第一篇：2010年上海市中考作文例析

2010年上海市中考作文例析

【中考文題】

題目:黑板上的記憶

要求:①寫(xiě)一篇600字左右的文章;②不得透露個(gè)人相關(guān)信息;③不得抄襲。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

從“記住這一天”到“我眼中的色彩”,從“在學(xué)海中游泳”到“黑板上的記憶”,上海市的中考作文命題,一直以一種清新而精致的姿態(tài)呈現(xiàn)在考生面前。這些命題,看似尋常不過(guò),卻又讓人有意外之感。那么,針對(duì)今年的中考作文題,考生如何才能寫(xiě)出令人耳目一新的作文呢?

一、突破限制,拓展視野。

上海語(yǔ)文教育界的名師指出,今年中考作文題難度不大,便于考生發(fā)揮,但要寫(xiě)出新意也并非易事。就內(nèi)容而言,應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)人,而不是寫(xiě)黑板。值得注意的是,“黑板”是一個(gè)空間概念,它只是一種媒介,一個(gè)連接師生的平臺(tái),只是寫(xiě)作的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn);而“記憶”則是一個(gè)時(shí)間概念,是命題的落腳點(diǎn)。把握住了這些,思路才會(huì)變得準(zhǔn)確而開(kāi)闊。當(dāng)然,無(wú)論考生選取什么樣的題材,在事件敘述過(guò)程中,均要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,否則就不能構(gòu)成難忘的“記憶”,也就無(wú)法展示自己內(nèi)心那份真摯的情感。

二、巧妙構(gòu)思,內(nèi)容出新。

考場(chǎng)上同題競(jìng)技,最怕的是落入千篇一律的寫(xiě)作誤區(qū)。如果大家都去寫(xiě)自己在黑板上學(xué)到的知識(shí),去寫(xiě)自己在黑板上留下的錯(cuò)誤,去寫(xiě)自己在黑板上參與的競(jìng)爭(zhēng),文章自然會(huì)大同小異,毫無(wú)生趣。這就要求我們要另辟蹊徑,講究創(chuàng)新。只有做到“人無(wú)我有,人有我新”,文章才能引人入勝。

【高分作文一】

黑板上的記憶

一考生

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?！苯淌依镯懫鹆爽槵樀淖x書(shū)聲,可我怎么也進(jìn)入不了狀態(tài)。清晨媽媽喊我起床時(shí),我卻莫名地生起氣來(lái):“這么遲才叫我,是存心不讓人吃飯吧!”說(shuō)完我把門(mén)一摔,沖了出去。家里,只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

“慈母手中線,游子身上衣?！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕移動(dòng),我頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭,有些感動(dòng),也有些愧疚。是啊,怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢?

那年,天氣特別寒冷。屋外,片片雪花被寒風(fēng)扭著、卷著,不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣,冷氣不斷從褲管往上鉆。“好冷啊!”我被凍得直打哆嗦,手也凍僵了,還時(shí)不時(shí)感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣,心疼得眼淚都差點(diǎn)流出來(lái)。幾天后,媽媽把我叫到身邊,笑著說(shuō)“:這顏色可是你最喜歡的?！闭f(shuō)著,媽媽拿出了一件花毛衣。看著媽媽熬紅的雙眼,我頓時(shí)明白了是怎么一回事。我鼻子陡然一酸,不由得撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱?？山裉煸缟?明明是自己的錯(cuò),我卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地,一絲內(nèi)疚涌上心頭。

“臨行密密縫,意恐遲遲歸。”老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音宛如一條潺潺的小溪娓娓而來(lái),那富含詩(shī)意的文字,再次推開(kāi)了我記憶的大門(mén)。

在我的印象中,媽媽是位嘮叨女神,也是一位可愛(ài)的思想家。小的時(shí)候,媽媽見(jiàn)我不講禮貌,便經(jīng)常囑咐我,“好話一句三冬暖,冷言半句六月寒”。有時(shí),我懶得做作業(yè),想偷偷跑出去玩一會(huì)兒,媽媽便會(huì)丟來(lái)一句“光陰一去難再見(jiàn),水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后,住校了,媽媽怕我處理不好同學(xué)關(guān)系,第一個(gè)電話便再三說(shuō),“好勝逞強(qiáng)是禍胎,謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想,沒(méi)有媽媽的時(shí)時(shí)叮囑,沒(méi)有媽媽的殷殷期盼,錯(cuò)誤會(huì)溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎?

“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿?dòng),那富有磁性的聲音依然在講臺(tái)前響起,可我早已心潮起伏。媽媽含辛茹苦地養(yǎng)育了我,我又回報(bào)了她什么呢?望著老師那溫和的眼光,我突然明白:自己差點(diǎn)忽視了一份最美的情感――母愛(ài)!

成功啟示

好的文章總會(huì)有它的過(guò)人之處,本文雖無(wú)波瀾迭起的情節(jié),亦無(wú)新穎別致的內(nèi)容,但其精妙的構(gòu)思與真摯的情感,卻展示了考生非凡的才情與美好的情操。

考生以孟郊的《游子吟》為線索,以其詩(shī)句為序,依次展開(kāi),不僅內(nèi)容充溢著詩(shī)情畫(huà)意,構(gòu)思也顯得別致精美。作者在開(kāi)篇用詩(shī)歌引出自己對(duì)母親的埋怨;接著用“慈母手中線,游子身上衣”,引出母親曾經(jīng)對(duì)自己的關(guān)心;繼而用“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,引出母親對(duì)自己良好的教育;最后用“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,引出自己的愧疚之情。全文宛如一條精美的項(xiàng)鏈,串聯(lián)緊密,渾然一體。

【高分作文二】

黑板上的記憶

一考生

我的大名還掛在學(xué)校櫥窗里的大黑板上。每次從那兒經(jīng)過(guò),同學(xué)們都會(huì)情不自禁地露出羨慕的眼神?？煽粗切Φ糜行擂蔚恼掌?看著那洋溢著贊美之辭的介紹,我的臉總是火辣辣的。同學(xué)們說(shuō)我太謙虛,可我的內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。

初三第一學(xué)期,班上掀起了一股你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮?？珊脦讉€(gè)后進(jìn)生,不管老師怎么批評(píng)都不見(jiàn)一點(diǎn)起色。那一天,班主任把我叫到辦公室,說(shuō)晶晶和小?h與我同住一個(gè)小區(qū),希望我好好輔導(dǎo)她們?？吹嚼蠋煂?duì)我如此信任,我便樂(lè)意地點(diǎn)頭答應(yīng)了。

可現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單?？茨蔷Ь?自詡美女,卻長(zhǎng)得肥肥胖胖,全然沒(méi)有一點(diǎn)淑女的氣質(zhì),說(shuō)起話來(lái)也是大大咧咧,似乎沒(méi)有頭腦。小?h雖然長(zhǎng)得不錯(cuò),可她的眼里只有時(shí)尚。說(shuō)起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡覺(jué);談起學(xué)習(xí),她便說(shuō)要與周公去相會(huì)。怎樣才能征服這兩位“美女”呢?

那天,我可下足了工夫。我先是跑到肯德基,買(mǎi)了一個(gè)全家桶,外帶兩個(gè)雙層漢堡。有了美食,我看晶晶還能抵得住誘惑?我又跑到音像店,弄了一張李宇春的新唱片。有了這個(gè),我就不怕小?h調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩,新唱片也讓小?h無(wú)情地奪走,教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊粡埿枰痴b的詩(shī)詞,她們看了半天卻只記住了兩三句。我念“明月松間照”,晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”;我念“無(wú)邊落木蕭蕭下”,小?h卻回成了“映蓉宇春一起來(lái)”。那天,我們鬧翻了,我竟然罵出了“花瓶”“蠢豬”之類的話語(yǔ)。我清楚地記得,她們是流著眼淚離開(kāi)我家的。

時(shí)間過(guò)得很快。期末考試總結(jié)那天,班主任眉開(kāi)眼笑,一個(gè)勁地夸我關(guān)心同學(xué),輔導(dǎo)效果顯著,引得班上同學(xué)都羨慕得不得了,原來(lái)晶晶和小?h雙雙躍到了班上前20名。我也因?yàn)閹椭瑢W(xué)有功,經(jīng)班主任大力推薦,被評(píng)為了優(yōu)秀班干部。

掌聲響起來(lái)了,我的臉卻紅得像喝了酒一般。我不禁悄悄回頭,發(fā)現(xiàn)兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕,可黑板上的榮譽(yù)卻在深深地刺痛著我的心。

成功啟示

考場(chǎng)作文,考生所選題材大都是大同小異的,不同的是,看你能不能夠從尋常的事件里挖掘出令人耳目一新的素材。就本文而言,輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)這樣的事件,考生可謂耳熟能詳,沒(méi)有任何新奇之處;可考生跑到肯德基買(mǎi)全家桶、跑到音像店弄唱片,這便有些與眾不同了。如果同學(xué)愿意在她的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí),這也沒(méi)有什么新奇,關(guān)鍵是相互之間卻發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);出人意料的是,“我”沒(méi)有輔導(dǎo)了,她們卻實(shí)實(shí)在在地進(jìn)步了;更讓人哭笑不得的是,“我”竟然還因此上了光榮榜。文章看起來(lái)像是一幕滑稽劇,可細(xì)細(xì)一想,又在情理之中。能夠?qū)こ５氖录?xiě)得如此別致,這便是考生的厲害之處。

