第一篇：高一語文起始課《正》

1、開場白：

同學(xué)們大家好！在秋高奇爽的九月見到精神倍兒爽的你們，我感到非常高興和激動！很榮幸將和大家一起進(jìn)入高中階段的語文學(xué)習(xí)。首先作一下自我介紹，鄙人姓宋，以后大家叫我宋老師就行了。相聚自是有緣，為著同樣的奮斗目標(biāo)，大家從四面八方趕來，相聚在一起組成我們高一（19）班。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中我們相處的愉快。

今天開學(xué)第一堂課我們不講課文就隨便聊聊語文

2、關(guān)于語文

大家從接受啟蒙教育之處就與語文結(jié)下不解之緣，近十年的求學(xué)道路上語文也和大家相伴始終，那么語文到底是什么呢？

找一兩個同學(xué)來談?wù)勊约簩Α罢Z文”的理解。語文是什么呢？

那么到底什么是語文呢？------葉圣陶先生對此作料準(zhǔn)確的回答：

平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上的叫書面語言。語就是口頭語，文就是書面語。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。

語文生活

語文是一口流利的普通話； 語文是一手秀麗的方塊字；

語文是從筆端流出的錦繡文章； 語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄； 語文是舉手投足間的“書卷氣”； 語文是與對手辯論時智慧的應(yīng)對； 語文是和他人聊天時得體的話語

語文是中華民族歷史的縮影； 語文是五千年古老文明的積淀； 語文是中國人審美性格的精靈； 語文是博大而豐滿的精神元素。

語文，就是引領(lǐng)學(xué)生

說鏗鏘有力中國話 語文是什么？

語文是一個個的詞語，一串串的句子，一行行的詩意，一段段的真情。語文是從流飄蕩的愜意，任意東西的逍遙。

語文是至真至純的心靈，是精神歸依的家園。

語文，像霧像雨又像風(fēng)，是那樣的朦朧，那樣的令人滋潤，那樣的飄忽不定、捉摸不透。

這就是語文，生機(jī)無限，激情澎湃，靈感如潮，奇想頻發(fā)，讓人靈魂溫暖。一個人讀的書多了看起來就很有氣質(zhì)，語文學(xué)好了也可以陶冶人的情操。一個人有沒有水平從他言談就能看出來，就是他不說話從他的舉止也能看出來。在春節(jié)的時候，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個字，很一般，貼的是：門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來了。語文的理解是多樣的，生活中的語就是說，文就是寫，也就是口語和書面語。也就是說，要學(xué)好語文你首先得說，課下說課堂上說，能說能寫。寫的有文采說的有水平。人家說“文質(zhì)彬彬”“彬彬有禮”就是語文要達(dá)到的效果。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文是人文，語文是工具。語文是生活。

寫方方正正中國字 書洋洋灑灑中國文 做堂堂正正中國人

語文是精彩的動畫,讓人樂在其中.語文是美妙的畫卷,讓人大飽眼福.語文是 動人心弦的歌曲，讓人

如癡如醉;語文是 韻味無窮的景色，讓人

心曠神怡;語文是 色彩艷麗的圖畫，讓人

稱贊不已;語文是 歷史悠久的名勝，讓人

留戀往返.語文是 久別重逢的故友，讓人

難舍難分.語文是 美妙絕倫的音樂，讓人

陶醉其中.語文是文化的載體，它記錄這一個民族生命發(fā)展的歷程，自古至今奔騰不息。沒有一個波瀾不是生命的躍動，沒有一朵浪花不是生命的歡歌。其實(shí)語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，生活又是生命的軌跡，語文就生活中與每個人的生命相隨左右，陪伴終生。可見語文學(xué)習(xí)的重要性。

3、語文的魅力

趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。

“比”對“北”說：夫妻一場，何必鬧離婚呢！

“尺”對“盡”說：姐姐，結(jié)果出來了你懷的是雙胞胎

“臣”對“巨”說：和你一樣的面積我卻有三室倆廳

“茜”對“曬”說：出太陽了，咋不戴頂草帽？

“兵”對“丘”說：看看戰(zhàn)爭有多殘酷，倆條腿都炸飛了！

“土”對“丑”說：別以為披肩發(fā)就好看，其實(shí)骨子里還是老土

“寸”對“過”說：老爺子，買躺椅了？

“由”對“甲”說：這樣練一指禪挺累吧？

“叉”對“又”說：什么時候整的容?。磕樕夏穷w痣呢？

舉例3：

蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，常常在一起吟詩作對，互為戲謔有關(guān)他們的趣聞還真不少呢有一天，兩個人共同乘船欣賞江上晚景，蘇東坡抬頭一看，忽見岸上有兩條狗正在爭搶一根骨頭，觸景生情，便對佛印說：“我說個對子給你對一下，好不好？”佛印說：“好?。　碧K東坡便吟哦道：“狗啃河上骨”佛印一聽，便知曉東坡在作對暗罵自己正動腦筋準(zhǔn)備回敬一下，一不小心，手中持著題有東坡詩句的扇子掉到江水中，佛印靈機(jī)一動，對東坡說道：“水漂東坡詩”東坡一下子顯得分外尷尬

還有一次，東坡去拜訪佛印和尚路過寺門時，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對戲弄一下佛印和尚見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽，知道東坡又在出損招作對罵他，略加思考，手指窗外，道：“??????”你知道他回答的什么??？”

答案是“東坡吃草” 這一次東坡又未能占到便宜，羞愧萬分

舉例4：

或者舉：

曾國藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉皇帝知道了，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)曾國藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分”這樣一句話奏章寫好后，他請一位幕友看看那幕友看了奏章后說：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的”曾國藩就向這位幕友請教該怎樣寫幕友沉吟了一會，提起筆來，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個句子改了一下曾國藩一看，不禁暗暗叫絕

