第一篇：實(shí)驗(yàn)日記2011

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

實(shí)驗(yàn)日記

□ 五(一)班 胡月星

在日常生活中，我們拿出一塊木板，剛開始木板是很堅(jiān)固的，當(dāng)我們的手一用勁兒，它就折斷了，斷開了的時(shí)候我們的手感覺很疼，那是木板在斷開的時(shí)候釋放出了能量。地震發(fā)生的時(shí)候和這種現(xiàn)象是一個(gè)道理，地球表面是由一層一層的地層構(gòu)成的，地球內(nèi)部壓力很大，有時(shí)壓力很不均勻。當(dāng)有些地層受到巨大壓力時(shí)，由于受力不勻就可能斷裂，斷裂時(shí)釋放出巨大能量，使大地上下顛簸、猛烈震動(dòng)，引起地震。

地震發(fā)生時(shí)山崩地裂，房倒屋塌，還會(huì)生成水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯等災(zāi)害。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們首先要保持冷靜，并盡可能做到：熄滅爐火，拔掉電源，迅速跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離高壓線。如果來不及，要躲避在廚房，衛(wèi)生間等狹窄的地方或堅(jiān)固的桌子、床等家具側(cè)面，并盡可能地找到一些物品，保護(hù)頭部。

今天通過科學(xué)探究，我認(rèn)識(shí)了地震是怎樣發(fā)生的以及如何預(yù)防地震?？茖W(xué)探究真有趣，不僅使我增長知識(shí)，而且使我明白了很多道理。我愛科學(xué)！

指導(dǎo)教師：趙鳳鳴

地

震

□ 五(二)班 楊丹妮

今天，我們學(xué)習(xí)了19課《地震》。

首先，老師引導(dǎo)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：雙手握住一塊薄木板，然后用力一掰，木板就裂開了，但是手覺得很麻。手為什么會(huì)覺得很麻呢？我認(rèn)為是木板被折斷時(shí)產(chǎn)生了震動(dòng)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我明白了木板就相當(dāng)于地表，如果發(fā)生了地震，地球的表面就會(huì)裂開。

接著，老師又引導(dǎo)我們做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將托盤放在兩書上，在托盤中用積木、飲料盒或飲料罐等材料搭建成校園或住宅模型?？焖僖苿?dòng)盤下的兩摞書，我發(fā)現(xiàn)用很長時(shí)間搭成的模型，在瞬間就倒塌了。

學(xué)了《地震》這一課，我知道人們通常把那些會(huì)讓人感到大地上下顛簸、猛烈搖動(dòng)等地動(dòng)現(xiàn)象叫做地震。

指導(dǎo)教師：趙鳳鳴

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

月球的奧秘

□ 六

（二）班 于雪燕

今天，我們探究了我們地球的天然衛(wèi)星——月球的奧秘。

月球，俗稱月亮，是地球唯一的天然衛(wèi)星，也是離地球最近的天體。月球的體積小、引力小、質(zhì)量也小，在月球上用同樣的力會(huì)比地球上跳的高。

傳說月球上有一座美麗的宮殿，里面住著嫦娥姐姐和潔白的玉兔，還有花花草草，美麗非凡?？蛇@只是一個(gè)美麗的傳說。在1969年，宇航員尼爾·阿姆斯特朗成功登上了月球，親眼看到月球上沒有美麗的宮殿、沒有嫦娥和玉兔、也沒有花花草草，有的只是一座座環(huán)形山。月球就是一片荒原。

今天，我還知道了月球的月相，分別是：新月——峨嵋月——上弦月——凸月——下弦月——?dú)堅(jiān)?，分別在初一——初三——初八——十二——十五——十八——二十二——三十出現(xiàn)。

今天我認(rèn)識(shí)到了月球的本來面目，我很開心！

指導(dǎo)教師：趙鳳鳴

不聽話的香煙

□ 六

（二）班 王志杰

2010年2月14日 星期日 陰

今天是虎年的第一天，我的哥哥來我家里玩，我讓哥哥給我出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，哥哥給我出了這樣一道題：拿一個(gè)小酒瓶，一支香煙。把小酒瓶平放在水平的桌面上，把香煙放在瓶口里，用力向瓶口處吹香煙。香煙會(huì)被吹到瓶內(nèi)嗎？

我想一支香煙才有多重呀？于是不加思索還很自信地說：“能!這有何難？會(huì)吹到瓶內(nèi)?！备绺缯f：“是嗎？真的是嗎？”我說：“真的是”。哥哥說：“那么請(qǐng)你試一試!”于是我就開始實(shí)現(xiàn)我“夢(mèng)中的杰作”，還想給哥哥“露一手”開始吹這支香煙，結(jié)果廢了九牛二虎之力，只吹得我“暈頭轉(zhuǎn)向”也沒有把這支“很輕”的香煙吹進(jìn)瓶內(nèi)。

這是為什么呢？好奇心使我產(chǎn)生了解開這個(gè)秘密的濃厚興趣，我經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到：當(dāng)你向瓶內(nèi)吹氣時(shí)，由于瓶子是不透氣的，同時(shí)瓶內(nèi)的氣體壓力也會(huì)增大，瓶內(nèi)的氣體也會(huì)向外吹，這樣對(duì)香煙就有了一個(gè)向外的推力，致使香煙不容易被吹進(jìn)去，要想吹進(jìn)去香煙，需要一定的技巧。

同學(xué)們，科學(xué)世界里需要我們探究的問題太多了，讓我們共同來探究科學(xué)奧秘吧!

輔導(dǎo)教師：趙鳳鳴

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

改變水流方向

□ 四

（一）班 馬凱娟

2010年2月21日 星期日 晴

今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫：改變水流方向。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很神奇，不接觸水流，就能讓水流自動(dòng)改變方向。不要以為這是一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中我只用到了一根吸管，紙巾。

我實(shí)驗(yàn)的步驟是這樣的：

（1）打開水龍頭，把水流調(diào)到最小，讓它并成一股，細(xì)細(xì)地流下來。（2）用紙巾反復(fù)摩擦吸管5—6次（根據(jù)實(shí)際可多次）。（3）把摩擦好的吸管靠近水流。（4）水流就會(huì)被吸管吸引而改變方向。

小秘密：這是一個(gè)利用靜電感應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，被紙巾摩擦后，吸管就帶上了大量負(fù)電荷，當(dāng)吸管靠近向下垂直的水流時(shí)，水中的正電荷被吸管吸引了，所以水流就隨著吸管改變方向了。

我的感悟：我知道了生活中有很多科學(xué)現(xiàn)象，這只是其中之一，科學(xué)知識(shí)能增長我們的見識(shí)。因此我今后要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力在生活中探究科學(xué)之奧秘。

輔導(dǎo)教師： 武 軍

巧打果醬蓋

□ 六

（一）班 許小倩

2010年2月18日

星期四

晴

馬上就要過年了，所以媽媽帶我去買年貨，哇！這里的果醬真多呀！有我愛吃的鴨梨果醬，有酸甜可口的蘋果果醬等。媽媽見我在那里目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些果醬發(fā)呆，嘴里還流著口水，便說：“老板，給我兩瓶果醬，”就這樣我們高高興興的回家了！

驚不住誘惑的我，一放下水果，就去吃果醬了?？墒恰?-打不開蓋怎么辦？隨后我想到了媽媽，只見媽媽齜牙咧嘴，使出了九牛二虎之力，可果醬蓋還是沒打開！

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

一張紙的力量

□ 六

（一）班 馬夢(mèng)雪

2010年3月17日 星期三 晴

今天科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了第二課《巧妙的結(jié)構(gòu)》，一開始，我們先學(xué)習(xí)了紙的力量，老師讓我們猜測(cè)一下，一張和作業(yè)本一樣大小的紙，它的力量到底有多大呢？怎樣才能達(dá)到最大呢？我們都不知道，就拿紙做起了實(shí)驗(yàn)。

