第一篇：開(kāi)國(guó)大典預(yù)習(xí)提綱

五 年級(jí)下冊(cè)第26課《開(kāi)國(guó)大典》預(yù)習(xí)提綱

學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：

一、日積月累

（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)：

（二）生字：識(shí)記、書(shū)寫(xiě)本課生字，做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫(xiě)。

1、易讀錯(cuò)的字（寫(xiě)出并注上拼音）：

2、易寫(xiě)錯(cuò)的字：

3、典型多音字（寫(xiě)出一兩個(gè)，注音、組詞）：

4、趣味識(shí)字：

（二）詞語(yǔ)

1、運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：

開(kāi)國(guó)大典： 典禮： 排山倒海： 迎風(fēng)招展： 擎著: 瞻仰：

2、你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中分類(lèi)標(biāo)記。

二、文本細(xì)讀：

（一）整體感知：1.概括課文主要內(nèi)容。

2、寫(xiě)作順序：課文按＿＿＿＿＿進(jìn)行的順序來(lái)寫(xiě)，先講大會(huì)＿＿＿＿＿＿前會(huì)場(chǎng)上的情況，然后講＿＿＿＿＿＿＿＿的主體部分，再講＿＿＿＿＿＿＿的盛況，最后講。

（二）默讀課文，完成下列問(wèn)題。（1）默讀課文，想一想：這篇課文為我們記敘了哪幾個(gè)盛大隆重場(chǎng)面？試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

請(qǐng)用這種方式來(lái)總結(jié)：

（2）默讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)毛主席動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？

請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方式來(lái)匯報(bào)：

我們組找到的描寫(xiě)毛主席動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句是 段，下面 請(qǐng) 同學(xué)為大家朗讀這一段課文。

下面請(qǐng) 談一下感受。從哪些詞語(yǔ)或句子中體會(huì)到這些感受？

最后請(qǐng) 帶著他對(duì)這段文字的理解朗讀他的感受。

（3）選擇一處場(chǎng)面描寫(xiě)，作者是怎樣把這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)清楚的？

我們組選擇的是 這一個(gè)場(chǎng)面，下面請(qǐng) 同學(xué)為大家朗讀這一段課文。

下面請(qǐng) 說(shuō)一下這處場(chǎng)面描寫(xiě)？

最后請(qǐng) 帶總結(jié)一下這處場(chǎng)面描寫(xiě)的特點(diǎn)。

三、拓展延伸：

搜集關(guān)于開(kāi)國(guó)大典的資料。

第二篇：預(yù)習(xí)提綱3、14課

13、只有一個(gè)地球 預(yù)習(xí)提綱

1.自由讀課文，掃除生字障礙，把課文讀流利、讀通順。

▲讀讀記記下列詞語(yǔ)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。

遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親

2、通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你感受最深的是什么

3、我能理請(qǐng)課文的順序，課文寫(xiě)了關(guān)于地球哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

4、讀了課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：

14、鹿和狼的故事

1.自由讀詩(shī)，掃清字詞障礙。

▲讀讀記記下列詞語(yǔ)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。

生機(jī)勃勃一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)追敝扯蜻\(yùn)斃命寵兒糟蹋相悖

2.預(yù)習(xí)課文在課文中用不同的符號(hào)標(biāo)出答案

（1）人們捕殺狼前和捕殺狼后，森林有什么變化？

（2）人們捕殺狼前和捕殺狼后，鹿群有什么變化？

（3）人們捕殺狼前和捕殺狼后，人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)有什么變化？

3.填空

《鹿和狼的故事》一文以的道理，告誡人們必須這一客觀

規(guī)律。

4.讀完課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：從而導(dǎo)致了巨大的為例，闡明了

第三篇：《觸摸春天》預(yù)習(xí)提綱

《觸摸春天》預(yù)習(xí)提綱

一、用心地朗讀課文，至少讀五遍，把課文讀正確、讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音讀準(zhǔn)確；有比較難理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查工具書(shū)或者請(qǐng)教同學(xué)和老師弄清楚意思。

（一）能熟練、正確地默寫(xiě)文中詞語(yǔ)

小徑流連流暢磕絆瞬間穿梭弧線飛翔繽紛

（二）能借助工具書(shū)理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思

1.流連：留戀不止，舍不得離去。

2.小徑：小路。

3.穿梭：像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。本文是指安靜來(lái)回在花叢中走動(dòng)。

4.一瞬間：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。

5.清香裊裊：形容香氣繚繞不絕。

6.流暢：是指動(dòng)作協(xié)調(diào)，步履輕盈。

7.磕磕絆絆：是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。

二、標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，想一想每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么，可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)在書(shū)上，然后概括出課文的主要內(nèi)容。

