第一篇：2018年作文滿分備考

2018年作文滿分備考：高考任務(wù)型作文“任務(wù)”與“材料”的關(guān)系

一、2018年任務(wù)驅(qū)動型作文的新形式

2015年出現(xiàn)了“有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型”，或說是任務(wù)驅(qū)動型作文，實際上就是“交際語境寫作”，它具體鮮明的明示了交際語境的要素，或規(guī)定讀者或規(guī)定作者或規(guī)定目的或規(guī)定問題（話題）或規(guī)定文體或規(guī)定表達方式，這六個基本要素，或給定一個或兩個或更多，它除了防套作，更多的是強調(diào)了寫作的交際功能，回歸了寫作的本質(zhì)。

如今，有消息傳出2018年要出“分析性寫作題”，其實，這種題型，更強調(diào)了理性思維，大大的考驗考生的邏輯思維能力，更要求方法論。如果真邁出這一步，就更與申論、國外大學考試接軌了。

其實，如果出了這樣的題，也沒什么可怕的，論述類文章本身就是以分析為主的，論證就是分析；再說，也不可能一下脫離任務(wù)驅(qū)動型作文，一定會有延續(xù)性，我想，會在任務(wù)驅(qū)動型作文的基礎(chǔ)上，提出“分析性”的任務(wù)要求。

命題者與備考、考生總是一種博弈關(guān)系，你要押題，他要反押題，所以，2018年作文題，一定是“創(chuàng)新性”的，就像2017年全國題一樣，好像很新穎，其實一想，就是“有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型”，只不過增加了“選擇性”，給了考生更大的自主權(quán)。

所以，備考2018年高考，還得研究近三年的真題。如果2018年考試說明出來了，那上邊的例題，就尤為重要了，還記得2017年考試說明的例題嗎？想想，與2017年考試作文題，本質(zhì)上有區(qū)別嗎？

說遠了，老老實實研究考過的題吧。

二、“寫作任務(wù)”與“作文材料”什么關(guān)系呢？ 1、2015年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（新課標Ⅰ卷)

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

此題的寫作任務(wù)是：

①對于以上事情，你怎么看？一一下達的任務(wù)是對于以上事情，你怎么看，材料是分析的對象，強調(diào)就事論事、以理論事。首先要搞清楚的是“以上事情”，是什么事情。對這個事情，發(fā)表你的看法。這是核心任務(wù)。

②請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信一一這是對象、文體任務(wù)。

③表明你的態(tài)度，闡述你的看法一一這是內(nèi)容任務(wù)，要論述類的，價值判斷。闡述，要注意體現(xiàn)思維過程。側(cè)重因果分析。吳炳忠 2、2015年高考全國2卷作文【全國Ⅱ卷】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。此題的任務(wù)是：

①這三人中，你認為誰更具風采？“誰更具風采”提示考生要選出其中一人來寫，并指出他們具有風采的原因。這是核心話題，這是核心任務(wù)。

②請綜合材料內(nèi)容及含意作文一一綜合是要看到三者的共同特點，他們都有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。

③體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇一一這是思維任務(wù)，與“更”呼應(yīng)，強調(diào)“權(quán)衡”。也是寫法任務(wù)。側(cè)重比較思維。

材料中有分析對象、有話題、有原因，材料是權(quán)衡、思考、選擇的依據(jù)。3、2016年【全國課標乙卷】

語文學習關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據(jù)材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。此題的任務(wù)是：

①請根據(jù)材料，從自己語文學習的體會出發(fā)一一這是一個多元立論要素題，至少有五個要素，請根據(jù)材料，意在不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，材料是作文的依據(jù)。從自己語文學習的體會出發(fā)，在意必須聯(lián)系個人語文學習的體會作文，有事例有感悟。

②比較上述三條途徑一一這是寫法驅(qū)動，也是核心任務(wù)。明確了比較對象。側(cè)重比較思維與關(guān)系思維。③闡述你的看法和理由一一這是文體任務(wù)，要求寫論述類作文。4、2016年【全國課標丙卷】

經(jīng)歷幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當?shù)赜嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

此題的任務(wù)是：綜合材料內(nèi)容及含意一一綜合即整體全面的看，選好角度，即必須是“中心角度”，以體現(xiàn)“綜合”。較之，前邊的題，它的任務(wù)似乎不那么具體明確。與新材料作文沒有太大分別。“分享”“創(chuàng)新”是材料的核心含意。

下達的任務(wù)是，綜合（結(jié)合）材料的內(nèi)容及含意作文。在深入分析材料的基礎(chǔ)上，抓住含意，適當引申，分析論證。先就事論事后就事論理。側(cè)重功能思維與現(xiàn)實分析。5、2016年【上海卷】

