第一篇：與愛(ài)同行

“與愛(ài)同行”“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)自己，善待他人，謙虛寬容。班會(huì)重點(diǎn)：為什么要感恩？如何感恩？ 班會(huì)流程：

一、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始（背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）

男：父母的愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ)；

女：老師的愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你……

合：在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。

08汽修5班“與愛(ài)同行”“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位老師。

二、感恩大搜索：尋找我們應(yīng)該感恩的人。

1，感恩大搜索:我們應(yīng)該感恩哪些人？（學(xué)生分組競(jìng)賽）

2，為什么對(duì)父母應(yīng)該充滿(mǎn)感恩之心，感恩之情？（學(xué)生分組競(jìng)賽）

3，典型示范：感動(dòng)中國(guó)的《捐腎之爭(zhēng)》。

2004年9月“中國(guó)新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥，子女爭(zhēng)相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省棗莊市的田世國(guó)是個(gè)律師，５年來(lái)一直在廣州工作，難得有空回家。今年２月，田世國(guó)聽(tīng)弟弟說(shuō)：母親查出患尿毒癥。田世國(guó)匆匆踏上北上的列車(chē)，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來(lái)維持生命，每次透析需要花費(fèi)４００元左右。田世國(guó)和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢(qián)，支援母親做透析。田世國(guó)的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后，田世國(guó)與弟弟妹妹爭(zhēng)為老母捐腎，田世國(guó)14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧?！弊詈螅頌榇蟾绲奶锸绹?guó)一錘定音：“我是大哥，我說(shuō)了算，腎換我的！” 手術(shù)很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國(guó)為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注，倍受?chē)?guó)人贊許，被推舉為感動(dòng)中國(guó)十大人物的候選人。

不知道你看見(jiàn)這個(gè)故事以后會(huì)想到什么，會(huì)做些什么。讓我們從今天開(kāi)始，從孝順父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們記住父母的生日，為父母洗一次腳，摘一次白發(fā)，給父母一個(gè)緊緊的擁抱，一個(gè)溫馨的祝福，一個(gè)甜蜜的笑容吧！因?yàn)楦卸魇且粋€(gè)人愛(ài)心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含莘茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒(méi)有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒(méi)有愛(ài)心，不知敬重的人，將來(lái)能對(duì)他的公司，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任？一個(gè)不愛(ài)國(guó)，不愛(ài)家，不愛(ài)他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢？

4，為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿(mǎn)感恩之心，感恩之情？（學(xué)生分組競(jìng)賽）5，為什么對(duì)社會(huì)應(yīng)該充滿(mǎn)感恩之心，感恩之情？（學(xué)生分組競(jìng)賽）

三、小品

人物：A—黃飛；B—胡軍；C—周語(yǔ)；D—王老師

地點(diǎn)：某酒店

A：三十功名塵與土，八千里路云和月：一路走來(lái)，不知是生活改變了我們，還是我們改變了生活。畢業(yè)已有5年，生活不在平淡；今日同學(xué)聚會(huì)，且為母校15華誕。302，到了，就是這

*（B在收拾著什么）

A：周語(yǔ)

C：（四處打量A）黃飛，幾年沒(méi)見(jiàn)都快認(rèn)不出來(lái)了，變化不小呀

A：你也一樣呀，同學(xué)們都來(lái)了嗎

C：還沒(méi)呢，來(lái)來(lái)，咱們坐下說(shuō)，讓哥好好看看你（二人坐下小聲說(shuō)話(huà)）

B：東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我胡軍的生意紅遍了大江和南北。啦、啦、啦，我嘻唰唰，嘻唰唰，哦哦~~~~ A：（小聲對(duì)C）這小子八成是剛從精神病院跑過(guò)來(lái)了