第二篇：中考滿分作文例析

中考滿分作文例析

【示例一】武漢中考滿分作文

風(fēng)景無(wú)處不在一只自九重天上飛下的青鳥(niǎo)，用他的才華感染了世人，振撼了天地。

一壺酒，醉了整個(gè)天下。

——題記

（運(yùn)用題記的形式，提綱挈領(lǐng)。既點(diǎn)出了文章主旨，又為文章?tīng)I(yíng)造了一種大氣磅礴的氣勢(shì)。）一個(gè)被世人稱作“詩(shī)仙”的男子，一個(gè)總是一身青衣，現(xiàn)身在祖國(guó)名山大川中的男子，一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然瀟灑如故的男子，一個(gè)才華橫溢，孤獨(dú)，卻桀驁不馴的男子，一個(gè)嗜酒如命的男子，連死都是醉后溺水的男子??（對(duì)詩(shī)仙李白生平的概括，排比句式的運(yùn)用，凝練而精彩。）

他就是李白，詩(shī)仙李白?？駷a的詩(shī)句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長(zhǎng)河，流傳于世。

醉臥長(zhǎng)安，金樽清酒斗十千，卻要茫然回顧。

大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。

裊裊香爐紫煙，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道，把酒臨風(fēng)，登高作賦，聚罷，對(duì)無(wú)人的靜夜里，吟出滿地的凄凄游子鄉(xiāng)情。（對(duì)李白詩(shī)句的巧妙加工，濃縮了李白一生的辛酸與曲折。將《行路難》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》、《夢(mèng)游天姥吟留別》等詩(shī)句中的愁情與壯志鋪陳出來(lái)，再加上短句的運(yùn)用，使得惆悵之情郁于心中而不得發(fā)出。為后文的敘述打下感情基礎(chǔ)。）

啊，詩(shī)仙？酒仙？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來(lái)到人間，縱情于詩(shī)酒，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來(lái)了他。

功名利祿，不過(guò)是過(guò)眼煙云，安能折腰事權(quán)貴，他豈會(huì)摧眉折腰？榮華富貴，不過(guò)鏡花水月，安能媚骨求諸侯，他豈會(huì)奴顏媚骨？

于是，他棄君王群臣而不顧，瀟灑離去，究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。（詩(shī)人寧折不彎的個(gè)性決定詩(shī)人只能遠(yuǎn)離這種紛繁復(fù)雜的朝廷官場(chǎng)爭(zhēng)斗?！笆菫榱司?，還是為了醉的滋味”一句正點(diǎn)出了詩(shī)人心中的那份執(zhí)著與追求。）

把酒當(dāng)歌，人生幾何？縱然花間月下獨(dú)酌?；蛭栌傲鑱y，或歌月徘徊，更那堪無(wú)限愁苦，卻與影對(duì)酒，卻與月說(shuō)。

不覺(jué)間，時(shí)光飛逝，彈指間，紅顏已老，朝留青絲暮成雪，世間百態(tài)，不過(guò)瞬間，不知此刻在天街信步閑游的你，是否依然如故，依然瀟灑，依然自我？（李白的一生，是浪漫主義的精神代表。對(duì)李白張揚(yáng)個(gè)性瀟灑人生的詢問(wèn)，正是對(duì)他這種精神的頌揚(yáng)。）

李白，你是天上對(duì)人間的慷慨與贈(zèng)；你是劃過(guò)天際，點(diǎn)亮夜空，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風(fēng)景，那份唯美。（以對(duì)李白的贊美句結(jié)尾，點(diǎn)明題旨。李白用他的一生，給世人留下了一道唯美的風(fēng)景。）

點(diǎn)評(píng)：

本篇作文別出心裁，以“風(fēng)景無(wú)處不在”為題，在眾多考生描述自然風(fēng)光的時(shí)候，作者能從人文景觀方面入手，描述詩(shī)仙李白的浪漫一生留下世人一道唯美的風(fēng)景，使文章具有強(qiáng)烈的歷史文化氣氛，這本身就是作文題材的一次創(chuàng)新。在寫(xiě)作手法上，以題記開(kāi)篇，營(yíng)造氣氛，并圍繞這種氛圍展開(kāi)全文，使得文章感情綿延不斷，逐步升華，結(jié)尾以贊語(yǔ)作結(jié)，點(diǎn)出題目，深化了中心。在語(yǔ)言表達(dá)上，對(duì)詩(shī)句的加工改造既傳遞了作者的感情，又給讀者留下了大量的想像空間，這同樣是本文的一大特色。當(dāng)然，限于字?jǐn)?shù)，作者對(duì)李白一生的敘述略顯單薄，但在考場(chǎng)有限的時(shí)間里，能有此佳構(gòu)，亦屬瑕不掩玉矣！

【示例二】鹽城中考滿分作文

（請(qǐng)以“語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：

1、文體不限；

2、不少于600

字；

3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。）

名師點(diǎn)撥：

文題中“語(yǔ)文”，不能單單理解成“語(yǔ)文課本”，從文題前所給的材料看，文題中的“語(yǔ)文”是新課程理念下的“大語(yǔ)文”觀。語(yǔ)文即生活，語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，語(yǔ)文無(wú)處不在。這里的“語(yǔ)文”負(fù)載了很多的東西，語(yǔ)言、文字、文化、審美、道德、情操不一而足。它將人文觀發(fā)展到極至，文化觀挖掘到無(wú)窮，生活觀旁及到虛無(wú)。

滿分佳作：

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭(zhēng)渡，劃過(guò)長(zhǎng)夜，長(zhǎng)久地蕩漾在人們心中，無(wú)法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿的婚姻生活。而世事難測(cè)，夫婿的遠(yuǎn)任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細(xì)眉相會(huì)相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫(huà)之女瘦若黃花。她爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡于沉醉，爭(zhēng)渡于迷惘，爭(zhēng)渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時(shí)間爭(zhēng)，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國(guó)家的衰敗，發(fā)出流離苦、幾時(shí)休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭(zhēng)，爭(zhēng)在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國(guó)破家亡的悲苦后，她重新認(rèn)識(shí)自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細(xì)的手指在棄酒時(shí)是否也曾有過(guò)“舉杯銷愁愁更愁”之感。

無(wú)論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字，而歷史的滄桑則見(jiàn)證了李清照，一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近。千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人。

感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿分秘訣：

這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴(yán)密，視野開(kāi)闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚(yáng)、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨(dú)到的構(gòu)思。文章結(jié)末點(diǎn)明題旨“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)，是很難在較短的時(shí)間寫(xiě)出如此美文的。

【示例三】廣東中考滿分作文

（請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。）

大自然的聲音

去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無(wú)窮，因?yàn)槟抢锷矫魉?，到處可以?tīng)到大自然的聲音。

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一天的開(kāi)始由大自然的美景拉開(kāi)了序幕。

來(lái)到村后面的小山，只見(jiàn)青樹(shù)綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開(kāi)始了它一天的工作。蝴蝶也展開(kāi)漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花??你爭(zhēng)我搶，玩得不亦樂(lè)乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們—這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音！

再向前走，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴鳥(niǎo)叫。抬頭一望，只見(jiàn)畫(huà)眉、杜鵑在樹(shù)上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà)，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小

魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，??！大自然又為我們奏上一曲了。

其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開(kāi)胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開(kāi)心！

【示例四】

我的視線

有一種淡淡的味道叫作幸福

有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道，其實(shí)她一直讓我感受著幸福。

——題記

我的視線，在那一刻，落在了一雙手上??

母親送我去學(xué)校。

我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包?？晌也⑽从X(jué)得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。

母親匆匆鎖好門(mén)，跟進(jìn)了電梯，門(mén)合上了。

母親看見(jiàn)我手上的大包連忙接了過(guò)去，也許這便是我的等待。

電梯到了一樓，門(mén)開(kāi)了，我走出去。身后傳來(lái)電梯門(mén)合上的聲音。我回過(guò)頭：

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見(jiàn)，似乎因?yàn)檫@過(guò)重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中??

“要我?guī)湍銌?？?/p>

“不用了，你管你先走吧。”要我?guī)湍銌?？是的，我的確是這樣說(shuō)的，包是我的，而我卻問(wèn)要我?guī)湍銌幔?/p>

我們來(lái)到一條馬路前，對(duì)面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。

母親松開(kāi)了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒(méi)握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進(jìn)的痕跡，是拎包時(shí)留下的嗎？我好想問(wèn)她疼嗎？可是我知道我不會(huì)開(kāi)口。

來(lái)到了校車上，母親找了個(gè)靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側(cè)過(guò)去，望向窗外。

她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的?? 母親，何時(shí)你的手已滄桑成這樣？

我終于知道，她沒(méi)有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親??

校車開(kāi)始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見(jiàn)你在對(duì)我揮手。

我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福??