這一改果然奏效奏章送上去以后，皇帝覺得曾國藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚(yáng)了他

你知道是怎樣改寫的嗎？

答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”

屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地

（2）語文的魅力在于讀和寫

4、熱愛語文如何學(xué)好語文

語文既然與我們的日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)好語文呢？，請大家就自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)來歸納一下。

積累、運(yùn)用-----------多聽多讀多寫多練

從以下五個方面談如何學(xué)好語文

1、興趣，興趣是最好的老師 孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣

只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的2、習(xí)慣，習(xí)慣是恒久的保證

要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣多看一些書，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)現(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力

看像《讀者》、《散文》之類的雜志看《讀者》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來現(xiàn)在作文的一個很重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的它取決于你的閱歷、你的人生體會對我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡簡單單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會見識到更廣闊的世界因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑而在時間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑更何況，它也是我們放松自己的好伴侶

在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高總之，語文就像中藥，越熬越有味當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準(zhǔn)了時，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)

3、明確自己所要掌握的高考能力要求和知識要點(diǎn)，明確考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)，明確相應(yīng)的對策，平時注意積累，做個學(xué)習(xí)的有心人

高考語文把語文的能力要求劃分為五個層級，即識記、理解、分析綜合、應(yīng)用、鑒賞評析五個能力層級均有難易不同的考查語文知識要求包括五大方面：（1）語言知識及其運(yùn)用（2）文學(xué)常識及文學(xué)鑒賞（3）文言文閱讀（4）現(xiàn)代文閱讀（5）寫作每項(xiàng)知識的具體內(nèi)容要求更應(yīng)認(rèn)真了解至于試卷形式和結(jié)構(gòu)在練習(xí)中就可了解，不必太費(fèi)心思了解了這些就好比航船有了目標(biāo)和航線，那么，如果再有一個好船長就不愁到達(dá)不了目的地了

4、書寫

書寫的要求是規(guī)范和工整舉例向?qū)W生說明書寫對語文成績的影響

5、使用工具書

做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特別深做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學(xué)到不少新詞這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多

5、教師要求

語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有十分高的要求。有兩句詩可以佐證：“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴“。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時候。無獨(dú)有偶，在畫界也如此?！笆郎蠠o限丹青手，一片傷心畫不成”，說的也是這個道理。下面就說一下我對大家的在本學(xué)期的要求：

1、上語文課時必須帶上必備的（語文）工具書；

2、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好課堂筆記；

3、回答問題要聲音洪亮，必須講普通話；

4、要求背誦的文章段落、名句名篇，能夠及時熟練的背誦下來；

一直以來，對于語文背誦的誤解源自于“ 只知道死記硬背，不知道靈活運(yùn)用”，認(rèn)為死記硬背沒有用處而不愿積累。這是非常錯誤的，新課改加大了古文的內(nèi)容和背誦名家名篇的力度，可見要提高語文素養(yǎng)不背誦一定數(shù)量的優(yōu)秀作品，無疑是癡人說夢。背誦的好處不僅僅能體現(xiàn)在一個人說話時的出口成章，還表現(xiàn)在寫文章時的文思泉涌、文采飛揚(yáng)。

5、布置的語文作業(yè)及時高質(zhì)量地完成。這些作業(yè)包括：

① 每周至少一篇練筆周記，可以是學(xué)習(xí)生活中的切身感受也可以是讀后感之類；最好寫成成篇的有文采的文章，對其中好的，我們將選擇打印出來，給大家做范文，最好的也可以向某些報(bào)刊、文學(xué)社推薦。

② 之后積累5個成語，包括成語的音、形、意必須準(zhǔn)確； ③ 每周至少一篇書法練筆作業(yè)；

④ 關(guān)于整理筆記（書，筆記本）； ⑤ 每周要閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品，先哲有言曰“讀書破萬卷下筆如有神”。

一個好的語文老師不僅要讓每一個同學(xué)考出好分?jǐn)?shù)，更要注重每一位學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，如果一個語文老師的目光只集中在考試分?jǐn)?shù)上，忽視提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，那是對學(xué)生長期發(fā)展的不負(fù)責(zé)任，同樣，假如一個語文老師只注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，而不管學(xué)生的分?jǐn)?shù)如何，那也是對學(xué)生短期發(fā)展的不負(fù)責(zé)任！我們學(xué)校的辦學(xué)理念是倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的教育，我們應(yīng)該戴著鐐銬跳舞，努力地爭取跳出最華彩的樂章！

6、小結(jié)

希望大家能把我們的語文課堂當(dāng)成是對美文的鑒賞。

美文要讀，細(xì)細(xì)品讀，讀出情味，讀出意境，讀出神韻。這樣的讀，就是一種美妙的享受，一種感覺與感覺的相通。

讀著這樣的文本，沉浸語言的花香月色，陶醉如詩如畫的意境，領(lǐng)略神姿仙態(tài)的桂林山水，搖弋康河柔波的夢幻情緣，感受陽光的溫情，享受春風(fēng)的輕柔，陶醉月色的朦朧，懷花的暗香，嘆葉的飄零，傷雨的淅瀝，慷慨屈原的壯懷激烈，憂患杜甫的沉郁頓錯，飄逸秦觀的婉約纏綿。任自己如潺潺流水在字里行間流淌。

