第一篇：人教版小學(xué)語文五年級下冊第六單元作文指導(dǎo)

380647728.doc 【習(xí)作范文1】

關(guān)于小學(xué)近視問題的調(diào)查報告

一、問題的提出：

我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。

二．調(diào)查方法：

1．查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。

2．調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

4.通過班級博客發(fā)表問卷。

三、調(diào)查情況和資料整理：

我班共有11個人近視。

我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。

近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。

現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習(xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

四、結(jié)論

通過對調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：

1、從整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級的升高而加重。

2、無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。

4、近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題還不夠重視！

5、其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避免；……

我提出了以下幾點建議：

①每日堅持遠(yuǎn)眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。

②學(xué)習(xí)時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

③不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

④不要長時間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。

⑤看電視的次數(shù)不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。

要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。

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【習(xí)作范文2】 關(guān)于近視眼的調(diào)查報告

1、調(diào)查內(nèi)容

①了解五年級學(xué)生近視是否與年齡、年級、性別有關(guān)？②了解五年級學(xué)生近視率的高低是否與優(yōu)班和普通班有關(guān)？③向全體五年級學(xué)生提出預(yù)防近視的意見和建議。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生制定好調(diào)查表格，極大地方便了學(xué)生的調(diào)查活動，為調(diào)查實踐活動做好了準(zhǔn)備，確保了調(diào)查實踐活動的成功。

2、組織調(diào)查

⑴做好調(diào)查動員，明確調(diào)查對象、指導(dǎo)調(diào)查方法。⑵發(fā)下調(diào)查表，各小組分配好調(diào)查任務(wù)。⑶小組開展研究：（學(xué)習(xí)方式：觀察了解學(xué)生、請教師長、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會調(diào)查等等）⑷學(xué)生收集有關(guān)由于近視眼帶來危害的事實材料。⑸調(diào)查結(jié)果的分析：從調(diào)查的結(jié)果分析：學(xué)生近視是否與年齡、年級、性別有關(guān)，學(xué)生近視率的高低是否與優(yōu)班和普通班有關(guān)。設(shè)計意圖：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生能親身去體驗社會，積極投入到社會實踐中去。

3、調(diào)查匯報，歸納總結(jié)：

⑴ 學(xué)生活動：介紹自己通過各種途徑調(diào)查的近視眼的情況。⑵ 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生完整匯報自己的材料。⑶ 指導(dǎo)學(xué)生分析近視眼的原因?qū)W生活動：

①各小組向全班匯報：近視眼情況的調(diào)查結(jié)果，并展示本小組所填的統(tǒng)計表。

②學(xué)生分析發(fā)生近視眼的原因。設(shè)計意圖：與數(shù)學(xué)合理進(jìn)行整合，運用統(tǒng)計圖、表展現(xiàn)有說服力的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。

教師活動：

①幫助學(xué)生將各組匯報的數(shù)據(jù)形成表格。

②和學(xué)生一起口算，填寫合計的數(shù)據(jù)。設(shè)計意圖：建立多維互動的師生關(guān)系，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生活動：分組分析全班統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，討論：為什么會有近視眼？

⑷ 借助資料，處理信息：學(xué)生活動：上網(wǎng)了解近視眼的有關(guān)知識。

4、調(diào)查方法：

（1）自制調(diào)查問卷，隨機發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，制成統(tǒng)計表（見副表）。

（2）走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時的視力記錄。3．通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。

5、調(diào)查情況和資料整理說明：

發(fā)放調(diào)查問卷100余份，收回100份。有效問卷88份，統(tǒng)計結(jié)果如下：

（1）患有近視眼的同學(xué)：34人（38.64%）在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下： ①你作業(yè)時的姿勢怎么樣？A很好1（2.94%）B一般29（85.29%）C很差4（11.76%）②你一天花多少時間上網(wǎng)？A不上網(wǎng)19（55.88%）B半小時3（8.82%）C一小時5（14.71%）D二小時以上7（20.59%）3．一天花多少時間看電視？A半小時11（32.35%）B一小時13（38.24%）C二小時以上10（29.41）

③ 做完作業(yè)會不會到窗口往外看？A經(jīng)常3（8.82%）B偶爾23（67.65%）C從不8（23.53%）④做眼保健操認(rèn)真嗎？A非常認(rèn)真10（29.41%）B偶爾22（64.71%）C不認(rèn)真2（5.88%）⑤經(jīng)常躺在床上看書嗎？A經(jīng)常28（82.35%）B偶爾4（11.76%）C從不2（5.88%）

380647728.doc ⑥是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？A經(jīng)常0（0%）B偶爾7（20.59%）C27（79.41%）⑦看電視時是否把電燈關(guān)掉？A是9（26.47%）B不是25（73.53%）

（2）不患有近視眼的同學(xué)：54人（61.36%）在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下： ①你作業(yè)時的姿勢怎么樣？A很好9（16.67%）B一般42（77.78%）C很差3（5.56%）②你一天花多少時間上網(wǎng)？A不上網(wǎng)33（61.11%）B半小時4（7.41%）C一小時14（25.93%）D二小時以上3（5.56%）3．一天花多少時間看電視？A半小時11（20.37%）B一小時24（44.44%）C二小時以上19（35.19%）

③做完作業(yè)會不會到窗口往外看？A經(jīng)常13（24.53%）B偶爾28（51.85%）C從不13（24.07%）④做眼保健操認(rèn)真嗎？A非常認(rèn)真27（50%）B偶爾26（48.15%）C不認(rèn)真1（1.85%）⑤經(jīng)常躺在床上看書嗎？A經(jīng)常44（81.48%）B偶爾6（11.11%）C從不4（7.41%）⑥是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？A經(jīng)常0（0%）B偶爾8（14.81%）C從不46（85.19%）⑦看電視時是否把電燈關(guān)掉？A是16（29.26%）B不是38（70.37%）

