第一篇：《開(kāi)國(guó)大典》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

《開(kāi)國(guó)大典》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“典禮、協(xié)商、誕生、匯集、瞻仰”等詞語(yǔ)。

2．理清課文脈絡(luò)，了解課文大意。

3．學(xué)習(xí)課文第一段，感受典禮的盛大與隆重，感受人們參加典禮的激動(dòng)、興奮心情。

4．正確、流利朗讀課文。初步了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文大意，理清文章的敘述順序。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句所包含的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：同學(xué)們，你們知道，每年的 10月1日是什么節(jié)日嗎？

生：10月1日是國(guó)慶節(jié)。

師：那么誰(shuí)又知道1949年的10月1日是個(gè)什么日子呢？

生：開(kāi)國(guó)大典。

師：這一天，在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行隆重的開(kāi)國(guó)大典。

師：同學(xué)們，開(kāi)國(guó)大典中的“典”是我們課文的生字。寫(xiě)“典”時(shí)，我們要注意些什么？（板書(shū)）“典”字這一橫要直，要能支撐整個(gè)字，下面兩點(diǎn)要注意呼應(yīng)。

師：“典”在這兒是什么意思？

生：典禮。

師：大典是什么意思？

生1：規(guī)模非常大的典禮。

生2：隆重的典禮。

師：開(kāi)國(guó)是什么意思？

生1：新中國(guó)成立。生2：創(chuàng)建國(guó)家。

師：新中國(guó)成立舉行的盛大的典禮。

師：同學(xué)們，我們每學(xué)習(xí)一篇課文，首先要把題目讀懂，因?yàn)檎n文是文章的眼睛，又叫“題眼”。這是我們學(xué)課文必要注意的。

二、初讀課文，整體感知。

師：同學(xué)們，今天讓我們走進(jìn)激情燃燒的歲月，隨著作者的描繪，走進(jìn)這盛大的典禮場(chǎng)面。（投影）學(xué)習(xí)這篇課文我們帶著怎樣目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)呢？

（課件出示：學(xué)生自由讀，明確目標(biāo)）

師：請(qǐng)大家捧起書(shū)本，把課文讀通讀順。

生：（自由朗讀）。

師：讀完的請(qǐng)舉手！還有兩三位同學(xué)沒(méi)有讀完，不要緊。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師還留有時(shí)間給你讀。

三、再讀課文、理清脈絡(luò)。1.反饋?zhàn)詫W(xué)情況：

師：同學(xué)們，剛大家讀得很認(rèn)真。字詞你們會(huì)讀了嗎？這些二類(lèi)字你們會(huì)讀嗎？(課件出示)生：會(huì)！

師：好！我來(lái)檢查一下。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師？

生：個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀。

師：二類(lèi)字大家會(huì)讀了，剩下的這些字你們能讀嗎？

生：能！

師：好！自由讀。誰(shuí)有信心來(lái)讀一讀！

生：指名拼讀。

師：在書(shū)寫(xiě)這些生字時(shí)，你認(rèn)為要提醒同學(xué)們注意哪個(gè)字？

生1：“誕”字右面的“延”不要寫(xiě)成“廷”。生2：“瞻”字左面的“目”不能寫(xiě)成“木”。生3：“奏”字的撇與捺要寫(xiě)得舒展些。

師：請(qǐng)大家把“奏、誕、瞻”在《一手好字》上每個(gè)臨寫(xiě)兩次。

生：（練習(xí)寫(xiě)字，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）

師：寫(xiě)完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)觀察其他的字。

師：我們閱讀一篇課文，關(guān)鍵是理解大意，弄懂作者寫(xiě)作目地。通過(guò)閱讀，你理解第一個(gè)問(wèn)題了嗎？請(qǐng)你和大家分享。

生：我了解到開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及參加總?cè)藬?shù)。

師：這些信息你是從哪里知道的？

生：第一自然段。

師：這是什么寫(xiě)法？

生：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

師：請(qǐng)大家再次快速瀏覽課文，看看課文先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？

生：瀏覽課文，師巡視指導(dǎo)。

師：課文的寫(xiě)作順序是怎樣的呢？主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面呢？

生：先寫(xiě)大典前，再寫(xiě)大典中，最后寫(xiě)大典后。

師：寫(xiě)典禮時(shí)主要寫(xiě)了舉行了哪些活動(dòng)？排序是怎樣的？請(qǐng)大家抓住文中的關(guān)鍵詞，找出場(chǎng)面的排列。（出示投影練習(xí)選擇答案）

師：哪一種排序是正確的？

生：第二種，主要按照“領(lǐng)袖出現(xiàn)——宣布成立——升國(guó)旗——宣讀公告”的過(guò)程寫(xiě)。

師：大家的眼睛真厲害！能把整個(gè)過(guò)程找準(zhǔn)。

2.體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。

師：課文脈絡(luò)非常清晰，它按什么順序?qū)懙模?/p>

生：按照事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

師：事情發(fā)展順序，也是時(shí)間先后順序。這是寫(xiě)大場(chǎng)面的一個(gè)重要寫(xiě)法。（板書(shū)：有順序，有條理）請(qǐng)同學(xué)們用眼睛這臺(tái)攝影機(jī)把大典的順序記下來(lái)。

四、學(xué)習(xí)“大典前”這部分

師：同學(xué)們，我們一同走進(jìn)大典前的場(chǎng)面，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式朗讀 1----4自然段。

生：（自由朗讀。）

師：這部分除了介紹大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人物，還介紹了什么？ 生：會(huì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布置，群眾進(jìn)場(chǎng)的情況。(課件出示：會(huì)場(chǎng)平面圖)師：看著圖片,讀讀課文,把會(huì)場(chǎng)的布置記在腦海中。

師：從這一部分,你能感受到人們的心情怎樣?從哪里感受到？你找到了哪些關(guān)鍵詞。

生：我從“直奔”看出人們的心情。

師：從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？

生：參加開(kāi)國(guó)大典的人們激動(dòng)、興奮的心情。

師：除了“直奔”這個(gè)詞，你找還到哪些詞？

生：從“趕來(lái)”的“趕”字我讀懂了人們急切的心情。

師：現(xiàn)在就讓我們感受一下當(dāng)時(shí)人們急切、興奮、激動(dòng)的心情吧。如何讀好這些句子呢？

生：（自由感情朗讀）

五、課堂總結(jié)，銘記“大典”。課件出示：慶典隆重、熱烈氣氛的圖片

師：同學(xué)們，剛才我們感受了典禮前人們急切、興奮、激動(dòng)的心情。開(kāi)國(guó)大典的盛況場(chǎng)面難得一見(jiàn)，下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步感受這個(gè)場(chǎng)面吧！

六、布置作業(yè)。

1.畫(huà)一畫(huà)“丁”字形廣場(chǎng)，并按書(shū)上講的方位標(biāo)上相應(yīng)的位置名稱(chēng)。2.摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。3.挑你最感興趣的場(chǎng)面，多讀幾遍。

第二篇：《開(kāi)國(guó)大典》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

《開(kāi)國(guó)大典》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

一、回顧復(fù)習(xí)，引出新課。

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第26課—— 生：《開(kāi)國(guó)大典》

師：上節(jié)課，老師已經(jīng)跟大家學(xué)習(xí)了生字詞，同學(xué)們掌握了嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞。

師：好，開(kāi)始。第一個(gè)，典禮。我特別喜歡我們班的李杰同學(xué)，他的腰挺得特別直，寫(xiě)字的姿勢(shì)特別好。第二個(gè)，協(xié)商。第三個(gè)，誕生。第四個(gè)，瞻仰。最后一個(gè)，排山倒海。寫(xiě)完了嗎？