讀著讀著，心就軟了，味就濃了，情就化了。

讀著讀著，你就懂得了憐惜，懂得了疼愛，懂得了浪漫，懂得了堅(jiān)貞，懂得了執(zhí)著。

讀著讀著，花就悄悄開了，云就慢慢舒了，草就輕輕綠了，一支紅杏也輕輕越墻而過了。

“全世界都在說中國話，孔夫子的話越來越國際化”，要和時代接軌和世界接軌就必須尊重語文，有意識的提高自己口頭和書面的語言表達(dá)能力。

同學(xué)們，三年我們將共同走過，三年我們將一起成長，三年我們將用語文多彩的世界、豐富我們的心靈家園！

讓我們用青春的激情激蕩語文華彩的篇章；讓我們用詩般的語言謳歌青春爛漫的歲月。

語文是至真至純的心靈

在你為數(shù)理化的深奧、枯燥煩惱不已的時候，在你為生活感到快樂或失意的時候，來吧，語文是你精神歸依的家園。

有識者曰：語文是一個人內(nèi)心真實(shí)的心跳。不是嗎？

第二篇：高一語文起始課教案

高一起始課教案

教學(xué)設(shè)想：第一課非常重要，既關(guān)系到新老師在同學(xué)們心中的形象，又直接影響他們今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。一定要精心準(zhǔn)備，一炮打響，讓學(xué)生在觀念上重新認(rèn)識語文課的不可替代的價(jià)值，并從此“死心塌地”地愛上語文。這便是語文教學(xué)成功的第一步——甚至是一多半了。此外，高中語文與初中語文的轉(zhuǎn)變?nèi)缟焦戎械募鞭D(zhuǎn)彎，如果不使學(xué)生懂得它們的區(qū)別，不使學(xué)生知道高中語文學(xué)習(xí)的要求，不使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的方法，學(xué)生就難以自覺主動地學(xué)習(xí)語文，其結(jié)果很可能就會誤認(rèn)為學(xué)習(xí)語文就是在上語文課的時候?qū)W語文課本，從而跳不出語文課本，跳不出語文課堂，最終學(xué)下去就是越學(xué)越不得法，越學(xué)越枯燥。所以，第一節(jié)不忙于講新課，而主要是調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，講明語文學(xué)習(xí)的理念，介紹學(xué)習(xí)方法，明確要求等等。

關(guān)于語文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義、重要性——對高一新生也要講，而且要大講特講，因?yàn)樗麄冊诔跞龝r因?yàn)椤皯?yīng)試教育”已對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。要讓學(xué)生對語文產(chǎn)生前所未有的好感，讓他們明白：語文學(xué)習(xí)除了關(guān)乎其前途命運(yùn)，更關(guān)乎其生命質(zhì)量。有一種“大語文”的認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)是一種自覺的意識。教學(xué)過程：

一、歡迎詞（略）

二、自我介紹

三、激發(fā)興趣 ：

（針對學(xué)生興趣不濃、消積被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣和強(qiáng)烈欲望，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力，產(chǎn)生不學(xué)不行、欲罷不能的心理需求，以高漲的熱情積極主動地投入語文學(xué)習(xí)，自覺地彌補(bǔ)自己的貧乏。）學(xué)生小組交流合作

1、澄清語文的概念：

①流行的幾種說法:

語言和文學(xué)、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語

②高中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。③大語文概念：應(yīng)試、應(yīng)用、人格修養(yǎng)；文史哲不分家；語文的社會生活化

④雅和俗：作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

結(jié)語：生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。然而，語文，想說愛你不容易。其實(shí)，語文是容易的：母語習(xí)得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

2、認(rèn)識語文的魅力：為何要學(xué)好語文（語文：想說愛你不容易）

先問一下，大家喜歡上語文課嗎？從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請大家不要恨高考，也不要怨中考。

希望大家在高中階段，不要把語文看成是在應(yīng)付考試，那樣你會學(xué)得很吃力很疲倦，我希望大家把它當(dāng)成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

1、應(yīng)考：不論高考怎么改革，語文也穩(wěn)居榜首——永遠(yuǎn)的“三分之一”。

2、交際工具：立身處世之本，建功立業(yè)之基。

3、素養(yǎng)：文化傳承、積淀，形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的“磁核”。

4、人格形成：是精神的建筑師、心靈的守護(hù)神，生命的別名。

結(jié)語：語文知識是有溫度的，它融入了寫作者深厚的生活體驗(yàn)以及豐富的情感與思想，語文教師是在二者之間搭一座橋梁，讓我們體驗(yàn)靠自己也許一生都無法感知或體驗(yàn)到的生命。比如死亡，比如吸毒比如??。

四、方法介紹

引言：清代王國維也曾經(jīng)說過，古今成大事業(yè)者必須經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。

1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！

（——相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。）

2、堅(jiān)持不懈，持之以恒

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。（——成功在于堅(jiān)持，這是一個并不神秘的秘訣。）(強(qiáng)調(diào)高中語文學(xué)習(xí)積累要堅(jiān)持)

3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。）（強(qiáng)調(diào)：書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣）

4、掌握方法，形成能力

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

五、學(xué)習(xí)要求

1、我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。

2、大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對于學(xué)習(xí)上的問題，我的觀點(diǎn)肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。（舉例子略）

3、注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達(dá)到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。

4、具體的作業(yè)要求：

a.一個星期一篇隨筆，兩個星期一次作文。

b.堅(jiān)持摘抄。內(nèi)容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點(diǎn)等等。

c.堅(jiān)持作筆記，日常積累不可少。

六、結(jié)束語：

在我看來，語文是一門滋養(yǎng)生命的學(xué)科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不與世俗同流，在如今的復(fù)雜社會迷失方向，高尚而卓越。板書設(shè)計(jì):

1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)

2、堅(jiān)持不懈，持之以恒

3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣

4、掌握方法，形成能力

第三篇：高一語文起始課

高一起始課2008-08-31

說起語文學(xué)習(xí)真的是一言難盡。尤其是剛上高一不久的新同學(xué)，對高中語文學(xué)習(xí)有不少模糊認(rèn)識，或者可以說有不少認(rèn)識誤區(qū)，很有必要予以糾正。