C：我看也像

C：干什么的 B：襖，原來(lái)是你們兩個(gè)，比我來(lái)的還早

A：你是誰(shuí)？

B：哎呀，這真是大水沖了龍王廟一家人不認(rèn)識(shí)一家人了。黃飛、胡軍你們仔細(xì)看看，真的一點(diǎn)印象都沒(méi)有了嗎

C：襖，想起來(lái)了，你就是我們班里的搞笑大王吧

B：是搞笑大王，沒(méi)有哪個(gè)吧

A：胡軍，是你？

B：怎么？不像？貨真價(jià)實(shí)，如假包換

C：說(shuō)真的，看著你這發(fā)福的身材，我們真的不敢認(rèn)了

B：過(guò)獎(jiǎng)了，你們都還好嗎

C：好的很，用你當(dāng)時(shí)的話(huà)便是好的崗崗的

B：還記的這句很有個(gè)性的話(huà)呀，唉，黃飛當(dāng)初你在學(xué)校的焙蚩墑歉鲇忻奶飼蠣?，前秵?wèn)奔淶氖瀾綾闋濟(jì)揮新湎亂懷?br> A：那當(dāng)然，不瞞大家，前段時(shí)間我是起五更、睡半夜看世界杯。而且呀，我在我們單位還成立了一支業(yè)余的足球隊(duì)呢

B：真的嗎？，這下你可踢個(gè)痛快了，唉，那你在足球隊(duì)是哪個(gè)派的呀

A：看看，周語(yǔ)，胡軍有開(kāi)始忽悠我這個(gè)足球?qū)I(yè)人士了，實(shí)話(huà)告訴你足球不分派

C：對(duì)呀，我也從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)足球分派呀，難道還有少林、武當(dāng)和華山不成B：那當(dāng)然，我問(wèn)你在足球隊(duì)你是什么位置

A：后衛(wèi)呀

B：武當(dāng)派的

C：有這等事，哈哈哈哈哈，真有意思

B：知道定位球嗎

A：知道

B：罰定位球的時(shí)候你怎么站

A：我就這么站（擺姿勢(shì)）

B：讓大家看看不是武當(dāng)派是啥

C：哈哈哈，胡軍你還是那么的搞笑

B：過(guò)獎(jiǎng)、過(guò)獎(jiǎng)

A：他可真能忽悠

C：可不是，咋的（B的電話(huà)響）

B：HELLO呀，對(duì)我是胡軍呀，對(duì)對(duì)（開(kāi)始傻笑）好好

（A、C驚訝狀，B笑了片刻對(duì)A、C說(shuō)）

B：告訴大家一個(gè)好消息，我們班主任王老師馬上就到

A、C：真的嗎

B：騙你們不成剛才就是她給我打的電話(huà)

A、B、C：耶??！

B：服務(wù)員再給家兩個(gè)菜

D：同學(xué)們好嗎

C：王老師，真的沒(méi)有想到你能會(huì)來(lái)

D：怎么，不歡迎呀

A、：歡迎、歡迎

B：我們是熱烈的歡迎

D：胡軍，你還是那么的逗

C：來(lái)老是做這里

D：好好，唉同學(xué)們現(xiàn)在都在做什么工作，能給老師我說(shuō)說(shuō)嗎

A：行呀，老師我現(xiàn)在在上海一家外企工作

D：那好呀

A：剛?cè)サ臅r(shí)候，我很害怕，因?yàn)楹枚鄳?yīng)聘著不是高學(xué)歷就是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，而不只不過(guò)是一個(gè)民辦高校的專(zhuān)科生，開(kāi)始對(duì)自己沒(méi)有抱太大的希望。這時(shí)，我想到了王老師你常說(shuō)的一句話(huà)：“機(jī)遇永遠(yuǎn)會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人”憑著自己的執(zhí)著，打動(dòng)了該公司的老板。進(jìn)入公司我時(shí)刻在要求這自己，因?yàn)槟仙綄W(xué)院什么叫“崇尚奉獻(xiàn)、追求卓越”現(xiàn)在我特別受老板的器重，馬上要升成企業(yè)副總了 B：真的嗎，我真是太羨慕你了，等升了官一定要請(qǐng)客呀