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。

要求：⑴自擬題目；⑵不少于800字。

這道題目雖然沒有冠以“話題”的名稱，但實際上是一個“給話題”的寫作題目。材料對“評價他人的生活”這個話題的內(nèi)容及含意范圍作出了規(guī)定。材料是由頭，引出話題，任務(wù)是，這種現(xiàn)象引起了了你怎樣的思考。思考就是進行比較深刻、周到的思維活動，強調(diào)就事論理。

“看法不盡相同”，那么就說明有分歧、有矛盾，暗示寫論辯型作文?？梢?，任務(wù)規(guī)定了話題、規(guī)定了寫法、規(guī)定了文體等。材料的作用是引出話題，是提示也是限制。側(cè)重思辨。6、2017年高考語文作文全國卷I 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

此題的任務(wù)是：

①請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國一一“呈現(xiàn)你所認識的中國”要求大處著眼，12個“中國關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個人意愿。這樣處理既利于引發(fā)考生的寫作欲望和真情實感，也利于將思想教育和價值引領(lǐng)作用細化、實化、具體化。呈現(xiàn)你所認識的中國，你，是作者，所認識的中國，是寫作對象、是大范圍，兩三個關(guān)鍵詞，是內(nèi)容小范圍。選擇，最好是對立統(tǒng)一的，而不是合并同類項的。

②寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國一一是命題的核心所在。它既是“任務(wù)驅(qū)動”的指令，也是“具體思辨”的語境。這里，作為寫作預(yù)設(shè)對象的“外國青年”屬于泛指?？忌上胂笞约好嫦蛉w侃侃而談，也可預(yù)設(shè)某一個或某一類外國青年與之對話。優(yōu)秀的文章應(yīng)該有針對性地面對預(yù)設(shè)的讀者寫作，尋求共識乃至注意話語策略。外國青年，是讀者，幫助讀懂中國，是寫作目的。

③要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)一一要揭示兩三個關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在的邏輯因果關(guān)系。既是寫法驅(qū)動，也是內(nèi)容驅(qū)動。側(cè)重相似思維與邏輯思維。

④命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能“呈現(xiàn)你所認識的中國”，且能“幫助外國青年讀懂中國”，論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現(xiàn)所選文體的特征。7、2017年全國卷II 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①天行健，君子以自強不息。(《周易》)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當。(魯迅)⑥數(shù)風流人物，還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

此題的任務(wù)是：

①讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？一一這是思維驅(qū)動、也是文體驅(qū)動，感觸，是讀了六個名句，你思想上的領(lǐng)悟是什么。思考，說明寫論述類文章。寫作思維應(yīng)該是讀名句，浮想聯(lián)翩，有關(guān)的人和事歷歷在目，由此思考，有感悟、領(lǐng)會。

②請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意一一這是立意驅(qū)動。引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進行組合，考生既可以集中論述兩三個名句的相通內(nèi)涵，也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意，考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關(guān)系，等等。辯證思考和關(guān)系思考的有競爭力。

③并合理引用，寫一篇文章一一命題明確要求考生“合理引用”名句，既呼應(yīng)了中國詩詞大會引發(fā)的詩詞記誦熱，更隱含了“文化傳承不應(yīng)只是靜態(tài)記憶”的認知?！耙谩?，可以是名句字面意義的簡單借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使語言表達簡潔凝練、生動活潑，增添感染力和說服力；將名句自然融入文章、與全文渾然一體，對考生的表達能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待。同時，這一任務(wù)型材料作文的創(chuàng)新，也為辨識考生水平高下、強化區(qū)分度提供了一種新方法。8、2017年上海卷 27．寫作（70分）

預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

這其實也是一個話題作文，預(yù)測即話題。寫作任務(wù)就是“談?wù)勀愕乃伎肌薄２牧系淖饔檬且鲈掝}，是提示也是限制。這是一個有爭議、矛盾的話題，應(yīng)該寫成論辯型作文。側(cè)重辯證思維。

三、小結(jié)：

這都是給材料給任務(wù)的作文。

命題形式，這種作文題一般由三部分組成，一是材料，二是任務(wù)，三是寫作要求。要求考生在材料范圍內(nèi)確定角度、立意、文體、標題、內(nèi)容等來完成寫作任務(wù)。

材料對作文起很大的限制作用。材料是作文的內(nèi)容范圍，也是作文的含意范圍。作文的內(nèi)容、主題都不能離開材料。從這一點說是新材料作文，但是，它又增加了明確的任務(wù)。作文離開材料、任務(wù)都是不行的。不像過去的給材料的標題作文和話題作文，標題、話題是主要的、核心的。

審材料，只是完成了審題的第一步，第二步還得審任務(wù)。任務(wù)是必須完成的指令。審?fù)耆蝿?wù)之后，還得根據(jù)任務(wù)，重新審視材料，或?qū)徱晫彶牧系慕Y(jié)果。