6、結(jié)論通過調(diào)查統(tǒng)計顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。

7、原因分析．通過調(diào)查問卷的方式，我們得出了會對視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點：

⑴做作業(yè)時的姿勢不良。

⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時間比較多。⑶做眼保健操時不夠認(rèn)真，時不時要睜開眼睛。⑷經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。

8、活動建議：

⑴盡量不要在傍晚5點30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。

⑵做作業(yè)時要嚴(yán)格做到?一拳一尺一寸?的目標(biāo)。⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因為這是導(dǎo)致視力下降的一個重點。

（3）不要長時間坐在電視、電腦前，更不要長時間玩游戲。（4）每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。

（5）不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反倒會使自己的視力慢慢下降。這就是我們小組一個簡單的研究報告。限于水平，資料中難免有疏漏錯誤之處，懇請各位讀者批評指正。

【習(xí)作范文3】 關(guān)于近視眼的研究報告

一、課題的提出

380647728.doc 據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問卷 1.你是不是近視? A.是的 B、不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）A、看電視過度 B、坐姿不端 C.其它 3 你近視多少度? A.100以下 B.500以下 C.更高

三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因?？措娨暰嚯x太近2 看電視的時間太長 3 所看電視的畫面濃度太深 4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 5 在光線太強的陽光下看書 6 在光線太弱的光下看書 7 長時間的在電腦前 8 不合理飲食 9 看激光 10 在車廂里看書 11 遺傳因素 12 不認(rèn)真做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。

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（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

【習(xí)作范文4】

一、問題的提出

關(guān)于人民小學(xué)校門口臟亂情況的調(diào)查報告

380647728.doc 人民小學(xué)校門口環(huán)境污染嚴(yán)重，交通也堵塞得很厲害，給周圍居民生活帶來的不便，對我們學(xué)生的生活也有影響。對此，我們進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、詢問校門口值日干部，了解每天校門口的垃圾。

2、調(diào)查校門口流動人口。

3、調(diào)查門口交通堵塞的原因。

三、調(diào)查情況和資料整理 信息渠道調(diào)查的方面具體內(nèi)容

校門口值日干部了解校門口垃圾每天校門口都會有垃圾，食品垃圾最多，又最不衛(wèi)生，什么衛(wèi)龍呀，什么開胃牛，學(xué)生都很愛吃，不僅有食品垃圾，還有?白色污染?，比如塑料袋、食品盒等等，這個污染也很嚴(yán)重。

小組調(diào)查研究調(diào)查校園流動人口每小時至少走過100多人，小攤販較多。

小組調(diào)查研究調(diào)查校門口交通堵塞的原因?qū)W生上學(xué)放學(xué)車輛較多，小攤販又?jǐn)[路邊攤，占位臵，學(xué)校出來剛好又是一條街道，人口又多，造成交通堵塞。

四、建議

建議市政府多加監(jiān)督管理，并派一些人員來巡邏，及時制止路邊攤的無證經(jīng)營。提倡?保護(hù)環(huán)境?，讓小學(xué)生不去買垃圾食品。

五、措施

1、希望校長教育學(xué)生不買垃圾食品。

2、希望校門口值日干部多加管理，及時制止小學(xué)生買垃圾食品。

3、希望老師能給學(xué)生講垃圾食品是怎么生產(chǎn)的，并講垃圾食品的危害。

浙江省永康市人民小學(xué)五年級 金可欣

【習(xí)作范文5】 校園不文明行為調(diào)查報告 報告內(nèi)容：

380647728.doc 當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳?開?門的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級搞一次?清理小課桌?活動，在高年級搞個?校園不文明現(xiàn)象大通緝?漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧！

報告人：童欣悅

【習(xí)作范文6】

380647728.doc 小區(qū)環(huán)境調(diào)查報告

一、調(diào)查人員：大眾

二、調(diào)查的時間和對象

20**年*月*日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

（一）、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠(yuǎn)之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實際學(xué)行習(xí)動網(wǎng)呢？

（二）、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊！我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

四、調(diào)查后的建議：

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：

有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。

相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以**市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動起來吧！

通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。

【習(xí)作范文7】 關(guān)于社會錯別字調(diào)查報告

380647728.doc 調(diào)查人：吳童萱 調(diào)查時間：2010年11月20日 調(diào)查地點：株洲市商品街附近

調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯別字，并向有關(guān)單位報告，提出改進(jìn)建議。

經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，380647728.doc

【習(xí)作范文8】

社會用字調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

隨著社會的發(fā)展、進(jìn)步，社會用字也越來越廣。但是在用字中，出現(xiàn)了很多繁體字，簡化字和一些錯別字，為了讓人們不再用那些不規(guī)范的字，我做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果 通過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

1、在一些商店的櫥窗上，有人為了美觀，引起大家的注意，把一些字寫成了繁體字。如：把?針?字，寫成了?針?；把?鐵?寫成了?鐵?；把?見?寫成了?見?。

2、有一些人，寫字時為了簡便，把字寫成了錯別字。如：把?雞蛋?寫成了?雞旦?；把?豆腐?寫成了?豆付?。

3、有的人為了寫字省事，把一些字寫成了簡化字。如：把?演員?寫成了 ? 員??？傊?，在現(xiàn)代社會中，用字不規(guī)范的情況隨處可見，是社會的一大弊病。三、改進(jìn)建議