一、漢語言之意趣

1、發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非！

2、《不會算錯的算命先生》：話說古代有一位算命先生，號稱賽神仙，他所卜算的事情那真是靈驗(yàn)無比，可以說是算無遺策。一日，有某同窗好友四人，要去進(jìn)京趕考，但是對自己并無多大信心，于是相約來到這個算命先生那里來算一卦，只問一個問題：“四人中有幾人考上”。賽神仙聽完慢悠悠伸出了一個手指。四人想要再問，賽神仙說“天機(jī)不可泄漏”。于是，四人滿懷狐疑地走了。發(fā)榜的日子，四個人來感謝賽神仙了，又送給“賽神仙”一個匾：“神算子”。請問賽神仙怎么算得那么準(zhǔn)？

這個故事告訴我們，把奇妙的語言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)合起來，我們即使是成不了大家，也一定會生活得更有情趣。

3、一字聯(lián)：長長長長長長長，長長長長長長長，再看看語言學(xué)家趙元任偶一為之的語言實(shí)驗(yàn)──《施氏食獅史》：石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時，始識是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。

4、一些粗制濫造的言情劇中男女主角最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個好，并無其他的妙處，徒顯語言蒼白和肉麻，再看看《詩經(jīng) 擊鼓》中對愛情的表達(dá)：生死契闊，與子成說（shuo）；執(zhí)子之手，與子偕老！{譯：生生死死離離合合，（無論如何）我與你說過。與你的雙手交相執(zhí)握，伴著你一起垂垂老去}

4、漢語的陽剛之美：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝！”“對酒當(dāng)歌，人生幾何？”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”……

漢語的陰柔之妙：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思,雨雪霏霏”；“采菊東籬下,悠然見南山”；問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；“今宵酒醒 1

何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；“落花人?dú)立，微雨燕雙飛”…

總結(jié)：在語言的內(nèi)核中，積淀著人類最古老的精神力量和智慧成果。它是無邊的海洋，深沉而崇高。它可以比金鋼石更堅(jiān)硬，歷千年而不腐；也可以比錦緞更柔軟，呈異彩而不妖嬈。它可以像長江黃河，奔流不息；也可以像山間清泉，潺潺流淌。它的凝固力無與倫比，可以使最活躍的思想和靈感固化為文字的雕像；它的激發(fā)力同樣無與倫比，可以在文明的化石中激發(fā)出活的思想。

二、高一學(xué)習(xí)語文的必要性與重要性

1、語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。

英語也是語言學(xué)科，自然與語文有著密切的聯(lián)系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，似乎與語文風(fēng)馬牛不相及了，其實(shí)，如果語文基礎(chǔ)太差，要理解那些公式定理也非常困難。

2、高考怎么改革語文也是穩(wěn)居榜首——永遠(yuǎn)的“三分之一”。

學(xué)生中普遍有這樣一個看法，那就是語文學(xué)不學(xué)沒有多大關(guān)系，反正在高考中教科書上的內(nèi)容幾乎沒有，所以語文學(xué)科的差距也不會太大。在高考中，語文學(xué)科對你考上大學(xué)可能不會有多大貢獻(xiàn)，但是，它讓你考不上大學(xué)或者說考不上一流大學(xué)的作用卻很大。對照歷年揭曉的高考成績細(xì)細(xì)想來，這話絕對有道理。和數(shù)理化等學(xué)科比，語文學(xué)科雖然不至于出現(xiàn)驚人的差距，但是高考考生比拼，如果差距達(dá)5分以上，情況就已經(jīng)很嚴(yán)重了，而5分乃至10的差距，問問身邊的學(xué)兄學(xué)姐們是不是經(jīng)常出現(xiàn)的事呢？所以高一的同學(xué)們，千萬不要被人們傳統(tǒng)的錯誤思維所迷惑??！不要等到高考后再去為二位數(shù)的語文分?jǐn)?shù)而懊惱??！

3、語文學(xué)科的特點(diǎn)決定了從高一必須認(rèn)真對待每一節(jié)課。語文學(xué)習(xí)是個慢功夫，語文學(xué)習(xí)是一個長期的、漸進(jìn)的過程，需要毅力。一天兩天，一月兩月的投入不大可能見出成效。但是鍥而不舍，金石可鏤；持之以恒，滴水穿石。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！昂穹e博發(fā)”。能力的提升是一個量變到質(zhì)變的過程，只有我們讀的書夠多了，我們的眼界才夠開闊，思考起來才能得心應(yīng)手。不要等到高三再補(bǔ)，來不及。語文學(xué)習(xí)的要義在于勤和恒。

4、語文是一個人一生中離不開的工具。學(xué)習(xí)語文可以陶冶你的情操。語文是形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的“磁核”。

不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它

將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！”學(xué)語文可以提高你的生活品位，使你的人生五彩繽紛。

三、高中語文學(xué)法指導(dǎo)（要求）

（一）、概述：語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，想要學(xué)好是不容易但也是有規(guī)律可循的。

閱讀和寫作是體現(xiàn)一個人語文能力的主要標(biāo)志。高中生已具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，要根據(jù)有關(guān)的閱讀書目制定自己的讀書計(jì)劃，時代上分古典和現(xiàn)代，體裁上分詩詞和散文。國別上分中國和外國，可就自己的喜好側(cè)重讀來。還要涉獵當(dāng)今報(bào)刊雜志和精妙時文，關(guān)心時事新聞。需知學(xué)語文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讀社會，悟人生。其時有更多的東西是無須講解的，多讀多看自能領(lǐng)悟，自能通神、自能提高。

