第一篇：好用作文開頭仿寫(高分必備)

2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。

什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。

我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。

我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；

幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；

幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。

白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。

裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。

魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。

每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸

福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；

幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；

幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。

8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是春天里的一場細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

愛心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。

9、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

困難說：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。

假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；

假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

11、生命真是一個(gè)奇跡。

一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；

一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；

一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；

一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土

地里如魚在海中似的自由遨游。

12、大自然能給我們許多啟示：

滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；

大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；

青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；

成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；

一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。

13、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。

人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

15、歷史是一面鏡子。

假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場？

假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？

假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？

然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？

如果當(dāng)初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？ 綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡。

16、風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；

陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；

駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄??；

哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻

歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪?? 啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么呢？

17、承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸； 承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；

承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝； 承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。

承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀；

承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；

承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；

承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。

18、生活是一部大百科全書，包羅萬象；

生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命；

生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡；

生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風(fēng)流。

19、瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。

瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時(shí)髦不是瀟灑；信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑；揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑；高高在上、指手畫腳不是瀟灑。

20、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。

我們有曲徑通幽、亭臺(tái)軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\(yùn)河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。-

21、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：

友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；

友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色； 友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。

22、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；

愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；

愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；

愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；

愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；

愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；

愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；

愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；

愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽

23、心正則筆直。

戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？

唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？

唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？

宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？

清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？

24、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；

有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報(bào)國的偉業(yè)；

有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢》。

25、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；

即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；

即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；

即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭鍵時(shí)刻有一次閃耀；

即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；

即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；

即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點(diǎn)綠色。

26、名著是美的。

《繁星?春水》美在它對母愛、童心的贊美；

《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強(qiáng)不屈精神的贊美；

魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；

祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。

27、我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；

我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；

我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；

我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。

我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；

我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

28、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；

雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；

臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；

蠟燭有無私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界；

種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。

29、歷史是一本書，時(shí)間是一支筆；

歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng)；

歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩；

歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石；

歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉； 歷史是一條長河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤；

歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。30、讀《三國演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；

讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；

讀《紅樓夢》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。

讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；

讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；

讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。

31、時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；

時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。；

時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)； 時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；

時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評判我們每個(gè)人的得失；

時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌?，它將真?shí)地記錄我們的奮斗之路；

時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸； 時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。

32、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。

33、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一份綠意；

如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

34、太陽無語，卻放射出光輝；

高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；

大地?zé)o語，卻展示出廣博。

青春無語，卻煥發(fā)出活力；

鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；

春雨無語，卻滋潤著大地。

35、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；

她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；

她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；

她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

36、思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明；

思念使女詞人瘦過黃花；

思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行；

思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮?/p>

思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊

萸少一人”的心境；

思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園；

思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢；

思念使詩仙舉頭望月；

思念使香山居土憶江南春來江水。

37、百花爭艷的春天是充滿活力的季節(jié)；

烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)；

瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)；

白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。

38、如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；

如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；

如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；

如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)而著急；

如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語。

39、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；

人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

40、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。

人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。

人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

41、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。

如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

42、梅花：

迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；

伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；

滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜；

襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。

花壇暖房里，它不開；

冰天雪地里，它怒放；

寒風(fēng)霜?dú)庵校`開。

陽春三月，不見它的蹤影；

寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

43、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄；有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

44、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹；

45、“師”與“帥”

①教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。

②教師就如同元帥一樣，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地。

“人”與“大”：

①人長大了，原來是需要負(fù)責(zé)任的。②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長大了。④人大了，就會(huì)不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。

“上”與“下”：

①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。

“玉”與“主”：

①都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)涵其中。③玉與主就是中國人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)。

“心”與“必”：

①心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

46、我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。

我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。

我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。

我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量。

我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。

我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

47、閱讀名著會(huì)讓我們受益無窮。

聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；

閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。

閱讀名著既可以積累語言，又能夠嚴(yán)密思維。

閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。

48、讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；

我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；

我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；

我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；

我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園；

我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉；

我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。

49、映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。

讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻(xiàn)給他人；

讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活；

讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來；

讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。

50、人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考；

從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神；

從《正氣歌》學(xué)得做人的原則；

從《童年》學(xué)得對待苦難的態(tài)度；

從《西游記》學(xué)得神奇的想像；

從馬克思學(xué)得入世的激情；

從魯迅學(xué)得批判精神；

從列夫?托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。

歌德的詩句刻寫著智慧的人生；

拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。

51、如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；

如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；

如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠；

如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會(huì)使你快樂，在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香。

52、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽光。

53、愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。

讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；

讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；

讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；

讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

54、賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；

賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對一種相對價(jià)值的公正認(rèn)可；

賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

55、初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。

我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；

我們曾誦李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；

我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；

我們曾學(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物??

