第一篇：命題作文“幸福很簡(jiǎn)單”導(dǎo)寫與示例 大全

命題作文“幸福很簡(jiǎn)單”導(dǎo)寫與示例

【作文題目】

我們總在抱怨生活的壓力太大

其實(shí)

幸福很簡(jiǎn)單

如果你不那么匆匆

如果你用愛(ài)的目光

如果你有足夠的寬容 ……

請(qǐng)以“幸福很簡(jiǎn)單”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選。③除詩(shī)歌外，文體自選。

【寫作指導(dǎo)】

“ 幸福很簡(jiǎn)單” 這一文題破解的關(guān)鍵在于搞清楚“什么是幸福”。其實(shí)，幸福只是一種心態(tài)。你感到幸福，生活便幸福無(wú)比；你感到痛苦，生活便痛苦不堪。同是一片天，有人抬頭看見(jiàn)的是陰翳層層，有人卻可以透過(guò)云層感受那無(wú)際的蔚藍(lán)。

有人活著，不知道自己想要的是什么。于是盲目地羨慕，盲目地追求，往往卻總是與幸福擦身而過(guò)。其實(shí)，每個(gè)人不論在任何處境下，只要端正自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)把握、學(xué)會(huì)滿足、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容……生活就會(huì)幸福，幸福就在身邊，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。同時(shí)，幸福不是可以用你能得到多少財(cái)物、擁有多少名譽(yù)來(lái)衡量的，社會(huì)的和諧、家庭的和睦、身體的健康才會(huì)讓人感到真正幸福。

人們每天都生活在幸福之中，往往對(duì)幸福熟視無(wú)睹。幸福其實(shí)是很簡(jiǎn)單，很平凡的，甚至不被人注意的。幸福其實(shí)就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。要靠我們慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞。這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)幸福很簡(jiǎn)單。

【例文】

幸福很簡(jiǎn)單

什么是幸福？在一千個(gè)人眼里，幸福有一千種不同的定義，炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡情從事自己喜歡的事情，這同樣也是幸?！?/p>

我的媽媽是個(gè)極為嘮叨的人，不論大事小事，自己的事別人的事，對(duì)的事錯(cuò)的事，她都能拿來(lái)說(shuō)上一番，其肺活量之大簡(jiǎn)直令人嘆為觀止，但我對(duì)她的這項(xiàng)“優(yōu)點(diǎn)”是極為討厭的。

今天早上，爸爸告訴我明天媽媽就要去出差了，我聽(tīng)了高興極了，因?yàn)槲医K于有段沒(méi)有媽媽嘮叨的清閑日子了。出發(fā)前，媽媽照例嘮嘮叨叨地叮囑了一大堆，好不容易送走了媽媽，晚上躺在床上，我興奮難眠。

第二天早上，耳旁沒(méi)有媽媽的嘮叨，睡得很舒服?？梢挥X(jué)醒來(lái)，時(shí)針已指向七點(diǎn)，嚇得我從床上魚躍而起，臉也不洗，牙也不刷，提著書包就往學(xué)校沖。上課鈴聲在我沖進(jìn)教室的同時(shí)戛然而止。謝天謝地總算沒(méi)遲到，可一坐定，肚子就咕咕叫著毫不客氣地提出抗議。

上了一天課，我疲憊地回到家。一開(kāi)門，習(xí)慣性地喊：“媽，我回來(lái)了！好餓?！睕](méi)人回答我，屋里冷冷清清的，沒(méi)有往日拽著我嘮叨的媽媽，桌上也沒(méi)有往日媽媽為我準(zhǔn)備的可口飯菜，我一下泄了氣，卻怎么也笑不出來(lái)。

晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著，腦海里不斷浮現(xiàn)逝去的一幕幕：春天上學(xué)時(shí)，媽媽邊嘮叨邊強(qiáng)硬地把雨傘塞進(jìn)我書包里，當(dāng)天下午放學(xué)時(shí)下起大雨，因?yàn)閹Я藗?，回家時(shí)沒(méi)有淋濕；夏天游泳時(shí)，媽媽總在游泳館門口等我，我一出來(lái)，就拽著我去點(diǎn)眼藥水，結(jié)果同一游泳班很多人都得了紅眼病，我卻安然無(wú)恙；秋游時(shí)，媽媽邊嘮叨邊放了小藥包在我口袋里，當(dāng)天秋游時(shí)，不小心擦傷，幸好隨身攜帶了小藥包，傷口得以及時(shí)處理；冬天晚上，每次睡覺(jué)前媽媽總要嘮叨一番，叮囑我一定要蓋好被子，而在半夜，還要進(jìn)來(lái)幫我把被子蓋好……還有好多好多，直到現(xiàn)在，我才明白媽媽的嘮叨中包含了許多對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，此時(shí)，我才明白，擁有媽媽的嘮叨也是幸福。

沒(méi)幾天，媽媽出差回來(lái)了，一進(jìn)門，我便沖上去給了她一個(gè)擁抱和一個(gè)香甜的吻，媽媽愣了一下，接著又拉開(kāi)了話匣子，聽(tīng)著媽媽的嘮叨，我的心溢滿了幸福和滿足。對(duì)我而言，聽(tīng)媽媽的嘮叨，是一種幸福！

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇選材獨(dú)到、語(yǔ)言質(zhì)樸的優(yōu)秀作文。處于青春期的孩子，十有八九嫌自己母親嘮叨，但很少有人能體會(huì)到母親的嘮叨蘊(yùn)含人間最誠(chéng)摯的情感，能感受到嘮叨中所蘊(yùn)涵的幸福。沒(méi)有媽媽的嘮叨，上課險(xiǎn)些遲到，沒(méi)有媽媽的嘮叨，桌上失去了香甜可口的飯菜。一件件小事讓“我”意識(shí)到媽媽的嘮叨也是幸福，我其實(shí)一直被包圍在幸福之中，幸福就是這么簡(jiǎn)單。插敘豐富了文章內(nèi)容，也讓文章的情節(jié)曲折了幾分。

一、作文題目

請(qǐng)以“-------其實(shí)很簡(jiǎn)單”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

二、審題

1、“其實(shí)很簡(jiǎn)單”是省略主語(yǔ)的陳述句式，如可以補(bǔ)上“快樂(lè)”、“幸福”、“關(guān)愛(ài)”、“感恩”、“盡孝”、“成功”……

2、理解文題中“其實(shí)”暗示的要求：“其實(shí)”指這個(gè)問(wèn)題從表面上看似乎很難，其實(shí)并不難。它暗示了行文的情節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)為起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白了是那樣。

三、選材、立意

1、幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，幸福就是帶著滿足的心生活，就是能夠關(guān)愛(ài)別人，就是能夠諒解別人，就是能夠理解別人，你讀懂了，你用心體會(huì)了，你就會(huì)覺(jué)得幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。

2、快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，原諒自己或別人可以原諒的過(guò)錯(cuò)，不要一味地內(nèi)疚后悔或漫罵責(zé)怪，讓你的心情輕松起來(lái)。

3、感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)親人做一些力所能及的事情，表示對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，這就是感恩。比如：為親人端茶、送飯、噓寒問(wèn)暖用來(lái)回報(bào)親人，表示對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

4、成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，把我們?nèi)松魍局械哪繕?biāo)具體化一些，以坦蕩的心情迎接挑戰(zhàn)，相信你我一般的凡人，也可以取得成功，因?yàn)槌晒ζ鋵?shí)很簡(jiǎn)單。

四、寫作構(gòu)思

1、寫一件事的作文：生活中什么其實(shí)很簡(jiǎn)單，為什么說(shuō)它其實(shí)很簡(jiǎn)單，用生活中具體的事例來(lái)說(shuō)明它的簡(jiǎn)單，最后再談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2、以鏡頭剪接的方式，再現(xiàn)生活的精彩，最后再以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明中心。

五、范文示例

（一）盡孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單

父母的恩情深似海，我相信每個(gè)人都有顆盡孝的心，可是許多人都認(rèn)為盡孝需要一大筆財(cái)富，因而他們覺(jué)得盡孝難，“難于上青天”。其實(shí)，盡孝是極其簡(jiǎn)單的，父母所想要的并非是無(wú)盡的物質(zhì)享受，他們所想要的僅僅是你力所能及的，哪怕是一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的淺淺的微笑。

對(duì)此，我深有感觸。

上初中以來(lái)，因功課緊張，我從不動(dòng)手干家務(wù)，母親身兼多職，洗衣煮飯打掃樣樣不離手，父親則義無(wú)反顧地承擔(dān)著家庭重?fù)?dān)。每每看到他們臉上滑過(guò)的汗水，我總默默許下心愿，我將來(lái)一定要有所成就，好好孝敬父母，但這太難太遙遠(yuǎn)了。

那天中午放學(xué)，恰巧母親外出，父親正蹲在地上工作著，他那專注的眼神都集中在手里的零件上，誰(shuí)也無(wú)法打斷他。我越過(guò)這熟悉的場(chǎng)景，直奔入廚房尋找“能量來(lái)源物”。令我大失所望的是，鍋里空空如也。我肚子里“空城計(jì)”已唱了一遍又一遍，頓時(shí)我生氣極了：“到底是錢重要還是我重要，只顧掙錢不顧我！”我又氣又餓地走出廚房，本想大發(fā)脾氣，但看到父親那矮小的身影，蹲在地上的他已完全失去幼年時(shí)在我心里那高大如山似的形象。我驀地發(fā)覺(jué)：父親老了。于是，心中的氣早已拋到九霄云外，感恩之情油然而生。

我知道，這段時(shí)間對(duì)父親來(lái)說(shuō)，是猶如紅軍過(guò)草地時(shí)的艱難時(shí)期，不僅要忍受饑餓，還要完成這艱難的工作。我為啥不下廚煮飯給他們吃呢！說(shuō)干就干，我操起很久未碰的廚具，洗菜、切菜、炒菜，做這一切時(shí)，我都覺(jué)得是那么的溫馨與幸福。因?yàn)槲业男睦锊刂粋€(gè)給父母的驚喜。

“開(kāi)飯嘍！”隨著我一聲吆喝，父親已放下手頭事在洗手了，母親也已歸來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父母臉上那熟悉的欣慰的笑容，“孩子長(zhǎng)大了！”我高興極了，一次舉手之勞竟能讓父母如此歡喜。

我相信，每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿。相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己會(huì)有功成名就，衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容感恩?？上В麄兺?，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情。

“百善孝當(dāng)先”。盡孝并不要等到輝煌騰達(dá)時(shí)才能做到，父母最想要的，正是那份最真最實(shí)在的行動(dòng)。盡孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

傾聽(tīng)是一種親和的態(tài)度，它的對(duì)象可以是人，如長(zhǎng)者的教誨，他人的牢騷等；也可以是自然，如鶯歌燕語(yǔ)、山風(fēng)松濤等。

請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

提示：傾聽(tīng)春天的鶯歌燕語(yǔ)，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽(tīng)大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂(lè)章和壯美的境界，傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽(tīng)不同對(duì)象帶來(lái)的不同感受入手，寫一篇抒情散文。也可以記敘一次傾聽(tīng)朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽(tīng)的重要性。還可以采用片斷的形式，由傾聽(tīng)世界各地的聲音表現(xiàn)對(duì)世界上饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)象的關(guān)注。如我們可以聽(tīng)到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽(tīng)到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽(tīng)到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國(guó)家和人民造成巨大損失。

寫作思路：

本題是典型的話題作文，與其它話題作文不同的是，提示語(yǔ)已就話題“傾聽(tīng)”的內(nèi)涵、作用、范疇作了很好的闡述，這既是提示，也是限制，有助于考生準(zhǔn)確地把握話題。寫好這篇作文，要做好以下三點(diǎn)：

1、審讀題目，明確意旨。

傾聽(tīng)，就是“集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。”簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要“用心靈去聽(tīng)”，通過(guò)“聽(tīng)”而產(chǎn)生深刻的感受。