先是拿一張紙平放做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果讓我們大失所望，它竟只能支撐起一塊小小的像皮的重量。一張紙平放不行，那把它對(duì)折兩次或幾次呢？我們?cè)嚵嗽?，結(jié)果怎樣都不行，只能支撐起三只筆的重量，紙的力量顯示不出大的效果。

到底應(yīng)該怎么辦呢？在探究中老師出示一根實(shí)心的鐵棍兒和同樣粗細(xì)的鐵管兒，讓我們把它們變彎曲，結(jié)果實(shí)心鐵棍容易彎曲，而同樣粗細(xì)的鐵管兒反而不容易變彎曲,更有力量。通過實(shí)驗(yàn)，我們大家受到啟發(fā)，巧妙的結(jié)構(gòu)可以使物體能承受不同的力量。我們改變了紙的形狀結(jié)構(gòu)，有把紙折成圓筒形的管狀，有把紙擰成繩狀結(jié)構(gòu)。結(jié)果力量增大了好多好多，把紙變成各種巧妙的結(jié)構(gòu)后，竟然還能把很重的椅子給提了起來，呀!真是想不到，真的太神奇了!科學(xué)真奇妙!原來科學(xué)有這么多奧秘，等待我們?nèi)ヌ骄?。我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，探索奧秘!

輔導(dǎo)教師： 趙鳳鳴

撬棍的學(xué)問

□ 五

（二）班 許海躍

2010年3月17日 星期三 晴

今天，我們學(xué)習(xí)了《撬棍的學(xué)問》一課。剛開始上課時(shí)，我想“撬棍也有學(xué)問嗎”？

我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)和指導(dǎo)下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和探究。在探究過程中，老師還和我們做了一個(gè)互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。老師用了一根木棍，把它放在一把椅了上面的棱上，木

棍接觸棱并能轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)作為支點(diǎn)。老師叫了一位同學(xué)來互相撬動(dòng)對(duì)方，那位同學(xué)用了九牛二虎之力，也沒有撬動(dòng)老師一個(gè)手指的力量。老師又叫了一位同學(xué)，兩個(gè)同學(xué)一起來撬動(dòng)老師，結(jié)果兩人的力量也沒有撬動(dòng)老師。后來三、四位也沒有撬動(dòng)老師。我就納悶兒了，為什么幾個(gè)人也撬不動(dòng)一個(gè)人呢？估計(jì)應(yīng)該是老師

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

巧剝煮雞蛋

□ 五

（一）班 楊曉雪

今天，我過的真愉快，我在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)----巧剝煮雞蛋。實(shí)驗(yàn)過程是這樣的，先讓媽媽給我煮一個(gè)雞蛋，試著剝這枚雞蛋，我發(fā)現(xiàn)很多蛋白也被剝下來了，這是怎么回事呢？

我思來想去，想到了我們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)過的熱脹冷縮的原理。于是我再讓媽媽給我煮一個(gè)雞蛋，這回我把剛煮好的雞蛋，放進(jìn)冷水碗里浸泡一會(huì)兒，進(jìn)行熱脹冷縮，取出雞蛋后再剝，試了一試，果然，??！蛋殼和蛋白就很容易就分開了。真是太神奇了。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，蛋殼和蛋白，它們的成份不同，把剛煮熟的雞蛋立即放到冷水里，由于它們的收縮程度不同，蛋殼和蛋白就容易分開了，這是運(yùn)用了熱脹冷縮的原理。

科學(xué)探究真有趣，使我明白了科學(xué)道理，科學(xué)就在我們生活中。

輔導(dǎo)教師： 趙鳳鳴

斜坡的科學(xué)

□ 五

（二）班 朱夢(mèng)娜

為什么人們?cè)谔匚飼r(shí)，要搭一個(gè)斜面呢？

今天，我們學(xué)習(xí)了《斜坡的科學(xué)》一課。在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，我們小組成功地做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料有：木板、彈簧稱、（測(cè)力計(jì)）、鉤碼、等。在實(shí)驗(yàn)前我們小組的預(yù)測(cè)是：斜面越長越省力，接著我們就開始做實(shí)驗(yàn)。

一開始我們先把重物直接提起，移動(dòng)重物所需要的力是1.9N，把重物被抬高的高度設(shè)為12CM，然后用較短木板搭成斜面，通過實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)重物所需要的力是1.5N，再換用較長木板搭成斜面，通過實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)重物所需要的力成了1N，最后換用更長的木板用力更小。

我們通過整理記錄，歸納總結(jié)，知道了斜面的作用是：能省力，不省距離。高度一定時(shí)，斜面越長越省力。

在我們實(shí)際生活中還有許多是斜面，如：樓梯、電梯、斜坡、盤山公路等，都應(yīng)用到了斜面的原理。

斜坡的作用可真大?。?/p>

輔導(dǎo)教師：趙鳳鳴

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

七 色 光

□ 三

（二）班 李建軍

今天的科學(xué)課我們學(xué)了七色光，我知道彩虹是怎么形成的。

白色的太陽光其實(shí)含有不同顏色的光線，可分為7種色光。在通常情況下，我們只會(huì)看到太陽光是白色的，但是在雨后天晴時(shí)，天空就會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹，這是因?yàn)榇笥赀^后，天空中仍然殘留一些小水珠，經(jīng)過太陽光的照射后，就會(huì)形成彩虹。

輔導(dǎo)教師：張軍林

建一堵結(jié)實(shí)的“磚墻”

□ 六

（一）班 張葉麗

不用水泥、沙子、灰漿和塊，同樣可以建起一堵結(jié)實(shí)的墻。這種墻是依靠磚石之間的擠壓作用來支撐的。

今天，我和爸爸一起來建“磚墻”。我們需要鉛筆、小型鋼鋸、直尺、砂紙、截面規(guī)格為6毫米×12毫米的木條。

我們將木條鋸開，鋸成長度均為36毫米的磚狀木塊，操作前先用直尺和鉛筆測(cè)量并標(biāo)記好，然后再用鋸小心地截?cái)嗄緱l。然后用砂紙把截下來的木塊邊緣磨平。

開始?jí)镜谝欢聣Γ涯緣K自上至下依次疊加，兩層木塊間的縫隙正好上下相對(duì)，顯然這種墻容易倒塌。

第二堵墻，每2塊木塊間的縫隙并不是恰好上下相對(duì)，而是每塊木塊都正好壓住下面2塊，這樣的墻剛才的堅(jiān)實(shí)多了。

接著再做一堵夾壁墻。這種墻比前兩種更堅(jiān)固，夾壁墻的兩層墻面由橫砌在墻中間的磚塊連接起來，起這種連接作用的磚塊叫露頭磚。這種結(jié)構(gòu)的墻除了堅(jiān)固，還有另一個(gè)大功能優(yōu)于上兩種墻，你知道是什么嗎？當(dāng)然是“保暖”。你也趕快去做一做吧！

輔導(dǎo)教師：趙鳳鳴

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

桔子的生長

□ 四

（二）班 李舒月

我們家的院子里種著幾棵桔子樹。

有一天，我發(fā)現(xiàn)其中有兩棵桔子的苗長得非常弱小。仔細(xì)觀察后，我發(fā)現(xiàn)這幾棵桔子被前面的一些雜物給擋住了，見不到陽光。我想：桔子生長可能需要陽光吧！于是，我就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把擋在小桔樹前面的雜物搬走了，讓幾棵弱小的桔樹像別的桔樹一樣接受陽光的照射，一個(gè)月后，這幾棵桔樹長得特別茂盛，我很高興。

