第一篇：一張老照片 小學(xué)四年級(jí)作文

一張老照片

說到老照片，大家一定會(huì)聯(lián)想到美好的童年回憶，可這張老照片卻是一個(gè)孩童惡夢(mèng)般的回憶。

那是在1973年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下的真實(shí)情景。一個(gè)剛滿周歲的小男孩，正坐在地上哭泣。他的四周滿是廢墟。他的父母在哪？可能他的父母遇難了，也可能和他走散了，這之前發(fā)生了什么？

也許他和他的父母正在上?；疖嚹险镜暮钴囀业溶嚂r(shí)，實(shí)然有人喊：“大家快逃呀，鬼子的飛機(jī)來了！”這時(shí)，幾顆炸彈已經(jīng)落下，小男孩兒和他的父母已來不及逃走了，他的父母便用身體護(hù)住小男孩兒，反他推到了一個(gè)安全的角落。

鬼子走后，他從角落里爬出來，四周沒有人，小男孩兒找不到自己的父母，嚇的哭了起來。一位記者，記下了這悲慘的一幕。

這個(gè)小男孩的未來難以想象，如果他幸運(yùn)，說不定會(huì)被好心人收養(yǎng)；如果他倒霉，也許會(huì)被下一次轟炸的炮彈奪去生命??

這就是戰(zhàn)爭，它讓許多無辜人民失去生命，失去家人，讓人們都生活在恐慌之中??，為了和平，讓我們未來的主人，共同攜起手來，維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭！

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)四單元作文(一張老照片) 文檔

戰(zhàn)爭

一九三七年八月二十八日，幸福而寧靜的上海灘，風(fēng)和日麗、一片祥和。在火車南站，人群川流不息，有的人領(lǐng)著孩子出去玩，有的趕著上班，還不時(shí)焦急的看著表，在火車站的兩側(cè)，一個(gè)用簡易支架搭成的早餐店好不熱鬧；看著這一切，誰不欣慰呢？

可是，好景不長。。。

天空中突然出現(xiàn)了十幾架印有日軍標(biāo)志的轟炸機(jī)，吼叫著，沖向了火車南站；還沒等人們反應(yīng)過來，十幾枚沉重的炸彈冷不丁地落了下來。頓時(shí)，痛哭聲、呻吟聲、尖叫聲伴隨著炸彈的轟隆聲，響徹天地；宏偉標(biāo)志的建筑物一樁接著一樁地倒下，剎那間成為了廢墟。。。

在一座天橋的不遠(yuǎn)處，有一個(gè)嗷嗷待哺的小男孩被父母親用自己的生命和鮮血的付出把孩子送出了廢墟，而自己卻長眠于地下；那個(gè)小男孩似乎在撕心裂肺的呼喊著：“我恨戰(zhàn)爭！爸爸媽媽，你們?cè)谀膬貉?？”這個(gè)男孩有可能病死、餓死，也有可能被好心人收養(yǎng)，但他再也不能與爸爸媽媽熱切的擁抱了。。。

戰(zhàn)爭使無數(shù)的人們失去生命，失去家園，戰(zhàn)爭會(huì)使國家經(jīng)濟(jì)崩潰，會(huì)使人們流離失所。。。可惡的戰(zhàn)爭會(huì)讓我們失去一切；那為什么會(huì)有戰(zhàn)爭呢？我們要的是和平、和平！是中國的和平,是世界的和平！

新疆烏魯木齊二十七小學(xué)

四年級(jí)二班 劉俊麟

2013年4月9日

第三篇：第四單元 一張老照片

《一張老照片》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作內(nèi)容：

看圖片，展開合理想象，記錄自己真情實(shí)感。習(xí)作要求：

1、明確寫作內(nèi)容，不能脫題

2、把事情的經(jīng)過敘述清楚

3、一定要把自己的真情實(shí)感敘寫清楚習(xí)作重難點(diǎn)：

1、認(rèn)真看圖，了解圖上表現(xiàn)的是什么事？為什么孤獨(dú)的孩子在哭？

2、展開聯(lián)想，把看到的和想到的寫下來。指導(dǎo)過程：

回顧歷史、進(jìn)入情境

師：看圖：說說你看到了什么

生：破舊的鐵路，一個(gè)孩子坐在廢墟堆里哭泣、、、、、、師：讀了習(xí)作提示，你知道這幅畫面畫的是什么時(shí)候，什么地點(diǎn)的一個(gè)場(chǎng)景嗎： 生：1937年8月28晶，上海火車站

師：你想知道為什么會(huì)有這樣的場(chǎng)面嗎： 師：介紹日本侵華戰(zhàn)爭

師：這一幅畫面就是日本人在轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)被記者冒死拍下來的真實(shí)的情景。

