第一篇：再見了 親愛的老師

再見了，親愛的老師

崔壩小學六（2）班主題班會

背景音樂：《少年少年，祖國的春天》

再見了，母校--《感恩母校老師》主題隊會

甲：尊敬的老師們 乙：親愛的同學們 合：大家上上午好！甲：迎著柔和的春風，乙：我們揚起理想的風帆。

甲：此時此刻，我們心潮澎湃，因為再過一段時間，我們就要離開生活了整整六年的稿村小學，步入中學的大門。

乙：此時此刻，充盈在我們心間的，既有濃濃的師生情，也有依依的惜別意。甲：此時此刻，這里有愛、有陽光、有雨露，一切充滿著快樂的滋味。合：讓我們心懷感恩，道一聲：謝謝母校，感恩師生?。ň瞎┘祝夯叵肓昵?，我們還是稚嫩的娃娃，乙：可是今天，我們已經(jīng)長成小小少年。

甲：6歲到12歲，這是人生中最純真無瑕的童年時光，乙：讓我們一起把美好的記憶珍藏。合：“再見了，母?！绷昙壷黝}班會現(xiàn)在開始

回顧篇

甲：當我在在校園漫步，聆聽著從教室傳出的朗朗讀書時：

甲: 1 校園

校園是溫馨的，校園是我們的家。美麗的校園里，大樹是一名名安靜的保安，為我們遮蔭，為我們護航，舒適的草坪，楚楚動人的鮮花，都在默默的為我們散發(fā)著芳香，讓我們能夠安靜的學習。

一句句問候，一聲聲祝福，一個燦爛的微笑，都洋溢著我們青春的朝氣，洋溢著和諧，洋溢著溫馨。

平凡的校園里有著無數(shù)平凡的老師，他們教會我們?nèi)绾巫鋈?，教會我們無盡的知識。

乙：當我從《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》、《論語》中一路走來： 甲:2 《國學》

“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?三軍之勇在人，如果三軍眾而人心不齊，則其將帥不難奪而取之。一個人，雖然勢孤力單，只要他確立志向，努力奮進，而且堅守不渝，別人就無法讓他改變心志?！秶鴮W》教育，誦讀經(jīng)典，傳承古訓，唐詩宋詞、論語等增強了我的文化底蘊，我愛《國學》。乙：當我在游戲中，頓悟了寫作的妙法，更多的是從中汲取到了學習和做人的道理：

甲: 隨筆化作文中

隨筆化中那個《保守秘密》的游戲，懂得“有勇氣就有奇跡”的道理?！督怄i》使我們明白了團結(jié)的力量；《撲克牌游戲》，讓我們一起來觀察世界，剔出偽裝，看清世界的本來面目，讓真善美永存人間；《洗洗自己的腦子》，給自己換一種思考方式，答案或許更豐富，生活或許更精彩，世界或許更美妙，人生或許有更多的豐采。

甲：校本《走進新村》活動，使我們深深地愛著生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)：

乙: 走進新村

“大xx村”小區(qū)環(huán)境優(yōu)美、干凈衛(wèi)生。這里有個小花園，美麗極了?，F(xiàn)在正是春天，柳樹發(fā)了嫩綠的芽，在春風里盡情地舒展著自己的腰身。小草們也換去了穿了一冬的黃衣服，換上了綠衣服。各色花兒也爭先恐后地開出了美麗的花朵，相互攀比，爭相吐艷?。〗值酪彩指蓛粜l(wèi)生，一塵不染，給人一種清新感，令人心曠神怡，一種美的享受油然而生。

甲：學習的生活，留給我們很多遐想，你聽：

乙:學校生活感受 A 六年的小學生活，對我來說有著特別的意義，他就是我的家，我可愛的家。每當我回頭望著校園時，總有一種淡淡的哀傷。我舍不得離開，我怕失去，因為這里有我太多的回憶。當我不開心時，同學會逗我開心；當我遇到困哪時，老師會讓我鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣??

