欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?作文[小編推薦]

      時(shí)間:2019-05-13 11:53:20下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?作文[小編推薦]》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?作文[小編推薦]》。

      第一篇:讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?作文[小編推薦]

      讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?/p>

      又是一個(gè)火辣的太陽(yáng)主宰的夏天,在正午的暑氣還未消褪之時(shí),我獨(dú)自一個(gè)人漫步到海邊散心,發(fā)泄內(nèi)心的苦惱。海邊的人可真多,不得不在很小的區(qū)域走動(dòng),脫了鞋,光腳站到海水里,看細(xì)浪撫摸著你的腳背,細(xì)沙親吻著你的腳底,伸手撿起一個(gè)海蛤,看它在手中一張一合,我心中的煩惱頓時(shí)消減了許多。

      漸漸地,手中的貝殼越來(lái)越多,雙手早已負(fù)擔(dān)不了如此地重荷,轉(zhuǎn)頭一看,猛然發(fā)現(xiàn)身后不遠(yuǎn)的沙灘上有個(gè)綠色的大筒,筒邊有個(gè)小女孩也像我似地在海灘里拾貝殼。我跑過(guò)去,把手中的貝殼放到她的筒里,然后伸出一只手對(duì)她說(shuō):“和你一起撿,行嗎?”那小女孩笑笑,很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      就這樣,我拉著小女孩的小手,一并在水中不停地翻找,周?chē)藗兊男鷩搪曉缫驯晃覀冎糜谏硗猓@一高一矮兩個(gè)小人,似乎進(jìn)入了另一個(gè)空間,一個(gè)只屬于自己和對(duì)方的心靈的空間。有了我的幫助,綠色的大筒里沒(méi)一會(huì)兒就已被貝殼填滿(mǎn)。我們坐在沙灘上,享受著海風(fēng)吹拂的愉悅,小女孩突然拉著我,用稚嫩的童聲對(duì)我說(shuō):“謝謝姐姐!”既而,又對(duì)我報(bào)以燦爛的笑容,那樣純真,那樣幸福,明晃晃的像那初升太陽(yáng)的光芒。我一時(shí)間愣住了,我原本只是想借此來(lái)發(fā)泄我的苦惱,然而卻讓這個(gè)小女孩感到如此幸??鞓?lè),只因?yàn)槲也唤?jīng)意的存在。我不僅能使自己變得快樂(lè),也不僅是為了快樂(lè)而存在,更重要的是,我還可以讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械娇鞓?lè)、幸福。這是一種奉獻(xiàn),一種給予,更是一種心靈的慰藉。

      時(shí)近傍晚,小女孩回家了,我仍坐在沙灘上低頭沉思,一陣?yán)嘶ù蜻^(guò),我猛地抬頭一看,夏日的夕陽(yáng)陡然一片輝煌。

      讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?/p>

      “讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋!?,這句話(huà)是蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄馬特洛索夫說(shuō)的。在中國(guó),我們知道黃繼光用自己的胸膛,堵住了敵人的槍口,掩護(hù)戰(zhàn)友們沖鋒陷陣,奪得勝利;在蘇聯(lián),也有一位這樣的勇士,他就是馬特洛索夫。無(wú)論是在風(fēng)雨如磐的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是在風(fēng)和日麗的和平時(shí)期,馬特洛索夫的這句話(huà)都是我們理想的座右銘。如果我們每個(gè)人的存在,不是讓別人感到幸福,而是感到不幸,那我們自己最終也是不幸的;如果每個(gè)人都因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?,那么我就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)對(duì)人民有用的人,一個(gè)功在當(dāng)代利在千秋的人!

      親愛(ài)的朋友,做一個(gè)“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋5娜恕保恍枧e手之勞:公共汽車(chē)上,我為一位老人讓座,這位老人就會(huì)因?yàn)槲叶械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)中是一種幸福;在街頭,我熱情耐心地回答一位外地人的問(wèn)路,他就會(huì)因我而感到受別人真誠(chéng)的幫助是一種幸福;課間操的鈴聲響起來(lái)了,同學(xué)們?nèi)绯彼阌肯驑堑?,而樓下一位老師正想要上樓。如果這時(shí)候我能主動(dòng)給老師讓出一條路來(lái),那這個(gè)老師會(huì)認(rèn)為有我這樣的學(xué)生而感到幸福;有同學(xué)病了,哪怕我只是送上一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,他也會(huì)因?yàn)橛形疫@樣的同學(xué)而感到幸福;在公共場(chǎng)合,我喝完牛奶,吃完零食,不管多遠(yuǎn)也要把手里的垃圾袋扔進(jìn)垃圾箱,或者看到地上有紙屑而主動(dòng)彎腰撿起來(lái),那么環(huán)衛(wèi)工人們看到我文明的行為會(huì)覺(jué)得是一種莫大的幸?!?/p>

      我想,一個(gè)使別人感到幸福的人,肯定不是一個(gè)把老師出得漂漂亮亮的黑板報(bào)擦壞的人,肯定不是一個(gè)在樓上、在路上、在教室時(shí)亂扔廢紙的人,肯定不是一個(gè)在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的人,肯定不是一個(gè)在街上不守交通規(guī)則的人,肯定不是一個(gè)隨地吐痰、亂說(shuō)臟話(huà)、不尊重別人的人——合成一句話(huà),做一個(gè)讓別人感到幸福的人,那就要做到“勿以善小而不為,勿以惡小而

      為之”!