閱讀要和背誦結(jié)合起來，要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫作聯(lián)系起來，古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的，寫作能加強(qiáng)記憶、整理思維、提高認(rèn)識。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精采語段，還可提煉情節(jié)梗概：做作品評析、鑒賞、讀后有感等。真正的寫作不是被動地完成任務(wù)，而是主動地創(chuàng)作。貴在多練筆，常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。

（二）、高中語文的基本學(xué)習(xí)方法（具體要求）

1、主動預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。

2、做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個方面：

（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情

緒；三要有積極的思維定向。

（3）做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

（4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

3、專心上課

課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學(xué)思結(jié)合。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。（5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。

4、及時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨(dú)立作業(yè)，（3）分析錯誤，（4）系統(tǒng)小結(jié)。

5、課外學(xué)習(xí)

要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動發(fā)展。

四．高中語文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、勤讀

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。

2、勤記

讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：

1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。

3、勤查

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用詞字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

4、勤背

朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。

5、勤思

思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么。

其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析，將各部分的個別特征區(qū)分開來；并加以比較和鑒別，從而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深透的了解和認(rèn)識。對所讀的書要分解成若干部分，然后逐一剖析。綜合則是在分析的基礎(chǔ)上把各部分聯(lián)系起來加以認(rèn)識從而把握整體。第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。

6、勤問

要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。因此在學(xué)習(xí)過程中，還要善于探討、研究，甚至是激烈的爭辯。

7、勤練

日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說

明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進(jìn)行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅(jiān)持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習(xí)對客觀事物的表現(xiàn)力和對自己思想感情的表達(dá)能力。因此，只要有利于練筆都可以寫。寫日記要注意把觀察能力的訓(xùn)練和感受能力、思考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，并能從中揭示出一定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅(jiān)持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”。

工具準(zhǔn)備：

1、預(yù)習(xí)答題本

2、字詞本，每課都要積累詞語，包括生詞成語等

3、三打作文紙（周記和大作文）

4、新華字典（放學(xué)校），現(xiàn)代漢語詞典（商務(wù)印書館），古代漢語大詞典（上海辭書出版社）

5、鉛筆，黑色碳素筆，紅筆，最好有一支帶色熒光筆。

上課要求：

1、尊重發(fā)言的人無論老師還是同學(xué)；

2、積極思考積極回答，回答問題聲音洪亮。

作業(yè)要求：需要上交的作業(yè)一律用黑色碳素筆完成，字跡工整，盡量避免涂改液涂改帶，可以使用修改符號，為高考培養(yǎng)習(xí)慣。

特別提醒：作業(yè)、課堂表現(xiàn)都是模塊總成績的一部分。（有的學(xué)生考試都過但總成績不及格，因?yàn)樽鳂I(yè)或課堂表現(xiàn)欠佳）

第四篇：高一語文起始課教案

高一起始課教案

導(dǎo)課：

火熱的九月見到火熱的你們我感到非常的高興和激動！今天是新學(xué)年的第一課，我有個習(xí)慣，第一節(jié)語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我決定同大家聊六個方面的內(nèi)容

一、緣

我們要懂緣，中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得我們還要惜緣。不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的伙伴，請記住，這都是緣分。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜；倍加珍惜我們的這份師生情誼。慢慢地體會，你會發(fā)現(xiàn)個中無盡的奧妙。這就是老師講的第一個方面——緣。

二、美

記住，在緣分之下，我們要仰望語文，因?yàn)槲覀兊恼Z文是美麗的。走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關(guān)懷等著您； 走進(jìn)語文，觸摸心靈的歡樂與哀傷，語文獨(dú)特的視角期待著您； 走進(jìn)語文，撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦；

一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼；

一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；

一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

吟一首短詩，博得滿堂喝彩；寫一篇美文，贏得大家青睞；問一個問題，收獲無限精彩；分一份心得，回報(bào)汩汩清流。

宋永清的《水上人家》片段：

“……水上人把田種在船上，把希望也種在船上。他們的田無根，地?zé)o根，家也無根。于是，他們的生活是飄動著的。水上人依偎在水的懷抱里，聽河心跳動，聽汛期喜訊。春潮一到，瘦瘦的江水一夜之間就肥胖起來了。等洪水退去，水上人披蓑戴笠，站立船頭，一手拿魚叉，一手握撈兜，用魚叉鉗住時光，用撈兜打撈生活；月上中天，水上人把月亮泡在茶杯里，坐在船頭，讓自己慢慢解渴?！?欣賞幾段配樂朗誦，感受語文的文字情感之美)

三、趣

怎樣學(xué)好語文呢？興趣是最好的老師。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，有部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。

1、音趣

看看孟姜女廟前的一副楹聯(lián)：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消?！甭?lián)句之趣，讓人沉迷。

