第一篇：中考語文作文及簡要點(diǎn)評(píng)

1、銘記點(diǎn)滴間的母愛

母愛如春風(fēng)溫暖著我的心，母愛如燈塔為我指明方向，母愛如馬鞭鞭策著我，讓我不再懈怠，揚(yáng)蹄奮進(jìn)。母愛啊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚她的聲聲叮嚀之中。我要銘記這點(diǎn)滴間的母愛。

再穿點(diǎn)，要不你就別出門

冬天是母親最為我操心的日子，我從小身體就弱，一到冬天，似乎不鬧幾場(chǎng)大病就不能順順當(dāng)當(dāng)?shù)倪^去。所以每到冬天，母親就如臨大敵。每天我出門前都要堵在門口，像一個(gè)安檢員一樣，從上到下捏一遍我身上的衣服，一邊捏，一邊嘴里念叨著：“天這么冷，還穿這么點(diǎn)，你看看，這么薄，和沒穿一樣，凍著可咋辦?！蔽叶伎旒悲偭耍骸皨?，你就讓我出門吧，我都要遲到了！”“不行，再穿一件，天冷！要不你就別出門了！”我只有妥協(xié)了。

母愛如春風(fēng)溫暖著我，即使在冬天，也從里到外感到暖洋洋的。

沒關(guān)系，我陪你一起學(xué)

媽媽文化程度原本不高，可是為了我的學(xué)習(xí)，硬生生的“重上了一遍學(xué)”。每天吃完飯，她總是會(huì)來我的屋子“報(bào)道”，陪我一起學(xué)習(xí)，尤其是上了初三之后，媽媽每天都會(huì)陪我到很晚。“媽你明天還要上班，你就先睡吧?！薄皼]關(guān)系，我再陪你一會(huì)兒——你看，你這道題又錯(cuò)了！”我的好成績，有一半要?dú)w功于媽媽！

有母愛在身邊，仿佛眼前永遠(yuǎn)亮著一盞燈，走多遠(yuǎn)，我都不會(huì)迷失方向。

再粗心，看我收拾你

我有一個(gè)老毛病——粗心。每次考完試，都會(huì)看著丟的“冤枉分”苦笑一陣。這時(shí)，媽媽就會(huì)拿起抱枕沒頭沒臉的對(duì)著我一頓“胖揍”?！澳愕降组L沒長心！粗心錯(cuò)過一次的題還錯(cuò)！你再粗心，我下次就換雞毛撣子，看我怎么收拾你！”“我錯(cuò)了！我真知道錯(cuò)了！哎呀！你好狠的心?。　蔽掖中牡拇螖?shù)“不得不”越來越少，“棍棒底下出孝子”啊！

母愛如一根馬鞭，鞭策著我這匹小馬揚(yáng)蹄奮進(jìn)。

母愛啊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚她的聲聲叮嚀之中。我要銘記這點(diǎn)滴間的母愛。點(diǎn)評(píng)：情感類主題：母愛

布局形式：糖葫蘆（小標(biāo)題）式，載體：母親的叮嚀

表現(xiàn)方式：對(duì)話描寫、比喻

2、又是離別時(shí)

——題記：初中生涯最后十五天的心靈日記

6月15日

陰

我的心就像窗外的重重云翳一樣陰霾。

離中考的日子要倒計(jì)時(shí)了，離我們分別的日子也要倒計(jì)時(shí)了。

班里有很多同學(xué)在簽同學(xué)錄了，那花花綠綠的封皮刺得我的眼生疼。我卻不愿意簽，因?yàn)槊亢炓槐就瑢W(xué)錄，就感覺和他們的記憶被打包封存，再也找不到了。小學(xué)時(shí)相同的經(jīng)歷讓我痛不欲生，我開始畏懼簽同學(xué)錄。

怎能忘記那一同

的記憶，怎能忘記那一同

的記憶，怎能忘記那一同的記憶，怎能忘記那一同

的記憶，怎能忘記那一同

的記憶，怎能忘記那一同的記憶??

讓我再騙自己一次，我們還有，還有很多時(shí)間來編寫美麗的回憶??

6月19日

酷熱

教室里酷熱難當(dāng)，而我的心卻一片冰涼。

學(xué)校自由復(fù)習(xí)了，很多同學(xué)都選擇在家復(fù)習(xí)，不來學(xué)校了——可我，可我的同學(xué)錄還沒完成啊！誰讓我當(dāng)時(shí)那么矯情了？誰讓我那時(shí)不抓緊了？

唉，真是怨不得別人?。】粗且粋€(gè)個(gè)空蕩蕩的座位，我的心里也空了一塊。對(duì)了，趕緊，趕緊，讓還沒簽的同學(xué)簽，抓住老師也不放過。不知道什么時(shí)候這些記憶會(huì)變得模糊，但至少，現(xiàn)在，這一刻，他們還很清晰。

6月21日

晴 我高興極了！

“呀呀呀呀，怎么感覺那么久沒見面了??！” “是呀！是呀！真是一日不加，如隔三秋?。　?“來個(gè)熊抱吧，哈哈！”

“快放手啊，啊，真是??”

“說好了啊，咱們幾個(gè)要上同一所高中的??！” “對(duì)，誰考不上，誰就趴在地上學(xué)三聲小狗叫！” “三聲哪夠，叫十聲才行！”

??

一切都會(huì)過去，一切都不會(huì)過去。希望我們的初中緣分，還能在高中繼續(xù)?? 點(diǎn)評(píng)：情感類主題（友愛）、回顧初中生活類主題，還可適用主題：緣分、友誼、珍惜等 布局形式：日記片段組合體

載體：簽同學(xué)錄 表現(xiàn)方式：巧借天氣烘托心情，內(nèi)心獨(dú)白（心理描寫），對(duì)話描寫

3、牛奶不加糖

面臨中考了，老師都讓我們放松心情，不再施加壓力，可是家長們卻又緊張起來。各位家長都為孩子買一些營養(yǎng)品，特別是那些補(bǔ)腦又補(bǔ)鈣的東西更是受到他們的青睞。這種事幾乎成了不成文的規(guī)則。媽媽為了遵循這一規(guī)則，也為了讓我考出好成績，她特意為我準(zhǔn)備了一些，其中最缺不了的就是高鈣牛奶。

都說良藥苦口，可我覺得這牛奶比藥還難喝，但媽媽命令是不可違背的。每天晚上9：30分，我的房間門會(huì)準(zhǔn)時(shí)被敲響，別懷疑，準(zhǔn)是該喝“藥”了。媽媽用那熟練的姿勢(shì)把牛奶端到我面前，我瞅著眉頭呷了一口，“哎——”我剛要吐，又被媽媽的眼神攔住了?！霸趺礇]加糖，您就不能可憐可憐我少加一點(diǎn)點(diǎn)嗎？”我委屈地撒嬌道，但媽媽完全不理會(huì)我的苦。

每天我要把一整杯牛奶喝個(gè)見底，媽媽才允許我睡覺。那一個(gè)月啊，我做了好幾個(gè)惡夢(mèng)，夢(mèng)中很多人逼我喝那種無糖牛奶。真的！當(dāng)然，我可不會(huì)告訴媽媽啊。原因，還用說嗎？昨晚，我已經(jīng)對(duì)那牛奶告了別，因?yàn)榻裨缇烷_考了，太好了！可是一切都不是我想的那樣。我剛整理好考試工具，準(zhǔn)備下樓，一個(gè)再熟悉不過的身影向我飄來。我想要來個(gè)轉(zhuǎn)身溜，當(dāng)望著媽媽那端著滿杯牛奶顫巍巍的雙手，看著她那辛勞的身影，算了，認(rèn)命吧！

媽媽用慈愛的微笑對(duì)我說：“孩子，把這喝了再走，給你提提神，考個(gè)好成績，?。俊钡疫€是裝出不情愿的樣子：“怎么早上也喝這‘藥’ 啊，這不犯規(guī)嗎？給我加點(diǎn)糖，這才公平！”“這牛奶不加糖補(bǔ)鈣效果會(huì)更好的，而且有益于健康。我雖沒文化，廣告我還是常看的呢？”

聽了媽媽的話，我更加感動(dòng)，一口氣喝完了這杯無糖牛奶。雖是澀澀的，還夾著一股腥味，但我這次喝的感覺最甜蜜最鮮美，媽媽加的這“糖”比任何糖都要甜！

三年的初中生活，媽媽為我操太多的心，做太多的事。品著生活中的那份甜，我把它帶進(jìn)了考場(chǎng)，撒在了這篇文章上。這杯不加糖牛奶，勝似人間最美的甘醇。是否您也嘗到了甜味，這就是親人的愛！

點(diǎn)評(píng)：成長類主題一（理解父母）主題：理解母愛

布局：欲揚(yáng)先抑式 載體：不加糖的牛奶

表現(xiàn)方式：對(duì)話描寫，象征，多種敘述角度結(jié)合，巧借夢(mèng)境，內(nèi)心獨(dú)白（心理描寫）

4、致雅安災(zāi)區(qū)同齡人的一封信

親愛的雅安災(zāi)區(qū)同齡人，你們好：

當(dāng)聽到噩耗傳來，我震驚在當(dāng)場(chǎng)！想到你們也像我們一樣，剛剛準(zhǔn)備進(jìn)行新一天的中考沖刺，就遭遇了如此天災(zāi)！怎能不讓人擔(dān)憂和痛惜？在電視里看到你們?cè)跒?zāi)后仍在堅(jiān)持著學(xué)習(xí)，怎能不讓我為你們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀而深深的感動(dòng)？

我能體會(huì)你們的感受：一瞬間，地動(dòng)天搖，教學(xué)樓轟的倒塌，看著自己熟悉的校園變成一片斷壁殘?jiān)?，你們心中該是多么的痛苦；不知道自己的親人是否安全？不知道自己溫馨的家是否還在？你們的心中又是多么的擔(dān)憂？馬上就要面臨中考了，以后的學(xué)習(xí)該怎么辦？你們的心中又該是多么的茫然？

但是，第二天我就在新聞中看到，在災(zāi)后的廢墟中，你們支起了一頂頂帳篷，老師們用粉筆頭在破碎的黑板上講解著習(xí)題，你們則用瑯瑯的讀書聲表達(dá)著你們對(duì)與知識(shí)的渴望。災(zāi)難無情人有情，你們沒有被災(zāi)難打倒，你們?nèi)栽陬B強(qiáng)拼搏，你們?nèi)栽谂^斗！

早上，帳篷外下著雨，帳篷里也淅淅瀝瀝的下著“小雨”，你們卻笑著說那道“水簾”還能折射出彩虹的顏色呢；中午，你們的午飯只能吃開水泡面，你們卻笑著說從沒想到泡面有這么好吃；晚上，沒有路燈，四周黑漆漆的，只能借著微弱的燭光學(xué)習(xí)，你們卻笑著說這是“秉燭夜讀”，別有一番情趣。你們這樂觀的精神，實(shí)在令 我感佩！

加油！你們的家園一定會(huì)建設(shè)的更加美好，你們現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都會(huì)成為你人生中最為寶貴的財(cái)富，你們一定會(huì)有更為美好的未來！在你們堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神面前，我原來以為的學(xué)習(xí)中的困難與辛苦那簡直就是浮云！我也要向你們學(xué)習(xí)！

讓我們共同相約在美好的未來吧！此致

敬禮

河北一考生 2013-6-21 點(diǎn)評(píng)：

時(shí)事類主題、還可用于堅(jiān)強(qiáng)、樂觀類主題

布局：書信體（第二人稱敘述角度）表現(xiàn)方式：借書信表現(xiàn)人物品質(zhì)形象，并抒發(fā)作者感情與感悟。

5、種下夢(mèng)想之花

我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是考上理想的高中。在樹立夢(mèng)想當(dāng)日，我種下一盆花。我希望，夢(mèng)想成真日，即鮮花盛放時(shí)！

我知道要想實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，離不開努力地奮斗。我每天都像一個(gè)不停轉(zhuǎn)的陀螺，奔波在學(xué)校和家之間，從早到晚，一睜眼就是學(xué)習(xí)，閉上眼還是學(xué)習(xí)中的那些事，看到枕頭，我覺得睡覺真是一件好幸福的事啊??在每天的學(xué)習(xí)之余，我都會(huì)抽出時(shí)間來照顧我的夢(mèng)想之花，我多希望它能早日盛放啊！

可是，我的成績不但沒有提升，反而卻停滯不前。在一次慘痛的考試失利后，我把自己狠狠的扔在床上，淚水橫溢入耳：我付出了這么多，可是，可是，為什么總是看不到希望？眼光掃過我的那盆花，它也有些枯萎了，這是不是預(yù)示了我的夢(mèng)想也會(huì)像這盆花一樣破滅呢？我咬著嘴唇，我好不甘心??！

門外響起了輕輕的敲門聲，爸爸走了進(jìn)來?？吹轿业臉幼?，爸爸微微一笑：“怎么了，這就放棄了？真是不像你啊?！蔽业难蹨I又開始洶涌。爸爸幫我輕輕的拭去淚水：“你成績上不去是有原因的。你的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，就像種花一樣，有的花喜陰，有的花喜陽，花的習(xí)性不同，方法也不同。你光靠勤奮是不夠的。”我坐起身來，看著爸爸，開始反思。爸爸看我有了想法，微微一笑：“你對(duì)于自己的錯(cuò)誤有沒有及時(shí)的解決呢，就像花長了蟲子，你是不是及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并除蟲呢？”“我沒注意過，我馬上就去好好的檢查一下?！蔽易叩綍狼白?，打開卷子，認(rèn)真的總結(jié)起來。爸爸走到了我的身后，輕輕撫摸著我的頭：“丫頭，人生中不如意的事總是占大多數(shù)，只要你竭盡全力、問心無愧、事后無悔，結(jié)果有時(shí)候不是那么重要的，對(duì)嗎？”

爸爸走出了我的房間，我感覺力量又一次來到了我的身上。對(duì)啊，竭盡全力、問心無愧、事后無悔，我不能放棄！

我開始注意學(xué)習(xí)的方法和自己的小錯(cuò)誤，成績也開始穩(wěn)步上升，我用心的查閱關(guān)于我種的花的資料，好好地學(xué)習(xí)了一番，經(jīng)過一番打理，我的夢(mèng)想之花又恢復(fù)了往日的神采，自信的微笑又回到了我的臉上！

今天，來考場(chǎng)之前，我去看了一眼我的小花，驚喜的發(fā)現(xiàn)：我的夢(mèng)想之花正含苞待放！

點(diǎn)評(píng)：成長類主題二（明白學(xué)習(xí)中的道理，獲得進(jìn)步）

時(shí)事類主題（夢(mèng)想、中國夢(mèng)）布局形式：欲揚(yáng)先抑

雙線交織

載體：種花

表現(xiàn)方式：借物喻理 內(nèi)心獨(dú)白，對(duì)話描寫，動(dòng)作描寫

6、我有一個(gè)夢(mèng)

我從小就有一個(gè)夢(mèng)——成為中國首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。我知道想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，需要拼命努力地奮斗，更要堅(jiān)持不懈。我每天都像一個(gè)不停轉(zhuǎn)的陀螺，奔波在學(xué)校和家之間，看到枕頭，我覺得睡覺真是一件好幸福的事啊??