D：別說(shuō)人家，胡軍你呢

B：嘿嘿，老師，我現(xiàn)在自己開(kāi)了一家物流公司，生意還算紅火

C：在生意上，胡軍你可不要忽悠人呀

B：那是，在學(xué)校的時(shí)候老師告訴我們一定要誠(chéng)信，我以“厚德”作為自己的座右銘，招徠了許多回頭課，說(shuō)到這里我還真的感謝王老師和咱們學(xué)校，是你們讓我懂的了什么才是真正的大學(xué)生

D：好好，大家有出息就好，周語(yǔ)呀，你現(xiàn)在再做什么工作呀

C：我~~~~，在農(nóng)村

B：怎么，到現(xiàn)在還沒(méi)有找到，又回到農(nóng)村了，這可真的叫回歸大自然了

A：胡軍，閉上你的烏鴉嘴

D：周語(yǔ)，在學(xué)校你就是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，有什么難處嗎，告訴老師，也許老師可以幫你一把

A：對(duì)呀，我們都可以幫你

C：大家誤會(huì)了，我其實(shí)是在一貧困山區(qū)從事教學(xué)

D：襖（老師驚訝狀）

C：看過(guò)徐本禹，我才知道大山的孩子是那么的渴望的到知識(shí)，做為新世紀(jì)的大學(xué)生，我想我應(yīng)該為他們做些什么，所以，一畢業(yè)我就去了山區(qū)

D：周語(yǔ)，你的選擇是正確的，我支持你

B：我們也支持你

A：以后遇到什么困難你盡管說(shuō)

B：對(duì)

D：同學(xué)們呢，看到你們今天這個(gè)樣子，我很高興、很欣慰。

A：王老師，我們能有今天，多虧了老師們的教導(dǎo)，如果沒(méi)有你們，我想我們還在迷茫中徘徊，真的很感謝我的老師，我的母校

B：無(wú)論我們?cè)谑裁吹胤剑覀兌紩?huì)懷著一刻感恩的心，為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生，是南山學(xué)院給個(gè)我人生中的不言敗

C：王老師，我來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們知道我是為了母校15歲生日而來(lái)，特意銹制了一份禮物送給我們南山學(xué)院

D：（看）南山明天更美好（音樂(lè)《感恩的心》起）

A：至誠(chéng)

B：至銳

C：至深、至遠(yuǎn)

D：好，同學(xué)們那就讓我們共同舉杯，祝我們的南山明天更美好

（合）：干

四，詩(shī)歌朗誦《感激》

《感激》

感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?。感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)。感激鞭打你的人，因?yàn)樗宄四愕臉I(yè)障。感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立。感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力。感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧。

感激所有使你堅(jiān)定成就的人。

凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人！

五、活動(dòng)總結(jié)。

你能用一句話(huà)談?wù)勀惚敬位顒?dòng)的收獲嗎？

六、全班大合唱：《感恩的心》

七、班主任總結(jié)

第二篇：與愛(ài)同行

與愛(ài)同行

——談孩子成長(zhǎng)過(guò)程的感想

不知不覺(jué)間，兒子已經(jīng)十歲了，是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生?？粗鴷r(shí)常強(qiáng)與父母比劃身高的孩子，望望自己漸斑白的兩鬢，勞心勞力的日子，一眨眼已是十載春秋?；腥幻靼缀⒆硬攀沁@個(gè)家庭的重心。

隨著年齡漸漸長(zhǎng)大，孩子已經(jīng)有了自主的要求。我們感慨萬(wàn)千，孩子的教育不容易?。∮行┫敕ê蛯?shí)踐是應(yīng)該拿出來(lái)一起探討的。