生：寫(xiě)完了。

師：來(lái)，看看屏幕。你寫(xiě)得是否準(zhǔn)確，如果你有錯(cuò)的，請(qǐng)馬上更正。

（全體同學(xué)齊讀詞語(yǔ)一遍。）

師：上節(jié)課我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容。其實(shí)《開(kāi)國(guó)大典》這文章它主要分四個(gè)場(chǎng)面去描寫(xiě)整個(gè)大典過(guò)程，那么，你能不能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把四個(gè)場(chǎng)面概括出來(lái)？

師生概括，并板書(shū)：群眾進(jìn)場(chǎng)、典禮儀式、閱兵式、群眾游行。師：這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)1949年10月1日的天安門(mén)廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中。

二、品詞析句，深入探究。

（一）研讀“典禮儀式” 師：讓我們先走進(jìn)“典禮儀式”這個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)大家用心默讀課文第5—10自然段，一邊讀一邊把描寫(xiě)毛主席的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的感受。

（生默讀，寫(xiě)批注。）

師：好，那我們一起來(lái)交流一下。首先誰(shuí)來(lái)交流自己劃的句子？ 生：請(qǐng)大家看第五自然段：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：“倒”，讀第三聲。生：排山倒海。師：來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的感受。

生：人們非常想見(jiàn)到毛澤東，見(jiàn)到毛澤東人們非常激動(dòng)。師：你是從哪兒知道的？

生：三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：非常好。從剛才這位同學(xué)的朗讀當(dāng)中，我看到了群眾的目光，還聽(tīng)到了掌聲。掌聲是怎樣的掌聲？

生：排山倒海的掌聲。

師：從“排山倒?！边@詞，你知道什么？ 生：群眾的反映十分熱烈。師：他們心情非?！?生：激動(dòng)。

師：因?yàn)榧?dòng)，才會(huì)有?? 生：排山倒海的掌聲。師：除了掌聲，還有——

生：三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。師：你注意到哪一個(gè)詞？ 生：一齊。

師：從“一齊”你讀出了什么？ 生；我讀出了群眾非?？释?jiàn)到毛澤東。師：三十萬(wàn)人有沒(méi)有人指輝？ 生：沒(méi)有。

師：但是他們有不約—— 生：不約而同。

師：正因?yàn)檫@30萬(wàn)人擁有著不約而同的情感，才會(huì)有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀第五自然段？

生：三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。師：我們一齊來(lái)。生齊讀。

師：繼續(xù)找。還有哪些描寫(xiě)群眾反映的句子？

生：請(qǐng)大家看第七自然段：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。從這里，我感受到了人們對(duì)新中國(guó)的成立心情十分興奮、激動(dòng)。師：你理解的真好。在這里，又看到了兩個(gè)“一齊”，三十萬(wàn)人一齊——

生：歡呼起來(lái)。師：一齊—— 生：歡躍起來(lái)。

師：三十萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫(huà)面嗎？

生：我體會(huì)到人民群眾的心是一致的，都對(duì)革命領(lǐng)袖，也就是對(duì)毛澤東充滿了崇敬。

師；眼前有畫(huà)面，心中有畫(huà)面，一定能讀好。誰(shuí)來(lái)讀？ 生：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：你是如此的激動(dòng)，讀得不錯(cuò)。從“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”，你感受到了什么？

生：全國(guó)都知道了。

師：沒(méi)錯(cuò)，這聲音傳得多遠(yuǎn)呀，傳到了祖國(guó)的各個(gè)角落。誰(shuí)再讀？通過(guò)朗讀把聲音傳遠(yuǎn)一點(diǎn)。

（指名讀）（男女生合作讀）

師：是啊，我感受到了那分激動(dòng)。蔡老師也想讀一讀，好嗎？ 生：好。

師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。它經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：老師句子時(shí)，把第二個(gè)“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”換成“它”

師；這樣好不好？為什么？

生：不好。沒(méi)有這兩個(gè)詞，就不能很好地表達(dá)那種情感。師：文段連續(xù)出現(xiàn)這兩個(gè)詞，這種寫(xiě)法叫—— 生：反復(fù)。

師：這反復(fù)的寫(xiě)法就更加強(qiáng)調(diào)，更加好地表達(dá)人們的—— 生：情感。

師：讀起來(lái)就更加有—— 生：氣勢(shì)。

師：我們?nèi)嘣賮?lái)體會(huì)體會(huì)，讀出這氣勢(shì)，讀出這情感。（全班齊讀。）

師：同學(xué)們，這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音是指什么呢？ 生：是毛主席宣告中國(guó)成立的聲音。師：請(qǐng)你把毛主席的原話讀一讀。

生：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”（板書(shū)：新中國(guó)成立了）

師：正是這宣告，激動(dòng)著人們的心。再讀讀這宣告。生：齊讀。師配樂(lè)講解：新中國(guó)的誕生是中國(guó)人民浴血奮斗換來(lái)的，多少革命志士為了新中國(guó)的成立舍生取義。有倒在長(zhǎng)征途中的小紅軍，有寧死也要保住黨的機(jī)密的小雨來(lái)，有頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士，有用自己的生命為部隊(duì)開(kāi)辟前進(jìn)道路的董存瑞，他犧牲前說(shuō)的最后一句話是：“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”無(wú)數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長(zhǎng)城，才迎來(lái)了新中國(guó)在今天的成立。這聲宣告怎能不激動(dòng)人們的心？誰(shuí)再來(lái)讀這句宣告？

（指名讀）

師：下面，讓我們回到這一時(shí)刻，親眼見(jiàn)證這偉大的時(shí)刻吧！（播放毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的視頻。）師：一起背，把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。師；接著，升國(guó)旗。那么群眾的反映又是怎樣呢？誰(shuí)接著讀？ 生：請(qǐng)大家看第八自然段：接著升國(guó)旗，毛主席親自按動(dòng)??三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

師：你體會(huì)到什么？

生：我體會(huì)到人們升國(guó)旗時(shí)非常嚴(yán)肅。師：什么叫做“瞻仰”。生：懷有敬意的看。

師：從“瞻仰”一詞，可體會(huì)到人們對(duì)國(guó)旗的尊重。因?yàn)槲逍羌t旗升起來(lái)了，表明——

生：表明全中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（板書(shū)；中國(guó)人發(fā)從此站起來(lái)了。）

師：同學(xué)們，紅旗是一個(gè)國(guó)家的代表。今年是我國(guó)成立六十三周年。祖國(guó)已經(jīng)過(guò)去六十三年，在這六十三年當(dāng)中，五星紅旗無(wú)數(shù)次地飄揚(yáng)在天空。我們來(lái)看一看。（出示圖片）

師播課件：這就是天安門(mén)廣場(chǎng)上升起的第一面五星紅旗。這是香港回歸儀式上升起的五星紅旗，這是奧運(yùn)賽場(chǎng)上同時(shí)升起的三面五星紅旗，這是神州七號(hào)飛天時(shí)飄揚(yáng)在茫茫太空的五星紅旗。這是神舟九號(hào)起飛前鮮艷的五星紅旗。

師：這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動(dòng)著你的心靈。假如你親眼見(jiàn)到這些時(shí)刻的五星紅旗的升起，你的心情會(huì)如何呢？你有什么想說(shuō)的？

說(shuō)話訓(xùn)練：看到五星紅旗在 升起，我。

生：當(dāng)我看到五星紅旗在太空飄揚(yáng)時(shí)，我當(dāng)時(shí)心情是十分激動(dòng)、高興的。我們中國(guó)人終于來(lái)到了太空，實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)。

生：當(dāng)我看到香港回歸儀式上升起的五星紅旗，我感到了自豪，恥辱的過(guò)去結(jié)束了，我們中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了。

師：真好，你再來(lái)。

生：當(dāng)我看到奧運(yùn)會(huì)上再上升的五星紅旗時(shí)，我為我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒感到驕傲。