可是，我的成績卻一直不溫不火。在一次慘痛的考試失利后，我把自己狠狠的扔在床上，淚水橫溢入耳：放棄？我好不甘心??！糾結(jié)中，我慢慢的閉上了眼睛。

“鈴鈴鈴??”電話鈴響了，我迷迷糊糊的接起電話?！拔?，你好，我是20年后的你，我給你發(fā)了張工作照，你看看吧！”我的手機(jī)收到一封彩信，那是我！20年后的我穿著白大褂，臉上露出驕傲的微笑，背后是密密麻麻 的實(shí)驗(yàn)器材，大屏幕里一艘雄偉的宇宙飛船正騰空而起！“我的研究成果已使中國成功的飛出了銀河系，我也憑借它成為了第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國科學(xué)家！我的新成果——真正的‘油霸’馬上也要誕生了，我可能會(huì)由此再獲諾獎(jiǎng)！這都要感謝現(xiàn)在的你啊！沒有你現(xiàn)在的堅(jiān)持和付出，就沒有現(xiàn)在的我?。〖佑桶?！”

電話掛斷了，我正在愕然之中，電話又響了！“喂，我是20年后的你，我給你發(fā)了張照片，你看看吧！”我的手機(jī)又收到一封彩信，那還是我！20年后的我蓬頭垢面的在垃圾堆里撿垃圾，身穿真正的“乞丐裝”。“你都看到了，我就是20年后的你。正是因?yàn)槟惝?dāng)年的放棄，你看看我成了什么樣子！我連父母病了都沒錢送醫(yī)院，我活著有什么意思?。∥液弈?！咱倆一起死了吧！”他剛說完，我的手機(jī)就爆炸了！一團(tuán)火焰猙獰的向我撲來！

“啊——”我從床上一躍而起，原來是個(gè)夢(mèng)！幸好是個(gè)夢(mèng)！

我擦去臉上的冷汗，內(nèi)心的糾結(jié)一下子的消失無蹤！我不能再頹喪下去了，我要重新開始努力拼搏！我要堅(jiān)持到底！我要讓噩夢(mèng)遠(yuǎn)離，我要讓美夢(mèng)成真！

點(diǎn)評(píng)：時(shí)事類主題（中國夢(mèng)、夢(mèng)想）寫作方式：科幻小說

載體：夢(mèng)

表現(xiàn)方式：欲揚(yáng)先抑

對(duì)比

夸張

想象

7、用瓶子收集陽光，瓶壁會(huì)變得溫暖；用我們的心收集陽光，我們就能掃清心中的陰霾，使心中充滿愛；只要我們每個(gè)人用心去收集陽光，這些陽光總有一天會(huì)普照大地！

請(qǐng)以“收集陽光”為題目，寫一篇作文。

收集陽光

這真是個(gè)陽光明媚的好天氣！我兜里揣著40元錢向著花店飛跑。

今天是母親節(jié)，我早在兩周前就下決心自己攢錢給媽媽買一束花，好給她一個(gè)驚喜！我早在這家花店看好了一束花，那康乃馨是那么美麗，那百合花是那么芬芳。啊，我能想到媽媽接到花的表情——哈哈，那真是太棒了！

為了這40元的一束花，我可是每天都忍著不吃誘惑我的零食，忍著不喝最愛的珍珠奶茶，忍著不買那讓我心動(dòng)的小飾品，忍著??啊，這一切都是為了這一天！

我像一陣風(fēng)一樣刮進(jìn)花店。“我??我??我要這束花——?。≡趺椿厥?？”我瞪大眼睛不敢相信：那束花的標(biāo)價(jià)怎么變成了65元？

“你要買花嗎？”店里有一個(gè)女孩慢慢的站起來，轉(zhuǎn)過身，她閉著眼睛，“啊，我是花店老板的女兒，我媽媽不在，你想買什么花可以先選好，一會(huì)兒她就回來了?！?/p>

這個(gè)女孩臉上帶著恬靜的微笑，就好像門外的陽光照進(jìn)了屋里。

“我，我還是，我只是看看??”我的錢不夠，想來可能是當(dāng)時(shí)看錯(cuò)了價(jià)——可是我想給母親的驚喜呢？看來是要泡湯了。我突然感到眼眶有些發(fā)酸，我仰起臉來，努力地說著言不由衷的話。

“你其實(shí)是想給媽媽買束花吧？”女孩問。

“我看錯(cuò)了價(jià)，我只有40元，還差25元呢。只可惜，我攢了這么久??” “哦，”女孩歪著頭想了想，“那就40元賣給你吧?！?我不敢置信的抬起頭。“為了你的愛心，我賣給你?！迸⒂忠淮涡α??！拔乙欢〞?huì)在最短的時(shí)間里把剩下的錢補(bǔ)給你?！蔽腋屑さ恼f。

“不用了。如你所見，我是個(gè)盲人，我也受到過很多陌生人的關(guān)愛和幫助，那些愛就像一道道陽光一樣，使我感到無比的幸福?！迸⒌哪樕显俅胃‖F(xiàn)出微笑，“如果你真的想還錢，那就把它化作愛，化作陽光，送給需要幫助的人吧?！?/p>

我走出了花店，手里捧著那束我一直想要的花，沐浴在明媚的陽光下，那束花格外的美麗芬芳，滿滿的，都是陽光的味道。我知道，今天我心里收集到的那束陽光永遠(yuǎn)不會(huì)散去，我會(huì)用它去溫暖更多的人！

點(diǎn)評(píng)：時(shí)事類主題（愛心、奉獻(xiàn)）寫作方式：小說

表現(xiàn)方式：象征、欲揚(yáng)先抑、對(duì)話描寫、神態(tài)描寫

載體：陽光、鮮花 另外，本作文的指導(dǎo)語可以做這類主題作文的總結(jié)或總領(lǐng)句

第二篇：中考作文及點(diǎn)評(píng)

中考作文范文及點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)以“傳遞”為題，寫一篇文章。

要求：① 除詩歌、戲劇外，文體不限；② 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲； ③ 不少于600字；④ 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

傳遞

我不知不覺來到了這里，我生于斯而長于斯的故里：青果巷。

似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落……”

原來是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。

這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！

這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因?yàn)槲蚁耄龠^幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

如果說分別的感傷是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！

點(diǎn)評(píng)：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光瀲滟的東下塘，眼波流轉(zhuǎn)的堂前燕，飄忽遙渺的兒時(shí)謠，這一切卻只緣自一場(chǎng)夢(mèng)。心思細(xì)膩、視角獨(dú)特的小作者用他（她）敏銳的筆觸，正向我們傳遞著一種夢(mèng)幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過讓人齒留余香。而生生的現(xiàn)實(shí)卻繼續(xù)傳遞給了作者淡淡的哀傷，百年名巷混跡、淹沒于現(xiàn)代制造業(yè)的水泥大道之間，這對(duì)青果鐘愛有加的作者來說，怎會(huì)不引起無限的感慨，不盡的哀思呢？聰明的小作者以虛渺的“夢(mèng)”為依托，向我們傳遞著一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的人關(guān)注古巷的歷史文化，你感受到這種“傳遞”了嗎？

傳遞

陽光透過樹影，傳遞給心靈一個(gè)春天。

一人一龜一世界

春天繞滿了房屋。又是一個(gè)明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂園?？墒?，外公的烏龜好像少了一只吧……1

我蹭到外公身后，他正用心澆著花?！斑€有一只呢？”我小聲探詢，外公的手不經(jīng)意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：“還有一只搬過來后想老家了，就回去了……”“哦！”我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。

花，姹紫嫣紅，仿佛小時(shí)候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時(shí)候那樣了。

我驚異地回頭看外公的身影。孤獨(dú)，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的烏龜，很安詳。

一影一窗一遠(yuǎn)眺

在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個(gè)探望的身影。

我們剛拐了彎，未到

樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂的光芒。

下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊“走好”，“再來”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我卻愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關(guān)懷所裹挾的溫暖。

只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧？

盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動(dòng)。

心的傳遞又何需觸碰？自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲(chǔ)存。

心靈的春天，在一個(gè)感動(dòng)的瞬間，點(diǎn)染了繁華大地，愛在蔓延。

點(diǎn)評(píng)： 文章用塊狀結(jié)構(gòu)來布局謀篇，用小標(biāo)題來總括內(nèi)容，在形式上給人整齊清晰的美感；文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆觸，飽含情感的筆調(diào)來敘寫自己的獨(dú)特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動(dòng)的畫面，因而給人比較鮮明的印象；同時(shí)，在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達(dá)了自己的情感又點(diǎn)明了文章的主旨；文章的語言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動(dòng)的擬人，特別值得一提的是文中用了很多短句，讀來輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般跳躍的節(jié)奏感，說明作者的語言積累比較豐厚，遣詞造句的能力也非常強(qiáng)。略感不足的是文章的第一個(gè)板塊，文筆有點(diǎn)晦澀，主題似乎也不夠明朗，“傳遞”的旨意不是很突出。

傳遞

旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。

夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。

海峽對(duì)岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨(dú)斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠(yuǎn)山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢(mèng)還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠(yuǎn)眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……

海峽對(duì)岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。然而就在不遠(yuǎn)處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點(diǎn)一點(diǎn)，變成嚴(yán)冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)，獨(dú)立過著他火燒的寒冬。不遠(yuǎn)處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……

海峽對(duì)岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無法逾越，游子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說故鄉(xiāng)一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就在這海峽對(duì)岸，我，可以指給你看！

從那一岸，到這一岸……

我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對(duì)岸，細(xì)聽海風(fēng)傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？

點(diǎn)評(píng)：此文立意較深刻，作者從渴盼祖國統(tǒng)一的高度來謀篇布局，表情達(dá)意，確實(shí)棋高一著。

所選材料典型而獨(dú)特。余光中是臺(tái)灣著名的鄉(xiāng)愁詩人，洛夫是享譽(yù)國際文壇的“詩魔”，作者選擇了兩位詩人的鄉(xiāng)愁詩作為表現(xiàn)主題的素材，實(shí)在是慧眼之舉。

文章在表現(xiàn)手法上也有獨(dú)特之處：

1、勾勒詩意的意境，動(dòng)人的畫面。余光中站在高山遠(yuǎn)眺大陸故鄉(xiāng)；洛夫騎馬難回故鄉(xiāng)；彩虹橫跨海峽兩岸；作者站在海邊遙望臺(tái)灣并呼喚同胞回歸。四幅畫，展示了四個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。

2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者對(duì)詩人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒畫面的。如：“暢飲一瓢雄渾的長江水”、“摘下一片血紅海棠貼在胸口”、“擷一枝臘梅”等都引自余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。

3、運(yùn)用凝練、飽含感情、富有意蘊(yùn)的語言來表達(dá)。作者的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，一下筆，詩意一般的句子就從筆底流淌了出來：“旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼?！蔽闹羞@樣的句子不勝枚舉，這樣的寫作功底一定來自于作者對(duì)語文的熱愛和平時(shí)的勤學(xué)苦練。

總之，此文精致、深情，為中考作文的文風(fēng)又拓寬了道路。

傳遞

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。

天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的一切?？茨模疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。

“君不見黃河之水天上來”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。

“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時(shí)無刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。

兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。

長大后才開始真正地了解，原來你的世界中是如此的博大壯闊，原來你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。

正是你，為我打開了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……

感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)作者將目光聚焦在“語文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時(shí)，文章便有了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。語文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學(xué)會(huì)用詩意的語言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感??在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語句，或者借助詩意化的表達(dá)，這些都使文章顯得文采飛揚(yáng)，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。

第三篇：名師點(diǎn)評(píng)2018?？谑兄锌颊Z文作文

名師點(diǎn)評(píng)2018?？谑兄锌颊Z文作文

6月25日，?？谑袃扇f多名考生走進(jìn)中考考場(chǎng)。中考第一科結(jié)束之后，在海口市第一中學(xué)初中部考點(diǎn)外，不少學(xué)生表示語文試題整體難度水平與往年持平，兩道作文題分別涉及“孝道”與“海南省博物館沉船”，比較容易上手。記者邀請(qǐng)海南華僑中學(xué)初二年級(jí)語文備課組組長謝軍華對(duì)今年的語文試題進(jìn)行解析，謝老師表示今年中考語文命題多處滲透傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中繼承民族文化。