【示例五】四川中考滿分作文

責(zé)任讓人美麗

“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！边@是一句名言，似乎是英國(guó)的一個(gè)社會(huì)學(xué)家說(shuō)的。

責(zé)任不是上帝饋贈(zèng)給你的禮物。當(dāng)你悄悄地來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，責(zé)任便成為你無(wú)法推卻的一種義務(wù)。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人類的偉大。

十九世紀(jì)末，一位家住美國(guó)的意大利移民曾為人類精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。它叫弗蘭克，歷經(jīng)艱苦開(kāi)辦了一家小銀行，而一次銀行遭劫使他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了所有的存款，當(dāng)他帶著妻子與四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他，“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡€是回答說(shuō)，“是的，在法律上我是沒(méi)有責(zé)任的，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該償還這一切?！彼萌拍甑拇鷥r(jià)償還了所有的“債務(wù)”，當(dāng)他償還最后一筆債務(wù)時(shí)，他感嘆說(shuō)“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”雖然語(yǔ)氣中透出無(wú)奈和辛酸，但他以他自己的行動(dòng)為世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任，是上帝對(duì)人類的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，退卻了，逃避了，結(jié)果表明一事無(wú)成；相反，許多人承受了，經(jīng)受住了考驗(yàn)，最終戴上了勝利的桂冠。

孩子們玩打仗游戲，我感動(dòng)于那個(gè)天黑了還不肯回家的孩子，因?yàn)樗緧彙Ｋ麑幵刚局奁膊辉鸽x開(kāi)。這是多么感人的一幕，如果我們成人世界里，大家也把自己所肩負(fù)起的責(zé)任如那個(gè)站崗的孩子那么認(rèn)真對(duì)待，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得何其的美好。

責(zé)任不僅是我們做人應(yīng)該具有的品質(zhì)，責(zé)任也提升人的境界，讓人變得美麗。愿我們每個(gè)人都有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，在這個(gè)社會(huì)上，在自己的生活中，盡到自己的責(zé)任，服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)也譜寫(xiě)出自己生命光輝燦爛的篇章。

點(diǎn)評(píng)：

文章構(gòu)思巧妙，分量十足。

擺事實(shí)，講道理，是議論文最基本的論證方法。本文在這一方面做的很好。開(kāi)篇引用名言破題，接著以冷峻的語(yǔ)言論述了責(zé)任的內(nèi)涵，然后通過(guò)事例論據(jù)，論證了責(zé)任對(duì)于人類的寶貴。結(jié)尾點(diǎn)明主旨，以呼告式結(jié)束全文，增加了文章的分量。

第三篇：中考材料作文指導(dǎo)與例析

中考材料作文指導(dǎo)與例析

寫(xiě)作導(dǎo)引

材料作文也是中考作文命題的傳統(tǒng)題型。由于材料作文對(duì)學(xué)生審題有一定難度，近年來(lái)使用這種題目的地方已經(jīng)不多了，甚至有被話題作文逐漸取代的趨勢(shì)2005年使用這種題型的有河北(課改區(qū))、安徽(課改區(qū))、湖北宜昌、山東荷澤、江蘇鎮(zhèn)江和江蘇蘇州等地河北省是堅(jiān)持采用了這種題型的地方之一。

材料作文一般是提供一段材料，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容作文，作文內(nèi)容必須緊扣材料。如：讀李白《早發(fā)帝城》及相關(guān)資料，然后按要求作文：“朝辭白帝彩間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)山?！庇H愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你在中考試卷上重讀這首詩(shī)的時(shí)候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動(dòng)呢?現(xiàn)在，假若時(shí)間已經(jīng)倒流，假若你就是當(dāng)時(shí)的自，請(qǐng)把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇500字左右的文章，題目自擬。材料作文只提供材料，一般沒(méi)有指定題目學(xué)生根材料自己擬題目，自己立意。寫(xiě)材料作文，關(guān)鍵在讀懂材料，把握材料的觀點(diǎn)態(tài)度和價(jià)值取向?；窘Y(jié)構(gòu)是出材料，分析材料，得出自己的觀點(diǎn)，然后引伸發(fā)揮，最得出結(jié)論。擬題很關(guān)鍵，往往決定作文的走向。

例文精析

【例4】(2005年河北省中考作文題)

有一次，一名學(xué)生上講臺(tái)做題。當(dāng)這名學(xué)生寫(xiě)完最后一題的答案時(shí)，臺(tái)下同學(xué)大喊：“最后一道題答錯(cuò)了……”那位老師說(shuō)：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說(shuō)他答錯(cuò)的這道題，而不說(shuō)他前面的題都做對(duì)了呢?”看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤……根據(jù)材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【例文】

快樂(lè)存折 河北一考生

知心姐姐：

您好!我是一名初三學(xué)生。平時(shí)，我總愛(ài)評(píng)論同學(xué)的缺點(diǎn)，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作業(yè)繁重，加上來(lái)自家庭和社會(huì)各方面的壓力，我的心情越發(fā)的不好。在我眼里，周圍的一切都看不順眼。我動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)同學(xué)的過(guò)失，所以與同學(xué)們的矛盾進(jìn)一步加深，連我的同桌也不理我了。為此，我內(nèi)心很苦悶。我一次又一次地問(wèn)自己，難道批評(píng)別人的缺點(diǎn)不對(duì)嗎?到底是我的錯(cuò)還是別人的錯(cuò)?知心姐姐，請(qǐng)您給我分析分析好嗎?靜候您的回音。

祝您身體健康，工作順利!

星兒

5月8日

星兒同學(xué)：

你好!你能敞開(kāi)心扉，向我說(shuō)出你的真心話，我非常高興，這說(shuō)明你已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為朋友，應(yīng)該是無(wú)話不說(shuō)。我向你提幾個(gè)問(wèn)題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人的缺點(diǎn)?二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)或正確的東西呢?我想你是不好回答這兩個(gè)問(wèn)題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)在這種狀況的主要原因。由于這兩個(gè)關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題，你懂得太少，理解得不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和困難處境。

星兒同學(xué)，你誠(chéng)懇地請(qǐng)求得到我的幫助，那我就送你一個(gè)法寶--快樂(lè)存折。快樂(lè)存折是很神奇的，它會(huì)讓你那些“毛病”慢慢改掉，還一個(gè)健康、快樂(lè)的你。

在快樂(lè)存折里，你可以儲(chǔ)蓄生活中快樂(lè)的事，保存美好的回憶；你還可以儲(chǔ)蓄同學(xué)們的諸多優(yōu)點(diǎn)，讓這些優(yōu)點(diǎn)在你身上發(fā)揚(yáng)光大。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)在存折里越積越多，你整天見(jiàn)到的盡是“珍珠寶玉”，你看到的就不會(huì)都是同學(xué)們的缺點(diǎn)了。即使看到同學(xué)的缺點(diǎn)了，再與它們那么多優(yōu)點(diǎn)一比，也不算什么了!只要你能堅(jiān)持長(zhǎng)期做下去，你的心情就會(huì)來(lái)個(gè)大的轉(zhuǎn)變，就會(huì)以美麗的心情看待生活，用美麗的心情觀察世界，這世界也會(huì)變得美麗起來(lái)。

最后我希望你能采納姐姐的這個(gè)建議，一定要利用好這個(gè)快樂(lè)存折。如能這樣，你就能成為世界上最快樂(lè)的人，也是朋友最多的人。

最后再送給你一句話：快樂(lè)是條流動(dòng)的河，源頭就在快樂(lè)存折里。

知心姐姐

5月9日

【精析】

這篇文章采用書(shū)信交流的形式，獨(dú)具特色，一問(wèn)一答，主題集中而鮮明。用知心姐姐這個(gè)熟知的形象，以知心朋友的身份，從心理的角度分析原因，將解決問(wèn)題的焦點(diǎn)放在多看別人的優(yōu)點(diǎn)上，快樂(lè)存折的比喻更是別出心裁?！爸灰隳軋?jiān)持長(zhǎng)期做下去，你的心情就會(huì)來(lái)個(gè)大的轉(zhuǎn)變，就會(huì)以美麗的心情看待生活，用美麗的心情觀察世界，這世界也會(huì)變得美麗起來(lái)?！?快樂(lè)是條流動(dòng)的河，源頭就在快樂(lè)存折里?！边@是一種生動(dòng)形象的辨證法。

【例5】(2004．年湖南益陽(yáng)市中考作文題)

報(bào)載，武漢市一位年僅19歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點(diǎn)信心都沒(méi)有”，雖考分超過(guò)高校錄取線7分，卻在成績(jī)單發(fā)下的前一天服安眠藥自盡。她是船長(zhǎng)的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長(zhǎng)大。蜜喝多了，竟會(huì)這般脆弱。

蜂蜜，可以養(yǎng)人，可蜜一般的生活，也可能害人。同樣，苦難，會(huì)折磨人，可經(jīng)受苦難，也許更能鍛煉人。饑渴使你懂得一口水、一碗飯的可貴；貧窮困苦、冷臉風(fēng)涼話、種種磨難和挫折，更能塑造你堅(jiān)強(qiáng)的性格。我們每個(gè)人都有過(guò)不同程度和性質(zhì)的吃苦經(jīng)歷，在成長(zhǎng)的季節(jié)，吃苦經(jīng)歷是你成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

要求：(1)必須結(jié)合自己的生活實(shí)際寫(xiě)；(2)可以寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷，也可以寫(xiě)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法與認(rèn)識(shí)；(3)立意自定，題目自擬，文體自選；(4)不少于600字；(5)不得抄襲。

【例文】

探究戰(zhàn)勝“苦”的關(guān)鍵因素

益陽(yáng)一考生 實(shí)驗(yàn)名稱：觀察“苦”與各種物質(zhì)的反應(yīng)情況。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私鈶?zhàn)勝“苦”的關(guān)鍵因素。

實(shí)驗(yàn)器材：試管若干，一瓶“苦”溶液，其他物質(zhì)少

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．準(zhǔn)備試管，并倒入“苦”溶液，用鑷子夾取一小塊“自卑”輕輕投入試管。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液立即變渾濁，并散出一種難聞的氣味。