師：是啊，同學(xué)們。在這一次次紅旗的升起，一次又一次向世界宣告我們中國(guó)這一沉睡的雄獅已經(jīng)蘇醒了。中國(guó)這條東方巨龍已經(jīng)騰飛了。這第一面五星紅旗的升起也會(huì)成為我們心中永不褪色的記憶，那是因?yàn)?，讀——

生：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。師：同學(xué)們，這時(shí)我們才讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣掌聲，一陣陣歡呼聲，那就是因?yàn)椤?/p>

生：新中國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。師：誰(shuí)接著讀描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子。（引讀第九和第十自然段。）

師：為什么是54門(mén)大炮，一共二十八響？有含義嗎？ 生：應(yīng)該有。

師：老師留下一個(gè)懸念，大家課后自已杳一查，“54”“28”這兩個(gè)數(shù)字代表什么？

（二）學(xué)習(xí)“閱兵式”和“群眾游行”

師：好，同學(xué)們，接下來(lái)我們要走進(jìn)最后兩個(gè)場(chǎng)面?? 生：閱兵式和群眾游行。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家默讀最后兩個(gè)部分，利用你的眼晴這臺(tái)微型錄像機(jī)，找出你最難忘的境頭，好嗎？

（學(xué)生默讀，劃句子。）

師：好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最難忘的境頭是哪個(gè)？

生請(qǐng)大家看第十二自然段：以上這些部隊(duì)，全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。我體會(huì)到他們隊(duì)伍很整齊。師：這些部隊(duì)，有哪些部隊(duì)？ 生：海軍、陸軍、空軍。

（分角色介紹，請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫(xiě)海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。）

生：我最難忘的鏡頭是：“群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。”我體會(huì)到群眾在觀看閱兵式時(shí)，非常激動(dòng)，非常興奮。

師：誰(shuí)再來(lái)和大家交流你最難忘的鏡頭？

生：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。

師：你體會(huì)這場(chǎng)面了嗎？不管是主席還是群眾他們的心中都是無(wú)比的——

生：激動(dòng)。師：無(wú)比的—— 生：自豪。

生：晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

師：“洪流”加上了—— 生（全）：雙引號(hào)。師：是指什么呢？ 生：是指火把。師：對(duì)嗎？有沒(méi)有同學(xué)補(bǔ)充。生：就是指游行的隊(duì)伍。

師：那為什么把游行隊(duì)全叫“洪流”?。?生：因?yàn)橛涡械娜耸桥e著火把的。

師：這光明又是什么意思?。恐皇侵富鸢训墓鈫?？ 生：就是新中國(guó)成立了，迎來(lái)了光明，祖國(guó)明天會(huì)更美好。

三、創(chuàng)新文本，拓展延伸。1.創(chuàng)新文本，將內(nèi)容重組。

師出示；當(dāng)中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)；

當(dāng)毛澤東主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了 ”時(shí)，全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)；

當(dāng)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，五星紅旗徐徐上升時(shí)，三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗；

當(dāng)毛主席讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”時(shí)，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一整熱烈的掌聲；

當(dāng)毛主席向空中招手時(shí)，群眾看見(jiàn)了，都把帽子、報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲；

當(dāng)人們高呼“毛主席萬(wàn)歲”“毛主席萬(wàn)歲”時(shí)，毛主席向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲”“同志們?nèi)f歲”。

師：朗讀這段話，你從中感受到了什么？ 生：人們對(duì)毛主席非常熱愛(ài)。（指導(dǎo)激情朗讀。）2.拓展延伸

師：《七律?長(zhǎng)征》讓我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人的風(fēng)采，《開(kāi)國(guó)大典》讓我們領(lǐng)略了毛澤東作為領(lǐng)袖的風(fēng)采，那么，作為普通人時(shí)，毛澤東的情感世界又是怎樣的呢？以后我們將再走進(jìn)《青山處處埋忠骨》，走進(jìn)《毛主席在花山》，走進(jìn)毛澤東作為普通人時(shí)的情感世界。

四、小結(jié)寫(xiě)法，片段訓(xùn)練。

師：好，同學(xué)們，剛才回到這一偉大的歷史時(shí)刻，見(jiàn)證了整個(gè)開(kāi)國(guó)大典的經(jīng)過(guò)，那現(xiàn)在請(qǐng)你靜下心來(lái)想一想作者是怎樣去寫(xiě)整個(gè)開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程的呢？

師：這么大的場(chǎng)面，我們說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)場(chǎng)面最常用的方法是什么？ 生：按事情發(fā)展的順序。

師：有整體的描寫(xiě)，也有個(gè)別具體的描寫(xiě)。這就是—— 生：點(diǎn)面結(jié)合。

師：大家看看閱兵式部分，作者是不是全部寫(xiě)得很詳細(xì)？詳寫(xiě)了什么？

生：詳寫(xiě)了陸軍、空軍，其它的略寫(xiě)。師：這叫做詳略得當(dāng)，詳略得當(dāng)，就可以 生：重點(diǎn)突出。

師：不管寫(xiě)哪一個(gè)場(chǎng)面，卻要注意按照一定的順序，有一定的條理，這叫做：層次清楚。

（板書(shū)：點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)、層次清楚）師：同學(xué)們，我們每星期一都舉行升旗儀式，下面請(qǐng)你仿照《開(kāi)國(guó)大典》的寫(xiě)法去寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面。

（寫(xiě)作點(diǎn)評(píng)及交流）

五、布置作業(yè)。

1.背誦、抄寫(xiě)課文第七自然段。2.觀看電影《開(kāi)國(guó)大典》。3.制作“偉人風(fēng)采”手抄報(bào)。

第三篇：開(kāi)國(guó)大典 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫(xiě)出課文梗概。

3、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

4、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)重點(diǎn)

1、理清文章的敘述順序。

2體會(huì)重點(diǎn)詞句所包含的情感。

（一）導(dǎo)入

1.請(qǐng)看畫(huà)面，《七律.長(zhǎng)征》讓我們領(lǐng)略了一代偉人的詩(shī)人情懷，今天讓我們穿越時(shí)空的隧道，來(lái)到62年前的天安門(mén)廣場(chǎng)，感受開(kāi)國(guó)大典盛大隆重的場(chǎng)面，感受人民群眾的歡欣鼓舞，感受一代領(lǐng)袖毛澤東的偉人風(fēng)采.先請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)課題，注意這個(gè)“典”是個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意上寬下窄，中間的橫要長(zhǎng)，撇點(diǎn)分居兩邊。

（板書(shū)“開(kāi)國(guó)大典”。瞧，“典”字就像兩支手捧著一本書(shū)，多么嚴(yán)肅莊重?。?.典在這里的意思是？(典禮)

師：“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？（隆重，盛大）

師：讓我們?cè)賮?lái)看看“開(kāi)國(guó)”這兩個(gè)字，你讀懂了什么？（建立新的國(guó)家）

4.生：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把課題的意思完整地講一講。(1949年10月1日，在北京舉行盛大的典禮慶祝新中國(guó)的建立。)5.師：既然當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面是那樣的盛大、隆重、熱鬧---那有誰(shuí)知道1949年10月1日以前，人們過(guò)的是怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生交流課前所收集到的資料。）生：1949年10月1日以前，人們過(guò)的是被欺壓的日子。師：被誰(shuí)欺壓？ 生：被帝國(guó)主義。生：1949年10月1日以前，人們吃不飽，穿不暖。