作文材料涉及“孝道”和“省博沉船”可多角度立意

據(jù)了解，今年中考作文依舊由兩道題組成。第一道是材料作文題，列舉了三個(gè)事例，第一個(gè)材料描述了在總書記的書架上，擺著這樣一張照片，記錄下了習(xí)近平陪伴母親散步的溫馨時(shí)刻，習(xí)近平拉著母親齊心的手，漫步在公園中；第二個(gè)材料是曾國藩要求他的孩子每天早晨天還沒亮的時(shí)候就要起床灑掃庭院，早上穿衣整齊向叔伯請(qǐng)安，然后回房練字一千；第三個(gè)材料是在美留學(xué)的高考狀元多年不回家，卻在網(wǎng)上“控訴”父母對(duì)他的傷害。

謝老師認(rèn)為這道作文題留給學(xué)生很大的寫作空間，既可以從子女盡孝道的角度寫，也可以談一談家庭教育，“材料作文整體難度不大，這樣的作文題目讓學(xué)生能有話可說，多維度的立意提供給學(xué)生很大的主題選擇空間?！敝x老師說。

第二道作文題則是擴(kuò)寫，以一個(gè)學(xué)生站在海南省博物館南海海洋文明陳列展廳的沉船復(fù)原遺址前的角度，擴(kuò)寫考生的聯(lián)想。謝老師認(rèn)為，省博物館的沉船復(fù)原遺址具有濃厚的海南文化氣息，也是前段時(shí)間的新聞熱點(diǎn)，“它就要求孩子們要關(guān)注海南傳統(tǒng)文化，結(jié)合青少年特有的天馬行空的想象，將傳統(tǒng)和聯(lián)想碰撞出火花。學(xué)生可以從更深層的海上絲綢之路方面進(jìn)行延伸，只要想象合理且有依據(jù)?！敝x老師說。

多處滲透傳統(tǒng)文化注重考查閱讀積累

謝老師介紹，無論是高考作文，還是中考作文，出題者都越來越傾向于傳統(tǒng)文化，這能極大地引起學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀的熱情，對(duì)傳承博大精深的中華文化有著舉足輕重的意義。

據(jù)悉，除了作文題目，在語文試題中還有多處滲透了出題者對(duì)于考查考生傳統(tǒng)文化積累的重視。在書寫題中，考查了將繁體字化為簡體字；在古詩詞背誦題里，考查了白居易、歐陽修、孔子等傳統(tǒng)名家的詩詞積累；在現(xiàn)代文閱讀題中，材料設(shè)計(jì)“曬書”以及閱讀經(jīng)典書籍帶來的美感……

謝老師表示，“今年中考考查方向跟高考接近，都在強(qiáng)調(diào)考生平時(shí)應(yīng)有一定的閱讀量，那些善于閱讀，善于從文本中提取信息的考生，語文成績一般不會(huì)太差。”

此外，謝老師還認(rèn)為，近年來初中采用部編版的教材后，更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，將語文學(xué)習(xí)作為載體，傳承民族文化，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，這也是今后語文學(xué)習(xí)和教育的重點(diǎn)方向。

第四篇：2016年中考語文優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)

201６年宜昌市中考語文優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)

【真題再現(xiàn)】

“和、靜、怡、真”四個(gè)字，不僅是中國茶道精神的四諦，中國傳統(tǒng)文化的精髓，同時(shí)，也應(yīng)該是當(dāng)今社會(huì)和諧的愿景，人們言語行為的規(guī)范。請(qǐng)你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟?yàn)樗夭?，從這四個(gè)字中任選一個(gè)字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

①文題中必須含有你所選定的字。如：《家和萬事興》《一個(gè)寧靜的午后》《心．．曠神怡的小木屋》《人間自有真情在》等。（以上四題不得選用）．．②行文符合自選文體的一般特征。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名。

1、粥之真味

輕啟碗蓋,一股白氣撲面涌出,濃郁的米香彌漫滿室。奶奶用木勺盛起一碗粥，送入口中，濃稠的米粥滑過唇齒，無味勝有味，清淡濃郁。那是我嘗過最清淡的滋味，亦品出最有味道的人生，此乃粥之真味矣。

夕陽漸落，日近黃昏，黃暉的光撒在奶奶如雪發(fā)絲上，如嵌金邊。我蹲坐在奶奶身邊，看她為我挑米熬粥。她干枯龜裂的手捧起一堆堆米，細(xì)小如流沙從她指縫中滑出，幼白滑嫩的米摩挲過她如土地般深黃的寬大手掌，更顯白皙。

奶奶埋著頭，白花的頭發(fā)在風(fēng)中顫抖。她粗大的手指挑出一顆顆晶瑩剔透，飽滿圓潤的米，放入潔白如瓷的碗中，如珠璣滾盤，落底有聲?？此齼?yōu)哉游哉，不緊不慢的挑米，我有些急了：“是米就行，干嘛這么費(fèi)勁?！?/p>

奶奶緩緩抬起了頭，深邃的瞳眸閃過一絲睿智:”米是粥的底料,底料不扎實(shí),哪怕經(jīng)過再繁雜的工藝,也掩蓋不了其劣質(zhì)的根本。“語氣淡淡的，似說粥又非說粥，滑過心間，留下厚重的香。

清水滑洗過米粒，使其更加通透明亮。奶奶淘洗著米，清洗水時(shí)不時(shí)濺起，如珠屑，如碎玉，濕了奶奶的衣襟，她卻一臉享受。用手背抹去額頂?shù)乃?，眼角皺紋笑得瞇起來，如兩朵綻開的花，燦爛耀眼。

細(xì)碎的陽光撒下來，奶奶滄桑的眸底閃爍著光芒，一臉清澄透徹。她把淘洗好的米放入陶泥罐中，蓋上罐蓋。湯用瓷器，粥用陶泥。奶奶煮粥素來用陶泥罐，她說：“米本從泥生，自從泥中熟，忘根不忘本，才是佳上品?！皳u著蒲扇旺爐火，溢出的米香與蒲香交織在一起，如夢(mèng)如幻。

粥熬好了，熄了文火，舀上一碗，晶瑩飽滿的米粒擁簇一起，散發(fā)濃郁的米香。喝一口，味極清淡純粹，似無味，又似包容百味，夾著奶奶意味深長的話語，留香唇齒，久久不散。奶奶去世后，我也曾如法炮制，卻總覺得缺些什么。現(xiàn)在想來，怕是只得工藝三分，卻差歲月七分，情一帖，酸甜苦辣悲歡離合各一味，熬得一生清清淡淡，此為粥之真味，亦為人生之真味！

韓煦老師點(diǎn)評(píng)：

本文的過人之處是其深刻細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，勾勒出一位睿智慈祥的奶奶的形象。開篇“無味勝有味，是最有味道的人生”統(tǒng)領(lǐng)全文?！暗琢喜辉鷮?shí),哪怕經(jīng)過再繁雜的工藝,也掩蓋不了其劣質(zhì)的根本”“本質(zhì)惡劣，再好的包裝也是徒勞”“忘根不忘本”，這些蘊(yùn)含在熬粥的過程中的悠悠話語道出了文章的主旨：清淡的是粥，濃郁的卻是人生中酸甜苦辣、悲歡離合背后的歲月靜好、質(zhì)樸純粹。人生亦是如此，經(jīng)歷風(fēng)霜后，依舊不忘初心，方得始終。

文章以自己熬粥卻不得真味收束，既表現(xiàn)了我對(duì)奶奶的思念，又表明了我理解了奶奶的用心，可謂匠心獨(dú)具。

２、筆墨丹青靜泛開

簾外雨潺潺，春意闌珊。搖一把紙扇獨(dú)自憑欄，讓筆墨丹青在時(shí)光中靜泛開來。

正是周末在家，書房的小桌上赫然靜躺著一長形木盒，帶著古樸的青黑色，有美麗的回形花紋，不禁打開，里面放著一把紙扇，兩旁收裱的木條上刻著三國名臣諸葛孔明的肖像，栩栩如生。輕輕地展開扇面，一頁一頁雪白的褶皺像清明的水波泛起漣漪，又像是神話中雪女的裙裾，在梨花中飛揚(yáng)。紙扇的妙處便在于此了，她總是一點(diǎn)點(diǎn)地吐出芳馨，有猶抱琵琶半遮面的風(fēng)姿神韻，讓執(zhí)扇的人不由與她一起放慢腳步，靜下心靈，去接受臨面而來的莊嚴(yán)的洗禮。

靜靜地將紙扇展開，心才能變得清明，眼眸才足夠純潔去欣賞扇中天地，墨中靜意。

映入眼簾的是諸葛亮的《誡子書》，翻將過來，只見雪白淡雅的扇面只有四個(gè)大字“寧靜致遠(yuǎn)”，顯得蒼勁而挺拔。窗外雨聲仿佛正隨著落花的飄零散入泥土，隨著輕靈的蒲公英彌散到遠(yuǎn)方……我的心只被深深地吸入這字中，飛揚(yáng)回轉(zhuǎn)的筆勢(shì)凌厲而灑脫，像是要飛出的夢(mèng)蝴蝶的翅膀，卻又不見一絲游離散亂之態(tài)，緊緊與字身相連。閉上眼，心上的塵埃仿佛在靜靜沉淀，在這靜默的時(shí)刻里，我聞到了那字間散發(fā)出的羊毫之味，帶著天空的遼闊和草原的豪邁，我仿佛看見了李白天馬行空的瀟灑放歌，看見了陶公籬下賞菊的閑情逸致，看見了范仲淹憂民憂國之思……

望著那飛揚(yáng)的大字，我拿出了那封存已久的筆墨紙硯，取一牒青墨，讓時(shí)光在詩情畫意之中靜靜流淌。

搖曳一把紙扇，能把清風(fēng)送進(jìn)懷里，能讓衣袖不再拘束，能讓塵落在喧囂塵 世的心靜默下來，去重溫一把名士風(fēng)流，尤為瀟灑。

都說心靜如止水，方為塵世仙人。閑拈一把紙扇，讓心在筆墨丹青之下，清淺如初。

田翠國老師點(diǎn)評(píng)：

本文在眾多的考場(chǎng)作文中點(diǎn)亮閱卷老師的眼睛，得益于小作者絕妙的細(xì)節(jié)描寫能力和縱深展現(xiàn)主題的能力。

考生在作文第二段便展開了大量的細(xì)節(jié)描寫，如小桌上的木盒是“長形的”、“靜躺著的”、“帶著古樸的青黑色”、“有美麗的回形花紋”；諸葛孔明的肖像是“栩栩如生”的等等，展現(xiàn)了紙扇所呈現(xiàn)出來的濃厚的文化氣息，也不知不覺地將閱卷老師的心帶進(jìn)了紙扇所氤氳出的“靜”的境界。

本文所表現(xiàn)出來的“靜”不是單一的、平面的，而是多層次的“靜”。有樸拙之“靜”、清涼之“靜”、人生之“靜”，還有關(guān)于“靜”的聯(lián)想與頓悟。在緊張的中考考場(chǎng)上，小作者渾灑自如，由物及人、由人及己，主題的挖掘深刻，實(shí)在是了不起！

3、靜處山林

看庭前花開花落，望天上云卷云舒，遠(yuǎn)離喧囂，靜處山林，享世間之寧靜。

——題記

回到了故園，那片心中最純凈的土地。剛剛踏上這片土地，樸實(shí)，秀美，自然的感覺涌入全身。回到這里，遠(yuǎn)離城市的喧囂，忘記了一身的疲倦，在這山林之中可還原最真的自我。

獨(dú)坐竹海，洗盡鉛華。

蔥郁的竹海是神圣的凈土。滿城飛花，醉舞紅塵，竹靜處于山林，不失清俊風(fēng)骨。我坐在一株竹下，仰望它的身姿，筆直端莊，感受它的君子風(fēng)度，浩然正氣。它從遙遠(yuǎn)的魏晉飄來，帶著清風(fēng)處在這山林之間，增了一傷神韻，添了一份靈氣，處于其間的我洗滌了靈魂，閉上眼，嗅著清香，感受自然，污穢盡落，只留純凈靈魂。

靜望田間，感受鄉(xiāng)醇。

人未變，物依舊，我像兒時(shí)坐在田壟上，口中含著一根茅草，望著田間的人，互幫互助，其樂融融，他們的臉上總掛著笑容。這種“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適生活除了五柳先生也只有他們可以理解吧，透過他們我看見了一顆顆不經(jīng)雕刻的純樸之心，我的心也在這濃濃鄉(xiāng)醇中變的寧靜，純真。

清風(fēng)鳴蟬，書香彌漫。

在山林之中，褪去了“三更燈火五更雞”的緊張生活，捧一本書隨處而坐，有了山中靈氣的熏染，似乎更能融入手中的文字。有清風(fēng)伴舞，有百鳥齊鳴。蟬 噪林愈靜，鳥鳴山更幽，在這種閑適，有情致的環(huán)境下讀圣賢卷，更能體會(huì)他們的高尚情操，他們的閑情逸致，他們的君子風(fēng)度。每每夜幕降臨，皎潔的月光拂在身上，照在書上，只有輕輕蟲呤作伴果真是一窗明月半床書，暢想晴耕又雨讀。

靜處山林，林中有景，景中有情，情中有真，美！妙！

靜之心，人皆有之，林中之人之物不失矣，天地之大唯有遠(yuǎn)離紅塵，靜處山林才感人間至純。

——后記

景書芳老師點(diǎn)評(píng)：

最感慨于小作者干凈清亮的語言，山中清泉般，緩緩淌入心田，似乎就在一刻間，閱讀者的心靈也得以澄凈安穩(wěn)了。其次是文章排比成段的結(jié)構(gòu)形式，“獨(dú)坐竹海，洗盡鉛華”、“靜望田間，感受鄉(xiāng)醇”、“清風(fēng)鳴蟬，書香彌漫”，如粒粒排扣，扣緊主題，一氣呵成，讀來朗朗上口。小作者還大膽運(yùn)用前言后記，提綱挈領(lǐng)，總結(jié)主題，前后照應(yīng)。聯(lián)想手法的恰當(dāng)運(yùn)用，從“遙遠(yuǎn)的魏晉飄來的君子風(fēng)度、五柳先生的閑適純樸”，更增添了文章的文學(xué)味道。不失為一篇美文。