甲:學校生活感受 B 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我一經(jīng)12歲了，成了一名六年級畢業(yè)生。再也不是那個六年前，什么事也不懂的小孩了。在這個校園里留下了我許多美好的回憶。有和老師、同學們一起讀書，一起聽講，一起跑步，一起做操，一起玩耍，一起戰(zhàn)勝一個個困難。包括這里的一草一木，都深深的印在我的腦海里，永遠抹不掉。但是天下沒有不散的宴席，再見了母校！我親愛的母校！

放《我最尊敬的老師》歌曲

歌中常唱老師就像親媽媽，原來的我從未有這種感覺，可是自從汪老師教過我們以后，我才深深體會到為什么有那么多詩歌都這么贊頌老師。

老師中等個，大大的眼睛里閃爍了智慧與慈愛的光芒，長長的頭發(fā)整整齊齊地盤起來，顯得整個人都很利縈干凈。她上課很嚴肅，下課很活潑可愛，感覺她就是我們的朋友。

有一天，天氣非常的寒冷，大風呼呼地怒吼，仿佛要把大樹連根撥起，身為英語科代表的我由于職責所在，中午放學時必須要把英語作業(yè)交到四樓辦公室，當我急急忙忙地從四樓沖下來，準備回家時，卻發(fā)現(xiàn)教室門已經(jīng)鎖上了，可是我的棉衣還放在教室里，冷風吹得我直打哆嗦，正想頂風回家時，不知是誰把衣服披到了我身上，我回頭一看是汪老師，她正用關(guān)切的目光看著我并說：“沒法拿衣服了，天太冷穿老師的衣服走吧！”她還把衣服扣子給我扣得嚴嚴實實的。此時的天雖然很冷，可我的心里卻像被太陽照到一樣，暖洋洋的。下午，當我來到學校教室門口，立刻聞到一股濃濃的湯藥味，再一看汪老師正在打噴涕，原來是老師為了不讓我凍病，卻把自己凍病了。第二天，我在老師的藥杯旁，偷偷地放了幾聲糖。

汪老師現(xiàn)在雖然不交我們班了，但每當在校園我與汪老師擦肩而過時，總想對她說：“老師我愛您，您是我最敬仰的人。（鞠躬）“全體起立，出列，向后轉(zhuǎn)”，“感謝教育我們的所有領導、老師，向在場的老師們致敬”，“敬禮”，“禮畢”?！跋蚝筠D(zhuǎn)，坐下”。

詩朗誦《感恩老師》

老師——您辛苦了（全體）

甲：送您一束鮮花，送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。合：老師——您辛苦了，乙：您是辛勤的園丁，我們牢記您的教誨。走好生命中的每一步，合：求真

向善

尚美

致和

甲：是您，帶我們走過風雨。是您，用知識將我們哺育，卻，從來不求回報與索取。

合：是您，給我們解答一道道難題，甲：是您告訴我們：遇到困難時，合：不要輕易說放棄。

甲：從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。少了許多煩惱，合：增添了一份堅毅。

乙：又是一個收獲的秋季，您緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍圖，合：滋潤著祖國的桃李。

甲：深夜里您認真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，合：是您給我們奏出美妙的旋律。

甲：六年了，我們戴著紅領巾在隊旗下快樂地生活；

乙：六年了，我們唱著隊歌在園丁的培育下健康地成長。

合：今天，當我們即將離開母校，告別隊旗，告別紅領巾的時候，我們怎能忘記我們的母校，怎能忘記辛勤培育我們六年的老師。

學生A：不，忘不了！永遠也忘不了！那是六年前的秋天，我從幼兒園的孩子變成一名小學生，是您--老師，您手把手地教我認識了拼音，教會了我寫字，懂得了愛祖國，愛人民。

學生B：不，忘不了！永遠也忘不了！是您，老師，當我不小心摔倒在地上，您把我從地上扶起，輕輕地拍去身上的灰塵，擦去臉上的淚水。

學生C：不，忘不了！永遠也忘不了！忘不了，是您，給我們講了一個又一個有趣的故事，讓我們懂得了做人的道理。

學生ABC：童年的趣事，童年的夢，件件趣事連結(jié)著老師的愛。個個美夢牽系著老師的情。

學生A：是老師和藹可親地把我們引進教室，學生B：又是老師慈眉善目地送我們排著隊兒走出校門；

學生C：是老師揭開我們面紗；是老師叩開了我們求知的大門。

合：我們會讀書、寫字，我們會列式計算，我們的點點滴滴無不滲透著老師辛勤的汗水。讓我們真誠地道一聲：老師，辛苦了，老師，感謝你們?。ň炊Y，慢慢后退。）甲：六年了，在xxx村小學，我們辛勤的耕耘，默默的播撒著汗水了。俗話說“春種秋收”，金秋的時節(jié)，我們的班長王可欣滿懷喜悅的走來 讓我收獲喜悅 《我的收獲》