為了讓我們青少年更為規(guī)范的用字，并倡導(dǎo)大家都來寫規(guī)范字，我提出以下幾條建議：

1、我們青少年要好好學(xué)習(xí)規(guī)范字，認(rèn)真書寫規(guī)范字。

2、對周圍使用不規(guī)范字的人進(jìn)行規(guī)范字的宣傳教育。

3、以自己的實際行動，使用規(guī)范字。

請大家用自己的實際行動來讓我們社會中的用字情況更加規(guī)范，讓文字保留它耀人的光彩。

第二篇：人教七年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料

一、生字新詞

第六單元復(fù)習(xí)資料

巢（cháo）

瞅（chǒu）

雛（chú）

呷（xi?。?/p>

垂蔓（chuí màn）眼瞼（jiǎn）

眸子（m?u）

流瀉（liú xiè）

斑斑駁駁（bān bó）生意蔥蘢（shēnɡ yì cōnɡ l?nɡ）細(xì)膩（nì）

信賴（lài）

肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（nì）

嫻熟（xián）進(jìn)退維谷（w?i）略勝一籌（lüa ch?u）眼花繚亂（liáo）

狩獵（shòu）

剖開（pōu）

對峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）

湛藍(lán)（zhàn）

蒼穹（cānɡ qi?nɡ）

鉸（jiǎo）

勸誘（yòu）抽搐（chù）

溝壑（ha）

不羈（jī）

嘰嘰喳喳（jī zh?。?/p>

呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）

掠（lüè）

覷（qù）

鬣（liè）

剽悍（piāo hàn）

疆場（jiānɡ）馴良（xùn）

勇毅（yǒnɡ yì）窺伺（kuī sì）瘡痍（chuānɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）

闊綽（kuò chu?）

觀瞻（zhān）

妍麗（yán lì）庇蔭（bì yìn）

遒勁（qiú jìng）

獷野（ɡuǎnɡ）

畸形（jī）

顎骨（a）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ fù）

相得益彰（zhānɡ）

駕馭（jià yù）束縛（shù fù）鞍轡（ān pèi）

侮辱（wǔ rǔ）

妒忌（dù jì）

眷戀（juàn）綴（zhuì）窘（jiǒnɡ）

苫蔽（shàn bì）

倚（yǐ）

弛（chí）

眈（dān）瞑（mínɡ）

暇（xiá）

劈（pī）

斃（bì）

尻（kāo）

寐（mèi）誘（yòu）

黠（xiá）

頃刻（qǐnɡ ka）

二、詞語解釋

斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。生意蔥蘢——形容草木生機盎然，茂盛青翠。眼瞼——眼皮。

眸子——原指瞳仁，這里泛指眼睛。悲愴——非常悲傷。嫻熟——熟練。茂盛——（植物）生長得多而茁壯。比喻經(jīng)濟等興旺。

細(xì)膩——①細(xì)致光滑。②（描寫、表演等）細(xì)致入微。信賴——信任并依靠。蓬松——形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開。享受——物質(zhì)上或精神上得到滿足。滾圓——非常圓。境界——①土地的界限。②事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。進(jìn)退維谷——無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。略勝一籌——比較起來，略微好一些?；I，籌碼，計數(shù)的用具。

對峙——相對而立。逞能——顯示自己能干。沉郁——低沉郁悶。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。秩序井然——有條理，整齊而不混亂。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。迥然不同——形容差別很大，一點也不同。迥，差得遠(yuǎn)。眼花繚亂——眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

抽搐——肌肉不自覺地收縮的癥狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。

石破天驚——原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。

不羈——不受束縛。膽怯——膽??；畏縮。厲聲呵斥——大聲或粗暴地責(zé)罵。蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。咆哮——（猛獸）怒吼。剽悍——勇猛，強健?？犊愿啊翢o私心，毫不吝惜得前往。窺伺——暗中觀察情況。羈絆——這里指馬籠頭。瘡痍——創(chuàng)傷。

闊綽——豪華奢侈，排場大。觀瞻——具體的形象給人的印象。項鬣——馬脖子上的長毛。庇蔭——遮擋陽光的樹木等。遒勁——雄健有力。妒忌——對比自己強的人心懷怨恨。

相得益彰——指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

覷——看。馴良——和順善良。和婉——溫和委婉。眷戀——（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。抖擻——振作。畸形——生物體某部分發(fā)育不正常；泛指事物發(fā)展不正常，偏于一方面。有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。

三、文學(xué)常識

26．《貓》選自《鄭振鐸文集》作者鄭振鐸，福建長樂人，現(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。

27、《斑羚飛渡》是我國當(dāng)代最著名的動物小說家沈石溪動物小說中的精品。

28、《華南虎》是“七月詩派”重要成員牛漢 創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩。

29、《馬》的作者布封，法國博物學(xué)家、作家。他用40年的時間寫成36巨冊的《自然史 》。

30、《狼》選自短篇小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，是清 代人?！傲凝S”是 書房名，“志”的意思是 記述，“異”在標(biāo)題中的意思是奇異的故事 ；這個書名的意思是 在“聊齋”的書房里記述奇異的故事。

四、課文掃描

26.貓

1.本文中寫到的三只貓各有怎樣的來歷、性格、結(jié)局，“我”養(yǎng)貓的心情又是怎樣的？

第一只貓：從隔壁鄰居家要的，性格活潑、可愛，最后病死。“我”感受到生命的新鮮和快樂，貓病死后又感到一縷酸辛。

第二只貓：母親從舅舅家要來的，性格更活潑，更可愛，最后被路人抱走?！拔摇备涌鞓?，又擔(dān)心，最后悵然、憤恨。

第三只貓：張嬸從門口拾來的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死?！拔摇辈幌矚g，不注意，最后痛苦、內(nèi)疚。2.本文表達(dá)了怎樣的主題？