      同學(xué)們,有一首歌叫《幸福在哪里》,其實(shí)我們每個(gè)人的人生就是一首歌,就是一首尋找幸福、追求幸福和體驗(yàn)幸福的歌。愿我們自己都能獲得幸福,同時(shí)也使我們身邊的人因?yàn)槲业拇嬖诙械阶畲蟮男腋#?/p>

      第二篇:讓人們因我的存在而感到幸福

      讓人們因我的存在而感到幸福

      老師們、同學(xué)們:大家好!

      今天我要送大家三句話(huà):

      第一句話(huà)就是“讓人們因我的存在而感到幸?!保褪悄阋尠嗌系拿恳粋€(gè)人都因?yàn)橛心氵@個(gè)同學(xué)而開(kāi)心。誰(shuí)有了困難,你第一個(gè)走到他的身邊說(shuō):“別著急,有我呢!”他會(huì)因你而幸福;自習(xí)課上,你安安靜靜地學(xué)習(xí),周?chē)耐瑢W(xué)會(huì)因你而幸福;常規(guī)考評(píng)的時(shí)候,你自覺(jué)執(zhí)行規(guī)范,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),全班同學(xué)會(huì)因你而幸福;你上課積極思考,課后認(rèn)真作業(yè),老師會(huì)因你而幸福;在家里,你孝順懂事,勤于做家務(wù)事,爸爸媽媽會(huì)因你而幸福!做一個(gè)給別人帶去幸福的人,你自己也很幸福!

      第二句話(huà)是“戰(zhàn)勝自己”,這意味著要隨時(shí)和自己“過(guò)不去”。其實(shí),我們每一個(gè)同學(xué)都是有上進(jìn)心的,但往往缺乏毅力,用老師家長(zhǎng)的話(huà)來(lái)說(shuō),就是“管不住”自己。怎么辦呢?那就要“戰(zhàn)勝自己“!任何一個(gè)人的靈魂深處都有兩個(gè)“我”:高尚的“我”和卑下的“我”、勇敢的“我”和懦弱的“我”,勤奮的“我”和懶惰的“我”,認(rèn)真的“我”和敷衍的“我”???這兩個(gè)“我”隨時(shí)都在打架,如果高尚的“我”戰(zhàn)勝了卑下的“我”,那你就戰(zhàn)勝了自己!任何人都有軟弱的時(shí)候,退縮的時(shí)候,放縱自己的時(shí)候,不要緊,人之為人,就是能夠戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝了自己的弱點(diǎn),就成了強(qiáng)者!

      第三句話(huà)就是“我們和他們不一樣”,這展示的是一種精神自豪感。這里的“我們”,指的是每一個(gè)有理想,有追求,向往真善美的同學(xué);這里的“他們”,是指那些沒(méi)有理想,甘于平庸,甚至甘于墮落的同齡人;這里的“不一樣”,是指精神境界和行為習(xí)慣不一樣。我們的追求是什么?從遠(yuǎn)處說(shuō),是這一輩子要做一個(gè)健壯、正直、善良、睿智的有出息的人;從近處說(shuō),是要爭(zhēng)取初中畢業(yè)后考上重點(diǎn)高中。有了這個(gè)追求,在行動(dòng)上,自然會(huì)不同于那些渾渾噩噩的同齡人。他們可以沉溺電子游戲,我們不能,因?yàn)椤拔覀兒退麄儾灰粯印?;他們可以遲到,不完成作業(yè),我們不能,因?yàn)椤拔覀兒退麄儾灰粯印?;他們可以涂脂抹粉、佩戴首飾、穿著另?lèi)、發(fā)型怪異,我們不能,因?yàn)椤拔覀兒退麄儾灰粯印??我們應(yīng)該隨時(shí)提醒自己:“我們和他們不一樣!”

      當(dāng)然,這三句話(huà)的含義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我這里解釋一下,你就會(huì)真正明白的,要真正理解這三句話(huà),可能需要很長(zhǎng)時(shí)間,而實(shí)踐著三句話(huà),則需要一生的行動(dòng)。愿這三句話(huà),成為我和大家共勉的三句話(huà),成為你人生的座右銘!

      謝謝大家!