甲：收獲的季節(jié)，邢宇翔又有何感觸： 《我的收獲》

乙：多一分汗水，多一分喜悅；多一分知識，曾十分的智慧。

讓我懂得更多的道理

《種雞蛋》

我五歲那年，看到電視上說：“種瓜得瓜，種豆得豆。于是，我想：自己最愛吃雞蛋了，要是種點雞蛋，自己愛吃幾個吃幾個，那多美啊。就這么辦，說干就干。

我從爺爺家的菜園里挖了些土，又趁他們不注意，悄悄地抓了一大把化肥，找來了一個大花盆，把土放到盆里，撒上化肥，化肥的味真大，嗆得我簡直要哭出來。

我忍了又忍，才勉強沒落淚。在盆里挖了個坑，把從冰箱里拿的兩個雞蛋，種在了花盆里，澆了足足的水，隨后我把花盆放到了陰涼的地方?？粗业幕ㄅ?，眼前仿佛長出了一株樹，樹上掛滿了亮晶晶的的雞蛋，看著花盆，眼前好像就是煮雞蛋、炒雞蛋、炸雞蛋??，我不顧一切的沖了上去，吃啊、吃啊，那種喜悅、那種感受、那種滿足，就是借我一百張嘴也難以表達。

多么盼望這雞蛋早一天發(fā)芽、長葉、開花，結(jié)出累累的雞蛋啊。我隔三差五的給雞蛋澆水，松土，就盼著雞蛋樹早點發(fā)出幼芽。過了有一個星期，我耐不住性子了，從盆邊小心翼翼地扒開土，終于露出了一點點白色，這一定就是雞蛋了。小心點，我心里一再叮囑自己，千萬別碰壞它。住手吧，可別打壞了寶貝蛋。我我瞪大眼睛仔仔細細的觀察：雞蛋一點變化也沒有?？赡苁沁€不該發(fā)芽呢吧？我又連忙把它埋上，澆水、松土。又是一周過去了。心想：上次時間短，這回應該差不多了吧？

當我小心謹慎地扒開花土時，一種難聞的氣味直沖過來，熏得我直想吐。我耐下心，扒到底，結(jié)果可想而知??

為什么呢？“種瓜得瓜，種豆得豆 ”啊，我怎么就種不出雞蛋呢？帶著疑問，我抱著花盆去找媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，雞蛋怎么能種呀，那是雞媽媽生的。”我疑惑的問：“可是電視上說‘種瓜得瓜，種豆得豆的呀！’”媽媽說：“那些都是有種子的，是植物。植物才會‘種瓜得瓜，種豆得豆’的呀！雞是動物，雞生下蛋，蛋才能孵化成小雞。蛋可不是種出來的。孩子，你要多學習，才會懂得更多的道理，知道更多的事情??

盡管一知半解，我還是模糊的知道了蛋是種不出的。真是丟人，頓時，我的臉熱得發(fā)燙。這個大笑話一直到現(xiàn)在，村里還時常有人當著我的面提及，讓我哭笑不得。

哎，假如我知識滿腹，還會鬧出笑話嗎?多一點知識，多一份智慧，多一份財富。（點擊曾經(jīng)的六年--讓我們感恩學校）

乙：我們即將離開母校，走進初中，進一步學習，此時，我們由衷的獻給母校的一首歌。

《獻給母校的歌》

:我親愛的母校，真的很慶幸，我們能在這里成長。

如今我們從一個咿呀學語的孩子，成長為一個能閱讀各種書籍的合格的畢業(yè)生。在學校舉行的朗讀比賽中我班的王可欣、邢宇翔、丁屹辰同學曾取得了驕人的成績。

:我親愛的母校，真的很慶幸，我們能在這里成長。

在您這里我們學到了許多許多，訓練場上有我們揮汗灑雨、不怕吃苦的身影，區(qū)運會上邢昊、王雨辰勇奪獎牌，為校爭光的身影?？茖W比賽，有張祎代表學校勇奪獎牌的喜悅。

當我們捧著鮮紅的獎章歸來的時刻，心中充滿了對母校的感激！是您為我們的成長搭建了廣闊的平臺。

:我親愛的母校，真的很慶幸，我們能在這里成長。在您這里我們可以盡顯才華，合唱隊里有我們的身影，舞蹈小組有我們的身影，國學讓我們探摸到了中華知識寶庫的淵博??