2．在倒入“苦”溶液的試管中，投入一塊“懦弱”物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)迅速，溶液立即變成灰色的黏稠物質(zhì)，并有種令人頭昏腦漲的刺激性氣味發(fā)出。

3．在倒入“苦”溶液的試管中，用藥匙取少許叫做“二分鐘熱度”的粉末物質(zhì)放入試管里。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)緩慢，開(kāi)始幾分鐘幾乎無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生，后來(lái)，溶液一下子變成灰黑色，使試管模糊，并散發(fā)出一種令人窒息的氣味。

4．在試管中，倒入“苦”溶液，用鑷子夾取一小塊叫“半途而廢”的白色固體，放入溶液中。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液漸漸由無(wú)色變成翠綠色，并有一種淡淡的芳香溢出，但反應(yīng)了一段時(shí)間后，溶液顏色突然變化。變成烏黑色，并生成一種叫“失敗”的褐色固體物質(zhì)，還有黑色的濃煙從試管中冒出，試管壁漸漸裂開(kāi)了一條條小縫，放出一陣嗆人的氣味。

5．在倒入了無(wú)色“苦”溶液的試管中，先用鑷子夾取一小塊叫“自信”的物質(zhì)投入。再用藥匙取少量叫“勇敢”的綠色粉末放入，然后倒入一種叫“堅(jiān)持不懈”的粉紅色溶液。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)迅速，溶液變成淺藍(lán)色，散出一種令人心情愉快的芳香，并生成一種叫“成功”的黃色沉淀。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在吃苦的時(shí)候。不要用自卑、懦弱來(lái)面對(duì)它。而應(yīng)把握一切機(jī)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、堅(jiān)持不懈地去戰(zhàn)勝苦難。因?yàn)槿耸窃谀ゾ氈虚L(zhǎng)大的。

實(shí)驗(yàn)公式：成功=自信+勇敢+堅(jiān)持不懈

實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”

【精析】

這篇作文用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式來(lái)寫(xiě)，奇特而新穎。自卑者、懦弱者、二分鐘熱度者、半途而廢者與堅(jiān)持不懈者的面貌特點(diǎn)，在苦難面前展示得一目了然。文章不是形式的簡(jiǎn)單獵奇，而是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們面臨困惑苦難時(shí)的種種表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的分析之后，得出的理性思考，達(dá)到了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。

訓(xùn)練平臺(tái) 1．老師帶學(xué)生到建筑工地參加勞動(dòng)，看到腳手架上懸掛著一幅標(biāo)語(yǔ)：“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”。老師問(wèn)學(xué)生：“這八個(gè)字有什么含義，我們從中可以得到什么啟示?'請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作提示：這是一篇給材料作文，每個(gè)同學(xué)看至”百年大計(jì)，質(zhì)量第一“都會(huì)有自己的感受。如寫(xiě)議論]一定要注意根據(jù)材料確立論點(diǎn)，再證明論點(diǎn)，論證要聯(lián)系實(shí)際，要有深度。一同學(xué)是這樣寫(xiě)的：看到建筑工地上懸掛著一幅標(biāo)語(yǔ)：”百年大計(jì)，質(zhì)量第一“；我不禁為建筑工人的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)拍案叫絕，好個(gè)”質(zhì)量第一“!其實(shí)何止是建筑要質(zhì)量第一，干什么事情都要講求質(zhì)量第一。尤其是教育事業(yè)更要質(zhì)量第一。--這樣的構(gòu)思可以說(shuō)是成功的。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

萬(wàn)物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不一泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉i而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而，這彌足j貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢?請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)可以敘述事情，發(fā)表議論，說(shuō)明事物，抒發(fā)感情；(2)自定立意，自選文體(除詩(shī)歌外)，自擬j題(標(biāo)題中必須有”泥土“二字，如：”泥土的故事…“j起那個(gè)泥土球場(chǎng)”“家鄉(xiāng)的泥土…l／J、議泥土精神…”土的啟示…'珍視泥土…'泥土在呻吟…'泥出的芬芳等)；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；(4)600左右。

寫(xiě)作提示：作為材料作文，在寫(xiě)作過(guò)程中必須緊扣住命題材料，才算是切題。審題是關(guān)鍵，題目中的文材料有三句話。第一句是說(shuō)泥土的作用，或是萬(wàn)物與土的關(guān)系，第二句話揭示了泥土的精神品質(zhì)，第三句轉(zhuǎn)入人應(yīng)該怎樣對(duì)待泥土的理性思索。寫(xiě)作過(guò)程中必緊緊抓住這三句話中的任一句，展開(kāi)聯(lián)想，弓I發(fā)思考。抓住第一句話說(shuō)明泥土怎樣孕育萬(wàn)物；或抓住第二句述寫(xiě)泥土般精神的人；或抓住前兩句話抒發(fā)對(duì)泥土的種真摯的感情；或抓住第三句話議論應(yīng)該得到重視和護(hù)；等等。如果僅以“泥土”為背景，所寫(xiě)內(nèi)容與“泥土毫無(wú)關(guān)系，或者為寫(xiě)泥土而寫(xiě)泥土，立意不明，或者穿戴帽，轉(zhuǎn)移話題，或者缺乏合理想像等均為不切題。

3．閱讀下面材料，聯(lián)系生活實(shí)際和自己的切身受，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

大興安嶺火災(zāi)過(guò)后，火林帶僅剩下一棵棵烤得焦的光樹(shù)干，它們已被一些林業(yè)專家判了死刑。誰(shuí)料到，黑的樹(shù)干第二年又全部綻出新芽。世間的一切生命都法拒絕挫折和痛苦的造訪。但是，只要我們用笑臉來(lái)迎接挫折，用勇氣來(lái)對(duì)付不幸，就一定能在風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)到彩虹。

要求：(1)詩(shī)歌除外，文體不限。(2)不能出現(xiàn)校名和師生的真實(shí)姓名。

寫(xiě)作提示：這是一道給材料自命題作文題。題目要求聯(lián)系生活實(shí)際和切身感受，確定寫(xiě)作角度是關(guān)鍵，而讀懂材料則是前提。在這則材料中可以找出哪些角度呢?從林業(yè)專家判了樹(shù)木的”死刑“來(lái)看，如：看人不要輕意下結(jié)論；從烤焦的樹(shù)干來(lái)看，如：勇于戰(zhàn)勝挫折，經(jīng)歷風(fēng)雨可見(jiàn)彩虹。

4．閱讀下面的材料，按要求作文。

老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號(hào)稱”死亡之?！暗那Ю锷衬?，凱旋歸來(lái)。

馬和驢請(qǐng)老英雄去介紹經(jīng)驗(yàn)。

”其實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的“，老駱駝?wù)f，”認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地?！?/p>

”就這些?沒(méi)有了?“馬和驢問(wèn)。

”沒(méi)有了，就這些?！?/p>

”唉!“馬說(shuō)，”我以為它能說(shuō)出什么驚人的話來(lái)，誰(shuí)知簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，三言兩語(yǔ)就完了。…'一點(diǎn)也不精彩，令人失望。“．驢也深有同感。

是啊，人生中的這些”不精彩“往往被人們所忽略?？墒?，正是由于這些”平凡“、”不精彩“，才孕育了成功與偉大。

讀了上面的材料，你一定想到了許多許多，請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于600字的文章，可以記敘經(jīng)歷、編寫(xiě)故事、發(fā)表議論、抒發(fā)感受……文體自選(除詩(shī)歌外)，題目自擬；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

5．從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)很大很大的迷宮，里面住著四個(gè)小家伙：一個(gè)叫嗅嗅的小老鼠，性格開(kāi)朗，樂(lè)觀靈活；一個(gè)叫匆匆的小老鼠，性格機(jī)敏，行動(dòng)果敢；一個(gè)叫哼哼的小矮人，性格固執(zhí)，安于現(xiàn)狀，喜歡抱怨；一個(gè)是叫唧唧的小矮人，性格開(kāi)始時(shí)膽小怕事，縮手縮腳。四個(gè)小家伙守著隔壁不知是誰(shuí)存放的堆積如山的好吃的奶酪，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活?？墒怯幸粋€(gè)早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了!為什么?怎么辦?故事就從這里開(kāi)始了……

請(qǐng)以”奶酪不見(jiàn)了!“為開(kāi)頭，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。

要求：（1)想像聯(lián)想要豐富，記敘描寫(xiě)要具體，情節(jié)展開(kāi)要符合各自的性格特征。(2)在記敘描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限(如可以寫(xiě)成小小說(shuō)、故事、寓言、童話、戲劇等：)。(3)字跡清楚工整(若達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)卷時(shí)可另加2分)，不少于600字。

6．100年前，美國(guó)康奈樂(lè)大學(xué)的研究人員做過(guò)一項(xiàng)有名的實(shí)驗(yàn)：他們把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，千鈞一發(fā)之際，這只青蛙拼盡全力，箭一般躍出滾燙的油鍋，突然逃生。然后，他們?cè)侔堰@只創(chuàng)造了奇跡的青蛙放進(jìn)盛著同樣多冷水的鐵鍋里，慢慢地加熱，青蛙在溫暖的水中悠然地泅游，待其意識(shí)到危險(xiǎn)逼近，欲再奮力一躍時(shí)，卻因散漫懈怠，失去了爆發(fā)力，終未能逃離險(xiǎn)境。

讀了這則材料，你想到了些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇700字左右的作文，文體不限，題目自擬。