二、引導(dǎo)寫作

1、引導(dǎo)觀察

師：整體感知圖中的景和人。說一說：圖上講的是什么？

先指名個(gè)別學(xué)生說觀察結(jié)果，再集體重復(fù)觀察成功；表揚(yáng)觀察獨(dú)特的學(xué)生。集體說時(shí)按“時(shí)間——天空——地面——人物”等順序進(jìn)行。

突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生觀察孩子的外貌、表情、動(dòng)作等。

2、引導(dǎo)想象

這張照片只是歷史瞬間的一個(gè)具體場(chǎng)景，但它不是這段歷史的全部，不能看出侵略者如何狂轟濫炸，屠殺無辜的全貌。因此，同學(xué)們必須敞開心扉，大膽想象，探究前因后果。根據(jù)照片所拍攝的人和景，想象與照片相關(guān)的故事，要求想象得合情合理：照片中的孩子怎么到了這個(gè)地方？他為什么哭？他的家呢？他的父母呢？這個(gè)地方怎么沒有人？人呢？照片中的房子、天橋、鐵路原來是什么樣子？這個(gè)小孩能活下來嗎？他未來的命運(yùn)怎么樣？先想了來，再說出來，然后寫下來。

3、、引導(dǎo)習(xí)作

師：同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)要以孩子為重點(diǎn)。孩子為什么會(huì)有這樣的結(jié)局，所以在開關(guān)的時(shí)候可以寫出故事的時(shí)代背景（1937年8月13日,日軍大舉進(jìn)攻上海，威脅南京。

8月28日，這是悲慘的一天。日本進(jìn)行周密的計(jì)劃過后，準(zhǔn)備轟炸上?；疖嚹险?，來給中國一個(gè)下馬威。）

師：目標(biāo)聚焦到火車站，引出文中的主人公。

（上海人聞風(fēng)而逃，收拾好自己行李，沖向大街，跑向火車站，而火車站正是日本轟炸的焦點(diǎn)。）

師：火車站的上空傳來了飛機(jī)的轟鳴聲。（寫出日本人轟炸火車站的情景，火車站頓時(shí)變成了什么（這時(shí)的環(huán)境的描寫可以烘托孩子的可憐）。然后重點(diǎn)引出孩子坐在廢墟中的情景）

師：孩子在廢墟中的寫點(diǎn)（抓信孩子的動(dòng)作，外貌，神情、語言、心理、）

師：孩子為什么會(huì)獨(dú)自坐在廢墟中呢？他的爸爸媽媽呢？（發(fā)揮想象一下，爸爸為了保護(hù)他用自己的生命護(hù)住了他。還是怎么樣呢？）

師：孤獨(dú)的他的最后的命運(yùn)會(huì)如何呢？（活下去了，還是被敵人的第二次轟炸炸死了）師：面對(duì)這一悲慘的現(xiàn)象，我們到底該斥責(zé)誰呢？（敵人的兇殘還是自己國人的無能，用語言來表述，在表述的過程中你的語言可以盡量作到尖銳，有殺傷力。（可以試著用一用反問句，排比句這些句式。））

師：針對(duì)自己的看法提出對(duì)日本人的忠告或者是對(duì)國人的希望吧！

一張老照片

當(dāng)我手持這一張照片時(shí)，我感慨萬分。小時(shí)候，我就不斷聽媽媽重復(fù)這樣一句話：“日本人太壞了，壞得喪失了人性！”（點(diǎn)明時(shí)間和歷史事件。）

我看到這張照片，眼中浮現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上海火車南站被記者拍下來的真實(shí)情景：

一個(gè)可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了──因?yàn)樗儆谧约旱募覉@，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心里默默的叫喊著：“爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀！”他望了望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點(diǎn)點(diǎn)的搬開磚頭：“媽……媽別扔下我！”他眼里已經(jīng)沒有希望，如果他懂事了，他一定會(huì)想：為什么會(huì)這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個(gè)小男孩的親人到哪里去了呢？原來在日本飛機(jī)轟炸時(shí)，媽媽用全身護(hù)住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來。后來他被一位拍照的記者看到，送進(jìn)了孤兒院里。（動(dòng)作和心理描寫恰當(dāng)好處。）

這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說的一句說：“日本人太壞，壞得失去了人性！”沒錯(cuò)，我總是認(rèn)為，日本人難道沒有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機(jī)感和恐懼感嗎？難道他們就只會(huì)拿刀槍去殺些無辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平，擁抱和平。（發(fā)表看法，反問有力。）