如果，先審任務(wù)，帶著任務(wù)審材料，是比較好的做法。吳炳忠

任務(wù)是明確而具體的，是必須完成的，任務(wù)在材料的范圍內(nèi)，任務(wù)小于材料，材料的內(nèi)容及含意的范圍大于任務(wù)，為防套作，為精準考查考生的能力，發(fā)出了任務(wù)指令。

具體說來：

1、有的材料是“引子”，材料的作用是引出話題，是提示也是限制。如，提升語文素養(yǎng)題。

2、有的材料主要起說明的作用，提示了內(nèi)容范圍、立意范圍、選材范圍。如，預(yù)測。

3、有的材料主要起解釋作用。如，“中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世”。

4、有的材料主要起幫助理解作用。材料幫助考生核心概念的含義，給出了解題的方向。如，預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)------預(yù)測是生活中的預(yù)測，不是算命。

5、有的材料起輔助提示的作用，任務(wù)是主要的，如，比較、權(quán)衡的對象、標準、內(nèi)容等。

6、任務(wù)的作用：

有的任務(wù)表明寫作范圍，內(nèi)容等，如，對此你怎么看。

有的任務(wù)表明寫作范圍、內(nèi)容外，還表明寫作重點、對象、主旨等。如，你認為誰更具風采。有的任務(wù)還表明了寫法、文體等。如，寫一封信、比較、引用等。任務(wù)的指向是材料，任務(wù)的答案源點在材料中尋找。

7、讀懂材料，幫助你理解任務(wù)，審題的重點僅僅放在材料上是不行的。要材料、任務(wù)兼顧。

8、材料的內(nèi)容比任務(wù)的內(nèi)容要豐富，又因為是任務(wù)驅(qū)動作文，就必須按“任務(wù)”作文，而不能僅僅按“材料”作文。

9、任務(wù)驅(qū)動作文，所作之文必須與每個任務(wù)形成呼應(yīng)，要一一落實，這是“死”的要求。至于哪個重點落實，哪個一般落實，詳略有異罷了。

10、有的強調(diào)就事論理，有的強調(diào)就事論事，有的先就事論事后就事論理。這要分辨清楚，否則，勞而無功。吳炳忠

11、材料和任務(wù)一起，提示你寫作思維的側(cè)重點，也要注意分辨。

第二篇：備考2012：歷屆高考滿分作文議論文選粹

歷屆高考滿分議論文選讀

勿以好惡論斷之

人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢?

也許臘梅討厭冬風的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳;也許魚兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諱;也許落葉對這個天地無比依戀，然而，當秋風吹來時，它毅然地飄落，告別那個美好的世界，成全來年萌發(fā)的草芽……

勿以好惡論斷之，這是一種怎樣的人生境界！這是一種何等的明智選擇！

當一個人可以將對事物的判斷游離于感情的親疏之外，那他必是明哲之人了！

公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對其痛恨無比。然而，當他認識到管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。

劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成為天之驕子。

房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨?然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為臣，遂有“貞觀之治”之盛世，感情的親疏可以蒙蔽你的雙眼，讓你看不清事物的真面目，阻礙你對真理的認識，成為你求知路上的絆腳石。

勿以好惡論斷之，楚王不聽信鄭袖之辭而疏遠屈原，自不會為秦國所吞并。

勿以好惡論斷之，李存勖不寵幸伶人，重用伶官，不談國事，自不會因1人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑。

勿以好惡論斷之，諸葛亮不聽信馬謖的信誓旦且，自不會痛失街亭，1敗千里，死不螟目。

舉目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧?古代如此，今天亦如此，或許，將來也如此。

對真理的探求是獨立的，對事物的認識也不能摻雜上感情，“做學問就是做學問”，陳景潤的話也許揭示了這個真理。

自然，人非圣賢，孰能無過?我們不必苛求，不過，不可不求。

勿以好惡論斷之，也許你會發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會開出美麗的花。

點評：內(nèi)容充實 語言優(yōu)美。這是一篇內(nèi)容十分充實的好文章。文章以簡短的問句起筆，接以充滿抒情意味而又具有啟發(fā)性的文段引人思考，繼而明確指出“勿以好惡論斷之”的論點，然后分兩個層次縱論史買。以公子小白、漢高相劉邦、唐太宗李世民之例談明智之人的明智之舉，以楚王聽信鄭袖，李存勖寵幸伶人、諸葛亮誤用馬謖為例談被感情蒙蔽雙眼的后果，進而發(fā)出“有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧”的疑問，最后以陳景潤的話結(jié)尾，使得文章前后文脈貫通，內(nèi)容十分充實，極具說服力。此外，本文語言很有特點，美感十足，一是語言有個性，凝煉簡潔善用短句，沒有眾多考生常有的大話、套話、俗話，抒真情、發(fā)真論，閱之可親。二是文中多用比喻句、排比句，形式上顯得整齊，表達上增添了生動性、形象性，加強了氣勢，堪稱美文。

