第一篇：“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)方案

“感恩母親，走進(jìn)親情”實(shí)踐活動(dòng)方案

感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。古語(yǔ)說(shuō)的“孝道”、“尊師”，就是要求子女對(duì)父母感恩，學(xué)生對(duì)老師感恩。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行感恩教育，是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格，我班將開(kāi)展以“感恩教育”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2月25日——3月8日

二、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3、明確做到孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（1）給父母寫一封信表達(dá)自己的感恩之情

（2）親手為父母師制作一件小禮物

（3）每天為父母做一件家務(wù)事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，并以日記形式記錄下來(lái)，附上媽媽的寄語(yǔ)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

階段一：你想通過(guò)哪種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。學(xué)生自主發(fā)言，然后歸納確定為六大組。

A、攝影組 B、美術(shù)組 C、資料組

D、文藝組

E、文學(xué)組

F、手工組

學(xué)生自主選擇最喜歡的方式成立小組，并選出小組長(zhǎng)。每組為4到6人。人數(shù)多者可再分，如：文藝1組，文藝2組等。

各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。組長(zhǎng)和組員協(xié)商共同制定本組計(jì)劃，并根據(jù)組員的特長(zhǎng)分配任務(wù)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，分工合作，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同完成任務(wù)。階段二：各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

各小組依據(jù)制定的計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間約為一星期左右。

攝影組的同學(xué)搜集，拍攝、整理，媽媽工作生活的照片，捕捉那些最感人的瞬間，把真情凝固到照片中使它成為永恒。并制成幻燈片和相冊(cè)，并配上文字說(shuō)明。

美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作以感謝師恩為主題的各類美術(shù)作品。如手抄報(bào)，水粉水彩畫，書法作品等。

資料組通過(guò)上網(wǎng)，查書，報(bào)紙等多種方式收集整理三八節(jié)的由來(lái)，意義，等方面的知識(shí)。并通過(guò)采訪自己的老師了解老師的實(shí)際工作時(shí)間，工作強(qiáng)度，主要壓力等。設(shè)計(jì)合理的表格展示自己的采訪成果。用幻燈片展示出來(lái)。

文藝組的同學(xué)編排文藝節(jié)目，采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。

文學(xué)組的同學(xué)可以把師生之間的真情故事寫成小文章，或創(chuàng)作贊美母親的演講稿，詩(shī)歌等，通過(guò)朗讀朗誦的方式展示組大家。

手工組的同學(xué)依特長(zhǎng)制作手工作品，如泥塑，編織，剪紙，自制賀卡等?？梢园阉鳛槎Y物贈(zèng)送給媽媽。

階段三：實(shí)踐成果交流

實(shí)踐成果交流可選擇在教師節(jié)當(dāng)天或前幾天進(jìn)行。課代表邀請(qǐng)本班所有代課老師參加。

（二）各小組展示成果。

1、手抄報(bào)，水彩畫，書法等作品可提前布置于教室內(nèi)展示。小組成員可配以簡(jiǎn)單的解說(shuō)詞來(lái)闡述自己作品的理念，內(nèi)涵，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

2、精彩回放

攝影組的同學(xué)用幻燈片來(lái)展示凝聚著母子情深的精美照片，配以深情的解說(shuō)。解說(shuō)詞：

3、資料組的同學(xué)用幻燈片展示 Ａ、媽媽的辛苦：

Ｂ、介紹婦女節(jié)的由來(lái)。

4、文藝組的學(xué)生為媽媽獻(xiàn)上精彩的文藝節(jié)目。有歌曲《》《》等。

5、“我與媽媽的故事”深情講述。

6、展示手工作品并作為三八節(jié)的禮物贈(zèng)送給媽媽。

主持人總結(jié)：今天我們用自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)母親的感恩之情。希望我們把這種情緒延續(xù)下去，滲入到我們平時(shí)的一言一行中，使之成為一種習(xí)慣。