原來植物生長離不開陽光?。?/p>

指導(dǎo)教師：張軍林

女生的力氣比男生更大嗎

□ 五

（一）班 賈汶靜

一般來說，男生的力氣會(huì)比女生更大一些。但是在下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，女生可以輕易舉起一個(gè)凳子。而男生卻怎么也舉不起來。難道女生比男生的力氣大嗎？

讓我們首先要準(zhǔn)備兩個(gè)凳子，讓男生和女生各自量出距離墻邊4個(gè)腳掌的長度，站立好。在男生、女生的前方各放一只凳子，讓凳子緊靠墻，接下來，讓男生、女生彎下腰，頭頂著墻，各自搬起自己前方的凳子，然后舉起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)

女生很容易就做到了，而男生卻舉不起來，從這次實(shí)驗(yàn)可以看出女生比男生的力氣大。

你知道這是為什么嗎？一般來說，男生的腳都比女生的腳大一些，所以當(dāng)男生在離墻邊4個(gè)腳掌的長度彎下腰時(shí)，他的重心會(huì)離身體支撐點(diǎn)遠(yuǎn)，但同樣的情況下，女生的重心離支撐點(diǎn)相對(duì)要近一些。這樣男生就處于一個(gè)不利的地位，雖然男生的力氣比女生大，但由于男生身體的重心離身體支撐點(diǎn)遠(yuǎn)，身體根本無法站直，所以也就無法舉起凳子。

指導(dǎo)教師：趙鳳鳴

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

種子的力

□ 四

（一）班 朱偉鵬

上星期二，我一個(gè)人呆在家里，閑著沒事，從抽屜里翻出幾本書，順手翻開，我突然看到一個(gè)既新鮮又奇怪的題目――《種子的力》。種子的力？奇怪，小小的種子會(huì)有多大的力量呢？我懷著好奇的心繼續(xù)往下看。越往下看越使我不敢相信，你猜怎么著，書上竟寫著“種子的力簡直可以超越一切。一發(fā)芽，這些種子發(fā)出來的力量翅一切機(jī)械力所不能分開的骨骼完整地分開了?！惫蹬Ａ税?。一顆小小的種子難道真的有那么大的力量嗎？

沒有親眼見過的事我是決不相信的，可是我怎么才能證明種子有沒有那種能把骨骼完整分開的力量呢？于是我決心大膽地嘗試一下，用黃豆做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看種子的力量是不是真的有那么強(qiáng)大。

我到廚房里找到了一些黃豆，又找了一個(gè)果醬瓶。我洗干凈果醬瓶，把黃豆塞進(jìn)瓶中，裝滿后，向瓶中灌了些水，蓋上瓶蓋（在瓶蓋上扎幾個(gè)孔），把它放在陽光下，只等實(shí)驗(yàn)結(jié)果了。

一天、兩天??幾天的時(shí)間飛快地過去了，在這幾天里我每天都給黃豆添水，卻不見瓶蓋有什么變化，我對(duì)書上的話產(chǎn)生了懷疑，那是不是真的呢？

又過兩天，當(dāng)我來到果醬瓶前時(shí)，奇跡發(fā)生了，那個(gè)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的果醬瓶被那些黃豆芽頂了起來。一個(gè)個(gè)小芽兒就像一個(gè)個(gè)勝利者向人們展示自己的力量有多大。

我終于明白了，種子的力量可真大?。?/p>

指導(dǎo)教師：張軍林

煮餃子

□ 三

（一）班 史高杰

今天是星期天，媽媽休息，中午吃餃子。我像以前一樣搶著幫助媽媽做飯，在煮餃子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)放在鍋里的餃子一會(huì)兒就鼓著肚子飄了起來，我用筷子按下去，筷子一松，餃子又飄起來了，這是為什么呢？我迫不及待地讓媽媽先替我煮著，我打開電腦查了起來。

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

槽里的水不斷往集氣瓶里涌，集氣瓶不停的吸水，直到把水槽里的水吸干為止。此時(shí)，爺爺用手取出硬幣，手果然沒濕?！罢媸乔擅顦O了，有趣極了！”我都看待了，睜大了詫異的眼睛望著爺爺，臉上充滿了疑惑。

這到底是什么原理呢？我問爺爺，爺爺說“應(yīng)為紙的燃燒消耗了瓶子里的氧氣，使外面的壓力比瓶子里的壓力大，就把水?dāng)D進(jìn)集氣瓶里面去了。”哦！原來是這樣，我又懂了一個(gè)科學(xué)道理，真是太好了。

指導(dǎo)教師：趙鳳鳴

看動(dòng)物識(shí)天氣

□ 五

（一）班 張嫣楊

今天，我正在找東西。后來看到了科學(xué)同步，我翻開了第七頁，看到長見識(shí)的看動(dòng)物識(shí)天氣。螞蟻搬家，大雨嘩嘩。因?yàn)榇笥曛?，泥土水份大量增加，因此，住在泥土里的螞蟻穴變得潮濕，為了不被水淹，螞蟻往往在大雨之前進(jìn)行搬家。蜘蛛張網(wǎng)，久雨必晴。雨下的太時(shí)間長了，蜘蛛網(wǎng)被雨水打爛了，當(dāng)天氣將要轉(zhuǎn)晴時(shí)，空氣不在沉悶，各種小飛蟲也變得非?；钴S了，蜘蛛便開始張網(wǎng)了。原來大自然中的奧妙非常多啊！

指導(dǎo)教師： 趙鳳鳴

地球?yàn)槭裁词菣E圓的

□ 五

（一）班 馬凱娟

材料與工具：

圖畫紙、剪刀、尺子、膠水、鉛筆 方法：

1、將圖畫紙剪出等寬等長的紙條。

2、把紙條中心十字交叉粘在一起。

3、把十字形字條的四端粘在一起。

4、等膠水干后，用鉛筆從紙球的底部穿過，再從頂部穿出。

5、雙手搓動(dòng)鉛筆，紙球在旋轉(zhuǎn)中成了橢圓形。

原來，所有旋轉(zhuǎn)的球體都會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象：中部被向外拉，上下兩端則稍稍往里縮。我們知道，地球在不斷地自轉(zhuǎn)，它正像鉛筆帶動(dòng)的紙球，中心向外凸出，7

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

我們的身邊到處有小草，到處有大樹，可我們?cè)鯓觼韰^(qū)分它們呢？今天下午的科學(xué)課，我們經(jīng)過探究就知道了其中的秘密。

我們知道，每個(gè)植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)。區(qū)分小草和大樹，我們就要看它們的莖，一般小草的莖比較疏松、柔軟，支持力弱，被稱為草本植物。而大樹就不一樣了，大樹的莖具有比較緊密、堅(jiān)硬，支持力強(qiáng)的特點(diǎn)，被稱為木本植物。用這種方法來判斷小草和大樹，就很容易了。

指導(dǎo)教師：趙鳳鳴

生姜保鮮法

□ 六

（二）班 許海躍

今天我回家時(shí)，媽媽正在做飯，媽媽就叫我“小躍兒，快來把姜放了。”我走到媽媽的跟前說：“媽媽，這姜本來很新鮮，但是一放了，它就皺了，你有沒有別的辦法，讓姜不皺呢？”“有啊”媽媽說,我說：“什么方法？”“先用一只有蓋大口瓶，在瓶底熱一小塊著水藥棉，然后將用剩下的姜敷在藥棉上，蓋上瓶蓋即可。以后隨用隨取，極為方便。記住，水藥棉的水不宜太多，過多要爛姜?！眿寢屪屑?xì)地對(duì)我說。