直到現(xiàn)在，以日本首相為首的日本人還不肯承認(rèn)歷史，承認(rèn)自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會(huì)玩火自焚。

日本人呀，請(qǐng)珍愛他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻(xiàn)吧。（結(jié)尾提出忠告。）

第四篇：一張老照片情感散文

近日翻出了一張老照片，這張照片已經(jīng)四十多年了。這是我九歲，妹妹更是很小的時(shí)候和母親一起照的。是我第一次照相，也是第一次到那么遠(yuǎn)的縣城照相。

為什么要照這張照片已經(jīng)記不清楚原因了，只記得這張照片照得不是那么很容易。

那個(gè)時(shí)候，照張相要跑到縣城的照相館才能照成。從村里到縣城20多里地，一家人一起去縣城可不是一件容易事兒。掂對(duì)了不短的時(shí)間，最后倒也終于完成了這件事兒，可也留下了不少的遺憾。

對(duì)于孩子們來說，到縣城里去照相，自然是一件非常高興的事情了。從聽到了這個(gè)消息起就開始做準(zhǔn)備，想象著照相是什么樣的，走多長時(shí)間才能到縣城，縣城有多大，是不是要穿新衣服才能照相，心里不時(shí)地想著這些，等待著這一天早點(diǎn)到來。

孩子對(duì)這事兒是這樣想的，大人和孩子們想的就不一樣的了。

是母親執(zhí)意要去照這張相片的，父親卻不怎么樂意這事兒。原因主要是發(fā)愁怎么才能帶著幾個(gè)孩子一起到那么遠(yuǎn)的地方去。那時(shí)候整個(gè)村上沒有幾輛自行車。會(huì)騎自行車的人，別說女人們，男人們也都寥寥無幾。想借來輛自行車用用倒也能借來，主要是一輛自行車帶不了這么多人，讓誰去，不讓誰去，這可是比借輛自行車更讓人犯愁的事兒。

商量來商量去最后的結(jié)果是，騎自行車分兩次把我們幾個(gè)人帶到縣城。具體安排是我坐在自行車的大梁上，母親坐在后椅架上抱著妹妹先到照相館等著，返回來再接一趟弟弟，等弟弟到齊了一起再照。

弟弟比我小兩歲，頭天晚上給他說好，早晨你先不用起得那么早，可以繼續(xù)睡懶覺，醒了可不要亂跑，在家里等著回來接你。說的時(shí)候弟弟一臉的不高興，生怕落下不讓他去，嘟嘟囔囔一嘴的不滿意，可能是白天玩的太累的緣故，稀里糊涂的不一會(huì)兒就睡著了。

第二天一早我們一行四人就出發(fā)了。剛走到村口就被自行車主攔了下來，說是讓我們盡早趕回來，家里還有別人等著著急用車。沒有辦法，只有答應(yīng)人家盡快趕回來了?？磥硎菦]辦法再回來接弟弟去照相了。

大概用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間到了縣城，匆匆忙忙找到了照相館，照了這張人員不齊的照片。

縣城里有馬路，馬路上有不少行人，也有車夫吆喝使喚著牲畜行走著的馬車。路邊電線桿和樹干上拴著喝水吃草的牲畜，馬車就停在了旁邊。自行車寥寥無幾，看上去還不及馬車多。

匆忙的在十字路口吃了燒餅和熬菜，坐上自行車?yán)^續(xù)往回趕。路上沒記得母親說上幾句話，只聽見嘟囔了句回去怎么給老二說吧。

剛到村口，車主早已在那里等著了?；氐郊依?，給弟弟拿出了燒餅，說是照相館沒開門，我們就趕回來了，等哪天開了門兒再去照吧。弟弟吃了燒餅，因?yàn)檎f是等哪天再去，也沒怎糾纏這事就這樣稀里糊涂的過去了。

這張弟兄三個(gè)只有我和妹妹，沒有弟弟參加的照片就這樣照完了，回來后一直壓在了箱子底下，沒怎么見過母親拿出來看幾次。

四十年多過去了，弟弟現(xiàn)在自己有幾輛貨車和轎車，一天不知道要跑上幾趟縣城。也沒再想過，那個(gè)時(shí)候去趟縣城怎么會(huì)是那么樣的難。

第五篇：一張褪色的老照片(1100字)作文

精選作文:一張褪色的老照片(1100字)作文

推開窗子，月亮高高地掛在樹梢，月色遍灑大地，特顯皎潔?；厥祝既环_相冊(cè)，許多舊照片盡現(xiàn)眼前，幾經(jīng)遷徙搬移，隨著歲月流逝，相紙雖經(jīng)寒熱變易，照片已顯泛黃，但照片上所記所載的內(nèi)容卻更似昨天發(fā)生，也許是心境迥然，睹物思情。

