián)絡(luò)呢?(先請幼兒集體討論,然后想一下個(gè)別說。說一說,聽一聽的形式,既有利于幼兒的自我發(fā)展,又促進(jìn)了同伴之間的相互學(xué)習(xí))(二)在活動(dòng)前已經(jīng)讓孩子們熟悉歌曲,本次活動(dòng)主要是了解3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律,了解二段體的曲式結(jié)構(gòu)。

1、教師彈奏鋼琴,孩子們一起來練聲。(只有良好的聲道才能唱出好的聲音)

2、教師放錄音,讓孩子們隨音樂用肢體語言表示強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律。并讓孩子們說一說這首曲子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與以前的有什么不一樣。(學(xué)習(xí)3/4拍的節(jié)奏規(guī)律,鞏固對二段體的曲式結(jié)構(gòu)認(rèn)識)運(yùn)用肢體動(dòng)作讓孩子們了解歌詞,并學(xué)習(xí)歌曲。(教育心理學(xué)家認(rèn)為:如果學(xué)習(xí)者能同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道更準(zhǔn)確,更能有效地把握學(xué)習(xí)對象。)(三)讓孩子在已有的舞蹈動(dòng)作基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作,集體表演唱歌曲,并且是有表情的表演唱。(克服以“技能為中心”的重知識、技能、技巧的灌輸和訓(xùn)練傾向,而重視兒童潛在能力的發(fā)掘和個(gè)性的培養(yǎng)。)(四)活動(dòng)結(jié)束

讓孩子們在依依不舍的氛圍中,有表情的演唱歌曲結(jié)束。(情感投入,更深深的打動(dòng)孩子,讓孩子永遠(yuǎn)留戀幼兒園的生活)(五)活動(dòng)延伸

和孩子們一起參觀小學(xué),為順利升入一年級打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：大班音樂教案：老師再見了(歌曲)

活動(dòng)內(nèi)容：老師再見了（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說？

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對老師的感情的？

2、欣賞后說說里面唱了什么？

3、你會(huì)對老師說嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。

2、集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動(dòng)反思

即將畢業(yè)了，我們的孩子因?yàn)槭侵簧狭艘荒甑拇蟀?，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

第四篇：大班音樂教案《老師，再見了》及教學(xué)反思

大班音樂教案《老師，再見了》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《老師，再見了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

2、配套磁帶或CD。

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

師：歌里唱了些什么呢？

（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動(dòng)之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂《老師再見了》這個(gè)活動(dòng)中，一開始幼兒聽音樂時(shí)并沒有在意，有的孩子還有點(diǎn)心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達(dá)的情感也就無法去理解感受。

見此情況，我調(diào)整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點(diǎn)舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)?？粗蠹业纳裆行┌察o和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達(dá)的情感有了新的認(rèn)識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。

小凡懂事地說：“老師，以后我會(huì)來看你們的?！蔽冶凰緲愕脑捳Z感動(dòng)了?；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時(shí)此刻的情景，他們一定會(huì)莞兒一笑，心里有一種久遠(yuǎn)的思緒?；蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念，或是回想起兒時(shí)的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報(bào)。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責(zé)任。

本文擴(kuò)展閱讀：老師又作教師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。

第五篇：幼兒園大班教案：大班音樂《老師再見了》教案

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幼兒園大班教案：大班音樂《老師再見了》教案

范文

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幼兒園大班音樂活動(dòng)：老師再見了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

2、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情?；顒?dòng)過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

4、學(xué)唱新歌。(1)教師范唱。

(2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。(4)整首學(xué)唱。

5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

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7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。(1)隨樂每三拍敲擊一下。

(2)根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。