第一篇:人教版二年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)
常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
學(xué)校班級(jí)姓名
同學(xué)們,請(qǐng)自己預(yù)習(xí)課文,看看你能達(dá)到幾星級(jí)目標(biāo)。
☆目標(biāo)
1.讀課題,猜想課文會(huì)寫什么。
2.讀課文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。用“ △ ”標(biāo)出文中翹舌音的字。
3.在文中用“ ○ ”圈出生字條里的生字,拼一拼,讀一讀,想辦法記住它。用“”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語(yǔ)。
4.把本課帶[ ]的多音字整理在課文空白處。
5.用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出自然段(小節(jié))序號(hào)。
☆☆目標(biāo)
6.再讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,把課文讀流利。
7.說(shuō)一說(shuō):課文主要講了誰(shuí),干什么,結(jié)果怎樣?(課文主要寫了什么,怎么樣?)
8.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解詞語(yǔ)和句子的意思。
9.用“”標(biāo)出自己喜歡的的詞語(yǔ)和句子。
☆☆☆目標(biāo)
10.練習(xí)有感情地朗讀課文,試著背誦課后要求背誦的課文或片段。
11.仔細(xì)觀察田字格里的生字,想想寫的時(shí)候注意什么。
12.用田字格里的字口頭組詞,說(shuō)句子。
13.試著完成課后題(不包括“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”兩個(gè)欄目)。
14.搜集和課文相關(guān)的資料。
15.再讀課文,用紅色橫線標(biāo)出不明白的詞語(yǔ)或句子,在后邊打上“?”。
第二篇:六年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱
六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
學(xué)校班級(jí)姓名
同學(xué)們,相信你經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了自己預(yù)習(xí)課文的能力,看看通過(guò)自己的預(yù)習(xí),能達(dá)到幾星級(jí)目標(biāo),加油!
☆目標(biāo)
1.根據(jù)課題質(zhì)疑。
2.讀課文,用“”標(biāo)出生字詞。整理帶[ ]的多音字。
3.能正確聽寫生字詞、課后詞語(yǔ)和值得積累的詞語(yǔ)。
4.標(biāo)出自然段(小節(jié))序號(hào)。
5.把課文讀正確、讀流利。
6.確定課文類別,寫出課文的主要內(nèi)容。
7.找出課文的重點(diǎn)段,用“△”在段前標(biāo)出。
☆☆目標(biāo)
8.用”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子,并進(jìn)行文字式批注。
9.試著完成課后題。
10.搜集、整理相關(guān)的資料。
☆☆☆目標(biāo)
11.體會(huì)文章的思想感情,練習(xí)有感情地朗讀課文。
12.歸納課文的寫法特點(diǎn),總結(jié)相同類別文章的寫法特點(diǎn)。
13.再讀課文,在不明白的地方打上“?”,或?qū)懗鲎约旱囊蓡?wèn)。
同學(xué)們,做一個(gè)善于讀書,善于思考的人,將使你受益終生!