本文主要寫(xiě)：“我”看到整天在花香中流連，一次竟。

三、選擇自己喜歡的2——3個(gè)自然段進(jìn)行背誦

四、思考課后的第二、三題

1.“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。”讓我們結(jié)合課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。

2.讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用

（1）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這．．

個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。．．．．．

（2）許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。．．

第四篇：《寫(xiě)建議書(shū)》預(yù)習(xí)提綱

《寫(xiě)建議書(shū) 》 預(yù)習(xí)提綱

老師先給大家講一個(gè)故事：故事的主人公是一位普通而又特別的人物，他叫馬弘毅。說(shuō)他普通，是因?yàn)樗蛔鍪裁垂伲蛔鍪裁撮L(zhǎng)，是一個(gè)平平常常的北京百姓；說(shuō)他特別，是因?yàn)樗粐?guó)家官方文件稱(chēng)作為“著名建議活動(dòng)家”，是榮獲這種稱(chēng)譽(yù)的天下第一人。他曾向國(guó)家決策層提出100多項(xiàng)建議。如建南極考察站、普及9年義務(wù)教育、農(nóng)民社會(huì)保險(xiǎn)等。聽(tīng)完這個(gè)故事你有何感受？

你看，一個(gè)普通老百姓也能提出那么重要的建議?？梢?jiàn)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)普通百姓的積極參與。其實(shí)，只要處處留心，善于觀察善于思考，誰(shuí)都能提出好建議。如果把好建議寫(xiě)成文，就叫“建議書(shū)”。

我們圍繞“環(huán)境保護(hù)”為主題學(xué)習(xí)了幾篇文章，相信學(xué)完這些內(nèi)容后，聰明的你也會(huì)有許多想法吧，你能針對(duì)環(huán)境保護(hù)這一主題提出一些建議嗎？相信你能行！試試吧。

一、想一想，你學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境怎樣，哪些地方你感到滿意，哪些地方還有待改善？

二、你想針對(duì)哪個(gè)方面提出建議？向誰(shuí)提建議？請(qǐng)用一句話概括出來(lái)。（提供思考：節(jié)約資源方面，愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園方面，愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境方面，愛(ài)護(hù)游覽風(fēng)景區(qū)方面等）

三、提建議的原因是什么？具體內(nèi)容是什么？最后要達(dá)到什么效果？

四、你知道寫(xiě)建議書(shū)的格式嗎？

《建議書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)寫(xiě)建議書(shū)，了解建議書(shū)的格式及一般寫(xiě)法。

2、能夠根據(jù)生活實(shí)際提出合理化建議，表明自己的觀點(diǎn)。知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解建議書(shū)的格式及一般寫(xiě)法。

2、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)地球。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前搜集現(xiàn)在浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象。

一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作八，這是一篇應(yīng)用文體的習(xí)作訓(xùn)練-----建議書(shū)。板書(shū)：建議書(shū)

二、梳理習(xí)作要求。

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，自讀習(xí)作要求，看本次習(xí)作要求我們寫(xiě)什么，注意什么。

學(xué)生匯報(bào)：1。寫(xiě)環(huán)保方面的建議書(shū)

2．注意格式

3．內(nèi)容具體

三、交流調(diào)查內(nèi)容。

這是寫(xiě)環(huán)保方面的建議書(shū)。課前，老師讓同學(xué)們針對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境做了調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些地方有待改善？看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)多少問(wèn)題。

生回答，說(shuō)出調(diào)查到的環(huán)保問(wèn)題。

同學(xué)們真是愛(ài)觀察的孩子，能從身邊發(fā)現(xiàn)這么多不良現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有想辦法解決問(wèn)題，把你想到的解決問(wèn)題的辦法及希望達(dá)到的效果與小伙伴交流交流，大家互相補(bǔ)充，集思廣益。學(xué)生在組內(nèi)交流。匯報(bào)。師：同學(xué)們真有主人翁精神，不但發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，還想出這么多辦法，你想不想把自己的想法告訴相關(guān)單位？這就要會(huì)寫(xiě)建議書(shū)。建議書(shū)到底怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)看老師為大家找的例文。

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)建議書(shū)。1． 出示例文。

請(qǐng)一人讀文。大家邊聽(tīng)邊想：

1． 建議書(shū)由哪幾部分組成的？（生說(shuō)：標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、署名、日期）