呼喚以愛心、同情心、正直、公正之心對待弱小的生命，對自己以偏見而冤屈弱小生命的反思與自責(zé)。3.文中為什么要寫第一與第二只貓？

寫前兩只貓，以“我”對它們的疼愛反襯出“對”第三只貓的偏見、歧視，突出了第三只貓的悲慘命運，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主題；寫前兩只貓的亡失，也為寫“我”收養(yǎng)第三只貓作了鋪墊。4.“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@個結(jié)尾在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

突出了“我”對因為偏見而冤枉第三只小貓的痛苦和內(nèi)疚，突出了主題。總結(jié)全文，也與開頭形成首尾呼應(yīng)。

5.“我”依據(jù)什么判斷第三只貓吃了小鳥？

①貓常常凝望鳥籠中的鳥；②“我”找到貓時發(fā)現(xiàn)它嘴里吃著東西；③找貓很不容易，認(rèn)為它“畏罪潛逃”；④貓一向吃得胖胖的，很貪吃。

6.第14段，“自此，我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？

對兩只可愛、活潑的小貓或亡或失的深深的悲痛。7.賞析語句：

（1）花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。（第1段）

比喻，形象地寫出小貓毛色的漂亮和它的活潑、可愛，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”對它的喜愛之情。（2）??它便撲過來搶，又撲過去搶。（第1段）

動作描寫，生動地表現(xiàn)出小貓的活潑、可愛以及“我‘對它的喜愛之情。8.理解語句的含義：

想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（第30段）一想到貓的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏見、粗暴，并為此而感到無比的痛苦與內(nèi)疚。9.分析下列詞語的作用：

（1）我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰??(第1段)消耗：突出了“我”與貓相處的時光快樂而易逝。

（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠??（第3段）

居然：突出了“我”對于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜，進(jìn)而表現(xiàn)出對小貓的喜愛之情。（3）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天??

好象：表明“我”對貓嘴里吃東西看得并不清楚，只是一種猜想，表現(xiàn)出“我”對它的偏見，為后文寫“我”冤枉了小貓作了鋪墊；一定：“我”并未看清就認(rèn)為貓兒吃鳥，突出了“我”判斷的武斷和對貓兒的偏見，也突出“我”認(rèn)定貓兒吃鳥的憤怒。10.為什么“我”對第三只貓的亡失比前兩只貓更難過？

前兩只貓并非因為“我”的過失而亡失，可第三只貓卻是因“我”的偏見、冤屈和虐待而死，“我”又沒有改過的機會，所以“我”有著深深的痛苦、內(nèi)疚。11.第11段提到的周家丫頭和過路人有怎樣的形象？

周家大丫頭事不管己高高掛起，十分自私冷漠；路人隨意將他人的小貓捉走，也是自私而不顧及他人的感受的。

12．第18段，“妻道：‘張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。’”這句話有什么作用？

寫出了妻對小貓有偏見，同前文貓兒凝望鳥籠相呼應(yīng)，也為后文“我們”冤屈小貓作了鋪墊。13.第22段，“一定是貓，一定是貓！”這句話有什么作用？

突出了“我”認(rèn)定貓吃鳥兒的憤怒，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”的武斷和偏見，為后文“我”誤打貓兒作了鋪墊。

27.斑羚飛渡

1.文中幾次寫彩虹，有什么作用？

三次：

一、斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)；

二、斑羚飛渡時彩虹相映；

三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。作用：

一、渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展。頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；

二、烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；

三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

2、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？）

因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。

3．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）

“我”是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。

4、它走了上去，消失在一片燦爛中。

這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容走向死亡的殘酷現(xiàn)實形成鮮明的對比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈，更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。

這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息。此句中的三個“沒有”構(gòu)成排比，寫出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發(fā)生。

28.華南虎

“華南虎”這一標(biāo)題，揭示了詩歌描寫的主要意象，非常醒目。詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。

這首詩按照參觀動物園的老虎的整個過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現(xiàn)了華南虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€性，有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，給人以深刻的思考。虎的形象描繪真實，以虎喻人，例如：“是屈辱的心靈在抽搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。重難點句子

1.籠里的老虎，背對膽怯而絕望的觀眾。

詩句中的“觀眾”是一個沒有人格和自我意識的群體。他們只是一群蒼白、概念化的符號。他們“膽怯”是因為他們卑微，即便是面對老虎威嚴(yán)的背影時，都深感恐懼?！敖^望”指他們用各種手段想逗引老虎而它一概不理。

2.灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑。

這句話暗示華南虎為自由做過怎樣的勇士般的無畏但卻徒勞的反抗?？墒牵A南虎仍然會不屈不撓不悔的抗?fàn)幭氯?，因為抗?fàn)幨撬钕氯サ娜考耐泻同F(xiàn)實意義，是它高貴靈魂的有力呈現(xiàn)。

3.你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎？

華南虎是向往自由的，壯闊、博大的“蒼蒼莽莽的山林”才是它靈魂和力量的家園。4.我羞愧地離開了動物園。

在華南虎這“不羈的靈魂”面前，我感到了自己人生的卑微，心靈的墮落。5.我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！

這句話在詩的結(jié)尾，是全詩的總結(jié)，再次提到“斑紋”“眼睛”“趾爪”，給人一個整體的印象?！暗窝闹鹤Α笔沁@首詩的“核”，是詩人感情的爆發(fā)點。詩結(jié)尾的這個特寫，極容易讓詩人與讀者進(jìn)一步體會到那個時代屈辱靈魂的不屈抗?fàn)幍木瘛?/p>

6.詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個性？

文中的華南虎有美麗的容貌和強健的形體，在牢籠里，它依然維護(hù)著自己的尊嚴(yán)，向往著自由，表現(xiàn)出高貴的靈魂，它是一只身陷囹圄，但卻維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍睦匣ⅰ?/p>