天平和七弦琴

理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智私感情有關(guān)。

認知事物當然必得有嚴格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠近來下結(jié)論，大多數(shù)情況下會得出錯誤的判斷，正如《韓非子》里那個宋國的富人，他的兒子與老人說的是相同的話，而他聽憑感情的親疏遠近卻得出了不同的結(jié)論，這當然是沒有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說他美于城北徐公。鄒忌最后排除 了感情因素的干擾，悟出了一番治國平天下的大道理。

“禍患常積于忽微，智勇常困于所溺。”因為有所溺，有好惡，感情上有親疏遠近，人們在認識事物時便易于被迷失雙眼。這時惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠的地方去，健全的理性才是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場時，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的掌握者呢?但是布魯諾相信理性這個“內(nèi)心的教師”，他要讓“所向披靡的論據(jù)萬箭齊發(fā)”，射穿習慣和感情上依賴的迷霧，把人類在認知事物的道路上引人正軌。

理性固然在認識事物中不可缺少，但我們能因此完全排除了感情因素嗎?難道感情在認知過程中永遠起著反面的作用嗎?

康德仰望星空的時候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認知彼岸的道路上不斷前進。沒有感情的存在，人類生活會陷人刻板和抽象，我們認識事物不僅要分辨對和錯，也要知道美和丑啊，沒有了情感，藝術(shù)如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠去，我們能說我們認識了世界的本來面目嗎?生活又有什么樂趣呢?即使是大物理學家愛因斯坦也是看重情感在認知中的作用的，有人向他提出一個設(shè)想時，他并不判斷正誤，只說:“啊，真丑！”他不愿意在丑的事情上花費時間，在他眼中，即使是物理學中丑也不能立足。

因此我們認知事物時，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠近去判斷，又不可僅僅是可憐的“數(shù)字化生存”。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下，我們才能“詩意地棲居”。

點評：精選例證 結(jié)構(gòu)清晰。本文有四個特點:一是貫串全文、令人信服的辯證思維，結(jié)尾以形象化的語言完整準確地揭示了感情、理智在認知事物中各自不可替代的作用；二是精選例證，用鄒忌和康德、愛因斯坦例分別論證理智、情感的認知功能，典型貼切，給人啟迪;3是思路嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章由理智到情感，運用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，都顯示出作者較高的謀篇水平;四是善用比喻、借代，“天平”、“7弦琴”、“數(shù)字化生存”、“詩意地棲居”等詞語的運用，增強了說理的形象性。

情與理

現(xiàn)實世界申，理智往往容易被情感淹沒，那么，怎樣才能駕馭住自己的情感呢? ——題記

理智，是一朵花，盛開于智慧的春風申;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對立而又共生于現(xiàn)實世界。

渴望真情

情感、這一人類與生俱來的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑，坦坦蕩蕩，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他高呼“亦余心之所善今，雖九死其猶末悔”，他將一個臣子的心掏出來呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。李白，面對貴妃研墨，力士脫靴，他高唱“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏”，從此寄情山水，便有無

數(shù)華彩奇章流傳于世，他亦不朽。

冰心先生說：雨后的青山，像淚水洗過的良心。她告訴我們：惟有真實的情感，才是一生無悔的追求。倘若將自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。

超越感情

周幽王為博妃子一笑，令人點燃烽火，戲弄諸侯，終至亡國。

唐玄宗寵幸楊貴妃誤國，終遺恨千古。

這些，都是沒有超越感情的結(jié)果“理智是一座堤壩，感情的潮水如不加控制，必定會造成堤壩的坍塌，行為的迷茫，以至釀成大禍。

人們常說：三思而后行，說的就是這個意思。

駕馭感情

感情猶如一匹野馬，需要你去馴服。理智則是它的韁繩。以理智面對世界，人生便增添了一份自信，一份豁達。

范仲淹遭貶，然而他仍舊胸懷天下，以理智的大腦，平靜的眼光向人們昭示了一個智者的情懷——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是何等寬廣的胸懷啊！

無數(shù)事實告訴我們，情與理相伴相生，互為兩極。理智需要情感的潤澤，人生才顯靈動，情感需要理智的依托，人生才顯智慧，愿人人都能用情感之雨澆灌理智之花。

點評：”情“與”理“的和諧統(tǒng)一。

情理結(jié)合，是本文的最大特點。題目涵蓋話題的核心，吻合命題意圖，簡潔明了，具有情感與理性的雙重韻致，情感表露與理性抒發(fā)相結(jié)合，奠定了全文寫作的基本格調(diào)?？释媲?，超越感情，駕馭感情，逐層推進，進而升華。點面結(jié)合，是本文的又一特點。作者善于選材:屈原的性情鑄就他的英名;李自的灑脫，使他的華彩奇章流傳后世！這是真情的體現(xiàn)。周幽王亡國，唐玄宗誤國，這是沒有超越感情而釀成的大禍。范仲淹駕馭感情，以天下為己任，體現(xiàn)智者的用情。從不同側(cè)面對”情與理“作了準確的論釋，是為點，而三點連綴成面，文字簡約卻大氣磅磅，為收束全文蓄滿情理之勢。全文由點及面，內(nèi)容拓展有序，主題開掘極深。