      第三篇:讓大家因我的存在而感到幸福

      讓大家因我的存在而感到幸福

      明天,公務(wù)員考試。學(xué)校突然就通知過(guò)大禮拜了,于是,學(xué)生一片歡呼聲。大家問(wèn)我老師留什么作業(yè)呢?我說(shuō)突然就有了你們以為的驚喜了,咱就繼續(xù)驚喜吧。這兩天沒(méi)有什么具體的英語(yǔ)作業(yè)了,把我們上周寫(xiě)好的英文詩(shī)整理一下吧。(說(shuō)到這兒呢,得說(shuō)一下,A4紙是班里的秦子安、馬梓熙、劉毅和劉濟(jì)禎從自家拿來(lái)的,每人一張。Thank you all, my boys!)等我們整理好了,認(rèn)真地謄寫(xiě)上在A4紙上,配上點(diǎn)精美的線(xiàn)條或圖片,交上來(lái)之后,我們要整理成冊(cè),大家可以輪流欣賞。這也算是我們的詩(shī)集了。大家都很happy。

      于是,下午三點(diǎn)十分,學(xué)校就算是下課了。住校生先回了家,走讀生留下了大掃除。孩子們干得可仔細(xì)了,說(shuō)實(shí)話(huà),不得不從內(nèi)心里感激他們。做完值日,大家又?jǐn)[放好了桌子,再擦干凈,之后才離開(kāi)。班長(zhǎng)饒雪卉和班里的郗宇修、劉濟(jì)禎等都堅(jiān)持到了最后才走。

      四點(diǎn)多鐘,參與監(jiān)考的老師去了階梯教室開(kāi)考務(wù)會(huì)。我呢,明天不參與監(jiān)考,又不用慌著回家,于是,便留在辦公室里改作業(yè)?,F(xiàn)在,我們剛講到冀教版英語(yǔ)9年級(jí)下冊(cè)的第2單元,單元的話(huà)題是DNA。昨天講完單詞表,我給大家留的作業(yè)是抄寫(xiě)本單元新單詞(30個(gè)左右)兩遍,然后挑選10個(gè)寫(xiě)句子。畢竟大家的英語(yǔ)程度不同,大家作業(yè)上的錯(cuò)誤還是存在的,也就是說(shuō)改起來(lái)不是很輕松的。但我這人還就是喜歡給大家指出或改寫(xiě)孩子們作業(yè)中的單詞拼寫(xiě)、不合乎語(yǔ)法等錯(cuò)誤,然后寫(xiě)上評(píng)語(yǔ),就感覺(jué)在和大家對(duì)話(huà)一樣。兩個(gè)班共有126名學(xué)生,改完作業(yè)就已經(jīng)將近六點(diǎn)了。參加考務(wù)會(huì)的同事們也都回來(lái)了,他們進(jìn)了自己的考場(chǎng)去布置,抽到我們班的王老師看到班里的衛(wèi)生做得不錯(cuò),心里也滿(mǎn)是歡喜的。

      他們?cè)陂_(kāi)會(huì)的時(shí)候,辦公室里只有我一個(gè)人在改著作業(yè)。此時(shí),電話(huà)響了。是今年剛畢業(yè)的袁曉靜打來(lái)的。袁曉靜中考考了585分,在二中上珍珠班(也就是實(shí)驗(yàn)班之類(lèi)的)。她的聲音很是急切,又有著我原來(lái)給自己老師打電話(huà)時(shí)的激動(dòng)。我們一共聊了5分鐘45秒。

      電話(huà)里,她先說(shuō),老師,畢業(yè)兩個(gè)多月了,我最想的人就是你。一直想著去學(xué)校看你,可是這邊也真的是抽不出時(shí)間來(lái)。請(qǐng)老師諒解。孩子,這有什么諒解不諒解的。教著你們的時(shí)候,我肯定會(huì)盡力地去做好我的本職工作,把你們的成績(jī)帶好,教會(huì)你們一些做人處事的道理,幫助你們健康快樂(lè)地成長(zhǎng);不教你們的時(shí)候,我一直會(huì)在心里默默地為你們祝福,希望你們?cè)谌松拿恳粋€(gè)階段都能快樂(lè),都能健康,都能有所收獲!

      她接著說(shuō),老師,我今年打電話(huà),還想給你匯報(bào)一下我的高中生活。第一次月考,我考了年級(jí)第5名;這一次月考,我考的是年級(jí)第9名。還有,第一周的時(shí)候,我競(jìng)選班長(zhǎng),幾乎全票通過(guò);第二周的時(shí)候,我競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席,沒(méi)有成功,但現(xiàn)在已是學(xué)生會(huì)的副主席了。老師,你知道嗎?在競(jìng)選的時(shí)候,孫超亮在我的前頭,他的演講稿中提到了我想要說(shuō)的那句話(huà),后來(lái),我演講的時(shí)候,總覺(jué)得是自己在抄襲他呢。老師,你能猜出是哪句話(huà)嗎?