寫本文是最窬容易忽視了“聽(tīng)”，寫成了“看”某件事的感受。另外，還容易偷換了話題，把“傾聽(tīng)”寫成了“傾訴”，這都偏離了題意。

那么，傾聽(tīng)什么，可以是自然的聲音，可以是美妙的音樂(lè)，也可以是人的話語(yǔ)……可由此進(jìn)一步地拓展，以確定作文的主題。

2、巧選角度，描摹場(chǎng)面。

值得“傾聽(tīng)”的內(nèi)容很多，就大自然的聲音而言，可以是風(fēng)聲、雨聲、流水聲、海浪聲、松濤聲等；就人的話語(yǔ)而言，可以是諄諄教導(dǎo)的話語(yǔ)、耐人尋味的話語(yǔ)、溫暖人心的話語(yǔ)、真摯情誼的話語(yǔ)……

寫作時(shí)我們不要面面俱到，泛泛而談；一定要巧選角度，尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn)，精心描摹出“傾聽(tīng)”的場(chǎng)面，力爭(zhēng)寫出自己最真實(shí)、最深刻的感悟來(lái)。

3、選好文體，寫出體驗(yàn)。

文體自選，是說(shuō)選擇適合你表達(dá)的文體。并不是說(shuō)可以隨心所欲，寫成“四不象”。

就本題而言，可以敘寫“傾聽(tīng)”到的一件事，然后寫出自己的體驗(yàn)和感受；也可以依據(jù)行文需要，選擇多組材料，寫成“形散而神不散”的散文。

無(wú)論怎樣寫，文章內(nèi)容都一定要圍繞“傾聽(tīng)”，寫出自己的體驗(yàn)和感悟，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。

傾聽(tīng)的智慧

一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)了久涸的大地，大地因此呈現(xiàn)出生機(jī)與活力。同樣，一席傾聽(tīng)讓心靈飛越茫然，飛越痛苦，于是心靈便有了光明與溫暖。傾聽(tīng)是一盞燈，一盞照亮前程的燈。

多少個(gè)茫然的夜晚，孤寂難眠，生活中的困難似乎得到了豐足的營(yíng)養(yǎng)，任意滋生。我左躲右閃，直到最后無(wú)立錐之地。這時(shí)，夾縫中傳來(lái)一句擲地有聲的話語(yǔ)，“苦難是生命中必然降臨的節(jié)日”。這是身體殘疾卻成為著名作家的史鐵生，想到他坎坷的一生，我開(kāi)始明白，苦難其實(shí)是人生的?？??！吧芡矗乙惨獔?jiān)強(qiáng)的活著，我還要活出生命的詩(shī)意?！痹俅蝺A聽(tīng)張海迪堅(jiān)強(qiáng)的話語(yǔ)，心靈深處已經(jīng)點(diǎn)起了一盞不眠燈。

傾聽(tīng)是一陣風(fēng)，一陣催促前行的風(fēng)。

風(fēng)，來(lái)自四面八方，匯集到一處，便不斷上升。生活中總有種種議論，來(lái)自不同的人、不同的觀點(diǎn)。閉目塞聽(tīng)，我行我素，只會(huì)停滯不前，甚至連連倒退。自高自大的河伯如果不是聽(tīng)了海神若的活，不僅不會(huì)后悔、努力上進(jìn)，反而會(huì)貽笑大方。據(jù)報(bào)載，三峽工程大江截流成功后，有外國(guó)記者問(wèn)我國(guó)著名的水利工程專家潘家錚教授，誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大？教授回答“那些反對(duì)三峽工程的人?！?/p>

傾聽(tīng)更是一條紐帶，一條聯(lián)系著兩顆心的紐帶。

苦悶的伯牙鎮(zhèn)日彈琴，卻無(wú)知音理解，直到子期出神的傾聽(tīng)，才打開(kāi)了他緊閉的心扉，從此，就在傾聽(tīng)與被聽(tīng)之間，吟出了傳世的高山流水。

傾聽(tīng)還是… …

世界是萬(wàn)物的，聲音的存在構(gòu)成了世界的豐富，既然存在，就要被感知。讓我們傾聽(tīng)每一種聲音，感受每一種感情，在困難中崛起，在逆境中乘風(fēng)前進(jìn)，抓住身邊的友情，把握住心中的那對(duì)“耳朵”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！狈哦鷥A聽(tīng)，把那些熟悉的話語(yǔ)、熱情的面孔、生動(dòng)鮮活的日子一并裝進(jìn)前進(jìn)的背包，出發(fā)！

聽(tīng)雨，讓我陶醉

如果你固執(zhí)地認(rèn)為，夏天聽(tīng)雨太嘈雜，秋天聽(tīng)雨太凄涼……那么就在春天聽(tīng)雨吧，窗戶是一定要打開(kāi)的，電燈是一定要熄滅的，在春天聽(tīng)雨，是無(wú)可挑剔的。

“隨風(fēng)潛入液，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，當(dāng)世間的一切都?xì)w于沉寂之后，當(dāng)幾聲狗叫劃破雨夜的寧?kù)o之時(shí)，聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)……

這雨飄灑這從天而降，飄到樹(shù)叉上，落到屋頂上，順著房檐，最后浴入泥土，一滴一滴……聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)……

這雨纏綿著，被晚風(fēng)吹得輕舞飛揚(yáng)，形成一首和諧的樂(lè)章，是一首極富節(jié)奏感又極其單調(diào)的樂(lè)章，時(shí)而舒緩，時(shí)而急劇，聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)……

你會(huì)覺(jué)得你和大自然融為一體。這雨，輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑，給你無(wú)盡的想象，使你覺(jué)得自己仿佛已變成一滴雨、一棵樹(shù)，一根草，一束花，一撮泥土。這雨使時(shí)間似乎停止，只有墻上的鐘告訴你生命在延續(xù)。

聽(tīng)著，聽(tīng)著，我似乎也在一個(gè)彎曲的延伸向遠(yuǎn)方的小巷，也逢著一位結(jié)著丁香仇怨的姑娘，一位夢(mèng)一般，風(fēng)一般，云一般飄去了的姑娘!

這雨，凈化著我的心靈，使我在自己的世界中找到一方凈土，一片慰籍，我成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤會(huì)在這柔和的歌唱中變得美麗嗎??？雨水真清純，清純的如同我的眼淚，我在自己的淚水中看不清自己。

太多心思，太多癡言，太多哀怨，太多惆悵，太多太多無(wú)人問(wèn)津，只能在這細(xì)雨紛飛的日子將它們逐一放出。

撕掉最后的日歷，于是過(guò)去變成回憶，我仔仔細(xì)細(xì)地尋找，我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地期待；期待著一個(gè)全新的自己,留給雨夜，一個(gè)新的足跡......聽(tīng)雨，這種感覺(jué)，不能言傳，只能意會(huì)。

[簡(jiǎn)評(píng)]古人提倡天人合一，這位學(xué)生也頗有此意。他要借聽(tīng)春雨放飛自己的心情，放飛煩惱，放飛惆悵，放飛哀怨，放飛情愫......他要借春雨凈化自己的心靈，把自己和大自然融為一體，“期待著一個(gè)全新的自己”。帶著想象，我們也聽(tīng)聽(tīng)春雨吧！歲月如歌”（初中生活話題作文導(dǎo)寫示例）

“歲月如歌”——話題作文寫作指導(dǎo) 【文題展現(xiàn)】

初中的生活是五彩的，青春的歲月是值得銘記的，成長(zhǎng)的足跡是那樣的清晰。初中生活，是如此美妙的一段時(shí)光，記錄著你我的成長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)倩厥讜r(shí)，看到我們的文字記錄下我們成長(zhǎng)的故事，透過(guò)這些文字，我們似乎聽(tīng)到了生命拔節(jié)的聲音，聽(tīng)到了我們青春歲月的優(yōu)美旋律……

請(qǐng)以“歲月如歌”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，篇幅不得少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

初中的三年光陰似流水一般在指間滑過(guò)，它純凈而富有生氣，令人流連，然而走得卻又是那樣的匆忙，以至于身處其中的我們來(lái)不及細(xì)數(shù)它索取的汗水，來(lái)不及清點(diǎn)它送來(lái)的收獲，甚至來(lái)不及記下它為我們帶來(lái)的痛苦與歡樂(lè)……但是，我們?cè)诤褪湃サ臅r(shí)間一同成長(zhǎng)，初中三年的美麗回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被淡忘，它將陪伴我們沿著成長(zhǎng)的足跡走向遠(yuǎn)方。

寫好本文，可從以下幾方面來(lái)入手。

一、事中蘊(yùn)涵著真情

從本文題的要求來(lái)看，雖然未限定文體，但明顯應(yīng)該寫成記敘文，題目限定了事情發(fā)生的時(shí)間。初中發(fā)生的故事可謂多矣，其中的酸甜苦辣，其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其中的精彩鏡頭，可供選擇的材料很多。動(dòng)筆之前，先要思考一下，我要寫的這個(gè)故事給了我怎樣的人生啟示，是父母老師的關(guān)愛(ài)給了我的動(dòng)力，還是從拼搏中感受到成功的快樂(lè)，是覺(jué)得壓力過(guò)大，還是認(rèn)為笑對(duì)生活，等等?？梢詮牟煌嵌?，從憶海中選取若干具體事例，從中提煉出若干精彩的富于情緒化的細(xì)節(jié)；可以是攝影的瞬間捕捉，可以是電影的特寫鏡頭，可以是連環(huán)畫的情節(jié)濃縮，可以是剪紙的輪廓造型，可以是油畫的濃墨重彩，可以是雕塑的姿勢(shì)與動(dòng)感?？傊?，你所選取的事件應(yīng)該是真實(shí)的，真實(shí)的材料才便于“我手寫我心”，抒發(fā)出真實(shí)的感情。當(dāng)然，最好還要有一個(gè)與眾不同的視角，下筆有點(diǎn)鮮味才能吸引人。

二、事中寄寓著哲理 我們?cè)跀⑹鲆患虑闀r(shí)，如果沒(méi)有一定的哲理存在里邊，那便失去了敘述的意義，而敘述的同時(shí)，將你針對(duì)某個(gè)人或某個(gè)環(huán)節(jié)的感想，用議論之筆寫出來(lái)，自然會(huì)為文章增色良多。所以，要從你所描述的事件中凸顯出你對(duì)人生的感悟，這樣的文章才有深度。比如從同學(xué)的矛盾變化中，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情；在人生歲月的流逝中，懂得怎樣珍惜光陰，活出人生的精彩等等?？傊绻銓懙氖亲约赫鎸?shí)的經(jīng)歷，抒發(fā)的是出自內(nèi)心的真實(shí)感悟，那么，就一定能讓讀者深刻反思自己的行為，并為他們以后的人生導(dǎo)航。所以我們?cè)趯憯⑹滦缘奈恼聲r(shí)，要邊寫邊對(duì)自己所敘述的事情進(jìn)行思考，積沉出人生的哲理，使讀到你文章的人，能“不虛此行”，吸收你的高尚思想，從而受到一些有益的啟示。

三、文中暗藏著技巧

話題作文要求一般比較寬泛，便于作者施展自己的寫作技巧。此題宜于用鏡頭式布局。此種布局的關(guān)鍵是列好小標(biāo)題?？梢詴r(shí)間為小標(biāo)題，比如“早上”、“中午”、“晚上”；可以地點(diǎn)為小標(biāo)題，比如“教室”、“操場(chǎng)”、“寢室”；可以人物為小標(biāo)題；可以事件為小標(biāo)題；可以字母為小標(biāo)題；可以數(shù)字為小標(biāo)題；也可以用空格代替小標(biāo)題。所選鏡頭應(yīng)典型性強(qiáng)，角度各異，或于德、智、體、美中選點(diǎn)，或在酸、甜、苦、辣上生發(fā)。總之，要能從幾個(gè)精彩的鏡頭中反映出當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。寫作話題作文，在寫作技巧上特別要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：一是擬題要精美，二是開(kāi)頭要誘人，三是主旨要鮮明，四是感情要真摯五是結(jié)構(gòu)要清晰，六是技法要自然。如果達(dá)到了上述要求，那么，你的筆下就定能出華章了。