作為散文。語言的典雅、凝練、流暢，體現(xiàn)了作者良好的語言功底。另外，題記的令人深思，小標題的提綱享領(lǐng)，都為文章增色不少。不足是缺乏鮮活的時代色彩的舉例，切記:為有源頭活水來。

能思考的葦草

我很喜歡那樣一 個比喻：”人是能思考的葦草?！耙苍S思考就是那個讓人可以凌駕于萬物之上的臺階。但也正是這思考的能力賦予了人類以思想，從而把人類置于了很多旭旭的境地，比如親情與真理。

我清楚地記得康德曾經(jīng)說過:”有兩樣東西我越是思考就越感到無上敬畏之情:我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則?！斑@句鎊刻在人類思想史上的話語，也許很精當?shù)貫槿祟悢[脫尷尬境地，提供了柳暗花明的一招堅持自然真理與思想的道德法則。也許這樣，人類才可以真正做一棵生長在自然之基上的能思考的葦草。

我相信人類在判斷認知事物的時候一定都會烙上思想感情的印跡，更何況是那樣一種與生俱來揮之不去的神圣感情。中國歷史長河中清風明月般的人物當然有，但是完全割裂親情毫無私念的例子又實在不算多。而我也許真的不太主張做一個冷血無情的人，否則世界沒有了感情，也沒有了色彩。

我很喜歡魯迅，喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個深刻的人。而先生客觀冷靜的觀點絕不是眾叛親離而來的，”無情末必真豪杰，憐子如何不丈夫“這是先生的詩，而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠是鮮活的，泛著血的殷紅。

世界失去了親情的牽絆將會變得多么蒼白，多么令人窒息。當然我們也很難接受一個親情泛濫的、失真與扭曲的世界。我相信人們可以找到一個折中的契合點，而不是偏激地走向極端。

去過草原的人一定會驚異于牧草的柔順和堅韌，人這棵可以思考的葦草也許也應(yīng)該這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風中生存。

柔情也許是一把雙刃劍，正負的功能淬于一身，但也許它更可以算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì)：讓生命美麗而不輕佻，繁華而不浮躁。

點評：無情未必真豪杰 豪杰亦應(yīng)勤思考。該文立論明確、鮮明，即以“人是能思考的葦草”為喻，借康德之語道出行人類要做一棵生長在自然之基上的能思考的葦草，就必須堅持自然真理與思想的道德法則”這一主題。

論證過程嚴密、思辨，充滿辯證法。既呼吁理智控制下的柔情，認為“世界失去親情的牽絆將會變得多么蒼自，多么令人窒息”，同時又 “難接受一個

親情泛濫的、失真與扭曲的世界”，希望人們“找到一個折中的契合點，而不是偏激地走向極端”，“讓生命美麗而不輕桃，繁華而不浮躁”。

勿以親疏定是非

《出師表》有言日：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。” 這一親一疏，導(dǎo)致“成敗異變，功業(yè)相反”。這又是什么原因呢?

在我看來，勿以親疏論事非。

縱觀一部卷帙浩繁的中華史，其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無上權(quán)力的君主，百姓們的生殺予奪之大權(quán)，也毫無疑問地掌握在其手中，真可謂:“君主一跬步，皆關(guān)民命?！本褪沁@樣，我們往往能看見一些小人，他們溜須拍馬，阿識奉承，曲意逢迎，把君主們的每一個毛孔無不弄得舒坦至極。于是這些人深得君主之“親”，甚至獨攬大權(quán)，破壞朝綱，明末的魏忠賢專權(quán)不就是明證嗎?而賢明的君主求賢若渴，對人才親之信之，恰恰是因為明是非，懂事理，才知孰親孰疏之分。

在人類社會中，自“大道既隱，各親其親子其子”以來，親情就成為了維系這個社會的穩(wěn)固的牢不可破的精神紐帶，人們往往認為親人們總是對自己好，因而他們總是對的，沒有錯的，而對于旁人，難免存著此疆彼界之心，所謂”人心隔肚皮“，難免對別人有著成見，故事中的富人即此類典型人物，而有兩位人物的行為卻值得我們的贊嘆。

祁黃羊的”內(nèi)舉不避子，外舉不避仇“。想必大家是耳熟能詳了，不以親疏好惡來定是非，而是惟賢是舉，誠可貴矣。

另一位是中國革命的先驅(qū)者孫中山先生，他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望，在擔任了南京臨時政府大總統(tǒng)之后，權(quán)力可謂達到政治生涯的頂峰。各界人士1致推舉孫中山的哥哥孫眉擔任廣東的都督，當此之時，孫中山先生只需微微首肯，便定能保證自己的哥哥飛黃騰達，然而這位偉人沒有這樣做，他只是婉言地謝絕了，說:”我哥哥才力有限，不堪擔此重任。“如此高風亮節(jié)怎能不讓人仰慕不已。