師：（出示課件，激情講解）同學(xué)們，中國(guó)人不會(huì)忘記，在中國(guó)近代史上，曾有一個(gè)百年的噩夢(mèng)。那是中華民族受盡屈辱的一段歷史?？?，這是圓明園的大火，這大火燒了三天三夜，這大火把一座舉世聞名的皇家園林變成了殘?jiān)珨啾?，這大火燒痛了每一個(gè)中國(guó)人的心。這是南京大屠殺，三十萬(wàn)同胞的生命啊，從嗷嗷待哺的嬰兒到年近古稀的老人，無(wú)一幸免，歷史名城南京成為一座空城。這是魯迅筆下被封建勢(shì)力和封建禮教害死的祥林嫂，她是千千萬(wàn)萬(wàn)舊中國(guó)婦女的縮影；這是在工頭監(jiān)視下的紗廠女工；舊中國(guó)的人們深受帝國(guó)主義、封建主義、資本主義三座大山的壓迫，生活在水深火熱之中，食不飽腹，衣不暖身，真可謂暗無(wú)天日，民不聊生，舊中國(guó)成了一座人間地獄。危難之際，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來(lái)了勝利的喜悅，迎來(lái)了這開(kāi)國(guó)大典！

（通過(guò)圖片、語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生深切感悟舊社會(huì)人民過(guò)著牛馬不如的生活，理解舉行開(kāi)國(guó)大典的意義，為下文做好了鋪墊。）

這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！帶著這樣的理解，齊讀課題。

二、初讀感知

1．今天就讓我們一起回到62年前，一起走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典。請(qǐng)你把書(shū)本翻到139頁(yè)，借助閱讀提示的要求大聲地讀一讀這篇課文。

師：同學(xué)們讀的很認(rèn)真，這篇課文比較長(zhǎng)，我把詞語(yǔ)請(qǐng)了出來(lái)，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。

詞語(yǔ)：(誕生 協(xié)商 瞻仰 檢閱 率領(lǐng) 排山倒海 吹拂)“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門(mén)的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。

“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗?！罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊??！扒妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，注意下面是“手”?！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊保皇恰柏S”。

開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)業(yè)典禮。

城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。

觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。

匯集：會(huì)合，聚集。

排山倒海：排，推開(kāi)。把高山推開(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。

肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。

瞻仰：恭敬地看。2.初讀課文。

自由讀，理清文章的脈絡(luò)。.思考：課文寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面？都是哪幾個(gè)場(chǎng)面？

課文先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央

人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書(shū)：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行 課文是按什么順序?qū)懙?？可以分幾部分？（時(shí)間順序）

根據(jù)黑板上的提示劃分段落。

（板書(shū)：1——4 5——10 11——13 14——15）

分段時(shí)，文中有些句子已經(jīng)幫我們起到了提示作用，你找到了嗎？（指名說(shuō)）

（二）細(xì)品重點(diǎn)文段

1、學(xué)習(xí)課文第一部分。

1、自讀第一自然段，完成填空：開(kāi)國(guó)大典于________年________月________日在首都舉行，參加典禮的成員有________________________________________，有________________________________________，還

有___________________________________________，估計(jì)總數(shù)________。會(huì)場(chǎng)在________________________。主席臺(tái)設(shè)在________________。

2、課文是怎樣介紹會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的呢？

男女生分別讀第二、三自然段。

（師在黑板上畫(huà)“T”字形。學(xué)生在它周?chē)鷮?xiě)出各地點(diǎn)。）

3、典禮要在下午三點(diǎn)鐘開(kāi)始，但是，早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)，這又說(shuō)明了什么呢？

默讀第四自然段，思考：

哪些詞句反映了人們來(lái)得很早？這又說(shuō)明了什么？哪些詞句反應(yīng)人們的心情？ 補(bǔ)充：（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

直奔可以換成走向嗎？直奔說(shuō)明什么？

小組交流：

（早已匯集、老遠(yuǎn)的、清早、五更天摸黑等都說(shuō)明人們都想早點(diǎn)趕到會(huì)場(chǎng)。早點(diǎn)看到大典的盛況。也說(shuō)明心情很興奮。）

相機(jī)學(xué)習(xí)新詞：匯集，擎著，提著，給它們找近義詞。為什么用它們？

4、播放紀(jì)燈，你準(zhǔn)備用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述呢？

課文中又是怎樣寫(xiě)的呢？

出示句子：“成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！保êＱ笾傅氖鞘裁?波浪指得是什么？運(yùn)用了怎樣的手法？體現(xiàn)了（）

5、小結(jié)：

學(xué)到這里，我們了解了哪些情況？

6、齊讀第一段，讀出當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)、興奮之情。

--------------------第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入

（二）重點(diǎn)品讀第5-10段

同學(xué)們通過(guò)瀏覽課文，對(duì)開(kāi)國(guó)大典有了一個(gè)整體的了解，課文就是按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序記敘了這4個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面。

可是要想真正地走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典，就必須走進(jìn)1949年10月1日的天安門(mén)廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中，走進(jìn)參加典禮的人群之中。現(xiàn)在請(qǐng)大家用心默讀課文的5—10自然段，請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地認(rèn)真地讀，并思考兩個(gè)問(wèn)題

① 典禮的這部分，又可以分為幾個(gè)環(huán)節(jié)？

典禮開(kāi)始——奏國(guó)歌——宣布成立——升旗儀式——鳴放禮炮——宣讀公告 用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

②下午三點(diǎn)整，典禮終于開(kāi)始，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，這掌聲是送給誰(shuí)的？ 生：毛主席。

師：是呀，毛主席領(lǐng)導(dǎo)人們過(guò)上了幸福的生活，人們?cè)醪慌d奮、激動(dòng)呢？這種心情無(wú)以言表，只能通過(guò)掌聲、歡呼表達(dá)。

在第5-10段中，請(qǐng)同學(xué)們用心默讀課文5——10自然段，找一找描寫(xiě)人民群眾掌聲、歡呼的句子。說(shuō)一說(shuō)，你從中感受到什么？邊讀邊圈點(diǎn)邊批注。

（一）首先是第5自然段

1.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。如果只請(qǐng)你讀寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子怎么讀？ 生：三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。師：還有嗎？ 生：會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

師：我聽(tīng)到了掌聲，還看到了目光。從這“一齊”中，你讀出了什么？ 生：喜悅。

生：三十萬(wàn)人都很喜愛(ài)自己的領(lǐng)袖。

師：換一個(gè)詞：熱愛(ài)。三十萬(wàn)人動(dòng)作一樣，有人指揮嗎？ 生：沒(méi)有。

師：這就叫“不約—— 生：而同”。

師：正因?yàn)檫@30萬(wàn)人擁有著不約而同的情感，才會(huì)有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀第五自然段？（指名讀）師：想讀的同學(xué)一齊讀?。ㄉR讀）(二)師：誰(shuí)接著讀描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子？

生：第七段：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

1.師：又是“一齊”。30萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫(huà)面嗎？

生：這三十萬(wàn)人非常激動(dòng)，行動(dòng)都是一樣的，一起歡呼和歡躍。生：他們此時(shí)的心情非常激動(dòng)，盼望許久，終于等到了這一天。.眼前有畫(huà)面，心中有畫(huà)面，一定能讀好。誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）真能看出來(lái)你很激動(dòng)，3.師：是什么樣的宣告，什么樣的聲音，讓這30萬(wàn)人一起歡呼？

生：（聯(lián)系上文回答）接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

此時(shí)此刻人民群眾為什么如此激動(dòng)？ 4.讓我們來(lái)回顧一段歷史。

師：（放錄象資料）痛苦、屈辱、災(zāi)難??在圓明園的大火中燃燒，南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野??刻骨銘心的過(guò)去，真可謂暗無(wú)天日，民不聊生，舊中國(guó)成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來(lái)了曙光。再來(lái)讀主席的話，你會(huì)有更深的體會(huì)。聯(lián)系這句話，你覺(jué)得人民群眾為什么如此激動(dòng)？ 生：以前的舊社會(huì)資本家不把人當(dāng)人看，瞧不起中國(guó)人。師：不僅僅是瞧不起，是踐踏在腳下。師：回想從前，你還有話說(shuō)嗎？