泛黃的照片，已深深定格在我的腦海里，一點(diǎn)也摸不去記憶?，F(xiàn)在，捧起那張泛黃的老照片，照片中的2人，各有著自己不同未來。細(xì)看當(dāng)年舊照，挑選出那張?zhí)貏e的，注寫文字惜別，算對(duì)往日紀(jì)念。那是一張黑白照片，有黑瓦房，窗子是用木條定做，房子后面是一望無垠的田野，陽光普照著大地，透過樹梢射出的光，恰巧落在腳間，那四只鞋子與眾不同。我和表弟腳穿破鞋，補(bǔ)了又補(bǔ)，鞋大小不同，各人的腿上套著一件補(bǔ)丁褲，現(xiàn)看上去，不象征著貧窮苦難，卻成了時(shí)髦的標(biāo)志！褲腳挽著，表弟上身穿半新半舊襯衫，袖子多出幾孔！那張舊照，藏印著我和表弟童年夢(mèng)，記錄著我和表弟那難忘歲月，充滿艱難卻又無比快樂日子！美好歲月，寄托著我們的夢(mèng)想，今后的學(xué)習(xí)與生活忙碌，細(xì)品我倆，欣賞那舊照，甜蜜至深！相信有一天，會(huì)有那么一天！我倆共同翻起多年前的照片，還能記起那段時(shí)光。心情有些許激動(dòng)，有些許緊張。綻開照片上無猜的笑容，卻道不出如今的心境！

時(shí)光飛逝，幾年過去了，我背著手學(xué)著成熟，靜靜踱步而出。思緒飄逸千里，重又回到偏僻的家鄉(xiāng)，波瀾不驚的生活。泛黃照片，勾起我不絕的回憶。舊照片上，幕幕過去淘氣、快樂畫面浮現(xiàn)在腦海中。曾記得，我和弟弟一起放風(fēng)箏，奔跑著、嬉笑著，衣服口袋被風(fēng)吹起的樣子，摔跤時(shí)把褲子扯破，皮膚也被劃出傷口，雖然疼痛，但歡樂在你我之間傳遞，一點(diǎn)都不覺得痛。過去的時(shí)光，一切都是那么留戀。曾記得，我和表弟兩個(gè)并排騎著小自行車在路上飛馳，小精靈樣似活潑可愛，哈哈的笑聲；我和弟弟玩碰碰車，有時(shí)躲閃不及，碰撞上，有時(shí)有意碰撞，當(dāng)時(shí)特別淘氣；我和表弟一起玩和泥的游戲，結(jié)果弄得滿身滿臉全是泥土，回家后非得數(shù)落半天。后來，因爸爸工作原因，我們離開了家鄉(xiāng)，與表弟分開已有幾年時(shí)間。現(xiàn)在我像個(gè)大人，衣著整潔，表弟依然是破襪子，破褲子，破衣裳，鞋后跟又有踏&&踏聲，他漫不經(jīng)心地笑，隨心大哭，我也哭了&& 夜晚，盡管寒冷襲人，我依然在園中踱來踱去，回首過往時(shí)光良久，重又返回進(jìn)入房間，繼續(xù)翻開舊照片，所印往事，愴然之感泛上心頭，揮之不去。一張普通相片，所載內(nèi)容卻無比珍貴，保存那完美一刻，照片寄托著思念心緒，模糊還是清晰，歲月瞬間不可能重回，但照片所記卻能永恒，永遠(yuǎn)留在彼此心間。

泛黃照片，沉淀著記憶，保存著純潔心境！泛黃照片，記載著過往歲月，時(shí)光不能倒回，但那段記憶卻永留心間，珍惜這段情誼，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造明天的輝煌！江蘇蘇州滄浪區(qū)蘇州立達(dá)中學(xué)初二（12）班初二:南天章 篇一：小學(xué)作文：一張老照片

一張老照片

閑暇時(shí)，總喜歡在自己亂七八糟的抽屜里翻來覆去地找尋。我把手向底下伸，邊伸邊左右亂摸。結(jié)果，摸到了一本硬硬的但光滑無比的小本子。抽出來一看，竟是一本迷你同學(xué)錄小相冊(cè)，封面上畫著可愛的漫畫，里面全夾著被我一陣狂剪之后的相片和同學(xué)介紹自己的，上面有我現(xiàn)在和以前的，還有我的同學(xué)。這樣的寶貝，當(dāng)然要看。我迫不及待地翻開。篇二：一張老照片的故事