勿以親疏定是非就意味著拋棄小我，舍棄一己之私利，來成全大我，尋求真理;勿以親疏定是非就意味著克制感悟，注重理性，讓理性之光熠熠生輝！

勿以親疏定是非其實就意味著一種廣博的愛！

點評：旁征博引 論證有力。

前賢明訓，”文章合為時而著“，”千古之大事，經(jīng)國之偉業(yè)也“?；蚴菊芾?，給人以啟迪;或明辨是非，給人以教益。以這個標準來衡，《勿以親疏定是非》是一篇相當成功的考場作文。文章旁征博引，刻闡述了剔除私情影響、尊重事實、維護真理的重要性。論據(jù)翔實，比鮮明，論證頗為有力。敘述自己的觀點時，古今史料，作者頗有信拈來左右逢源之感，顯示出了扎實的文史功底。

莫讓浮云遮望眼

”不識廬山真面目，只緣身在此山中?！皵?shù)百年前，文人們就通過朗朗上口的詩歌告誡后人，對待事物要站在正確的角度，切不可讓其他因素干擾了你對真相的審視。

宋人的墻為雨淋壞，兒子與鄰翁對他做出了相同的提醒:”修好墻，以防盜?！氨I賊果真光顧后，宋人稱贊起兒子的先知先覺，卻懷疑鄰翁的手腳是否干凈。同樣的提醒，為何招來截然不同的態(tài)度，恐怕宋人正是被感情上的親疏蒙蔽了雙眼吧！自古以來，人們就頗為重視感情因素對事件成功與否的影響?！贝蚧⒂H兄弟，上陣父子兵?！罢\然，感情上的親密對事業(yè)的成功也許會起到一定作用，然而，在認知事物本質(zhì)上，感情上的親疏有時也會給人帶來錯覺以及誤導(dǎo)。國外科學家曾做過試驗，讓試驗者在一組照片中選出長像最符合審美標準的一張，結(jié)果受測者選出的容貌多與自己親友相近。排除個人審美觀念不談，生活的耳儒目染對人的影響可見一斑。

視覺的評判尚且如此，事物本質(zhì)的洞察更何以堪?自古以來多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晉王室廣封王，欲使天下盡歸司馬氏之手，殊不知諸公之中良萎不齊，終于導(dǎo)致八王之亂、五胡亂中原的下場。三國中孔明因?qū)︸R謾偏愛有加，忘卻先主對馬謾”華而不實“的評價，委以重任，終使《出師表》空有 ”真名世“，也不免”長使英雄淚滿襟“。

如今，不也有領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親、從而禍起蕭墻的事例嗎?可見，認知事物，為人處世，若戴上感情的有色眼鏡，危害大矣！

”不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！叭粢槐桓星樯虾脨旱脑旗F蒙蔽，身在高處，眼觀四方不失為好的方法。岳家軍威震四海，正是由于岳飛超越親情，以軍規(guī)處罰岳云，軍風大肅，才有了”撼泰山易，撼岳家軍難“的美談?？?/p>

明事后揮淚斬馬謾，以肅軍紀，才沒有因感情親疏而再誤軍國大事。

一個公正的決斷往往是建立在理性觀察和思索基礎(chǔ)上的。而擺脫感情上的干擾則是做出正確理性評價的先決因素。

也許真正完全超越情感的決定難以做出，然而，三思而后行，從多個角度思考是可以盡量避免感情上的誤導(dǎo)。現(xiàn)今我國法規(guī)制度中”回避“和”協(xié)商“原則不正是對理性處事的指導(dǎo)和提倡嗎?

”橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！皬母鱾€方面的理性觀察，將幫助我們邁過感情的誤區(qū)，真正認識到事物的復(fù)雜與多變性。而在一覽無余的最高層，擺脫情感輯絆的我們，或許可以長吟:”莫讓浮云遮望眼！“ 點評：詩句哲理，感悟人生。

本文是篇辯證析理的議論文，其基本特點有二。

首先是富于哲理詩句反復(fù)出現(xiàn)。作者在首段開頭引用蘇拭著名詩句，以此表現(xiàn)本文對待事物要站在正確的角度，切不可讓其他因素干擾了你對真的審視，”通過大量事例對照分析后，作者化用古詩句“不畏浮云遮已只緣身在最高層”，指明解決問題辦法:身在高處，眼觀四方。文章前六段在提出問題、分析問題，最后三段提出解決問題的措尾段開頭引用蘇拭同一詩篇中的前兩句，突出強調(diào)從各個方面的性觀察，將幫助我們避免進入感情的誤區(qū)，認識到事物的多樣性、復(fù)性。文章尾句以“莫讓浮云遮望眼”作結(jié)，哲理詩句首尾呼應(yīng)。其二是本文能夠大量援引或轉(zhuǎn)述所供材料作為自己的敘事部分，且能敘議結(jié)合，有的放矢，針對性強"作者所用材料既有歷史事例，有當今科學試驗及國內(nèi)政治生活中一些不正?，F(xiàn)象(共用7個事，并從正反兩方面對照論證，從而得出：在認知事物的本質(zhì)上，感情親疏有時也會給人帶來錯覺以及誤導(dǎo)。