生：以前的舊中國(guó)，都被帝國(guó)注意侵占，還掛著牌子 “中國(guó)人和狗不能入內(nèi)。” 師：孩子們，那個(gè)屈辱真不堪回首?。?/p>

生：還簽定了很多不平等條約，中國(guó)的一些領(lǐng)土也割讓出去了。今天中國(guó)站起來(lái)了，成了亞洲和世界強(qiáng)國(guó)了。

師：從這天開(kāi)始，那些屈辱的日子過(guò)去了?；叵胄轮袊?guó)的過(guò)去，還有說(shuō)的嗎？ 生：中國(guó)戰(zhàn)勝日本，很不容易，感到很自豪。生：還有反動(dòng)派不讓新中國(guó)成立，對(duì)毛主席進(jìn)行壓迫。

6.師；來(lái)的不容易啊，孩子們，這就是開(kāi)國(guó)，這就是新中國(guó)成立的意義，讀。學(xué)生讀

師：停，你覺(jué)得你的激情在噴發(fā)嗎？ 學(xué)生再讀。

師：對(duì)，就帶著這樣的激情來(lái)感受莊嚴(yán)的開(kāi)國(guó)大典。師：再讀下去.生讀“這莊嚴(yán)的 這雄偉的聲音??一起歡躍起來(lái)?！?讓我們親眼見(jiàn)證這偉大的時(shí)刻吧?。ǚ臗AI：毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的視頻。）師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，”接著讀。生：接讀。.從“大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外”由這兩個(gè)詞可知道什么？

生：這聲音傳的很遠(yuǎn)。

生：這聲音傳到了祖國(guó)的每一個(gè)地方。

師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，都傳到那里？哪里的人們又會(huì)又怎樣的舉動(dòng)呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)。

生：傳到城市，大街小巷彩旗飄揚(yáng)，到處鑼鼓喧天，男女老少歡天喜地。

生：傳到鄉(xiāng)村，田間地頭，村前村后，人們扭起了秧歌，敲鑼打鼓歡慶新中國(guó)誕生。生：傳到學(xué)校，同學(xué)們拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊跳啊，喊啊，好像要把這個(gè)消息告訴全世界。

生：傳到了工廠，工人們激動(dòng)得跳了起來(lái)，歡呼著雀躍著。生：傳到全世界，人們都載歌載舞，歡慶新中國(guó)的成立。

師：是啊，不僅是全場(chǎng)的三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)，全中國(guó)人民的心也一齊歡躍起來(lái)。師： 男女生合作讀。女生讀第一句，男生讀第二句。合起來(lái)讀全段。讀出這畫(huà)面，讀出這氣勢(shì)，讀出這情感！

(三)師：接著，群眾的反應(yīng)是怎樣的？誰(shuí)接著讀？

(三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了)1掌聲是在什么情況下響起來(lái)的？ 生：升旗的時(shí)候。

2.瞻仰是什么意思？可以換成看仰望、瞧、眺望、僚望嗎？ 一般用在對(duì)神才瞻仰，五星紅旗是神圣的。）

五星紅旗代表著中華人民共和國(guó)，帶著這種感情讀。學(xué)生讀。師：還是“一齊”。如果你們就是這30萬(wàn)人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升時(shí)，你會(huì)怎樣做？

（我會(huì)脫帽肅立，看我們新中國(guó)的國(guó)旗是多么鮮紅）師：你會(huì)怎么做，你會(huì)和他一樣嗎？ 生：是的。

師：我們也不約而同地脫帽肅立，抬頭瞻仰。這是為什么？ 生：因?yàn)樾轮袊?guó)成立了！生：因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。

生：當(dāng)我看到國(guó)旗升起來(lái)時(shí)，我會(huì)為我是一個(gè)中國(guó)人自豪！

4.師：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。你們千言萬(wàn)語(yǔ)就化作這一句。（板書(shū)：中國(guó)人民從此站起來(lái)了）

（這就是天安門(mén)上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國(guó)度過(guò)了61歲的生日，五星紅旗一次次地升起。這是香港回歸，這是奧運(yùn)會(huì)上三面國(guó)旗同時(shí)升起，這是這是神州七號(hào)升天時(shí)升起在太空的國(guó)旗，這是祖國(guó)62華誕的升起儀式―――――

這一面面五星紅旗的升起，告訴全世界我們的中國(guó)強(qiáng)大了。這第一面五星紅旗的升起也會(huì)成為我們心中永不褪色的記憶，此時(shí)，我們才會(huì)真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋?/p>

生（讀板書(shū)）新中國(guó)在今天成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。師：再讀。

生（讀板書(shū)）新中國(guó)在今天成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

孩子們這就是五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民站起來(lái)了。帶著這樣的激情再讀“毛主席親自按動(dòng)? 從此站起來(lái)了。!”

師：此時(shí)，我們才會(huì)真正理解人們的激情澎湃，誰(shuí)接著讀描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子。

（生讀九、十自然段）

(四)1師：在第10自然段還有一個(gè)掌聲和歡呼，誰(shuí)來(lái)讀？這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？

出示資料，幫助學(xué)生細(xì)節(jié)場(chǎng)面的 點(diǎn)面結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，以這段為例子。問(wèn)：宣讀公告這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)的描寫(xiě)是什么？面的描寫(xiě)是什么？ 從這部分“面”的描寫(xiě)中，你能體會(huì)到什么呢？

（點(diǎn)“毛主席宣讀公告”，面“三十萬(wàn)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲?！斌w會(huì)到全國(guó)人民無(wú)比熱愛(ài)毛主席的思想感情。）從中你體會(huì)到了什么？ 生：人們對(duì)主席的愛(ài)

--------------------------

（三）閱兵式部分 1.指名讀

2．文中描寫(xiě)幾種兵種通過(guò)天安門(mén)，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫(xiě)海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。

3．討論。

說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系上下文，說(shuō)出句子所表達(dá)的意思。

（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。

（“挺著”是描寫(xiě)戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。）

（2）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

（“拋”是描寫(xiě)群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去?！吧w過(guò)”是描寫(xiě)群眾的歡呼聲之大，超過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫(xiě)了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）

（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）

（四）游行部分

激動(dòng)人心的大典結(jié)束了，出示最后一段。齊讀。

師：學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。讀了這段話之后有什么要問(wèn)的么？ 生：“紅流”指什么？這里為什么要用“紅流”？ 師：誰(shuí)能幫他解答？ 生：“紅流”指游行隊(duì)伍。師：可以說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)嗎？

生：因?yàn)橛涡嘘?duì)伍舉著燈籠，擎著紅旗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一片火紅，所以用紅流代表游行隊(duì)伍。師：還有什么小問(wèn)號(hào)么？

生：“光明充滿了整個(gè)北京城。”這里的 “光明”指的是什么？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

生：指燈籠火把照亮了北京城。

師：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們要透過(guò)文字看到其背面的含義。再想想。生：指的是中國(guó)不再受到欺壓，走出了黑暗。L 師：“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城，使全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。

2.畫(huà)出文中描寫(xiě)閱兵式后，傍晚時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用？（“天安門(mén)廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅?！?/p>

讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫(xiě)作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫(xiě)，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）

（五）鞏固練習(xí)。

把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。

（用投影出現(xiàn)下列句子。）

（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，1949年的開(kāi)國(guó)大典永遠(yuǎn)銘刻在我們每個(gè)中國(guó)人的心中。歲月流轉(zhuǎn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國(guó)力日益強(qiáng)大，老百姓的生活更加富裕了；……我們也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)60華誕的圖片。