      我當(dāng)然知道是哪句話(huà):讓大家因我的存在而感到幸福!

      這句話(huà)是我?guī)啄昵翱吹嚼铈?zhèn)西寫(xiě)的書(shū)中某篇文章的話(huà),讀后深有感觸。于是,之后的每一屆學(xué)生,我都會(huì)跟大家說(shuō)到,也鼓勵(lì)大家盡量做到,時(shí)刻以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。說(shuō)實(shí)話(huà),今年送走的這一屆畢業(yè)生中,60個(gè)孩子,幾乎每人都能做到這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí),袁曉靜和孫超亮都是班里的班委,更是起到了表率的作用。真想不到上了高中了,孩子們還記得,并且還能夠真正地去想,去做。

      她還說(shuō),前一段時(shí)間二中有一天是公開(kāi)日,很多學(xué)校的老師都去聽(tīng)課了。正巧他們英語(yǔ)課的時(shí)候,后排坐滿(mǎn)了老師,她發(fā)現(xiàn)了李杰老師(現(xiàn)在三中高中)。她當(dāng)時(shí)在課上一直積極努力地發(fā)言,希望能見(jiàn)到我的身影。我說(shuō),我教的是初中,你上高中了,這樣的公開(kāi)課我是沒(méi)有去的。她說(shuō)多遺憾啊,我心想著我的進(jìn)步必須讓我初中的班主任知道。我心想著,多么善良可愛(ài)的孩子??!其實(shí),你們畢業(yè)后,郭老師何嘗不想著你們呢?我們的日記本,我們的畢業(yè)照,我們畢業(yè)前的小秘密,我們的元旦聯(lián)歡會(huì),我們的一切,一切!

      過(guò)去的日子,充滿(mǎn)了美好;當(dāng)然,也希望未來(lái)的日子,更加美好!

      第四篇:讓人們因我的存在而感到幸福

      讓人們因我的存在而感到幸福

      ——《做最好的家長(zhǎng)》讀后感

      孫明

      開(kāi)學(xué)初,學(xué)校周例會(huì)加了一個(gè)新版塊“讀書(shū)心得短訊”,要求在讀書(shū)過(guò)程中或?qū)W習(xí)過(guò)程中談?wù)勛约旱目捶ɑ蛩枷胗^點(diǎn)。我假期拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū),他希望自己女兒快樂(lè)并告訴她:快樂(lè),源于善良:讓人們因我的存在而感到幸福,是最大的快樂(lè)!這句話(huà)深深地觸動(dòng)我的心靈。是啊,李老師說(shuō)做一個(gè)“讓人們因我的存在而感到幸?!钡娜耍恍琛芭e手之勞”。在街頭,當(dāng)你熱情而耐心地回答了一位外地人的問(wèn)路,他會(huì)因?yàn)榈玫侥氵@樣一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助而感到幸福;在公共汽車(chē)上,當(dāng)你主動(dòng)為一位老人讓座,他會(huì)因?yàn)槟愕男袨槎械叫腋#划?dāng)朋友傷心沮喪的時(shí)候,往往你一句安慰的話(huà)就會(huì)使對(duì)方感到溫暖而幸福??李鎮(zhèn)西老師正是這樣,以高尚的人格引領(lǐng)人格,以激情的智慧點(diǎn)燃智慧,把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給了他所熱愛(ài)的學(xué)生。他和他的學(xué)生們時(shí)時(shí)處處自覺(jué)地踐行著這句話(huà),他們以為別人帶來(lái)幸福而感到自豪。在欽佩李老師的同時(shí),我也在不斷地思索著:作為一名教師,我們?cè)鯓幼屪约撼蔀橐粋€(gè)“讓人們因我的存在而感到幸?!钡娜??

      首先就要讓學(xué)生因我的存在而感到幸福,必須走進(jìn)學(xué)生的心靈,這就需要教師有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。教師應(yīng)以一顆包容之心愛(ài)所有的學(xué)生,因?yàn)樗麄兪悄敲吹男湃文?。有時(shí)你只是不經(jīng)意的一句指責(zé),卻早已傷了一個(gè)孩子的心,他的人生也許會(huì)因此而改變。只有你贏得了孩子的心,他們才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育,才會(huì)感受到老師給予他們的愛(ài),由此他們的心中會(huì)溢滿(mǎn)幸福感。教師還應(yīng)有一顆敏銳細(xì)致的心,李鎮(zhèn)西老師身兼數(shù)職,工作十分繁忙,可他對(duì)學(xué)生的關(guān)心可謂無(wú)微不至。他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的生活,細(xì)致到學(xué)生有沒(méi)有吃早飯,學(xué)生的心情好不好,上課有沒(méi)有精神等等。因?yàn)樗年P(guān)心是真誠(chéng)的,所以學(xué)生都把他當(dāng)成了自己最可親近的人,什么都愿意和他說(shuō)。我想他的學(xué)生一定會(huì)覺(jué)得因?yàn)橛辛诉@樣的好老師而感到幸福的。另外教師還得有一顆耐心。李老師允許孩子犯錯(cuò),每次犯錯(cuò)后總會(huì)耐心地和他們談心,使孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并勇于改正,但他從不要求學(xué)生以后不再犯錯(cuò)誤,只是對(duì)他們說(shuō),把犯錯(cuò)誤的間隔時(shí)間盡量地拉長(zhǎng)一些,同樣的錯(cuò)誤可以犯第二遍,第三遍,但不能四遍、五遍地犯下去。看看,碰上這樣有耐心的老師,學(xué)生都會(huì)為自己經(jīng)常犯錯(cuò)誤覺(jué)得不好意思的,他