2． 建議書(shū)的在格式方面要注意什么？（生說(shuō)：稱(chēng)呼頂格，正文開(kāi)頭空兩個(gè)格、署名靠右邊，日期寫(xiě)在署名下面）

3． 正文寫(xiě)清要什么問(wèn)題？（寫(xiě)出提建議的原因，也就是現(xiàn)象，寫(xiě)出自己的建議，也就是改善措施，寫(xiě)出期待達(dá)到的效果。）4． 在語(yǔ)氣上注意什么？（要使用禮貌用語(yǔ)）

2．我們有了想法，知道了寫(xiě)建議書(shū)的格式，那還等什么，快拿起筆來(lái)，把我們的建議寫(xiě)出來(lái)吧！

板書(shū)：

建議書(shū)

1．主題-----環(huán)保 2．格式

內(nèi)容：現(xiàn)象（原因）

建議（措施）

合理

效果

情感

第五篇：高一語(yǔ)文預(yù)習(xí)提綱

預(yù)習(xí)提綱

一、走進(jìn)作者：

巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說(shuō)《滅亡》,引起強(qiáng)烈反響。后來(lái)又寫(xiě)了“愛(ài)情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小說(shuō)，又發(fā)表中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱(chēng)號(hào)。任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)副主席。散文集《新聲集》《贊歌集》《隨想錄》（五集）。

文革期間，巴金受到各種迫害，文革結(jié)束后，從1978年底到1986年8月帶病寫(xiě)隨時(shí)隨地的感情。后輯成《隨想錄》一書(shū)。這部作品著重回憶作者自己在文革中的遭遇和內(nèi)心感受，無(wú)情地解剖自己，也剖析當(dāng)時(shí)的社會(huì)。此書(shū)被譽(yù)為中國(guó)當(dāng)代散文的里程碑。《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》。其目的是要對(duì)文化大革命做出個(gè)人的反省，巴金在十年文革的**中，看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害，卻有恨不敢說(shuō)，有淚不能流，有時(shí)還不得不說(shuō)些違心的話，做些違心的事。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來(lái)了，他說(shuō)：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時(shí)候了?！薄叭巳酥挥兄v真話才能認(rèn)真的活下去?！薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個(gè)騙子”?！缎」钒堋吠瓿捎?980年1月4日。

二、巴金在文革中：

1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使黨、國(guó)家和人民遭到建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失。這場(chǎng)“文化大革命”是毛澤東發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的。一九六六年 六十二歲〔上?！本虾！?/p>

六月，在北京參加亞非作家緊急會(huì)議。任中國(guó)作家代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。七月10日，出席在人民大會(huì)堂舉行的北京市人民支援越南人民抗美救國(guó)斗爭(zhēng)大會(huì)，為主席團(tuán)成員，在會(huì)上見(jiàn)到老舍，這是兩人的最后一次見(jiàn)面。同月在武漢、杭州，繼續(xù)參加亞非作家會(huì)議，月底去杭州參加亞非作家“湖上大聯(lián)歡”。

八月1日，亞非作家緊急會(huì)議在上海舉行最后一次會(huì)議，晚上出席盛大歡送會(huì)。2日下午，出席亞非作家常設(shè)局秘書(shū)長(zhǎng)希普里耶?森納亞克和夫人舉行的招待會(huì)；晚，到機(jī)場(chǎng)歡送部分外賓。

本月，受到上海市文聯(lián)“造反派”批判，開(kāi)始了靠邊、檢查、被批斗和強(qiáng)迫勞動(dòng)的生活。被關(guān)在上海文聯(lián)資料室的“牛棚”里。

下旬，感到大禍臨頭，將保存了四十幾年的大哥堯枚的信件全部燒掉，共一百多封。包括1923——1931年之間的來(lái)信及大哥自殺前寫(xiě)的絕命書(shū)的抄本等。九月10日，上海作協(xié)“造反派”抄家。這期間，肖珊也頻遭批斗。一九六七年 六十三歲〔上?！?/p>

一月，上?！耙辉赂锩焙?，外地來(lái)滬的造反派增多，挨斗更頻。與魏金枝、王西彥等六人被遷出資料室，關(guān)到樓下一處不滿五平方米的煤氣灶間，稱(chēng)為“小牛棚”。五月10日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表署名文章，點(diǎn)名批判巴金。

九月18日，被“紅衛(wèi)兵”帶到復(fù)旦大學(xué)，關(guān)在學(xué)生宿舍六號(hào)樓近一個(gè)月。26日開(kāi)批判會(huì)。