孩子的教育需要規(guī)劃。從呱呱落地的一刻起，生命的軌跡是從一張白紙上開(kāi)始的，把它構(gòu)思為一幅畫(huà)，那么家長(zhǎng)、老師和他身邊有關(guān)聯(lián)的伙伴都是畫(huà)家，會(huì)在空白的紙上留下痕跡，家長(zhǎng)則是這幅畫(huà)最重要的設(shè)計(jì)者。恰好，我父親是一個(gè)小學(xué)退休語(yǔ)文教師，有著較深厚的文化修養(yǎng)和喜歡寫(xiě)寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣。早期，爺爺便在家中立了塊黑板，讓孩子寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。在有意無(wú)意的培養(yǎng)中，孩子漸漸形成了對(duì)新事物、新知識(shí)渴求的興趣，也練就了一手工整的字體；奶奶待人熱情、有禮貌，一直與孩子形影不離，對(duì)孩子性情影響很大。我們慶幸孩子的幼年有這樣的引路人。

早期的教育便在合適的家庭氛圍中完成了我們的設(shè)想，孩子有了良好的生活習(xí)慣和對(duì)新事物求知欲。

到了臨近受正規(guī)教育的年齡，當(dāng)我們覺(jué)察孩子對(duì)老人厚愛(ài)的依賴(lài)時(shí)，就果斷從老人手中接管了孩子的主要生活和學(xué)習(xí)。我們定下的方向是：注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)明確運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)方面的興趣。孩子的媽媽是一個(gè)學(xué)習(xí)上的好幫手，漢語(yǔ)拼音、基礎(chǔ)英語(yǔ)是她的強(qiáng)項(xiàng)。一年級(jí)重視拼音，二年級(jí)著力于英語(yǔ)，這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓孩子嘗到了運(yùn)用新知識(shí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的信心十足；運(yùn)動(dòng)和溝通方面則是爸爸的優(yōu)勢(shì)。孩子自幼年便和我一起參加各種各樣的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，從小他便精力充沛，不知疲倦。

溝通是我們成為孩子朋友的手段，父母的艱辛和努力是有必要讓孩子知曉。有次，孩子不尊重大人，鬧脾氣。我們就讓他坐在一起，講述某天夜里他發(fā)高燒病了，我們陪著他在醫(yī)院看病，直至天已漸亮才疲憊回家的經(jīng)過(guò)和心情；又講了在他不舒服時(shí)，我們徹夜不眠輪流護(hù)理的辛苦。偶爾有合適的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗靼咨磉吤總€(gè)人對(duì)他的關(guān)愛(ài)和無(wú)私付出?？粗杂X(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)，主動(dòng)完成屬于自己的事情，享受著他時(shí)常給我們的一杯水、一碗湯，在周末還會(huì)和媽媽一起幫阿姨擺弄飯菜，我們心里由衷欣慰。

給孩子一些寬容，是一種好方式。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有些缺點(diǎn)，給予寬容，巧用激勵(lì)，他便會(huì)不斷進(jìn)步。孩子表現(xiàn)出色的時(shí)候，我們常會(huì)給他嘉獎(jiǎng)，他特喜歡拼玩具，書(shū)房臥室成了擺設(shè)這些獎(jiǎng)品的展廳，他的“成就”可不能隨便扔掉或者送走啊。而且，他偶爾又拿出來(lái)重新拼湊，常常又是凌亂的攤子；他喜歡看書(shū)，但家里隨處都是他隨手放置的“痕跡”；孩子說(shuō)吃飯的期間是他最快樂(lè)的時(shí)光，大家一邊享受美食一邊隨意閑聊，但常常是一頓飯下來(lái)，桌面掉了很多飯粒，衣服也沾了不少菜汁、油漬。剛開(kāi)始，我斥責(zé)要改造他，但每次都弄得他很不開(kāi)心，連帶我們也沒(méi)了心情。后來(lái)我們決定讓步，改變責(zé)備的方式，偶爾也僅用調(diào)侃的語(yǔ)氣幽默一下。呵呵，有些不是原則的讓步，會(huì)有很好的效果。有時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)對(duì)他一些好朋友、好伙伴進(jìn)行分析、比較，有意無(wú)意地告訴他：如果可以在某方面改進(jìn)，就會(huì)非常了不起了。過(guò)程善用激勵(lì)能夠增強(qiáng)孩子前進(jìn)的動(dòng)力，糾正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，取得巨大進(jìn)步，有利于孩子的成長(zhǎng)。