      們也一定會(huì)為自己擁有這樣的老師而覺(jué)得幸福的。因?yàn)檫@樣的老師已經(jīng)真正走進(jìn)了孩子的心里。

      今年開(kāi)學(xué)我把這句話(huà)作為開(kāi)學(xué)第一天的見(jiàn)面禮鄭重地送給我的學(xué)生,我讓他們大聲的讀了一遍,并要求他們付諸于實(shí)際行動(dòng)。我認(rèn)為這有著不同尋常的意義。這既是一種偉大崇高的價(jià)值觀念,同時(shí)也是一種平凡樸素的實(shí)踐行為。我教育學(xué)生說(shuō);在樓道,你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本,老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生而感到幸福;有同學(xué)病了,你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候,他也會(huì)感覺(jué)有你這樣的同學(xué)是一種幸福......今后在我們班,不,在全校任何地方,當(dāng)某個(gè)同學(xué)遇到困難時(shí),你如果第一時(shí)間出現(xiàn)在他的面前并伸出溫暖的手臂:“別著急,有我呢!”那樣大家有著共同的追求、共同的榮辱、共同的精神支柱、共同的心理依托。那該多好啊!我讓學(xué)生監(jiān)督我,我還告訴學(xué)生監(jiān)督家長(zhǎng)的一言一行,小手牽大手,說(shuō)文明話(huà)、行文明路、辦文明事、做文明人。我相信只要人人都能用這句話(huà)來(lái)鞭策自己,我們就會(huì)為生活在文明的、和諧的、溫暖的社會(huì)環(huán)境中而感到幸福!

      贈(zèng)人玫瑰,手有余香。讓我們?yōu)樗碎_(kāi)一朵花,為他人織一地綠蔭,為他人添一份溫馨??總而言之一句話(huà),就是“讓人們因我的存在而感到幸?!卑?!我想,當(dāng)我們給別人帶去幸福的時(shí)候,我們自己一定也是幸福的!

      第五篇:讓人們因我的存在而感到幸福

      “讓人們因我的存在而感到幸福!”――引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周?chē)娜?/p>

      ◇ 關(guān)于“愛(ài)”的見(jiàn)面禮

      多年來(lái),我每接一個(gè)新班,送給學(xué)生的見(jiàn)面禮,總是一句話(huà):“讓人們因我的存在而感到幸福!”

      這是一位名叫馬特洛索夫的英雄所說(shuō)過(guò)的一句名言。

      當(dāng)然,說(shuō)是“名言”,只是對(duì)五六十年代的共青團(tuán)員而言;而對(duì)今天的中學(xué)生來(lái)說(shuō),這句話(huà)一定是相當(dāng)陌生的當(dāng)當(dāng)甚至對(duì)“馬特洛索夫”是何許人也可能茫然不知。

      在五十年代翻譯出版的一本蘇聯(lián)傳記《普通一兵在在馬特洛索夫》中,記載著這樣一個(gè)真實(shí)而悲壯的故事:在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)冰天雪地的戰(zhàn)場(chǎng)上,從德國(guó)法西斯的地堡中噴出的火焰阻擋了一個(gè)營(yíng)的蘇聯(lián)紅軍的進(jìn)攻,先后沖上前去的幾名戰(zhàn)士都倒在了地堡前空曠的雪地上;在這萬(wàn)分危機(jī)的時(shí)刻,一名叫亞力山大·馬特維耶維奇·馬特洛索夫的戰(zhàn)士從側(cè)面向著地堡匍匐前行??