第二篇：“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)方案

“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)方案

感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。古語(yǔ)說(shuō)的“孝道”、“尊師”，就是要求子女對(duì)父母感恩，學(xué)生對(duì)老師感恩。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行感恩教育，是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格，我班將開(kāi)展以“感恩教育”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：12月10日——12月31日

二、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3、明確做到孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（1）給父母寫一封信表達(dá)自己的感恩之情

（2）親手為父母師制作一件小禮物

（3）每天為父母做一件家務(wù)事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，并以日記形式記錄下來(lái)，附上爸爸或媽媽的簽名。

五、活動(dòng)過(guò)程：

階段一：你想通過(guò)哪種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。學(xué)生自主發(fā)言，然后歸納確定為六大組。

A、攝影組 B、美術(shù)組 C、資料組D、文藝組E、文學(xué)組F、手工組

學(xué)生自主選擇最喜歡的方式成立小組，并選出小組長(zhǎng)。每組為4到6人。人數(shù)多者可再分，如：文藝1組，文藝2組等。

各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。組長(zhǎng)和組員協(xié)商共同制定本組計(jì)劃，并根據(jù)組員的特長(zhǎng)分配任務(wù)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，分工合作，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同完成任務(wù)。

階段二：各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

各小組依據(jù)制定的計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間約為一星期左右。

攝影組的同學(xué)搜集，拍攝、整理，師生一起學(xué)習(xí)，活動(dòng)的照片，捕捉那些最感人的瞬間，把真情凝固到照片中使它成為永恒。并制成幻燈片和相冊(cè)，并配上文字說(shuō)明。

美術(shù)組的同學(xué)創(chuàng)作以感謝師恩為主題的各類美術(shù)作品。如手抄報(bào)，水粉水彩畫，書法作品等。

資料組通過(guò)上網(wǎng)，查書，報(bào)紙等多種方式收集整理教師節(jié)的由來(lái)，意義，等方面的知識(shí)。并通過(guò)采訪自己的老師了解老師的實(shí)際工作時(shí)間，工作強(qiáng)度，主要壓力等。設(shè)計(jì)合理的表格展示自己的采訪成果。用幻燈片展示出來(lái)。

文藝組的同學(xué)編排文藝節(jié)目，采用相聲、舞蹈、歌曲、小品等多種形式。

文學(xué)組的同學(xué)可以把師生之間的真情故事寫成小文章，或創(chuàng)作贊美老師的演講稿，詩(shī)歌等，通過(guò)朗讀朗誦的方式展示組大家。

手工組的同學(xué)依特長(zhǎng)制作手工作品，如泥塑，編織，剪紙，自制賀卡等?？梢园阉鳛槎Y物贈(zèng)送給老題。

階段三：實(shí)踐成果交流

實(shí)踐成果交流可選擇在教師節(jié)當(dāng)天或前幾天進(jìn)行。課代表邀請(qǐng)本班所有代課老師參加。

（二）各小組展示成果。

1、手抄報(bào)，水彩畫，書法等作品可提前布置于教室內(nèi)展示。小組成員可配以簡(jiǎn)單的解說(shuō)詞來(lái)闡述自己作品的理念，內(nèi)涵，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

2、精彩回放

攝影組的同學(xué)用幻燈片來(lái)展示凝聚著師生情深的精美照片，配以深情的解說(shuō)。如展示老

師課間輔導(dǎo)學(xué)生的照片。解說(shuō)詞：您總能不厭其煩地傳授知識(shí)，直至我們諳熟于心；您總會(huì)千方百計(jì)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；您總是犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，去為我們釋疑解惑。我們深信，您的細(xì)心，您的嚴(yán)謹(jǐn)，您的深情，將被我們永遠(yuǎn)銘記。