設(shè)定一些基本要求，也就是“底線(xiàn)”，是我們開(kāi)展孩子教育有效的嘗試和實(shí)踐。這些“底線(xiàn)”的設(shè)定是隨著孩子日常生活變化而漸進(jìn)的。開(kāi)始，我們就教會(huì)孩子使用字詞典，甚至上網(wǎng)查資料，要求他盡量自己動(dòng)手解決難題，形成自己解決困難的習(xí)慣；每周上學(xué)時(shí)間不能玩電腦，不準(zhǔn)看電視。周末完成作業(yè)后限時(shí)使用電腦、看電視，并且不能玩些虛擬的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目；生活上，我們要求他能獨(dú)立完成的事情自己解決，不準(zhǔn)說(shuō)謊、不準(zhǔn)身上帶有錢(qián)幣，在校期間不準(zhǔn)離開(kāi)學(xué)校，等等。這些 “底線(xiàn)”要求是必須的，不少學(xué)生在課間經(jīng)常到附近買(mǎi)零食，容易形成學(xué)?！靶“酝酢爆F(xiàn)象；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)與電視，能使他永葆學(xué)習(xí)的興趣；不說(shuō)謊，能讓我們了解他所有的事情，便于交流，使他明白誠(chéng)信的重要性。

給他一片天空，是孩子陽(yáng)光快樂(lè)的保障。記憶中童年那些觸手可及的幸福或許就是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲、一項(xiàng)平常的運(yùn)動(dòng)，所以我們?cè)敢庾屗M(jìn)行種種嘗試。我會(huì)在其中著意引導(dǎo)，讓他在一些項(xiàng)目上出類(lèi)拔萃，形成愛(ài)好，從而建立自己的信心。和其他小朋友一樣，兒子自小就鐘愛(ài)各種新鮮的玩兒。連翻跟斗是他在幼兒園的強(qiáng)項(xiàng)，不用一會(huì)，衣服便弄臟了，但很快便贏得了伙伴們的掌聲；羽毛球、乒乓球也著實(shí)狂熱了一段時(shí)間；那個(gè)剛學(xué)會(huì)游泳的夏天，和哥哥一起每天上下游泳池不下十次，玩水便成了假期的中心；滑輪、滑板、象棋、撲克、流沙畫(huà)、速寫(xiě)畫(huà)??數(shù)不勝數(shù)。作為父親，我愛(ài)好籃球運(yùn)動(dòng)，也喜歡練毛筆字，兒子常參與其中，我盡力當(dāng)好陪襯，讓他既享受其中樂(lè)趣，又累積了信心；小伙伴的羨慕也是形成他愛(ài)好的動(dòng)力。孩子最?lèi)?ài)的是拼圖拼畫(huà)，他輕易拼湊的復(fù)雜圖案，讓我們也成了“粉絲”。當(dāng)看著他寫(xiě)出一張張工整的字幅和作業(yè)，籃球場(chǎng)上靈活精準(zhǔn)的身手，那都是我們悉心經(jīng)營(yíng)的成績(jī)啊。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不一樣，但無(wú)論是哪一類(lèi)孩子，在他成長(zhǎng)的歷程，尤其是初期，都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出和投入巨大精力，言傳身教是塑造雛形的最好方式。

我相信每個(gè)孩子的父母無(wú)不對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)懷有殷切的期望和深沉的愛(ài)，這種愛(ài)是沒(méi)有窮盡的。但是愛(ài)是需要度量，欠缺了便產(chǎn)生隔閡；多了就是溺愛(ài)，會(huì)形成期望的巨大落差。把握愛(ài)的量度，就需要時(shí)時(shí)對(duì)與孩子所有有關(guān)聯(lián)事情深入思考，為孩子搭起理想的平臺(tái)。