如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。

56、春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；

秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；

冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

57、生活是一首美妙動(dòng)聽的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞。

生活是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛。

生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學(xué)會(huì)朗誦。

生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學(xué)會(huì)鑒賞。

生活是一本豐富多彩的書，我們要學(xué)會(huì)閱讀。

58、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤；

愛心是一個(gè)飛翔在人間的天使，使飽受苦

難的人獲得幸福的沐浴。

59、人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；

人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；

人生如一幅畫，應(yīng)該多一點(diǎn)亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

60、我珍惜從茫茫人海中提取的人生養(yǎng)料，滋潤我的生活，激勵(lì)我的精神；

我珍惜成功的經(jīng)驗(yàn)，也珍惜失敗的教訓(xùn)，磨礪我的意志，堅(jiān)定我的信心；

我珍惜生活的每一個(gè)片斷，每一個(gè)過程，錘煉我的膽魄，豐富我的生活，成功與失敗，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都將融進(jìn)我的血肉陪伴我去書寫更充實(shí)的人生。

61、假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。

假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。

假如我是個(gè)歌手，我就要用優(yōu)美的旋律和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。

假如我是個(gè)攝影師，我就要用光彩和色彩拍下她們勃發(fā)的活力和嫵媚的身姿。

62、我登上巍峨的泰山，俯瞰腳下的千山萬壑，在我眼前展現(xiàn)的仿佛不是山川，而是我們偉大民族的畫卷??

我來到神奇的桂林，望著面前的山山水水，在我眼前展現(xiàn)的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅絢麗多彩的圖畫。

我泛舟秀麗的富春江，飽覽眼中的青山綠水，在我眼前涌動(dòng)的仿佛不是河流，而是我們偉大民族努力奮進(jìn)的大潮。

63、當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；

當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；

當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；

當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙遜為懷是一種習(xí)慣

64、世間的事情往往是一分為二的。

失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)上們堅(jiān)忍的毅力；

貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；

痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格；

因此，我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。

65、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；

樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；

山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。

草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。

人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄

66、母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。

感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是故事的主題

友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解、尊重是友誼的主旋律

青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律

67、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；

從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；

從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；

從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；

從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

68、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；

擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

擁有擁有知識(shí)，就擁有了無限的光明和希望；

擁有知識(shí)，就擁有了無限的力量和財(cái)富。

擁有擁有友情，就擁有了一份理解和支持；

擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢想

69、青春是一種令人羨慕的資本。

憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；

憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。

憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的土地；

憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷

70、種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。

鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放；

礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠(yuǎn)不能成鋼（煉成金子）；

蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光；

航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸.71、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅(jiān)定的信念寫作，用奮斗的精神修改。用執(zhí)著的追求出版！