寫(xiě)作提示：寫(xiě)作時(shí)可以大膽想像，角度和寫(xiě)法也可以多種多樣。一個(gè)角度是：科學(xué)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)角度是：青蛙逃生。若寫(xiě)后者，可根據(jù)逆向法來(lái)構(gòu)思。如果寫(xiě)成議論文，正面構(gòu)思為：不論環(huán)境優(yōu)劣與否，人的進(jìn)取之心不可泯滅，斗志不能喪失。逆向構(gòu)思是：惰性往往阻礙人們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，青年人應(yīng)當(dāng)志在四方，勇經(jīng)風(fēng)雨，敢闖世界。一味地棲息在安樂(lè)窩里，是毫無(wú)出息的，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。如果寫(xiě)成記敘文，可從正面構(gòu)思：當(dāng)家庭經(jīng)受一番變故后，逆境教”我“自立、自強(qiáng)。也可逆向構(gòu)思為：展示某一社會(huì)生活，如寫(xiě)某企業(yè)歷經(jīng)一番”陣痛“后，”置于死地而后生"，重現(xiàn)生機(jī)；如寫(xiě)某中年女性下崗不落志，靠勤奮和才智闖市場(chǎng)；再如寫(xiě)一群大學(xué)生自愿到條件艱苦的地區(qū)去援教等在逆境中求生存、求發(fā)展，大顯身手的典型事例。

7．在人的一生中，果斷堅(jiān)定，把握機(jī)會(huì)，就可能品嘗到成功的歡樂(lè)；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎?想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機(jī)會(huì)，你可能說(shuō)出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去過(guò)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，你可能和一段純真的友誼擦肩而過(guò)，你可能使集體在一次競(jìng)賽中與第一名失之交臂……

請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出你初中生活中類似的經(jīng)歷和感受，或就果斷堅(jiān)定、把握機(jī)會(huì)等問(wèn)題談出你的看法。自擬題目，文體不限；字?jǐn)?shù)600以上；書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

8．這里有美麗的自然風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛(ài)，這里有友誼信任，這里有拼搏進(jìn)?。晃覀兊纳?、我們的周圍充滿了陽(yáng)光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競(jìng)爭(zhēng)。

請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，自擬題目作文。文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過(guò)去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒(méi)想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼樱路鹞⒖嗟钠斩枰彩敲垡话闾稹?/p>

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過(guò)一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫(xiě)出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問(wèn)題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢(qián)和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢(qián)面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢(qián)和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過(guò)生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說(shuō)過(guò)來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過(guò)去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過(guò)去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛(ài)的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開(kāi)了家。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒(méi)有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂(lè)家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂(lè)會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂(lè)霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲落下，聽(tīng)眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂(lè)教師，他們一家人都生活在音樂(lè)的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂(lè)家打好了基礎(chǔ)。父親說(shuō)：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂(lè)觀開(kāi)朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂(lè)時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒(méi)有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒(méi)有一絲怨言，還對(duì)孩子說(shuō)：“我沒(méi)事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ撸瑤透赣H干活。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。

可見(jiàn),這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂(lè)的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案纾茵I?！?、“哥，我冷?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說(shuō)：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦?shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。

最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開(kāi)原來(lái)的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無(wú)人看管，就開(kāi)始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說(shuō)她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛(ài)她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來(lái)使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。沒(méi)有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒(méi)有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒(méi)有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒(méi)有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無(wú)價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘?，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第四篇：2017湖北武漢中考作文例析2

2017湖北武漢中考作文例析

一.原題

一條小魚(yú)很想了解外面的世界，于是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了青蛙，來(lái)到地面看到了大千世界，然后回來(lái)告訴了小魚(yú)兒。小魚(yú)兒開(kāi)始想象外面的世界，但它想象的事物都是魚(yú)的形狀：人是用魚(yú)尾巴走路的魚(yú)，鳥(niǎo)是長(zhǎng)翅膀的魚(yú)，其實(shí)，人何嘗不是如此。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)新事物時(shí)，總是受到已有經(jīng)驗(yàn)的限制。所以要想獲取新知識(shí)，必須拓寬視野，豐富知識(shí)。

根據(jù)上面材料，寫(xiě)一篇600字的作文。

二.題解

寓言故事——人生感觸——人生現(xiàn)象（人們?cè)谡J(rèn)識(shí)新事物時(shí)，總是受到已有經(jīng)驗(yàn)的限制）——破解方法（要想獲取新知識(shí)，必須拓寬視野，豐富知識(shí)）

我們每年的作文解析都提示同學(xué)們注意一句話：人生也是這樣。這句話有時(shí)候也叫：生活也是這樣(如此)。2017考題是： 人何嘗不是如此? 如此的“此”是什么意思? 我們對(duì)新事物的認(rèn)知，離不開(kāi)已有的經(jīng)驗(yàn)，又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。我們的論點(diǎn)必然是從這句話里提煉出來(lái)?！拔覀儗?duì)新事物的認(rèn)知，離不開(kāi)已有的經(jīng)驗(yàn)，又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)”，具體應(yīng)該怎么做呢? 材料里的魚(yú)所作所為都是反例，我們只需概括出魚(yú)的行為，然后往相反方向立意就好啦，比如說(shuō)切忌主觀、避免先入為主、不要被自己的意識(shí)限制還有避免成見(jiàn)等等都可以成為我們立論的角度。

文體選擇——材料選擇——構(gòu)思布局——行文

三.例文

破除舊經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知新事物（滿分）

端坐在中考的考場(chǎng)上，面對(duì)著這樣一道作文題，我腦海里所浮現(xiàn)的，竟是與初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的一段記憶。是這段經(jīng)歷讓我知道了，只有破除舊的經(jīng)驗(yàn)，才能認(rèn)知新的事物。

從小，我就是一名作文高手。因?yàn)榧彝ソ逃年P(guān)系，我熟讀唐詩(shī)，倒背宋詞，自然練就了旁征博引、下筆成文的本領(lǐng)。小學(xué)時(shí)代，我用“濃得化不開(kāi)”的唯美文字戰(zhàn)勝了一大批同齡人，也形成了這樣一種經(jīng)驗(yàn)性的認(rèn)知，有文采的文章就是好文章。

這一段自以為是的輝煌認(rèn)知終于在初中二年級(jí)得以終結(jié)。

初二時(shí)，我開(kāi)始接觸作文里的一項(xiàng)新事物——議論文寫(xiě)作。盡管老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性與邏輯的嚴(yán)密性，我卻只是聽(tīng)聽(tīng)而已，因?yàn)槲疫€是抱定已有的看法，有文采的文章就是好文章，議論文也概莫能外。

沒(méi)過(guò)多久，老師讓我們用議論文寫(xiě)一道命題作文《生命需要一盞燈》。我毫不客氣，攤開(kāi)稿紙，故技重施，一氣呵成。我至今都記得那篇文章的內(nèi)容，我寫(xiě)的是李清照。我說(shuō)，文學(xué)是她生命中的一盞燈，讓她在重重悲痛下，克服困難，成就了卓越的人生。為了彰顯文采，我按照一貫的做法，鋪陳了大量李清照的詞作，加以排比烘托。寫(xiě)完最后一個(gè)字，我得意地一笑，我認(rèn)為我完成了一篇絕世好文。

很快的，作文成績(jī)就發(fā)了下來(lái)，我的作文竟被判為跑題。老師的評(píng)語(yǔ)依舊是用紅筆寫(xiě)成，但在我眼里，它早已不代表喜慶與榮耀，取而代之的是滿嘴的苦楚與刺心的傷痛。評(píng)語(yǔ)是這樣的：“燈”的作用是驅(qū)散黑暗、播撒光明、給人以方向，而非籠統(tǒng)的“助人克服困難”，所以，你的文章無(wú)法證明文學(xué)是李清照生命中的一盞燈，文采斐然，但文不對(duì)題，邏輯混亂。請(qǐng)記住，議論文寫(xiě)作要注意概念的準(zhǔn)確與邏輯的嚴(yán)密。

看著老師的評(píng)語(yǔ)，我仿佛聽(tīng)到了一陣陣碎裂的聲音，它來(lái)自于我既有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。我原本以為，議論文也是以文采來(lái)判定，但這次寫(xiě)作經(jīng)歷告訴我，如果沒(méi)有準(zhǔn)確的概念與嚴(yán)密的邏輯，那僅有空洞文采的議論文便成了空中樓閣，華而不實(shí)，一觸即倒。于是，我向老師請(qǐng)教該如何改進(jìn)。老師從古人所說(shuō)的“修辭立其誠(chéng)”，一直講到國(guó)際大專辯論賽，只為告訴我一個(gè)道理，議論文要以概念的準(zhǔn)確與邏輯的嚴(yán)密為前提。

從此以后，我不僅改變了自己對(duì)議論文寫(xiě)作的認(rèn)知，更明白了一條更為重要的人間至理：我們對(duì)新事物的認(rèn)知，離不開(kāi)已有的經(jīng)驗(yàn)，又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)，所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn);而視野的拓寬與經(jīng)驗(yàn)的豐富來(lái)自于不斷的交流實(shí)踐，來(lái)自于不斷的嘗試修正，由此看來(lái)，一切身體力行的參與，無(wú)論成敗，都有助于我們對(duì)新事物的認(rèn)知，有助于我們?cè)诓粩嗲靶兄胸S富自己，完善自己。