hǎi shuǐ cháo，zhāo zhāo cháo,海水朝 ,朝朝朝，zhāo cháo zhāo luò。

朝朝朝落。

fú yún zhǎng，cháng cháng zhǎng，浮 云長，長長長，cháng zhǎng cháng xiāo。

長長長消。

我們通常被電影精彩的對白所折服，比如《虎口脫險(xiǎn)》《簡愛》的對白，李培

根的演講《記憶》令華中科大7700多名畢業(yè)生為之震撼，其關(guān)鍵就在于他們把

語文的音韻之趣嫻熟地加以了駕御。

2、字趣

漢語的每一個字，每一個標(biāo)點(diǎn)，即使很細(xì)微的變化，都會流淌著無窮的樂趣。

（1）發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理

禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，機(jī)趣立現(xiàn)！

（2）歧義之趣。叔叔親了我媽媽也親了我。

（3）形近字趣味對白

“巾”對“幣”說：兒啊，你戴上博士帽，也就身價(jià)百倍了。

“尺”對“盡”說：姐姐，結(jié)果出來了，你懷的是雙胞胎。

“茜”對“曬”說：出太陽了，咋不戴頂草帽？

“兵”對“丘”說：看看戰(zhàn)爭有多殘酷，兩條腿都被炸飛了！

“且”對“但”說：膽小鬼，還請保鏢了？

“凸”對“凹”說：你也開始練瑜伽了。

3、義趣

比如“死”的含義

下面各項(xiàng)中的“死”，各表什么意思？

①死亡、死去活來、死棋表失去生命

②死胡同、死路一條表不能通過

③拼死搏斗、死戰(zhàn)表不惜生命

④死敵、死對頭表不可調(diào)和

⑤讀死書表死板不靈活

⑥高興死了、死頑固表達(dá)到極點(diǎn)

⑦死腦筋、死心眼、死心塌地表頑固不化

⑧咱家的死老頭子閑不住表親昵喜歡

⑨該死的東西、死臉皮表討厭憎惡

⑩死了這條心、不到黃河心不死表斷絕無望

4、句趣

于謙斷案

有一姓張的富翁，到七十多歲才生一子，取名一非，平時只叫張一。富翁病

重時，兒子才兩歲，想把家產(chǎn)留給兒子，又怕女婿女兒謀財(cái)害命，于是寫了這樣的遺書：張一非我子也家產(chǎn)盡與我婿外人不得爭執(zhí)。

女婿看了，大喜過望，將家產(chǎn)據(jù)為己有。張一長大后，告到巡撫衙門。于謙

反復(fù)閱讀遺囑，決定把主要財(cái)產(chǎn)斷給張一。

請說說女婿和于謙各是怎樣讀這份遺囑的.女婿：張一，非我子也。家產(chǎn)盡與我婿，外人不得爭執(zhí)。

于謙：張一非，我子也。家產(chǎn)盡與，我婿外人不得爭執(zhí)。

5、篇趣高中語文好文章多了，膾炙人口的諸如、、、、、、、、、。

四、意

指學(xué)習(xí)語文的重要意義。天下事皆語文的事，萬般皮相皆語文的皮相！

作為基本的文化工具，語文的基礎(chǔ)作用不言而喻。一個擁有語文意蘊(yùn)的人，其人

格往往能放射出奪目的光芒?！案褂性姇鴼庾匀A”，是語文給予的恩賜。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、努力使自己在高中階段學(xué)會說一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

2、努力使自己在高中階段寫一手端正而瀟灑的字。

3、努力鍛煉語言表達(dá)能力，力求表達(dá)精煉、清楚，有邏輯性，富有文采。

4、努力使自己在高中階段喜愛閱讀并且會閱讀，喜愛寫作并且會寫作。

五、信

指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)定“我能學(xué)好語文”這一信念和決心！

當(dāng)然，我還要特別提醒和告戒大家：語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永

無止境，想學(xué)好，自然要懷有奮斗之心。

六、方

學(xué)習(xí)方法

1．主動學(xué)習(xí)積累字詞的音形義，朗讀詩詞散文等文學(xué)性較強(qiáng)的作品．

2．思考討論 能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；課堂上討論解決問題．

3．多樣化學(xué)習(xí)課堂，課外，教材，書本，生活，同學(xué)交流，師生交流，網(wǎng)

上閱讀，廣播電視報(bào)刊雜志等．

4．良好的習(xí)慣 注意課外閱讀，摘抄，書寫。

5． 寫作是一種能力，是語文素質(zhì)的最集中的體現(xiàn)，在實(shí)際生活和工作中的應(yīng)用最為廣泛，勤于練筆。

名人論讀書

任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己

知識貧乏?！镜隆狂R克思讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜隆扛璧?/p>

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。【宋】蘇軾

推薦書目

《平凡的世界》《人生》《文化苦旅》《山居筆記》

《論語》《圍城》《簡· 愛》《三毛文集》《史記》、、、、、期刊雜志

《中學(xué)生閱讀》《雜文報(bào)》《意林》 《讀者》《萌芽》《青年文摘》

《散文》《微型小說選刊》

另外需要準(zhǔn)備的工具

1、周記本、積累本（易錯語音、多音字、易錯成語、典故、名人事例、名言、精彩語句語段……）

2、工具書： 《現(xiàn)代漢語詞典》 《古漢語常用字字典》《成語詞典》

最后，讓我們記住一些話，以作共勉： 走進(jìn)語文，在心靈的光盤上鐫刻文字的美妙；

探索思想，在情感的天空中飛過青春的翅膀；

三年時光，一份諾言，一份恒久，同享語文汩汩清香！

第五篇：高一語文起始課：語文的魅力zxm

高一語文第一課《語文的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

zxm

【設(shè)計(jì)思路】

良好的開端是成功的一半，因此第一課非常重要，需要我們精心準(zhǔn)備、有策略地謀篇布局，爭取一炮打響，激起學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時，第一節(jié)精彩與否，也關(guān)乎到新教師的形象問題，學(xué)生對你的第一印象好了，自然而然愿意來聽你的課，這樣語文教學(xué)便邁出了成功的第一部。

初中語文與高中語文有很大的區(qū)別，相較而言，初中語文的學(xué)習(xí)偏重于應(yīng)試設(shè)計(jì)，很多知識多在教材上，而高中語文則更強(qiáng)調(diào)知識的遷移與拓展方面，所以要注重高中語文學(xué)習(xí)的理念目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法技巧、具體的要求等內(nèi)容，給予學(xué)生明確而有效的方向指導(dǎo)。此外，還要強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的意義、價(jià)值、重要性，幫助學(xué)生樹立一種大語文的學(xué)習(xí)意識，語文是工具性和人文性相統(tǒng)一的學(xué)科，不僅關(guān)乎高考，更是文化傳承、心靈熏陶、思想啟迪的滋養(yǎng)生命的學(xué)問。