72、松雕琢自己，從而堅(jiān)忍不拔、百折不撓，扎根巖石與青天白云游戲；

小草雕琢自己，從而甘耐寂寞、默默無聞，甘愿用生命裝點(diǎn)綠色大地。

73、讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；

讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；

讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。

讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。

讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

74、其實(shí)天不暗，陰云終要散；

其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；

其實(shí)山不險(xiǎn)，條條路可攀；

其實(shí)路不遠(yuǎn)，一切會(huì)如愿。

艱難困苦的日子里我為你祈禱，請你保重每一天。

75、讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；

讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；

讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花；

讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂

76、美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

77、世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？

青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；

青春，是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦。

78、母親的一切言行都賦予了孩子一事實(shí)上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。

母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；

母親的擁抱和鼓勵(lì)是激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；

母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。

79、花朵把春天的門推開；

綠蔭把夏天的門推開；

碩果把秋天的門推開；

飛雪把冬天的門推開；

真誠把友誼的門推開。

80、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；

只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；

只有播種，才會(huì)有收獲；

只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。

81、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；

心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；

心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

82、痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；

痛苦是無人理解的悲哀，無助地面對一切挫折；

痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；

痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

83、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；

謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；

謊言是一個(gè)無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。

84、陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當(dāng)；

陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；

陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣寒意。

85、自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；

自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；

自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

86、靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；

直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；

喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。

生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

87、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。

童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；

青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀；

中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱；

老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。

91、只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會(huì)看見心靈的寶藏；

只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會(huì)看見門外清明的風(fēng)景；

只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來；

只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

92、生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；

生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；

生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；

生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

93、一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤；

一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；

一顆絕望的心需要力量的托慰；

一顆蒼白的心需要真誠的幫助。

94、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；

生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；

生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。

95、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；

信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；

信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使

你保持崇高的心靈。

96、一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！

一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁絕唱！

一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，展示理性與忠貞，那是屈原水中的離騷！

97、意氣，成就生命的堅(jiān)韌與不屈；

意氣，譜寫生命的華麗與壯美；

意氣，鑄就心靈的自信與樂觀。

98、如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；

如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；

如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。

生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做自己的，給自己一方天空。

99、李太白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；

辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；

陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；

蘇東坡的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣。

100、陶淵明“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生選擇；

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責(zé)任感；

杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；

毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉??？”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響。

第二篇：高分作文開頭

當(dāng)歡快的小溪

只有流過血的手指

寒冷的冬天

微風(fēng)輕叩紗窗

那抹掬著的盈盈暖光

清晨，太陽從地面緩緩浮出 當(dāng)我再次走過那條熟悉的小巷 母親的手

第三篇：開頭結(jié)尾仿寫練習(xí)

開頭結(jié)尾仿寫練習(xí)

請同學(xué)們認(rèn)真讀，并按要求在打印紙張的背面仿寫。

寫景、寫某個(gè)人的文章可以用排比、比較的寫法，更突出要寫的景或人：

1、開頭：我愛浩瀚深沉的大海，愛一望無際的草原，愛長空似洗的藍(lán)天，我更愛那在天空中飄浮著的云朵。

結(jié)尾：哦，美麗的云，你是那樣多姿多彩、變幻莫測。

2、開頭：有人愛那波瀾壯闊的大海，有人愛那水平如鏡的西湖，有人愛那煙波浩渺的太湖，而我卻對家鄉(xiāng)那條名不見經(jīng)傳的小河情有獨(dú)鐘。

結(jié)尾：噢，家鄉(xiāng)的小河記錄著我童年的快樂，盛載著我兒時(shí)的夢想，它那潺潺的水聲是我在傾訴對家鄉(xiāng)的思念，它那泛起的水波是我美好的記憶，此生難忘家鄉(xiāng)難忘家鄉(xiāng)的小河。

3、開頭：有人崇拜叱咤風(fēng)云的政壇領(lǐng)袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂明星，有人崇拜碩果累累的科學(xué)家，多而我最崇拜的人卻是我的媽媽。

結(jié)尾：媽媽雖只是千千萬萬個(gè)普通媽媽中的一員，但在我心里她卻是世上最好的媽媽，無論走得多遠(yuǎn)，也走不出媽媽愛的視線，無論我飛得多高，也飛不出媽媽愛的掛念，媽媽，在女兒的心中您是太陽底下最偉大的的人！

寫法指導(dǎo)：我們可以以此仿寫老師、同學(xué)。請?jiān)囍聦懸幌掳桑?/p>

另外，關(guān)于寫景的文章，《桂林山水》是非常好的寫作范文，老師以前給大家講過，你能不能仿寫幾段呢？

人們都說：“桂 林 山 水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖希瑏碛^賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散⑿出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