4、歲月真誠不欺人

有人嘆，都華易逝，容顏已老；有人恨滄海桑田，世事變遷；也有人悲：時(shí)光勿勿，白駒過隙，尚不知?dú)q月天真，真誠亦不欺人。

外婆是位平凡的鄉(xiāng)下婦人，并非美人胚子，也無聰穎學(xué)思。誠然，歲月殘忍，除了眼角日益增多的皺紋似乎什么都未給予過她。

外婆在家總是勞務(wù)纏身，牲口莊稼都經(jīng)她之手，記憶之中，她總是被瑣事所絆，埋頭勞作，與鄉(xiāng)野村婦如出一轍。一日午后，窗外的知更鳥擾了清夢(mèng)，我起了身向屋外走去，卻見外婆蹲在院落的一角不知在干嘛。湊近著，卻是幾盆植株，我瞪了瞪眼，感到驚奇：外婆什么時(shí)候還有心思養(yǎng)花了！

午后的陽光明媚暖人，洋洋灑灑潑墨般將金粉傾瀉而下，寂靜的院落在明麗光線的映襯下似一位風(fēng)韻猶存的婦人，眉眼盈盈，嘴角含笑，和風(fēng)緩緩拂過，平添幾分詩意和韻味，我嗅到外婆飛揚(yáng)的衣角有股淡淡的清香，才猛然想起，盡管外婆要給牲口喂食，但身上總是清清爽爽沒有太大的異味兒。雖是短發(fā)卻總是打扮得干干凈凈，整整齊齊的一頭短發(fā)讓人看了覺得很舒服。

外婆望著那些花草，只是幾個(gè)破舊的瓦盆裝著，有的缺了角，有的滿是裂溢在瓦面上，我抿了抿嘴角，突然眼前一亮，幾朵小小的梅紅色的小花盈盈地綻開發(fā)笑魘，太陽融融的光束灑在她們身上,頻頻點(diǎn)頭似沐浴中羞怯的妙齡少女,風(fēng)輕輕拂過,似乎還能聽到她們瑯瑯的歡聲笑語。這盆嬌俏的太陽花在外婆的照料下似乎活得自由自在，無拘無束。我望向外婆，余暉披了她滿身，蓬松的黑發(fā)間隱約可見幾縷銀絲，側(cè)著臉，頰上的一個(gè)酒窩若隱若現(xiàn),一個(gè)多么可愛的人!外婆站起了身向門口走去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看見了一個(gè)身影,是外公。他找著鋤頭,將夕陽甩在身后,步履穩(wěn)健地向家走來。外婆倚著門框望著遠(yuǎn)方。

或許,歲月殘忍,只讓她青絲變白發(fā),她卻一直勤勤懇懇,用一顆真誠的心來對(duì)待生活,她整理自己,熱愛生活。實(shí)則，歲月也待她不??；她膝下一雙兒女事業(yè)有成，家庭美滿；她的丈夫踏實(shí)穩(wěn)重,待她甚好。

我想,歲月真誠,亦不欺人。

潘燈老師點(diǎn)評(píng)：

本文亮點(diǎn)有兩處，其一作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。什么是真？大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)人與人之間的真情、真誠。但是本文作者表達(dá)的卻是人對(duì)生活的真。認(rèn)真生活，細(xì)心打理花朵，點(diǎn)滴的生活小事，因其真的態(tài)度，而使一個(gè)普通人多了份神圣美。文中第三段、第四段對(duì)外婆描寫的句子可見一斑。其二，作者切入點(diǎn)很小，重點(diǎn)描寫了外婆養(yǎng)花的情形。尤其是第四段對(duì)花姿態(tài)的描寫，表面寫花實(shí)在寫外婆。花搖曳多姿，更是外婆豐盈內(nèi)心的外現(xiàn)。切入點(diǎn)小，重點(diǎn)部分就有足夠的篇幅濃墨渲染，文章主題亦能凸顯。

5、靜靜的行走在老街

行走在老街，行走在繁華遺落的一隅，靜靜的。

紅磚房，綠藤蔓蔓，刷著大油漆字的理發(fā)店……我在長大后第一次回到這里。我找到爸爸曾說過的他上學(xué)時(shí)常走的小路，我站在路口，夏日的繁蔭遮蔽了炎炎的烈日，使這條小路顯得格外靜謐。我慢慢走著，張望著四周，人們還在夢(mèng)中，我只偶爾看見門前的石階上有幾個(gè)阿姨在洗著衣服，門旁的秋千上爬著半瞇著眼的白貓，懶懶的。

“一、二、三……”我抬眼望去，不知誰家早起的女孩正玩著跳房子，扎起的羊角辮，傳出銀鈴般的笑聲，回蕩在這一路綠蔭的寧靜之中，那么悅耳，更顯靜謐。

我漸漸靜下初時(shí)躁動(dòng)的心。

奶奶常笑著回憶的菜市場(chǎng)大門，已有些斑駁，我與迎面而來，提著菜籃的老人們擦肩而過。看著她們緩慢的腳步，時(shí)光染白了她們的華發(fā)，在她們的臉上留下痕跡，但我卻依然從她們悠悠的步伐中感覺到了恬靜，一瞬間，仿佛時(shí)間隨著她們并排走，也慢了。那一抹恬靜雜著時(shí)間的味道探入我心間。

我站在老榕樹下，望著正在棋盤上下棋的老人，周圍也圍站著三兩個(gè)老人，他們花白著發(fā)，眼睛卻依然那么有神，無人發(fā)聲只聽棋落下的聲響，我駐足許久，剎那間，在老人那沉靜的目光看到了歲月，聽到了時(shí)間磨過年輪的聲音。榕樹下自成一方世界，樹蔭擋去外界的吵嘈,護(hù)著一桌清靜,守著歲月的老者。

裊裊炊煙升起，我站在車站旁，與來時(shí)一樣，只是多了一份安靜，少了一份 躁動(dòng)。

這里遠(yuǎn)離了城市的喧囂，只有慵懶的貓，緩步的老人，幾十年的棋局……時(shí)間留下匆匆而過的腳步,卻也曾被放慢了步伐,就像如今的我,靜靜的。

紅磚房,綠藤蔓,老榕樹都靜靜地待著,無聲地守護(hù)著與時(shí)間并排走的老街，安逸而寧靜。

寧靜,恬靜,沉靜。

行走著，行走著，我行走在老街，靜靜的，靜靜的。

周婷婷老師點(diǎn)評(píng)：

“紅磚房，綠藤蔓、老榕樹”小作者通過靜靜地行走在老街，捕捉熟悉的生活畫面——父親兒時(shí)走過的小路、菜市場(chǎng)老人們悠悠的腳步、老榕樹下下棋的老者們，巧妙觸摸到了畫面背后深藏的“靜”的奧秘：寧靜、恬靜、沉靜，進(jìn)而悟得自己內(nèi)心的“安靜”。獨(dú)到巧妙地剪裁生活、匠心獨(dú)運(yùn)地組織行文、真切深遠(yuǎn)的思悟均是文章的靚點(diǎn)。另外，該文行云流水般，涓然流淌的文字也深蘊(yùn)著“靜”的魔力，不蔓不枝地將真實(shí)的生活娓娓道來，小作者的情感與啟迪也靜默、自然地淌進(jìn)你我的心田。

6、春風(fēng)怡情，師韻永縈

穿過碎金般瀉在走廊上的光影，撲面迎來春的氣息，欄桿上多肉明媚的笑靨，吊蘭嫵媚的舞姿，紅薯單純的眼神，曬出濃濃的春韻，令人心曠神怡。但踩住春的詩行，最后一個(gè)音符敲響，歡悅的怡情似一縷春風(fēng)在辦公室里綻放。辦公室里的春風(fēng)，因?yàn)閹燀嵱揽M，而最是怡情。

心怡那縷春風(fēng)，是為瓜果飄香，最愛拿著超前完成的作業(yè)，慢步踱進(jìn)語文老師的辦公室。不僅為美滋滋地聽到兩句夸獎(jiǎng)，更愛那慷慨遞來的瓜果清香?；蛟S是窗邊慵懶生長的青杏，或許是操場(chǎng)旁黃澄澄的柚瓣?？傊?，因?yàn)榕c我們一同生長在校園里，且是老師親自饋贈(zèng)的美食，細(xì)細(xì)品味，總有淡淡的青澀苦在舌尖,濃濃的師情甜在心田。美食如星，情味如辰。收集這飴糖般甜蜜的春韻，心頭豈不歡怡無邊？

心怡那縷春風(fēng)，是為清茗留香。還記得常常故意不在家里打作文，中午便安靜地賴在老師的辦公室里。鄰桌的老師有個(gè)玲瓏剔透的小巧茶壺，她每每熱情地邀我小啜，我也就不客氣地飛奔回教室，取來偌大的水杯。也不顧與小茶壺形成鮮明對(duì)比，迫不及待地呷一口，那龍井清香便幽幽地在舌尖發(fā)酵成怡然幸福的味道，久久不散，口齒留香。裊裊的白煙氤氳在我的眼前，驀然風(fēng)乍起，洋溢著茶香的芬芳，泛起怡悅的漣漪。浸染這龍井般清幽的詩韻，筆下豈不文思泉涌？

心怡那縷春風(fēng)，是為談笑生香。平日講臺(tái)上佯裝嚴(yán)肅的慈愛媽媽，在下課鈴響后，搖身變成辦公室里的鄰家姐姐。我只好眼睛裝作專注地緊盯電腦，手上嫻 熟地敲打著優(yōu)美的文字，余光卻偷瞄著老師們嘴角春暉般燦爛的弧度，豎起耳朵留住清脆靈動(dòng)的談笑聲，或是孩子氣的炫耀：“快來給我新做好的白面饅頭點(diǎn)個(gè)大大的贊！”或是文藝地點(diǎn)評(píng)：“這篇作文真真是極好的?！闭勑ι悖猴L(fēng)蕩漾，我便怡然匿笑，為獨(dú)享老師們美麗的另一面而欣喜悠然。陶醉這春風(fēng)般溫暖的師韻，眼角豈不怡然牽起？

因?yàn)榭蓯鄣睦蠋煻鴲凵险Z文，也為語文而愛上這些溫暖如春風(fēng)的老師。辦公室里的春風(fēng)，因?yàn)閹燀嵱揽M，而最是怡情。

田翠國老師點(diǎn)評(píng)：

讀完這篇美文，頓覺春風(fēng)拂面，帶來滿懷的春意！

以我手寫我心，以我心表我情，此文最打動(dòng)人心的地方在于字里行間滿溢而出的濃濃情意——小作者對(duì)老師純純的愛與真誠的感激打動(dòng)了閱卷老師的心：“心怡那縷春風(fēng)，是為瓜果飄香”，心懷感激，便覺得老師親自贈(zèng)予的瓜果有了特別的甜蜜，濃濃的師情甜在心間；“還記得常常故意不在家里打作文，中午便安靜地賴在老師的辦公室里”，一個(gè)“故意”，一個(gè)“賴”，對(duì)老師的依戀之情溢于言表??作者筆下的老師不再是古板生硬的、沒有生活情調(diào)的代名詞，而是有著豐富美好性格的可愛的人兒，令閱卷老師因?yàn)楸焕斫舛纳鷲芤狻?/p>

此外，本文選取三個(gè)生活場(chǎng)景，勻稱對(duì)舉，結(jié)構(gòu)規(guī)整，內(nèi)容飽滿，極富生活氣息，讀起來心神愉悅、齒頰生香。

7、擁一顆寧靜之心

雨淅淅瀝瀝，清涼的雨絲輕輕地落入湖中，映下一圈圈漣漪,那是心靈寧靜漫步時(shí)的足跡。

烈日炎炎的日子終逝去。這會(huì)兒便下起了雨，給快要灼傷的天溫柔地布上一層面紗。透過窗上殘余的雨珠，外面的世界異常寧靜。街上沒有了挾著公文包的商人，而是打著小傘清靜漫步的居多；柔和的雨聲吞噬了噪雜的鳴笛聲……世界一片靜，我亦是如此。

搬來一把小椅了，拿上一本清閑的散文，手捧一杯淡雅的清茶，坐在陽臺(tái)上，許久未光臨這兒了，陽臺(tái)上的蘆薈仍舊那樣綠油油的。一旁的小菊花也散發(fā)出淡雅的香韻。

將手伸出窗外，清涼的雨絲柔和地親吻著手心,清風(fēng)拂過我的手背，淡淡的花香洋溢在手縫和心間。

平日里學(xué)習(xí)的壓力，父母的嘮叨，老師的期盼，壓抑著我們不得不在樓道間，教室里奔跑，過著快節(jié)奏的生活，嘈雜的聲音擾著我們心煩意亂，許久沒有這般閑靜了。

“我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下。綠在我里，我在綠里?！?體會(huì)張曉風(fēng)與自然相舞時(shí)的清悠；品味林清玄溫一壺酒在月光下的寧靜；行走于“芳草鮮美，落英繽紛”的綺麗花海；感受“深林人不知，明月來相照”的悠遠(yuǎn)禪意……