【教學(xué)目的】

1.語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

2.明確語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求

3.語文學(xué)習(xí)方式、方法、技巧的指導(dǎo)

4.領(lǐng)會自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.興趣的激發(fā)

2.學(xué)法指導(dǎo)

3.常規(guī)要求

【教 學(xué) 方 法】講授法

【課型】入學(xué)教育課

【課 時 安 排】一課時

【教具】PPT課件

【教學(xué)過程及步驟】

第一課時

一、自我介紹

同學(xué)們，大家下午好。我是你們的語文老師，zxm，畢業(yè)于xx大學(xué)，你們是我的第一屆學(xué)生。新的學(xué)期開始了，首先我祝賀各位同學(xué)能夠順利成為一名高中生，開始新的人生旅程。我一直認(rèn)為，過去屬于死神，而未來屬于自己，我不會以你的過去來評判你，一切都是嶄新的，希望各位都把握現(xiàn)在樹立新的自己。

我們常常聽到的那句“有緣千里來相會，無緣對面不相識”，或者那段于千萬人之中 遇見你所要遇見的人 于千萬年之中 時間的無涯的荒野里 沒有早一步 也沒有晚一步 剛巧趕上了 那也沒有別的話可說 惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎？”相識就是一種緣分。今天，我們齊聚一堂成了同學(xué)，成了師生，都是難得的緣分，希望你們倍加珍惜以后朝夕相處的三年時光，讓它成為你生命里一段溫暖而感動的回憶。在以后的日子里，你會發(fā)現(xiàn)高中時期的友誼是非?？少F、堅(jiān)定而持久的。

二、激發(fā)興趣

（現(xiàn)狀：有部分學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)感到枯燥甚至厭煩情緒，學(xué)習(xí)情緒不高，因此第一節(jié)課不直接進(jìn)入新課，而是旨在激發(fā)其對于語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣與強(qiáng)烈欲望，讓其主動樂意去學(xué)習(xí)語文，內(nèi)化為一種自覺的學(xué)習(xí)行為。）

設(shè)問：第一節(jié)課我們隨意些，一起聊聊。大家喜歡語文嗎？為什么？ 為什么要學(xué)習(xí)語文呢？

預(yù)設(shè)：有的學(xué)生喜歡，有的厭惡。這是教師要承認(rèn)語文有應(yīng)試性的一面，在高考里面占據(jù)了很大分量，但是高考是目前惟一的相對個公平公正的選拔機(jī)制。

①希望大家在高中階段，不要把語文看成是在應(yīng)付考試，那樣你會學(xué)得很吃力很疲倦，我希望大家把它當(dāng)成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

②高中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能。

③大語文概念：應(yīng)試、應(yīng)用、人格修養(yǎng)；文史哲不分家；語文的社會生活化

（1）音之魅力

（中國文字的同音異形，用同音或者近音來替代本字而產(chǎn)生辭趣的一種修辭格。）

1.1940年，漢奸汪精衛(wèi)在南京出任偽國民政府主席。偽警察廳長申省三強(qiáng)迫靈谷寺長老寫幅賀聯(lián)。聯(lián)句為：昔具蓋世之德，今有罕見之才。

（上聯(lián)“蓋世”諧“該死”;下聯(lián)“罕見”諧漢奸）

2.早晨特冷，我和姐姐去提款機(jī)取錢，正好遇見運(yùn)鈔車來加鈔。無奈之下只好站在一旁苦苦等候，這時姐對我說：凍手不？ 我冷冷地回一句：凍手！結(jié)果四桿槍瞬間指向我們倆……我們兩個人被抓住送往警察局，在路上我們一直沉默，后來我問姐姐：你怎么還不開腔呢？結(jié)果八桿槍瞬間指向我倆… …

到了警局，警察問我姐姐：你叫什么名字？我姐：蔣英羽。他再問：你叫什么名字？我姐：蔣英羽。他對我吼道：what is your name？我沉默以對。警察再次對我吼道：what is your name？我靦腆的回：蔣國羽。

3.山海關(guān)孟姜女廟的一副奇巧楹聯(lián)，它運(yùn)用漢字的一字雙音和通假借讀。海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。

海水朝 朝朝朝 朝朝朝落(朝 有時作“潮”)

haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo

浮云長 長長長 長長長消(長 有時作“?！?(長 有時作“漲”)

fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao

海水朝朝朝 朝朝朝朝落(朝 有時作“潮”)

haishuizhaozhaochao zhaozhaochaozhaoluo

浮云長長長 長長長長消(長 有時作“常”)(長 有時作“漲”)

fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao

出于對孟姜女的敬仰，全國各地許多地方建有孟姜女廟，而山海關(guān)孟姜女廟則以其古樸典雅，依關(guān)面海別具一格。更以其前殿那副“海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云長長長長長長長消”的著名對聯(lián)而名聞天下。

這副對聯(lián)相傳是南宋狀元王十朋所撰。它利用中國漢字一字多音，一字多義的特點(diǎn)，疊音疊義，描繪了海潮漲落，浮云長消的自然景象，顯示了自然界變幻多姿的景色，讀后使人產(chǎn)生無限遐想：是自然？或亦是人生！

此聯(lián)的喻意令人深思，而對聯(lián)的斷句則更妙趣無窮，反反復(fù)復(fù)，重重疊疊，耐人尋味。其讀法已有多種，下面列出幾種，雖類似文字游戲，然其中亦不乏真趣。

（2）斷句魅力

（古書一般沒有句讀，所以古人很重視句讀的訓(xùn)練?！抖Y記·學(xué)記》有“一年視離經(jīng)辨志”的說法。鄭玄注：“離經(jīng)，斷句絕也?！币簿褪墙o古書斷句?？梢姅嗑涫枪糯鷨⒚山逃牡谝徊?，也被看作是讀書人的一項(xiàng)基本功。韓愈在《師說》中說：“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也。”足見古人高度重視古書的句讀。）

下雨天留客天天留我不留

下雨天，留客天，天留，我不留。(天留，可主人不留啊!)