寫事的、寫人的文章還可以運(yùn)用比喻、排比的開頭方法。

1、開頭：童年，是夜空里的明星，是田野上的春苗，是枕上的七彩夢。童話般的童年生活里飄蕩著無數(shù)的歡聲笑語。

結(jié)尾：洗金魚只是我小時(shí)候干過的許多傻事中的一樁，還有許多現(xiàn)在回想起來忍俊不禁的事，就是它們組成了我豐富多彩的童年。

2、開頭：關(guān)羽騎赤兔馬，張果老倒騎毛驢，姜太公騎“四不像”，太乙真人騎仙鶴，好不威風(fēng)。其實(shí)，我小時(shí)候也有坐騎，盡管童年傻事難以啟齒，但是看在朋友的份上，我就告訴你吧，你可別笑我。

結(jié)尾：從此，我就落下了：“騎豬大俠”的美名。

3、開頭：歲月老人連聲招呼都不打，就匆匆忙忙地走了，慌忙中它忘了帶走記憶。記憶對于我來說，是寶貴的，是無法忘記的，它就像電影放映在我的眼前，而這段影片中少不了我的劉老師！

結(jié)尾：劉老師啊，我忘不了您，忘不了您那風(fēng)趣的話語，忘不了您那太陽般的心腸。您就是我心中的紅太陽！

4、開頭：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？

結(jié)尾：媽媽的愛是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛是酸酸的，她讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)；媽媽的愛是苦苦的，她讓我明白成功的果實(shí)要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛伴我成長。

第四篇：初三高分作文片段仿寫速成

雨，該是春的使者。記憶里的春天沒有什么好天氣。雨會(huì)不知不覺地灑起來。漫天的淋淋漓漓，似乎沒有一點(diǎn)重量。微風(fēng)拂過，便斜斜地輕揚(yáng)，給悄然復(fù)蘇的萬物籠罩上了一層朦朧的輕紗。雨里帶來些潔凈清新的氣息，有些像薄荷的清香；濃郁時(shí)，竟發(fā)出泥土里的腥氣，畢竟是春天啊！雨更像是女性。她在人家的傘上，屋頂上，草木的綠葉上，花瓣上，跳起了輕盈的舞蹈，重復(fù)傾訴水的柔情。

就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

秋天的美，美在一份明澈。

有人的眸子像秋，有人的眼神像秋。

代表秋天的楓樹之美并不僅在那經(jīng)霜的素紅，更在那臨風(fēng)的颯爽。

當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

秋天，用不同的心情去看，就會(huì)看到不同的顏色?？鞓返臅r(shí)候，秋天是燦爛的；悲傷的時(shí)候，秋天是灰暗的。

秋天的色彩和會(huì)根據(jù)我們的心情而改變。為何不能為秋天添上鮮艷而美麗的顏色，好好度過一個(gè)美好的秋天，珍惜大自然給我們的恩賜呢？

生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不必裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任性的同時(shí)，也將我的快樂漣漪般一圈圈地?cái)U(kuò)散了去。

10.24成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

10.26人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

10.28生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。

2、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

3、4、踏過一片海，用博識(shí)的學(xué)問激起片片微瀾；采過一叢花，正在聰慧的碰碰外送來縷縷清噴鼻；無過一個(gè)夢，決定從那里啟程。

5、6、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

7、曾經(jīng)一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無法講述的悲傷和蒼涼，可是，我要如何在淺薄的紙上為你畫出我所有的命輪？我要如何讓你明白？算了，罷了，你以為我是鬧劇也好，你因?yàn)槲沂切腋Ｒ埠?，關(guān)上門，各自有各自的幸?；蛘哐蹨I。

8、母愛是溫暖心靈的太陽；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。

9、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

10、耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。

11、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

12、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

13、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

14、品味生活，完善人性。存在就是機(jī)會(huì)，思考才能提高。人需要不斷打碎自己，更應(yīng)該重新組裝自己。

15、機(jī)會(huì)靠自己爭取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？

16、努力奮斗，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢想的天空，相信自己一定做得更好。

17、苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。

18、懦弱的人害怕孤獨(dú)，理智的人懂得享受孤獨(dú)。

19、這里有陽光和雨露，有默默耕耘的身影。

20、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

21、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

22、春暖花會(huì)開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿圓。

23、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

24、母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

25、如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什

26、么就收獲什么，你給予什么就得到什么。

27、春暖花會(huì)開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿圓。

28、真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托。

29、慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！

30、讓我們揮起沉重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當(dāng)青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，最終成為堅(jiān)實(shí)的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。31、32、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