（出示祖國(guó)60華誕的閱兵圖片，讓學(xué)生通過(guò)想象，感悟開(kāi)國(guó)大典中閱兵場(chǎng)面的雄健有力?。?/p>

生：學(xué)生欣賞圖片。

師：同學(xué)們，祖國(guó)能有今天，民族能有今天，人民能有今天，1949年10月1日首都北京的開(kāi)國(guó)大典是具有劃時(shí)代意義的里程碑！

第四篇：開(kāi)國(guó)大典 教學(xué)實(shí)錄

《開(kāi)國(guó)大典》教材分析及教學(xué)實(shí)錄

一、教材分析

《開(kāi)國(guó)大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長(zhǎng)征》《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開(kāi)國(guó)大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場(chǎng)面描寫(xiě)是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬(wàn)分，突出了開(kāi)國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。

由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文，背誦、抄寫(xiě)課文第七自然段。

3．理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。

4．學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。教學(xué)過(guò)程：

師：先請(qǐng)同學(xué)們看張老師寫(xiě)課題，注意這個(gè)“典”是個(gè)生字。板書(shū)“開(kāi)國(guó)大典”。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“典”在這兒的意思？

生：典禮。

師：“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？

生：隆重

生：盛大

師：讓我們?cè)賮?lái)看看“開(kāi)國(guó)”，你讀懂了什么？

生：這是新中國(guó)成立的典禮。

師：一個(gè)新的國(guó)家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國(guó)的誕生而舉行的。帶著這樣的理解，齊讀課題。

生：齊讀課題。

師：這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典，去體驗(yàn)新中國(guó)成立帶給人們的無(wú)限歡欣，去感受開(kāi)國(guó)大典的重大意義吧！請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場(chǎng)面？試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

生：默讀課文，教師巡視。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)，課文記述了哪些場(chǎng)面？

生：開(kāi)始舉行典禮的時(shí)候是群眾從大老遠(yuǎn)趕來(lái)了。

她是用一句話來(lái)概括的，如果用一個(gè)詞來(lái)概括，就是群眾進(jìn)場(chǎng)。板書(shū)“群眾進(jìn)場(chǎng)”

生：開(kāi)國(guó)大典非常盛大，人非常多。

生：我還看見(jiàn)毛主席宣告中華人民共和國(guó)成立，還看到升國(guó)旗，奏國(guó)歌。

師：這都是典禮儀式的場(chǎng)面，（板書(shū)典禮儀式）典禮儀式之后呢？

生：閱讀式和游行

師：真好，你一口氣說(shuō)出了兩個(gè)場(chǎng)面。(板書(shū)閱兵式游行)

師：同學(xué)們通過(guò)瀏覽課文，對(duì)開(kāi)國(guó)大典有了一個(gè)整體的了解，課文就是按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序記敘了這4個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面?？墒且胝嬲刈哌M(jìn)開(kāi)國(guó)大典，就必須走進(jìn)1949年10月1日的天安門(mén)廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中，走進(jìn)參加典禮的人群之中。這節(jié)課，就讓我們先走進(jìn)“典禮儀式”這個(gè)場(chǎng)面，用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。

生：默讀課文。

師：誰(shuí)來(lái)讀？你勾畫(huà)了哪些句子。

生：我勾畫(huà)了第五段。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。

師：張老師聽(tīng)到了掌聲，就在在這段課文中還有一些語(yǔ)句描寫(xiě)了掌聲。

生：他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

師：此時(shí)的天安門(mén)廣場(chǎng)就是一個(gè)歡樂(lè)的海洋。

生：升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門(mén)大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

師：感受到了一種什么氣氛？

生：熱烈的氣氛。

師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，你們緊緊抓住描寫(xiě)毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句感受到了氣氛的熱烈莊嚴(yán)。可究竟是什么激動(dòng)著人們的心，使他們熱情洋溢，激情澎湃呢？就讓我們依順序品讀交流這些描寫(xiě)群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，到字里行間去尋找答案吧！

師：誰(shuí)先來(lái)讀第五自然段描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子？

生：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：如果只請(qǐng)你讀寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子怎么讀？

生：三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：還有嗎？

生：會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

師：我聽(tīng)到了掌聲，還看到了目光。從這“一齊”中，你讀出了什么？

生：喜悅。

生：三十萬(wàn)人都很喜愛(ài)自己的領(lǐng)袖。

師：換一個(gè)詞：熱愛(ài)。三十萬(wàn)人動(dòng)作一樣，有人指揮嗎？

生：沒(méi)有

師：這就叫“不約而同”。

師：正因?yàn)檫@30萬(wàn)人擁有著不約而同的情感，才會(huì)有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀第五自然段？

生：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：想讀的同學(xué)一齊讀！

生：（齊讀）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：誰(shuí)接著讀描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子？

生：第七段：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

【出示：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)?！?/p>

師：又是“一齊”。30萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫(huà)面嗎？

生：這三十萬(wàn)人非常激動(dòng)，行動(dòng)都一樣的，一起歡呼和歡躍。

生：他們此時(shí)的心情非常激動(dòng)，盼望許久，終于等到了。

師：眼前有畫(huà)面，心中有畫(huà)面，這一定能讀好。誰(shuí)來(lái)讀？

生：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：真能看出來(lái)你很激動(dòng)，“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”你們感受到了什么？

生：中國(guó)是很廣的。

師：沒(méi)錯(cuò)，這聲音傳得多遠(yuǎn)呀，傳到各個(gè)角落。誰(shuí)再讀，通過(guò)朗讀把聲音傳遠(yuǎn)一點(diǎn)。

生：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：男女生合作讀。女生讀第一句，男生讀第二句。

生（女）：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。

生：（男）：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：聽(tīng)到同學(xué)們的朗讀，張老師也想讀，聽(tīng)張老師讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。它經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。聽(tīng)出不同了嗎？

生：書(shū)上這這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，你讀成了它。

師：哪一句更好？

生：不用重復(fù)了

師：你認(rèn)為張老師的好。

生：我認(rèn)為書(shū)上的好，如果不重復(fù)，感受不到這樣的威嚴(yán)。

生：采用排比，氣氛更強(qiáng)烈

師：張老師糾正一下，這是用的反復(fù)，可不是排比。一齊讀，讀出這氣勢(shì)，讀出這情感。

師：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？

生：指的是人民群眾的歡呼

師：有沒(méi)有不同的？

生：指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

（板書(shū)：新中國(guó)在今天成立了）

師：正是這宣告，激動(dòng)著人們的心。再讀讀這宣告。

生：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

師：他讀得很認(rèn)真，可是老師感覺(jué)他的朗讀里還缺乏一種發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。當(dāng)我們理解了第六自然段的三四兩句時(shí)，一定會(huì)對(duì)這聲宣告有更深的理解。

生：樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。

師：放CAI。激情講解：新中國(guó)的誕生是中國(guó)人民浴血奮斗換來(lái)的，多少革命志士為了新中國(guó)的成立舍生取義。這是倒在長(zhǎng)征途中的小紅軍；這是寧死也要保住黨的機(jī)密的小雨來(lái)；這是頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士；這是用自己的生命為部隊(duì)開(kāi)辟前進(jìn)道路的董存瑞，他犧牲前說(shuō)的最后一句話是：“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”無(wú)數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長(zhǎng)城，才迎來(lái)了新中國(guó)在今天的成立。這聲宣告怎能不激動(dòng)人們的心？誰(shuí)再來(lái)讀這句宣告？

生：中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！

師：這莊嚴(yán)的宣告??

