第一篇：幼兒園冬天教案寶寶不怕冷

寶寶不怕冷

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)源于主題與生活的融合,在進(jìn)入主題《不怕冷》時(shí)，一次戶外活動(dòng)在操場(chǎng)上，孩子們便開(kāi)始喊了起來(lái)：“好冷啊，風(fēng)好大?。　甭?tīng)孩子們這么一說(shuō)，我馬上接上去問(wèn)孩子們：“那有什么辦法可以使我們不冷呢？”丹丹說(shuō)：“鉆到被子里就不冷了?！碧煲菡f(shuō)：“鍛煉身體，跑跑步就不冷了。”婷婷說(shuō)：“穿上棉襖就不冷了?！碧鞖饫淞?，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過(guò)本次活動(dòng)可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。

活動(dòng)名稱：寶寶不怕冷 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來(lái)表現(xiàn)不同的保暖的方式。

2、在唱唱、跳跳、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。重難點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

教師邊操作娃娃邊說(shuō)：“北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”

師：寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）師：（出示圖一）我們一起來(lái)看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來(lái)不冷的好辦法？是什么好辦法？圖片里的哥哥在干什么？（小腳小腳跳跳）

師：大班還有一個(gè)姐姐也想了一個(gè)好能讓自己暖和起來(lái)不冷的好辦法？圖片里的姐姐在干什么？她想了一個(gè)什么好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來(lái)）

師總結(jié)：能使我們寶寶暖和起來(lái)的方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。

二、學(xué)唱歌曲《寶寶不怕冷》

師：娟娟老師準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)鍛煉身體讓自己暖和起來(lái)？

師：娟娟老師來(lái)看看你們有沒(méi)有暖和起來(lái)，我來(lái)摸摸那個(gè)站的最神奇的寶寶的手，某某你的小手很冷的，還沒(méi)有暖和起來(lái)，我們?cè)僖黄饋?lái)鍛煉一下。(第二遍)師：娃娃聽(tīng)到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來(lái)唱歌了，你們?cè)敢鈫?？我們跟娃娃一起唱這首好聽(tīng)的歌。（第三遍唱歌）

三、游戲

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)跟鋼琴寶寶玩一個(gè)好玩的游戲想不想玩？想玩的話坐坐神奇仔細(xì)挺好這個(gè)游戲是怎么玩的？游戲是這樣玩的我我來(lái)唱前面的北風(fēng)北風(fēng)，你們來(lái)唱后面的呼呼，好嗎？我來(lái)看看誰(shuí)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了？

師：弟弟小朋友唱前面的北風(fēng)北風(fēng)，妹妹小朋友唱后面的呼呼？

師總結(jié)：今天我們寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)本領(lǐng)的寶寶。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂(lè)趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂(lè)樂(lè)的手說(shuō)著。

“真的好冰哦，不過(guò)早上來(lái)的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀?！痹钊莺艿靡獾恼f(shuō)道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽(yáng)”后，孩子們又開(kāi)始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開(kāi)始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng)/要去運(yùn)動(dòng)了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽(tīng)到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說(shuō)：“曬太陽(yáng)啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽(yáng)”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問(wèn)他們是否覺(jué)得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。

分析：

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過(guò)提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個(gè)很好的開(kāi)始……

孩子們通過(guò)自身的親身體會(huì)，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。

第二篇：幼兒園冬天教案冬天不怕冷

冬天不怕冷

大班半日活動(dòng)：冬天不怕冷

一、活動(dòng)目標(biāo)

1． 了解冬天在戶外工作的人，并表達(dá)他對(duì)他的尊敬。

2． 知道冬鍛的好處并鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做一個(gè)勇敢的孩子。

3． 用對(duì)稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1． 要求幼兒觀察誰(shuí)早上起得早。

2． 每人一副手大套（將粘畫(huà)紙剪成手套，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢），蠟筆。

3． 選擇好室外工作人員的觀察地點(diǎn)。

4． 動(dòng)畫(huà)片《不怕冷的大衣》的錄像。

5． 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。

五、活動(dòng)流程

感知經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發(fā)情感討論——表達(dá)情感，制作、贈(zèng)送手套——產(chǎn)生欲望，動(dòng)畫(huà)片《不怕冷的大衣》

（一）感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。

1． 冬天的早上，誰(shuí)早早起。

（1）講述家里誰(shuí)起得早。

老師可以啟發(fā)提問(wèn)：①這幾天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早？②他們起來(lái)做些什么事？

（2）講述生活周圍誰(shuí)起得早。

①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得早?？赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些 小故事，及畫(huà)片）

2． 誰(shuí)是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天里“不怕冷”的人。

（1）講講自己在戶外的感覺(jué)。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

（2）看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人？他們?cè)诟尚┦裁?？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；冬鍛的文檔僅供參考

人們。）

（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯(lián)系）

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。

① 你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔r(shí)？

② 天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”？

在交談和采訪訪過(guò)程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽（師生共同收集的畫(huà)片），還有誰(shuí)是“不怕冷”的人？