[課堂佳作]

我班的三位“魔女”

湖北省當(dāng)陽(yáng)市廟前中學(xué)九（2）班付陽(yáng)春

每一位女孩都是一位可愛(ài)的天使，她們放棄天堂來(lái)到塵世是為了尋求真愛(ài)和幸福，盡管她們會(huì)被“荊棘”刺得遍體鱗傷，但是她們?nèi)匀缑廊唆~站在尖刀上舞蹈。

寫給“1—1”宿舍的天使們——“瑤憶耀”，她們?nèi)嗽诎嗌峡胺Q“魔女組合”，但在老師面前卻一本正經(jīng)，堪稱“標(biāo)準(zhǔn)淑女”。先來(lái)說(shuō)說(shuō)“瑤”，瑤是個(gè)“羅曼蒂克”式的女孩，她最拿手的是寫富有感情色彩的詩(shī)。有時(shí)，她興趣來(lái)了，便會(huì)寫一大堆“情”詩(shī)分發(fā)給許多同學(xué)。同學(xué)們看后，大多女孩要被感動(dòng)得流淚，而一些男孩的身上卻要起一層雞皮疙瘩——他們認(rèn)為太肉麻。于是，男生們?cè)诒澈蠼o要瑤起名叫“妖魔”。但瑤寫給老師批改的詩(shī)絕對(duì)是清純的，讓人讀后在平靜的心湖里蕩起一絲漣漪，所以老師給瑤的評(píng)價(jià)是“乖巧型淑女”。好多學(xué)生不服氣，背后說(shuō)老師眼力太差。

再說(shuō)“憶”，名字挺有詩(shī)意，生就一副古典臉型，特別“酷”。憶對(duì)花可謂“情有獨(dú)鐘”，瑤為憶寫過(guò)許多“花”詩(shī)。面對(duì)花，憶可以不吃不喝。有時(shí)，憶為了買一盆花，可以瘦下好幾斤。更荒唐的是，有一天，憶在去食堂的路上，經(jīng)過(guò)男生宿舍，突然眼前一亮，她看見(jiàn)一男寢室窗臺(tái)上擺放著一盆自己夢(mèng)寐以求的蘭草花，便不顧一切影響，飛奔上去，男生們“哇”地大叫，后來(lái)才知她是奔“花”而來(lái)。于是，男生在背后叫她“癡魔”?？衫蠋焻s偏偏喜歡這個(gè)“小魔女”，叫她“花仙子”，令男生全體暈倒。

最后說(shuō)那位“耀”，人如其名，她在班上算得上一顆耀眼的“星”，人長(zhǎng)得如花似玉，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)人能比，偏偏這么一位優(yōu)秀女孩喜歡練劍，而且脾氣特倔。盡管如此，仍有一些男生暗地里給她送“秋天的菠菜”。這些該死的男生也是自找苦吃，耀不僅不領(lǐng)情，還會(huì)拿教室后面的掃把當(dāng)劍，把這些男生當(dāng)靶子，迅速進(jìn)入操練狀態(tài)，這些想入非非的男孩沒(méi)有一個(gè)不被嚇得屁滾尿流，抱頭鼠竄的。于是，同學(xué)們背后給她取名叫“劍魔”?？衫蠋焸冇绕淦贿@位外表溫柔、心腸狠毒的“披著羊皮的狼”，竟對(duì)她贊不絕口，稱她為“可愛(ài)的精靈”。男生們默喊道：“老師，我們不服，她應(yīng)是'有毒的紅蘋果’！”

別看她們都是“兩面派”，其實(shí)她們是三個(gè)純真、可愛(ài)的天使，她們是三個(gè)亮晶晶的人間精靈！

[點(diǎn)評(píng)] 本文以調(diào)侃的筆調(diào)向我們描繪了“我”班的三位“魔女”形象：瑤天真浪漫，多愁善感；憶溫文爾雅，愛(ài)花成癖；耀外柔內(nèi)剛，品學(xué)兼優(yōu)。文尾點(diǎn)題：“她們是三個(gè)純真、可愛(ài)的天使，她們是三個(gè)亮晶晶的人間精靈！”

文章選材典型而新穎，語(yǔ)言詼諧而幽默，尤其是人物描寫個(gè)性鮮明，栩栩如生，一群花季少年的鮮活形象躍然紙上，呼之欲出。

【考場(chǎng)佳作】

那一刻，我邁上了新臺(tái)階

湖北省當(dāng)陽(yáng)市廟前中學(xué)九（1）班朱瑩

時(shí)間又溜走了兩年多，而我卻渾然不知。進(jìn)入初中后，我該怎樣生活，依然很迷茫。在我們的生活中，有的人在笑，有的人在哭，有的人在嘆息，有的人在奮進(jìn)。只是我，在笑靨停止、淚痕干涸時(shí)，收獲的只是平淡。

在過(guò)去的兩年里，我只是上學(xué)，回家，吃飯，睡覺(jué)，總是比別人少一樣?xùn)|西，那就是知識(shí)。我對(duì)任何事情都變得不再感興趣，不管時(shí)間是一分一秒，還是一年一度的飛逝；不管知識(shí)的獲取是豐碩的還是淺薄的，我都沒(méi)在意過(guò)。升入初三后，我才感到后悔的是：前兩年的知識(shí)都落下了，現(xiàn)在我腦袋里裝的東西，卻還不如一個(gè)初一的學(xué)生多。

也許，我玩醒了，或者是我真的懂事了。幾個(gè)星期前的月考后，當(dāng)我的英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我對(duì)著一個(gè)鮮紅的數(shù)字“22”直發(fā)愣。這兩個(gè)形似一種低級(jí)動(dòng)物的數(shù)字太刺眼了，它們仿佛在對(duì)我發(fā)出一種不屑的嘲弄，我的內(nèi)心頓時(shí)涌上一股從未有過(guò)的傷痛。我讀了九年書，從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)這么差，這也太對(duì)不住自己了吧？那個(gè)時(shí)候，我不知道是痛責(zé)自己太差勁，還是嘲笑自己不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。就因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)，我由原來(lái)表現(xiàn)的可以完全不感到慚愧，到現(xiàn)在對(duì)于考試結(jié)果的寢食難安。

那個(gè)晚上，我一夜沒(méi)能睡安穩(wěn)，想了許多。初中生活，還有二百多天就要結(jié)束了。而現(xiàn)在的我仍沉迷于一個(gè)飽食終日、無(wú)所事事的世界里，一點(diǎn)兒也沒(méi)有上進(jìn)心。我第一次感到了時(shí)間的緊迫，第一次覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，第一次因?yàn)樽约涸?jīng)的無(wú)知而默默哭泣。我告訴自己：如果還這樣執(zhí)迷不悟，你就會(huì)一事無(wú)成，那你將后悔一輩子的！

幾年前，我和同學(xué)們一樣，有一顆童稚的心，對(duì)于未來(lái)也有過(guò)最美好的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，這些東西似乎突然清晰地映現(xiàn)在我的腦海中，它在等著我去實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我明白，不是虛度年華，浪費(fèi)光陰才能得到快樂(lè)。那些所謂的快樂(lè)，如果消磨了自己的意志和理想，那我真的就無(wú)法救藥了。就是那次英語(yǔ)考試的失利，讓我知道應(yīng)該怎樣拯救自己了。我真切地意識(shí)到：我已經(jīng)從那個(gè)迷茫無(wú)知的泥潭中走出來(lái)了！

自此以后，當(dāng)我獨(dú)立自主地做完一道較為深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題時(shí)，我的心里是自信的；當(dāng)我能夠流暢地讀完一篇難懂的英語(yǔ)文章時(shí)，我的心里是愉悅的；當(dāng)我每天都不違背校規(guī)校紀(jì)時(shí)，我的心里是快樂(lè)的；當(dāng)我逐漸進(jìn)步、受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我的心里是自豪的……因?yàn)槲译x成功的大門又近了一步。其實(shí)跨出這一步并不難，只要自己意志堅(jiān)定地把腿往上抬一下，你就會(huì)嘗到一絲成功的喜悅。

我知道：就在那一刻，我終于邁上了靈魂的新臺(tái)階，站到了自己人生的新高地！

【點(diǎn)評(píng)】

本文小作者由英語(yǔ)考試失利這件小事而發(fā)端，追悔自己往日的無(wú)知與迷茫，從越陷越深的泥潭中撈回自己即將磨蝕的理想和意志，重新邁上了靈魂的新臺(tái)階，站到了自己人生的新高地。小作者幡然深刻，反悔痛徹，是中學(xué)生如何戰(zhàn)勝逆反個(gè)性、克服青春期迷惘心理的積極范例。文章發(fā)端于“一刻”，落點(diǎn)于“邁上新臺(tái)階”，抓住了關(guān)鍵性題眼，審題準(zhǔn)確；作者情感真摯，反悔于內(nèi)心，形諸于文字，語(yǔ)言形象生動(dòng)，文句流暢。文首蓄勢(shì)鋪設(shè)，文尾歸結(jié)點(diǎn)題，卒章顯旨。讀后定會(huì)引起同齡人對(duì)怎樣珍惜光陰和青春的深深思索。

【同類文題】

1．請(qǐng)以“難忘的歲月”為題，寫一篇文章。

要求：①說(shuō)說(shuō)你在三年里碰到的最高興或最不愉快的事。②講講三年來(lái)同學(xué)、師生之間的軼聞趣事。③篇幅不少于600字。

2．請(qǐng)以“如歌的行板”為題，寫一篇文章。

要求：①描寫一臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出、富有感染力的“畢業(yè)晚會(huì)”。②回顧三年人生軌跡，描寫最精彩的回憶，總結(jié)你在學(xué)習(xí)、交友、個(gè)人生活和家庭生活等方面的得失。③不少于600字。

【素材卡片】 關(guān)于成長(zhǎng)的名言

1.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

2.一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

3.一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。

4.一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

5.應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?/p>

6.越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。

7.在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀。

8.知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。

9.重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。有些人知道得很多，但卻不知道最有用的東西。

10.昨天不能喚回來(lái)，明天還不確實(shí)，而能確有把握的就是今天。今日一天，當(dāng)明日兩天。關(guān)于成長(zhǎng)的精彩語(yǔ)段

1.忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費(fèi)盡苦心，問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè)，真勝過(guò)吃巧克力糖和打游戲機(jī)；也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭(zhēng)論得面紅耳赤，各執(zhí)己見(jiàn)，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請(qǐng)物理老師“仲裁”；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書生意氣、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，討論起波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、盧旺達(dá)難民、希望工程、反腐倡廉、嚴(yán)打斗爭(zhēng)……且美其名曰“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，結(jié)果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來(lái)的苦果，但心里卻樂(lè)滋滋的，無(wú)怨無(wú)晦。

2.一位作家說(shuō)：歲月，更多的時(shí)候是一把揚(yáng)出去的紙屑，若是光線角度合適，這些紙屑也許會(huì)被看成是樹(shù)葉，是蝴蝶，或是金箔?；厥讈?lái)路，我們所走過(guò)的這三年不正像是揚(yáng)出的紙屑嗎，淳美、滿載回憶、不知飄向何方。如今，分別在即，金色的陽(yáng)光下，我們看到了什么？耀眼的光芒中，我手中所揚(yáng)出的紙屑幻化成了青松、花瓣和火焰。

3.“憑欄欲向東風(fēng)惱，莫笑年華早?！睔q月如歌，如歌的歲月里，我們悄悄成長(zhǎng)，昨日的迷惘已變成今天的充實(shí)。閃亮的流星劃過(guò)天際，為我們?nèi)绺璧某踔袣q月畫上了句點(diǎn)。這顆閃亮的句點(diǎn)不僅僅表示著我們初中生活的結(jié)束，更預(yù)示著每個(gè)人人生路上的下一個(gè)挑戰(zhàn)的來(lái)臨。對(duì)著這流星，讓我們合掌祈禱，彼此祝福，這些來(lái)自于良師、摯友的祝福，將會(huì)是我們最珍貴的禮物。