生：（接讀）這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：讓我們親眼見(jiàn)證這偉大的時(shí)刻吧！（放CAI毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立視頻。）

師：一起背。把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。

生：這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：接著，升國(guó)旗。群眾的反應(yīng)是怎樣的？誰(shuí)接著讀？

生：三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

師：如果你們就是這30萬(wàn)人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升時(shí)，你會(huì)怎樣做？

生：我會(huì)脫帽肅立，看我們新中國(guó)的國(guó)旗是多么鮮紅。

師：你會(huì)怎么做，你會(huì)和他一樣嗎？

生：是的。

師：我們也不約而同地脫帽肅立，抬頭瞻仰。這是為什么？

生：因?yàn)樾轮袊?guó)成立了！

生：因?yàn)槲沂侵袊?guó)人

生：當(dāng)我看到國(guó)旗升起來(lái)時(shí)，我會(huì)為我是一個(gè)中國(guó)人自豪！

師：，五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。你們千言萬(wàn)語(yǔ)就化作這一句。（板書(shū)：中國(guó)人民從此站起來(lái)了）

師：（放CAI）這就是天安門(mén)上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國(guó)度過(guò)了59歲的生日。這是香港回歸，這是奧運(yùn)會(huì)上三面國(guó)旗同時(shí)升起，這是神州八號(hào)升天時(shí)升起在太空的國(guó)旗。在這59年里，五星紅旗一次次地升起。這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動(dòng)著你的心靈。來(lái)，孩子們，拿起筆，把最使你激動(dòng)的那一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)吧！你也可以像作者那樣，一方面描寫(xiě)主要人物，一方面描寫(xiě)群眾反應(yīng)。

生：（寫(xiě)話）

師：當(dāng)紅旗在太空升起??

生：我的心情滿懷激動(dòng)，43年前蘇聯(lián)宇航員在太空行走，43年后，我們中國(guó)人終于來(lái)到了這個(gè)浩渺的空間。

你真了不起，我們中國(guó)人邁出了太空行走的第一步，我們就這樣站立。

師：孩子們，這一面面五星紅旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了，發(fā)威了；東方的巨人崛起了，強(qiáng)大了。這第一面五星紅旗的升起也會(huì)成為我們心中永不褪色的記憶，那是因?yàn)椋x：

生：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

師：此時(shí)，我們才會(huì)真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋?/p>

生（讀板書(shū)）新中國(guó)在今天成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

師：再讀。

生（讀板書(shū)）新中國(guó)在今天成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。

師：此時(shí)，我們才會(huì)真正了解了人民的感情澎湃，誰(shuí)接著讀描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子。

生：他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

師：這掌聲就是人們心情的流露。同學(xué)們，下節(jié)課讓我們?cè)購(gòu)娜罕娺M(jìn)場(chǎng)，閱兵式和群眾游行這些盛大隆重的場(chǎng)面中走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典，感受開(kāi)國(guó)大典吧！

第五篇：開(kāi)國(guó)大典教學(xué)實(shí)錄

開(kāi)國(guó)大典教學(xué)實(shí)錄 第一課時(shí)

一、揭示課題，啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

1、出示課題，讀題。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)知道了題目的意思？

2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式。大典：隆重的典禮。誰(shuí)再把時(shí)間和地點(diǎn)帶進(jìn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：先請(qǐng)同學(xué)們看張老師寫(xiě)課題，注意這個(gè)“典”是個(gè)生字。板書(shū)“開(kāi)國(guó)大典”。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“典”在這兒的意思？

生：典禮。

師：“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？

生：隆重

生：盛大

師：讓我們?cè)賮?lái)看看“開(kāi)國(guó)”，你讀懂了什么？

生：這是新中國(guó)成立的典禮。

師：一個(gè)新的國(guó)家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國(guó)的誕生而舉行的。帶著這樣的理解，齊讀課題。

生：齊讀課題。3、1949年10月1日是一個(gè)永遠(yuǎn)被中國(guó)人民所紀(jì)念的日子，是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過(guò)上了幸福自由的生活。這一天，世界的目光都集中到了天安門(mén)廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，新中國(guó)舉行了她那盛大的開(kāi)國(guó)典禮。就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！

二、初讀感知，把握內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場(chǎng)面？試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)，課文記述了哪些場(chǎng)面？

生：開(kāi)始舉行典禮的時(shí)候是群眾從大老遠(yuǎn)趕來(lái)了。

她是用一句話來(lái)概括的，如果用一個(gè)詞來(lái)概括，就是群眾進(jìn)場(chǎng)。板書(shū)“群眾進(jìn)場(chǎng)”

生：開(kāi)國(guó)大典非常盛大，人非常多。

生：我還看見(jiàn)毛主席宣告中華人民共和國(guó)成立，還看到升國(guó)旗，奏國(guó)歌。

師：這都是典禮儀式的場(chǎng)面，（板書(shū)典禮儀式）典禮儀式之后呢？

生：閱兵式和游行

師：真好，你一口氣說(shuō)出了兩個(gè)場(chǎng)面。(板書(shū)閱兵式游行)師：同學(xué)們通過(guò)瀏覽課文，對(duì)開(kāi)國(guó)大典有了一個(gè)整體的了解，課文就是按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序記敘了這4個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面。

1、讓我們重溫一下那激動(dòng)人心的場(chǎng)面吧?。ㄓ^看錄象）

2、通過(guò)讀課文和觀看錄象，誰(shuí)能用上表示先后的詞說(shuō)一說(shuō)開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程？

（課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序，寫(xiě)了典禮開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況、典禮的主體部分、講閱兵式的盛況、群眾游行。）這就是開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程，也是課文的內(nèi)容。

這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮儀式部分。

三、抓住重點(diǎn)，深入領(lǐng)悟

1、要想真正地走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典，就必須走進(jìn)1949年10月1日的天安門(mén)廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中，走進(jìn)參加典禮的人群之中?？焖贋g覽課文，課文哪幾自然段寫(xiě)的是典禮儀式部分？（5——10自然段）再指名讀。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考典禮的過(guò)程。

生：典禮開(kāi)始——奏國(guó)歌——宣布成立——升旗儀式——鳴放禮炮——宣讀公告

用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。

2、用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。

生：默讀課文。

師：誰(shuí)來(lái)讀？你勾畫(huà)了哪些句子。

生：我勾畫(huà)了第五段。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。

師：張老師聽(tīng)到了掌聲，就在在這段課文中還有一些語(yǔ)句描寫(xiě)了掌聲。

·

生：他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。

師：此時(shí)的天安門(mén)廣場(chǎng)就是一個(gè)歡樂(lè)的海洋。

生：升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門(mén)大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

師：感受到了一種什么氣氛？

生：熱烈的氣氛。

師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，你們緊緊抓住描寫(xiě)毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句感受到了氣氛的熱烈莊嚴(yán)?？删烤故鞘裁醇?dòng)著人們的心，使他們熱情洋溢，激情澎湃呢？就讓我們依順序品讀交流這些描寫(xiě)群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，到字里行間去尋找答案吧！

師：誰(shuí)先來(lái)讀第五自然段描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子？

生：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：如果只請(qǐng)你讀寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子怎么讀？

生：三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：還有嗎？

生：會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

師：我聽(tīng)到了掌聲，還看到了目光。從這“一齊”中，你讀出了什么？

生：喜悅。

生：三十萬(wàn)人都很喜愛(ài)自己的領(lǐng)袖。

師：換一個(gè)詞：熱愛(ài)。三十萬(wàn)人動(dòng)作一樣，有人指揮嗎？

生：沒(méi)有

師：這就叫“不約而同”。

師：正因?yàn)檫@30萬(wàn)人擁有著不約而同的情感，才會(huì)有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀第五自然段？

生：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

師：想讀的同學(xué)一齊讀！

生：（齊讀）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

四、品讀賞讀，品悟?qū)懛?/p>

學(xué)習(xí)第7自然段。指讀這一段。

師：誰(shuí)接著讀描寫(xiě)群眾反應(yīng)的句子？

【出示：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。】

師：又是“一齊”。30萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫(huà)面嗎？

生：這三十萬(wàn)人非常激動(dòng)，行動(dòng)都一樣的，一起歡呼和歡躍。

生：他們此時(shí)的心情非常激動(dòng)，盼望許久，終于等到了。

師：真能看出來(lái)你很激動(dòng)，“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”你們感受到了什么？

誰(shuí)能把這句話讀一讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊閉目想像，這宣告，這聲音傳到了什么地方？你仿佛看到了什么？

（我仿佛看到了全中國(guó)的希望、我還看到了全中國(guó)人的幸福，都很高興、高興得歡躍起來(lái)了，聯(lián)系我自己，知道那時(shí)中國(guó)很苦，現(xiàn)在終于成立了新中國(guó)，多么高興呀）

誰(shuí)能看的更遠(yuǎn)，在山村，在城市，在大江南北??