讀累了，品一口清茶，香味遍及全身，舒暢，淡雅，寧靜。一茶一書，然人世所有之物，無一不備，其物小而蘊(yùn)大耳！

靜靜地，呼吸一口芳香，只覺一身輕松，那俗世塵埃又如那落葉隨風(fēng)，揮袖之間飄向遠(yuǎn)方。

目似瞑，意暇甚。徜徉于書海茶香之中，讓心靈寧靜，去傾聽自然耳語…… 靜靜地，只聞那雨絲落入湖中，只聞那濺入洼中的頑皮小嬉，只聞那立于花間的悠然小息。

我想陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”時(shí)的樂趣也不過如此。此可謂人之意不在景也，在乎寧靜之心也，然寧靜之情得之心而寓之景也！

龍艷艷老師點(diǎn)評(píng):

本文用散淡的筆調(diào)帶著讀者徜徉在下雨天坐在陽臺(tái)上讀書品茶的寧靜美好世界里。無論何人，讀罷此文都因有了這本無邪的書、都因有了這杯清雅的茶，都因擁有了這顆寧靜美好的心，而倍感輕盈、輕松和輕快。我為小作者能耐住寂寞，獨(dú)自起舞、獨(dú)自狂歡的修養(yǎng)喝彩。全文很巧妙地把讀書、品茶的經(jīng)歷置身于淅淅瀝瀝的小雨中展開，既交代了背景，又營造了寧靜、悠遠(yuǎn)、朦朧的氣氛，為本文平添了一絲詩意美。小作者文言文語言功底較扎實(shí)，文白夾雜，散淡而有味，頗具汪曾祺散文語言風(fēng)格的雛形。

8、和之美

在水聲潺潺的溪畔，溫一壺月光下灑，一捧清水煮茶，碰觸和諧的美好，滌凈心田的塵埃。

老家的房屋后面，便是一條小溪，溪水澄澈美好，日夜不停地唱著動(dòng)人的歌。晴日里，我總愛一個(gè)人坐在溪邊的巖石上，任溪水沒過我的腳背，留下輕柔的一吻。西邊有棵高大的銀杏樹，銀杏葉悠悠地扇著，扇去了夏日的煩躁，取而代之的是平和的心境。溪邊的野花也開了，紅的似火，粉的像霞，一簇簇吐露芳菲，似少女的心事，嬌羞而熱烈。溪水汩汩地澆灌著溪畔的植物，望著這和諧之景，心旌搖曳，躁動(dòng)的心歸于平和，順著柔和的微風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。

若是在夜晚乘涼，眼前之景又大有不同。蟬聲陣陣，不絕于耳，那棵銀杏，像村莊的守護(hù)者深沉地靜默著。月華如練，傾斜在透亮的水里，我似乎嗅到了美酒的清香。微風(fēng)輕撫，這盡職的信使帶來了遠(yuǎn)方的消息。銀杏葉子們低語著，祈求風(fēng)的使者將它們的向往寄往遠(yuǎn)方。酒不醉人人自醉，這寧靜祥和的圖景深深打動(dòng)了我的心。溪邊有和美風(fēng)景，亦有和睦人情。溪邊的人家，都是友善而熱心的，冬日枯水季里，溪流的水伏在石縫之間緩緩前行。這時(shí)，哪家要?dú)⒛曦i，鄰里是定會(huì)來幫忙的，西岸的人們踏在高起的石塊上，小心度過小溪，趕來幫忙。待年豬殺完主人家便煮一塊鮮豬，與鄰里分享，以示感謝。但這之前是一定要到西邊的土地廟里祈禱一番的，主人家領(lǐng)著客人端一瓷盆剛煮好的肉，擱在小小的土地廟前，虔誠地點(diǎn)燃一炷香，安放在廟前，族人口里念念有詞，多是祈福保佑一類的話語，人們頷首低眉，舉手投足間皆是恭敬，等到行過禮，人們?cè)賹⑷舛嘶厝ィM情享受，眉宇間洋溢著收獲的快樂。鄰里的和樂，深深觸動(dòng)了我的心弦。

一條小溪，連接著現(xiàn)在與未來，承載著和諧與美好。不論是溪流旁景色之和諧，還是溪畔和樂的風(fēng)土鄉(xiāng)情，都讓我的心靈平和下來，學(xué)會(huì)做一個(gè)熱愛生活的人

就讓歲月的小溪淌得再慢些，讓我沉醉在這和之美里。

龍艷艷老師點(diǎn)評(píng): 小作者開頭用頗有禪意的語言引人入勝，與林清玄先生《溫一壺月光下酒》的幽靜、空靈的意境神似，如一縷清風(fēng)撲面而來，十分巧妙。緊接著又用從容疏淡的筆調(diào)，從溪流旁夏季的景色和溪畔人家冬季殺年豬的風(fēng)俗入手，描繪了自然風(fēng)光的美麗和諧以及鄉(xiāng)親們和睦、淳樸的鄉(xiāng)情，一幅清新、淡雅的農(nóng)家田園生活圖景躍然紙上，令人油然而生前往享受清歡的愿望，絲絲入扣、沁人心脾。全文緊扣“和”展開，由標(biāo)題“和之美”統(tǒng)領(lǐng)“和諧”“和睦”，思路清晰、層次分明。

9、靜觀垂釣者

釣過魚的人都知道,心靜是關(guān)鍵。“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?！闭嬅娉尸F(xiàn)出一個(gè)“靜”字，釣魚的人如此，旁觀的人又怎樣呢？他的心要比釣魚的人更靜。

外公靠水吃水，在那片湖里，他打了一輩子魚，然而，他最大的樂趣，還是一人一竿，徜徉在垂釣的靜好時(shí)光里。往往是一頂破草帽隨意躺在旁邊的草叢里，鳥兒也習(xí)慣了與這老翁相伴，筑巢歌唱毫不畏懼，任天上云卷云舒，他的眼里始終只有那一片湖。這樣靜止的時(shí)光里，心里是進(jìn)不去任何雜質(zhì)的，所以外公的一生都過得寧靜安詳。

每每這樣的時(shí)刻，我就在一旁“側(cè)坐莓苔草映身”，靜靜地看著這一場(chǎng)外公與魚兒的游戲。也不關(guān)注孰敗孰勝，僅是這分秒的小憩，就足以洗凈我心靈的浮移，靜如止水，在這一刻，我知道不能期待外公像在家一樣和我聊天南海北，一切喧鬧都入不了他的心，我又怎有心去打破這絕世的寧靜？不知不覺，原本浮躁的思緒慢慢化開來，仿佛與外公的心在慢慢靠近，仿佛手里也有了一根釣竿，一切煩憂，都在微微蕩漾的水浪中化為烏有。我想這個(gè)時(shí)候，是否有魚上鉤只是一種外殼，內(nèi)心的凈化才是我們真正所追求的，這便是垂釣者的魅力。靜觀垂釣者，手中握的是無形的釣竿，眼中看到的是天人合一，胸中回蕩的是無聲的黃鐘大呂，比垂釣者更甚的，是一顆超然物外,寧靜淡泊的心。

也許，在這個(gè)電磁波泛濫穿梭的今天，我們?nèi)鄙俚?，就是一個(gè)靜觀垂釣者的午后，在靜中看世界，世界就在我們心里，所以最終看到的，還是我們的心，一顆善良純凈的心。

景書芳老師點(diǎn)評(píng)：

突然就想到了“歲月靜好”。年過不惑的我，曾一度對(duì)垂釣者的行為不能理解，靜坐一日或一宿，釣得幾尾小魚或一無所獲，樂趣何在？小作者用他的觀察和體悟告訴我：“垂釣者，手中握的是無形的釣竿，眼中看到的是天人合一，胸中回蕩的是無聲的黃鐘大呂，比垂釣者更甚的，是一顆超然物外,寧靜淡泊的心?！滨r明而又深刻！如果，對(duì)“垂釣者”的描寫著墨再多一些，文章內(nèi)容是否會(huì)更飽滿些？

10、愛怡共生

暖陽，微風(fēng)，木梅。她靜靜地斜躺，眼睛微瞇。

我站在她的身后，左手端著發(fā)盒，小心翼翼地?cái)D入染發(fā)劑，看那一身黑紗的舞女搖曳身姿，最終臥在盒中，一切都那么不緊不慢，只為了招來怡悅分子，使人心怡。

就在剛剛，她望著鏡子中的自己，皺起眉頭。時(shí)光在她的頭上栽滿銀花，如今，它們綻放了，那樣的白，想必刺痛了她的心。

“沒事，我來幫您染，”我故作輕松。她未應(yīng)答，默默躺在木椅上。思緒的羽毛終于飄回。

盒中已擠滿藥膏，我拿起染發(fā)梳，細(xì)細(xì)調(diào)勻，梳齒將藥膏的美夢(mèng)喚醒，它在其間攪動(dòng)，叫醒貪睡的藥膏。

我認(rèn)真地?cái)噭?dòng)著，像是在烹制一道美味。

她拿起鏡子，應(yīng)該是瞧見了我的身影，竟咧開嘴笑了，我抬頭，看見鏡子中的她，眼角處漾開細(xì)波。

“養(yǎng)孫女就是好！”她的語氣里，是掩不住的喜悅。想必怡悅分子已敲開她的心房。

我笑笑，用梳齒挑起一絲藥膏，送到了那片銀海之中。我輕輕梳動(dòng)著那發(fā)絲，自上而下，像是在打理一匹線綢。硬是要看見它沒有任何褶皺才肯罷休。

那藥膏在其間隨意嬉戲，自由蹦跳，累了便倚在發(fā)絲上，像是給銀絲換上了 亮麗的黑禮服，準(zhǔn)備出席一場(chǎng)莊重的盛宴。

這一片，亮黑已將銀白取而代之，我又挑起更多的藥膏，在她的頭上細(xì)細(xì)抹勻，動(dòng)作輕緩，沒有任何聲響，不，我聽到了有輕微的敲門聲，因?yàn)橛性絹碓蕉嗟拟鶒偡肿?，住入我的心房?/p>

微風(fēng)拂過臉龐，舒適、愜意?！昂昧?！”我打來清水，為她洗凈。

她搖搖那頭齊耳短發(fā)，水珠滴落在地。她又撥開額前碎發(fā)，久久地望著鏡子，她笑了，我也笑了，她的心里被怡悅充盈，我也是如此。

她老了，但那又何妨，她青春雖老，但我年華正好，讓我用愛將心中的怡悅分些給她，留她在那兒靜等我，就好。

愛和怡，本當(dāng)共生。

田翠國老師點(diǎn)評(píng)：

讀完此文，不由得會(huì)心一笑，為考生的慧心和靈巧點(diǎn)贊。

慧心之一，小作者選材善于化大為小、化平為奇。圍繞“怡”字，選取生活中“孫女跟奶奶染發(fā)”這樣一個(gè)溫暖的畫面入文，看似平淡，實(shí)則典型，很好地傳遞出“怡”的生活氣息。

慧心之二，小作者表現(xiàn)主題有極高的功力?！扳笔且环N閑適的生活狀態(tài)，也是一種怡然的生命姿態(tài)，作者不僅寫出了“祖孫二人暖陽下染頭發(fā)”的怡然閑適的生活場(chǎng)景，更巧妙點(diǎn)題：怡因?yàn)閻鄣慕槿攵讹@優(yōu)雅，愛因?yàn)殁闹味鼮轱枬M——愛和怡是共生的。

慧心之三，小作者有極強(qiáng)的駕馭語言的能力。如“暖陽，微風(fēng)，木梅”僅三個(gè)詞，就勾勒出一幅和諧安寧、怡然自樂的畫面，且用詞精準(zhǔn)，極富張也為力，也為本文定下了溫暖、親切的感情基調(diào)。

11、怡然于糖畫飄香

那個(gè)秋天，秋蟲唧唧唱著秋的贊歌，淡淡秋風(fēng)為樹葉鑲上了淡淡金邊，這怡人的天氣，引我漫步閑游。

恍忽的,一縷微若游絲般的香氣繚繞在鼻間,這是糖畫?循著甜香,我急忙來到了舊時(shí)的窄巷。

這是城市中被人遺忘的一角，卻也是我童年的樂園，只是，巷子老了，終抵不過時(shí)光流逝。原來的巷，再也回不來了吧，心中黯然，只得默嘆。

忽然，香氣漸濃，伴隨著車鈴陣陣傳入耳畔。果然，不過多久，一位老伯推著金燦燦的糖人兒車走了過來?！疤恰f——年牢哎”，吆喝聲中,我不禁佇足,腦海中回響的,是回溯時(shí)光的聲音。

昔時(shí)，糖香悠悠怡人心，幼時(shí)的我總在初秋第一片枯葉落下時(shí)就守候著那一 縷怡人的糖畫香。車鈴響起，那濃郁的香氣便如精靈般乘風(fēng)舞動(dòng)在我的鼻間，仿佛進(jìn)入了香蘭精舍，五感都被郁氣飄香所迷倒。

糖畫怡人之處不僅在于其味，還在于它那栩栩如生的形態(tài)。糖畫阿伯手藝真巧！流轉(zhuǎn)著晶瑩光澤的糖漿在他的點(diǎn)化下竟有了神采！神勇如猴王舞棍，嬌羞如黛玉繡花，那一一笑間仿佛都有了靈氣！

我與小伙伴圍擁在大伯的身邊，因我與他熟識(shí)了，他總笑吟吟地摸摸我的頭，塞給我一支可愛的糖畫，孩童嬉鬧間，甜甜的糖漿充斥口中，怡然間，真恍如浮生的一夢(mèng)。

悄然間思緒回歸現(xiàn)實(shí)，片刻的功夫，眼前已涌上一群孩子，將孩子們的笑語聲中，我仿佛看到了曾經(jīng)的我。我上前去。

“老伯，拿一支糖畫?！?/p>

手中的糖畫在微光下氤氳中琥珀色的光澤，鼻間，又是那怡人的香氣。我在這郁郁香氣中明白了什么。原來，那時(shí)光深處的記憶都是永不失去的。它們只是沉睡在記憶的深巷，一旦被喚醒，就會(huì)遙遙地傳來郁郁回香。真正怡人的正是這回香。這是生活的回香。