親愛的母校，感謝您：是您讓我從一個什么都不懂的頑童，成長為一個有理想、有抱負的少年。合：親愛的母校，感謝您：是您把我領進了那無窮盡的知識海洋，將一個無知的少年培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的好學生。:曾記得，同學們在操場上歡快地玩耍。

曾記得，我們走出校園，登長城感受中華兒女智慧的結(jié)晶。

:走進火星農(nóng)場，我們更加團結(jié)協(xié)作。

:踏進科技館，了解科學的奧秘。走進北京動物園親近小動物。

豐富多彩的校園生活，怎能不讓我們留戀？

合：正因為有您——母校，才讓我們的童年生活如此充實。正因為有您——母校，才讓我們有那么多值得回憶的故事。假如時光能倒流）

甲：時間匆匆，帶走了兒時的我，假如真的有一天，時光能倒流，該多好啊?！都偃鐣r光倒流》 我希望時光能夠倒流。要是那樣的話我把我過去應該干的事都干了，把過去的錯誤和缺點都改了??

假如時光能夠倒流，我會先把小時候不愿意出門的鍛煉身體的毛病改掉，現(xiàn)在體育能夠達標，得三星。

假如時光能夠倒流，我一定再把我三年級期中考試中的一道題改正，去掉現(xiàn)在的遺憾。

假如時光能夠倒流，我想回到四歲時。因為那時候，有一次我們?nèi)页鲩T照相，回來是因為好奇把照相機弄壞了，我想回到以前把照相機弄好。

假如時光能夠倒流，我一定對我去世的爺爺和姥姥好一些，我一定會給爺爺?shù)顾?、端飯，不再讓他生氣。我也會孝敬我姥姥的?/p>

假如時光能夠倒流??

時光真的能夠倒流嗎？真的能夠改掉過去的缺點嗎？真能讓我補救過去的遺憾嗎？還是讓我們現(xiàn)在做好該做的一切吧，避免以后再有遺憾。因為我是魔術(shù)大師

乙：時間如逝，一去不回頭。其實，在頑皮中我們早已悄悄長大，早已在潛移默化

中學會了生存的法則?！赌g(shù)》

甲：魔術(shù)是一種熟練地技能的，請大家在此為陶益文的表揚鼓掌加油。

（點擊不再是曾經(jīng)--再見了，母校）

《再見了母?！?/p>

快要畢業(yè)了,也即將告別我親愛的母校.這時涌上心頭的是深深的眷戀之情。

清晨我獨自漫步在母校,細細觀賞著這里的每一個角落.這里的一草一木在微風中向我搖頭,仿佛在和我這個已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風中,我們在這里嬉戲,玩耍.踏進和我們共同度過六年的教室.進門,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.為此碩果,我的臉上呈現(xiàn)出欣慰的笑容!

教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望著黑板出神,臉還泛著一絲歡樂的神情,似乎在認真聽老師講課,而且十分專注的樣子......許久,我才從幻想中醒悟過來.慢慢站起來,邁著沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮的教室.校園里回蕩著我的腳步聲.隨步來到操場,這里有參天的松柏。想想自己,想想 這些樹,不是很相似嗎?它們不論嚴寒酷暑,總是那樣生長著,我們是祖國的新一代,要學習更多有用的知識,成為祖國的有用之才。不經(jīng)風雨,怎能見彩虹。

頓時,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更藍了,云更白了,太陽金光四射,使花更艷,樹更蔥 ,一切便得更加美好了.我望著校園里高高飄揚的五星紅旗深情地說了句:謝謝你,母校!再見了!母校!