4.朋友,不要說(shuō)祝福,不要說(shuō)再見(jiàn),最好是沉默——把夢(mèng)留給夜,把淚留給海,把希望留給未來(lái),唯一請(qǐng)你記住的是我們的曾經(jīng),在這分手的時(shí)刻,永遠(yuǎn)記住它,它將是我們最美麗的回憶,最美麗的夢(mèng)!5.不知不覺(jué)間，你突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)，意味著告別天真，送走幼稚，告別膚淺，送走淺陋。在成長(zhǎng)中，我們失去了稚嫩、傲慢和好高騖遠(yuǎn)；失去了任性、莽撞和惟我獨(dú)尊；學(xué)會(huì)了寬容、忍耐和接納；懂得了照顧自己和關(guān)心別人同等重要。成長(zhǎng)，指的是一個(gè)人在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及能力及人格方面獲得增進(jìn)?；赝簦诔砷L(zhǎng)的天空中，父母和老師為你點(diǎn)亮了指路明燈，朋友為你撐開(kāi)了一方愛(ài)的晴空；在成長(zhǎng)的道路上，有煩惱、委屈、痛苦，有失落、失敗和迷茫，更有成功的感悟和未來(lái)的夢(mèng)想。成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一杯濃茶，味道雖苦卻意味深長(zhǎng)；成長(zhǎng)是一本厚書，需要人們用生命寫就；成長(zhǎng)是一架梯子，需要踏實(shí)地、以穩(wěn)健的步伐登上更高的歲月樓層；成長(zhǎng)是一條“蜀道”，百步九折，荊棘叢生，我們必須小心翼翼地攀壁附巖，走好每一步。【作文題】

王陽(yáng)明在貴州龍場(chǎng)講學(xué)時(shí)，眾多弟子對(duì)于他的“心外無(wú)理，心外無(wú)物”理論迷惑不解，向他請(qǐng)教說(shuō)：“南山里的花樹(shù)自開(kāi)自落，與我的心有何關(guān)系？”他回答說(shuō)：“爾未看此花時(shí)，此花與爾心同歸于寂。爾來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色，一時(shí)明白起來(lái)。便知此花，不在爾的心外?！?/p>

外部世界與我們的關(guān)系就是這樣。只有當(dāng)我們的心靈關(guān)注到了外部世界，這個(gè)外部世界才具體真切、鮮活生動(dòng)起來(lái)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“世界”不是個(gè)抽象概念，而是個(gè)具體概念，一個(gè)與“我”的感知、心靈緊密關(guān)聯(lián)的存在。有“我”，才有“世界”；我們都生活在一個(gè)“我的世界”。這或許能夠啟示我們?cè)撛鯓觼?lái)更好地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生。

根據(jù)上述材料的含義，以“我的世界”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①選擇角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

【寫作指導(dǎo)】

這個(gè)作文題的三個(gè)關(guān)鍵詞是“我”、“世界”、“認(rèn)識(shí)”。作文材料第二段的兩個(gè)信息點(diǎn)是“只有當(dāng)我們的心靈關(guān)注到了外部世界，這個(gè)外部世界才具體真切、鮮活生動(dòng)起來(lái)”和“我們都生活在一個(gè)?我的世界?。這或許能夠啟示我們?cè)撛鯓觼?lái)更好地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生?！边@幾句話，設(shè)題者已經(jīng)十分明顯地暗示我們，寫作思路要引向現(xiàn)實(shí)生活，就是讓我們寫自己該如何認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生，從這方面人手，就不會(huì)離題。所以寫作時(shí)應(yīng)該抓住這兩個(gè)信息點(diǎn)，不能單純就作文題目“我的世界”泛泛而淡。

因此，我們可以從以下角度去立意：我的世界，應(yīng)該是“我感受的世界”或“我心靈觀照的世界”是怎樣的。構(gòu)思時(shí)要依據(jù)自己的生活閱歷、文化積淀，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，多角度、全方位對(duì)素材進(jìn)行觀察、審視、提煉和加工，挖掘其深層的內(nèi)涵，寫出自己的情感與見(jiàn)解。譬如，可以從家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活等方面來(lái)回憶和發(fā)現(xiàn)有意義的與“我的世界”相關(guān)的材料；也可以從報(bào)刊、戲劇和影視等方面挖掘精彩動(dòng)人的素材，可寫的內(nèi)容其實(shí)很多。

我的世界

趴在二樓的窗上，我楞楞地瞧著庭院里深深淺淺的綠肆意地張揚(yáng)著，躍動(dòng)著，在陽(yáng)光下閃耀著不甚清晰的顏色。

“出門吃飯了，走吧?！备改复叽僦?。于是坐上車。隨著引擎的發(fā)動(dòng)，安撫下焦躁的心?！跋热ソ幽惚斫悖泻⒆恿?，剛生下來(lái)時(shí)你不是還見(jiàn)過(guò)？”恍恍然想起，那一團(tuán)白嫩細(xì)膩的糯米團(tuán)子臉，曲成一團(tuán)的小手掌，白生生的小腳掌正惹人憐愛(ài)地伸展，心不由得就開(kāi)始期待起來(lái)，都說(shuō)小嬰兒是迎風(fēng)生長(zhǎng)的，幾個(gè)月不見(jiàn)，不知道小家伙長(zhǎng)成什么樣子了呢？

汽車停下了，表姐抱著一團(tuán)棉被上了車，坐上了副駕。我拼命地向前探著，渴望著能早一點(diǎn)與小家伙相見(jiàn)，還別說(shuō)，看到了！棉被中露出了一角，那還不甚密的墨色小腦袋?！皝?lái)，你這個(gè)做阿姨的想不想抱一抱？”“好呀好呀。”我興奮地應(yīng)著。“來(lái)，寶寶，阿姨抱好不好，好噢?！北斫阌洲D(zhuǎn)過(guò)頭去，與小家伙溝通了一陣，這才遞了過(guò)來(lái)。咦，竟然還要征求她同意哎，我疑惑不解地嘆著，一邊小心地接過(guò)小家伙，一手托住她的屁股，一手摟住她的背，這才得以看到小家伙的真貌：圓溜溜的大眼睛，小巧的鼻子，殷紅的櫻桃小嘴?？墒牵菆A乎乎的嬰兒肥，怎么迎風(fēng)飆長(zhǎng)成了一張大餅？！我一下子泄了氣，沒(méi)一會(huì)兒就將小家伙還給了姐姐?！鞍ァ蔽覠o(wú)聊地看著窗外，看著沿途不斷倒退的景色，茫然的視線亂飄。突然眼角又一次看到了姐姐。姐姐正逗著小家伙：“寶寶，看呀，大卡車，來(lái)呀，看吶，大——卡—一車，好不好玩？”這么小的孩子懂什么，我不解地看著姐姐的行為?！皩殞毠?，來(lái)，看左邊，大房子，哎，別不理我啊，來(lái)，大房子?！薄皩殞?，寶寶，我是什么，媽媽啊，媽媽，呵呵，寶寶真乖！”一路上表姐竟然就沒(méi)停過(guò)。我的心中恍然明白了什么，又好像沒(méi)有。

回來(lái)后，我問(wèn)媽媽，為什么姐姐可以樂(lè)此不疲地一路上逗弄小寶寶，小寶寶又沒(méi)什么反應(yīng)，而且一點(diǎn)也不好看。媽媽搖搖頭，微微地笑了：“誰(shuí)說(shuō)不好看，媽媽的眼里孩子是最美的；誰(shuí)說(shuō)沒(méi)反應(yīng)，是你不去觀察，小寶寶每一個(gè)眼神，每一次吹出的泡泡，嘴巴向上翹起的弧度，都是對(duì)媽媽最好的回答，只是你沒(méi)有關(guān)注罷了?！?/p>

“只是你沒(méi)有關(guān)注罷了”！原來(lái)，外部世界與我們的關(guān)系就是這樣。只有當(dāng)我們的心靈關(guān)注到了外部世界，這個(gè)外部世界才具體真切、鮮活生動(dòng)起來(lái)。就像小嬰兒因?yàn)殛P(guān)注她的人而做出回答，就像小草在人們關(guān)心的目光中綠成一片。

我的世界就像一扇窗，打開(kāi)了，就有陽(yáng)光浸進(jìn)來(lái)，就有綠意蔓延開(kāi)。

春來(lái)了，庭院里的草漸漸綠了。

我的世界里，開(kāi)始綠意盎然。

【點(diǎn)評(píng)】

文章采用以小見(jiàn)大的寫法，寫了對(duì)表姐孩子態(tài)度變化的心路歷程。作者用先抑后揚(yáng)、前后對(duì)比的手法，從第一段中看草坪的顏色，到孩子前后幾個(gè)月長(zhǎng)相的對(duì)比，“我”和姐姐看待孩子態(tài)度的對(duì)比，“我”和媽媽對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的對(duì)比，從而得出一個(gè)結(jié)論：只有當(dāng)我們打開(kāi)“我的世界”這一扇窗，“就有陽(yáng)光浸進(jìn)來(lái)，就有綠意蔓延開(kāi)?！?/p>

我的世界

佛家說(shuō)：一花一世界。我總能從其中感受出一種恬淡空靈的美好。一朵花，平凡至極，卻因生長(zhǎng)而擁有了一個(gè)世界。我亦如此，渺小，卻因存在而擁有了我的世界。

我的世界是一個(gè)愛(ài)與歡笑的天堂。在媽媽溫暖的懷抱中和爸爸寬厚的手掌上，我享受被寵愛(ài)的甜蜜；在朋友的肩膀旁和同學(xué)友善的笑靨里，我吐露心事或是放肆大笑；甚至在與某個(gè)擦身而過(guò)的陌生人的眼神交流里，我也能感受到一種名曰“人情味”的東西。我的世界里溫馨四溢，滿滿的都是暖色調(diào)。

我的世界充滿了拼搏與奮斗的芳香。各類比賽競(jìng)技，大小考試都能讓我在奮進(jìn)的同時(shí)感受它帶來(lái)的快感。不單只為了名次或是名譽(yù)，更是為了尋求向自己發(fā)出挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。為自己立下目標(biāo)，然后為之奮斗奔跑。這樣，生活仿佛就有了十足的動(dòng)力。如同現(xiàn)在，奮戰(zhàn)高考固然是一個(gè)無(wú)比艱辛的過(guò)程，需要付出的也絕對(duì)不是一點(diǎn)，但正是這樣一段為高考拼搏的過(guò)程讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。這只是一個(gè)契機(jī)。惟有不斷的拼搏才能讓我相信，我可以走下去。

我的世界是在成敗與堅(jiān)韌中成長(zhǎng)的。我的世界并非是風(fēng)平浪靜的海面，而總是有暗礁的觸傷和巨浪的摧殘。從小時(shí)候表現(xiàn)不夠好而得不到老師的小紅花，到長(zhǎng)大后許多次考試中的落敗，心中的失落總能把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。也曾經(jīng)幼稚地認(rèn)為，當(dāng)個(gè)失敗者也不是什么壞事，至少可以不用再顧及下次的成敗是非。但是我很快便清醒地認(rèn)識(shí)到，失敗誰(shuí)都要體會(huì)，這一切只不過(guò)是上帝開(kāi)的一個(gè)玩笑，識(shí)破了詭計(jì)的人就可以笑著走下去。于是，一次次，我選擇堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。無(wú)論成敗，我知道我得到的最寶貴的財(cái)富，就是我的堅(jiān)韌和成長(zhǎng)。

喜歡那首歌：“一朵花就是一個(gè)獨(dú)特的世界，散發(fā)特別的香，only one！”這是一首由日本歌手演繹的中文歌曲，畫面里小男孩驕傲地站在熙攘的人群前，仿佛擁有了全世界。