下雨天，留客天。天留我不?留。（天留人）

下雨,天留客,天天留,我不留。（天天下雨，我已經(jīng)不想留）

（3）修辭魅力

回文是漢語特有的一種使用詞序回環(huán)往復(fù)的修辭方法，文體上稱之為“回文體”。而回文詩是一種按一定法則將字詞排列成文，回環(huán)往復(fù)都能誦讀的詩。這種詩的形式變化無窮，非?；顫?。能上下顛倒讀，能順讀倒讀，能斜讀，能交互讀。只要循著規(guī)律讀，都能讀成優(yōu)美的詩篇。正如清人朱存孝說的：“詩體不一，而回文優(yōu)異?！被匚脑娛俏覈诺湓姼柚幸环N較為獨(dú)特的體裁。

1.賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微；

酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。

秦觀的回文詩

《賞花飲酒詩》

2.清代北京人個叫“天然居”的酒樓。一次乾隆路過這家酒樓，稱贊樓名的高雅，遂以樓名為題作對聯(lián)，上聯(lián)是：

客上天然居，居然天上客。

但下聯(lián)卻苦索不得。因?yàn)橄侣?lián)必須符合這樣的條件：后五字是前五字的顛倒，既要語意完整，又要平仄協(xié)調(diào)，還要意境美好，的確困難，他便指令群臣屬對。正當(dāng)大家大傷腦筋之時，紀(jì)曉嵐已經(jīng)對出下聯(lián)：

僧游云隱寺，寺隱云游僧。

此聯(lián)對丈工整，意境完美，博得隨得群臣的稱贊。據(jù)說后人對此也有一副對聯(lián)是： 人過大佛寺，寺佛大過人。

（4）提升精神境界

王朔說自己讀書:“我讀小說是為了使自己更悲觀。我不想變成畜生，很大程度上要靠優(yōu)美小說保護(hù)我的人性，使我在衣食無憂一帆風(fēng)順中也有機(jī)會心情黯

淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就覺得比別人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我的閱讀趣味，從小說中汲取墮落的勇氣和抗拒生活的力量?！?/p>

(5)表達(dá)自我應(yīng)用：表達(dá)自我、日常交流、寫作、演講、辯論等等。

總結(jié)：語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會,詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生?！鞂W(xué)坤《語文的魅力 》語文在生活中隨處可見，校園的布告欄、景區(qū)的楹聯(lián)、電視的廣告、新聞報(bào)紙以及與人的交流過程中，生活有多廣闊，語文便有多壯麗。

三、學(xué)習(xí)方法與要求

高中語文學(xué)習(xí)方法篇

聽——耳聽八方

1認(rèn)真聽講，做好筆記

隨時在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)與老師知識拓展部分。

2善聽別人的發(fā)言，學(xué)習(xí)借鑒。

3拓寬聽的渠道，推薦《百家講壇》

說——言由心生

1上課時積極思考，踴躍發(fā)言，參與小組討論。

2看書籍影視作品，與他人交流看法。

3早讀、朗誦、演講

4不恥下問，向同學(xué)老師請教

早讀安排

每周一早讀最后五分鐘，一個同學(xué)按照學(xué)號上臺獨(dú)自演講，內(nèi)容不限，要求盡量脫稿，時間為三分鐘，由學(xué)號最末向前評價(jià)。課代表負(fù)責(zé)安排，收交其演講稿。

讀——讀書破萬卷

1讀出聲音，加強(qiáng)理解與記憶，體會文章情感。

2讀書、報(bào)紙雜志。《中國青年報(bào)》《讀者》《意林》《青年文摘》《格言》《小小說選刊》《語文報(bào)?高中版》《作文點(diǎn)評報(bào)》

3多逛逛書店和圖書館?！短圃娙偈住贰端卧~精選》《成語典故詞典》以及文史哲方面的書。

4中學(xué)生常用的工具書有：《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用詞詞典》《成語詞典》

寫——絕知此事要躬行

1認(rèn)真寫作業(yè)，錯題必更正，注意卷面整潔。

2整理筆記，日后好復(fù)習(xí)。

3準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。

4一個星期一篇隨筆

四、總結(jié)——人生三境界

清代王國維也曾經(jīng)說過，古今成大事業(yè)者必須經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。

當(dāng)你真正用自己的體驗(yàn)去接近語文、文字、文學(xué)，它才會融入到你的生命中，閱讀的過程也是你精神的成長史。

附：高中課文推薦書目

龍應(yīng)臺《目送》《野火集》

董橋《青玉案》《今朝風(fēng)日好》

蔣勛《孤獨(dú)六講》《生活十講》

舒國治《理想的下午》

錢鐘書《圍城》

土家野夫《江上的母親》

李承鵬《全世界人民都知道》

周國平《妞妞：一個父親的札記》 李碧華《霸王別姬》《青蛇》 王小波《黃金時代》《沉默的大多數(shù)》 韓寒《青春》 尼采《查拉圖斯特拉如是說》 瑪格麗特·杜拉斯《情人》 列夫?托爾斯泰 《復(fù)活》