第二篇：老師,再見了

老師，再見了

坐在校園的樹蔭下，我心中涌起一股難以抑制的留戀之情?。×炅?，我生活在這里、學習在這里、嬉戲在這里！這里的一草一木，我是那樣的熟悉，即使走遍天涯海角，也永遠不會忘記。母校，如今我長大了，就要離開您展翅高飛了，這怎么能不讓我留戀呢？在這里，我們學習a、o、e，學習1、2、3；在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年；在這里，我們留下了多少歡聲笑語。

放學了，校園里一片寂靜，可辦公室還亮著燈，老師伏案工作的身影映在窗戶上。老師，這么晚了，您還在一絲不茍地批改作業(yè)，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮了我們。

曾記得入隊的那一天，您把一條鮮艷的紅領巾系在我的脖子上時，紅光映紅了我的臉，也映紅了您的臉。您對我們新隊員說：你們知道嗎？紅領巾是烈士的鮮血染成的，你們一定要繼承先烈遺志，好好學習，天天向上。您的話語至今還在我的耳邊回響。

還記得課余的時候，我們參加了文學社，您手把手的教我們寫好作文的情景，怎樣選材？怎樣構(gòu)思？一個個難題在您形象的講解中，我們輕松地領會了。當您拿著登有我們作品的報刊雜志時，當您捧著印有我們大名的榮譽證書時，喜悅洋溢在您的心頭，您甜甜的笑了，親切地摸著我們的頭，鼓勵我們繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。您對我們的關(guān)懷，我們怎么會忘記呢？

六年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨已經(jīng)深深刻在了我的心里。啊，母校！啊，老師！分別的時候就要到了，您的學生在向您告別，你的學生永遠把您記在心里。

母校，再見了！

第三篇：再見了,老師

再見了，老師

在校園里的一幕幕都已深深的印在我的腦海里，像一部部電影；一顆顆明亮的星星；一條條小河；一道道繽紛的彩虹；回憶起來都是美好的景象。我忘不學校里的一切；忘不了走在學校里的事情；忘不了學校里的事情；更忘不了我的老師。臨近畢業(yè)我要對我的老師說說我的心里話。

老是：“您是我最最敬佩的老師，這么多年來是您辛勤的哺育才有了今天的我，我要對您說說我的心里話。雖然您是我最最敬佩的老師但是我還是違反了您的皇令——去廣場，我們好多人結(jié)伴去了廣場，還集資買了很多飲料。當時我們玩的很高興很高興。忘記了一切。當知道老師知道了之后我的心想十五個吊桶打水——七上八下。心里很是著急。當下午放學您把我叫到辦公室時并沒有火冒三丈，而是溫和的問我去哪里了。當時我腦子里一片空白只是想心里想：怎么辦，怎么辦。您當時還往我嘴里塞東西吃，我當時只是含著，您讓我嚼。一開始有點苦，后來有點甜。不知您是不是要告訴我先苦后甜這個道理。后來我們很少再聚在一起玩。

還有一次月考我語文說學英語社會科學5科考的都很不理想。尤其是科學才34分，當您念排名時我是51一名說了一句：“15名都不夠?！蔽抑肋@是您對我的鼓勵。于是我加緊的背加緊的看。終于，在期中考試時有了很大的進步。要不是您的鼓勵怎會有我的今天。我不會忘記您的。

再見了，老師。

六年級:劉洋

第四篇：老師,再見了!

記得那天，在去學校的路上，黃家豪就告訴我張老師出了車禍，情況很嚴重，還在搶救。這個消息，使我心中忐忑不安。一路上都擔心極了！后來，我正和顧銘談論此事，一陣急促的聲音傳入我的耳朵：“錢靜怡，訓練你的張老師被車撞死了！”這句話的力量足以讓我倒下，我一下慌了神：死是什么意思！這個字怎么會變得如此深奧。老師不是還在急救嗎？怎么會??“不，不是的，他明明在救治，你不要胡說八道?！蔽沂缚诜裾J。“我家就在他們家旁邊，他妻子說的?！蔽胰圆恍?，但是我在害怕，我不敢去想。上午的幾節(jié)課我也是一心二用，什么也沒聽進去。中午排隊去吃飯，我們問楊老師：“張老師情況如何，有沒有生命危險？”可楊老師只是不停地搖頭。我知道了，我難過極了，我很堅強，我并未哭泣，但是我的心在流血，一股悲傷籠罩著我，午飯時也心神恍惚，最后終于落下強忍已久的眼淚。