動(dòng)運(yùn)場(chǎng)上師生共同吶喊，老師為學(xué)生擦汗，等這些珍貴的瞬間都被學(xué)生記錄了下來(lái)。

3、資料組的同學(xué)用幻燈片展示

Ａ、教師的辛苦：

公布根據(jù)采訪和深入了解得出的數(shù)據(jù)：表格出示。

結(jié)論：我們的老師每天批改作業(yè)的時(shí)間，備課的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)的時(shí)間，等等加起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是八小時(shí)所能涵蓋的。他們教著別人的孩子卻少有時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子。老師集多重角色于一身，有來(lái)自學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)，等多方面的壓力。要體會(huì)老師的艱辛，理解我們的老師。

Ｂ、介紹教師節(jié)的由來(lái)。

早在1932年，國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定，每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)。這是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。

4、文藝組的學(xué)生為老師獻(xiàn)上精彩的文藝節(jié)目。有歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》《好大一棵樹》快板《夸夸我們的好老師》等。

5、“我與老師的故事”深情講述。演講稿：《十載師恩重，三千桃李香》等。

6、展示手工作品并作為教師節(jié)的禮物贈(zèng)送給老師。

（三）、評(píng)選出各小組優(yōu)秀成員，評(píng)選最佳合作小組。

（四）、主持人總結(jié)：恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。今天我們用自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。希望我們把這種情緒延續(xù)下去，滲入到我們平時(shí)的一

言一行中，使之成為一種習(xí)慣。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、設(shè)立“德育之星”獎(jiǎng)。

設(shè)立“德育之星”獎(jiǎng)三名。根據(jù)學(xué)生做家務(wù)事的日記、給父母、老師的信、制作的禮物、父母寫的評(píng)語(yǔ)等材料綜合評(píng)定，擇優(yōu)評(píng)選。

2、設(shè)立“班刊獎(jiǎng)”。班刊評(píng)比時(shí)間：3月28日

本次活動(dòng)將對(duì)各班的專題班刊進(jìn)行評(píng)選，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案-感恩父母

芹池中學(xué)八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

感恩父母

芹池中學(xué)翟保社

一、活動(dòng)的具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

教育學(xué)生留心周圍的人和事，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)以寫信和朗誦詩(shī)歌等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文綜合能力。注重學(xué)科與社會(huì)的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放的知識(shí)體系。

二、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心長(zhǎng)輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開(kāi)拓創(chuàng)新等各方面的能力。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程、方式

（一）、活動(dòng)階段構(gòu)想：

第一階段：閱讀有關(guān)“孝順”的文章。

第二階段：準(zhǔn)備階段——通過(guò)觀察、詢問(wèn)的方式，調(diào)查父母一天的工作、家務(wù)、休息時(shí)間，了解父母的辛勞。

第三階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段——通過(guò)一系列親身體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)父母的辛勞。

第四階段：回報(bào)父母的愛(ài)：通過(guò)給父母寫信，寫詩(shī)、送父母一份小禮物等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得知恩、感恩、并回報(bào)父母的愛(ài)。

（二）、活動(dòng)操作流程：

第一階段：確定研究主題目的：

一，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)調(diào)查了解父母的辛勞。時(shí)間：1~2周過(guò)程：

二、利用興趣活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生觀看影片《媽媽再愛(ài)我一次》。

三、閱讀有關(guān)孝順的文章。

第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段目的：通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。以感恩父母為主題寫一篇不少于500字的文章，以表達(dá)自己的真實(shí)感受。

時(shí)間：3~4周過(guò)程：

第三階段：以回報(bào)父母的愛(ài)為目的，讓同學(xué)通過(guò)各種形式去回報(bào)父母，同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語(yǔ)文的多種方式來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。時(shí)間：（5~6周）過(guò)程：

一、學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信、詩(shī)，及禮物。

二、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與班會(huì)活動(dòng)。

三、朗誦寫給父母的信和詩(shī)。

四、各小組自由上臺(tái)展示自己準(zhǔn)備的禮物，并說(shuō)說(shuō)為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。

感謝您，我深愛(ài)的爸爸媽媽！

當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，您總是第一時(shí)間趕來(lái)幫助；

當(dāng)我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，您總是沖鋒在前，竭力保護(hù)；

當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候，您總會(huì)對(duì)我循循善誘；

當(dāng)我受到挫折，遭到失敗的時(shí)候，您苦在臉上，痛在心里。

您給我安慰，給我鼓勵(lì)，讓我聚集力量，讓我重新爬起！

媽媽，每當(dāng)看見(jiàn)你在廚房忙碌的身影，爸爸，每當(dāng)看見(jiàn)奔波勞作回到溫馨的家。

媽媽，爸爸??