我也一樣為我的世界驕傲，即使他是平凡渺小的一朵花，因?yàn)檫@是為我而存在的世界。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章結(jié)構(gòu)清晰明了，文字清新自然，通過(guò)自己的生活與一朵花之間的比較，點(diǎn)明自己生活的世界雖然渺小簡(jiǎn)單卻有其價(jià)值所在。文章主要分為情感世界、拼搏的意義和挫折過(guò)后的成長(zhǎng)三個(gè)部分，具體闡明“我的世界”的充實(shí)，最后通過(guò)一首歌曲來(lái)由衷表達(dá)出對(duì)“我的世界”的驕傲之情。

第二篇：命題作文“幸福之道”導(dǎo)寫

命題作文“幸福之道”導(dǎo)寫

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

李嘉誠(chéng)曾說(shuō)，最幸福的事，是老兩口開(kāi)一家小店，打烊后在燈下一起數(shù)錢。而托爾斯泰則說(shuō)：“欲望越小，人生就越幸福?！边@些物質(zhì)或精神的富有者為我們指出了人生真正的幸福之道。

請(qǐng)以“幸福之道”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

【寫作點(diǎn)撥】

衡量生活質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)桿，是幸福感；衡量城市品位的一個(gè)重要標(biāo)桿，是幸福指數(shù)。應(yīng)該說(shuō)，“幸?！笔钱?dāng)今社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)詞語(yǔ)，也是一個(gè)讓當(dāng)代人內(nèi)心最糾結(jié)的詞語(yǔ)。而“幸福之道”這一文題較之“幸?！保喑隽艘粋€(gè)關(guān)鍵字“道”，這就要求我們?cè)趯?duì)蘊(yùn)涵質(zhì)感和情感的生活的感受中，悟出獲取或生成“幸?！钡姆椒?、路徑。這一文題對(duì)我們的感悟力有著較高的要求，我們必須緣事生理，要透過(guò)件件事、絲絲情，生發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)理。這個(gè)“理”，不是公理，而是屬于我自己的理；不是大道理，而是“于我心有戚戚焉”的理；也不是常理，而是誰(shuí)都能感受得到但誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的理。應(yīng)該說(shuō)，本文寫作的高度、深度和亮度都聚焦在這個(gè)“理”上，它需要我們?nèi)レo心揣摩、細(xì)細(xì)探究。只有這樣，我們才能把這個(gè)“理”看得清清楚楚、明明白白、真真切切。

幸福之道

幸福，使心靈像清泉一般無(wú)痕，使欲望如雨后晴空一樣潔凈。

隨著金色的九月拉開(kāi)序幕，神秘的高中生活終于揭開(kāi)了面紗。在這收獲的季節(jié)，我們卻早早儲(chǔ)藏起那過(guò)往的沉甸甸的果實(shí)，又踏上了風(fēng)雨交織的征途。

早耳聞魔鬼高中，如今親身體驗(yàn)，方知現(xiàn)實(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。每天，素未謀面的概念、試題、句法排山倒海洶涌而來(lái)。日出而起，月升未歸，燈火通明的校園是夜晚一道亮麗卻緊張的風(fēng)景線。我們不時(shí)緊皺眉頭，不時(shí)唉聲嘆氣，實(shí)在難以想象自己將如何完成這一狼狽的跨越??

買資料是任務(wù)之一。謹(jǐn)遵師命，我為尋真經(jīng)，展開(kāi)了地毯式搜索。開(kāi)學(xué)初的書店才真正像個(gè)書店，門庭一掃往日的蕭條冷落，紅紅火火地涌滿了學(xué)子。我在熙熙攘攘的人群中搜尋目標(biāo)，幾本資料買下來(lái)，我已是心力交瘁。也許是上天猶憐，我就在不用挪動(dòng)的側(cè)前方瞥見(jiàn)了目標(biāo)。再等我定睛細(xì)瞧，哪知已是名“書”有主。一個(gè)文弱的身上泛出淡淡書香氣息的男孩正頷首沉思，竹節(jié)般清秀的指節(jié)輕敲在泛光的書頁(yè)上，他似乎在推敲這本資料?？諝夥路鹚查g凝結(jié)，我微微前傾，在一旁暗暗揣測(cè)他會(huì)不會(huì)買。天地間，萬(wàn)物競(jìng)相褪色，唯有同樣紋風(fēng)不動(dòng)的他落在我的眼里。時(shí)間在靜靜流淌著，我嘆了口氣，退出了這場(chǎng)耐力賽，去找其他資料。

不知過(guò)了多久，收獲頗豐的我又轉(zhuǎn)到了那個(gè)男孩的附近，他居然還在讀那本資料，我真慶幸之前做出的明智選擇?？伤藭r(shí)卻做了一件令人費(fèi)解的事，他緩緩合上資料，原封不動(dòng)地把它插回原位，然后徑自走出了書店，我循著他的腳步，在門口止步，目送他遠(yuǎn)去。一道背影被黑夜吞噬，唯留一團(tuán)迷霧，他是我見(jiàn)過(guò)的最奇怪的人了?？匆?jiàn)我撲朔迷離的目光，店主望向夜空，悠悠道明原委：“窮啊，買不起資料，他每天都來(lái)看資料，我們看他家境這么困難??”此時(shí)，唯有“買不起”這三個(gè)字，在我耳畔重重回響。求學(xué)的艱難、家庭的拮據(jù)、渴望的心情??萬(wàn)般情結(jié)涌上心頭。

只是一陣尋常的風(fēng)拂來(lái)，我的每一寸肌膚卻異常地戰(zhàn)栗，是我的心在變冷。那淡淡的書香氣息就在一瞬間升華為永不散去的記憶標(biāo)簽。

我默默地買下了那本資料，并在扉頁(yè)上寫下了自己的心跡：欲望是道坎，幸福是泓水。坎高了，水就被擋在外；坎低了，水就會(huì)漫進(jìn)來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本文前半段，文筆純凈而陽(yáng)光，活蹦而隨興。但目睹“書香男孩”之專注，耳聞其生活窘境后，文筆是“一縷歡顏黯然收”，轉(zhuǎn)而為凝重的靈魂戰(zhàn)栗和為深沉的生活體悟。能把“三點(diǎn)一線”之事寫得如此百味橫生，能把一篇記敘文的文脈和文氣拿捏得如此隨“意”游走，非有一定的生活經(jīng)歷和文字功底者，實(shí)難為之。

幸福之道

每天，人們總是不知疲倦地忙碌著，奮斗在自己生活的小天地里，做著各不相同的事，卻在為同一個(gè)目標(biāo)——幸福而努力。

幸福是什么呢？我緊鎖雙眉沉思許久仍未找出答案，突然，腦海中閃現(xiàn)出一張笑臉，頓時(shí)有了幸福的概念。

記得五年級(jí)時(shí)，我家搬到了一個(gè)新建的小區(qū)，那時(shí)，小區(qū)里的住戶還很少，好像只有五戶。住了幾天，鄰居都已熟識(shí)了，整天來(lái)我家串門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有一戶人家總是門扉緊閉，我甚是好奇。

從鄰居口中得知，那戶人家有兩個(gè)年邁的老人，性格很怪。

我鼓起勇氣去敲門，開(kāi)門的是一位白發(fā)蒼蒼的老者，他的面部很僵硬，幾乎沒(méi)什么表情。

接下來(lái)的幾天，我頻繁地去他家，兩位老人似乎不討厭我，但也不跟我交談，只是默默地做著事。老爺爺每天都在雕刻，他的手很巧，刻出來(lái)的人物栩栩如生，老奶奶只是靜靜地坐在一旁，時(shí)不時(shí)遞上一杯水或是一條毛巾。

過(guò)了好久，我們終于熟識(shí)了，他們也不再把我當(dāng)陌生人。

有一天，在陪老奶奶閑聊時(shí)，她告訴我，她老伴已經(jīng)雕刻了30年，當(dāng)他還年輕時(shí)，唯一的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)雕刻藝術(shù)家。由于家人的反對(duì)，她老伴獨(dú)自一人離開(kāi)了家鄉(xiāng)，在外流浪時(shí)認(rèn)識(shí)了她，她欣賞他鍥而不舍的精神，不顧家人反對(duì)，嫁給了一貧如洗的他。

奶奶很喜歡孩子，可是她知道，老伴在雕刻時(shí)討厭聲響，所以，她打消了生孩子的念頭。

他們幾十年來(lái)都過(guò)著貧窮卻快樂(lè)、充實(shí)的日子。每天，他雕刻，她坐在旁邊安靜地看著，沒(méi)有任何交談。我問(wèn)：“你不覺(jué)得厭煩嗎？”她笑著說(shuō)：“世上還有什么比看著自己心愛(ài)的人做他心愛(ài)的事更幸福的呢？”

時(shí)光荏苒，我已是一個(gè)初中生了，很少再有機(jī)會(huì)去看他們。一個(gè)星期六的早晨，我敲開(kāi)了他們家的門。進(jìn)屋后卻怎么也找不到老奶奶的身影，原本堆放在家中的木雕也不見(jiàn)了蹤影，我著急地問(wèn)老爺爺發(fā)生了什么事，他把頭別到一邊，輕輕地說(shuō)：“她走了，我把木雕都燒了陪伴她”。我清楚地看見(jiàn)他的眼角有淚水在涌動(dòng)。

他不再理我，只是繼續(xù)刻著手中的東西，我一眼便認(rèn)出他刻的是那個(gè)往昔默默陪伴他的人。

如今，他的家中又堆滿了木雕，只是每一個(gè)木雕都刻的是同一個(gè)人。

假期里，我去看他，他在陽(yáng)光下面帶微笑地雕刻著，我想，他的幸福之道就是用自己心愛(ài)的手藝雕刻自己心中深愛(ài)的人。

【點(diǎn)評(píng)】 本文給人一種滄桑歲月的厚重感，對(duì)這兩位老人驚世駭俗的苦戀，我們也許永遠(yuǎn)也無(wú)法真正讀透，這里就借用楊絳之語(yǔ)作一旁白：“我由寬裕的娘家嫁到寒素的錢家做‘媳婦’??并不感覺(jué)委屈。為什么，因?yàn)閻?ài)，出于對(duì)丈夫的愛(ài)。我愛(ài)丈夫，勝過(guò)自己。我了解錢鐘書的價(jià)值??這種愛(ài)不是盲目的，是理解，理解愈深，感情愈好。相互理解，才有自覺(jué)的相互支持?！?/p>

第三篇：半命題作文導(dǎo)寫與示例

半命題作文導(dǎo)寫與示例——尋找

【文題亮相】

從某種意義上說(shuō)，人生的歷程就是一個(gè)不斷尋找真善美的過(guò)程。無(wú)論是做人的道理，還是具體的東西，都需要我們用心去尋找：人生的坐標(biāo)，失落的情感，生活的快樂(lè)，心愛(ài)的物品，健康，財(cái)富，知識(shí)，幸福??