后來，我就用媽媽教給我的方法，用了一遍，果然行的通，媽媽是一個(gè)小竅門高手啊。

今天，媽媽教我的生姜保鮮法，我學(xué)會(huì)了，你學(xué)會(huì)了嗎？我相信你們一定學(xué)會(huì)了，那就趕快去試一試吧！

指導(dǎo)教師：趙鳳鳴

蜘蛛網(wǎng)

□ 五

（一）班 賈藝賢

今年暑假我在姥姥家住，那天，天氣悶熱，姥姥叫我和她去打油，在回來的路上，姥姥突然說：“快下雨了，快點(diǎn)走?！痹趺纯赡苣兀鞖忸A(yù)報(bào)也沒說有雨啊。姥姥拉著我跑回了家，不一會(huì)兒，真的下起了大雨。

我就問姥姥：“你是怎么知道下雨的？”姥姥說：“我是看到蜘蛛網(wǎng)的變化知道的。蜘蛛能預(yù)測(cè)天氣，蜘蛛對(duì)空氣中濕度變化反應(yīng)相當(dāng)靈敏，如果看見蜘蛛織網(wǎng)，那么將會(huì)是晴天。而看見蜘蛛收網(wǎng)的話，天氣將轉(zhuǎn)為陰雨。因?yàn)?，?dāng)陰雨

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

□ 六

（一）班 朱澤琦

同學(xué)們!炎熱的夏天很熱吧？電扇是我們離不開的工具，你是否想自己制作一個(gè)呢？我來給你們介紹一個(gè)制作電風(fēng)扇的方法。

1、制作螺旋槳：將易拉罐底剪下，按圖示畫線，并用剪刀沿直線開成8片，然后把每個(gè)葉片轉(zhuǎn)成一定角度，做成一支葉輪，在葉輪中央及其旁邊鉆兩個(gè)小孔。

2、制作機(jī)身。找一個(gè)塑料瓶做手柄，在瓶底和蓋上各鉆一個(gè)小孔。

3、組裝：用細(xì)鐵絲，穿入葉輪中央的小孔，細(xì)鐵絲頂端彎一個(gè)小鉤，鉤住葉輪旁邊的小孔，使葉輪固定，橡皮筋的另一端穿到外面，然后套上小木棍，做一做，用鉛筆輕快旋轉(zhuǎn)起來，就出風(fēng)了。

同學(xué)們你學(xué)會(huì)了嗎？

輔導(dǎo)教師 趙鳳鳴

會(huì)變色的花

□ 五

（二）班 趙鵬麗

2010年10月11日 星期一 晴

今天，我們家的花開了，是粉色的花，開的真好看。

我折了一枝很高興地觀賞，我想花是長在植物的莖上的，我們?cè)诳茖W(xué)課上探究過莖有運(yùn)輸水分的作用。如果把花的莖插在水里，再在水里加上點(diǎn)藍(lán)色的墨水，花會(huì)不會(huì)變成藍(lán)色的呢？

于是我就開始了做實(shí)驗(yàn)，把粉色的花的莖插在了裝有藍(lán)色水的一個(gè)瓶子里，為了防止水分的蒸發(fā)，我還在水面上加了一些食物油。然后把它放在窗臺(tái)上，進(jìn)行觀察。

幾天后，我通過觀察，發(fā)現(xiàn)原來那枝粉色的花，已經(jīng)慢慢地變成了一枝可愛的藍(lán)花，真是漂亮極了。

同學(xué)們!你知道這是怎么回事了嗎？

原來，根據(jù)莖有運(yùn)輸水分的作用，粉色的花喝了藍(lán)色的水，它的莖、葉、花就會(huì)變成藍(lán)色的了。

同學(xué)們!你們明白了嗎？科學(xué)探究真有趣!

輔導(dǎo)教師 趙鳳鳴

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

首先我把材料準(zhǔn)備好，有泡沫塑料板或硬紙板、剪刀、膠水、細(xì)線、木棍、錐子等。

制作步驟如下：

1、用泡沫塑料板或硬紙板剪兩個(gè)圓輪片。

2、把線軸用膠固定在圓輪中央。

3、將一根木軸插入線軸中央再把一根拴有小盤的細(xì)線固定在木舟的一端。

4、往小盤內(nèi)放進(jìn)鉤碼，放開手，滾輪就動(dòng)起來了。這樣一個(gè)完整的滾輪做好了，而制作的非常成功。

通過制作實(shí)驗(yàn)，我知道了滾輪是在重力的作用在下動(dòng)起來的。哇！我很開心，非常高興。

指導(dǎo)教師：李密英

小水輪

□ 三

（二）班 溫佳悅

今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫小水輪。我準(zhǔn)備了編織針、軟木塞、塑料勺（8把）、膠卷盒、線繩、支架、硬幣等。

于是我就做起了小水輪，我到水管兒那兒，然后開開水管離得很近，我發(fā)現(xiàn)，小水輪轉(zhuǎn)的很慢。后來我試著遠(yuǎn)一點(diǎn)，小水輪轉(zhuǎn)的很快。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了，小水輪離水近它就轉(zhuǎn)的很慢，離水遠(yuǎn)小水輪轉(zhuǎn)的就快。

指導(dǎo)教師：武軍

誰能萌發(fā)

□ 五

（二）班 楊雯靜

今天，我拿了兩個(gè)玻璃杯，倒入同樣多的水，再拿兩個(gè)種子，其中一個(gè)放進(jìn)杯子里，讓種子全部浸沒在水中。另一個(gè)種子拴在一根細(xì)木棍上，放進(jìn)杯子里，讓種子一半露出水面。我想哪個(gè)會(huì)萌發(fā)呢？

幾天后，我通過觀察發(fā)現(xiàn)：露出水面的哪個(gè)種子很快會(huì)萌發(fā)。而完全浸沒在水中的哪個(gè)種子不會(huì)萌發(fā)。

同學(xué)們!你們知道這是為什么嗎？

鳳山中心小學(xué)2011年科學(xué)日記

電鈴、電磁起重機(jī)，收發(fā)報(bào)機(jī)等，都是利用了電磁鐵的性質(zhì)，讓我們更的了解電磁鐵，就跟我一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

實(shí)驗(yàn)材料：粗鐵釘、漆包線（80厘米～100厘米）、電池、電池盒、導(dǎo)線、開關(guān)、小鐵釘或曲別針。

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將漆包線順著一個(gè)方向繞在釘子上。

2、用砂紙去掉漆包線兩頭的漆皮，接通電源，用鐵釘?shù)囊欢私咏¤F釘或曲別針，觀察有什么現(xiàn)象，切斷電源又有什么現(xiàn)象？反復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣？

通過探究，我們得出結(jié)論：電磁鐵，通電后產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置。

怎么樣，做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很好玩？以后我們要多動(dòng)手，多動(dòng)腦，做一些更有趣的實(shí)驗(yàn)。

指導(dǎo)教師：趙鳳鳴

交通與生活

□ 四

（二）班高佳樂

今天，我學(xué)了《交通與生活》這一課，我學(xué)到了許多知識(shí)。海產(chǎn)品在運(yùn)輸過程中，采用了海運(yùn)、陸運(yùn)、空運(yùn)等運(yùn)輸方式，用到了汽車網(wǎng)、火車、輪船飛機(jī)等交通工具，采用了大撈、保鮮、包裝冷凍等技術(shù)。

