第一篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

學(xué)校班級(jí)姓名

同學(xué)們，請(qǐng)自己預(yù)習(xí)課文，看看你能達(dá)到幾星級(jí)目標(biāo)。

☆目標(biāo)

1.讀課題，猜想課文會(huì)寫什么。

2.讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。用“ △ ”標(biāo)出文中翹舌音的字。

3.在文中用“ ○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。用“”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語(yǔ)。

4.把本課帶[ ]的多音字整理在課文空白處。

5.用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出自然段（小節(jié)）序號(hào)。

☆☆目標(biāo)

6.再讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，把課文讀流利。

7.說(shuō)一說(shuō)：課文主要講了誰(shuí)，干什么，結(jié)果怎樣？（課文主要寫了什么，怎么樣？）

8.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解詞語(yǔ)和句子的意思。

9.用“”標(biāo)出自己喜歡的的詞語(yǔ)和句子。

☆☆☆目標(biāo)

10.練習(xí)有感情地朗讀課文，試著背誦課后要求背誦的課文或片段。

11.仔細(xì)觀察田字格里的生字，想想寫的時(shí)候注意什么。

12.用田字格里的字口頭組詞，說(shuō)句子。

13.試著完成課后題（不包括“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”兩個(gè)欄目）。

14.搜集和課文相關(guān)的資料。

15.再讀課文，用紅色橫線標(biāo)出不明白的詞語(yǔ)或句子，在后邊打上“？”。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱

六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

學(xué)校班級(jí)姓名

同學(xué)們，相信你經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了自己預(yù)習(xí)課文的能力，看看通過(guò)自己的預(yù)習(xí)，能達(dá)到幾星級(jí)目標(biāo)，加油！

☆目標(biāo)

1.根據(jù)課題質(zhì)疑。

2.讀課文，用“”標(biāo)出生字詞。整理帶[ ]的多音字。

3.能正確聽寫生字詞、課后詞語(yǔ)和值得積累的詞語(yǔ)。

4.標(biāo)出自然段（小節(jié)）序號(hào)。

5.把課文讀正確、讀流利。

6.確定課文類別，寫出課文的主要內(nèi)容。

7.找出課文的重點(diǎn)段，用“△”在段前標(biāo)出。

☆☆目標(biāo)

8.用”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并進(jìn)行文字式批注。

9.試著完成課后題。

10.搜集、整理相關(guān)的資料。

☆☆☆目標(biāo)

11.體會(huì)文章的思想感情，練習(xí)有感情地朗讀課文。

12.歸納課文的寫法特點(diǎn)，總結(jié)相同類別文章的寫法特點(diǎn)。

13.再讀課文，在不明白的地方打上“？”，或?qū)懗鲎约旱囊蓡?wèn)。

同學(xué)們，做一個(gè)善于讀書，善于思考的人，將使你受益終生！

本冊(cè)責(zé)任編輯寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)韋 芳蔣集中心小學(xué)張麗

第三篇：人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)

常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

學(xué)校班級(jí)姓名

同學(xué)們，請(qǐng)自己預(yù)習(xí)課文，看看你能達(dá)到幾星級(jí)目標(biāo)。

☆目標(biāo)

1.根據(jù)課題質(zhì)疑。

2.讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。用“ △ ”標(biāo)出文中翹舌音的字。

3.在文中用“○”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。用“”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語(yǔ)。

4.能正確聽寫生字詞和值得積累的詞語(yǔ)。

5.把本課帶[ ]的多音字整理在課文空白處。

6.用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出自然段（小節(jié)）序號(hào)。

☆☆目標(biāo)

7.再讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，把課文讀流利。

8.確定課文類別，寫出課文的主要內(nèi)容。

9.用“”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子。

10.試著完成課后題。

☆☆☆目標(biāo)

11.體會(huì)文章的思想感情，練習(xí)有感情地朗讀課文。

12.思考這篇課文在寫法上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。

13.搜集相關(guān)的資料。

14.再讀課文，在不明白的地方打上“？”或?qū)懗鲎约旱囊蓡?wèn)。同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待每次預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取每次都能得到三顆星。使用說(shuō)明：A（☆☆☆）B（☆☆）C（☆）D（不得星）

本冊(cè)責(zé)任編輯寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李欣

第四篇：人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

四年級(jí)語(yǔ)文常規(guī)預(yù)習(xí)提綱

學(xué)校班級(jí)姓名

同學(xué)們，請(qǐng)自己預(yù)習(xí)課文，看看你能達(dá)到幾星級(jí)目標(biāo)。

☆目標(biāo)

1.根據(jù)課題質(zhì)疑。

2.讀課文，用“”標(biāo)出生字詞給文中帶[ ]的多音字組詞并注音整理在課本上。

3.能正確聽寫生字詞、課后詞語(yǔ)和值得積累的詞語(yǔ),力求寫得漂亮。

4.標(biāo)出自然段（小節(jié)）序號(hào)。

☆☆目標(biāo)

5.把課文讀正確、讀流利。

6.思考課文的主要內(nèi)容。

7.找出課文的重點(diǎn)段，用“△”在段前標(biāo)出。

8.用“”標(biāo)出生動(dòng)形象、含義深刻的詞語(yǔ)和句子，并進(jìn)行文字式批注。

9.試著完成課后題。

☆☆☆目標(biāo)

10.體會(huì)文章的思想感情，練習(xí)有感情地朗讀課文。

11.思考課文在寫法上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。

12.搜集、整理相關(guān)的資料。

13.再讀課文，在不明白的地方打上“？”，或者寫出自己的疑問(wèn)。請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待每次預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取每次都能得到三顆星。

本冊(cè)責(zé)任編輯寧陽(yáng)縣第一小學(xué)韋 敏

第五篇：八年級(jí)地理上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱

八年級(jí)地理上冊(cè)預(yù)習(xí)提綱

1、閱讀2、3頁(yè)文字及地圖，說(shuō)出我國(guó)緯度位置、海陸位置的特點(diǎn)及優(yōu)越性。

2、閱讀第4頁(yè)文字及地圖，說(shuō)出我國(guó)疆域的四至點(diǎn)。

3、看第7頁(yè)圖，記憶我國(guó)主要的鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，嘗試記憶各省的位置、省會(huì)、及簡(jiǎn)稱。（看第10頁(yè)）

4、閱讀22頁(yè)文字及地圖，說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)、第一階梯與第二階梯的界線是什么？第二階梯與第三階梯的界線是什么？完成23頁(yè)4個(gè)活動(dòng)題。

5、看24頁(yè)圖記憶我國(guó)主要的山脈、平原、高原、盆地的名稱及位置。

6、看33頁(yè)圖，說(shuō)出我國(guó)5各溫度帶的分布地區(qū)，看36頁(yè)圖，說(shuō)出我國(guó)4個(gè)干濕地區(qū)主要的分布地區(qū)。

7、看42頁(yè)圖，記憶我國(guó)主要?dú)夂蝾愋图爸饕植嫉貐^(qū)。

8、看44頁(yè)圖，找出我國(guó)主要的河流及湖泊，記住他們的名稱及位置。

9、看48頁(yè)圖，了解黃河沿岸主要的支流、城市、平原，記住他們的位置。閱讀49頁(yè)，理解黃河水災(zāi)的成因。

10、看53頁(yè)圖，了解長(zhǎng)江沿岸主要的支流及城市名稱，記住它們的位置，閱讀57頁(yè)文字，思考長(zhǎng)江水災(zāi)發(fā)生的自然原因和人為原因。

11、看91頁(yè)圖，記住我國(guó)主要的鐵路線名稱，以及各條鐵路的交匯處。