第三篇：味道(老北京的味道)——接近滿分初三備考作文

味道

北京的四合院里，有我最熟悉的味道。

——題記

屋檐下的風鈴聲，伴隨著北京春風的味道

走進雕欄相望的大門，春風也隨你來，“叮叮咚咚”，是風鈴在與你打招呼，過了垂花門，直到院子最深處都能聽到這清涼的聲音，帶著四季的風的味道，沁人心脾、不絕如縷。大大小小，新新舊舊的樸素風鈴掛在每戶的屋檐下，它們記載著從前王府直到現(xiàn)在北京百姓的喜怒哀樂，再演繹出最動人的旋律，最美好的記憶，久經(jīng)不絕。

陰涼下葉片的颯颯聲，伴隨著北京夏陽的味道

炎炎夏日里，陽光布滿每一片土地，街坊四鄰卻紛紛搬著各自的馬扎兒來到院里乘涼。那是因為我家種的瓜藤已經(jīng)爬到了屋頂，寬大的葉片在房檐與木架之間搭起了一片片綠色的“遮陽棚”。老人們穿著汗背心，扇著大蒲扇，在瓜蔭下暢談著往事。孩子們靠在老人的肩旁，嘴里咬著應(yīng)季的甜西瓜或吸允著北京老冰棒。而他們頭頂上的那片瓜葉也受到了感染，颯颯地搖動起來，于是地上的光影也隨著搖晃，空氣中充滿了甜而溫暖的味道。

街坊四鄰的贊嘆聲，伴隨著北京秋實的味道

終于，到了秋天，倭瓜成熟了。父親爬上屋頂摘下瓜遞給母親，母親再遞給我，我認真地數(shù)啊數(shù)，并挑出最大最熟的瓜留著明年打籽。路過的人都贊不絕口，有的甚至打算明年也種下幾棵。收成之后，父親總會帶著我到街坊家送瓜，有時還順便捎上幾包種子?？粗赣H和四鄰臉上滿滿的笑容，我仿佛嘗到了窩瓜軟糯中帶著清甜的味道。

孩子們的笑語聲，伴隨著北京冬雪的味道

下雪了，只是北京的小雪還不能打雪仗，但這完全不影響孩子們的興致，幾個小伙伴堆著雪人，左鏟鏟，右拍拍，忙的不亦樂乎。他們剛剛隨父母從廟會里回來，手中握著沒吃完的冰糖葫蘆，分給其他孩子一人一口，“嘎吱嘎吱”，酸酸甜甜的味道填充著他們天真的童年。

第二年，院里各家的門口又多了幾棵瓜，遠遠望去，整個院子像是被一個綠色的屏障包裹，安逸而舒適。

我伴著風鈴聲，笑著睡著了，空氣中有足以使我安心的味道。北京四合院是我的家，這里有我最熟悉的味道。

第四篇：英語滿分備考心的

備考經(jīng)驗：英語四六級考試滿分經(jīng)驗 英語四六級考試滿分經(jīng)驗提供給各位考生備考，更多考試資料請持續(xù)關(guān)注考試吧英語四六級考試頻道！

大家還在驚嘆武漢“女神學霸”的英語四級考出逆天的702分時，湖南各個高校也陸續(xù)放出了自己的考神榜，雖然離700分還有一段距離，湖南今年680多分的英語四級最高成績，已經(jīng)足夠讓其他人羨慕好一陣子。

在中南大學校園里，還隱藏著一位當年的“考神”，馬克思主義學院的副教授曹清燕曾在半年內(nèi)連續(xù)獲得英語四六級滿分，在那個四六級滿分還是100分的年代，曹清燕就像設(shè)置了一個行業(yè)標準，從此再未被超越。

時間越早、考得越好

從湖南師范大學和中南大學提供的英語四六級考試成績來看，2013年12月的這次考試中，兩所學校的四級考試成績明顯優(yōu)于六級，其中湖南師大的英語四級最高分為667分，中南大學的最高分為659分。中南大學的“學霸”主要集中在湘雅醫(yī)學院，而湖南師大的學霸則集中在外國語學院。