      “亞力山大感到,成百只眼睛正報(bào)著希望注目地看著他和等待著他。城市和鄉(xiāng)村都在等待著,人民在等待著,他帶到此地來(lái)的正是人民的正義、人民的智慧。不能辜負(fù)人們對(duì)一個(gè)青年團(tuán)員的信任。

      “一股莊嚴(yán)的勇氣燒熱了他的心,一種無(wú)敵的力量灌注到他的肌肉中去。

      “恐懼心已經(jīng)沒(méi)有了。他,馬特洛索夫,也像每一個(gè)躺在雪地上的戰(zhàn)友一樣,準(zhǔn)備盡一切可能,甚至用自己的死,來(lái)消滅敵人。

      “他迅速地跳躍著向右側(cè)跑去,好像要繞過(guò)地堡似的,然后,在幾乎與地堡平列的時(shí)候,卻突然向左一轉(zhuǎn),左側(cè)身體向前,跑到了冒著煙的、黑洞洞的、噴火的槍眼前,用自己的胸膛堵住了它。

      “指揮員達(dá)爾巴達(dá)耶夫的聲音響徹了整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng):‘為了馬特洛索夫,前進(jìn)!’所有的戰(zhàn)士都沖了上去??”

      我每次給學(xué)生講這位英雄的故事時(shí),總有學(xué)生會(huì)說(shuō):“這不是戰(zhàn)斗英雄黃繼光的故事嗎?怎么成了蘇聯(lián)的馬特洛索夫了?”

      我便給他們解釋?zhuān)骸笆堑?,黃繼光也曾有過(guò)同樣英勇的壯舉我我在我小時(shí)候讀過(guò)的一本有關(guān)黃繼光的書(shū)中,明確地把黃繼光稱(chēng)為‘中國(guó)的馬特洛索夫’。馬特洛索夫已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了,但這句話(huà)卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。”

      也許有人會(huì)以為這句話(huà)不過(guò)是“助人為樂(lè)”的另一種說(shuō)法,我卻告訴學(xué)生,不,助人為樂(lè)是刻意地做好事,而我則希望“讓人們因我的存在而感到幸?!背蔀槲覀円环N自然而然的生活常態(tài)。

      2004年9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,我給剛見(jiàn)面的學(xué)生發(fā)了我寫(xiě)給他們的信。在信中,我照例把“讓人們因我的存在而感到幸福”這句話(huà)送給了學(xué)生。我這樣寫(xiě)道-―

      “讓人們因我的存在而感到幸福!”我把這句話(huà)作為禮物送給你?。ㄕ?qǐng)你在心里默念一遍:“讓人們因我的存在而感到幸福!”)這既是一種偉大崇高的價(jià)值觀念,同時(shí)也是一種平凡樸實(shí)的實(shí)踐行為。用精神播撒精神,以真情贏得真情。親愛(ài)的朋友,做一個(gè)“讓人們因我的存在而感到幸?!钡娜?,往往只需“舉手之勞”:公共汽車(chē)上,你為一位老人讓座,這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福;在街頭,你熱情耐心地回答一位外地人的問(wèn)路,他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福;在教室樓道,你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本,老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福;有同學(xué)病了,你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候,他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福??今后在我們班,當(dāng)某個(gè)同學(xué)遇到困難時(shí),你如果第一時(shí)間出現(xiàn)在他的面前并伸出溫暖的手臂:“別著急,有我呢!”那樣,他會(huì)因?yàn)橛心愣械桨嗉w的無(wú)比溫馨!我希望在我們的集體中,大家有共同的追求、共同的榮辱、共同的精神支柱、共同的心理依托;成員之間互相友愛(ài),互相幫助,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí):每一個(gè)人為集體的挫折感到難過(guò)與憂(yōu)慮,集體為每一個(gè)人的成績(jī)感到欣喜與自豪。

      我看同學(xué)們差不多都讀完了我的信,便在黑板上寫(xiě)下一行大字:“讓人們因我的存在而感到幸福!”然后說(shuō):“今天和同學(xué)們第一天見(jiàn)面,我已經(jīng)從一些同學(xué)的行為看到這句話(huà)的含義。比如,上午我看到一位母親陪他兒子來(lái)報(bào)名,上樓的時(shí)候,那位男生非常自然地?cái)v扶著他的媽媽。我很感動(dòng),便走上去對(duì)那位母親說(shuō),你真幸福,有一個(gè)這么懂事的孩子!在我看來(lái),這位母親便因?yàn)樽约簝鹤拥拇嬖诙械搅诵腋?!還有我們班的路遙同學(xué),他來(lái)得比較早,便主動(dòng)承擔(dān)了為后來(lái)的同學(xué)服務(wù)的接待任務(wù),后來(lái)的同學(xué)們便因?yàn)槁愤b同學(xué)的存在而感到了新集體的溫暖!我希望,以后我們每一個(gè)同學(xué)都用自己的行動(dòng)來(lái)注釋這句話(huà)!”