你曾經(jīng)尋找過(guò)什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨兀肯嘈拍阋矔?huì)有這方面的體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)以“尋找________”為題寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體不限，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道半命題作文題。半命題作文的寫作，要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要將題目補(bǔ)充完整?！邦}好一半文”，我們的補(bǔ)題必須符合客觀實(shí)際、積極向上，要補(bǔ)充能夠反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。同時(shí)，所補(bǔ)題目要符合情理、邏輯。補(bǔ)題要把握好“度”，失度則失真，甚至?xí)秀Ｇ槔恚`反邏輯。因此，我們補(bǔ)題時(shí)要慎之又慎，要與情理、邏輯相吻合。

其次，內(nèi)容要緊扣題意，立意要正確。半命題作文跟命題作文一樣有審題選材的限制。這道作文題目，“尋找”是動(dòng)詞，文題前的提示語(yǔ)提醒我們“你曾經(jīng)尋找過(guò)什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?？”因此我們擬補(bǔ)題時(shí)涉及的內(nèi)容必須是一個(gè)關(guān)于“尋找”的故事，有一個(gè)“尋找”的過(guò)程。同時(shí)立意要正確，思想要健康。文章要寫出一定的思想深度，能夠由此及彼、由表及里地揭示出社會(huì)生活的本質(zhì)和事物發(fā)展的規(guī)律，發(fā)人思考，啟迪智慧。再次，選材要新穎別致。古人說(shuō)：“文章當(dāng)自成機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下?！鼻艘幻?、大同小異的作文，只會(huì)令人難以卒讀，使人厭煩。所以，選材構(gòu)思時(shí)要盡量避免和別人撞車，要打破常規(guī)選材的束縛。比如可以考慮轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，從孩童的視角來(lái)寫世界，用非人類的眼光來(lái)審視人類社會(huì)等等。選擇材料時(shí)，既可從低層次去考慮，例如“尋找”一件毫無(wú)感情寄托的物品，“尋找”一般的人，突出“尋找”的結(jié)果；也可從高層次去考慮，去“尋找”高層次的東西，比如財(cái)富、知識(shí)、友情、親情、真理、奧秘、人生的坐標(biāo)??強(qiáng)調(diào)“尋找”的過(guò)程。

【佳作展示一】

尋找幸福

黃艷虹

尋尋覓覓，四壁鋼筋水泥，抬頭望天空虛無(wú)物，低頭是條條相似的路。要尋找幸福，談何容易？先別泄氣，路是人走出來(lái)的，咱們不妨按部就班，試試看！

不知道直接通往幸福的路，我們先找地圖。

辛苦勞動(dòng)的民工被生活的重壓壓得無(wú)法喘息，在以為生活已經(jīng)無(wú)路可走時(shí)，他想起了兒子那一聲聲親切的叫喊聲，想起了妻子那些粗淡卻至味的晚餐，還有什么比一家人快樂(lè)地生活更幸福呢？于是，他有了通向幸福的地圖。父母的地圖是孩子事業(yè)有成，成家立業(yè)；企業(yè)家的地圖是企業(yè)宏圖大展，沖出國(guó)界；政治家的地圖是國(guó)際關(guān)系和睦，和平發(fā)展??盡管幸福看似虛無(wú)，但總有痕跡，盯住自己地圖上那個(gè)目的地圓點(diǎn)，大踏步進(jìn)發(fā)吧。攜著地圖，享受一路風(fēng)景。

誰(shuí)都知道，走向幸福的路上不會(huì)一帆風(fēng)順。有的人愁眉深鎖，咬著牙一路狂奔，眼中只有終點(diǎn)，在辛苦追逐中感受幸福的神經(jīng)已經(jīng)麻痹了，到最后得到一紙證書，一疊紙幣，一聲

沒(méi)有感情的鼓掌，這樣的意義是什么？何不放慢心跳頻率，漫步在那陽(yáng)光的大道上呢？陳景潤(rùn)為了攻克“哥德巴赫猜想”埋頭于泥沙般的數(shù)字中，在緊張的追求中擁有一顆豁達(dá)的心，享受每一個(gè)靈感的迸發(fā)，享受小數(shù)點(diǎn)后每一個(gè)數(shù)字的發(fā)現(xiàn)；劉翔在登上世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)之前，在刻苦的訓(xùn)練中總是享受每一秒與風(fēng)賽跑的時(shí)光，享受著每一次挑戰(zhàn)。于是，他們?cè)趯ふ业叫腋Ｖ?，已?jīng)享受到了幸福的優(yōu)待，嗅到了幸福散發(fā)的香味。

走到目的地，繼續(xù)下一站的幸福。

千辛萬(wàn)苦走到目的地，幸運(yùn)的人已經(jīng)將幸福收入囊中，細(xì)細(xì)品味。但也有一些人，到達(dá)目的地時(shí)一無(wú)所獲，他們泄氣地扔下背包，無(wú)奈地沉默著。政治家賈誼盡心竭力造福天下，到頭來(lái)留下一句“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”的嘆息；諸葛亮鞠躬盡瘁成就蜀國(guó)，最后“出師未捷身先死”。但是，只要生命還在，就還有力量，就還有資本去尋找幸福。認(rèn)輸者留下，尋找者繼續(xù)出發(fā)??

尋尋覓覓，幸福似乎不見(jiàn)蹤跡。尋找幸福不僅在終點(diǎn)也在過(guò)程，幸福遠(yuǎn)不過(guò)地平線，勇敢出發(fā)就獲取了美好的開(kāi)端！

點(diǎn)評(píng)

這是一篇議論性文章。文章開(kāi)篇設(shè)置懸念：“要尋找幸福，談何容易？”然后圍繞“怎樣尋找幸?！敝\篇布局，分層次安排了三個(gè)分論點(diǎn)，逐層深入地闡述“怎樣尋找幸福”這個(gè)論題，最后得出結(jié)論“尋找幸福不僅在終點(diǎn)也在過(guò)程，幸福遠(yuǎn)不過(guò)地平線，勇敢出發(fā)就獲取了美好的開(kāi)端！”。文章觀點(diǎn)深刻，事例典型，論證比較充分，有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

【佳作展示二】

尋找精神的故園

涂安然

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”

蒼山無(wú)語(yǔ)，不問(wèn)光陰。我生來(lái)便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個(gè)理想的城堡穿越了時(shí)空在向我低語(yǔ)，而我正佇立茫然的渡口?！岸上蚝畏?？”我尋找著聲音的來(lái)處?！岸上蚝畏剑俊彼俣软懫?，沉重，像寒風(fēng)般無(wú)孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。

“我在尋找?！蔽腋嬖V它。

它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。

那多情的光陰，請(qǐng)帶我，帶我到泛黃的春秋?？鬃?，在一條塵沙飛揚(yáng)的小道上，我看見(jiàn)了你。六十三歲的你依然瘦小，九年的周游列國(guó)耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就。“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！蹦阈χ稳葑约骸？v使風(fēng)塵已經(jīng)改變了你的容顏，而我卻知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在九年的車輪的碾壓中化為沙礫，而你堅(jiān)持著，尋找著，于是后世記住了你同你的儒學(xué)，記住了你湮沒(méi)在斜陽(yáng)古道里的身影。那多情的光陰，請(qǐng)帶我，帶我到遙遠(yuǎn)的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無(wú)法遮蔽你的炯炯目光?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”我明白，那凝淚的雙眼，為何只向著你夢(mèng)里的桃花源。尋找的結(jié)果是“國(guó)破山河在”的殘局，我看見(jiàn)了你的疲憊。滿樹(shù)楓葉如淚般落下，染紅了護(hù)城河的水。

那多情的光陰，請(qǐng)帶我，帶我到黯然的晚清。王國(guó)維，看那清華園滿池的荷花，在你生命的滋養(yǎng)下開(kāi)得多么絢麗。他們說(shuō)你的自殺“是殉清，是尸諫”，而你已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五十之年，唯欠一死，至此事變，義無(wú)再辱！”他們?cè)趺粗?，你殉的不是清王朝而是清文化。你是為學(xué)術(shù)而生，為學(xué)術(shù)追尋一世，最后為學(xué)術(shù)而死！北伐軍在“萬(wàn)方鼓角”中勢(shì)如破竹，你仿佛看到了你的理想連同晚清的象征被連根拔起?！吧鷾缭纯眨煽皟A國(guó)付東風(fēng)?！蔽夷?/p>

著昆明湖的一池碧水，我想問(wèn)，王老，你可曾尋到——那精神的故園？

我仍佇立在那茫然的渡口，我看見(jiàn)人們匆匆走過(guò)。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無(wú)論幸福、愛(ài)情、親情、財(cái)富，我都知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。于是我明白了，為什么它讓我看見(jiàn)你們孤獨(dú)追尋一生的宿命，你們的靈魂因?qū)ふ叶貧w，因?qū)ふ叶来共恍唷?/p>

我們依然在尋找。即使耗盡我們的一生，只尋找到一抔精神故園的塵土，我們也在所不惜。

點(diǎn)評(píng)

文章立論深刻，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者運(yùn)用孔子、杜甫、王國(guó)維三個(gè)事例，說(shuō)明“尋找那精神的故園”的重要，從中獲得人生前進(jìn)的動(dòng)力。

【佳作展示三】

尋找健康

魏明

什么是健康？健康在哪里？我?guī)е@一古老而新鮮的問(wèn)題，去尋訪遠(yuǎn)古的靈魂。屈原說(shuō)他追求的是人格的健康。當(dāng)勤政受阻、忠心遭謗時(shí)，白衣投江便是對(duì)“健康”的回答。

李白說(shuō)他追求的是文化的健康。當(dāng)退隱江湖、對(duì)酒當(dāng)歌、賦詩(shī)歌唱便是對(duì)“健康”的詮釋。

康熙說(shuō)他追求的是體魄與精神的雙重健康。博覽群書，精研西學(xué)，圍獵豐收，總理朝政，便是他對(duì)“健康”的理解。

魯迅說(shuō)他追求的是全民族的大“健康”。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)國(guó)人不只缺乏健康之身更缺乏健康之思想時(shí)，棄醫(yī)從文，以筆戰(zhàn)斗便是他對(duì)“健康”的追求。

我有些困惑，又帶著這一命題，去尋訪文學(xué)畫廊里的生命。

林黛玉告訴我她多么想擁有健康的身體。

桑地亞哥告訴我：“人格的健康多么重要。”

冉阿讓告訴我：“健康就是要有一顆向善的心?！?/p>

哈姆雷特則說(shuō)：“健康的思想最重要?！?/p>

我?guī)е涡紊幕卮?，回到了現(xiàn)實(shí)世界。

我看到了霍金，坐在輪椅上的他，無(wú)法講話的他，但他有充滿睿智的眼神。他身有殘疾，卻又非常健康。他的健康，在于思想、拼搏，永不言敗。

我看到了李嘉誠(chéng)，腰纏萬(wàn)貫又樸素平易的他。從一個(gè)窮苦孩子成為商界大亨的他，他的健康，在于有錢卻不迷戀錢，為公眾奉獻(xiàn)自己的一顆愛(ài)心。

我還看到了他們——平常人——在別人有難時(shí)伸出援助之手??

一切，就在我們的身邊。

我忽然明白了，健康原來(lái)就是這樣。體魄、思想、心理、追求諸多方面，同時(shí)擁有固然極佳，但擁有一種也不失可喜。它是我們每個(gè)人的一種生存方式，只要心底有健康召喚，就不會(huì)誤入歧途。

是啊，健康原來(lái)就是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍的人哭訴的大氣，一種并不湍急的河流，一種并不陡峭的高峰??

讓我們一起去尋訪那屬于自己的健康，來(lái)高歌這健康的美麗??