與愛(ài)成長(zhǎng)，便能展翅高飛。

第三篇：與愛(ài)同行

與愛(ài)同行

一、活動(dòng)背景

智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突。

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢(xún)、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿(mǎn)足廣大同學(xué)的要求。因此我院心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng), 讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)目的

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨

“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)。

四、活動(dòng)主題

“與愛(ài)同行”

五、活動(dòng)形式

召開(kāi)心里主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：

地點(diǎn)：

七、活動(dòng)過(guò)程

1、播放本次心理健康主題班會(huì)的主題曲；

2、主持人致開(kāi)場(chǎng)白

3、主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)

甲：2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并 經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日?！?25”與我愛(ài)我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

乙：把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長(zhǎng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。

4、同學(xué)話(huà)題討論

魚(yú)：同學(xué)們，讓我們先用掌聲歡迎今天來(lái)我們這里做客的朋友和老師們

思：同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)聊一個(gè)話(huà)題，這個(gè)話(huà)題就是——友情。可以說(shuō)，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話(huà)：“已過(guò)中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無(wú)論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓勵(lì)者和送別者。”那么，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話(huà)題。

話(huà)題

一、什么是友情，什么是朋友？

如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。話(huà)題二：友情是親密的，要不得距離

話(huà)題三：友情是和諧的，來(lái)不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦

5、團(tuán)體小游戲：

（一）口傳悄悄話(huà)(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒(méi)想到后來(lái)又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開(kāi)始以耳語(yǔ)方式 傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽(tīng)途說(shuō)；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。）

（二）心情釋放：

將同學(xué)的名字寫(xiě)在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發(fā)給同學(xué)們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。叫同學(xué)們把紙貼在自己的背后。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學(xué)肩膀上，像火車(chē)一樣，一個(gè)搭一個(gè)最后成一個(gè)圈。

老師開(kāi)始隨便報(bào)一個(gè)數(shù)，同學(xué)們根據(jù)老師的數(shù)組成小組。比如，老師說(shuō)5，那么同學(xué)們就要開(kāi)始組合，組的人數(shù)為5。小組人數(shù)不是5的同學(xué)、就接受小處罰。

（三）合作競(jìng)技

規(guī)則如下： 在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián).游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢(qián)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

（四）紙杯傳水。

每個(gè)組出5個(gè)人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負(fù)。

6、播放心理健康相關(guān)短片

7、由主持人總結(jié)并請(qǐng)班主任對(duì)此主題班會(huì)做總結(jié)

八、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交 往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

九、人員安排： 1 策劃安排人: 2 主持人： 3 文藝安排人: 4 游戲負(fù)責(zé)人： 5 活動(dòng)總結(jié)人： 6拍照：

7寫(xiě)稿：

8多媒體教室申請(qǐng)：

心理健康教育主題班會(huì)

第四篇：與愛(ài)同行1

與愛(ài)同行

我們?nèi)绻麤](méi)有愛(ài)，陽(yáng)光也會(huì)變陰暗，正如雷鋒叔叔說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”它對(duì)我來(lái)說(shuō)，愛(ài)就是媽媽的懷抱，愛(ài)就是老師殷切關(guān)懷的暖暖的目光。

當(dāng)我扶著老爺爺上樓梯，過(guò)馬路，當(dāng)我早晨大聲向站在校門(mén)口的老師問(wèn)好，當(dāng)我拿著壓歲錢(qián)向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友捐款，我想說(shuō)，這就是愛(ài)。無(wú)論老幼，無(wú)論貧富，無(wú)論男女，愛(ài)都是一種平等；都是一種付出，不分大小，不管給予或是得到。

“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)卻是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒叔叔教給我們的愛(ài)，是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，是對(duì)社會(huì)的愛(ài)，是對(duì)人民的愛(ài)，是對(duì)愛(ài)的升華。

他告訴我，從做好每一件小事開(kāi)始，從身邊最平凡的小事做起：不亂扔垃圾，見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)愛(ài)清潔、懂禮貌的好孩子;幫助身邊有困難的同學(xué)，共同進(jìn)步，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友、好伙伴;珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，老師的好助手。