我不敢面對現(xiàn)實，我希望這是一場噩夢！可希望畢竟仍是虛假的，張老師真的走了，他不會再回來了！我恨那害人不淺的酒，我恨那肇禍的汽車，我更是恨透了那肆無忌憚的燃燒的熊熊烈火。

身為一個體訓隊員的我，與張老師相處的時間最為長久。他的死，驚天動地，對于我來說，簡直是一個巨錘從天而降，沉沉的打在我心間。想想當初：我們早起晚歸，在寒冬臘月、盛夏酷暑中甩開腳步，奮力練習。我的累促使我一心只知埋怨張老師，卻不曾想到那個不辭辛勞的人是張老師。他的累是我們遠遠不及的：能令那么多運動員對他心服口服，難道不是一種本領、一種智慧嗎？在市運會上，我們稱的上是“人才”，成績顯著的我每次總是能拿到驚人的名次，團體總分不亞于任何學校，這是個令人吃驚的喜訊，為學校披上美麗的金裝。面對校長、老師和同學們的贊嘆，滿臉笑容的我何時想到：成功的背后哪個最艱辛的人，他是張老師。烈日當空，他不在家中享受天倫之樂，而是在下達命令，不厭其煩地吹口哨；寒風呼嘯，他不在被窩中睡懶覺，而是穿著單薄的衣衫，在跑道旁時時喊著：“加油、加油、加油！”激勵著我們前進、前進、再前進！是他培養(yǎng)出了一個出色的我，我要感謝他！我永遠記得他給予我的輝煌成績！

一時之間，平常老師對我的好一一浮現(xiàn)在我眼前。這一場突如其來的噩耗，也許連他自己也感到意外。老師就這樣一聲不吭地走了，留下了一片悲哀，留下了沉重的擔子，都由他妻子承擔。唉！令人痛??！他還有一個4歲的女兒，該如何生活??！

窗外，似乎有一顆時隱時現(xiàn)的星星了！老師，那是你嗎？我不知道！也許是，你是否在看著大家呢？

老師，我想您！也許我只能在幻想中、在夢中和你見面了，也許我們根本不能再見了！但是，我仍想說，我只能說：“以后，當我在生活道路上有‘絆腳石’之際，你就托夢給我，幫我解決，好嗎？”

老師，再見了！

大義中心小學

六（3）班

錢靜怡

第五篇：再見了,老師

再見了，老師

六年的小學生活已被時間的塵埃密封。急于把記憶的金鑰匙拔出來，想讓這美好的一切永遠的埋藏在心底。卻終究害怕有一天失去它，于是，便不愿的把它儲存在紙上。

昨天的校園，一切都歷歷在目。不爭氣的眼淚又滴落臉頰。小院的大門已久敞開著，昨天，它迎接我們的到來，驚天，他卻歡送我們離去。往日的吱呀吱呀聲頓時戛然而止，他在戀戀不舍我們的離去嗎？是的，他留戀，同時也祝福著我們在新學年里，再次跨上新的臺階。操場兩邊的大榕樹，也伸展著遷細的手臂，向我們辭別。暮地，我想起了先前對這一切的埋怨，不由連罵了自己幾個呆吃。

昨天的教室，是一片屬于我們的天地。以前我是班里的差生。我總是坐在座位上對著難題在孤獨的沙漠中尋找水源，無助。我又不想做鴕鳥，卻已經(jīng)披上了它的羽翼；我不想做蝸牛，卻早早的背上了它的外殼。我想，我是笨的?？墒?，就在這時，耳邊傳來了涓涓泉水一般的聲音。是她用溫柔的手撫摸著我的臉頰，孜孜不倦的為我講起了習題。她，重新燃起了我的熱情，重新激起了我的斗志，讓我一躍成為班上的佼佼者。今天，我們要離別，再也不能促膝談心了。而她，正是我們的班主任老師??！

老師啊，在臨別前，請允許我為你寫一篇作文，讓他成為我們之間永恒的樂章，伴其好夢

山西省晉中市壽陽縣南燕竹鎮(zhèn)南燕竹中學六年級:張曉雪