同學(xué)們，生活中科學(xué)處處不在，要多動(dòng)手，動(dòng)腦才能得出正確的答案。

指導(dǎo)教師：李密英

制作地球

□ 四

（二）班 楊鈺

今天，我們上制作地球儀這一課，我們組的同學(xué)特別積極，有的帶舊報(bào)紙，有的帶舊皮球，還有的帶顏料和顏料刷，粘土糨糊或膠水等等。

下面是我們的制作過程：1、2、3、4、先用舊報(bào)紙制作一個(gè)底座。

將舊報(bào)紙撕成條，用用糨糊貼在皮球上，至少3層。用黏土在球上做出高山，平原的形狀。給自制的地球儀模型涂上顏色。

第二篇：實(shí)驗(yàn)日記

鴻翔

一、實(shí)驗(yàn)背景：

放假前，學(xué)校布置我們要利用這個(gè)假期學(xué)會(huì)觀察動(dòng)植物的生長并把經(jīng)過寫成網(wǎng)絡(luò)觀察日記。剛好媽媽喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了不少綠蘿，于是我們想觀察綠蘿的生長情況。但到底用什么水養(yǎng)綠蘿好？綠蘿到底喜歡光亮的環(huán)境還是陰暗的環(huán)境呢？對(duì)此我們一無所知，就去問媽媽，媽媽說綠蘿是喜陰的植物，而且應(yīng)該是用雨水澆養(yǎng)更好，她說得對(duì)嗎？為了親自求證結(jié)果，我和弟弟商量不僅要觀察綠蘿的生長過程，還要同時(shí)做《不同水質(zhì)和光照對(duì)綠蘿生長的影響》這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果到底怎樣？

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、觀察測(cè)量放在光亮處和陰暗處的綠蘿的生長情況，實(shí)驗(yàn)光照對(duì)綠蘿生長的影響。

2、觀察測(cè)量分別用純凈水、自來水和雨水進(jìn)行水培的綠蘿的生長情況，實(shí)驗(yàn)不同水質(zhì)對(duì)綠蘿生長的影響。

三、實(shí)驗(yàn)材料：

實(shí)驗(yàn)材料：12個(gè)空瓶子、12株大小相似的綠蘿、標(biāo)簽貼、純凈水、雨水、自來水

實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：做實(shí)驗(yàn)?zāi)翘靹偤孟缕鹆艘粓?chǎng)大雨，我們連忙把臉盆放在窗臺(tái)上接了不少雨水，接著我們又到超市里買了幾瓶純凈水作為實(shí)驗(yàn)用水。然后我們又從媽媽養(yǎng)的綠蘿中挑了十二株大小相似，健康的“綠籮”作為實(shí)驗(yàn)用的植物。為了能更清楚得看到實(shí)驗(yàn)中綠蘿根須的變化，我們決定對(duì)它們進(jìn)行水培。我們將這十二株“綠蘿”分四株用雨水水培，四株用自來水水培，四株用純凈水水培。然后又分別把它們分成兩組，貼上標(biāo)簽，一組放在光亮處（陽光充足，但沒有太陽直射），一組放在陰暗處，這樣準(zhǔn)備工作畢，實(shí)驗(yàn)正式開始！

接雨水：

寫標(biāo)簽：

剪取實(shí)驗(yàn)用綠蘿：

大小相似的實(shí)驗(yàn)用綠蘿：

放在光亮處的1—6號(hào)綠蘿：

放在陰暗處的7—12號(hào)綠蘿：

四、實(shí)驗(yàn)過程：

1、設(shè)計(jì)表格，測(cè)量記錄真實(shí)數(shù)據(jù)：

在實(shí)驗(yàn)的開始階段，我們想：怎樣才能發(fā)現(xiàn)綠蘿生長中那些細(xì)小的變化呢?后來我們想到了用列表的方式來測(cè)量和記錄綠蘿的生長情況。于是我們就打開電腦一起設(shè)計(jì)表格，然后我們一邊測(cè)量綠蘿的數(shù)據(jù)，一邊把這些數(shù)據(jù)記錄到電腦的表格里。我們每10天左右就測(cè)量記錄一次。在這次實(shí)驗(yàn)中我們一共測(cè)量了4次，記錄了很多綠蘿生長的真實(shí)數(shù)據(jù)。我們?cè)O(shè)計(jì)的表格如下：

[L] “不同水質(zhì)和光照對(duì)綠蘿生長的影響” 測(cè)量記錄表[/L]

編號(hào)

水質(zhì)

光照

植株高度

葉子數(shù)量

根須數(shù)量

純凈水

光亮處

純凈水

光亮處 自來水

光亮處 自來水

光亮處

雨水

光亮處 雨水

光亮處 純凈水

陰暗處 純凈水

陰暗處

自來水

陰暗處 自來水

陰暗處 雨水

陰暗處

雨水

陰暗處

高度：

記錄在電腦表格中：

測(cè)量綠蘿

邊測(cè)量邊

2、堅(jiān)持觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)微變化

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)綠蘿生長中的細(xì)微變化，我們堅(jiān)持每天觀察，并利用手機(jī)拍下它們當(dāng)天的樣子，然后第二天就對(duì)照昨天或前些天拍的照片進(jìn)行觀察比對(duì)，一有新的發(fā)現(xiàn)馬上再拍照，接著用美圖秀秀進(jìn)行圖片處理，醒目地標(biāo)出綠蘿的新變化，再把它們以日記的形式發(fā)布在自己的QQ空間里。這樣，每一株綠蘿從冒出新芽尖，到芽尖開卷，再到變成嫩綠的新葉都逃不過我們的火眼金睛啦！比如9號(hào)、10號(hào)綠蘿的變化：

7月7日拍攝所見： 9號(hào)開卷，10號(hào)冒新芽尖

所見：

9號(hào)變新葉，10號(hào)芽尖開卷

7月9日拍攝

比如4號(hào)綠蘿的變化：

7月6日拍攝所見：冒出新芽尖

7月11日 拍攝所見：新芽尖開卷

又比如8號(hào)與11號(hào)綠蘿變化的對(duì)比：

7月3日拍攝所見：8號(hào)有芽尖，11號(hào)抽莖未冒芽尖，這時(shí)8號(hào)高于11號(hào)

11號(hào)不僅長出了

7月19日拍攝所見：8號(hào)長高了一點(diǎn)，但芽尖依然沒開卷，新葉，而且植株高度反而高于8號(hào)了。

3、定期換水，保證綠蘿正常生長

為了保證綠蘿的正常生長，同時(shí)能順利觀察出不同水質(zhì)對(duì)綠蘿生長的影響，我們還定期為綠蘿換水。我們會(huì)將舊的自來水倒掉，然后灌入灌進(jìn)新的自來水；還會(huì)買來新的娃哈哈飲用純凈水，再將花瓶里舊的純凈水倒掉，并裝入新的純凈水。（哈哈，用這樣的純凈水種花感覺有點(diǎn)奢侈?。。┳詈髮⑴f雨水倒掉，再把下雨天接來的新雨水裝進(jìn)去。

新購的娃哈哈純凈水：

新接的雨水：

換新的純凈水：

水：

換新的雨

（換自來水就不用上照了吧，呵呵。）

4、制作圖表，直觀對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我們雖然不斷發(fā)現(xiàn)有新的綠蘿冒芽尖、開卷、變新葉，甚至通過表格記錄還發(fā)現(xiàn)了不少綠蘿正在不斷長高，不斷有新的根須長出，可是這些變化只給我們一個(gè)模糊的印象，好像所有的綠蘿都有變化，都有成長，但不同水質(zhì)和光照到底對(duì)它們有著怎樣的影響卻不那么明顯，難道我們的實(shí)驗(yàn)失敗了？在媽媽的提醒下，我們決定把第一次和第四次測(cè)量的結(jié)果分三大塊分別制作成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行直觀對(duì)比，沒想到這樣的圖表制作果然讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一目了然。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