含往口中那晶瑩的糖畫，我怡然于那糖畫飄香。走在回家的路上，我想，我的童年記憶始終在心靈的深巷中飄香！

韓煦老師點(diǎn)評(píng)：

本文以怡人的秋景開篇，奠定下清新愉快的基調(diào)。行文圍繞著“糖畫”展開，以細(xì)膩的筆觸寫出自己對(duì)糖畫的喜愛，繪其味，畫其形，緩緩訴說兒時(shí)與小伙伴一起吃糖畫的怡然時(shí)光。文章更以作者的情感變化為暗線，串起全篇，寫出作者對(duì)于舊巷美好時(shí)光的懷念：以前的日子總是很有靈氣，糖香、歡笑、技藝精湛的手藝人在作者腦中始終揮之不去，帶有濃郁的舊事情懷。讓作者怡然的實(shí)則不止糖香，更有生活的回香，記憶或許回不來了，可經(jīng)歷過的情感的回香卻真正使人怡然，耐人尋味，發(fā)人深省。

12、靜候心花爛漫

攜一縷清風(fēng)，我愿意靜靜地走，靜靜地等，等候那爛漫的心花，開在素雪瀾月之時(shí)，開在夜色流轉(zhuǎn)之刻。

小雪迷離，氤氳迎春的氣息。水一樣的夜色下，懷著點(diǎn)滴到天明的心境，走進(jìn)那條安靜的老巷。

老巷是陳年老酒，人一進(jìn)，心便沉靜下來。潔凈的青石板沾染些人間煙火，將雪花無聲地消融，便有了“滿地花陰風(fēng)弄影，一巷青衣月窺人”的美麗。月色羞澀而來，仿佛只為候那清酒一樽。放輕腳步，心花悄然而綻，任憑清晨的老巷如何喧鬧擁擠，此時(shí)人定已過，安靜才是它處于風(fēng)霜?dú)q月之中的本色。一盞盞門 扉之間，關(guān)的是喧囂，關(guān)不住的是情意。安靜漫步之中，心花綻開，我看見萬家隱藏的燈火，品嘗出些米油鹽的安穩(wěn)，感受到平淡生活中的扶持與鼓勵(lì)。老巷之靜，候出了知足常樂之花。

若說家家戶戶皆有平淡之美，足以使心花爛溫，那么等候自家的母親，安靜之中同樣姹紫嫣紅。

又是一個(gè)流螢如星的夜晚，難得與母親同時(shí)閑暇。年輕時(shí)的母親愛讀書，只是漸漸忙碌的日子使她薄繭悄起，無暇捧起卷卷珠璣。我如此想著，輕輕靠向她。書中是一個(gè)平凡而簡單的故事，我很快便看完，正欲翻頁，發(fā)現(xiàn)母親仍細(xì)細(xì)讀著，于是靜下心，默默等候她，燈光下她的發(fā)絲有著蜜色的絨衣，微微蜷曲著。她的眼眸溫柔如水，仿佛譜著只有時(shí)光才知曉的旋律，媽媽，如果光陰生硬地壓縮您的腳步而伸展我的足跡，我愿意守著這朵心花，靜靜等待您的足音，牽起您的手，等候之靜，盛放了感恩親情之花。

安靜的自然讀韻蕩漾，有如嚶嚶鳥鳴，安靜的心靈最是溫柔，恰似朵朵花放。簡單生活里，做個(gè)安靜之人，就會(huì)在不經(jīng)意之間收獲璀璨心花，收獲一份和諧美滿，盈盈幸福。

月籠人家，沉香入畫，你是否愿意與我同行，靜靜等候清晨的桃花？

景書芳老師點(diǎn)評(píng)：

小作者在緊張的考場(chǎng)上，能既保持心態(tài)的鎮(zhèn)定，又能擁有跳躍的思維，始終圍繞一個(gè)“靜”字，從安靜老巷的知足常樂之花到靜候母親讀書時(shí)的平淡之美，用散文化的筆法，表現(xiàn)安靜氛圍里的和諧靜氣之美妙，實(shí)屬不易！“素雪瀾月”“夜色流轉(zhuǎn)”“ 薄繭悄起” “卷卷珠璣”等詩一般的語言，更顯示出了小作者不一般的文學(xué)功底！“簡單生活里，做個(gè)安靜之人”這一暗含哲理的語句，也不失為喧囂的生活注入一針鎮(zhèn)定劑，讀來清新！

13、靜謐的記憶深處

我家有輛舊自行車,已陪我走過童年的四季變化,風(fēng)風(fēng)雨雨。

自從爺爺退休在家,每日清晨他的首要任務(wù)便是擦車,然后送我去幼稚園。爺爺總是擦的很仔細(xì)，所以那輛車在我的記憶里總是閃爍著好看的金屬光澤。爺爺話不多，我最常聽的便是那句：“坐穩(wěn)了，扶好。”更多的時(shí)候，他總以那雙用歲月打磨后不再有神的眼睛，滿含愛意凝望著我。

我便扎著羊角辮滿心歡喜坐在車后座上，看一路上風(fēng)吹落了海棠花煞是好看，調(diào)皮的柳絮直往身上鉆，惹得我不安分的抓癢。爺爺總會(huì)控制我的好車頭，說：“坐穩(wěn)了，扶好?！比志?，七分寵溺。

再后來，歲月如梭，時(shí)間過隙。我躥起個(gè)頭，爺爺卻彎了腰。我不再需要他的接送，也再也沒聽到那句“坐穩(wěn)了，扶好”。但爺爺仍堅(jiān)持每日擦車，一塵不 染。但也只是像扶著老朋友那般，扶著車到門口，然后目送我遠(yuǎn)去。那車便靜靜站立在那，很安靜，但與我有了隔閡。

時(shí)光靜靜流淌，我還來不及抓住它的尾巴，只要我一稍停頓，它便立馬為你定下故事的結(jié)局。它會(huì)把你的錯(cuò)誤變成對(duì)不起，又把很多個(gè)對(duì)不起變?yōu)閬聿患啊?/p>

那日回家，見爺爺腰痛不堪，我急忙奪門出去打車，奈何很長時(shí)間都無空車。我把自行車推出來，示意爺爺上車他不肯。畢竟他拗不過我，我投之一個(gè)堅(jiān)毅的笑：“您的孫女長大了，放心坐吧！”我小心扶爺爺上車，出發(fā)前不忘說：“坐穩(wěn)了，扶好?！甭駴]在記憶深處的種種，本以為安靜地忘卻了。但在那一刻還是如洪水般席卷而來。

多年后，聽聞父母準(zhǔn)備丟了那輛車。我忙去認(rèn)真擦試了一遍，準(zhǔn)備騎上它完成最后一次騎行。一路上靜靜的，花開滿樹，陽光席卷整個(gè)城市，沿途路上風(fēng)光怡人，頓覺得這個(gè)世界美好無比，我對(duì)空座上說：“坐穩(wěn)了，扶好?！蓖耆７聽敔?shù)恼Z氣，三分警示七分寵溺。這些全是他不經(jīng)意間帶我看的風(fēng)景，卻獨(dú)留我年復(fù)一年的朗讀。這舊自行車是你的遺物，而我是你唯一的唯一的遺囑。

靜謐的記憶蔓延開來，只是靜靜的訴說往事，記憶深處的那些溫暖與別離，我也選擇不再讓它們安靜冷卻被遺忘，因?yàn)槟擒囂^陳舊，開始發(fā)出“吱呀吱呀”的聲響，仿佛啊,又在對(duì)我說“坐穩(wěn)了扶好?！?/p>

周婷婷老師點(diǎn)評(píng)：

該文巧妙地選擇爺爺破舊的自行車作為行文的線索，勾連起所有零散的記憶。破舊的自行車見證著爺爺?shù)睦先?、“我”的茁壯成長，更見證著祖孫間真摯暖心的溫情。文章情誼滿滿的筆觸，引領(lǐng)我們漫溯在作者記憶的靜謐處，溫暖于情感的芬芳間，這便是該文的最大魅力。不得不提的還有小作者精準(zhǔn)而富有靈氣的語言，足見其非同一般、深厚的語言表達(dá)功力，如“三分警示，七分寵溺”中“寵溺”二字，將爺爺無比慈愛、滿心疼溺孫女的音容傳神描畫；“他不經(jīng)意間帶我看到的風(fēng)景，卻獨(dú)留我年復(fù)一年地朗讀”，好個(gè)“朗讀”，將孫女無時(shí)無刻，難以寄托的思念深情傳達(dá)。最后借用小作者的語言總結(jié)：“靜謐的記憶深處，一直，花開滿樹！”

14、靜也，幸福也

此心靜處，為吾幸福之處?！}記 靜也，幸福也。

坐在明亮的客廳，于燈光下抱一本舊書靜讀。窗外的萬家燈火下抱一本舊書靜讀，窗外的萬家燈火被隔絕在書本之外。夜謐，蟬無聲。

但總可從房間的一角聞見若有若無的香氣。啊，那定是我可以想象飽滿圓潤 的大米如何在小火上微微吐泡，中間摻雜的金黃小米一陣一陣翻騰起細(xì)細(xì)的甜香。碩大滾圓的紅棗腆著肚子枸杞在適宜的火候中漸漸羞澀地吐出心語……當(dāng)然，旁邊還有奶奶，帶著滿足的笑意哼著歌揭開鍋，蒸騰的霧氣濡濕并隱去了她如潮水般的皺紋……想到香甜的粥釀，我溢出了滿滿笑容……

靜者，溫馨是也。

恍一抬頭，媽媽也端正地坐在沙發(fā)上認(rèn)真地繡著《仕女圖》，那手中紛飛的紅線仿佛繡進(jìn)了靜美的慢時(shí)光。突然，媽媽笑盈盈地抬頭，舉起她的作品，“繡好了就掛在你的臥室哦！”我也暖暖地笑，畫上仕女安靜執(zhí)一枝水蓮，溫柔的社會(huì)關(guān)系與燈下的媽媽無二。她又低下頭，微笑著走線。我仿佛看見模糊的畫卷，靜靜的，似被白玉汁涂沫的燈光下，媽媽的樣子沉在時(shí)光深處，洗盡鉛華似的樸素美，也似那“香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植”的不勝?zèng)鲲L(fēng)之蓮……

微笑著，我的心仿佛被白云輕輕一擊，不由自主想起金圣嘆作的《不亦快哉》……

夏日，于朱紅盤中，切綠沉西瓜，不亦快哉！“推紙窗放蜂出去，不亦快哉！……

那些簡單而寧靜的微小幸福，則成了他漫溫長歲中鐫刻的溫暖印記，或許，現(xiàn)在生活中諸多壓力令人焦頭爛額，但是否只要一刻清靜，一個(gè)回顧，幸福就出現(xiàn)在眼前？那些行得愈慢的日色，也可在時(shí)光中為我們沉淀成一張沉靜的照片？又或許，小幸福從未走遠(yuǎn)，只是等著我們靜下來，去發(fā)現(xiàn)，靜也，幸福也……

奶奶煮的粥，該十分香甜了吧？手捧書卷莞爾，想起白居易那首靜靜洋溢著幸福的小詩：

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無？

周婷婷老師點(diǎn)評(píng)：

閱畢，掩卷，我也不禁莞爾！為小作者對(duì)平凡小事的深意挖掘，更為其曼妙的文字滿載的才情詩意。從哪個(gè)角度看，這都是一篇考場(chǎng)上不可多得的形神兼美的佳作！更值得一提的是小作者細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫：“圓潤的大米如何在小火上微微吐泡，中間摻雜的金黃小米一陣一陣翻騰起細(xì)細(xì)的甜香。碩大滾圓的紅棗腆著肚子，枸杞在適宜的火候中漸漸羞澀地吐出心語??”等細(xì)致的畫面一直在你我頭腦里久久彌散，彌漫著“細(xì)細(xì)的甜香”，洋溢著暖心的溫度。最后吟詠白居易的小詩，詩情畫意、新穎巧妙地道出文章要旨“幸福”二字?？梢哉f：閱讀這樣的文字，本是靜靜的小幸福！

15、靜之徜徉

茶，是淡雅而發(fā)散著宜人芬芳的淡雅花茶。

我靜坐在桌前，目光柔柔地落在那透明的玻璃杯中,三兩朵清麗雪白小花在 熱水中舒適地滋潤下漸而舒展。陽光透過葦簾,慵懶地濾下,輕打在泛著水色的桌面上,給花茶水面鍍上一層淡金的色彩,小花透過漣漪,好似對(duì)我輕笑。窗外偶有一聲鳥鳴掠過蔚藍(lán)天窗,消散在白云中。一切都是那么靜,驅(qū)散了充斥心間的壓力與浮躁,此時(shí)僅愿一本書相許。

書,是略舊而滿是哲理有著蹁躚的石墨文字的經(jīng)典古書。

我細(xì)讀那文字。心下一片止水。平日只覺枯燥無味從不染指的古人智慧,在一片寧靜之中竟也忍不住翻開。雖然似懂非懂,卻也別有一番朦朧的“不求甚解”之意,也算領(lǐng)略了一番陶潛生活之趣了。抿一口花茶,唇齒生香。眼睛略有點(diǎn)乏了。走到陽臺(tái)上,驚喜地發(fā)現(xiàn)梔子花苞已立在枝頭。

花,是蔚然深秀我所喜愛的青白相間的花骨朵兒。

我靜立于落地窗前,思索剛才的收獲：茶之靜、書之靜。樓下傳來小孩子稚嫩的笑語，大人嗔怪的低聲，老人拐杖點(diǎn)地的節(jié)奏。平日里隱于一片喧囂浮華中不被聽見的聲音,在我周圍一片寂靜中竟聽到了。