29.馬

這是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一篇優(yōu)美的散文。作者描寫了馬的形象，也由馬生發(fā)出情感。題目提示了文章所寫的內(nèi)容。

采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人使用”的馬的深刻同情。

30.狼

《狼》這篇短文，描寫了屠戶和兩只狼搏斗的整個過程，狼在整個故事的發(fā)展過程中一直處于主導(dǎo)地位，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。

這則寓言故事，以狼為主線，通過敘述屠戶如何戰(zhàn)勝狼的故事，表現(xiàn)了狼的貪婪、狡詐和愚蠢兇惡的本性，最后用議論點明了主旨：無論狼多么狡詐陰險，最終都會被機智勇敢的人所戰(zhàn)勝。

重難點句子

1.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

這句話以簡練的語言寫出了狼狡猾、惡毒、兇狠和貪得無厭，同時，“并驅(qū)如故”也照應(yīng)了前文的“綴行甚遠(yuǎn)”這句話，使行文嚴(yán)謹(jǐn)。

2.一狼徑去，其一犬坐于前。

這句話以凝練的語言寫兩只狼的動作、行為，到此，緊張的氣氛似乎緩和了許多，殊不知這其中卻隱含著更大的陰謀！極其形象地表現(xiàn)了狼的陰險、狡詐。

3.久之，目似瞑，意暇甚。

這句話及其生動、形象的刻畫出了狼狡猾的本性，使人有身臨其境的感受，這一神態(tài)極具有迷惑性，讓人們對狼的本性有了更深的認(rèn)識。

4乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

這句話照應(yīng)了“目似瞑，意暇甚”，是本文的點睛之筆，突出了狼這一形象。5.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

此句主要體現(xiàn)了屠戶具有很高的警惕性，同時，也進(jìn)一步表現(xiàn)了狼的狡猾，前狼“假寐”惑敵，后狼打洞，待時機成熟，前后夾擊，令人驚奇。重點段落

1.對第三自然段段的詮釋。

“屠大窘”，危急關(guān)頭，屠戶思想斗爭激烈。他明白怕死是不行的，退讓是無用的。于是，他找到戰(zhàn)斗場地，迅速占據(jù)有利地勢，準(zhǔn)備與狼搏斗。“弛擔(dān)持刀”顯示其果斷抉擇，“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭的初步效果，“眈眈相向”表明狼不甘罷休。這一層是屠戶御狼，雙方進(jìn)入相持階段。

2.第四自然段的詮釋。

這一段寫了屠戶的勇敢警覺和狼的陰險狡詐。狼是狡詐的，當(dāng)屠戶自己妥協(xié)轉(zhuǎn)入防御時，兩狼耍起了花招，一狼用“假寐”來蒙騙屠戶，一狼假裝“徑去”，暗中從積薪后面打洞，真是狡猾至極！但是狼又是愚蠢的，“假寐”的狼由于“目似瞑，意暇甚”，為屠戶“以刀劈狼首”創(chuàng)造了時機，打洞的狼由于“身已半入，止露尻尾”，使屠戶輕易的“斷其股”。這一段是故事的高潮和結(jié)局。

第三篇：人教小學(xué)語文五年級下冊第三單元測試卷

重慶大渡口志成托管輔導(dǎo) 大渡口革新村 ***

人教小學(xué)語文五年級下冊第三單元測試卷

一、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，打“∨”。

1、楚國的大臣們聽了，都（dōu dū）笑了起來。．

2、我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。．

3、楚國仗著自己國勢強（qiǎngjiàng）盛，想乘（ch?ng chan）．．

六、判斷下列說法是否正確，對的打“∨”。

1、“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。（）

2、“應(yīng)聲答曰”與“應(yīng)該”中的讀音都是“yīng”。（）

3、“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！边@句話運用夸張的手法，說明齊國人多。（）

機侮辱晏子。

4、小軍性格非常倔強．（qiáng jiàng）。

二、看拼音，寫詞語。

jiā qínwēi fēngw?i mánzhāo dài

()()()()

dào z?iǎi xiǎo

()()

三、把下面的詞語補充完整。

不（）代價了如（）（）完好無（）

面不（）（）若無（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動（）（）（）居（）業(yè)

四、給下列加點字或詞選擇正確的解釋。

1.未聞．孔雀是夫子家禽。（）

A、聽見。B、用鼻子嗅。

2、和您聊天真有趣，可是我實大太困．了。（）

A、艱難，貧苦。B、疲乏想睡。

3、既然有這么多人，為什么打發(fā)．你來呢？（）

A、消磨（時間、日子|）B、派（出去）。

4，齊國人怎么這樣沒出息．．，干這種事？（）

A、指發(fā)展前途或志氣。B、長進(jìn)，出落。

五、按要求寫句子。

1、楚國的大臣們都得意揚揚地笑起來。

（縮句）

2、楚王聽了，只好賠不是。

（改成雙重否定句）

3、大王怎么說齊國沒有人呢？

（改陳述句）

4、只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）

5、雖然打電話啰嗦費時，但是要辦的事情能交代得更清楚。（）

6、“字?jǐn)?shù)相等、斷句一致”是對聯(lián)必須具備的特點之一。（）

七、理解課文內(nèi)容，連一連。楊氏之子傲慢無禮晏子反應(yīng)敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節(jié)楚王說話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛國，能言善辯啰唆機智，會想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會前的演講中，當(dāng)輪到長得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時，一個大腹便便的資本家譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒?！笔挷{微微一笑，答到：“嗯，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因?！边@句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧。九，讀一讀下面的選段，回答問題。（蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯郏┥傩＃粗欠坂洁降男∧樀?，笑了）當(dāng)然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。少校 那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛的。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭

熄滅了。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知

1.選段中描寫杰奎琳神態(tài)的句子是道？”2.用“可以看出。3.杰奎琳說自己想睡覺的用意是什么？ 4.時間非常緊迫，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。B，為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺得德國佬并不壞。5.用自己的語言評價劇中的人物。伯諾德夫人一家：德國軍官：

十、讀故事，做習(xí)題。吳王一向很專橫，要想說服他是件很難得事情。有一次，吳王準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國。他召集群臣，宣布要攻打楚國。大臣們一聽到這個消息，就低聲議論起來，（）大家都知道吳國目前的實力還不夠雄厚，（）養(yǎng)精蓄銳，先使國富民強，這（）當(dāng)務(wù)之急。吳王決心已定，便對大臣們說：“倘若有誰執(zhí)意要阻止我，我就把他處死。” 眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無法安寧，思前想后，覺得不能因為自己而不顧國家的安危。于是在自家的花園內(nèi)踱來踱去，目光無意中落到樹上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來到王宮的后花園內(nèi)，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。

過了大約兩個時（辰 晨），吳王果然來到后花園。那位大臣裝著

沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。

吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹上，衣服都被

露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺得挺奇怪，就問他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：

“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王（怒 恕）罪?！?吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。這只蟬在高高的樹枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它。這三個體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險呀！”吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。

1、用﹨把文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?/p>

2、給文章的第十自然段加上標(biāo)點。

3、第二段中有三個括號，下面哪組詞使用最恰當(dāng)？（）A、如果 因為 所以 B、因為 應(yīng)該才是 C、雖然 但是才是

4、文中的吳王雖然有時“專橫、固執(zhí)”，但也是一個能“知錯就改”的人。用“”在短文中畫出一個最后能夠表現(xiàn)吳王專橫、固執(zhí)的句子。用“～～”畫出表示吳王能“知錯就改”的句子。

5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯就改，既達(dá)到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據(jù)這個故事概括出“”這個成語。還常把它與“”一起連用，用來告誡人們不要只顧

眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。

十一、班里要改選班干部，你打算競選一個職位；“六一”聯(lián)歡會上，要你代表全班同學(xué)作個簡短的確發(fā)言；你得了圍棋冠軍，請你在領(lǐng)獎的時候談?wù)劯邢??遇到這些場合，需要寫份發(fā)言稿。請像根據(jù)需要，想像當(dāng)時的情境，寫一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。

第四篇：人教版語文五年級下冊第六單元作文

五年級下冊 ⑴ 學(xué)生活動：介紹自己通過各種途徑調(diào)查的近視眼的情況。⑵ 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生完整匯報自己的材料。⑶ 指導(dǎo)學(xué)生分析近視眼的原因?qū)W生活動：

①各小組向全班匯報：近視眼情況的調(diào)查結(jié)果，并展示本小組所填的統(tǒng)計表。

②學(xué)生分析發(fā)生近視眼的原因。設(shè)計意圖：與數(shù)學(xué)合理進(jìn)行整合，運用統(tǒng)計圖、表展現(xiàn)有說服力的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。

教師活動：

①幫助學(xué)生將各組匯報的數(shù)據(jù)形成表格。

②和學(xué)生一起口算，填寫合計的數(shù)據(jù)。設(shè)計意圖：建立多維互動的師生關(guān)系，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生活動：分組分析全班統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，討論：為什么會有近視眼？

⑷ 借助資料，處理信息：學(xué)生活動：上網(wǎng)了解近視眼的有關(guān)知識。

4、調(diào)查方法：（1）自制調(diào)查問卷，隨機發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，制成統(tǒng)計表（見副表）。

（2）走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時的視力記錄。3．通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。

5、調(diào)查情況和資料整理說明：

發(fā)放調(diào)查問卷100余份，收回100份。有效問卷88份，統(tǒng)計結(jié)果如下：

（1）患有近視眼的同學(xué)：34人（38.64%）在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下： ①你作業(yè)時的姿勢怎么樣？A很好1（2.94%）B一般29（85.29%）C很差4（11.76%）

②你一天花多少時間上網(wǎng)？A不上網(wǎng)19（55.88%）B半小時3（8.82%）C一小時5（14.71%）D二小時以上7（20.59%）3．一天花多少時間看電視？A半小時11（32.35%）B一小時13（38.24%）C二小時以上10（29.41）

③ 做完作業(yè)會不會到窗口往外看？A經(jīng)常3（8.82%）B偶爾23（67.65%）C從不8（23.53%）④做眼保健操認(rèn)真嗎？A非常認(rèn)真10（29.41%）B偶爾22（64.71%）C不認(rèn)真2（5.88%）⑤經(jīng)常躺在床上看書嗎？A經(jīng)常28（82.35%）B偶爾4（11.76%）C從不2（5.88%）⑥是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？A經(jīng)常0（0%）B偶爾7（20.59%）C27（79.41%）⑦看電視時是否把電燈關(guān)掉？A是9（26.47%）B不是25（73.53%）

（2）不患有近視眼的同學(xué)：54人（61.36%）在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下： ①你作業(yè)時的姿勢怎么樣？A很好9（16.67%）B一般42（77.78%）C很差3（5.56%）

②你一天花多少時間上網(wǎng)？A不上網(wǎng)33（61.11%）B半小時4（7.41%）C一小時14（25.93%）D二小時以上3（5.56%）3．一天花多少時間看電視？A半小時11（20.37%）B一小時24（44.44%）C二小時以上19（35.19%）