風(fēng)說(shuō)，愛(ài)是微風(fēng)拂過(guò)的 新綠；雨說(shuō)，愛(ài)是潤(rùn)物無(wú)聲的節(jié)拍；云說(shuō)，愛(ài)是藍(lán)天的自在包容；草 說(shuō)，愛(ài)是對(duì)大地三春暉的報(bào)答；時(shí)間說(shuō)，愛(ài)是世間美好事物的永恒； 我說(shuō)，愛(ài)是生命永遠(yuǎn)的主題歌！正是有了愛(ài)，萬(wàn)物才變得多姿多彩，我們才能生活的更加美好。

與愛(ài)同行，我們風(fēng)雨同舟 ；與愛(ài)同行，我們風(fēng)雨無(wú)阻。

與愛(ài)同行，讓我一生擁有慈愛(ài)之心，與愛(ài)同行，讓我在雷鋒精神的指引下，鼓足理想的風(fēng)帆，開(kāi)啟一個(gè)美麗的人生。

第五篇：《與愛(ài)同行》讀后感

《與愛(ài)同行》讀后感

我讀著《與愛(ài)同行》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，深深地感動(dòng)著我！

《媽媽背我上大學(xué)》中的金媽媽?zhuān)耆缫蝗?，天天背著癱瘓的兒子上學(xué)；《最好的一課》中的陸媽媽?zhuān)?200多天的時(shí)間，繡出了《清明上河圖》，告訴兒子什么叫“堅(jiān)持”；生活中，我也有一個(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)褚皇?yáng)光，照亮我的天空。

小時(shí)候，媽媽的愛(ài)，是雨天遞過(guò)來(lái)的傘；是吃飯時(shí)夾來(lái)的菜；是深夜輕輕掖被的手，而現(xiàn)在，更多的是我和媽媽之間的相互牽掛。

記得有一天，我像往常一樣興高采烈地回家。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽已經(jīng)盛好了一碗子排蘿卜，笑瞇瞇地遞給我。我接過(guò)碗，發(fā)現(xiàn)媽媽的整個(gè)左手臂腫得像一個(gè)法棍面包?！皨寢?zhuān)阍趺戳耍俊蔽抑钡貑?wèn)?！皼](méi)事，被不知名的小蟲(chóng)咬了一口?！眿寢屳p描淡寫(xiě)地說(shuō)。都腫得這么厲害了，媽媽一定很痛，可是就為了我的一頓可口晚餐，不上醫(yī)院，我哪里還吃得下?！皨寢?zhuān)阆热メt(yī)院吧！”媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。

我寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽沒(méi)回來(lái)；我看完了一本故事書(shū)，媽媽還沒(méi)回來(lái)。那碗子排蘿卜都已經(jīng)涼透了。平時(shí)愛(ài)看的故事書(shū)，愛(ài)玩的游戲，都懶懶地躺在桌子一角，無(wú)聲無(wú)息，只有墻上的鐘聲滴答滴答……

“媽媽是不是病得很重，如果要住院那怎么辦啊，爸爸出差還沒(méi)回來(lái)……”我開(kāi)始胡思亂想。叮咚——“門(mén)鈴響了，媽媽終于回來(lái)了。我急忙迎上去問(wèn)：”媽媽?zhuān)灰o“。媽媽說(shuō)：”沒(méi)事，就是掛了一瓶鹽水，明天復(fù)查一下就好了。“其實(shí)，我知道，媽媽是怕我擔(dān)心，才這么說(shuō)的。媽媽熱好了子排蘿卜，我們一起吃著晚餐，那味道真好啊！

母愛(ài)如水，潤(rùn)物無(wú)聲；母愛(ài)似海，遼闊無(wú)邊。媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽。我和媽媽就這樣相互關(guān)愛(ài)著，牽掛著，直到永遠(yuǎn)！