33、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

34、寬容潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。

35、溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。

36、尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。

37、母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

38、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。

39、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

40、思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

第五篇：淺談作文仿寫

淺談作文仿寫

王士杰

淺談作文仿寫

王士杰

作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的難點(diǎn)，仿寫是提高學(xué)生作文能力的一條重要途徑。作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞?，都要?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。呂淑湘先生也曾說過：“一個(gè)人的學(xué)習(xí)是從模仿開始的?！睂τ诔鯇W(xué)者或?qū)懽饔欣щy的學(xué)生，仿寫，既可以讓他們覺得有章可循，又可以讓他們發(fā)散思維學(xué)習(xí)聯(lián)想，學(xué)生也可以領(lǐng)悟到許多有用的寫作方法，豐富自己的寫作語言，為他們今后的構(gòu)思提供素材，從而打下更加扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)。

仿寫有如下重要作用：

（一）激發(fā)寫作興趣。剛剛升入初中的學(xué)生，本身就對寫作文有一種畏懼感。這種畏懼感使他們一方面懷著躍躍欲試的心情，一方面又害怕寫不好反而影響了成績。老師這時(shí)所要做的是讓學(xué)生大膽地寫。如果在寫作文時(shí)多進(jìn)行仿寫，就降低了寫作難度，就可以讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，學(xué)生就會(huì)很愿意進(jìn)行練筆作文，愿意更好地修改作文。

（二）了解寫作的過程。

學(xué)生只有漸漸地熟悉了寫作文的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能拉近了學(xué)生與作文的距離。一篇文章從孕育到完成總得經(jīng)歷構(gòu)思、謀篇、起草、修改等一系列的過程，“構(gòu)思--謀篇--起草--修改”這一過程的任一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須學(xué)生親身經(jīng)歷，才能真正使學(xué)生學(xué)會(huì)如何來寫作。在這一過程中，學(xué)生因完全感受了寫作的整個(gè)過程而積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榉段目梢灾庇^地告訴學(xué)生如何運(yùn)用語言文字來反映客觀事物，表現(xiàn)內(nèi)心感受。

（三）積累寫作素材。

學(xué)生學(xué)寫作文的過程恰恰代表性地反映了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏親身體驗(yàn)，是寫不出作文來的。這是一個(gè)真實(shí)的事例：六年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)描寫小動(dòng)物的外形。老師在指導(dǎo)了觀察方法之后，先布置回家仔細(xì)觀察小動(dòng)物并認(rèn)真填寫觀察表格，然后讓學(xué)生帶著觀察所得到的資料寫作文。

仿寫應(yīng)強(qiáng)化以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

一、學(xué)會(huì)閱讀，找到模仿的基點(diǎn)

我們教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生心靈飛揚(yáng)，有不吐不快的創(chuàng)作激情。這除了在課堂上利用各種資源、采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段引發(fā)學(xué)生情緒外，更重要的是平時(shí)要注重豐富學(xué)生的情感，豐富學(xué)生情感的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。

朱熹曾詩曰：問渠哪得請如許，為有源頭活水來。源，仿寫素材源自教材，源于閱讀。我覺得教師首先要有良好的讀書習(xí)慣，并經(jīng)常把自己的讀書心得與學(xué)生分享，以便令學(xué)生潛移默化，得到熏陶。要能針對學(xué)生的實(shí)際接受能力推薦一些書籍讓其閱讀。廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會(huì)得心應(yīng)手。學(xué)生在寫作文時(shí)，可以聯(lián)系以前學(xué)過或讀過的某些文章中好的句子、段落或篇章，及時(shí)運(yùn)用，加以模仿，借鑒其表達(dá)方式；還可以閱讀與本次作文題材相關(guān)的資料，豐富寫作素材，提高認(rèn)識(shí)能力，為自己獨(dú)立完成作文奠定基礎(chǔ)。