點(diǎn)評(píng)

文章補(bǔ)題完整，構(gòu)思巧妙。作者按照“尋訪遠(yuǎn)古的靈魂”——“走回了現(xiàn)實(shí)世界”的順

序行文，比較全面地闡釋了“健康”的內(nèi)涵。文章立意正確，主題明確，首尾連貫，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

第四篇：命題作文“起點(diǎn)”導(dǎo)寫

命題作文“起點(diǎn)”導(dǎo)寫

題目：以“起點(diǎn)”為題，寫一篇不少于800字的作文

【思路點(diǎn)撥】作為命題作文，寫作的指向十分清楚，無(wú)需繁瑣艱難的審題，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一大利好。但這并不意味著這個(gè)作文很容易寫出彩。“起點(diǎn)”，顧名思義，開(kāi)始的地方或時(shí)間。但如果下筆就寫人生之初呱呱墜地或者賽場(chǎng)上起跑的地方，很難寫出新意和深度，一不小心就弄成千篇一律，令人不忍卒讀。如果我們辯證地思考這個(gè)概念：有起點(diǎn)就有終點(diǎn)，它們的關(guān)系如何？生活中萬(wàn)千父母不惜一切代價(jià)為孩子出高額擇校費(fèi)也要進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，無(wú)非是想給孩子一個(gè)好的起點(diǎn)，造就了一批貴族學(xué)校和貴族學(xué)生，可結(jié)果如何？看來(lái)人人希望有一個(gè)好的起點(diǎn)，但擁有好的起點(diǎn)未必贏得好的終點(diǎn)！而起點(diǎn)不好的人只要不忘奮斗，時(shí)時(shí)修正自我，堅(jiān)定地朝目標(biāo)努力，終點(diǎn)未必不好，甚至比起點(diǎn)好的人還要好！人生的真諦在于奮斗，成功與起點(diǎn)無(wú)關(guān)。

【下水作文】一起點(diǎn)

生命不息，奮斗不止。

這次的失敗與挫折恰是下一次騰飛的起點(diǎn)。

人生沒(méi)有終點(diǎn)，有的只是絕望的心，只要心懷希望，每天都是夢(mèng)的起點(diǎn)。

滿目蒼涼，寒風(fēng)獵獵的嚴(yán)冬不是終點(diǎn)，它是孕育新生的起點(diǎn)。

“花謝花飛飛滿天”的凋零不是終點(diǎn)，它是來(lái)年花開(kāi)暗香盈袖的起點(diǎn)。

“無(wú)邊落木蕭蕭下”的衰敗不是終點(diǎn)，它是新芽誕生綠滿枝椏的起點(diǎn)。

起點(diǎn)與終點(diǎn)有時(shí)僅僅是一步之遙，一念之間。

司馬遷遭受的恥辱讓他痛不欲生。是沉淪，還是奮起？他選擇了后者，一念之間，他把終點(diǎn)變成了人生飛躍的起點(diǎn)，于是成就了彪炳千古的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！?/p>

李白毅然決然退出了官場(chǎng)的舞臺(tái)，這是他榮華富貴瑰麗人生的終點(diǎn)？不，這恰恰是他邁向輝煌的另一個(gè)起點(diǎn)，于是文學(xué)的星空又多了一顆最耀眼的明星。

“體操王子”李寧在那屆奧運(yùn)會(huì)上的慘敗，讓他變成了“體操亡子”。這一辛辣的諷刺以及各方面的批評(píng)聲時(shí)刻煎熬著他的心。但他沒(méi)有就此沉淪，他把他在體操上的終點(diǎn)變成了演繹一段商業(yè)傳奇的起點(diǎn)。于是，那句“李寧，一切皆有可能”的廣告詞時(shí)?；仨懺谌藗兊亩稀６诒本W運(yùn)會(huì)上那最耀眼的飛翔是否喻示著他將走向另一片輝煌？

中國(guó)男子體操隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的失利讓眾人嘩然。一時(shí)間，嘲諷聲，批評(píng)聲如潮水般涌來(lái)。然而，憑借著體操男兒那不屈的風(fēng)骨沒(méi)有讓雅典失利成為終點(diǎn)，而是成為向著更快更強(qiáng)出發(fā)的起點(diǎn)。

起點(diǎn)與終點(diǎn)之間有時(shí)僅僅是一步之遙，然而這一步卻總是智者的一步，愚人的千步也抵不上智者的一步。在金融危機(jī)的沖擊下，一些曾經(jīng)的億萬(wàn)富翁一夜之間變成了窮光蛋，由于頂受不住巨大的壓力，他們自殺了。惋惜之余，我不免認(rèn)為他們愚蠢。錢可以再賺，但生命卻只有一次。他們不懂得把終點(diǎn)變成起點(diǎn)的道理。惜哉！如今，我也曾經(jīng)是一個(gè)失敗者，但我會(huì)把終點(diǎn)變成起點(diǎn)，把上次的高考失利升華為下一次更高的飛躍。于是，這次失敗也就有了新的意義。

把失敗的終點(diǎn)升華為下次成功的起點(diǎn)，或許你會(huì)看到更廣闊的天空。

【簡(jiǎn)評(píng)】正確的立意和清晰的思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言，構(gòu)成了這篇作文的四大亮點(diǎn)。作為考場(chǎng)作文，能達(dá)到這樣的高度，與平時(shí)的訓(xùn)練扎實(shí)不無(wú)關(guān)系，驗(yàn)證了一句古話“厚積薄發(fā)”。

【下水作文】二起點(diǎn)

我知道，每一天都是新的起點(diǎn)?！}記

高三了，日子一眨眼只剩下一個(gè)月，那些歡笑明明是昨天的事，可是冥冥間覺(jué)得恍若隔世。

三年前我?guī)е鵁o(wú)限的遐想與希冀踏進(jìn)校園，那時(shí)候道路兩旁的梧桐樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)正盛，密密的葉子遮天蔽日，只有丁點(diǎn)的陽(yáng)光，穿過(guò)葉墻，在那條寬闊筆直的路上灑下斑駁的日影。

我聽(tīng)到周圍一聲聲沉悶的腳步聲，由遠(yuǎn)，及近，由近及遠(yuǎn)。我抬起頭看到頭頂破碎的天空，我知道我即將踏上新的征程。

日子在好奇與期盼中拉開(kāi)帷幕。還記得開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)，那樣的燥熱，那樣的激動(dòng)與不安，那樣的堅(jiān)持與怯懦，記憶依然鮮活。

時(shí)間的腳步太快了，我?guī)缀醺簧纤牟椒ァ?/p>

三年后的今天，經(jīng)歷了近一千個(gè)日出日落，生活突然又不同了。

進(jìn)入高三，我開(kāi)始習(xí)慣早起，開(kāi)始習(xí)慣沉默，開(kāi)始習(xí)慣隨身帶上一本書，上廁所看，走路看，坐車也在看。書的內(nèi)容可能不同，但看書的人永遠(yuǎn)是那種神態(tài)：腰板筆直，眉頭緊鎖，筆頭咬在嘴里。

每天早上五點(diǎn)半，鬧鈴一響，鮮活的一天又開(kāi)始了，出寢室大院周圍是踢踢踏踏 奔跑的腳步聲，那種緊張逼迫你也奔跑起來(lái)。

這樣的日子重復(fù)過(guò)，重復(fù)著，還將斷續(xù)重復(fù)下去。卻又不是簡(jiǎn)單的機(jī)械的重復(fù)。每一天的生活大同中又有很多小異。

高三的考試多得像吃飯一樣平常。每一張?jiān)嚲矶际俏覀儥z討自已的工具。每一次考試，都是下一分鐘的起點(diǎn)，考試成績(jī)好的人了解到自己的優(yōu)勢(shì)，更加刻苦，考試成績(jī)不好的人清楚自己的劣勢(shì)，迎頭趕上?？v使成績(jī)大起大落，可是地球總是在轉(zhuǎn)，總會(huì)成為“過(guò)去”的。

高三的心情像六月的天氣一樣變化無(wú)常，前一分種的笑容滿面，下一分鐘也有可能變成淚流不止，高三的心都太脆弱，經(jīng)不起太大的風(fēng)浪。但是，每一次歡笑都是起點(diǎn)，每一次流淚也是起點(diǎn)。在這樣的笑與淚中，生活變得更加多姿多彩，有滋有味。

高三的日歷，再過(guò)一個(gè)月將不再揭開(kāi)。然而，高三也是起點(diǎn)，走過(guò)高三，才知道生命中還有一種感動(dòng)叫拼搏。日出是起點(diǎn)，日落也是起點(diǎn)；歡笑是起點(diǎn)，流淚也是起點(diǎn)；高一是起點(diǎn)，高三也是起點(diǎn)。

每一天都是起點(diǎn)。

把握起點(diǎn)，終成起點(diǎn)。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文是高三心聲的真實(shí)流露，筆法老練，語(yǔ)言嫻熟，行文如行云流水，收束簡(jiǎn)潔有力！

【下水作文】三起點(diǎn)

“等一下，”我喚來(lái)了他正離去的腳步，“什么事？”他一臉和善地問(wèn)，“這次輪回，我要做一個(gè)男人，以男人作起點(diǎn)，我的輪回一定不會(huì)失敗，”我一臉的堅(jiān)決，他笑了笑，轉(zhuǎn)身便消失了。

他，是上帝，掌管著世間萬(wàn)物的輪回和起點(diǎn)。

一、成了男人

“爸，我餓，”我拽了拽坐在賭桌邊的爸爸的衣角，“滾一邊去，餓死你這個(gè)小雜種，”爸爸一臉的猙獰。我默默地站在了他的身后。

“爸，媽媽去哪里了？”我抬起還有些許淚痕的臉問(wèn)正一個(gè)人喝酒的爸，“死了，你也和她一樣，不得好死的雜種?！?/p>

我蜷縮在了角落，開(kāi)始幻想有媽媽也有爸爸如鄰居小姑娘一樣美好的日子。

我開(kāi)始抱怨開(kāi)始憤恨上天的不公平，讓我做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的鄰家小女孩該多好，終于，在我12歲那年，成了爸的得力繼承人，再后來(lái)17歲的我酒后駕車命喪黃泉。

“怎么樣？”他仍是一臉和善。“一定是起點(diǎn)錯(cuò)了，對(duì)么？我迷茫地望向他。“起點(diǎn)并不重要?！彼f(shuō)?！安唬瘘c(diǎn)很重要?！蔽艺f(shuō)?！半S你好了?！彼f(shuō)。

二、好的起點(diǎn)

我想說(shuō)，我是一個(gè)幸福的孩子，我有爸媽，有健康，也有好多好多錢，于是，這樣所謂的幸福一直持續(xù)了好多年。

終于有一天，爸媽老去了，而一直游手好閑無(wú)所事事的我卻不覺(jué)得難過(guò)，仍是一直這樣自以為是逍遙快活。“先生，您的卡已經(jīng)不能再刷了，抱歉?！笔湛钆_(tái)的小姐一臉的歉意。而我此時(shí)才意識(shí)到了什么，已經(jīng)40歲的我成了人人嫌棄人人避之的老鼠了，最終，40歲的我餓死街頭。

“起點(diǎn)，重要么？”他一臉玩味地看著我，我低下了頭，輪回后的一幕幕在我眼前浮現(xiàn)，我什么都沒(méi)有說(shuō)，“你來(lái)看，”他帶我走到了一個(gè)房間，里面有大大小小的玻璃球。

“你看他，”他指著一個(gè)玻璃球說(shuō)。和我首次輪回一樣的情形，可他卻憑著堅(jiān)強(qiáng)與毅力創(chuàng)辦了企業(yè)，也找到了母親，還讓父親改過(guò)自新?！澳阍倏此?，”他又指了一個(gè)玻璃球說(shuō)，和我再次輪回一樣的情形，可他憑借著自己的智慧，開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的一片天……

“起點(diǎn)，不是關(guān)鍵，最重要的是自己在人生歷程中的努力和奮斗，起點(diǎn)，不能說(shuō)明什么。”我如釋重負(fù)地聳了聳肩，對(duì)他說(shuō)。

“那么，你可以開(kāi)始第三次輪回了，”他笑了笑，轉(zhuǎn)身便消失了。

【簡(jiǎn)評(píng)】把深刻的立意寓于巧妙的構(gòu)思和耐人尋味的情節(jié)之中，避免了空動(dòng)的說(shuō)教和行文的無(wú)病呻吟，結(jié)尾余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味。

第五篇：命題作文“零距離”導(dǎo)寫

命題作文“零距離”導(dǎo)寫

夏云陶

原題再現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

距離是一種客觀存在，并且具有多種呈現(xiàn)形態(tài)。從有距離到零距離，觀念、態(tài)度、信心、追求、行動(dòng)、得失等都會(huì)融入其中。