      在接下來(lái)的幾天里,我會(huì)盡可能地捕捉學(xué)生中的一言一行來(lái)解釋這句話(huà)。

      幾天后的一節(jié)語(yǔ)文課上,學(xué)生開(kāi)始按學(xué)號(hào)為序輪流做一份鐘演講。作為第一個(gè)發(fā)表演說(shuō)的武山剛開(kāi)始有些緊張,他先讀了一段我寫(xiě)給大家信中的話(huà),然后說(shuō)了他對(duì)我們這個(gè)班的感受。接下來(lái),他越來(lái)越自然從容,他講到一件小事:“那天早晨,我們小組第一次做衛(wèi)生,因?yàn)槟翘焐衔缥覀冞€要去音樂(lè)廳聽(tīng)報(bào)告,我生怕時(shí)間來(lái)不及,這時(shí)同寢室的三位男同學(xué)便對(duì)我說(shuō):‘不要緊,我們幫你!’這讓我很感動(dòng),感到生活在我們班真是無(wú)比的溫暖?!?/p>

      他在講這件小事時(shí),陸陸續(xù)續(xù)有語(yǔ)文組老師進(jìn)來(lái)聽(tīng)我的課。陳珂老師一進(jìn)來(lái),便準(zhǔn)備坐在一個(gè)空椅子上,她習(xí)慣性地用手擦擦椅子上的灰塵,這時(shí)離陳老師最近的一個(gè)男生馬上拿出一張餐巾紙遞給陳老師。這個(gè)細(xì)節(jié)被我發(fā)現(xiàn)了,并記在了心里。

      剛好這時(shí),武山的演講結(jié)束了。我評(píng)論道:“盡管武山剛開(kāi)始有些緊張,但一談到班上的同學(xué),他談吐便很自然了。他說(shuō)的那件小事讓我也很感動(dòng),是呀,生活在我們班,真是處處有溫暖,因?yàn)槲覀兌荚趯?shí)踐著‘讓人們因我的存在而感到幸?!@種實(shí)踐,往往是通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的,比如,在同學(xué)感到做衛(wèi)生時(shí)間很急的時(shí)候,你真誠(chéng)地說(shuō)一聲‘別著急,有我呢!’又比如,剛才,就在武山講演的時(shí)候,我看到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)??”

      我便把剛才那個(gè)男生遞紙給陳老師的細(xì)節(jié)講述了一下,然后走到這個(gè)男生身邊:“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字呀?”

      “魏銘江?!彼苄÷暤鼗卮穑孟裼悬c(diǎn)不好意思。

      我對(duì)大家說(shuō):“陳老師剛才就因?yàn)槲恒懡@一個(gè)小小的舉動(dòng),而感到了我們班同學(xué)的真誠(chéng)和我班的溫暖!陳老師可能也不知道他的名字,但不要緊,因?yàn)樗龝?huì)覺(jué)得,高一(3)班的學(xué)生真可愛(ài)!因?yàn)樗惶みM(jìn)三班教室,便感到了撲面而來(lái)的溫馨!這時(shí)候,陳老師就因魏銘江的存在而感到了幸福,我們?nèi)嗤瑢W(xué)也因魏銘江的存在而感到了幸福?!?/p>

      1997年我搬新家,結(jié)識(shí)了門(mén)衛(wèi)李大爺,這是一位來(lái)自農(nóng)村的老人。從他的身上,我讀到了關(guān)于善良的故事,這些故事是“讓人們因我的存在而感到幸?!钡淖詈米⑨?。那以后,我經(jīng)常把李大爺?shù)墓适轮v給我的學(xué)生聽(tīng)――

      這位大爺我至今還不知他叫什么名字(只聽(tīng)人們都稱(chēng)呼他“李大爺”),但他卻給我留下了極其深刻的印象,并令我十分敬重。想起來(lái),他的確沒(méi)有為我做過(guò)什么“見(jiàn)義勇為”、“扶困濟(jì)貧”之類(lèi)的大事;他之所以讓我產(chǎn)生敬意,無(wú)非是這樣一些“雞毛蒜皮”的小事:我第一次去看新房子是晚上,我剛走到單元樓前,就感到有人從背后疾步跑來(lái),我還未反應(yīng)過(guò)來(lái),就聽(tīng)見(jiàn)“啪!”的一聲巴掌響,眼前的樓道一下明亮起來(lái)們們啊,原來(lái)是李大爺怕我看不見(jiàn)上樓,特意趕來(lái)為我打開(kāi)路燈的聲控開(kāi)關(guān);有一次,我愛(ài)人提著一塑料袋垃圾下樓,準(zhǔn)備扔到街邊的垃圾桶里,當(dāng)時(shí)正下著大雨,我愛(ài)人正在躊躇,突然,李大爺冒雨從門(mén)衛(wèi)室飛奔而來(lái),不由分說(shuō)“搶”下我愛(ài)人的垃圾袋又冒雨往街外奔去;每次剛剛下雨時(shí),整個(gè)大院都聽(tīng)得到李大爺?shù)膮群埃骸跋掠炅耍∠掠炅?!?qǐng)各家各戶(hù)把曬的衣服收進(jìn)去?。 本驮谧蛱?,我正在電腦旁寫(xiě)作時(shí),又聽(tīng)見(jiàn)李大爺?shù)膮群奥暳耍骸澳募业娘垷?!快看一看!別弄成火災(zāi)了