每當(dāng)，每當(dāng)??

都給我?guī)?lái)過(guò)好多好多的思考，每當(dāng)看見(jiàn)爸爸媽媽因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)的起落

而高興，而憂傷的時(shí)候，每當(dāng)看見(jiàn)爸爸媽媽為我選擇好學(xué)校而節(jié)衣縮食的時(shí)候，我就會(huì)有一種感激在心里涌動(dòng)。

今天我終于放聲大喊——

爸爸媽媽，我感謝你們！

爸爸，媽媽——我愛(ài)您！

我親愛(ài)的爸爸、媽媽——

我從你們的身上讀懂了勤奮，從您的臉上讀懂了憂傷和喜悅，從你們殷切的眼神中，我讀出了你們對(duì)我的希望！

從你們對(duì)我關(guān)愛(ài)的件件小事中，我讀懂親情，父愛(ài)和母愛(ài)！

為了我，你們付出，不求回報(bào)，感謝你們，我的父親母親！

我的生命，因?yàn)槟銈兌嬖?，我的人生，因?yàn)槟銈兌省?/p>

是你們用博大的胸懷，是你們以深沉的包容和偉大的愛(ài)，慷慨地送給我一個(gè)，屬于自己的空間，自己的世界！

生活是如此的美好！

誰(shuí)都可以創(chuàng)造屬于自己的精彩。

讓我舒服展開(kāi)雙臂，擁抱美好的生活，擁抱理想的未來(lái)。

感謝你們，我的爸爸、媽媽！

我想告訴您——我的爸爸和媽媽！

我們長(zhǎng)大了，我們懂事了！

我們會(huì)不斷努力、發(fā)奮進(jìn)取，去創(chuàng)造自己的未來(lái)。

我們絕不會(huì)辜負(fù)您的期望。

我們必將成為家國(guó)的棟梁。

我們一定要鑄就民族的靈魂，我們一定要擁有世界的眼光。

盡享求知和進(jìn)取的人生快樂(lè)，我們會(huì)以每天的進(jìn)步成為優(yōu)秀，我們會(huì)以好習(xí)慣成就美好的人生，我們會(huì)以真實(shí)的發(fā)展回報(bào)師愛(ài)、親情，爸爸媽媽，放心吧，放心！

我們一定，一定，一定，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)達(dá)您的養(yǎng)育之恩！

感恩的心——獻(xiàn)給父母的詩(shī)

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng).多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái).11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),雖然它已遠(yuǎn)去,但一顆感恩之心,一腔感恩之情永駐心間.常懷感恩之心的人是最幸福的.常懷感激之情的生活是最甜美的.學(xué)會(huì)感激--感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命;

學(xué)會(huì)感激--感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí);

學(xué)會(huì)感激--感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量;

學(xué)會(huì)感激--感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間.不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”.在我們成長(zhǎng)的道路上,要感謝的人太多太多,你最想感謝誰(shuí),就把感激的話寫在感恩卡上.有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng),有一個(gè)人最要感謝,有一個(gè)人最應(yīng)感恩,她就是——“媽媽”.媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我;

媽媽的手粗了,她把溫暖的陽(yáng)光給了我;

媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我;

媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我.面對(duì)媽媽深沉的感情,聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激.但很多時(shí)候,我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài),并且認(rèn)為是理所當(dāng)然.漸漸忘記了感動(dòng),忘了說(shuō)聲謝謝.媽媽的愛(ài)像一杯濃茶,需要我們細(xì)細(xì)品味.如果說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟;

那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣.如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆.拿什么來(lái)感謝您,我的父母!