③做完作業(yè)會不會到窗口往外看？A經(jīng)常13（24.53%）B偶爾28（51.85%）C從不13（24.07%）④做眼保健操認(rèn)真嗎？A非常認(rèn)真27（50%）B偶爾26（48.15%）C不認(rèn)真1（1.85%）⑤經(jīng)常躺在床上看書嗎？A經(jīng)常44（81.48%）B偶爾6（11.11%）C從不4（7.41%）

⑥是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？A經(jīng)常0（0%）B偶爾8（14.81%）C從不46（85.19%）⑦看電視時是否把電燈關(guān)掉？A是16（29.26%）B不是38（70.37%）

6、結(jié)論通過調(diào)查統(tǒng)計顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。

7、原因分析．通過調(diào)查問卷的方式，我們得出了會對視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點： ⑴做作業(yè)時的姿勢不良。

⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時間比較多。⑶做眼保健操時不夠認(rèn)真，時不時要睜開眼睛。⑷經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。

8、活動建議：

⑴盡量不要在傍晚5點30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。

⑵做作業(yè)時要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo)。⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因為這是導(dǎo)致視力下降的一個重點。

（3）不要長時間坐在電視、電腦前，更不要長時間玩游戲。（4）每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。

（5）不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反倒會使自己的視力慢慢下降。這就是我們小組一個簡單的研究報告。限于水平，資料中難免有疏漏錯誤之處，懇請各位讀者批評指正。

【習(xí)作范文3】 關(guān)于近視眼的研究報告

一、課題的提出

據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問卷 1.你是不是近視? A.是的 B、不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）A、看電視過度 B、坐姿不端 C.其它 3 你近視多少度? A.100以下 B.500以下 C.更高

三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因?？措娨暰嚯x太近2 看電視的時間太長 3 所看電視的畫面濃度太深 4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 5 在光線太強的陽光下看書 6 在光線太弱的光下看書 7 長時間的在電腦前 8 不合理飲食 9 看激光 10 在車廂里看書 11 遺傳因素 12 不認(rèn)真做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

視力為什么會下降——關(guān)于小學(xué)生視力下降的原因調(diào)查及研究報告

一、問題的提出

我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。我們希望通過這次活動，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。

二、調(diào)查方法

1.自制調(diào)查問卷，隨機發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，制成統(tǒng)計表（見副表）。

2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時的視力記錄。3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。

三、調(diào)查情況和資料整理

說明：發(fā)放調(diào)查問卷100余份，收回100份。有效問卷88份，統(tǒng)計結(jié)果如下：

（一）患有近視眼的同學(xué)：34人（38.64%）在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：

1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣？

A 很好 1（2.94%）B 一般 29（85.29%）C 很差 4（11.76%）

2、你一天花多少時間上網(wǎng)？

A 不上網(wǎng) 19（55.88%）B 半小時 3（8.82%）C 一小時 5（14.71%）D 二小時以上 7（20.59%）

3、一天花多少時間看電視？

A 半小時 11（32.35%）B 一小時 13（38.24%）C 二小時以上 10（29.41）

4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？

A 經(jīng)常 3（8.82%）B 偶爾 23（67.65%）C 從不 8（23.53%）

5、做眼保健操認(rèn)真嗎？

A 非常認(rèn)真 10（29.41%）B 偶爾 22（64.71%）C 不認(rèn)真 2（5.88%）

6、經(jīng)常躺在床上看書嗎？

A 經(jīng)常 28（82.35%）B 偶爾 4（11.76%）C 從不 2（5.88%）

7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？

A 經(jīng)常 0（0%）B 偶爾 7（20.59%）C 27（79.41%）

8、看電視時是否把電燈關(guān)掉？

A 是 9（26.47%）B 不是 25（73.53%）

（二）不患有近視眼的同學(xué)：54人（61.36%）在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：

1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣？

A 很好 9（16.67%）B 一般 42（77.78%）C 很差 3（5.56%）

2、你一天花多少時間上網(wǎng)？

A 不上網(wǎng) 33（61.11%）B 半小時 4（7.41%）C 一小時 14（25.93%）D 二小時以上 3（5.56%）

3、一天花多少時間看電視？

A 半小時 11（20.37%）B 一小時 24（44.44%）C 二小時以上 19（35.19%）

4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？

A 經(jīng)常 13（24.53%）B 偶爾 28（51.85%）C 從不 13（24.07%）

5、做眼保健操認(rèn)真嗎？

A 非常認(rèn)真 27（50%）B 偶爾 26（48.15%）C 不認(rèn)真 1（1.85%）

6、經(jīng)常躺在床上看書嗎？

A 經(jīng)常 44（81.48%）B 偶爾 6（11.11%）C 從不 4（7.41%）

7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書？

A 經(jīng)常 0（0%）B 偶爾 8（14.81%）C 從不 46（85.19%）

8、看電視時是否把電燈關(guān)掉？

A 是 16（29.26%）B 不是 38（70.37%）

四、結(jié)論

通過調(diào)查統(tǒng)計顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。

五、原因分析

1.通過調(diào)查問卷的方式，我們得出了會對視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點： ⑴做作業(yè)時的姿勢不良。

⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時間比較多。⑶做眼保健操時不夠認(rèn)真，時不時要睜開眼睛。⑷經(jīng)常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。

六、活動建議

⑴盡量不要在傍晚5點30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。⑵做作業(yè)時要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo)。

⑶晚上看電視、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因為這是導(dǎo)致視力下降的一個重點。⑷不要長時間坐在電視、電腦前，更不要長時間玩游戲。⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。

⑹不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反倒會使自己的視力慢慢下降。

第五篇：五年級下冊語文第六單元試卷作文

五年級語文(下冊)第六單元測試題 第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(40分)

一、看拼音,寫漢字,你一定能規(guī)范地寫出來!（4分）Shun jian li shu gu ge peng pai fu shi 二 我能找出錯別字畫上╳,改正后依次寫進(jìn)括號里.(4分)