一張老照片的故事

我家里有許多老照片，每張照片里都有一個(gè)故事。今天我就挑一張廣州動(dòng)物園的照片給大家講講。

看見我笑得無比燦爛的臉，還有可愛極了的考拉，甚至還有那模糊的便便，使我禁不住想起了去廣州長隆野生動(dòng)物世界的情景：有梅花鹿、熊貓、考拉、東北虎、白虎、獅子、斑馬、長頸鹿??讓人眼花繚亂、目不暇接。最高的是長頸鹿，足有四五米長，象擎天柱一樣。最威風(fēng)的是獅子，一聲大吼，地動(dòng)山搖。最重的是東北虎―250千克！在這我看到了許多動(dòng)物的“真面目”，還認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物。在這當(dāng)中，我最喜歡考拉。它胖乎乎的，有兩只大大的、黑乎乎的眼睛，兩只大耳朵，一個(gè)圓形的黑鼻子和v字型的小嘴巴。它全身毛茸茸的，十分可愛。

熊貓我也很喜歡。它的眼睛周圍有兩個(gè)大大的“黑眼圈”，下面有一個(gè)黑鼻子，腦袋上面長著兩只大耳朵，當(dāng)然，還有一張鋒利但不吃肉的嘴。它還是個(gè)“黑手黨”，但肚子卻潔白如雪?？粗B(tài)可掬的模樣，怪不得全世界人民都喜歡它呢！

我家還有許多老照片，它們的故事我下次再講吧！

篇三：一張老照片的故事

一張老照片的故事

翻開相冊(cè),眾多照片呈現(xiàn)在我眼前,每一張都令我感到溫暖、愉快,因?yàn)樗鼈冋鎸?shí)的記錄著我成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。繼續(xù)翻著,這一張我難以忘懷,和其他照片相比,它是與眾不同的,因?yàn)樗涗浿覀円患胰说臏剀皶r(shí)刻。

過年了，舅舅舅母帶著弟弟妹妹都從四面八方趕回來過年（因?yàn)樗麄兂Ｄ旯ぷ髟谕猓苌倩丶?。），為的是一家能夠團(tuán)圓。伴著鞭炮聲，和春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我們吃上了年夜飯。飯后，小舅舅拿出他珍藏已久的照相機(jī)，提議說：“我們來拍一張全家福吧！”大家異口同聲的贊同了。

“茄子！——咔嚓咔嚓”照片記錄了家人一張張淳樸的笑臉。我家一共13個(gè)人。哦，不對(duì)不對(duì)！是12個(gè)人加一只可愛的小狗。瞧！大舅母和弟弟使出了江湖失傳已久的剪刀手，而大舅舅卻在一旁靦腆的笑著。二舅舅摟著二舅母的肩，甜甜的笑著，恩愛無比。爺爺威嚴(yán)的坐在前面。此時(shí)此刻的爺爺似乎不是一個(gè)七旬老人，而是一個(gè)風(fēng)度翩翩的帥小伙。奶奶抱著妹妹坐在爺爺?shù)淖筮?，好好的看看這一年未見的乖孫女。媽媽抱著狗狗小乖坐在爺爺?shù)挠疫叄」砸呀?jīng)不是一只普普通通的小狗，而是我們家的一份子?？上У氖牵」圆]有看鏡頭，而在看它還沒有啃完的肉骨頭。小舅舅和小舅母則站在奶奶的后面。

我家怎么能少的了我呢？我就坐在媽媽的旁邊。我可是媽媽的心

頭肉，家里的開心果?。〉艿芤豢?，我立刻想出一個(gè)笑話逗得他捧腹大笑；妹妹一鬧，我馬上扮成小丑逗得她前仰后合〃〃〃〃〃〃

我的妹妹是一個(gè)機(jī)靈鬼，她總能想方設(shè)法的回答別人的問題。那一次，小舅舅對(duì)她說：“女兒啊，爸爸考你一個(gè)問題：阿拉丁有幾個(gè)哥哥？”妹妹摸了摸后腦勺，開始反問小舅舅：“爸爸，阿拉丁是誰？它是男的還是女的？為什么它有哥哥，難道他沒有弟弟或妹妹嗎？它是哪國人？還是說它根本就不是人〃〃〃〃〃〃你快回答我吧，爸爸！”“這，它〃〃〃〃〃〃我！”舅舅被她問的語無倫次，我們更是被她逗得哈哈大笑！我真想說：妹妹，我們的思維不在同一個(gè)星球上！

照片終會(huì)泛黃，終會(huì)遺忘，終會(huì)消失，我抬頭望著相同的夜色，這一刻，把愛掛在心上??