我想，這不僅僅是一次寫(xiě)作的升華，更是一次認(rèn)知上的浴火重生。

絕知此事要躬行（二類上檔44分）

①“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@句老話告訴了我們一個(gè)道理：要真正認(rèn)識(shí)新事物，就必須不斷拓寬視野，才能豐富經(jīng)驗(yàn)。

②最初的原始人們?yōu)楹谓?jīng)歷了千年萬(wàn)年才可以有發(fā)展？正是因?yàn)樗麄儗?duì)于新事物的遠(yuǎn)離。所以，只有不斷拓寬視野，人們才能豐富經(jīng)驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)新的事物。

③正如前蘇聯(lián)的尤里·加加林。二十世紀(jì)，人們探索了海洋、大地，便突發(fā)奇想：為什么不去天上呢？但在當(dāng)時(shí)，太空是一個(gè)陌生的概念。于是，人們便想到了發(fā)明載人飛船，但在當(dāng)時(shí)，人們不愿做宇航員。加加林便挺身而出，當(dāng)加加林進(jìn)入太空時(shí)才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，太空中根本不是像人類傳說(shuō)中那樣。（貼標(biāo)簽，不具體，支撐缺陷。）回到地球后，他將此事報(bào)告給了上級(jí)。這篇報(bào)告一出，便掀起了人們探索太空的熱情。在不斷的探索中，人們更加地了解太空，了解到自己的渺小，更了解到了宇宙之廣大。

④試想，若當(dāng)初加加林沒(méi)有進(jìn)入太空呢？那么，人們將永遠(yuǎn)無(wú)法了解宇宙，也許當(dāng)初“地球就是宇宙”的觀點(diǎn)會(huì)流傳至今。

⑤同樣，當(dāng)轉(zhuǎn)基因剛進(jìn)入中國(guó)時(shí)也是經(jīng)歷了一番波折。人們第一次接觸轉(zhuǎn)基因，大多是敬畏，慢慢接受。但轉(zhuǎn)基因真的是“天上的禮物”嗎？中國(guó)科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了探索，經(jīng)過(guò)了成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)基因也有弊端。于是，便開(kāi)始了對(duì)轉(zhuǎn)基因的探索。有人曾經(jīng)估計(jì)過(guò)，中國(guó)科學(xué)家為了實(shí)驗(yàn)，走過(guò)了全國(guó)四分之三以上的地區(qū)。他們發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)基因并不是完全無(wú)害或有害，但只要恰當(dāng)?shù)胤N，還是有益的。通過(guò)近十年的探索，他們也積累了許多種植精品的經(jīng)驗(yàn)。如今，這為中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

⑥試想，若當(dāng)初不對(duì)“轉(zhuǎn)基因”進(jìn)行研究探索呢？那么現(xiàn)在就不會(huì)有種植精品轉(zhuǎn)基因的經(jīng)驗(yàn)，也許，劣質(zhì)轉(zhuǎn)基因會(huì)讓中國(guó)農(nóng)業(yè)遭受到更為巨大的打擊。

⑦古往今來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，要真正認(rèn)識(shí)新事物就需要不斷拓寬視野并積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索才可以真正將新事物用到極致。

⑧這對(duì)于現(xiàn)在的我們也是重要的。我們應(yīng)該對(duì)于新出現(xiàn)的事物予以探索和發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)也要從中積累，這樣，我們就可以真正了解它們。

簡(jiǎn)評(píng)：題意正確，支撐有缺陷。

讓雙眼看見(jiàn)窗口外的風(fēng)景

（一類下檔）

①在生活中，因?yàn)槿颂幨蓝e累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)為我們的生活提供便利，有時(shí)卻成為我們探尋新大陸的枷鎖，讓我們的視野局限于已有的經(jīng)驗(yàn)中，而無(wú)法獲得新知識(shí)。所以，為了看到更為廣闊的天空，我們必須離開(kāi)長(zhǎng)期生活地陸地，成為俯瞰大地的云天之鵬。②世界網(wǎng)球名將納達(dá)爾，起初一直在紅土賽季打網(wǎng)球，積累了不少網(wǎng)球球技的方去與對(duì)場(chǎng)積累，但他明白自己不能局限于此，他想要認(rèn)識(shí)新的網(wǎng)球球技與經(jīng)驗(yàn)。于是，19歲的他遠(yuǎn)赴瑞士，開(kāi)始認(rèn)識(shí)全新的網(wǎng)球天地，他拋棄自己原有的打球經(jīng)驗(yàn)，苦練不同的殺球，吊短球，觀看不同于紅土賽季的網(wǎng)球比賽，豐富新的截球、攔網(wǎng)打法。終于，納達(dá)爾從認(rèn)識(shí)到的網(wǎng)球新大陸，拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，成為名將。

③試想，若納達(dá)爾一直抱著原有的打法經(jīng)驗(yàn)，那么，他將不能真正認(rèn)識(shí)到新打法與自己的不同與微妙，而就不能完全理解與撐握新球技，從而永遠(yuǎn)無(wú)法突破自我，被經(jīng)驗(yàn)桎楛而無(wú)所得。所以，莫要成為經(jīng)驗(yàn)的囚徒，讓雙眼展望窗外的藍(lán)天。

④從網(wǎng)壇名將到制車名產(chǎn)地，因未能脫離固有經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法取得新突破。

⑤德產(chǎn)汽車一向享譽(yù)全球，但德產(chǎn)汽車的毛病也在于不能離開(kāi)幾十年的制車經(jīng)驗(yàn)，而導(dǎo)致出產(chǎn)的汽車都是一種特點(diǎn)，外形老套，性能沒(méi)有創(chuàng)新改變而使得當(dāng)今世界上日韓生產(chǎn)的汽車更受歡迎，所以，德產(chǎn)汽車，迄今并沒(méi)有取出更好的突破。

⑥試想，德產(chǎn)汽車廠商若能放下固有的經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)更為科技化的新性能，更易讓人接受的時(shí)尚外套，拓寬視野，與科技潮流接軌，德制汽車的銷量是否會(huì)有更大的突破，而非現(xiàn)在這種“老企業(yè)”的狀態(tài)呢？所以，莫要被經(jīng)驗(yàn)遮蔽了雙眼，而無(wú)法完全認(rèn)識(shí)新事物。

⑦其實(shí)，在現(xiàn)今社會(huì)上，不少人事都是如此，保持固有的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有以一雙干凈無(wú)瑕的雙眼去接受新事物，認(rèn)識(shí)到新事物，所以只會(huì)讓人止步不前，無(wú)所得無(wú)所獲，無(wú)法有更大的突破。

簡(jiǎn)評(píng)：題意正確，支撐恰當(dāng)，語(yǔ)言合格。

拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，真正認(rèn)知新事物（一類上檔）

①在人生的田埂上開(kāi)墾出生活，它會(huì)慷慨地饋贈(zèng)新鮮的事物。于是，人生的寬度不斷被拓展，生活的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)豐富。涉入生活，才能夠真正認(rèn)識(shí)新事物，才會(huì)擁入新生活的懷抱。②鎂光燈的追光、舞步的粗糙陳舊，束縛著舞蹈藝術(shù)的自由。歌舞團(tuán)冗長(zhǎng)刻板的舞蹈不是你的心之所向，你明白，想要認(rèn)知新的藝術(shù)，就定要拋卻已有的經(jīng)驗(yàn)。于是你踏入深林，不斷拓寬對(duì)藝術(shù)的追求。你聽(tīng)洱海的濤聲依舊，讓水的激蕩深入你心；你賞孔雀的優(yōu)雅身姿，讓孔雀的靈動(dòng)洗滌陳舊；你觀未曾觀賞過(guò)的玉龍雪山，你訪未曾尋訪過(guò)的麗江古鎮(zhèn)。你在云南，讓自然的魂魄融入到你清新的舞蹈中，不斷豐富對(duì)藝術(shù)的追求，真正認(rèn)知舞蹈藝術(shù)的真諦。是自然，是靈動(dòng)，你積累著舞蹈經(jīng)驗(yàn)，接受自然給予你的力量，化作一支《云南印象》，一支《雀之靈》，姹紫嫣紅了半壁江山的南北。楊麗萍拓寬人生，豐富自然舞蹈的經(jīng)驗(yàn)，真正認(rèn)知藝術(shù)的全新解讀。

③官場(chǎng)沉浮，你的灑脫豪情被京城拒之千里，暗自思索：難道人生就此毀于一旦？不，不，路途漫漫，何不將自己忘形于山水和美酒之間呢？你悠然于山石草木之間，理解全新人生的內(nèi)涵。你高高掛起云帆，在人生苦海上乘風(fēng)破浪；你低頭捕捉清酒中的三人影，在生命光影中粲然一笑。你在官場(chǎng)之外，學(xué)到許多人生的道理，詩(shī)興于此觸發(fā)，你不斷拓寬你對(duì)人生的理解，在詩(shī)與酒間豐富人生的經(jīng)驗(yàn)。你拓寬著人生道理，接受生活給予你的挫敗，你明白人生不僅是官場(chǎng)得意，更需要內(nèi)心豁達(dá)和清明，墨潑宣紙，點(diǎn)燃了古今的詩(shī)壇。李太白拓寬視野，豐富人生道理的經(jīng)驗(yàn)，真正認(rèn)知人生的詩(shī)酒寫(xiě)意。

④荒蕪的人生，需要我們豐富的經(jīng)驗(yàn)，使?jié)M園春色；黯淡的人生，需要我們豐富經(jīng)驗(yàn)，讓其熠熠生輝。這樣，我們才可以真正認(rèn)知新事物，給陳舊的經(jīng)驗(yàn)飽滿新鮮生命。