請(qǐng)以“零距離”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章。

要求：1.選準(zhǔn)角度，明確立意；2.除詩(shī)歌外，文體不限；3.不得抄襲，不得套作。

文題解析

這個(gè)作文題很難寫，說(shuō)它難寫主要有兩點(diǎn)原因：

一是概念難以鑒定。什么是“零距離”？從物理角度講，可以指事物產(chǎn)生摩擦：從時(shí)空角度講，可以指跨越國(guó)界、情趣相投；從人與自我的關(guān)系來(lái)看，可以指自我反省、自我超越；從社會(huì)角度講，可以指國(guó)與國(guó)之間縮小差距、沒(méi)有貧富、人人平等，社會(huì)和諧。取角其實(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，但最終都離不開(kāi)精神、意識(shí)、認(rèn)知層面的思考。題目中的“零”字又顯得那么極端，要把概念闡述得令人心服，要使所舉之例貼切無(wú)誤，都不是容易的事。不少學(xué)生在這一環(huán)節(jié)上就已經(jīng)敗下陣來(lái)，某些同學(xué)對(duì)題目的含義一知半解便采取了避實(shí)就虛的態(tài)度，沒(méi)做解說(shuō)，只是大談作用與影響。須知概念的確立往往得以一定范疇或領(lǐng)域?yàn)橄拗疲ハ拗贫睦斫庖资棺魑牧闵⒉豢啊?/p>

二是扣緊題面難。不少學(xué)生會(huì)寫實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、到達(dá)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的零距離，這當(dāng)然可以，題目中簡(jiǎn)單的導(dǎo)語(yǔ)列出了很多對(duì)立性的詞語(yǔ)，如“得失”；這些詞語(yǔ)中的對(duì)立的兩個(gè)語(yǔ)素就可以因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)識(shí)而形成零距離的關(guān)系。古人就有“一死生”的說(shuō)法；“得即是失，失即是得”的說(shuō)法對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)也不難舉證闡述。難就難在一不小心會(huì)讓人產(chǎn)生這樣的感覺(jué)——作文不像在寫“零距離”，倒像在寫“成功”“夢(mèng)想”“得失”??誰(shuí)是主，誰(shuí)是次，得根據(jù)題目的需要謹(jǐn)慎把握。

有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，寫成哪種文體，擷取什么素材都是可以通過(guò)自圓其說(shuō)的方式完成的。精神、意識(shí)、認(rèn)知既然可以達(dá)成“零距離”，自然可以使作文也圓通合理。這個(gè)題目難寫，但更能因此看出學(xué)生的思考力、思辨力，下面就是一些有思想的好作文。

佳作示例

零距離

浙江省湖州中學(xué) 黃聞陽(yáng)

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是海角天涯，不是日月星辰，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。”這是曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的告白，充分體現(xiàn)了距離的多變性。距離是一種客觀存在：物化的距離體現(xiàn)在物體的相對(duì)位置，這是客觀固定或恒久不變的，如日地距離；心靈或精神上的距離則是一種形而上化的可以用主觀尺度衡量的相對(duì)長(zhǎng)度，如人與人能力、思想境界的距離。零距離是一種極端狀態(tài)，物體的零距離接近會(huì)使作用力極大化，而人與人零距離則會(huì)帶來(lái)主觀意識(shí)的交融。

我認(rèn)為，零距離是一種不可實(shí)現(xiàn)的極端狀態(tài)，而追求零距離的過(guò)程才是充滿意義的。物化距離的改變具有機(jī)械性與不可變性，因而我們可以嘗試改變形而上化的距離。

追求零距離是一種態(tài)度。曾經(jīng)有一位諾貝爾獎(jiǎng)得主說(shuō)：“我感覺(jué)探索科學(xué)就像在和一位羞赧而美麗的少女談戀愛(ài)，我們的心那么近，我們一直很熱絡(luò)?！笨茖W(xué)家追求與科學(xué)的零距離接觸，并熱愛(ài)這一探索之旅，這是一種樂(lè)觀積極的態(tài)度。實(shí)則在為人處世中，若感到對(duì)他人的陌生或?qū)κ挛锏膮挓?，那一定是因?yàn)楸舜说木嚯x太遠(yuǎn)了，以至于無(wú)法產(chǎn)生足夠的引力。若能有一顆熱絡(luò)的心，努力去拉近兩者的距離，那么即使是流水線上的工人也能發(fā)現(xiàn)每一天不同的精彩。

追求零距離是一種觀念?！赌切┠?，我們一起追過(guò)的女孩》中有這樣一幕：地震后柯景騰問(wèn)電話那頭的沈佳宜是否相信平行時(shí)空，而后兩人同時(shí)仰望夜空。我相信，兩個(gè)彼此熟知且信任的人，在平行時(shí)空中一定接近于零距離。因?yàn)樗麄冊(cè)使部?，攜手走過(guò)坎坷，共享過(guò)快樂(lè)，他們擁有共同的觀念——彼此一直都住在對(duì)方心里。我們對(duì)待親友、愛(ài)人時(shí)都應(yīng)以全接觸的觀念去付出愛(ài)與信任。

追求零距離是一個(gè)充滿得失的過(guò)程。(高考作文)古希臘的一位哲人曾說(shuō)：“一個(gè)人放棄越多，他便擁有越多。”追求某一方面零距離的同時(shí)必然會(huì)造成另一方面的疏遠(yuǎn)與陌生，且鉆之彌堅(jiān)，疏之愈遠(yuǎn)。因而只有在明白自己真正所需所求的東西后再采取行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。此亦為與自己達(dá)到零距離的過(guò)程?；蛟S很多人會(huì)疑惑：自已與自己難道還存在距離嗎？這或許是一個(gè)哲學(xué)悖論，但我認(rèn)為亦存在距離。而成長(zhǎng)則是一個(gè)追求真我，靠近自我的過(guò)程。只有當(dāng)我們平衡得失后，才算是達(dá)到了成熟。

當(dāng)我們用心去感知周圍的人與事物，當(dāng)我們認(rèn)真地審視自己，當(dāng)我們努力地追求零距離，我們便會(huì)收獲真情、成長(zhǎng)與成功。

點(diǎn)評(píng)

首段引入有趣味性，解說(shuō)很精準(zhǔn)，想法很深刻。剛開(kāi)始就給人高屋建瓴的感覺(jué)。幾個(gè)分論點(diǎn)切近現(xiàn)實(shí)，眼界高，每一點(diǎn)下有理有據(jù)，這般展開(kāi)闡述的能力令人震驚。最終以認(rèn)識(shí)零距離對(duì)成長(zhǎng)的意義為收尾，引人共鳴！極好之文！

零距離

浙江省湖州中學(xué) 李騁懷

在我們這個(gè)世界上，距離是一種不以我們的意志而改變的客觀存在。而且距離無(wú)處不在，并且呈現(xiàn)出豐富多樣的形態(tài)。

物與物之間是有距離的，即便是原子核中結(jié)合得很緊密的質(zhì)子與中子也還是有距離的，以此來(lái)維持體系的穩(wěn)定。人與人之間也是有距離的，就像再親近的家人之間也還是有距離的，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)每個(gè)人作為個(gè)體的獨(dú)立存在。

但有時(shí)，我們會(huì)使用“零距離”這個(gè)看似在客觀上無(wú)法成立的詞語(yǔ)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，在人們的相識(shí)交往過(guò)程中，若是彼此達(dá)到了心靈上的高度默契，則不妨看作是心靈之間的零距離。

春秋時(shí)，鮑叔牙與管仲為好友。管仲曾輔佐齊國(guó)公子糾與鮑叔牙輔佐的齊國(guó)公子小白爭(zhēng)奪皇位。當(dāng)公子小白最終成功登上皇位，想殺死管仲時(shí)，鮑叔牙卻主動(dòng)提出讓管仲接替自己成為宰相。

這不僅僅是鮑叔牙顯示自己雅量的刻意所為，而是基于他對(duì)自己這位多年好友的認(rèn)識(shí)之深。他知管仲有輔佐君王成就霸業(yè)之才華，他知管仲內(nèi)心有覓得明君，一展宏圖之渴望，他知自己的這個(gè)朋友在執(zhí)著地追求什么耐心地等待什么。事實(shí)證明鮑叔牙是正確的，既成就了齊桓公這位春秋霸主，也成就了管鮑之交的佳話。

李商隱詩(shī)言：“心有靈犀一點(diǎn)通?！闭绮馈㈢娮悠诟呱搅魉鲋舻墓适滤砻鞯?，這種人與人心靈上的“零距離”建立在兩人性情、志趣、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)的相投合的基礎(chǔ)之上。

當(dāng)我們想與某人成為知己，當(dāng)我們想與某人比肩，以求縮小彼此心靈間的距離時(shí)，我們總會(huì)不自覺(jué)地拿自己與那個(gè)人進(jìn)行比較，進(jìn)而首先看到一些顯而易見(jiàn)的差距，此時(shí)我們就會(huì)無(wú)意中追求他或她那樣的優(yōu)秀。不可否認(rèn)的是，這種追求會(huì)一步步縮短我們彼此學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等方面的明顯的距離。

有些距離與生俱來(lái)，難以改變：有人出生豪門，有人出身貧寒；有人家底雄厚，有人家徒四壁。但有些距離可以縮小以至達(dá)到所謂的“零距離”。

寒門子弟可以發(fā)奮學(xué)習(xí)，達(dá)到和富家子弟一樣的學(xué)識(shí)也未必是什么難事；粗野之人亦可以嚴(yán)于律己，練就與紳士淑女一樣的風(fēng)度禮儀。從有距離到零距離是一個(gè)追求的過(guò)程。于觀念，我們?cè)诳s小與優(yōu)秀者距離的同時(shí)提升著自我；于態(tài)度，我們?cè)诳s小與優(yōu)秀者距離的同時(shí)磨礪著意志，詮釋著堅(jiān)持；于信心，我們堅(jiān)信曾經(jīng)的有距離終將有一日變?yōu)榱憔嚯x，在縮小與優(yōu)秀者的距離的同時(shí)，成就了自我的優(yōu)秀。

所有內(nèi)心深處的默契，即心靈的“零距離”都離不開(kāi)學(xué)識(shí)，涵養(yǎng)，志趣的“零距離”。身份，地位可以有距離，但心中的理念與修養(yǎng)不同，則很難求得心靈上相同的律動(dòng)與共鳴。

有時(shí)候，有距離與零距離在永恒中轉(zhuǎn)化，一些距離消失了，視野中就會(huì)出現(xiàn)新的距離，因而追求也就永無(wú)止境。

我們?cè)谧非笾袕挠芯嚯x到零距離，我們?cè)诹憔嚯x處求得心靈的默契，又在未來(lái)尋找著新的距離。

點(diǎn)評(píng)

作者從現(xiàn)實(shí)談起，直視客觀；談“零距離”觀念產(chǎn)生的背景；概念成立的背景一明確下來(lái)，舉例，雅趣十足地闡發(fā)了達(dá)成“零距離”需具備的各種心靈角度，分述點(diǎn)與例子緊銜；由縮小心靈差距引發(fā)到可達(dá)成修為，成就的零距離，這樣就增強(qiáng)了文章的積極意義。從心靈融合到修為平等的過(guò)程顯示了追求“零距離”更為現(xiàn)實(shí)的意義；文末又強(qiáng)調(diào)了兩種追求相輔相成，促人無(wú)盡發(fā)展的認(rèn)識(shí)。思維飽滿，是篇好作文。

零距離

浙江省湖州中學(xué) 沈 馨

銀河系的兩端，距離90萬(wàn)光年；我和高考，距離70天；我的上下睫毛，距離1.5厘米；我和我的父母，距離兩個(gè)小時(shí)的車程??（導(dǎo)入新穎，引人入勝。）

距離，無(wú)所不在。它可以存在于時(shí)間、空間，甚至思想。我們希望可以拉近距離，以便看得更清楚，交往得更頻繁，愛(ài)得更濃烈，以至“零距離”。而真正的零距離并不存在。我們可以用望遠(yuǎn)鏡看到萬(wàn)米之外的螞蟻，卻看不到緊貼眼瞼的睫毛，這便成了另一種距離。若使兩個(gè)物體真的零距離，那兩者也就合二為一，也無(wú)所謂“距離”。