1、我們可以推則發(fā)生在一萬年前的故事的祥細(xì)情形.（）（）

2、一群一群的鈴羊和駝鳥走來走去.（）（）

三 我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號里.(4分)椎()趾()烤()橢()雅()址()拷()隨()

四 照樣子寫詞語,肯定難不倒我(8分)1.照樣子各寫兩個詞語.A、清清楚楚（AABB）, B、考慮考慮（ABAB），2、在括號里填上反義詞

例：(東)倒(西)歪()思（）想（）七（）八 前（俯）后（仰）?。ǎ┭a（）承（）啟（）五 我能在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語.(6分)（）地掙扎（）的搏斗 高興得（）（）地奔跑（）的波濤 頑強地（）六 我能按要求改寫下面的句子.(6分)1.又軟又爛的淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢?(改成陳述句)

2.諾貝爾把自己巨大的財富獻(xiàn)給了在科學(xué)事業(yè)上做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家.（縮寫句子）3.在這棵高大的松樹林上,有幾只蜘蛛在爬來爬去.(修改病句)________________________________________________________ 七 依據(jù)提供的句子把下面的詩句補充完整,我一定能行.(4分)聒碎鄉(xiāng)心夢不成 夜深千帳燈 身向榆關(guān)那畔行 故園無此聲 山一程,水一程, 風(fēng)一更,雪一更，八 我能把下面排列錯亂的句子連成一段條理通順的話,在括號里標(biāo)上序號.(3分)（）作文果然有進(jìn)步.（）每次作文后我還認(rèn)真修改.（）以前,我每寫一篇文章,都要先找別人的來參考.（）此后,我試著用自己的話寫真實的事.（）老師在我的作文后面批道：不真實,要用自己的話寫真實的事.（）自己不動腦,作文簡直就是七拼八湊.第二部分:閱讀積累與運用(30分)一.學(xué)過的課文我已經(jīng)很熟了,閱讀《琥珀》片段后, 我能回答問題.(15分)晌午的太陽光熱辣辣的照射著整個樹林.許多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩.蜘蛛剛撲過去,突然發(fā)生了一件可怕的事情.一大滴松脂從樹上滴下來,剛好落（luo la）在樹干(gan gan)上,把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭.小蒼蠅不能撣翅膀了,蜘蛛也不再像什么美餐了.兩只小蟲都淹沒(mei mo)在老松樹黃色的淚珠里.它們前俯后仰地掙扎了一番,終于不動了.松脂繼續(xù)滴下來,蓋住了原來的,最后積成了一個松脂球,把兩只小蟲重重(chong zhong)包裹在里面.1.聯(lián)系句子,劃去括號里不恰當(dāng)?shù)钠匆?（2分）

2.“滲”字用音序查字法應(yīng)查字母（）,用部首查字法應(yīng)先查（）部,再查（）筆；同“滲”字意思相同的字有（）.（2分）

3.“熱辣辣”在文中是指 ；“太陽光熱辣辣的”結(jié)果是.（2分）

4.文中的哪句話用了擬人的寫作方法,找出來,畫上“═”然后仿照它的寫法也寫一句.（3分）

5、“可怕的事情”是指

；“可怕”體現(xiàn)在.（2分）

6、假如當(dāng)時的太陽光不會熱辣辣,你認(rèn)為會有這種可怕的事情發(fā)生嗎?為什么?

.（4分）

二.要多讀課外書.下面這篇課外的短文,我認(rèn)真閱讀后,一樣能回答問題.（15）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家.他風(fēng)餐露宿,歷盡艱險,踏遍了祖國的山 山水水.一次,他和朋友一起攀登黃山的天都峰.天都峰是黃山的第一高峰,上山的 道路很陡,幾乎是直上直下,使人望而生畏.起了一段路,他的朋友抱怨起來：“這路真難走,我的衣服都被汗水濕透了.”徐霞客笑著說：“我還好,咱們慢慢走吧!”

又走了一段,到半山腰,他的朋友（氣喘吁吁 筋疲力盡）地說：“我的包袱太重,我背不動了.” 徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重,我?guī)湍惚嘲?”

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方, 他的朋友喘著粗氣, 筋疲力盡地說: “我的鞋磨破了, 腳掌也磨出了血 ,我實在走不動了.” 說著, 坐在地上, 簡直不想起來了.“我的包袱里還有一雙鞋,你換上吧!”徐霞客把鞋遞給朋友,熱情地鼓勵說,“我們慢慢走,一定可以走上去!” 他們好不容易登上了峰頂.他的朋友這時才發(fā)現(xiàn),徐霞客的衣服比自己還濕得厲害,兩個包袱把他的腰都壓彎了,兩只鞋都磨開了口子,腳掌也流著血.他朋友（慚愧 愧疚）地說：“原來你并不比我輕松,可你為什么一點不叫苦呢?”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢?如果我們都叫苦,互相抱怨,恐怕我們就上不來了.” 1.從括號里選一個恰當(dāng)?shù)脑~語畫上橫線.（3分）

2.從 這幾個字可以看出天都峰的道路確實很陡.（1分）

3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一樣的,都含有（）的意思.（2分）4.面對朋友的三次抱怨,徐霞客是怎樣做的?.（3分）第一次.第二次.第三次.5.你認(rèn)為徐霞客是一個怎樣的人?（2分）.6.把文中畫線的句子換一種說法,不要改變意思.（1分）.7、讀了這篇課文后你有什么感受呢?（3分）

.第三部分: 作文(30分)以“我想發(fā)明……”為題寫一篇作文,把你想發(fā)明的東西大膽地寫出來.做到內(nèi)容具體,語句通順,想象合理,標(biāo)點正確.