父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡.所有的恩情我們銘記于心.

第四篇：感恩父母活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)目的:

1、讓學(xué)生與父母算算親情帳感恩父母愛(ài),體會(huì)父母情,體驗(yàn)愛(ài)的圣潔,無(wú)私和偉大.2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母,孝敬父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母.活動(dòng)準(zhǔn)備：老師找好文字素材，朗誦背景音樂(lè)；學(xué)生準(zhǔn)備講故事和熟悉朗誦材料、一、檢查匯報(bào)人數(shù)。

中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。（聲音要求洪亮，干脆）

【全體隊(duì)員迅速排好隊(duì)，雙手握拳夾在腰兩側(cè)，手心向上，做到靜、齊、快。小隊(duì)長(zhǎng)排在最前邊。排好后，按各小隊(duì)長(zhǎng)逐一報(bào)告人數(shù)，由小隊(duì)長(zhǎng)小跑到中隊(duì)長(zhǎng)處報(bào)告，雙手姿勢(shì)與整隊(duì)一樣，但要規(guī)范轉(zhuǎn)身時(shí)的動(dòng)作，動(dòng)作要干脆利落】

小隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)回禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第×小隊(duì)原有×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。（中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)一起互相敬禮）

中隊(duì)長(zhǎng)：（中隊(duì)長(zhǎng)小跑到輔導(dǎo)員處，敬禮，輔導(dǎo)員回禮）報(bào)告輔導(dǎo)員，×中隊(duì)原有× 人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，祝你們本次活動(dòng)取得圓滿成功。（輔導(dǎo)員和中隊(duì)長(zhǎng)一起互相敬禮）

中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬禮！

（一名旗手和兩名護(hù)旗手在各小隊(duì)前來(lái)回一趟后，站在一旁，兩腳并攏，然后棋手必須用右手拿住隊(duì)旗的三分之二處，成45度角，旗桿靠在右腳外側(cè)）

中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌（中隊(duì)長(zhǎng)雙手指揮）全體請(qǐng)坐下（各隊(duì)員以整隊(duì)的姿勢(shì)回自己的座位）

二、活動(dòng)過(guò)程：

主持人（甲）：同學(xué)們,我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的關(guān)愛(ài),接受父母的幫助,并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的.因此,我們漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說(shuō)聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺(jué),所以,今天我們開(kāi)展“算算親情帳，感恩父母情”主題中隊(duì)會(huì),希望通過(guò)今天的活動(dòng),讓我們每個(gè)人都知道生活中有許多值得我們感謝的人,特別是我們的父母.主持人（乙）：愛(ài)表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛(ài)是遮雨的傘，父母的愛(ài)是一陣清涼的風(fēng)，父母的愛(ài)是滴

落的淚水……請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦----（女生1——《媽媽的愛(ài)》、男生1——《父愛(ài)無(wú)言》）

甲：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；

乙：有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；

合：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽……

甲：請(qǐng)同學(xué)們回憶并說(shuō)說(shuō)，發(fā)生在你和父母之間讓你最感動(dòng)的一件事。

乙：聽(tīng)了剛才那一個(gè)個(gè)事例，我們應(yīng)該想到爸爸、媽媽為了我們的成長(zhǎng)，付出了多少心血，多少汗水，如果我們?cè)抵辛粢猓职謰寢尦税櫦y和白發(fā)增添了不少，眼睛也失去了昔日的光輝……這時(shí)，你想到些什么呢？

甲：同學(xué)們！父母為我們付出太多了，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？請(qǐng)聽(tīng)故事——《黃香溫席》。（一學(xué)生將故事）

甲：剛才呀，我這心里呀熱乎乎的，非常感動(dòng)。同學(xué)們，你聽(tīng)了又有什么感受呢？（學(xué)生發(fā)言）：生

一、生

二、生

三、生四

乙：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的物質(zhì)條件好了，冷了、熱了可以用電熱毯、用空調(diào)，但是黃香那種孝順父母的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。那么，在我們的日常生活中，又應(yīng)該怎樣孝敬父母？

生1：尊敬父母,對(duì)父母有禮貌,聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣?