（二）制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

1． 觀察幼兒帶來(lái)的手套，注意兩只手套對(duì)稱的圖案。

說(shuō)明

組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。

2． 按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對(duì)稱。

3． 涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4． 將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5． 談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。

（三）看動(dòng)畫(huà)片

1． 啟發(fā)談話：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎？

2． 討論：怎樣才能不怕冷？

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂(lè)趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂(lè)樂(lè)的手說(shuō)著。

“真的好冰哦，不過(guò)早上來(lái)的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀?！痹钊莺艿靡獾恼f(shuō)道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽(yáng)”后，孩子們又開(kāi)始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開(kāi)始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng)/要去運(yùn)動(dòng)了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽(tīng)到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說(shuō)：“曬太陽(yáng)啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽(yáng)”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問(wèn)他們是否覺(jué)得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。

分析：

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過(guò)提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個(gè)很好的開(kāi)始……

孩子們通過(guò)自身的親身體會(huì)，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。

第三篇：幼兒園社會(huì)教案冬天不怕冷

冬天不怕冷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇敢的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片 活動(dòng)流程：

一、談話引出課題。

師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí),好嗎？

二、教師結(jié)合圖片，講述故事。教師提問(wèn)：

1、你聽(tīng)到了有哪些人？

2、他們分別在干什么？

3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？

教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎？（可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。

四、延伸活動(dòng)：到戶外做鍛煉

師：你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？

玩具大家玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組 活動(dòng)過(guò)程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問(wèn)：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰(shuí)想玩 請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不 會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書(shū)（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚(yú)（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

第四篇：冬天不怕冷

寶寶班上學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間：2010年11月19日（星期五）活動(dòng)形式：親子課堂+親子游戲 執(zhí)教：查銀秋 活動(dòng)名稱：藝術(shù) 活動(dòng)內(nèi)容：冬天不怕冷 活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料進(jìn)行親子粘貼活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒做一個(gè)不怕冷、勇敢的寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒感受過(guò)冬天的早晨；知道通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。

2、材料準(zhǔn)備：毛線、碎布、棉花、皺紋紙、膠水、棉簽、水彩筆、冬天背景圖、黑板、動(dòng)物圖片（熊貓、羊、松鼠、豬、小雞、小兔）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看到了什么，這是什么季節(jié)？

2、教師小結(jié)：“冬天到了，樹(shù)葉被風(fēng)吹下來(lái)，地上的小草也變黃了。冬天好冷呀！寶寶們，你們怕冷嗎？咦，小動(dòng)物也怕冷嗎？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事，看看小動(dòng)物怕不怕冷?！?/p>

二、新授部分

1、老師講述故事：《冬天里的小動(dòng)物》

一個(gè)冬天的早晨，天還沒(méi)亮，大公雞早早就起床了。它去叫小鳥(niǎo)起床，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我怕冷，我要鉆被窩?！彼ソ行∝i起床，小豬說(shuō)：“我怕冷，我要睡懶覺(jué)?！彼ソ衅渌?dòng)物，可小動(dòng)物們都說(shuō)怕冷，不愿起床。大公雞只好回家了。

2、討論：怎樣讓小動(dòng)物不怕冷？（請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起說(shuō)以說(shuō)）

3、老師小結(jié)：今天，我們就幫幫小動(dòng)物，幫他們穿上厚厚的衣服，這樣小動(dòng)物就不怕冷了。冬天，爸爸媽媽會(huì)給寶寶穿上厚厚的衣服，寶寶也不怕冷。另外，冬天我們還可以用各種方法取暖，如：跑一跑，跳一跳，搓搓小手等來(lái)鍛煉我們的身體。我們要做一個(gè)不怕冷的勇敢的寶寶。

4、老師介紹操作材料，家長(zhǎng)可自選材料使用多種方法進(jìn)行親子粘貼。

5、教師提出制作要求：親子制作是家長(zhǎng)和小朋友一起完成的，盡量讓寶寶參與制作并注意安全和衛(wèi)生。（注：給動(dòng)物穿厚厚的衣服。完成后請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶收放材料。）

三、結(jié)束部分

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶相互參觀作品。

2、結(jié)束活動(dòng)，教師小結(jié)。

第五篇：健康教案《冬天不怕冷》

健康教案《冬天不怕冷》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.結(jié)合晨鍛活動(dòng)：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。

1)今天的天氣真好，請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，2)師：剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在身體感覺(jué)怎么樣?剛才我們沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?師小結(jié)：我們做完運(yùn)動(dòng)后，身體變暖和了!

2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。

1)師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天到了，我們身體有什么感覺(jué)呢?你從哪些方面的覺(jué)得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2)師：今天，老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看，看看圖畫(huà)中都有什么?老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來(lái)的? 3)師：冬天來(lái)了，圖中的小朋友在做什么呢?冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動(dòng)，做完運(yùn)動(dòng)后身體就會(huì)很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4)師：冬天來(lái)了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?

3.幼兒聽(tīng)故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

1)師：老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》

故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

2)師：故事聽(tīng)完了，你在故事里都聽(tīng)到了什么呢?北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化?師：小鳥(niǎo)和小貓?jiān)趺戳? 3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?

三、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

1、師：冬天來(lái)了，你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。