總之，在閱讀分析課文內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)有所側(cè)重地研究本文的寫作方法，并靈活地運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去，把課本里的每一篇課文都當(dāng)成“習(xí)作例文“去研究、去賞析，從中挖掘文章寫法的獨(dú)到之處，這樣長期不斷的積累，定會(huì)寫出優(yōu)秀的習(xí)作來。

二、培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力。

仿寫要求有豐富的聯(lián)想、想象能力，在平常訓(xùn)練中要有意識(shí)的多角度思維，通過相似點(diǎn)作出相關(guān)的聯(lián)想和想象，鍛煉創(chuàng)新能力，如按照例句發(fā)揮想象力，仿寫下面句子：書是鑰匙能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。解答此題，關(guān)鍵不在句式，也不受字?jǐn)?shù)多少的限制，而應(yīng)對書設(shè)喻，并寫出這喻體的作用。能設(shè)成什么比喻？我們必須展開聯(lián)想、想象的翅膀，進(jìn)行再創(chuàng)造。鑰匙是用來開啟智慧之門的，依次思路，可將答案擬成：書是良，能為別人開花的人是善良的人，能為別人生活絢麗付出的人藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，能哺育我們成長。

三、夯實(shí)語法修辭知識(shí)。

仿寫要有創(chuàng)意是離不開語法修辭的。仿寫題中有的既要用到語法知識(shí)又要用到修辭知識(shí)，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)。它是從大量的語言實(shí)踐中總結(jié)出來的運(yùn)用語言的規(guī)律，掌握它無疑有助于提 高我們運(yùn)用語言的能力。

四、注意錘煉語言。

中學(xué)生寫作文，就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語言文字寫文章。學(xué)生運(yùn)用語言表情達(dá)意，首先是用句子表達(dá)，然后是段落，其次是整篇文章。語言不夠簡潔生動(dòng)，缺少意趣，往往影響仿寫的表達(dá)，平常訓(xùn)練中要注意推敲詞語。平時(shí)如果注意語言素材和優(yōu)美字詞的積累，用心去觀察感受鮮活的客觀世界，練好扎實(shí)的語文基本功，就不愁寫不出令人擊節(jié)稱贊的文字。

仿寫需要注意的是：

1、明確仿寫作文課教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生仿寫要選擇范文，作文課的教學(xué)目標(biāo)，約束老師選擇范文，也要求老師在課前對范文信息解讀要準(zhǔn)確和理解深刻，以及在課上對學(xué)生認(rèn)讀范文的引導(dǎo)要明確和精當(dāng)。仿寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。

2、選好示范文章。寫前要認(rèn)真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達(dá)。

課前老師選擇好范文是關(guān)鍵。范文應(yīng)該選取經(jīng)典文章，作文課上能起到真正示范作用的好文章。而且，選擇范文，還要考慮，所選文章，是在哪方面起示范作用的（立意、構(gòu)思、布局謀篇、表現(xiàn)手法、語言；寫作順序、表達(dá)方式、修辭、句型），范文能起到好的啟示作用，學(xué)生才有好的標(biāo)竽可畫。

3、仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。

4、由淺到深，由易到難。初一新生的寫作能力，和初三的大哥大姐姐們的寫作能力相差很遠(yuǎn)，他們的認(rèn)知能力和接受能力也是有距離的。那么，初一的仿寫和初

二、初三的仿寫應(yīng)該是有區(qū)別的。我們應(yīng)遵循“由淺到深，由易到難”的規(guī)律。

綜上所述，仿寫，是提高學(xué)生綃寫作水平胡有效途徑，可以讓學(xué)生有樣可仿，有?？尚АＶ笇?dǎo)學(xué)生仿寫的作文教學(xué)是比較切實(shí)可行的，做這方面的研究很有意義。當(dāng)然，仿寫只是作文的基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)寫作的方法，這也要求老師在重視仿寫作文教學(xué)，用好仿寫作文教學(xué)的同時(shí)，不能只囿于仿寫，還應(yīng)重視創(chuàng)新作文的教學(xué)。

背景材料：

我先后多次從初一教到初四，對初一新的第一篇作文都作了比較詳細(xì)的批閱。發(fā)現(xiàn)他們普遍存在下列問題問題：

1、文體不明，說是記敘文，卻沒有一個(gè)完整的主體事件、一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，往往是事情寫了兩三件，議論寫了兩三段，本意是寫記敘文，實(shí)際卻是四不像。