也感受到了此時(shí)的和諧,人與人之間,心與心之間,難得有這樣一個(gè)午后,靜的心靈在小區(qū)中停留,地面上不相識(shí)的人,高樓上子然靜立的我,都融在一片寧靜之中。

一縷暗香涌來,從緊閉的花苞間,我不禁貪心地多嗅幾下,卻捕捉不到,再次靜下來又被暗香縈繞。我不覺如方才書中古人一般思考起來:有些事不可急,距離近了,想望久了,欲念深了,緣分也就淺了。有時(shí)候就差這份萬物協(xié)調(diào)和諧的靜。亦或如這初生花苞,待到爛漫綻放之時(shí),自然香氣四溢。

我的學(xué)業(yè)在寧靜中突飛猛進(jìn),飄有一些喜悅,一如這花,正待蛻變綻放!徜徉于這片寧靜之中,有清茶,有書香,有人情,有花香,有感悟,有愛……

靜之徜徉，人之和諧，身心放空。菩堤本非樹，明鏡亦非臺(tái)。本來無一物，何處染塵埃。

潘燈老師點(diǎn)評(píng)：

本文亮點(diǎn)有三：其一，主題清晰。文章第七段即點(diǎn)明觀點(diǎn)：作者于花茶和書本間感受到了靜之和諧。可喜的是，作者能由此及彼，由小見大，將主旨上升到靜能令人感受身心和諧。使全文主題脫離了就事論事的小格局。其二：層次清晰。這一點(diǎn)作者采用了排比段的方式。第一段、第三段、第五段，三段句式相近，營造出淡雅的靜之氣氛，令讀者在較短時(shí)間內(nèi)就能把握全文內(nèi)容。其三：觀察細(xì)膩，語言典雅。如“陽光透過葦簾,慵懶地濾下,輕打在泛著水色的桌面上,給花茶水面鍍上一層淡金的色彩,”可見，小作者不僅是一個(gè)心思細(xì)膩之人，語言還頗具詩意美。

16、歲月靜好 現(xiàn)世安穩(wěn)

記憶的長河沉寂于時(shí)光的泥沙，時(shí)光的荏苒蓬松了經(jīng)看的辰光。靜謐中，我耳邊響起悠悠唱腔……

誰叫我生于江南？且看白墻碧瓦小橋流水，也別有一派恬靜內(nèi)秀韻味，這靜景，現(xiàn)在也倒少見了，更無雕花之窗，衣香鬢影的江南女子，品一口香，聽一出越劇，時(shí)光仿佛倒回至數(shù)十年前……

“有心爭似無心好，多情卻被無情惱”“好句有情憐夜月，落花無語怨東風(fēng)”，遠(yuǎn)處的戲臺(tái)上傳來陣陣婉轉(zhuǎn)清音，便趕緊吃完飯，拉著奶奶去聽?wèi)颉?/p>

奶奶年輕時(shí)也學(xué)戲，青衣尤為出色，閑暇時(shí)，她總會(huì)講崔鶯鶯待月的西廂，陳妙常盟誓的積江，季香君血染的桃花扇，杜麗娘尋夢(mèng)的牧丹亭，她亦講夢(mèng)里的簾外海棠，錦屏鴛鴦，醒來時(shí)的亭院春深，咫尺畫堂,一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物在院內(nèi)繚繞不散,只是無人再懂外婆的寂寞。

江南的人淳樸厚道,每每去時(shí),便簇著外婆在正中間坐下,量雨晴,說粳稽,話桑麻。吳儂軟語中透著安逸從容。

檐牙如許，雨花時(shí)墜。臺(tái)上女子微紅的雙眼，流暢的步伐，引得臺(tái)下連唱聲叫好，臺(tái)上鶯鳴婉轉(zhuǎn)，水袖飄揚(yáng)。臺(tái)下掌聲專注，笑容爛燦，一片喝彩聲恍覺暮沉霞飛，積山無數(shù)重。

外婆的眼中似有微光，過去的也好，未來的也罷，仿佛穿越而來，在她周圍，幻化成一粒粒珍珠。轉(zhuǎn)眼間，臺(tái)上又換了一位女子，羅生塵，舞姿翩遷?！瓣囮嚽镲L(fēng)殘茶,絲線淚雨不成珠,夜瀾燈下把紅豆數(shù)”，臺(tái)上女子哭得梨花帶雨,一轉(zhuǎn)身,衣袖長拂。

眼前的流水荒蕪了塵世的道路,江南的暮色阻擋著紅塵,而這里的人們,給予那疲憊的歸客最溫暖的回憶,一如那淡茶,不慍不笑,香滿人心。

靜謐中，我覺得那溫暖人情，靜美歲月……

潘燈老師點(diǎn)評(píng)：

本文有兩處亮點(diǎn)：其一語言凝練，表意豐富，這應(yīng)該是平日里大量閱讀傳統(tǒng)書籍的結(jié)果。其二以戲劇為切入點(diǎn)，表現(xiàn)奶奶在漫長歲月中的寧靜溫情。選材新，使文章透出濃濃的文化味。僅憑這兩點(diǎn)就足以令此文從大量的應(yīng)考作文中脫穎而出。但是為抒情而抒情，為美而美的痕跡較明顯，使得主題表達(dá)略有沖淡，這是本文遺憾之處。

17、小巷藏心怡

綠茸茸的青苔爬上了巷道的墻角，清晨的水氣，籠罩著這條窄窄的小巷。巷道中間是一個(gè)賣鍋盔的師傅，臉上布滿著歲月留下的痕跡，身旁一個(gè)黝黑的鍋爐。師傅的手藝那可是一絕，做出的鍋盔引得人們接踵而至。一揪一搓一揉一搟再撒上青綠的蔥花，那蔥的綠和面粉的白可真是相宜！再把面團(tuán)一疊，用搟面杖從中間向兩旁搟去，刷上一層甜膩的糖飴，撒上足足的芝麻。兩邊厚而中間略薄的餅可真像一條小船，飄蕩在小巷悠長的記憶中。此時(shí)，初生的太陽也灑落下顆顆金黃的陽光，面團(tuán)經(jīng)過陽光的洗禮，頗有一絲曖昧。

師傅把面餅輕輕貼在鍋貼內(nèi)壁，鍋爐的煙升騰，鍋盔彌散的香味縈繞，充盈著整條小巷。我總會(huì)早早地來排隊(duì)，看著師傅嫻熟的動(dòng)作，嗅著香氣酣濃,心怡便油然而生。

樹葉斑駁的影子鋪就在小巷的青石白瓦上,暖暖的陽光包裹著綠樹白墻。樹枝搖曳,蒙絡(luò)搖綴,陽光的清暉透過青瓦的間隙,絲絲縷縷。深巷中隱隱傳來浣衣婦女閑聊聲，小孩嬉鬧的笑聲，聲聲犬吠聲……

終于，鍋盔出爐。師傅將油紙袋反套了手上，從鍋爐中摘了一個(gè)鍋盔給我。我笑著坐到一旁的長椅上。輕咬一口，脆脆的外殼發(fā)出“咔嚓”的脆響，從臉頰骨導(dǎo)傳來，如電流般，使我全身酥爽。含在嘴里，芝麻的醇香與糖汁的甜味混合，是無比的香甜。一塊塊鍋盔的殼掉落下來，我忙騰出一只手來接。微微扯動(dòng)，里面幾層面皮有韌性。外脆內(nèi)軟，還有濃郁的香甜，勾起了我的千萬味蕾，引得我不盡回味。

鍋盔咬下的美味，讓我似乎嘗到了小巷的味道，柔柔的風(fēng),暖暖的陽光;青石白瓦上,石板的青,瓦片的白;還有人情的溫暖。還有什么能比這更讓我心怡嗎?我不禁笑彎了嘴角,這條小巷帶給我的,不僅是鍋盔的美味,還有一份心情的愉悅,一份心怡。抬頭仰望這條熟悉的小巷，心中微漾。

冰心說：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！倍覅s認(rèn)為，小巷的鍋盔，所帶給我由衷的心怡，足以溫暖我這片小小的天地。

付蓉老師點(diǎn)評(píng)：

本文緊扣主題“怡”字，選了一條墻角爬滿青苔的不起眼的小巷，選了一個(gè)人們?cè)偈煜げ贿^卻又習(xí)慣性忽略的小攤販，選了一件很平常的不值一提的小事，卻寫出了意想不到的新意，寫出了自己獨(dú)特的感受。作者以做鍋盔、吃鍋盔、思鍋盔為文章主線，襯以優(yōu)美的環(huán)境描寫，簡明卻不單調(diào)，細(xì)致而不繁復(fù)，結(jié)尾升華自然，令人深思。同時(shí)動(dòng)詞的運(yùn)用顯示出作者較好的文字功底，“揪、搓、揉、搟、撒”等一系列動(dòng)詞將如何做鍋盔描繪的極富畫面感。全文的字里行間無不透露出心怡的感受，恰到好處地表現(xiàn)出了文章的主題，實(shí)為考場(chǎng)佳作。

18、心靜，風(fēng)起，香自來

暮色四合，一陣灼人的氣浪掀起一場(chǎng)鋪天蓋地的紅霞；掀動(dòng)了草叢里陣陣令人生厭的噪聲；掀動(dòng)了我的心海，泛起波瀾，心躁動(dòng)著。

我在街邊散步，穿行在喧鬧的世界里，小汽車?yán)锏母咭羲园纫淮我淮蔚亟袊?著，耳邊還有一聲一聲不絕于耳的吆喝；似乎那鳥兒，那蟬也厭煩了，在蓊郁的梧桐樹里掀起陣陣聲浪，而這，正是我厭煩的，夏天的天啊，總是這樣使人心不得平靜。

路邊的小孩哭個(gè)不停，徹底激怒了我，你干嘛哭！我轉(zhuǎn)身，要逃離，這是個(gè)什么喧鬧的世界！

似乎就在這個(gè)時(shí)候，一陣花香飄入我的鼻間，開始的時(shí)候，不甚濃郁，只是難以察覺的一點(diǎn)冷冷的氣息：然后愈來愈濃，愈來愈香，這香氣像剛從清水中出來一般，還帶有水的清冽和晶瑩，便一直淌入心間，有如清泉在流淌，在流淌著心靈的塵埃。

在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)清了，心靜了，風(fēng)里的香仿佛在心里沉淀，融合。是什么樣的花，竟會(huì)是如此的香？

我順著花香，尋找它的芳顏，在路的盡頭，我發(fā)出了它，一樹梔子花!淡淡的青,靜靜的白,緩緩地開,花香四溢,流邊在空氣中,便覺指尖也沾染上花的氣息,近看時(shí),那雪白的花苞,帶著牛奶的質(zhì)感,絲滑卻不甜膩,就像孩子,伸出小手拉著你和他親近,那花香,說它像胭脂,俗了;它就像一汩清澈的泉水,從遠(yuǎn)方緩緩而來,不疾不徐,優(yōu)雅而高潔;淡然而純真,舒緩而靜謐。

風(fēng)因這花香而清,我心亦因這香而靜。

我站在樹下,心潮漸漸平息下來。凝視著那一樹花,我忽然想到:身處鬧市的花,仍能一襲素衣,不染纖塵,淡淡開花淡淡香,在喧鬧的世界里沉淀一顆淡然寧靜的心,默默地開,款款的開,風(fēng)來時(shí),香自來,這是花的精神,亦是我們應(yīng)有風(fēng)骨。

人生淡然如花，行走一路芬芳。不論何時(shí)，不論何地，靜守本心，淡然處世，你的優(yōu)雅，你的從容自會(huì)遠(yuǎn)播，散在每一片土地上，散在每個(gè)美好的心里。

付蓉老師點(diǎn)評(píng)：

這是一個(gè)很有思想的考生，從對(duì)主題“靜”的內(nèi)涵的一度升華，就可以看出來。為了體現(xiàn)出靜的最高境界是鬧中尋靜的想法，全文前后再現(xiàn)了兩個(gè)截然不同的場(chǎng)景：開篇用簡筆勾勒出了一個(gè)喧鬧、浮躁的世界，后半部分則呈現(xiàn)出的是一個(gè)芬芳四溢、淡然靜謐的世界，從而形成了鮮明的對(duì)比。并在情感的轉(zhuǎn)化處精心描繪著優(yōu)雅又純真的梔子花，再由此生發(fā)開去，引起了他對(duì)人生的思考，人也應(yīng)該像這花一樣，靜守一顆淡然寧靜的心。縱觀全文，作者真摯而樸實(shí)的心境被描繪得妙不可言，選材雖小，卻小有乾坤。

19、怡 然

我愿就這樣，怡然。

空氣中氤氳看剛烹沸的，裊裊的茶香，緩緩地，怡然地打了一個(gè)旋兒，久久地凝固在了空氣中。許我一壇冰瓷棋。

我怡然地倚在窗臺(tái)上，輕輕地將亞麻色的棋布展開，看著剛穿過窗欞的晨曦在棋布上分割明晦。掀啟久閉的壇蓋，歲月的灰塵在陽光下蹁躚。棋局獨(dú)我一人，兀自揉捻著指腹間的瓷棋子，好似溫婉女子的冰肌玉骨般沁涼，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而笑逐顏開，在熹微的怡然日光下久釀久醇。終于，棋局已殘，靜默地拾起瓷棋數(shù)顆，伴隨著指尖的傾側(cè)使得它們相印出清脆的冷冷聲音。

早就忘卻是白子剿了黑子，還是黑子剿了白子。記得的，是那一晨的怡人。許我一支雅竹簫。

午后的陽光好似一只慵懶的老貓，輕輕躍上并久久地停駐在窗臺(tái)。輕啟一只檀木匣，里頭安放著一支竹簫，竹簫雖不及樂器店中的那般灼目，可它是外公一刀刀削出來的，所以它依舊是我的愛，氣流穿行過吹口，發(fā)出它淳樸的音色。一聲雜音突兀響起，后面尾音竟最終亂如絲麻，嘆息一聲，將竹簫放回那屬于它的清雅檀香中。究竟是雜音擾了心境，還是心境擾了雜音，早已忘卻。記得的，是那一午的怡悅。