（這聲音傳到了城市，大街小巷彩旗飛揚(yáng)，男女老少歡天喜地，大家敲鑼打鼓，歡呼新中國(guó)的誕生，慶祝人民的解放；

這聲音傳到了農(nóng)村，田間地頭，村前村后，到處鑼鼓喧天，人民都擁出家門(mén)，歡呼著，高喊著，一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，不少人熱淚盈眶；這聲音傳到了學(xué)校，同學(xué)們拿著鮮花，揮舞彩帶，放著鞭炮，唱啊，跳啊，喊??；這聲音傳到了劉胡蘭的家鄉(xiāng)??）

是啊，從城市到農(nóng)村，解放了的人們歡呼著，跳躍著，全中國(guó)人民的心一齊歡悅了起來(lái)！讓我們把這幾句話再讀一讀，看誰(shuí)能把人民歡悅的情感讀出來(lái)。

生：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：男女生合作讀。女生讀第一句，男生讀第二句。

生（女）：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。

生：（男）：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

師：聽(tīng)到同學(xué)們的朗讀，老師也想讀，聽(tīng)老師讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。它經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。聽(tīng)出不同了嗎？

生：書(shū)上這這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，你讀成了它。

師：哪一句更好？

生：我認(rèn)為書(shū)上的好，如果不重復(fù)，感受不到這樣的威嚴(yán)。

生：采用排比，氣氛更強(qiáng)烈

師：張老師糾正一下，這是用的反復(fù)，可不是排比。一齊讀，讀出這氣勢(shì)，讀出這情感。

師：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？

生：指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

（板書(shū)：新中國(guó)在今天成立了）

師：正是這宣告，激動(dòng)著人們的心。再讀讀這宣告。

生：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

師：他讀得很認(rèn)真，可是老師感覺(jué)他的朗讀里還缺乏一種發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。當(dāng)我們理解了第六自然段的三四兩句時(shí)，一定會(huì)對(duì)這聲宣告有更深的理解。

生：樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。

師：放CAI。激情講解：（放錄象資料）痛苦、屈辱、災(zāi)難??在圓明園的大火中燃燒，南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野??刻骨銘心的過(guò)去，真可謂暗無(wú)天日，民不聊生，舊中國(guó)成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來(lái)了曙光。再來(lái)讀主席的話，你會(huì)有更深的體會(huì)。

學(xué)生齊讀。

一種自豪感油然而生，一起讀。

再把自己的激動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)吧。這洪亮的聲音震撼了北京城，震撼了全國(guó)，震撼了全世界，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)各民族人民的新世紀(jì)。聯(lián)系這句話，你覺(jué)得人民群眾為什么如此激動(dòng)？

（以前的舊社會(huì)資本家不把人當(dāng)人看，瞧不起中國(guó)人。

不僅僅是瞧不起，是踐踏在腳下。

以前的舊中國(guó)，都被帝國(guó)注意侵占，還掛著牌子 “中國(guó)人和狗不能入內(nèi)。”

還簽定了很多不平等條約，中國(guó)的一些領(lǐng)土也割讓出去了。今天中國(guó)站起來(lái)了，成了亞洲和世界強(qiáng)國(guó)了。

中國(guó)戰(zhàn)勝日本，很不容易，感到很自豪。

還有反動(dòng)派不讓新中國(guó)成立，對(duì)毛主席進(jìn)行壓迫。）

來(lái)的不容易啊，同學(xué)們，這就是開(kāi)國(guó)，這就是新中國(guó)成立的意義，讀。

學(xué)生讀。

對(duì)，就帶著這樣的激情來(lái)感受莊嚴(yán)的開(kāi)國(guó)大典。

8、還有哪一句話同寫(xiě)出了群眾的反應(yīng)？第八自然段。

生讀第八自然段“接著升國(guó)旗??”

讀得那么好，能不能說(shuō)你的感受。

再?gòu)倪@句話另外的詞你有什么體會(huì)？瞻仰，人們對(duì)國(guó)旗很敬仰，很敬佩。

瞻仰是什么意思？（懷著崇拜敬仰的心情來(lái)看。）

表示看的詞還有很多，誰(shuí)說(shuō)？（俯視、仰望、瞧、眺望、僚望??）

課文用了一個(gè)瞻仰，為什么？（一般用在對(duì)神才瞻仰，五星紅旗是神圣的。）

五星紅旗代表著中華人民共和國(guó)，帶著這種感情讀。學(xué)生讀。

又出現(xiàn)了兩個(gè)“一齊”，表現(xiàn)此時(shí)人民的心是一起在跳動(dòng)。再讀一讀，注意 站 字，有問(wèn)題嗎？

（“升起來(lái)”說(shuō)明和站是相對(duì)應(yīng)的。）

為什么說(shuō)是升起來(lái)了？五星紅旗代表了中國(guó)人民。還有問(wèn)題嗎？

（五星紅旗升起來(lái)了和我們站起來(lái)了，表明中國(guó)成立了，不用被踩在腳下。）

五、積累語(yǔ)言，嘗試運(yùn)用

難道中國(guó)人曾經(jīng)是坐著嗎？來(lái)，回顧曾經(jīng)的屈辱，把你心中的話寫(xiě)出來(lái)。

課件出示：五星紅旗升起來(lái)了，表明——，表明——！學(xué)生書(shū)寫(xiě)。配樂(lè) “五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)” 教師巡視。

師：好，同學(xué)們，寫(xiě)完的可以說(shuō)了，沒(méi)有寫(xiě)完的直接說(shuō)出來(lái)。

（五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民又站起來(lái)了，表明中國(guó)人民是十分強(qiáng)大的。

五星紅旗升起來(lái)了，表明以前不敢抬頭的中國(guó)人可以站起來(lái)了。

五星紅旗升起來(lái)了，表明我們從此可以過(guò)上幸福的生活了。

五星紅旗升起來(lái)了，表明我們中國(guó)人不再受帝國(guó)主義壓迫了，可以抬頭挺胸做人了。）

這就叫揚(yáng)眉吐氣了。

（五星紅旗升起來(lái)了，中國(guó)即將成為一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)了。

中國(guó)不會(huì)受日本人的欺辱了，不會(huì)過(guò)那些苦日子了。

那些苦日子一去不復(fù)返了。）

同學(xué)們，這就是五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民站起來(lái)了。

帶著這樣的激情再讀“毛主席親自按動(dòng) 從此站起來(lái)了。“

同學(xué)們，我們的激情在迸發(fā)，課文中還有很多這樣打動(dòng)我們心的句子，打動(dòng)我們的場(chǎng)面，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子1949年10月1日，毛澤東主席用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)宣布：（放當(dāng)時(shí)毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的錄音）。

七、自選作業(yè)

1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。

2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。（“暢所欲言”）

3、如果你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪個(gè)做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說(shuō)明。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說(shuō)明。）

這節(jié)課學(xué)到這里，下課。