生2：了解父母各個(gè)方面(如:爸爸媽媽的工作是什么? 辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,爸爸媽媽的身體健康狀況如何，記住爸爸媽媽的生日等等)

生3：生活節(jié)儉,不亂花錢,不向父母提過(guò)高要求

生4：替父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān).生5：有心事主動(dòng)和父母說(shuō),經(jīng)常與父母聊天，多和父母溝通。

生6：碰到一些比較大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn)..生7: 外出時(shí),要得到爸爸媽媽的同意，并把去向和時(shí)間告訴爸爸媽媽。

生8：努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心。

生9：父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出，實(shí)話實(shí)說(shuō)。

合：讓我們從點(diǎn)滴小事做起,為父母做一些我們能做到的事,讓他們也成為一個(gè)被愛(ài)的人,讓他們感受到我們的愛(ài).用我們的行動(dòng)去打動(dòng)我們的父母,讓我們也成為一棵小樹,一棵能夠?yàn)楦改笓躏L(fēng)遮雨的小樹。

甲：昨天的不懂事，

已經(jīng)造就了今天的我們；今天的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心吧！同學(xué)們，上學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)歌曲《感恩的心》,可是你知道這首歌背后感人的故事嗎？

（講《感恩的心》的背景故事，配樂(lè)，講到最后一段時(shí)學(xué)生配合手語(yǔ)）

甲:懂事的小女孩,雖然說(shuō)不出話但是她明白了媽媽么心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去.乙:我看到大家眼里含著的淚花,我知道大家已經(jīng)被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了,因?yàn)楦改傅膼?ài),才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

甲:同學(xué)們,我們同樣不希望這樣感動(dòng)的事再次發(fā)生,因?yàn)檫@種感動(dòng)讓主人公也付出了太大的代價(jià)

乙:同學(xué)們，讓我們?cè)撜f(shuō)謝謝的時(shí)候,就大聲地說(shuō)出來(lái),不要只把謝意埋在心里

甲:那就讓我們?cè)撔袆?dòng)起來(lái)的時(shí)候,就大膽去做,不要把欲望的腳步停住.乙:行動(dòng)起來(lái)

甲:行動(dòng)起來(lái)

合:用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心用真摯的愛(ài)回報(bào)真摯的愛(ài)

中隊(duì)長(zhǎng)：今天的中隊(duì)活動(dòng)已接近尾聲，下面我們請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話，大家歡迎。

輔導(dǎo)員講話:聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),今天的隊(duì)會(huì)也讓我們明白了：對(duì)于愛(ài)，我們不能不停地索取,還要懂得感謝回報(bào)，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心去聆聽(tīng),用心去感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài),因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩!同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們將愿望化為實(shí)際行動(dòng)吧

（布置親情作業(yè)：）

1、替媽媽洗腳或替媽媽梳頭，再替媽媽做一次家務(wù)。

2、將這次親情作業(yè)的過(guò)程記錄下來(lái)，并寫下自己的所思所感。下一周舉行親情交流活動(dòng)。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，呼號(hào)。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

三、退旗

中隊(duì)長(zhǎng)：《感恩父母》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在結(jié)束。

 

第五篇：感恩父母活動(dòng)方案

“感恩父母·我讓父母露笑臉 ”活動(dòng)安排

1、學(xué)校提出“四個(gè)一”的活動(dòng)菜單，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇進(jìn)行，但每一名學(xué)生至少參加其中的一個(gè)項(xiàng)目?！八膫€(gè)一”即：自制一個(gè)節(jié)日禮物獻(xiàn)給父母；為父母沏杯茶；多做一件家務(wù)事；為爸爸洗一次腳，為媽媽梳一次頭。

2、開(kāi)展征文活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”，參加校內(nèi)評(píng)比。

3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)?！八闼阌H情賬，感知父母恩”，將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

銀子山小學(xué)

2013.10