      呀!”我的鼻子不由地吸了一口氣,果然,空氣中彌漫著一股焦糊味??我不知道,李大爺在這里守了多少年的大門(mén)了,但是我知道這里的每家每戶(hù)都很感激他衛(wèi)衛(wèi)一位已經(jīng)退休的老師對(duì)我說(shuō):“自從李大爺守這個(gè)院子以來(lái),這里幾乎從未發(fā)生過(guò)失竊事件!”看樣子,李大爺是沒(méi)多少文化的,但他卻贏得了我們這個(gè)院子里所有文化人的尊敬;他所做的一切,好像都沒(méi)超出過(guò)他的工作職責(zé)范圍,然而他做得那么認(rèn)真,那么細(xì)心,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一絲不茍,這種精神在當(dāng)今社會(huì)的確是不多見(jiàn)的。因此雖然我寫(xiě)這篇文章時(shí),還為把他寫(xiě)進(jìn)來(lái)是否合適而猶豫了許久(我明白他的事跡遠(yuǎn)不能和馬特洛索夫、黃繼光等英雄相提并論),但我終于還是寫(xiě)到了他,因?yàn)檎怯捎谒諒?fù)一日非常自然地做著許多“瑣碎”的好事,我和我們這個(gè)院子里的住戶(hù),都感到了實(shí)實(shí)在在的溫暖、安全和幸福!

      我之所以要給學(xué)生講李大爺?shù)墓适?,是想讓他們知道,?duì)于包括中學(xué)生在內(nèi)的普通人來(lái)說(shuō),在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的和平年代,做一個(gè)“讓人們因我的存在而感到幸?!钡娜耍话闱闆r下并不需要灑血捐軀,而更多的時(shí)候往往只需“舉手之勞”:公共汽車(chē)上,你為一位老人讓座,這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福;在街頭,你熱情耐心地回答一位外地人的問(wèn)路,他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福;在教室樓道,你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本,老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福;有同學(xué)病了,你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候,他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福;在宿舍的樓道里,你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子,

      下載讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?作文[小編推薦]word格式文檔
      下載讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?作文[小編推薦].doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        生命讓我感到幸福

        生命且行且花開(kāi) 初一、十班李欣陽(yáng)感悟生命是最美好的事,不是嗎?生命如同一棵樹(shù)。一切美好的果實(shí)都源自于它所倚賴(lài)的根的遒勁,它所依偎的泥土的芬芳。生命,這與嬌艷的花朵交織盛......

        讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋S?份(共5篇)

        “讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋!敝黝}班會(huì) 【活動(dòng)目的】 聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)、懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己,孝敬父母、善待親友、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)......

        《讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋!分黝}班會(huì)教案(精選5篇)

        讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?班會(huì)時(shí)間:2013年4月8日 班別:1117班 主持:梁穎茵 張丹鳴 一、 班會(huì)目的: 1. 讓同學(xué)們明白自己生活中幸福無(wú)處不在,只要換種心態(tài)就會(huì)獲得幸福。 2.......

        讓人們因我的存在而感到幸福的主題講話(huà)

        ――讓人們因我的存在而感到幸福主題講話(huà) 尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家早上好!今天是2012年2月26日,第5周星期一。 上周五我校舉行了合唱比賽,各班認(rèn)真選曲、排練、準(zhǔn)......

        讓人們因我的存在而感到幸福(班主任培訓(xùn)總結(jié))

        讓人們因我的存在而感到幸福 “讓人們因我的存在而感到幸福”,這是李鎮(zhèn)西老師的工作信念,也是成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn),這句話(huà)讓我感受頗深,如果我們的學(xué)生,包括我們教師自己都有......

        讓別人因我的存在而感到幸福 班會(huì)活動(dòng)演講稿

        讓別人因我的存在而感到幸福幸福是什么,蠟燭告訴我——幸福是燃燒自己,用微弱的光照亮人們前行的路;幸福是什么?燃燒的火把告訴我——幸福是用僅有的光熱溫暖整個(gè)隆冬;幸福是什么......

        演講稿:人們因我的存在而感到幸福

        人們因我的存在而感到幸福 “讓人們因我的存在而感到幸福!”我把這句話(huà)作為禮物送給你們!這既是一種偉大崇高的價(jià)值觀念,同時(shí)也是一種平凡樸實(shí)的實(shí)踐行為。用精神播撒精神,以真......

        淺談如何讓山區(qū)教師找到成就感而感到幸福

        淺談如何讓山區(qū)教師找到成就感而感到幸福 學(xué)校:大香樹(shù)小學(xué)教師:們文杰 近幾年來(lái)山區(qū)學(xué)校年輕教師逐漸增多,但是這些年輕教師都是從環(huán)境舒適的都市高校畢業(yè),走入社會(huì)后,面對(duì)就業(yè)的......