十月，“造反派”在上海作協(xié)舊址批斗前上海市委宣傳部部長(zhǎng)石西民，被拉去陪斗。本年，上海市紅代(籌)批判文藝黑線聯(lián)絡(luò)站、上海市文藝界批判文藝黑線聯(lián)絡(luò)站等，先后編印多種巴金批判專(zhuān)輯。

三、自讀課文，通過(guò)工具書(shū)解決字詞，并注音下列加點(diǎn)字詞。

舔舐作揖租賃叱罵解剖墮落舐?tīng)伲樯罹兌拘掭菥庉?/p>

預(yù)習(xí)提綱

一、走進(jìn)作者：

巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說(shuō)《滅亡》,引起強(qiáng)烈反響。后來(lái)又寫(xiě)了“愛(ài)情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小說(shuō)，又發(fā)表中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱(chēng)號(hào)。任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)副主席。散文集《新聲集》《贊歌集》《隨想錄》（五集）。

文革期間，巴金受到各種迫害，文革結(jié)束后，從1978年底到1986年8月帶病寫(xiě)隨時(shí)隨地的感情。后輯成《隨想錄》一書(shū)。這部作品著重回憶作者自己在文革中的遭遇和內(nèi)心感受，無(wú)情地解剖自己，也剖析當(dāng)時(shí)的社會(huì)。此書(shū)被譽(yù)為中國(guó)當(dāng)代散文的里程碑。

《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》。其目的是要對(duì)文化大革命做出個(gè)人的反省，巴金在十年文革的**中，看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害，卻有恨不敢說(shuō)，有淚不能流，有時(shí)還不得不說(shuō)些違心的話，做些違心的事。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來(lái)了，他說(shuō)：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時(shí)候了?！薄叭巳酥挥兄v真話才能認(rèn)真的活下去?！薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個(gè)騙子”?！缎」钒堋吠瓿捎?980年1月4日。

二、巴金在文革中：

1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使黨、國(guó)家和人民遭到建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失。這場(chǎng)“文化大革命”是毛澤東發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的。一九六六年 六十二歲〔上海——北京——上?！?/p>

六月，在北京參加亞非作家緊急會(huì)議。任中國(guó)作家代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。七月10日，出席在人民大會(huì)堂舉行的北京市人民支援越南人民抗美救國(guó)斗爭(zhēng)大會(huì)，為主席團(tuán)成員，在會(huì)上見(jiàn)到老舍，這是兩人的最后一次見(jiàn)面。同月在武漢、杭州，繼續(xù)參加亞非作家會(huì)議，月底去杭州參加亞非作家“湖上大聯(lián)歡”。

八月1日，亞非作家緊急會(huì)議在上海舉行最后一次會(huì)議，晚上出席盛大歡送會(huì)。2日下午，出席亞非作家常設(shè)局秘書(shū)長(zhǎng)希普里耶?森納亞克和夫人舉行的招待會(huì)；晚，到機(jī)場(chǎng)歡送部分外賓。

本月，受到上海市文聯(lián)“造反派”批判，開(kāi)始了靠邊、檢查、被批斗和強(qiáng)迫勞動(dòng)的生活。被關(guān)在上海文聯(lián)資料室的“牛棚”里。

下旬，感到大禍臨頭，將保存了四十幾年的大哥堯枚的信件全部燒掉，共一百多封。包括1923——1931年之間的來(lái)信及大哥自殺前寫(xiě)的絕命書(shū)的抄本等。九月10日，上海作協(xié)“造反派”抄家。這期間，肖珊也頻遭批斗。一九六七年 六十三歲〔上?！?/p>

一月，上海“一月革命”后，外地來(lái)滬的造反派增多，挨斗更頻。與魏金枝、王西彥等六人被遷出資料室，關(guān)到樓下一處不滿五平方米的煤氣灶間，稱(chēng)為“小牛棚”。五月10日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表署名文章，點(diǎn)名批判巴金。

九月18日，被“紅衛(wèi)兵”帶到復(fù)旦大學(xué)，關(guān)在學(xué)生宿舍六號(hào)樓近一個(gè)月。26日開(kāi)批判會(huì)。

十月，“造反派”在上海作協(xié)舊址批斗前上海市委宣傳部部長(zhǎng)石西民，被拉去陪斗。本年，上海市紅代(籌)批判文藝黑線聯(lián)絡(luò)站、上海市文藝界批判文藝黑線聯(lián)絡(luò)站等，先后編印多種巴金批判專(zhuān)輯。

三、自讀課文，通過(guò)工具書(shū)解決字詞，并注音下列加點(diǎn)字詞。

舔舐作揖租賃叱罵解剖墮落舐?tīng)偾樯罹兌拘掭?/p>

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