2、選材陳舊、老套，不能隨著年齡的增長和時(shí)代的變化與時(shí)俱進(jìn)。

3、議論過多，議大于敘，而議論又常常不得要領(lǐng)。

4、對材料挖掘不深，寫作時(shí)往往平鋪直敘，沒有詳略，沒有具體生動(dòng)的描寫。

5、中心不明確，下筆之前和之后都只知道要寫什么，卻不知道為什么寫，這也是造成結(jié)構(gòu)松散、沒有詳略的主要原因。

作文到底要寫什么?怎么寫?為什么這樣寫?學(xué)生需要解決的仍是這三個(gè)主要問題。直接告訴他們效果不明顯，讓他們自己多讀書固然是好事情，所謂“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。但問題是學(xué)生大多數(shù)不會(huì)自覺地把讀和寫結(jié)合起來，不會(huì)自覺地從讀中領(lǐng)悟出寫作的一些基本的原則、方法、技巧。而有目的的仿寫既能對學(xué)生作文中存在的問題各個(gè)擊破，又能讓學(xué)生帶著一定的目的讀書并從書中領(lǐng)悟一些有益的東西運(yùn)用到自己的寫作中。

在我國的古代語文教育中，對前人的優(yōu)秀作品進(jìn)行模擬創(chuàng)作，是常用的一種作文學(xué)習(xí)方式，我們的很多名家大都有這個(gè)仿寫的學(xué)習(xí)過程。

現(xiàn)在由于仿寫在語文教學(xué)中漸漸被忽視；對不少學(xué)生而言，一方面喪失了一種古已有之、卓有成效的作文方法，另一方面由于把握不好仿寫的正確尺度，將仿寫“仿”成了抄寫。

針對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑，我借鑒古代仿寫訓(xùn)練中的精華，從寫作心理學(xué)和教育學(xué)的角度進(jìn)行求證，結(jié)合初中語文教學(xué)的實(shí)踐和學(xué)生的現(xiàn)狀，探索仿寫在初中作文教學(xué)中的操作策略。

從心理學(xué)角度看，“模仿是人之天性，是一種心理需要，更是學(xué)習(xí)語言的基本途徑之一”。初中生“仍有較強(qiáng)的受暗示性，喜歡并善于模仿”。人非生而知之者，不管做什么事情，掌握什么技能技巧，總要有一個(gè)學(xué)習(xí)、模仿的過程?，F(xiàn)代心理學(xué)同樣鑒證：譬如我們學(xué)書法總要從臨帖開始；學(xué)繪畫也離不開臨摹名家作品；學(xué)舞蹈或參加某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更離不開對老師一招一式的模仿。同樣，學(xué)習(xí)寫作也需要經(jīng)過模仿這一環(huán)節(jié)。

從寫作訓(xùn)練的整個(gè)過程來考察，仿寫也處于一個(gè)比較重要的地位，朱熹說過：“古人作詩多是模仿前人之作。蓋學(xué)之既久，自然純熟?！狈聦懯菍懽鞯幕A(chǔ)。仿寫學(xué)到家，可以大大提高學(xué)生語言的表現(xiàn)力，運(yùn)用到作文中，無異于如虎添翼，讓文章錦上添花，給人賞心悅目之感。葉圣陶把模仿看成是初學(xué)寫作者的重要突破口。

從古到今，無論是選材還是表現(xiàn)形式上的借鑒、仿照在作家、詩人中也不乏其人?；蛟S，在每個(gè)人的潛意識(shí)里，不管你學(xué)問有多大，寫作道行有多深，在寫作實(shí)踐中都或多或少地有“仿”他人的成分，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不可能永遠(yuǎn)是新的題材、新的寫作形式、新的語言等的首創(chuàng)者，但當(dāng)我們被某些新的題材或新的形式、新的語言所吸引的時(shí)候，我們就會(huì)自然而然地加以模仿。所以，運(yùn)用仿寫的訓(xùn)練方法來提高學(xué)生的寫作水平是有科學(xué)依據(jù)的，也應(yīng)該是切實(shí)可行的。