奇怪的是，中南大學2013級新生的四級通過率高達89.3%，而整體通過率則下降了上十個百分點，中南大學的本科生小婷認為，這與新生的英語基礎(chǔ)有很大的關(guān)系，經(jīng)歷了高中三年的積累，這些考入名校的大學生已經(jīng)擁有非常不錯的英語基礎(chǔ)，反而是進入大學之后，英語被荒廢，越是往后走，英語水平下降得越快。

湖南師范大學教務(wù)處的工作人員提供的數(shù)據(jù)來看，上半年的考試成績明顯要好于下半年，“很多學生把6月份的考試當做正式考，12月的考試有點補考性質(zhì)?！币簿褪钦f，考生自己面臨的壓力和學習態(tài)度，對于考試成績有很大的影響?！俺烁呖嫉幕A(chǔ)，平時也要保持學習英語的習慣?！敝心洗髮W冶金與環(huán)境學院的大二學生小樓的第一次英語四級成績高達625分，就在入學前的高考，她的英語成績就拿了140多分。

深藏功與名，她當年四六級都是滿分

四六級全部都是滿分，而且還是在半年的時間內(nèi)連續(xù)拿到，這樣前無古人后無來者的記錄，由中南大學馬克思主義學院的副教授曹清燕創(chuàng)造。如今早已為人師的曹清燕，從事的工作和英語已經(jīng)沒有多少關(guān)系，她當年學習的專業(yè)同樣不是英語?！艾F(xiàn)在的四六級考試比以前難了，題型了復(fù)雜不少?！辈芮逖嗪苤t虛，在英語學習上，她除了有較好的基礎(chǔ)，主要靠的是積累，她是華中師范大學1999級學生，分別在2001年6月、2002年1月首次參加全國大學英語四級六級考試，兩次考試成績都是滿分一百分。

“英語最重要的就是練習，要每天堅持?！睆膱竺荚囉⒄Z四級開始，曹清燕就著手復(fù)習，每天堅持不斷，而她最看重的就是這種不間斷地學習，只要落下幾天，就會變得生疏，而堅持的時間越久，就越是能夠從學習中找到感覺，通過學習和思考，最后達到觸類旁通。

不管從事什么工作，英語都會是一個不錯的工具，她本科學的是思想政治教育專業(yè)，專業(yè)并沒有限制她對英語的興趣，曹清燕認為，對于做研究的人來說，英語是一個必須學會的工具，否則根本沒法閱讀英文文獻，也沒法和國外同行交流

第五篇：GMAT滿分的備考進階計劃

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GMAT滿分的備考進階計劃一個好的GMAT備考計劃，絕對能讓你的復(fù)習事半功倍，這樣才能加速GMAT滿分的過程，以下是GMAT考試復(fù)習的內(nèi)容。

關(guān)于GMAT備考前一周的準備

考前一周應(yīng)當有一個詳盡的計劃，比如哪幾天早上?？迹刻焱砩纤X的時間，早上的起床時間，每天的作題量不宜過多，而且不宜過偏;關(guān)鍵在于讓你不要忘了做題的感覺，而不是提高作題的水平，哪一天專門用于看機經(jīng)總結(jié)，哪一天用于看自己以前做錯的題，考前一天是不是去看看考場的位置。

GMAT考試當天可以早點到，因為早到可以早考，這樣考verbal的時候不會太餓。不過為了以防萬一，可以適當帶些填饑的東西，在break的時候啃兩口。

GMAT考試當天的情況以及需要注意的地方

把準備好的42個AI機經(jīng)提綱重新審視了一遍，然后把自己整理的verbal機經(jīng)重新看了一遍，作了一套pp3語法和一套pp3邏輯，發(fā)現(xiàn)鬧鐘響了。開始吃早飯，喝咖啡(不敢早吃，怕做verbal時餓)，整理行裝，沖了個澡，等待昨天訂好的出租車。準時上車，到考場大約8點05分。誰知道那個天殺的lesliewang提供的地圖是錯的(應(yīng)當從世紀鐘旁邊的門進去)，等找到正確的考場已經(jīng)8點15分了。

第一篇作文是ai，由于準備到了(總共準備了42篇)，輕松寫了500多字(而且自認為寫的很有道理，居然列舉了5條理由;不過模板就200多字)。寫完還有4分鐘，檢查了一下語法錯誤，click confirm，寫aa。aa我沒有準備過任何題目，因為我有一個自己精心創(chuàng)作的aa寫法(適合于任何aa)，自以為遠勝過七宗罪，以后貼給大家。寫了 400多字，全部是長句。(提醒大家：

1、作文的順序不定，可能aa在前，也可能ai在前;

2、考試中心不允許先將作文模板在選學?；蚩磘utorial 時抄在草稿紙上，大家必須將模板背熟，并在機器上多練幾遍)得GMAT滿分并沒有想象中的那么高不可攀，只要方法用對了，誰都可以，但愿這點經(jīng)驗?zāi)芙o大家提供一點幫助。

原文地址：

資料參考：gmat考試http://gmat.tiandaoedu.com/

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