⑤拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，真正認(rèn)知新事物。

豐富經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)對(duì)新事物的認(rèn)知（一類下檔）

①人言“讀萬(wàn)卷書(shū)，不若行萬(wàn)里路”，為何？因那書(shū)上之言乃新知，你拘于自身，往往理解片面。唯有“行萬(wàn)里路”即拓寬視野、豐富經(jīng)驗(yàn)，才得以正確深刻地認(rèn)知新事物。

②“大自然的臨摹者”莫奈正因拓寬視野、豐富經(jīng)驗(yàn)才得以認(rèn)知新興的“印象派”藝術(shù)，以至“畫(huà)中有光，布中有影”，作品芳名傳千古。

③1872年，受好友布丹之邀，莫奈赴巴黎學(xué)習(xí)“印象派繪畫(huà)”。莫奈開(kāi)始以為“印象”就僅意味著畫(huà)自然風(fēng)物便可，與小時(shí)在鄉(xiāng)村學(xué)畫(huà)并無(wú)差別。但巴黎讓他經(jīng)歷了更多??結(jié)識(shí)了雷諾拉、多塞等人后，他每天正午去花園作畫(huà)，須看一眼景色后便立刻用細(xì)碎的筆觸作完整的畫(huà)。他明白了“印象”不僅是自然，更意味著對(duì)于美的幻象之境的追逐。他認(rèn)識(shí)了米勒、巴爾扎克等人；他穿得離經(jīng)叛道，到劇院為雨果新劇捧場(chǎng)，氣得貴族們吹胡子瞪眼。他明白了：“印象”不僅是畫(huà)作，更是一種精神，執(zhí)拗的、大膽革新的、無(wú)所畏懼的新時(shí)代精神??他還結(jié)識(shí)模特夫娜兒，觀覽“落選者沙龍”，辭離多農(nóng)特學(xué)院等等。豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓他真正理解了“印象”二字，這也為他的畫(huà)作注入清泉：《稻場(chǎng)》《穿和服的夫娜兒》等作，讓你遠(yuǎn)觀，看得出光與影的交錯(cuò)；近聞，嗅得出獨(dú)屬青年的叛逆革新氣息。

④正因莫奈在巴黎切實(shí)地趙入“印象派”的風(fēng)潮，與各類“印象派”領(lǐng)軍人物為友，馳騁風(fēng)云，歷遍時(shí)代“新風(fēng)”，拓寬了眼界，才真正全面理解了“印象”。也因這深刻的理解，才成就了我們所知的印象畫(huà)家莫奈。

⑤相反，若停滯不前，不了解更多，不豐富經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)像迪瑪希一樣，受制于已有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法認(rèn)識(shí)新事物。⑥這些年來(lái)流行音樂(lè)風(fēng)靡世界，但迪瑪希對(duì)此全然不知。從09年到17年，他唱了19年的男海豚音。歌迷勸他試試流行曲目，他因認(rèn)為簡(jiǎn)單而婉拒。他自以為用自己海豚音的技巧便可以應(yīng)付流行樂(lè)。他不愿到新興的歌壇了解，也從不在演唱會(huì)試或私下練習(xí)，甚至不與流行樂(lè)壇歌手結(jié)交。但他愈發(fā)不能真正認(rèn)知“流行”二字。最后，在“我是歌手”上，他竟用高音演繹柔美的《童話鎮(zhèn)》，唱碎了歌中美好意境，唱?dú)Я巳彳浀南嗨?，更唱壞了觀眾對(duì)他的印象。

⑦他的失敗緣自他對(duì)“流行”的無(wú)知；他對(duì)流行的無(wú)知因?yàn)樗麥\薄的經(jīng)驗(yàn)與鼠目寸光。他因此受囿于過(guò)往經(jīng)驗(yàn)之中。

⑧讓我們拓寬視野、豐富經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)知新事物！

簡(jiǎn)評(píng)：題意正確，支撐恰當(dāng)，語(yǔ)言合格。

跳出舊經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓新視野（一類上檔）

①臺(tái)燈的光是那么燥熱，一只小蟲(chóng)在它周圍飛來(lái)撞去，翅膀的嗡嗡聲讓人心煩意亂?！鹃_(kāi)篇由小蟲(chóng)引入?！?/p>

②萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，書(shū)桌上這周的語(yǔ)文試卷，課外文言文再一次扣了近十分！想當(dāng)初，課內(nèi)文言文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槲野衙科姆g都背得滾瓜爛熟。但現(xiàn)在考課外文言文了，我明明就像以前那樣努力——每次試卷出現(xiàn)過(guò)的篇目，我都在網(wǎng)上找到翻譯，并且就算熬夜也要背熟?？墒指胚B一分收獲都沒(méi)有，下次考試，面對(duì)新的文言篇目，我又一敗涂地。反觀我同桌，明明沒(méi)見(jiàn)他背過(guò)翻譯，可只要考試，他的文言文很少失分。【欲揚(yáng)先抑。寫(xiě)沒(méi)有開(kāi)拓新視野的后果。】

③萬(wàn)般無(wú)奈，我只好“不恥下問(wèn)”。第二天，我跟同桌說(shuō)了我的困惑，沒(méi)想到他一聽(tīng)就哈哈大笑起來(lái)：“你還 像學(xué)課內(nèi)文言文一樣背誦文章的翻譯？”我心想，難道不是這樣嗎？這個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)先前次次幫我做題全對(duì)呢。

④仿佛聽(tīng)到我的心聲，同桌接著說(shuō)：“課外文言文是個(gè)新事物，你卻一直拿課內(nèi)文言文的老經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)。背翻譯？你背得完嗎？要我說(shuō)，你不如把視野打開(kāi)，給自己找點(diǎn)‘新經(jīng)驗(yàn)’。比如這學(xué)期，當(dāng)你在背翻譯時(shí)，我在誦讀課外文言經(jīng)典篇目，還嘗試用文言寫(xiě)作呢。” ⑤原來(lái)是這樣！我就像一只繞燈的小蟲(chóng)，拘泥于固有的經(jīng)驗(yàn)，小小的空間，以為這就是唯一的學(xué)習(xí)方法。殊不知，課內(nèi)文言就考那幾篇，所以背翻譯有效果。真正的文言文無(wú)窮無(wú)盡，需要的不僅是背誦，更是深入理解和舉一反三。也只有這樣，才能真正學(xué)好、學(xué)透文言文。【過(guò)渡。由錯(cuò)誤做法過(guò)渡到正確做法的經(jīng)過(guò)?！?/p>

⑥從此，我再也沒(méi)有死記硬背文言文的翻譯，而是在閱讀和做題時(shí)，結(jié)合已有的知識(shí)，聯(lián)系上下文來(lái)理解，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)猜測(cè)。后來(lái)，我更是找《古文觀止》等文言經(jīng)典來(lái)閱讀，還嘗試站在古人的角度，用文言文寫(xiě)作。漸漸的，我越來(lái)越感受到文言文是生動(dòng)、優(yōu)美、精彩的文章，而不是讓人死記解釋，硬背翻譯的篇目。這時(shí)，再回想當(dāng)初把學(xué)習(xí)課內(nèi)文言的老經(jīng)驗(yàn)套到學(xué)習(xí)課外文言文上的自己，是多么的可笑啊。【敘述自己的正確做法?！?/p>

⑦當(dāng)然，我并沒(méi)有完全丟掉我的“老經(jīng)驗(yàn)”，只不過(guò)我不再背翻譯，而是背誦經(jīng)典篇目、常見(jiàn)詞義、重點(diǎn)句式。我的文言文成績(jī)，也在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的“推陳出新”中越來(lái)越好了?！緮?xiě)正確做法所帶來(lái)的好的結(jié)果?！?/p>

⑧關(guān)上臺(tái)燈，小蟲(chóng)盤(pán)旋一會(huì)兒，飛遠(yuǎn)了。離開(kāi)熟悉的光線，它奔向了真正的光明?！竞魬?yīng)開(kāi)頭，含蓄點(diǎn)題?！?簡(jiǎn)評(píng)：題意正確，支撐恰當(dāng)，語(yǔ)言優(yōu)秀。

2017年中考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則

類別

A內(nèi)容

B語(yǔ)言

C篇章

評(píng)分細(xì)則

一類卷

A切合題意 思想健康 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真切 B語(yǔ)言順暢 沒(méi)有語(yǔ)病 C結(jié)構(gòu)完整條理清楚 ①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下(43-45分)。

②立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的，評(píng)滿分;具備其中兩項(xiàng)條件的，評(píng)一類上(48-49分);具備其中一項(xiàng)條件的，評(píng)一類中(46-47分)。

二類卷(35-42分)A切合題意 思想健康 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實(shí)

B語(yǔ)言通順 偶有語(yǔ)病

C 結(jié)構(gòu)完整 條理較清楚以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分;②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結(jié)構(gòu)新巧，可評(píng)為二類上;③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

三類卷(27-34分)

A基本合題意 中心尚明確 內(nèi)容尚具體 感受尚真實(shí) B語(yǔ)言尚通順 語(yǔ)病不多 C條理尚清楚 能分段 以30分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分;②其中B項(xiàng)較好的，酌情加分;③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。

四類卷(18-26分)A偏離題意 中心欠明確 內(nèi)容不具體 B 語(yǔ)言不通順 語(yǔ)病較多 C條理不清楚 以22分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分;②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分;③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。五類卷(0-17分)A文不對(duì)題 不知所云 B語(yǔ)病嚴(yán)重 文理不通 C結(jié)構(gòu)混亂 不能完篇 以13分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分;②其他兩項(xiàng)尚好，酌情加分;③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。說(shuō)明： 1.漏寫(xiě)題目扣1分。

2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。

3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分。4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)。寫(xiě)作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜?xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。

1、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

2、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

3、樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

7、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。

8、花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。

9、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~與樂(lè)觀!