本冊(cè)責(zé)任編輯寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)韋 芳蔣集中心小學(xué)張麗
第三篇:人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)
常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
學(xué)校班級(jí)姓名
同學(xué)們,請(qǐng)自己預(yù)習(xí)課文,看看你能達(dá)到幾星級(jí)目標(biāo)。
☆目標(biāo)
1.根據(jù)課題質(zhì)疑。
2.讀課文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。用“ △ ”標(biāo)出文中翹舌音的字。
3.在文中用“○”圈出生字條里的生字,拼一拼,讀一讀,想辦法記住它。用“”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語(yǔ)。
4.能正確聽寫生字詞和值得積累的詞語(yǔ)。
5.把本課帶[ ]的多音字整理在課文空白處。
6.用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出自然段(小節(jié))序號(hào)。
☆☆目標(biāo)
7.再讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,把課文讀流利。
8.確定課文類別,寫出課文的主要內(nèi)容。
9.用“”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
10.試著完成課后題。
☆☆☆目標(biāo)
11.體會(huì)文章的思想感情,練習(xí)有感情地朗讀課文。
12.思考這篇課文在寫法上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。
13.搜集相關(guān)的資料。
14.再讀課文,在不明白的地方打上“?”或?qū)懗鲎约旱囊蓡?wèn)。同學(xué)們,請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待每次預(yù)習(xí),爭(zhēng)取每次都能得到三顆星。使用說(shuō)明:A(☆☆☆)B(☆☆)C(☆)D(不得星)
本冊(cè)責(zé)任編輯寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李欣
第四篇:人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
四年級(jí)語(yǔ)文常規(guī)預(yù)習(xí)提綱
學(xué)校班級(jí)姓名
同學(xué)們,請(qǐng)自己預(yù)習(xí)課文,看看你能達(dá)到幾星級(jí)目標(biāo)。
☆目標(biāo)
1.根據(jù)課題質(zhì)疑。
2.讀課文,用“”標(biāo)出生字詞給文中帶[ ]的多音字組詞并注音整理在課本上。
3.能正確聽寫生字詞、課后詞語(yǔ)和值得積累的詞語(yǔ),力求寫得漂亮。
4.標(biāo)出自然段(小節(jié))序號(hào)。
☆☆目標(biāo)
5.把課文讀正確、讀流利。
6.思考課文的主要內(nèi)容。
7.找出課文的重點(diǎn)段,用“△”在段前標(biāo)出。
8.用“”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子,并進(jìn)行文字式批注。
9.試著完成課后題。
☆☆☆目標(biāo)
10.體會(huì)文章的思想感情,練習(xí)有感情地朗讀課文。
11.思考課文在寫法上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。
12.搜集、整理相關(guān)的資料。
13.再讀課文,在不明白的地方打上“?”,或者寫出自己的疑問(wèn)。請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待每次預(yù)習(xí),爭(zhēng)取每次都能得到三顆星。
本冊(cè)責(zé)任編輯寧陽(yáng)縣第一小學(xué)韋 敏
第五篇:八年級(jí)地理上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱
八年級(jí)地理上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱
1、閱讀2、3頁(yè)文字及地圖,說(shuō)出我國(guó)緯度位置、海陸位置的特點(diǎn)及優(yōu)越性。
2、閱讀第4頁(yè)文字及地圖,說(shuō)出我國(guó)疆域的四至點(diǎn)。
3、看第7頁(yè)圖,記憶我國(guó)主要的鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家,嘗試記憶各省的位置、省會(huì)、及簡(jiǎn)稱。(看第10頁(yè))
4、閱讀22頁(yè)文字及地圖,說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)、第一階梯與第二階梯的界線是什么?第二階梯與第三階梯的界線是什么?完成23頁(yè)4個(gè)活動(dòng)題。
5、看24頁(yè)圖記憶我國(guó)主要的山脈、平原、高原、盆地的名稱及位置。
6、看33頁(yè)圖,說(shuō)出我國(guó)5各溫度帶的分布地區(qū),看36頁(yè)圖,說(shuō)出我國(guó)4個(gè)干濕地區(qū)主要的分布地區(qū)。
7、看42頁(yè)圖,記憶我國(guó)主要?dú)夂蝾愋图爸饕植嫉貐^(qū)。
8、看44頁(yè)圖,找出我國(guó)主要的河流及湖泊,記住他們的名稱及位置。
9、看48頁(yè)圖,了解黃河沿岸主要的支流、城市、平原,記住他們的位置。閱讀49頁(yè),理解黃河水災(zāi)的成因。
10、看53頁(yè)圖,了解長(zhǎng)江沿岸主要的支流及城市名稱,記住它們的位置,閱讀57頁(yè)文字,思考長(zhǎng)江水災(zāi)發(fā)生的自然原因和人為原因。
11、看91頁(yè)圖,記住我國(guó)主要的鐵路線名稱,以及各條鐵路的交匯處。