通過堅(jiān)持不懈的觀察和測(cè)量，我們得到了很多綠蘿生長的真實(shí)數(shù)據(jù)，測(cè)量數(shù)據(jù)如下：

第1次測(cè)量

編號(hào)

水質(zhì)

光照

植株高度

葉子數(shù)量

根須數(shù)量 純凈水

光亮處

約15.5厘米

3片

2根 純凈水

光亮處

約17.5厘米

3片

2根 自來水

光亮處

約15厘米

2片

1根 自來水

光亮處

16厘米

2片

1根 雨水

光亮處

約19厘米

3片

無根 雨水

光亮處

約17.6厘米

2片

無根 純凈水

陰暗處

約28厘米

3片

2根 純凈水

陰暗處

約26.5厘米

2片

無根 自來水

陰暗處

約13厘米

2片

1根 自來水

陰暗處

約17.2厘米

3片

1根 雨水

陰暗處

約20.2厘米

[L]

[/L]

2片

無根 雨水

陰暗處

約16.8厘米

2片

1根

[L]

編號(hào)

水質(zhì)

光照

植株高度

第2次測(cè)量 [/L]

葉子數(shù)量

根須數(shù)量 純凈水

光亮處

約15.5厘米

3片

2根 純凈水

光亮處

約17.5厘米

3片

2根 自來水

光亮處

約15厘米

2片

1根 自來水

光亮處

16厘米

2片

1根 雨水

光亮處

約19厘米

3片

無根 雨水

光亮處

約17.6厘米

2片

無根 純凈水

陰暗處

約28厘米

3片

2根 純凈水

陰暗處

約26.5厘米

2片

無根 自來水

陰暗處

約13厘米

2片

1根 自來水

陰暗處

約17.2厘米

3片

1根 雨水

陰暗處

約20.2厘米

2片

無根 雨水 [L] 陰暗處

約16.8厘米

2片

1根

[L][/L]

編號(hào)

水質(zhì)

光照

植株高度

葉子數(shù)量

根須數(shù)量 純凈水

光亮處

第3次測(cè)量[/L]

約17厘米

4片

4根 純凈水

光亮處

約18厘米

3片

3根 自來水

光亮處

約15.5厘米

4片

1根 自來水

光亮處

19厘米

4片

1根

雨水

光亮處

約20厘米

4片

2根 雨水

光亮處

約18厘米

3片

無根 純凈水

陰暗處

約28.5厘米

3片

2根 純凈水

陰暗處

約28厘米

3片

2根 自來水

陰暗處

約17厘米

3片

1根 自來水

陰暗處

約17.5厘米

4片

1根 雨水

陰暗處

約27厘米

3片

2根 雨水

陰暗處

約20厘米

3片

1根

[L]

編號(hào) 水質(zhì)

光照

植株高度

葉子數(shù)量

根須數(shù)量 純凈水

光亮處

約17.5厘米

4片

4根 純凈水

光亮處

第4次測(cè)量[/L]

約18.5厘米

3片

3根 自來水

光亮處

約17.5厘米

5片

4根 自來水

光亮處

約20厘米

5片

5根 雨水

光亮處

約22厘米

5片

4根

雨水

光亮處

約21厘米

4片

5根 純凈水

陰暗處

約29厘米

3片

2根 純凈水

陰暗處

約31厘米

3片

2根 自來水

陰暗處

約18厘米

3片

1根 自來水

陰暗處

約18.5厘米

4片

1根 雨水

陰暗處

約30厘米

3片

2根 雨水

陰暗處

約22厘米

3片

1根

為了便于比對(duì)以上這些測(cè)量數(shù)據(jù)，我們又分別制作了三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)果如下：

1、從以上表格和對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖中，我們發(fā)現(xiàn)放在陰暗處的7-12號(hào)綠蘿植株高度雖然長得更快，但葉子的萌發(fā)速度卻明顯要比光亮處的1-6 號(hào)綠蘿要慢，而且根須幾乎沒什么變化。

2、從第二張“綠蘿葉子數(shù)量對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖”中我們看到光亮處明顯對(duì)葉子的生長更有利，放在光亮處的1-6號(hào)綠蘿葉子長得更快也

更多。

3、從第三張“綠蘿根須對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖”中，我們發(fā)現(xiàn)光亮處對(duì)根須的生長也更有利，放在光亮處的1-6號(hào)綠蘿根須明顯比陰暗處的7-12號(hào)綠蘿根須長得更多也更長。

4、從水質(zhì)上看，處在純凈水中的1號(hào)、2號(hào)和7號(hào)、8號(hào)綠蘿明顯要比處在自來水和雨水中的綠蘿長得慢，而雨水和自來水對(duì)綠蘿的生長沒有特別明顯的區(qū)別，雨水只占了微弱的優(yōu)勢(shì)。

5、綜合來看，我們覺得適量的光照對(duì)綠蘿生長的影響比水質(zhì)的影響更明顯。所以綠蘿雖是喜陰的植物，但不能一直放在陰暗的角落，而應(yīng)該多讓它們適當(dāng)?shù)囊娨姽?，更有利于它們的生長。

六、實(shí)驗(yàn)中的反思：

1、在實(shí)驗(yàn)中，我們雖然定期換水，但間隔的時(shí)間在10來天左右，在這個(gè)過程中，純凈水可能也沒那么純凈了，用自來水和雨水種綠蘿的差別也沒那么明顯，不知道是否也和換水間隔時(shí)間有點(diǎn)長有關(guān)。我們想，縮短換水的時(shí)間，比如三四天換一次水，是不是也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果呢？

2、聽說水培植物有專門的水培營養(yǎng)液，不知道加了營養(yǎng)液的水質(zhì)是否真的能讓植物長得更好？如果實(shí)驗(yàn)中我們?cè)僭鲈O(shè)這樣一種水質(zhì)，也許還能看到更有意思的結(jié)果。

第三篇：有趣的實(shí)驗(yàn)日記

有趣的實(shí)驗(yàn)日記1

今天，早上第四節(jié)課是科學(xué)課，老師帶著我們?nèi)W(xué)校教學(xué)樓第五層的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室做實(shí)驗(yàn)。我在學(xué)校的第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課就這樣開始了。

我們走進(jìn)教室，這里不僅僅是教學(xué)用具不同，連桌子都與眾不同。它們是用塑料做的。教室還放著燒杯、燒瓶、滴管等……

實(shí)驗(yàn)開始了，老師給每組發(fā)了一枚硬幣和一只滴管，滴管里面裝有水，老師說：“大家給硬幣表面滴水，看幾滴水能把硬幣滴滿”。我們按順序滴，每人滴兩滴，我們總共滴了35滴，才把硬幣表面裝滿，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水面突出了一個(gè)小包包，老師說：“這就是水的張力現(xiàn)象”。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成了，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有做，因?yàn)橐呀?jīng)下課了。

這次實(shí)驗(yàn)讓我獲得了非常多的知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)日記2

上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“今天做實(shí)驗(yàn)，要準(zhǔn)備的材料是一個(gè)透明的玻璃杯，一根長長的蠟燭，一把鋒利的剪刀，一盒四四方方的火柴，搖起來會(huì)有聲音。”