10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

11、馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

15、如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。

16、青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

17、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

19、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

第五篇：2010年山西省中考作文例析

2010年山西省中考作文例析

【中考文題】

打開(kāi)初中語(yǔ)文的每一篇課文就是走進(jìn)一個(gè)世界，窺見(jiàn)一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，接受一顆心靈。

請(qǐng)結(jié)合初中語(yǔ)文課文，按特別要求擬題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文：感情自然、樸實(shí)、真切；文體不限（詩(shī)歌除外），文中避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名。

（擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語(yǔ)等等，如《背影》、高爾基、小弗郎士、百草園……）

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

一、回顧初中課文，精心篩選。

初中三年，所學(xué)課文將近二百篇，涉及的內(nèi)容和題材相當(dāng)廣泛，再加上本次作文還可涉及作者、文中的人物及課文標(biāo)題中的詞語(yǔ)，可以說(shuō)是沒(méi)有絲毫審題障礙的。但是在考場(chǎng)上，如果考生一看到題目就急于下筆，選了自己熟悉的某一課文題目、作者或課文中的人物去寫(xiě)，極有可能寫(xiě)不出新意。因?yàn)槟闶煜さ模蠖鄶?shù)考生也熟悉，你想到的，他們可能也會(huì)想到，這就需要考生慎重篩選。首先，要做到在選材上出新、出彩，引人注目。比如，可避開(kāi)大家印象深刻的《背影》《孔乙己》，盡量不去寫(xiě)孔子、魯迅，可以去寫(xiě)《我的第一本書(shū)》《吆喝》，也可以回憶宋濂、法布爾等等。

二、選好切入角度，立意新穎。

當(dāng)然，并不是說(shuō)熟悉的篇目、偉人就不可以寫(xiě)。如果考生對(duì)這些內(nèi)容有獨(dú)到的理解，能在認(rèn)識(shí)上提升一個(gè)高度，能找準(zhǔn)切入口，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌葋?lái)表現(xiàn)，也能寫(xiě)出一篇好文章。比如，選擇了“背影”，可不去寫(xiě)爸爸、媽媽、老師、同學(xué)的背影，而去寫(xiě)自己三年來(lái)苦讀的背影。再如寫(xiě)“狼”，可以寫(xiě)“狼”為自己的自作聰明而后悔。

三、注重刻畫(huà)細(xì)節(jié)，情真意切。

本文題明確要求感情自然、樸實(shí)、真切，其實(shí)這也是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的考場(chǎng)作文，大多只注重形式的新穎而忽略感情的真摯。其實(shí)在任何情況下，感情真摯的文章往往最能打動(dòng)人，也最能寫(xiě)出新意，因?yàn)檫@份情感只屬于自己，是源于考生內(nèi)心獨(dú)特的感悟，是很難跟別人雷同的。即使情感相通，即使事情類似，但只要考生善于捕捉細(xì)節(jié)，并能精心刻畫(huà)，化平凡為偉大，化樸素為精美，考生必定會(huì)寫(xiě)出一篇成功的作文。

【高分作文一】

背影不是離去

一考生

當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見(jiàn)他們高大的背影；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見(jiàn)他們眼中堅(jiān)定的信念，他們永垂史冊(cè)，背影不是離去。

――題記

屈原投江

獨(dú)乘小舟，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都，楚懷王冷峻的目光還在腦中殘留，江水冰涼得讓人心寒。站在江邊，他看見(jiàn)了孩童高舉《離騷》吟詠，他看見(jiàn)了人們竭力挽留的神情，足矣，受辱不如歸去。他笑了，笑昏君，笑佞臣，笑自己的忠心無(wú)人理解。于是縱身一跳，海平面高過(guò)視平線，赤子之心葬于汨羅江的波浪里。這一跳，是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”的延續(xù)。他走了，看到他的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去。

背影不是離去，是感人的忠心。

勾踐離國(guó)

他一身奴隸裝，站在城門(mén)下，身邊是他心愛(ài)的城池，如今早已斷垣殘壁。透過(guò)層層送別的人影，他沒(méi)有看到悲傷，那一雙雙噙滿淚水的眼里滿是期盼，支持，堅(jiān)毅。是的，他就此走向了吳王的馬棚，他受盡了凌辱，但他不會(huì)忘記那些臥薪嘗膽的日子。他走了，看到他的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去，背影是領(lǐng)軍而戰(zhàn)的神勇，是堅(jiān)強(qiáng)的反抗。

背影不是離去，是堅(jiān)毅地奮起。

文成入蕃

她坐在入蕃的馬車?yán)?，淚水模糊了雙眼。她分明聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親情的呼喚，可她沒(méi)有回頭。她的風(fēng)韻在滿目的黃沙中消逝了，她的美麗在千古的冰雪里黯然失色。漫天的黃沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚。她走了，看到她的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去。

背影不是離去，是構(gòu)建和平的彩橋。

鳥(niǎo)兒告別母親，是去培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)，樹(shù)葉告別樹(shù)枝，是去孕育希望，船帆告別江河，是去遨游海洋。

背影不是離去。

成功啟示

這篇考場(chǎng)作文，作者選取歷史上“屈原投江”“勾踐離國(guó)”“文成入蕃”三個(gè)事件，詮釋了“背影”與“離去”的不同內(nèi)涵。文章角度新穎，扣題準(zhǔn)確，較好地表達(dá)了“背影不是離去”的深刻內(nèi)涵。本文結(jié)構(gòu)上采用小標(biāo)題，行文中排比修辭手法的運(yùn)用，使得文章很有新意。

【高分作文二】

成功的征途

一考生

峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學(xué)子漫漫路，在學(xué)習(xí)的征途中或喜或憂，纏繞我心頭。

――題記

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路

新年伊始，我登上備戰(zhàn)中考的臺(tái)階，望著天空大喊：“我要成功！”風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢，激起我的熱情，不施粉黛的臉龐，肆意張揚(yáng)著青春的不羈。我用僅有的自信作為成功的賭注，我似乎看到了成功的自己，因?yàn)槲覐奈聪脒^(guò)自己會(huì)失敗。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

夜幕降臨，燈光將墻壁漂白，我?jiàn)^筆疾書(shū)，滿口的之乎者也，滿眼的A、B、C、D，滿心的氫氧根、碳酸根，咬著筆頭苦苦思索也理不清X(qián)與Y到底是什么關(guān)系，只好讓思緒做勻速直線運(yùn)動(dòng)……

初三學(xué)習(xí)的強(qiáng)度讓我想要放棄。想象開(kāi)學(xué)時(shí)自己的豪言壯語(yǔ)，不禁悵然。如果可以放棄，我一定會(huì)逃離這紛雜的教室，去看日本櫻花霎時(shí)彌漫的美，去看三月的春水長(zhǎng)流，聽(tīng)蘇子的低吟，陶潛的絮語(yǔ)，去看那浮光躍金，靜影沉璧?！澳闶窃跒樽约旱那巴径鴮W(xué)習(xí)！”耳畔傳來(lái)的聲音，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人：如果我迷失了自己，那么終究是爬不到山巔的。漸漸地，我也便在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了一種充實(shí)的快樂(lè)。那是一種自我滿足與肯定，它將激勵(lì)我義無(wú)反顧地走下去，永不后悔。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

此刻坐在考場(chǎng)上，我的心中五味雜陳，想起一年來(lái)自己畏懼著難倒眾人的數(shù)學(xué)、物理，一步步走來(lái)，淚水幾度濕潤(rùn)臉頰，可我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。不是嗎？我也曾在考試考砸后，產(chǎn)生放棄的念頭，也曾在熟睡時(shí)被鬧鈴硬生生地喚起，所有的哀樂(lè)，終成往事，不堪回首。細(xì)數(shù)那逝去的年華，總有淡淡的哀傷溢滿心頭，但那是不可或缺的生命財(cái)富。

回首漫漫征途，一路走來(lái)，經(jīng)歷了太多的不堪與歡喜。心破碎，修復(fù)，再破碎，再修復(fù)，終究也慢慢堅(jiān)忍了起來(lái)。對(duì)我而言，一切的一切都是上帝的恩賜。雙手合十，含笑如常，伴著亙古不變的真理，我將一直走下去。

――后記

成功啟示

文章亮點(diǎn)有二：

一、結(jié)構(gòu)巧妙。作者緊扣“征途”兩字，引用王國(guó)維的“治學(xué)三境界”作為自己迎戰(zhàn)中考的三個(gè)階段，來(lái)敘寫(xiě)自己在迎戰(zhàn)中考過(guò)程中的感受，將感情抒發(fā)得淋漓盡致。用這樣的順序來(lái)結(jié)構(gòu)全文、組織內(nèi)容、凸顯影響的文章在這次考場(chǎng)作文中相當(dāng)少見(jiàn)。

二、語(yǔ)言精美。文章引用、化用古詩(shī)句，語(yǔ)言調(diào)侃幽默，作者老道而精練的語(yǔ)言也值得我們好好品味一番。