許我一本線裝書

夕霞在天際如火燒般燃著，我執(zhí)起一本線裝收，在窗臺(tái)上輕輕地翻閱。書放在角落里已經(jīng)很久，此刻的翻動(dòng)使不刺鼻的，淡淡的霉味盈滿了我的鼻腔，不免掩面嘆息。當(dāng)夕陽收擾她最后一抹微笑時(shí)，我又將書放在了我蜷著的足旁，早已忘卻那個(gè)黃昏看的是流光偷換的青梅往事，還是金戈鐵馬戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄血史。記得的，是那一個(gè)黃昏的怡然。

在現(xiàn)在紛雜的城市中，我們的步伐從未慢下，也不敢慢下。慢下了，就意味著自己的獎(jiǎng)金將匯入別人的賬戶：慢下了，就意味著自己名列前茅的王冠將扣到別人的發(fā)上。但當(dāng)你慢下你的腳步，你又何嘗不可拾起那忽略的一晨，一午，一個(gè)黃昏的怡然與美好？

茶不知燒了幾遍，幽幽的茶香在空氣里了打了個(gè)旋兒逸散了。我愿就這樣，怡然。

付蓉老師點(diǎn)評(píng)：

讀罷本文，我只覺得似在品一杯清香四溢的綠茶，言已盡而意無窮。文章緊扣題目“怡然”二字，采用片段式結(jié)構(gòu)，將三個(gè)生活場(chǎng)景“許我一壇冰瓷棋”、“許我一支雅竹簫”、“許我一本線裝書”并列推進(jìn)，兼顧時(shí)間暗線“晨－午－黃昏”，思路清晰、層次鮮明。并且文章開頭由“裊裊的茶香”寫起，結(jié)尾又提到“幽幽的茶香”，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，渾然一體。另外，作者展現(xiàn)出了厚實(shí)的文學(xué)功底，“分割明晦”“流光偷換”展示了作者對(duì)于文學(xué)的輸出運(yùn)用能力，如行云流水般的文字處處透露出怡然的味道，很好地契合了文章的主題。

20、真心 真情 真愛

藍(lán)田玉暖，孔玉生煙，窗外白云繾綣，淡藍(lán)的真心，淡藍(lán)的思緒，淡藍(lán)的感動(dòng)?！}記

窗外淡藍(lán)，天邊出現(xiàn)了魚肚白，夜色不忍褪去，睜開惺松的睡眼，起床。慢慢踱到屋外，廚房的門縫射來一縷亮光，我躡手躡腳地走到廚房門縫，唯恐打擾了專心致志的媽媽?？罩须硽柚G豆的香氣，挑逗著我的味蕾。

媽媽的額邊不時(shí)有細(xì)汗沁出，她連忙用手拭去。轉(zhuǎn)身拿配料時(shí)，瞥見我來了,連忙說,快去洗漱,我為你熬了綠豆湯,洗完后多喝幾碗?！闭f完,又圈入了忙碌之中。

洗漱完畢后,一碗綠豆湯,端到面前。

綠豆如同綠寶石般鑲嵌在湯中，媽媽的眼神中的關(guān)愛如同銀河的星光那樣璀璨奪目。這碗不多的綠豆湯中，我卻感受到了真摯的心中對(duì)我真摯的愛。

這碗綠豆湯定是用媽媽的真心用主料，真情與真愛為小火慢慢熬制成的，流淌不住的是媽媽慈母情……

綠豆閃耀，讓人看了滿口生津，我先輕觸碗邊，感知溫度，帶用牙齒撞入飽含真情的綠豆湯杯中，香嫩可口，滑膩有味，一口喝完，滿口留香，讓我似乎在用真情匯成的海洋中飄流，望花開花落，云卷云舒。

看看正坐在餐桌邊小憩的媽媽，我輕手輕腳地將自己的碗筷放在了桌上。不料，筷子太活潑，滾落到地面上，將淺眠中的媽媽吵醒，媽媽望了望桌上空空的碗。“再盛一碗吧，今天是中考第一天，一定要有好心態(tài)，媽媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，加油！

望著媽媽的笑靨，眼角抹不去的皺紋,我恨不得時(shí)光永遠(yuǎn)停駐于此。那樣，愛我的母親便不會(huì)鬃旁長出銀絲。

綠水本無憂，因風(fēng)皺面。青山原不老，為雪白頭。

一豆一真心，一句一真情。天下母親定是真心真意對(duì)待自己的孩子。用真情澆灌著孩子的土壤。

媽媽啊，我定在每個(gè)時(shí)刻為你撐雨傘，不讓風(fēng)雨染。歲月如歌，曼妙蹁躚,母愛如花,真情永駐!

韓煦老師點(diǎn)評(píng)：

本文描寫的是中考第一天早上忙碌的媽媽，“媽媽”這個(gè)話題是寫作文的常見素材。本文勝在情真意切，以媽媽制作的綠豆湯為線索，對(duì)母親熬綠豆湯時(shí)的動(dòng)作、神情及綠豆入口的香味進(jìn)行細(xì)膩地描寫?！熬G豆如同綠寶石般鑲嵌在湯中，媽媽的眼神中的關(guān)愛如同銀河的星光那樣璀璨奪目”兩個(gè)比喻句不僅寫出了綠豆 湯的可口，更自然引出文章的主旨——媽媽的真心、真情、真愛。一句“綠水本無憂，因風(fēng)皺面。青山原不老，為雪白頭?！蹦毢畹貙懗隽恕拔摇苯K于也讀懂了母親，定然會(huì)守護(hù)她的心愿，情感自然升華，水到渠成。

第五篇：中考語文話題作文指導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)：快樂

中考語文話題作文指導(dǎo)及范文點(diǎn)評(píng)：快樂

中考語文話題作文指導(dǎo)及范文點(diǎn)評(píng)：快樂

“快樂”話題作文寫作指導(dǎo)及范文

[作文題目]

請(qǐng)以“快樂”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②文體不限；③不少于600

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)多側(cè)面、多角度審題和立意的方法。

2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像的思維方式，合理安排文章的層次。

3、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力及動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

生活是豐富多彩的，快樂常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好----我快樂”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好---我快樂”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好----我快樂”當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好-我快樂”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好-----我快樂”……“快樂”是一種心靈的體驗(yàn)，“快樂”是一種幸福的感覺。

請(qǐng)以“快樂”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②文體不限；③不少于600字。

2.[審題引導(dǎo)]

過渡：即使是同一個(gè)雞蛋，只要變換一下角度，它的形狀便立即不同了。同樣生活中的快樂也是多角度多層次的。那么生活中有那些快樂呢？

（1）、有自己的快樂，別人（動(dòng)植物）的快樂；感官的享受，心靈的愉悅；個(gè)人情趣的快樂，關(guān)于國家民眾前途命運(yùn)的快樂。

（2）、有淺層次的快樂，親切而充滿了情趣，如瞞著老師偷偷踢了一場(chǎng)球，辛苦六天后星期天睡個(gè)懶覺；有的快樂是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，為人正直所感受到的坦然；

（3）、有內(nèi)涵不但深刻而且寬廣的快樂，如歐陽修與民同樂，范仲淹先憂后樂，所有中國人為神五成功而快樂，為女排奪冠而快樂，為中國的騰飛而快樂。

小結(jié)：有時(shí)我們感到不快樂，可能是因?yàn)槲覀冎粡哪骋粋€(gè)角度某一個(gè)層面來認(rèn)識(shí)自己的快樂。如果多角度來全面地認(rèn)識(shí)我們的生活，我們就快樂。

3.{選材、立意舉例}

過渡：要想寫出耳目一新的文章，從多個(gè)角度多個(gè)層次進(jìn)行思考，選擇題材，提煉主題很重要，那么那從那些角度來思考呢？為什么？（學(xué)生七嘴八舌話選材、立意）

（1）勞動(dòng)是快樂的，因?yàn)槟阍趧?chuàng)造財(cái)富。

（2）助人是快樂的，因?yàn)槟阍诜瞰I(xiàn)愛心，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

（3）寬容是快樂的，原諒別人的缺點(diǎn)，給別人一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，也給自己心靈一個(gè)自由的空間。（莎士比亞說：寬容像細(xì)雨滋潤大地，它賜福被寬容的人，也賜福寬容的人）

（4）合作是快樂的，因?yàn)楹蛣e人的溝通交流中共同創(chuàng)造著價(jià)值。（一朵鮮花打扮不出美麗的春天）

（5）正直是快樂的，因?yàn)槟芡χ毖鼦U坦然地做人做事。

（6）傳遞愛是快樂的，愛就好像玩回力球，拋出去，又會(huì)彈回來，全世界的人都感染了愛和快樂的氣息，包括你自己。

（7）知足是快樂的，因?yàn)槟銚碛械囊磺卸际菑涀阏滟F的，如親情、友情，是生活給你的豐厚的饋贈(zèng)，要懷感恩之心（知足常樂）

（8）進(jìn)?。ㄆ床┦强鞓返模?yàn)闊o限風(fēng)光在險(xiǎn)峰（知不足而常樂）

（9）學(xué)習(xí)是快樂的，因?yàn)橹R(shí)的養(yǎng)分凈化了你的心靈。

（10）成長是快樂，因?yàn)槟阋徊讲皆谧呦虺墒臁?/p>

小結(jié)：換個(gè)角度樂觀看世界，快樂原來很簡單；生活中不是缺少快樂而是缺少體驗(yàn)和感悟。因此突破傳統(tǒng)思維的束縛和限制，從多個(gè)側(cè)面多個(gè)層次進(jìn)行發(fā)散思維非常重要。

4.[思路點(diǎn)撥]

1、過渡：確定了選材、立意，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，那么你的思路怎樣呢？

（1）追問法（由淺入深）。是什么，為什么，怎么樣。追問究竟什么是快樂，為什么快樂，為什么不快樂，快樂的內(nèi)涵、本質(zhì)就挖掘出來了，就有話可說了。

（2）添加法（化大為?。Ｒ栽掝}為中心，添補(bǔ)成分,擴(kuò)展語意。最初我們可能只從自己學(xué)生的角度出發(fā)來看待快樂，思路就窄了，選材就少了，運(yùn)用添加法，可以添加為“知足的快樂”“讀書的快樂”“修鞋老人的快樂”“野貓和家貓的快樂生活”，“快樂的學(xué)問”“你快樂，我快樂”“我拼搏我快樂”……思路就打開了。

（3）聯(lián)想法（由此及比）?？梢杂稍掝}聯(lián)想到相似的或相反的，由現(xiàn)象及本質(zhì)，由表現(xiàn)及結(jié)果……如由快樂聯(lián)想到痛苦，想想快樂和痛苦的關(guān)系，人們對(duì)兩者的態(tài)度，這就又辟出了一個(gè)新的選材立意的角度。

總結(jié)：聯(lián)想和想象是串聯(lián)生活的感受和思考。在作文時(shí)，如果突破現(xiàn)實(shí)的束縛和限制，充分運(yùn)用合理的想象和聯(lián)想，這樣對(duì)拓展作文的思路和結(jié)構(gòu)，豐富文章的內(nèi)容和手段，塑造生動(dòng)新穎的形象有很大的幫助。

下水文：

感悟快樂

如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，你快樂；如果你在燈下讀朋友的來信，品味友情你快樂；如果你獨(dú)坐一遇，靜靜聽歌，凝神遐想，你快樂……

快樂時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊。

一個(gè)陽光燦爛的春日，“丫頭，丫頭，快來給我寫封回信！”隔壁一向潑辣的的劉媽顯得既急切又謹(jǐn)慎?？晌也抛x小學(xué)三年級(jí)哪認(rèn)識(shí)幾個(gè)字啊。聰明的她一下就看出了我的心思?！安灰o，不要緊，隨便寫寫，我無兒無女的，還能找哪個(gè)啊！”她的真誠和懇切我實(shí)在不忍心推辭。于是她說我寫，當(dāng)我把有好多錯(cuò)別字的一封信遞到她手中時(shí)，似乎我?guī)退瓿闪艘豁?xiàng)偉大的任務(wù)，她有的只是感激-----瓜子，糖果等塞了我一滿兜，我驚奇于她的主動(dòng)，她滿臉堆笑地告訴我：“我請(qǐng)了好多人他們都說不會(huì)寫，多虧你幫了我的大忙，謝謝你！”當(dāng)然我更是樂而忘返。

我明白了，當(dāng)別人因我的幫助而露出笑臉時(shí)，我快樂。

一個(gè)夏日的傍晚，自私潑辣的劉媽因嫌棄木吶的大伯，跟著種西瓜的河南老頭私奔了，老實(shí)巴交的大伯似乎顯得很平靜，照樣種地，做飯，喂豬……，更不可理喻的是，沉默寡言的大伯好象有好多話要說，從不串門的他最近也喜歡東家坐坐，西家聊聊，不時(shí)還哼哼唱唱，臉上洋溢的不是憂傷，而是幸福；不是失落，而是得到。我疑惑于她的快樂，終于他遺憾地告訴我：“其實(shí)你大媽并沒有真正給我快樂?！币苍S壓抑過久的他現(xiàn)在情感真正得到了釋放。

我懂得了，精神的樂園只有自己去尋找，你懂得了，了解了，無論處在什么處境你感覺都是天堂。

是啊，誰沒有不遇到困難，誰沒有不遇到挫折，誰沒有不遇到不幸，但只要我們付出努力，用心去做，給別人以快樂，自己也就會(huì)快樂。大千世界，蕓蕓眾生，不可能所有的人都給我們以真心，但我們能做到的只有真誠的面對(duì)別人，真心的善待自己，快樂無限！