老師開始做實(shí)驗(yàn)了。先把蠟燭和玻璃杯比一比，發(fā)現(xiàn)蠟燭長玻璃杯短。再把蠟燭折斷，用火柴點(diǎn)燃蠟燭兩次。最后，拿出玻璃杯慢慢地把蠟燭蓋上，蠟燭一下子就熄滅了。老師宣布實(shí)驗(yàn)做好了，問同學(xué)們是不是發(fā)現(xiàn)了什么，同學(xué)們有的說：“為什么玻璃杯蓋住蠟燭，蠟燭就熄滅了呢？”一位同學(xué)說：“空氣不流動(dòng)，所以蠟燭就會(huì)熄滅了?！崩蠋熣f：“蠟燭燃燒需要氧氣，杯子里的氧氣被吸光了，所以蠟燭會(huì)熄滅。”同學(xué)們這才恍然大悟。

這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！

有趣的實(shí)驗(yàn)日記3

今天，回到家里我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

先拿了一個(gè)可樂瓶，再拿來一個(gè)小紙團(tuán)，材料就準(zhǔn)備好了，咱們開始做實(shí)驗(yàn)吧！

先把可樂瓶平放在桌面上，再把小紙團(tuán)放倒可樂瓶的瓶口里面，然后對(duì)著瓶口使勁一吹，咦？奇怪，紙團(tuán)怎么飛出來了？

通過查資料，我終于明白了是怎么回事了：“通過吹氣，”瓶中的氣壓增高，同時(shí)瓶口的.氣壓降低，在氣壓取得平衡的同時(shí)，小紙團(tuán)就像是一個(gè)小皮球一下子就蹦了出來……

通過這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，那就是科學(xué)無處不在。同學(xué)們，如果你也知道一些科學(xué)游戲的話，那么，咱么一起分享吧！

有趣的實(shí)驗(yàn)日記4

今天，陳老師帶來了一副奇怪的圖畫：在湛藍(lán)的大海上躺著一個(gè)正在悠閑地看書的人。我們脫口而出：“這是死海!”一位同學(xué)告訴我們：“死海的含鹽量很高，所以它的浮力也就很大，練不會(huì)游泳的人在死海里也淹不死。”真的是這樣嗎?我們帶著這個(gè)疑問，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)日記5

今天，我和媽媽做了一個(gè)非常好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

我讓媽媽看我的《科學(xué)樂園》，媽媽看見了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，就說：“我們做做吧?！蔽艺f：“好?！眿寢層终f：“先找個(gè)瓶子。”然后我就和媽媽找瓶子，不一會(huì)兒，媽媽找到了一個(gè)礦泉水的瓶子。

我們開始做了，實(shí)驗(yàn)是這樣的。首先把一個(gè)桶，或者盆灌水灌到瓶子那么高。然后再把瓶子灌滿水，不能讓瓶子里的水漏出來，放進(jìn)盆或者桶里。最后再把瓶子提到一半，你們猜一下會(huì)發(fā)生什么樣結(jié)果？有四種結(jié)果，第一種是瓶子里的水全部會(huì)流出來……我猜水會(huì)流出一半，媽媽猜水不會(huì)流出來，最后我們實(shí)驗(yàn)了，媽媽猜對(duì)了！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)既有趣、又好玩！

有趣的實(shí)驗(yàn)日記6

我把幾粒綠豆放入一個(gè)碗中，然后加滿水，觀察它們?cè)鯓訌木G豆變成綠豆芽。第二天，我去看它們時(shí)，它們探出了小腦袋，像小草從土里鉆出來一樣。第三天，它們竟然長到了5毫米左右，第四天，第五天，它們已經(jīng)有一個(gè)男孩的頭發(fā)那么長了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，水快沒了。于是，我又加滿了水，哈，這下可好，它們變成“小蝌蚪”一樣，在水里游來游去。漸漸地，一顆顆綠豆都長出了長長的辮子，變成了綠豆芽。綠豆的成長真奇妙!

有趣的實(shí)驗(yàn)日記7

11月19日星期五睛

今天下午上自然課的時(shí)候，老師給我們做了一次空氣實(shí)驗(yàn)。

首先，老師拿來了大玻璃缸、小玻璃瓶和玻璃片，又叫值日生打來了半桶水。老師宜布：“實(shí)驗(yàn)開始?！?/p>

老師用玻璃片把小瓶的瓶口蓋住，再把小瓶倒著放進(jìn)裝滿水的大缸里，抽去玻璃片，小瓶里卻沒進(jìn)水。老師說：“這是因?yàn)槠孔永镌瓉硌b滿了空氣，水才進(jìn)不去?！苯又?，老師把瓶子稍稍傾斜，我們發(fā)現(xiàn)從小瓶里冒出幾個(gè)小氣泡，水也進(jìn)去了一點(diǎn)。老師又重復(fù)著做了好幾次，直到水灌滿瓶子。=

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。老師說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了地球上不管什么地方都有空氣。”

雖然空氣是看不見的，但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們了解了空氣無所不在。

有趣的實(shí)驗(yàn)日記8

昨天，我在電視看到了“隱形”的字的實(shí)驗(yàn)，我聚精會(huì)神的看著電視中的實(shí)驗(yàn)過程，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，今天，我自己準(zhǔn)備了一些材料，有檸檬、鋼筆、白紙、燭、打火機(jī)。

實(shí)驗(yàn)開始了，首先，我把檸檬扎了一個(gè)比較大的洞，用力把檸檬汁擠出來，用鋼筆吸進(jìn)去，讓鋼筆的墨囊里裝滿檸檬汁。接著，在A四紙上寫了一個(gè)好字，因?yàn)闄幟手峭该鞯?，所以看不出有字。我迫不及待的把紙放到點(diǎn)讓的燭上烤，小心翼翼的，生怕把紙燒著，但是，紙還是燒著了。

我整理了一下，又開始了實(shí)驗(yàn)。我在紙上寫下了熱愛科學(xué)四個(gè)字，用火小心得烤著，生怕又出錯(cuò)，這是，熱愛科學(xué)四個(gè)字顯在紙上。

試驗(yàn)成功了!

有趣的實(shí)驗(yàn)日記9

今天下午，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不有趣，但卻能告訴我們一個(gè)道理。先把一個(gè)飲料瓶裝滿水，搖一搖，瓶子沒有聲音。然后，水倒掉一半，蓋好瓶蓋，再搖一搖，嘩啦嘩啦。沒有裝滿水的瓶子有空間，搖著水能動(dòng)，就發(fā)出響聲。這就說明了知識(shí)越多的人，他就謙虛，不聲張。知識(shí)不足的人，他就驕傲自滿，處處顯示自己!!!

有趣的實(shí)驗(yàn)日記10

今天，我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察冰棍周圍的白霧是從哪里冒出來的？

我從冰箱里拿出一根冰棍，把包裝紙撕開，然后再用保鮮紙把冰棍包起來，這時(shí)候我們開始觀察保鮮紙上的變化。1分鐘之后，我開始看到保鮮紙上有一層簿簿的白霧，我開始驚訝起來：“嘩，這些白霧是從哪里來的呀？”這時(shí)媽媽說道：“你先別著急，繼續(xù)往下觀察！”聽到媽媽的話，我又把目光轉(zhuǎn)回到冰棍上面去！這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保鮮紙上的白霧變得更厚重了，里面的冰棍也看得越來越迷糊不清了，最后，白霧慢慢地變成了小水珠，竟然流了下來！

這時(shí)媽媽才告訴我：“這就是冷空氣碰到了熱空氣之后，它們就會(huì)凝結(jié)成小水珠的原理了！”哦，原來是這樣，我明白了！

有趣的實(shí)驗(yàn)日記11

這個(gè)周末，老師讓我們回家做幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

我做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是用兩塊小手帕互相重疊一小部分，然后再像折扇子那樣折起來，我也按照老師說得那樣攥在手中，讓爸爸和媽媽同時(shí)向兩邊拉，任憑怎么拉也拉不開，我感到非常的驚訝，也太神奇了 。

第二個(gè)我做了一個(gè)裝滿水的杯子，在杯口上放上一張紙 ，然后再倒立過來，結(jié)果杯子里的水一滴也沒漏出來。接著又在爸爸媽媽的指導(dǎo)下做了倒不滿的啤酒·百元大鈔有輕功，硬幣金雞獨(dú)立，水杯疊羅漢，盔甲水袋這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從中讓我感到了它們其中的奧妙。

今天真是我過的最有意義的一天了。

有趣的實(shí)驗(yàn)日記12

星期六吃完晚飯，媽媽問我一個(gè)問題：水和油會(huì)不會(huì)融在一起呢？我不知道，所以我想動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)

我先把杯子里盛了一些清水，然后往水里倒了一點(diǎn)點(diǎn)油，用筷子攪拌，油浮在水面上，油和水溶在一起，這是為什么呢？我趕快查閱了《中國少兒百科全書》，原來是油的密度比水的密度小，所以油總是浮在水面上。酒精和水經(jīng)過一段時(shí)間，酒精和水會(huì)融在一起，因?yàn)榫凭肿雍退肿又g通過化學(xué)反應(yīng)相互擴(kuò)散的結(jié)果，這種作用在水分子和酒精分子之間比較強(qiáng)，而油分子和水分子之間較弱，所以油和水之間擴(kuò)散很慢，油也總是浮在水上。

我發(fā)現(xiàn)了油和水的秘密，并明白了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，得出結(jié)論。

有趣的實(shí)驗(yàn)日記13

有趣的小實(shí)驗(yàn) 今天，我做了一件有趣的事。我先把一張小紙剪成了一些小紙屑。然后，拿來一支塑料筆，我把塑料筆在我頭發(fā)上來回摩擦，再把筆放入紙屑里。哎呀!筆頭把小紙屑吸附在筆上了，太有趣了!這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理是：頭發(fā)和塑料筆摩擦后產(chǎn)生的靜電，是靜電把小紙屑吸了上來!

有趣的實(shí)驗(yàn)日記14

星期天，我從電視上聽說薄荷糖放進(jìn)瓶裝的可樂里，可樂就會(huì)噴射而出，我想親自體驗(yàn)一下。

我讓媽媽從超市里買來一大一小兩瓶可樂和一包薄荷糖，我迫不及待地打開一瓶大可樂，放進(jìn)了四顆薄荷糖，剛要放第五顆時(shí)，泡沫就滿出來了，可是我并沒有看到可樂噴出的現(xiàn)象。我又打開了小瓶的可樂，這次我把剩下的薄荷糖全部放進(jìn)可樂里，剛剛放好，可樂就噴射而出，足足有一尺多高，非常壯觀!

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

第四篇：實(shí)驗(yàn)后感_優(yōu)秀日記

五年級(jí)時(shí)我們做了一次實(shí)驗(yàn)，使雞蛋從高樓上摔下來而不破，這可真把我給難倒了。平時(shí)雞蛋只要稍微和別的東西一碰撞，就碎了，何況還從高樓上扔下去呢?

星期天下午，我門都沒出，呆在家里做實(shí)驗(yàn)。我拿來一個(gè)熟雞蛋，在雞蛋外面裹了一層又一層的海綿，然后我抱著試一試的心態(tài)從三樓將雞蛋扔了下去，只聽見“叭嗒”一聲響，我連忙跑下樓去，將雞蛋拾起來一看，雞蛋早已“五馬分尸”了!

我并沒有氣餒，我又拿來一個(gè)雞蛋，按照原先的方法裹上了海綿，但這次我又加了一道工序，將海綿下面安裝了四個(gè)輪子，“這一次一定會(huì)成功吧!”我心想。

于是我滿懷信心地將雞蛋拿到三樓，往下一拋，居然沒碎。我高興得一蹦三尺高。我又到五樓去拋，可是雞蛋又摔得粉碎了。

哎!真煩，不做了，我不做了，我打開電視，看起電視來。忽然，電視頻幕上出現(xiàn)一群跳傘的情景，咦!對(duì)了，何不給雞蛋上安個(gè)降落傘，使它平穩(wěn)降落在地面上呢?說干就干，我用塑料袋做了個(gè)降落傘，我將這個(gè)“發(fā)明”拿在手里，看了又看，“嘻嘻，還算不錯(cuò)，就是不大美觀!”我自言自語自道。

我從五樓將雞蛋扔下來，起先雞蛋迅速墜落了一會(huì)兒，然后就慢慢地隨著風(fēng)飄落下去，聲音也不大響。

我懷著無比激動(dòng)的心情往樓下跑，這一次一定成功了，跑到操場(chǎng)，我打開一看，果不其然，我成功了!我又跑到六樓、七樓去試，也都沒有破。耶!我成功了，我的心里豁然開朗，我感覺周圍的一切都好像在祝賀我。

通過這件事，我明白了一個(gè)道理：無論干什么事，都要用心去觀察，認(rèn)真思考，敢于實(shí)踐，要做生活的有心人。

第五篇：小學(xué)生300字日記做實(shí)驗(yàn)

篇一：

今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫《倒不出的水》。我先找來一張報(bào)紙和一個(gè)茶杯，把它蓋住，然后往下倒。結(jié)果水露了出來，我一次又一次的試驗(yàn)，結(jié)果都是失敗，我就想報(bào)紙為什么封不住空氣呢?這一個(gè)小問題讓我沉思了很久，我想了想決定要把這一個(gè)試驗(yàn)做成功。后來，我在書上看了看，書上說“這是因?yàn)榇髿鈮旱墓??！蔽揖桶磿系淖龇ㄈプ?，終于成功了!這就是我觀察到的，我終于知道了大氣壓是怎么樣的了。

篇二：

今天的實(shí)驗(yàn)由陳宏霖和我們一起做。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是筆帽套不上，把筆帽從筆上取下來，然后閉上一只眼睛，再把筆帽套到筆上，唉，還真是不好套上呢。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是透視眼，把寫了字的一張紙裝到信封里，然后再用紙卷一個(gè)圓筒，圓筒套在信封上，用眼睛往里看，果然能看到信封里的字，把圓筒取下來就看不見字了。真是太神奇啦!

篇三：

今天，媽媽教我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是用一個(gè)盆子裝好水，往盆子里放東西，東西越大，就會(huì)越往下沉，東西越小，應(yīng)該就會(huì)浮起來。是不是這樣呢?這只是我的想法，媽媽告訴我，我的想法是錯(cuò)誤的，不看東西的大小而是要由東西的輕重來決定的。日記六年級(jí)日記

后來，我按照媽媽說的去做，首先，媽媽讓我在盛水的盆子放進(jìn)一個(gè)紙杯，看到紙杯一下就漂浮在水上，就象小船浮在水面上一樣，媽媽再叫我放入一塊硬幣，卻發(fā)現(xiàn)，硬幣落到水里，沉到水底里了。紙杯和硬幣，看表面，紙杯比硬幣大，但是放入水里，卻是紙杯浮在水面，而硬幣沉到水底，所以，媽媽說的是對(duì)的，并不是大的沉在水底，小的浮在水面上，而是要用輕重來決定。

這次是我和媽媽共同做的實(shí)驗(yàn)，真開心，媽媽教會(huì)我很多的知識(shí)。